家風(fēng)的故事讀后感(優(yōu)秀20篇)

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家風(fēng)的故事讀后感(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-04 14:47:10     小編:書香墨

通過撰寫讀后感,可以加深對(duì)閱讀內(nèi)容的印象,擴(kuò)展自己的知識(shí)面。要寫一篇較為完美的讀后感,首先要確保理解作品的整體內(nèi)容和主題。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家一些參考和靈感。在閱讀這些讀后感時(shí),我被作者獨(dú)特的見解所震撼,感受到了他們對(duì)生活和人性的思考。這些讀后感不僅內(nèi)容翔實(shí),也包含了作者個(gè)人的情感和體驗(yàn),讓我更加深入地理解了作品的精髓和內(nèi)涵。讀完這些讀后感后,我不禁對(duì)自己的寫作技巧和表達(dá)能力產(chǎn)生思考,希望能夠通過不斷努力,寫出一篇出色的讀后感,分享給更多的人。請(qǐng)大家趕緊來欣賞這些精彩的讀后感吧,相信會(huì)給你們帶來啟發(fā)和思考的!

家風(fēng)的故事讀后感篇一

家庭是圃,孩子是苗。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。

小的時(shí)候,每次上學(xué)校之前,奶奶總愛問叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆樱綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧別扭。如果有人欺負(fù)你,就回來跟我說,我去找你們的老師!”奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,老是有事沒事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教導(dǎo)之下,我基本上沒有和老師、同學(xué)發(fā)生過矛盾。

爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的年輕人沒有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小就學(xué)會(huì)能吃苦,否則不能干成什么事!”爺爺還教導(dǎo)我“吃得苦中苦,方為人上人。只有經(jīng)歷了常人所部能忍受的環(huán)境,才能造就真正地人才,今后的工作和生活方可出類拔萃”。也許這就是“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”,我想。

現(xiàn)在,我已步入高中,成為一名高中生,早已養(yǎng)成樂于助人、艱苦樸素等好習(xí)慣,仔細(xì)想想,這些都和我們家的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系。奶奶還是在每次去學(xué)校之前給我上“政治課”,爺爺還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統(tǒng)美德。我也非常樂于聆聽他們的一言一語,因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)。

我一直在想,樹立端正的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人們的視線,“正能量”得以傳遞,如再加上優(yōu)良的家風(fēng)以打造,那么咱們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔,人民的生活將會(huì)更加美好,國(guó)家的未來將會(huì)更加繁榮昌盛。

家風(fēng)的故事讀后感篇二

據(jù)史書記載,“家風(fēng)”是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。從家庭的角度來講,家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則信仰,每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的家風(fēng),每個(gè)家庭的家規(guī)都有所不同,而良好的家風(fēng)是我們中華民族幾千年來傳承下來的`精華。在我們家也有家風(fēng),那就是:“自信自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞儉樸”。

今年暑假期間,我參加了燕趙都市報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)-小報(bào)童。從報(bào)紙上看到活動(dòng)宣傳那一刻起,我就躍躍欲試,想?yún)⑴c到這個(gè)活動(dòng)中鍛煉自己。但在剛開始的時(shí)侯,我退縮了,爸爸媽媽、爺爺奶奶一直在鼓勵(lì)著我,給我自信;是陌生阿姨的熱情給了我自信,讓我的心堅(jiān)強(qiáng)。通過小報(bào)童的活動(dòng)不但讓我體會(huì)到了自信,而且還讓我懂得了自強(qiáng)。

期中考試了,我非常盼望分?jǐn)?shù)快點(diǎn)出來,因?yàn)榭记拔野帜銓?duì)我說:“只要我考到90分以上,就帶去植物園”,分?jǐn)?shù)出來后,數(shù)學(xué)、語文、英語三科全考了90分以上。到了星期日,爸爸兌現(xiàn)了承諾,帶我去了植物園。

爺爺奶奶、爸爸媽媽都非常勤勞,每天擦地、做飯、收拾屋、起早貪黑的工作,看著他們粗糙的雙手、每天回家疲憊的面容,我感受到生活的不易,體會(huì)到什么是勤勞。而且爺爺奶奶非常儉樸,許多物品都縫縫補(bǔ)補(bǔ),從不浪費(fèi)。他們總說“能節(jié)約就節(jié)約,別那么浪費(fèi),還能給國(guó)家省點(diǎn)兒資源呢”。

我明白了,家風(fēng),是一個(gè)家庭的風(fēng)氣,是祖輩、父輩用自己的一言一行影響著下一輩的成長(zhǎng),良好的家風(fēng)形成不是靠說教,而是靠言行的引領(lǐng)?!白孕抛詮?qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞儉樸”,這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多品質(zhì),這樣的家風(fēng),值得傳揚(yáng)!

家風(fēng)的故事讀后感篇三

“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國(guó)家正”。家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)入夜,潤(rùn)物無聲。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),從孟母三遷到岳母刺字,好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!

小時(shí)候,每次去學(xué)校之前,外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾,要聽老師的話”!回到家,外婆總是有事沒事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下,我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。

爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的小孩子沒幾個(gè)能吃苦耐勞的,你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦,否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人”,只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我想。

著名法國(guó)作家羅蘭曾說過:“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維?!庇纱丝梢?,良好的家風(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!

樹立良好的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng),讓“正能量”得以傳播,我們國(guó)家的未來將會(huì)更加繁榮昌盛!

