通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,提高自己的個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)??偨Y(jié)需要由客觀的事實(shí)和數(shù)據(jù)支撐,同時(shí)也需要融入主觀的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。以下是一些關(guān)于總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇一
摘要:體育教師從學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)鍛煉、激發(fā)學(xué)習(xí)智慧與能力的角度,來考慮和設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程;而不是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的容器或“練習(xí)機(jī)器”。在體育教學(xué)方法手段上,從過去以教師單純“教”、“灌”為主的方法轉(zhuǎn)向由教師指導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生“學(xué)為主”的學(xué)法設(shè)計(jì)。在方法主體性上,由過去的學(xué)生跟著練,轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”為主;由過去“育體”、“練身”為主的方法,擴(kuò)展為“啟智、求知、調(diào)心、育體”的綜合多樣化方法體系。
關(guān)鍵詞:體育教學(xué);情境教學(xué)法;“小集團(tuán)”教學(xué)法;游戲教學(xué)法。
一、情境教學(xué)法。
情境法是融言、行、情為一體的教學(xué)方法,它是利用創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生參與的情緒,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握,啟發(fā)學(xué)生思維的積極性,培養(yǎng)情感意識(shí),達(dá)到師生信息交流的方法。情境法的運(yùn)用,通常體現(xiàn)在以下方面:
1、作為處理教材的手段。
2、作為課堂導(dǎo)入的一種手段。
3、作為開始準(zhǔn)備、整理活動(dòng)的手段。
4、作為組織教學(xué)的手段。
5、作為滲透思想教學(xué)的重要任務(wù)之一。
二、“小集團(tuán)”教學(xué)法。
“小集團(tuán)”教學(xué)法,是教師在課堂中留給學(xué)生廣泛的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在各自的小組中練習(xí)和鞏固學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)和技能。它的目的是促進(jìn)學(xué)生合作與協(xié)同,促進(jìn)他們自發(fā)、自主地學(xué)習(xí)。在“小集團(tuán)”教學(xué)中,學(xué)生除了直接與教師發(fā)生聯(lián)系外,學(xué)生之間還存在著密切的聯(lián)系。他們互幫、互練、互學(xué)、互相評(píng)價(jià),學(xué)生的角色發(fā)生了變化。擔(dān)當(dāng)小老師的學(xué)生,會(huì)有一種光榮的使命感,在為別人指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí),動(dòng)作的要點(diǎn)得到了鞏固,能力得到了提高。被指導(dǎo)的學(xué)生,特別是那些膽小、理解能力較差的學(xué)生,在同學(xué)面前精神放松了,思想顧慮在融洽的氣氛中消失了。此時(shí),教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,及時(shí)給予糾正與輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋勇于創(chuàng)造,引導(dǎo)他們想了練、練了想、想中練、練中想,反復(fù)嘗試體會(huì)。通過“小集團(tuán)”教學(xué)法的運(yùn)用,不僅增加了練習(xí)密度、提高了動(dòng)作水平,還可增強(qiáng)他們的義務(wù)和責(zé)任感,發(fā)展融洽的人際關(guān)系,增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。
三、
唱游教學(xué)法。
唱游教學(xué)法是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的一種教學(xué)方法。它通過形象的模仿活動(dòng)和具有簡(jiǎn)單情節(jié)的表現(xiàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性以及審美能力。運(yùn)用唱游教學(xué)法的時(shí)機(jī)分別為:
1、一年級(jí)新生入學(xué)前兩周的學(xué)前教育期間。一年級(jí)新生在入學(xué)前,通常要經(jīng)過兩周的常規(guī)教育,體育也不例外。如果一上來就教學(xué)生稍息、立正、隊(duì)列等課堂常規(guī),學(xué)生會(huì)感到枯燥且不適應(yīng)。通過唱游教學(xué)法,可以引起學(xué)生對(duì)體育的興趣,使學(xué)生覺得“上學(xué)、上課”并不是一件可怕的事情,打消學(xué)生對(duì)老師的恐懼心理,促使師生情感和諧融洽。
2、經(jīng)常作為準(zhǔn)備活動(dòng)的手段。準(zhǔn)備活動(dòng)總是做一種徒手操,學(xué)生會(huì)感到很枯燥很厭煩。如果結(jié)合教材經(jīng)常變換一些新操,如“小動(dòng)物模仿操”、“勞動(dòng)模仿操”、“墊上操”、“圈操”、“球操”、“繩操”等,學(xué)生在優(yōu)美的樂聲中即鍛煉了身體又陶冶了情操。
3、作為整理活動(dòng)的手段。整理活動(dòng)是體育教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是鞏固教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的重要途徑。運(yùn)用唱游教學(xué)法,可以克服整理活動(dòng)中教學(xué)呆板、單調(diào)的現(xiàn)象,增加娛樂性、實(shí)效性,提高學(xué)生參與練習(xí)的興趣,消除學(xué)生的心理及生理疲勞。唱游教學(xué)法,切實(shí)可行地為學(xué)生創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生在身心負(fù)荷較寬松的歡樂氣氛中,接受體育的啟蒙教育。
四、游戲教學(xué)法。
運(yùn)動(dòng)游戲,也稱為體育游戲,是由基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組成的、具有情節(jié)的體育手段。是一項(xiàng)古老的、至今仍充滿活力的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂性等。孩子在幼兒園接受過的體育教育也恰恰正是這種運(yùn)動(dòng)游戲,為了使小、幼體育教育自然過渡,使孩子能很快適應(yīng)正規(guī)的體育,在一年級(jí)第一學(xué)期仍應(yīng)多采用這種游戲教學(xué)方法。雖然教學(xué)以游戲?yàn)橹?,但是游戲目的?yīng)更加明確,這一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī),因此游戲的設(shè)計(jì)要有很強(qiáng)的針對(duì)性。
1、課堂常規(guī)方面的游戲設(shè)計(jì)。常規(guī)教學(xué)中的隊(duì)列訓(xùn)練,學(xué)生不僅會(huì)感到特別枯燥而且不容易作對(duì)、作好。站隊(duì)時(shí),應(yīng)給每人編上號(hào),然后通過“找找火車頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲,幫助學(xué)生很快記住自己在隊(duì)伍里所處的位置,井能很迅速站好隊(duì)。
六、七歲孩子的空間知覺很差,對(duì)事物的形狀、大小、特別是方位認(rèn)識(shí)模糊。但可以通過“咕嚕,咕嚕捶”“請(qǐng)你向我這樣做”“吹泡泡”“圖形跑”和“無聲操”等游戲,使學(xué)生的空間知覺得到較快提高。
2、教材部分的游戲設(shè)計(jì)。小學(xué)體育教材與幼兒園的體育教材不同,它不單純是由游戲構(gòu)成,它還包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技術(shù)性項(xiàng)目。在教學(xué)時(shí)這些技術(shù)不僅要教會(huì)學(xué)生,而且還要讓他們興趣十足。因此游戲要設(shè)計(jì)的巧妙,既不能喧賓奪主又不能使學(xué)生感到枯燥乏味,如走步教材,它主要是培養(yǎng)學(xué)生走步能力,是跑步教材的過渡性教材。在教學(xué)中,有些教師把這一教材單純理解為“齊步走”,只片面的強(qiáng)調(diào)整齊,而忽略了走步教材的真正目的。成人化、軍事化的訓(xùn)練更是使孩子產(chǎn)生了畏難情緒。這類教材應(yīng)多采用學(xué)生喜聞樂見的游戲,如“月月花”、“擊響走”“模仿人物走、模仿動(dòng)物走”“螞蟻搬家”、“兩人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜歡的項(xiàng)目,但教學(xué)的組織形式毫無變化,孩子也會(huì)很快失去興趣。在教學(xué)中加一些游戲,如“老狼老狼幾點(diǎn)了”、“郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動(dòng)物賽跑――圓周跑”、“迎面接力”等,這樣孩子們就會(huì)自發(fā)的在教師的引導(dǎo)下玩著、奔跑著,歡笑著。
3、放松部分的游戲設(shè)計(jì)。放松的方法多種多樣,但其目的都是一樣,都是使身心放松、愉悅。游戲方法較其它方法更加簡(jiǎn)便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護(hù)區(qū)――模仿各種小動(dòng)物”、“風(fēng)吹雪花飄”等,這些游戲具有簡(jiǎn)單,有趣,運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)。能夠起到很好的放松作用。
4、過渡性游戲的設(shè)計(jì)。游戲不僅可以作為主要教材出現(xiàn),它還可以作為過渡性教材出現(xiàn)。其目的是使課中所有教材銜接緊湊,過渡自然。如在籃球和實(shí)心球教材中,拿球、放球的小游戲就要精心設(shè)計(jì)?!邦^上胯下傳球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲,不僅使孩子人手一球,更重要的是活躍了課堂氣氛。
五、兒歌教學(xué)法。
教師的語言修養(yǎng),是體育教育藝術(shù)的體現(xiàn)之一。體育運(yùn)動(dòng)生活氣息很濃,從客觀上給體育教學(xué)的講解提供了內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象的語言環(huán)境,以簡(jiǎn)練的語言講清動(dòng)作的概念和要領(lǐng),起到畫龍點(diǎn)睛的作用。兒歌教學(xué)法正是如此。它語言簡(jiǎn)練、通俗易懂、便于理解記憶,深受學(xué)生喜愛。如齊步走的兒歌:挺胸抬頭,擺臂有力,橫排對(duì)齊,豎行對(duì)正,自視前方,先邁左腳。前滾翻兒歌:下蹲低頭手撐墊,蹬地提臀向前翻,肩背著墊抱小腿,蹬地團(tuán)身是關(guān)鍵。
以上五種教學(xué)方法的運(yùn)用其效果:構(gòu)建了主體參與型課堂教學(xué)模式。打破傳統(tǒng)的以教師為中心以教為主的教學(xué)模式,變傳統(tǒng)的“要我練”為“我要練”“我想練”;變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地積極刻苦學(xué)習(xí),使學(xué)生不感到體育學(xué)習(xí)是一種痛苦和負(fù)擔(dān)。使教學(xué)從單純教書到既教書又育人,從單純傳授體育知識(shí)到既傳授體育知識(shí)又開發(fā)智能。創(chuàng)造了良好的體育課堂心理氣氛使學(xué)生能從思想、情感、行為上真正融入課堂教學(xué)活動(dòng)之中。使學(xué)生能夠做到“求”、“趣”、“行”、“創(chuàng)”、“活”。所謂“求”即激發(fā)學(xué)生的求知欲望?!叭ぁ笔沁\(yùn)用語言藝術(shù)巧妙設(shè)疑,引發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣?!靶小奔词翘峁C(jī)遇讓每一個(gè)學(xué)生都有平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓他們相信自己能行。“創(chuàng)”即創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中要構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生體育認(rèn)知興趣,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造能力?!盎睢奔椿钴S課堂氣氛。多次實(shí)驗(yàn)課表明,運(yùn)用以上教學(xué)方法教學(xué),學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性普遍提高。學(xué)生們的注意力、情緒和意志等心理指標(biāo)普遍處于良好狀態(tài),心理負(fù)荷適當(dāng)(基本不存在壓抑感)、課堂活躍,教學(xué)任務(wù)完成率基本上在85%至95%這一區(qū)間。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇二
在輸血管理委員會(huì)的帶領(lǐng)和關(guān)懷下,在院各科室的支持理解和幫助下,全科職工齊心協(xié)力,注重抓輸血科質(zhì)量管理,規(guī)范輸血科的標(biāo)準(zhǔn)操作,較好的完成了科室要求輸血科目標(biāo)管理中的各項(xiàng)工作。
一、配合臨床輸血工作:積極配合臨床個(gè)科室常規(guī)和緊急供血輸血工作,準(zhǔn)確、及時(shí)、無差錯(cuò)。幫助科室人員和新來的人員快速準(zhǔn)確的完成輸血科的各項(xiàng)工作和交接工作。
二、積極開展輸血科室內(nèi)血液使用的安全質(zhì)量控制和認(rèn)真參加和學(xué)習(xí)血站組織的加強(qiáng)輸血科質(zhì)量質(zhì)評(píng)工作各項(xiàng)會(huì)議。及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和落實(shí)參加的會(huì)議精神。
1、輸血科能認(rèn)真按照上級(jí)的要求,開展輸血科質(zhì)量控制工作。嚴(yán)格執(zhí)行血型正反定型操作,輸血科冰箱的溫度控制(恒定在2~6℃)。
2、積極認(rèn)真參加向其他單位學(xué)習(xí)工作:
通過參加此項(xiàng)學(xué)習(xí),提高了我科專業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。
三、加強(qiáng)科室管理,提高輸血科人員的整體素質(zhì):
理文件,輸血科實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程(sop),維護(hù)保養(yǎng)操作規(guī)程,實(shí)驗(yàn)室儀器標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程等等。為進(jìn)一步加強(qiáng)科室管理,提高輸血配血效率和人員的整體素質(zhì),奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、輸血科管理中充分體現(xiàn)了“以人為本”,深受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助指導(dǎo),至此在精神面貌、工作熱情、工作質(zhì)量有很大的提高。
