總結能夠幫助我們更好地實現(xiàn)目標，不斷提高自己的素質。如何提高記憶力和學習效率總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
村文書培訓心得篇一
法律文書是法律職業(yè)人員日常工作中不可或缺的一項重要任務。為了提高我國法律體系的質量，各地紛紛開展了法律文書質量培訓活動。近期，我參加了一次以提高法律文書質量為主題的培訓班，通過此次培訓，我深刻認識到了法律文書質量的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
在培訓中，導師強調了法律文書質量的重要性，并舉了一些案例以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)。他們指出，一份優(yōu)質的法律文書不僅能夠提高司法效率，減少糾紛，更能提高人民群眾的滿意度。與此同時，一個糟糕的法律文書不僅可能導致司法糾錯和追責，還會影響法律信仰和社會穩(wěn)定。通過這次培訓，我認識到了提高法律文書質量的重要性，以及對法律職業(yè)人員責任的要求。
在培訓中，導師為我們詳細介紹了提高法律文書質量的方法與技巧。首先，明確文書的目的和定位，保持文書風格的一致性。其次，注意語言表達的準確性和簡潔性，避免使用過于專業(yè)或模糊的詞語。同時，要注意排版的規(guī)范性，如標題、段落、字體大小等。此外，導師還強調了法律文書的邏輯性和程序性，要注重事實性陳述和根據(jù)法律依據(jù)的正確運用。通過這次培訓，我深刻了解了提高法律文書質量的方法與技巧，并將其運用到實際工作中。
這次法律文書質量培訓對我個人來說具有深遠的影響。首先，我意識到了自己在法律文書質量方面的不足，并在培訓中得到了及時的糾正和指導。其次，通過與其他參訓人員的交流和互動，我了解到了不同地區(qū)、不同背景的法律工作者在法律文書質量方面遇到的共同問題和挑戰(zhàn)。再次，培訓還為我提供了一個觀摩和學習的機會，讓我從優(yōu)秀的法律文書中認識到自己需要進一步提高的方面?？傊@次培訓對我的成長和提高具有重要意義。
通過這次培訓，我認識到法律文書質量的重要性，并學習到了提高文書質量的方法與技巧。但是，我也了解到這只是一個起點，提高法律文書質量的任務依然艱巨。因此，我希望今后能夠不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，與更多的法律人士加強交流與合作，共同推動我國法律文書質量的不斷提高。只有如此，我們才能更好地為公平正義服務，為法治中國建設做出更大的貢獻。
總結：
通過參加法律文書質量培訓，我認識到了法律文書質量的重要性，并學習了提高文書質量的方法與技巧。這次培訓使我受益匪淺，增強了我在法律工作中的自信和專業(yè)能力。我希望今后能夠將所學所得運用到實踐中，不斷提高自己的法律文書質量，為法治中國的建設做出更多的貢獻。
村文書培訓心得篇二
藏文書法是西藏地區(qū)的傳統(tǒng)藝術，具有悠久的歷史和獨特的藝術風格。為了提高自己的文化素質和藝術表現(xiàn)能力，我報名參加了一期為期一個月的藏文書法培訓班。在這個培訓班中，我經(jīng)歷了學習、練習、創(chuàng)作的全過程，收獲了很多知識和經(jīng)驗。下面，我將分享我的心得體會，并附上一些學習過程中的圖片。
第一段：學習的決心與目標。
首先，我報名參加藏文書法培訓班的初衷是出于對藏文書法藝術的熱愛和向往。同時，我也意識到通過學習這門藝術形式，可以了解西藏的文化和歷史。我立下了一個明確的目標，那就是在這一個月的時間里，要盡可能多地學習和掌握西藏文化藝術的精髓，提高自己的書法表現(xiàn)能力。
第二段：培訓的過程與內容。
在培訓班中，我們首先學習了藏文字母的基本結構和基本筆畫。老師耐心地教導我們如何正確握筆、控制筆畫的長度和透頂?shù)暮癖〕潭取＝?jīng)過一段時間的基礎練習后，我們開始學習字母的組合形式，掌握如何在紙上書寫整個單詞。在書寫的過程中，我們時常注重每一筆的力度和方向，以期將每一個字寫得美觀漂亮。
第三段：熟悉的提升與創(chuàng)作。
隨著基礎的掌握，我們的書寫水平也逐漸提升。為了更好地鞏固和提高自己的書法技巧，老師給了我們一些字帖進行練習。我們在練字帖上認真揣摩字跡的優(yōu)美之處，不斷地進行反復書寫。通過不斷地練習，我們熟悉了各個字體的特點，并開始嘗試創(chuàng)作一些簡單的碑刻和對聯(lián)。
第四段：感悟與收獲。
在這一個月的學習中，我不僅學到了藏文書法的基本知識和技巧，更加深了對西藏文化藝術的理解和熱愛。我明白了藏文書法不僅是一門藝術形式，更是傳承和弘揚西藏文化的重要方式。通過練習和創(chuàng)作，我不僅提高了自己的書法水平，還發(fā)現(xiàn)書法帶來的內心的寧靜和放松。這種與文字的相伴相隨，讓我更加熱愛這門藝術。
第五段：未來的展望與期待。
在培訓結束后，我決心繼續(xù)堅持學習和創(chuàng)作藏文書法。我計劃通過參加藏文書法比賽和展覽等形式來提高自己的藝術修養(yǎng)和表現(xiàn)能力。同時，我也希望將自己所學到的知識與技巧，傳播給更多的人，讓更多的人了解和熱愛藏文書法藝術。我相信，在不斷的學習和創(chuàng)作中，我會有更多的進步和突破。
通過這一個月的藏文書法培訓，我不僅增加了對西藏文化藝術的了解，還提高了自己的書法水平。學習的過程中，我認真聆聽老師的教導，不斷地進行反復練習，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和成果。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的實踐，我會成為一位優(yōu)秀的藏文書法愛好者。同時，我也希望將自己所學到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，傳承和弘揚藏文書法藝術。
村文書培訓心得篇三
作為一名參加了青馬工程文書培訓的學員，我深刻認識到文書在我們的學習和工作中的重要性。培訓課程涵蓋了各種文書形式——如申請信、報告、簡歷等——并通過專業(yè)的指導和實踐訓練，幫助我們提升了寫作能力。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。
第二段：體驗與感受。
在培訓課程中，我最大的體驗是實踐訓練。老師在講解完課程要點后，會給我們幾篇文書樣例，要求我們嘗試仿寫，并與老師和同學進行交流和研討。這個過程中，我深刻認識到文書寫作需要練習和沉淀，并且要在不斷的交流和改進中不斷完善。同時，老師的指導也非常專業(yè)，他們不僅給出了規(guī)范的寫作要求和技巧，更從實際用途和讀者需求的角度出發(fā)，幫助我們寫出更具說服力和親和力的文書。
第三段：學習到的技能。
在培訓課程中，我學習到了許多寫作技巧。例如，如何在文句中使用承接詞、插入語、修飾語等，使文句更加連貫、豐富；如何在語言中掌握好口吻、語氣和詞匯，達到不同的目的和效果；如何在文中運用圖表、數(shù)據(jù)等輔助工具，使文書更加清晰地傳遞信息。這些技巧不僅可以用在寫作中，還可以在平日的交流和表達中得到運用，幫助我更好地思考和表述。
第四段：對工作的影響。
青馬工程文書培訓不僅幫助我提升了寫作能力，還對我的工作產(chǎn)生了很大的影響。作為一名秘書，我時常需要撰寫報告、總結和計劃等文書，并將其呈現(xiàn)給上級領導和同事。通過培訓課程的學習，我學會了如何制定文書的框架和內容，如何運用寫作技巧使文書高效清晰，如何在書寫中做到合理安排時間和理性控制情緒。這些技能，讓我在工作中更加得心應手，更有信心和自信。
第五段：總結。
總體來說，參加青馬工程文書培訓是一次非常有價值的體驗。通過課程的學習和實踐訓練，我不僅學會了許多寫作技巧，而且在實際工作中也能夠應用。我相信，這次培訓對于我今后的學習和職業(yè)發(fā)展都將有著深遠的影響，具有長遠的意義。最后，我想向所有的青馬工程文書培訓講師表達由衷的感謝和敬意，謝謝你們的指導和支持！
村文書培訓心得篇四
入黨文書是每個入黨申請人必須完成的一項關鍵任務。它不僅是表達個人愿望和決心的重要文件，還是黨組織了解入黨申請人的重要參考。為了提升入黨文書的準確性和表達力，我參加了入黨文書寫法培訓。培訓旨在幫助入黨申請人掌握入黨文書的寫作技巧，使文書內容全面、規(guī)范、有力地展現(xiàn)申請人的個人素養(yǎng)和對黨的理解。
第二段：培訓帶來的受益和學習心得（250字）。
通過參加入黨文書寫法培訓，我收益良多。首先，培訓給予了我對入黨文書寫作的全方位指導。老師詳細解析了入黨文書應包含的內容，如對黨的認識、自身發(fā)展規(guī)劃等。同時，老師還通過示范和實例，指導我們如何巧妙地表達個人愿望和決心，使文書更具吸引力。其次，培訓還加強了我對黨史和黨章的學習。培訓中，我了解了黨的歷史發(fā)展和先輩們?yōu)辄h的事業(yè)做出的貢獻，加深了我對黨的理解和對入黨的決心。
第三段：培訓中的困難與克服（250字）。
在培訓過程中，我也遇到了一些困難。首先，由于是第一次接觸入黨文書的寫作，我對該類文書的格式和要求不夠熟悉，容易出現(xiàn)錯誤。另外，我在表達方面也存在一定的困難。針對這些問題，我積極請教老師和同學，利用課下時間進行了多次練習和修改。通過反復的嘗試和改進，漸漸地理清了寫作思路和格式要求，并提高了對文字表達的熟練度。
第四段：培訓對個人發(fā)展的啟示（250字）。
入黨文書寫法培訓不僅為我提供了一種寫作技巧，更給我?guī)砹藢€人發(fā)展的啟示。在培訓中，我認識到黨的發(fā)展需要有堅定的理想信念和無私的奉獻精神。作為一名入黨申請人，我明確了自己的發(fā)展目標并有了明確的計劃，也更加明白了黨組織對入黨申請人的要求。我將努力不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，不斷學習黨的理論和實踐，為黨的事業(yè)貢獻力量。