家風(fēng)的故事讀后感篇四

我花費(fèi)了35分鐘的時(shí)間,看完了這本《浙江好風(fēng)光》,這本書中寫了很多個(gè)名人的故事和他們優(yōu)秀的品德,其中有王陽明“讀書不為功名”的故事,有錢三強(qiáng)“書中找到人生觀”的故事,還有陳龍正獻(xiàn)愛心的故事……不過,我最喜歡朱葛梁的故事。文中寫了三國(guó)時(shí)期,諸葛亮的兒子諸葛梁是一位醫(yī)生,有一次諸葛梁花了整整十塊多大洋,買了一只羚羊角當(dāng)著藥引,那時(shí)候,十塊多大洋整整是一筆巨款呀!不過他感覺這個(gè)羚羊角有點(diǎn)可疑,于是就跑到上海請(qǐng)人鑒定。竟然真是假的,他當(dāng)時(shí)就把這個(gè)羚羊角給燒了。

這本書分為五個(gè)篇章,分別是學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國(guó)篇。其中,我最喜歡的是修身篇,因?yàn)檫@篇寫的不是努力向上,就是樂善好施獻(xiàn)愛心,這些我也親身經(jīng)歷過。

有一次,我正在自己一個(gè)人走下寫字班級(jí),突然,我看見了一個(gè)乞丐,這個(gè)乞丐的衣服上有好多好多個(gè)補(bǔ)丁,她只穿了一件很單薄的衣服和褲子,一陣寒風(fēng)吹來,他就凍得發(fā)抖,我抬起頭看了看他的臉,吃了一驚,他的臉上布滿了皺紋,顯得格外蒼老。我看他這么可憐,心里想,《浙江好家風(fēng)》的修身篇里說過,一個(gè)人要有善心。于是我給他了九塊錢,他慢慢地接過錢,那時(shí),我看了一下他的手,便站起身來,快速的跑向面包店,買了塊面包后大口的吃起來,看他那高興的樣子,我心里樂開了花。

《浙江好家風(fēng)》真是一本好書,它不但教會(huì)了我懂的慈愛、關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己,還教會(huì)了我做人道理,真是一本好書!

家風(fēng)的故事讀后感篇五

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。我國(guó)自古以來,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。善惡在任何地方都不如在家庭中更具有感染性,在此榜樣的力量更為有效,人們從父母那里得到的要傳承給自己的兒女,善和惡的因子都具有遺傳性。從近年來曝光的案件看,不少“老虎”“蒼蠅”的背后,都呈現(xiàn)出家庭式甚至家族式貪腐的特征,一查就是一串,一抓就是一窩。

一人不廉,全家不圓。清廉是從政的“護(hù)身符”,也是給家人最好的饋贈(zèng)。領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心家人、幫助親人都是人之常情,但不能讓親情凌駕于原則之上,更不能搞“一人得道,雞犬升天”那一套。林則徐說過:“子孫若如我,留錢做什么?賢而多財(cái),則損其志;子孫不如我,留錢做什么?愚而多財(cái),益增其過。”如果有誰鋌而走險(xiǎn),等待他的必將是政治上的身敗名裂、經(jīng)濟(jì)上的傾家蕩產(chǎn)、思想上的后悔莫及。習(xí)近平總書記在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話指出:“不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?!焙眉绎L(fēng)是好作風(fēng)的營(yíng)養(yǎng)劑,家風(fēng)正則作風(fēng)淳;壞家風(fēng)是壞作風(fēng)的催化劑,家風(fēng)不正則很容易導(dǎo)致作風(fēng)不正、為官不廉。

好家風(fēng)也是一面明鏡。周恩來為家人立下“十條家規(guī)”;朱德引導(dǎo)子女要“接班不要接官”;彭德懷教育侄子“近水樓臺(tái)不得月”。他們沒有留給后人家財(cái)萬貫,卻為后人留下了淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的家風(fēng)。這筆寶貴的精神財(cái)富,不但子孫為之自豪,世人也為之敬仰?!皣?guó)計(jì)已推肝膽許,家財(cái)不為子孫謀?!痹割I(lǐng)導(dǎo)干部能保一生廉潔給自己,送一份幸福給家人,樹一方口碑給群眾。

家風(fēng)的故事讀后感篇六

今年春節(jié),央視新聞?lì)l道正在熱播“家風(fēng)是什么?”的新聞?wù){(diào)查節(jié)目。連續(xù)幾期節(jié)目看完后,我深有感觸。

“家風(fēng)”就是祖上傳下來、需要我們傳承的優(yōu)良美德,這就是家風(fēng)。在被采訪的眾人中,我最喜歡兩位人士對(duì)自己家家風(fēng)的解讀。

一位老市民回答說:“家風(fēng)就是‘孝’和‘善’,“孝”就是要孝敬父母、長(zhǎng)輩,效忠我們的.祖國(guó);“善”就是善待我們身邊的人、動(dòng)物、事,與人為善,于己為善。

我國(guó)著名籃球名將姚明說:“家風(fēng)就是要誠(chéng)實(shí)”。人無信不立,一個(gè)人要是讓大家失去了對(duì)他的信任,那他在社會(huì)上將無立足之地。

媽媽從小就教育我說:“小孩子犯錯(cuò)誤可以原諒,撒謊不能原諒”,就是為人要誠(chéng)實(shí)。我認(rèn)為“家風(fēng)”還要加一個(gè)詞“勤勞”,勤勞的人可以通過自己的雙手創(chuàng)造一切財(cái)富。

同學(xué)們,你們想過你們家的“家風(fēng)”是什么嗎!而你認(rèn)為的“家風(fēng)”又是什么!

