通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進(jìn)的方向，提高自己的能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，將自己的體會(huì)與實(shí)際情況相結(jié)合。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇一
本學(xué)期工作室第一次線下的研修，終于到來(lái)了。其實(shí)每一次，我都是經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著?；叵雽W(xué)習(xí)的過程，從心底里感謝麥劍平老師，感謝工作室這個(gè)平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的英語(yǔ)老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛讓我感動(dòng)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長(zhǎng)的真誠(chéng)又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點(diǎn)今天的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，總的概括起來(lái)有如下三個(gè)方面：
一、走進(jìn)“五邑名師大講堂”第11期：講好中國(guó)故事——構(gòu)建深度閱讀課堂培育學(xué)科核心素養(yǎng)。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)自江門一中的王超老師現(xiàn)場(chǎng)授課《reachingoutacrossthesea》（人教版2019年教材選擇性必修四unit3），本節(jié)課根據(jù)課標(biāo)提出的六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與的實(shí)際獲得，創(chuàng)設(shè)與主題意義密切相關(guān)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇主題意義深入探究。為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特將本節(jié)課設(shè)計(jì)為融合學(xué)習(xí)理解類，應(yīng)用實(shí)踐類和遷移創(chuàng)新類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，推動(dòng)學(xué)生對(duì)主題意義和語(yǔ)篇知識(shí)的深度學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知，發(fā)展思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)自開平市教倫中學(xué)的鄒娟麗老師的說(shuō)播課《expressyouropinionsonseaexploration》（人教版2019年教材選擇性必修四unit3）也同樣精彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)都促進(jìn)了學(xué)生學(xué)的進(jìn)程，學(xué)生的參與課堂的熱情高漲。實(shí)現(xiàn)文本的深層理解和語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在教學(xué)關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，在教學(xué)效果方面?zhèn)戎赜谥R(shí)的內(nèi)化與遷移。
二、工作室主持人麥劍平老師專題報(bào)告：《構(gòu)建深度閱讀課堂培育學(xué)科核心素養(yǎng)》，使自己的理論知識(shí)又向前邁進(jìn)一大步。高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)要素。學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐就是教師構(gòu)建深度課堂、學(xué)生深度學(xué)習(xí)的過程。于教師而言，構(gòu)建深度課堂是對(duì)教材文本的深度開發(fā)，挖掘出促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效教學(xué)點(diǎn)，從而使學(xué)生獲得豐富的'學(xué)習(xí)體驗(yàn)。麥老師從英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，結(jié)合教學(xué)案例，闡述如何從語(yǔ)篇分析角度構(gòu)建深度課堂，如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行深度閱讀，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
三、來(lái)自華南師范大學(xué)的黃麗燕教授的精彩總結(jié)點(diǎn)評(píng)，從課程的認(rèn)識(shí)到影響課堂的因素展開剖析，深度講解教、學(xué)、評(píng)的環(huán)節(jié)實(shí)施理論及實(shí)踐，明確提出教師要樹立“教—學(xué)—評(píng)”一體化單元整體育人觀，要注意教師的角色定位。同時(shí)，黃教授在講座中還引用了今天現(xiàn)場(chǎng)授課教師的課堂實(shí)例來(lái)論證一體化教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，有利于切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛成長(zhǎng)，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時(shí)會(huì)以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動(dòng)筆……在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇二
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的重大考驗(yàn)，而高考化學(xué)作為其中重要的一門科目，更是被廣大學(xué)生所關(guān)注和重視。在備戰(zhàn)高考化學(xué)的道路上，名師講堂是許多學(xué)生的選擇，我也不例外。在這里，我想分享一下我參加高考化學(xué)名師講堂的心得體會(huì)。
第二段：聽課感受。
參加高考化學(xué)名師講堂，我深刻感受到了名師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講堂上，名師講解的內(nèi)容豐富多彩，重點(diǎn)突出、思路清晰，讓我了解到了許多在平時(shí)學(xué)習(xí)中遺漏的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧。更重要的是，在教學(xué)的過程中，名師注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這讓我深受啟發(fā)。
第三段：互動(dòng)交流。
參加高考化學(xué)名師講堂，不僅有名師的講解，還有同學(xué)們的互動(dòng)交流。在課堂上，名師鼓勵(lì)我們討論、互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)，這不僅加強(qiáng)了我們的理解和記憶，還促進(jìn)了我們的思考能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的交流，我也在不知不覺中克服了許多不理解的地方，并且為解決難點(diǎn)問題提供了新的思路。
第四段：學(xué)習(xí)效果。
參加高考化學(xué)名師講堂的學(xué)習(xí)效果十分顯著。我在課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)和解題技巧，對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我也深刻感受到，高考化學(xué)名師講堂所帶給我的不僅僅是知識(shí)學(xué)習(xí)上的提升，還有一份信心和勇氣，讓我更加有信心迎接高考的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
參加高考化學(xué)名師講堂，是我學(xué)習(xí)生涯中的重要經(jīng)歷。名師的授課和同學(xué)們的交流互動(dòng)，讓我掌握了許多學(xué)習(xí)技能和解題技巧，并且在學(xué)習(xí)上取得了顯著的成績(jī)。我深信，這次經(jīng)歷不僅會(huì)對(duì)我的高考成績(jī)產(chǎn)生積極的影響，還會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活起到重要的推動(dòng)作用，讓我更加自信和樂觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇三
化學(xué)是一門既有理論又有實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它研究各種物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及相互作用。對(duì)于非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，參加化學(xué)講堂是一個(gè)了解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)。最近，我參加了一次化學(xué)講堂，從中收獲不少，這給了我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和新感悟。
首先，化學(xué)講堂的創(chuàng)新教學(xué)方式給了我一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的課堂方式通常是教師主講，學(xué)生被動(dòng)聽講，但在這次化學(xué)講堂中，我看到了別樣的教學(xué)場(chǎng)景。講堂期間，教師不僅講述了理論知識(shí)，還通過多媒體播放實(shí)驗(yàn)視頻、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使我對(duì)抽象的化學(xué)理論有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心。
其次，參加化學(xué)講堂讓我感受到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要性?；瘜W(xué)幾乎滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，從洗衣粉到食品添加劑，從塑料制品到藥物療法，無(wú)不與化學(xué)有著密切的聯(lián)系。在講堂上，教師以生動(dòng)形象的案例和實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景，向我們展示了化學(xué)在環(huán)保、醫(yī)藥、能源等領(lǐng)域中所起到的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步不可或缺的動(dòng)力。
第三，化學(xué)講堂讓我意識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和安全性。在講堂上，教師講解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全知識(shí)，提醒我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格遵守規(guī)則和注意事項(xiàng)。我曾經(jīng)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中犯過一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，結(jié)果導(dǎo)致了一次小事故。但是在這次講堂上，我深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和安全性，只有嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，才能做好實(shí)驗(yàn)并確保自身的安全。
