總結(jié)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作生活的一種重要評(píng)估與反思。可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧，讓總結(jié)更富有感染力和吸引力。以下總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié)寫作方式和樣式。
安全輪崗總結(jié)篇一
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，城加快鄉(xiāng)教師合理交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國(guó)家教育改革和發(fā)展綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和省、市教育發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加快教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》的相關(guān)要求，教育局依托“校長(zhǎng)選聘制”和“教師競(jìng)聘制”逐步加快了校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)施的步伐，逐步形成了“縣域內(nèi)以城鎮(zhèn)和農(nóng)村之間交流為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)以山區(qū)和壩區(qū)交流為主”的教師輪崗交流模式，現(xiàn)將三年來教師輪崗交流基本情況報(bào)告如下：
一、_學(xué)校和師資的基本概況
.學(xué)校情況：_教育局下轄_個(gè)單位，其中包括完全中學(xué)所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校所，初級(jí)中學(xué)所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小_個(gè)，九年一貫制學(xué)校所，局直示范小學(xué)所，局直鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)所，特殊教育學(xué)校所，縣幼兒園所。按照區(qū)域劃分可分為：縣城區(qū)學(xué)校個(gè)單位。
初中0人(包含公辦0人，臨聘0人)，小學(xué)人(包含公辦人，臨聘人)。全縣有國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人人，其中國(guó)家級(jí)骨干教師人，省級(jí)骨干教師0人，市級(jí)骨干教師人，市級(jí)學(xué)科帶頭人人，縣級(jí)骨干教師0人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人人。
二、_校長(zhǎng)教師輪崗的基本做法
(一)著眼全縣教育大局，在縣域內(nèi)實(shí)行校長(zhǎng)選聘制度推行校長(zhǎng)選聘制是教育綜合改革的主要內(nèi)容之一。在教育綜合改革中，_根據(jù)省、市教育綜合改革校長(zhǎng)選拔聘用的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合_教育發(fā)展的實(shí)際需要，制訂《推行校長(zhǎng)選聘制的實(shí)施意見》，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，組織實(shí)施校長(zhǎng)選聘工作。
職條件、自愿報(bào)名、組織推薦、資格審查、民主測(cè)評(píng)、擇優(yōu)確定候選人、考察確定人選、報(bào)縣遴選委員會(huì)審查確定的工作程序進(jìn)行。選聘確定后的校長(zhǎng)與縣教育局法人簽訂聘約，聘期三年。
_教育局為了保證整體教育質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)不斷加快城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，三年來，不斷增強(qiáng)校長(zhǎng)交流輪崗的力度。_年全縣聘任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)總?cè)藬?shù)人，其中屬于城區(qū)學(xué)校之間交流的校長(zhǎng)人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長(zhǎng)人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的校長(zhǎng)人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的副校長(zhǎng)人;_年義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)總?cè)藬?shù)_人，屬于城區(qū)學(xué)校之間交流的校長(zhǎng)人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長(zhǎng)人;_年義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)總?cè)藬?shù)_人，屬于從城區(qū)中小學(xué)交流到農(nóng)村中小學(xué)的校長(zhǎng)人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長(zhǎng)人。
臵換等方式進(jìn)行城鄉(xiāng)之間的教師交流輪崗，輪崗時(shí)間至少年。
_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)0人，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人;_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)人，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人;_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)人，從城區(qū)中小學(xué)交流到農(nóng)村中小學(xué)的教師_人數(shù)，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人。
換到更合適的崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉。
全縣_鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小中，_年實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)支教的有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)施末位調(diào)崗制的有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。選派支教教師0人，雙向流動(dòng)教師人，調(diào)整崗位人。_年實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)支教的有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)施末位調(diào)崗制的有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。選派支教教師0人，雙向流動(dòng)教師0人，調(diào)整崗位人。
(四)著眼于師資培養(yǎng)需要，縣域外實(shí)施名校交流制度堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的辦法。_教育局依托名校、高校的教育優(yōu)勢(shì)，做好國(guó)培教師臵換培訓(xùn),接納各種層次的支教教師,開展校際間的對(duì)口幫扶。_國(guó)培教師臵換培訓(xùn)0人，接納支教教師人。_年國(guó)培教師臵換培訓(xùn)人，接納支教教師人。_年國(guó)培教師臵換培訓(xùn)人，接納支教教師人。
_年東北大學(xué)對(duì)口幫扶_教育，開展“校長(zhǎng)以創(chuàng)新管理理念、學(xué)習(xí)管理”、班主任以“班級(jí)管理”、骨干教師以“提升教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，依托名校、高校的教育優(yōu)勢(shì)，通過校際間的對(duì)口幫扶，輻射帶動(dòng)全縣中小學(xué)教學(xué)教研水平的提高。
三、校長(zhǎng)教師交流輪崗取得的成效
包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、文學(xué)作品欣賞、應(yīng)用寫作文書、外語學(xué)習(xí)資料、各類資格考試、幼兒教育、小學(xué)教育、校長(zhǎng)教師交流輪崗工作情況報(bào)告40等內(nèi)容。
安全輪崗總結(jié)篇二
在幼兒教師崗位工作已經(jīng)有十來年的時(shí)間了。在20__年x月來到了__幼兒園學(xué)習(xí)，為期一年時(shí)間。
在__幼兒園，我感受到了園里環(huán)境的優(yōu)美，領(lǐng)導(dǎo)們的和藹可親，老師們給予的鼓勵(lì)和幫助，讓我在這一年里學(xué)到了很多，增長(zhǎng)了很多見識(shí)。
比如：保育工作做得很扎實(shí)；教師教育教學(xué)方法很靈活；主題活動(dòng)豐富多彩；特色足球課程有利于幼兒的身心健康；還有孩子們很喜歡的嗨玩活動(dòng)；六一兒童節(jié)家長(zhǎng)的多才多藝；班里何老師、薛老師給予我各方面的幫助，使我受益匪淺，感謝__幼兒園給了我這次教師輪崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我以后的工作提供了很大的幫助。
安全輪崗總結(jié)篇三
安全是企業(yè)發(fā)展的基石，也是職工們工作的首要條件，而安全輪崗作為一種安全管理措施，被越來越多的企業(yè)運(yùn)用到生產(chǎn)管理中。筆者通過參與公司的安全輪崗實(shí)踐，深感其對(duì)于促進(jìn)員工安全意識(shí)的培養(yǎng)和工作安全的改善具有積極作用。在此，筆者將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出以下關(guān)于安全輪崗的心得體會(huì)。
第一段：宣傳教育的重要性
安全輪崗作為一項(xiàng)關(guān)乎職工生命安全的工作，宣傳教育具有重要意義。在我們公司的實(shí)踐中，通過進(jìn)行多種形式的宣傳教育，增強(qiáng)了職工的安全意識(shí)，提高了他們對(duì)安全工作的重視程度。首先，公司通過組織工作班組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，觀看安全教育片，進(jìn)行安全知識(shí)考核等方式，使員工全面了解安全工作的重要性和內(nèi)容。其次，通過定期召開安全輪崗座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享各自的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步加深了員工對(duì)于安全工作的認(rèn)識(shí)和理解。這些宣傳教育活動(dòng)不僅提高了員工對(duì)于安全工作的重視程度，同時(shí)也促使了他們主動(dòng)參與安全輪崗工作，共同維護(hù)工作環(huán)境的安全。
第二段：加強(qiáng)監(jiān)督管理
安全輪崗的另一個(gè)核心內(nèi)容就是加強(qiáng)對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督管理。通過定期進(jìn)行崗位巡視，發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，并及時(shí)采取措施進(jìn)行改善，可以有效預(yù)防事故的發(fā)生。在我們公司的實(shí)踐中，除了崗位巡視外，還加強(qiáng)了工作班組之間的交流與合作，相互監(jiān)督對(duì)方的工作，確保安全工作的全面覆蓋。值得一提的是，公司也對(duì)崗位輪換工作進(jìn)行了科學(xué)安排，避免了同一個(gè)崗位長(zhǎng)期被同一個(gè)人擔(dān)任，減少了因熟悉程度導(dǎo)致的工作疏忽，提高了工作的安全性。這種監(jiān)督管理機(jī)制的實(shí)施，為公司的安全生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)員工的技術(shù)培訓(xùn)
除了加強(qiáng)宣傳教育和監(jiān)督管理外，安全輪崗還重視培養(yǎng)員工的安全技能，提高員工對(duì)安全設(shè)施的識(shí)別和操作能力。公司通過組織職工參加職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)安全技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升員工的應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。同時(shí)，公司還加大對(duì)設(shè)施和裝備的維護(hù)保養(yǎng)力度，確保安全設(shè)施的正常運(yùn)行。這種培訓(xùn)措施不僅提高了員工的自身安全意識(shí)，還為公司的安全生產(chǎn)積累了一支專業(yè)化、技術(shù)過硬的安全隊(duì)伍。
第四段：形成良好的安全文化
安全輪崗的實(shí)施過程中，重要的一點(diǎn)是逐步形成良好的安全文化。公司通過設(shè)置安全月、安全周等集中活動(dòng)，形成了重視安全、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍。在我參與的一個(gè)安全輪崗活動(dòng)中，曾經(jīng)發(fā)生一起意外事故，但得益于大家的合理應(yīng)對(duì)和周密準(zhǔn)備，成功避免了更嚴(yán)重的后果。這個(gè)事故成為了員工學(xué)習(xí)的典型案例，大家從中認(rèn)識(shí)到崗位安全工作的重要性。這樣的案例激發(fā)了大家的安全意識(shí)，同時(shí)也形成了相互關(guān)心、相互幫助的安全文化。
第五段：?jiǎn)栴}與改進(jìn)
安全輪崗實(shí)踐中也存在一些問題，需要不斷改進(jìn)和完善。首先，有些員工對(duì)于安全輪崗的理解還不夠深入，只是形式上的輪崗，對(duì)于安全工作的重視程度有所不足。其次，安全設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作還不到位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。最后，公司在安全輪崗工作中缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，沒有有效地激發(fā)員工積極性。針對(duì)這些問題，公司要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高員工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)；要加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)管理，保障安全設(shè)施的正常運(yùn)行；要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的積極性。
總體而言，安全輪崗是企業(yè)安全管理的有效手段，通過加強(qiáng)宣傳教育、加強(qiáng)監(jiān)督管理、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和形成良好的安全文化等措施，可以有效提高員工的安全意識(shí)和工作安全水平。然而，安全輪崗仍然存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。只有不斷強(qiáng)化安全觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，才能確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。
安全輪崗總結(jié)篇四
本人于20xx年x月xx日加入*****公司，先后進(jìn)入**部門，**部門，**部門輪崗工作。
非常感謝公司為我提供這樣一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的.機(jī)會(huì)。
