讀后感可以幫助我們對書中的內(nèi)容進行總結(jié)和概括，進而深化對書本的理解。如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，要認真閱讀原文，把握作者的思想和觀點。其次，要清晰地表達自己的感悟和思考，可以通過舉例、比喻等方式來展開。還要注意語言的準確和流暢，避免使用太多的俗語和陳詞濫調(diào)。另外，要突出重點，突出自己的觀點和創(chuàng)見，與他人的讀后感有所不同。最后，要注意篇幅適度，不要過于冗長或簡單粗糙，要言之有物，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。下面是一些讀者們寫的讀后感，他們從個人的觀察和體驗出發(fā)，呈現(xiàn)了不同的閱讀感受。
一日的春光讀后感篇一
教學難點：
能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
教具準備：錄音機、掛圖。
教學時間：兩課時。
第一課時。
教學過程：
一、談話導入：
我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習慣，為此，專門設(shè)立這個節(jié)日----植樹節(jié)。
今天，我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。
二、初讀指導。
1、聽課文錄音。
2、自學生字詞。
（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
（2）會讀寫生字。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂。
3、檢查自學效果。
（1）出示生字卡片。
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語意思。
荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動工具。
裸露：沒有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹木長勢好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點？
第一部分：（第1節(jié)）寫“我們”踏著春風向荒山野嶺進軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應(yīng)。
三、指導寫字。
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫。
第二課時。
一、復習。
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓練。
1、出示第一部分。
（1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）。
2、第二部分。
（1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹場面，美好的`遐想）。
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當時的場面。（熱火朝天）。
指名朗讀，表現(xiàn)同學們勞動的干勁。
锨鎬/丁丁當當，
奏響了植樹歌謠；
清水/嘩嘩流淌。
滋潤著/顆顆樹苗。
（3）講解植樹造林與水土保持的關(guān)系。
（4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹活動給荒山野嶺帶來了什么變化？
交流。
板書：黃山披綠坡動物有家園環(huán)境變美麗。
（5）討論：
你覺得哪些詩句寫得好？為什么？
（引導學生體會對偶、擬人等手法的運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動物無憂無慮的情景，寫出了人們生活的歡樂、安寧）。
（6）指導朗讀第3~~7節(jié)。
聽課文錄音。
自由練習。
“開火車”朗讀。
評議。
3、第三部分。
（1）齊讀。
（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開頭，點名主題深化中心）。
（哪一個詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大？）。
三、練習背誦。
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹叢。
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾。
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語言美、盡量用上所提供的詞語。
板書：
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一日的春光讀后感篇二
這篇文章讓我們感受到，楊利偉作為中國首飛宇航員，在宇宙飛船中的奇妙經(jīng)歷。讓我們感受到了宇宙的神奇與博大，讓我們見證了中國的進步與科技的發(fā)展。
讀完這篇文章，我仿佛看到了一個全新的世界。一個多樣的，一個神秘的世界，而我是這神秘世界中的一員，我感到十分的幸福。
而在楊利偉身上，我看到了他敢于探索，不怕犧牲，求實嚴謹，無私奉獻的精神。
而從他承認在宇宙中沒有看到長城的這一點我們看到的是這新一代航天人實事求是的`精神。
他是中國航天事業(yè)的驕傲，更是我們中國的驕傲。
楊利偉，感謝你為我們中國飛天事業(yè)所做的一切，我們會永遠記得你！
永遠記得你對我們的一切辛勞與付出！
一日的春光讀后感篇三
在春雨綿綿的季節(jié)里，我們即將踏入五年級下學期的路程。在第一課里，我們學了一篇課文名叫《春光染綠我們雙腳》。
這篇課文給我?guī)砀杏X是，帶有一種充滿綠色的大自然。
踏著一路春風綿綿的路，一路上在聊天，我們向那寂寞多年的荒山植樹，讓那綠色的世界向我們靠近。植樹的锨鎬發(fā)出了叮叮當當?shù)穆曇?，仿佛在為我們的勞動唱起了贊美的歌謠。那遙遠的溪水響起了嘩嘩流淌的聲音，把它奏響的聲音送給了千千萬萬棵樹苗。我們的腳步走到哪里，哪里便換上了新的綠衣裳，我們把那裸露的山巖，植上了千千萬萬棵樹，結(jié)束了那烈日的暴曬。沒有同伴問候的荒山，如今以有了綠色的同伴，仿佛就是我們勞動的回報。小鳥翩翩起舞，來這里筑起心愛的家園，松鼠在也不怕烈日的暴曬，快活的唱起了動聽的歌謠。有著綠色世界的保護，小兔有了安全感，再也怕天上的老雕，在綠蔭的樹叢中，小猴開心的蹦蹦跳跳?？茨巧较虑宄阂姷椎暮铀◆~喝著健康的水。等到金燦燦的秋天，我們把勞動的成果擁抱。()。
一日的春光讀后感篇四
名家的抒情文總是有著許多值得我們學習的地方。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?/p>
今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么?”