此外，化學(xué)講堂也加深了我對(duì)科學(xué)研究的理解?；瘜W(xué)研究需要嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、精確的數(shù)據(jù)分析以及不斷的探索和創(chuàng)新。在講堂中，教師向我們介紹了一些經(jīng)典的化學(xué)研究案例，如化學(xué)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和化學(xué)鍵的研究等。這些案例不僅讓我對(duì)化學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的興趣。
最后，通過這次化學(xué)講堂，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)化學(xué)需要理論和實(shí)踐相結(jié)合。單純的理論知識(shí)雖然可以讓我們理解化學(xué)的基本原理，但只有通過實(shí)踐才能夠真正掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。化學(xué)講堂的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們能夠親自操作實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象并進(jìn)行分析總結(jié)，從而將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深化了我對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)。
總之，參加化學(xué)講堂讓我在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中有了全新的體驗(yàn)和感悟。創(chuàng)新的教學(xué)方式、化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要性、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和安全性、科學(xué)研究的意義以及理論與實(shí)踐的結(jié)合，這些都讓我對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有了更深入和全面的了解。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇四
高考化學(xué)是高中學(xué)習(xí)中的一門關(guān)鍵科目，對(duì)于報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生尤其重要。為了迎接高考的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。為了有效提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，很多學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)名師來(lái)上課，開展名師講堂。我有幸參加了一次高考化學(xué)名師講堂，收獲頗多。
第二段：對(duì)于名師講堂的內(nèi)容和細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。
這次高考化學(xué)名師講堂是由一位省重點(diǎn)中學(xué)的名師主講，主要內(nèi)容涉及高中化學(xué)常見知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，以及一些高考中常見的考點(diǎn)分析和解答。課堂上，老師細(xì)致地講解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心概念、反應(yīng)機(jī)理以及解題方法等，為我們提供了很多實(shí)用的化學(xué)學(xué)習(xí)技巧和方法。通過課堂上多個(gè)例題的解析，我深刻地認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
第三段：結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，探討化學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。
學(xué)習(xí)化學(xué)，最大的困難莫過于記憶和理解。畢竟，化學(xué)知識(shí)不像數(shù)學(xué)那樣具有明確的公式和規(guī)律。所以學(xué)習(xí)化學(xué)需要我們不斷地思考，理解各種概念之間的聯(lián)系。尤其，對(duì)于高考而言，還需要我們熟記各種反應(yīng)條件和反應(yīng)方程式，以及掌握解題技巧。而這些都是需要不斷地積累和逐步提高的。
第四段：總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法。
通過參加高考化學(xué)名師講堂，我受益匪淺。首先，老師詳盡的講解讓我更加清晰地記憶和理解了一些常見的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。其次，課堂上的問題解答和例題分析讓我更加熟練地掌握了解題技巧和解題思路?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)化學(xué)，并非是單純地記憶一些概念和公式，而需要不斷地思考，理解，大量的練習(xí)和內(nèi)化。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我們不能放松警惕，需要充分利用課堂、教材和英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等多種途徑來(lái)積累和提高自己的化學(xué)知識(shí)。
參加高考化學(xué)名師講堂，讓我學(xué)到了很多有用的化學(xué)知識(shí)和技能。相信只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)家庭作業(yè)和考試，就能在高考中取得好成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝這次課堂給我的幫助，也希望更多的學(xué)生認(rèn)真參與和學(xué)習(xí)，積極提高自己的化學(xué)水平，為未來(lái)在理工類專業(yè)方面的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇五
20xx年6月29日，由江門市教師發(fā)展中心主辦，廣東省麥劍平名教師工作室以及中國(guó)教師研修網(wǎng)承辦的“講好中國(guó)故事——構(gòu)建深度閱讀課堂，培育學(xué)科核心素養(yǎng)”研修活動(dòng)在江門市第一中學(xué)舉行，來(lái)自五邑地區(qū)的教學(xué)專家、名師與來(lái)自華南師范大學(xué)的黃麗燕教授共聚一堂，共話教研、共同成長(zhǎng)。本次活動(dòng)，我是作為工作室的成員參加的，經(jīng)歷這樣的研修學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺，對(duì)能有這樣的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，也倍感珍惜。
首先，本次研修活動(dòng)讓我進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到“核心素養(yǎng)”的真正內(nèi)涵以及如何在教學(xué)實(shí)踐的課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的挖掘和培養(yǎng)。正如我們很多教師都知道的那樣，核心素養(yǎng)的獲得是為了使學(xué)生能夠發(fā)展成為健全的個(gè)體，并為終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)做貢獻(xiàn)。那么，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)歸納為語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。研修活動(dòng)的第一場(chǎng)是來(lái)自江門一中的王超老師給我們帶來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)授課。在整個(gè)授課過程中，王超老師通過不同的課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)不斷地激發(fā)和塑造學(xué)生各個(gè)方面的核心素養(yǎng)。王超老師的授課是基于單元大的主題意義下，以海洋探究的主題意義探究為目的，以選擇性必修四第三單元閱讀一的語(yǔ)篇為載體，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)手段和形式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度的文本分析，扎扎實(shí)實(shí)地提升了學(xué)生的語(yǔ)言能力，并與此同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生有效地探索了文本背后所滲透的文化內(nèi)涵，切切實(shí)實(shí)地激活了學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生家國(guó)情懷，最后實(shí)現(xiàn)了在構(gòu)建思維沖突中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。這樣一節(jié)優(yōu)秀的深度閱讀課堂，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，使得我深刻體會(huì)到一節(jié)枯燥的閱讀課原來(lái)可以通過多元化的學(xué)生活動(dòng)形式，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的'激活和深挖。由此可見，基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在教學(xué)實(shí)踐中是多么的至關(guān)重要。
然后，華南師范大學(xué)的黃麗燕教授做出的專家點(diǎn)評(píng)以及專題講座給予了我在“教——學(xué)——評(píng)”一體化理論與實(shí)踐方面更加明確更加徹底的指引。在黃教授的點(diǎn)評(píng)中，印象作為深刻的是提出了“教師要在實(shí)際教學(xué)中處理好評(píng)價(jià)與教和學(xué)之間的關(guān)系，推動(dòng)教——學(xué)——評(píng)一體化實(shí)施”的教學(xué)建議。針對(duì)王超老師的課例，黃教授也高度贊揚(yáng)了王超老師整節(jié)課通過教——學(xué)——評(píng)一體化的實(shí)施實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并非常細(xì)致地剖析了這節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是如何一步步地實(shí)現(xiàn)了教——學(xué)——評(píng)一體化。這無(wú)疑是讓我深刻地徹底地領(lǐng)悟到在日常教學(xué)實(shí)踐中可以如何地做到以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)?？梢?，一節(jié)優(yōu)秀的閱讀課應(yīng)該是基于語(yǔ)篇，立足于本單元的單元主題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)以及引導(dǎo)學(xué)生獲取到有效的學(xué)習(xí)策略，通過教學(xué)評(píng)三者有機(jī)交融，形成高效的核心素養(yǎng)培養(yǎng)鏈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐以及遷移創(chuàng)新三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)真正的相互交融和循環(huán)遞進(jìn)。
