教案應該具備合理的教學步驟和豐富的教學內(nèi)容。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動參與能力。編寫教案要注重多元評價,為學生提供全面的學習反饋和指導。
小班酸甜的水果教案篇一
活動背景:
我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴重性,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,感知小溪由清到渾,又由渾到清的過程。
2.知道植樹造林對河流的影響,萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。
活動準備:
相關課件、電腦。
活動過程:
一、觀看課件,引起興趣。
師:寶寶們,看,圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河……)。
師:小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了?“咦,這是怎么回事呢?”
二、感知故事,理解內(nèi)容。
師:“剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了?!?/p>
1.講述故事第一部分(結合圖片講述故事“1~3自然段”),(出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹)師提問:小兔上前一看,看到了誰呀?(野豬和大象)“野豬和大象在干什么呀?”(幼兒個別回答:在拔樹)“野豬和大象竟然在拔樹?!保ǔ鍪緢D3小兔跑去勸阻)師:看到這個場景的小兔很生氣,她跑過去大叫:“別拔了,你們毀掉了小溪水!”師提問:“小兔很生氣的說了什么呀?誰來學一學小兔的樣子?!保ㄓ變簜€別和集體模仿小兔的樣子。)師:聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪,“這和小溪水有什么關系呀?”寶寶們,你們來說一說為什么拔掉了樹木,小溪水就會變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)觀察圖片中大象和野豬的表情。
師小結:老師告訴你們,樹木的作用可大啦,樹根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失,還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水,破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫,那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀浚ǜ嬖V他不要拔樹,要種樹等等)那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
2.講述故事第二部分4~6自然段,(出示圖4野豬和大象比賽栽樹),提問:
師:“野豬和大象在干什么呀?”(栽樹)"原來野豬和大象知道自己做錯了,因為拔樹是破壞環(huán)境的行為,所以他們決定比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?(變得很干凈,又能保護我們的環(huán)境了。)。
三、完整欣賞故事。
師:這個故事有一個好聽的名字,叫《香甜的小溪》,你們愿意跟著老師一起看著圖片,講一講這個好聽的故事嗎?(教師帶領幼兒一起講述故事,配上動作表情。)。
四、交流討論。
師:故事講完了,老師要來考考你們了,砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?(幼兒自由回答)。
五、延伸活動:
討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們可以怎樣關心幫助它們呢?
師總結:寶寶們說了這么多的好辦法,那么讓我們一起去行動吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!
小班酸甜的水果教案篇二
1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來認識不同的水果。
2、用畫筆表現(xiàn)對水果的顏色、味道和形狀的認識。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、“名畫欣賞”:《香甜可口的水果》。
2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果,哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果,檸檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒,一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。
一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上,請幼兒仔細觀察水果。
1、現(xiàn)在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上,咦!這么快都貼好了,那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。
2、現(xiàn)在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。
三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果,嘗試用畫筆表現(xiàn)對水果的認識。
美工區(qū):提供各種美工材料,請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀,然后粘貼到白紙上。
本節(jié)課是以幼兒為主體,教師為主導的教學模式,為幼兒創(chuàng)設愉快的教學氛圍,讓幼兒能在課堂中享受動手的樂趣。從一開始猜水果的游戲,就為學生創(chuàng)設了情境,引出課題。
本課教學思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致昂揚,因為他們覺得這是很簡單很好玩的問題,這兩個環(huán)節(jié)主要是為調(diào)動幼兒們的學習興趣。
小班酸甜的水果教案篇三
1、引導幼兒仔細觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達自己的想法。
2、在有趣的故事情境中,學說短句。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
【活動準備】。
ppt課件。
【活動過程】。
一、情境導入,引出課題。(通過開游戲,活躍課堂氛圍,同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)。
師幼隨著歌曲《轱轆轆》的音樂做律動進入活動室,來到美麗的森林。
提問:你開的是什么車?
二、大膽猜測,理解故事。(運用ppt的生動畫面,引導幼兒仔細觀察,能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行,為幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍,讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化,猜測故事的發(fā)展,并能用自己的理解積極講述。)。
(一)森林新發(fā)現(xiàn)。
(二)變成水果房。
討論:這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?
小動物們想了什么辦法?
(三)動物運房子。
小動物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎么說?
(四)變成水果車。
討論:不能在馬路上滾,那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車。
三、自由想象,開水果車。(自由想象各種水果車,以歡樂的情緒開著水果車回家,在愉快地氛圍中結束活動。)。
小兔、小、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。
附故事:有趣的水果車。
小豬想了一個辦法,它在西瓜上裝上方向盤,裝上小輪子,轱轆轆,轱轆轆,西瓜變成西瓜車。小把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
小班酸甜的水果教案篇四
1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。并進行水果分類。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉.