入黨文書寫法培訓對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我不僅掌握了入黨文書的寫作技巧，也對自己的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。同時，培訓也提高了我對黨的認識和對黨組織的理解。我深感入黨文書的重要性和嚴肅性，明白作為一名黨員應該具備的品質和責任。我將進一步加強自己的學習和提升，爭取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
村文書培訓心得篇五
近期，我有幸參加了一場關于入黨文書寫法的培訓。通過這次培訓，我對入黨文書的要求以及寫作技巧有了更深入的了解。在此，我將結合個人經(jīng)歷和觀察，分享我對入黨文書寫法的培訓心得體會。
首先，了解入黨文書的要求是培訓的重點之一。在培訓中，老師詳細介紹了入黨文書的內容、格式和結構。入黨志愿書是入黨申請書的核心部分，應包括自己的政治經(jīng)歷、個人表現(xiàn)、奮斗目標等內容。其中，自己的政治經(jīng)歷是重中之重，必須真實、客觀地記錄。此外，入黨志愿書還應有自己關于中國共產(chǎn)黨的認識，以及對黨和人民的忠誠與奉獻的決心。通過培訓，我意識到入黨文書的要求是嚴格的，但也是必要的，它既是對申請者的一次嚴格考核，也是對申請者對黨的堅定信仰和熱愛的真實寫照。
其次，寫作技巧是入黨文書寫法培訓中的關鍵。在培訓中，老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗，詳細講解了入黨文書的寫作技巧。首先，要注重事例的運用。入黨文書需要結合自己的親身經(jīng)歷來具體描述自己的成長和奮斗歷程。其次，要突出政治性和思想性。入黨文書不是一份簡單的自傳，更重要的是體現(xiàn)對中國共產(chǎn)黨的政治認同，并表達自己對黨的忠誠和奉獻的決心。此外，還應注意語言的簡練明了，避免使用太多的修辭手法，保持文字的樸素真實。通過這次培訓，我深刻認識到入黨文書的寫作技巧對于展現(xiàn)個人的政治覺悟和黨的選拔過程中的自我評估非常重要。
然后，通過培訓我認識到每個人的入黨文書應是真實的寫照。入黨文書是考察一個人是否具備入黨資格的重要依據(jù)，因此，虛構或照抄他人的經(jīng)歷和觀點是不可取的。只有真實地反映自己的成長歷程和思想覺悟，才能根據(jù)黨的指導思想，提出一個符合自己實際情況的志愿書。在寫入黨文書的過程中，我深感自己的黨性修養(yǎng)和思想覺悟還有待提高，同時也明確了加入中國共產(chǎn)黨是自己的志愿和理想，必須要為之努力奮斗。
最后，培訓中老師要求每個參訓學員撰寫一份入黨志愿書，并且進行互評。通過互評，我得到了一些寶貴的意見和建議。與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)大家對黨的歷史、黨章黨規(guī)和黨的創(chuàng)新理論的理解程度還有待提高，這也成為我在今后的學習中的一個重點。同時，互評也讓我認識到每個人的入黨文書都有其個性和特點，沒有優(yōu)劣之分，重要的是在文字中能夠真實體現(xiàn)出自己的思想覺悟和對黨的忠誠。
通過參加入黨文書寫法培訓，我對入黨文書的要求以及寫作技巧有了更加深入的了解。這次培訓不僅教給了我入黨文書寫作的方法，更重要的是讓我明確了自己的入黨信仰和責任。在今后的學習和工作中，我將始終堅守初心，努力學習和實踐黨的指導思想，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的力量！
村文書培訓心得篇六
自從參加青馬工程以來，我深刻認識到了文書能力對于工作的重要性。面對日益復雜的工作環(huán)境和任務，只有通過不斷學習和提升自己的文書能力，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。而青馬工程文書培訓則是我無法錯過的機會。通過參加此次培訓，我收獲頗豐，也深刻感受到了文書能力對于工作的關鍵作用，下面將對此次培訓的心得做進一步總結和感受。
第二段：培訓的主要內容。
此次青馬工程文書培訓主要涵蓋了郵件寫作、匯報寫作、會議記錄等方面的內容。通過三天的系統(tǒng)學習，我不僅加深了對于這些文書類型的認識，也更加深入地了解到了如何更好地應用它們。比如，在郵件寫作方面，我在培訓中學到了如何準確地把握對方的語氣和表達方式，從而更好地處理工作關系；在匯報寫作方面，我學會了如何突出重點，在短時間內向領導匯報工作內容和進展情況；在會議記錄方面，我學會了如何準確把握會議的重點，全程記錄并及時整理。這些都是我在工作實踐中所需要的實用技能，而此次培訓則幫助我從理論知識到實際應用的方面都有了更為深入的認識。
第三段：學習體驗。
在培訓中，我們通過老師的講解、案例解析和實際操作等方式全方位地學習了各類文書的寫作方法和技巧。此外，我們還通過團隊合作的方式進行了多次寫作練習，從中相互學習、交流、并共同解決問題。這不僅加深了我對于文書寫作的理解，也提高了我的寫作實踐能力。此外，在培訓的過程中，老師也很注重和我們的互動和交流，讓我們在輕松的氛圍中輕松學習、輕松交流，從而更好地掌握各類文書寫作。
第四段：收獲與展望。
此次培訓讓我受益匪淺，我不僅掌握了更好地寫郵件、匯報、會議記錄等文書的method，也了解了寫作背后的原則和思路。此外，我還開闊了眼界，學習到了如何與他人協(xié)作，并探索出了適合自己的寫作方法。在未來工作中，我將更加努力地運用所學知識，進一步改進自己的文書能力，將工作做得更好。
第五段：總結。
總體而言，這次文書培訓不僅讓我對于文書的重要性有了更為深刻的認識，也加深了我對于如何運用文書提高工作效率和落實工作細節(jié)的理解。我相信，在未來的工作中，加強文書能力的學習和運用是每一個青年人必須要面對的重要挑戰(zhàn)。希望在接下來的青馬工程中，我們可以繼續(xù)學習和提升自己，不斷發(fā)揮文書能力的作用，更好地為我們的事業(yè)而努力。
村文書培訓心得篇七
作文書寫是每個學生都要學習和掌握的能力，而作文書寫能力的培養(yǎng)和提高則需要有系統(tǒng)的訓練。本人在參加作文書寫能力培訓的過程中，收獲頗豐，不僅明白了作文書寫的規(guī)范和技巧，還提升了自己的寫作水平。下面將結合個人學習經(jīng)歷，詳細談談我在作文書寫能力培訓中的心得體會。
首先，在作文書寫能力培訓的過程中，我了解了作文的結構和要素。通過老師的耐心講解和例文的分析，我明白了所有的文章都需要有一個清晰的開頭、主體和結尾。開頭要用簡潔的語言引起讀者的興趣，主體要用詳實的事例和理由支持觀點，結尾要給讀者一個深刻的印象。此外，作文還需要有恰當?shù)倪^渡詞和句子，使整篇文章更加連貫流暢。這些結構和要素的學習讓我寫作時有了更加明確的思路和方向，提高了作文的邏輯性和連貫性。
其次，作文書寫能力培訓中我還學到了一些寫作技巧。例如，要注意使用恰當?shù)脑~匯和短語，豐富文章的表達。學會運用一些修辭手法，如比喻、夸張和對比等，使文章更加生動有趣。在語法和標點符號的使用上，要遵循規(guī)則，避免出現(xiàn)錯誤。此外，體裁選擇也是一個重要的技巧，不同的文章類型有不同的寫作方式和特點，要根據(jù)題目要求來選擇合適的體裁。這些技巧的學習和應用使我的作文更加富有個性和魅力。
同時，在作文書寫能力培訓中，我還培養(yǎng)了批判性思維和論證能力。老師組織了一些辯論與討論活動，讓我們學會從不同角度去思考問題，分析不同的觀點和論據(jù)。這種訓練使我養(yǎng)成了客觀、全面的思考習慣，能夠從多個方面來進行論證和推理。這對于提升我的作文分析能力和邏輯思維能力起到了很大的幫助。
此外，作文書寫能力培訓還鼓勵我更加注重閱讀和積累。老師推薦了一些經(jīng)典的文學作品和優(yōu)秀的范文，幫助我們培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。通過廣泛的閱讀，我積累了更多的知識和素材，豐富了自己的思想和視野。同時，我還善于觀察生活和思考問題，以此為寫作的靈感和素材。這些閱讀和積累的經(jīng)驗使我寫作時有更多的話題和素材可用，提升了作文的深度和質量。
通過參加作文書寫能力培訓，我不僅學習到了作文的結構和要素，掌握了一些寫作技巧，還培養(yǎng)了批判性思維和論證能力，并且注重了閱讀和素材的積累。這些都為提升我的作文書寫能力提供了很好的支持和幫助。在未來的學習和工作中，我將不斷運用這些所學，不斷提高自己的作文水平，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎。
村文書培訓心得篇八
馬上就要回去過年了，可學習不能荒廢啊，利用本周末時間把“商務文書的寫作技巧”這堂課學完了，結業(yè)考試成績?yōu)榘耸叻郑e了兩道題。培訓講師閆靜，授課優(yōu)點：課程演練與互動較多；不足點：在提出問題時，未充分調動學員的積極性，導致問題拋出去后得不到學員的及時回應。以下是我在聽課時做的一些重要知識塊的筆記，供大家參考。
商務文書按形式來劃分可以大致分為兩類：固定格式的商務文書（如商務合同、邀請信、通知、請示以及批復）和非固定格式的商務文書（如電子郵件）；按內容用途來劃分也可以分為兩類：通用的商務文書（如通知、會議紀要、請示、批復、總結、備忘錄以及報告）和禮儀性的商務文書（如賀信、賀電、邀請書、請柬以及慰問信）。
商務文書的作用和最終目的是為了與別人進行某種形式的交流與溝通。而這種溝通并不僅僅是所傳遞出來的信息，而是被別人理解的信息。而怎么樣才能讓別人真正理解你的意思而達成你的目標，就需要我們在撰寫商務文書時注重它的五大特點：簡單直白、準確、樸實、莊重、規(guī)范。其中在考量其莊重程度時，我們可以先問自己三個問題：1、你跟對方熟嗎？2、對方的職位比你高嗎？3、傳遞的是好消息嗎？如果否定的答案越多，莊重的程度就應越大。商務文書撰寫有四個要素：主動目標、素材、結構、語言。如果商務文書撰寫的僅僅是你的意愿，那是被動目標；如果商務文書撰寫能得到別人的行動才是主動目標。