最后，研修活動(dòng)最大的收獲就是收獲了一份教學(xué)的自信。很多時(shí)候我們做老師都是我們?nèi)ス膭?lì)學(xué)生，但是一心想做好教學(xué)育人工作的我們，其實(shí)也是很需要被鼓勵(lì)。那么在本次研修活動(dòng)中，我從黃教授的專家點(diǎn)評(píng)和專題講座做更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)自信。而這樣激勵(lì)是來(lái)自黃教授講座中強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)關(guān)鍵詞——開放性的mindmap、升華思維的raisingquestion環(huán)節(jié)以及peerevaluation的進(jìn)一步優(yōu)化與大膽嘗試。在平常的教學(xué)中，我一直都嘗試帶著學(xué)生去做開放性mindmap，給他們自由的空間挖掘潛在的思維能力，并且通過mindmap來(lái)理清文本脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)獲取信息和整合信息的能力，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的文本建構(gòu)能力。在閱讀教學(xué)中我也會(huì)引領(lǐng)同學(xué)們做好闡述分析以及運(yùn)用的環(huán)節(jié)，并且通過讓學(xué)生raisingquestion的方式，產(chǎn)生同伴競(jìng)爭(zhēng)與合作，實(shí)現(xiàn)peerevaluation，不僅是給能夠成功做到有效地提出問題的小組作為老師的點(diǎn)評(píng)，而且還讓提問小組給回答小組做出評(píng)價(jià)給出得分，最后也會(huì)讓評(píng)價(jià)組分析指出學(xué)生闡述過程中的缺失之處以及評(píng)選出最優(yōu)的展示小組?？偟膩?lái)說(shuō)，為了落實(shí)到學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)這個(gè)根本的要核，閱讀課中，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行兩個(gè)層次的三位一體，除了前面提到的教——學(xué)——評(píng)一體化以外，還有“wordrecognition+lexicalaccess+syntacticparsing”，通過這兩個(gè)層面的三位一體，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)深度閱讀課堂教學(xué)。黃教授對(duì)于教——學(xué)——評(píng)一體化的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用分享和建議真的讓我受益匪淺，也讓我重拾了更多的教學(xué)自信，讓我明白了在工作室不斷的研修和培訓(xùn)當(dāng)中作為老師的我原來(lái)也在不斷地進(jìn)步，這無(wú)疑是給我們老師帶來(lái)了巨大的正能量引領(lǐng)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇六
作為年輕的教師，需要通過更多的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教學(xué)水平。4月12日，我特別幸運(yùn)地參加了省教育廳辦公室在貴州師范大學(xué)舉辦的“名師講堂”活動(dòng)。本次“名師講堂”活動(dòng)分《小學(xué)語(yǔ)文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)》兩門學(xué)科，我是參加《小學(xué)語(yǔ)文》學(xué)科的，在師大的國(guó)際音樂廳，舉行。這次的“名師講堂”請(qǐng)來(lái)了來(lái)自北京，江蘇，成都及我們貴州遵義、貴陽(yáng)的特級(jí)教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。開課的第一課，是來(lái)自北京的武瓊老師給我們上了一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文《我和祖父的園子》。武老師我以前在電腦和空中課堂里看過她的講課，這次能夠親眼看到她本人到我們貴州來(lái)授課，真的是太幸運(yùn)了。她的課非常的樸實(shí)，整節(jié)課沒有一張幻燈片，卻把這課上得十分有感染力。在這節(jié)課中，她給了學(xué)生豐富的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、感悟課文的感情，真正做到了把課堂交給學(xué)生。在我們平時(shí)教學(xué)課文時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生圈自然段，然后一個(gè)自然段一個(gè)自然段地教學(xué)生讀，再讓學(xué)生去體會(huì)每個(gè)自然段說(shuō)了什么，表達(dá)了作者的什么情感。在這節(jié)課里，武老師先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的趣事，把學(xué)生的趣事板書在黑板的右上角。接著引出本課課題，把課題板書出來(lái)后，讓學(xué)生圍繞課題中的“園子”“我”“祖父”這幾個(gè)詞，有目的地去讀文，從“園子”開始，武老師提問：“你在讀課文時(shí)，你覺得這是一個(gè)怎樣的.園子？你從哪句話感受到的？”學(xué)生然后有目的去文中找尋答案，從菜園，花園，校園樂園一步一步，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。
寫作課我一直不知如何下手去講，每次都是那么幾句“請(qǐng)大家觀察一下”“請(qǐng)大家想想一想”“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)”“把自己想到的寫下來(lái)”學(xué)生每次交上的作文總是干巴巴的幾句話，稍好的會(huì)引用一下名句。我們總是嫌學(xué)生寫作水平太差，殊不知作為老師，你沒有打開學(xué)生的寫作思維，讓學(xué)生如何去寫？在13日早上，聽了來(lái)自成都特級(jí)教師劉曉軍老師的課后，讓我十分震撼，原來(lái)寫作課可以那么有趣。課前，劉老師與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，幽默的語(yǔ)言一下就吸引了學(xué)生的眼球。從一把普通的鎖引入，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，從有形到無(wú)形，再到異想天開，讓學(xué)生發(fā)揮想象自己一點(diǎn)一點(diǎn)把自己想到的積累起來(lái)，就成了一篇優(yōu)美的文章。學(xué)生寫作靈感被激發(fā)了出來(lái)，到后面的禮物的出現(xiàn)，學(xué)生已經(jīng)能很快進(jìn)入角色，進(jìn)行思考和想象。整節(jié)課氣氛是那么的活躍，師生之間是那么的親切、讓我不得不再次震撼，這才是真正的寫作課，這這才是我們語(yǔ)文老師應(yīng)教給學(xué)生的。
為時(shí)兩天的培訓(xùn)，每天的課排得很滿，讓我聽到了各種類型的課，有閱讀課，有寫作課，有古詩(shī)，還有研討課。雖然很累，卻帶給我很多驚喜，讓我看到了這么多特級(jí)的精彩授課，讓我學(xué)到了很多，也思考了很多。這次的“名師課堂”培訓(xùn)結(jié)束了，讓我深深體會(huì)到自己需要學(xué)習(xí)的還太多太多。今后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇七
化學(xué)是一門深?yuàn)W而有趣的科學(xué)，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，為我們解讀了世界的運(yùn)作規(guī)律。在參加化學(xué)講堂的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，在這里我將分享我對(duì)化學(xué)講堂的心得體會(huì)。
當(dāng)我走進(jìn)化學(xué)講堂的大門時(shí)，我感受到了一種震撼和敬畏。整個(gè)講堂寬敞明亮，在黑板上寫滿了化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。講堂背景中墻上懸掛著一些著名科學(xué)家的畫像，感受到了他們偉大的貢獻(xiàn)和對(duì)科學(xué)的熱愛。授課的老師聲情并茂，生動(dòng)有趣地講述著化學(xué)知識(shí)，讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
第二段：知識(shí)的積累與擴(kuò)展。
在化學(xué)講堂中的學(xué)習(xí)中，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，還了解了許多新的理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過課堂講解和實(shí)驗(yàn)演示，我明白了原子、分子、化合物以及它們之間的運(yùn)作規(guī)律。我學(xué)到了酸堿中和反應(yīng)，溶液的濃度計(jì)算，化學(xué)能量的轉(zhuǎn)化和化學(xué)反應(yīng)速率等各種重要概念。這些知識(shí)的積累讓我對(duì)化學(xué)的認(rèn)知更為全面，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的進(jìn)一步探索的興趣。
第三段：實(shí)驗(yàn)的親身體驗(yàn)。
化學(xué)講堂給我們提供了很多實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使我能夠親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化成具體的現(xiàn)象，還能夠觀察到化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。例如，我親自通過調(diào)配溶液和進(jìn)行反應(yīng)測(cè)試，了解到了不同溶液的性質(zhì)和反應(yīng)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)中，我也學(xué)會(huì)了正確使用儀器和化學(xué)試劑，并注意了實(shí)驗(yàn)的安全性，提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。
第四段：批判性思維和問題解決。
參加化學(xué)講堂的學(xué)習(xí)，讓我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是激發(fā)了我的思考和分析能力。在講堂的互動(dòng)中，老師經(jīng)常提出問題，要求我們運(yùn)用已學(xué)知識(shí)去解答。通過這種互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和批判性思維。在解答問題的過程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯推理和化學(xué)理論進(jìn)行問題解答。這種思維能力的培養(yǎng)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究十分重要。
第五段：對(duì)化學(xué)的熱愛與未來(lái)的展望。
通過參加化學(xué)講堂，我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛和興趣。我意識(shí)到化學(xué)在解釋自然現(xiàn)象和推動(dòng)科技發(fā)展中的重要性。我希望將來(lái)能夠深入學(xué)習(xí)化學(xué)，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面，并致力于化學(xué)研究。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠?yàn)槭澜绲陌l(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過化學(xué)講堂的學(xué)習(xí)，我不僅增加了對(duì)化學(xué)的了解，也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和批判性思維。我相信，化學(xué)的知識(shí)將在我未來(lái)的探索和發(fā)展中起到重要的作用。我期待著繼續(xù)在化學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)，將來(lái)能夠?yàn)榭茖W(xué)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇八
今天上午我們xx縣第十四期支隊(duì)，在我們帶隊(duì)老師xx的帶領(lǐng)組織下在xx縣二中組織了了一次名師交流會(huì)，這次交流會(huì)上我們請(qǐng)到了xx縣五位名師來(lái)給我們實(shí)習(xí)生做交流，使我們實(shí)習(xí)生受益匪淺。
名師xx教師給我們分享了她在教師行業(yè)中的成長(zhǎng)歷程，及她的一些經(jīng)歷使我有了很大的震撼，也更加明白做個(gè)老師容易，做個(gè)優(yōu)秀老師更難。通過對(duì)她的學(xué)習(xí)使我知道什么事情都要自己一步一步的探索，所以作為剛登上講臺(tái)的我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，我們不能懈怠要勇敢地去追求。xx教師用簡(jiǎn)單“愛”、“精”、“勇”三個(gè)字概括了她在教育教學(xué)中的理念。