質(zhì)量管理是一項(xiàng)最重要的工作。這項(xiàng)工作是從整章建制抓落實(shí)入手。落實(shí)制度,按照操作規(guī)程去進(jìn)行各種操作,按照儀器維護(hù)按日、周、月、年維護(hù)要求去做好維護(hù)保養(yǎng)工作,按照所開展的工作要求、特點(diǎn)、項(xiàng)目去開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今后力爭(zhēng)抓出成效。
五、二零一二年工作任務(wù)、目標(biāo):
1、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)綜合目標(biāo)管理,按照上級(jí)的要求和醫(yī)院管理年的標(biāo)準(zhǔn)以質(zhì)量為生命,全面提高輸血科人員整體素質(zhì)、水平。
2、積極配合臨床輸血工作,進(jìn)一步加強(qiáng)輸血安全和效率。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、撰寫論文、抓好幫助新進(jìn)人員的各種工作。
六、存在的問題:
1、血庫管理中,嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,做到一絲不茍,形成慣性,仍有些欠缺。
2、思想教育中,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作,強(qiáng)調(diào)多奉獻(xiàn),少索取,精誠團(tuán)結(jié)。
3、輸血科質(zhì)量控制體系中,應(yīng)注意加強(qiáng)每一系小環(huán)節(jié),從而保證配血輸血質(zhì)量,準(zhǔn)確無誤。
4、還需要進(jìn)一步提高成分輸血的比率,合理利用血液,杜絕浪費(fèi)。
輸血科負(fù)責(zé)人:劉宏偉。
2012年12月22日。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇三
在我國數(shù)學(xué)教學(xué)中,人們更多關(guān)注的是認(rèn)知因素,而忽視情感因素的存在。實(shí)踐證明,這種現(xiàn)象違背了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,抑制了學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的廣度和深度?,F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究表明,認(rèn)知與情感是緊密相聯(lián)系的,作為非認(rèn)知因素的情感在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要起動(dòng)力作用,承擔(dān)著學(xué)習(xí)的定向、維持和調(diào)節(jié)等任務(wù)。從未來社會(huì)對(duì)人才的要求來看,需要教育從“為了獲取科學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)向?yàn)椤盀榱双@取科學(xué)知識(shí)的能力和態(tài)度”,也就是要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去探究,獲取知識(shí),解決學(xué)習(xí)中的障礙。因此,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感是非常必要的。那么,如何關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí),從而出數(shù)學(xué)課堂的活力呢?下面就此問題談一些粗淺的體會(huì)。
一、引發(fā)探究欲望。
引發(fā)探究欲望應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。恰當(dāng)?shù)牡?、誘發(fā)性的問題情境據(jù)有兩個(gè)特點(diǎn):1處在學(xué)生思維發(fā)展水平的最近發(fā)展區(qū),學(xué)生對(duì)其可望又不可及,能刺激學(xué)生得學(xué)習(xí)欲望;2有一定的情趣,能引起學(xué)生的興趣和好奇心。數(shù)學(xué)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地探究知識(shí)。
1、聯(lián)系生活實(shí)際及熱點(diǎn)問題,創(chuàng)設(shè)問題情境。
但村的數(shù)學(xué)知識(shí)往往比較枯燥乏味,難以的數(shù)學(xué)知識(shí)往往比較枯燥乏味,難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情感。因此,要從現(xiàn)代生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)問題出發(fā)創(chuàng)設(shè)問題情境,給出一些新鮮的、生動(dòng)的、有趣的、真實(shí)的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生解答,引發(fā)學(xué)生對(duì)真實(shí)問題的探究,進(jìn)而,進(jìn)而誘發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們形成正確的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法。例如,在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”時(shí),教師可以創(chuàng)設(shè)生活情境:商店掛出一則廣告,所有商品一律“八折”優(yōu)惠。老師想買一件原價(jià)標(biāo)為120元得衣服,你幫老師算算要付多少元人民幣?再如教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”知識(shí)時(shí),可讓學(xué)生繪制奧運(yùn)會(huì)中各國奪得的金牌數(shù)的統(tǒng)計(jì)表等。這不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。
2、找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題情境。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新舊知識(shí)的連接點(diǎn),教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知矛盾。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期工作即將結(jié)束,回顧做過的工作,總結(jié)如下:。
1、制定了黨支部工作計(jì)劃,并按照計(jì)劃開展活動(dòng)。
2、按照新黨費(fèi)的計(jì)算方法,及時(shí)統(tǒng)計(jì)、收繳、上報(bào),做到了準(zhǔn)確無誤。
13、完善了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)材料,并及時(shí)按要求的上交材料。
4、與秦玉姝一同規(guī)范了學(xué)生的文明禮儀,使學(xué)生的隊(duì)禮、語言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。黨務(wù)工作者工作總結(jié)。
5、完善了雙高普九的材料,隨時(shí)迎接上級(jí)的檢查。
6、創(chuàng)建了黨員之家的博客,要求各校配備黨員之家的管理員,考慮到學(xué)校人員很緊,我便自己承擔(dān)了這個(gè)任務(wù),自己寫或轉(zhuǎn)文章,上傳文章、圖片、視頻,學(xué)習(xí)制作相冊(cè),辦公室的電腦慢就回家利用家里的電腦上傳圖片等。
7、為了做好工作,自己利用休息的時(shí)間,在家里學(xué)習(xí),不會(huì)的就上網(wǎng)查,問同行,自己也學(xué)會(huì)了很多東西,感覺工作很充實(shí)。
8、召開了教師師德事跡報(bào)告會(huì),及時(shí)的上報(bào)了師德典型事跡材料,進(jìn)行了錄像,材料進(jìn)行了存檔,效果很好。
9、帶隊(duì)參加了調(diào)xx市招商杯長(zhǎng)跑比賽活動(dòng),我校李德軍老師一展英姿,勇奪冠軍。
10、完成了黨務(wù)風(fēng)采的相冊(cè)制作工作。
11、組織開展了調(diào)xx市全民百日讀書活動(dòng),進(jìn)行了很好的貫徹落實(shí),制定了實(shí)施方案,記錄了學(xué)習(xí)筆記,上交了學(xué)習(xí)心得文章,學(xué)生征文,活動(dòng)圖片、并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。黨務(wù)工作者工作總結(jié)。
12、深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),制定實(shí)施方案、召開動(dòng)員大會(huì)、召開專題組織生活會(huì)等,按照要求開展活動(dòng),并及時(shí)的進(jìn)行總結(jié),材料歸檔。
二、信息工作開展情況。
3按照教師學(xué)校信息工作考核細(xì)則的要求,完善我校的信息工作。
1、為了更好的做好信息工作,調(diào)動(dòng)教師信息工作的積極性,與校長(zhǎng)溝通,制定了我校的信息工作的考核細(xì)則,教師及信息員的工作積極性得到了極大的提高。
2、我校本學(xué)期發(fā)表了x篇文章,超額完成了任務(wù),不但沒有被扣分,還得到了信息部張主任的認(rèn)可,說我們學(xué)校的信息領(lǐng)導(dǎo)和信息員能力都很強(qiáng),尤其領(lǐng)導(dǎo)親自去做,也懂一些,很好。我想,這就像王福香說我的那樣,是我的性格使然,做事認(rèn)真,喜歡親歷親為。
3、信息員在博客大賽中獲獎(jiǎng),制作的相冊(cè)得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行們的認(rèn)可,并推薦到xx信息網(wǎng)上,很好的展示了我校的教育教學(xué)工作,信息領(lǐng)導(dǎo)、信息員盡全力報(bào)道我校的全面工作,讓博客這個(gè)平臺(tái)成為外界了解我校的窗口。
5、對(duì)教師、學(xué)生的信息稿及時(shí)的修改、上傳,對(duì)發(fā)表的文章做好統(tǒng)計(jì),納入對(duì)教師的年度考核。訂閱的及時(shí)發(fā)放,按時(shí)參與信息部搞的作文比賽等等。
6、第一次參與教師學(xué)校信息部組織的一年一度的采風(fēng)活動(dòng),借著采風(fēng)活動(dòng),我及時(shí)的把自己采風(fēng)的收獲記錄下來,得到了信息部張主任的夸獎(jiǎng),還把我的這篇文章投到了刊物上,我也為自己的付出、收獲而感到高興,我會(huì)繼續(xù)加油,努力工作。
三、其他的迎檢工作。
1、迎接了師訓(xùn)檢查中對(duì)師德的檢查工作。
2、迎接了教育局人事對(duì)師德工作的檢查。
3、迎接了九年一貫制小青學(xué)校的黨務(wù)檢查工作。
4、迎接了素質(zhì)教育評(píng)估的督學(xué)檢查工作。
5、參與領(lǐng)導(dǎo)校園安全值周工作一周。
6、完成了對(duì)各校的互檢工作。
7、參與教師的年度考核工作。
四、取得成績(jī)。
1、在刊物上發(fā)表了一篇文章,赴xx學(xué)習(xí)的體會(huì)。
62、信息員采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束后,自己寫了一篇文章被x主任加為精華博文,給學(xué)校信息考核加分。
3、參與xx省教育科學(xué)xxx規(guī)劃課題,并獲科研課題結(jié)題證書。
4、我主持研究的課題成果獲xx省教育科研協(xié)會(huì)頒發(fā)的xx省xx年教育科學(xué)優(yōu)秀成果x等獎(jiǎng)。
5、獲xx年全國優(yōu)質(zhì)教育成果教育教學(xué)案例與教育敘事x等獎(jiǎng)。
6、xx年黨務(wù)工作考核獲全市第x名。
五、工作設(shè)想。
黨務(wù)工作:1、要盡快的熟悉黨務(wù)工作,創(chuàng)造性的開展,要有自己的特色。
信息工作:1、提高稿件的質(zhì)量,盡量全面及時(shí)的報(bào)道學(xué)校工作,不給學(xué)??鄯?。
一、廉潔自律。
堅(jiān)定信念,增強(qiáng)對(duì)腐朽思想的免疫力。任職專職黨務(wù)副書記多年,對(duì)發(fā)展社區(qū)黨組織的事業(yè)充滿信心,始終保持旺盛的工作熱情,珍惜崗位,熱愛本職,我時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的身份嚴(yán)格要求自己,在工作和生活上堅(jiān)持以身作則、率先垂范,嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度,在政治上做明白人,在生活上做廉潔人,在工作上做帶頭人。
二、注重學(xué)習(xí)。
主動(dòng)抓好社區(qū)黨組織的建設(shè)工作,注重自身的學(xué)習(xí)與提高,并。
8將學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合,適應(yīng)新時(shí)期黨建工作的新要求,在參加深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,制定了黨總支部的學(xué)習(xí)方案與實(shí)施計(jì)劃,組織社區(qū)黨員參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),使全社區(qū)黨員的黨性得到了很好的鍛煉。
三、認(rèn)真履行好職責(zé)。
當(dāng)好黨建帶頭人。在實(shí)際工作中,切實(shí)履行好自己的工作職責(zé),自覺維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)、集體利益和集體榮譽(yù),做到辦事公正、處事公平,敢于講真話講實(shí)話,敢于負(fù)責(zé)任,主動(dòng)與社區(qū)黨員聯(lián)系與溝通,注意通過做好思想政治工作來化解矛盾。
四、適應(yīng)形勢(shì)抓好社區(qū)黨建。
除抓好日常的組織生活和電化教育外,積極探索社區(qū)黨建新路子,為加強(qiáng)社區(qū)黨員的教育管理,今年6月份開通了網(wǎng)上黨員之家博客,收到了良好的效果,使社區(qū)黨員多渠道地學(xué)習(xí)黨的知識(shí),學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)精神。
五、不斷提高自身素質(zhì)。
在思想上不斷完善,在政治上不斷求強(qiáng),在工作上不斷求精,使自身綜合素質(zhì)不斷提高,作為一名中國共-產(chǎn)-黨黨員,我參加了大塘街黨工委舉行的多場(chǎng)黨員義工活動(dòng),在創(chuàng)文工作中,積極報(bào)名參加義工服務(wù),不管是烈日當(dāng)空,還是寒風(fēng)細(xì)雨,堅(jiān)持參加交通路口的文明出行志愿者服務(wù),體現(xiàn)了共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用。
六、今后的工作。
取得的成績(jī)只能說明過去,展望明年,我要更加努力地工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會(huì)精神,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)黨建工作,積極進(jìn)娶不斷創(chuàng)新,進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè),為搞好社區(qū)黨建工作而作出努力。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇五
