編寫教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和提供教學(xué)資源。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。教案是教師為完成課堂教學(xué)目標而制定的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料,它可以起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實施評價等多重作用。在教學(xué)過程中,教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和目標,合理安排教學(xué)步驟和方法。此外,教案的編寫還需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒,希望能對大家的教學(xué)設(shè)計提供一些啟發(fā)和靈感。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇一
知識與技能目標:學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識,設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握杯子的設(shè)計制作方法,設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重難點。
重點:觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖,了解功能與造型之間的關(guān)系,掌握杯子的設(shè)計步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。
難點:能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾,設(shè)計一個既實用又美觀的杯子。
三、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
采用謎語的形式導(dǎo)入課題:前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底:杯子。
(二)新授。
展示不同時代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設(shè)計。
4.欣賞新穎獨特的杯子,并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子,請學(xué)生說說最喜歡哪一個?為什么?
(三)練習(xí)。
要求:
1.造型美觀、功能方便。
2.考慮到使用對象。
3.標出尺寸、名稱和功能。
學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進行巡視輔導(dǎo)。
(四)展評。
評出:造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進行。
(五)小結(jié)拓展。
總結(jié)重難點,鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。
四、板書。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇二
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。
2.指導(dǎo)學(xué)生進一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
1.學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法。
2.利用不同的工具繪畫。
電腦。
一、引導(dǎo)階段。
1.復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的各種繪畫方法,色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。
2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。
二、發(fā)展階段。
1.學(xué)習(xí)此課要涉及的windows畫圖程序中筆刷工具的功能,掌握筆刷工具線條粗細,色塊形狀的設(shè)置方法。
2.讓學(xué)生選用筆刷工具,改變線條粗細,色塊形狀等設(shè)置,通過想象和構(gòu)思,設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。
3.利用windows畫圖程序的各種畫圖工具和方法,對形象進行一些變形操作,對作品進行畫面處理,制作出具有獨特情趣的裝飾畫。
1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。
2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價,欣賞其他學(xué)生的作品。
三、收拾和整理:
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,地面,保持教室整潔。
四、課后拓展。
練的掌握windows畫圖程序的繪畫技能。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇三
教學(xué)目的:。
1.讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>
2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。
教學(xué)重點:講解動漫與漫畫的區(qū)別。
教具準備:大量的漫畫圖片。
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:。
(一)導(dǎo)入:。
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫,通過夸張、比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的畫面,用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>
1.學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》b.豐子愷《瞻瞻底車》。
c.張樂平《三毛流浪記》d.《我為歌狂》(中國)。
e.《史奴比》(美國)f.《中國娃娃》(韓國)。
g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)。
i.《櫻桃小丸子》(日本)j.〈蠟筆小新〉(日本)。
2.為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事,豐子愷和張樂平,以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。
3.學(xué)生作業(yè):
畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇四
1.了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法,感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2.參考傳統(tǒng)的飛天形象,臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。
3.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能,增強學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。
重點:了解飛天的藝術(shù)特點,掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法,并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
難點:用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
課件、飛天的相關(guān)資料、圖片。
一、導(dǎo)入新課:
提問:怎樣畫人在天上飛?或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的?
學(xué)生發(fā)言,請一名學(xué)生到黑板上畫一畫。
教師談話導(dǎo)入:敦煌飛天作品。
二、欣賞感受飛天:
1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游,在地圖冊上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。
2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料。
3.教師介紹飛天:
(課件展示)。
a.飛天的來歷。
b.不同時期飛天的風(fēng)格。
c.飛天的風(fēng)格特征。
教學(xué)意圖:了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識的好習(xí)慣。
三、欣賞探究飛天:
1.欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù),思考問題:
(1)課本中的飛天有什么共同的特點?
(2)畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?
(3)飄帶與人物動勢有什么關(guān)系?
小組交流:
(1)飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品?
