每一節(jié)課的教案都是教師精心準(zhǔn)備的。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)清晰明確，便于學(xué)生理解和跟隨。掌握好教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，將會(huì)對(duì)教學(xué)效果有很大的提升。
健康活動(dòng)的教案篇一
1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。
2．樂(lè)意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。
3．能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
一、集體觀看情境表演。
1．觀看情境表演一。
2．觀看情境表演二。
二、引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師：你喜歡誰(shuí)的家？為什么？說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣收拾整理房間。
教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？
四、幼兒實(shí)踐練習(xí)。
1．請(qǐng)1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2．請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。
3．游戲"送玩具"。
教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。
平時(shí)游戲結(jié)束后，及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
健康活動(dòng)的教案篇二
1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2．能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和“打妖精”的成功感。
松緊帶拉成的“水簾洞”、不同高度呼啦圈制成的“盤(pán)絲洞”若干、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、地墊、音樂(lè)。
一、以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
（一）教師扮“齊天大圣”，進(jìn)入游戲情境。
（二）隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
二、通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。
（一）練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最?。浚ㄓ變鹤灾魈骄?、嘗試）。
小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。
（二）自主探究過(guò)“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“兩腿先下蹲，然后一腿側(cè)伸、再低頭彎腰鉆過(guò)去、最后收腿”。
（三）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師示范動(dòng)作。
幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
三、組織游戲“小猴子打妖精”。
（一）第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
教師講解玩法及規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤(pán)絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
（二）第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。
（三）第三次游戲——“三打蜘蛛精”，嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，
四、隨音樂(lè)去山上巡山離場(chǎng)。
健康活動(dòng)的教案篇三
小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯?，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病？
3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲(chóng)。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
健康活動(dòng)的教案篇四
通過(guò)康活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)好良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)健康的意識(shí)。以下是健康活動(dòng)教案范本，歡迎閱覽!
1、教幼兒認(rèn)識(shí)手帕，知道手帕的用途。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。
1、教師出示手帕，提問(wèn)，引出課題。
小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：這些是漂亮的手帕。
2、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>
手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)。
3、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。
手帕應(yīng)放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應(yīng)每天換，疊好放進(jìn)口袋里。每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕。)。
4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開(kāi)后，邊對(duì)邊，角對(duì)角折一道，再折一道，最后折成一個(gè)小正方形。
5、練習(xí)疊手帕。
教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請(qǐng)幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次。最后比一比，誰(shuí)的手帕疊得又快又好。教師請(qǐng)疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。
6、教師教幼兒念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
小手帕，四方方，
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗，
爸爸媽媽真喜歡。
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日?；顒?dòng)中，教師要提醒幼兒正確地、及時(shí)地使用手帕。
1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開(kāi)，一塊"印染"小手帕就設(shè)計(jì)成功了。
健康活動(dòng)的教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片,ppt；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片。
（一）觀察表情：
（二）故事討論。
意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動(dòng)）。
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）。
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
（三）游戲分享。
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。跟著音樂(lè)玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做――。
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思：幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望，也會(huì)調(diào)整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開(kāi)心。
健康活動(dòng)的教案篇六
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚(yú)、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配。
：健康寶塔
1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的.要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來(lái)又是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，往往覺(jué)得魚(yú)肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開(kāi)展以后，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買(mǎi)的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來(lái)配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
健康活動(dòng)的教案篇七
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢應(yīng)對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信心。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢。
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎當(dāng)時(shí)情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎樣辦
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢。
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，明白學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問(wèn)：誰(shuí)的.爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)
2、出示圖片，找一找勇敢的人。
提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人
理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：xx媽媽說(shuō)了什么為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢
健康活動(dòng)的教案篇八
綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的`多種玩法，發(fā)展思維；
2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是。
幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）。
重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法。
熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)。
1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）。
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干。
3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。
“兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去?！?/p>
聽(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。
（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）。
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別。
幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）。
3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過(guò)演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）。
4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作i。
1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來(lái)了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀(jì)大了，搬不動(dòng)，該怎么辦呢。
引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。
（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）。
2、運(yùn)磚、蓋新房。
運(yùn)磚:用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固。
幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）。
蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂(lè)趣。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度）。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。
以小花枕作傘，躲雨。（放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）。
健康活動(dòng)的教案篇九
隨著春天的到來(lái)，花兒的綻放，蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)慢慢地靠近，會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線，開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲(chóng)爬，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、布袋人手一個(gè)，三棵樹(shù)背景圖，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長(zhǎng)方形的幾塊區(qū)。
寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！
【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干布袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。(聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做情景性的熱身活動(dòng))。
寶寶們，看看我們的布袋干了沒(méi)有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。現(xiàn)在看媽媽要變成什么呢？聽(tīng)仔細(xì)嘍！
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶。
大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，
變，變，變，變成毛毛蟲(chóng)。
2、蟲(chóng)寶寶自由練習(xí)爬行。
幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蟲(chóng)爬。
（技能的習(xí)得）。
講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲(chóng)爬時(shí)，進(jìn)行正面示范，講清楚“毛毛蟲(chóng)全身包括肚子都要貼著地面來(lái)爬?！?/p>
1、在幼兒已了解蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上，在幼兒向同一方向爬行的同時(shí)，教師引出蟲(chóng)寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，“蟲(chóng)兒”也隨之改變爬行方向。
師：蟲(chóng)寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？我們看看旁邊都有樹(shù)，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點(diǎn)爬過(guò)來(lái)吃哦!