1、今年在區(qū)級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有(1)護(hù)士對(duì)壓瘡危險(xiǎn)因素預(yù)測(cè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究。市級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有兩項(xiàng)(1)社區(qū)高血壓患者認(rèn)知情況調(diào)查與研究;(2)醫(yī)后護(hù)理協(xié)作網(wǎng)在社區(qū)糖尿病病人的應(yīng)用研究。以上立項(xiàng)項(xiàng)目已如期開展。
2、今年完成市級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有:icu的微量注泵持續(xù)人工氣道濕化的應(yīng)用(已申請(qǐng)結(jié)題)。
二、論文完成情況。
1、2月份舉辦了xx年優(yōu)秀護(hù)理論文交流會(huì)。(xx年總共收到護(hù)理論文220篇,其中有9篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物,9篇文章在大會(huì)上進(jìn)行交流,并給予獎(jiǎng)勵(lì))。
三、存在問題:
1、重點(diǎn)專科未完成科研、革新項(xiàng)目。xx、xx年各有1項(xiàng)目由于立項(xiàng)前考慮欠周到未能如期開展(骨科的主動(dòng)功能鍛煉聯(lián)合靜脈泵預(yù)防骨折術(shù)后肢體腫脹深靜脈栓塞的效果觀察。急診科的數(shù)字化管理分區(qū)輸液)。
2、在省級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)及在核心刊物發(fā)表論文數(shù)達(dá)醫(yī)療質(zhì)量管理年要求。
針對(duì)存在問題,今年繼續(xù)指導(dǎo)和管理護(hù)理科研工作,盡可能按計(jì)劃完成立項(xiàng)項(xiàng)目,爭(zhēng)取區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目,并對(duì)不按計(jì)劃完成任務(wù)的科室,按獎(jiǎng)懲條例處罰,年終做好總結(jié),以此提高護(hù)理人員的理論水平和研究水平。
護(hù)理部。
xx年12月31日。
隨著護(hù)理專業(yè)的發(fā)展,護(hù)理科研已成為護(hù)理專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),并逐步成為醫(yī)學(xué)研究的重要組成部分。我們?yōu)榱诉m應(yīng)新世紀(jì)對(duì)護(hù)理工作的更高要求,為了不斷提高護(hù)理人員理論水平和研究水平、開拓創(chuàng)新思維,有利于個(gè)人的成長(zhǎng),并通過總結(jié)護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以此來不斷提高護(hù)理質(zhì)量,促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)制訂計(jì)劃如下:
1、成立二級(jí)科研組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
2、各科室調(diào)整護(hù)理科研學(xué)術(shù)小組成員,專人負(fù)責(zé),護(hù)士長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人,并積極組織開展科研、革新工作,要求重點(diǎn)專科每年要有1~2項(xiàng)科研項(xiàng)目,各科每年要有1項(xiàng)小革新項(xiàng)目,年初將課題報(bào)護(hù)理部,注意收集資料,做好記錄,年底做好總結(jié),去年未完成的科研今年繼續(xù)按計(jì)劃完成,全院要有市級(jí)以上立項(xiàng)項(xiàng)目三項(xiàng)。
3、護(hù)理科研學(xué)術(shù)管理組成員對(duì)各科申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行審批,并定期檢查各科科研或革新開展情況。
4、定期召開已立項(xiàng)課題進(jìn)展匯報(bào)會(huì),督促課題按計(jì)劃完成。
5、學(xué)術(shù)小組長(zhǎng)定期組織相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
6、鼓勵(lì)護(hù)士積極撰寫論文,積極投稿,選派優(yōu)秀論文參加全國區(qū)內(nèi)的論壇交流會(huì),要求全體護(hù)理人員年底交護(hù)理論文一篇到護(hù)理部,各科護(hù)長(zhǎng)要求每年有1篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表,年終普通科室有1篇論文、重點(diǎn)??朴?篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表,并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
7、開展護(hù)理科研、技術(shù)革新競(jìng)賽活動(dòng),年度組織對(duì)護(hù)理科研、革新項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)議并獎(jiǎng)勵(lì)。
8、年初組織優(yōu)秀論文、新技術(shù)交流會(huì)一次并按規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。
護(hù)理部。
xx年12月25日。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇六
次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。
2----。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇七
第一,生活環(huán)境的變化。幼兒園的活動(dòng)室,一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣,不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境,而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室只有桌椅,固定的座位對(duì)幼兒缺乏吸引力,而操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)享用機(jī)會(huì)較少,必然使幼兒感到枯燥。
第二,生活內(nèi)容的變化。小學(xué)學(xué)習(xí)是社會(huì)義務(wù),是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。
第三,師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)學(xué)生生活關(guān)心機(jī)會(huì)較少,師生個(gè)別接觸時(shí)間少,新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。
第四,教學(xué)方法的變化。幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn),是在玩中學(xué),學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練,這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上幾方面說明,幼兒教師只有充分認(rèn)識(shí)到這些變化將給孩子帶來的影響,才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
二、從各方面切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
(一)提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力。
第一、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí),形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們可以通過日常生活活動(dòng),培養(yǎng)幼兒理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)則,幫助幼兒掌握?qǐng)?zhí)行規(guī)則的能力,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)則,及沒有規(guī)則帶來的后果(破壞圖書等)。
第二、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
老師要讓幼兒認(rèn)識(shí)任務(wù)的含義,意識(shí)到老師或成人信任你,才給你布置任務(wù),培養(yǎng)幼兒樂意接受任務(wù)的意識(shí),并且?guī)椭麄冊(cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。
第三,培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自理能力。
務(wù)勞動(dòng),如掃地、揀菜等。
第四、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力。
培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如:叫孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。家長(zhǎng)們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,多帶孩子走出家門,廣泛結(jié)交伙伴,讓孩子成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。
第五、提高幼兒解決問題的能力。
幼兒園是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題能力的好場(chǎng)所。我們應(yīng)該主動(dòng)從幼兒學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)上入手——如自己遇到難題時(shí)怎么辦?如何收拾玩具及學(xué)習(xí)用品?如何分碗筷、倒垃圾?同時(shí),讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見,能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動(dòng)中,特別是自由活動(dòng),嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。
第六、進(jìn)行安全意識(shí)教育,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
離開幼兒園,走進(jìn)小學(xué),孩子更多面對(duì)的是復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境,會(huì)遇到很多不安全因素。老師就更應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己,例如告訴孩子,不隨便與陌生人說話,遇到困難如何求助等等。另外,還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則,注意自身安全。
第七、加強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
為了消除幼兒入學(xué)后對(duì)環(huán)境的陌生感,幼兒老師可以對(duì)教學(xué)做相應(yīng)的調(diào)整??梢赃m當(dāng)減少孩子活動(dòng)、游戲的時(shí)間,也可以讓孩子與小學(xué)生交流,觀察他們做作業(yè)的情況,從而激發(fā)孩子愛上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。這樣,從思想、習(xí)慣和認(rèn)識(shí)技能上逐步過渡,孩子入學(xué)后,就比較容易適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。
(二)發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫、算為主導(dǎo)。但是幼兒教師千萬不能進(jìn)入讓孩子提早接受具體課本知識(shí)的誤區(qū),而應(yīng)重視孩子進(jìn)行認(rèn)、讀、算背后的智能發(fā)展,如:空間關(guān)系理解、觀察比較、抽象符號(hào)操作等。另外,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)。例如讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其他學(xué)習(xí)適應(yīng)也不容忽視,例如教孩子一些與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,提高他們的口語表達(dá)能力。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇八
[導(dǎo)讀]教師是人類靈魂的工程師,班主任更是當(dāng)之無愧。教官是對(duì)學(xué)生管理的補(bǔ)充,起著督導(dǎo)作用。學(xué)生日常工作由班主任負(fù)責(zé),全校性活動(dòng)由學(xué)生科負(fù)責(zé);學(xué)生科在學(xué)生中設(shè)立學(xué)生會(huì),通過學(xué)生會(huì)中的學(xué)生對(duì)全校學(xué)生督察,每天由教官帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)人員對(duì)學(xué)生一日工作情況進(jìn)行檢查,每周每月對(duì)全校所有班級(jí)日常管理工作分類評(píng)比通報(bào),每學(xué)期全校評(píng)選優(yōu)秀班級(jí),評(píng)比情況和班主任崗位津貼掛鉤。
(2)、自我表現(xiàn)力強(qiáng)、彰顯個(gè)性突出;(3)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的多樣性及復(fù)雜性。
2特殊性決定班主任工作有自身的特點(diǎn)。
班主任工作對(duì)象是一群剛剛接受完初中教育轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,面臨人生的第二次轉(zhuǎn)折,決定了職業(yè)學(xué)校班主任工作有自身的特點(diǎn)。
2.1角色定位具有多重性。
班主任既是班集體的組織者和教育者,也是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。從教育培養(yǎng)目標(biāo)來看,班主任是教育者,并起著教育活動(dòng)的主導(dǎo)地位;從社會(huì)、家庭與學(xué)校關(guān)系來看,班主任又是調(diào)節(jié)者,促使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育綜合形成教育合力。在班級(jí)的管理與建設(shè)中,班主任又是一個(gè)組織者、管理者。用自己的人格魅力和感染力構(gòu)件班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心。建立共同奮斗的目標(biāo),形成良好的班風(fēng)。在班級(jí)活動(dòng)中,班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者又是參與者。也是班干部的策劃者。班主任又是學(xué)生的長(zhǎng)者和朋友。班主任在工作角色的多重性,需要班主任根據(jù)不同的情況,用自己的靈感和藝術(shù),適時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,心理定位,自我調(diào)整。