(2)和同學(xué)說一說你的看法,可以提出問題。
2.欣賞學(xué)生作品,分析怎樣表現(xiàn)。
教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評述能力。
四、實踐表現(xiàn):
1.作業(yè)要求:用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
2.學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生線條造型能力。教師指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)飛天的動態(tài),線條的美感及動感。
五、展示小結(jié):
課堂小結(jié),評價。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇五
(二)課堂類型:造型表現(xiàn)。
(三)教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。
(四)教學(xué)重難點:
1、如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
(五)教具學(xué)具:繪畫工具。
(六)教學(xué)過程:
一、課前準備:檢查學(xué)生用具準備情況。
1、引導(dǎo)階段:
(1)談話引入:教師問:“同學(xué)們,我問大家一個問題,你們說說誰是最受尊敬的人?”
同學(xué)回答:“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”
教師問:“同學(xué)們說了這么多,可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人,那么老師接著問問大家:在你們最受尊敬的人中,他們的外貌特征是什么樣的?現(xiàn)在請分小組來討論一下,一會老師請同學(xué)來回答?!?/p>
學(xué)生分成小組來討論。
教師請學(xué)生回答,學(xué)生答:“我最尊敬的人是醫(yī)生,他穿著白大褂,戴眼鏡…”
(2)打開幻燈片,教師為學(xué)生配樂播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
教師說:“好的,同學(xué)們描述的都很好,可見我們平時觀察都非常仔細?,F(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品,請大家來欣賞一下,看看這些肖像畫畫得都是什么人,他為什么受到尊敬,他們的特征是怎么樣的?”
同學(xué)回答:“……”
教師總結(jié):“好的,同學(xué)們回答得很好,所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征,比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等。”
2、發(fā)展階段。
老師說:“同學(xué)們,現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙,讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧!”
教師指導(dǎo)學(xué)生作畫:放幻燈片,教繪畫步驟。
三、學(xué)生作畫。
四、作業(yè)完成后,分小組交流,選出每個小組最好的一幅畫,讓學(xué)生拿到講臺前展示,并說一說自己畫了什么人物,有什么特征。
五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫用品,把書桌收拾好。
六、課后拓展:
1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬,可以來畫一下。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇六
教學(xué)目標:。
1、知識目標:在學(xué)習(xí)中體驗設(shè)計與生活的關(guān)系,以及設(shè)計的方法和設(shè)計的知識,并理解物以致用的設(shè)計理念。
2、技能目標:在通過設(shè)計操作和材料的使用,提高學(xué)生的動手操作能力。
3、情感目標:了解設(shè)計的服務(wù)對象,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。
課時課題:杯子的設(shè)計。
教學(xué)目標。
1、認知目標:了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識。
2、技能目標:運用了解的知識,設(shè)計出方便實用又美觀的杯子。
3、情感目標:了解設(shè)計以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點與難點。
重點:觀察、分析杯子各部分的功能,養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。
難點:運用設(shè)計意識設(shè)計出實用又美觀的杯子。
教學(xué)方法與手段。
教學(xué)方法:情景設(shè)置法,談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。
手段:視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段。
使用教材的構(gòu)想。
《課標》中指出“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因為設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系,所以,設(shè)計應(yīng)用課對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,特別是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.
《杯子的設(shè)計》課堂設(shè)計以學(xué)生探究為切入點,通過師生的互動交流,感受不同的杯子設(shè)計的微妙之處,從而體驗設(shè)計者表達的設(shè)計思想,使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識,運用所學(xué)知識,設(shè)計出方便實用美觀的杯子。了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系,明確“物以致用”的設(shè)計思想,啟發(fā)學(xué)生通過各種設(shè)計的手段,從實際出發(fā)進行杯子的設(shè)計,體驗美術(shù)活動的樂趣。
逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)流程:
(分目標:語言交流直接導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
教師設(shè)問內(nèi)容:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?
