感悟是一種認(rèn)知的提升，它使我們更加敏銳地觀察和思考周圍的事物。如何將自己的感悟轉(zhuǎn)化為一篇較為完美的文字表達(dá)？希望這些感悟范文能夠引發(fā)大家對(duì)于生活的深思和反思。
哲學(xué)感悟心得篇一
哲學(xué)是人類思考存在、知識(shí)和價(jià)值等基本問(wèn)題的學(xué)科，它探究著人類智慧的邊界。作為學(xué)習(xí)哲學(xué)的我，通過(guò)對(duì)多個(gè)哲學(xué)概念的學(xué)習(xí)和思考，不僅對(duì)人生和世界有了更深刻的理解，也收獲了許多心得體會(huì)和感悟。在此，我將從五個(gè)方面闡述一下這些心得和感悟。
首先，哲學(xué)概念的學(xué)習(xí)讓我明白了思考的重要性。在平常的生活中，我們常常被瑣事所困擾，很少有時(shí)間和精力去思考一些較為復(fù)雜的事情。然而，當(dāng)我接觸到哲學(xué)概念的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)思考并不是一種奢侈，而是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種能力。通過(guò)思考，我們可以更加理性地看待問(wèn)題，不被表面現(xiàn)象所迷惑，從而更好地解決問(wèn)題和取得成果。
其次，哲學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到人類的無(wú)知和主觀性。盡管我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，但我們對(duì)于真理的認(rèn)識(shí)仍然非常有限。哲學(xué)告訴我們，我們所看到的只是現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象背后的真相往往是復(fù)雜而深?yuàn)W的。同時(shí)，哲學(xué)也提醒我們，我們的觀點(diǎn)和看法都是主觀的，是受我們的背景、經(jīng)驗(yàn)和情感等因素影響的。因此，我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題和進(jìn)行討論時(shí)，應(yīng)該保持謙遜和開(kāi)放，不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以便更客觀地看待事物。
第三，哲學(xué)概念的學(xué)習(xí)促使我思考人類存在的意義和價(jià)值。作為一個(gè)有思想的生命體，人類一直在探索自己的存在和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到人類的存在是有意義的，每一個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命。同時(shí)，哲學(xué)也教會(huì)了我要認(rèn)識(shí)到其他人的存在和價(jià)值，不斷尊重和關(guān)愛(ài)他人，這樣才能構(gòu)建一個(gè)和諧而美好的社會(huì)。
第四，哲學(xué)的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到道德的重要性。道德是人類社會(huì)中不可或缺的一部分，它是人類行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)概念，我開(kāi)始思考什么是善與惡，什么是正確與錯(cuò)誤。哲學(xué)不僅給出了各種道德理論，還教會(huì)了我如何思考和判斷一個(gè)行為的道德性。我明白了道德并不是一個(gè)絕對(duì)的概念，而是隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展而變化的。因此，我們要時(shí)刻保持良好的道德觀念，以及對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。
最后，哲學(xué)的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了思辨和探索的樂(lè)趣。哲學(xué)概念往往涉及到一些抽象而復(fù)雜的思考，這需要我們進(jìn)行大膽的猜測(cè)和推理。通過(guò)思考和討論，我發(fā)現(xiàn)思辨的過(guò)程是一種探索和實(shí)踐的過(guò)程，這種過(guò)程可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維，也可以讓我們對(duì)世界和事物有更深入的了解。因此，哲學(xué)概念的學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)術(shù)的追求，更是一種對(duì)智慧和真理的追求。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)概念，我對(duì)人生和世界有了更深刻的理解。思考的重要性、人類的無(wú)知和主觀性、人類存在的意義和價(jià)值、道德的重要性以及思辨和探索的樂(lè)趣，這些都是我從哲學(xué)概念中獲得的心得和感悟。希望我能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加注重思考，積極探索人生的意義和價(jià)值，以及不斷追求真理和智慧。
哲學(xué)感悟心得篇二
作為哲學(xué)家，閱讀是我工作的重要部分。在我的觀點(diǎn)中，哲學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和思考方式。當(dāng)我閱讀哲學(xué)著作時(shí)，我不僅是在獲取知識(shí)，還在探索人類的存在意義。在閱讀經(jīng)過(guò)艱深思考和探討的哲學(xué)著作時(shí)，我體驗(yàn)到了許多深刻的體會(huì)和感悟，下面我將分享一些最令人難忘的體會(huì)和感悟。
第一段：哲學(xué)帶來(lái)的精神自由。
閱讀哲學(xué)著作最令我感動(dòng)的一點(diǎn)是它給我?guī)?lái)了精神上的自由。在哲學(xué)領(lǐng)域，人們提出了許多超越常規(guī)的思考方式，許多著作探索了真實(shí)存在和人類意識(shí)的本質(zhì)，這種思考方式帶給我極大的啟發(fā)和震撼。當(dāng)我開(kāi)始研究啟蒙時(shí)期的哲學(xué)家如康德和尼采時(shí)，我感受到了對(duì)人類精神的審視和重新建構(gòu)的深刻思索。他們的思考讓我意識(shí)到人類意識(shí)的局限性和我們所處的世界的復(fù)雜性。這些哲學(xué)思想讓我正視人類思維的邊界和局限性，從而讓我獲得了更多思考自由的空間和機(jī)會(huì)。
第二段：哲學(xué)的角度令人震撼。
在研究倫理學(xué)、政治哲學(xué)等學(xué)科時(shí)，我更加明確了哲學(xué)立場(chǎng)在個(gè)人和社會(huì)的決定作用。從這個(gè)角度出發(fā)，人們對(duì)于人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。在康德的倫理思想中，我意識(shí)到行為倫理學(xué)的道德判斷是通過(guò)自由意志進(jìn)行的，這種自由意志讓我們自己選擇行為標(biāo)準(zhǔn)和方法，這種選擇也涉及到個(gè)人信仰和價(jià)值觀的影響。社會(huì)人類學(xué)家和哲學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，人類社會(huì)的發(fā)展難以脫離對(duì)于制度和規(guī)定的依賴，這種制度和規(guī)定賦予了人類社會(huì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和行為規(guī)范。這些思考方式帶給我了視野的拓展和深刻的啟示，在我自己的生活中也有很大的實(shí)踐意義。
第三段：哲學(xué)思辨的繼承。
閱讀哲學(xué)著作也讓我反思我們這個(gè)時(shí)代的社會(huì)動(dòng)態(tài)。目前，科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日新月異，這種變化大大降低了個(gè)人生活品質(zhì)并導(dǎo)致了人民精神狀態(tài)的緊張。因此，我們需要回到經(jīng)典哲學(xué)思考中，重新審視個(gè)人精神和人際交往中的問(wèn)題，從一個(gè)更為深刻和理性的角度思考個(gè)人人格發(fā)展等基本問(wèn)題。哲學(xué)思辨的核心是思考，這種思考要求我們面貌內(nèi)在真正存在的東西。這種思考的方法不同于科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)規(guī)范，和藝術(shù)的藝術(shù)性審美特征。哲學(xué)思考更加注重挖掘人類存在的意義，這讓我體會(huì)到哲學(xué)發(fā)展的重要性和壓倒一切的必要性。
第四段：哲學(xué)的苦澀與荒謬。
盡管哲學(xué)給予了我深刻的思考和啟示，它提出的問(wèn)題卻常常是無(wú)解的或遙不可及的。在哲學(xué)著作中，類似于絕對(duì)真理和持久智慧的概念常常讓我感到苦澀和荒謬。然而，這種苦澀和荒謬也正是哲學(xué)思考中不可或缺的一部分。這種思考方式是對(duì)我自我檢查，和我對(duì)人類精神和意義的重新審視挑戰(zhàn)。面對(duì)這些難解的哲學(xué)問(wèn)題，我會(huì)更加堅(jiān)定我的信仰和信念。
在閱讀哲學(xué)文獻(xiàn)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多深刻且值得思考的哲學(xué)思想，更加深入探討了生命和人類存在的本質(zhì)。哲學(xué)閱讀讓我感受到了自由和思考的重要性，也啟示我對(duì)個(gè)人與社會(huì)倫理問(wèn)題的理性思考和反思，同時(shí)也讓我更加認(rèn)識(shí)到了哲學(xué)思考的苦澀和荒謬。閱讀哲學(xué)著作讓我更加深入思考，不斷反思和再思考自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷探求生命和存在的真諦。
哲學(xué)感悟心得篇三