商務文書撰寫的六個步驟為：1、制定正確的行動目標；2、決定文章的正式程度（正式程度的表現(xiàn)：形式、稱謂、語氣）；3、設定文章的總體風格（我們可以把文章的總體風格分為四類，第一類是簡單型：資源充足且立場一致，我們撰寫時羅列事實，短文即可；第二類是說服型：資源充足但立場不一致，我們撰寫時需強調利益所在，并且要多次溝通；第三類是解決問題型：資源不充足但立場一致，我們撰寫時需有問必答，較長篇幅；第四類是艱難型：資源不充足立場也不一致，這類就不值得我們花費精力了。）4、選擇文章的.層次結構（連貫式：重點在解釋事情的前因后果，造應于事故調查報告、工程進展報告、程序安裝等；并列式：重點在要便于讀者照其興趣或關注的重點分段閱讀，造應于報告、總結、建議書；分析問題式：重點在圍繞問題直到最終解決的邏輯關系而展開，適應于公告、通知等；問答式：適應于企業(yè)內刊、內部通訊、操作程序等；行動結果式：適應于廣告宣傳等。）5、列出文章大綱；6、撰寫初稿。
商務文書的寫作技巧主要有六個方面：1、增加情感指數(shù)（就是增加對讀者的關注度，情感指數(shù)的計算方式為：用在商務文書中提到目標讀者的次數(shù)減去提到撰寫者的次數(shù)。增加情感指數(shù)的方法有：1、增加每二人稱代詞，如您、您們；2、增加第三人稱專有代詞，如消費者、納稅人、員工、大家等；3、增加讀者的姓名；4、增加對讀者的暗指，如請坐、請放心等。）2、努力做到“讀者為尊”；3、進行有效反饋（如正面反饋、修正性反饋等）；4、增加商務文書的時間緊迫性（時間的規(guī)范、準確、通用）；5、增加可性度；6、做到行文簡潔（有五種方式：采用電報文體、另加附件、詞句力求簡單、多用主動語式、適當運用縮略詞。）。
村文書培訓心得篇九
近期，我參加了一次關于法律文書質量培訓，并對培訓內容有了一些新的認識和體會。法律文書質量對于律師而言至關重要，它直接反映了律師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。以下將從培訓內容、實踐應用、專業(yè)素養(yǎng)、自我認知和學習反思五個方面，總結我在法律文書培訓中的體會和心得。
首先，培訓內容豐富多樣，注重實用性。培訓涵蓋了常見的法律文書類型，并提供了詳細的教學。例如，起訴書、訴訟調解書、律師函等文書類型的寫作、格式和表達方法都得到了詳細講解。此外，培訓還提供了一些實用技巧，例如如何提高文書的邏輯性和條理性，如何運用恰當?shù)姆尚g語等。這些內容都極大地提高了我對法律文書寫作的理解和掌握。
其次，通過實踐應用來鞏固培訓內容。在培訓過程中，我們不僅進行了理論學習，還有大量的實踐演練。培訓中的案例分析、模擬法庭辯論等環(huán)節(jié)充分鍛煉了我們的實際操作能力。特別是模擬法庭辯論，通過與其他律師同臺競技，我意識到在文書質量上存在的不足之處，也從競爭中不斷進步。
第三，培訓強調律師的專業(yè)素養(yǎng)。法律文書的質量除了書寫技巧外，還要體現(xiàn)律師的專業(yè)水平和職業(yè)道德。培訓中，我們不僅學習了文書寫作的技巧，還強調了律師的職業(yè)操守和應有的素養(yǎng)。例如，尊重客戶的意愿、保護客戶的利益、維護法律的尊嚴等方面。這些要求對我個人而言是一種提醒和約束，讓我更加明確自己的職業(yè)責任和使命。
第四，培訓使我對自身認知產(chǎn)生了反思。在培訓中，我不斷與其他學員討論和交流，也聽取了來自專業(yè)律師的意見和建議。通過他們的分享，我發(fā)現(xiàn)了我在文書質量上存在的問題，并從中尋找解決方法。同時，我也注意到自己的優(yōu)勢和特長，并在接下來的學習中加以發(fā)揮。這種自我認知和反思使我更加清晰地認識到了自己的不足和優(yōu)勢，也為今后的學習和成長提供了方向。
最后，我在本次培訓中體會到了學習的樂趣和價值。通過培訓，我不僅從專業(yè)律師那里學到了寶貴的經(jīng)驗和知識，而且與同行們交流和互動也令我獲益匪淺。我發(fā)現(xiàn)學習不僅僅是單純地獲取新知識，更是一種與他人合作、分享和成長的過程。這種學習的樂趣激發(fā)了我在律師行業(yè)中不斷進步和探索的動力。
總而言之，通過這次關于法律文書質量的培訓，我對文書寫作有了更深入的了解和認識。我明白了法律文書質量的重要性，也意識到提高自身寫作水平的必要性。同時，培訓還加強了我對律師職業(yè)素養(yǎng)的認識和修養(yǎng)，讓我更加堅定了從事這個行業(yè)的決心。培訓的收貨不僅是技能的提升，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉變。我相信，在今后的實踐中，我會將所學到的知識和技巧融入到實際工作中，不斷提高自身的法律文書質量。
村文書培訓心得篇十
第一段：引言（背景介紹培訓的目的和意義）
在當今競爭激烈的社會中，不斷的學習和培訓已經(jīng)成為我們獲得成功的重要途徑。為了提高自己的職業(yè)能力和適應不斷變化的工作環(huán)境，我參加了一次為期兩周的培訓課程。通過這次培訓，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識。
第二段：培訓前的期望（介紹對培訓的期望和預期）
在參加培訓之前，我對課程內容和學習環(huán)境有一定了解，并因此對培訓期望很高。我希望通過這次培訓，能夠了解最新的行業(yè)趨勢和創(chuàng)新理念，提高自己的工作技能和領導能力，以便更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。此外，我還期待能夠與其他有相同目標的人們交流和互動，從他們身上學到更多。
第三段：培訓過程中的收獲（介紹培訓過程中學到的具體知識和經(jīng)驗）
在整個培訓期間，我們接觸了各種各樣的案例、工具和技巧，對我來說都是非常有價值的。其中，我特別受益于實踐教學和小組討論。通過參與模擬案例和團隊項目，我學會了如何在實際工作中應用所學的知識，并培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。此外，培訓中的專家講座和分享會也為我拓寬了視野，了解了行業(yè)內一些前沿的理念和趨勢，這將對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段：個人成長（介紹培訓對個人成長的影響）
這次培訓不僅僅幫助我提高了工作技能和專業(yè)知識，更重要的是，培訓過程中培養(yǎng)了我的自信心和自我認知能力。通過參與各種討論和演練，我學會了主動表達自己的觀點，并且反思自己的不足之處。這使我更加自信，并且在工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，培訓還加強了我的人際關系和溝通技巧，讓我更加善于處理與他人的關系。
第五段：總結和展望（總結培訓的收獲并展望未來發(fā)展）
通過這次培訓，我學到了很多寶貴的東西，不僅僅是專業(yè)知識和技能，還有自我成長和人際關系方面的提升。通過不斷學習和培訓，我相信自己會在職業(yè)生涯中取得更好的成就，并且能夠適應未來工作環(huán)境的變化。我也會繼續(xù)保持學習的習慣，并積極參加各種培訓機會，以便不斷提高自己的職業(yè)能力和個人素質。
總結：通過這次培訓，我不僅掌握了新的知識和技能，還發(fā)展了自己的自信心和領導能力。這些寶貴的經(jīng)驗將在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用。我相信通過不斷學習和培訓，我將不斷取得進步，并為自己的未來發(fā)展鋪就一條成功之路。
村文書培訓心得篇十一
在2009年9月10日，我有幸以一名基層領導者的身份聆聽了袁總在基層干部擴大會議上的講話。我個人認為與其說是講話，不如說是一次高瞻遠矚的展望和苦口婆心的教誨，是關于如何成為中鋼一名合格的基層干部的講座。在此前也聽過許多名家的講座，但總的來說覺得袁總的講座更通俗易懂，也更切合實際。現(xiàn)將袁總講座的學習心得總結如下，鞭策自己奮進，與大家共勉。
一、產(chǎn)業(yè)比規(guī)模更重要。
在2000年到2006年的時間里，鋼鐵市場一路高歌，價格用飆升來形容一點也不過分。國內的許多鋼鐵企業(yè)紛紛擴大規(guī)模，增加產(chǎn)能。而我們中鋼在擴大規(guī)模的同時更注重產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸。先后兼并購買了多個煤業(yè)和礦業(yè)基地。事實證明中鋼領導層的決策是英明的，在2008年底到2009年，許多盲目擴大規(guī)模的鋼鐵企業(yè)紛紛減產(chǎn)、限產(chǎn)，而我們中鋼卻“風雨不動安如山”。因為我們有屬于自己的煤源、有屬于自己的礦源。
現(xiàn)代企業(yè)的競爭，甚至于國家之間的競爭都是資源的競爭，尤其是不可再生資源的競爭。誰掌握了資源，誰就擁有話語權；誰控制了資源，誰就占有了主動權。我們中鋼正是看準了這一點，沒有單一的擴大規(guī)模，而是注重開發(fā)與之配套的相關資源。在現(xiàn)在價格倒掛的特殊時期，我們中鋼仍能堅持生產(chǎn)，這不能不說是一個奇跡。
但是我們正在慶幸的同時，更要清醒的認識到我們占有的資源是有限，是我們公司領導層的決策。作為基層領導，我們如何能在占有先天資源優(yōu)勢的前提下再在內部挖潛？這也許是我們更應該考慮的。
二、信念比黃金更重要。