家風(fēng)的故事讀后感篇七

古語有云:有家規(guī)的家庭屬于書香門第之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭,屬于豪門貴族之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭,屬于王侯將相之家。以前,我對(duì)這句話不甚理解,但在閱讀了王立群老師所著《家風(fēng)家訓(xùn)》一書后,深有感悟。

家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的開端。有什么樣的'家風(fēng),就會(huì)有什么樣的道德品性;有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的為人處世;有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的的家教。

從小我就經(jīng)常聽父母告訴我們“家教”這個(gè)詞,但那時(shí)是懵懂的,只知道平時(shí)聽他們?cè)谘哉Z交談中提到小孩子要有“家教”,沒有“家教”的孩子是不受歡迎的,是會(huì)讓人討厭的。在以后成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,在父母言傳身教中,我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭,在家教上沒有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理,只有淺顯的、通俗易懂的一些做法,這些做法,甚至被我沿襲到了對(duì)女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子,不要和別的小朋友吵嘴打架,不要欺負(fù)別人,要有寬容忍讓之心,遇事多謙讓別人,不要和別人爭(zhēng)高低,否則既傷害他人,也會(huì)讓自己吃虧。

在日常生活中,教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡(jiǎn)單直白的話語其實(shí)就是一種家教之風(fēng),這種家教之風(fēng)蘊(yùn)含著對(duì)子女的點(diǎn)滴之情和無私的愛。這些足以指引或影響著我三十幾年的生活和工作,并且還會(huì)一直影響下去,使我終生受益。

好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的,是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的,他不是單一,不是一廂情愿的,好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的,是上下幾代人之間的共識(shí)和自覺行動(dòng),是外化于形,內(nèi)化于心的情和愛。父母長(zhǎng)輩對(duì)子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過程,家風(fēng)的好壞,直接影響下一代人的一言一行,我們常說“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女,就能襯托有什么樣的父母原型”,這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前,我一直極力維持著一個(gè)擁有良好家風(fēng)家訓(xùn)的形象,畢竟父母長(zhǎng)輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者,而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。

我一直秉承著一個(gè)想法:好的家風(fēng)家訓(xùn),是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)固的基礎(chǔ),每一個(gè)家庭,就是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,只有家庭和諧,社會(huì)才會(huì)更加和諧。

家風(fēng)的故事讀后感篇八

時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間也過了十四個(gè)春秋,可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶?!本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)過去,不能緩慢;父母命令時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到,不能想著偷懶,而這也成為了我們家的家訓(xùn)。

記得有一次,我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲,這時(shí),媽媽從小河邊洗衣歸來,捧著一大盆的衣服對(duì)我說:“我去燒飯了,你把這些衣服曬了。”我心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股無名之火,對(duì)她大聲吼叫道:“知道了,你每天都說同樣的話,煩不煩??!”

那時(shí)的我滿心只有憤怒,覺的自己并沒有錯(cuò),反而覺得都是媽媽的錯(cuò),在我的認(rèn)知里,這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做,為什么每次都要讓我來做呢?憑什么呢?,我的心在吶喊!每次我都是在憤憤不平中,完成這些“額外”的任務(wù),但是,隨著時(shí)間的推移,我常常想起我和母親之間的故事,沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔,就在這不斷的徘徊中,腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過的弟子規(guī),頓時(shí)醒悟過來,我知道了自己的幼稚和不懂事,明白自己不應(yīng)該對(duì)媽媽大呼小叫,不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽?,F(xiàn)在的我們,已經(jīng)有的高于自己的父母,有的甚至比父母還要強(qiáng)壯,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以做一些小事了,既然有能力,我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事,就算是一件小到不能再小的事,那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任,我們能做的,應(yīng)該做的,就是替他們分憂,無論是生活上還是學(xué)習(xí)上,那一刻,我釋然了,突然覺得,晴空一片明朗。

現(xiàn)在,我才看清自己;現(xiàn)在,我才懂得父母的苦,懂得父母對(duì)自己源源不斷的愛。之前,我從頭到腳都是我最討厭的不良少年;之后,我將孝敬父母,敬愛父母,為他們分擔(dān)家中的小事,把每一件小事都看作是一件重要的事來對(duì)待。

我的學(xué)習(xí)雖然不是很好,但我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子,做一個(gè)孝順又懂事的孩子;雖然我不是最聰明漂亮的孩子,但是我會(huì)是一個(gè)講文明,懂禮貌的孩子。

我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”,身體力行,努力實(shí)踐!

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家風(fēng)的故事讀后感篇九

 若說一本厚重繁冗的家規(guī)是如同腐爛的泥沼一般的話,那優(yōu)良的家風(fēng)或許便是從中開出的一朵蓮。

我所幸降生于這個(gè)家庭,父母的言傳與身教中體現(xiàn)的家風(fēng)教會(huì)了我許多。

記得有一次,我不慎將同桌的一個(gè)小飾品連同筆一齊塞進(jìn)入文具盒內(nèi),帶回了家。母親發(fā)現(xiàn)時(shí),連連追問我:“是不是拿了別的孩子的東西”,我趕忙搖頭。母親長(zhǎng)出了一口氣,將我那時(shí)小小的手放在我小小的胸口上,隨后開口說道:“做人吶,最重要的就是這顆紅色的心,這是良心。千萬不能撒謊各偷東西,連人帶心都要干干凈凈的,和那蓮花一樣,知道了么!”說完,又加了一句:“千萬不能玷污了咱的家風(fēng)啊?!?/p>

母親還教了我許多,要關(guān)心別人的感受啊、學(xué)著照顧人啊~。一直在重復(fù)的,始終是良心和家風(fēng)。母親身上總帶著風(fēng)農(nóng)村中的煙火氣和熱情,是那種樸實(shí)而令人溫暖的氣息,像那種雪白的蓮花瓣末端泛著的紅。

