心得體會是我們在學習或者工作生活中的一種反思和總結。3.心得體會的寫作中，我們可以通過挖掘、分析和總結自己的感悟、體驗和收獲，形成較為完整和深入的表達。以下是一些關于心得體會的范例，供大家參考。在學習方面，通過總結心得體會可以更好地梳理知識結構，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對性地進行提升。在工作方面，心得體會可以幫助我們總結工作經(jīng)驗和技巧，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案，提高工作效率和質(zhì)量。在生活方面，心得體會可以讓我們更好地反思和總結生活中的困惑和挑戰(zhàn)，從而找到更好的生活方式和處理問題的方法。以上是一些關于心得體會的范例，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
幼兒穿衣服心得體會篇一
衣服是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，而如何穿得得體、舒適、時尚就成為了很多人關注的問題。對于我來說，自己穿衣服的心得體會是：適合自己的才是最好的。在這篇文章中，我將分享我如何通過自己的經(jīng)驗，逐步找到了穿衣風格。
二、物色穿搭靈感的途徑。
許多時候，我們都會被各種時尚雜志和明星穿搭所吸引，但我們必須清楚自身所處的環(huán)境以及自身舒適的感受。為了尋找個人風格的經(jīng)驗，在日常衣櫥中進行突破，搭配不同的單品，以找到適合自己的穿著風格。逛街時也不妨多留心店面櫥窗的展示，以及其他有靈感的角度，不必不擇手段，但要有所取舍。
三、從穿搭中發(fā)現(xiàn)與自己相符合的元素。
當我逐漸意識到自己衣服的風格時，我發(fā)現(xiàn)自己偏愛舒適自然又有點大方得體的樣式，并且喜歡將復古經(jīng)典的元素加入到自己的穿搭中。例如，長版T恤連衣裙、超大號外套、魚尾裙等都會出現(xiàn)在我的衣櫥中，而棕色、米白色、深灰色等基礎色調(diào)也成為我的首選。這些基本元素不僅符合我的身體特征、舒適感，而且讓我感覺更加自信和自在。
四、尋找適合自己的品牌。
品牌不僅是個性和風格的體現(xiàn)，更重要的是品牌所代表的設計方向和風格是否符合自己的需求。我喜歡的品牌本身是注重舒適性和設計手法的，如ZARA、Topshop、ASOS等，這些品牌不僅與我個人風格比較貼合，而且還可以滿足年齡和經(jīng)濟方面的需求。
五、品質(zhì)與數(shù)量的平衡。
對于我來說，購買高質(zhì)量的、耐用的衣服非常重要。但是，在掌握了自己的喜好和風格之后，我們也要善于平衡品質(zhì)和數(shù)量。一件合適的衣服可以穿出很多種不同的穿搭風格。在我衣柜里沒多少衣服的情況下，我仍然可以依托一個高質(zhì)量的衣服，創(chuàng)造出不同的穿搭。重要的是要維持平衡，不要購買太多的衣服，避免過度消費與不必要的浪費。
結語。
自己穿衣服的心得體會不僅僅是在穿著上的問題，也代表著我們的內(nèi)心和自我認知。通過不斷嘗試，我們不僅可以形成適合自己的穿搭風格，還可以發(fā)現(xiàn)自己所追求的內(nèi)在價值。希望每個人都能夠自己尋找出適合自己穿搭風格的心得體會。
幼兒穿衣服心得體會篇二
穿著是一門獨特的藝術，它不僅僅只是展示一個人的外在形象，更是表達內(nèi)心情感的一種方式。當我們穿著得體時，不僅能夠感受到自信與自尊，還能夠給他人留下良好的印象。在這個個性張揚的年代，如何找到適合自己的穿衣風格成為了許多人關注的焦點。在我的穿衣經(jīng)歷中，我也積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第一段：明確自己的風格和定位。
每個人都有自己獨特的審美觀和喜好，這也會影響到我們的穿衣風格。有人喜歡簡約大方的款式，有人喜歡浪漫優(yōu)雅的造型，還有人喜歡個性十足的打扮。在穿衣的時候，我們應該根據(jù)自己的性格和氣質(zhì)來選擇服飾，做到合適而舒適。同時，也要考慮個人的身份和場合，做到合適的著裝。因此，我認為明確自己的風格和定位是穿衣的第一步，這樣才能找到適合自己的衣服。
第二段：注重服裝的質(zhì)量和細節(jié)。
對于衣服的選擇而言，質(zhì)量是我們首先要考慮的因素。無論款式如何吸引人，如果質(zhì)量不好，很快就會出現(xiàn)起毛、脫線等問題，讓人感到不滿。此外，細節(jié)也是衡量一件衣服好壞的重要指標。服裝的細節(jié)設計可以顯示品牌的用心，一道精致的紐扣、一個巧妙的褶皺都能對著裝起到畫龍點睛的作用。因此，我在購買衣服時會選擇質(zhì)量好、細節(jié)精致的產(chǎn)品，以確保自己的著裝品質(zhì)。
第三段：合理搭配色彩和款式。
穿衣的搭配是一門藝術，它能夠展現(xiàn)我們的個性和品味。在搭配色彩時，我們可以根據(jù)自己的膚色和發(fā)色來選擇合適的顏色，使衣服與自己相得益彰。同時，在搭配款式時也需要考慮整體的協(xié)調(diào)性。如果上衣比較寬松，下裝可以選擇修身的款式，如果上衣選擇了繁瑣的設計，下裝可以選擇簡約的款式。總之，合理的搭配能夠讓我們的穿衣更加出彩。
第四段：遵循季節(jié)和流行趨勢。