1只剩下僅僅13人，剩下的人哪里去了，他們對中鋼失去了“信念”，他們“背叛”了中鋼。也難怪公司決定要給現(xiàn)在仍跟隨中鋼的13人“一個驚喜”，我覺得這是給所有對中鋼人的一個驚喜。
信念就是信心和理念。在關于金融危機一次記者采訪中，溫總理講過一句話“信心比黃金更寶貴”。這句話不但適合于一個國家，同樣也適合于一個企業(yè)。在中鋼發(fā)展的歷程中，有多少“聰明”的人離開了中鋼。他們之所以離開中鋼都是在中鋼發(fā)展過程中出現(xiàn)困難的時候，他們對中鋼失去了信心。當然，在他們對中鋼失去信心的同時，他們從中鋼失去的更多。一個企業(yè)最凝聚人心的是什么？是高工資高福利嗎？我個人認為是對企業(yè)的信任、對企業(yè)的信心，一種百折不回的信心；一種對企業(yè)理念的認同，一種與企業(yè)榮辱與共的信心。
我們要對公司有一種信念，甚至可以上升為一種信仰。我們作為基層領導者，如何提高基層人員對企業(yè)的認知感，我想還有一段路要走。
三、榮譽比物質更重要。
在軍隊的管理中，對于有功人員沒有過多的物質獎勵，有的只是記功，有的只是頒發(fā)勛章。但在戰(zhàn)場上士兵們都前赴后繼，視死如歸，他們在乎的就是一種榮譽。
而在我們的工作中，有部分人員喜歡計較個人得失，經(jīng)常盤算著自己的小錢包。更有極個別的人用不正當?shù)氖侄蝸碇酗査侥?，殊不知此種行為既損害了個人形象，也給公司帶來負面的影響；也有的人稍微做出點成績就等公司表揚獎勵，反之就怨天尤人、自暴自棄。這都是急功近利不健康的表現(xiàn)。
作為基層管理者，我們要著眼全局，要有一種大度大氣的心態(tài)。要象士兵一樣，把榮譽當成是最高的獎賞，把公司認可當做最終的目標。如果我們能以此種心態(tài)開展工作，工作業(yè)績必然會突出，突出的工作業(yè)績必然會引起公司認可，公司認可物質就不需要你計較。
四、人才比人情更重要。
“任人唯親”、“能上不能下”、“論資排輩”一直是制約我國人事制度改革的三大難題，這三大難題在我們公司一定范圍內也存在著?！叭稳宋ㄓH”會直接導致一個分廠或一個部門成為某個家族的分廠或部門，管理者之間相互包庇，職工敢怒不敢言，必然導致人心渙散，一盤散沙；“能上不能下”在一定程度上助長了領導干部貪圖享樂的思想，工作中不作為、胡作為、亂作為，當了領導就等同買了“保險”，這就是為什么有的人在當領導前兢兢業(yè)業(yè)，當領導以后就迅速的腐化變質；“論資排輩”的用人模式扼殺了新職工的積極性和進取心，讓職工在企業(yè)看不到希望，甚至對企業(yè)失去信心，領導的任用提拔不是擇優(yōu)錄用，而成為一種福利，當權利變成福利的時候，那后果可想而知。
我個人認為，這三大難題無謂乎就是一個人情。如果我們能夠突破人情的瓶頸，所有的問題迎刃而解，不攻自破。作為基層管理者，我們要以業(yè)績來穩(wěn)住自己的崗位，同時求得更大的提高；我們要保持一顆良好的心態(tài)，不嫉妒人才、不壓制人才，敢于提拔利用比自己能力高的人才為中鋼服務；我們要做一個運動員，更要做一名教練員。
五、學習比資（學）歷更重要。
由于歷史原因，我們現(xiàn)在的領導干部中大學生很少，沒有接受過正規(guī)的高等教育，“生產(chǎn)隊長”式的管理已經(jīng)不能適應中鋼的發(fā)展需求。另外中鋼在今年引進了大批的大學生，這批大學生的引進充實壯大了職工隊伍，更進一步提高了職工的整體文化水平。但是由于大學生剛走出校門，工作經(jīng)驗和社會閱歷很少。因此如何把這批大學生真正變成推動中鋼發(fā)展的生力軍是我們的當務之急。袁總在講話中多次提到要加強培訓，并且要求從禮儀、規(guī)范、觀念等方面抓起。
我個人認為，作為我們基層管理者，我們現(xiàn)在要做的僅僅是借公。
司的培訓把自己以前落下的功課補起來，提高自我素質，提高個人修養(yǎng)，不拖公司后腿，不讓新來的大學生笑話。
六、明天比今天更重要。
“中鋼的起步在一鋼，中鋼的發(fā)展在二鋼”這是袁總在多次講話提到一句話。我們中鋼現(xiàn)在取得的成就是驕人的，但隨著1180m3高爐的點火中鋼不可想象的成就更在明天，更要超越中陽的實際，超越創(chuàng)業(yè)者個人的能量。
取得今天的成就，我們不能就此滿足，在利益上我們要知足，在事業(yè)上我們要不知足。二鋼啟動，中鋼才剛剛插上騰飛的翅膀，我們每個基層干部都是翅膀上的一片羽毛，只有我們我們齊心協(xié)力，我們的中鋼才會飛得更高，才會飛的更遠。
聆聽了袁總的這次講話，有一種醍醐灌頂?shù)那逍?，我清醒的認識到自己在工作中的不足和差距，我要把這次這次講話的思想和理念貫穿到自己工作中；把認定企業(yè)目標，奠定思想基石，把辛苦和責任體現(xiàn)到企業(yè)最需要的地方的企業(yè)精神落到實處；爭取早日做一個被中鋼認可的人。
質檢中心;楊華有。
2009年9月18日。
村文書培訓心得篇十二
通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。
隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力;應變機智，創(chuàng)造能力。
學習和掌握現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現(xiàn)代教學方法體系，是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網(wǎng)絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺，網(wǎng)絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網(wǎng)絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網(wǎng)絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程，讓教學活起來;另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設，運用網(wǎng)絡技術貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經(jīng)驗。
希望今后能多一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
村文書培訓心得篇十三
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲。
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望。
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經(jīng)歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
村文書培訓心得篇十四
自入司以來，一直從事培訓工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓效果的道路上不斷的探索與學習。很有幸在4月19日參加了時代光華組織的《師培訓》，作為一名培訓工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓師培訓。
從一天的培訓中我學到了很多，其中最重要的是培訓觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實不然。通過一天的培訓，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓工作是一個系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓的道路上我還需要加倍努力學習，下面是我對這次培訓的心得體會。
作為一個培訓講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實踐來培養(yǎng)，在培訓過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個培訓講師，要善于編寫相關的培訓教材和資料，對于培訓內容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓之前首先對培訓的內容要進行反復的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為自己對內容的不專業(yè)而詞不達意，并且所有的內容要有邏輯性，保證課件內容的通慣性。
培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，作為培訓講師，需要掌握號自己和學員之間的配合互動，要通過培訓的各種技巧來醞釀培訓的效果，比如講師和學員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是培訓過程中需要運用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
保險市場不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的認識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓所學內容，并通過不斷的實踐與學習，提升自身的培訓業(yè)務能力，做一名合格的培訓師。
最后，感謝公司和領導為我提供這樣一個培訓的機會，總結的內容只是培訓所學的一小部分，希望領導能給予指導和建議，也希望在日后培訓工作上得到公司和領導的支持與鼓勵。
村文書培訓心得篇十五
——校長培訓心得體會 崇仁縣江重實驗小學 方麗云