九十天看看過盡——我不信了春天!
幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
春在眼前了!
看見過幼稚園放學沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天!
那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香!過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時若去，已是“落紅萬點愁如?！?，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了報復，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
那天夜里的風是溫暖的。
獨自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。
月光象一些遺失掉的語言，灑在心的深處。
深夜上網(wǎng)，看見朋友的留言，約了聊天的時間。讀了一些別人的心情。把自己的文字象紙片一樣丟出去。象丟在風里。
那個遙遠北方的女孩，對我說，有些人的傷痛是隱在心里看不見的。
我說是啊，就讓它安靜地潰爛，結(jié)疤。如果你不停地去碰它，它會一直痛。
很多時候，疼痛是無處傾訴的。所以，我們只能拒絕傾訴。
告別的時候，我們說開心啊，大家都開心一點。
然后又遇見一個朋友。一直聊，聊到凌晨。他說，你想想，全中國現(xiàn)在有幾個人，會這樣地陪著你聊天。
可是網(wǎng)上現(xiàn)在擠滿不睡覺的人。都被往事和寂寞淹沒著。
裸露著面具之下的靈魂。
他說，我要看著你下去。你得下去睡覺。
就下去了。聽音樂，喝水，深呼吸，電話。
我說，帶我去看動畫片吧?；咎m。然后有一些冰激凌。
女孩有時都是孩子。我愿意暫時放開靈魂。只留下一雙單純快樂的眼睛。
我說，春風好暖。我想站在高山頂上。讓陽光直射我的頹唐。
我說，現(xiàn)在很好。
這樣的心情，是說給一個遙遠的人在聽。
然后睡覺。
在黑暗中，感覺到一雙手輕撫過散開的長發(fā)。疼痛而溫暖。
我閉上眼睛。沒有眼淚。
真好。
一日的春光讀后感篇五
這篇課文講的是：植樹造林，綠化祖國。
我認為，人們只要不砍伐樹木，愛護環(huán)境、保護花草，就會像詩里說的一樣：
小鳥抖動彩翼，
來這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來越茂密，動物們從遙遠的地方跑來了，鳥兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無憂無慮地飛著，跑著，開心到了極點。
呼吁大家要環(huán)保，保護環(huán)境，人人有責！愛護我們的`地球吧，勿以善小而不為，無以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學的歌謠：
小樹苗，栽樹旁，
我呀天天盼它長，
又澆水，又松土，
還給小樹來站崗。
一日的春光讀后感篇六
去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！?/p>
今年北平的春天來得特別的晩，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠引了。
天下事都是如此________。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？”
九十天看看過盡_______我不信了春天！
幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”________現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。
東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
春在眼前了！
看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！
那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！
看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是大晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如?！保簛硎捤魅缢?，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平。
（選自《經(jīng)典散文讀本》）。
13、文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。
（1）九十天的等候中，作者詳細寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點？（4分）。
（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）。
14、文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。（3分）。
15、找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。（3分）。
16、與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語言也體現(xiàn)了清新、細膩的特點，請舉一例具體分析。（3分）。
（一）（17分）。
13、（8分）。
（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠引了；冬夜燈下孤坐，沒有一絲暖氣；狂風大雪沒有完盡的時候；大覺寺看杏花殘敗。
（2分）景物特點：寒冷、慘暗、殘敗。
（2）（2分）景物特點：樂而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷。
