在生活和工作中，總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們是否需要好好總結(jié)一番呢？寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審視自己的不足和錯(cuò)誤，以便更好地改進(jìn)和提升。這些范文反映了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式，對(duì)我們的寫(xiě)作有很大的借鑒意義。
幼兒園繪畫(huà)心得篇一
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體，學(xué)習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，桔子。
1、老師出示桔子問(wèn)：這是什么水果？(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎？桔子是怎么樣的？(圓圓的、扁扁的)
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
用黃色的筆先畫(huà)成一個(gè)扁扁圓，然后在里面一筆一筆來(lái)回涂色，再在上面畫(huà)一個(gè)柄，一個(gè)好看的桔子就畫(huà)好了。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔及涂色方法。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
幼兒園繪畫(huà)心得篇二
在幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)中度過(guò)的一段時(shí)間，我不禁對(duì)繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)形式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)不僅僅是培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)審美意識(shí)，更是一種對(duì)世界的感知和表達(dá)方式。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，我感受到了兒童創(chuàng)造力的無(wú)限延展，以及他們?cè)诒磉_(dá)自我方面的勇敢和自信。
第二段：培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力
繪畫(huà)班培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)是一種觀察和表達(dá)的過(guò)程。孩子們?cè)谟^察周?chē)氖澜鐣r(shí)，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的感受和想法。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力，他們開(kāi)始注意到細(xì)節(jié)，用畫(huà)筆捕捉到紛繁復(fù)雜的世界。同時(shí)，繪畫(huà)班也提高了孩子們的表達(dá)能力，他們通過(guò)圖畫(huà)的形式，展示出自己的創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，孩子們慢慢地能夠用圖畫(huà)表達(dá)出自己的感受和想法，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知是非常重要的。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)需要一定的耐心和堅(jiān)持。孩子們?cè)诶L畫(huà)中遇到的困難時(shí)刻，需要借助耐心和堅(jiān)持來(lái)克服。比如，畫(huà)一幅精美的畫(huà)作需要反復(fù)描摹和練習(xí)，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，孩子們慢慢地培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了持之以恒，不怕困難，在面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)持下去。這種品質(zhì)對(duì)于孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。
第四段：培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，孩子們不僅僅是個(gè)體的表達(dá)者，還需要與同伴進(jìn)行合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在繪畫(huà)班中，孩子們經(jīng)常需要合作完成一幅大畫(huà)作，他們需要共同商量和協(xié)作，才能完成一個(gè)完整的作品。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，有助于孩子們?cè)谌蘸蟾玫嘏c他人合作，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第五段：培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)造力
繪畫(huà)班培訓(xùn)不僅僅是教授繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。通過(guò)觀賞和欣賞各種不同風(fēng)格的作品，孩子們開(kāi)始發(fā)展自己的藝術(shù)眼光和審美能力。同時(shí)，繪畫(huà)班也給予孩子們更多的發(fā)揮和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力，他們慢慢地學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
綜上所述，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多的改變和收獲。孩子們通過(guò)繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了觀察力和表達(dá)能力，鍛煉了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也提高了審美意識(shí)和創(chuàng)造力。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們更加積極主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)世界，同時(shí)也對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
幼兒園繪畫(huà)心得篇三
1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng)，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說(shuō)一句話(huà)，如：“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話(huà)，能完整地表達(dá)一句話(huà)，清楚表達(dá)自己的想法。
空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，ppt課件
出示課件（毛毛蟲(chóng)果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲(chóng)果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問(wèn)：1.果園里都有什么水果？2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。
老師躲在毛毛蟲(chóng)后面，模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過(guò)程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽(tīng)，錄音呈現(xiàn)句子）
“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉?！?/p>
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?！?/p>
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”
…
幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話(huà)讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）。
老師：毛毛蟲(chóng)告訴我，孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話(huà)，它很高興，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。
中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)比較長(zhǎng)的話(huà)的能力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
幼兒園繪畫(huà)心得篇四
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。
1、用貝殼制作的范作，制作成ppt。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。
一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼，說(shuō)貝殼