xx教師出生于“教育世家”，從小受到家庭的熏陶，對(duì)教師也一直充滿崇拜，所以在高考填報(bào)志愿時(shí)毫不猶豫的選擇了老師這個(gè)行業(yè)。不僅她是選擇了老師而且她的的兄妹也選擇了教師，在教師這個(gè)行業(yè)中做出他們力所能及的事，xx老師曾在小學(xué)工作由于她教學(xué)能力突出，后來(lái)調(diào)到中學(xué)當(dāng)老師，以后成為教研副主任，現(xiàn)在又任教研主任。在這期間他一直提倡用愛去教學(xué)，沒有愛的教育是不成功的，因?yàn)橛袗勰愕慕虒W(xué)才會(huì)更多的激情，因?yàn)橛袗勰悴拍懿粩嗟奶岣咦约?，勉?lì)自己。因此，愛是教育的靈魂，所以現(xiàn)在的我們應(yīng)該將愛我們的教育事業(yè)中去，投入更多的激情。
對(duì)教育事業(yè)充滿愛的同時(shí)要不斷的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。在這張老師說(shuō)：“有付出才會(huì)有收獲”我們要想自己有所收獲首先要加強(qiáng)自身能力的提升。通過張老師的'不斷努力她在三年內(nèi)張開公開課80余場(chǎng)，成為許多老師們的榜樣。
xx老師之所以在短短幾年內(nèi)取得這么大的成就離不開她自己堅(jiān)持不懈的努力之外，還有她對(duì)自己嚴(yán)格要求的態(tài)度。張老師不斷向我們強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)和生活中做到精益求精，在工作中不斷地完善自己，她在業(yè)余時(shí)間閱讀大量教育書刊，自己還訂閱《中國(guó)教師報(bào)》來(lái)不斷地學(xué)習(xí)，沒有條件她自己創(chuàng)造，面對(duì)困難勇敢面對(duì)，所以她在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，磨礪教學(xué)技能，懷著保第一，提幅度的理念，在教育教學(xué)中取得了很好的成功。
在長(zhǎng)時(shí)間的教育教育教學(xué)中，張老師始終懷著一顆永不懈怠的心面對(duì)工作。同時(shí)張老師在教育教學(xué)過程中，做事果斷，在吸取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時(shí)候有不拘泥于他們的經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)，自己勇于創(chuàng)新。而且她還不斷地從事于新課改的研究，不斷地研究新的教法，為教育教學(xué)做出了很大的成果。
聆聽名師的成長(zhǎng)歷程使我們真正從中獲得了成長(zhǎng)，使我們從他們那取得了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們以后的教學(xué)有了更好地把握。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇九
名師講堂是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要途徑之一。近期，我有幸參加了一場(chǎng)名師講堂，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次講座中，我收獲頗多，深感自己所學(xué)知識(shí)的不足之處，并且對(duì)于名師講堂的教育價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：名師講堂的特點(diǎn)
名師講堂之所以被廣大學(xué)生所追求，是因?yàn)樗c傳統(tǒng)教學(xué)有著明顯的不同。首先，名師講堂注重互動(dòng)和實(shí)踐。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生不再是被動(dòng)接收知識(shí)的對(duì)象，而是能夠與名師進(jìn)行積極的互動(dòng)，主動(dòng)提問并實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。其次，名師講堂強(qiáng)調(diào)靈活多樣的教學(xué)方法。名師們懂得在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際生活和學(xué)生興趣，使知識(shí)更易于理解和運(yùn)用。最后，名師講堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教師們精心設(shè)計(jì)的授課內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高問題解決能力。
第三段：名師講堂的影響
參加名師講堂給我留下了深刻的印象和巨大的啟發(fā)。首先，我受益匪淺地領(lǐng)略到了名師們的教學(xué)魅力。他們的授課風(fēng)格與眾不同，富有激情和活力。他們以親切的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子讓我們更好地理解知識(shí)，增強(qiáng)自學(xué)能力。其次，名師講堂的講座內(nèi)容對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃有了重要的影響。從講座中，我了解到世界的多樣性與快速的變革，感受到了付出、努力和毅力的重要性。這些有價(jià)值的知識(shí)和智慧必將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中起到指導(dǎo)作用。
第四段：名師講堂的啟示
名師講堂不僅僅是一種教育方式，更是對(duì)我們進(jìn)行人生教育的重要環(huán)節(jié)。這種教育方式在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)方面起著重要作用。名師們以他們優(yōu)秀的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)術(shù)上的對(duì)話、人格上的理解和道德上的榜樣。名師講堂可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好、潛力和特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信和責(zé)任感，讓每個(gè)學(xué)生成為一個(gè)具有創(chuàng)造力和價(jià)值觀的人。
第五段：結(jié)論
名師講堂作為引領(lǐng)學(xué)生走向成功的重要途徑，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、掌握知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著重要的作用。通過參加名師講堂，我不僅僅學(xué)到了課堂上所授之知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和思考問題的方法。名師們用自己的激情和才華帶給我們的不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是對(duì)人生的指導(dǎo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)不斷將名師講堂的智慧和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的力量，不斷推動(dòng)自己成長(zhǎng)，追求卓越。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十
第一段：引入名師講堂的概念（200字）。
名師講堂是指由一位或者多位行業(yè)內(nèi)有著豐富經(jīng)驗(yàn)和高水平教學(xué)能力的教師，通過長(zhǎng)時(shí)間的授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的一種教育方式。名師講堂通常集中在課堂教學(xué)中，但也有時(shí)會(huì)以其他形式進(jìn)行，例如在線直播等。在名師講堂中，學(xué)生可以得到更加深入的知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，增加實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有助于提高學(xué)習(xí)效果和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段：名師講堂的優(yōu)點(diǎn)（200字）。
名師講堂有著一些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先，名師講堂中的教師通常是行業(yè)內(nèi)的精英，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，因此他們能夠向?qū)W生傳授的不僅是理論知識(shí)，還有實(shí)際操作技巧和行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)。其次，名師講堂通常都會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到全面、深入的知識(shí)，可以更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。此外，名師講堂還可以提供與教師和其他學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，通過傾聽和交流，學(xué)生可以更好地理解和吸收知識(shí)，同時(shí)也可以在與他人的討論中得到多樣化的思考和學(xué)習(xí)方法。
在名師講堂中，學(xué)生通常會(huì)經(jīng)歷一系列的課堂教學(xué)過程。教師會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，通過講解、示范、操練等方式，向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)和技能。學(xué)生可以通過聽課、觀察和參與等方式，來(lái)學(xué)習(xí)和理解教師所授的內(nèi)容，并在實(shí)踐中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。此外，名師講堂還會(huì)為學(xué)生提供一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，例如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，這些實(shí)踐操作可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
在參加過名師講堂后，我對(duì)這種教學(xué)方式有了更加深刻的理解和體會(huì)。首先，名師講堂能夠大大提高學(xué)習(xí)效果。由于教師具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，他們能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，快速找到學(xué)生的問題所在，并針對(duì)性地給出解決方案，從而幫助學(xué)生更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次，名師講堂的交流方式非常重要。通過與教師和其他學(xué)生的交流，我不僅可以更好地理解和吸收知識(shí)，還能夠在與他人的討論中得到多樣化的思考和學(xué)習(xí)方法，這對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有很大的幫助。最后，名師講堂還提供了一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，這些實(shí)踐操作可以幫助我更好地理解和掌握理論知識(shí)，同時(shí)也能夠提高我的實(shí)踐能力，這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展具有很大的意義。
第五段：總結(jié)名師講堂的重要性（200字）。
名師講堂是一種高效、實(shí)用的教育方式，它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。名師講堂的優(yōu)點(diǎn)在于教師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、與他人的交流和實(shí)踐操作等。通過參加名師講堂，學(xué)生可以獲得更加專業(yè)和全面的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。因此，名師講堂將繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多有益的資源和機(jī)會(huì)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十一