我的輪崗總結(jié)報(bào)告包括三部分內(nèi)容，第一部分行業(yè)分析，主要分析人力資源行業(yè)外部影響因素及湖南省及國(guó)內(nèi)外人力資源行業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀;第二部分組織分析及問題建議，主要分析輪崗的三個(gè)部門未來的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、部門的優(yōu)勢(shì)不足以及部門發(fā)展的參考建議(該部分略);第三部分個(gè)人總結(jié)，主要總結(jié)本人在輪崗期間的工作和學(xué)習(xí)情況。
安全輪崗總結(jié)篇五
安全輪崗是一種在企業(yè)安全管理中普遍采用的方法，旨在確保工作場(chǎng)所的安全。通過對(duì)各個(gè)崗位進(jìn)行輪換，可以提高員工的安全意識(shí)和技能水平，減少事故和危害的發(fā)生。在過去的一段時(shí)間里，我在公司參與了安全輪崗的實(shí)踐，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些總結(jié)和感悟。
第二段：安全輪崗的益處
安全輪崗對(duì)員工而言具有很多益處。首先，通過崗位輪換，員工能夠更全面地了解整個(gè)工作流程，使工作變得更加順暢和高效。其次，不同崗位的輪換可以培養(yǎng)員工多元化的能力，提高員工的綜合素質(zhì)。最重要的是，安全輪崗可以加強(qiáng)員工的安全意識(shí)，使員工在工作中更加注重自身和他人的安全，減少各類事故的發(fā)生。
第三段：安全輪崗中的體會(huì)
在安全輪崗的實(shí)踐中，我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先，我發(fā)現(xiàn)在不同崗位的輪換中，我接觸到了不同的工作環(huán)境和工作難度，從而提高了自己的適應(yīng)能力和解決問題的能力。其次，通過與不同的同事合作，我學(xué)會(huì)了更好地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。最重要的是，通過各種實(shí)踐和培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了注意安全、警覺隱患的好習(xí)慣，使工作環(huán)境更加安全可靠。
第四段：安全輪崗的挑戰(zhàn)與解決
在安全輪崗的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，不同崗位的切換可能要求學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，這需要付出更多的努力和時(shí)間。其次，對(duì)于個(gè)別崗位而言，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)性，需要充分地了解并采取相應(yīng)的防范措施。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和針對(duì)性培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為崗位的順利交接提供了保障。
第五段：結(jié)語
總之，參與安全輪崗讓我受益匪淺。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在安全意識(shí)、工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面都有了顯著的提高。安全輪崗不僅為企業(yè)提供了一個(gè)安全、可靠的工作環(huán)境，也為員工的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。因此，我相信安全輪崗將會(huì)在未來得到更廣泛的應(yīng)用，成為企業(yè)安全管理中的重要環(huán)節(jié)。作為一名員工，我也將繼續(xù)保持警覺，不斷學(xué)習(xí)和提高，為公司的安全管理做出更大的貢獻(xiàn)。
安全輪崗總結(jié)篇六
根據(jù)單位安排，我于9月1日到公訴科進(jìn)行了為期三個(gè)多月的輪崗鍛煉。
輪崗期間，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，各項(xiàng)能力有了一定提升。
現(xiàn)根據(jù)鍛煉情況，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
輪崗期間，在公訴科全體同事的指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)和工作：
安全輪崗總結(jié)篇七
各縣區(qū)教育局、編辦、人社局、財(cái)政局，高新區(qū)教育局、人社局、財(cái)政局：
為一步優(yōu)化教師資源配置，深入推進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作，中共榆林市委組織部、榆林市教育局、榆林市機(jī)構(gòu)編制委員辦公室、榆林市人力資源和社會(huì)保障局、榆林市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作的實(shí)施意見》(榆政教發(fā)〔〕74號(hào))，各縣區(qū)相繼啟動(dòng)了教師校長(zhǎng)交流輪崗工作。年初，省市又將教師校長(zhǎng)交流輪崗工作列入年度目標(biāo)責(zé)任考核指標(biāo)，為了進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，現(xiàn)就推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、充分認(rèn)識(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作重要性
近年來，我市各級(jí)黨委、政府緊緊圍繞“加快建設(shè)教育強(qiáng)市、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)，加大投入力度，完善政策措施，優(yōu)化資源配置，深化教育改革，提升教育質(zhì)量，使全市教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。但是城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育辦學(xué)水平總體上仍存在一定差距，擇校熱比較嚴(yán)重，其實(shí)質(zhì)就是師資水平存在較大差距。實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗制度，是深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的必然要求。各縣區(qū)、各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性和必要性，把中小學(xué)教師和校長(zhǎng)交流輪崗工作納入年度工作的整體安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理責(zé)任，確保中小學(xué)教師和校長(zhǎng)交流輪崗工作深入推進(jìn)，取得實(shí)效。
二、加快建立和完善教師校長(zhǎng)交流輪崗制度
各縣區(qū)要根據(jù)本縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展需要和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，堅(jiān)持教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整與學(xué)校開齊開足國(guó)家規(guī)定課程、教師調(diào)整補(bǔ)充與培訓(xùn)提高相結(jié)合，組織教師校長(zhǎng)在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、縣城學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間合理流動(dòng)，推動(dòng)教師資源均衡配置。
義務(wù)教育階段學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(不含村小)實(shí)行輪崗制度，輪崗后人事關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位。教師實(shí)行雙向交流制度，交流期間，原學(xué)校保留其人事關(guān)系和所聘專業(yè)技術(shù)崗位;教師交流期滿，原則上返回原學(xué)校，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校報(bào)相關(guān)部門同意，也可調(diào)入到交流學(xué)校。
(一)實(shí)施對(duì)象。1、義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗的教師，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的，均應(yīng)交流;義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，凡男55周歲、女50周歲以下，在同一公辦學(xué)校連續(xù)任職滿8年的，均應(yīng)交流。教師交流不少于3學(xué)年，校長(zhǎng)輪崗不少于一屆(4年)。各縣區(qū)到，交流輪崗人數(shù)應(yīng)達(dá)到符合交流輪崗對(duì)象的10%(今年必須達(dá)到8%)，其中骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不參與交流，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過3年。還因其它原因暫不宜參加交流的，按照榆政教發(fā)〔2014〕74號(hào)文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。今后每年9月底前各縣區(qū)都要將交流輪崗工作安排及交流人員情況報(bào)市教育局人事科(附件1、2)。
(二)實(shí)施范圍。交流輪崗按屬地管理原則，在本縣區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進(jìn)行。普通教師一般就近進(jìn)行交流，骨干教師交流以到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校為主。副職校領(lǐng)導(dǎo)可按行政管理人員進(jìn)行輪崗，也可按教師進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上，不斷完善城鄉(xiāng)之間、校際之間交流輪崗工作機(jī)制，逐步擴(kuò)大交流輪崗范圍。
(三)實(shí)施形式。各縣區(qū)可結(jié)合實(shí)際，多種形式推進(jìn)交流輪崗工作。主要形式有：
1.組織辦學(xué)聯(lián)合體。各縣區(qū)對(duì)教師可實(shí)行小學(xué)劃學(xué)區(qū)、初中分片區(qū)的辦學(xué)聯(lián)合體，辦學(xué)聯(lián)合體以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為首，分別聯(lián)合周邊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)，教師校長(zhǎng)交流在辦學(xué)聯(lián)合體內(nèi)進(jìn)行。
2.崗位競(jìng)聘。各縣區(qū)教育部門可根據(jù)學(xué)校的崗位空缺情況，統(tǒng)一組織縣域內(nèi)符合條件的教師校長(zhǎng)參加崗位競(jìng)聘，擇優(yōu)交流輪崗。
3.對(duì)口幫扶。各縣區(qū)要進(jìn)一步加強(qiáng)同市內(nèi)外辦學(xué)水平高的學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校際支援對(duì)口關(guān)系，同時(shí)要做好縣域內(nèi)“辦學(xué)聯(lián)合體”優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶工作。要著力發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍、教育科研等方面對(duì)薄弱學(xué)校的引領(lǐng)和扶持作用。
4.教師走教。各縣區(qū)要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為中心，安排教師在農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)走教，也可安排一些學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師在農(nóng)村或薄弱學(xué)校進(jìn)行走教，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
三、逐步建立與教師校長(zhǎng)交流輪崗相適應(yīng)的教師管理體制
各縣區(qū)要不斷完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，依托現(xiàn)有教師管理機(jī)構(gòu)或平臺(tái)，做好教師校長(zhǎng)交流輪崗服務(wù)工作，逐步縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、校際之間師資配置條件差距，為統(tǒng)籌配置師資、實(shí)現(xiàn)交流輪崗制度化和常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。
(一)做好編制動(dòng)態(tài)調(diào)整與統(tǒng)籌使用工作。按照中央編辦發(fā)〔2014〕72號(hào))有關(guān)要求，實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。各縣區(qū)編制部門要會(huì)同教育、財(cái)政部門，在機(jī)構(gòu)編制總量調(diào)控的前提下，按照統(tǒng)一后的標(biāo)準(zhǔn)做好中小學(xué)教職工編制的具體核定并統(tǒng)籌使用?？h教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)縣編制部門和財(cái)政部門備案。進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提高編制使用效益。探索教職工編制管理與人事管理相結(jié)合，促進(jìn)縣域內(nèi)的教師交流輪崗和均衡優(yōu)化配置。
(二)做好專業(yè)技術(shù)崗位聘任制管理工作。各縣區(qū)教育部門應(yīng)按照各學(xué)校教職工編制變化及時(shí)設(shè)置崗位，也可按教師校長(zhǎng)交流輪崗劃片區(qū)統(tǒng)一設(shè)置崗位，并報(bào)縣人社部門備案。進(jìn)一步加強(qiáng)崗位動(dòng)態(tài)管理，確保教師有崗可聘。
(三)做好交流輪崗考核督導(dǎo)工作。各縣區(qū)教育部門要制定教師校長(zhǎng)交流輪崗考核辦法，凡納入交流輪崗范圍的教師校長(zhǎng)，每年要對(duì)其交流輪崗情況進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果裝入本人檔案。同時(shí)，市上將不定期對(duì)各縣區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并把該項(xiàng)工作作為年度目標(biāo)責(zé)任考核、義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、雙高雙普縣、教育強(qiáng)縣驗(yàn)收的重要內(nèi)容。
四、不斷健全教師校長(zhǎng)交流輪崗保障機(jī)制
(一)完善校長(zhǎng)選拔和教師評(píng)先評(píng)優(yōu)機(jī)制。對(duì)積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師校長(zhǎng)，在職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予傾斜。從20起，新任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，或有6年以上農(nóng)村學(xué)校(薄弱學(xué)校)工作經(jīng)歷;參評(píng)縣級(jí)及以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)的，必須具有2所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷或在農(nóng)村(薄弱)學(xué)校有6年以上的工作經(jīng)歷。
