美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)20篇）

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種深刻感受和領(lǐng)悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。心得體會(huì)是一種對(duì)于自己所經(jīng)歷的事情的理解和思考，也是一種對(duì)于自己所取得成果的總結(jié)和反思。心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要來(lái)源，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。心得體會(huì)是我們?nèi)松?jīng)歷的一部分，它記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴和收獲的經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)氣適中，既要坦誠(chéng)接受批評(píng)，也要肯定自己的成績(jī)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇一

?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 1# ?通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

?本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

?首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

?其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的`“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!?最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

?通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 2# ?在培訓(xùn)過(guò)程中，觀看了許多專(zhuān)家的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏。

?講課是一種藝術(shù)。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。靜下心來(lái)回味一下這二十幾天收獲的是什么?我感覺(jué)我收獲的是差距，是我個(gè)人跟那些名師之間的差距。

?1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)這些專(zhuān)家、權(quán)威人士的研究探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說(shuō)：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門(mén)的課，由于沒(méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，似乎比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語(yǔ)言，形成能力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課?！庇谖叶?，這樣的課，是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對(duì)比起來(lái)，我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎?其實(shí)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念，是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的，我們的名師、我們的專(zhuān)家就在我們的身邊。

?2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來(lái)自教師魅力的語(yǔ)言，讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽(tīng)，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

?3、做為一線教師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論，我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。

?4、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語(yǔ)文教育的核心，給孩子讀書(shū)，是一種最好的教育方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書(shū)館，最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀，讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。

?今后努力方向：

?1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

?我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)教師的要求越來(lái)越高了，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

?2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

?新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

?3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量，網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò)，它給我們搭建了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，我可以毫不夸張地說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研，而網(wǎng)絡(luò)教研，想說(shuō)愛(ài)你不容易，由于大家平時(shí)的工作都是很忙的，我們只能忙里偷閑，這就需要一種毅力、一種恒心，持之以恒，成功一定會(huì)屬于你的。

?總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 3# ?一、識(shí)字教學(xué) ?我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫(xiě)字量，不要求急于趕進(jìn)度，先要在學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫，而且必須抓緊抓實(shí)，持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂。“會(huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識(shí)字量，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說(shuō)，識(shí)字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì)寫(xiě)的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)，根本無(wú)須過(guò)早地進(jìn)行分析，這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn)，記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力，通過(guò)多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。

?二、寫(xiě)字教學(xué) ?我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字質(zhì)量都存在很大的問(wèn)題，而我們很多教師也沒(méi)有引起足夠的重視，認(rèn)為只要把字寫(xiě)正確就行了，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其他的問(wèn)題是小問(wèn)題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

?

三、

?四、習(xí)作教學(xué) ?我明白了寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感，真正體現(xiàn)我手寫(xiě)我心?！皬膶W(xué)生的需求出發(fā)，從學(xué)生的生活出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。寫(xiě)作課程的設(shè)計(jì)，寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。就如專(zhuān)家說(shuō)的那樣，給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué)、樂(lè)學(xué)，?我們的目的就達(dá)到了。

?總而言之，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少東西，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 4# ?這學(xué)期我有幸到上海參加了_市第三屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝同年段老師的支持。

?在為期兩星期的培訓(xùn)時(shí)間里，我積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。回首這兩星期的培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于新課程的理解有了新感悟。

?一、聆聽(tīng)精彩講座 ?上海國(guó)際教育培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了_市有名的專(zhuān)家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。特級(jí)教師于淤的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》深深震撼了我們。她是一位 80 歲的老太太，也是最早提出：“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說(shuō)：“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學(xué)，勇于實(shí)踐，勤于反思。作為教師，要學(xué)會(huì)借別人的腦袋?！彼f(shuō)在她的心中有兩把尺子，一把量別人的長(zhǎng)處，一把量自己的不足。她說(shuō)：“備課時(shí)，一定要鉆研教材，因?yàn)檎Z(yǔ)文是有生命力的，每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學(xué)時(shí)，要讓文章的每一個(gè)字都鮮活起來(lái)。備課時(shí)，要強(qiáng)主干(抓重點(diǎn))，刪枝葉。”“評(píng)課時(shí)，不要害怕別人給你提不足，因?yàn)橹挥星逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的不足，你才會(huì)有努力的方向?！彼€引用了法國(guó)一位作家的名言：“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西，因?yàn)樗鼧?biāo)志著你前進(jìn)的步伐?！彼嬖V我們：“教師的工作是辛苦的，要自?shī)首詷?lè)，不然就太苦了?！弊钭屛覛J佩的是：80 歲的她，口齒清楚，思維敏捷，記憶力相當(dāng)好，而且每天堅(jiān)持寫(xiě) 5000字的文章，從不打草稿。教學(xué)專(zhuān)家賈志敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究》，讓我進(jìn)一步明白了小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教。他說(shuō)：“什么是語(yǔ)文?語(yǔ)是口頭語(yǔ)言,文是書(shū)面語(yǔ)言?？陬^表達(dá)就是說(shuō)話，書(shū)面表達(dá)就是寫(xiě)文章。語(yǔ)文要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言要說(shuō)得清晰、正確，表達(dá)要流暢?！薄白魑氖菑膶W(xué)生內(nèi)心深處升出來(lái)的情感，要用語(yǔ)文表達(dá)。”“朗讀要讀出味出來(lái)，要理解讀，讀出感悟。朗讀不等于朗誦，不拖腔拿調(diào)，裝腔作勢(shì)。讀書(shū)就像說(shuō)話一樣。朗誦可以夸張?！崩詈Ａ纸淌诘摹懂?dāng)前語(yǔ)文教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題》，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)：“要正確處理語(yǔ)文工具性與人文性的關(guān)系，不要把語(yǔ)文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本。” ?二、觀摩生動(dòng)課例 ?聽(tīng)了五節(jié)觀摩課，每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點(diǎn)是都很重視語(yǔ)言訓(xùn)練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智，教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，讓人感覺(jué)她的教學(xué)如行云流水。聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

?三、今后努力方向 ?聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。今后我將用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中

總結(jié)

?果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。

?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 5# ?20_年 8 月我參加了教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，聽(tīng)取了李?lèi)?ài)玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》，而且還有幸聽(tīng)取了其他優(yōu)秀老師的報(bào)告，感覺(jué)收獲很多。通過(guò)培訓(xùn)讓我明白了，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵，朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有極其重要的作用。

?一、教師要做好示范朗讀 ?根據(jù)課文的不同情況，我把范讀分為以下幾種: ?1.范讀全文。敘事性課文有時(shí)放在解題后范讀，以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時(shí)講完課文后進(jìn)行總結(jié)性范讀，給學(xué)生完整的印象，使其融會(huì)貫通。