（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉(zhuǎn)為喜悅、快慰。
14、（3分）。
【示例一】。
文章運用了欲揚先抑的手法突出對那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達對春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達對春的贊美。
【示例二】。
文章運用對比的手法表情達意。如寫對于海棠花的深愛，先是以“蘇軾恨海棠無香”與“我以為若是香得不妙，寧可無香”對比，突出對“花香”的態(tài)度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對比，突出對花“香”的喜好；最后點明無香的花中最愛海棠。
【示例三】。
文章運用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹以“蔚藍的天”“半圓的月”以及放學的“幼稚園”充滿生命力的景象來襯托，突出春之爛漫。
15、（3分）【示例】。
關(guān)鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中總會有許多的不如意，不要報怨，要有樂觀的心態(tài)，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時光一定會到來。
16、（3分）【示例】。
文章的語言與《荷葉·母親》一樣，也體現(xiàn)了清新、細膩的特點。如“花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……”中“響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢”等語句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”細致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無限的情態(tài)。
一日的春光讀后感篇七
這篇課文講的是：植樹造林，綠化祖國。
我認為，人們只要不砍伐樹木，愛護環(huán)境、保護花草，就會像詩里說的一樣：
小鳥抖動彩翼，
來這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來越茂密，動物們從遙遠的地方跑來了，鳥兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無憂無慮地飛著，跑著，開心到了極點。
呼吁大家要環(huán)保，保護環(huán)境，人人有責！愛護我們的地球吧，勿以善小而不為，無以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學的歌謠：
小樹苗，栽樹旁，
我呀天天盼它長，
又澆水，又松土，
還給小樹來站崗。
一日的春光讀后感篇八
宇宙可真大!楊利偉是我國航天第一人，他是一位特級宇航員，也是我國第一個去過外太空的人。
《太空一日》是他在遨游太空后依照自己曾經(jīng)的記憶所寫的一篇文章。讀完這篇文章后，我想:宇宙這么大，挺也挺不完!宇宙裝得下太陽，容得下月亮;經(jīng)得住歲月，受得了滄桑;內(nèi)有萬物，表有燦爛但是讀著讀著，不禁讓人發(fā)生思考那奇怪的咚咚聲是什么?我想這可能是因為飛船內(nèi)部有氧氣，外部卻是真空，內(nèi)部的一些氧氣泄露了出去，又遇上零重力，零氣壓等一些特殊條件，形成了這種人在內(nèi)部”聽到了的咚咚聲。宇宙是個恐怖又美好的地方。
無數(shù)巨型球體，有的散發(fā)著光明，卻不能觸碰，有些吸引著你，卻能在不知不覺中讓你消散，想到這里，我突然覺得對于某種程度上的文明來說，這確實有些可笑。很多時候，或許一直到現(xiàn)在，人類就像一個“躲”在森林中的孩子，只懂得奮力吶喊卻不知道世界在各地都有“城市”和“人群”的存在。科技力量是積少成多的，我們感覺著一天的.變化，并不明顯，但縱觀是千百年來的`科技發(fā)展，我們會發(fā)現(xiàn)我們的科技已經(jīng)取得了極大的進步?，F(xiàn)在中國的航天技術(shù)不斷地提高，變得越來越向全球領(lǐng)先的技術(shù)方向發(fā)展。
確實的，我們的科技要努力發(fā)展，定要發(fā)現(xiàn)“天外天”，“人外人”。
一日的春光讀后感篇九
今天我們學習了《太空一日》這篇文章，它講述了我國第一個航天員楊利偉進入太空的見聞。
這篇文章是楊利偉來到地面后所寫的，細節(jié)的寫出了，楊利偉在太空時的困難等。本文選自，楊利偉的《天地九重》，它在太空飛行十字全經(jīng)歷了地球上14個晝夜，本文先寫了我緊張的心理與火箭產(chǎn)生共振時，我經(jīng)受的痛苦。然后寫道在飛船上的所見，第三部分削瘦了，我在太空中遇到的難受痛苦和神秘的敲擊聲音。最后寫出我回行時驚心動魄的過程。
本文楊利偉遇到了很多的困難，比如火箭和飛船開始劇烈抖動，產(chǎn)生了共振痛苦的感覺，越來越強烈，以為自己要犧牲了。
但是晚上產(chǎn)生了一種本末倒置的錯覺，沒別的辦法，只有頑強靠意志力克服。
時不時的出現(xiàn)敲擊聲很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察分析。
飛船的舷窗開始出現(xiàn)裂紋。
楊利偉克服了身體上的不適，完成了他的任務(wù)，安全的返回到地面，從楊利偉的身上，我感到了不怕犧牲的精神，拼搏的勇氣。
一日的春光讀后感篇十