2、教師隨機(jī)引出“蟲(chóng)兒吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
師：讓我來(lái)摸一摸,蟲(chóng)寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蟲(chóng)寶寶在吐絲了。
3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蟲(chóng)作繭”。
師：蟲(chóng)寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲(chóng)變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。
師：蟲(chóng)寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,最后變成蝴蝶咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。
師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦。（讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長(zhǎng)方形花壇。）。
師：今天，我們玩得真開(kāi)心，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）。
中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了有趣好玩的小布袋，以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線，開(kāi)展健康...
健康活動(dòng)的教案篇十
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護(hù)小手。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“十個(gè)親兄弟，天天在一起，又有長(zhǎng)來(lái)又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說(shuō))。
二、認(rèn)識(shí)小手。
(一)認(rèn)識(shí)手指。
腹背運(yùn)動(dòng)--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝點(diǎn)油，吃飽了。"。
全身運(yùn)動(dòng)--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。"。
跳躍運(yùn)動(dòng)--"跑過(guò)小沙灘，條=跳過(guò)小土坑。"。
下蹲運(yùn)動(dòng)--"去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶！勝利了！"。
二、小老鼠鉆洞。（引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑）。
1．指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一條又低又長(zhǎng)的地道，怎樣通過(guò)地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)？
2．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探索過(guò)地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲"機(jī)靈的小老鼠"。
（幼兒魚(yú)貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過(guò)不同高度的地道）。
1．游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又輕又快地通過(guò)一條條地道，到花貓的音樂(lè)響起時(shí)，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過(guò)地道往前跑才能不被貓抓住。
2．指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒魚(yú)貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng)，加快通過(guò)的速度。并增加難度練習(xí)，要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過(guò)三個(gè)不同高度的地道。
四、小老鼠休息日。
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勇敢、機(jī)靈的"小老鼠"，整理，休息！
健康活動(dòng)的教案篇十一
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護(hù)小手。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力。
各種各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“十個(gè)親兄弟，天天在一起，又有長(zhǎng)來(lái)又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說(shuō))。
二、認(rèn)識(shí)小手。
(一)認(rèn)識(shí)手指。
1.讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點(diǎn)數(shù))，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說(shuō)不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀?)。
2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來(lái)了。你認(rèn)識(shí)它嗎?(讓孩子說(shuō)一說(shuō))來(lái)跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧，hello!大拇指。
3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來(lái)，搖一搖，hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。
4.讓孩子到老師的跟前找一找最長(zhǎng)的那根手指，(誰(shuí)坐的好讓誰(shuí)找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來(lái)讓老師看看，同小指打招呼。
6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個(gè)手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它的名字，把無(wú)名指舉到耳朵前，好象無(wú)名指在說(shuō)話一樣。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)。
三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)。
四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師。
五、保護(hù)小手，怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
健康活動(dòng)的教案篇十二
1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過(guò)障礙物。
2、會(huì)和同伴合作游戲。
廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動(dòng),活動(dòng)身體。
2、交代任務(wù):。
——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達(dá)郊游目的地,先讓我們一起來(lái)練習(xí)跨過(guò)‘小溝’和小河吧!”
(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。
(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。
(3)、請(qǐng)部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。
3、去郊游:。
——“小朋友,我們要去郊游啦!”