而父親呢?在我12歲生日那年(家鄉(xiāng)12歲生日算半個(gè)成人禮)他快活不已地喝了許多的酒,非但沒有醉態(tài),眼里的光還亮的驚人,他摸了摸我的頭,開口說:“現(xiàn)在呀,老爸也不會(huì)要你遵守什么三從四德,我呢,希望你能具有男孩的果斷勇敢,但也不能丟了女子的溫和端莊,一定要做一個(gè)如蓮女子,不能丟了家風(fēng)?!备赣H看我茫然的樣子,笑笑說:“像蓮一樣清越但也絕不能失了傲骨,中國(guó)人呀,活著就是靠這口骨氣?!敝钡缴狭顺踔校瑢W(xué)到那篇《愛蓮說》,我才終于明白了父親那番話中蘊(yùn)含的深意。

蓮,兼具溫柔端莊,清越傲骨,溫暖柔和的花。

我曾思考過我的家風(fēng)該如何形容,如今倒也是明白了。或許,這便是家風(fēng)如蓮吧。

家風(fēng)的故事讀后感篇十

這是一部以家庭、家庭教育和家風(fēng)為主題的兒童小說。

唐一諾,一個(gè)住在城里的五年級(jí)學(xué)生,為了支付乒乓球訓(xùn)練班的學(xué)費(fèi)和幫助養(yǎng)家糊口,和同學(xué)們一起來到清清酒店打一份小工。沒想到遇到檢查組,學(xué)生四處逃竄,而他卻意外地進(jìn)入冷庫,區(qū)教育局副局長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。.

隨著劇情的發(fā)展,唐的故事和他的家人是通過層揪出層一個(gè)承諾,要知道他的善良,單純,熱情,勤勞,方便等諸多優(yōu)秀品質(zhì)從他的家庭教育干,從良好的家庭傳統(tǒng)。

小說以疏朗恬淡的語言發(fā)展娓娓向我們道來,全書內(nèi)容讀起來沒有波瀾迭起,扣人心弦。

讀完這本書,我有很多的.感情。我才知道,家庭是最重要的兒童精神成長(zhǎng)“搖籃”家族的傳統(tǒng)時(shí)時(shí)處處對(duì)我們的成長(zhǎng),包括家長(zhǎng)的行為,氣質(zhì),性格,性格和思想的影響。

好的家風(fēng),猶如一個(gè)陽光,在它的照耀下我們教師可以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為精神更加明亮起來的人;相反,壞的家風(fēng)猶如霧霾,孩子的心靈因此會(huì)影響受到環(huán)境污染。古今中外,大凡名家賢士,均有發(fā)展良好的家風(fēng)。父母親在日常工作生活中身體力行的榜樣對(duì)我們的引導(dǎo)學(xué)生尤為具有重要。

家風(fēng)的故事讀后感篇十一

暑假里,我看了中國(guó)好家風(fēng)這套書,這里的一系列故事使我受益匪淺,其中有一個(gè)故事《妙聰井負(fù)救主》讓我印象深刻。

兩個(gè)大丫環(huán)不管不顧張夫人,急忙逃跑。張夫人怕受強(qiáng)盜欺凌,跳入井中,妙聰毫不猶豫跳進(jìn)去,幸好井里的水不深,但卻很冷,妙聰讓張夫人坐在自己的身上,防止井水凍傷主人,一直堅(jiān)持到親人發(fā)現(xiàn)并解救了她們??墒敲盥斠?yàn)轶w力不支而勞累致死。妙聰很善良。勤勞,不計(jì)較個(gè)人得失的`精神,深深的打動(dòng)了我。妙聰?shù)墓适率刮蚁肫痍悋套尩氐氖论E:陳囂與紀(jì)伯為鄰,紀(jì)伯趁夜晚偷陳囂地,陳囂等到紀(jì)伯離開后,又退讓一丈地,紀(jì)伯后也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊,只有五千兵馬,而司馬懿有x萬人馬。而諸葛亮用了一記空城計(jì),成功將司馬懿的x萬大軍嚇退,非常的聰明。托馬斯也說過。智者寧可防病于未然,不可治病于已發(fā);寧可勉力克服痛苦,免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的,智慧可以讓一對(duì),即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。

在中國(guó)好家風(fēng)里你可以感受到他們的,仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇。慢慢的你也會(huì)變成一個(gè)對(duì)父母非常好,而且富有智慧,勤工儉學(xué)的,終于奉獻(xiàn),不怕恥辱,非常勇敢,非常守信的人。

家風(fēng)的故事讀后感篇十二

時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間也過了十四個(gè)春秋,可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶?!本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)過去,不能緩慢;父母命令時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到,不能想著偷懶,而這也成為了我們家的家訓(xùn)。

記得有一次,我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲,這時(shí),媽媽從小河邊洗衣歸來,捧著一大盆的衣服對(duì)我說:“我去燒飯了,你把這些衣服曬了?!蔽倚闹蓄D時(shí)產(chǎn)生了一股無名之火,對(duì)她大聲吼叫道:“知道了,你每天都說同樣的話,煩不煩啊!”