3.體驗品嘗水果的快樂。
1.活動前準備水果:蘋果、香蕉、葡萄、梨。
2.蘋果、香蕉、葡萄、梨子的圖片若干及標記圖。
3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動前做好水果拼盤。
一、游戲“水果找家”導入,激發(fā)興趣。
2.出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!
酸甜的葡萄要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!
甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!
(要求幼兒送水果回家時要說“香甜的蘋果送回家;酸甜的葡萄送回家;軟軟的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)
二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
(1)說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們通便便。
(2)說出葡萄的作用:小朋友喜歡我,我就能幫助你們開胃消食及補充糖分。
(3)說出蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們消食及預防感冒。
(4)說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
2.下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預防感冒“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)
三、品嘗美味的水果。
1.寶寶,你們會自己剝水果嗎?(讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處而且還會自己剝香蕉和桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細菌進入小肚子里去)
2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。
教師:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、活動延伸
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1.請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說出它的好處.
2.請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
小班酸甜的水果教案篇五
1、能說出常見水果的名稱,嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能根據(jù)一個物體的部分特征判斷出物體。
3、愿意與人交流對水果的認知經(jīng)驗,知道水果營養(yǎng)豐富。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
1、實物:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
2、果蔬拼盤:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、
一、以水果姐姐引入活動
二、游戲:“神秘袋”
出示神秘箱,請幼兒伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。
教師:水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他們都藏在這只神秘袋里呢,你們想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔細聽好要求:我要請一個小朋友上來,把手伸進神秘袋中摸一摸,然后大聲告訴大家這是什么?(幼兒摸水果,說出水果名稱,可以讓幼兒說說理由)
師:你摸到了什么呀?是什么感覺?(滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……)
師:小朋友能不能猜出來他摸到的是什么?
幼兒猜測后,教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來,看看猜測的是否正確。
師:我們來跟××水果打一聲招呼吧。
師:我再來請一個小朋友來摸摸看。
師:你摸到的是什么感覺???
師:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?
師:我們來看看,到底是什么水果。
師:我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。
師:這一次,我們這一次要摸出一個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。
師:那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢?
師:那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的?
師:我們來看看。(切開獼猴桃)是還是么顏色的啊 ?
師:除了綠顏色還有什么顏色呀?
師:那是獼猴桃的籽。
師:有沒有小朋友吃過獼猴桃?是什么味道的?
師:那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。
三、請幼兒品嘗水果,猜猜是什么水果。
師:現(xiàn)在我來請一個小朋友嘗一嘗,這些水果的味道怎么樣,好不好。
幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。
師:你能說出你吃的是什么嗎?是什么味道的?
教師將果蔬蓋起來,請一個小朋友來閉眼品嘗,猜一猜,你吃到的是什么水果。
師:好,我來請一個表現(xiàn)的好的小朋友,來嘗嘗看。
幼兒背對水果拼盤,教師展示水果給其他幼兒看。
師:不要說出來啊。
師:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?
師:小朋友說,她猜得對不對呀?
師:好,我再來請一個小朋友。
四、說說吃水果的好處,知道水果營養(yǎng)豐富。
師:剛才我們用手摸了這些水果的形狀,用嘴巴品嘗到了它們的味道。現(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同,顏色不一樣,它們的味道也各不相同。
教師:為什么我們每天都要吃水果?
幼兒1:我媽 媽說水果有營養(yǎng),吃了會很漂亮。
幼兒2:蘋果紅紅的,吃了臉也會紅紅的。
幼兒3:水果很好吃。
幼兒4:吃了會健康。
教師:這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,那我們能不能不喜歡吃一種水果,就把它給扔掉?。课覀円煤玫恼湎麄兊膭趧映晒?。
我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活,首先,我從送水果開始,尋找幼兒的興趣點,孩子們看我拿著籃子送水果來了,個個開心的不得了,孩子們拿到水果后,對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,有了前面的鋪墊,在接下來我的提問:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戲中,孩子們都順利的把水果送回家了!從而體驗了活動的成就感。
小班酸甜的水果教案篇六
1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動手剝桔子品嘗,知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
(1)請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
(2)與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
(3)聞一聞有什么氣味?