時雨潤萬物，甘霖解久渴?？h進修學校適時組織校長培訓，三個周末的學習，時間不長，但課程安排得非常充實，有《學校安全事故處理與預防》與《教師心理健康教育》，有《教育科研》與《教育政策法規(guī)》，還有學校辦學特色經(jīng)驗介紹。培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些走上學校管理崗位不久的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。此次培訓還要求大家做讀書筆記，撰寫心得體會，督促我們潛心學習，及時總結。而精心安排的外出考察學習更為大家打開了一扇窗，兄弟學校先進的辦學理念和科學的管理方法激起我們一次次“頭腦風暴”。我們猶如春天里的小苗，貪婪地汲取著營養(yǎng)，并轉化為前行的力量。
作為分管教學教研的副校長，此次培訓給我?guī)淼母杏|頗多，現(xiàn)從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、樹立正確的辦學意識
教學管理工作應是學校的核心工作，其他工作最終都是為教學工作服務的。抓住了教學，就抓住了學校發(fā)展的根基。
雖然教學工作是學校的核心工作，但不是全部工作。因為，學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，如果學校的教學工作，離開了其他工作的有效服務，也是辦不好學校的，就培養(yǎng)不出正常的社會發(fā)展所需要的人。
因此，身為分管教學工作的副校長，我一定會把“學校如果不抓教學不是學校，只抓教學辦不好學?！钡牡览磴懹浻谛?，切實履行自己的職責，同時積極協(xié)調關系，取得其他校領導的支持與配合，使學校的教學及各方面的工作蒸蒸日上。
二、切實履行分管教學校長的職責
作為副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的副校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。因此，我雖然已經(jīng)是一名副校長了，但始終不能忘記自己的教師角色，一定要上課，而且上好課，發(fā)揮自己特級教師的引領輻射作用。我必須以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。
當然，副校長只上好自己一個班的課是不夠的，我必須還要學會聽課、評課，指導好全校教師上課，積極開展各項教學教研活動，以此促進教師業(yè)務素質的整體提升和學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。
三、點燃教師的激情
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是副校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，副校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、實施教學常規(guī)常態(tài)化管理
學校的管理工作是一項長期且細致而耐心的、持之以恒的工作，既來不得半點虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來潮和放松管理。因為，管理精細化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。
作為管理者應更多一些理性，更多一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學校管理境界，只有這樣，師生才會滿意學校的做法，家長才會認可學校的做法，社會才會滿意我們的辦學。
作為分管教學工作的管副校長，更應理性地思考一些問題，努力做到管理工作的常態(tài)化。管理的真諦在于堅持。堅持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。
帶著滿滿的收獲，我又回到自己的工作崗位。今后的工作中，我將把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為江重實驗小學的騰飛和崇仁教育的發(fā)展獻出自己的力量。
村文書培訓心得篇十六
教師培訓是教育領域中不可或缺的一環(huán)。參加有效的教師培訓，對于教師的個人發(fā)展和專業(yè)水平提升具有重要意義。最近我參加了一次關于教師培訓的研討會，深受啟發(fā)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教師培訓提醒我關注學生的個體差異。教育的目的是全面發(fā)展每一個學生，而不僅僅是學術上的成就。通過與其他教師的交流和分享，我意識到每個學生都是獨特的個體，有著不同的興趣、能力和學習方式。作為一名教師，我們應該尊重學生的個體差異，從而調整教學策略和方式，讓每個學生得到適合他們的教育。
其次，教師培訓幫助我更好地運用現(xiàn)代技術來支持教學。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代技術在教學中起著越來越重要的作用。通過教師培訓，我學習到了一些新的教育軟件和在線資源，這些可以更好地輔助我教學。例如，我學會了如何使用教育網(wǎng)站和應用程序來增加學生的參與度和興趣。通過這些新技術，我可以更生動地向學生傳授知識，并幫助他們更好地理解和應用所學的內容。
第三，教師培訓強調反思和不斷進步的意識。教師的工作永遠都不會局限于教室里的教學活動。教師還需要經(jīng)常進行反思，不斷檢視自己的教學方法和效果。在教師培訓中，我學習到了如何進行有效的自我評估和反思，從而發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足之處。只有不斷地反思并不斷改進，才能在教育領域中不斷進步。
另外，教師培訓也加強了我的團隊協(xié)作能力。教師培訓通常是由一群教師共同參與的，通過與其他教師的互動和合作，我學到了很多與同事們交流的技巧和方法。這些技能可以幫助我更好地與其他教師合作，并共同解決教學中的問題。團隊協(xié)作不僅能提高教學效果，還可以打破孤立感，給教師帶來更多的支持和激勵。
最后，教師培訓讓我意識到教師也需要不斷學習和自我提升。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領域，作為教師，我們不能停止學習。參加教師培訓幫助我保持了學習的動力，并讓我明白只有不斷更新知識和技能，才能更好地應對教育領域中的挑戰(zhàn)。
總結起來，教師培訓是一次寶貴的機會，讓我在教育領域中有了更深刻的認識和理解。通過這次培訓，我明白了教師應該關注學生的個體差異，善于運用現(xiàn)代技術，注重反思和不斷進步，加強團隊合作，以及持續(xù)學習和自我提升。這些心得將對我今后的教學工作起到積極的指導和影響。
村文書培訓心得篇十七
我是來自水利與土木工程學院的趙多云，對于創(chuàng)業(yè)培訓是我很久以來的想法，但是總是沒有適當?shù)臋C會，現(xiàn)在通過創(chuàng)業(yè)培訓班的培訓，對于創(chuàng)業(yè)的基本知識有了更全面的了解。
syb的全稱是“start your business”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（siyb）系列培訓教程的一個重要組成部分，由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)，為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓項目。創(chuàng)業(yè)培訓不僅使學員的就業(yè)觀念發(fā)生轉變，更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強微小企業(yè)抗風險能力，使學員在短時間內成為微型企業(yè)的老板。
syb就是教大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。能夠成為其中一員我深感榮幸，通過這些天的學習，老師所教授的知識讓我受益匪淺，對我有很大的啟迪，這將是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。
很多人把創(chuàng)業(yè)掛在嘴邊，那什么是創(chuàng)業(yè)呢？通過這期培訓，我知道創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。
說到創(chuàng)業(yè)，可能每個人心中都曾經(jīng)有過這樣的想法；創(chuàng)立一家公司。每個人將來選擇的創(chuàng)業(yè)項目會有所不同，這與創(chuàng)業(yè)者的性格，能力，知識儲備，人脈以及思維的差異性有關。其中思維是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素，沒有錢、沒有經(jīng)驗、沒有閱歷、沒有社會關系，這些都不可怕。但是，沒有夢想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避。
彎路，找到出路，走向成功。
總之，參加syb創(chuàng)業(yè)培訓讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財富” ！為以后的創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎。