作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我每天都會(huì)接觸到各種各樣的化學(xué)知識(shí)。然而，在大學(xué)的化學(xué)講堂中，我對(duì)于化學(xué)的理解又有了新的提升。這些講堂不僅僅是為了給我們傳授知識(shí)，更重要的是在其中我不斷發(fā)現(xiàn)了知識(shí)背后的美妙和奧妙。在這篇文章中，我想分享一下我在化學(xué)講堂中的心得體會(huì)。
第二段：化學(xué)講堂中培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。
在化學(xué)講堂中，老師們往往會(huì)通過講解生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。通過親眼目睹化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我不僅更加深入地理解了知識(shí)點(diǎn)，而且還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。例如，在一次實(shí)驗(yàn)中，我們需要進(jìn)行一種化學(xué)反應(yīng)來(lái)制備一種晶體。通過在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作，我不僅僅領(lǐng)略了化學(xué)的神奇，還鍛煉了自己的實(shí)驗(yàn)技能。這不僅讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，還培養(yǎng)了我解決復(fù)雜問題的能力。
第三段：化學(xué)講堂中拓寬了我的視野和思維方式。
化學(xué)科學(xué)的知識(shí)是十分廣泛而深?yuàn)W的，而在化學(xué)講堂中，我更加深入地了解到了化學(xué)的種種應(yīng)用，拓寬了我的視野。例如，在一次關(guān)于能源的講座中，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)在能源轉(zhuǎn)換中的應(yīng)用，了解了燃料電池、太陽(yáng)能電池等新型能源的原理和工作方式。這不僅讓我明白了為什么有些能源會(huì)被高度重視，而另外一些則沒有得到應(yīng)用，還讓我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)對(duì)于解決全球能源問題的重要意義。同時(shí)，在探索化學(xué)問題的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些思維方式上的更新?；瘜W(xué)講堂中提出的問題往往會(huì)讓我們跳出傳統(tǒng)的思維模式，進(jìn)行思維的拓展和跳躍。這為我以后學(xué)習(xí)和工作中的創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。
第四段：化學(xué)講堂中耐心解答激發(fā)了我的求知欲望。
在化學(xué)講堂中，老師們總是非常耐心地回答我們提出的問題。他們給予了我很多鼓勵(lì)和支持，并幫助我解決了很多困惑。這給了我很大的贊美和鼓勵(lì)，也激發(fā)了我更多的求知欲望。我開始更主動(dòng)地思考問題，積極參與討論，希望通過不斷學(xué)習(xí)和思考能夠突破自己。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使我在化學(xué)講堂中受益匪淺。
第五段：化學(xué)講堂中交流互動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在大學(xué)的化學(xué)講堂中，我不僅僅從老師那里學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還通過與同學(xué)之間的交流互動(dòng)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在一次實(shí)驗(yàn)中，我們需要分組合作完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這要求我們相互之間要有默契的配合。通過大家的共同努力，我們成功地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并取得了良好的成績(jī)。這種互相合作和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的影響。
總結(jié)：在化學(xué)講堂中，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還提升了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能，拓寬了視野和思維方式，培養(yǎng)了求知欲望和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些在化學(xué)講堂中的收獲將伴隨我一生，為我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十二
一、積極聯(lián)系，按需準(zhǔn)備。
在偃師師訓(xùn)科的組織安排下，我和賈建波校長(zhǎng)到偃師二高進(jìn)行名師講堂活動(dòng)。接到通知，我們高度重視，先后和二高負(fù)責(zé)人聯(lián)系多次，希望能真對(duì)二高的需求有針對(duì)性的組織名師講堂活動(dòng)。經(jīng)過多次磋商，了解到二高希望能對(duì)高三學(xué)生的高考備考進(jìn)行指導(dǎo)。
二、調(diào)研學(xué)情，認(rèn)真準(zhǔn)備。
高考備課指導(dǎo)必須有針對(duì)性，必須了解學(xué)生的學(xué)情，才能有收效，而偃師高中和二高的學(xué)情相差較遠(yuǎn)，所以，不能拿偃師高中的備考內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)二高的備考。我們首先進(jìn)行的工作是調(diào)研，了解學(xué)情。我們向二高相關(guān)學(xué)科的教師了解情況，翻看洛陽(yáng)市一練、二練、三練二高總上線人數(shù)，各學(xué)科上線人數(shù)等實(shí)際數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)試技能等要做到心中有數(shù)。
經(jīng)過調(diào)研，我們知道，二高化學(xué)學(xué)科的.備考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù)，能拿分的部分熟練掌握，保證能拿分的題目不失分，不能拿分的題目得到一分是一分。在這個(gè)方針指導(dǎo)下，我對(duì)理綜試卷中化學(xué)學(xué)科的題目逐個(gè)分析，分析做題的套路、分析得分點(diǎn)、分析注意事項(xiàng)、分析題目結(jié)構(gòu)等等，并把分析結(jié)果做成30多頁(yè)課件。后又考慮到授課時(shí)間問題，我把30多頁(yè)的課件壓縮為13頁(yè)，其他內(nèi)容改為word文檔，留在授課教室電腦上供學(xué)生參考使用。
三、投入上課，認(rèn)真輔導(dǎo)
5月16日，我們到偃師二高。在二高領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我給二高高三理科學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)學(xué)科的高考備考指導(dǎo)。上課過程中，我用生動(dòng)的例子配合我的觀點(diǎn)，努力做到每一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)理有力，方法可行。重要知識(shí)點(diǎn)我詳細(xì)闡述，并讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)。一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，我就化學(xué)選擇題技巧，大題做題策略、重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)撥。學(xué)生聽課認(rèn)真，回答問題積極，筆記記得詳細(xì)，課后還進(jìn)行了一些互動(dòng)。最后學(xué)生要求我留下qq號(hào)以便再聯(lián)系。
四、活動(dòng)反思。
本次名師講堂活動(dòng)很好的落實(shí)了名師的帶動(dòng)、輻射作用，有效的增加了學(xué)校之間的溝通、交流。在這次活動(dòng)中，我做的較好的地方是：提前調(diào)研，準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備的有針對(duì)性，因此效果較好。還需要改進(jìn)的地方是：既然是高考備考指導(dǎo)，就應(yīng)該把相關(guān)內(nèi)容印出來(lái)，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生能心中有數(shù)，做好預(yù)習(xí)，這樣上課的效果會(huì)更好些，課后還給學(xué)生留下了文字資料，便于繼續(xù)消化、吸收。在以后的工作中，我會(huì)更加用心，力求考慮的更周全。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十三
20xx年xx月xx日上午8：0011：00，我們?cè)趚x中學(xué)舉行了工作室備課會(huì)議。首席名師xxx帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局會(huì)議精神，要求工作室每一位成員要深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，鉆研教材，分析學(xué)情，遵循學(xué)生心理特點(diǎn)和思維規(guī)律，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的三維目標(biāo)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，爭(zhēng)取較高的教學(xué)效益，努力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。細(xì)化教案、學(xué)案、課件、反思、教學(xué)策略和命題評(píng)價(jià)、互動(dòng)答疑等各個(gè)環(huán)節(jié)。
在前期的準(zhǔn)備階段，“xxx名師工作室”全體成員在首席名師xxx主任的帶領(lǐng)下，從思想認(rèn)識(shí)上高度重視本次活動(dòng)，從行動(dòng)上認(rèn)真確定了各自的課題，工作室成員多次在一起進(jìn)行了深入的切磋，共同打磨具有示范意義的高水平課例。我們?cè)谑紫麕焫xx主任的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地進(jìn)行了設(shè)計(jì)：從教育教學(xué)理念，到課程實(shí)施方案；從教材的地位和作用，到教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；從課堂的引入鋪墊，到課堂的組織調(diào)動(dòng)；從重難點(diǎn)突破，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成……無(wú)一不滲透著全體成員的汗水，但是我們?nèi)匀桓杏X準(zhǔn)備還不夠充分。
準(zhǔn)備期間曾多次請(qǐng)市、縣教研室教研員給予指導(dǎo)，工作室成員和各成員所在學(xué)校化學(xué)備課組群策群力，共同打磨展示課，使展示課成為工作室成員和化學(xué)備課組智慧的結(jié)晶。周主任要求工作室成員牢記：“簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事用心做，你就是贏家”
（1）20xx年10月28日xxx名師工作室第一次展示課在xx縣城關(guān)中心校舉行，參加活動(dòng)的有xx縣60多位初中化學(xué)教師、初中化學(xué)工作室全體成員，會(huì)議由市教研室化學(xué)教研員汪峰主持。
（2）20xx年11月4日xxx名師工作室第二次展示課在xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)舉行，參加活動(dòng)的有xx區(qū)20多位初中化學(xué)教師。