(1)、幼兒聽(tīng)著《去郊游》地音樂(lè),隨著教師魚(yú)貫地沿著場(chǎng)地四周拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“小溝”“小河”游戲。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。
——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風(fēng)了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”
(1)、幼兒整理紙板。
(2)、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
健康活動(dòng)的教案篇十三
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）。
“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）。
4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法。
（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。
（4）、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。
6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。
健康活動(dòng)的教案篇十四
1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。
天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。
1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。
丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑）。
2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過(guò)觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。
（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。
（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助。
早餐”。
8、活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。
最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來(lái)上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過(guò)健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開(kāi)展了這一活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類，幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí)，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺(jué)感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。
健康活動(dòng)的教案篇十五
1、不畏嚴(yán)寒，喜歡參與戶外運(yùn)動(dòng)。
2、知道在寒冷天氣里如何保護(hù)自己不生病。
3、提高幼兒健康意識(shí)，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運(yùn)動(dòng)器械。
1、老實(shí)說(shuō)兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。
（1）你是怎么猜出來(lái)這是形容冬季呢？
（2）你知道的冬天時(shí)什么樣子？
2、幼兒相互觀察著裝情況。
（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？
（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時(shí)候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料，理解畫(huà)面內(nèi)容。
（1）圖畫(huà)中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說(shuō)一說(shuō)"堆雪人"的事情。
（2）看看小朋友是怎樣健康過(guò)冬的？（分析每一幅畫(huà)小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會(huì)多好啊，為什么要按時(shí)起床，堅(jiān)持鍛煉。
（4）注意保暖需要怎樣做？
（5）寒冷的冬天，怎樣保護(hù)我們的皮膚呢？
4、說(shuō)說(shuō)你和家人是怎樣過(guò)冬的？
5、一起說(shuō)兒歌《寶寶不怕冷》。
堅(jiān)持戶外鍛煉，利用各種運(yùn)動(dòng)器械玩游戲。
健康活動(dòng)的教案篇十六
1、幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。
2、幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中，鞏固手膝爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、幼兒樂(lè)意參與體育活動(dòng)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中，鞏固手膝爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、小烏龜玩偶；小狗圖片。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熱身活動(dòng)《太陽(yáng)咪咪笑》教師：今天的天氣真好呀！我們一起來(lái)鍛煉鍛煉身體吧！
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師：小朋友們表現(xiàn)的太好了！連小動(dòng)物都想來(lái)和你們一起玩了，有一個(gè)小動(dòng)物，身上有個(gè)重重的殼，走起路來(lái)慢吞吞，你們知道它是誰(shuí)嗎？（幼兒回答）教師：你們快看，小烏龜來(lái)啦！小烏龜想請(qǐng)你們?nèi)ニ暮门笥研』ü芳胰プ隹湍?！烏龜寶寶們快跟媽媽出發(fā)吧！
3、設(shè)置游戲場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地爬。
（1）教師扮烏龜媽媽，幼兒扮烏龜寶寶。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒自由爬：注意觀察幼兒爬的方法，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行）。
教師總結(jié)：剛才我看到有一些小烏龜寶寶爬的又快又穩(wěn)，他們是手和膝蓋著地進(jìn)行爬行的，我們都來(lái)和他們一起學(xué)一學(xué)吧！
（3）個(gè)別幼兒示范正確的手膝爬行，教師請(qǐng)所有幼兒一起練習(xí)手膝爬行。
4、游戲“幫小狗搬家”