二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
ppt展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂(lè)。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園繪畫(huà)心得篇五
1、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2、初步學(xué)習(xí)用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色油性筆；
1、欣賞作品《樹(shù)的一家》。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。
3、教師示范畫(huà)樹(shù)的各個(gè)部分。教師畫(huà)一部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。（樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉）
4、出示錯(cuò)誤范例，請(qǐng)幼兒為它們糾錯(cuò)。
5、教師提出創(chuàng)作要求：大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。
6、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（1）分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，各部分不一樓。
（2）大膽表現(xiàn)各種樹(shù)的不同形態(tài)。
（3）能運(yùn)用深淺不同的顏色涂色。
（4）用黑色油性筆畫(huà)出彎曲的線(xiàn)條做背景。
7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。
孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征，初步學(xué)會(huì)用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
幼兒園繪畫(huà)心得篇六
近年來(lái)，繪畫(huà)班在幼兒園中的普及越來(lái)越廣泛。作為一名家長(zhǎng)，我決定為我的孩子報(bào)名參加幼兒園繪畫(huà)班，以期提供更全面的藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。在參加一段時(shí)間的繪畫(huà)班培訓(xùn)后，我深感這項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的作用。以下是我對(duì)幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園繪畫(huà)班培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)天分。在繪畫(huà)班中，孩子們有很多機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)材料和工具，如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)布等，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感和感受。通過(guò)與藝術(shù)家的指導(dǎo)和啟發(fā)，孩子們學(xué)會(huì)了用不同的顏色和線(xiàn)條描繪出自己心中的世界，讓我感受到孩子們的藝術(shù)才華和潛力。
其次，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還提供了豐富多樣的藝術(shù)體驗(yàn)。在課程中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)的基本技法，還參觀了藝術(shù)展覽、畫(huà)家工作室等地方，了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)形式。這些豐富的藝術(shù)體驗(yàn)讓孩子們對(duì)藝術(shù)有更深刻的理解和欣賞，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在繪畫(huà)之外也開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)其他藝術(shù)形式的興趣，如音樂(lè)、舞蹈等，這讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的綜合性感到非常贊賞。
此外，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還培養(yǎng)了孩子們的專(zhuān)注力和耐心。繪畫(huà)需要孩子們仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，通過(guò)多次繪畫(huà)實(shí)踐，孩子們逐漸培養(yǎng)了觀察力和思考力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，他們需要耐心地將自己的想法逐步呈現(xiàn)出來(lái)，直到完成一幅作品。我看到孩子們對(duì)待繪畫(huà)的態(tài)度逐漸變得認(rèn)真，他們能夠?qū)Ｗ⒂诩?xì)節(jié)，不再急于求成，這讓我對(duì)孩子的創(chuàng)造力和自控能力有了更大的期待。
最后，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還加強(qiáng)了家庭與孩子的互動(dòng)。在繪畫(huà)班的課程結(jié)尾，孩子們會(huì)帶回家自己的作品，與家長(zhǎng)一起欣賞和分享。這是一件令人愉悅的過(guò)程，我和孩子一起欣賞他的作品，交流他在繪畫(huà)中的感受和思考。這樣的互動(dòng)讓我們的家庭更加添了溫馨和親密，也讓我更了解孩子的興趣和想法。
總之，參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而重要的作用。通過(guò)繪畫(huà)，孩子們培養(yǎng)了藝術(shù)天賦，豐富了藝術(shù)體驗(yàn)，提高了專(zhuān)注力和耐心，加強(qiáng)了與家庭的互動(dòng)。我相信，通過(guò)持之以恒的繪畫(huà)訓(xùn)練，孩子們會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力和想象力。因此，我將繼續(xù)支持孩子參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)，并期待他在藝術(shù)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
幼兒園繪畫(huà)心得篇七
1、會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔铩?/p>
2、欣賞大師的畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?/p>
課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周?chē)?，想一想，你們家房子周?chē)行┦裁矗?/p>
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫(huà)
師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自己房子周?chē)木吧覀儊?lái)欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問(wèn)：這幢房子周?chē)惺裁矗?/p>
是怎樣的漁船？
為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
：這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?/p>
茶座，你去過(guò)嗎？
你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？
這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？
：這是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳谏钏{(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谶@里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問(wèn)：在這幢房子周?chē)?，你看到了些什么呢?/p>
：這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周?chē)?/p>
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫(huà)，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。
（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）
3、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示：
1、展示幼兒的作品
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩?/p>
幼兒園繪畫(huà)心得篇八