《一日的春光》文中沒有大巴華麗的辭藻，沒有曲折動人的故事，就像一陣清風吹來，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒有，新世界公園里的桃紅柳綠他沒有，就連我們學校里的香樟樹他也沒有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過去了，3月初柳條就會發(fā)芽，迎春花也會開放，3月中旬以后各種各樣的花就會爭先恐后地開放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當初我們校園里有好幾顆海棠，花開很低，紅色的，學校草坪中間還有幾棵玉蘭樹，開著白花，姐們們拿起相機留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過的都情不自禁的停下腳步?？上Ш髞磉@些移到別處，再也沒有見到過，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見幼稚園放學沒有？從小小的'門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護每個幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動人，更生機勃勃。
一日的春光讀后感篇十一
很少看書的我，今天忽然想到要看看書了，真是難得。捧起中國最美的散文，世界最美的散文大全集卻不知道看哪一篇，隨手亂翻了翻，翻過了巴金的的《懷念蕭珊》，翻過了周而復的《父親》，我開始有點失望，發(fā)現(xiàn)世界最美的散文也激發(fā)不了我的興趣，眼睛昏昏沉沉的想睡覺，最后一次翻到了冰心的《一日春光》，眼睛和手幾乎是同事停下的。
《一日的春光》文中沒有大巴華麗的辭藻，沒有曲折動人的故事，就像一陣清風吹來，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒有，新世界公園里的`桃紅柳綠他沒有，就連我們學校里的香樟樹他也沒有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過去了，3月初柳條就會發(fā)芽，迎春花也會開放，3月中旬以后各種各樣的花就會爭先恐后地開放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當初我們校園里有好幾顆海棠，花開很低，紅色的，學校草坪中間還有幾棵玉蘭樹，開著白花，姐們們拿起相機留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過的都情不自禁的停下腳步?？上Ш髞磉@些移到別處，再也沒有見到過，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護每個幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動人，更生機勃勃。
一日的春光讀后感篇十二
《自己的花是讓別人看的》這篇課文敘述了作者在德國留學時的所見所聞，文字簡練優(yōu)美。通過描寫德國人種花的與眾不同，突出他們每個人都有“人人為我，我為人人”的精神。
從這篇課文中，我感受到了德國人“人人為我，我為人人”崇高精神。我覺得德國人他們的鄰里關(guān)系很好，不會因為小事而吵架，反而更會為別人著想，他們讓花往外開，讓路人看到漂亮的花，而自己只能看到花的脊梁。雖然這是一個多么小的做法，但卻可以看的出大家是多么為他人著想。
而這種為他人著想的精神是我們每個人都應(yīng)該學習的。就在我們身邊，清潔工阿姨掃完地，地面上干干凈凈，透出一絲絲光澤。但有些同學卻亂扔垃圾，隨地吐痰，一點都不尊重清潔工阿姨的勞動成果。我們需要的美麗并不是外表上的美麗，而是需要品德、品質(zhì)和心靈的美麗，這種美麗是永遠不會改變的。
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一日的春光讀后感篇十三
暑假里，我看了一本書，是冰心老師寫的《一日的春光》。
這本書一共有二十二章，其中我最喜歡第九章了。第九章里講的是我的教師。我永遠忘不掉的第二個女人是丁女士，我的教師這節(jié)里講的是我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒機會進小學，所以只在家塾里讀書。十二歲到了北平，我居然考上了一個中學。校長先生大為驚喜贊賞，一下子便讓我和中學一年級學生一起上課。第一個月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)只得了五十二分，不及格！我在下課流淚的時候，一抬頭便看到了丁女士，丁女士溫暖地說：“我替你補習算術(shù)吧?！辈贿^半年，我的數(shù)學也趕上去了。我從中學畢業(yè)的那一年，丁女士也離開了那學校，到別處作事去了，但我們有見面的機會。她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的有幾萬人。我是從波士頓到紐約的火車上得到了這個消息，我忽然流下淚來，這是母親死后第一次的流淚。
《一日的春光》最后寫到“看到幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護每個幼小的心靈，讓春天更嬌艷動人，更生機勃勃。
一日的春光讀后感篇十四
“人人為我，我為人人”這種境界的確是很高尚的，但是，如果要想做到“人人為我，我為人人”這種境界，也是有一定難度的。在讀過《自己的花是讓別人看的》這篇文章后，我才真正明白了“人人為我，我為人人”是一種怎樣的境界。
《自己的花是讓別人看的》這篇文章主要講述了季羨林老先生在德國留學時在街上看到德國人家的窗戶上都是花團錦簇，通過描寫德國人種花習慣的與眾不同，來表現(xiàn)一種“人人為我，我為人人”的高尚境界，突出了作者的真情實感。
“我為人人”是說，每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，要盡到自己的義務(wù)去為他人、為社會做貢獻。如果大家都這么想、這么做，就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。雖然，“人人為我”是放在前面的，但實際上“我為人人”才是前提。只有我們做到自己應(yīng)盡的責任和義務(wù)，實現(xiàn)“我為人人”，才會看到“人人為我”這種美好的境界!