那時(shí)的我滿心只有憤怒,覺的自己并沒有錯(cuò),反而覺得都是媽媽的錯(cuò),在我的認(rèn)知里,這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做,為什么每次都要讓我來做呢?憑什么呢?,我的心在吶喊!每次我都是在憤憤不平中,完成這些“額外”的任務(wù),但是,隨著時(shí)間的推移,我常常想起我和母親之間的故事,沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔,就在這不斷的徘徊中,腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過的弟子規(guī),頓時(shí)醒悟過來,我知道了自己的幼稚和不懂事,明白自己不應(yīng)該對(duì)媽媽大呼小叫,不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽?,F(xiàn)在的我們,已經(jīng)有的高于自己的父母,有的甚至比父母還要強(qiáng)壯,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以做一些小事了,既然有能力,我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事,就算是一件小到不能再小的事,那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任,我們能做的,應(yīng)該做的,就是替他們分憂,無論是生活上還是學(xué)習(xí)上,那一刻,我釋然了,突然覺得,晴空一片明朗。

現(xiàn)在,我才看清自己;現(xiàn)在,我才懂得父母的苦,懂得父母對(duì)自己源源不斷的愛。之前,我從頭到腳都是我最討厭的不良少年;之后,我將孝敬父母,敬愛父母,為他們分擔(dān)家中的小事,把每一件小事都看作是一件重要的事來對(duì)待。

我的學(xué)習(xí)雖然不是很好,但我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子,做一個(gè)孝順又懂事的孩子;雖然我不是最聰明漂亮的孩子,但是我會(huì)是一個(gè)講文明,懂禮貌的孩子。

我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”,身體力行,努力實(shí)踐!

家風(fēng)的故事讀后感篇十三

暑假里,我讀了一套書――《中國(guó)好家風(fēng)》,在這套書中,編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓,通過閱讀它,我深入了解了中華民族的好家風(fēng),明白了處世以誠(chéng)、待人以恭的多種道理。

這套書中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字,恭就是恭敬?!疤幨酪哉\(chéng),待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重,是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后,我有了深刻的感悟,這個(gè)故事是這樣講述的:唐太宗李世民雖為一國(guó)之君,但對(duì)老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低,自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師,恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請(qǐng)來了禮部尚書王為師,但李泰初時(shí)仗著自己的聰明伶俐對(duì)待自己的老師極不服氣,對(duì)老師極不尊重。太宗非常生氣,當(dāng)著王的面把深受自己溺愛的兒子狠狠批評(píng)了一通。后來李泰見到王也從不以親王身份自居,不僅見師以禮,拜答如禮,還主動(dòng)向王請(qǐng)教忠孝之道,王逝世,唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專門為魏王李泰崇師問道一事作畫,清代的乾隆、嘉慶皆作詩稱贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對(duì)待老師的態(tài)度和我是何等的相似,我在平時(shí)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師,對(duì)于這種“姐姐”級(jí)的老師,我有時(shí)很不服氣,還會(huì)跟她們頂嘴,認(rèn)為她們也沒啥了不起的。當(dāng)時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過:雖然老師沒大你幾歲,但你一定要懂得尊師重道,態(tài)度要恭敬,不可怠慢。對(duì)外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出,沒當(dāng)回事。但李泰高居親王之位,深受皇帝溺愛的情況下,仍能改正自己的缺點(diǎn),學(xué)會(huì)尊師重道,留下千古流傳的美德故事,我為什么不能呢?我深深地自我反省,努力在實(shí)際中改進(jìn)自己?!叭诵斜赜形?guī)煛泵總€(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,“貌思恭,事思敬”相互尊敬,才能讓他人更好的和我交流知識(shí)。

“君子敬而無失,與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理,非常值得我們以此“三省己身”,提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起,以“處世以誠(chéng),待人以恭”為準(zhǔn)繩,做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。

家風(fēng)的故事讀后感篇十四

翻開《浙江好家風(fēng)》的第一頁,我就深深地被《王陽明讀書不為功名》的故事吸引住了。王陽明認(rèn)真學(xué)習(xí),他不是為了金榜題名,而是為了讓自己變成一個(gè)更有品德和智慧的人。

小時(shí)候的王陽明因?yàn)橥嫫宥⒄`了學(xué)習(xí),在家族的優(yōu)良傳統(tǒng)和父親的指導(dǎo)下,他重新將“心”用在了學(xué)習(xí)上,勤奮學(xué)習(xí),又變得優(yōu)秀了。這不僅讓我想起了我自己,前段時(shí)間我迷上了電子游戲,一做好作業(yè)沒檢查就放那里了。這時(shí),老媽就會(huì)過來溫柔地和我講道理,也不會(huì)兇巴巴地打罵我,而是拉起我,叫我陪她一起看書一起檢查作業(yè)。漸漸地,在媽媽“潤(rùn)物細(xì)無聲”的`教導(dǎo)下,我養(yǎng)成了做好作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,我慢慢地愛上了學(xué)習(xí),把更多的時(shí)間花在了學(xué)習(xí)上,付出比別人更多的細(xì)心和努力??吹矫看慰荚嚦煽?jī)?cè)絹碓桨?,我心里樂開了花。

王陽明還說:“讀書不是為了金榜題名,而是為了做一名圣賢?!痹瓉砦也欢笆ベt”的意思,后來看了故事慢慢似乎明白了:讀書學(xué)習(xí)不是一味地為了考試成績(jī)的高低,更重要的是品德要正,態(tài)度要正。

良好的家風(fēng)可以影響我們的生活和學(xué)習(xí)。如果家家戶戶都有良好的家風(fēng),那么“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智”就能馬上實(shí)現(xiàn)了!讓我們從現(xiàn)在開始像王陽明一樣刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)分奪秒,爭(zhēng)取讓自己變得更加優(yōu)秀!