2.2獨(dú)立性與協(xié)調(diào)相結(jié)合班主任是班級(jí)體的靈魂,其教育職能和管理職能決定了在工作上必須具有相對(duì)的獨(dú)立性。班主任的工作上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。就要求班主任必須具有獨(dú)立工作的能力。能獨(dú)立處理工作中的各種事物。如:工作計(jì)劃總結(jié),組織各種班級(jí)活動(dòng),學(xué)生干部培養(yǎng)等等。又要善于協(xié)調(diào)各個(gè)方同的關(guān)系,如:代課老師之間的關(guān)系,學(xué)校各部門之間的關(guān)系,和學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)系等等。班主任的獨(dú)立性與協(xié)調(diào)性決定了班主任工作的全面性。
之間的智力差異、心理差異、思維差異、品德差異、行為習(xí)慣差異,有的放矢地做好學(xué)生個(gè)體的教育工作。對(duì)先進(jìn)學(xué)生提出更高的奮斗目標(biāo);對(duì)后進(jìn)生要鼓勵(lì)他們。鞭策他們,使他們能夠逐步實(shí)現(xiàn)并逐步提高自己的目標(biāo),最終達(dá)到教育的要求。
2.4責(zé)任與榜樣相結(jié)合學(xué)校教育要求的實(shí)現(xiàn),尤其是思想品德的形成,在很大程度上取決于班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)。由此可見,班主任確實(shí)是責(zé)任重大,班主任的工作容不得馬虎與輕視。班主任不僅要對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),另外要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)會(huì)負(fù)責(zé)。這種高度的歷史責(zé)任感又會(huì)驅(qū)使班主任必須自覺地發(fā)揮自身的榜樣作用,用自己的德行、人格、意志、世界觀等感染學(xué)生。言行一致為人師表。
3堅(jiān)持師愛、全面、客觀、公正、民主、師表六原則。
3.1師愛的原則。
通過班主任真摯的愛心去感染、感動(dòng)、感化教育的對(duì)象,從而取得良好的教育效果。師愛是面向全體教育對(duì)象的“博愛”,不是偏愛?,F(xiàn)代教師尤其是班主任,應(yīng)該繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)孔子“有教無類”和陶行知先生的“愛滿天下”這兩份珍貴的教育遺產(chǎn),把愛灑向全體學(xué)生,一視同仁,不論帶怎樣的班,不論學(xué)生是優(yōu)中劣,面目端正與否,聽話與否、干凈與否,都要待之以愛,不能隨個(gè)人興趣,利益來選擇。否則就不是真正的“師愛”,而是“偏愛”,勢(shì)必影響一個(gè)人民教師的威信,影響教育的效果。蘇霍姆林斯基說過:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。又說:“一個(gè)曾被人認(rèn)為不值一愛的學(xué)生身上確實(shí)存在著可愛的因素,存在可喜的苗頭?!薄皫煇邸笔且环N職業(yè)上的政治責(zé)任感?!皫煇邸笔菒凵?、愛國、愛社會(huì)主義三位一體的愛。劉純樸說過:一個(gè)人民教師熱愛自己的教育事業(yè)。就應(yīng)該通過愛學(xué)生體現(xiàn)出來?!庇终f:“愛不是一種策略,而是一顆熱情相待的心?!?/p>
3.2全面性原則。
班主任工作中的全面性原則,是根據(jù)黨的教育方針和班主任的工作任務(wù)和特點(diǎn)提出的。它是指班主任在工作中,一要面向班上的全體學(xué)生;二是要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展;三是要充分發(fā)揮各種教育因素的積極作用,實(shí)現(xiàn)各種教育力量的全面協(xié)調(diào)與配合。
3.3客觀性原則。
班主任工作中的客觀性原則,是黨的實(shí)事求是的思想路線和班主任工作動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)所決定的。這個(gè)原則主要指班主任在工作中要從變化著的客觀實(shí)際出發(fā),防止認(rèn)識(shí)上的主觀主義。全面準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的情況是班主任進(jìn)行教育工作的基礎(chǔ)和前提。而班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體。他們思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等都不一樣。班主任若不將這些客觀存在的差異如實(shí)地搞清楚,就不可能有的放矢地開展工作。況且,學(xué)生都處在成長(zhǎng)、變化的過程中,班主任對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)若不從發(fā)展、變化著的時(shí)間出發(fā),而不用孤立、靜止的眼光看學(xué)生,甚至以主觀臆測(cè)代替客觀實(shí)際,那么班主任的工作就會(huì)無的防矢。不能做到一把鑰匙開一把鎖。因此班主任在工作中必須貫徹客觀性的原則。既要防止情感因素的干擾,即不能從個(gè)人好惡出發(fā)。而要從客觀實(shí)際出發(fā)。尤其不能在學(xué)生中計(jì)較恩怨,區(qū)分親疏。這樣會(huì)使班主任遠(yuǎn)離實(shí)事求是和客觀存在,而陷入主觀主義和行而上學(xué)的泥淖,招致工作失敗。
3.4公正性原則。
公正性原則是有班主任的任務(wù)決定的。班主任面對(duì)的是幾十名享有平等的受教育權(quán)利的學(xué)生。班主任的任務(wù)就是要把幾十名學(xué)生共同培養(yǎng)成全面發(fā)展的“四有”新人。因此,公正性原則是要求班主任在工作中無論對(duì)人對(duì)事要公允、平等、正直。對(duì)班集體中的每一個(gè)學(xué)生都要一視同仁。處理班集體中的每一件事都要公正合理,而絕不能分親疏、抱成見,感情用事。
3.5民主性原則。
師生都有同等的權(quán)利發(fā)表意見和作出努力,這就要求我們的班主任在自己的工作中切忌獨(dú)斷。
專利,搞一言掌。而應(yīng)集思廣益,博采眾長(zhǎng)。
3.6師表性原則。
3.6.1凡是要求學(xué)生做到的,班主任應(yīng)首先做到。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇九
我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧自己在本學(xué)期所做的工作,雖然說我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí),同時(shí)盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,尋求更大的的進(jìn)步,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位,向老教師學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我擔(dān)任的是初四7—12班的體育教學(xué)工作,面對(duì)新的中考形式,我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷尋找機(jī)會(huì)與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí),從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn),力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)《中國學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物,同時(shí)在網(wǎng)上與全國各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達(dá)到事半功倍的效果。
1.重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。
力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。
2.遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。
體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能,而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段,但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看,仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。
3.多聽課,提高自身素質(zhì)。
課,不但聽新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過。不但聽老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語言等等細(xì)節(jié)。體育教學(xué)工作總結(jié)十余節(jié)課聽完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認(rèn)識(shí),加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>
4.特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作。
本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說對(duì)于特長(zhǎng)生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛開始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上,經(jīng)過我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志,上網(wǎng)搜集一些資料,慢慢的也形成了自己的一些東西。體育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)該說在這個(gè)學(xué)期我和我的特長(zhǎng)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、存在的問題及今后努力的方向。
在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年。
輕不當(dāng)之處是很多的,主要體現(xiàn)在:
1、備課不及時(shí),有時(shí)候備完課沒有形成教案,印象不深,在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。
2、備課不充分,對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。
3、在宏觀上沒有做好學(xué)期計(jì)劃,有很多假期等因素沒有考慮進(jìn)去,致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。
4、每節(jié)課上完之后沒有課后小結(jié),這樣6節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒有。
5、特長(zhǎng)生的課時(shí)教案沒有及時(shí)跟上課堂。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng),也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此,由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同,常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,做為主管領(lǐng)導(dǎo),時(shí)常會(huì)接到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的投訴,如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨,是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要內(nèi)容,在工作中,我們把解決問題的方式建立在理解和溝通的基礎(chǔ)上,取得了較好的效果。
一、未雨綢繆,防患未然。
我們是一所校帶幼兒園,每年春秋兩季招生,幼兒在我園接受半年到一年的學(xué)前教育。多年的工作使我們積累了一些經(jīng)驗(yàn),哪些工作是我們自身需要加強(qiáng)的,哪些工作是需要家長(zhǎng)理解和支持的。在布置新學(xué)期例行家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我們提醒并要求老師把容易引起家長(zhǎng)誤解,引發(fā)糾紛的地方整理出來,在家長(zhǎng)會(huì)上加以強(qiáng)調(diào)。比如,每年開學(xué)初,家長(zhǎng)們都會(huì)對(duì)幼兒園的工作提出各種要求,有些家長(zhǎng),望子成龍心切,要求我們多教孩子識(shí)字、計(jì)算等小學(xué)化的內(nèi)容,或者適當(dāng)給孩子布置一些家庭作業(yè),而另外一些家長(zhǎng),則希望幼兒園教育能夠順應(yīng)孩子的天性,只要求孩子能夠在幼兒園里快樂、健康的成長(zhǎng)。根據(jù)這些情況,我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)詳細(xì)介紹自己一學(xué)期工作安排的同時(shí),不忘向家長(zhǎng)講授先進(jìn)的幼教理念,把我們一日活動(dòng)安排的科學(xué)性、合理性、教改實(shí)驗(yàn)的目的性和必要性等等,向家長(zhǎng)做出詳盡的解釋,讓家長(zhǎng)感受到幼兒園各項(xiàng)工作內(nèi)容都是依據(jù)先進(jìn)的幼教理念制定的。只有得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和贊許,教師的工作才能得到家長(zhǎng)的支持和配合,才能更好的開展幼兒園的各項(xiàng)工作。
與此同時(shí),我們還開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)辦了家園通訊,通過多種形式,向家長(zhǎng)灌輸科學(xué)的幼教理念,把提高家長(zhǎng)素質(zhì)做為幼兒園義不容辭的責(zé)任,只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
