消毒培訓(xùn)總結(jié)(通用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 17:14:04
消毒培訓(xùn)總結(jié)(通用22篇)
時(shí)間:2023-11-04 17:14:04     小編:QJ墨客

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的思考和總結(jié),也是為了更好地面對(duì)未來(lái)的思考和準(zhǔn)備。在總結(jié)中,可以適當(dāng)舉例說(shuō)明,以更生動(dòng)形象地展示自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),大家可以從中學(xué)習(xí)到一些好的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇一

為做好第二批學(xué)生返校復(fù)課工作,提高疫情防范和應(yīng)急處置能力,保障師生員工身體健康和生命安全,我校于5月7日上午在南、北兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行了開(kāi)學(xué)演練。全體校領(lǐng)導(dǎo),相關(guān)職能部門(mén)、各院(系部)負(fù)責(zé)人參加了演練。

本次演練采用情景模擬形式,主要對(duì)進(jìn)入校門(mén)、進(jìn)入公寓、錯(cuò)峰用餐、圖書(shū)借閱、線下線上同步教學(xué)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置等環(huán)節(jié)進(jìn)行全流程演練。為確保演練有序進(jìn)行,學(xué)校制定了演練方案,20余名輔導(dǎo)員以返校學(xué)生身份參與演練。

在演練過(guò)程中,每位工作人員嚴(yán)陣以待,按照既定預(yù)案迅速行動(dòng)、配合密切,有序地完成了疫情防控應(yīng)急演練各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了演練的預(yù)期目的。

在新校區(qū)北門(mén)、老校區(qū)南門(mén),學(xué)生經(jīng)行李消殺、手消后按規(guī)劃通道,間隔1米有序排隊(duì),依次進(jìn)行健康碼查驗(yàn)、身份核查、體溫檢測(cè)后,進(jìn)入至所在院系接待點(diǎn)進(jìn)行健康復(fù)查并領(lǐng)取健康愛(ài)心禮包。期間,有體溫異常者,及時(shí)關(guān)閉通道全面消殺,在臨時(shí)隔離點(diǎn)進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)查,確定體溫異常者按照發(fā)熱學(xué)生管理方案進(jìn)行妥善處置。

在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置環(huán)節(jié),校醫(yī)院兩名醫(yī)護(hù)人員身著隔離服值守預(yù)檢分診臺(tái),兩名“患者”在相關(guān)人員引導(dǎo)下就診,“非感染性疾病患者”登記后到普通門(mén)診就診,“疑似感染性疾病”患者由預(yù)檢分診臺(tái)工作人員引導(dǎo)至臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離,并配合轉(zhuǎn)送至兩所附屬醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診核查。相關(guān)工作人員同時(shí)做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)送和相關(guān)消毒消殺工作。

在線上線下同步教學(xué)環(huán)節(jié),主要就線下教室學(xué)習(xí)的進(jìn)入教學(xué)樓、上課、下課等環(huán)節(jié)進(jìn)行演練,包括間隔1米排隊(duì)經(jīng)體溫檢測(cè)進(jìn)樓、門(mén)窗通風(fēng)、手消、間隔1米就座、教師攜帶筆記本電腦上課、上好疫情防控第一課等細(xì)節(jié)。

在公寓門(mén)前,學(xué)生按地標(biāo)線間隔1米有序排隊(duì),依次經(jīng)身份核驗(yàn)、體溫測(cè)量后進(jìn)入。公寓內(nèi)學(xué)生每日早晨、中午兩次自行測(cè)量體溫,并實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度。體溫異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員或班主任,由輔導(dǎo)員或班主任第一時(shí)間上報(bào),并及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)院,對(duì)宿舍實(shí)施封閉管理,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行引導(dǎo)、隔離,對(duì)公寓進(jìn)行消毒消殺和通風(fēng)處理。

在食堂門(mén)口,學(xué)生根據(jù)餐廳出入標(biāo)識(shí)牌、錯(cuò)峰就餐時(shí)間安排表、警戒帶等,間隔1米排隊(duì)測(cè)量體溫后進(jìn)入,經(jīng)引導(dǎo)洗手環(huán)節(jié)后取餐。堂食學(xué)生單人單桌單向就餐,取餐學(xué)生按引導(dǎo)離開(kāi)食堂回到宿舍,就餐后按規(guī)定處置廚余垃圾。食堂工作人員實(shí)時(shí)進(jìn)行人流量控制和就餐疏導(dǎo)。

圖書(shū)館前醒目位置設(shè)置了入館須知、開(kāi)放服務(wù)安排和溫馨提示,學(xué)生間隔1米經(jīng)體溫檢測(cè)、查驗(yàn)登記后進(jìn)館。借閱室同時(shí)段限8人且停留時(shí)間不超半小時(shí),閱覽室和自習(xí)室使用線上預(yù)約服務(wù)。

校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組全程參與指導(dǎo)本次演練,認(rèn)為演練對(duì)學(xué)生返校流程及疫情防控相關(guān)工作方案是一次實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn),達(dá)到了預(yù)期效果,為學(xué)生開(kāi)學(xué)返校工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演練的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、處置流程、指揮協(xié)調(diào)和應(yīng)急聯(lián)動(dòng)等方面提出了指導(dǎo)意見(jiàn)和建議,要求各部門(mén)要繼續(xù)完善、優(yōu)化相關(guān)方案和應(yīng)急處置流程,以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加科學(xué)的方法、更加規(guī)范的舉措,抓緊抓實(shí)抓細(xì)各環(huán)節(jié)、節(jié)點(diǎn),切實(shí)做好學(xué)校20**年春季學(xué)生返校復(fù)課和應(yīng)急處置工作,確保學(xué)生返校期間及返校后各項(xiàng)工作安全有序,確保疫情防控和學(xué)生復(fù)課工作兩不誤、兩促進(jìn),確保學(xué)??箵粢咔槠陂g各項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步提升為群眾綜合服務(wù)能力,積極響應(yīng)“健康中國(guó)2030”建設(shè)號(hào)召,射陽(yáng)縣洋馬中心衛(wèi)生院和盤(pán)灣中心衛(wèi)生院率先在該縣開(kāi)展創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院活動(dòng)。

一是高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)十分重視健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建工作,迅速召開(kāi)啟動(dòng)會(huì),成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。一把手院長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),確保了各項(xiàng)工作的順利落實(shí)。

二是制定計(jì)劃,落實(shí)責(zé)任。兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院將創(chuàng)建工作納入本醫(yī)院的五年發(fā)展規(guī)劃中和醫(yī)院每年的年度工作計(jì)劃中,并下發(fā)各科室學(xué)習(xí)貫徹。同時(shí)明確了各科室的職責(zé)和目標(biāo)。

三是廣泛宣傳,強(qiáng)化學(xué)習(xí)。兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展創(chuàng)建工作后,迅速召開(kāi)啟動(dòng)會(huì),宣傳創(chuàng)建的意義,在全院形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。多次組織職工學(xué)習(xí)醫(yī)院健康促進(jìn)工作創(chuàng)建的文件和相關(guān)的工作資料以及各自的創(chuàng)建職責(zé),通過(guò)學(xué)習(xí)使得全院職工對(duì)創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院工作有了深刻的認(rèn)識(shí),都認(rèn)為這項(xiàng)工作與“健康中國(guó)2030”建設(shè)不謀而合,都表示要用自己的實(shí)際行動(dòng),為群眾的健康服務(wù);同時(shí),他們的健康意識(shí)和健康知識(shí)知曉率也有了較大程度的提高,將進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)院健康促進(jìn)工作持續(xù)深入開(kāi)展。

四是加強(qiáng)培訓(xùn),強(qiáng)化督導(dǎo)。兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院多次邀請(qǐng)?jiān)摽h疾控中心專業(yè)人員來(lái)醫(yī)院對(duì)全院職工就創(chuàng)建指標(biāo)進(jìn)行逐條培訓(xùn),并對(duì)創(chuàng)建進(jìn)度進(jìn)行適時(shí)督導(dǎo)。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇三

醫(yī)院是人們治病救人的地方,但同時(shí)也是各種細(xì)菌病毒繁衍滋生的場(chǎng)所。為了保障醫(yī)院環(huán)境的清潔與衛(wèi)生,提高患者的就醫(yī)體驗(yàn),我參加了醫(yī)院消毒培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),現(xiàn)將其總結(jié)如下。

首先,我們?cè)谂嘤?xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院消毒的重要性。醫(yī)院是各種細(xì)菌病毒的集散地,如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)南竟ぷ?,這些病原體就可能會(huì)通過(guò)醫(yī)護(hù)人員或者設(shè)備傳播給患者和其他環(huán)境,從而導(dǎo)致交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。因此,醫(yī)院消毒工作不可忽視,保持醫(yī)院環(huán)境的清潔是醫(yī)院安全運(yùn)行的基礎(chǔ)。

其次,我們學(xué)習(xí)到了一些重要的消毒技術(shù)和方法。在消毒培訓(xùn)中,我們了解到了常見(jiàn)的消毒劑種類和使用方法,如含氯消毒劑、酒精和紫外線消毒等。同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了正確使用這些消毒劑的配比和時(shí)間,以及對(duì)不同物體表面進(jìn)行消毒的方法和注意事項(xiàng)。這些技術(shù)和方法的掌握,將有效提高我們?cè)谌粘9ぷ髦羞M(jìn)行消毒的效果,減少患者感染的風(fēng)險(xiǎn)。

第三,我們重視了個(gè)人衛(wèi)生的重要性。在醫(yī)院環(huán)境中,醫(yī)護(hù)人員是最容易成為細(xì)菌病毒傳播媒介的人群。因此,我們?cè)谂嘤?xùn)中強(qiáng)調(diào)了個(gè)人衛(wèi)生的重要性,如勤洗手、規(guī)范穿戴防護(hù)服和口罩、戒煙限酒等。通過(guò)合理的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,我們可以減少患者和自己的感染風(fēng)險(xiǎn),提高工作的安全性和效率。

第四,我們加深了對(duì)消毒措施的理解和重視。醫(yī)院消毒的工作不僅僅是一次性事件,而是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們需要做好每一個(gè)細(xì)節(jié),從醫(yī)療設(shè)備到醫(yī)院物品,從空氣消毒到床鋪消毒,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要保證消毒的徹底和有效。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到了一些消毒監(jiān)測(cè)和評(píng)估的方法,可以通過(guò)檢測(cè)來(lái)確保消毒工作的質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。

最后,我們應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。醫(yī)院消毒工作的技術(shù)和方法是不斷更新和發(fā)展的,我們要時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的消毒知識(shí)和科研成果,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能更好地保障醫(yī)院環(huán)境的清潔和安全,為患者提供更好的治療和護(hù)理服務(wù)。