（1）小組競(jìng)賽游戲：教師：寶貝們，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想請(qǐng)你們一起幫忙，你們?cè)敢鈫幔坑變悍謨山M，每人背上一個(gè)安裝好肩帶的小筐，從起點(diǎn)拿起一塊泡沫積木放入背上筐中，爬行鉆過(guò)桌子，到達(dá)終點(diǎn)將積木放入大筐中，幼兒依次出發(fā)，比比哪一隊(duì)幼兒運(yùn)得快。
（2）集體游戲：
教師：烏龜寶寶們太能干了，小狗說(shuō)：謝謝你們，快給自己鼓鼓掌吧！接下來(lái)我們一起來(lái)比比看，哪個(gè)烏龜寶寶爬的最快吧！設(shè)置好起點(diǎn)和終點(diǎn)線，所有幼兒起點(diǎn)準(zhǔn)備，開(kāi)始時(shí)一起爬向終點(diǎn)。
5、整理及延伸。
教師：烏龜寶寶們真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。今天你們還幫助了小狗，小狗很開(kāi)心，你們是不是也很開(kāi)心?。磕且院蠡氐浇淌蚁Ｍ∨笥褌円材苤鲃?dòng)去幫助別人，這樣自己也會(huì)很快樂(lè)的，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松放松，休息休息吧。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的參與性很強(qiáng)，采用小背筐為道具，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣；活動(dòng)設(shè)計(jì)由易入難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在參與中自然掌握了手膝爬行的方法；另外，游戲情景的設(shè)置不僅增加了活動(dòng)的趣味性還讓幼兒在分組活動(dòng)中感受到了合作帶來(lái)的快樂(lè)。
健康活動(dòng)的教案篇十七
秋天到了，為了讓孩子了解秋天豐收的成果，我和孩子們共同收集了一些秋天收獲的果實(shí)。在收集的過(guò)程中，孩子們對(duì)圓溜溜的豆豆很感興趣，一到自由活動(dòng)，孩子們就到種子角去玩豆豆，有的幼兒將豆豆捧在手上搖動(dòng)，發(fā)現(xiàn)豆豆會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，有的孩子抓了一把豆豆，讓豆豆從指間往下掉，他們玩得那么專注讓我感動(dòng)。于是，我開(kāi)展了“可愛(ài)的豆豆”、“我和豆豆做朋友”等活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，我又發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)豆豆掉在地上會(huì)滾動(dòng)特感興趣，還用腳去滑動(dòng)，感覺(jué)像溜冰，而且大家都想上去試一試。但是小班的孩子平衡能力差，從安全的角度來(lái)考慮似乎不妥，如何才能讓孩子玩得開(kāi)心、安全，又能促進(jìn)孩子的發(fā)展，對(duì)于是我來(lái)說(shuō)很富有挑戰(zhàn)性。于是我分析了我班孩子的實(shí)際情況，以豆豆?jié)L動(dòng)為切入口，設(shè)計(jì)了“溜豆豆”這一體育活動(dòng)，充分利用豆豆與幼兒相互作用，來(lái)按摩幼兒的足底，并在“溜豆豆”的過(guò)程中來(lái)發(fā)展孩子的平衡能力。
1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動(dòng)、滑行，利用豆豆按摩幼兒的足底，并探索保持身體平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)、快樂(lè)地在豆豆上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：在地板上用插塑圍成一個(gè)約20平方米的圓圈，將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。
2、小動(dòng)物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
1.玩游戲“炒黃豆”。
師：小朋友，你們想和叔叔老師做游戲嗎？請(qǐng)你們找一個(gè)朋友，手拉手，我們一起玩“炒黃豆”。
師生共同玩游戲“炒黃豆”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣（兩個(gè)幼兒面對(duì)面、
手拉手左右搖動(dòng)，同時(shí)念歌謠“炒黃豆，炒黃豆，炒得黃豆翻跟斗”，念完歌謠高舉一側(cè)手臂，轉(zhuǎn)體360度）。
2.用手摸豆豆。
(1)師：（指場(chǎng)地上的黃豆）這是什么？你們想不想摸一摸？
幼兒站在場(chǎng)地四周，自由用手觸摸黃豆。
(2)師：豆豆是什么顏色、形狀的？小手摸上去是什么感覺(jué)？
引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征，讓小手與黃豆接觸，感受玩黃豆的快樂(lè)。
3.用腳溜豆豆。
（1）師：豆豆真好玩，你們的小腳想不想和豆豆玩？讓我們爬進(jìn)去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進(jìn)黃豆圈內(nèi)，在黃豆上盡情地玩。
（2）師：誰(shuí)能在豆豆上站穩(wěn)？幼兒嘗試在黃豆上站起來(lái)，教師鼓勵(lì)并幫助膽小的幼兒。
（3）師：小腳踩在豆豆上有什么感覺(jué)？讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比，看誰(shuí)捧得多？通過(guò)比多少，引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動(dòng)，感受赤足在黃豆上玩，體驗(yàn)小腳與黃豆接觸的感覺(jué)，按摩足底。
（4）師：怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn)，還能走，不摔倒？引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動(dòng)作及方法。
4.穿鞋溜豆豆。
師：你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩？請(qǐng)大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺(jué)一下有什么不同？幼兒穿鞋游戲，與赤足玩進(jìn)行比較，增加活動(dòng)難度，讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)平衡能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的。
5.游戲“給小動(dòng)物喂豆豆”。
師：溜豆豆開(kāi)心嗎？小動(dòng)物們也來(lái)看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃，好嗎？注意，小動(dòng)物喜歡你們喂它吃豆豆時(shí)跟它講講話。
幼兒自由選擇工具（小桶、小碗、小盆），通過(guò)取豆豆、喂小動(dòng)物吃豆豆（在黃豆上來(lái)回走動(dòng)、滑行）進(jìn)一步鞏固、發(fā)展平衡能力，并與小動(dòng)物交流，如“小牛，你吃豆豆，我?guī)湍銛?shù)”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，從中感受活動(dòng)的快樂(lè)。