一日的春光讀后感篇十五
那天春雨喧嘩，站在長安門下，望見亭閣高樓大廈，唐陵皇冠帝王天下，貴妃醉酒華清浴池，霓裳舞曲塘沽焚花?？幢M一日落花，葬送一世天涯。
雨后嘀嗒猶如彈琴浮華，羞愧擊碎朵朵桃花兒，紛飛蔓舞洗禮水嘩，移動矯健清影步伐，含情脈脈輕撫她，布滿心中的璨霞。微風半袖，殘花逐流，深宮蕭然，沖淡了流年。流水琴音，無視繁華，江山如畫美人如花，怎抵她，媚眼的一滴朱砂。天生麗質(zhì)，美貌如畫，似玉如顏陪伴她，送去胭脂水墨畫。寥寥幾筆，繪墨涂鴉，難見笑靨如花，徒留紙上風華。一代才女，風流瀟灑，淚水渲染了一世繁華，葬了誰，負了她，沾上淚花，復古唐華，鑄就一生牽掛，許下半世雄雅。
誰亂了盛世繁華，傾盡了天下，為你魂牽夢縈，滄桑了歲月容婳。染過青春年華，普一曲煙花易冷，鎖一世春秋如花。看破一日紅霞，了卻心中的她，許下一段佳話，心中容不下，半點沒有她。
落花無情，葬送一世天涯，人間煙火，忘不了眼角唇婳，暗戀一生的'她。那一時，沒有半點閑暇，侵入心中的盡是她永生的牽掛；那一分，沒有絲毫遺忘，抹不去的還是她深刻的倩影；那一秒，沒有忽悠于她，記憶中牽腸掛肚的還是她。
心中永遠牽掛，不可離世的她。來生再度一世繁花，坐看樓宇桃花，夢游大唐盛世，品嘗人士天涯，牽手相約，共度情花，送一粟桃花，解千年愁眉，香芋木話，頑石谷吟。一生一世伴著她，走過歲月天涯，看盡長安花，鴻雁滿霞，人舞共畫，奏響蝶戀花。傾盡了她，忘記了天涯明月畫，桃花樹下，情侶私話，接吻了她，送走了半世萌芽，一生的牽掛。
一日的春光讀后感篇十六
有10級的小學妹給我掛電話，她說飛地理學社要周年慶了，問我有不時光回去看一看。扣了電話，一種莫名的情感就一發(fā)不可整理起來。
我找不到正確的語方來描敘那一場咆哮而過的青春以及在那些或明或暗的青春里，我遇見了誰，又有了怎么的對白。只是很忽然地惦念一種藏在內(nèi)心深處的滋味，那些因為一個妄想落空然后另辟新徑的日子，好像一下子在記憶里鮮活起來，一點一滴就像在昨天。
在上海的房子里，還保存著兩三本飛天的雜志，現(xiàn)在看上面的文字，它之于我的意思不僅僅是一份簡略的對于青春的回想，還有在那個年事由于文字而做出的諸多盡力。
小時候?qū)ξ淖钟兄c生俱來的酷愛，只是那時候能接觸到的課外書切實有限。暑假里最期盼的'事件莫過于看到爸爸收工回來幫我借到書。而借來的那些書，老是被我反重復復地看了好多遍才肯罷休。那個時候，文字有種魔力率領(lǐng)我進入了一個全新的世界。
后來上了學，看數(shù)理化以外的書籍變成了一件很奢靡的事情。只是偶然的也還是在語文老師的請求下去加入一些作文比賽，拿到獎他比我還開心。在他眼里，我的文字是有靈氣的，反復吩咐我必定不要揮霍了這種稟賦。
大學填意愿的那天，絕不遲疑地選了消息和中文，只是后來閱歷了種種波折，我仍是沒有讀到自己喜歡的學校和專業(yè)。所以我里最美妙的四年，活潑在大學里各個須要文字的處所。播送站、記者團、文學社，我寫良多的文字，淡淡的卻不是自己喜歡的。然后也談一些或刻骨銘心或不溫不火的戀愛,名人語錄，可是那些人最后又去了哪里。
其實我的性命里真是呈現(xiàn)了太多的故事，每個故事都是很好的素材，而我沒有寫出來，只不外是我不樂意老實地面對自己的感情。是這樣的嗎？那要到哪一天，我才樂意否認那些少年曾在我生命里停了又走，然后時間靜止，少年不老？我只是很清晰地記得學校途徑兩旁的香樟，斑駁的陽光穿過樹葉打在身上的時候，我背著雙肩包捧著藏書樓的書一點點的看得青春晶瑩起來。