總而言之,醫(yī)院消毒培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院環(huán)境清潔和消毒工作的重要性,并學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的消毒技術(shù)和方法。同時(shí),加強(qiáng)了個(gè)人衛(wèi)生的管理意識(shí)和消毒措施的重視程度。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì),我相信在醫(yī)院消毒工作中將能夠更好地發(fā)揮作用,為患者的健康保駕護(hù)航。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇四

xxxx年是我幸運(yùn)的一年,在這一年中我圓滿的完成了領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù),這也是我進(jìn)步最快的一年。在這年中我積極的學(xué)習(xí)一些自己不懂的知識(shí),也對(duì)于求真務(wù)實(shí)和銳意進(jìn)取有了全新的看法。在本崗位上,我踏踏實(shí)實(shí)的做好基礎(chǔ)的工作,對(duì)于一些安全預(yù)防和衛(wèi)生整潔都認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作。現(xiàn)在20xx年了,我給我上一年工作做出一下總結(jié)。

在今年我能夠認(rèn)真的貫徹黨的基本路線和方針,在遵守紀(jì)律和醫(yī)院規(guī)則上,我都認(rèn)真的履行自己的義務(wù)。并且在今年我也積極主動(dòng)的去參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)會(huì),主要就是學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)德醫(yī)規(guī)。平時(shí)我們也積極的宣傳一些安全方面的衛(wèi)生常識(shí),20xx年我們要把健康的生活觀念傳送給所有人。尤其是公共衛(wèi)生上面的安全,如今傳染病越來(lái)越多,不注意預(yù)防很容易就會(huì)患上疾病。

在這一年中,我主要是學(xué)習(xí)高血壓和糖尿病的預(yù)防工作,尤其是一些重大的精神疾病上的治理理論。身為一個(gè)衛(wèi)生預(yù)防科的醫(yī)生,我們要時(shí)刻的給公眾進(jìn)行安全預(yù)防知識(shí)的灌輸。當(dāng)然我們也不應(yīng)該忘記自身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的國(guó)家重性精神疾病,并積極的參加培訓(xùn),遇見(jiàn)問(wèn)題要懂得虛心的跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,了解整體的相關(guān)流程,并且明確工作的相關(guān)內(nèi)容,做好準(zhǔn)備,提高工作的效率。

在這一年的工作中,還是有很多工作是沒(méi)有做到位的,由于人手的緊缺,很多預(yù)期要完成的宣傳沒(méi)有及時(shí)的做到位。在今后我會(huì)不斷的加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,并且在專業(yè)的知識(shí)上多做改變。而在工作中,我也會(huì)多跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,看看我自身哪里沒(méi)有做到位,然后做出改變,積極的改正。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇五

班級(jí)是幼兒在幼兒園一天生活中重要的場(chǎng)所,人員密集,細(xì)菌和病毒容易滋生繁殖,所以一天的消毒工作是保證幼兒健康的重要環(huán)節(jié)。

作為生活老師,要嚴(yán)格執(zhí)行“預(yù)防為主”的保健方針,認(rèn)真做好消毒工作。

1)認(rèn)真做好每日消毒工作,督促保育員、營(yíng)養(yǎng)員嚴(yán)格按照消毒常規(guī)進(jìn)要求進(jìn)行操作,采取了定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的檢查方式。

2)根據(jù)季節(jié)等因素,和教師一起配合,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。如:常見(jiàn)病高發(fā)季節(jié),則和教師一起密切觀察幼兒一日變化情況,加強(qiáng)熏醋、空氣消毒殺菌等工作,降低常見(jiàn)病的發(fā)病率。再比如:再腸道傳染病易發(fā)期,則更加重視加強(qiáng)食品的驗(yàn)收,幼兒的飲食衛(wèi)生工作等等。

2、嚴(yán)格執(zhí)行安全制度、加強(qiáng)安全健康、保健知識(shí)的宣傳工作。

1)定期巡視和檢查幼兒園的大型玩具、活動(dòng)設(shè)施、體育用具等,發(fā)現(xiàn)有不安全的因素或者是隱患,及時(shí)進(jìn)行處理和解決,確保幼兒的安全。同時(shí),教師利用集體活動(dòng)的時(shí)間,組織幼兒進(jìn)行具體形象的安全知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)幼兒在活動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意思,防止事故的發(fā)生。

2)利用幼兒園的畫(huà)廊、門(mén)廳、教室門(mén)口的宣傳欄等空間,有針對(duì)性的向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳。

3)根據(jù)季節(jié)的變化和特點(diǎn),向家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)的宣傳該季好發(fā)的傳染病、流行病的特點(diǎn)、癥狀、以及防治等事宜,使家長(zhǎng)能了解衛(wèi)生常識(shí),主動(dòng)的觀察幼兒,積極配合幼兒園的衛(wèi)生保健工作,防止疾病的蔓延。同時(shí),為了使家長(zhǎng)能夠深入地了解自己幼兒的健康狀況,我園還特聘婦保院的醫(yī)生,定期的到幼兒園來(lái)坐診,解答一些健康、安全、保健知識(shí)。

3、根據(jù)幼兒生理特征、營(yíng)養(yǎng)需求,制訂每周菜譜。

1)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)、搭配要求,選擇營(yíng)養(yǎng)、多色彩的食物,增進(jìn)幼兒食欲。

2)通過(guò)保健教師、營(yíng)養(yǎng)中巡查,聽(tīng)取教師的反饋意見(jiàn),作為制訂菜譜的依據(jù),不斷改善幼兒膳食。在滿足幼兒對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)索攝入要求的基礎(chǔ)上,使幼兒對(duì)幼兒園的菜愛(ài)不釋手。

3)根據(jù)少數(shù)有疾病、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血的幼兒,根據(jù)不同情況,制訂不同的病號(hào)菜和營(yíng)養(yǎng)餐,使得這些幼兒盡快恢復(fù)健康。

4、加強(qiáng)對(duì)食品、食堂的工作檢查力度。

1)食品采購(gòu)安全。加強(qiáng)配送食品的質(zhì)量檢驗(yàn),一旦發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)、不潔等問(wèn)題的食品,馬上退貨,同時(shí)采取兩人采購(gòu)制度,采購(gòu)優(yōu)質(zhì)的食品,確保了師生的安全。

2)定期檢查和不定期抽查廚房?jī)?nèi)外環(huán)境,采取下水道扣網(wǎng)、購(gòu)買(mǎi)粘紙等措施,做好老鼠、蚊子等四害的防制工作。

3)對(duì)幼兒用餐的餐具、廚房間的工具等認(rèn)真做好消毒工作,生熟嚴(yán)格分開(kāi),防止交叉感染,同時(shí),認(rèn)真做好當(dāng)日食品的留樣工作,貼標(biāo)簽,記日期。這樣有效的杜絕了事故的發(fā)生。

4)廚房間的操作人員都有有效的健康證,嚴(yán)格把好個(gè)人衛(wèi)生工作,不留長(zhǎng)指甲、戴戒指、進(jìn)入廚房間,一律穿上清潔的工作衣帽,備餐間的食品專間的操作人員則帶上口罩進(jìn)行工作。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇六

消毒的方法:紫外線消毒、化學(xué)消毒、熱力消毒空氣消毒:

消毒液??梢杂孟疚锲?,如:抹布、拖把、玩具、餐桌、床、門(mén)把手、水龍頭、廁所、洗手池、體溫計(jì)、室外大型玩具等物體表面消毒。需注意的是消毒完畢后要用清水擦干凈,避免消毒液對(duì)人造成傷害。

配比:使用84消毒液,消毒物體表面或抹布用1:100的比例(如果出廠期沒(méi)超過(guò)3個(gè)月可以用1:200),拖把1:50比例,空氣消毒用1:200的比例,浸泡時(shí)間30分鐘。

消毒到位。傳染病流行期間,為了加大手足口病流行及甲型h1n1流感期間各班消毒力度,做到消毒到位,各班都配備了量杯,由保健員對(duì)如何配比進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),全體保育員進(jìn)行消毒液配比比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)老師們消毒液配比操作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查與指導(dǎo),達(dá)到人人會(huì)配比,消毒工作嚴(yán)格到位。

如我園幼兒餐具及水杯用的是消毒柜,伙房餐具用的是消毒車,并按照說(shuō)明使用。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇七

實(shí)施原則:

1、協(xié)同推進(jìn)。建立全校各級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制,七、八、九三級(jí)聯(lián)動(dòng),教研人員、年級(jí)主任合力實(shí)施,協(xié)同推進(jìn)。

2、分類實(shí)施。我校以年級(jí)為單位,一級(jí)一策。對(duì)于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師,實(shí)行讓家里有能力的家屬幫忙,學(xué)校有專人答疑指導(dǎo)。

3、統(tǒng)一進(jìn)度。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課,嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2月1日起,我校通過(guò)微信平臺(tái)對(duì)全體教師進(jìn)行了樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘。希沃等平臺(tái)的安裝使用培訓(xùn),讓老師們嘗試操作,依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起,大部分老師開(kāi)始嘗試線上授課,試播中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋,有電教專干馬全舉老師專門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問(wèn)題。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇八

1、最大限度地保證我園教育教學(xué)秩序的正常開(kāi)展。2、嚴(yán)格杜絕傳染病在我園流行和蔓延。

1、幼兒園就預(yù)防傳染病工作召開(kāi)由主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和保健老師、教師代表參加的專題工作會(huì)議,傳達(dá)市區(qū)教育、衛(wèi)生部門(mén)的要求,統(tǒng)一思想,安排我園預(yù)防傳染病的具體工作。(5月5日)2、幼兒園成立預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組并分工負(fù)責(zé):

組長(zhǎng):蔡x——負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌全園的預(yù)防工作。

成員:王x——負(fù)責(zé)宣傳、布置、檢查班級(jí)教師、保育員的預(yù)防、消毒工作。

成員:張x——負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)全勤幼兒人數(shù)及出現(xiàn)病情時(shí)上報(bào)和保健專業(yè)的消毒、隔離指導(dǎo)工作。

各班教師及保育員加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和宣傳工作。

3、做好家長(zhǎng)工作,向家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳,并提出我園需要家長(zhǎng)配合的要求。(5月5日)教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。4、向教師進(jìn)行預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳,并提出我園需要教師配合做的工作。(5月5日)5、對(duì)保育員提出新的清洗和消毒工作要求。(5月5日)6、加強(qiáng)日常衛(wèi)生和消毒工作的檢查。

7、配齊消毒用具。(多功能室再購(gòu)買(mǎi)3臺(tái)消毒器,5月9日前完成)。

8、將全園預(yù)防傳染病工作納入幼兒園的考核范圍。新學(xué)期開(kāi)始了,我繼續(xù)擔(dān)任大班保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,雖然在工作中取得的一些成績(jī),新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去,將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo),制定計(jì)劃如下:

隨著冬春的季節(jié)交替,也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度,對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖,增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間,加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心。