(二)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與交流輪崗經(jīng)歷掛鉤。將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任(支)教作為教師晉升職稱的必備條件。年起，義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)定高一級(jí)職稱時(shí)，必須具有交流輪崗經(jīng)歷或在農(nóng)村學(xué)校連續(xù)任教滿工作經(jīng)歷。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師，專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)可高聘一級(jí)。在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計(jì)滿且仍在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的二級(jí)教師和在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計(jì)滿25年且仍在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的一級(jí)教師，在評(píng)聘高一級(jí)職稱時(shí)，如學(xué)校暫無空缺崗位，可提前使用該學(xué)校核定的相應(yīng)崗位。新招聘的教師，按照教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)定，首先安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教。
(三)提高城區(qū)交流到農(nóng)村教師福利待遇。要依法保障并逐步提高義務(wù)教育學(xué)校教師工資待遇，在分配績(jī)效工資時(shí)向農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校傾斜。從城區(qū)交流到農(nóng)村有特殊津貼的骨干教師或農(nóng)村現(xiàn)有特殊津貼的骨干教師，其津貼標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為城區(qū)的2倍以上，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于城區(qū)交流到農(nóng)村教師的交通補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)等。各縣區(qū)根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和師資均衡配置的需要，要加大教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，優(yōu)先保障交流到農(nóng)村的教師和長(zhǎng)期在農(nóng)村任教的教師使用居住。
五、切實(shí)把握好教師校長(zhǎng)交流輪崗的工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗，是均衡配置教師資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵所在。各縣區(qū)要高度重視義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，并在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績(jī)考核、培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)表彰等方面制定優(yōu)惠政策，以保障相關(guān)工作順利開。
2.加強(qiáng)政策宣傳。各縣區(qū)要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解、支持，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)教師校長(zhǎng)交流輪崗工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。
3、提高交流效益。各縣區(qū)教育部門要在深入調(diào)研、摸清縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍底子的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、編制、崗位、生源變化等情況，科學(xué)編制教師校長(zhǎng)交流輪崗規(guī)劃和計(jì)劃，分解落實(shí)到每一所學(xué)校和每一名教師，重點(diǎn)組織骨干教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校共同發(fā)展，不斷提高師資配置效益，整體提升義務(wù)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
安全輪崗總結(jié)篇八
我叫***，男，*******人，2***年7月1日畢業(yè)于**理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)，8月1日到**集團(tuán)報(bào)到，并參加了為期一個(gè)月左右的入職培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了**集團(tuán)企業(yè)文化，了解了煤業(yè)公司各礦廠的基本情況。8月26日服從公司分配來到了**選煤廠并工作至今，時(shí)光荏苒，一年的見習(xí)期悄然已過，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：
來廠之初，廠安檢科對(duì)我們這一批新分到的大學(xué)生進(jìn)行了為期五天的崗前安全培訓(xùn)，使得我們對(duì)自己和他人的人身安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。按照公司文件規(guī)定對(duì)新來大學(xué)生要進(jìn)行為期一年的輪崗實(shí)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，服從廠里安排進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)。
第一個(gè)輪崗的車間是洗水車間，該車間主要負(fù)責(zé)煤泥水的處理，在全廠生產(chǎn)工藝占據(jù)很重要的位，煤泥水的處理可以說是整個(gè)廠里的血液供給。到車間的第一天，車間的羅主任就帶我們熟悉整個(gè)車間的生產(chǎn)工藝，并為我們?cè)敿?xì)地介紹煤泥水怎樣實(shí)現(xiàn)閉路循環(huán)，在羅主任的耐心指導(dǎo)下，結(jié)合本身就是學(xué)選煤的優(yōu)勢(shì)，很快便詳細(xì)地繪制出了工藝流程圖，并對(duì)同分來的不是學(xué)選煤的同事做出詳細(xì)的解釋。隨后的日子里，就按車間要求進(jìn)入機(jī)修班工作，一干就是五個(gè)月，在這五個(gè)月的時(shí)間里，每天跟在師傅后面打下手，干些力所能及的事情。在與這些師傅接觸的日子里，從這些可愛的師傅身上學(xué)到了很多的工作經(jīng)驗(yàn)和人生道理。
第二個(gè)輪崗的車間是原煤車間，這個(gè)車間主要負(fù)責(zé)原煤的預(yù)處理，生產(chǎn)工藝并不復(fù)雜，但卻是整個(gè)選煤廠生產(chǎn)的首要環(huán)節(jié)。在沒到原煤車間以前，別人都說，原煤臟，原煤累，但是到了原煤之后，我才發(fā)現(xiàn)原煤車間并不是像大家想象的那么臟。這主要?dú)w功于原煤車間的那些可敬的崗位工們，他們每次接過班以后，便開始對(duì)自己的崗位責(zé)任區(qū)進(jìn)行仔細(xì)的打掃，交班前再重新仔細(xì)打掃一次。雖然說別的車間崗位工也是打掃兩次，但是在原煤車間這個(gè)大環(huán)境下，就是因?yàn)檫@些崗位工的仔細(xì)細(xì)致的打掃，使得原煤車間使整個(gè)選煤廠里面的一個(gè)不算亮點(diǎn)的亮點(diǎn)。來到原煤車間以后，因?yàn)樵谙此囬g一直干機(jī)修，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，車間領(lǐng)導(dǎo)便把我分配到了機(jī)修班，并在此分配到群倉(cāng)，跟著李愛杰進(jìn)行日常的設(shè)備維護(hù)及檢修工作。在這一干又是四個(gè)月，在這兒學(xué)到了檢查皮帶托輥及更換、皮帶調(diào)偏、雙層圓振篩的日常加油等經(jīng)驗(yàn)。
工作。在這樣的忙碌的工作之下，兩個(gè)月的時(shí)間便一閃而過了，在這兒的工作充實(shí)而緊張，學(xué)到了很多檢修的經(jīng)驗(yàn)。
最后一站輪崗的車間便是整個(gè)選煤廠的心臟部分，這兒是全場(chǎng)工藝的集中區(qū)，整個(gè)車間工藝復(fù)雜、設(shè)備多、設(shè)備復(fù)雜，使得日常的檢修工作項(xiàng)目比較多。每個(gè)人每天都在非常忙碌的工作環(huán)境下度過。來到這個(gè)車間以后，同樣被分到了機(jī)修班工作，在這兒的兩個(gè)月時(shí)間里，學(xué)到了很多設(shè)備的檢修技巧，并在這些年輕的師傅身上學(xué)到了很多關(guān)于人生的`經(jīng)驗(yàn)。
輪崗期間，事務(wù)繁多，我不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，盡管很多時(shí)間在從事日常檢修工作，但時(shí)刻沒有忘記自己所學(xué)的礦物加工工程專業(yè)，經(jīng)常利用周末時(shí)間給自己充電：閱讀選煤書籍、咨詢老師同學(xué)、請(qǐng)教行業(yè)前輩等，并將繼續(xù)保持“好學(xué)力行”的作風(fēng)，不間斷的進(jìn)行下去。
通過這一年的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，我學(xué)到了很多，收獲了很多。我將繼續(xù)克服自身的不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，迎接更新的挑戰(zhàn)。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著一個(gè)人的人生態(tài)度，而一個(gè)人的人生態(tài)度又決定著一個(gè)人一生的成就。我的工作，就是我生命的投影。一個(gè)天性樂觀，對(duì)工作充滿熱忱的人，無論現(xiàn)在是在做什么，都會(huì)認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣的天職，并懷著深切的興趣。非常感謝公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷提升自身的素質(zhì)和才能。
在今后的工作中，我將一如既往的把工作和學(xué)習(xí)放在第一位，加強(qiáng)主觀能動(dòng)性、注重學(xué)以致用，拓寬知識(shí)領(lǐng)域、提高業(yè)務(wù)水平，不畏艱苦、奮力拼搏，立足崗位、穩(wěn)扎實(shí)干，以朝氣蓬勃的精神、以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、以積極進(jìn)取的意識(shí)主動(dòng)地干好本職工作，同**選煤廠共成長(zhǎng)、為**集團(tuán)添力量。
安全輪崗總結(jié)篇九
近年來，隨著各種工業(yè)事故頻發(fā)，安全問題成為了工作中不可忽視的一個(gè)方面。為了保障員工的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，許多企業(yè)采取了安全輪崗制度。這種制度可以確保每位員工都能參與到安全管理中來，提高全員的安全防范意識(shí)和能力。在我參與安全輪崗的過程中，我深感安全意識(shí)的提升對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)談?wù)勎以诎踩啀徶械男牡皿w會(huì)。
第一段：明確任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感
安全輪崗的第一步就是明確任務(wù)，根據(jù)崗位制定相應(yīng)的安全責(zé)任，并落實(shí)到每一個(gè)崗位的員工身上。熟悉工作流程和操作規(guī)范，能夠形成成熟的工作習(xí)慣，是減少安全風(fēng)險(xiǎn)的首要條件。在我參與的輪崗中，我負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)這一崗位。我通過學(xué)習(xí)設(shè)備手冊(cè)和專業(yè)培訓(xùn)，了解了每個(gè)設(shè)備的運(yùn)行原理和常見故障。每次輪崗時(shí)，我都要檢查設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和安全防護(hù)措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)安全隱患。通過這樣的輪崗，我深刻感受到了自己的責(zé)任和任務(wù)在安全管理中的重要性。
第二段：密切關(guān)注，及時(shí)預(yù)警
在安全輪崗中，我學(xué)會(huì)了密切關(guān)注身邊的安全情況，并能夠及時(shí)預(yù)警，防止意外事件的發(fā)生。我發(fā)現(xiàn)，在工作場(chǎng)地中，一些常見的隱患經(jīng)常被人忽視，但這些細(xì)微的問題往往可能引發(fā)嚴(yán)重的后果。通過輪崗，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障、安全設(shè)施損壞等問題，并及時(shí)報(bào)告處理，避免了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。而在輪崗的過程中，我還學(xué)會(huì)了積極與其他人員溝通交流，將我發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)傳遞給其他崗位的同事，使得工作區(qū)域的安全環(huán)境能被及時(shí)控制和管理。
第三段：加強(qiáng)培訓(xùn)，提升技能
在參與安全輪崗的過程中，我意識(shí)到自身技能和知識(shí)的不足，特別是在一些特殊崗位的安全操作方面，我發(fā)現(xiàn)自己掌握得不夠扎實(shí)。于是，我積極參加一些安全技能培訓(xùn)班，并請(qǐng)教一些相關(guān)專業(yè)人士，提升自己的安全操作能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在設(shè)備檢修、消防逃生等方面的技能得到了明顯提高，為安全輪崗工作做出了更大的貢獻(xiàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，共同落實(shí)
在安全輪崗的過程中，團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮著重要作用。只有通過全員的共同努力，才能夠達(dá)到預(yù)期的安全效果。每個(gè)人都有著自己專屬的崗位，但需要共同協(xié)作，共同努力才能確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在我參與的輪崗中，我和其他的輪崗人員之間建立了良好的溝通機(jī)制和合作模式，減少了信息傳遞的誤差，在安全管理上形成了緊密的合作。通過不斷的交流和協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)在安全管理方面取得了更好的成效。
第五段：總結(jié)反思，不斷完善
我們的安全輪崗工作不僅是對(duì)過去工作的總結(jié)，更是對(duì)未來工作的規(guī)劃和預(yù)期。通過對(duì)自己在安全輪崗中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并在不斷地完善中取得進(jìn)步。安全輪崗是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的過程，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，不斷總結(jié)和反思，才能夠提高自己的安全管理水平，為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。