高中時(shí)代曾讀過(guò)一些文學(xué)名著，其中有一篇就是馬克西姆。高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國(guó)尼日尼。諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫(xiě)成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。
小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎?!所以這本書(shū)都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會(huì)，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。
高中生讀書(shū)筆記之《童年》是不是替你找到了信心呢?不會(huì)擔(dān)心即將到來(lái)的日子了吧。
哲學(xué)感悟心得篇四
西方哲學(xué)簡(jiǎn)史是指西方哲學(xué)的發(fā)展歷史。從哲學(xué)誕生至今，西方哲學(xué)經(jīng)歷了不同的思潮和流派，形成了獨(dú)具特色的哲學(xué)體系。西方哲學(xué)簡(jiǎn)史可以分為古代哲學(xué)、中世紀(jì)哲學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)和當(dāng)代哲學(xué)四大歷史時(shí)期。古代哲學(xué)包括古希臘哲學(xué)和羅馬哲學(xué)，中世紀(jì)哲學(xué)主要是基督宗教哲學(xué)，現(xiàn)代哲學(xué)則是指從歐洲文藝復(fù)興到二十世紀(jì)初的哲學(xué)發(fā)展歷程，而當(dāng)代哲學(xué)則是指二十世紀(jì)以來(lái)的哲學(xué)思潮。
第二段：感受古希臘哲學(xué)
古希臘哲學(xué)是西方哲學(xué)的發(fā)源地。其中，柏拉圖和亞里士多德是古希臘哲學(xué)最具代表性的哲學(xué)家。柏拉圖思想中的“理念論”和亞里士多德的“形而上學(xué)”對(duì)后世哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深受柏拉圖哲學(xué)的啟示，認(rèn)為只有通過(guò)對(duì)于理念的探索和追求，才能達(dá)到真正的智慧。而亞里士多德的“三段論”為日常思維帶來(lái)了非常實(shí)用的啟示和指導(dǎo)。
第三段：中世紀(jì)哲學(xué)讓人思考
中世紀(jì)哲學(xué)主要是基督宗教哲學(xué)，特別是托馬斯·阿奎那的思想影響深遠(yuǎn)。他認(rèn)為人的理智和信仰可以相輔相成，信仰給予了人精神上的回應(yīng)，而理智則給予了人理性上的回應(yīng)，從而達(dá)到精神與事實(shí)的統(tǒng)一。我感覺(jué)到，這是一個(gè)非常有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，讓我們尤其是當(dāng)代人反思理性與信仰的關(guān)系。
第四段：現(xiàn)代哲學(xué)思潮新穎
現(xiàn)代哲學(xué)是從歐洲文藝復(fù)興到二十世紀(jì)初的哲學(xué)發(fā)展歷程。其中，笛卡爾的“思考自己存在”的著名言論，引起了后來(lái)的“心靈哲學(xué)”的興起。而德國(guó)哲學(xué)家康德則開(kāi)創(chuàng)了“先驗(yàn)哲學(xué)”思想，提出了“自由意志”和“人類目的論”，對(duì)后來(lái)的哲學(xué)思想奠定了重要基礎(chǔ)。我認(rèn)為，現(xiàn)代哲學(xué)思潮的新穎與打破傳統(tǒng)，讓我非常著迷。
第五段：當(dāng)代哲學(xué)反思人類命運(yùn)
當(dāng)代哲學(xué)是指二十世紀(jì)以來(lái)的哲學(xué)思潮，特別是批判哲學(xué)和存在主義哲學(xué)的興起。現(xiàn)代科技和人類行為所帶來(lái)的后果使得當(dāng)代哲學(xué)思考著人類的命運(yùn)問(wèn)題。弗洛伊德的“潛意識(shí)”，海德格爾的“存在”，薩特的“存在主義”等思想都試圖探詢?nèi)祟惖囊饬x和價(jià)值。當(dāng)代哲學(xué)引領(lǐng)著人們重新思考我們的行為和價(jià)值觀。
結(jié)論：
西方哲學(xué)簡(jiǎn)史為我們提供了寶貴的思想資源和啟示。在學(xué)習(xí)哲學(xué)思想的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到哲學(xué)不僅可以擴(kuò)展我們的思維，更重要的是可以影響我們的生活態(tài)度和價(jià)值觀。只有深入思考、不停探討、不斷實(shí)踐，才能在以后的生活中，更好地理解我們自身的意義和價(jià)值。
哲學(xué)感悟心得篇五
如果讓你為自己的快樂(lè)列份需求清單，上面會(huì)有些什么呢?是否寫(xiě)著有房有車，擁有diorprada，小資小調(diào)，名望權(quán)勢(shì)......拿著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了幾個(gè)朋友，給出的答案中物質(zhì)需求均是極重要的條件，卻少有提及精神需求。
精神的需求在這個(gè)崇拜財(cái)富的時(shí)代已可憐到被遺忘的地步。
和朋友談?wù)摰阶约合矚g崇敬的教師教授思想如何如何，經(jīng)歷如何如何時(shí)，換來(lái)的總是不以為然。“博士、教授有什么了不起的，還不如初中畢業(yè)的農(nóng)民企業(yè)家?！边@樣的回應(yīng)總是把我整的啞口無(wú)言。人價(jià)值的取向本該多元，而如今經(jīng)商做官是大家眼中最具成功的人士，也是最快樂(lè)的。
《哲學(xué)的慰藉》第二部分，阿蘭·德波頓提到了伊壁鳩魯和他的思想。伊壁鳩魯?shù)膫惱韺W(xué)說(shuō)認(rèn)為快樂(lè)是生活的目的，是天生的最高的善，沒(méi)有快樂(lè)，就不可能有善。快樂(lè)包括肉體上的快樂(lè)，也包括精神上的快樂(lè)。在伊壁鳩魯看來(lái)，我們并不知道真正能使我們感到快樂(lè)的是什么。
一次和朋友在看時(shí)尚雜志，朋友指著印有奢侈手表的那頁(yè)說(shuō)，如果有了這個(gè)就說(shuō)明一切了吧?！鞍?!不能說(shuō)明什么啊，不是錢(qián)多沒(méi)地方用，就是無(wú)聊的暴發(fā)戶。有這錢(qián)不如搞慈善去?！比缓笫菐酌氲某聊?.....
你買(mǎi)江詩(shī)丹頓可以，買(mǎi)浪琴也不錯(cuò)，重要的是喜歡適合自己。物質(zhì)擁有的快樂(lè)是無(wú)止境的，你有能力買(mǎi)歐萊雅，就會(huì)想去買(mǎi)dior。在diormarketing工作過(guò)的朋友告訴我，這些東西的成分其實(shí)一樣。價(jià)格的差異在于廣告包裝和品牌定位，而有的人就是有錢(qián)喜歡買(mǎi)貴的，中檔高檔的區(qū)別只是面對(duì)不同消費(fèi)層次的人罷了。用大寶覺(jué)得效果好何必偏要買(mǎi)dior呢。
德波頓在書(shū)中說(shuō)，如果我們生性不是那么容易受暗示的影響，廣告就不會(huì)這樣時(shí)興。被某種商品的廣告包圍時(shí)，我們可能就會(huì)突然說(shuō)：我想要那個(gè)東西。但是假如我們沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)廣告，我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)覺(jué)得需要它。盧克來(lái)修說(shuō)了“人們是憑道聽(tīng)途說(shuō)，而不是憑自己的見(jiàn)證產(chǎn)生需求的”。實(shí)際上我們很難弄清楚什么是自己真正需要的東西。大家削尖了腦袋買(mǎi)這些廣告雜志上的東西以此來(lái)標(biāo)榜自己，從而獲得快樂(lè)快感?？蛇@些快樂(lè)是長(zhǎng)久的永恒的嗎?對(duì)物質(zhì)的過(guò)分渴望只會(huì)讓本可滿足的人不能平靜，往往還導(dǎo)致痛苦。
你可以有更多的錢(qián)，但那不一定意味著你可以擁有更多的快樂(lè)。在快樂(lè)與金錢(qián)的關(guān)系上，伊壁鳩魯告訴我們，一開(kāi)始，你擁有越多的錢(qián)你就越快樂(lè)。之后，金錢(qián)與快樂(lè)的聯(lián)系逐漸的分離了，即使你擁有的錢(qián)再多，你的快樂(lè)水平也仍然停止在原處。真正的快樂(lè)對(duì)于物質(zhì)的依賴十分有限，無(wú)非是食、住、衣的基本條件。超出了一定限度，財(cái)富的增加便不再能帶來(lái)快樂(lè)的增加了。
物質(zhì)和精神很大程度上是不可協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，能忠于自己的理想又擁有很多金錢(qián)，是太難的事，我們只有學(xué)會(huì)選擇和協(xié)調(diào)?？鞓?lè)更多地依賴于精神而非物質(zhì)，品嘗過(guò)兩種快樂(lè)的人都可以憑自身的體驗(yàn)予以證明。我們往往在追逐物質(zhì)的路途上丟棄精神快樂(lè)，而在擁有物質(zhì)后再用金錢(qián)去填補(bǔ)精神的空虛。而那些用物質(zhì)換來(lái)的精神文化享受早就充滿商業(yè)細(xì)胞。人們就這么周而復(fù)始的循環(huán)著。
就財(cái)富收入而言，真正的收入并不單單是物質(zhì)，除了金錢(qián)還該包括閑暇時(shí)間和受人尊重的程度。以此來(lái)算，兩個(gè)大學(xué)同班同學(xué)，一個(gè)整天在4a公司忙，一個(gè)在大學(xué)教書(shū)育人，他們的收入總分高低是顯而易見(jiàn)的。
伊壁鳩魯開(kāi)的快樂(lè)需求清單是1.友誼2.自由3.思想。
德波頓給的是1.茅屋一間2.友誼3.避免有上級(jí)、受恩惠、勾心斗角4.思想5.貝里尼的《圣母像》。
“快樂(lè)可能得之不易，不過(guò)障礙不在金錢(qián)方面?！?/p>
你的快樂(lè)的需求清單上是些什么呢?
p.s德波頓在書(shū)中共談到了蘇格拉底、伊壁鳩魯、塞內(nèi)加、蒙田、叔本華和尼采6位哲學(xué)家和他們的思想。分別對(duì)應(yīng)著與世不合的慰藉、缺少錢(qián)財(cái)?shù)奈拷濉⑹艽煺鄣奈拷?、有缺陷的慰藉、傷心的慰藉與困難的慰藉。個(gè)人覺(jué)得哲學(xué)是種看待事物的方式和眼光，用于慰藉，未免讓人覺(jué)得哲學(xué)如同生病后的心理理療......