時尚永遠是變化的，隨著季節(jié)的更迭，流行趨勢也在不斷更新。在我的穿衣經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)與時俱進是穿衣的重要原則之一。如果我們總是穿著過時的服裝，就會顯得不合時宜。因此，了解當前的時尚趨勢，根據(jù)季節(jié)來合理地選擇穿著，是我們提升自身魅力的一種方式。當然，流行趨勢只是參考，我們也要根據(jù)自己的風格和身份來做選擇，不必盲目追求時尚。
第五段：塑造自信的態(tài)度。
穿衣不僅僅是身體上的需要，更是一種對自我價值的肯定。當我們穿著漂亮的衣服，整理得體的形象，無論走到哪里都能夠感受到更多人的贊美和肯定。這種積極的反饋會給予我們更多的自信，進一步提升我們的魅力。因此，我們在穿衣時要樹立良好的態(tài)度，相信自己的選擇，展現(xiàn)自己的自信。
總結：
通過總結自己的穿衣經(jīng)驗，我深刻認識到穿衣不僅僅是滿足物理需求，更是一種表現(xiàn)自己的方式。明確自己的風格和定位，注重服裝的質(zhì)量和細節(jié)，合理搭配色彩和款式，遵循季節(jié)和流行趨勢，塑造自信的態(tài)度，這些都是我在穿衣方面的心得體會。希望通過與大家的分享，能夠幫助更多人找到適合自己的穿衣風格，展示出更加自信和魅力的形象。
幼兒穿衣服心得體會篇三
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹艘环N不拘形象的自由。在生活中，我們常常受到別人的眼光和評價的束縛，為了迎合社會的期待，我們會選擇穿衣打扮，以展示一個符合大眾審美標準的形象。然而，當鞋子穿上了衣服，這種束縛消失了，我可以隨意地選擇我喜歡的風格和搭配。這種自由讓我感到輕松愉悅，也讓我更加自信地展示真實的自己。
第二段：表達個性的機會。
鞋子自己穿衣的過程讓我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一種自由，更是一種表達個性的機會。穿著鞋子自己選擇的衣服，我可以流露出我喜歡的風格和品味，將自己獨特的個性展現(xiàn)給他人。無論是穿著一件色彩鮮艷的衣服，還是選擇一雙獨特的鞋子，都能讓我在人群中脫穎而出，成為別人眼中的焦點。通過鞋子自己穿衣，我漸漸明白，個性不是應該被隱藏的，而是應該被展示和尊重的。
第三段：提升審美品味。
鞋子自己穿衣的過程也使我對審美品味有了更深入的認識和理解。在選擇鞋子搭配衣服的過程中，我學會了觀察和分析不同顏色、款式和材質(zhì)的衣服和鞋子之間的搭配關系。我開始意識到，一件好的衣服和鞋子的搭配可以讓整個形象更加協(xié)調(diào)和諧，展現(xiàn)出自己的品味和眼光。我開始留意時尚雜志和潮流資訊，關注各大品牌的新款潮流，以提升自己的審美修養(yǎng)。通過不斷嘗試和總結，我發(fā)現(xiàn)自己的審美品味也在不斷提升。
第四段：增加自我認同感。
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷讓我增加了對自己的自信和自我的認同感。每次我站在鏡子前看著自己穿著鞋子自己選擇的衣服，我不禁感到一種滿足和自豪。通過鞋子自己穿衣，我不再只是簡單地追隨潮流，而是敢于表達自己的喜好和個性。這種自我認同感讓我更加堅定地走在我的道路上，不受他人眼光和評價的干擾。我相信，只有真正喜歡和接納自己，才能活出真實的自我，展現(xiàn)最好的狀態(tài)。
鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示。它教會了我勇敢追隨內(nèi)心的聲音，敢于表達自己。它讓我明白了一個人不僅僅是外貌的堆砌，更多的是內(nèi)在所散發(fā)出來的自信和氣質(zhì)。它還讓我意識到，每個人都是獨一無二的，我們應該珍視和尊重自己的個性和特點。最重要的是，鞋子自己穿衣教會了我，只有真正喜歡自己，才能活出真實的自我。
總結：
通過鞋子自己穿衣的經(jīng)歷，我對自由、個性、審美品味、自我認同感以及追隨內(nèi)心的重要性有了更深入的理解和體會。穿著鞋子自己選擇的衣服，我不再被他人的眼光所束縛，而是敢于展示真實的自己。我開始學會欣賞美，提升自己的審美品味，以展現(xiàn)出與眾不同的個性。通過鞋子自己穿衣，我增加了對自己的自信和自我的認同感。我相信，只有真正喜歡自己，才能活出真實的自我。鞋子自己穿衣的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示，教會了我如何勇敢追隨內(nèi)心，珍視和尊重自己的個性和特點。
幼兒穿衣服心得體會篇四
自從有了意識，我們就開始學會自己穿衣服了。穿衣是一種最基本的生活技能，然而，對于很多人來說，選擇適合自己的衣服并不容易。因此，我想分享一些我個人在穿衣方面的心得體會，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇適合自己的風格。
每個人都有自己獨特的外貌和個性，所以在穿衣時要注意選擇適合自己的風格。要根據(jù)自己的身材、膚色和氣質(zhì)來選擇服裝，以突出自己的優(yōu)點并掩蓋不足。例如，身材高挑的人適合穿長款的衣服，而身材嬌小的人則可以選擇短款來拉長身材比例。此外，選擇適合膚色的顏色也很重要，比如暖色調(diào)適合膚色偏黃的人，而冷色調(diào)則適合膚色偏白的人。