在一次次安全輪崗中，我不僅提高了自己的安全意識(shí)和能力，也深切體會(huì)到了安全管理的重要性。只有將安全文化融入到每個(gè)員工的工作中，才能夠形成一個(gè)安全穩(wěn)定的工作環(huán)境。通過安全輪崗，我深刻體驗(yàn)到了安全的重要性，也明確了自己在安全管理中的責(zé)任和使命。未來，我將繼續(xù)努力，用我的實(shí)際行動(dòng)為企業(yè)的安全發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
安全輪崗總結(jié)篇十
為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求，校長(zhǎng)在暑期校委會(huì)會(huì)議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、校務(wù)人員及辦公室為組員，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。
二、關(guān)注互派對(duì)象
根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報(bào)名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。
三、實(shí)施掌握原則
1．克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動(dòng)，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們積極參與交流。經(jīng)過工作，有二位老師主動(dòng)申報(bào)，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。
2．克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始，有人認(rèn)為出去交流應(yīng)該是對(duì)工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。
3．克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強(qiáng)，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個(gè)對(duì)象，在商議過程中，也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1．提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。
2．精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處?？紤]對(duì)口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。
3．實(shí)事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對(duì)交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié)，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評(píng)價(jià)。
五、收獲經(jīng)驗(yàn)及典型案例
進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重?fù)?dān)，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動(dòng)到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠(yuǎn)，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。
通過結(jié)對(duì)，進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流，互學(xué)共長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作，送上對(duì)交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛與問候。
我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請(qǐng)纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對(duì)困難，他們克服下來了，很是不易。
安全輪崗總結(jié)篇十一
這學(xué)期快結(jié)束了。在這學(xué)期的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)形式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的生活。從這個(gè)意義上說，在教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)貼近生活的課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在，我將把這學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié)如下：
3、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題在課堂教學(xué)中，我試圖將教材中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使枯燥的數(shù)學(xué)問題生動(dòng)生動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力。用數(shù)學(xué)解決問題不僅在我的腦海中，而且在教學(xué)過程中。我不知道學(xué)生能解決多少數(shù)學(xué)問題，但他們是否能將他們的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維方法轉(zhuǎn)移到解決現(xiàn)實(shí)問題上。通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用他們的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決與生活有關(guān)的問題。這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，值得肯定和鼓勵(lì)，也值得加強(qiáng)和發(fā)展通過挖掘生活，激發(fā)興趣，聯(lián)系生活，探索數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，解決問題，提高了學(xué)生的實(shí)用學(xué)習(xí)能力和水平。它培養(yǎng)學(xué)生的生活化數(shù)學(xué)意識(shí)。
安全輪崗總結(jié)篇十二
xxxx學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
安全輪崗總結(jié)篇十三
辦公室工作涉及面廣，需要多方面的知識(shí)和能力才能適應(yīng)和勝任工作，如果不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)，就無法很好的完成工作任務(wù)。為適應(yīng)工作的需要，我自覺擠時(shí)間向書本學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)和群眾學(xué)習(xí)、向工作實(shí)際學(xué)習(xí)，在實(shí)踐之中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、積累和提高。
一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想素養(yǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員和秘書工作人員，我積極參加黨支部組織的各種活動(dòng)，并充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)政治理論、黨和國(guó)家的方針政策，不斷提高理論水平，加強(qiáng)政治修養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)黨委和辦事處黨組關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委、省政府開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的有關(guān)文件精神和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)講話。今年，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七全體代表大會(huì)勝利召開。這次大會(huì)是我們黨在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會(huì)。作為黨的一份子，我對(duì)黨的十七大高度關(guān)注，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體，積極了解大會(huì)的情況。我從電視上收看了十七大開幕式盛況，認(rèn)真聆聽了胡錦濤同志代表十六屆中央委員會(huì)作的報(bào)告，觀看了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播。十七大結(jié)束后，及時(shí)地學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告和新黨章。今年以來，根據(jù)黨組的安排，我起草了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在中紀(jì)委第七次全會(huì)上重要講話的通知》、《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神的通知》、黨建暨儲(chǔ)備文化建設(shè)工作研討會(huì)報(bào)告等文件、資料，編寫了十七大和新黨章知識(shí)測(cè)試題。同時(shí)，我還認(rèn)真收集資料，通過簡(jiǎn)報(bào)、專網(wǎng)信息等形式將辦事處機(jī)關(guān)和各基層單位學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的情況及時(shí)地反映出來。通過起草黨員的理論學(xué)習(xí)通知和黨建工作的有關(guān)文件，進(jìn)一步加深了我對(duì)黨的思想政治理論、方針政策的理解。通過學(xué)習(xí)黨的政治理論，使自己提高了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了理想信念。
二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。為提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，我利用工余時(shí)間和節(jié)假日，仔細(xì)閱讀《秘書》、《公文文種與寫作技法》、《現(xiàn)代機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作概論》、《經(jīng)典公文賞析》、《這樣的秘書最受歡迎》、《新聞寫作教程》等與業(yè)務(wù)工作有關(guān)的雜志和書籍，努力提高自己的工作水平。同時(shí)，我還通過《國(guó)家局專網(wǎng)》、《物資儲(chǔ)備研究》雜志等載體，了解儲(chǔ)備工作動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)儲(chǔ)備物資管理知識(shí)，增強(qiáng)自己的實(shí)際工作能力。今年，根據(jù)辦事處的安排，我還參加了國(guó)家局組織的培訓(xùn)師、通訊員培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了視野。此外，我還特別注意向領(lǐng)導(dǎo)和身邊業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，不斷地使自己在工作中有所提高。因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，我覺得無論從思想理論到工作方法，從管理藝術(shù)到處事技巧，還是從宏觀謀略到微觀應(yīng)付，均耳濡目染，感同身受，得到了不少真經(jīng)。
三是積累知識(shí)，豐富人生閱歷。為使自己在寫文章、辦事情時(shí)更有底氣，在想問題、拿主意時(shí)更有見地，在日常工作中，我還會(huì)讀一些管理類和文學(xué)類的書籍，以博采眾長(zhǎng)，增加自己的知識(shí)積累。管理類書本，今年我主要閱讀了《世界是平的》、《要結(jié)果不要理由》、《關(guān)鍵在于落實(shí)》、《競(jìng)爭(zhēng)四力》、《杰克韋爾奇自傳》、《贏在執(zhí)行》、《升級(jí)才能生存》、《質(zhì)量管理體系運(yùn)行和改進(jìn)》、《卓有成效的管理者》等。文學(xué)類的書，今年我主要看了《鄧小平自述》、《在路上》、《我們這個(gè)時(shí)代肝腸寸斷的表情》、《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、《余光中傳》、《幸福之路》、《論語入門》、《小時(shí)候》等。
（一）認(rèn)真辦文。20xx年，截至12月10日，辦事處共發(fā)文202份（黨組12份，行政190份）；共收文1110份（其中國(guó)家局366份，省級(jí)機(jī)關(guān)、杭州市521，基層單位223份）。在辦文方面上，我按照《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》和《浙江物資儲(chǔ)備系統(tǒng)公文處理實(shí)施細(xì)則（試行）》，嚴(yán)格執(zhí)行公文格式、行文規(guī)則和公文管理的各項(xiàng)規(guī)定，保證公文規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)，確保機(jī)關(guān)政令暢通。在文件起草方面，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)發(fā)文意圖，用心揣摩，邊寫邊改，精推細(xì)敲，努力提高文稿質(zhì)量，盡力使每篇文章都成為“順產(chǎn)兒”，為領(lǐng)導(dǎo)審閱、批改文件節(jié)省時(shí)間和精力。對(duì)其他部門起草的文件，我按照公文審核的有關(guān)規(guī)定，盡心盡責(zé)地進(jìn)行核稿，對(duì)公文質(zhì)量全面把關(guān)，防止不合格的公文產(chǎn)生，保證公文的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，維護(hù)機(jī)關(guān)形象；對(duì)有些專業(yè)知識(shí)把握不準(zhǔn)時(shí)，能夠虛心地向有關(guān)同志請(qǐng)教，努力提高文件質(zhì)量。在來文處理上，所有的來文，包括上級(jí)機(jī)關(guān)、地方有關(guān)部門以及國(guó)家局專網(wǎng)上發(fā)布的各方面文件、函電，我能夠做到對(duì)每一份文件都進(jìn)行登記，并及時(shí)送辦公室主任擬辦，及時(shí)送辦事處領(lǐng)導(dǎo)批示、送部門閱辦，及時(shí)督辦催辦，基本做到了及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范，沒有發(fā)生丟失、延誤等現(xiàn)象。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得了一定的進(jìn)步。
（二）精心辦會(huì)。截至12月10日，由我負(fù)責(zé)組織、記錄的會(huì)議有86次（其中辦公例會(huì)12次；主任辦公會(huì)、各類專題會(huì)、全體工作人員會(huì)議等74次）。一年來，不管大會(huì)小會(huì)，我都會(huì)積極按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，印發(fā)會(huì)議通知，安排會(huì)議日程，落實(shí)會(huì)場(chǎng)布置，草擬領(lǐng)導(dǎo)講話稿，準(zhǔn)備會(huì)議材料，做好會(huì)場(chǎng)服務(wù)，擺布好工作的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，保證了工作的順利進(jìn)行。今年，系統(tǒng)工作會(huì)議、各季度工作研討會(huì)、黨建暨儲(chǔ)備文化工作研討會(huì)等各類全系統(tǒng)性的會(huì)議都開得非常成功。同時(shí)，我還能夠按照秘書崗位職責(zé)的要求，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，按照要求擬寫會(huì)議紀(jì)要。在會(huì)議記錄方面，能夠堅(jiān)持嚴(yán)守紀(jì)律，做到不該問的不問，不該說的不說。此外，今年我還利用自己在辦會(huì)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，積極協(xié)助人保處、服務(wù)中心做好了國(guó)家局在我辦培訓(xùn)基地舉辦的成品油信息培訓(xùn)班、紀(jì)檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的各項(xiàng)服務(wù)工作。