1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,護(hù)理好班中幼兒。

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

2.良好進(jìn)餐習(xí)慣。

要安靜愉快進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不浪費(fèi),不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。

3.有良好睡眠及穿脫能力。

教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長(zhǎng)。在本學(xué)期的工作中,我要不斷地超越自我,向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了,在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的工作情況:

在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無(wú)事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn),做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2-3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無(wú)塵土,室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。

本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

以上四個(gè)方面是我20**年度的。

工作總結(jié)。

雖然取得了一些成績(jī)也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)但是仍然存在很多的不足之處今后我將更加用心的去工作不斷總結(jié)和完善爭(zhēng)取把保育工作做的更好。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十

icu自成立經(jīng)歷了幾年的發(fā)展壯大,已經(jīng)是具有很強(qiáng)的危重癥救治能力的醫(yī)療單元。20__年是icu發(fā)展最快的一年,進(jìn)行了新病房的搬遷,擴(kuò)大了病房的面積,增加了床位和人員,添加了高端新設(shè)備,收治病人數(shù)、重癥病人搶救成功率大幅度提高。icu是醫(yī)院感染重點(diǎn)科室,icu的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)病房的消毒隔離后盾。作為icu消毒隔離組的組長(zhǎng),我認(rèn)真做好以下方面:

一、icu從入口到病房要經(jīng)過(guò)三道門(mén),這三道門(mén)的設(shè)置體現(xiàn)了不同區(qū)域的清潔消毒隔離程度。icu每位工作人員做到出入隨手關(guān)門(mén),保持三道門(mén)關(guān)閉狀態(tài)。外來(lái)會(huì)診、查房、探視等人員要衣、帽、口罩、鞋套穿戴整齊方可進(jìn)入,減少外來(lái)細(xì)菌感染,做好隔離。

二、科室常規(guī)應(yīng)用的器械包如氣管切開(kāi)包、縫合包、口腔護(hù)理包、換藥包等器械,消毒瓶、治療盤(pán)、敷料缸、鑷子筒、呼吸機(jī)管路等物品在消毒隔離間經(jīng)初步清潔消毒后打包送供應(yīng)室消毒滅菌。領(lǐng)取醫(yī)療及生活垃圾袋、帽子口罩鞋套、棉球棉棒、碘伏酒精戊二醛等物品供日常應(yīng)用。

三、壓脈帶、聽(tīng)診器、體溫表等物品嚴(yán)格按照消毒隔離制度消毒。做到壓脈帶一人一用一消毒,體溫表浸泡濃度及時(shí)間達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),聽(tīng)診器每位病人床頭備一件分開(kāi)使用,用后清潔。

四、病房?jī)?nèi)紫外線循環(huán)風(fēng)消毒機(jī)每天兩次消毒病房。當(dāng)病人操作多、探視人員多、有氣管切開(kāi)病人時(shí)增加消毒次數(shù)。病房定時(shí)通風(fēng)換氣,做好病房的空氣消毒。

五、治療室布局合理,物品排放整齊有序。特定用品定點(diǎn)放置。嚴(yán)格區(qū)分無(wú)菌區(qū)、清潔區(qū)、污染區(qū)。無(wú)菌持物桶干存放、無(wú)菌盤(pán)每4小時(shí)更換一次。治療室濕式清掃,每天紫外線燈消毒兩次,操作多時(shí)增加消毒次數(shù)。

六、污洗間內(nèi)拖把有明顯標(biāo)示,區(qū)分使用,如走廊、病房、治療室、值班室、辦公室、隔離間等拖把。

七、嚴(yán)格做好床單位的終末消毒,對(duì)特殊易感、特殊細(xì)菌感染及傳染病病人就住隔離間,物品要先消毒、清潔再消毒。

八、保證并檢查各種消毒登記落實(shí)登記及簽名。

九、優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病房的開(kāi)展,我們會(huì)為每位新入院病人修剪指甲、擦身、擦洗,每周一、四為病人洗頭、擦浴,為病人做好清潔,減少病人感染機(jī)率,做好消毒隔離。

十、定期組織科室人員學(xué)習(xí)院內(nèi)感染知識(shí)、醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)消毒隔離意識(shí),共同做好消毒隔離工作。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十一

此次培訓(xùn)讓我們踏入南湖革命紀(jì)念館,通過(guò)影像照片和實(shí)物資料,睹物、思人、品史。在紀(jì)念館內(nèi),陳列著一代又一代的中國(guó)共產(chǎn)黨人,在不同歷史時(shí)期、在中華民族最緊迫、最危險(xiǎn)的時(shí)刻,為國(guó)家的自由民主、民族進(jìn)步和繁榮富強(qiáng),做出重大努力、犧牲和貢獻(xiàn)的歷史物證。我們更要以此次參觀為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟黨的“十九大”精神,不斷錘煉自我黨性,嚴(yán)格按照黨的要求開(kāi)展工作實(shí)踐。

滕頭村嵌在奉化與溪口之間的滕頭生態(tài)旅游區(qū),它以"生態(tài)農(nóng)業(yè)"、"立體農(nóng)業(yè)"、"碧水、藍(lán)天"綠化工程,形成別具一格的生態(tài)旅游區(qū),在國(guó)內(nèi)外頗享盛名。滕頭村根據(jù)"擴(kuò)大規(guī)模、完善功能、優(yōu)化環(huán)境、提高品位"這一總體要求,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,牢固確立"既要金山銀山,更要綠水青山"的科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合旅游業(yè)景點(diǎn)開(kāi)發(fā),把生態(tài)環(huán)境和村莊建設(shè)緊密相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)村莊環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。

實(shí)地參觀學(xué)習(xí)余村,感受“綠水青山”發(fā)展之路。2019年8月15日,時(shí)任xx省委書(shū)記的習(xí)近平同志到余村考察調(diào)研時(shí)首次提出了“綠水青山就是金山銀山”的重要論述。十多年來(lái),余村作為“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”的首批建設(shè)村,通過(guò)修編“村莊建設(shè)、村莊環(huán)境、產(chǎn)業(yè)提升”三項(xiàng)規(guī)劃,堅(jiān)持把“經(jīng)營(yíng)村莊”理念貫穿始終,突出規(guī)劃引領(lǐng)、基礎(chǔ)夯實(shí)、特色彰顯,積極打造休閑產(chǎn)業(yè)的核心區(qū)。通過(guò)對(duì)中心村沿線立面改造,完善污水處理系統(tǒng)等舉措,村莊環(huán)境煥然一新。深切感受到余村的發(fā)展變化——如何從一個(gè)塵沙漫天的靠采礦為生的自然村發(fā)展為環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、水質(zhì)優(yōu)良的新興旅游村莊。

通過(guò)學(xué)習(xí),感受到我們村和他們的差距很大,結(jié)合本村實(shí)際,我們那些資源,條件,但是我們要發(fā)展村域經(jīng)濟(jì),就要做好幾點(diǎn)。一是,發(fā)揚(yáng)“紅船精神”,不忘初心,牢記使命,一個(gè)村能否較好、較快的發(fā)展要看是否有一個(gè)團(tuán)結(jié)、辦事效率高、愿意幫助群眾集體致富的黨支部和村委會(huì)。團(tuán)結(jié)就是力量,即使個(gè)人的力量是那么的微小,但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量凝聚起來(lái)那是驚人的。一村的干部只要齊心向上、積極為群眾謀實(shí)事、辦好事,沒(méi)有干不成的難事。二是,一個(gè)農(nóng)村能否較好、較快的發(fā)展看是否有一個(gè)好的領(lǐng)頭人。我是一個(gè)村的帶頭人,要帶領(lǐng)村域堅(jiān)持綠色發(fā)展,將我村現(xiàn)有60余個(gè)林盤(pán)進(jìn)行保護(hù),林盤(pán)資源進(jìn)行摸底核實(shí),做好招商引資,發(fā)展綠色生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)。

在實(shí)際工作中,作為黨總支書(shū)記,積極牢記為人民服務(wù)這一宗旨,傾情奉獻(xiàn)自己的力量,熱情的為黨和人民服務(wù),做一名稱職的書(shū)記。

師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。

作為幼兒教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng):

一、具體實(shí)施方面:

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī),并認(rèn)真做好記錄,寫(xiě)出深刻的反思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。通過(guò)學(xué)習(xí),提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)規(guī)范從教行為,促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。2月23日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學(xué)術(shù)報(bào)告,講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì),結(jié)合本園教育實(shí)際,確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題,并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”教育活動(dòng),即:愛(ài)崗位,爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒,爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng),即:學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》),學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》),學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。

5、加強(qiáng)監(jiān)督,完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,自律和他律結(jié)合,行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合,才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案,建立內(nèi)部師德考核機(jī)制,將教師敬業(yè)愛(ài)幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等,都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末,填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》,對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié),并通過(guò)教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng),劃出等次,督促教師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),對(duì)外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則,設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱,向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表、征詢表,公開(kāi)幼兒園監(jiān)督電話,鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足,并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據(jù)。

各位評(píng)委、同學(xué):

大家好,我是來(lái)自四組的xxx。

感謝組織饋贈(zèng),在轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)收官當(dāng)天,有幸登上講臺(tái)匯報(bào),我倍感榮耀。

相比小組同仁,我是距離“重要窗口”模范生最遙遠(yuǎn)的一位,大家都覺(jué)得在“爭(zhēng)當(dāng)”方面,我是最該努力的,抱著“不拋棄不放棄”的關(guān)心關(guān)懷,給了我寶貴的上臺(tái)機(jī)會(huì);對(duì)于講臺(tái),我向來(lái)抗拒,今天勇敢地站在臺(tái)上,本身就是用行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“重要窗口”模范生。

下面結(jié)合我?guī)讉€(gè)月的地方工作經(jīng)歷,就軍轉(zhuǎn)干部如何當(dāng)好“重要窗口”模范生,作題為“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的體會(huì)交流。

歸零出發(fā)——少一些居功自傲,多一份主動(dòng)歸零。

在座的各位首長(zhǎng),從軍經(jīng)歷長(zhǎng)則二三十年,短則十來(lái)年,大家都有難忘的軍營(yíng)記憶,也都有過(guò)可圈可點(diǎn)的璀璨過(guò)往。

特別是行政正團(tuán)、技術(shù)7級(jí)、高工這些都是軍轉(zhuǎn)群體里金字塔尖的人物,更是擁有輝煌的軍旅生涯;讓人記憶猶新的是,在轉(zhuǎn)業(yè)安置時(shí),大家對(duì)于二等功獲得者都投以羨慕的眼光,每個(gè)二等功背后都有一個(gè)從軍報(bào)國(guó)的故事。

如果說(shuō),有人綜合了上面所有身份,甚至完全超越,那必定是一個(gè)傳奇。

擁有這樣傳奇經(jīng)歷的人就跟我在同一辦公室:行政正團(tuán)、技術(shù)5級(jí)轉(zhuǎn)業(yè),二等功有三個(gè)以上,曾經(jīng)的皮劃艇亞運(yùn)冠軍。