第三段：注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)。
除了選擇適合自己的風格，注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)也非常重要。無論是面料的質(zhì)地還是縫制的工藝，都能夠直接影響到穿著的舒適度和外觀效果。所以，要盡量選擇面料柔軟、透氣的衣服，并且注意避免過于廉價的衣服，因為它們可能會容易起皺、變形或者褪色。此外，對于某些長期佩戴的單品，如外套和鞋子，要多關注它們的耐用程度和質(zhì)感，以免頻繁更換。
第四段：注意搭配的技巧。
衣著的搭配也是一個需要技巧的問題。在搭配上，我們可以運用顏色、款式、質(zhì)地等元素來實現(xiàn)整體的和諧感。首先，可以運用顏色的對比和搭配來突出亮點，比如選擇一件亮色的上衣搭配一條深色的褲子。其次，要注意衣服的款式搭配，避免出現(xiàn)過于雜亂或者單一的感覺。最后，要注意質(zhì)地的搭配，避免相互沖突，比如厚重的毛衣不宜與薄紗裙相搭配?？傊?，搭配的原則是簡潔大方，不要過度追求復雜。
第五段：從內(nèi)而外展現(xiàn)自信和舒適。
最重要的是，無論我們選擇什么樣的衣服，都要從內(nèi)而外展現(xiàn)自信和舒適。衣著只是表面，真正讓人留下深刻印象的是我們自己的態(tài)度和氣質(zhì)。所以，穿衣應該是一種讓自己舒適和自信的方式，而不是為了取悅他人或者迎合潮流。當我們穿著舒適、自信的衣服時，才能夠展現(xiàn)出最真實的自我。
結尾段：總結和展望。
通過我的一些心得體會，我希望大家能夠在穿衣方面更加自信和得心應手。選擇適合自己的風格、注重衣著的質(zhì)感和品質(zhì)、注意搭配的技巧以及內(nèi)外的自信和舒適都是打造個人風格的重要環(huán)節(jié)。希望大家都能找到屬于自己的穿衣方式，展現(xiàn)出最真實、最好的一面。
幼兒穿衣服心得體會篇五
我一直以來都對自己的衣著非常關注，嘗試過各種不同的風格，從簡約到小清新再到現(xiàn)在的復古風，每個階段都有自己獨特的風格和搭配方式。在不斷嘗試中，我逐漸總結了一些自己穿衣的心得體會。
第二段：重視服裝的質(zhì)量和舒適感
在購買衣物時，除了考慮款式和顏色外，我最關注的是質(zhì)量和舒適感。一件好的衣服，不僅可以穿得漂亮，還能讓人感到舒適和自信。因此，我經(jīng)常會選擇面料柔軟、質(zhì)地細膩的衣服，并注意衣物的質(zhì)量和做工。
第三段：注重細節(jié)和搭配
無論是日常穿搭還是重要場合的著裝，在我看來，細節(jié)都非常重要。例如，皮帶的選擇、襪子的搭配、配飾的搭配等，都可以讓一個簡單的造型更加豐富和有趣。同時，不同的服裝風格也需要考慮搭配的問題，不能隨意混搭，要有自己的一套風格體系。
第四段：從眼界和觀察中尋找靈感
作為一個喜歡穿衣的人，我經(jīng)常會尋找靈感。無論是從日常生活中或是社交媒體上，我都會注意觀察別人的穿著風格和時尚趨勢。在積累了足夠的靈感后，我的穿搭品味也得到了不斷提高。
第五段：最重要的是自信和舒適感
最后，我認為自己穿衣最重要的是自信和舒適感。無論你穿的是什么風格，自信都是讓整個造型更加美麗有自信的關鍵因素。而舒適感也能讓穿著者更自然、自在地表現(xiàn)自己，提升整個人的氣質(zhì)。所以，無論何時、何地，我都會盡可能地保證自己感到自信和舒適，才能更好地展現(xiàn)自己最美的一面。
總之，自己穿衣需要大量的細心和耐心，需要不斷地嘗試和總結，希望我的這些穿搭心得和體會能夠?qū)ζ渌膼酆谜哂兴鶈l(fā)和幫助。
幼兒穿衣服心得體會篇六
穿衣服睡覺是一種古老的習慣，與氣候和文化有關。但是，穿不穿衣服睡覺，還取決于個人偏好。有些人喜歡裸睡，而有些人則擔心感冒或其它健康風險而穿上了衣服。本文將探討穿衣服睡覺的經(jīng)驗和感悟。
第二段：負面效應
穿衣服睡覺會影響睡眠質(zhì)量。衣服會妨礙皮膚的呼吸，讓人感覺不舒服，甚至引起過敏。在夏天，穿衣服睡覺會讓人感到悶熱。此外，某些洗滌劑或織物可以在晚上引起紅腫或瘙癢。
第三段：正面效應
然而，穿衣服睡覺也有其可取之處。穿衣服可以提供身體溫度，并且穿上一件外套可以讓一些老年人保持溫暖。穿著舒適的衣物，也可以給予人們安全感和心理上的滿足感。此外，如果你有客人來晚上，穿衣服可以增加私密性，它使你更容易準備面對未知的事情。
第四段：如何正確穿衣睡覺
什么是正確的穿衣睡覺方法？要盡量保持舒適和輕便。選擇吸濕排汗的材質(zhì)，如棉質(zhì)或天然面料。薄棉質(zhì)的睡衣是舒適的選擇。對于那些喜歡穿外套的人，可以試著選擇輕薄的羊毛或羽絨，而不是厚厚的毛衣。同時要保證清潔，避免長時間穿著約束性緊身衣。
第五段：結論
穿衣睡覺還是不穿衣睡覺，每個人都有自己的選擇。但是，如果您選擇穿衣，則需要選擇適合自己的衣物，并避免任何一種有害的布料或清潔劑。穿衣服睡覺的意義不在于贊成它或反對它。實際問題是讓人們通過自己的選擇保持舒適和安全。我們希望本文的分享可以幫助您提升穿衣睡覺的知識和技巧。
幼兒穿衣服心得體會篇七
1．能細致觀察畫面，從圖畫中體會文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語言表達對圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學習用"因為……所以……"的句式連貫講述。