(4)請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
(1)桔子可以怎么吃?教師講解剝桔子的方法。
(2)引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣,我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。
(4)品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
(5)引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
(6)小結:橘子好吃嗎?桔子雖然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子會引起上火的。
(7)今天小朋友真講衛(wèi)生,把剝下的橘子皮都放進了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生,不能把水果皮亂扔。
3、引導幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)
小班酸甜的水果教案篇七
金秋時節(jié),夏日炎炎時。
涼風習習,一陣涼風撫面而過,帶來金色的味道。瞧,楓葉紅了,雛菊黃了,荷花青了……詩情畫意,百花齊放,百樹齊開,我的橘子也黃了。
恍惚記起小時候,爺爺中的橘子園,橘子一片一片的,一棵一棵,一個一個高掛在細小的`樹枝頭,如小燈籠,看著它們你碰我擠,仿佛要掉下來似的,令人垂涎三尺。我一跳,屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子,手法快,恨,準,把一個一個黃澄澄的橘子放在籃子里,爺爺看著我滿園子亂跑有轉瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴,我就時不時趁大人的目光不在我身上時,偷偷在角落里吃幾個……大人不讓我吃那么多,說是吃多了,會上火,胃寒。偷吃成功,充滿能力,繼續(xù)滿園摘橘子。
想起時,嘴角甜甜地彎鉤,那場景如一副充滿詩情的油畫,多么美好……。
小班酸甜的水果教案篇八
活動目標:
1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、魔術箱3個,籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動過程:
一、情景引入:
1、介紹米奇魔術師。
2、魔術師變出魔術盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?
提問:說說摸上去什么感覺?
你覺得它是什么形狀的?
2、拿出橘子驗證。
提問:說說橘子是什么樣子的?
小結:橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了,果園里的橘子樹上結了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。
提問:圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?
小結:原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?
小結:原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?
怎么剝才能把桔子剝得又快又好?
小結:原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點,找到小圓點,嗯個小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!
2、橘子一片片。
提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?
小結:一個橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問:看看一片片小橘瓤像什么?
小結:小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問:小桔瓤是什么味道?
小結:酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!
小班酸甜的水果教案篇九
桔子若干,彩盒一個(里面放著桔子)。
1、彩盒導入,激發(fā)幼兒的學習興趣:提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征,并請一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察,教師提問:
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)。
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)。
c、摸一摸有什么感覺(軟軟的',不太光滑)。
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征:桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
教師用桔子皮進行拼擺造型,請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難,但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點,使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
小班酸甜的水果教案篇十
活動目標:
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準備:
1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
活動過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動的興趣。
師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>
2、看一看:提問:
(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的?!睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼:“好?!睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!埃ㄒ贿厔円贿呎f;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花?!皫煟骸被▋夯▋洪_開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子?!皫煟骸边@像什么呀?“幼:”月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導幼兒說一說。
活動反思:
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學活動選擇的教學材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中,然幼兒通過玩而學,激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。
小班酸甜的水果教案篇十一
1、認識常見的水果。
2、能夠自己剝香蕉和橘子,喜歡吃多種水果。
1、活動前請幼兒從家中帶來水果,如蘋果、橘子、香蕉等。
2、蘋果、香蕉、橘子的標記圖。
3、教師準備一些不常見的水果圖片。
1、引導幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。
教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。
2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。
教師出示事先準備好的'水果圖片。
教師邊出示邊提問幼兒:認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?
3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。
教師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?
教師:水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利長身體。
教師:有誰知道這些水果怎么吃?
教師小結:香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃,蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。
教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。
4、品嘗美味的水果。
教師和幼兒洗手。
集體品嘗:自己動手剝水果后品嘗。
小班酸甜的水果教案篇十二
1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學會用語言講述自己的'發(fā)現(xiàn)。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術盒一個。
4、音樂《水果歌》。
一、摘水果。
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了?
4、你們喜歡吃什么水果?
二、感知橘子的特征。
1、老師今天帶來了一個魔術盒,盒子里藏著一個可愛的水果寶寶,你們想知道天是誰嗎?
2、請幼兒摸水果,說出水果名稱與觸感:軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?
4、師聞橘子:“怎樣才能吃到橘子呢?”
5、師剝橘子,剝好的橘子是什么樣子的?
6、香香的橘子真好吃,誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子,下面請你們動手試一試,看看誰的小手最能干,把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸。
帶領幼兒做橘子花。
小班酸甜的水果教案篇十三
目標:
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。
3、能夠跟著音樂做律動。
準備:
1、幼兒觀察過橘子的特點。
2、若干剝好的橘子瓣。
過程。
1、導入。
(師剝開橘子展示)(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
自由交流,教師引導幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣賞歌曲。
它會開到誰的嘴巴里?
(1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
剛才啊,橘子船開到媽媽的嘴巴里,現(xiàn)在我們再來聽一遍,這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。
(2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
橘子船啊,開到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,現(xiàn)在啊,我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。
(3)律動。
橘子船。
剝個橘子瓣兒,
像只小黃船兒。
小船開到哪兒?
媽媽嘴里邊兒。
小班酸甜的水果教案篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋果開花結果的過程。
2、嘗試學說簡短的語句。
flash。
一、完整欣賞flash。
出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?
二、理解故事。
提問:
1、小烏龜給誰送蘋果樹?
2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>
3、討論:蘋果樹有什么變化?
三、說說學學。
鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。
這個故事很簡單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋果樹先開花后結果的過程。孩子們在老師的.引導下,還會用動作表現(xiàn),學說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動就更豐富了。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7450176.html】