健康活動(dòng)的教案篇十八
1、樂(lè)于比較食物制作過(guò)程中的變化，激發(fā)探究周圍食物的興趣。
2、了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。
3、初步了解油炸食物不利于健康，樂(lè)意少吃油炸食品。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。
一、魔法導(dǎo)入。
（教師把食物放到桌子上，鍋蓋蓋住圖片。）。
——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語(yǔ)變魔法。
——請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)打開(kāi)鍋蓋。請(qǐng)?jiān)谧挠變赫f(shuō)說(shuō)變出了哪些食物？（面包、包子、油條等）。
——師：小朋友們，你們知道這些食物是用什么做出來(lái)的嗎？（面粉）。
——師：要將面粉做成以上這些食品，需要經(jīng)過(guò)怎樣的加工呢？我們一起來(lái)看看。
二、了解形態(tài)變化。
1、教師播放課件，了解食物形態(tài)的變化。
2、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)食物加工前后的變化。（面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等）。
3、（出示面包、包子、油條等）引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗，并用紙巾吸吸油，比較誰(shuí)的油多。
4、小結(jié)：這些包點(diǎn)有蒸出來(lái)的、炸出來(lái)的、烤出來(lái)的、煮出來(lái)的等等，其中蒸出來(lái)的和煮出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)是健康的，幼兒可以常吃。炸出來(lái)的和烤出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)不太健康，幼兒應(yīng)該少吃。
三、肢體變魔術(shù)。
——教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒站成一個(gè)圈，根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如：變變變，變成小面包。（所有幼兒做面包的動(dòng)作）教師留意幼兒的創(chuàng)意性動(dòng)作，并給予表?yè)P(yáng)。
教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過(guò)程給幼兒看，讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化。
1、有條件的幼兒園，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過(guò)程。
2、班級(jí)可以在幼兒家里舉辦制作糕點(diǎn)的親子活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地感受糕點(diǎn)制作前后的形態(tài)變化。
區(qū)角活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：將各種食物加工前后的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
美工區(qū)：提供橡皮泥，讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū)，引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。
家園同步。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引導(dǎo)幼兒注意飲食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作則。
2、日常制作糕點(diǎn)時(shí)，支持幼兒一起制作，體驗(yàn)制作糕點(diǎn)的過(guò)程和樂(lè)趣。
隨機(jī)教育：生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來(lái)，這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以大家要愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)。
老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認(rèn)知。
健康活動(dòng)的教案篇十九
中班幼兒的均衡、爬行正處于生長(zhǎng)階段，憑據(jù)我班幼兒想象力富厚，喜好玩游戲的特色，我計(jì)劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長(zhǎng)幼兒均衡、及爬行本領(lǐng)。
1、經(jīng)由過(guò)程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法，訓(xùn)練均衡及爬行本領(lǐng)。
2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。
灌音機(jī)、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。
1、我們是智慧的天線寶寶，一路去玩游戲好嗎？幼兒手工制作先說(shuō)個(gè)天線寶寶的童謠吧。
2、說(shuō)童謠：
天線寶寶真醒目，
智慧無(wú)比聰明大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高開(kāi)心興跳起來(lái)。
（放音樂(lè)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)讓幼兒自由做）
1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰(shuí)拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來(lái)嘗嘗。
2、巡回引導(dǎo)實(shí)時(shí)勉勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、開(kāi)導(dǎo)引誘：寶寶們看運(yùn)動(dòng)室里另有許多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，先生也到場(chǎng)創(chuàng)編。）
4、快來(lái)神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，由于天線寶寶都開(kāi)動(dòng)了頭腦，創(chuàng)編了很多風(fēng)趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法）。
5、這么多弄法你喜好那種弄法？
6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。
7、我剛傳聞天線寶寶樂(lè)土的巷子壞了，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂(lè)土去吧。
三、竣事：
寶寶們都累了，我們?nèi)ヌK息一下吧！
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