后來，我在上海。開始意識一些人，也開端給雜志寫短短的稿。那個關(guān)于文字的幻想，實在始終都未曾拋棄過?？偸瞧谂沃幸惶旃P下的文字能在霎時開出妖嬈的花，而后做一個自在撰稿人，寫本人愛好的故事，故事里的少年跟姑娘永遠都不老去。有的時候想著想著，都有些急不可待了?？墒沁@真的是一條漫長的路，要有遭受退稿后依然敲著鍵盤持續(xù)寫下去的勇氣。
那天在網(wǎng)上看到白岸松為鄭州大學的學生報告時說的一段話，他說“理想不能每天想，每天想就沒措施過眼前平凡的日子了。假如你領(lǐng)有一個清楚的幻想，把它藏在心里頭，努力做好面前的每一件事情。興許，一段時間過后，你一仰頭會發(fā)明，喲，這不是哪個叫做理想的貨色嗎？”“理想”這個詞，能讓人瞬站眼神發(fā)亮，因為它容易地就涉及了心坎最柔軟的地方。
是的是的，夢想不是一日看盡長安花。埋下頭來一小步一小步地走，哪天抬開端說不定看到的就是那片你等待了良久的地方。就像有人說的，夢想有腳，它自己回家了。
一日的春光讀后感篇十七
《三十年如一日》這篇文章寫的是一位名叫謝延信的普通礦工，他為了妻子死前的一句話，從19xx年以來，帶著愛心、孝心和責任心，全力照顧亡妻的三個親人——癱瘓在床的父親，喪失勞動能力的母親和先天呆傻的弟弟。
三十年來，岳父癱臥在床，謝延信每天為老人活動四肢，背著老人曬太陽，給妻弟一口一口地喂飯。岳父喜歡豫劇，他當?shù)V工后，上班第一個月的工資就買了一臺收錄機。平時，謝延信一個水果都舍不得給自己買，礦上給下井礦工的午餐補助中有兩個雞蛋，謝延信總把雞蛋塞在內(nèi)衣里，帶回家給岳父、岳母吃，可他在街上1毛錢1斤的`小青菜都舍不得買，寧愿自己在煤礦的荒地上開墾種菜。謝延信的大女兒劉變英出嫁那天，謝延信只給女兒一本關(guān)于織毛衣的書作為嫁妝?？上У氖撬瞬婚L命，20xx年謝延信因突發(fā)腦溢血不醒人事。
讀了這個故事后，我掩卷沉思：謝延信能三十年如一日照顧三個親人，這是多么讓人難以置信??！可他卻這是這樣堅持了三十年，這其中的酸楚只有他自己知道，他的這份感恩的情懷著實讓人從心底產(chǎn)生敬意。
讓我們常懷感恩之心，從感謝自己身邊的每一個人做起。
一日的春光讀后感篇十八
《一日看盡長安花》可以說是對國學的總覽，也可以說是一本歷史傳記。這本書是北京大學的教授程郁綴花費六年心血編著而成。書中從先秦到明清，將漫漫中國歷史文化長河中的文學故事娓娓道來。
第一部分，就從先秦的神話和詩歌講起，一直到第十二部分的清代文學；從《詩經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，到清朝的《桃花扇》《紅樓夢》。讀完之后，讓人情不自禁地感嘆：“身為中國人，我們對自己國家的歷史文化實在是知之甚少！”
給我印象最深的是在中國文學發(fā)展高峰期的幾講：唐代文學。大唐盛世三百余年，初唐、盛唐、中唐、晚唐，為后人留下了51000多首詩詞。雖然在數(shù)量上遠不如宋朝的210000首，但其影響程度卻遠遠大于宋朝。而且在唐朝，詩的格律基本定型了，分為五言絕句，七言絕句；五言古風，七言古風；五言律詩，七言律詩。
我認為：唐代詩詞的成就如此之高，不僅僅是因為詩詞的格律，聲調(diào)錯落有致，更因為它表達情感、想法的方式每個時期都有不同的特色。而且從每一首詩中看到當時朝廷的狀態(tài)。就比如盛唐時期，李白被“賜金放還”后，在朋友為他餞行的酒席上，寫下的這首《行路難》。前面還是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”后面就成了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！币驗楫敃r唐玄宗李隆基在位，天下太平，百姓生活富裕，所以李白覺得他還有機會，終究會出人頭地。所以盛唐時期的`詩都很豪放，其代表就是李白寫的詩，例如“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！?/p>