可這些他從來(lái)都沒(méi)主動(dòng)跟人提起過(guò),處里比我早到單位一年的兩位年輕同事都不知道這些經(jīng)歷,我也是在去年給他報(bào)“最美公務(wù)員”先進(jìn)事跡的時(shí)候,才知道了他這段輝煌歷史。

一名軍轉(zhuǎn)干部既能登上世界之巔的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),又能沉下身子默默無(wú)聞干事,這就是我們最好的榜樣。

“滿了的杯子就再也裝不進(jìn)新的東西了”,如果抱著過(guò)去的功勞不放,得到的很可能是失望和落寞。

曾經(jīng)是一方諸侯也好,一界大能也罷,我們要留住的是軍人的內(nèi)在品質(zhì),另起一行,是歸零,更是出發(fā)。

腳踏實(shí)地——少一些橫攀豎比,多一份積極進(jìn)取。

到地方后才發(fā)現(xiàn),崗位就是一場(chǎng)“買(mǎi)家秀”和“賣(mài)家秀”?!板X(qián)多事少離家近”只是曾經(jīng)勾勒出的夢(mèng)想,即使是最心儀的崗位,也與大家想象中的有些許落差。

初到單位,作為新人,很多基礎(chǔ)工作,所謂的“苦活、累活、雜活、難活”或多或少地落到了軍轉(zhuǎn)干部身上。

我們終于融入了“活生生”的地方,與部隊(duì)相比我們沒(méi)有了退路。在既成事實(shí)面前,調(diào)整心態(tài)相信“一切都是最好的安排”,干好自己的崗位就是最好的。

雖然不同的崗位,福利待遇不同,發(fā)展空間各異,工作環(huán)境有別,但付出就有收獲,拼搏才能成功這真理不會(huì)改變。

李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡事都要腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不鶩于虛聲,而唯以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。以此態(tài)度求學(xué),則真理可明。以此態(tài)度做事,則功業(yè)可就”。

轉(zhuǎn)業(yè)干部爭(zhēng)當(dāng)“重要窗口”模范生,要高處著眼,但更需低處落筆,有正確的自我定位,既不好高騖遠(yuǎn),也不妄自菲薄,不浮躁推諉,腳踏實(shí)地、事無(wú)巨細(xì)地把每一件事情、每個(gè)工作都干的扎扎實(shí)實(shí)、漂漂亮亮。

沉下心去學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),真正從為百姓做實(shí)事,從分配的小事做起,從合格起步,到稱職再到優(yōu)秀,哪怕是最平凡的崗位,也一樣能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

志存高遠(yuǎn)——少一些迷茫焦慮,多一份平和自信。

雖然歲月消退了芳華,徒增了幾分滄桑,跟90后比,我們不再年輕,家庭羈絆較多,精力相對(duì)不足;跟工作多年的名校畢業(yè)生相比,新人面臨著業(yè)務(wù)不熟、效率不高的問(wèn)題。

但在部隊(duì)錘煉出的忠誠(chéng)可靠、雷厲風(fēng)行、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì),都是我們的寶貴財(cái)富和獨(dú)有優(yōu)勢(shì),多崗位歷練也極大提高了適應(yīng)能力;優(yōu)秀的軍轉(zhuǎn)前輩們已經(jīng)為我們樹(shù)立了榜樣,趟開(kāi)了一條康莊大道。

多些自信與坦然,少些浮躁與焦慮,就能不斷成長(zhǎng)?!吧畈恢寡矍暗钠埱?,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。濤哥說(shuō)過(guò),軍轉(zhuǎn)安置不是終點(diǎn),而是新起點(diǎn),對(duì)我們來(lái)說(shuō),地方的生活才剛剛起步。

分享段之前寫(xiě)的話,與大家共勉:

仰望星空,志存高遠(yuǎn),便一切皆有可能;

腳踏實(shí)地,砥礪前行,美好夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí);

學(xué)會(huì)為他人喝彩,就能齊頭并進(jìn),共同成長(zhǎng);

了解寧波,融入寧波,就能與城市共鳴,與時(shí)代同頻共振。

同學(xué)們,從這紅色殿堂出發(fā),反復(fù)吸收培訓(xùn)的教學(xué)成果,我們2020年軍轉(zhuǎn)群體理應(yīng)也必然會(huì)產(chǎn)生“重要窗口”模范生。

莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。逐夢(mèng)路上,有你,有我,余生有盼,未來(lái)可期。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)xx專題培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。

創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。

一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。

要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。

成功教育強(qiáng)調(diào),通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。

成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是xxx老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)。

為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。

作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲豐富、感想頗深,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題比以前更全面了,許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

剛進(jìn)入幼兒園,我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值,感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。

讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,快樂(lè)成長(zhǎng)。

很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員。

可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門(mén)外漢”。

反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。

再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。

所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦擔(dān)首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高,當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。

愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。

為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

安全就是生命,它是不傷害自己,不傷害別人,不被人傷害和保護(hù)他人不被傷害,珍惜生命,珍愛(ài)自己。究其本質(zhì)安全就是為了自己,生命對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)只有一次,只要是熱愛(ài)生活的人,都會(huì)珍視自己的生命,樹(shù)立生命安全觀,以意識(shí)指導(dǎo)行為,在行動(dòng)中強(qiáng)化意識(shí),熱愛(ài)生命,珍視生命。

安全就是責(zé)任,安全是企業(yè)對(duì)每個(gè)員工的責(zé)任,員工的安全對(duì)企業(yè)要負(fù)擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。這種責(zé)任源自于父母不厭其煩的嘮叨,源自于妻兒深情的期盼,源自于領(lǐng)導(dǎo)再三的叮囑,源自于同事友情的提醒,源自于企業(yè)的發(fā)展與興旺。有了這個(gè)責(zé)任才能認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作,才能理解“四不傷害”,才能真正的理解責(zé)任重于泰山的深刻內(nèi)涵。

安全就是效益。企業(yè)的效益來(lái)自安全,企業(yè)的生存和發(fā)展離不開(kāi)安全。企業(yè)生產(chǎn)的順利開(kāi)展,企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展,都需要員工的安全。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)對(duì)生產(chǎn)造成影響,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益下滑,只有員工通過(guò)安全教育,不斷強(qiáng)化安全意識(shí),才能為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。只有生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了安全,企業(yè)的效益和發(fā)展才會(huì)有保障,整個(gè)企業(yè)才能良好運(yùn)行。只有企業(yè)實(shí)現(xiàn)了效益,員工才能實(shí)現(xiàn)自我的效益。只有做好安全措施的落實(shí),打好安全基礎(chǔ),在實(shí)際操作中加強(qiáng)責(zé)任感,才會(huì)有針對(duì)性和實(shí)效性。

俗話說(shuō):“安全是根繩,牽著千萬(wàn)人;安全是根線,連著親人念?!卑踩a(chǎn)是我們每一個(gè)人的共同心愿。安全就是幸福,只有擁有生命的安全,才能獲得人生的幸福;只有健康的生命,才能創(chuàng)造幸福,才能享受幸福。安全為了自己,安全為了家人,安全為了企業(yè),安全為了社會(huì),安全為了你、我、他。那么,怎樣才能做到安全呢?“安全第一,預(yù)防為主”“安全生產(chǎn),重在落實(shí)”我們首先要從規(guī)范自己的行為做起,拒絕不安全行為,樹(shù)立安全生產(chǎn)觀。時(shí)刻把安全放在第一位,加強(qiáng)自我防范意識(shí),不斷累積安全生產(chǎn)知識(shí),通過(guò)安全事例進(jìn)行舉一反三,認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié),并落實(shí)在安全生產(chǎn)中。時(shí)刻都要保持清醒的頭腦,切莫讓一時(shí)的疏忽,成為你終身的遺憾。

10月13日,我校全體語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了張沛、李潔玲兩位老師對(duì)部編教材的分析及具體的教學(xué)指導(dǎo),自己對(duì)一年級(jí)教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)。

上午張沛老師向我們?nèi)娑衷敿?xì)的介紹了教材的主要特色、教材的編排概覽,特別是從拼音部分、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際四方面介紹了它們的編排原則、定位、編排特點(diǎn)及教學(xué)策略,為老師們理解教材、用好教材做了切實(shí)的指導(dǎo)。

下午李潔玲老師主要從入學(xué)教育、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),特別是通過(guò)“gkh”的示例來(lái)讓我們更清楚的了解到新教材的用法及教師的教法。剛開(kāi)始,我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)沒(méi)有那么的精深,也沒(méi)有意識(shí)到,不過(guò)聽(tīng)了專家老師的詳細(xì)分析,讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理,要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系,首先要吃透教材,才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時(shí),我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問(wèn)題。如:識(shí)字課,我們要了解它的編寫(xiě)形式、特點(diǎn)。1、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2、形式多樣,體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。3、采取韻文的形式編寫(xiě),易于朗讀。特別是低年級(jí)的小學(xué)生,我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用,借助圖畫(huà)猜識(shí)生字,讀通句子。必要時(shí),我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式,把課文讀通順。老師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生,而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性,將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中,讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成,不過(guò)要時(shí)時(shí)對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

最后,我想說(shuō),部編本教材不是通過(guò)一兩天的培訓(xùn)就可以理解運(yùn)用,它需要教師們?cè)谡n堂上不斷的探究實(shí)踐。這里僅是我根據(jù)這次培訓(xùn)所總結(jié)的個(gè)人淺見(jiàn),也許很不成熟,也許有許多不當(dāng)之處,但我相信,只要精心組織好每一堂課,就一定能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2xxx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?;厥走@一年的工作,我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)臺(tái)階,推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本,科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探索中,無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量、幼兒園發(fā)展都取得了明顯的成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)分與同仁。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重于班子隊(duì)伍的建設(shè),以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭的作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí);”一體意識(shí)”、””開(kāi)拓意識(shí)“、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己,是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。在我的帶領(lǐng)下,我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),作表率,潛移默化引領(lǐng)幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),采用對(duì)話式而非命令式:思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng):工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化范圍。在保證教育現(xiàn)代建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔熱情的工作熱枕凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào),常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

我倡導(dǎo)教師熟心鉆研教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),不斷根據(jù)的新基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思工作,理性構(gòu)建自己的教育觀念,不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能成功”,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,每周一晚作例會(huì),總結(jié)上周情況布置本周該做的工作,提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師培養(yǎng),重點(diǎn)課型的研究,強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)踐步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng),引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積極小勝為大勝的辦法,不斷增強(qiáng)教師工作成就感,使教師們快速成長(zhǎng)。

幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)式幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣大家長(zhǎng)的滿意,才有可能形成良好的社會(huì)信譽(yù);有了良好的社會(huì)信譽(yù),幼兒園才能不斷發(fā)展壯大?;谝陨纤枷?,我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)培養(yǎng),引導(dǎo)教師事事、處處舍身地為家長(zhǎng)著想,為家長(zhǎng)解決后顧之憂,通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí),作為一園之長(zhǎng),我更從宏觀方面上做好家長(zhǎng)工作,充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全強(qiáng)化教育,使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,廣泛開(kāi)展教職工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行制;嚴(yán)格接送幼兒車輛的管理。同時(shí)幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè),狠抓保健衛(wèi)生的原則、使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo),本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。

教育需要無(wú)私奉獻(xiàn),管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的資態(tài)投入嶄新的2012年。相信在新的一年中,我會(huì)取得更大的成績(jī)!