（三）細(xì)心做好信息服務(wù)。20xx年，截至12月11日，辦事處共在國(guó)家局專網(wǎng)上刊載286篇信息（含刊載的文件），在各省局、辦事處中列第6位；國(guó)家局在門戶網(wǎng)站采用我辦信息共46條；編寫了12期《工作動(dòng)態(tài)》和12期《每月工作批示》。在政務(wù)信息工作上，我根據(jù)辦事處領(lǐng)導(dǎo)提出的“報(bào)道及時(shí)、確保質(zhì)量”的要求，緊緊圍繞浙江物資儲(chǔ)備系統(tǒng)的中心工作和目標(biāo)任務(wù)，服務(wù)大局，堅(jiān)持正面宣傳為主，認(rèn)真做好政務(wù)信息的撰寫、編輯、審核、發(fā)布工作，發(fā)揮通訊信息報(bào)道快速及時(shí)、準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)，使國(guó)家局能夠通過專網(wǎng)及時(shí)掌握我辦的主要工作情況。我還根據(jù)不同時(shí)期各基層單位的工作重點(diǎn)，跟蹤了解基層單位工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)約稿、催稿，指導(dǎo)基層處通訊員做好通訊信息工作；根據(jù)《浙江辦事處信息通訊工作考核評(píng)比暫行辦法》的要求，認(rèn)真做好各單位信息報(bào)送情況的統(tǒng)計(jì)和考核評(píng)比工作，鼓勵(lì)基層單位多寫信息、寫好信息。為進(jìn)一步加強(qiáng)信息通訊工作，我主動(dòng)起草了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政務(wù)信息報(bào)送工作的通知》，統(tǒng)一了政務(wù)信息的格式，使信息通訊工作逐步走向了規(guī)范化。此外，我還及時(shí)記錄辦事處領(lǐng)導(dǎo)的工作批示，主動(dòng)了解各基層單位和機(jī)關(guān)各處室的工作情況，掌握全系統(tǒng)的工作動(dòng)態(tài)，認(rèn)真編好每月一期的《每月工作批示》和《工作動(dòng)態(tài)》。
（四）扎實(shí)做事。作為機(jī)要秘書，我能夠按照制度要求，及時(shí)收發(fā)機(jī)要文件，按照制度要求做好機(jī)要文件的傳閱、保管工作，確保機(jī)要文件的安全。按照國(guó)家局關(guān)于專網(wǎng)管理的規(guī)章制度，做好辦事處機(jī)房的衛(wèi)生以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的日常管理，保持網(wǎng)絡(luò)暢通。配合技術(shù)人員做好辦事處機(jī)關(guān)局域網(wǎng)網(wǎng)頁的`設(shè)計(jì)、編輯工作，及時(shí)加載有關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮局域網(wǎng)在信息共享方面的作用。在印章管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行辦事處印章管理制度，做到有批準(zhǔn)、有記錄。
俗話說，尺有所短，寸有所長(zhǎng)；知已知彼，百戰(zhàn)不殆?；仡?0xx年的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、幫助下，我感覺自己的進(jìn)步是比較明顯的。同時(shí)，我也深深地感到，自己所做的工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與先進(jìn)同志相比，還有比較大的差距，在工作中還存在著許多不足，主要表現(xiàn)在：一是理論學(xué)習(xí)鉆研不夠。對(duì)一些報(bào)紙刊物和文件的學(xué)習(xí)停留在讀題目上，走馬觀花，輕描淡寫，缺少深入研究。在學(xué)習(xí)上有時(shí)有實(shí)用主義思想，需要相關(guān)知識(shí)或信息才會(huì)去深入鉆研，造成學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)一些知識(shí)的掌握僅僅停留在記憶中，沒有很好的醞釀消化，學(xué)習(xí)對(duì)推進(jìn)工作和創(chuàng)新思路的指導(dǎo)作用不強(qiáng)。二是在日常學(xué)習(xí)、工作中的積累與思考不夠。沒有很好的沉下心來，觀察、歸納、思考和研究一些辦公室工作的現(xiàn)象，用心去探討物資儲(chǔ)備系統(tǒng)辦公工作的規(guī)律性的東西，做一些辦公工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。三是文字表述能力還有待提高。公文的撰擬方面，文筆還不夠扎實(shí)、樸素自然，還不能做到簡(jiǎn)明精當(dāng)。文件把關(guān)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，沒有做到精益求精，有少部分文件還會(huì)存在文字上的差錯(cuò)。針對(duì)以上存在的不足，在今后的工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁，努力實(shí)踐，克服不足，努力把工作做得更好。
12月份過完后，我在辦事處機(jī)關(guān)秘書崗位上的輪崗鍛煉就要結(jié)束了。短短一年半時(shí)間的鍛煉，承蒙辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事無微不至的關(guān)心和指導(dǎo)，我既收獲了非常寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，又收獲了一段難忘的人生經(jīng)歷。我從心底感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，也常常為自己能到辦事處機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)鍛煉而慶幸……這段經(jīng)歷定會(huì)讓我受用終身?；叵胱哌^的日日夜夜，我感到很充實(shí)，在機(jī)關(guān)，也只有在機(jī)關(guān)，我才能學(xué)到基層里學(xué)不到的很多知識(shí)。因此，我感覺受益匪淺，不虛此行。
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安全輪崗總結(jié)篇十四
各縣區(qū)教育局、編辦、人社局、財(cái)政局，高新區(qū)教育局、人社局、財(cái)政局：
為一步優(yōu)化教師資源配置，深入推進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作，2014年中共榆林市委組織部、榆林市教育局、榆林市機(jī)構(gòu)編制委員辦公室、榆林市人力資源和社會(huì)保障局、榆林市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作的實(shí)施意見》(榆政教發(fā)〔2014〕74號(hào))，各縣區(qū)相繼啟動(dòng)了教師校長(zhǎng)交流輪崗工作。年初，省市又將教師校長(zhǎng)交流輪崗工作列入年度目標(biāo)責(zé)任考核指標(biāo)，為了進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，現(xiàn)就推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、充分認(rèn)識(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作重要性
近年來，我市各級(jí)黨委、政府緊緊圍繞“加快建設(shè)教育強(qiáng)市、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)，加大投入力度，完善政策措施，優(yōu)化資源配置，深化教育改革，提升教育質(zhì)量，使全市教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。但是城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育辦學(xué)水平總體上仍存在一定差距，擇校熱比較嚴(yán)重，其實(shí)質(zhì)就是師資水平存在較大差距。實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗制度，是深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的必然要求。各縣區(qū)、各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性和必要性，把中小學(xué)教師和校長(zhǎng)交流輪崗工作納入年度工作的整體安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理責(zé)任，確保中小學(xué)教師和校長(zhǎng)交流輪崗工作深入推進(jìn)，取得實(shí)效。
二、加快建立和完善教師校長(zhǎng)交流輪崗制度
各縣區(qū)要根據(jù)本縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展需要和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，堅(jiān)持教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整與學(xué)校開齊開足國(guó)家規(guī)定課程、教師調(diào)整補(bǔ)充與培訓(xùn)提高相結(jié)合，組織教師校長(zhǎng)在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、縣城學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間合理流動(dòng)，推動(dòng)教師資源均衡配置。
義務(wù)教育階段學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(不含村小)實(shí)行輪崗制度，輪崗后人事關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位。教師實(shí)行雙向交流制度，交流期間，原學(xué)校保留其人事關(guān)系和所聘專業(yè)技術(shù)崗位;教師交流期滿，原則上返回原學(xué)校，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校報(bào)相關(guān)部門同意，也可調(diào)入到交流學(xué)校。
(一)實(shí)施對(duì)象。1、義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗的教師，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的，均應(yīng)交流;義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，凡男55周歲、女50周歲以下，在同一公辦學(xué)校連續(xù)任職滿8年的，均應(yīng)交流。教師交流不少于3學(xué)年，校長(zhǎng)輪崗不少于一屆(4年)。各縣區(qū)到2016年，交流輪崗人數(shù)應(yīng)達(dá)到符合交流輪崗對(duì)象的10%(今年必須達(dá)到8%)，其中骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不參與交流，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過3年。還因其它原因暫不宜參加交流的，按照榆政教發(fā)〔2014〕74號(hào)文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。今后每年9月底前各縣區(qū)都要將交流輪崗工作安排及交流人員情況報(bào)市教育局人事科(附件1、2)。
(二)實(shí)施范圍。交流輪崗按屬地管理原則，在本縣區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進(jìn)行。普通教師一般就近進(jìn)行交流，骨干教師交流以到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校為主。副職校領(lǐng)導(dǎo)可按行政管理人員進(jìn)行輪崗，也可按教師進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上，不斷完善城鄉(xiāng)之間、校際之間交流輪崗工作機(jī)制，逐步擴(kuò)大交流輪崗范圍。
(三)實(shí)施形式。各縣區(qū)可結(jié)合實(shí)際，多種形式推進(jìn)交流輪崗工作。主要形式有：
1.組織辦學(xué)聯(lián)合體。各縣區(qū)對(duì)教師可實(shí)行小學(xué)劃學(xué)區(qū)、初中分片區(qū)的辦學(xué)聯(lián)合體，辦學(xué)聯(lián)合體以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為首，分別聯(lián)合周邊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)，教師校長(zhǎng)交流在辦學(xué)聯(lián)合體內(nèi)進(jìn)行。
2.崗位競(jìng)聘。各縣區(qū)教育部門可根據(jù)學(xué)校的崗位空缺情況，統(tǒng)一組織縣域內(nèi)符合條件的教師校長(zhǎng)參加崗位競(jìng)聘，擇優(yōu)交流輪崗。
3.對(duì)口幫扶。各縣區(qū)要進(jìn)一步加強(qiáng)同市內(nèi)外辦學(xué)水平高的學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校際支援對(duì)口關(guān)系，同時(shí)要做好縣域內(nèi)“辦學(xué)聯(lián)合體”優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶工作。要著力發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍、教育科研等方面對(duì)薄弱學(xué)校的引領(lǐng)和扶持作用。
4.教師走教。各縣區(qū)要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為中心，安排教師在農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)走教，也可安排一些學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師在農(nóng)村或薄弱學(xué)校進(jìn)行走教，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
三、逐步建立與教師校長(zhǎng)交流輪崗相適應(yīng)的教師管理體制
各縣區(qū)要不斷完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，依托現(xiàn)有教師管理機(jī)構(gòu)或平臺(tái)，做好教師校長(zhǎng)交流輪崗服務(wù)工作，逐步縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、校際之間師資配置條件差距，為統(tǒng)籌配置師資、實(shí)現(xiàn)交流輪崗制度化和常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。