家風(fēng)的故事讀后感篇十五

中華文明,燦爛悠久,博大精深。在五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中,孕育了以儒家思想為代表的諸子百家文化和傳統(tǒng)美德。家風(fēng)作為中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承,應(yīng)積極用傳統(tǒng)文化精髓占領(lǐng)人們的思想意識(shí),自覺抵制西化、庸俗文化的侵蝕,在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中傳承好家風(fēng)。

好家風(fēng)貴為“和”;“和”是中國(guó)哲學(xué)中一個(gè)很重要的概念,從《論語》中的“禮之用,和為貴”,到北京奧運(yùn)會(huì)開幕式活字印刷術(shù)表演展示的中國(guó)“和”理念,再到羊年春晚主題“家和萬事興”,都在詮釋著和諧、和平與和睦。家風(fēng)作為家庭文化的傳承,首先要家人之間和睦,相互信任、謙讓、理解、支持,相處融洽,讓家成為和睦幸福的港灣;其次要家庭與社會(huì)之間和諧。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,如果每個(gè)家庭的“家風(fēng)”都和,則社會(huì)風(fēng)氣自然會(huì)得到改善,也會(huì)相應(yīng)的“和”。

好家風(fēng)重在“德”;“德”,是一個(gè)會(huì)意字,起源于甲骨文時(shí)期,意為行動(dòng)要正,而且“目不斜視”。發(fā)展于西周,“禮樂文明”把“德”為其核心,涵蓋了忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓、誠(chéng)信、仁義等,《周易》中講的“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”,至今仍影響著大家。

家風(fēng)作為家人的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀,影響著做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格,主導(dǎo)家風(fēng)的父母或長(zhǎng)輩在教育家人時(shí),應(yīng)以德為先、以德育人、德才兼?zhèn)?,讓“德”成為衡量家風(fēng)好壞的尺子和天平,使家人在面對(duì)是與非、善與惡、美與丑時(shí)能用道德標(biāo)準(zhǔn)做出正確判斷。其次,還要將十六字社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家風(fēng),賦予家風(fēng)新的時(shí)代內(nèi)涵。

好家風(fēng)嚴(yán)于“規(guī)”。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),“規(guī)”即“規(guī)矩”,無規(guī)矩不成方圓。家風(fēng)作為家人的行為規(guī)范或習(xí)慣,近年來,廣受關(guān)注和爭(zhēng)議的《弟子規(guī)》,就是一套成熟的家規(guī)家教體系,雖然現(xiàn)在看來有些教條和呆板,但其內(nèi)容從行為舉止中的細(xì)節(jié)入手,從日常生活習(xí)慣中的小事規(guī)范,培養(yǎng)青少年戒陋習(xí)、懂禮貌、守規(guī)矩,對(duì)家風(fēng)、家規(guī)的培養(yǎng)仍然值得借鑒。有規(guī)矩、懂規(guī)矩是前提,關(guān)鍵是守規(guī)矩,守規(guī)矩在于嚴(yán),長(zhǎng)輩要帶頭執(zhí)行、率先垂范,用自己的行動(dòng)影響家人,如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲般讓家規(guī)外踐于行,內(nèi)化于心。

把傳統(tǒng)文化融入家風(fēng)傳承,用家風(fēng)傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,既豐富了家風(fēng)的內(nèi)涵底蘊(yùn),又拓展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的'載體途徑,讓傳統(tǒng)文化與好家風(fēng)共同激勵(lì)人、塑造人、培養(yǎng)人,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,構(gòu)建和諧文明的社會(huì)新風(fēng)尚。

家風(fēng)的故事讀后感篇十六

當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí),我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng);

我想起了我的爺爺奶奶。

在我小時(shí)候,總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真,后來爺爺眼睛看不見書上的字了,便會(huì)讓我念給他聽。

而我的奶奶雖然沒有什么文化,但是卻為家人操勞了一輩子,勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上,而后又傳遞給了我。

我想,這就是我們家的家風(fēng)。

在生活中,我們也時(shí)常會(huì)聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”,“站有站樣坐有坐樣”,“吃飯不能左挑右揀”,“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來,這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。

一句話,一個(gè)手勢(shì),一件小事,舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,就形成了一個(gè)家庭的傳承。

而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的,憑借著這些點(diǎn)滴傳承,我們才能在物質(zhì)生活極大豐富,不同文化高速融合傳播的今天,直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì),堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。

其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中,歷來就是很重視家風(fēng)的,國(guó)有國(guó)威,家有家風(fēng)。

家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣,家風(fēng)正,社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng),國(guó)家的風(fēng)氣好了,社會(huì)風(fēng)氣清了,能感染社會(huì)中的個(gè)體,進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?!?/p>

可見,家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。

讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下,“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。

家風(fēng)的故事讀后感篇十七

古語有云:“道德傳家,十代以上,耕讀傳家次之,詩書傳家又次之,富貴傳家,不過三代。”家族興衰,德行為要。好的德行,來源于好的家風(fēng)。家風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)家庭內(nèi)在的精神動(dòng)力,更是生長(zhǎng)在其中的每個(gè)人立身處世的行為準(zhǔn)則。好的家風(fēng),對(duì)家人,尤其是對(duì)孩子的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣等,都會(huì)產(chǎn)生良好的影響。

蔡元培曾說:“家庭者,人生最初之學(xué)校也?!焙玫?家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。時(shí)代在變遷,世事在流轉(zhuǎn)??赡切┒鳚珊笕说恼佌伣陶d、傳承百世的家風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)變,它們一直在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝,為后人指明前進(jìn)的方向。不論是古代孟母擇鄰:子不學(xué)、斷機(jī)杼的知識(shí)敬畏;還是岳母刺字:精忠報(bào)國(guó),舍棄小我的千古教誨;還是“生子當(dāng)如孫仲謀”的文化傳承。這些千百年來積淀下來的風(fēng)骨,早已成了中華民族的文化基因,無數(shù)仁人志士在天地間見賢思齊,在理想中求真求善。這樣一來,便有了泱泱中華兒女“心懷天下,為生民立命”的悲憫情懷;便有了“心懷天下、為天地立心”的國(guó)家情懷。由此,家風(fēng)不止于家庭,而是擴(kuò)展至家國(guó)天下,成為對(duì)國(guó)家的忠貞、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