哲學(xué)感悟心得篇六
人的一生，讀書(shū)是必不可少的一部分。每個(gè)人都有自己的讀書(shū)方式和讀書(shū)體驗(yàn)，就如同哲學(xué)家在閱讀的過(guò)程中，會(huì)有一些對(duì)于事物的啟示和感悟。下面本文將從哲學(xué)家的角度出發(fā)，闡述他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中的體會(huì)和感悟，以期在讀書(shū)中獲得更多的啟示和思考。
第一段：讀書(shū)需要耐心
哲學(xué)家在讀書(shū)的過(guò)程中，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。他們明白，讀一本書(shū)所需要的時(shí)間與精力是無(wú)法抗拒的。而這些耐心和毅力，正是他們閱讀完成的關(guān)鍵因素。從這里我們可以得出，讀書(shū)需要耐心。如果我們完全以數(shù)量來(lái)衡量閱讀的價(jià)值，不假思索地有所收獲，那就是一種無(wú)聊的負(fù)擔(dān)，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用不會(huì)有多少好處。因此，在我們的學(xué)術(shù)生涯中，應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心地享受每一本書(shū)帶來(lái)的收獲與啟迪。
第二段：讀書(shū)需要善于思考
哲學(xué)家在讀書(shū)中，更注重的是思考，而不僅僅是閱讀一本書(shū)。在他們看來(lái)，書(shū)籍不是為了了解作者的意圖，而是為了了解自己。通過(guò)讀書(shū)，他們發(fā)揚(yáng)起對(duì)思想的批判性判斷和社交意向，不僅了解到作者的態(tài)度、觀點(diǎn)，也能夠示范出對(duì)思想概念的創(chuàng)新。只有在不斷思考的過(guò)程中，才能夠完整地吸收讀書(shū)的精華和深層次的思想。
第三段：讀書(shū)需要有開(kāi)放的心態(tài)
哲學(xué)家善于把自己的思想與傳統(tǒng)方式進(jìn)行比較，它們有著自己的思想歷程和世界觀，也需要持開(kāi)放的思維態(tài)度去面對(duì)來(lái)自不同地方的思想的碰撞，抑或有造成根深蒂固的觀點(diǎn)，在任何時(shí)候都不能拒絕探尋新的想法。因此，在讀書(shū)的過(guò)程中，需要保持開(kāi)放的心態(tài)，這樣才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)獲得新的知識(shí)。
第四段：讀書(shū)需要有交流的力量
人總是需要溝通和交流的，哲學(xué)家也不例外。他們會(huì)與書(shū)本自己對(duì)話，或者與朋友分享自己的閱讀心得。通過(guò)交流，哲學(xué)家能夠更好地總結(jié)得出自己理解的結(jié)論，并不斷地改進(jìn)自己的思想。這樣，不僅能夠強(qiáng)化我們對(duì)于閱讀的理解，還能夠使我們的思想得到更好的修正和發(fā)展，以致在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中更為毫無(wú)反應(yīng)和自信。
第五段：讀書(shū)需要持久堅(jiān)持
閱讀需要持久堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈地閱讀，才能有持續(xù)的改善和進(jìn)步。哲學(xué)家們會(huì)在工作時(shí)間之外，利用空閑時(shí)間去讀書(shū)，確保時(shí)間總是有用和充實(shí)的。這樣的做法不僅增強(qiáng)閱讀的價(jià)值和意義，可以使我們?cè)诮?jīng)歷苦難時(shí)保持信心，也能更好地保證我們堅(jiān)信信仰、夢(mèng)想和行動(dòng)所起的作用。閱讀是一條漫長(zhǎng)的路，需要持久堅(jiān)持的信仰和決心才能取得結(jié)果。
總而言之，哲學(xué)家的閱讀方法，要求我們不僅要增添閱讀量，還要更好地提升我們的思想水平。同時(shí)，閱讀的價(jià)值在于我們能夠接受過(guò)去和快速配合當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)，隨之而來(lái)的是新的知識(shí)和智慧。只有不斷地學(xué)習(xí)和理解，我們才能夠在途中擁有知識(shí)的改善和進(jìn)步。這也是成功所必須的，要保證我們?cè)陂喿x中發(fā)掘出自己的技能，隨之而來(lái)的就是一條無(wú)盡、充滿希望的知識(shí)路。
哲學(xué)感悟心得篇七
如果讓你為自己的快樂(lè)列份需求清單，上面會(huì)有些什么呢?是否寫(xiě)著有房有車，擁有diorprada，小資小調(diào)，名望權(quán)勢(shì)......拿著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了幾個(gè)朋友，給出的答案中物質(zhì)需求均是極重要的條件，卻少有提及精神需求。
精神的需求在這個(gè)崇拜財(cái)富的時(shí)代已可憐到被遺忘的地步。
和朋友談?wù)摰阶约合矚g崇敬的教師教授思想如何如何，經(jīng)歷如何如何時(shí)，換來(lái)的總是不以為然。“博士、教授有什么了不起的，還不如初中畢業(yè)的農(nóng)民企業(yè)家?！边@樣的回應(yīng)總是把我整的啞口無(wú)言。人價(jià)值的取向本該多元，而如今經(jīng)商做官是大家眼中最具成功的人士，也是最快樂(lè)的。
《哲學(xué)的慰藉》第二部分，阿蘭·德波頓提到了伊壁鳩魯和他的思想。伊壁鳩魯?shù)膫惱韺W(xué)說(shuō)認(rèn)為快樂(lè)是生活的目的，是天生的最高的善，沒(méi)有快樂(lè)，就不可能有善?？鞓?lè)包括肉體上的快樂(lè)，也包括精神上的快樂(lè)。在伊壁鳩魯看來(lái)，我們并不知道真正能使我們感到快樂(lè)的是什么。
一次和朋友在看時(shí)尚雜志，朋友指著印有奢侈手表的那頁(yè)說(shuō)，如果有了這個(gè)就說(shuō)明一切了吧?！鞍?!不能說(shuō)明什么啊，不是錢(qián)多沒(méi)地方用，就是無(wú)聊的暴發(fā)戶。有這錢(qián)不如搞慈善去?！比缓笫菐酌氲某聊?.....
你買(mǎi)江詩(shī)丹頓可以，買(mǎi)浪琴也不錯(cuò)，重要的是喜歡適合自己。物質(zhì)擁有的快樂(lè)是無(wú)止境的，你有能力買(mǎi)歐萊雅，就會(huì)想去買(mǎi)dior。在diormarketing工作過(guò)的朋友告訴我，這些東西的成分其實(shí)一樣。價(jià)格的差異在于廣告包裝和品牌定位，而有的人就是有錢(qián)喜歡買(mǎi)貴的，中檔高檔的區(qū)別只是面對(duì)不同消費(fèi)層次的人罷了。用大寶覺(jué)得效果好何必偏要買(mǎi)dior呢。
德波頓在書(shū)中說(shuō)，如果我們生性不是那么容易受暗示的影響，廣告就不會(huì)這樣時(shí)興。被某種商品的廣告包圍時(shí)，我們可能就會(huì)突然說(shuō)：我想要那個(gè)東西。但是假如我們沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)廣告，我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)覺(jué)得需要它。盧克來(lái)修說(shuō)了“人們是憑道聽(tīng)途說(shuō)，而不是憑自己的見(jiàn)證產(chǎn)生需求的”。實(shí)際上我們很難弄清楚什么是自己真正需要的東西。大家削尖了腦袋買(mǎi)這些廣告雜志上的東西以此來(lái)標(biāo)榜自己，從而獲得快樂(lè)快感。可這些快樂(lè)是長(zhǎng)久的永恒的嗎?對(duì)物質(zhì)的過(guò)分渴望只會(huì)讓本可滿足的人不能平靜，往往還導(dǎo)致痛苦。
你可以有更多的錢(qián)，但那不一定意味著你可以擁有更多的快樂(lè)。在快樂(lè)與金錢(qián)的關(guān)系上，伊壁鳩魯告訴我們，一開(kāi)始，你擁有越多的錢(qián)你就越快樂(lè)。之后，金錢(qián)與快樂(lè)的聯(lián)系逐漸的分離了，即使你擁有的錢(qián)再多，你的快樂(lè)水平也仍然停止在原處。真正的快樂(lè)對(duì)于物質(zhì)的依賴十分有限，無(wú)非是食、住、衣的基本條件。超出了一定限度，財(cái)富的增加便不再能帶來(lái)快樂(lè)的增加了。
物質(zhì)和精神很大程度上是不可協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，能忠于自己的理想又擁有很多金錢(qián)，是太難的事，我們只有學(xué)會(huì)選擇和協(xié)調(diào)。快樂(lè)更多地依賴于精神而非物質(zhì)，品嘗過(guò)兩種快樂(lè)的人都可以憑自身的體驗(yàn)予以證明。我們往往在追逐物質(zhì)的路途上丟棄精神快樂(lè)，而在擁有物質(zhì)后再用金錢(qián)去填補(bǔ)精神的空虛。而那些用物質(zhì)換來(lái)的精神文化享受早就充滿商業(yè)細(xì)胞。人們就這么周而復(fù)始的循環(huán)著。
就財(cái)富收入而言，真正的收入并不單單是物質(zhì)，除了金錢(qián)還該包括閑暇時(shí)間和受人尊重的程度。以此來(lái)算，兩個(gè)大學(xué)同班同學(xué)，一個(gè)整天在4a公司忙，一個(gè)在大學(xué)教書(shū)育人，他們的收入總分高低是顯而易見(jiàn)的。
伊壁鳩魯開(kāi)的快樂(lè)需求清單是1.友誼2.自由3.思想。
德波頓給的是1.茅屋一間2.友誼3.避免有上級(jí)、受恩惠、勾心斗角4.思想5.貝里尼的《圣母像》。
“快樂(lè)可能得之不易，不過(guò)障礙不在金錢(qián)方面。”
你的快樂(lè)的需求清單上是些什么呢?