(一)做好編制動(dòng)態(tài)調(diào)整與統(tǒng)籌使用工作。按照中央編辦發(fā)〔2014〕72號(hào))有關(guān)要求，實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。各縣區(qū)編制部門要會(huì)同教育、財(cái)政部門，在機(jī)構(gòu)編制總量調(diào)控的前提下，按照統(tǒng)一后的標(biāo)準(zhǔn)做好中小學(xué)教職工編制的具體核定并統(tǒng)籌使用?？h教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)縣編制部門和財(cái)政部門備案。進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提高編制使用效益。探索教職工編制管理與人事管理相結(jié)合，促進(jìn)縣域內(nèi)的教師交流輪崗和均衡優(yōu)化配置。
(二)做好專業(yè)技術(shù)崗位聘任制管理工作。各縣區(qū)教育部門應(yīng)按照各學(xué)校教職工編制變化及時(shí)設(shè)置崗位，也可按教師校長(zhǎng)交流輪崗劃片區(qū)統(tǒng)一設(shè)置崗位，并報(bào)縣人社部門備案。進(jìn)一步加強(qiáng)崗位動(dòng)態(tài)管理，確保教師有崗可聘。
(三)做好交流輪崗考核督導(dǎo)工作。各縣區(qū)教育部門要制定教師校長(zhǎng)交流輪崗考核辦法，凡納入交流輪崗范圍的教師校長(zhǎng)，每年要對(duì)其交流輪崗情況進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果裝入本人檔案。同時(shí)，市上將不定期對(duì)各縣區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并把該項(xiàng)工作作為年度目標(biāo)責(zé)任考核、義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、雙高雙普縣、教育強(qiáng)縣驗(yàn)收的重要內(nèi)容。
四、不斷健全教師校長(zhǎng)交流輪崗保障機(jī)制
(一)完善校長(zhǎng)選拔和教師評(píng)先評(píng)優(yōu)機(jī)制。對(duì)積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師校長(zhǎng)，在職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予傾斜。從2016年起，新任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，或有6年以上農(nóng)村學(xué)校(薄弱學(xué)校)工作經(jīng)歷;參評(píng)縣級(jí)及以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)的，必須具有2所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷或在農(nóng)村(薄弱)學(xué)校有6年以上的工作經(jīng)歷。
(二)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與交流輪崗經(jīng)歷掛鉤。將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任(支)教作為教師晉升職稱的必備條件。2016年起，義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)定高一級(jí)職稱時(shí)，必須具有交流輪崗經(jīng)歷或在農(nóng)村學(xué)校連續(xù)任教滿10年工作經(jīng)歷。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師，專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)可高聘一級(jí)。在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計(jì)滿15年且仍在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的二級(jí)教師和在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計(jì)滿25年且仍在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的一級(jí)教師，在評(píng)聘高一級(jí)職稱時(shí)，如學(xué)校暫無空缺崗位，可提前使用該學(xué)校核定的相應(yīng)崗位。新招聘的教師，按照教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)定，首先安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教。
(三)提高城區(qū)交流到農(nóng)村教師福利待遇。要依法保障并逐步提高義務(wù)教育學(xué)校教師工資待遇，在分配績(jī)效工資時(shí)向農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校傾斜。從城區(qū)交流到農(nóng)村有特殊津貼的骨干教師或農(nóng)村現(xiàn)有特殊津貼的骨干教師，其津貼標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為城區(qū)的2倍以上，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于城區(qū)交流到農(nóng)村教師的交通補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)等。各縣區(qū)根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和師資均衡配置的需要，要加大教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，優(yōu)先保障交流到農(nóng)村的教師和長(zhǎng)期在農(nóng)村任教的教師使用居住。
五、切實(shí)把握好教師校長(zhǎng)交流輪崗的工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗，是均衡配置教師資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵所在。各縣區(qū)要高度重視義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，并在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績(jī)考核、培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)表彰等方面制定優(yōu)惠政策，以保障相關(guān)工作順利開。
2.加強(qiáng)政策宣傳。各縣區(qū)要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解、支持，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)教師校長(zhǎng)交流輪崗工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。
3、提高交流效益。各縣區(qū)教育部門要在深入調(diào)研、摸清縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍底子的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、編制、崗位、生源變化等情況，科學(xué)編制教師校長(zhǎng)交流輪崗規(guī)劃和計(jì)劃，分解落實(shí)到每一所學(xué)校和每一名教師，重點(diǎn)組織骨干教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校共同發(fā)展，不斷提高師資配置效益，整體提升義務(wù)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
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安全輪崗總結(jié)篇十五
施工工地是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，每年都有許多人在施工中因?yàn)椴簧鞫軅踔羻噬?。為了保障工人的生命安全，提高施工工地的安全生產(chǎn)水平，我所在的工地實(shí)施了安全輪崗制度。通過輪崗，每個(gè)工人都能夠全面了解施工現(xiàn)場(chǎng)的安全要求和相關(guān)操作規(guī)范，提高安全意識(shí)和技能水平。以下是我在施工安全輪崗中的心得體會(huì)。
首先，在施工安全輪崗中，我深刻體會(huì)到了安全意識(shí)的重要性。在以前，我常常對(duì)一些潛在的危險(xiǎn)和安全隱患視而不見，認(rèn)為只要自己小心就行。然而，通過安全輪崗，我逐漸認(rèn)識(shí)到，安全事故往往發(fā)生在疏忽大意的瞬間，只有時(shí)刻保持警惕，才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。因此，我開始注重觀察工地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)排除可能存在的隱患，以確保施工過程的安全進(jìn)行。
其次，安全輪崗讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在施工工地上，不僅僅是一個(gè)人的安全，而是一個(gè)整體的安全。通過輪崗，我們與其他工友們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，形成了共同的安全意識(shí)和行動(dòng)。我們一起參與巡視，共同負(fù)責(zé)各個(gè)工作區(qū)域的安全控制，給予及時(shí)的糾正和警告。只有大家齊心協(xié)力，才能夠保障工地安全，避免事故的發(fā)生。
另外，安全輪崗也讓我意識(shí)到了個(gè)人責(zé)任的重要性。在施工現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人都有自己的工作區(qū)域和職責(zé)，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的安全控制。通過輪崗，我清楚地認(rèn)識(shí)到，只有自己盡好個(gè)人責(zé)任，做到職責(zé)范圍內(nèi)的安全管控，才能夠保障整個(gè)工地的安全。因此，我嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行施工，注意自身的安全行為和操作習(xí)慣，時(shí)刻確保自己和周圍工友的安全。
此外，安全輪崗也提醒我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能水平。在工地上，一些危險(xiǎn)的操作需要專業(yè)的技能和知識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技能水平，才能夠做到安全施工。通過安全輪崗，我了解到一些常見的安全事故和救援方法，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的安全操作技能。這不僅讓我在施工中更加得心應(yīng)手，也為將來的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，施工安全輪崗是一個(gè)良好的安全管理方式，通過輪崗，每個(gè)工人都有機(jī)會(huì)全面了解施工工地的安全要求和操作規(guī)范，不僅提高了安全意識(shí)和技能水平，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)。在輪崗的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)的重要性及時(shí)保持警惕，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，個(gè)人責(zé)任的重要性以及不斷學(xué)習(xí)和提高技能的重要性。我相信，只要每個(gè)施工工人都能夠嚴(yán)格按照輪崗制度進(jìn)行安全施工，并將其體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們的工地將會(huì)更加安全，施工事故也將會(huì)得到有效的控制。
安全輪崗總結(jié)篇十六
xx年9月，我——作為城區(qū)高中教育發(fā)展共同體的一名交流教師，作為架起杜橋中學(xué)與鐵路自立中學(xué)增進(jìn)友誼、加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、實(shí)現(xiàn)共贏橋梁和紐帶的光榮使者來到了鐵路自立中學(xué)。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@三個(gè)月的交流生活對(duì)我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，使我的整個(gè)身心都得到了提升!我敬佩鐵路自立中學(xué)以王校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，敬佩以李西展、劉玉萍、楊秋香老師等為代表的鐵路自立中學(xué)同仁們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。正是由于雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持、鼓勵(lì)和眾多鐵自立同事的無私關(guān)懷、幫助，我才得以順利地完成對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，及早地熟悉業(yè)務(wù)，全身心投入到教育、教學(xué)工作中去?，F(xiàn)對(duì)于三個(gè)月來的交流工作，總結(jié)如下：
附近湊合吃，晚上10點(diǎn)多才能回家，還有老人住院需要照顧等有種種困難,我依然排除萬難，堅(jiān)持每日到崗，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真履行好一個(gè)教師和班主任的職責(zé)。
作為交流教師，我認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際，除搞好備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作外，教學(xué)中樂于探究，積極實(shí)踐，著重在如何讓課前的鋪墊印象深刻，課堂知識(shí)條理清楚，有序？如何使學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何在課堂上的合作探究，激起興奮點(diǎn)，使學(xué)生真正的動(dòng)起來等方面下功夫。
我一直認(rèn)為，教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，更應(yīng)該是人類靈魂的工程師，教書更育人。故無論是在作為高一6班班主任還是作為高一5到10班生物教師的日常工作中，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心、交流，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，及時(shí)引導(dǎo)和糾正學(xué)生存在的問題，幫助學(xué)生排憂解難，塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、健全的人格、樂觀、豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度。以身作則，使自己成為學(xué)生們的良師益友。
作為兩校交流的使者，我認(rèn)為：交流，不僅僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是兄弟學(xué)校之間教育管理理念，教學(xué)方法、模式的溝通和融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為彼此輸入新鮮血液，有所啟發(fā)，有所幫助，有所提升，為兩校師生提供更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，以促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。故在日常工作中，我注意將杜橋中學(xué)“兩段三環(huán)261”模式為基礎(chǔ)的新的教學(xué)理念，及發(fā)展成熟的教育、教學(xué)實(shí)踐貫穿其中：如以學(xué)案教學(xué)、問題探究、質(zhì)疑對(duì)抗等為特征的學(xué)本課堂；以課堂觀察、課題研究、磨課、磨題等為特征的教研氛圍；以注重素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)的自主管理、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)等。