2．通過猜測想象、討論分享等方式理解動物不應該穿衣服的原因，體驗文本的趣味性。
3．積極參與討論，大膽表達自己的想法，體驗集體閱讀和分享的快樂。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學課件、動物穿衣相關圖片若干活動過程：
1．今天天氣真不錯，陽光金燦燦，百靈鳥給我們帶來最新消息，我們來聽一聽：虎大王要召開化妝舞會啦，虎大王命令動物們都要穿著漂亮的衣服來參加化妝舞會！
2．你聽到了什么?（個別說）我們也來做百靈鳥傳達虎大王的`命令，讓周圍的動物都能聽見?。w說）。
3．都有哪些動物聽到命令了呢？你覺得動物愿意穿著衣服參加舞會嗎？為什么？
4．舞會馬上就要開始了，只有虎大王孤獨的來到草地上，怎么回事？
2．出示四副圖片，分組討論，引導幼兒對這些動物是否需要穿衣發(fā)表個人見解。
別的動物穿上衣服又會發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請圍繞二個問題進行小組討論。
問題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰能用優(yōu)美的語言來描述一下？
問題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請用"因為……所以……"的句式來講述理由。
討論完了每個小組派一個代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊：小結：有的動物本來就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長頸鹿：小結：有的動物穿上太麻煩，還會遮擋住它的保護色。
蛇：小結：有的動物根本沒有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會給他們的生活和行動帶來麻煩。
豪豬：小結：有的動物身上長滿尖銳的刺，如果穿上衣服會把衣服刺破，還會失去防御敵人、保護自己的作用。
4．引導幼兒總結動物不能穿衣服的原因并報告虎大王。
"你們覺得這些動物適合穿衣服嗎？看來啊，盲目跟風，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰愿意把這些道理告訴它？"三、首尾呼應，結束活動1．小朋友剛才說了動物不用穿衣的各種理由，其實這也是保護動物朋友的一些好的建議?；⒋笸跤X得你們說得很好，它想原來動物們簡單樸實、真實自然才是最美的。于是它大聲地說：動物不用穿衣服啦，舞會照樣進行。
2．幼兒加入動物舞會，并伴隨舞會音樂退場。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒穿衣服心得體會篇八
為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
1、了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。
2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學會收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個芭比娃娃和它的衣服。
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
（1）老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。
（2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。
（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動作。
（4）老師檢查并指導動作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進行講解示范動作。
（2）請各組練習把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
（1）設定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
（2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。
（3）起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點脫下衣服折好；換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
（4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。
2、學習穿衣服、整理衣服的過程很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。
3、幼兒時期是培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
幼兒穿衣服心得體會篇九
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