我們來一起做個小游戲,請你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出現(xiàn))。
1、這是一件日常生活用品,
2、我們天天都在使用它。
3、他有各種形狀,顏色也豐富多彩。
4、我們喝水時也要用到它。
學(xué)生行為:猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。
師:好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(出題)。
(分目標:小組探究,進一步激發(fā)學(xué)生的興趣,生動直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)。
1、合作學(xué)習(xí)小組探究。
問題設(shè)計:他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用,但很少有人會注意它。那就請你仔細看看黑板上的這個杯子,(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。
學(xué)生行為:杯體、杯把、有的有蓋子…….
教師追問:杯子各部分有什么功能呢?
學(xué)生行為:杯體盛水,杯把手握,蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。
2、小組分析。
(小組分析各種杯子特點和功能)。
問題設(shè)計:
同學(xué)們討論的真熱鬧,哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點在哪?
第一層次:學(xué)生行為:匯報(第一組)我們組的杯子是個保溫杯,它可以保溫。
問題設(shè)計:
1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的,那這個保溫杯為什么會保溫呢?
2、是什么材質(zhì)的?
3、兩層的設(shè)計可以有效的保溫,對嗎?
4、那你再看看這個東西是做什么的呢?(過濾網(wǎng))。
學(xué)生行為:觀察分析杯子的設(shè)計可以總結(jié)出,材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計可以讓茶葉喝不到嘴里。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇七
知識與技能目標:學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識,設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握杯子的設(shè)計制作方法,設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
重點:觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖,了解功能與造型之間的關(guān)系,掌握杯子的設(shè)計步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。
難點:能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾,設(shè)計一個既實用又美觀的杯子。
(一)導(dǎo)入。
采用謎語的形式導(dǎo)入課題:前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底:杯子。
(二)新授。
展示不同時代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設(shè)計。
4.欣賞新穎獨特的杯子,并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子,請學(xué)生說說最喜歡哪一個?為什么?
(三)練習(xí)。
要求:
1.造型美觀、功能方便。
2.考慮到使用對象。
3.標出尺寸、名稱和功能。
學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進行巡視輔導(dǎo)。
(四)展評。
評出:造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進行。
(五)小結(jié)拓展。
總結(jié)重難點,鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇八
一.教材分析:
《假如我是汽車設(shè)計師》是人教版四年級上冊中的第十四課,屬于設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《?;赵O(shè)計》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計知識,后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容,所以本課是起到從平面設(shè)計知識到后面立體造型學(xué)習(xí)的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞,所想所思的事物表現(xiàn)出來,從而體驗美術(shù)活動的樂趣。
二.學(xué)情分析:
四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力,口頭表達能力較強,有著基本的繪畫造型能力。對美術(shù)的設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過,具備一定的繪畫基本設(shè)計能力。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“汽車”又是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具,孩子們從涂鴉期開始,就對外形各異,功能多樣,色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車玩具,這都為本課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三.教學(xué)目標:
a.顯性目標:
2.在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力,發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)能力。
b.隱性目標:
1.在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和主體意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)揮個性。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神,滲透愛國主義教育。
四.教學(xué)重難點。
重點是通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖。
難點是創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的汽車。
五.教學(xué)準備。
多媒體課件及汽車模型、教學(xué)圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙。
六.教學(xué)過程。
(一)、游戲?qū)?,觀察交流。