同時(shí)，我也深深地被兄弟學(xué)校優(yōu)良的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌感染著：王校長(zhǎng)的親力、親為讓我敬佩不已；教務(wù)處工作的耐心、細(xì)致讓我深受啟發(fā)；政教、安全處老師工作的扎實(shí)、高效讓我記憶深刻；鐵自立同仁教育、教學(xué)的精湛、認(rèn)真讓我感受頗深；我所在的辦公室、理化生教研組同事的悉心幫助和關(guān)懷也讓我有杜橋、自立一家人的感覺。在交流中，我積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，不斷提高自己的教學(xué)水平以實(shí)現(xiàn)共贏。
總之，在這一片少有噪音，少有擁擠，少有浮華，少有五彩繽紛的燈光，遠(yuǎn)離城市的喧囂的凈土，我感受到一個(gè)敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，一個(gè)淳樸、認(rèn)真、踏實(shí)、求知若渴的學(xué)生群體。我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，我愿盡我所能，用熱情，愛心做好教育教學(xué)工作，認(rèn)真履行一個(gè)交流教師的光榮職責(zé)，努力做到讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，兩校領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意！
安全輪崗總結(jié)篇十七
段落一：引言（200字）。
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于安全問題的關(guān)注也逐漸上升。為了保障生活和工作的安全，許多企事業(yè)單位開始實(shí)行安全輪崗制度。作為其中的一員，我深入體會(huì)到了安全輪崗的重要性和價(jià)值。本文將從實(shí)施安全輪崗的目的、安全輪崗的經(jīng)驗(yàn)和感悟等方面進(jìn)行分析，探討這一制度對(duì)于提高安全意識(shí)和保障人身安全的重要作用。
段落二：目的和內(nèi)容（200字）。
安全輪崗制度的目的是為了提高員工的安全意識(shí)和技能，保障他們的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。在實(shí)施安全輪崗的過程中，員工將會(huì)學(xué)習(xí)到安全操作規(guī)程、危險(xiǎn)有害因素的識(shí)別與防范、事故應(yīng)急處置等方面的知識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)潛在危險(xiǎn)的警覺性和應(yīng)對(duì)能力。此外，安全輪崗還能夠促進(jìn)員工之間的相互了解和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步提高安全管理水平。
段落三：經(jīng)驗(yàn)與感悟（400字）。
通過實(shí)施安全輪崗，我深刻認(rèn)識(shí)到安全事故的危害性和不可預(yù)測(cè)性。曾經(jīng)有一次，我在輪崗中遇到了一起火災(zāi)事故。幸運(yùn)的是，大家都冷靜地按照預(yù)先學(xué)習(xí)的消防知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)，成功地將火勢(shì)控制住了，沒有造成更大的損失。這個(gè)經(jīng)歷讓我深感，只有在平時(shí)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。同時(shí)，在實(shí)施安全輪崗的過程中，我還學(xué)會(huì)了主動(dòng)向前輩員工請(qǐng)教，不斷提高自己的技能。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多實(shí)用的操作技巧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將來遇到的安全問題也能更加從容應(yīng)對(duì)。
段落四：對(duì)安全輪崗的思考（200字）。
在實(shí)施安全輪崗的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候員工的安全意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，容易產(chǎn)生僥幸心理。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育和培訓(xùn)，著重強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，讓他們對(duì)于安全問題有更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。此外，還應(yīng)制定更加明確的安全操作規(guī)程和應(yīng)對(duì)方案，提供更好的工作環(huán)境和保障措施，為員工提供一個(gè)更加安全的工作平臺(tái)。
段落五：結(jié)語（200字）。
通過實(shí)施安全輪崗制度，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全對(duì)于每一個(gè)人的重要性和意義。只有提升安全意識(shí)，努力學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障自身和他人的人身安全。同時(shí)，我也明白了安全輪崗對(duì)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和提高工作效率的重要作用。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持安全輪崗制度，不斷加強(qiáng)自身的安全管理意識(shí)和技能，為企業(yè)的安全生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。
安全輪崗總結(jié)篇十八
施工現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)復(fù)雜和危險(xiǎn)的地方，每天上千人在這里進(jìn)行工作。為了確保施工工作的安全，管理層普遍采用安全輪崗制度。通過輪崗，員工能夠了解不同崗位的工作內(nèi)容和風(fēng)險(xiǎn)，增加工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作技能。在實(shí)施安全輪崗制度的過程中，我深有體會(huì)，認(rèn)為這是保障施工安全的有效措施。下面我將從技能提升、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)防范以及對(duì)職業(yè)安全的重視這五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，安全輪崗制度能夠提升員工的技能水平。在施工現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)崗位都有其獨(dú)特的工作內(nèi)容和技能要求。通過輪崗，員工不斷接觸不同的工作任務(wù)，學(xué)習(xí)并掌握不同的技能，提高了自己的綜合素質(zhì)。例如，在電焊工作崗位上，我學(xué)會(huì)了焊接技能，并了解了焊接作業(yè)的安全操作規(guī)程。在起重工作崗位上，我學(xué)會(huì)了正確使用起重設(shè)備，提高了操作技能。這些技能的提升不僅使我能夠勝任更多的工作任務(wù)，還讓我在施工現(xiàn)場(chǎng)更加安全。
其次，安全輪崗制度培養(yǎng)了員工的責(zé)任意識(shí)。在不同的崗位上工作，要求員工對(duì)自己負(fù)責(zé)，時(shí)刻保持警惕。在我輪崗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)崗位上的工作都與施工安全息息相關(guān)。在操作起重設(shè)備時(shí)，一不小心就可能發(fā)生事故；在焊接作業(yè)時(shí)，疏忽大意可能引發(fā)火災(zāi)。因此，我學(xué)會(huì)了時(shí)刻保持警覺，妥善處理工作中的安全隱患，對(duì)自己的工作結(jié)果負(fù)責(zé)。只有每個(gè)員工都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，施工現(xiàn)場(chǎng)的安全才能得到保障。
第三，安全輪崗制度培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在施工現(xiàn)場(chǎng)，無論是大型項(xiàng)目還是小型項(xiàng)目，都需要多個(gè)崗位的員工緊密配合才能順利進(jìn)行。通過輪崗，員工能夠了解不同崗位之間的工作關(guān)系和協(xié)作方式，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在我輪崗的過程中，我認(rèn)識(shí)到只有密切配合其他崗位的工作，才能確保整個(gè)施工過程的順利進(jìn)行。在與同事之間的溝通和協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，同時(shí)也提高了自己的說服能力，這在日后的工作中也派上了很大的用場(chǎng)。
第四，安全輪崗制度加強(qiáng)了對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防范的重視。施工現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的地方，可能發(fā)生各種事故。通過輪崗，員工能夠從不同崗位的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)安全隱患和事故原因，提高自己對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。在我輪崗的過程中，我親身經(jīng)歷了一些事故，也目睹了一些事故的發(fā)生。這讓我更加明白安全的重要性，并培養(yǎng)了我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的敏感性。在工作中，我時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，確保自己和他人的安全。
最后，安全輪崗制度使我更加重視職業(yè)安全。在施工現(xiàn)場(chǎng)，員工的職業(yè)安全往往被忽視，容易發(fā)生各種意外。通過輪崗，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)安全對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要。無論身處何處，我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警覺，做好安全防范工作。只有我們自己重視職業(yè)安全，才能夠獲得他人的尊重和保護(hù)，并在施工現(xiàn)場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)。
總之，安全輪崗制度是施工現(xiàn)場(chǎng)保障安全的一項(xiàng)重要措施。通過輪崗，員工能夠從不同崗位的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高自己的技能水平和工作質(zhì)量。同時(shí)，員工的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)也得到了培養(yǎng)和增強(qiáng)。我相信，在安全輪崗制度的實(shí)施下，施工現(xiàn)場(chǎng)的安全將得到更好的保障。
安全輪崗總結(jié)篇十九
20xx-20xx學(xué)年度，我來到xx小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在xx小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長(zhǎng)的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護(hù)，副班主任xx老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
20xx年8月26日，自我踏進(jìn)了xx園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7:30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課，不管是語文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可。
走近學(xué)生xx的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來。例如:小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。在撰寫學(xué)生評(píng)語時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語時(shí)，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開展研究，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運(yùn)用的策略》等論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè)?在奔騰的浪花里，我是哪一朵?都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!
安全輪崗總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼間，到xx中學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時(shí)間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)任了《科學(xué)》課程的教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。半年里，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和充實(shí)提高自己。
回顧這半年，xx中學(xué)所附有的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：
xx中學(xué)的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益匪淺。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，深刻地感受到教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。
師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。新的教學(xué)模式和理念在xx中學(xué)課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的，自己很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對(duì)學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。
在xx中學(xué)，我面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試。在實(shí)踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進(jìn)，也讓我對(duì)將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。
總之，一學(xué)期來，感謝xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持，我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師！
教師輪崗交流工作總結(jié)xxxx―xxxx學(xué)年度，我來到xx中學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任xx班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在xx中學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。
安全輪崗總結(jié)篇二十一