工作室成員xx老師展示課：《質(zhì)量守恒定律》、《氧氣性質(zhì)的探究性》，名師xx老師展示課：《愛護(hù)水資源》、《水的組成》，課后進(jìn)行研討、互動(dòng)答疑。授課老師展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，使參與觀摩老師收獲很大大，正如一位老師的發(fā)言：對(duì)于市教育局的此次活動(dòng)安排我們非常歡迎，名師們對(duì)教材的挖掘、深厚的教學(xué)功底對(duì)一線教師啟發(fā)很大，提醒我們一線化學(xué)教師都要對(duì)教材多研究，扎實(shí)地進(jìn)行集體備課，團(tuán)隊(duì)的力量和智慧遠(yuǎn)比個(gè)人要強(qiáng)得多。與會(huì)老師受益匪淺，本次展示課活動(dòng)圓滿完成了市教育局交給的任務(wù)，達(dá)到了名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用。
（3）20xx年11月11日，xxx名師化學(xué)名師工作室第三次活動(dòng)在烈山淮選學(xué)校舉行。在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和倡導(dǎo)下開展的。整個(gè)活動(dòng)包括兩項(xiàng)內(nèi)容：示范課及示范課解說(shuō)與研討。來(lái)自名師工作室的首席名師xxx、名師謝保昌兩位老師分別上了展示課《化學(xué)式與化合價(jià)》（第1、2課時(shí)）和《氧氣性質(zhì)的探究性》，然后對(duì)示范課從理念、設(shè)計(jì)思路、選材、命題、反思等方面進(jìn)行了解說(shuō)。最后是研討，與會(huì)代表都能開誠(chéng)布公，暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈。
（4）20xx年11月18日，由市教育局主辦，初中化學(xué)名師工作室“大講堂活動(dòng)”在xx中學(xué)如期舉辦。來(lái)自xx市及xx區(qū)的化學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。為充分展示各名師工作室成果，切實(shí)發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)作用，讓更多教師分享、學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)、智慧，促進(jìn)全市廣大教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。名師趙艷老師展示課《由一滴水想到的》和《碳的幾種單質(zhì)》，名師蔡永老師展示課《愛護(hù)水資源》。兩位名師都對(duì)教材進(jìn)行了有機(jī)整合，憑借著其獨(dú)特的設(shè)計(jì)以及在課堂上睿智的應(yīng)變能力和學(xué)科素養(yǎng)，激活了學(xué)生的深度思維，激發(fā)了師生之間、生生之間思維碰撞火花和靈感的絕妙生成，展現(xiàn)了兩位老師扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)；兩位老師都對(duì)習(xí)題的選擇做了精簡(jiǎn)，不僅很有梯度，而且直擊學(xué)生的誤區(qū)。展示課給聽課教師留下很深的印象。課后，上課老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、備課理念及提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施等進(jìn)行了深入的交流研討。大家一致認(rèn)為此次活動(dòng)很有收獲、意義深遠(yuǎn)。
1、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師注意教給學(xué)生思考的方法，交流的方法，實(shí)驗(yàn)的方法，答題的方法，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效率，精心準(zhǔn)備教具，優(yōu)化教學(xué)效果，課件形象直觀，能激發(fā)學(xué)生興趣，有利于教學(xué)的開展。
3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，本次活動(dòng)中，每位教師都在努力將《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念落實(shí)在自己的教學(xué)當(dāng)中，使課堂教學(xué)的組織形式發(fā)生了變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。
4、能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行展開討論，體現(xiàn)知識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的特點(diǎn)。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)富有新意，設(shè)置富有吸引力的導(dǎo)入方法，引人入勝，環(huán)節(jié)緊湊，能采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。
從上課老師的講，到觀摩老師的聽，再到最后的說(shuō)與評(píng)，凡是參與本次活動(dòng)的老師無(wú)不全力以赴、熱情高漲，雖然天氣有些陰冷，但是在會(huì)場(chǎng)氣氛格外溫暖。大家各抒己見、互通有無(wú)、相互學(xué)習(xí)、共同切磋，每堂課結(jié)束后，都能看到老師們?nèi)齼蓛傻販愒谝黄馃崃业赜懻撝?、回味著，在課后的說(shuō)與評(píng)階段，有很多老師由于時(shí)間限制沒有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，會(huì)后就以紙質(zhì)的形式表達(dá)了自己的看法。從他們的意見和建議中，我真正意識(shí)到本次活動(dòng)的意義不僅僅在于幾堂高質(zhì)量的示范課，更重要的是，本次活動(dòng)以示范課為抓手，調(diào)動(dòng)了大家合作研討的積極性，讓大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。大多數(shù)老師都能積極參加聽課、評(píng)課、并提出教學(xué)中的困惑尋求解決的辦法。與會(huì)教師一致認(rèn)為受益匪淺。
建議名師大講堂活動(dòng)時(shí)間不宜安排在雙休日，可采用不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)分散進(jìn)行。如果說(shuō)本次活動(dòng)還有不足的話，那就是沒有機(jī)會(huì)讓老師們盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有很多老師是帶著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)觀摩的，他們做了充分的準(zhǔn)備，上課老師的課很容易與他們產(chǎn)生碰撞、擦出火花，如果在時(shí)間的安排上能夠再寬松一些，他們定然會(huì)毫無(wú)保留地把自己多年教學(xué)積累下來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家共享，活動(dòng)的效果也會(huì)更大限度地發(fā)揮它的效用。即便如此，本次活動(dòng)仍然讓廣大一線老師受益匪淺，相信在他們接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，活動(dòng)的效果會(huì)逐步地體現(xiàn)出來(lái)，我相信淮北市化學(xué)教育的未來(lái)值得憧憬。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十四
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過：“興趣是最好的老師。”這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。
今天我打開xx河區(qū)教育信息網(wǎng)，參加xx河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，有幸聆聽了任xx老師講座，她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”，也是我感受最深的問題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事。錢學(xué)森先生是航天之父，雖然去世了，但是我們從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以有所收獲。錢學(xué)森在少年時(shí)代是個(gè)貪玩、淘氣的孩子，他的父母就給他找了一個(gè)勘探學(xué)者，讓他去挖石頭，找石頭，他對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣；后來(lái)又讓他跟一個(gè)生物學(xué)者學(xué)習(xí)，他對(duì)生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。從他的父母對(duì)孩子的培養(yǎng)中，我們不難看出培養(yǎng)孩子，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣，這就需要我們要有一個(gè)偉大的父母，有一個(gè)偉大的教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼。要在孩子的培養(yǎng)上，要看孩子長(zhǎng)大后需要什么，要有他的興趣來(lái)決定。任xx老師說(shuō)：“一個(gè)孩子沒有興趣，長(zhǎng)大后肯定很平庸”。錢學(xué)森雖然沒有成為地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家，但是他的成功就是興趣給他帶來(lái)的，是興趣是他走向了成功。
看看我們今天的教育，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會(huì)認(rèn)同的學(xué)生，高學(xué)歷的學(xué)生。因?yàn)橛辛烁邔W(xué)歷，才有好的職業(yè)，沒有高學(xué)歷，就沒有好的幸福人生。
在教育發(fā)展的今天，作為父母、作為一個(gè)一線的教育工作者、班主任，值得我們深思，怎樣去解決這個(gè)問題，怎樣打破人們認(rèn)同的這種教育方式，需要我們不斷的探索教育規(guī)律，必須有一套教育藝術(shù)，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，學(xué)著看穿他們的心靈，用心靈，用眼神來(lái)傳遞彼此心里的話。并且要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗械娜藳]有高低之分，都是平等的。我們要教育學(xué)生“天生我才必有用”。要幫助學(xué)生樹立信心，要了解學(xué)生需要什么，就教什么，學(xué)什么。
通過聽任xx老師的講座，我受益匪淺，思想上有很大的觸動(dòng)。作為父母、作為教師，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。外力的強(qiáng)迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才，一個(gè)人想學(xué)好一方面的知識(shí)，絕對(duì)都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛因斯坦的名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。同時(shí)還要么注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”？讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子受益終生，因此，在教學(xué)中，我要避免單純知識(shí)性的教學(xué)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣。
任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個(gè)優(yōu)秀班主任之間的差距。在今后的工作中，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展知識(shí)面，開闊視野，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育技能。只有不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)，只有不斷的讓自己進(jìn)步，及時(shí)的進(jìn)行“充電”，才能提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，將教育教學(xué)工作做好。