家風(fēng)的故事讀后感篇十八

初次聽到“家風(fēng)家訓(xùn)”這個(gè)詞,我不是很理解。后來,讀了《浙江好家風(fēng)》后,我才真正明白它的含義。但它們還離我挺遠(yuǎn)的。

在不知何時(shí)起,外公家客廳的醒目位置掛了一塊牌子,上面寫著外公家的好家風(fēng):勤勞質(zhì)樸,踏實(shí)做事。去年媽媽也捧回一塊“臨安好家風(fēng)家庭”的獎(jiǎng)牌,我突然覺得好家風(fēng)離我那么近。作為這個(gè)家庭的一員,我的言行也受到“好家風(fēng)”的耳濡目染。

記得有一次,媽媽的外婆,也就是我的太姥姥生病住院了。外公在醫(yī)院里照顧她,但是后來外公由于肋骨骨折,媽媽就承擔(dān)起照顧太姥姥的重任。那個(gè)周末,媽媽要帶外公去骨科醫(yī)院檢查,爸爸又要去省委黨校上課,媽媽正為誰來照顧太姥姥而發(fā)愁,我就主動(dòng)請(qǐng)纓去醫(yī)院照顧太姥姥。媽媽把我送到醫(yī)院大門口,讓我自己上樓,就和外公去骨科醫(yī)院了。

我在去太姥姥病房的路上,心中暗道,我一定要像媽媽一樣照顧好太姥姥,頓時(shí)覺得自己充滿了力量,是個(gè)小小男子漢了。

到了病房,太姥姥已經(jīng)在掛鹽水,我叮囑太姥姥:“如果有什么事情,您就叫我,今天上午就讓我來照顧您吧!”太姥姥雖然眼睛看不太清楚,但是耳力挺好,直夸:“乖孩子,乖孩子”我就在邊上,一邊眼睛直勾勾地盯著吊瓶,生怕一沒看住掛完了,一邊和太姥姥聊著學(xué)校里發(fā)生的趣事,太姥姥被我逗的哈哈大笑!她一直不停的夸我孝順……很快,三瓶鹽水順利掛完了。

沒過多久,一個(gè)護(hù)士走進(jìn)來讓太姥姥去檢查室檢查。太姥姥緩緩地從床上坐起來,移到床沿,我連忙把鞋子給她穿上??匆娝ツ霉照?,我又飛快地把輪椅推到太姥姥身后。太姥姥好像有點(diǎn)不太放心我,問我:“你會(huì)推嗎?”我拍著胸脯說:“您就放心吧,我這個(gè)曾外孫啥時(shí)候出過錯(cuò)!”其實(shí),第一次推輪椅的我心里還發(fā)虛呢,但是此刻我得給太姥姥足夠的安全感?。]想到,輪椅在我的手中聽話極了,我駕輕就熟,快步推著太姥姥來到了檢查室門口。突然發(fā)現(xiàn)檢查室的門有點(diǎn)小,我放慢速度,小心翼翼地推進(jìn)去,推進(jìn)去就有一堵墻,我就握著右剎車,讓左輪緩緩地繞著右輪轉(zhuǎn)動(dòng),讓太姥姥向右移動(dòng),再松開右剎車朝右邊推去,就這樣到了醫(yī)生檢查的地方。檢查完,推回病房對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的我來說已經(jīng)不是什么難事了。

正在我和太姥姥聊得正歡的時(shí)候,媽媽也回到了病房。媽媽說:“兒子雖然調(diào)皮淘氣了一點(diǎn),但是關(guān)鍵時(shí)刻還是很有用的!看來我可以光榮下崗了!”其實(shí)我覺得這都是我在這個(gè)家里潛移默化所造成的?。?/p>

這樣的好家風(fēng)就像一種潛在無形的力量,它代代傳承,從祖輩影響到父輩,又從父輩影響到我,以后也將會(huì)影響著我的下一代。

家風(fēng)的故事讀后感篇十九

家風(fēng),一個(gè)家庭在長(zhǎng)期的延續(xù)過程中,會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)習(xí)和風(fēng)貌。而家風(fēng)也是有益有害的,良好的家風(fēng)是一種看不見的精神風(fēng)貌,一般指由父母或祖輩提倡并能身體力行和言傳身教,用以約束和規(guī)范家庭成員的風(fēng)尚和作風(fēng)。家風(fēng)是一個(gè)家庭長(zhǎng)期培育形成的一種文化和道德氛圍,有一種強(qiáng)大的感染力量,它既能在思想道德上約束其成員,又能促使家庭成員在一種文明、和諧、健康、向上的氛圍中不斷發(fā)展。而不良的家風(fēng)不僅會(huì)給孩子的童年留下陰影,甚至直接影響其以后發(fā)展,是需要用一生去填補(bǔ)的。

閱讀清風(fēng)傳家后,發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)與積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)是密切相關(guān)的。比如有著醫(yī)者仁心的鐘南山。其父親鐘世藩秉承一顆虔誠(chéng)的心,從事了兒科。在對(duì)小孩診斷過程中,總是保持尊重,細(xì)致全面地檢查,實(shí)事求是,絕不會(huì)多開一分錢的'藥。這種愛與責(zé)任的言傳身教對(duì)鐘南山產(chǎn)生了深厚的影響。在抗疫期間,鐘南山正是因?yàn)樾闹杏写髳?,肩上有?zé)任,身上有擔(dān)當(dāng),全力以赴抗疫,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在一線,做出了巨大奉獻(xiàn)。在有很大名氣后,也依然秉承著仁心仁術(shù)的家風(fēng),堅(jiān)持出診看病,因?yàn)樵谒难劾锊∪俗钪匾?/p>