幼兒家長(zhǎng),來自社會(huì)的各個(gè)層面,處理問題的方式存在很大差異,比如:同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏柷嗉t皂白,直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友,這種做法無疑是錯(cuò)誤的,會(huì)對(duì)其它幼兒造成很大的傷害,但常常是猝不及防的發(fā)生,而且每學(xué)期都會(huì)發(fā)生幾起。針對(duì)這種情況,我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,通過典型事例,向家長(zhǎng)提出要求,并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表揚(yáng)和感謝,為家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)的楷模,并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情,給家長(zhǎng)以感同身受的教育,僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式,卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心,強(qiáng)調(diào)之后,家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。
二、換位思考,適時(shí)調(diào)整。
果,然而,實(shí)施起來,既得不到家長(zhǎng)的理解,也會(huì)有一定難度。因?yàn)槲覀兪且凰в變簣@,所以和小學(xué)生共用一個(gè)操場(chǎng),學(xué)校規(guī)定,家長(zhǎng)只能將幼兒送到大門口,無特殊情況,一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園,這對(duì)于習(xí)慣于將孩子親手交給老師的幼兒家長(zhǎng)來說,一開始很難適應(yīng),個(gè)別家長(zhǎng)總是找借口把幼兒送到教室,安排好座位,叮囑幾句才肯放心的離去,門衛(wèi)和老師都有無可奈何之感。針對(duì)這種情況,我們對(duì)制度進(jìn)行了重新思考,如果我們是家長(zhǎng),我們會(huì)對(duì)學(xué)校的要求存在哪些擔(dān)憂呢?怎樣做才能讓家長(zhǎng)樂于配合我們的工作呢?通過討論,我們調(diào)整了制度,第一個(gè)星期,我們?cè)试S家長(zhǎng)進(jìn)教室接送孩子,家長(zhǎng)在接送孩子的同時(shí),不僅可以了解幼兒在幼兒園里的生活狀況,還可以了解教師的工作能力,教師們的敬業(yè)精神,細(xì)致程度以及對(duì)孩子的愛心表現(xiàn),無一不令家長(zhǎng)信服,這樣,家長(zhǎng)才會(huì)放心的將孩子交給老師。一星期后,每位家長(zhǎng)都會(huì)收到學(xué)校的一封信,就如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性問題,如何解決孩子的成長(zhǎng)障礙等問題和家長(zhǎng)共同討論,向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,希望家長(zhǎng)理解支持學(xué)校工作,同時(shí)向家長(zhǎng)保證。l、門衛(wèi)二十四小時(shí)值班,所有送進(jìn)校門的孩子一律不會(huì)出現(xiàn)走失現(xiàn)象。2.對(duì)孩子有特殊交待的家長(zhǎng),可用紙條等方式與老師取得聯(lián)系,學(xué)校派專人檢查教師的執(zhí)行情況,比如:中午吃藥等問題。3.要求班主任老師晚放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園表現(xiàn)。4.晨檢嚴(yán)格細(xì)致,幼兒有異常情況必須及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
打消了家長(zhǎng)的后顧之憂,又使家長(zhǎng)明白“放開孩子的手,讓孩子自己走的重要性”。家長(zhǎng)們不僅能夠自覺遵守幼兒園里的各項(xiàng)制度,而且再也聽不到家長(zhǎng)的抱怨了。
三、
冷靜克制,剛?cè)嵯酀?jì)。
幼兒天性好動(dòng),磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,家長(zhǎng)愛子心切,有過激言行也是可以理解的,但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長(zhǎng),可以采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法。
1.傾聽:家長(zhǎng)投訴,有時(shí)候會(huì)就事論事,有時(shí)候,可能是借題發(fā)揮,把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)者不必急于解決問題,只要專注、耐心的傾聽就可以了,其實(shí),家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,訴說之后,他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),并沒有什么大不了的事情,即沒有具體想要解決的問題,老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,訴說之后,心情平靜下來,問題就變得簡(jiǎn)單多了。另外,從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中,領(lǐng)導(dǎo)者很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,便于解決,達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。
2、轉(zhuǎn)移:有時(shí)候,我們會(huì)遇到火氣很大的家長(zhǎng),得理不饒人,這時(shí)候,一定要注意克制自己的情緒,面對(duì)面的沖突是不會(huì)解決問題的。任由家長(zhǎng)吵鬧下去也不是好辦法,遇到這種情況,我們就需要采取轉(zhuǎn)移的辦法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上,比如孩子誰帶大的呀,是不是和老人住在一起呀,尤其是在不經(jīng)意間把孩子的在園情況,可愛之處在字里行間表現(xiàn)出來,把老師平時(shí)對(duì)孩子的贊譽(yù)描述通過園長(zhǎng)的語言表達(dá)出來,會(huì)令家長(zhǎng)格外感動(dòng)。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在平時(shí)的工作中注意了解所有孩子的情況,鼓勵(lì)教師發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。通過談話,讓家長(zhǎng)了解到,他所掌握的情況可能是片面的,不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo),還是老師都是有愛心和負(fù)責(zé)任的,而且在深深的關(guān)愛著他的孩子。這樣家長(zhǎng)常常會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜,在和諧輕松的氣氛中解決問題,結(jié)果當(dāng)然是容易令人滿意的。
幼兒園無小事,老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工。
作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,對(duì)于我們自己工作的失誤,領(lǐng)導(dǎo)一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針,除此之外,還要求領(lǐng)導(dǎo)者懂法,守法,用法律來約束自己的行為,也用法律來維護(hù)自己的權(quán)益。
家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí),家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十一
光陰似箭催人老,日月如梭轉(zhuǎn)少年。轉(zhuǎn)眼間當(dāng)班主任近十七年了,回顧自己近幾年的班主任工作,總結(jié)成八個(gè)字是:喜憂常伴,得失兼有。
說實(shí)話,當(dāng)班主任,我失去了許多自由的時(shí)間、閑適的心境,由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有限,我在做班主任工作的過程中,常常忙忙碌碌、顧此失彼甚至心煩意亂,這樣的時(shí)侯我對(duì)失去的自由和閑適倍感懷念。但任何事情的利弊都是相對(duì)的,這是真理。從另一個(gè)側(cè)面來看,我也得到了一個(gè)充分鍛煉自己的機(jī)會(huì),并使自己的管理能力得到了較大的提高,對(duì)于一個(gè)從事教育事業(yè)的教師而言,這是彌足珍貴的。并且當(dāng)我看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的改變,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步時(shí),我感到我也收獲了很多,我由衷的為他們高興,也為自己自豪。這樣的時(shí)候,我又想既然努力沒有白費(fèi),付出的再多也值了。在我的心情矛盾時(shí),我總是引導(dǎo)自己多想好的方面,給自己鼓勁。這樣,當(dāng)我在學(xué)生面前出現(xiàn)時(shí),當(dāng)我處理班級(jí)事務(wù)時(shí),總能保持一個(gè)積極的心態(tài)。我想,要做好任何一件事情,積極的心態(tài)都是十分必要的。
班級(jí)事務(wù)管理瑣碎,在班級(jí)管理過程中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
(一)、在學(xué)生思想方面,正確引導(dǎo)。
在這個(gè)方面,我想我就是充當(dāng)了一只打氣筒的角色,把學(xué)生的自。
尊心和自信心鼓起來,形成一種積極向上的班集體氛圍。我經(jīng)常給他們講一些勵(lì)志故事,啟發(fā)他們不能被困難嚇到,要勇敢面對(duì)。開導(dǎo)他們心胸要開闊,如果每天盯著一些雞毛蒜皮的小事,永遠(yuǎn)也不可能有出息。精心的選擇一些有利于學(xué)生心智發(fā)展的歌曲,告訴他們要投入進(jìn)去唱,去享受唱歌的過程。不時(shí)的復(fù)印一些洗滌心靈的文章,如:“什么叫愛國”,“小學(xué)生不可不讀的故事”等。每天早晨有專門的同學(xué)在黑板的左上角寫一條哲理名言,晚上課外活動(dòng)時(shí)有相應(yīng)的配套故事的演講。引導(dǎo)學(xué)生明白,為什么要學(xué)習(xí),教授一些好的方法等。因?yàn)榭紤]到不能占用太多時(shí)間影響學(xué)生學(xué)習(xí),我總是逮到機(jī)會(huì)就說,就講。學(xué)生總結(jié)說:“我們的班會(huì)是大的一周一個(gè),小的見縫插針。”
我曾給學(xué)生舉例子:如果去問一個(gè)種了一輩子地的農(nóng)民有什么理想,他可能說他今年想多打200斤麥子,這個(gè)小理想通過他的努力是能夠?qū)崿F(xiàn)的??墒侨绻f他想研究人類基因組,你們信嗎?學(xué)生大笑。我說大家肯定是笑他覺醒有點(diǎn)晚了,但是你們不一樣啊,你們的人生剛剛開始,正是積蓄實(shí)力,談?wù)摾硐氲碾A段。周恩來在少年時(shí)代發(fā)下宏愿,要為中華之崛起而讀書,他做到了,身為總理他鞠躬盡瘁為人民,成了那個(gè)時(shí)代的偉人,他的那句為中華之崛起而讀書至今仍為眾多有志學(xué)子所銘記。在班主任寄語中我說:一個(gè)人最大的對(duì)手是自己,如果不給自己設(shè)置障礙,你就不能成為任何你想成為的人。我想,作為班主任,我們不可能每時(shí)每刻盯著學(xué)生、陪著學(xué)生,相對(duì)而言,抓住學(xué)生的.心比抓住學(xué)生的人更容易,也更有效。
(二)、在班級(jí)管理制度方面,完善機(jī)制。
管理制度主要針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生制定,力求標(biāo)準(zhǔn)清晰、責(zé)任明確。通過班規(guī)班法的建立,對(duì)上課過程、自習(xí)狀態(tài)、作業(yè)質(zhì)量、課間紀(jì)律、衛(wèi)生打掃都做出了明細(xì)要求,使他們?cè)诓僮鰰r(shí)有章可循。根據(jù)需要,我班制定了《班級(jí)管理公約》。這些班規(guī)班法,使班級(jí)管理走上“法制”化的軌道,出現(xiàn)問題時(shí)也能有據(jù)可考。
(三)、在事務(wù)處理方面,及時(shí)反饋。
都“斗”不過,還做什么班主任!然后去積極的想辦法。我一直要求自己處理完一件事,要讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,還要讓他有改正錯(cuò)誤,有積極進(jìn)步的信心。
以上三個(gè)方面,還有很多細(xì)節(jié)做得不夠。比如在學(xué)生思想方面,我針對(duì)學(xué)生全體的工作做的比較多,個(gè)人間的談話交流還較少,其弊端就是師生個(gè)體之間缺乏情感上的交流,個(gè)別內(nèi)向的學(xué)生感覺不到老師的關(guān)注,缺乏歸屬感,需要把交流工作做得更細(xì)致些。在管理制度方面衛(wèi)生衛(wèi)生工作做到了責(zé)任到人,取得了較好的成效,但在最后一段時(shí)間里出現(xiàn)反彈的情況。說明制度上還存在缺陷,需要進(jìn)一步完善,執(zhí)行力度也還不夠,在下一步的工作中有待繼續(xù)提高。事務(wù)處理方面還缺少經(jīng)驗(yàn),需要認(rèn)真的向其他的班主任老師學(xué)習(xí)。
班級(jí)管理中,只要有一顆真誠的、不知疲倦,也不能疲倦、不敢疲倦的心,才能為孩子們有一個(gè)美好的明天保駕護(hù)航。到時(shí),孩子走出大山了,我會(huì)感覺,累了,值得!
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的`目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。
1.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>
1、標(biāo)題
2、正文
開頭:概述情況,總體評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng),總括全文。
主體:分析成績(jī)?nèi)焙?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
結(jié)尾:分析問題,明確方向。
3、落款
署名,日期
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這家連鎖是出了名的不合作,廣州同事做不好的原因也無非就是因?yàn)橘M(fèi)用分配不合理,要么全給了采購,貨都?jí)涸陂T店買不出去,要么全給了店員,卻因?yàn)槔鲜菙嘭浂绊懥虽N量。
既然接到了任務(wù),那我也沒有任何借口,我把費(fèi)用合理地安排了一下,以2:3的比例分給了采購和店員,既保證了我的藥品不斷貨,又讓店員有了幫我推薦的動(dòng)力。
然后我再額外申請(qǐng)了促銷活動(dòng)(經(jīng)理既然讓我做樣板店來避免退場(chǎng),自然也要答應(yīng)),這樣,三管齊下的情況下,我這家難纏的店也被我擺平了。
成績(jī):該賣場(chǎng)該產(chǎn)品的銷量增加了100%,連帶著其它產(chǎn)品的銷量也有所增加。
總體成績(jī)還沒做最后的統(tǒng)計(jì)。
總結(jié):入行的第一年,以學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)為主,有幸跟在一個(gè)好主管和好經(jīng)理下面學(xué)習(xí),主管很無私地把他懂的都教我,而經(jīng)理也很信任我,有很多事情都愿意放手讓我去干。
所以也取得了較為可喜的成績(jī):如果沒什么意外將會(huì)是公司年度銷售冠軍。
展望:接下來將是以帶新人為主了,因?yàn)橛钟幸慌覀兊膸煹苓M(jìn)來公司實(shí)習(xí)了,他們也將是接下來的培養(yǎng)對(duì)象。
另外xx年我的崗位也將發(fā)生調(diào)整,將調(diào)回廣州專門負(fù)責(zé)平價(jià)大賣場(chǎng),我將向重點(diǎn)客戶管理的方向努力了!