作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵?？戳藥孜幻麕煹闹v課，那真叫一個(gè)絕，下面就學(xué)習(xí)情況談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)?？蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級(jí)教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。
第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。此外，多學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過學(xué)習(xí)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。
在理論講座方面。教師的“語(yǔ)文課堂中的問題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，也對(duì)我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒。指導(dǎo)老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課，我的心情難于平靜。指導(dǎo)老師自然大方，富有親和力的臺(tái)風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到自己有那么多的不足。那收放自如的課堂；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等。我從他們的示范課中學(xué)到了許多新課程的教法。課后，學(xué)員們的研討，評(píng)課更是讓我茅塞頓開，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地豐滿自己知識(shí)的羽翼，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十五
10月26日至27日我們語(yǔ)文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)觀摩了八節(jié)全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報(bào)告。他們淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)讓人感動(dòng)；他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆；他們機(jī)智幽默的語(yǔ)言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，不僅提升了我的語(yǔ)文教育理論水平，更為我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語(yǔ)文新教材為主，針對(duì)新教材“寬泛的人文主題”與“語(yǔ)文要素”雙線并行、互相融合的編排特點(diǎn)，特邀請(qǐng)教育部課標(biāo)研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報(bào)告、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)，并與參會(huì)教師開展互動(dòng)交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語(yǔ)文教材，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語(yǔ)言幽默，讓學(xué)生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學(xué)生寫作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩(shī)中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們?cè)谖⑿χ卸冗^。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計(jì)問題，教自讀課文。尤其是他的微報(bào)告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對(duì)事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個(gè)善思進(jìn)取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來(lái)把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來(lái)把握教材。
在今后的教學(xué)中，我首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對(duì)教材理念和設(shè)計(jì)意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動(dòng)”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運(yùn)用教材知識(shí)。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的老師。同時(shí)要勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
“教無(wú)定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
總之，通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了一些，對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會(huì)積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語(yǔ)文天地！
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十六
20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽了他們對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)語(yǔ)文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語(yǔ)文高端盛會(huì)，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，不僅提升了我的語(yǔ)文教育理論水平，更為我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無(wú)錫之行，領(lǐng)略語(yǔ)文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財(cái)富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭永福、著名語(yǔ)文特級(jí)教師李吉林、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所副所長(zhǎng)呂同舟，教育部語(yǔ)言文字報(bào)刊社編委會(huì)副主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)室副主任、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授、語(yǔ)文特級(jí)教師等。來(lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)調(diào)動(dòng)后起之秀。這里有著一群語(yǔ)文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會(huì)??！
18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會(huì)長(zhǎng)的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的簡(jiǎn)短報(bào)告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂所長(zhǎng)致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無(wú)效教研“的話題，尤其指出”一場(chǎng)高效有價(jià)值的教研活動(dòng)“必須做到”五個(gè)一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個(gè)實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來(lái)是由備受尊敬的語(yǔ)文泰斗李老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個(gè)臺(tái)階》的學(xué)術(shù)報(bào)告，她的講座滋潤(rùn)心靈，蕩滌心扉，留給我的感動(dòng)也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時(shí)期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個(gè)課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤(rùn)物無(wú)聲，碩果累累，為中國(guó)的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國(guó)特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國(guó)教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動(dòng)；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動(dòng)完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國(guó)教育的脊梁”！
是中國(guó)“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳老師做了《我的母語(yǔ)如歌》的精彩講座。她先對(duì)“素讀”課程作簡(jiǎn)介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂。她在自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤(rùn)孩子們的心靈夯實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩(shī)詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會(huì)到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語(yǔ)文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊?guó)教育孜孜不倦的探索精神。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會(huì)張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠(chéng)，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語(yǔ)文的田地中辛勤耕耘，用對(duì)教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個(gè)語(yǔ)文人應(yīng)有的姿態(tài)！
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十七
其實(shí)，早就知道名師工作室的存在，可是卻一直沒有過分關(guān)注，聽到名師就要講課的消息，心中竊喜，雀躍著想看看名師的高明之處。期間，我有幸聆聽了xx，xx，xx等位老師的課堂教學(xué)，收獲不小。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會(huì)：
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……xx老師在教學(xué)《圓明園的毀滅》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽老師激情講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的情感。xx老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！睅孜唤處煂?duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。xx老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。xx老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的.重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