師:孩子們,課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車玩具帶來。大家?guī)Я藛??誰能給大家展示下你的汽車玩具?展示時簡單介紹這是什么車?有什么特點?能玩一下給大家看看嗎?(這里直接從學(xué)生喜歡的玩具入手,能很自然的吸引大家的注意力。又通過讓學(xué)生展示自己的玩具并玩一玩,更是從學(xué)生的年齡特點出發(fā),程度的調(diào)動學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的積極性。)。
(二)興趣入手,探究發(fā)展。
師總結(jié):同學(xué)們的汽車玩具都這么的漂亮這么的炫,別說你們喜歡,連老師也非常的喜歡呢。除了今天帶來的這些汽車玩具,同學(xué)們在生活中還見到過什么樣的汽車?(選擇貼近學(xué)生的生活實際,聯(lián)系社會,加強趣味性、應(yīng)用性,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望,所以我選擇學(xué)生熟悉的生活常識引入課題。)剛才我們認識了那么多汽車,那大家知道汽車是由哪幾部分組成的嗎?(外觀上有驅(qū)動、車廂等,概括出汽車的主要組成部分。)(這里課件展示生活中常見的汽車,以及汽車的組成部分)。
師:現(xiàn)在的汽車各式各樣,那最早的汽車是什么樣子的呢?又是誰發(fā)明了這個神奇的東西呢?課前老師讓大家自己去收集資料。同學(xué)們都有哪些收獲呢?誰能分享一下?(學(xué)生永遠是學(xué)習(xí)的主體,這里為學(xué)生提供可自主學(xué)習(xí)的機會,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探究)。
學(xué)生交流后課件簡單展示1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車。
(三)、開拓視野,了解創(chuàng)新。(這里主要是通過課件分析汽車設(shè)計大師的作品,了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國主義教育。)師:同學(xué)們請看大屏幕——播放設(shè)計師們設(shè)計的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車(圖片)。當(dāng)我放到中國吉利跑車的時候,問:“同學(xué)們,你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎?”“這是中國的吉利公司制造的跑車,它是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動機都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù),它走出了國門,登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽,是中華民族的驕傲,這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。(讓學(xué)生了解大師設(shè)計的思路,開闊視野拓寬知識面;通過對自主品牌的簡單介紹完成本課的隱形目標之一,對學(xué)生進行愛國主義教育)。
(四)、教師演示,直觀感知。
1.看了這么多漂亮的汽車,美術(shù)老師也特別想為自己設(shè)計一輛。特別是老師最近去看了電影,被里面的汽車人迷住了.他們不但是輛很酷很炫的車,還可以變成機器人保護人類.看,這就是我想要的車(展示我設(shè)計的汽車)。
2.今天老師還帶來了你們同齡學(xué)生的作品,讓我們一起看看他們是怎么設(shè)計的吧(課件展示學(xué)生作品,為學(xué)生提供更廣闊的設(shè)計思路并幫助學(xué)生總結(jié)出設(shè)計的主要元素:造型新穎、功能獨特、色彩亮麗)。
(五)激勵想象,鼓勵創(chuàng)新。
老師相信同學(xué)們一定也都有自己的美好愿望,那你們想擁有一輛什么樣的汽車,請同學(xué)們大膽的去設(shè)想,努力的去實現(xiàn)吧!各小組交流一下你們的想法吧。(這里通過讓學(xué)生交流,幫助他們理清思路,開拓視野,明確目標)。
(六)、展現(xiàn)自我,突出重點。
作業(yè):用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。
(七)、分享成就,促進成長。
學(xué)生作業(yè)展示、學(xué)生自評、教師小結(jié)。
(通過展評活動使學(xué)生體驗創(chuàng)造美的樂趣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神)。
(八)、拓展思維,造就未來。
鼓勵學(xué)生課后利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新穎汽車。
七.板書設(shè)計。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇九
教學(xué)目的:
1、向家長了解自己的成長過程,通過收集自己成長過程中的照片,制作成長記錄卡。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點:
圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。
教學(xué)準備:
教學(xué)意圖:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦,以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索,充分發(fā)揮想象,設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品;整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導(dǎo)作用。
教學(xué)過程:
1、組織學(xué)生激發(fā)興趣。
(1)播放小朋友在過生日的情景,導(dǎo)入新課。
(2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
師:小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧。
2、老師出示制作的成長記錄本,引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設(shè)計要有美感,色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性,新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
5、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品,讓制作者自己設(shè)計的作品進行描述。
7、舉行生日聚會,互贈自己所作的禮物。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十
運用多種剪刻方法進行制作。
體驗與發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)剪紙的特點和規(guī)律,體驗剪紙的樂趣。
實踐與創(chuàng)造:運用剪刻方法,創(chuàng)作多種形式的剪紙作品。
欣賞與評議:欣賞民間剪紙作品,發(fā)表個人意見。
掌握剪紙?zhí)攸c和基本方法。
剪刻出有創(chuàng)意的形象。
1.教師剪紙示范,或運用課件展示剪紙的方法。
2.比較認識剪紙形象與繪畫形象有何區(qū)別。
3.比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。
4.歸納:剪紙造型特點是形象概括、夸張、裝飾性強、對比鮮明。