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)8月5日至17日，我有幸參加了_區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中_市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了_地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫(huà)線(xiàn)條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專(zhuān)業(yè)上的提升十分有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園繪畫(huà)心得篇九
在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，繪畫(huà)課程被認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高自己的繪畫(huà)教學(xué)水平，近日參加了幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新的繪畫(huà)技巧，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)課程對(duì)幼兒的意義，下面就和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)基本理論知識(shí)，包括線(xiàn)條、形狀、顏色搭配等。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，我對(duì)繪畫(huà)有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)不僅僅是一種表達(dá)感情的手段，還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。這讓我對(duì)繪畫(huà)在幼兒教育中的價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享
在培訓(xùn)的第二部分，我們進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何在幼兒中營(yíng)造出一個(gè)藝術(shù)氛圍，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诶L畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程，幼兒能夠表達(dá)自己的情感和想法，并且增進(jìn)了同伴間的合作和交流。我也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的繪畫(huà)材料和工具，以及如何引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
第四段：教學(xué)方法的提升
在培訓(xùn)課程的最后一部分，我們學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)教學(xué)的方法和技巧。這些方法和技巧在日常的繪畫(huà)教學(xué)中非常實(shí)用。例如，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒的思考和創(chuàng)作，如何運(yùn)用故事情節(jié)和場(chǎng)景激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。我也學(xué)到了如何通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)提高幼兒的自信心和積極性。這些教學(xué)方法的提升讓我在繪畫(huà)班的教學(xué)中有了更好的效果。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧，還深深感受到了繪畫(huà)在幼兒教育中的重要性。作為幼兒園教師，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)欲望，為他們構(gòu)建良好的繪畫(huà)學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，繪畫(huà)將成為幼兒們自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他們?cè)趧?chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注繪畫(huà)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十
1、根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
1、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙、各種樹(shù)葉（顏色、大小不一樣的）。
2、粘貼畫(huà)范例（小金魚(yú)、小烏龜）
3、輕柔的音樂(lè)
1、引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落下來(lái)，老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來(lái)看看吧！”
2、觀察樹(shù)葉
出示真實(shí)的樹(shù)葉
讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹(shù)葉，桃樹(shù)葉，女貞樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉、香椿樹(shù)葉等，并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)樹(shù)葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì)，注意：一大一小樹(shù)葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō)）
“小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？”
1、出示范畫(huà)（金魚(yú)）
粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么？
出示范畫(huà)（烏龜）
他是用同等大小的葉子拼成的嗎？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
樹(shù)葉除了可以拼貼小金魚(yú)和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
“小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹(shù)葉，我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它?！保ǚ▏?guó)梧桐樹(shù)葉）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)。小朋友們來(lái)看看?！?/p>
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（提醒孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹(shù)葉的外形，還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象。）
“老師的樹(shù)葉拼貼畫(huà)做完了，你想不想也來(lái)做一副樹(shù)葉拼貼畫(huà)？”
要求：在拼貼畫(huà)前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹(shù)葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開(kāi)始拼貼吧！
在孩子開(kāi)始進(jìn)行拼貼畫(huà)時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。
1、幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂(lè)。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十一
1、通過(guò)欣賞，探索金魚(yú)多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。
2、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問(wèn)的漸變接色。
關(guān)于金魚(yú)的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫(huà)紙、3b鉛筆、有水景的畫(huà)面上有一條白輪廓的金魚(yú)。
(幼兒說(shuō)魚(yú)鱗時(shí))對(duì)呀，金魚(yú)說(shuō)：“就是我的魚(yú)鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚(yú)?！?/p>
(幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地?cái)[動(dòng)，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫(huà)面
兩條魚(yú)：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來(lái)。
三條魚(yú)：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。
六條魚(yú)：現(xiàn)在我們的群舞開(kāi)始了。
一條魚(yú)：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，多美呀!