清風(fēng)傳家不僅需要父母的言傳身教,更需要自己的身體力行。樊錦詩,現(xiàn)任敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、研究管員,長(zhǎng)期從事石窟管理與保護(hù)、石窟考古方面研究。她從家風(fēng)中所秉承的認(rèn)真在工作中也得到體現(xiàn),其率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做石窟報(bào)告,沒有隨便應(yīng)付了事,而是認(rèn)認(rèn)真真的試了又改,改了又試,做出了國(guó)內(nèi)外認(rèn)可的《莫高窟第266—275窟考古報(bào)告》。在對(duì)待家人和生活方面也堅(jiān)持自立、節(jié)儉,堅(jiān)決反對(duì)特權(quán),淡泊名利。對(duì)待孩子工作一事,鼓勵(lì)其自立,不依靠其方便找工作,讓他自己去發(fā)展,認(rèn)真干事,多學(xué)本事。她曾說,自己的父親就是思想純正,對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)有責(zé)任感,對(duì)功名利祿看的淡,而她自己也正是受了家風(fēng)的熏染,身體力行的擔(dān)起自己對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的使命感和責(zé)任感。做人純粹寬厚,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),使家風(fēng)在其踐行下不斷傳承。

良好的家風(fēng)對(duì)還處在成長(zhǎng)中的孩子是潛移默化并且影響深遠(yuǎn)的,是孩提時(shí)代中重要的教育與培養(yǎng)。葉聰,中國(guó)載人潛水器最年輕的主任設(shè)計(jì)師。其在小時(shí)候,家庭氛圍寬厚和諧,給予他高度的選擇自由。葉聰說自己一直是個(gè)敢于求新求變的人,有時(shí)候也有些叛逆,但家人對(duì)自己的想法和選擇始終很支持,從不過多干涉。葉聰小時(shí)候就是個(gè)艦船迷,與兵器相關(guān)的雜志都愛看。這與父親的愛好完全不同。葉聰?shù)母赣H喜歡文學(xué),但從未干涉兒子的閱讀偏好。正是在寬松的家庭氛圍中,兒時(shí)的愛好慢慢生根發(fā)芽,父母無聲地浸潤(rùn)與充分的包容賦予了他求新求變,向上向前的勇氣,在家人的無條件支持下,葉聰才能不斷突破、銳意進(jìn)取、碩果累累。

修身、齊家、治國(guó)安天下是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最佳途徑。修身齊家治國(guó)平天下就是要有高尚的道德修養(yǎng),才能管理好家庭和家族,才能治理好國(guó)家,才能使天下公正和諧。修身是“齊家治國(guó)”的基礎(chǔ)與核心,“齊家”是“治國(guó)平天下”的關(guān)鍵。所以作為國(guó)人我們都應(yīng)該首先身體力行,打造自身過硬的本領(lǐng)與高尚的品格,其次對(duì)家庭成員給予愛的時(shí)候也要嚴(yán)格要求,錢物雖然也能繼承,但終究是無源之水,不如使成員每個(gè)人自立,他們才能為家為國(guó)做出更長(zhǎng)久更大的貢獻(xiàn)。作為小單位的家好,才是大集體國(guó)強(qiáng)的基礎(chǔ),而大集體國(guó)強(qiáng)又是小單元家好的保障。營(yíng)造良好的清風(fēng)傳家氛圍,不僅僅是關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng),更關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)久的發(fā)展,是需要每個(gè)人、每個(gè)家庭去努力踐行。

家風(fēng)的故事讀后感篇二十

我花費(fèi)了35分鐘的時(shí)間,看完了這本《浙江好風(fēng)光》,這本書中寫了很多個(gè)名人的故事和他們優(yōu)秀的品德,其中有王陽明“讀書不為功名”的故事,有錢三強(qiáng)“書中找到人生觀”的故事,還有陳龍正獻(xiàn)愛心的故事……不過,我最喜歡朱葛梁的故事。文中寫了三國(guó)時(shí)期,諸葛亮的兒子諸葛梁是一位醫(yī)生,有一次諸葛梁花了整整十塊多大洋,買了一只羚羊角當(dāng)著藥引,那時(shí)候,十塊多大洋整整是一筆巨款呀!不過他感覺這個(gè)羚羊角有點(diǎn)可疑,于是就跑到上海請(qǐng)人鑒定。竟然真是假的,他當(dāng)時(shí)就把這個(gè)羚羊角給燒了。

這本書分為五個(gè)篇章,分別是學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國(guó)篇。其中,我最喜歡的是修身篇,因?yàn)檫@篇寫的不是努力向上,就是樂善好施獻(xiàn)愛心,這些我也親身經(jīng)歷過。

有一次,我正在自己一個(gè)人走下寫字班級(jí),突然,我看見了一個(gè)乞丐,這個(gè)乞丐的衣服上有好多好多個(gè)補(bǔ)丁,她只穿了一件很單薄的衣服和褲子,一陣寒風(fēng)吹來,他就凍得發(fā)抖,我抬起頭看了看他的臉,吃了一驚,他的臉上布滿了皺紋,顯得格外蒼老。我看他這么可憐,心里想,《浙江好家風(fēng)》的.修身篇里說過,一個(gè)人要有善心。于是我給他了九塊錢,他慢慢地接過錢,那時(shí),我看了一下他的手,便站起身來,快速的跑向面包店,買了塊面包后大口的吃起來,看他那高興的樣子,我心里樂開了花。

《浙江好家風(fēng)》真是一本好書,它不但教會(huì)了我懂的慈愛、關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己,還教會(huì)了我做人道理,真是一本好書!

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