p.s德波頓在書(shū)中共談到了蘇格拉底、伊壁鳩魯、塞內(nèi)加、蒙田、叔本華和尼采6位哲學(xué)家和他們的思想。分別對(duì)應(yīng)著與世不合的慰藉、缺少錢(qián)財(cái)?shù)奈拷?、受挫折的慰藉、有缺陷的慰藉、傷心的慰藉與困難的慰藉。個(gè)人覺(jué)得哲學(xué)是種看待事物的方式和眼光，用于慰藉，未免讓人覺(jué)得哲學(xué)如同生病后的心理理療......
人變得很懶。不愿多想，更不愿多寫(xiě)。暫且抄下一些精妙的句子，稍加評(píng)論。既可以幫助自己concentrate，也有助于思考，豈不是一舉兩得。
關(guān)于哲學(xué)。
“盡管古往今來(lái)被稱作哲學(xué)家的思想者千差萬(wàn)別(他們?nèi)绻奂谝粓?chǎng)大型酒會(huì)上，不但互相話不投機(jī)，而且很可能幾杯酒下肚就要拳腳相向)，還是有可能在相隔幾世紀(jì)之間找到一小群貌略相似的人，其共同點(diǎn)就是忠于“哲學(xué)”一詞希臘文的原義--“愛(ài)智慧”。人以群分，把這一小群人歸在一起的共同愛(ài)好在于就人生最大的痛苦的根源向我們說(shuō)一些寬慰而切合實(shí)際的話。”
括號(hào)里面的話從來(lái)就不是無(wú)關(guān)緊要的。相反有時(shí)還是最重要的話。比如上面的一段文字中，我最為欣賞的便是括號(hào)里的一句。這是多么有趣的想象。我相信，如果有這么一個(gè)酒會(huì)的話，設(shè)想的結(jié)局便是必然的。
關(guān)于哲學(xué)的本質(zhì)，他認(rèn)為是“就人生最大的痛苦的根源向我們說(shuō)一些寬慰而切合實(shí)際的話”。對(duì)此，我深有同感。一個(gè)生活幸福的人，是很難成為一個(gè)哲學(xué)家的，所以有人說(shuō)蘇格拉底成為一個(gè)哲學(xué)家是因?yàn)樗幸粋€(gè)潑婦似的老婆。痛苦的婚姻有時(shí)會(huì)造就一個(gè)哲人。當(dāng)然人生的痛苦有多種，不僅僅限于一段不美滿的婚姻。面臨人生各種巨大的痛苦，人何去何從?該怎樣才能給人繼續(xù)生活下去的勇氣?我想一個(gè)可能的選擇就是哲學(xué)或宗教。二者最主要的功能就是給凡人各種安慰，而這安慰不是自欺欺人，而是將人世看透而產(chǎn)生的一種“悟”，是更智慧的人生。
關(guān)于蘇格拉底，
“這位哲學(xué)家寧愿失歡于眾，獲罪于邦，而決不折腰。他決不因別人指責(zé)而收回自己的思想，而且他的自信不僅是出于一時(shí)沖動(dòng)或者匹夫之勇，而是來(lái)自于更深層次，根植于哲學(xué)的源泉。哲學(xué)給蘇格拉底以堅(jiān)定的信仰，使他面對(duì)千夫所指能夠保持合乎理性的而不是歇斯底里的自信?！?/p>
是啊。人什么時(shí)候能超越世俗，才是最自由最無(wú)畏最自信的狀態(tài)。
關(guān)于常識(shí)和社會(huì)規(guī)范，
“每個(gè)社會(huì)都有一套觀念，應(yīng)該相信什么，如何待人接物，否則就會(huì)遭到懷疑，不容于眾。這些社會(huì)規(guī)范有的是用法律條文明文規(guī)定，更多的則是在一個(gè)龐大的倫理和實(shí)踐的判斷體系中本能地遵循的，這個(gè)體系叫做“常識(shí)”，它命令我們穿什么衣服，采用什么樣的理財(cái)標(biāo)準(zhǔn)，尊重什么樣的人，遵守什么樣的禮節(jié)，以及過(guò)什么樣的家庭生活。如果對(duì)這些規(guī)范提出疑問(wèn)，就會(huì)被視為怪異，甚至故意挑釁。常識(shí)之所以被懸擱起來(lái)而不容置疑，是因?yàn)槿藗儼阉呐袛喽家暈樘旖?jīng)地義，不必加以審視?！?/p>
這段話理論上說(shuō)來(lái)不難理解。聯(lián)想到日常生活中的各種常識(shí)和習(xí)俗，也不難感慨所有社會(huì)人的不由自主。每個(gè)人身上都深深地烙上了社會(huì)和時(shí)代的烙印，想擺脫都不可能。不過(guò)這只是一個(gè)引子，引出了一大堆(我兒子的常用詞)古希臘人的常識(shí)規(guī)范。而這些常識(shí)規(guī)范，如祭祀，蓄奴，尚武(專指男人，女人是排除在政治和公眾生活以外的)，雖然怪異，到現(xiàn)在已演變成了“知識(shí)”。但正是現(xiàn)代人心里感覺(jué)到的這種怪異，使我們開(kāi)始置疑各種現(xiàn)代社會(huì)的各種常識(shí)。若干年后，它們也會(huì)變成怪異的知識(shí)。
關(guān)于他人的評(píng)價(jià)，
“如果我們做不到這樣的泰然自若，如果我們聽(tīng)了幾句對(duì)我們的業(yè)績(jī)或性格的嚴(yán)厲批評(píng)就忍不住掉眼淚，那可能是因?yàn)槲覀兿嘈抛约赫_的能力主要是由他人的贊許構(gòu)成的。我們對(duì)于不受世人喜愛(ài)很在意，不僅是出于實(shí)用的理由--例如生存或升遷，更重要的世人的嘲弄似乎是一種信號(hào)，毫不含糊地表明我們已誤入歧途。”
“我們似乎被一種相反的傾向所折磨：每個(gè)人的話都聽(tīng)，每一句不中聽(tīng)的或是嘲諷的意見(jiàn)都足于使我們心煩意亂。我們不能反思一個(gè)最主要也是最令人寬慰的問(wèn)題：這些陰暗的指責(zé)的依據(jù)是什么?”