今年以來(lái),我委認(rèn)真按照區(qū)委的部署和要求,扎扎實(shí)實(shí)地抓好干部教育培訓(xùn)工作,今年,又把干部教育培訓(xùn)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),做到干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)兩不誤雙促進(jìn)。

今年以來(lái)的干部教育培訓(xùn)工作,在我委高度重視下,工作力度和聲勢(shì)不斷加大,始終處于強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)和發(fā)展的良好狀態(tài),主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

(一)干部培訓(xùn)規(guī)模宏大,脫產(chǎn)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了所有共青團(tuán)系統(tǒng)干部的全覆蓋。

干部教育培訓(xùn)的對(duì)象是全體干部。實(shí)施過(guò)程中,我們科學(xué)計(jì)劃,將培訓(xùn)任務(wù)層層分解,抓好落實(shí),保證培訓(xùn)工作全面覆蓋,不落一人。我區(qū)共青團(tuán)系統(tǒng)共有干部職工263人,其中團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)干部3名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委干部30人,區(qū)直團(tuán)支部團(tuán)干5人,學(xué)校團(tuán)委干部80人,村(社區(qū))團(tuán)干部145人。今年來(lái),共培訓(xùn)各類干部350多人次,參加各級(jí)黨校和干部培訓(xùn)基地3天以上脫產(chǎn)培訓(xùn)的20多人。

(二)干部培訓(xùn)資料前瞻,理解培訓(xùn)干部比例比較大。

實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新跨越,需要培養(yǎng)一支具有國(guó)際視野、創(chuàng)新思維和競(jìng)爭(zhēng)力的精英領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。為此,把各類人才作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象,把新領(lǐng)域知識(shí)和前沿研究成果作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點(diǎn),精心策劃實(shí)施了一系列培訓(xùn)項(xiàng)目?!白叱鋈W(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”路子越來(lái)越寬。今年來(lái),共有15名共青團(tuán)系統(tǒng)的干部參加了市級(jí)以上培訓(xùn)。

(三)干部培訓(xùn)緊扣中心,重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目成效明顯。

著眼于服務(wù)中心、服務(wù)大局,我們力圖從共青團(tuán)的重點(diǎn)工作尋找切入點(diǎn),實(shí)行個(gè)性化、差異化、專業(yè)化分類培訓(xùn)。結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料,增強(qiáng)了教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。個(gè)性是每年實(shí)施的重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目,由于找到了相關(guān)工作領(lǐng)域的“熱點(diǎn)”和“重點(diǎn)”,扣緊了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的“關(guān)注點(diǎn)”,對(duì)準(zhǔn)了參訓(xùn)學(xué)員的“薄弱點(diǎn)”,因而得到了學(xué)員的一致認(rèn)同,效果比較明顯。

(四)干部培訓(xùn)模式不斷改善,各類班次的吸引力、實(shí)效性明顯增強(qiáng)。

我們不斷改善培訓(xùn)模式,做到以學(xué)員為本,因人施教,各類班次的吸引力不斷增強(qiáng),干部參訓(xùn)已完全擺脫了過(guò)去需求不強(qiáng)、你推我讓的狀況,呈現(xiàn)出了渴求“充電”、用心爭(zhēng)取的格局。個(gè)性在選拔高層次培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員時(shí),干部都爭(zhēng)先恐后報(bào)名。

(一)認(rèn)真制定了干部培訓(xùn)計(jì)劃。我們還結(jié)合實(shí)際制訂了年度培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)前又制定了詳細(xì)的工作方案,做到培訓(xùn)有計(jì)劃、有匯報(bào)、有總結(jié)。

(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善制度。團(tuán)區(qū)委對(duì)干部教育培訓(xùn)工作高度重視,成立了干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由團(tuán)委書(shū)記任組長(zhǎng),分管副書(shū)記任副組長(zhǎng),其它干部為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,定期或不定期召開(kāi)會(huì)議,對(duì)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行研究、部署。領(lǐng)導(dǎo)小組多次聽(tīng)取有關(guān)干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào),研究存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)干部教育培訓(xùn)的重要性、緊迫性,要求各部門(mén)一把手務(wù)必切實(shí)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)。并將干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況作為一項(xiàng)重要資料納入干部年度實(shí)績(jī)考核之中。

(三)突出重點(diǎn),形式多樣。在干部教育培訓(xùn)工作中,始終把“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想作為一條主線,貫穿于各個(gè)班次之中。針對(duì)不一樣層次、不一樣類別干部的實(shí)際需要精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次,合理安排學(xué)習(xí)資料,按需辦學(xué),因材施教。在干部教育培訓(xùn)中,采取“坐下來(lái)讀書(shū),請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn),走出去學(xué)習(xí)”等靈活的培訓(xùn)方式進(jìn)行。

(四)把握培訓(xùn)需求,做到按需施教。培訓(xùn)活動(dòng)中,主要領(lǐng)導(dǎo)做到帶頭動(dòng)員、提要求和以科學(xué)的培訓(xùn)管理制度理事,促進(jìn)培訓(xùn)教育的資料、時(shí)間、績(jī)效落實(shí)。在培訓(xùn)資料上重點(diǎn)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等深層方面的知識(shí),對(duì)農(nóng)村黨員、干部的培訓(xùn),我們著重培訓(xùn)常用法律法規(guī)知識(shí)及農(nóng)村實(shí)用技術(shù),切實(shí)保證培訓(xùn)教育的針對(duì)性、有效性和按需施教活動(dòng)的落實(shí)。

(五)狠抓學(xué)以致用,強(qiáng)化培訓(xùn)效果。圍繞提高培訓(xùn)質(zhì)量,我們一是不斷完善制度管理、紀(jì)律約束、表率引導(dǎo)、典型激勵(lì)、考評(píng)督促等項(xiàng)強(qiáng)化落實(shí)措施。二是引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí),努力研究新?tīng)顩r和解決新問(wèn)題。不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和不斷從實(shí)踐中提煉新思想、新觀點(diǎn)、新方法,提高處理復(fù)雜問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題的潛力。努力調(diào)動(dòng)一切用心因素為基層創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)。三是注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí),推進(jìn)基層工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)和有效提升工作效率。做到任何工作機(jī)制上有約束、制度上有保證,堅(jiān)持用創(chuàng)新的形式、創(chuàng)新的辦法、開(kāi)展創(chuàng)新的工作??磫?wèn)題,辦事情,要抓本質(zhì)、找主流,識(shí)大體、顧大局,從深層次上思考解決問(wèn)題。干工作既要會(huì)牽牛鼻子抓住重點(diǎn)和突破難點(diǎn),又要會(huì)彈鋼琴抓大不放小,統(tǒng)籌兼顧地全面推進(jìn)工作開(kāi)展。切實(shí)搞好干部培訓(xùn)的學(xué)以致用建設(shè),有效促進(jìn)地稅工作創(chuàng)新和各項(xiàng)任務(wù)完成。

一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺,培訓(xùn)農(nóng)村團(tuán)隊(duì)干部、經(jīng)濟(jì)能人難度大。二是開(kāi)展干部教育培訓(xùn)的載體不夠多,特色也不夠突出。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。單靠本單位目前確實(shí)難以滿足干部個(gè)性化、差別化的學(xué)習(xí)需求,迫切需要宏觀指導(dǎo),進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。推薦透過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué),統(tǒng)一考試的辦法,讓部分干部到其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),以更好實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)目標(biāo)。

二是推薦進(jìn)一步加大現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)資源的整合力度。當(dāng)前干部教育培訓(xùn)資源仍然較為分散,在有效整合資源的基礎(chǔ)上,要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,采取委培、代訓(xùn)等方式,提高干部教育培訓(xùn)的社會(huì)化程度。

三是推薦進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式。進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式方法,在教學(xué)上多采用研討交流、案例分析、情景模擬、考察調(diào)研等各種形式,提高教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)代科技成果,大力開(kāi)展網(wǎng)上教育培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的自主和互動(dòng)。

透過(guò)努力,我委在抓干部教育培訓(xùn)工作中取得了一些成績(jī),但與上級(jí)的要求相比還有很大的差距。在今后工作中,我們將繼續(xù)加大干部教育培訓(xùn)力度,進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)管理,創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路,緊盯目標(biāo)任務(wù),狠抓落實(shí),努力使全區(qū)基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上新臺(tái)階。

作為基層學(xué)校黨支部書(shū)記,非常高興能參加本次中小學(xué)書(shū)記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己非常重視難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能夠做到認(rèn)真收看視頻,按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十九大精神解讀,黨章黨規(guī)和黨的基本知識(shí)及黨務(wù)知識(shí)與工作方法,觀看先進(jìn)典型工作案例,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,提高自己的政治理論水平。反思自己工作,感覺(jué)自己在學(xué)校黨內(nèi)政治生活工作抓得不夠扎實(shí)。對(duì)加強(qiáng)基層黨建工作重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。組織生活形式還較為單一,主要局限在傳達(dá)上級(jí)的文件精神、完成上級(jí)黨組織要求開(kāi)展的工作,創(chuàng)造性開(kāi)展工作做的不夠。理論學(xué)習(xí)還較為枯燥,學(xué)習(xí)的深度不夠,個(gè)別黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,自覺(jué)性不夠,被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)校黨建工作規(guī)范化建設(shè)存在薄弱地方,學(xué)校黨建品牌特色不夠突出。通過(guò)本次的培訓(xùn),豐富自己知識(shí),學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)做法,增強(qiáng)自己做好工作的信心,今后在工作中,學(xué)校支部要充分發(fā)揮政治核心作用,要積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法,增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,不斷創(chuàng)新組織生活的方式方法,加強(qiáng)支部規(guī)范化建設(shè),黨建品牌建設(shè),緊緊圍繞學(xué)校的中心工作抓黨建,通過(guò)抓好班子建設(shè),發(fā)揮黨員先鋒模范作用,重點(diǎn)解決個(gè)別黨員身上存在的問(wèn)題,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