（一）知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
（二）環(huán)境準備：把活動室布置成娃娃家。
（三）材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
（一）看圖導入主題
出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視约捍┮路ü膭钣變捍竽懴胂瘛⒉⒂赂业卣f出來）
（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？”（我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等）
2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒穿衣服心得體會篇十
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點：學習自己穿衣
教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準備：把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導入主題
1、出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒穿衣服心得體會篇十一
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的`事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
（一）知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
（二）環(huán)境準備：把活動室布置成娃娃家。
（三）材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
（一）看圖導入主題。
出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？”（我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等）。
2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒穿衣服心得體會篇十二
1、知道小羊過冬的方式----換毛。
2、在小羊的輪廓內(nèi)為小羊粘貼羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒粘貼的興趣。
1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個。
2、畫有小羊輪廓的圖片若干。
活動重點：均勻粘貼羊毛。
2、談話：小朋友們，你們怕冷么？為什么？(換上厚厚的棉衣，戴上棉手套，戴上帽子等)引出小動物們怎樣過冬。（換毛、冬眠）。
3、教師戴上頭飾學羊叫：咩咩咩，咩咩咩，小朋友，你們知道我是誰么？（羊媽媽）對，羊媽媽今天來是有事情來請小朋友們幫忙的，冬天來得太快了，可是我的孩子們還沒來得及換上厚厚的棉衣，你們愿意幫我的孩子換上么？（愿意）。
4、動手操作：粘貼羊毛。
（1）、教師組織孩子們找一個小椅子坐下，討論怎樣粘得牢，粘得勻稱，教師和幼兒一起探索。
（2）、幼兒動手粘羊毛，教師巡回指導，提醒幼兒不要粘到輪廓外面，幫助有困難的幼兒。
5、展示作品。
教師組織孩子們把自己的作品都舉起來，展示給羊媽媽看。
6、羊媽媽表揚小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好，謝謝你們了，請小朋友們趕快把小羊們放回羊圈，讓他們也活動一下，鍛煉鍛煉身體。
7、活動結束：幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室（老師事先在墻壁上布置好羊圈）。
幼兒穿衣服心得體會篇十三
1，通過日常生活中“起床”活動，學習5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。
2，激發(fā)學數(shù)學的興趣，知道數(shù)學在日常生活中的用處。
3，喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1，5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2，幼兒用彩筆和練習紙若干。
3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復習4以內(nèi)數(shù))的形成。
4)系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學習了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。
2，認識數(shù)字：51)5件衣服、5?？圩?、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?