創(chuàng)業(yè)并非是一個成功者的話語，而是一個追求成功的創(chuàng)業(yè)者“在路上”的感言。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng)新精神有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想、證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。
這次參加了本學期創(chuàng)業(yè)培訓，對于創(chuàng)業(yè)有了深刻的認識。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了；然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。
老師的講課嚴謹認真、內容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。學習到了創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質，一種團結協(xié)作、胸懷天下的品質；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢想的歷練。任何一門行業(yè)，包括還不能算是一門行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松地成功。
經(jīng)過了近一個月的創(chuàng)業(yè)培訓班學習，使我對創(chuàng)業(yè)有了更多理性的認識，使我學到了很多創(chuàng)業(yè)準備的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有激情。在沒有參加這次的創(chuàng)業(yè)培訓班之前，我有很多時候都有抱著創(chuàng)業(yè)的沖動和想法，常常有各種各樣的想法令我一時興奮，但是卻又被現(xiàn)實的各種各樣的條件限制了我的想法，最后只有放棄各種創(chuàng)業(yè)的想法。
行，可以做，然后就覺得一定會賺錢，其實不然，真正的創(chuàng)業(yè)是要做好大量的準備功夫的。
在創(chuàng)業(yè)之前，首先是要科學的衡量一下自己是否真的想創(chuàng)業(yè)，還有就是自己是否適合創(chuàng)業(yè)，自己是否具有激情、韌勁等創(chuàng)業(yè)所應該具備的精神等等。
只有在認真的想好自己是否應該創(chuàng)業(yè)的前提下，才能夠結合市場環(huán)境以及自身條件，建立一個好的企業(yè)構思。當有了一個好的企業(yè)構思之后，我們就得馬上對自己企事業(yè)的市場進行分析和評估，了解企業(yè)的顧客或潛在顧客，了解企業(yè)的競爭對手，制定行之有效的市場營銷計劃。
有了市場的評估后，就必需得組織企業(yè)的人員構架了。記得上課時趙老師對我們這樣說過：“有德有才，重用；有德無才，留用；無德有才，慎用；無德無才，棄用?！边@說明了用人要注重人的品德，然后才是人才的才能。還有一點，因為我們大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本都是微型企業(yè)，降低成本是非常關鍵的，所以我們在用人的時候應該盡量用臨時工或雇傭兼職人員，從而大大的減少企業(yè)的成本支出。
企業(yè)的法律形態(tài)有：個體工商戶、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責任公司、股份合作制企業(yè)等。然后對于我們這些剛走出社會的大學畢業(yè)生來說，個體工商戶這一企業(yè)的法律形態(tài)是最適合我們的。其他的法律形態(tài)也可以根據(jù)自身的實際情況進行選擇。當確立了企業(yè)的法律形態(tài)后，就得進行工商行政登記，依法納稅，與職工兼定勞動合同，尊重職工的權益等。
當一切準備就緒后，我們還必須預測企業(yè)的啟動資金，制定一年
的.利潤計劃，判斷我們的企業(yè)能否生存等等各種預測分析。
有許多人都這樣說：創(chuàng)業(yè)是一條不歸路，當你踏上了這一條路，你就必須一直往前路，沒有回頭路。
經(jīng)過了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓學習之后，我對創(chuàng)業(yè)從感性慢慢向理性轉變，讓我更清晰的認識到創(chuàng)業(yè)是需要科學而系統(tǒng)的組織進行。 創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。
這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復雜，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預先設置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。
通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功！
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃
書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多.創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。 體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的人能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系?！皠?chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”我知道創(chuàng)業(yè)很難但這是一種學習一種挑戰(zhàn)，這次在這個培訓過程中使自己對創(chuàng)辦一個企業(yè)有了更加正確和清晰的認識，從中受益匪淺，在這里真的要感謝各位領導，各位老師，和同學們的幫助，因為你們的幫助讓我學到了很多。
參加這個培訓課程的時間雖然很短，但在這培訓當中，不僅僅是學習了一些書本上面的知識，更加重要的是讓我們從現(xiàn)實的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認識問題，這個是在大學里面學不到的，即使到了社會上也要經(jīng)歷很長時間的摸爬滾打才能弄清楚的，學到了從前從未學到的東西，包括怎樣創(chuàng)業(yè)和從鄒老師的身上學到的?！皊yb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)（start your business），這門課程的內容分為兩個部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，非常的好。講師的講解也很到位，很詳細。他們是舵手，為我們揚起希望之帆；他們是紐帶使我們一顆顆火熱的心與組織部緊緊聯(lián)系在一起，是我們事業(yè)上必不可少的精神支柱與后盾。
理，明白了連帶責任。當然，在這次培訓中，更是提供了一個結交朋友的平臺，對倍感缺少人脈的我們來說是極其重要的，這也是我來這里的一個重要原因，而最后我得到了一個很好的答復。
在這里我了解到了更多的商業(yè)信息，聽取更多人對項目的意見。在這里面我們成為了很好的朋友，我們能一起 合作，能一同分享經(jīng)驗?？傊?，這樣一個培訓讓我整個人都有了一種 提升的感覺，對現(xiàn)在自己的將來也有了全新和更加完整的看法。
這次培訓課讓我受益匪淺。老師把他的經(jīng)驗傳授與我們這些對我 們剛剛走上社會的大學生來說是極其寶貴的， 這讓我們能少走很多很 多的彎路，減少了我們在以后經(jīng)營中的損失，提高了我們創(chuàng)業(yè)成功的 概率。我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓課都將對 我有很大的幫助。 在接下來的生活中我會運用這次培訓課中學到知識 知道我的人生航向。
很榮幸能夠參加這次模擬創(chuàng)業(yè)培訓，感謝所有對我們的關心和愛護。
xx:xx-x
2015年5月5日
村文書培訓心得篇十八
剛剛在南航的廣州基地這邊培訓，大概一個多星期了，還是有很多想說的告訴未來的準空乘們，大家僅供參考。
地點：南航的廣州乘務培訓中心在廣州市白云區(qū)的飛云東街，也就是老白云機場的附近，無論是從機場或者是火車站過來都很方便，南航到時候會在新乘培訓通知上告訴大家具體的路線，請大家查閱。
天氣：廣州是南方，但是現(xiàn)在是夏季，比較的悶，很熱，可能北方的同學過來一會兒會不適應，建議帶一些預防感冒的藥。
服裝和行李：由于在乘務培訓中心是要求統(tǒng)一著裝的，男生要求是短袖白襯衣加黑西褲黑皮鞋，女生是黑裙子白襯衣加黑皮鞋，這個在通知上都有說，其他的休閑衣服帶一兩套即可，但是平時白襯衣多買幾件吧，以便換洗，至于女生需要的隱形發(fā)網(wǎng)、u型夾等等，來到廣州報道的時候都會統(tǒng)一購買，可戴可不戴，看個人。但是不管怎樣，記住，因為大家已經(jīng)是準空乘了，所以盡量把自己的著裝向真正的空乘去靠近。
注意事項：
一、新乘一般住在百客蠻好和南航招待所，住宿環(huán)境還不錯，但是由于地方有限，人數(shù)眾多，一般一個宿舍是六個人，如果提前一兩天到達廣州可以聯(lián)系提前住到招待所，住進來的時候要交押金和房費，所以大家一定在身上備好3000現(xiàn)金。根據(jù)個人情況斟酌。