雙人舞：你看我，我看你，擺上一個(gè)漂亮的造型。
三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要?jiǎng)幼髡R，又要造型美。
我想無(wú)論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會(huì)受到大家的歡迎。
1、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚(yú)妹妹的衣服不見(jiàn)了，沒(méi)法參加舞蹈表演。
2、“金魚(yú)妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚(yú)妹妹說(shuō)：“我的名字叫黑金魚(yú)，我的衣服是黑色的?！?/p>
4、我們大家來(lái)幫黑金魚(yú)妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：
(1)黑色——我不是黑魚(yú)，是黑金魚(yú)，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了，，就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝！
5、很多金魚(yú)朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚(yú)的衣服紅得更亮，能讓黃金魚(yú)的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。
1、今天，新的節(jié)目表演就要開(kāi)始了，小金魚(yú)們快上場(chǎng)吧！
2、教師擔(dān)當(dāng)記者來(lái)采訪(fǎng)：
(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣，請(qǐng)問(wèn)你練習(xí)了多少時(shí)間?
(2)請(qǐng)問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”
請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。
適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景，增添畫(huà)面的豐富色彩。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十二
1．觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。
3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。
1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。
1．組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3．在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4．可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。
老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習(xí)樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十三
1、、通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。
3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
1、課件。
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份。
3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它“沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）。
1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察。
和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）。
2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗！）。
教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）。
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）。
1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）。
2、示范蝸牛的畫(huà)法：
教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
教師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。
（1）用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼。
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。
教師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色。
教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色。
交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！
（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色。
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）。
（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
（2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）。
1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。
作者：吳艷君時(shí)間：20xx—01—1110：23：34。
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)。
2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感。
1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫(huà)若干。
3。環(huán)境布置，（1）。談話(huà)區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。
4。兒歌《美麗的花》。
師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）。
1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么？
小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）。
師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）。
小結(jié)：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫(huà)，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。（嗯，真不錯(cuò)。）蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來(lái)了。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）。
4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。
師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛。
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫(huà)）。
師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。
1。出示白蝴蝶。
師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的。
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2。出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋。
（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。
（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿，拿筆放筆）。
（2）線(xiàn)條和是用剪子的指導(dǎo)。
師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，“美麗的蝴蝶，你們好！”這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè)，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十四
1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。
多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。
今天，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)？（想）。
1、播放課件學(xué)念兒歌。
幼：母雞。
（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌？幼：想。
師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫(huà)。（書(shū)空畫(huà)）（3）、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后，教師提問(wèn)："畫(huà)得怎么樣？"幼：畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)大一點(diǎn)，告訴幼兒畫(huà)腳的方法。
2、播放課件觀察畫(huà)面。
（1）、師：母雞好看嗎？
幼：不好看或者好看。
師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？
幼：給它涂上漂亮的`顏色，穿上漂亮的衣服。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十五
1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。
2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。
3、涂色時(shí)，注意保持畫(huà)面的整潔。
圖片
一、欣賞鐘表，了解不同的款式
1、今天，老師帶來(lái)了一些鐘表，我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒欣賞
3、交流：你喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
5、交流：鐘面上都有數(shù)字，指示針。
二、設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘表
1、如果你想設(shè)計(jì)一個(gè)，會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢？
2、幼兒討論
3、范畫(huà)：老師也設(shè)計(jì)一個(gè)汽車(chē)的鐘面，車(chē)廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車(chē)鐘報(bào)時(shí)的時(shí)候，汽車(chē)前面的兩個(gè)車(chē)輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作
要求：保持畫(huà)面的整潔。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體，學(xué)習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的`興趣。
油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，桔子。
1、老師出示桔子問(wèn)：這是什么水果？(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎？桔子是怎么樣的？(圓圓的、扁扁的)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
用黃色的筆先畫(huà)成一個(gè)扁扁圓，然后在里面一筆一筆來(lái)回涂色，再在上面畫(huà)一個(gè)柄，一個(gè)好看的桔子就畫(huà)好了。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔及涂色方法。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十七
1.細(xì)致觀察畫(huà)面，能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。
2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。
3.體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè)，萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。
(一)談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：寶寶們，你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?
(二)分段欣賞，交流內(nèi)容。
1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫(huà)面。
師：瞧，小動(dòng)物們也在藏貓貓呢，誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓?