1.多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品,了解猴團花和馬團花的特色。
2.剪紙的方法:對稱剪刻、陰刻、陽刻。
3.欣賞剪紙作品,討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容,紋樣對形象的美化裝飾作用。
1.多媒體演示制作步驟。
2.學(xué)生嘗試模仿制作,交流制作過程中遇到的問題。
3.根據(jù)學(xué)生不同能力,可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。
1.把作品展示出來。
2.以小組討論,并發(fā)表個人看法。
3.教師,對剪得好、講得好的同學(xué)進行表揚鼓勵。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十一
1、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。
3.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己的色彩感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強烈對比效果。
感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。
(課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點,檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,過渡導(dǎo)入新知,并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
1、師引出對比色感念。
我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識,直觀感悟。
3、欣賞和分析。
(1)、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么感受。
(2)、繪畫中色彩的運用(講解繪畫比對色彩的運用技巧)。
4、生活中色彩對比的運用。
師出示課件:讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運用對比色配色,說說自己的配色習(xí)慣?為什么要選擇強烈的色彩?
5、師生總結(jié)梳理。
運用色彩的對比為一幅年畫配色。
作品展示,師生一起評價,評“個性鮮明、色彩運用合理、構(gòu)思巧妙”之作。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十二
教學(xué)目標:
1、進一步了解解放軍叔叔,喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。
教學(xué)過程:
(一)課前準備。
1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準備繪畫工具。
2、有條件的學(xué)校,課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
(二)課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀的要求,然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒有條請到解放軍叔叔,那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)班級學(xué)生的造型能力,教師可選擇讓模特兒站立、坐著,或做一些戰(zhàn)士常見的動作。
引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài),并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察:先觀察大體,用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來,然后,將畫稿舉到稍遠處,再對照模特兒,觀察、調(diào)整。
再進行細部刻畫??梢詮念^部開始,從上到下,一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分,進行仔細描繪。
全部寫生完之后,還有必要對畫面進行調(diào)整。
對于寫生速度較快的學(xué)生,可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展。
參觀軍營,閱讀軍事題材的文藝作品,創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十三
一、教學(xué)目標:
通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計,結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮的科學(xué)道理,利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。
二、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點。
啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。
教學(xué)難點:
在制作漂浮物時,創(chuàng)新地使用材料,制作方法精細。
三、課前準備:
各種材質(zhì)的廢舊物品,如彩色紙、小木條、塑料瓶,鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。教學(xué)過程:
一、游戲?qū)搿?/p>
二、思考反饋。
1、吸管為什么可以漂???(輕,中間有空氣,)。
2、鐵很重,為什么輪船卻能漂浮海面上?(形狀的改變,空氣)。
三、信息交流。
組織學(xué)生進行信息交流。
組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。
五、合作探究。
組織學(xué)生分組探究(材料:鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)。
看一看:書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?
試一試:運用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型?
講一講:你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎?
六、探索實踐。
提出作業(yè)要求:利用身邊的廢舊材料,制作一個能浮在水面。
上的新穎美觀的玩具。
七、展示評價。
利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。
八、課后拓展。
九、教學(xué)反思。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十四
課時:2課時。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點:。
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點:。
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準備:。
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過程:。
第一節(jié)。
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!
欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認識。
紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。
技法學(xué)習(xí):。
出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙,
啟發(fā)學(xué)生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
作業(yè)設(shè)置:。
在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:。
吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到,所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進行制作,學(xué)生更容掌握。
第二節(jié)。
一、情感升華階段:。
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。
二、動手操作階段:。
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:。
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1.設(shè)計。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評作業(yè):。
選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。
五、教師總結(jié):。
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
課后反思:。
課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式,其實只要知道這些方法就行,因為作業(yè)的形式是多元化的,可以促使學(xué)生更多的開動腦筋,尋找運用更多的方法來解決問題。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十五
2、培養(yǎng)學(xué)生想象和動手能力。
年歷的.設(shè)計和制作。
彩色繪圖顏料、紙。
1課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,過年前家家戶戶都會換上新年歷。今天,我們一起動手制作年歷。
二、講授新課。
1、出示年歷。
2、了解年歷的組成。
(2)日期
(3)圖象。
3、分組設(shè)計。
三、繪制年歷。
1、小組討論后定草圖。
2、修改。
3定稿。
4、上色。
5、各小組拼合成一本年歷。
四、作業(yè)展評。
1、展示作品。
2、欣賞評價。
3、教師總結(jié)。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十六
本課以“花”為主題?!百p花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵,花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,最后的送花活動和探花活動是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學(xué)生有一定的手工制作技巧,但要做出各種花形還是有一定難度的。
1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。
2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。
體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。
掌握疊繞紙花的制作方法。
如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。
小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。
一、賞花(創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題)。
1、談話:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是??!花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!請大家和我一起走進花的世界。(課件)。
2、過渡:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長久,有什么方法將其留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠留??!今天我們來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。
二、做花。(教師引導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)造)。
1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設(shè)疑:這么多不同的花,我們得學(xué)多少種制作紙花的方法??!今天我們來學(xué)疊繞紙花的方法。
2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制做一朵花。(課件)。
3、學(xué)生探討:怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花?(課件)。
4、板畫幾種花瓣形狀,對比紙花成品,推測哪種花可做出哪種花形。
5、過渡:你們想不想動手試試?下面請大家動手制作,每人至少做一朵。(課件)。
三、展花(相互交流,欣賞評述)。
1、各小組派代表上臺展示,傳授經(jīng)驗,自評互評。
2、公布獲勝小組。
四、送花(包裝紙花,互送紙花)。
2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)。
3、教師示范包裝方法,同學(xué)們小組合作包裝。
4、把花送給你想送的人,并在贈送時相互說幾句祝福的話。
五、探花(課外拓展,總結(jié)提高)。
1、師:其實,贈花是有講究的。(課件)。
2、布置作業(yè)。(課件)。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十七
造型?表現(xiàn)
課時:2課時
教學(xué)目標:
通過欣賞,認識年歷的藝術(shù)特點,年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。運用已學(xué)過的知識進行綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點:
掌握年歷的組成要素,進一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計制作能力。
教學(xué)難點:
月份版面的內(nèi)容及排列,色彩的搭配。
教學(xué)準備:
教師:多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。
學(xué)生:各種繪畫工具、手工制作材料:臘光紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段
交流課前觀察結(jié)果,師同時出示相應(yīng)的資料,請生說出這些年歷的特點。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請生思考:你要用什么方法來制作年歷,從而引出幾種方法講解,示范。
(形式上、要素上、排列上、色彩上)
2、欣賞書本范圖,小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設(shè)計草圖。嘗試運用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習(xí),師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求:
1、每小組合做一個月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。
綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
四、作業(yè)評價
把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學(xué)習(xí)的地方。
五、教學(xué)小結(jié)與延伸
1、點撥本課教學(xué)活動要點。
2、欣賞更多樣式的年歷,如臺歷、專題年歷,以開拓視野,拓展創(chuàng)作能力。
教學(xué)后記:
第二節(jié)
一、談話導(dǎo)入:
二、作品展示,激發(fā)情趣
今天老師帶來了一些自己制作的年歷,請仔看,它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)
1、樹葉貼畫,干花貼畫