三、南航招待所的空勤餐廳伙食不貴，一般早餐是三到四塊、中午和下午一般是六塊到八塊，就能吃到很不錯并且衛(wèi)生的飯菜了，個人覺得在廣州的高消費城市來說，是很不錯的了，同時旁邊還有小賣部，再稍微遠一點有超市，總之只要你想買到的洗浴用品、生活用品和其他的零食水果等等都可以買到，不用大老遠的從家里帶過來。
四、填表。有很多表格是需要大家去填寫的，包括很重要的政審表格，填寫的時候最好把家庭的信息什么的都確認以防填寫的需要，而且一定要根據(jù)南航培訓中心制定的標準來進行填寫，因為每個表格都是模板的。
五、書本。新乘會發(fā)不少的書、乘務手冊、書包、新乘名牌等等，要求的就是統(tǒng)一，每天上課都會有老師檢查儀容儀表，某些孩子如果有l(wèi)v、gucci的名牌的話也收好吧，因為這些在新乘中心都是不允許出現(xiàn)的，也不允許有自己著裝上的個性，還是那句話，一定要干練、干凈、有氣質才符合空乘的標準。
六、課程。南航培訓一般是在45天，這45天安排得非常緊張，所以大家一定要休息好，保持好自己的精力才得以應付好每天的課程，尤其是各種實操的考試，如果休息不好，自然上課的效果也保證不好。
七、規(guī)定。新乘中心是有很多規(guī)定的，例如新乘不允許在培訓部坐電梯、新乘應該主動向老師問好等等之類的，培訓第一天就會說，希望大家都能夠認真記住。
這是我在這一個多星期得出的一些些感想和心得，希望能幫助馬上要來南航廣州基地培訓的同學們。
村文書培訓心得篇十九
邱蘭。
2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學教師省級短期集中培訓”的學習，來到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學院的領導們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個難得的學習和交流的平臺；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細心地工作和生活中對我們的悉心照顧，使我們在培訓學習的每一天都覺得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培訓中有幸讓我們聽到了我們全國教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。二十二日，我們聆聽了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實的語言，親切的笑容，化解了我們初次面對省級培訓的焦慮和我們遠離家鄉(xiāng)的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說：“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的?！彼屛覀兏形虻阶鳛橐幻Z文教師的職業(yè)幸福感，并把這種幸福養(yǎng)成一種習慣。要做一個有信仰、有行動力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅持不放棄，要始終點亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時，潘老師極為樸實的一番言語卻引發(fā)我內心無限激蕩??她說：“班主任是教育工作中的王者?！鞍唷弊质且粋€左中右結構的字，中間的“點撇”就是班主任老師肩膀的扁擔，一頭挑著國家的棟梁，肩負培育祖國接班人的重擔，另一頭挑著千萬家庭的殷切期望，孩子就是一個家庭的天，就是一個家庭的王者；“主”字由一“點”加一個“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結構的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點”放在首位，時刻把孩子們的學習、生活、成長、情感、健康放在第一位。“任”顧名思義就是責任，告訴我們作為一名班主任老師時刻不能卸下的就是責任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學校；要做一名親善的老師——養(yǎng)學生；要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長；要學會種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師，句句經(jīng)典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對《語文新課程標準》的諸多疑問，聆聽了北京教育學院陳曉波教授的“義務教育語文課程標準修訂解讀——理念與實施策略”的專題講座。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對新課標中的“閱讀”有了更高的認知視角和全新的定義。閱讀是運用語言文字獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。通過學習我走出了對“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導孩子去讀連續(xù)性的文本，也就是整本的書，不要局限與非連續(xù)性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學習需要的個例，而不是閱讀學習的核心。一定要重視孩子對文學作品的閱讀，并正確指導孩子們積累通過閱讀獲取的知識。積累包括知識、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲+整合+運用，運用又可以豐富積累。閱讀是學會的個性化行為，閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥。同時一位優(yōu)秀的語文老師一定要學會等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識留下足夠的發(fā)酵時間。關于《語文新課程標準》中的識字與寫字、習作、口語交際部分，陳教授做了簡單的引導，讓我們明白了，低年級的識字教學要本著“多認少寫，先認先寫”的原則。要多關注中段年級，這是一個錯別字高峰的年級段，在這個年級段出現(xiàn)錯別字反而是孩子們一種進步的表現(xiàn)，因為中段年級的孩子隨著閱讀知識的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對薄弱的階段，出現(xiàn)錯別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰，要鼓勵孩子多寫想象作文，同時要注意的就是男生的思維與他們語言發(fā)展之間存在的溝壑，幫助孩子學會閱讀，從閱讀中學習。陳教授總結了十年來課改教學的誤區(qū)：
1、不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。
2、不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。
3、防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
4、防止逐字逐句的過深分析。
5、防止遠離文本的過度發(fā)揮。除了理念的更新我還學習到很多幫助孩子閱讀和綜合性語文學習的方法。沐浴著新課程改革的陽光，我會從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。給自己的教學理念和教學藝術一次革新和飛躍。
二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開生面的一課——《改變，從閱讀開始》。潘老師引用了蘇州市市長朱永新的一段話：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個不喜歡閱讀的民族很難成為遠離貧窮和平庸的民族，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個沒有書香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長。優(yōu)秀的兒童文學作品一定是思想性與藝術性的完美結合，教師應把講課文改成講語文，而閱讀就是根基。閱讀的關鍵就是引領著孩子去“無中生有”提升思維，充實精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識，而是給天他們一個精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點，有序漸進地建立兒童閱讀的生態(tài)圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習題的時間遠遠大于讀書時間的誤區(qū)，閱讀如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，練習題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強調閱讀要以繪本閱讀為起點，激發(fā)孩子們的興趣，保持他們讀書的熱情，并逐漸養(yǎng)成習慣，最終起到陶冶性情的作用。
本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對孩子們正確的引導。我們要改變的是過去的授課習慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學生。