蘇格底：“好意見(jiàn)出自對(duì)事物有所理解的人，壞意見(jiàn)出自對(duì)事物缺乏理解的人?！?/p>
算起來(lái)，我們這一輩的讀者讀哲學(xué)的時(shí)間并不短，但卻始終害怕讀哲學(xué)。因?yàn)?，哲學(xué)書(shū)籍常常擺出高不可攀的架勢(shì)，讓普通讀者望而生畏。弄哲學(xué)的人有時(shí)也故弄玄虛，把本來(lái)可以理解的東西弄得“一些不懂了”。西方哲學(xué)于文字又隔了一層，我們只好仰仗三家村夫子們的翻譯，結(jié)果追求到的是影子的影子，離真理更加遠(yuǎn)了。我自己閱讀哲學(xué)的經(jīng)歷大抵如此，也許只能怪自己愚鈍而沒(méi)有悟性。有一天，在自己的破書(shū)堆里找到威爾?杜蘭(willdurant)寫(xiě)的《哲學(xué)的故事》，發(fā)現(xiàn)原來(lái)哲學(xué)也并不難讀如許。杜蘭說(shuō)讀哲學(xué)也有快樂(lè)，連形而上學(xué)都有誘人之處。每個(gè)學(xué)哲學(xué)的人都曾有這樣的閱讀體驗(yàn)，只是迫于生計(jì)，人們?cè)谂偈车倪^(guò)程里忘卻了這樣的體驗(yàn)。詩(shī)人勃郎寧說(shuō)尋找生命的意義是日常必需一如飲食。思索生命意義的過(guò)程就是哲學(xué)的過(guò)程?！墩軐W(xué)的故事》和房龍的《人類的故事》一樣改變了我的閱讀習(xí)慣。我努力尋找一個(gè)學(xué)科的邊緣而懷有寫(xiě)作熱情的人物的著作來(lái)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。比如，英國(guó)的阿蘭?德波頓(alaindebotton);他的《哲學(xué)的慰藉》就給了我這樣的閱讀樂(lè)趣。譯者資中筠先生推薦我讀這本小冊(cè)子時(shí)，我內(nèi)心有著一向的對(duì)于書(shū)的傲慢，并不以為會(huì)一字一行一頁(yè)地讀的。
《哲學(xué)的慰藉》書(shū)分六章，分別“慰藉”與世不合、缺少錢(qián)財(cái)、受挫折、有缺陷、傷心和困難的眾生。哲學(xué)的終極作用大概就在于此吧。真正的哲學(xué)家“寧愿失歡于眾，或罪于邦，而決不折腰。他決不因別人指責(zé)而收回自己的思想?！闭軐W(xué)家對(duì)世俗的東西棄置不顧……你可能以為我會(huì)這樣引下去。然而我不會(huì)。假如《哲學(xué)的慰藉》只有這些，我就沒(méi)有必要向讀者介紹了，這樣描述哲學(xué)家的書(shū)籍太多了，給人一種不食人間煙火的感覺(jué)。《哲學(xué)的慰藉》里的每一個(gè)哲學(xué)家都是個(gè)性鮮明的人。個(gè)別人選如蒙田算不算哲學(xué)家，作者并沒(méi)有按照學(xué)院的規(guī)定來(lái)安排。我接觸蒙田超過(guò)二十年，《哲學(xué)的慰藉》卻讓我從另一個(gè)視角了解了這位隨筆作家。飲食男女在蒙田的筆下都有細(xì)微的觀察，異地風(fēng)俗也是他散文揮發(fā)極致的對(duì)象?！拔抑詾槲遥恳粯悠鞴俣纪瑯又匾矣辛x務(wù)向公眾展現(xiàn)自己完整的形象。”在寫(xiě)叔本華的愛(ài)情故事時(shí)，德波頓說(shuō)：“我們比鼴鼠總還有一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。我們同它們一樣需要為生存而奮斗，為繁衍后代而求偶，但是除此之外我們還能去戲院、歌劇院和音樂(lè)廳，晚上睡在床上還能看小說(shuō)、哲學(xué)書(shū)和史詩(shī)……”這種思索本身就很有哲學(xué)意味了。寫(xiě)尼采時(shí)，德波頓用了“推崇悲苦的哲學(xué)家”這樣的字眼：“很少有哲學(xué)家推崇悲苦?！?/p>
尼采把大多數(shù)哲學(xué)家譏笑為“卷心菜頭腦”?！罢f(shuō)實(shí)在的，在活著的人里沒(méi)有一個(gè)人是我在意的。我喜歡的人都在很久以前作古……”關(guān)于尼采，人們已經(jīng)說(shuō)了很多，我并不想在這里誤導(dǎo)讀者。我感興趣的也許跟哲學(xué)沾一點(diǎn)邊：資先生做了幾十年入世的學(xué)問(wèn)，從事的一直是理性思維。德波頓選的幾位哲學(xué)家或者思考入世問(wèn)題的角度不合常規(guī)，您翻譯時(shí)有什么樣的感想?人在擺脫了職業(yè)讀書(shū)的羈絆之后，閱讀趣味是否更合人性一些?思想的閃光和邏輯的亮點(diǎn)是一回事嗎?理性如果能指導(dǎo)實(shí)踐，思想又能解決什么?與其說(shuō)這些是我讀《哲學(xué)的慰藉》時(shí)產(chǎn)生的疑惑，毋寧說(shuō)是讀書(shū)以來(lái)就有的疑惑。哲學(xué)如果真能慰藉人生，讀書(shū)倒是一件幸事。理性思維的極致有時(shí)近乎瘋狂，幾個(gè)循環(huán)你便找不到北了。這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有哲學(xué)的人可能倒能解脫。如此，幸福倒離無(wú)知近一些。
哲學(xué)感悟心得篇八
作為一名教師，多年來(lái)，我一直在追求教育的真諦和深刻的內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸形成了自己的教師哲學(xué)，也積累了許多感悟和心得體會(huì)。以下將從我對(duì)學(xué)生的了解、教學(xué)思考、師生關(guān)系、教育使命和教師的修養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)，談一談我對(duì)教師哲學(xué)的感悟和心得。
第一段：對(duì)學(xué)生的了解
理解學(xué)生是我的教育之本。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的個(gè)性、背景和需求。作為一名教師，我始終堅(jiān)信，只有真正了解學(xué)生，才能夠更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。我會(huì)耐心傾聽(tīng)，關(guān)注他們的情緒和思想，尊重他們的個(gè)性差異，給予他們足夠的空間和支持。通過(guò)與學(xué)生們的交流和感情的建立，我更能夠感受到他們的需求和成長(zhǎng)的阻礙，從而因材施教，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。
第二段：教學(xué)思考
教育是一種藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，而教學(xué)思考是教育中的靈魂。我的教學(xué)思考始終以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)。我認(rèn)為，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，我致力于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，我盡量避免灌輸式的教學(xué)模式，而是倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。只有培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們才能夠在不斷變化的社會(huì)中立足和發(fā)展。
第三段：師生關(guān)系
師生關(guān)系是教育過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。我視師生關(guān)系為一種平等和尊重的關(guān)系，在這種關(guān)系中，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)，相互啟發(fā)。我堅(jiān)信，只有建立起良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)愿意向我敞開(kāi)心扉，與我分享他們的困惑和煩惱。而我也會(huì)在師生間建立起相互信任和互動(dòng)的關(guān)系，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)。通過(guò)與學(xué)生們的交往和交流，我深刻體會(huì)到，教育過(guò)程中不僅教師對(duì)學(xué)生有影響，學(xué)生對(duì)教師也同樣有很大的影響力。
第四段：教育使命
作為一名教師，我深深地感受到自己肩負(fù)著重要的教育使命。我堅(jiān)信，教育不僅僅關(guān)乎個(gè)人的學(xué)業(yè)和成就，更關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展是社會(huì)的希望和帶來(lái)變革的力量。因此，我抱著責(zé)任和使命感，努力培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀，讓他們具備批判思維和創(chuàng)新能力，成為積極負(fù)責(zé)的公民和對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
第五段：教師的修養(yǎng)
教師的修養(yǎng)是教育工作的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，一名優(yōu)秀的教師不僅需要豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更需要修養(yǎng)和品質(zhì)的塑造。作為一名教師，我時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。我也注重自身的修養(yǎng)，堅(jiān)持做到謙虛、耐心、正直和公正，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。只有具備了良好的修養(yǎng)，我才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生，更好地履行教育的使命。
總結(jié)：教師哲學(xué)是我多年來(lái)從教育工作中提煉出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解、教學(xué)思考、師生關(guān)系、教育使命和教師的修養(yǎng)的體悟，我不僅更好地理解了教育的真諦，也深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和使命。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，秉持著這些感悟和體會(huì)，不斷提升自己的教育者之路。
哲學(xué)感悟心得篇九
第一段：引言 (200字)
哲學(xué)在人類智慧的長(zhǎng)河中發(fā)揮了重要的作用，它是理智與感性共同探索著生活的智慧之船。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越快節(jié)奏、瞬息萬(wàn)變，心靈日漸空虛。而哲學(xué)修養(yǎng)則是幫助我們回歸內(nèi)心的重要途徑。我通過(guò)對(duì)哲學(xué)修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和思考，加深了對(duì)生命的思索，提升了自己的智慧，有了一些感悟和體會(huì)，愿意分享給大家。
第二段：心靈的平靜 (250字)
在繁忙的現(xiàn)代生活中，人們往往忽略了內(nèi)心的平靜。而哲學(xué)修養(yǎng)則是讓我們能夠停下腳步，反思內(nèi)心的重要方法。在修養(yǎng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，平靜下來(lái)，思考自己真正關(guān)心的事情。只有擁有一顆平靜的心，我們才能真正感受到自己的內(nèi)在世界。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)，獲得了更多的內(nèi)心安寧和快樂(lè)。