?2.范讀重點(diǎn)段落。有些課文重點(diǎn)段的語(yǔ)調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動(dòng)的地方，學(xué)生對(duì)語(yǔ)速不好掌握，教師應(yīng)對(duì)就選擇這樣的段落進(jìn)行范讀。

?3.范讀重點(diǎn)語(yǔ)句和模棱兩可、含糊不清的難句。對(duì)于關(guān)鍵性的語(yǔ)句，聲音重輕強(qiáng)弱難以處理的語(yǔ)句要范讀。

?4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀，但次數(shù)不易過(guò)多，讀前給予提示，讀后加以指導(dǎo)，以老師帶學(xué)生，以學(xué)生促學(xué)生。

?二、朗讀的目的 ?1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識(shí)，發(fā)展智力。語(yǔ)文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識(shí)的方法，吸取精華部分，擴(kuò)大自已的知識(shí)視野，起到觸類(lèi)旁通的作用?，F(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容，既有社會(huì)科學(xué)知識(shí)，也有自然科學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、社會(huì)和歷史，學(xué)生通過(guò)閱讀吸取和掌握知識(shí)的同時(shí)還可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。

?2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊(yùn)含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小，但也已有了一定的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)課文的感情朗讀，可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生能“走”進(jìn)教材，設(shè)身處地的理解作者的寫(xiě)作意圖。

?3.朗讀能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，從而受到美的教育。小學(xué)語(yǔ)文教材大多是經(jīng)典之作，這些作品從各方面表現(xiàn)了人類(lèi)的創(chuàng)造精神和審美過(guò)程。因而，教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性，通過(guò)語(yǔ)言文字反復(fù)朗讀，將文學(xué)作品中具體生動(dòng)的形象滲入學(xué)生的心靈，使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。

?三、朗讀的形式要靈活多變 ?朗讀訓(xùn)練中，朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀，個(gè)別讀，則會(huì)顯得十分單一，乏味，勢(shì)必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個(gè)別讀、分角色讀、輕聲讀、評(píng)讀、快速讀、競(jìng)賽讀、配樂(lè)朗讀等。下面簡(jiǎn)單介紹一下評(píng)讀、競(jìng)賽讀和配樂(lè)讀。

?1.評(píng)讀:是對(duì)學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)或不足之處。評(píng)讀可以是自評(píng)或他人評(píng)，可以是老師評(píng)學(xué)生，也可以是學(xué)生評(píng)老師。既評(píng)朗讀的感情，又評(píng)朗讀技巧，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，就會(huì)找到朗讀的感覺(jué)，逐步形成良好的朗讀意識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。

?2.競(jìng)賽讀:為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，活躍課堂的氣氛，有時(shí)適當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽朗讀，比一比哪一組讀得好，哪一個(gè)同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，采用競(jìng)賽朗讀，不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進(jìn)取的精神。

?3.配樂(lè)朗讀:音樂(lè)以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象，把人們帶入特有的意境中，喚起人們的感情。例如教《草原》一課，為了使學(xué)生深入體會(huì)中心，有身臨其境的感覺(jué)，老師讓學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)朗讀，在優(yōu)美的音樂(lè)中，在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境，使學(xué)生沉醉于祖國(guó)江山分外妖嬈的美感之中。

?四、要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練 ?1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中，教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響，往往會(huì)重寫(xiě)輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實(shí)，把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了，結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中，堅(jiān)持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度，并加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力有了明顯的提高，加強(qiáng)朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石，而是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。

?2.組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)朗讀。學(xué)生聽(tīng)朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，要有明確的要求，聽(tīng)什么內(nèi)容，教師要告訴學(xué)生集中注意力，提高聽(tīng)讀的效率。

?3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時(shí)吐字發(fā)音，要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo)，教師首先要了解課文的寫(xiě)作背景、作者意圖、人物性格等，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要，主要是對(duì)聲音、停頓、快慢、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等的指導(dǎo)。

?4.制定朗讀計(jì)劃。教師制定學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要輔之朗讀計(jì)劃。全書(shū)中那些是重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章?這些文章各具有什么特色?哪些是全文指導(dǎo)?哪些是片段指導(dǎo)?都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面，本期要達(dá)到什么要求等，都要明確提出來(lái)。只有朗讀計(jì)劃周密，教學(xué)時(shí)，才能做到心中有數(shù)。

?5.課外閱讀博采眾長(zhǎng)。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生博采眾家之長(zhǎng)。首先要激發(fā)興趣，使學(xué)生有閱讀的欲望，想閱讀。二要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀，隨時(shí)能讀到好書(shū)。三要教給方法，如瀏覽法、摘抄法、剪報(bào)法、批注法等等，促使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆墨、動(dòng)工具書(shū)、動(dòng)腦子的良好習(xí)慣。同時(shí)，再定期舉行一些詩(shī)歌、散文朗讀比賽或朗誦會(huì)，豐富學(xué)生的課外閱讀形式。

?五、結(jié)論 ?總之，語(yǔ)文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。長(zhǎng)此下去，學(xué)生的讀書(shū)能力以至說(shuō)話能力、寫(xiě)作能力都會(huì)有很大提高，必能實(shí)現(xiàn)“自能讀書(shū)，不待老師講;自能作文，不待老師改”的這一語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。

? ? ?語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) ?

語(yǔ)文教學(xué)感悟及心得體會(huì)

語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)

語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)感悟 心得體會(huì)

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇二

在接受教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我深受啟發(fā)和教育。通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)是一門(mén)可以培養(yǎng)孩子審美能力和創(chuàng)造力的學(xué)科，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和藝術(shù)天賦。我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了每個(gè)孩子都有獨(dú)特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。因此，我更加堅(jiān)信美術(shù)教育對(duì)于孩子的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。

其次，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考和實(shí)踐。我學(xué)到了如何通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到在教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的自由空間和創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

再次，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵。藝術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)教育可以讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)作品了解世界，感受生活的美好。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過(guò)展示藝術(shù)作品和藝術(shù)史的教育來(lái)豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力，這也是我作為一名美術(shù)教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。

此外，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)我如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。一個(gè)良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)師生之間的互信和溝通。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何關(guān)注學(xué)生的需求、尊重學(xué)生的個(gè)性以及適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我意識(shí)到只有建立起積極的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的潛力。因此，我將會(huì)在日后的教學(xué)過(guò)程中，積極與學(xué)生互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的聲音和建議，以便更好地滿足他們的需求。

最后，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的教學(xué)方法和理念。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。美術(shù)教育是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平。

總之，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了美術(shù)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)也讓我更加自省和反思自己的教學(xué)方法和理念。這些體會(huì)和收獲將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇三

教學(xué)美術(shù)是一門(mén)非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié)。

首先，這次培訓(xùn)對(duì)我的啟發(fā)很大。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過(guò)這些啟發(fā)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問(wèn)題，并能夠找到更好的解決方法。