有把它當(dāng)作重點(diǎn)來做。
這家連鎖是出了名的不合作,廣州同事做不好的原因也無非就是因?yàn)橘M(fèi)用分配不合理,要么全給了采購,貨都?jí)涸陂T店買不出去,要么全給了店員,卻因?yàn)槔鲜菙嘭浂绊懥虽N量。
既然接到了任務(wù),那我也沒有任何借口,我把費(fèi)用合理地安排了一下,以2:3的比例分給了采購和店員,既保證了我的藥品不斷貨,又讓店員有了幫我推薦的動(dòng)力。
然后我再額外申請(qǐng)了促銷活動(dòng)(經(jīng)理既然讓我做樣板店來避免退場(chǎng),自然也要答應(yīng)),這樣,三管齊下的情況下,我這家難纏的店也被我擺平了。
成績(jī):該賣場(chǎng)該產(chǎn)品的銷量增加了100%,連帶著其它產(chǎn)品的銷量也有所增加。
總體成績(jī)還沒做最后的統(tǒng)計(jì)。
總結(jié):入行的第一年,以學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)為主,有幸跟在一個(gè)好主管和好經(jīng)理下面學(xué)習(xí),主管很無私地把他懂的都教我,而經(jīng)理也很信任我,有很多事情都愿意放手讓我去干。
所以也取得了較為可喜的成績(jī):如果沒什么意外將會(huì)是公司年度銷售冠軍。
展望:接下來將是以帶新人為主了,因?yàn)橛钟幸慌覀兊膸煹苓M(jìn)來公司實(shí)習(xí)了,他們也將是接下來的培養(yǎng)對(duì)象。
另外xx年我的崗位也將發(fā)生調(diào)整,將調(diào)回廣州專門負(fù)責(zé)平價(jià)大賣場(chǎng),我將向重點(diǎn)客戶管理的方向努力了!
一、工作概述
主要是根據(jù)上級(jí)部門或主管的指令對(duì)物流組裝進(jìn)行組織、安排、管理,以達(dá)到按時(shí)、按點(diǎn)的完成相關(guān)的工作任務(wù)。
二、本月工作內(nèi)容
保質(zhì)保量的完成上級(jí)安排的組裝、發(fā)貨任務(wù)。
三、本月存在的問題
由于所轄的工作區(qū)域廣闊并不具備獨(dú)立性導(dǎo)致‘5s’管理困難。
非本崗位職責(zé)的問題比較頭疼:smc各種板材的生產(chǎn)供應(yīng)問題、smc模具保管生產(chǎn)問題、倉庫物資供應(yīng)問題、smc框架設(shè)計(jì)問題等等搞得我管也不是,說也不是,真是左右為難。
四、本月工作心得
管理業(yè)務(wù)水平有待提高,要戒急戒燥,學(xué)會(huì)忍耐,不要得罪他人,做好自己的分內(nèi)之事,學(xué)會(huì)眼不見心不煩,嘴不多,腳不閑,保持跟同事和睦相處。
學(xué)會(huì)等待,時(shí)間不是我一個(gè)人的,是整個(gè)生產(chǎn)流程中各管理人員的客戶服務(wù)意識(shí)決定的。
整個(gè)生產(chǎn)流程缺少信息整合和統(tǒng)籌安排,導(dǎo)致生產(chǎn)協(xié)調(diào)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫離定單型的管理目標(biāo)。
求數(shù)量而沒有真正的控制生產(chǎn)環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),生產(chǎn)物流的控制也僅僅是盲目的流入最后的組裝工序——問題的沉積、返工、推遲發(fā)貨等。
現(xiàn)場(chǎng)管理也僅僅體現(xiàn)于電話,組織的分工脫離于減少運(yùn)輸?shù)目偞螖?shù)和總距離以及工序的時(shí)間間隔性。
生產(chǎn)制造企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的多樣性和單一性,分散性等決定現(xiàn)場(chǎng)管理計(jì)劃的變動(dòng)性。
管理人員的決斷性和果斷性,做人就不要做事,做事就不要做人。
老板花錢清理來不是讓你來制造問題的而是來解決問題的.。
也不是整天將老板作為自己的當(dāng)箭牌:“有什么意見就去找老總,這是老總下的指令?!苯Y(jié)果上道工序的生產(chǎn)問題都沒有解決,而要下道工序完成生產(chǎn)任務(wù),而且用“老總”來實(shí)現(xiàn)自己無能的“雄心”。
沒有調(diào)查,就不要下指令。
有本事將自己的生產(chǎn)和計(jì)劃搞好,不要讓我們做一些返工的工作。
五、本月建議
1、 計(jì)劃的實(shí)施控制必須加強(qiáng),生產(chǎn)產(chǎn)品與所需物料必須核實(shí)。
生產(chǎn)管理和協(xié)調(diào)者加強(qiáng)對(duì)定單所需物料的正確認(rèn)識(shí),提高協(xié)調(diào)的針對(duì)性和可靠性。
2、 注意減少不必要的加班和組織浪費(fèi)。
3、 生產(chǎn)協(xié)調(diào)不是看生產(chǎn)者表面的現(xiàn)象而是看生產(chǎn)工作的實(shí)際內(nèi)容和效果,分清重要緊急,重要不緊急,次要緊急,不重要緊急、不重要不緊急的生產(chǎn)先后順序,成套性生產(chǎn)和生產(chǎn)計(jì)劃的靈活性以及現(xiàn)場(chǎng)管理的核實(shí)性。
4、 熟悉工序管理的基本原則:生產(chǎn)的配套性和時(shí)間性,物資供應(yīng)配送的時(shí)間性。
六、xx年年11月份工作計(jì)劃
1、 針對(duì)上月存在的問題加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
努力提高自己的綜合素質(zhì)。
2、 按上級(jí)的工作指令盡職盡責(zé)的組織好物流組裝的工作事宜,保質(zhì)保量的完成上級(jí)安排的工作任務(wù)。
3、 按定單和生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)整和組織其他臨時(shí)性工作。
4、 努力做好“5s”的日常工作。
5、 加強(qiáng)與同事之間的團(tuán)結(jié)合作。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十四
敬愛的黨組織:
去年x月份,我通過公務(wù)員招考進(jìn)入我們xx區(qū)人民法院工作。在這期間,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,同事間的相互理解和信任,新鮮而充實(shí)的工作,很快消除了我初來乍到時(shí)的那份陌生和不安。一年多的時(shí)間,我早已融入了xx區(qū)法院這個(gè)大家庭。在這里,我感觸最深的就是,xx區(qū)法院是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、充滿生機(jī)活力的集體;在這里,是信念,給我指明了前進(jìn)的方向;是理想,為我插上了奮斗的翅膀;是關(guān)懷,使我的工作熱情高漲。一年來,通過在工作中不斷的學(xué)習(xí),使我明確了自己的職責(zé)和任務(wù),強(qiáng)化了自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)樹立了法治意識(shí)、大局意識(shí)、群眾意識(shí)和服務(wù)意識(shí),具備了法院干警的歷史使命感和責(zé)任感,使我完成了由一名校園學(xué)生向法院干警的蛻變。
現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作、思想情況匯報(bào)
一年來,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,不斷提高自身的政治修養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,從根本上提高自己的政治覺悟,樹立了與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的理想信念,建立了科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀,并立志獻(xiàn)身于司法事業(yè),努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,去年11月份,我參加了由省高院組織的“初任人民法官培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),在培訓(xùn)中努力學(xué)習(xí)法律知識(shí),掌握了大量的法律法規(guī)和條例。在工作中,把學(xué)到的理論知識(shí)成功的結(jié)合到實(shí)際工作中去,提高了自己的分析綜合能力、做群眾工作能力。今年4—6月份,我又到省高院跟班學(xué)習(xí),熟悉了辦公室相關(guān)工作流程,極大的提高了信息及公文寫作水平,為今后在綜合文稿的寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來,通過不斷學(xué)習(xí),使自己的政治業(yè)務(wù)水平得到了提高,使自我能夠更快的勝任本職工作。
年8月,我被安排到xx法庭擔(dān)任書記員工作。在工作期間,我認(rèn)真細(xì)致,積極負(fù)責(zé),努力完成所領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù);并嚴(yán)格要求自己,遵守法庭的各項(xiàng)規(guī)章制度,以“五個(gè)嚴(yán)禁”作為規(guī)范行動(dòng)的指南;對(duì)工作中遇到的問題及時(shí)向老干警請(qǐng)教,通過老干警的耐心教導(dǎo),得到了大量的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),從而提高了自己的工作能力,提高了自己的司法水平。年2月,我被調(diào)入研究室工作,主要負(fù)責(zé)法院宣傳工作,我主動(dòng)地去熟悉法院的各項(xiàng)工作,以便更好的做好宣傳工作,并仔細(xì)的閱讀其他各大法院網(wǎng)站的宣傳文章,提高自己的宣傳寫作功底,迅速的熟悉了本職工作。年3月,經(jīng)再一次的崗位調(diào)動(dòng),我被調(diào)入辦公室,主要負(fù)責(zé)信息寫作及公文的收發(fā)等工作,面對(duì)新的工作任務(wù),我盡快的轉(zhuǎn)變思想,很快投入到對(duì)新事物的學(xué)習(xí)中,在最短的`時(shí)間內(nèi)熟悉了辦公室的公文收發(fā)和信息寫作的一些技巧,得到了院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
通過在實(shí)際中工作,我也清楚的看到自身素質(zhì)與新時(shí)期對(duì)法院干警素質(zhì)要求的差距,從而產(chǎn)生了渴望提高自身素質(zhì)的強(qiáng)烈要求,正因?yàn)橛辛诉@個(gè)動(dòng)因,使我產(chǎn)生了奮發(fā)向上的力量,因此在工作中,不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷完善自我,以適應(yīng)新時(shí)期法院工作的要求;在工作之余,充分利用各種有利條件,學(xué)習(xí)法律知識(shí)和其他干警先進(jìn)工作方法和經(jīng)驗(yàn),使之變?yōu)榕囵B(yǎng)自己的寶貴營養(yǎng),為自己在今后順利開展各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過一年來的工作和學(xué)習(xí),我的思想發(fā)生了很大的變化,由原來的“為己服務(wù)”變成了“為黨、為祖國、為人民服務(wù)”,我還認(rèn)識(shí)到人民法官的一切權(quán)力屬于人民,因此在法院工作中,要堅(jiān)持人民法官為人民的思想,同時(shí)我還意識(shí)到法院的職責(zé)是維護(hù)群眾的安全和服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
在一年來的工作中雖然取得了一點(diǎn)進(jìn)步,但還存在著不足,主要表現(xiàn)在,工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠全面和理論聯(lián)系實(shí)際不夠密切。在今后的工作中,一定努力克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,展望明年。我堅(jiān)信在法院領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,全體法院干警的共同努力下,我們xx區(qū)法院的明天會(huì)更好!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì),對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事道一聲:感謝,感謝一年來大家對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),謝謝大家!