第三段：智慧的增長(zhǎng) (250字)
哲學(xué)修養(yǎng)不僅帶給我內(nèi)心的平靜，還增加了我的智慧。通過(guò)對(duì)哲學(xué)原理的學(xué)習(xí)和理解，我更加了解了自己和世界。哲學(xué)的思維方式讓我更加善于思考和分析，有助于我解決生活和工作中的問(wèn)題。同時(shí)，哲學(xué)也提醒我要保持對(duì)世界的好奇心和求知欲，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我的智慧得到了提升，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困惑時(shí)，我能夠更加從容地應(yīng)對(duì)，并做出正確的判斷和決策。
第四段：人生的意義 (300字)
哲學(xué)的修養(yǎng)不僅讓我擁有了平靜和智慧，更重要的是，它讓我對(duì)人生的意義有了更深入的思考。在修養(yǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到人生的真正意義并不在于追逐物質(zhì)的財(cái)富和權(quán)力，而是要擁有一顆善良的心，關(guān)愛(ài)和幫助他人。哲學(xué)告訴我，人生最重要的是追求精神上的滿足和內(nèi)心的安寧。通過(guò)與哲學(xué)家的思考和作品對(duì)話，我深刻明白了生命的短暫和珍貴。因此，我更加珍惜眼前的每一天，用一顆感恩和善良的心待人處事。
第五段：哲學(xué)修養(yǎng)的持續(xù) (200字)
哲學(xué)修養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我深知這不是一蹴而就的事情。盡管在修養(yǎng)的過(guò)程中我已經(jīng)取得了一些方面的進(jìn)步，但是我也意識(shí)到自己的不足和需要繼續(xù)努力的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)哲學(xué)的思想和智慧，保持對(duì)內(nèi)心的關(guān)注和思考，提升自己的修養(yǎng)。同時(shí)，我也愿意與身邊的人分享這份修養(yǎng)，幫助更多的人回歸內(nèi)心，擁有平靜、智慧和意義的人生。
總結(jié) (通過(guò)對(duì)哲學(xué)修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和思考，我體會(huì)到了內(nèi)心的平靜、智慧的增長(zhǎng)，對(duì)人生的意義有了更深入的思考。哲學(xué)修養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的修養(yǎng)，同時(shí)也愿意與他人分享這份修養(yǎng)。通過(guò)哲學(xué)修養(yǎng)，我相信我們可以擁有更美好的人生。)
哲學(xué)感悟心得篇十
哲學(xué)這門(mén)學(xué)科，是一種對(duì)人類思考、思維和存在的探索與研究。作為一門(mén)寬廣而深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，哲學(xué)涉及到人的自身、人與世界、人與人的關(guān)系等方方面面。在我的學(xué)習(xí)與思考中，不斷接觸、研究哲學(xué)的種種理論與思想，于是我開(kāi)始意識(shí)到哲學(xué)對(duì)于我個(gè)人的修養(yǎng)與生活觀的深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將重點(diǎn)談?wù)勛约簩?duì)哲學(xué)修養(yǎng)的感悟心得體會(huì)，希望能與各位讀者一起分享我的心路歷程。
首先，哲學(xué)修養(yǎng)教會(huì)了我如何正確思考和探索。在社會(huì)發(fā)展和信息爆炸的時(shí)代，我們常常被各種信息所淹沒(méi)，往往缺乏了自己思考和獨(dú)立思考的能力。而哲學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立思考的學(xué)科，極大地促進(jìn)了我們的思維能力和理性思考的能力。通過(guò)研讀哲學(xué)經(jīng)典著作，我學(xué)會(huì)了自主思考，不再盲從和輕信他人觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了提問(wèn)自己，反思自己，進(jìn)而挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。在生活中，我也開(kāi)始對(duì)日常所見(jiàn)所聞進(jìn)行思考，通過(guò)哲學(xué)的眼光來(lái)觀察并思考問(wèn)題，使我能夠更加全面的認(rèn)識(shí)和理解世界。哲學(xué)修養(yǎng)使我在思維上更加開(kāi)闊，也更加善于思考問(wèn)題的本質(zhì)。
其次，哲學(xué)修養(yǎng)培養(yǎng)了我的人文關(guān)懷和情感世界。哲學(xué)修養(yǎng)不僅僅關(guān)乎于知識(shí)和思維，更關(guān)乎于人的價(jià)值認(rèn)知和情感的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過(guò)程中，我接觸到了許多偉大思想家們對(duì)于幸福、善惡、美與惡的思考和論述。他們的思想啟迪著我思考人生和人的存在的問(wèn)題，進(jìn)而引發(fā)了我對(duì)于人文關(guān)懷的關(guān)注。我開(kāi)始關(guān)注他人的情感和需求，關(guān)注社會(huì)的公平與正義，關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益。通過(guò)愛(ài)與關(guān)懷，我與他人之間的關(guān)系得到了更加和諧與穩(wěn)固的發(fā)展。我也更加積極地參與公益事業(yè)，用自己的力量關(guān)愛(ài)他人。哲學(xué)修養(yǎng)讓我不再追逐物質(zhì)和功利，而注重于內(nèi)心情感的培養(yǎng)與關(guān)懷。
此外，哲學(xué)修養(yǎng)使我對(duì)于世界觀和價(jià)值觀有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。在哲學(xué)的研究中，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了對(duì)權(quán)威和傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)了許多傳統(tǒng)觀念和常識(shí)的局限性和錯(cuò)誤性，這使我的思維觀念得到了極大的突破，并對(duì)于世界觀與價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了極為重要的影響。哲學(xué)讓我逐漸形成了自己獨(dú)立的思想和價(jià)值體系，使我對(duì)于人生和生活有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始注重追求人生的真諦，注重追求心靈的升華與恢復(fù)。哲學(xué)修養(yǎng)使我對(duì)于世界觀和價(jià)值觀有了更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)，也為我的人生成長(zhǎng)和人生發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
最后，哲學(xué)修養(yǎng)賜予了我超越短視和功利的智慧。在喧囂浮躁的社會(huì)環(huán)境中，人們往往陷入到功利和短視的快速滿足中，而忽略了對(duì)生命和生活的深層次思考。而哲學(xué)修養(yǎng)讓我擁有了超越短視和功利的智慧。哲學(xué)教導(dǎo)我要深入思考問(wèn)題的價(jià)值和內(nèi)涵，要追求人生的真諦和意義，要保持內(nèi)心的平靜與寬容。這種超越短視和功利的智慧使我能夠冷靜地審視生活中所面臨的挑戰(zhàn)和困境，能夠用更加理性和客觀的態(tài)度面對(duì)人生的波折和挫敗，進(jìn)而前行。
綜上所述，哲學(xué)修養(yǎng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)與修煉起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考哲學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何正確思考和探索問(wèn)題，培養(yǎng)了對(duì)人文關(guān)懷和情感世界的關(guān)注，對(duì)于世界觀和價(jià)值觀有了更加深入和全面的認(rèn)知，也擁有了超越短視和功利的智慧。哲學(xué)修養(yǎng)不僅是一種學(xué)問(wèn)，更是一種修行和生活方式。通過(guò)哲學(xué)，我不斷邁向更高層次的智慧和卓越。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和踐行哲學(xué)，用哲學(xué)的眼光看待世界，用哲學(xué)的智慧和勇氣面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)和困境。
哲學(xué)感悟心得篇十一
《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對(duì)自己所見(jiàn)到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。
由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗(yàn)到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí)，找到了一片古園，在這里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)每種人生的價(jià)值。
他思考了死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問(wèn)題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我，進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。
史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛?！皶r(shí)間能證明一切”，作者始初并沒(méi)考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí)，也鳴響了我心中的警鐘，母親對(duì)孩子的愛(ài)意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)，而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀，不至于到時(shí)后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。
在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對(duì)他們?nèi)松乃妓?對(duì)逆境人生的理解，差距是必然的;作者對(duì)自己的生涯理解;許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。
人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認(rèn)識(shí)更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情。
如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品味人生。