其次，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)有來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加，我們有機(jī)會(huì)交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在與其他老師的交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。例如，有一位老師分享了她如何通過(guò)故事來(lái)教學(xué)生繪畫(huà)，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯?huà)筆和顏料。這個(gè)方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念，并在繪畫(huà)中表達(dá)自己的想法。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的思路，我會(huì)在將來(lái)的教學(xué)中嘗試應(yīng)用。

此外，培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧。我們有機(jī)會(huì)到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂，并與學(xué)生們互動(dòng)。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法。同時(shí)，這也增加了我們對(duì)美術(shù)教學(xué)的自信心，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實(shí)踐中取得好的效果。

在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何評(píng)估學(xué)生的作品和進(jìn)步。在教學(xué)美術(shù)的過(guò)程中，及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)接受專(zhuān)家和其他老師的指導(dǎo)和建議，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的作品并提出有針對(duì)性的建議。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個(gè)方面。

最后，我意識(shí)到，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)畫(huà)，更是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向，并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們。

總之，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了一些實(shí)際的成果。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師，給學(xué)生們帶來(lái)更多的樂(lè)趣和啟發(fā)。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇四

6月13日，我園教師到五指山市第一小學(xué)多媒體參加億童美術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)張老師精彩、細(xì)微深入的講座，為我們教師在美術(shù)教學(xué)中打開(kāi)了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。

我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè)，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫(huà)，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫(huà)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫(huà)形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)。只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來(lái)越精彩！

雖然半天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，同時(shí)，通過(guò)億童美術(shù)的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，情境美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過(guò)程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng)，在玩中學(xué)、玩中做。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇五

美術(shù)教學(xué)一直是教育教學(xué)中不可少的一環(huán)。作為一名美術(shù)教師，我深深體會(huì)到教學(xué)工作的重要性，也深度理解到這個(gè)過(guò)程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的美術(shù)教學(xué)心得，以及在工作中的感悟和體會(huì)。

段落一：教學(xué)心得

在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有效的策略，使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)。第一，我經(jīng)常使用視覺(jué)教學(xué)，使用幻燈片、視頻、圖片等多種視覺(jué)工具，使學(xué)生能夠在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和聯(lián)想，并幫助學(xué)生更好地理解更具體的概念。第二，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，倡導(dǎo)學(xué)生自己探索和實(shí)踐，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而更深入的理解和探索美術(shù)的奧秘。第三，我也嘗試使用研究性學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更深入的了解主題和問(wèn)題背景，從更全面的角度探索和研究問(wèn)題。

段落二：學(xué)生特點(diǎn)

了解不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中，快速建立密切關(guān)系和互信，使學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。特別是在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)較快期的初、高中學(xué)生中，更要注重注重個(gè)性化教學(xué)，適度挑戰(zhàn)學(xué)生，并引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，激發(fā)少年兒童們的創(chuàng)造力和探索精神。

段落三：教學(xué)挑戰(zhàn)

在美術(shù)教育中，以創(chuàng)造和藝術(shù)為核心，使教育過(guò)程變得復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性，教師需要不斷尋找方法來(lái)突破和解決教學(xué)過(guò)程中的困難和障礙。最大的挑戰(zhàn)之一是如何教授藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和個(gè)人風(fēng)格，以及如何培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己的能力。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，因此學(xué)生需要與教師密切合作，因所以作為教師，我們需要了解并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，與學(xué)生溝通，調(diào)整教學(xué)策略。

段落四：教師職業(yè)態(tài)度

作為一名教師，深深地明白自己肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。教師必須有責(zé)任心和使命感，不斷提高自身和學(xué)生的素質(zhì)，以更好地為學(xué)生服務(wù)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。為了更好地教授和幫助學(xué)生，教師需要不斷也學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，關(guān)注時(shí)代變化和時(shí)代需求，并根據(jù)這些變化對(duì)教育理念和教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)，更好地適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

段落五：教育的目標(biāo)

教育的目標(biāo)不僅僅是傳輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。美術(shù)教學(xué)就是在這個(gè)全面的目標(biāo)下發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美、想象和表達(dá)能力，同時(shí)也可以讓學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能和方法，并在哲學(xué)、社會(huì)、心理等方面得到更新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)全面的教育和培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)掘自己的潛力，并在未來(lái)的道路上找到自己的位置。

總之，美術(shù)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性都是顯而易見(jiàn)的。但是，只要教師具備專(zhuān)業(yè)精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度，擁抱探索和變革，在科學(xué)的理論和靈活的方法中，適應(yīng)學(xué)生、明確目標(biāo)和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，就一定可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇六

在當(dāng)今社會(huì)，美術(shù)教育越來(lái)越受到人們的重視。為了能夠更好地提高自身的美術(shù)教學(xué)能力，我報(bào)名參加了一期美術(shù)培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨(dú)特之處。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升

在培訓(xùn)期間，我通過(guò)學(xué)習(xí)各類(lèi)美術(shù)教學(xué)方法和技巧，不僅鞏固了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也了解了一些先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理念。培訓(xùn)老師通過(guò)案例分析和實(shí)踐演練，深入淺出地講解了許多美術(shù)教學(xué)的方法。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織教學(xué)活動(dòng)，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

第三段：藝術(shù)創(chuàng)造的提升

美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是為了提高教學(xué)能力，還能夠促進(jìn)個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作能力的提升。在培訓(xùn)中，我參觀了一些美術(shù)展覽和畫(huà)家的創(chuàng)作工作室，通過(guò)觀摩他們的作品和創(chuàng)作方式，深受啟發(fā)。同時(shí)，培訓(xùn)老師還組織了一些創(chuàng)作活動(dòng)，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的創(chuàng)作能力。這些創(chuàng)作活動(dòng)既鍛煉了我們的藝術(shù)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

第四段：教育理念的領(lǐng)悟

通過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨(dú)特之處。美術(shù)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在美術(shù)教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，通過(guò)藝術(shù)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力。美術(shù)教育不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美情趣。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)美術(shù)教育的寬廣性和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第五段：應(yīng)用與反思

美術(shù)培訓(xùn)對(duì)我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)將培訓(xùn)中獲得的美術(shù)教學(xué)方法和技巧應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)中。學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，不僅僅是學(xué)會(huì)了一些繪畫(huà)技巧，更是培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也在不斷反思自己的教學(xué)工作，通過(guò)反思不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師。

總結(jié)：

通過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，我收獲了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提升了個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)造能力，領(lǐng)悟了美術(shù)教育的獨(dú)特之處，并將培訓(xùn)中的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和重要性，相信在今后的工作中，我能夠更好地運(yùn)用美術(shù)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇七