這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)
這又是什么?(美麗的小花)
這些是把樹葉采集回來后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。
2、 吹塑紙貼畫
這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)
哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)
它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
4、卡紙畫:(梅花鹿和小松鼠0
看,這兩個好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)
仔細看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊,更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,這些材料其實都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷,其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。
1、拿出卡紙,開動腦筋,畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期,給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會非常高興的。
2、學(xué)生活動:畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流:看一看,比一比,誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學(xué)生討論:因為我愛他,他關(guān)心我,所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的,我們要珍惜這份純樸的愛。
五、小結(jié)
老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛他們,讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們,表達我們最美好的祝福。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十八
1、暢想未來的人事、物,讓學(xué)生對未來有一個初步的認識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力。
3、從小立志,樹立遠大理想。
教學(xué)重點、難點。
根據(jù)實際,對未來展開合理的想象。
課前準備:彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進步的圖片。
課時安排:1課時。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
談話:同學(xué)們,未來的你會是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想。
二、講授新課。
1、展示體現(xiàn)科技進步的圖片。
2、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺堋?/p>
3、分組暢談心中的未來。
4、指名談?wù)剺?gòu)思及原因。
三、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))。
1、定草稿。
2、修改。
3、定稿。
4、上色。
四、作業(yè)展評。
1、展示作業(yè)。
2、欣賞評價。
3、教師總結(jié)。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇十九
1.知識與技能:了解杯子的制作材質(zhì),掌握設(shè)計杯子的方法。
2.過程與方法:通過欣賞圖片,動手操作,體會杯子的設(shè)計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞前人設(shè)計的杯子,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重難點。
1.重點:設(shè)計新穎獨特的杯子。
2.難點:如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。
三、教學(xué)過程。
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)。
(3).我們了解杯子的材質(zhì),現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)。
(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如果你想設(shè)計被自己,我們應(yīng)該如何設(shè)計杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結(jié)出杯子的設(shè)計理念:大膽想象,造型各異,材質(zhì)拼接。
(6).總結(jié)看來我們的古人很聰明,給我們帶來了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)。
3.設(shè)計要求:實用,美觀。
4.實踐展評:(評價圍繞要求,既說優(yōu)點,又要說不足,如何改進)。
5.作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設(shè)計。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇二十
大地分析本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩,,并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強,能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
本學(xué)期操作課較多,學(xué)生對于操作課已經(jīng)有所適應(yīng),于是大地對本課設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動,材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同,看似有差異,實質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺,點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化;如將點聚集又會形成面的感覺,點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化;線如果大量密集地使用,可形成面的感覺,線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。
活動一:學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多,教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品,這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用,參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同:
采用紙團粘貼,應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量,要把握好時間,提高工作效率。設(shè)計制作裝飾畫時,注意利用“小紙團一點點排成線,一點點連成片”的方法,使畫面形式美感增強。
采用紙繩粘貼,應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變化。
綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫,應(yīng)同時掌握紙團、紙繩的制作方法,并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式,巧妙利用材料進行設(shè)計。
1. 掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。
2. 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
教學(xué)重點和難點
重點:能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
難點:了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
1. 欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考:這些作品是用什么材料制作的?