今后工作的思路:一是開(kāi)展承諾在心中、育人我先行學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建工作。在學(xué)校黨員中開(kāi)展“講黨性、比奉獻(xiàn)、樹(shù)形象、促發(fā)展”活動(dòng),向黨員、教師提出“三要”、“三向”、“三比”要求,“三要”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要為一線教師樹(shù)樣板,教師黨員的工作要為非黨員教師做典范,學(xué)校優(yōu)秀教師的工作要為普通教師做標(biāo)桿?!叭颉奔匆痪€教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)看齊,非黨員教師向?qū)W校黨員教師看齊,普通教師向身邊的先進(jìn)典型看齊。“三比”即不比學(xué)歷比能力,不比名利比奉獻(xiàn),不比資歷比實(shí)績(jī)。進(jìn)行公開(kāi)承諾,從我做起,向我看齊,對(duì)我監(jiān)督。通過(guò)設(shè)立黨員示范崗,既約束了廣大黨員和教師的言行,又極大地發(fā)揮了黨員示范引領(lǐng)的作用。

二是開(kāi)展師德建設(shè)系列活動(dòng),努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì),引導(dǎo)廣大黨員和教職工堅(jiān)定信仰信念,嚴(yán)格職業(yè)操守,筑牢師德師魂。

三是開(kāi)展?fàn)幾觥八挠小?有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心)好教師系列主題活動(dòng),開(kāi)設(shè)黨員名師大講堂、黨員教師結(jié)對(duì)幫扶、黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗黨員愛(ài)心教室活動(dòng),主題黨日活動(dòng)等,引導(dǎo)黨員教師當(dāng)先鋒、樹(shù)標(biāo)桿、做表率,充分發(fā)揮先鋒模范作用。

四是深入開(kāi)展“講政治、知敬畏、守規(guī)矩”專項(xiàng)治理活動(dòng),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,從嚴(yán)從細(xì)、入腦入心和立查立改,瞄準(zhǔn)提升政治素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙提升的目標(biāo)”,推動(dòng)我校黨員干部在思想政治、紀(jì)律作風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力等方面邁上一個(gè)新臺(tái)階。

五是圍繞中心工作抓黨建,增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性,深入推課堂改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展“帶好一個(gè)班、上好一堂課、樹(shù)起一面旗”系列活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作上新臺(tái)階。

剛走出大學(xué)校門(mén),我就很榮幸地成為南京巖土工程公司中的一員,懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),開(kāi)始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司特地從7月14日開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門(mén)負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)七天的培訓(xùn),使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專業(yè)知識(shí)等。通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益非淺、深有體會(huì)。

開(kāi)始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革,芮書(shū)記介紹得很詳細(xì),仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)這50多年的風(fēng)雨,見(jiàn)證企業(yè)的進(jìn)化,也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的今天,激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天,張書(shū)記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu),使我們從宏觀上了解公司的各大部門(mén)及其主要職能,為以后聯(lián)系工作,提高工作效率做好鋪墊。張書(shū)記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來(lái),我感覺(jué)公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧,放松則是心理上的,這正是“工作著并快樂(lè)著”的感覺(jué),讓我感到無(wú)比的滿足。

我在公司的檔案室工作,在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí),可以說(shuō),對(duì)于勘察測(cè)量這方面來(lái)說(shuō),我完全是個(gè)門(mén)外漢。這一次培訓(xùn),是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí),真是受益不少,學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),我大致了解了公司的主要工作任務(wù),大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面,并分別有對(duì)應(yīng)的部門(mén)負(fù)責(zé)。比如說(shuō)工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作,主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語(yǔ)也有了大致的了解,總算不會(huì)像剛來(lái)的時(shí)候一樣,連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

用了一天的時(shí)間,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。我想這對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),還是比較陌生的知識(shí)。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度,這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意,比如安全,在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問(wèn)題,比如人走斷電、防火、防盜,還有特別是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問(wèn)題,并寫(xiě)入制度,是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司,并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的管理模式,也就是pdca循環(huán):從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進(jìn))。不管是qhsems、ems、ohsms,這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看,這一循環(huán)也適用于我們生活各方面,這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,從不會(huì)到會(huì),從不好到好,從好到更好的一個(gè)過(guò)程。我相信,這個(gè)簡(jiǎn)單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生,成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺。

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作,并且已經(jīng)進(jìn)行過(guò)2個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用,在別人需要資料的時(shí)候,能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史,制度健全,庫(kù)房分類明確。在實(shí)習(xí)中,我就深深的體會(huì)到,我沒(méi)有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè),有好的師傅,真正的讓我能學(xué)以致用,并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理,并有專門(mén)的閱覽室,是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

人事方面,李主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問(wèn)題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。李主任介紹得很詳細(xì),分別介紹了各部門(mén)的工資情況,我也覺(jué)得越透明越公平,越公開(kāi)越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問(wèn)題,檔案系列的職稱是要上社會(huì)去考的,我想從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該抓住專業(yè)知識(shí)不放松,爭(zhēng)取能早日更上一層樓。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí),但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求,那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松,不僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí),還要了解其他專業(yè)的知識(shí),比如說(shuō)我自己,就應(yīng)該多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí),這樣有利于我了解檔案內(nèi)容,提高工作效率與質(zhì)量。此外,就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài),做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變,從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位,畢竟已經(jīng)經(jīng)過(guò)了2個(gè)月的實(shí)習(xí),感覺(jué)現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作,養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣,為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多,總數(shù)約6萬(wàn)個(gè),常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,是距今3400多年前的甲骨文,它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算,漢字的歷史有5000年左右。

漢字,就是記錄漢語(yǔ)的文字。它是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國(guó)家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。

我們國(guó)家幅員遼闊,各地方言復(fù)雜,分歧很大,而漢字是超方言的,它打破了地域的局限,為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí),漢字適應(yīng)漢語(yǔ)的特點(diǎn),記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化,保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天,漢字在信息處理方面取得了重大的突破,人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò)上直接使用漢字處理和傳輸各種信息,從而顯示出它的強(qiáng)大的生命力。

漢字不同于英語(yǔ)、俄語(yǔ)等拼音文字,它是一種形、音、義相結(jié)合的獨(dú)特的文字體系。也就是說(shuō),一個(gè)漢字不僅有一定的形體,有一定的讀音,還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此,我們說(shuō)漢字是一種意表文字。

從字形上說(shuō),漢字是一種方塊文字,是通過(guò)橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫(huà)構(gòu)成的。從形體看,漢字可以分為兩大類,一類是獨(dú)體字,一類是合體字。

文字不僅是中華文化的載體,而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中,人們對(duì)中國(guó)文字傳統(tǒng)的寫(xiě)法有所改造,產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”,也就是錯(cuò)別字,這種輕易的“改寫(xiě)”,使得中國(guó)文字失去了她原本的韻味。平時(shí),有很多人為了一時(shí)的方便,而把很多字簡(jiǎn)寫(xiě);或是不會(huì)寫(xiě)的,就用另一個(gè)同音的字代替原本的字,這樣就可能使原來(lái)的句意改變了。

走在大街小巷中,你同樣可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字比比皆是。有的是為了廣告效益,有的是明顯的低級(jí)錯(cuò)誤。如:舞與倫比,這是一項(xiàng)街舞比賽的標(biāo)題,有意將“無(wú)”換成舞。

快樂(lè)學(xué)習(xí),提高小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言文字訓(xùn)練的有效性摘要:在小學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中,很多教師狹隘地將其理解為對(duì)字、句或者篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,而事實(shí)上這種機(jī)械的訓(xùn)練方法對(duì)學(xué)生和教師來(lái)講都是一種折磨,也因?yàn)檫@樣使得越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂產(chǎn)生反感的情緒。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練教法的研究分析,結(jié)合自身的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),介紹了如何幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)。

在日常的教學(xué)中,應(yīng)該傳授給學(xué)生規(guī)范的語(yǔ)言文字使用習(xí)慣,認(rèn)真的給學(xué)習(xí)跳出毛病,耐心的幫他們進(jìn)行糾正,從一點(diǎn)一滴做起,慢慢的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言文字使用習(xí)慣。

一、快樂(lè)課堂。興趣先導(dǎo)。

一、枯燥的語(yǔ)言文字訓(xùn)練變換成為學(xué)生更加感興趣的文字游戲或者練習(xí)競(jìng)賽,一來(lái)可以培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的興趣;二來(lái)可以讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)。

二、漸進(jìn)成長(zhǎng)。合理設(shè)置訓(xùn)練梯度。

在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練時(shí),教師常常遇到的一個(gè)問(wèn)題是難以把握訓(xùn)練的內(nèi)容和難度,太過(guò)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練就失去了訓(xùn)練本應(yīng)有的意義;難度過(guò)大又容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,語(yǔ)言文字訓(xùn)練成了語(yǔ)文教學(xué)中的一塊燙手山芋。但是如果對(duì)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),結(jié)合不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,有一個(gè)合理完善的訓(xùn)練梯度安排,對(duì)小學(xué)生實(shí)施語(yǔ)言文字訓(xùn)練還是有章可循的。具體的課程設(shè)計(jì)如下:

三、寓學(xué)于樂(lè)。創(chuàng)設(shè)積極的訓(xùn)練情境。

葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),語(yǔ)文就是要教會(huì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的本領(lǐng)。語(yǔ)言文字訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的根基,是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)的基石。但在小學(xué)語(yǔ)文的日常教學(xué)中卻并未引起一線教師的足夠重視,為訓(xùn)練而訓(xùn)練的機(jī)械式教學(xué)方式大大挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的積極性。在本文中,筆者從構(gòu)建快樂(lè)課堂的角度提出了四個(gè)方面的課堂改革意見(jiàn),讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力和重要性,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一。

學(xué)習(xí)的情境對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)而言具有十分重要的影響,—個(gè)讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境能夠輕松的激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與課堂的積極性,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)實(shí)踐中,我意識(shí)到,分角色、有情緒的朗讀能夠輕松地使學(xué)生進(jìn)入故事情境,配以多媒體設(shè)備營(yíng)造的直觀效果能夠在學(xué)生心中形成一個(gè)清晰的情境,學(xué)生在愉悅的體驗(yàn)中獲得了知識(shí),課堂有效性得到了保證。

生很容易接受,也能夠更好地吸收和消化課文中的知識(shí),這種輕松高效的教學(xué)模式也使得師生關(guān)系更加融洽。

學(xué)習(xí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化”心得體會(huì)哈城學(xué)校四年級(jí)張志洪我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家,有56個(gè)民族,共有70多種語(yǔ)言,50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位,規(guī)定了使用范圍。有利于社會(huì)適應(yīng),有利于民族之間的交往,有利于民族團(tuán)結(jié),國(guó)家統(tǒng)一。把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理,為糾正社會(huì)用語(yǔ)用字混亂的現(xiàn)象,推進(jìn)語(yǔ)言文字的依法管理提供了基礎(chǔ)。

漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多,總數(shù)約6萬(wàn)個(gè),常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,是距今3400多年前的甲骨文,它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算,漢字的歷史有5000年左右。漢字,就是記錄漢語(yǔ)的文字。它是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國(guó)家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。

保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天,漢字在信息處理方面取得了重大的突破,人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò)上直接使用漢字處理和傳輸各種信息,從而顯示出它的強(qiáng)大的生命力。漢字不同于英語(yǔ)、俄語(yǔ)等拼音文字,它是一種形、音、義相結(jié)合的獨(dú)特的文字體系。也就是說(shuō),一個(gè)漢字不僅有一定的形體,有一定的讀音,還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此,我們說(shuō)漢字是一種意表文字,也有人稱意音文字。從字形上說(shuō),漢字是一種方塊文字,是通過(guò)橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫(huà)構(gòu)成的。從形體看,漢字可以分為兩大類,一類是獨(dú)體字,一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體,而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中,人們對(duì)中國(guó)文字傳統(tǒng)的寫(xiě)法有所改造,產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”,也就是錯(cuò)別字,這種輕易的“改寫(xiě)”,使得中國(guó)文字失去了她原本的韻味。平時(shí),有很多人為了一時(shí)的方便,而把很多字簡(jiǎn)寫(xiě);或是不會(huì)寫(xiě)的,就用另一個(gè)同音的字代替原本的字,這樣就可能使原來(lái)的句意改變了。

走在大街小巷中,你同樣可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字比比皆是。有的是為了廣告效益,有的是明顯的低級(jí)錯(cuò)誤。如:舞與倫比,這是一項(xiàng)街舞比賽的標(biāo)題,有意將“無(wú)”改成“舞”,取之近音,為的是吸引過(guò)路人的眼球。又如在同一個(gè)地方的兩個(gè)不同的招牌,居然會(huì)有兩種不同的寫(xiě)法,雖是同音,但給消費(fèi)者兩種不同的概念。

語(yǔ)言文明、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書(shū)寫(xiě)、使用漢字,對(duì)我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響。

為期2個(gè)月的第二期全國(guó)中小學(xué)校黨組織書(shū)記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,緊張、充實(shí)、愉快伴隨著我的工作和學(xué)習(xí)生活,用一句話來(lái)概括此次學(xué)習(xí)的感受,就是:不虛此學(xué)、集中充電、學(xué)有收獲、增加知識(shí)、豐富學(xué)養(yǎng)、堅(jiān)定信心!

在各位老師的悉心講授下,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的基本理論,xx十九大系列重要講話精神,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)等等。

通過(guò)此次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我在政治理論、黨性修養(yǎng)和工作業(yè)務(wù)與綜合能力上,均得到了全面培訓(xùn)和普遍提高,使我更加堅(jiān)定了馬克思主義信仰、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義信念和早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心。

下面,我將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的思想?yún)R報(bào)如下::。

參加這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),很有其重要性和必要性。首先,參加這個(gè)學(xué)習(xí),有利于補(bǔ)充和豐富知識(shí)。教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人的責(zé)任。知識(shí)水平如何,思想政治覺(jué)悟如何,直接影響到我們的下一代的思想政治覺(jué)悟,直接影響到我們的下一代人對(duì)我們黨,我們國(guó)家,我們的政府,我們的社會(huì)主義理想的認(rèn)知,關(guān)系著我們祖國(guó)的未來(lái),所以,對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)不只是個(gè)人的問(wèn)題,也不是一般性的問(wèn)題,而是關(guān)系到黨和國(guó)家工作的推進(jìn)、社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展和黨的執(zhí)政地位的鞏固問(wèn)題。所以我們有必要經(jīng)常學(xué)習(xí),從而提高我們的理論素養(yǎng),進(jìn)一步的夯實(shí)我們的理論基礎(chǔ)。

首先,加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作,這是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展,辦好人民。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十二

近日,xxx中央、xxx印發(fā)的《關(guān)于抓好“三農(nóng)”領(lǐng)域重點(diǎn)工作,確保如期實(shí)現(xiàn)全面小康的意見(jiàn)》,對(duì)今年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都做出了周密的安排和部署。在疫情防控最吃勁的關(guān)鍵階段,統(tǒng)籌做好疫情防控的同時(shí),也要全力推進(jìn)春耕備耕工作,為全面贏取“戰(zhàn)疫”勝利鼓足底氣,為脫貧攻堅(jiān)壘好基石。

“防疫、春耕”兩不誤,是我們贏得最終勝利的關(guān)鍵。我們既要看清到當(dāng)前疫情形勢(shì)做到不盲目樂(lè)觀,又要關(guān)注農(nóng)民的生產(chǎn)生活,為我們打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)奠定堅(jiān)強(qiáng)后盾和持續(xù)活力。為此,各地政府應(yīng)充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用,在全力以赴抓好疫情防控措施落實(shí)的同時(shí),又積極投入到了春耕農(nóng)忙的熱潮中。

一方面各地基層干部要堅(jiān)持不懈的抓群眾思想工作,做到對(duì)疫情不輕視,不盲目樂(lè)觀。既要對(duì)下田種地的群眾巡查到位,發(fā)現(xiàn)集中耕種要提醒、發(fā)現(xiàn)沒(méi)有戴口罩要教育,看見(jiàn)聚眾閑聊要“驅(qū)趕”;發(fā)現(xiàn)“幺店子”抬頭人增加要制止……只有不斷加強(qiáng)宣傳、巡查,讓群眾切實(shí)形成“戰(zhàn)疫”戰(zhàn)斗思維,以時(shí)刻警醒的狀態(tài)進(jìn)入春耕備耕,讓群眾明白無(wú)事不閑逛,忙完農(nóng)活就各自回家各自安好。對(duì)于基層疫情情況要實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理,做到每日每報(bào),時(shí)刻對(duì)“疫情”知根知底。

另一個(gè)方面,基層干部也要問(wèn)計(jì)于民問(wèn)需于民,著力解決群眾的迫切難題。眾所周知,春耕生產(chǎn)離不開(kāi)農(nóng)資農(nóng)具,但由于疫情的影響,很多農(nóng)戶無(wú)法及時(shí)采購(gòu)到相應(yīng)的物質(zhì),加之各地政府在前期將所有工作重心都放在“防疫”工作上,春灌用水、溝渠是否暢通都是擺在群眾面前迫切需要解決的問(wèn)題。因此,我們的干部要當(dāng)好勤務(wù)兵、跑腿匠,積極幫群眾對(duì)接各經(jīng)銷商備足種子、化肥、農(nóng)藥等物資,聯(lián)系專業(yè)技術(shù)人員為農(nóng)戶提供技術(shù)培訓(xùn),積極運(yùn)用廣播、qq群、微信群等線上方式加大對(duì)春耕生產(chǎn)的技術(shù)知識(shí)的宣傳。

我們的基層干部,只有將工作做實(shí)做牢了,既能讓群眾保持高度的警覺(jué)性,又能讓群眾理性看待疫情不恐慌;我們的基層干部只有將群眾的心聲放在心上,才能夠?qū)⒐ぷ髯龅近c(diǎn)子上。我們不能一邊喊著防疫要戴口罩卻不顧百姓是否能夠買(mǎi)到口罩;我們也不能一邊督促農(nóng)民要給果樹(shù)施肥、澆水,卻不管水源是否暢通、農(nóng)資是否到位。只有將群眾的所思所想放在心上,看在眼里,我們才能夠?qū)⒐ぷ髯鰧?shí)做好,只有將群眾的事情當(dāng)成是天大的事情,群眾才會(huì)愿意聽(tīng)干部的話。

此刻,不僅僅是防疫的關(guān)鍵時(shí)刻,也是助農(nóng)增收的關(guān)鍵時(shí)刻,更是我們打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的緊迫時(shí)刻。我們既要對(duì)“戰(zhàn)疫”謹(jǐn)慎待之又要保持必勝的信心,我們要一手抓“戰(zhàn)疫”,一手抓“生產(chǎn)”,以時(shí)不待我、只爭(zhēng)朝夕、全力以赴、不忘初心的狀態(tài)去打贏這場(chǎng)硬仗,取得屬于我們的真正勝利。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十三

消毒消殺作為切斷傳染病傳播途徑的有效措施和手段,在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮了重要作用。冬季是傳染病的高發(fā)季節(jié),為有效預(yù)防和控制學(xué)校新冠肺炎傳染病的發(fā)生。

2022年11月23日,衡水市疾病預(yù)防控制中心消殺科張建志,為衡水市桃城區(qū)、高新區(qū)、濱湖新區(qū)中小學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行《學(xué)校校園消殺工作》為主題培訓(xùn)會(huì),按照第九版新冠肺炎防控方案要求,結(jié)合本地新冠肺炎疫情情況,對(duì)中小學(xué)校預(yù)防性消毒進(jìn)行授課。培訓(xùn)會(huì)上主要介紹了:

1.建立學(xué)校新冠肺炎疫情衛(wèi)生消毒工作預(yù)案,

2.健康教育和宣傳,

3.做好個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù),

4.各類生活,學(xué)習(xí),工作場(chǎng)所消毒要求,

4.物體表面清潔消毒方法,

5餐飲具消毒和病媒防治,

6衛(wèi)生潔具的`消毒,

7.垃圾分類及消毒。

8.消毒劑妥善保管與注意事項(xiàng)。

此次培訓(xùn)對(duì)學(xué)校開(kāi)展新冠肺炎傳染病的預(yù)防性消毒工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性和可操作性強(qiáng),有助于轄區(qū)中小學(xué)校做好學(xué)生傳染病的防控工作。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十四

為扎實(shí)做好園所常態(tài)化疫情防控工作,筑牢疫情防控第一道防線,確保全體師幼返園后有一個(gè)健康、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境,近日,唐山鎮(zhèn)興旺幼兒園組織全體教職工進(jìn)行幼兒園環(huán)境衛(wèi)生清掃、消毒工作。

班級(jí)老師對(duì)各活動(dòng)室、功能用房以及公共區(qū)域進(jìn)行了全方位、無(wú)死角的消毒消殺工作,確保每一個(gè)幼兒所觸碰到的地方都消毒到位。食堂工作人員對(duì)食堂餐廚用具、消毒柜、灶具、地面等進(jìn)行了全方位的消殺工作,為全園師幼的飲食衛(wèi)生安全做好保障。

此次環(huán)境衛(wèi)生消毒消殺工作,有效預(yù)防了各種細(xì)菌、病毒的.滋生與傳播,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園防疫防線,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、整潔的環(huán)境。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十五

為提高教職工的.防控能力,確保幼兒園開(kāi)學(xué)工作平穩(wěn)有序開(kāi)展,促進(jìn)幼兒園防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化,江安縣迎安鎮(zhèn)中心幼兒園于近日開(kāi)展了教職工衛(wèi)生消毒主題培訓(xùn)。