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，每位教師都希望能不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的教學(xué)培訓(xùn)報(bào)告會(huì)。在這次報(bào)告會(huì)中，我不僅深入了解了新的教學(xué)理念和教育技術(shù)，還收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的演講和報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)。首先，我意識(shí)到自己在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上存在不足。優(yōu)秀教師們循序漸進(jìn)地組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力和主動(dòng)參與。而我在這方面做得不夠，缺乏創(chuàng)新和多樣性。此外，我也發(fā)現(xiàn)了在學(xué)生管理方面存在的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常受到學(xué)生的干擾，無(wú)法有效地控制課堂秩序。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，有效的學(xué)生管理是提供質(zhì)量教育所必需的。

第三段：學(xué)到的解決方法。

在報(bào)告會(huì)中，我學(xué)習(xí)到了許多解決問(wèn)題的方法和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了通過(guò)前瞻性的教學(xué)計(jì)劃來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃能幫助教師以系統(tǒng)和條理的方式組織教學(xué)內(nèi)容，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。此外，我還了解到了許多有效的學(xué)生管理技巧。例如，表?yè)P(yáng)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能夠激勵(lì)學(xué)生的參與和積極性，而條理清晰的紀(jì)律規(guī)定能夠幫助教師更好地管理和引導(dǎo)學(xué)生。

第四段：思考與改進(jìn)。

參加這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，我深刻地反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，并找到了提升自己的方法。首先，我需要擴(kuò)大自己的教育視野，了解和學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法。教育是一個(gè)不斷發(fā)展變革的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。其次，我需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為中心的，只有針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行差異化的教學(xué)才能獲得更好的效果。最后，我需要與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不僅能夠互相啟發(fā)，還能夠找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。

第五段：總結(jié)。

參加這次教學(xué)培訓(xùn)報(bào)告會(huì)，讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，并找到了提升自己的方法。然而，教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和探索的工作，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，在實(shí)際教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇八

近年來(lái)，教育的發(fā)展迅猛，教師的培訓(xùn)成為了一件非常重要的事情，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，我參加了最近一次的教學(xué)培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn)，我深感到了自己的不足之處，同時(shí)也受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)報(bào)告給我?guī)?lái)了新的思維啟發(fā)。報(bào)告中，專(zhuān)家講解了許多教學(xué)方法和策略，讓我受益良多。其中一個(gè)讓我印象深刻的是“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力”。以前，我通常會(huì)把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而這次報(bào)告告訴我，應(yīng)該讓學(xué)生變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。因此，我決定嘗試使用一些激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力。

其次，這次培訓(xùn)報(bào)告讓我意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。專(zhuān)家在報(bào)告中多次提到，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能停止學(xué)習(xí)，要不斷鉆研新的教學(xué)理論和方法。這讓我反思自己的教學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過(guò)于固執(zhí)己見(jiàn)，停滯不前。因此，我決定在以后的工作中，積極參與各種培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)討論，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

第三，這次培訓(xùn)報(bào)告讓我深刻理解了教育的使命和責(zé)任。在報(bào)告中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德意識(shí)的重要性。他們認(rèn)為教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。因此，我意識(shí)到，作為一名教師，我有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生們成為有思想、有責(zé)任心的人。在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們成為未來(lái)社會(huì)中的棟梁之材。

第四，這次培訓(xùn)報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。在報(bào)告中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了師生之間的良好溝通和互動(dòng)對(duì)于教學(xué)的重要性，他們提醒我們教師要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，積極與他們溝通。這讓我反思自己的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中常常只是一味的灌輸知識(shí)，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。因此，我決定在以后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，使教學(xué)變得更加有效和有趣。

最后，這次培訓(xùn)報(bào)告讓我明白了學(xué)生才是教育的中心。專(zhuān)家在報(bào)告中多次提到，我們的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，以他們的需求和興趣為出發(fā)點(diǎn)。這讓我反思自己的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上常常將自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，忽略了他們的個(gè)性和需求。因此，我決定在以后的教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，尊重他們的差異，并根據(jù)他們的需求和興趣進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)安排。

通過(guò)這次教學(xué)培訓(xùn)報(bào)告，我不僅清楚了自己的不足之處，也學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中，我相信我的教學(xué)將更加有意義和有效。同時(shí)，我也深刻理解到了作為一名教師的責(zé)任和使命，我將盡自己的努力去培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品格，為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇九

20_年7月14日，我參加了“20_年寧夏部編初中歷史教材培訓(xùn)會(huì)”活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)了張靜老師《部編教材中國(guó)歷史七年級(jí)教材分析與教學(xué)建議》和丁丁老師的《部編七年級(jí)中國(guó)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益非淺，兩位老師的講座充分結(jié)合歷史課堂及教材的實(shí)用性，并結(jié)合一系列典型的教學(xué)案例加以闡述，給與會(huì)者帶來(lái)了新的理念和具體的實(shí)施建議，尤其是丁丁老師給我的震撼，她的敬業(yè)讓我有些慚愧。培訓(xùn)對(duì)于我們這些一線教師來(lái)說(shuō)具有更好的指導(dǎo)意義，使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用?；仡檶?duì)部編教材的學(xué)習(xí)，我以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新舊教材的變化。

通過(guò)專(zhuān)家的講解及教學(xué)案例的展示，發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對(duì)比，新教材內(nèi)容生動(dòng)，立足時(shí)序，建立時(shí)空觀念;學(xué)生的參與熱情高漲，主動(dòng)探究意識(shí)加強(qiáng)，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過(guò)程與方法的理念，所以在實(shí)施新教材過(guò)程中，教師尤其應(yīng)該當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程是：確立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)———積累歷史知識(shí)———培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力———評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象———對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)、方法和理論的應(yīng)用。新教材為構(gòu)建學(xué)生科學(xué)思維方法奠定了基礎(chǔ)。

隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教學(xué)中，無(wú)論教學(xué)思路、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開(kāi)拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新。因此，對(duì)課堂教學(xué)中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。

二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)。

要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的圖片、材料、活動(dòng)探究等欄目;引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)和邏輯推理能力。利用課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性，突出學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開(kāi)發(fā)出來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、對(duì)教學(xué)方式和方法的.認(rèn)識(shí)。

教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。關(guān)于這點(diǎn)，丁丁老師給我留下深刻的印象，她對(duì)教學(xué)的鉆研和思考，如指南針、司南、羅盤(pán)的區(qū)別，自己制作指南針，包括對(duì)歷史知識(shí)的熟悉程度，對(duì)一些資料信手拈來(lái)，如澶淵之戰(zhàn)和孔府牌匾等，在教學(xué)中給學(xué)生引入，即吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也增加課堂生動(dòng)性。所以說(shuō)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教學(xué)方式、方法操作應(yīng)用的基礎(chǔ)。還有在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問(wèn)題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問(wèn)題等等。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，靈活編排內(nèi)容，以新穎的形式，制作精美的課件，增強(qiáng)教材內(nèi)容的直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受。