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十五
工作總結(jié)很好寫的,就是要讓你的領(lǐng)導(dǎo)了解你,體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以寫好幾點(diǎn):
1、你都做了哪些事,簡(jiǎn)明扼要
3、通過的工作,你對(duì)崗位和工作的認(rèn)識(shí)。
?
4、今后的工作你還要提高哪些能力或者需要再補(bǔ)充哪方面的知識(shí),并已開始著手去做,去學(xué)了。
5、上司喜歡自動(dòng)自發(fā)的人,而不是推一推動(dòng)一下的人。
所以,沒有分派到你的工作但是你分內(nèi)的工作,你要先有做的準(zhǔn)備。
這幾點(diǎn)你寫就差不多了。
?
工作總結(jié)一般人都會(huì)寫,但要寫好并不那么容易,尤其是帶有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)型工作總結(jié)。
寫好工作總結(jié),要從內(nèi)功和外功兩方面下功夫。
內(nèi)功就是要學(xué)習(xí)寫作知識(shí),提高駕馭語言的能力;外功就是要會(huì)收集材料,調(diào)查研究,熟悉本單位工作情況及有關(guān)的信息。
具體要求: l、充分占有材料。
材料是總結(jié)的基礎(chǔ),是第一性的。
沒有材料,工作總結(jié)便無從寫起,材料不充分,寫出的工作總結(jié)就干癟。
所以,在寫作前要收集材料,包括與總結(jié)相關(guān)的材料,諸如數(shù)據(jù)、業(yè)績(jī)、人物、事實(shí)等,既要有物質(zhì)文明材料,又要有精神文明材料,既要有全面材料,又要有典型材料。
在收集方法上,可以多種多樣,如統(tǒng)計(jì)報(bào)表、查看記錄、深入調(diào)查、座談訪問、觀察現(xiàn)場(chǎng)、聽取群眾反映等,盡可能把大量的第一手資料掌握到乎,從材料中形成概念、觀點(diǎn),然后才開始動(dòng)筆。
2、運(yùn)用辨證思維方法。
辯證思維方法是科學(xué)的思想方法,它用聯(lián)系、發(fā)展、變化和一分為二的觀點(diǎn)來觀察研究事物。
寫工作總結(jié),就是要把收集的各種材料吸進(jìn)大腦,然后用辯證思維的方法,進(jìn)行系統(tǒng)的.分析研究,去粗存精,去偽存真,由表及里,由此及彼,梳理出有條理的內(nèi)容,用準(zhǔn)確的語言表述出來。
因此,寫工作總結(jié)的過程也是思維活動(dòng)的過程。
如果不經(jīng)過思維活動(dòng),不經(jīng)過大腦加工,那么,所收集的材料便不能發(fā)揮作用,等于一大堆存放的“建筑材料”,沒有建成高樓大廈。
3、擬好提綱。
寫工作總結(jié)需要先立下提綱,有綱有目,按照綱目落筆。
擬提綱要從工作總結(jié)(文章)的整體出發(fā),考慮寫幾個(gè)部分,每個(gè)部分里考慮寫幾個(gè)觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)里再寫幾層意思,或再分幾個(gè)小觀點(diǎn)。
一般應(yīng)寫到三級(jí)觀點(diǎn)。
如果能詳細(xì)更好,越細(xì)越好。
考慮寫提綱時(shí),就不要硬拼亂湊觀點(diǎn),玩觀點(diǎn)游戲,可以這樣說,提綱是工作總結(jié)的骨架,材料是基礎(chǔ);材料附著于骨架,骨架需要材料襯托、支持。
兩者缺一不可。
4、吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一個(gè)單位的工作總結(jié),除了征求下屬單位、職工群眾的意見外,更重要的是必須得到領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)同。
因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)處于特定的位置,高瞻遠(yuǎn)矚,掌握全局,許多工作是他們的決策、指揮甚至親自做的,所以他們有深刻的體會(huì)。
工作總結(jié)其實(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者的工作總結(jié)。
寫作人員在撰寫工作總結(jié)時(shí),應(yīng)當(dāng)首先吃透領(lǐng)導(dǎo)的意圖,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提提看法,看領(lǐng)導(dǎo)有何想法。
一般地說,領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)提出要求的。
如果領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)提不出來,寫作人員可把自己的想法和意見講出來,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出修改意見。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)修改和贊同的提綱,那就成為領(lǐng)導(dǎo)的意圖,這時(shí),寫作人員就可以按照提綱寫作,寫好草稿交領(lǐng)導(dǎo)審閱通過。
寫工作總結(jié)一定要吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖,這既是尊重領(lǐng)導(dǎo)又可防止走彎路。
5、熟悉工作特點(diǎn)。
有人怕寫工作總結(jié),說什么“不怕飛機(jī)大炮,就怕總結(jié)報(bào)告”,認(rèn)為工作總結(jié)難寫。
其實(shí),任何寫作都是“苦差使”,是一種艱苦的腦力勞動(dòng)。
不過,我們只要熟悉工作總結(jié)的特點(diǎn),常寫常練,反復(fù)修改,不怕返工,是完全能夠?qū)懙摹?/p>
工作總結(jié)是既不同于公文又有別于文章的文種,它除了具備應(yīng)用寫作的共性外,還有獨(dú)自的特點(diǎn):其一,在語言上樸實(shí)而不呆板,生動(dòng)而不華麗,綜合樸實(shí)、穩(wěn)重、生動(dòng)活潑三位一體的風(fēng)格。
其二,在表述上以直述為主,議論很少,用事實(shí)說話,言之有物,反對(duì)假、大、空等虛言誑語。
其三,在觀點(diǎn)上力求創(chuàng)新,給人以新鮮感,但不能嘩眾取寵,無限拔高,脫離工作實(shí)際。
其四,在結(jié)構(gòu)上不套用固定模式,結(jié)構(gòu)比較靈活自由。
其五,在篇幅上可長(zhǎng)可短,視內(nèi)容而定,一般3000字左右即可。
?
總結(jié)的基本要求
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì).這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析.
2.成績(jī)和缺點(diǎn).這是總結(jié)的中心.總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn).成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚.
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).做過一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí).
總結(jié)的注意事項(xiàng)
1.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假.這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ).
2.條理要清楚.總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的.
3.要剪裁得體,詳略適宜.材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時(shí)要去蕪存精.總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?該略的要略.
總結(jié)的基本格式
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十六
寫工作總結(jié)按時(shí)間分有:年、月、日,而一般月工作總結(jié)被利用得比較廣泛,以下閩南人才網(wǎng)重點(diǎn)為大家提供了月工作總結(jié)的寫法,供參考。
總結(jié),就是把某一時(shí)期已做過的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看獲得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有甚么經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)步。
(一)基本情況。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較具體。這部份內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有益和不利條件和工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找有缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣獲得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是甚么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來熟悉。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
1.總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的情勢(shì),聽取各方面的意見,了解有關(guān)情況,或把總結(jié)的想法、意圖提出來,同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn),到群眾中找事實(shí)的寫法。
2.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
3.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下往,即便看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4.要剪裁得體,詳略適合。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時(shí)要往蕪存精??偨Y(jié)中的題目要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十七
如何做好中職學(xué)校班主任工作呢?結(jié)合自己多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn),筆者就此談一下自己的看法和體會(huì),與廣大同行交流,希望起到拋磚引玉的作用。
一、班主任要樹立威信。
前蘇聯(lián)教育家加里寧曾指出:“如果教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?!庇纱丝梢?,班主任的威信越高,對(duì)學(xué)生的影響力越強(qiáng)。因此,班主任的威信對(duì)于做好班主任工作具有相當(dāng)重要的意義。
班主任樹立威信,可以從以下兩個(gè)方面努力:
一是良好的道德修養(yǎng)。班主任高尚的道德品質(zhì)是其威信形成的關(guān)鍵,一個(gè)班主任的道德修養(yǎng)、人格作風(fēng)、一言一行都會(huì)對(duì)所帶學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,從而產(chǎn)生“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”的效果。
二是豐富的知識(shí)與較高的教學(xué)水平。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處煹姆Q呼而信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你。
二、打造一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍。
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶?!卑辔q如整個(gè)班級(jí)的火車頭,要想使整個(gè)班級(jí)跑得好而快,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)建立健全班干部隊(duì)伍,在健全確立班委的過程中,不能班主任說了算,一定要采取“民主集中制”的原則。在班會(huì)上讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生候選人,要確實(shí)將那些品學(xué)兼優(yōu)、會(huì)管理、有威信、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)選拔到班干部隊(duì)伍中來,以便他們?nèi)吮M其才地為全班同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,早日發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,從而形成良好的班風(fēng)。同時(shí)班主任要勇于打破“干部終身制”的做法,班級(jí)一旦建立起良好的班風(fēng)班貌后,要及時(shí)地對(duì)班干部進(jìn)行更換選舉,以便為班級(jí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們向更高更遠(yuǎn)發(fā)展。
由于沒有高考的壓力,學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度相差很大。有些比較自律的學(xué)生始終能夠自覺自愿學(xué)習(xí),但大多數(shù)學(xué)生做不到這一點(diǎn),學(xué)習(xí)不努力,把大好時(shí)光白白浪費(fèi)。而且他們彼此之間也互相影響。因此作為班主任,一方面號(hào)召他們好好學(xué)習(xí),通過開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)興趣;另一方面要幫他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),比如鼓勵(lì)他們將來專升本,或鼓勵(lì)他們考證。只有有了目標(biāo),他們才會(huì)化外因?yàn)閮?nèi)因,自我學(xué)習(xí),自愿學(xué)習(xí)。
四、平等地與學(xué)生相處,真誠地對(duì)待每一位學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說:“讓每一個(gè)小孩都抬起頭來走路?!边@提醒我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。作為班主任,不讓任何一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上掉隊(duì)是職責(zé)所在。幫助落后生樹立自信心,鼓勵(lì)他們盡其所能努力提高成績(jī)。
此外,班主任只有走進(jìn)學(xué)生的心里,才能與學(xué)生實(shí)現(xiàn)心與心的交流。這也要求教師的思想要與時(shí)俱進(jìn),多了解一些青少年喜聞樂見的事物,如網(wǎng)絡(luò)、流行歌曲、電子游戲等等。教師熟悉這些事物就多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。學(xué)生看到老師對(duì)自己喜歡的事物非常熟悉,心理上易產(chǎn)生親近感,也豐富了交流的話題。另一方面可以把這些事物作為思想教育的工具。比如可以開設(shè)校園網(wǎng)論壇,建立qq群,讓學(xué)生在自由、民主的環(huán)境下積極主動(dòng)地為班級(jí)的工作建言獻(xiàn)策,提高學(xué)生自我教育的意識(shí)和能力。
對(duì)于一些“問題”學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,要注意批評(píng)的態(tài)度和解決問題的方式。班主任不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,而是提出自己的想法,與學(xué)生一起討論,并結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時(shí),注意尊重學(xué)生的意見,對(duì)于學(xué)生提出的幼稚的問題和暴露出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,要予以理解,尊重他們的人格,不當(dāng)眾處罰、批評(píng),私下里給他們以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。使學(xué)生感受到班主任是在真誠地為他好,相信他們能正確判斷和處理所遇到的問題的。使他們對(duì)教師產(chǎn)生信任感和親切感,會(huì)把自己融入到班級(jí)中去。
五、工作中要不斷。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
俗話說得好:“世上無難事,只怕有心人”。只要班主任熱心耕耘、勤于管理,做到:熟悉班級(jí)、學(xué)生及家庭情況,就能和學(xué)生打成一片,做他們的知心朋友,從而贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
總之,中職班主任工作內(nèi)容較多也較復(fù)雜,要想真正做好的確是很不容易的事。但我相信付出的越多收獲也就越多。只要有責(zé)任心,以學(xué)生為本,講究班級(jí)管理的藝術(shù)性。那么,我們就會(huì)成為一名稱職的班主任,同時(shí),我們也會(huì)培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的人才。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十八
回顧自己一年來的工作,工作積極性是高的,也能全身心的投入,工作更是盡心盡責(zé)的,和同事.領(lǐng)導(dǎo)相處也是融洽的,臨近年終,自己有必要對(duì)工作做一下總結(jié),目的在于吸取教訓(xùn),提高自己,以使把工作做得更好,自己也有信心和決心,在新的.一年內(nèi)把工作做得更出色。
一、銷售情況總概:
因區(qū)域調(diào)動(dòng),工作時(shí)間及各縣銷售數(shù)據(jù)具體分類如下:
1月-10月我負(fù)責(zé)南康市及大余縣。
8月-12月調(diào)至寧都縣。
二、具體履行職責(zé):
南康市及大余縣區(qū)域。:20----年1—10月
南康市區(qū)域經(jīng)過對(duì)縣城市場(chǎng)現(xiàn)飲的開拓和鳳崗、潭口、唐江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的客情維護(hù)及按照林主任的指導(dǎo),市場(chǎng)已逐漸走向良性。
1月)隨主任對(duì)贛南區(qū)域各縣市場(chǎng)做調(diào)查
2月)配合辦事處做‘萬家燈火’促銷活動(dòng)。
3月)對(duì)南康大余區(qū)域內(nèi)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)建設(shè)管理及培訓(xùn)。并及時(shí)將辦事處分解的全年市場(chǎng)發(fā)展目標(biāo),分解到下屬的二批商,業(yè)務(wù)員,并組織執(zhí)行。