江安縣迎安鎮(zhèn)中心幼兒園保教主任鄒蘭先后組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《迎安鎮(zhèn)中心幼兒園通風(fēng)消毒制度》《迎安鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度》。其中,《迎安鎮(zhèn)中心幼兒園通風(fēng)消毒制度》包括園內(nèi)公共場(chǎng)所、活動(dòng)室、午睡室、功能室、衛(wèi)生間、食堂等園所環(huán)境具體消毒方式和教職工工作要點(diǎn),旨在為幼兒提供整潔、安全舒適的環(huán)境,確保幼兒健康。針對(duì)《迎安鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度》,鄒老師從消毒要求、職工職責(zé)、制度實(shí)施方式等方面對(duì)教職工做了詳盡的培訓(xùn)指導(dǎo)。

此次培訓(xùn),全體教職工學(xué)習(xí)了幼兒園物品衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn),更加明確了自己的工作職責(zé),為做好開(kāi)園后保教加防控工作打下了基礎(chǔ)。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十六

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園食堂安全管理工作,提高食堂從業(yè)人員衛(wèi)生安全責(zé)任意識(shí),杜絕食堂衛(wèi)生安全事故的發(fā)生,維護(hù)廣大師幼身體健康和生命安全,20xx年3月11日下午,合肥市榮幼教育集團(tuán)麗水分園食堂管理員蔣天一組織食堂工作人員開(kāi)展食堂衛(wèi)生消毒知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)會(huì)上,蔣老師從從食堂工作人員管理和衛(wèi)生知識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生要求、采購(gòu)要求、食品儲(chǔ)存要求、粗加工及切配衛(wèi)生要求、烹調(diào)加工衛(wèi)生要求、備餐及供餐衛(wèi)生要求、留樣、餐具用具清洗消毒及保潔、應(yīng)急措施等方面逐條進(jìn)行了講解和說(shuō)明,要求食堂工作人員嚴(yán)格按照規(guī)范要求去做,確保全園飲食衛(wèi)生安全。由于新冠疫情特殊時(shí)期,園所也對(duì)食堂衛(wèi)生消毒工作提出了更高的'要求。蔣老師帶領(lǐng)食堂工作人員重溫消毒劑使用劑量及使用方法,重點(diǎn)指導(dǎo)食堂一日消毒應(yīng)怎樣操作。

此次培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了麗水分園食堂從業(yè)人員的食品安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提升了幼兒園食品安全工作水平,促進(jìn)了幼兒園食堂食品安全管理工作的規(guī)范化、常態(tài)化,為幼兒園食品安全工作提供有力保障。麗水分園將持之以恒筑牢食品安全防線,為幼兒“舌尖上”的安全保駕護(hù)航。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十七

3月18日,呼中區(qū)第一中學(xué)開(kāi)展校園消殺專題培訓(xùn)活動(dòng),保障健康教學(xué)工作順利進(jìn)行。

培訓(xùn)會(huì)上,校醫(yī)對(duì)新冠病毒的相關(guān)知識(shí)、校園消殺的'注意事項(xiàng)等進(jìn)行了詳細(xì)地講解,針對(duì)學(xué)校正在使用的消毒劑(84消毒液、酒精)相關(guān)的配置、消毒的步驟、消毒時(shí)需要注意的問(wèn)題和紫外線消殺設(shè)備使用注意事項(xiàng)給大家做了詳細(xì)說(shuō)明。

學(xué)校負(fù)責(zé)人要求,要明確職責(zé),明確分工,疫情防控消殺組長(zhǎng)總負(fù)責(zé),消殺人員要認(rèn)真操作,按照規(guī)范,消殺要做到全覆蓋、無(wú)死角、高質(zhì)量。要做到安全消殺,消殺時(shí)一定要注意自身防護(hù)。要加強(qiáng)督查,做到每一次消殺都有記錄,每天有巡察。

呼中區(qū)第一中學(xué)將消殺工作培訓(xùn)單列為專題課程培訓(xùn),旨在嚴(yán)密落實(shí)疫情防控消殺環(huán)節(jié),為學(xué)校安全教學(xué)構(gòu)建一道堅(jiān)固防線。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十八

為進(jìn)一步強(qiáng)化新冠肺炎防控消毒消殺工作,更好地指導(dǎo)全市醫(yī)療場(chǎng)所按要求落實(shí)消毒工作并做好記錄,全力做好疫情防控工作,維護(hù)人民群眾身體健康。11月11日下午,市衛(wèi)生健康委開(kāi)展了新冠肺炎疫情防控消毒技術(shù)集中培訓(xùn),會(huì)議由衛(wèi)生健康委副主任趙線同志主持。市人民醫(yī)院、市直醫(yī)療單位、民營(yíng)醫(yī)院、市區(qū)私人診所等參加主會(huì)場(chǎng)培訓(xùn),各縣(區(qū))醫(yī)療單位、私人診所、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院參加分會(huì)場(chǎng)培訓(xùn)。共培訓(xùn)150余人。

培訓(xùn)會(huì)上,疾病預(yù)防控制中心副主任馬兵成從新冠肺炎防控的消毒原則、消毒措施、消毒方法、消毒注意事項(xiàng)和消毒劑配置等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解,并重點(diǎn)講授了室內(nèi)空氣、地面墻壁、物體表面和交通工具等重點(diǎn)部位的終末消毒方法和注意事項(xiàng),并就消毒措施和消毒劑濃度配比展開(kāi)討論與交流。

最后,趙線強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展培訓(xùn)的`重要性和必要性,馬兵成針對(duì)實(shí)際操作中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇十九

為進(jìn)一步規(guī)范疫情防控消毒消殺及環(huán)境衛(wèi)生人員專業(yè)操作能力,提高應(yīng)急防控水平,10月25日,平壩區(qū)應(yīng)急管理局組織開(kāi)展全區(qū)疫情防控消殺及環(huán)境衛(wèi)生工作培訓(xùn),區(qū)城市管理局、消防救援大隊(duì)、安順京平公司等單位具體負(fù)責(zé)消殺及環(huán)境整治工作的同志參加培訓(xùn)。

活動(dòng)專門(mén)邀請(qǐng)區(qū)疾控中心專業(yè)人員對(duì)參加培訓(xùn)人員進(jìn)行了防護(hù)服正確穿脫流程、消毒基礎(chǔ)知識(shí)、垃圾和污水處理等有關(guān)安全注意事項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)消毒消殺要點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解、演示、指導(dǎo),并解答有關(guān)問(wèn)題。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),區(qū)消防救援大隊(duì)專業(yè)人員還演示了水霧煙霧器、充電式煙霧機(jī)等機(jī)器的正確使用步驟及相關(guān)注意事項(xiàng)。

練兵千日,用兵一時(shí)。此次培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了參訓(xùn)人員疫情防控工作的.責(zé)任感和使命感,提高了基層一線人員從事消殺及環(huán)境整治工作的能力,有利于我區(qū)消殺隊(duì)伍科學(xué)化、正規(guī)化、精準(zhǔn)化的建設(shè)。同時(shí),也為我區(qū)做好新冠肺炎疫情防控消殺及環(huán)境整治工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是保障廣大人民群眾身體健康和生命安全的有效途徑。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇二十

為了有效防范新型冠狀病毒的傳播,提升全體教師的防疫意識(shí)和工作技能,進(jìn)一步規(guī)范保育工作一日消毒流程,給幼兒筑造一個(gè)健康安全的環(huán)境,東城幼兒園5月8日上午進(jìn)行了“疫情后開(kāi)學(xué)如何做好衛(wèi)生消毒工作”的培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中,徐老師講述了衛(wèi)生清潔消毒的目的、工作內(nèi)容和消毒方法,重點(diǎn)介紹了幼兒園物品消毒和消毒劑配置,對(duì)每一種物品的消毒方法、消毒要求和具體操作方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每位老師都認(rèn)真的做了會(huì)議記錄,對(duì)于寶貝們的`健康,我們?nèi)f分精心;對(duì)于當(dāng)下的疫情,我們?nèi)f分警惕。愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的長(zhǎng)大!

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

為進(jìn)一步規(guī)范縣中醫(yī)院醫(yī)療器材的清洗、包裝、消毒滅菌和供應(yīng)工作,預(yù)防和控制醫(yī)院感染,保障醫(yī)療安全,近期,醫(yī)院感控辦聯(lián)合護(hù)理部組織開(kāi)展了醫(yī)療器械的回收、清洗、消毒與滅菌知識(shí)培訓(xùn)。消毒供應(yīng)室、設(shè)備科、后勤科及各科護(hù)士長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。

會(huì)議解讀了消毒供應(yīng)室的管理規(guī)范,強(qiáng)調(diào)了消毒滅菌與醫(yī)院感染以及臨床器械回收與預(yù)處理的重要性。感控辦副主任陳劍鋒指出,物品上的殘留有機(jī)物數(shù)量和狀況會(huì)影響滅菌的成功,有機(jī)物遇到,滅菌成功可能性越小,如物品上的有機(jī)物變干,則清洗室很難將有機(jī)物徹底去除,并針對(duì)醫(yī)院臨床科室的現(xiàn)存問(wèn)題給予相應(yīng)的預(yù)防措施。

護(hù)理部負(fù)責(zé)人吳艷要求消毒供應(yīng)室工作人員要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí)《消毒技術(shù)》、《醫(yī)院感染管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)、清洗工作流程方法、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí),確保工作嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量過(guò)關(guān)。

我院消毒供應(yīng)室始終堅(jiān)持“服務(wù)與臨床,一切為了臨床”的`優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念,不斷加強(qiáng)規(guī)范化、科學(xué)化管理,以認(rèn)真態(tài)度、專業(yè)的技能,做好復(fù)用器械物品處理流程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),為臨床提供安全可靠的醫(yī)療器械保障。

消毒培訓(xùn)總結(jié)篇二十二

20xx年下學(xué)期新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即,為進(jìn)一步加強(qiáng)物業(yè)及食堂員工對(duì)新型冠狀病毒肺炎(以下簡(jiǎn)稱新冠病毒)的認(rèn)識(shí),科學(xué)有效的'預(yù)防、切斷病毒傳播途徑,提高我校復(fù)課開(kāi)學(xué)防疫消毒工作質(zhì)量,近期,我校衛(wèi)生所對(duì)校內(nèi)各區(qū)域人員開(kāi)展防疫消毒知識(shí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)中,衛(wèi)生所針對(duì)消毒液的濃度配比、學(xué)校衛(wèi)生清潔消毒向大家做了詳解的講解。

在學(xué)院防疫常態(tài)化工作期間,此次培訓(xùn)能更好的幫助大家提升對(duì)疫情防控知識(shí)的認(rèn)識(shí),還掌握了在日常消殺工作中的消毒技能,今后將再鼓干勁積極做好學(xué)校疫情防控工作。

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