新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?？傊?，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我們提供了新的教學(xué)理念，新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提醒自己在教學(xué)中要不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究。向丁丁老師等優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，最大價(jià)值的發(fā)揮自己作為歷史教師的作用。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十

美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷琢磨、總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。在我教學(xué)生涯中，我不斷發(fā)現(xiàn)和理解一些美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)，那么下面我就來(lái)總結(jié)一下我的教學(xué)感悟。

一、體驗(yàn)教學(xué)效果最好

美術(shù)教學(xué)是一門(mén)需要實(shí)踐的課程，而且每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐作品都是獨(dú)一無(wú)二的。因此，為了真正發(fā)掘?qū)W生的潛力、激發(fā)學(xué)生的興趣，最好的方法是讓學(xué)生親身體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。例如，我們?cè)谥v解繪制人像時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，一個(gè)人負(fù)責(zé)模特，其他人輪流繪畫(huà)。在之后的講解中，我會(huì)對(duì)每個(gè)人的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們了解如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)加強(qiáng)輪廓感，從而提高整個(gè)組的繪畫(huà)水平和學(xué)習(xí)熱情。

二、啟發(fā)創(chuàng)意思維

美術(shù)學(xué)科不僅僅是手工制作的功夫，更需要學(xué)生具備創(chuàng)意思維來(lái)發(fā)掘和表達(dá)內(nèi)心的想法。因此，在美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維。例如，我會(huì)組織學(xué)生到戶外進(jìn)行素描創(chuàng)作，在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，不重視技法和表現(xiàn)手段，達(dá)到能夠自由表達(dá)個(gè)人意識(shí)的目的。同時(shí)，我也會(huì)在教學(xué)中提供多樣化的材料和文化背景，讓學(xué)生擴(kuò)大想象力和創(chuàng)造力。

三、注重學(xué)生批判能力

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生不只是要學(xué)會(huì)制作作品，也應(yīng)該具備一定的批判能力，懂得思考作品里的符號(hào)、表現(xiàn)手法和文化背景，并能夠通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)作品的欣賞，提高自己對(duì)作品的鑒賞能力。因此，在我的教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生批判能力，在分析作品的同時(shí)，提醒學(xué)生不要僅僅受到傳統(tǒng)審美觀念的束縛，而要學(xué)會(huì)對(duì)作品自由思考和透視。

四、注重知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建

在美術(shù)教學(xué)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生掌握了一些分散的知識(shí)點(diǎn)，而無(wú)法形成有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)，影響學(xué)生的進(jìn)步。因此，除了重視技法教學(xué)外，我也注重幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，在講解色彩語(yǔ)言的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生了解如何組織顏色形成表現(xiàn)技法，同時(shí)也會(huì)講解顏色運(yùn)用的文化背景，從而讓學(xué)生在掌握了知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也逐漸形成了一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五、開(kāi)展展示交流活動(dòng)

美術(shù)教學(xué)很大程度上是一種個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感性體驗(yàn)的結(jié)合，因此展示和交流是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)中，我會(huì)把班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)展示作品，并邀請(qǐng)母校師生進(jìn)行交流互動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以展示自己的作品，探討彼此的創(chuàng)作思路和作品亮點(diǎn)，并學(xué)習(xí)從他人的角度來(lái)看待自己的作品，從而不斷完善自己的創(chuàng)作水平。

總之，在美術(shù)教學(xué)中，除了重視技法教育外，也要多關(guān)注學(xué)生的心理、批判思維、創(chuàng)意表現(xiàn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。通過(guò)這些方法，可以幫助學(xué)生全面提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、全面的成長(zhǎng)。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十一

美術(shù)教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而又豐富的學(xué)科，要想做好美術(shù)教學(xué)需要有一定的藝術(shù)知識(shí)，同時(shí)還需要有耐心、專(zhuān)注、靈活及敏銳的觀察力。在這長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我有著自己的一些心得與感悟，這些感悟經(jīng)過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證，已經(jīng)成為我成功的關(guān)鍵。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生能否獲得成功，與他們是否有著良好的觀察力有密切的關(guān)系。我會(huì)以時(shí)間和耐心去培養(yǎng)學(xué)生觀察力，例如讓他們靜下心來(lái)觀察外界的景象，通過(guò)刻意練習(xí)來(lái)提高他們的觀察能力，最終幫助他們創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和原創(chuàng)性的作品。

第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

要想在美術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)出色的成果，需要有一顆富有創(chuàng)造力的心。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生借鑒他人作品，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后通過(guò)活動(dòng)和練習(xí)來(lái)激發(fā)出他們的創(chuàng)造性，讓他們?cè)谒囆g(shù)表現(xiàn)方面更具有表現(xiàn)力。

第四段：發(fā)揮美術(shù)的審美價(jià)值

美術(shù)教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)的價(jià)值。我會(huì)用藏品向?qū)W生展示大師的藝術(shù)作品，讓他們了解藝術(shù)之美，感染他們的美的情感，并幫助他們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)具有的審美價(jià)值和風(fēng)格特點(diǎn)。

第五段：從實(shí)踐中提高教育效率

對(duì)于任何一位美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，理論不是單憑面授就能學(xué)會(huì)的。在實(shí)踐中教育效率更高，這也是在美術(shù)教育實(shí)踐中我最重要的一個(gè)心得。我會(huì)為學(xué)生們提供更多豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程中了解學(xué)術(shù)原則，也能在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí)，并提高他們的美術(shù)技藝。

總結(jié)：美術(shù)教育中的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)如何把自己的想象和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形式，還要學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)、鑒賞美術(shù)。與此同時(shí)，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也是美術(shù)教育中極為重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于美術(shù)教師們來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，不斷深化理論認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，與時(shí)俱進(jìn)地提高教育效率。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十二

201x年8月5日至17日，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。

現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫(huà)線條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此，十分感謝這些老師。

培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專(zhuān)業(yè)上的提升十分有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的.提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過(guò)三個(gè)方面達(dá)到目的。

（一）、圖片欣賞法。

（二）、興趣激發(fā)法。

生活中沒(méi)幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松、更有效。我在上《船》這一課時(shí)，先謎語(yǔ)導(dǎo)入，再取出學(xué)生常見(jiàn)的船的圖片給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái)，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。

（三）、想象激發(fā)法。

一、讓學(xué)生想畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

二、讓學(xué)生敢畫(huà)，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。

還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

三、

讓學(xué)生會(huì)畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十三

初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì)。

一、興趣的培養(yǎng)。

1.課時(shí)安排、老師配備。

美術(shù)課程在初中教學(xué)中,一般是一周一節(jié),這就需要保證授課時(shí)數(shù),讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)。同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