巴金的代表作是《激流》三部曲，包括《家》、《春》、《秋》三部，內(nèi)容是通過(guò)一個(gè)大家庭的沒(méi)落和分化來(lái)寫(xiě)封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激蕩。作者以很大的激情對(duì)封建勢(shì)力進(jìn)行揭露，歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒、抗?fàn)幉⑴c這種家庭決裂?！都摇愤@部分以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內(nèi)地——四川成都為背景，真實(shí)地寫(xiě)出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史;用巴金老先生自己的話說(shuō):他“所要展示給讀者的乃是描寫(xiě)過(guò)去十多年間的一幅圖畫(huà)”。高氏豪門(mén)外表上詩(shī)禮傳家，書(shū)香門(mén)第，但掩蓋在這層帷幕之后的，卻是內(nèi)部的相互傾軋，明爭(zhēng)暗斗，腐朽齷齪，荒淫無(wú)恥。為了維護(hù)這個(gè)作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓(xùn)，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價(jià)。這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢(shì)力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑郁致死，瑞玨的悲慘命運(yùn)，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇，無(wú)不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結(jié)果。作者通過(guò)這些描寫(xiě)，表現(xiàn)了深切的同情和悲憤，并向垂死的制度發(fā)出了“我控訴”的呼聲。
覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧兄弟三人的不同命運(yùn)也是作品的一條主線，是始終貫串在《激流》三部曲里的人。
覺(jué)新，作者對(duì)他所花的筆墨最多，而且可以說(shuō)是整個(gè)作品布局的主干。這是一個(gè)為舊制度所熏陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里雖然有著是非和愛(ài)憎的界限，也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛(ài)的梅和瑞玨的是“全個(gè)禮教，全個(gè)傳統(tǒng)，全個(gè)迷信”，但他無(wú)力掙扎，只能傷心地痛哭，忍愛(ài)著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者，但同時(shí)又不自覺(jué)地扮演了一個(gè)維護(hù)者的角色。原著中作者對(duì)他是有一些批判的，大多是通過(guò)覺(jué)慧，批判他的怯弱、“作揖哲學(xué)”和“無(wú)抵抗主義”，但更多的是同情和原諒。讀者只有在把他當(dāng)作一個(gè)犧牲者的心情下才可能產(chǎn)生一點(diǎn)惋惜;這種情緒卻往往又為人物自己的行動(dòng)所否定了。
覺(jué)民的性格是沉著的，也是比較定型的;作者給他安排了一個(gè)比較順利的遭遇，使他勝利地得到愛(ài)情，跨過(guò)了逃婚的斗爭(zhēng)。他也有改變和發(fā)展，但都是順著一條路向前的，他自信可以掌握自己的命運(yùn)。
“五四”的浪潮掀起了青年一代的熱情和理想，也回深了他們對(duì)于舊的制度和生活的憎恨?！都摇分械闹匾宋镉X(jué)慧，便是這種受到新思潮沖擊的新生的民主主義力量的代表。他堅(jiān)決反對(duì)大哥覺(jué)新的“作揖哲學(xué)”和“無(wú)抵抗主義”，他的信念很單純，對(duì)舊勢(shì)力“不顧忌，不害怕，不妥協(xié)”。他的確是“幼稚”的，對(duì)周圍的一切還不能作出科學(xué)的分析，甚至感到“這舊家庭里面的一切簡(jiǎn)直是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)”，他這直率的熱烈的心是無(wú)法把它解開(kāi)的。但因?yàn)椤拔逅摹睍r(shí)代對(duì)舊的一切表示懷疑和否定的精神，他知道這個(gè)家庭是“無(wú)可挽救的了”。他并不想對(duì)“家”寄托什么希望，而熱心于交結(jié)新朋友、討論社會(huì)問(wèn)題、編輯刊物，創(chuàng)辦閱報(bào)社等等社會(huì)活動(dòng)，“夸大地把改良社會(huì)、解放人群的責(zé)任放在自己的肩上”。即使在他與鳴鳳熱戀的時(shí)期，他在外面也“確實(shí)忘了鳴鳳”，只有回到那和沙漠一樣寂寞的家里時(shí)，才“不能不因思念她而苦惱”。最后，覺(jué)慧無(wú)所顧忌地離開(kāi)家而遠(yuǎn)走了。作者通過(guò)覺(jué)慧寫(xiě)出了革命潮流在青年中的激蕩，寫(xiě)出了包含在舊家庭內(nèi)部的新力量的成長(zhǎng)，也通過(guò)覺(jué)慧來(lái)對(duì)覺(jué)新的“作揖主義”和別人的懦弱性格作了批判。
作品中四位女主人公不同的命運(yùn)中又有著某種相同——。
巴金在回憶自己寫(xiě)下這些文字時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣一段話:“我熟悉我所描寫(xiě)的人物和生活，因?yàn)槲以谀菢拥募彝ダ锒冗^(guò)了我最初的十九年的歲月，那些人都是我當(dāng)時(shí)朝夕相見(jiàn)的，也是我所愛(ài)過(guò)和我所恨過(guò)的。然而我并不是寫(xiě)我自己家庭的歷史，我寫(xiě)了一般的官僚地主家庭的歷史。我寫(xiě)梅，寫(xiě)瑞玨，寫(xiě)鳴鳳，我心里充滿了同情和悲憤。我慶幸我把自己的感情放進(jìn)了我的小說(shuō)，我代那許多做了不必要的犧牲的年輕女人叫出了一聲:冤枉!我真不忍挖開(kāi)我的回憶的墳?zāi)?，那里面不知道埋葬了多少令人傷心斷腸的痛史?！?/p>
是啊!“青春畢竟是美麗的東西，而且這一直是我的鼓舞的泉源”……。
散文記敘了作者從青年到中年時(shí)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一些事。他先講了那座令自己畢生難忘的“伴侶”——地壇。這是座被棄廢的古園，作者的家就在旁邊。作者總是認(rèn)為這是一種緣分——地壇等著自己出生，又等到自己活到最狂妄的年齡時(shí)猛地殘廢了雙腿。
殘廢對(duì)作者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一大打擊。在那段陰暗的日子里，地壇成了作者第二個(gè)家。作者經(jīng)常在地壇里苦思冥想，自己為什么要出生?已頹廢到極點(diǎn)的作者甚至想過(guò)死。后來(lái)，作者又想通了關(guān)于出生的問(wèn)題，他安心下來(lái)，不再為生和死煩惱。
接下來(lái)就是怎么活的生存問(wèn)題了，作者又天天去地壇，在老樹(shù)下或荒草或頹墻旁，去默坐，去呆想，去窺看自己的靈魂。常常一坐，作者就坐了好多個(gè)時(shí)辰。那段時(shí)間，作者的母親變得非常痛苦。她知道把作者悶在家里結(jié)果會(huì)更糟，可又擔(dān)心作者獨(dú)自一人在地壇里想些什么。有一次，作者發(fā)現(xiàn)忘帶了什么東西，又返回到家。作者發(fā)現(xiàn)母親依舊是一副送自己走得動(dòng)作。只是，那時(shí)作者并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親的痛苦與煎熬。等到母親逝世后，作者才從母親的一句話中體會(huì)到:“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好?！弊髡呓K于明白，這句話其實(shí)是母親的自我安慰，是暗自的禱告。可惜，這時(shí)母親已永遠(yuǎn)離開(kāi)了作者。
在后面的時(shí)間里，作者又先先后后地遇到了一些人。每遇到一個(gè)人，作者都有不一樣的感觸。在這漫長(zhǎng)的期間里，作者又想到了生存問(wèn)題。于是，他開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)作。在他正寫(xiě)得熱火朝天時(shí)，他卻又想到死的問(wèn)題。一個(gè)朋友對(duì)作者說(shuō):“你不能死，還得寫(xiě)呢，還有好多好作品等著你去寫(xiě)呢?！币?yàn)檫@句話，作者又想通了問(wèn)題。他又有了活下去的信心。
史鐵生這場(chǎng)經(jīng)歷真是令我印象深刻，他在絕望中自暴自棄，后來(lái)又醒悟過(guò)來(lái)?？此坪?jiǎn)單的過(guò)程卻給作者帶來(lái)了無(wú)限的煩惱和痛苦。作者身上那股永不言敗的精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
《我與地壇》，這篇文章的題目對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，對(duì)于許多同齡人來(lái)說(shuō)也亦是如此，因?yàn)檫@篇文章在小學(xué)初中課本里便有收錄，但當(dāng)我再重新讀到這篇文章的時(shí)候，卻有著完全不同的感受，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)應(yīng)該是，以前小的時(shí)候看這篇文章，壓根就沒(méi)有產(chǎn)生任何的感受。
作者圍繞著地壇，用一種平和而坦然的語(yǔ)氣敘述著那些與地壇相關(guān)的人與事。訴說(shuō)著那古殿檐頭浮夸的琉璃，訴說(shuō)著淡褪了的門(mén)壁上炫耀的朱紅，同時(shí)，對(duì)于在地壇里的那對(duì)多年來(lái)相濡以沫的老夫婦，對(duì)于那個(gè)熱愛(ài)歌唱的小伙，對(duì)于那個(gè)不幸失聰?shù)呐?，作者也用一種旁觀者的眼光，靜靜的在一旁凝望著那一幕幕悄然發(fā)生在地壇中的不起眼的故事。就像是這個(gè)園子的歷史見(jiàn)證者。
我很喜歡史鐵生那細(xì)膩的筆觸和那種娓娓道來(lái)的口氣，沒(méi)有過(guò)分的情感波動(dòng)和浮夸，也許癱瘓的病痛讓他煎熬過(guò)，憤恨過(guò)，最終認(rèn)清了，接受了，平靜了，形成一種看透了塵世的坦然和從容，那樣的一種淡定，便滲透在文筆中了。正因?yàn)槿绱?，在那些文字中，時(shí)而透露著的睿智，時(shí)而又流露出真摯樸實(shí)的可愛(ài)。人生經(jīng)歷了那么一遭，已經(jīng)沒(méi)有什么能讓他生出憤怒和狹隘的情感了，因而就能坦蕩蕩的，隨性表露任何他想表達(dá)的東西，大約是如此，才會(huì)動(dòng)人。對(duì)于史鐵生而言，地壇到底是一個(gè)怎樣的存在呢，在文章的開(kāi)頭似乎便有了答案“我常覺(jué)得中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”，在史鐵生看來(lái)，他與地壇的相遇是一種命中注定的結(jié)果，于是這么多年來(lái)他便再?zèng)]有長(zhǎng)久的離開(kāi)過(guò)地壇了。而讀完了整篇文章，我更覺(jué)得那片荒蕪的園地就是他的心靈的棲所，在作者雙腿殘廢后的最初幾年中，在他迷?；蛳恋娜兆永?，他便搖著輪椅來(lái)到地壇，在那里久坐。我便在腦海中浮想，想象著那個(gè)頹然的史鐵生，他的輪椅停在一棵蒼黑的古柏樹(shù)下，秋風(fēng)颯颯，伴著那個(gè)孤寂的黑色背影，整個(gè)場(chǎng)景似乎充滿著世紀(jì)末的氣息。最初的那段日子里，史鐵生正經(jīng)受著靈魂的煎熬，他思考著自己生存的意義。雙腿就這樣忽的一下沒(méi)了，不但是身體，似乎連心靈也沒(méi)勇氣前行了。