本次聽課贊嘆、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像時(shí)老師、何老師、范老師……那樣成為學(xué)生的引導(dǎo)者與組織者，如何才能讓課堂有如此的魅力，讓學(xué)生輕松度過還意猶未盡？如何讓學(xué)生樂此不疲、有說(shuō)的欲望？通過此次聽課與評(píng)課，我明確了今后的努力方向：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生資源，讓學(xué)生互學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上大膽地說(shuō)，教學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)得有條理。
3、吃透教材，深入研讀教材，了解所教課文內(nèi)容與背景。努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的駕馭課堂的能力。
5、在課堂上多設(shè)計(jì)互動(dòng)的成分，讓學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，真正體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十八
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。不錯(cuò)，知識(shí)就像大海，無(wú)窮無(wú)盡。這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，雖然每天忙碌于來(lái)回的奔波中，但是我感到很充實(shí)，很幸福。因?yàn)槊刻煳叶寄茴I(lǐng)略到不同名師的課堂風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活?；仡櫯嘤?xùn)，我感受頗多，總的可以概括為一個(gè)字“新”。
這次培訓(xùn)的學(xué)校在滄州市育紅小學(xué)，整潔的校園環(huán)境，教學(xué)樓每層都布置著文化角。本著好奇的心情去參觀，文化角準(zhǔn)備著各種不同類型的課外書，寫著學(xué)生的寄語(yǔ)，還有各種小植物，我就在想是不是我們學(xué)校也可以這樣布置。所以這是可以值得我們借鑒的地方。上課學(xué)生發(fā)言積極課堂氣氛較活躍，老師可以選出小老師給大家講解，贏得在場(chǎng)老師的喝彩，我想這是長(zhǎng)期學(xué)校文化熏陶的結(jié)晶。由此我認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化的重要性。
每位老師都是開門見山的導(dǎo)入，也沒有多樣化的練習(xí)形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實(shí)用。老師明確的教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容，有效地教學(xué)方式，用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。
反思我自己的課堂，我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)舍不得去，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)又不肯遺漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識(shí)點(diǎn)散亂，不夠系統(tǒng)化。
羅明亮老師上課語(yǔ)言幽默時(shí)時(shí)和大家互動(dòng)能夠抓住學(xué)生的注意力做到每節(jié)課都不浪費(fèi)，我想這樣的課堂不光是學(xué)生就連老師們聽講也是一種享受。下午聽張冬梅老師的課，她的講課風(fēng)格是具有親和力的，就像聽一位漂亮的慈祥的阿姨講故事般，總能吸引著同學(xué)們接著聽下去，在他的課堂上有種不是上的數(shù)學(xué)課枯燥而是上故事課有趣生動(dòng)。李海軍老師是滄州市的骨干教師，他的課堂幽默有趣，他讓學(xué)生們當(dāng)小老師，新穎輕松，最后贏的聽課老師的陣陣喝彩。余穎老師的'教學(xué)策略注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生們尤其是低年級(jí)學(xué)生在玩中學(xué)。最后徐斌老師，在數(shù)學(xué)解決問題的版塊中運(yùn)用策略意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生。
每一位名師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但它們的共同特征就是每一節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，都能主動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我想這也是我在以后的工作中需要努力學(xué)習(xí)的。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，作為一位新教師能讓我在教學(xué)中反思自己的教學(xué)方法，同時(shí)學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)小技巧，讓我改觀了對(duì)課堂教學(xué)的模式，教師和學(xué)生是平等關(guān)系，在教師學(xué)時(shí)盡量讓學(xué)生多說(shuō)多做。我很珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并希望下次還有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
名師講堂心得體會(huì)化學(xué)篇十九
2014 年10月18日至20日，我很有幸參加了在無(wú)錫舉行的第五期“全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)。本次大會(huì)由教育部語(yǔ)用所指導(dǎo)，由語(yǔ)文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領(lǐng)、交流互動(dòng)、培訓(xùn)提高等多種形式來(lái)展示語(yǔ)文名師和名校的典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)與中國(guó)當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識(shí)和輝煌的成就；感動(dòng)于他們幾十年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)語(yǔ)文的那份深沉博大的愛！ 參加這樣高檔次，大規(guī)模的語(yǔ)文高端盛會(huì)，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，不僅提升了我的語(yǔ)文教育理論水平，更為我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無(wú)錫之行，領(lǐng)略語(yǔ)文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財(cái)富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭永福、著名語(yǔ)文特級(jí)教師李吉林、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所副所長(zhǎng)呂同舟，教育部語(yǔ)言文字報(bào)刊社編委會(huì)副主任徐功明，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)室副主任時(shí)俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語(yǔ)文特級(jí)教師陳琴等。來(lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)調(diào)動(dòng)后起之秀。這里有著一群語(yǔ)文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會(huì)??！
18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會(huì)長(zhǎng)的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的簡(jiǎn)短報(bào)告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長(zhǎng)致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無(wú)效教研“的話題，尤其指出”一場(chǎng)高效有價(jià)值的教研活動(dòng)“必須做到”五個(gè)一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個(gè)實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來(lái)是由備受尊敬的語(yǔ)文泰斗李吉林老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個(gè)臺(tái)階》的學(xué)術(shù)報(bào)告，她的講座滋潤(rùn)心靈，蕩滌心扉，留給我的感動(dòng)也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時(shí)期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個(gè)課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤(rùn)物無(wú)聲，碩果累累，為中國(guó)的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國(guó)特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國(guó)教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動(dòng)；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動(dòng)完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國(guó)教育的脊梁”！
是中國(guó)“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語(yǔ)如歌》的精彩講座。她先對(duì)“素讀”課程作簡(jiǎn)介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂。她在自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤(rùn)孩子們的心靈夯實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩(shī)詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會(huì)到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語(yǔ)文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊?guó)教育孜孜不倦的探索精神。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會(huì)張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠(chéng)，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語(yǔ)文的田地中辛勤耕耘，用對(duì)教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個(gè)語(yǔ)文人應(yīng)有的姿態(tài)！
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