2.室外美術(shù)課。

美術(shù)課上,可以讓學(xué)生走出教室,到大自然中進(jìn)行戶外寫(xiě)生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù),如:藤條繩編類(lèi)、女紅針織類(lèi)、泥塑類(lèi)、石刻類(lèi)、根雕類(lèi)、攝影類(lèi)等。如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí),形成自己的思想和見(jiàn)解。

3.教師的作用。

美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。

首先,美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。教學(xué)要深挖教材,認(rèn)真鉆研,銳意改革教學(xué)模式,多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力,善于刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,有法可依。同時(shí),教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)、完善自我。此外,教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,保持活躍的課堂氣氛,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。

其次,教師在具體的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重他們自己的選擇,允許他們發(fā)展自己的興趣,廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。如教師在黑板上用清水演示梅、蘭、竹、菊及山石畫(huà)法,先讓學(xué)生看,待激起學(xué)生的興趣后,再讓他們?cè)谒嗟孛嫔嫌脺[水畫(huà),并適時(shí)點(diǎn)撥,這樣不僅節(jié)約了紙墨,使學(xué)生興趣盎然,還培養(yǎng)了學(xué)生放開(kāi)膽量繪畫(huà)的能力。

再次,生活中處處存在著美,美的東西都是人們樂(lè)于欣賞,樂(lè)于收藏、擁有的,因此在教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣,這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。如郵票、火柴盒、糖紙、小插圖、精美的石頭、根雕等都可收藏,把這些東西收集歸類(lèi),就能成為一種資料、一種愛(ài)好。學(xué)生在這樣的收藏過(guò)程中,鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向。如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),教師可再舉辦小型的收藏展覽,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛(ài)好堅(jiān)持下去。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十四

美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動(dòng)之一。我認(rèn)為這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，并且我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識(shí)和技能。

第二段：體會(huì)一

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地設(shè)計(jì)美術(shù)單元的知識(shí)。在以往的教學(xué)中，我總是把重點(diǎn)放在教授技法上，而忽略了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在我意識(shí)到，為了讓學(xué)生真正掌握技法，必須要讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)計(jì)合適的課程內(nèi)容。

第三段：體會(huì)二

除此之外，我還學(xué)到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課。在培訓(xùn)中，我們花了大量的時(shí)間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學(xué)中，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?，F(xiàn)在，在我的美術(shù)課堂上，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并使用不同的材料和技法來(lái)表達(dá)自己的想法。

第四段：體會(huì)三

另外，個(gè)人意識(shí)的提高也是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教師本身的個(gè)人素質(zhì)和意識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響。一個(gè)積極樂(lè)觀的教師，會(huì)讓學(xué)生倍感溫暖和歡迎；一個(gè)消極的教師，則會(huì)讓學(xué)生感到挫折和沮喪。因此，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我們必須不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)，不斷加強(qiáng)自己對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和理解。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我感受到了美術(shù)教育的無(wú)限魅力和重要性。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學(xué)、提高自己的個(gè)人素質(zhì)等技能。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課，也可以讓我更好地影響和激勵(lì)我的學(xué)生，讓他們更有興趣和熱情地學(xué)習(xí)美術(shù)。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名更加出色的美術(shù)教師，幫助我的學(xué)生在藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而要通過(guò)各種途徑，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。

1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫(huà)是幼兒的游戲，但也有的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要考慮選材是否合適。

2、觀察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái)，這往往是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。如，幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。

3、構(gòu)思、繪畫(huà)法鼓勵(lì)幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思，使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

4、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

對(duì)于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

今天我參加了教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)，由姬爽老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓(xùn)練到美術(shù)的人文教育。二培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。

美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)注意哪些呢?其實(shí)，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛(ài)、自由等等。通過(guò)美術(shù)教育，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。這首先我們就要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文意識(shí)和素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，其實(shí)，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。

新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚(yú)為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主，師為輔的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，和增強(qiáng)學(xué)生主體人格。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們首先要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，差異無(wú)好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財(cái)富，這在課堂交流討論中得到了充分的運(yùn)用。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度，我們應(yīng)該作為主導(dǎo)，起向?qū)?，顧?wèn)作用，指導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)心得體會(huì)。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語(yǔ)言，尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)?？傊?，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、互評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

為進(jìn)一步提升我園教師美術(shù)教育技能，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)模式。8月29日，我園特邀貝貝樂(lè)培訓(xùn)中心彭老師來(lái)園開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)。

在培訓(xùn)活動(dòng)中，彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著有趣的戲劇表演，彭老師對(duì)教師進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考。要求我們要注重幼兒想象。在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)水平上有所發(fā)展，展開(kāi)想象。

通過(guò)材料的不同，引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫(huà)筆、手工創(chuàng)意等多個(gè)角度出發(fā)，在不斷改變材料的過(guò)程中向幼兒滲透了審美意識(shí)和美的選擇搭配意識(shí);很多都是生活中常見(jiàn)的材料，而這些隨手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫(huà)紙;而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫(huà)筆，讓孩子在無(wú)窮的新奇感中學(xué)會(huì)各種繪畫(huà)的技能，拓展對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)讓幼兒愛(ài)上繪畫(huà)。因?yàn)槲覀兛春⒆拥漠?huà)不是有發(fā)展前途，不看現(xiàn)在畫(huà)得好壞，而是看孩子對(duì)繪畫(huà)的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動(dòng)、輕松愉快的，才能內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，表現(xiàn)出超人的才智和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

此次培訓(xùn)，為我在美術(shù)教學(xué)中打開(kāi)了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。此次培訓(xùn)，使我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)激情和對(duì)美術(shù)素養(yǎng)的追求。

通過(guò)這次____市組織的美術(shù)教師課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課，感受很多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

教師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā);有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化;有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大，總之，對(duì)教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過(guò)的危機(jī)感和緊迫感，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汁，還總覺(jué)得不盡如人意，總覺(jué)得自己知識(shí)太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

總之，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但通過(guò)這次活動(dòng)，我的新課程理念得到了提升、專(zhuān)業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，勇敢的走在教育的前沿。

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美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十六

近日，在學(xué)校的安排下，我參加了一次針對(duì)美術(shù)教學(xué)法的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。在這里，我想分享一下自己的心得體會(huì)。

第一段：課程的初體驗(yàn)

參加培訓(xùn)的第一天，老師首先給我們介紹了此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。環(huán)節(jié)豐富多樣，從基本教學(xué)法到實(shí)踐教學(xué)課程達(dá)到了十分的豐富度，目標(biāo)分明，讓我們有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。可是在第一堂課中，我發(fā)現(xiàn)我目前的美術(shù)教學(xué)法僅僅是拍案而起的常規(guī)操作，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)科學(xué)內(nèi)涵，也沒(méi)有明確的教學(xué)方向，我認(rèn)為這是我必須抓住的東西。通過(guò)補(bǔ)全我一些空白的知識(shí)與技能，我有信心在以后的教學(xué)中有更好的表現(xiàn)。