4月—5月)開發(fā)南康大余鄉(xiāng)鎮(zhèn)二批新客戶及市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。并對(duì)市場(chǎng)過期酒進(jìn)行處理。
6月)端午節(jié)做促銷活動(dòng),舉辦酒王爭(zhēng)霸賽。
7月)接通知,增加瑞金市區(qū)域,及時(shí)加強(qiáng)區(qū)域團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理,同時(shí)對(duì)市區(qū)現(xiàn)飲網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)開拓,并在林主任的指導(dǎo)下復(fù)制南康鄉(xiāng)鎮(zhèn)二批模式增長(zhǎng)銷量。
8月)迎奧運(yùn)做品牌宣傳,在南康大余區(qū)域舉辦社區(qū)體育活動(dòng),同月接通知,
增加寧都縣區(qū)域,并加強(qiáng)區(qū)域團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理,引導(dǎo)經(jīng)銷商信心、梳理經(jīng)營我司產(chǎn)品理念并統(tǒng)一價(jià)格塑造產(chǎn)品鏈。
9月—10月)中秋國慶做促銷活動(dòng),增加消費(fèi)者拉動(dòng)及銷量。10月份對(duì)南康、大余、寧都市場(chǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料收集并統(tǒng)一用電子表格制做管理。
11月)接通知,區(qū)域調(diào)動(dòng),分管寧都、于都、石城、尋烏。以寧都為主。并及時(shí)對(duì)寧都市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)資料加強(qiáng)收集調(diào)查。同月、辦事處開會(huì),統(tǒng)一操作模試,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),升華管理,全部用電子表格管理。
12月)及時(shí)將辦事處09年市場(chǎng)發(fā)展目標(biāo),分解到下屬業(yè)務(wù)員,并組織及帶頭執(zhí)行。在寧都對(duì)縣城市場(chǎng)現(xiàn)飲和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)二批、大量合理的開拓網(wǎng)絡(luò),為明年奠定基礎(chǔ)。
三、自我反省:
回顧自己20----年的銷售工作,與客戶溝通,公司內(nèi)部各部門協(xié)調(diào)都十分融洽,但由于自己個(gè)性,僅憑著對(duì)銷售工作的熱愛,而缺乏經(jīng)驗(yàn)積累和穩(wěn)重,在工作中欠缺主動(dòng)性,過于相信他人,使自已工作處于被動(dòng),在來年的工作中,我會(huì)努力克服不足,多向林主任及同事學(xué)習(xí),今后會(huì)戒驕戒躁,保持一種謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。
四、20----年工作規(guī)劃:
綜上所述,20----年我所負(fù)責(zé)的片區(qū)壓力是非常大的,但同時(shí)潛力也大,在嚴(yán)峻的形勢(shì)下,新網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與市場(chǎng)氛圍建設(shè)是工作的重中之重。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
如何寫教學(xué)工作總結(jié)篇十九
書寫教育是基礎(chǔ)教育課程必要的組成部分,開展書寫教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力,具備熟練的書寫技能,對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生人文素養(yǎng),培養(yǎng)審美能力,以及傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化均具有重要意義。在深化教育。
教學(xué)。
改革及推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作中,我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和《關(guān)于在中小學(xué)生中加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》的要求,常年開展書寫教育。經(jīng)過多年來的探索與實(shí)踐,學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng),學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為,我校的書寫教育工作初步取得了成效。現(xiàn)將書寫教育工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,工作有章可循1.建立健全規(guī)范漢字書寫工作管理網(wǎng)絡(luò)。
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,學(xué)校根據(jù)上級(jí)通知精神,認(rèn)真開展了規(guī)范漢字書寫活動(dòng)。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張文玉為組長(zhǎng),楊誠、李海玲、平江風(fēng)為成員的規(guī)范漢字書寫活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)了鋼筆字貼,并要求每天堅(jiān)持練習(xí)不少于50字,由班主任負(fù)責(zé)批閱。
2.按寫字教學(xué)必備要求開展活動(dòng)。
按照教育部規(guī)定的八項(xiàng)要求,我校認(rèn)真開展寫字教學(xué),達(dá)到三個(gè)必備的要求。每周設(shè)立兩節(jié)寫字課,并且在每天下午到校后進(jìn)行二十分鐘的寫字小練習(xí)。所有語文教師(共36人)都是兼任的寫字課老師,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,另有兩個(gè)美術(shù)老師兼任寫字課教師。
二、營造“書香”環(huán)境,強(qiáng)化師資建設(shè)。
學(xué)校是教書育人場(chǎng)所,學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。學(xué)校精心布置環(huán)境,努力使每一層樓、每一面墻都在訴說與書寫教育有關(guān)的人文歷史,讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件,并且經(jīng)常性的開展書寫教育活動(dòng),達(dá)到八項(xiàng)要求中的“兩個(gè)有”的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí),學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。
1.召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書寫、對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教研室牽頭,組織教師參加有關(guān)書寫教育的講座。有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像,有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。
業(yè)每?jī)芍芩徒唤萄惺遥山萄惺邑?fù)責(zé)對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間,也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字,既提高了他們自身的書寫能力,也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是毛筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目。其次,學(xué)校通過開展階段性的書法競(jìng)賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”教師,在全縣教育系統(tǒng)硬筆書法比賽中取得了極好的成績(jī)。
三、狠抓課堂教學(xué),努力提高學(xué)生書寫能力。
書寫教育工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1.抓好寫字課。“寫字”作為一門課程,排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案;注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中,我們認(rèn)為:搞好寫字教學(xué),首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始;課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,如帶好書寫工具;寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì);教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講,細(xì)心揣摩;書寫時(shí)要注意心定神安,不急不躁……寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生中午到校,首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲,學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字,旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天二十分鐘的練習(xí),鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容,并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3.抓好書法提高班。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校就專門成立了書法提高班,請(qǐng)專業(yè)的書法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在提高班上,學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見識(shí),豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,組織學(xué)生開展“愛祖國,慶六一”、“環(huán)保書法競(jìng)賽”等活動(dòng),讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)公益意識(shí),提高書寫能力。
當(dāng)然,提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,不但但是通過上述三途徑進(jìn)行。書寫教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái),它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。我校要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀,規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語文、數(shù)學(xué),還是其他常識(shí)技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到“端端正正寫字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。
四、有序進(jìn)行訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生練字情趣1.科學(xué)安排書寫內(nèi)容。
我校的書寫教育,一、二年級(jí)學(xué)生以描紅為主,主要練習(xí)基本筆。
畫和簡(jiǎn)單漢字,要求使用鉛筆,但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆。三年級(jí)開始練習(xí)書寫鋼筆字,毛筆字,書寫內(nèi)容由易到難。把練習(xí)內(nèi)容分為低、中、高三塊,定期印發(fā)給學(xué)生。
2.多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。
(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),組織教師也便于操作,但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),效果很好。
一、元旦等場(chǎng)合進(jìn)行公開表彰獎(jiǎng)勵(lì)。藝術(shù)節(jié),交通安全書畫大賽,書法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,并以比賽為契機(jī),發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品,這樣既選拔了人才,又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。
(4)改革評(píng)價(jià)制度,改“三好生”為“星級(jí)生”評(píng)比,把書畫星作為十星之一。
3.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
各班均設(shè)有“書法園地”,張貼各時(shí)期學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。當(dāng)學(xué)生聽到師生的夸獎(jiǎng),他們內(nèi)心充滿了成功的喜悅,課后多練字、作業(yè)寫好字成了他們今后自覺的行動(dòng)。
五、建立評(píng)價(jià)體系,開展教研活動(dòng)。
1.開設(shè)專門寫字教育課程并作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練,對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫,全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率;語文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。
我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用,將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)制度,如配備專職教師上寫字課,各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字,要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評(píng)語時(shí)用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期的檢查,引起了全體教師的高度重視。
語文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練;教務(wù)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況,學(xué)校聽課、評(píng)課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。除此之外,青年教師每天練一張鋼筆字,粉筆字必練一板,每周一交,每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比,評(píng)獎(jiǎng)。
要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?!奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練,尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力,把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié):備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評(píng)卷、課外輔導(dǎo)都要力爭(zhēng)做到漢字使用規(guī)范化。
3.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用。
我校目前有37個(gè)教學(xué)班,在校生2832人,在編教師98人,為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教師規(guī)范漢字書寫的積極性,整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平,我們以語文、數(shù)學(xué)、音體美教研組為依托,把教師分組,每學(xué)期教研組之間的漢字書寫規(guī)范化比賽,并設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng),且作為評(píng)定優(yōu)秀教研組的重要依據(jù),競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭(zhēng)當(dāng)漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面,極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。2005年至今,我校教師不斷在省市區(qū)各級(jí)書法大賽中獲獎(jiǎng),并有效推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展,明顯提高了教育教學(xué)質(zhì)量,成為當(dāng)仁不讓的縣規(guī)范漢字書寫的領(lǐng)軍學(xué)校。
經(jīng)過多年來的努力,學(xué)校現(xiàn)在書寫教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛書法、熱愛書法的學(xué)生越來越多。他們不但各科作業(yè)書寫工整,而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。在數(shù)次開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,有很多各同學(xué)獲得書寫比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。
由于我校的書寫教育工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué),取得了可喜的成績(jī),得到了家長(zhǎng)的好評(píng),社會(huì)的肯定。今后,我們會(huì)加倍努力,以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)!
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