2)觀察、討論：“5”像什么?
3，老師請幼兒涂色：
今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的'禮物涂上美麗的顏色。
4，延伸：
鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統(tǒng)計記錄。
活動開始我以“變變變”的形式出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。
不足之處：由于上課經(jīng)驗不足，有幾個環(huán)節(jié)在課前準備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調(diào)了.
幼兒穿衣服心得體會篇十四
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個問題設計本課，通過故事《小老鼠學穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學穿衣；通過練習穿衣環(huán)節(jié)，學會自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容，會運用自己的語言表達自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學穿衣，自己找到穿衣服的方法。
1、幼兒有一個愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個，錄音機，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個幼兒一個。
5、笑臉，多于幼兒人數(shù)。
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當講到“小老鼠終于想到一個好辦法”時，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時不用做錯與對的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵，使他們敢于發(fā)言，樂于表達自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進衣服里，再系上繩子。
故事后提問：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的.桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個鼠寶寶最棒！（幼兒在音樂聲中自己穿衣服，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導幼兒可以邊說邊做動作，對于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補充完整）。
2、教師總結（邊說邊做示范）。
請沒有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導。（給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓怎樣叫？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了！
幼兒穿衣服心得體會篇十五
1、對"動物是否需要穿衣服"進行積極討論，并能大膽表達自己的想法。
2、了解動物不應該穿衣服的原因，體驗繪本的趣味性。
1、完整繪本的ppt課件。
（一）談話導入：我們的衣服教師：老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服，那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路?。（保暖，漂亮）師：小朋友真能干，衣服除了保暖，還有保護身體的作用，可以使我們變得更漂亮。
（二）遷移討論：動物適合穿衣服嗎？
1、教師：那你們知道小動物適合穿衣服嗎？（幼兒自由的發(fā)表自己的意見）。
（分成兩組，一組動物應該穿衣服，另一組動物不應該穿衣服，并讓幼兒大膽表述自己的觀點）。
（三）繪本欣賞：《動物絕對不應該穿衣服》。
1、有一個美國的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對動物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在，我們一起看看她是怎么認為，這本書的名字叫《動物絕對不應該穿衣服》，一起來欣賞。
（播放ppt，帶領幼兒完整欣賞故事）教師：為什么對一只豪豬來說，穿衣服，是個大災難。
教師：為什么一條蛇，會穿不上褲子。
教師：為什么一只綿羊穿上衣服，恐怕會感覺很熱。
教師：為什么一只長頸鹿穿戴整齊，會顯得很傻氣。
教師：萬一撞衫的話，大家會非常尷尬。撞衫是什么意思？意指兩個人或以上人數(shù)在同一場合穿了相同或相近的衣服。
教師：為什么一頭麋鹿，總是搞不定背帶褲。
2、聽完了故事，動物大地能不能穿衣服？為什么？（動物的生活習慣會弄臟衣服、給動物的生活帶來麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會覺得很可笑。）。
小結：動物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖，還能保護自己，所以動物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個有趣的故事，講給其他的小朋友聽吧！
幼兒穿衣服心得體會篇十六
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。
1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3：認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。
4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5：在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
正確的圖畫方法。
蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆。
1、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色。
2、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆。
1、老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察。
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。
3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色。
1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上，與其他幼兒一起欣賞。
2、教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗，在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非?；钴S的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學方面我注意到以下幾個方面：
1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到。
2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，幫助他們正確的握筆。
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺給小朋友表述。
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有。
幼兒穿衣服心得體會篇十七
1、初步學習向一個方向來回涂色。
2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
教師示范用水果輪廓圖。
1、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。
3、練習涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4、相互欣賞作品。
1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。
2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
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