第二段：教學(xué)方法的掌握

教學(xué)方法的選擇和使用是掌握好班級(jí)教學(xué)成果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)期間，我深入理解了新鮮的教學(xué)方法，比如“翻轉(zhuǎn)課堂”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”等等。除了手把手地教我們使用，更重要的是實(shí)踐出真知，我也學(xué)到了當(dāng)前流行的教學(xué)APP，并深入掌握了一些特效教學(xué)課件的制作方法，使得我的教學(xué)充滿了各種新穎的創(chuàng)意。

第三段：內(nèi)外統(tǒng)籌，發(fā)揮才能

美術(shù)的教學(xué)不可以只停留在學(xué)科知識(shí)的傳授和技能技巧的展示上，更應(yīng)該在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在本次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和外在表達(dá)能力是美術(shù)教育的核心內(nèi)容，因此我需要深入學(xué)習(xí)教材，擴(kuò)展美術(shù)教育知識(shí)的同時(shí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表現(xiàn)和批評(píng)能力，不斷提升美術(shù)課堂教學(xué)廣度和深度，打造深受學(xué)生喜愛(ài)、高效率的教育樂(lè)園。

第四段：提升人格

美術(shù)教學(xué)是一種有深度的行業(yè)，要想成為一個(gè)好的美術(shù)教育工作者不僅需要掌握相應(yīng)的技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是必須具備卓越的人格魅力。在本次培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了一些美術(shù)教育領(lǐng)域工作者，他們對(duì)語(yǔ)言的修辭和態(tài)度的把控讓我很是羨慕和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也掌握了如何建立良好的師生關(guān)系，深入挖掘?qū)W生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅成為了學(xué)生的朋友，更是成為了學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的守護(hù)人。

第五段：總結(jié)

參加美術(shù)教育法培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次里程碑，此次培訓(xùn)讓我更多地學(xué)會(huì)了教學(xué)方法的選擇和使用，進(jìn)一步提高了美術(shù)教育的質(zhì)量，我的心態(tài)得到了極大地調(diào)整和改變?，F(xiàn)在，我將會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，在以后的教學(xué)中，更加注重理論知識(shí)的整合和操作能力的培養(yǎng)，在我身后，是一批又一批充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)生，在我身前，是層層疊疊的風(fēng)景，而我將是這里的一份子，也是其中最美麗的氣息。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十七

我從事美術(shù)教學(xué)15余年，學(xué)生換了一屆又一屆，回首過(guò)去，感慨萬(wàn)千。在這15余年的教學(xué)當(dāng)中，調(diào)皮搗蛋的美術(shù)教過(guò)，有美術(shù)天賦的學(xué)生也教過(guò)。這么多年的教學(xué)，一經(jīng)回憶，仿佛時(shí)光還末走遠(yuǎn)去，依稀還在眼前。

我現(xiàn)把15余年的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)。

如下：

一、樹(shù)立學(xué)生的自信心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生舍得給予“師愛(ài)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。所以，我們教師在美術(shù)教學(xué)中，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的亮點(diǎn)。

二、在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)合理評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，不能以專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，大膽去涂顏色。

（l）在美術(shù)繪畫(huà)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)力求進(jìn)步都是不容易，有的學(xué)生甚至感覺(jué)到繪畫(huà)是乏味或單調(diào)的。因?yàn)檫M(jìn)步不大，所以我們教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)采用比較委婉的評(píng)價(jià)方法，你的作品很好，很有創(chuàng)意！線條夠大膽！不錯(cuò)，努力，加油！我常用這種方法去評(píng)價(jià)學(xué)生作品。目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)自信心。

（2）對(duì)學(xué)生作品采用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法，拋去專(zhuān)業(yè)的眼光。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生并不是每個(gè)人都要成為畫(huà)家，我們要把快樂(lè)美術(shù)帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的繪畫(huà)水平，只要學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，我們美術(shù)課也就成功了。

三、

對(duì)學(xué)生繪畫(huà)好的作品，采用展覽形式，如在美術(shù)室或在宣傳欄中展出，讓學(xué)生參觀，以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。雖然這些作品，在我們眼中，還不是成熟的作品，但在學(xué)生眼中，那也是最“美”的作品。通過(guò)展覽，學(xué)生也學(xué)到了知識(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

四、也可以舉辦校園美術(shù)比賽，并給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品，讓學(xué)生感受到美術(shù)給他們帶來(lái)的成功和樂(lè)趣！

總而言之，我們教師在美術(shù)教學(xué)中，要懂得鼓勵(lì)學(xué)生，善于挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，要用真誠(chéng)的愛(ài)心與學(xué)生交往，因?yàn)閷W(xué)生也希望得到教師的關(guān)心與鼓勵(lì)！所以我們教師要對(duì)學(xué)生“舍得”給予師愛(ài)，要耐心聽(tīng)學(xué)生的傾訴，真正了解學(xué)生內(nèi)心所想、所感，真心真意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生喜歡了我們教師，也就喜歡了美術(shù)課。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十八

我在教學(xué)中常常想：什么樣的美術(shù)教學(xué)實(shí)施適合學(xué)生發(fā)展的呢？怎樣上好美術(shù)課？在思考這些問(wèn)題的同時(shí)，我邊教學(xué)邊摸索，經(jīng)過(guò)不斷的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐后，我把自己在美術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)粗淺的做法及心得體會(huì)如下。

一、關(guān)注時(shí)間及個(gè)性差異。

由于所教的班級(jí)不同，學(xué)生性格各異，同樣的教學(xué)手段所顯示出來(lái)的效果也是大不相同的。因此，在課堂記錄的組織上，再提問(wèn)方式等方面，我因人而異，防止依樣畫(huà)葫蘆，這樣，學(xué)生鮮明的個(gè)性不會(huì)被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力。