二十五日，北京教育學院教師教育人文學院的吳欣歆博士，針對《語文新課程標準》下的小學語文閱讀教學如何進行教學設計，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學目標這一問題，吳老師說，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關注教什么。要從文學視角出發(fā)，沿著文學體系的一般特點，去發(fā)現(xiàn)文本的獨特之處。要從教材視角、文學視角、學生視角三個視角選擇教學內容，確定教學目標。小學語文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學狀態(tài)在閱讀過程中融入自身的情感體驗，在小學語文教學的具體情境中運用文本解讀的相關理論，使之指向單篇作品，指向學生閱讀能力發(fā)展的需求。教學目標就是界定文本核心概念，把握表達方式。教學中，通常以課時目標、教學重點、教學難點來體現(xiàn)，但是教學的重、難點不是包括在課時目標中，而是教師在系統(tǒng)的學情分析及學情調研中聚焦提煉出來的。學生閱讀能力不是老師講出來的，而是在“學閱讀”和“閱讀中學習”的過程中形成的。閱讀教學的單一策略包括預測、概括、串聯(lián)、自我提問、文體結構、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導者，教師應該讓“散點提問”的方式改變成以學生為主導的以故事圖式為例的問題鏈的提問。我想這需要教師、學生、教師和學生之間長時間的整合，積累才能達到共鳴。在講到自讀課文時，吳教授強調要養(yǎng)成做批注的習慣。批注筆記包括：
1、標記問題。
2、圈畫重點和精彩的詞。
3、標出要點。
（一）、細化活動的操作程序。
1、活動形式。
2、活動過程。
3、時間精算。
4、成果要求。(二)、明確活動過程中的指導策略。
（三）、成果展示中的指導交流。這三個大方面來進行評價。此外還要通過四個維度：
1、學生的學。
2、教師的教。
3、學科性質。
4、課堂文化。來完成評價課堂。并要抓住課堂細節(jié)，如師生間的言語、眼神、動作、來評價細節(jié)背后折射著教學、教師角色本身的的價值所在。
二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學參觀。一進校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍天白云下，可愛的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽了南菜園小學王姝潔老師和王雅萍老師，針對低年段學生開展的閱讀教學課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫家和牧童》。當日下午，在學院多功能廳舉行了評課活動。下面就談談我對這兩堂課的反思。首先，《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩歌，課文以輕快明朗的筆調，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉(xiāng)特點勾畫出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學中，王老師努力創(chuàng)造開放互動的課堂情境，采用自主、合作、探究的學習方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導學生感悟詩歌的語言美，領略水鄉(xiāng)的風光美。此外，王老師努力創(chuàng)設問題情境，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，進而產(chǎn)生主動探究的強烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠，并引導孩子們把湖河塘渠相互串流起來的模樣加以想象，進而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點。重視朗讀訓練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會文章思想感情，閱讀教學以讀為本，在讀書過程中，力求借助動畫的展示，音樂的渲染，語言的描繪，通過形式豐富的閱讀讓學生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風光?！懂嫾液湍镣愤@篇課文是人教版小學二年級下冊的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動內涵深刻的哲理，貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。贊揚了畫家的好學和牧童實事求是敢于向權威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質。在教學過程中，王老師特別注重愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神，由文章的關鍵生字詞入手，同時進行了對生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學習。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關鍵字詞巧妙地與文章主要內容聯(lián)系起來，點亮整個課堂。二十七日，聆聽了北京教育學院陳莉副教授關于《課內外閱讀指導的理論與實踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀。《語文課程標準》2011修訂版強調：要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀量。兒童文學作品就是最好的閱讀資料。兒童文學就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長服務，并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗的文學，就文體而言，主要有少兒小說、童話、寓言、兒童詩歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點、評價文章內容和表達方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學作品，展示了很多小學閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強調了班級讀書會應該如何開展。課堂讀書會的一般流程：
1、選書：教師指定或學生推薦。
2、買書或借書：盡量人手一套。
3、圍繞該書進行閱讀單的設計與發(fā)放。
4、學生自行閱讀并填寫閱讀單。
5、教師組織一節(jié)課時長的讀書交流分享會。
6、延伸活動：手抄報、短劇表演等。在此活動中，教師要注意把自己當作分享討論的推動者，是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對話、鼓勵多角度回應文本、鼓勵合作與互動的引導者。同時提出在班級讀書會開展時的注意事項：
1、少提事實性的問題，多提詮釋性的問題。
2、少提認同性的問題，多提批判性的問題。
3、少提簡單陳述問題，多提創(chuàng)意思考性問題。
4、少提封閉性問題，多提開放性問題。
5、不要只是簡單提問，而是給出一些“真實”的任務讓學生完成。學生是表達的主角，不但要能準確表達個人想法，還要學會傾聽和回應別人的想法，并進行整理分析。班級讀書會開展時要注意：
1、流程不要太精細。
2、問題不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、氣氛要活躍。要教會學生輪流說話，只發(fā)表與話題有關的觀點，勇于表達自己的想法。眼睛看著說話的人，表示你在注意聽他說話，別人沒說完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長的機會，針對討論的觀點來分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見。閱讀是多層次的，完整的語文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書閱讀、主題書閱讀的逐步發(fā)展。最后，陳教授出示了錢理群關于閱讀的幾點建議：
1、文從心出：不能將“文”作為語言知識或文學、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。
2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。
3、循文會心：引導學生從領悟“文”面之“義”（字義、語義、用法、表現(xiàn)特點等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達到“會心”，心靈的相遇相通。結束時，陳教授用一句話做了總結：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學的課堂上做出大膽的實踐，才能真正有收獲。二十八日，上機學了關于oiffice2010的相關操作，對ppt課件的制作，掌握了全新的能力?？傊?，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
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