2. 教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙品樂陶陶
3. 學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。(師生共同探究)
4. 師生交流解決制作問題:
(1)怎樣使紙團的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5. 教師規(guī)定時間,學(xué)生合作準備材科。
6. 學(xué)生為幾幅作品提出評價。
(1)紙團排列松散,形象不突出。
(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
7. 教師講解制作方法步驟
(1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。
(2)涂膠(貼雙面膠):注意點線面的不同運用。
(3)粘貼:將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。
8. 學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團,什么地方可用紙繩。
9. 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
10. 小組合用材科,用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。
11. 學(xué)生自評、互評作業(yè)。
12. 拓展延伸:藝術(shù)作品欣賞,可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。
《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇二十一
課型:造型、表現(xiàn)。
課時:2課時。
1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
對美術(shù)節(jié)奏的理解。
教學(xué)難點:。
用不同的材料設(shè)計圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。
教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運)、彩紙、剪刀、作品若干。
學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。
教學(xué)過程:。
第一課時。
一、感受節(jié)奏。
1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運”
2、看--兩幅繪畫作品。
繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。
3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點:都能感受到節(jié)奏。不同點:聽覺的節(jié)奏感較為強烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……。
5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。
二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)。
2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
三、表現(xiàn)節(jié)奏。
作業(yè)要求:。
師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)。
四、交流感受。
交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。
部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
教學(xué)反思:。
用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏,然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。
第二節(jié):。
一、引導(dǎo)交流階段:。
請同學(xué)們出示課前準備的`各種工具材料,交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開闊創(chuàng)作思維)。
二、課堂創(chuàng)作階段:。
1、作業(yè)要求:。
用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。
2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。
三、作品展示:。
同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品。
通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進行貼粘展示。
教學(xué)反思:。
生活中不僅音樂有節(jié)奏,美術(shù)中也有節(jié)奏的存在,教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。
小學(xué)四年級美術(shù)教案人教版篇二十二
造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。
課時:2課時。
設(shè)計意圖:。
本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
在設(shè)計這節(jié)課過程中,我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點,以激勵的方式導(dǎo)入課題,結(jié)合謎語充分激發(fā)了學(xué)生的進取心,調(diào)動了學(xué)生的積極性。繼而,通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段,層層遞進使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),對學(xué)生作品的評價進行自評、互評,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
教學(xué)目標:。
1.通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩,認識郵票這一獨特的美術(shù)作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重點:。
設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
教學(xué)難點:。
引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
教學(xué)準備:。
教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等。
學(xué)具:學(xué)具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。
教學(xué)過程:。
第一節(jié)。
一.謎語導(dǎo)入,趣味引題。
1.師:聽說你們班的同學(xué)很聰明,今天我要出個謎語讓你們猜一猜?
(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙,四邊細牙齒,
兩地朋友要談心,必須請他當(dāng)差使。
(生紛紛說:郵票)。
2.揭示主題(課件展示:郵票)。
請學(xué)生閱讀語文書上《方寸之間》單元,從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時間、怎樣誕生的。
生1:因為信封上有郵票。人家會看郵票。
生2:因為郵票是一個國家的名片。
生3:因為郵票上有寫中國郵政。
生4:因為郵票上有這個國家的名字。
生1:因為郵票很好看。
生2:因為郵票里有很多知識。
生3:因為郵票設(shè)計得很漂亮。
生4:郵票可以收藏,我家就有好幾本郵票。
生5:因為郵票里面有很多知識。人們叫它“小小百科全書”。
師:對,郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識(課件展示)“精美的郵票”。
二.授新課。
1.觀察、欣賞郵票的特點:。
師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?
小組討論,選出代表回答。
生1:郵票有齒孔。還有多少錢。
師:那叫面值。
生2:郵票上有時間。
生3:那是發(fā)行時間。郵票上還有中國郵政。
生4:郵票上有漂亮的圖畫,有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比,有跳躍的視覺效果。
師(總結(jié)):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。
師:郵票的每一個圖案,每一個主題都是畫出來的嗎?請看屏幕。
(播放《新中國郵票全集》片段)。
生1:郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的,有的是剪紙。
生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。
生3:造型方面,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。
布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計郵票。
后記:。
第二節(jié)。
一.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
1.提出設(shè)計要求,小組討論。
生1:我準備畫一幅環(huán)保圖,提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字。
生2:我喜歡卡通,要設(shè)計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。
生3:我喜歡跳繩。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。
生4:我們兩個人合作,設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙,剪一只馬。
2.提出作業(yè)要求(課件展示)。
3.學(xué)生設(shè)計郵票,教師巡視指導(dǎo)。
教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題,對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生及時給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。
4。展示評價。
(1)學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張?為什么?
(2)作者介紹自己的設(shè)計意圖,為什么設(shè)計它?有什么改進的地方?
5.教師總結(jié)、拓展:。
今天大家設(shè)計的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票,實際郵票的外形還有其他的,同學(xué)們要多加關(guān)注,用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。
扎記:。
教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。
教學(xué)后記:。
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