二、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。

我們知道每個(gè)人都會(huì)對(duì)其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳向往的狀態(tài)。研究表明，如果每個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作有興趣，就有可能發(fā)揮他全部才能并長(zhǎng)時(shí)間保持而不感到疲勞；相反，學(xué)生容易精力疲勞。興趣還可以開(kāi)發(fā)智力，是成才的起點(diǎn)。在教學(xué)中我嘗試把課本以外的內(nèi)容滲透到教材中。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽的創(chuàng)作，這樣的做法受到各班學(xué)生的歡迎效果較好，學(xué)生從中樹(shù)立自信，個(gè)性得到發(fā)展。例如：人教版一年級(jí)14課《多彩的拉花》一課的主旨是在意學(xué)生自主、合作的探究方式學(xué)習(xí)制作拉花，并用來(lái)美化自己的生活空間。從而感受到自己創(chuàng)作拉花的美，體驗(yàn)成功的喜悅。在教學(xué)這一課時(shí)，我先讓學(xué)生觀察課前教師布置好的課堂環(huán)境及教材圖片。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：拉花有什么作用？可以美化什么？你想用拉花來(lái)美化哪里？這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被從分的調(diào)動(dòng)起來(lái)后我引導(dǎo)學(xué)生觀察分析教材中四種剪紙圖，讓學(xué)生想一想，試一試應(yīng)該怎樣折紙、剪紙，用什么紙比較容易剪制，提示學(xué)生想一想這些折紙地方法有什么相同和不同的地方？學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式參與剪制拉花的活動(dòng)，嘗試使用剪刀等工具制作拉花，體驗(yàn)剪拉花的樂(lè)趣。這樣學(xué)生獲得了美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在學(xué)生剪制拉花的過(guò)程中，家是巡視檢查指導(dǎo)堅(jiān)持親愛(ài)是否有剪斷的。如果有間剪斷的，讓小組討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免。然后，教師演示一些不同的剪法，引導(dǎo)學(xué)生那里和書(shū)上不一樣。雪深嘗試新的剪折法教師給以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，學(xué)生用自己剪的拉花美化環(huán)境和自身。這樣學(xué)生興趣特高，積極的探索剪紙的方法。每位同學(xué)都到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)等。都能帶來(lái)好的教學(xué)效果。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給以贊美，這樣可強(qiáng)化學(xué)生獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足成就感。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心。有利于學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍，教師的贊美愈多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的盡頭越足。教師的贊美就像是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)、更是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。

四、要有愛(ài)心。

教師的愛(ài)，要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)有幼小的心靈。作為一名美術(shù)教師要增進(jìn)師生之間的互相理解和配合，建立友誼，產(chǎn)生凝聚力，向心力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在這方面對(duì)低年段的學(xué)生我做的比較突出，結(jié)果低年級(jí)的學(xué)生比高年級(jí)的學(xué)生更喜歡我的美術(shù)課，每當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們便會(huì)興奮地歡呼“耶”！在孩子們那既活潑又充滿稚氣的語(yǔ)言中，我感受到前所未有的幸福和快樂(lè)！他們的反應(yīng)讓我了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也體會(huì)到了快樂(lè)。

總之，在教學(xué)過(guò)程中避免一味的追求權(quán)威，要根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生成為課堂的主人，充分的去迎接課改，進(jìn)行創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主、自愿、自由的學(xué)習(xí)氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。多開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，為他們提供展示自己的平臺(tái)，這樣就可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，越來(lái)越喜歡上美術(shù)課了。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇十九

古語(yǔ)說(shuō)：“水至清則無(wú)魚(yú)，文至直則無(wú)味”。我認(rèn)為課至平則無(wú)趣。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一本好書(shū)，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開(kāi)頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒(méi)有精彩的開(kāi)場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂(lè)知樂(lè)學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說(shuō)的“寓教于樂(lè)”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來(lái)影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門(mén)充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過(guò)程是人們用感覺(jué)器官耳、眼感受客體的過(guò)程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過(guò)三個(gè)方面達(dá)到目的。

（一）、圖片欣賞法。

“百聞不如一見(jiàn)”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫(huà)像、范畫(huà)等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過(guò)程中常用的方法。通過(guò)直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。

（二）、興趣激發(fā)法。

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

1、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入：

實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見(jiàn)的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái)，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。

2、運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入：

生活中沒(méi)幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的。美國(guó)保羅韋地博士曾對(duì)9萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。

3、運(yùn)用故事導(dǎo)入：

兒童喜歡聽(tīng)故事，他們一聽(tīng)故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）、想象激發(fā)法。

黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒(méi)有情感的作用，想象就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，可通過(guò)各種方法，如生動(dòng)的語(yǔ)法描述，音樂(lè)的欣賞，畫(huà)面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。

一、讓學(xué)生想畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn)，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。

二、讓學(xué)生敢畫(huà)，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫(huà)中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

1、提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫(huà)障礙。

2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。

在繪畫(huà)的過(guò)程中，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫(huà)面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè)，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫(huà)，去表現(xiàn)自我個(gè)性。

三、讓學(xué)生會(huì)畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

在繪畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà)、敢畫(huà)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

1、觀察力的培養(yǎng)：

觀察在繪畫(huà)中是極為重要的，沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫(xiě)生的過(guò)程中，不斷積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。

2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想：

愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我常常提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語(yǔ)言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度。

總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。

2011年9月16號(hào)。

美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)感悟心得體會(huì)報(bào)告篇二十

美術(shù)是一門(mén)特殊的學(xué)科，不同于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，它更注重審美感受和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的教學(xué)中，美術(shù)教育被賦予了重要的使命，作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。

第一段：培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容

培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們更好地掌握單元教學(xué)的方法和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容緊密?chē)@單元教學(xué)展開(kāi)，包括單元教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋等方面。同時(shí)，培訓(xùn)中還介紹了一些特別的教學(xué)方法和技巧，以及在單元教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的處理方式。這些內(nèi)容對(duì)于美術(shù)教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)的提升都有著非常重要的意義。

第二段：培訓(xùn)的方法和體驗(yàn)

培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，如理論講解、實(shí)際演示和討論研究等。這種多元化的教學(xué)方法不僅使我們獲得了更多的知識(shí)，也讓我們更加深入地理解了單元教學(xué)的本質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。而且在培訓(xùn)中還有互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)和其他老師進(jìn)行交流和分享，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。總體來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。

第三段：思考和反思

通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)單元教學(xué)的意義和重要性，單元教學(xué)具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)踐性，能夠讓學(xué)生逐步掌握美術(shù)知識(shí)和技能，提高創(chuàng)造能力和審美素養(yǎng)。但同時(shí)也要注意單元教學(xué)中的梳理和整合，注重知識(shí)的銜接性和教學(xué)過(guò)程的統(tǒng)一性，使得學(xué)生能夠得到全面和深入的學(xué)習(xí)。

第四段：實(shí)踐和效果

通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加注重了單元教學(xué)的實(shí)踐效果和反思，更加重視學(xué)生的參與和主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)中，我更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和針對(duì)性，更加注重課堂教學(xué)的生動(dòng)性和情感性。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，也更加注重自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

第五段：總結(jié)和啟示

通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了單元教學(xué)的理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系，更加明確了美術(shù)單元教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，更加深入了解了美術(shù)教學(xué)的方法和技巧，同時(shí)也更加重視了實(shí)踐效果和反思，以更好地為學(xué)生服務(wù)。這次培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人成長(zhǎng)都有著非常重要的意義和影響。

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