師：小老鼠想藏在什么后面?
2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫(huà)面。
師：河馬躲在什么后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?
3.感受找到動(dòng)物后的喜悅。
小結(jié)：小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，所以藏在它們后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
(三)自主閱讀，完整欣賞。
師：這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書(shū)里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。
(四)扮演角色，體驗(yàn)快樂(lè)。
師：哇，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來(lái)玩一玩?
活動(dòng)延伸：
1.表演區(qū)：木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。
2.戶(hù)外活動(dòng)：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。
附故事《藏貓貓 藏貓貓》
石頭剪刀布!小老鼠開(kāi)始藏貓貓了?！安睾昧藛?”“還沒(méi)有!”“藏好了嗎……?”，行了，藏在這個(gè)草堆后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，草堆說(shuō)話(huà)了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹(shù)的后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話(huà)了：“噓——?jiǎng)e出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，石頭說(shuō)話(huà)了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái)?！罢业搅恕薄罢业搅恕?。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了，因?yàn)榇笊阶吡?，因?yàn)槭^走了，因?yàn)榇髽?shù)走了，接下來(lái)，因?yàn)椴荻炎吡?，小老鼠也“找到?“找到了!”那接下來(lái)，該我找了。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十八
1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫(huà)自己的手。
1、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱(chēng)已有初步的了解。
2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫(huà)棒。
一、猜謎語(yǔ)。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花。在你的身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子，會(huì)拍球，會(huì)畫(huà)畫(huà)。今天，我們就一起把這能干的小手畫(huà)下來(lái)。
二、描畫(huà)小手。
1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。
2、教師用描畫(huà)的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開(kāi)始畫(huà)，順著手掌的輪廓描畫(huà)。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法畫(huà)下自己的小手。
三、展覽作品。
教師與幼兒共同欣賞。
幼兒園繪畫(huà)心得篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣： 小朋友你們
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
二、講解示范
剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f(shuō)邊示范），真漂亮！那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師――畫(huà)《未來(lái)的房子》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的房子？個(gè)別幼兒回答。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒完成作品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作，添畫(huà)相關(guān)背景。
四、結(jié)束，評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園繪畫(huà)心得篇二十
1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹(shù)名。
4、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
2、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌（樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）。
3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
4、小桶。
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種（根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花）；記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。
請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
幼兒園繪畫(huà)心得篇二十一
1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。
2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。
3、涂色時(shí)，注意保持畫(huà)面的整潔。
1、今天，老師帶來(lái)了一些鐘表，我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒欣賞。
3、交流：你喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
5、交流：鐘面上都有數(shù)字，指示針。
1、如果你想設(shè)計(jì)一個(gè)，會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢？
2、幼兒討論。
3、范畫(huà)：老師也設(shè)計(jì)一個(gè)汽車(chē)的鐘面，車(chē)廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車(chē)鐘報(bào)時(shí)的'時(shí)候，汽車(chē)前面的兩個(gè)車(chē)輪就能發(fā)光。
要求：保持畫(huà)面的整潔。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)心得篇二十二
1、能在玩玩、樂(lè)樂(lè)中感受人物的動(dòng)態(tài)，原因大膽用線(xiàn)條作畫(huà)。
2、在在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒，感受成功的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例筆、紙。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人體結(jié)構(gòu)有初步的了解。
一、讓幼兒介紹自己，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小朋友介紹自己說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的怎樣？有那些明顯的特征，二、與幼兒共同觀察范例，了解表現(xiàn)的步驟。
師：你喜歡自己?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)的怎怎么樣的呀？（幼兒回答）師激發(fā)幼兒已有（如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。）師：你還會(huì)做些什么好看的動(dòng)作？怎樣跳舞的？幼兒用動(dòng)作模人的各種動(dòng)態(tài)。
教師與幼兒共同小結(jié)：蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng)，換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、你們想不想也來(lái)畫(huà)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的我？
2、交代要求：
（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的人；幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)人；提醒幼兒遵守操作常規(guī)。
四、展示幼兒作品，集體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請(qǐng)幼兒模仿畫(huà)中的動(dòng)作。
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