經(jīng)過一個(gè)月的入行集中培訓(xùn)，我被分配到營(yíng)業(yè)部，開始管理培訓(xùn)生的基層業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。營(yíng)業(yè)部作為窗口單位，在武漢分行經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略中扮演著舉足輕重的角色，能夠在這里實(shí)習(xí)工作我非常珍惜?；仡櫵膫€(gè)月的輪崗工作，在行領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事們的大力支持下，從大學(xué)畢業(yè)生到柜面觀摩的實(shí)習(xí)生，再到管理工作的參與者，我正在實(shí)現(xiàn)從旁觀者到操作者和管理者的轉(zhuǎn)變，切實(shí)在工作實(shí)踐中增加自己的才干，現(xiàn)將工作中的心得與體會(huì)總結(jié)如下:
一、找準(zhǔn)定位融入團(tuán)隊(duì)
作為管理培訓(xùn)生，進(jìn)行伊始，我就把找準(zhǔn)定位，融入團(tuán)隊(duì)放在首要位置。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我既要求自己在基層崗位上抓住機(jī)會(huì)熟悉業(yè)務(wù)流程，更時(shí)刻提醒自己要盡快融入環(huán)境、團(tuán)結(jié)干群。有了這樣清晰的定位后，使我的輪崗工作更有針對(duì)性。實(shí)踐證明，這樣的思路十分切合管理培訓(xùn)生這一角色的需要，對(duì)我的輪崗實(shí)習(xí)工作起到了十分重要的作用。
在柜面業(yè)務(wù)輪崗中，我試著從不同的角度出發(fā)來發(fā)現(xiàn)和分析問題，雖然短時(shí)間內(nèi)無法達(dá)到綜合柜員的熟練水平，但通過流程的學(xué)習(xí)，分析風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，了解銀行業(yè)務(wù)中的最基本元素，體驗(yàn)柜員的工作生活，整理、發(fā)現(xiàn)和分析銀行業(yè)務(wù)問題的思路，這些會(huì)為今后的管理工作打下良好的基礎(chǔ)。
有了臨柜學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我走出柜面，開始擔(dān)當(dāng)大堂經(jīng)理。雖然前期積累下的業(yè)務(wù)知識(shí)在五花八門的客戶問題面前顯得捉襟見肘，但是更加激發(fā)了我不斷積累學(xué)習(xí)的熱情，虛心請(qǐng)教同事，耐心聽取客戶意見。另外，秩序井然的營(yíng)業(yè)風(fēng)貌對(duì)于分行一樓大堂這樣的窗口部門顯得尤為重要，作為大堂經(jīng)理，我把維護(hù)經(jīng)營(yíng)秩序作為大堂工作中的突出重點(diǎn)。有了前期與柜面人員的熟識(shí)，我依靠團(tuán)隊(duì)，積極與柜面協(xié)同配合，有理的要求，盡快疏導(dǎo)，滿足解決；無理的要求，沉靜忍讓，溫和勸退。
二、扎根基層研習(xí)管理
除了在輪崗階段，扮演好基層員工的業(yè)務(wù)角色，我更要求自己時(shí)刻從管理者的角度反思所見所學(xué)，有意識(shí)的將管理理論運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，激活團(tuán)隊(duì)，整合資源。在一些事關(guān)全局的重點(diǎn)工作和關(guān)鍵問題上進(jìn)行了深入的思考，總結(jié)了一些較為具體的工作思路：
柜面管理方面，針對(duì)柜面服務(wù)效率不高、柜面營(yíng)銷與結(jié)算速度矛盾等問題，我認(rèn)為應(yīng)對(duì)柜員的服務(wù)水平實(shí)施科學(xué)量化，挑選出具有代表性的業(yè)務(wù)骨干，對(duì)其單位任務(wù)效率作出精確測(cè)算，并將平均數(shù)據(jù)作為操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行推廣。在提高單位業(yè)務(wù)速度的基礎(chǔ)上，復(fù)合業(yè)務(wù)的效率也將得到改善。并且，隨著柜面結(jié)算業(yè)務(wù)絕對(duì)時(shí)間的縮短，柜員將能投入更多精力延長(zhǎng)柜面營(yíng)銷的相對(duì)時(shí)間。
基于以上認(rèn)識(shí)，在由“柜面結(jié)算型”向“產(chǎn)品銷售型”的轉(zhuǎn)變過程中，我覺得必須突出做好三項(xiàng)工作：一是提高柜員操作水平是根本保證;二是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)服務(wù)意識(shí)是關(guān)鍵；三是提高營(yíng)銷能力是必然要求。通過“標(biāo)準(zhǔn)引路，逐步推進(jìn)，注重實(shí)效”,全面提升柜面服務(wù)效率。
大堂管理方面，因地制宜，根據(jù)分析測(cè)算我行大堂經(jīng)營(yíng)面積和管理人員分布情況，繪制了大堂管理流程圖，提出了以維護(hù)大堂經(jīng)營(yíng)秩序?yàn)橹攸c(diǎn)，疏導(dǎo)分流客戶為方向，以“分區(qū)管理，釘崗不盯人，柜面協(xié)同”的工作策略。特別是在預(yù)防、解決客戶糾紛方面，提出“感覺要敏銳，反應(yīng)要遲鈍”，要求大堂管理人員要防消結(jié)合，細(xì)心觀察，耐心傾聽，三思而后行。
由于這些思路源于基層，來自群眾，更得到了領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指點(diǎn)，部分想法已經(jīng)在工作中得到了實(shí)踐和檢驗(yàn)，也調(diào)動(dòng)了團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性和積極性，為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
三、以人為本加強(qiáng)學(xué)習(xí)
作為剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，面對(duì)嶄新的職業(yè)環(huán)境和陌生的專業(yè)知識(shí)，我始終提醒自己摒棄經(jīng)驗(yàn)主義和本本主義，以人為本，勇于實(shí)踐，在與領(lǐng)導(dǎo)及同事的學(xué)習(xí)交流當(dāng)中，找問題、找差距、學(xué)做人、學(xué)管理。在各項(xiàng)工作中，我有幸接觸、結(jié)識(shí)了一批交通銀行系統(tǒng)內(nèi)的杰出領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀員工，他們當(dāng)中有管理卓越的支行行長(zhǎng)、業(yè)績(jī)出色的營(yíng)銷經(jīng)理、業(yè)務(wù)扎實(shí)的骨干柜員，還有許多與我們同樣背景的各地總、分行管培生，在與他們的交流學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)的自身不足和吸取的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與校園中的理論相比，顯得彌足珍貴。
回顧營(yíng)業(yè)部的四個(gè)月工作，感受最深的也是，只有在武漢分行這樣敢于“解放思想”的企業(yè)文化中，在營(yíng)業(yè)部這樣特別有戰(zhàn)斗力，特別能打大仗、硬仗的單位中，我才有機(jī)會(huì)接觸這么多能人志士。體會(huì)最深的有三點(diǎn)：
三是只有解放思想，敢于實(shí)踐，才能促進(jìn)成熟。在工作學(xué)習(xí)中要實(shí)事求是，勤于思考，敢于懷疑，才能在輪崗實(shí)習(xí)中完善自我，提高管理能力和宏觀思維水平。
這四個(gè)月，我參與了不少工作，取得了一些成績(jī)，但還存在不少諸如駕馭局面能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)研究不系統(tǒng)、不深入等問題和不足，在今后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服缺點(diǎn)，進(jìn)一步理清思路，振奮精神，再接再厲，務(wù)實(shí)重干，向關(guān)心我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事交上一份滿意的答卷！
對(duì)信用運(yùn)營(yíng)中心印象最深的就是像客戶經(jīng)理及助理的聚集地！作為授信業(yè)務(wù)審核的最后一道關(guān)口，往往面臨的都是客戶經(jīng)理已經(jīng)準(zhǔn)備很久的業(yè)務(wù)，客戶經(jīng)理們用迫不 及待的渴求眼光看著每位授信業(yè)務(wù)審核員，“蓄勢(shì)待發(fā)、劍拔弩張”用在這個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)都不夸張，聽到客戶經(jīng)理說的最多的就是“急！急！急！”，這對(duì)每一位審核 人員來說準(zhǔn)確高速的審核每筆業(yè)務(wù)就顯得至關(guān)重要。而支行扮演的是準(zhǔn)確及時(shí)的接到信用運(yùn)營(yíng)的指令，對(duì)企業(yè)的賬務(wù)進(jìn)行操作和控制。
作業(yè)中心就像是我們支行柜員的后方支柱，提高集中業(yè)務(wù)上線效率和減少差錯(cuò)需要支行緊密的與作業(yè)中心配合。在這次學(xué)習(xí)中，根據(jù)支行的業(yè)務(wù)分類，我把 作業(yè)中心整體業(yè)務(wù)分為四大板塊：實(shí)時(shí)業(yè)務(wù)、實(shí)物退票業(yè)務(wù)、網(wǎng)銀業(yè)務(wù)、外匯匯款編制報(bào)文。短短的三天學(xué)習(xí)收獲最多的是：掌握了支行如何在第一時(shí)間找到能夠受 理并解決問題的一個(gè)負(fù)責(zé)人，分析出作業(yè)中心每日不同業(yè)務(wù)板塊操作的時(shí)間段，這樣可以減少集中超時(shí)業(yè)務(wù)率，減低集中業(yè)務(wù)差錯(cuò)打回率，提高集中業(yè)務(wù)工作質(zhì)量。
片段式的感受讓我沉積在每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)畫面中，但能夠輪崗到浦吉支行，親身體驗(yàn)一把支行柜員的工作生活，更加讓我受益匪淺。
兩個(gè)月的時(shí)間，讓我感受到了同事友情的溫暖，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的效率，也讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)管理的魅力。管理是一門哲學(xué)，也是一門藝術(shù)。要讓一 個(gè)支行、部門運(yùn)行，絕不僅僅靠業(yè)務(wù)水平的高低來決定，往往需要管理者的權(quán)衡決策、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)等等能力，人生中有多少無奈，經(jīng)營(yíng)中就有多少忍耐。在 這兩個(gè)月的時(shí)間里，我也經(jīng)常換位思考，如果是我會(huì)不會(huì)做出和領(lǐng)導(dǎo)一樣的決定，自己的做法又和領(lǐng)導(dǎo)有著怎樣的差距？遇到的每一個(gè)情況、每一個(gè)問題我都會(huì)同樣 的問自己：作為柜員我應(yīng)該如何做？如果作為管理者又應(yīng)該如何做？怎樣做的效果最好？我相信，思考是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是我進(jìn)步的源泉。
所有的工作是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有思考；有思考的工作是生命的具體化，于此，工作開始有意義、有樂趣、有希望、有光明。
安全輪崗總結(jié)篇二十二
近年來，隨著人們的生活水平與工作要求的提高，安全生產(chǎn)的重要性越來越凸顯出來。為了保障工作環(huán)境的安全和員工的人身安全，許多企事業(yè)單位開始采取安全輪崗制度。作為企業(yè)員工之一，我深刻體會(huì)到了安全輪崗的必要性和重要性。在參加安全輪崗工作的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了安全輪崗的好處，形成了自己的心得體會(huì)。
首先，安全輪崗制度可以提高員工對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。在標(biāo)準(zhǔn)的輪崗安排下，每個(gè)員工都會(huì)有機(jī)會(huì)接觸并了解到不同的工作崗位和環(huán)境，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這些崗位存在的安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。例如，在一次輪崗中，我有機(jī)會(huì)接觸到工廠的高空作業(yè)區(qū)域，發(fā)現(xiàn)了一處明顯的安全隱患，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告并采取了有效的措施進(jìn)行修復(fù)。這種通過實(shí)際參與和觀察的方式能夠讓員工深刻認(rèn)識(shí)到安全問題的嚴(yán)重性，從而激發(fā)起他們更加積極的安全意識(shí)。
其次，安全輪崗制度可以提高員工之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合能力。在輪崗過程中，員工需要與不同的同事合作完成不同的工作任務(wù)，這就需要大家之間的密切合作和團(tuán)隊(duì)配合。通過這種多樣化的合作，員工能夠更好地了解到彼此的工作特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)借鑒，提高工作效率和質(zhì)量。例如，在一次輪崗中，我與一位熟悉機(jī)械維修的同事合作進(jìn)行設(shè)備維護(hù)，我負(fù)責(zé)提供工具和輔助工作，而同事負(fù)責(zé)具體的維修工作。通過這次合作，我不僅學(xué)到了一些維修知識(shí)，還加深了與同事間的交流和合作，提高了我在工作中的綜合素質(zhì)。
另外，安全輪崗制度也能夠提高員工的快速適應(yīng)能力和靈活性。在輪崗過程中，員工需要不斷適應(yīng)和轉(zhuǎn)變各種工作環(huán)境和要求，這就要求員工具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和靈活性。在參與輪崗工作期間，我雖然遇到了一些陌生的工作任務(wù)和環(huán)境，但是通過與同事們的溝通和相互協(xié)作，我能夠快速適應(yīng)和掌握新的情況，順利完成工作。這種能夠快速適應(yīng)和靈活應(yīng)對(duì)的能力對(duì)于員工的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展非常關(guān)鍵，而安全輪崗制度恰恰為員工提供了鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。
最后，安全輪崗制度能夠加強(qiáng)企業(yè)的安全管理和生產(chǎn)效益。通過安全輪崗制度，企事業(yè)單位能夠充分利用員工的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)，使得各個(gè)崗位上的工作更加精細(xì)化和高效化。例如，在一次輪崗中，我作為電焊工與其他員工合作進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)的焊接工作，由于我具備一定的焊接經(jīng)驗(yàn)和技巧，使得整個(gè)焊接過程更加順利和高效。這樣不僅能夠提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，還能減少安全事故的發(fā)生，降低了企業(yè)經(jīng)濟(jì)和人力資源的損失。
綜上所述，安全輪崗制度具有提高員工安全意識(shí)和防范能力、促進(jìn)員工間的合作與配合、增強(qiáng)員工的適應(yīng)能力和靈活性以及加強(qiáng)企業(yè)安全管理和生產(chǎn)效益的作用。作為員工之一，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全輪崗的重要性，并通過實(shí)際參與和體驗(yàn)，積累了寶貴的安全經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮安全輪崗的積極作用，為企業(yè)的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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