而到了晚唐時期，朝廷在經(jīng)受了安史之亂和黃巢起義之后，元氣大傷，從此一蹶不振。從李商隱的《登樂游原》中就可以看出：“夕陽無限好，只是近黃昏?！毕﹃柡檬呛玫?，可是快完了。而同樣的場景，在中唐詩人劉禹錫筆下就是”莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”夕陽盡管快完了，但是依然無限好！
“夕陽無限好，只是近黃昏?！边@句詩充分說明了晚唐時期詩歌衰颯的氣氛，也可以說，晚唐時期的社會、政治，晚唐人的心態(tài)，都已經(jīng)達到了“夕陽無限好，只是近黃昏”的狀態(tài)。
中華上下五千年，文化博大精深。作為中華兒女，我們更應(yīng)該多了解中國的歷史文化。這本書，幫助我打開了中華文學大門，真是一本讓人受益匪淺的好書。
一日的春光讀后感篇十九
《自己的花是給別人看的》是一片讓我非常有感悟的文章。
《自己的花是給別人看的》文章講述了：我回憶起德國人種花不像中國人那樣種在屋子里，自己看，而是把花種在鄰街的窗子前，在屋子里只能看見花的脊梁。在屋子里時，自己的花是給別人看的。當“我”再回到德國時，說出了“變化是有的，但美麗并沒有變”的感嘆。
讀完這篇文章，德國人給我留下了一個深刻的印象。他們都有著高尚的品德。她們把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花最美的一面，享受到花團錦簇，姹紫嫣紅的景象，讓人們都能呼吸到新鮮的空氣。他們?nèi)伺c人之間懂得互相幫助，互利互惠，這種美好的相處之道。我也懂得了只有我為人人，才能人人為我。每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為他人著想，。我希望中國人也能擁有一顆金子般的心，有“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)，只要付出，就能得到回報。要有無私奉獻，不求回報的高尚品質(zhì)。
一日的春光讀后感篇二十
《一日的春光》是冰心的一篇寫景寄情的優(yōu)美散文，情韻悠長，讀來令人回味無窮。這篇篇幅較長，表達含蓄，對于五年級小學生來說比較不容易理解，因此上好這樣一節(jié)散文講讀課是頗具挑戰(zhàn)性的。有幸在假期培訓中我們聆聽了這節(jié)課的授課錄像，從中獲得了不少啟迪，受益良多。
啟迪一、詞語教學聲色俱。
一直以來我總想當然地認為高年級的詞語教學是比較簡單和乏味的，無非是讀讀字音，記記字形，再解解詞義。課堂上的詞語教學只是作為預(yù)習情況的一項反饋，以及為后續(xù)的朗讀和理解奠定基礎(chǔ)。通常情況下我不會在這個環(huán)節(jié)的設(shè)計上花費太多心思，更不會在課堂上占用過長的`時間。然而授課教師對《一日的春光》的詞語教學設(shè)計卻有聲有色，令人耳目一新。先是認讀兩字詞語，緊接著是課文中的四字好詞，如“柳梢嫩黃、殘花敗蕊”。教師在指導學生讀這些詞語時充分調(diào)動他們的想象力“一個詞一幅畫”，在讀詞想畫面的基礎(chǔ)上理解了詞義，同時在教師的示范引領(lǐng)下學生也讀出了詞的情感和意境。在這樣聲色兼具的詞語教學情景中，學生對詞語的學習興趣大增。
啟迪二、品讀講析一線牽。
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