無(wú)論是誰(shuí)經(jīng)歷了這般挫折，短時(shí)間怕也難得想個(gè)明白，想個(gè)透徹。而那個(gè)人煙稀少的園子，則仿佛提供了一個(gè)絕佳的場(chǎng)所，寧?kù)o卻還不至于荒涼衰敗，身處于大自然中，凝聽(tīng)風(fēng)聲和鳥(niǎo)鳴，調(diào)理紛亂的思緒，簡(jiǎn)直再好不過(guò)。在那座地壇里，他就像在自家的后花園里一樣自在，盡管那是個(gè)公共場(chǎng)所，但我卻覺(jué)得那更像是他的地盤(pán)，因?yàn)闆](méi)有人能向他一樣熟知地壇里的每一棵草每一株木，史鐵生的輪椅車印日復(fù)一日的碾過(guò)同一條路徑，他呆在那里，看著那些遠(yuǎn)在他出現(xiàn)在這個(gè)世界上時(shí)就已經(jīng)存在的古樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)芽，變得蔥綠，泛黃，最終凋零，又重新發(fā)芽。日復(fù)一日的共處，讓史鐵生最終把自己的靈魂與這座地壇相連，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)，是這座地壇，讓史鐵生真正認(rèn)清了自己的靈魂。正因?yàn)榇耍挥性诘貕?，他才能釋?xiě)眩拍芎翢o(wú)保留的敞開(kāi)心胸，把那輕易不外露的真率留給了地壇。于是乎我開(kāi)始羨慕史鐵生能“擁有”一座地壇，大概我們每一個(gè)人內(nèi)心深處都渴望這樣一個(gè)“地壇”，在那里，我們可以寄托一份喜悅，或者埋下過(guò)往的憂傷。史鐵生與地壇的那份牽連，也許真的是冥冥之中的命運(yùn)安排，是上天給他的一份補(bǔ)償。大概他也感受到了上天的那份恩賜吧，于是他才會(huì)在紙上寫(xiě)下這樣的話，不知為何，每誦讀這段文字的時(shí)候，內(nèi)心總會(huì)涌起莫名的酸楚：“因?yàn)檫@園子，我常感恩于自己的命運(yùn)。我甚至現(xiàn)在就能清楚地看見(jiàn)，一旦有一天我不得不長(zhǎng)久地離開(kāi)它，我會(huì)怎樣想念它，我會(huì)怎樣想念它并且夢(mèng)見(jiàn)它，我會(huì)怎樣因?yàn)椴桓蚁肽钏鴫?mèng)也夢(mèng)不到它?！?/p>
史鐵生的文章讓人學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了正視。也讓我們進(jìn)行了一次對(duì)心靈的搜索和對(duì)生命的詰問(wèn)，對(duì)生命的意義又加深了理解。
優(yōu)秀的《我與地壇》讀后心得(五)。
一、“其實(shí)，人這一生能得到什么，只有過(guò)程，只有準(zhǔn)備這個(gè)過(guò)程中的心情。所以，一定要注滿好的心情，但如果你要逃避困境——困境可不逃避你”也許史鐵生先生的生活范圍十分狹窄，但他的時(shí)間卻被拉長(zhǎng)了。他在殘肢之后連續(xù)幾年都在地壇中不分時(shí)間、地點(diǎn)，耐著性子專心致志地苦苦思索生與死這一嚴(yán)肅的人生主題。他不要逃避困境，他要在困境中撞開(kāi)一條路。
在過(guò)去，我很害怕面對(duì)困境，尤其是死與生這一剎那的事。我不敢回答“要是你只有幾天的時(shí)間，你會(huì)怎么辦”之類的問(wèn)題。讀了《我與地壇》后，我感到我們活著，就得有勇氣去面對(duì)生命給人生道路上設(shè)置的關(guān)卡。如何去拆掉關(guān)卡?拆開(kāi)關(guān)卡后又怎樣做?這些都是我們不可避免思考的問(wèn)題。上帝創(chuàng)造人類，不是要人類幫他做事，而是要人類思考生命的真諦。上帝不會(huì)死，他不知道生離死別為何物，就不會(huì)去想這一類問(wèn)題。而我們會(huì)死，我們要在有生之年思索未來(lái)發(fā)生的問(wèn)題。
二、“母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)、堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！?/p>
在史先生的生命里，母親一直扮演著一個(gè)默默支持他的配角。史先生的母親不曾支配他的人生，要他生或死。她總在某個(gè)角落凝視著史先生，深情的祈禱：希望兒子能克服生理和心理上的殘疾，更希望他能在精神世界里找到寄托。她做到了，而且做得很好。
此刻，我想到了自己的母親。她在我讀初中時(shí)常對(duì)我嘮叨。這樣做不對(duì)，那樣做不好，我聽(tīng)了不止幾千遍。待我聽(tīng)厭了也就是我上了高中，她開(kāi)始不對(duì)我嘮叨了。每逢星期五回家，她都會(huì)問(wèn)我學(xué)習(xí)怎樣，交到朋友沒(méi)有，零用錢(qián)用完了沒(méi)有。除此之外，她甚至沒(méi)多說(shuō)什么，我反而不太習(xí)慣。我曾經(jīng)想母親會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业膶W(xué)歷比她高而自卑，不好“教訓(xùn)”我?，F(xiàn)在，我懂得了，我的母親，她是我的守護(hù)天使。守護(hù)天使是不會(huì)帶被守護(hù)者走她的人生，只會(huì)默默守在他身旁，看他喜而喜，聽(tīng)他哭而哭，藏住溫柔的暖手，要他堅(jiān)強(qiáng)走自己的路。
我怨過(guò)母親，也恨過(guò)母親，但更多的是對(duì)母親的愛(ài)。小時(shí)侯，我聽(tīng)收音機(jī)里的故事。其中有一個(gè)是這樣：如果某個(gè)母親今世活得很苦，等下一世，她就可以當(dāng)兒子(女兒)的女兒了。我不希望母親活得很苦，但我希望母親下一世能當(dāng)我的女兒。我想讓母親明白，做他兒子的我，感到有多么幸福!
哲學(xué)感悟心得篇十二
在我多年的教學(xué)生涯中，不斷反思和總結(jié)，我深深感受到教師職業(yè)的偉大與責(zé)任。作為一名教師，需要具備許多學(xué)科知識(shí)和教育技能，但更重要的是要擁有一種積極的教師哲學(xué)。教師哲學(xué)是教師的價(jià)值觀和人生觀在教育實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，它關(guān)乎教育的本質(zhì)、目標(biāo)和方法。下面我將分享我在教師職業(yè)中的一些感悟和體會(huì)。
首先，教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我始終堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的天賦和潛能。作為教師，我們需要傾聽(tīng)和尊重學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，激勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想。只有在一個(gè)關(guān)愛(ài)和尊重的教育環(huán)境中，學(xué)生才能真正發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，并且樂(lè)于為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
其次，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)的教育模式往往局限了學(xué)生思維的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試技巧。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步和知識(shí)的快速更新，這種教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。因此，作為教師，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和合作精神。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。只有這樣，他們才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和挑戰(zhàn)，成為具有創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
第三，教師的職責(zé)是傳播知識(shí)和美德。教育除了傳授學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們積極向上、誠(chéng)實(shí)守信。我們應(yīng)該教育學(xué)生要尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和文化，在人際關(guān)系中要付出真情實(shí)意。只有通過(guò)良好的道德教育，我們才能培養(yǎng)出有社會(huì)責(zé)任感和人文精神的公民。
第四，教育需要持續(xù)的改革和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，我們需要不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和求知欲望，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。我們應(yīng)該勇于嘗試新的教育技術(shù)和活動(dòng)形式，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)環(huán)境和體驗(yàn)。通過(guò)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，教師應(yīng)該具備正確的教育觀念和教育方法。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該灌輸給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，提高他們的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該做到學(xué)生至上，追求教學(xué)的高效與個(gè)性化。只有這樣，我們才能真正做到德育與智育并重，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，教師哲學(xué)是教師職業(yè)的靈魂和精髓。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。教師的職責(zé)是傳播知識(shí)和美德，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。教育需要不斷的改革和創(chuàng)新，教師需要保持學(xué)習(xí)和求知的態(tài)度。最重要的是，教師應(yīng)該具備正確的教育觀念和方法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，追求教學(xué)的高效與個(gè)性化。只有真正擁有積極的教師哲學(xué)，我們才能成就一片光明的教育未來(lái)。
哲學(xué)感悟心得篇十三
1、放棄了該放棄的是無(wú)奈;放棄了不該放棄的是無(wú)能;不放棄該放棄的是無(wú)知;不放棄不該放棄的是無(wú)悔。
2、依靠權(quán)勢(shì)立業(yè)的人，永遠(yuǎn)站不直腰桿。彎腰是討好上級(jí)，伸腰是嚇唬平民。倘若一天死了，其腰還是彎的，因?yàn)樯舷聰[動(dòng)的拖累，再無(wú)力支撐。
3、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。
4、你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。
5、狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救，認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。令狐沖說(shuō)“有些事情本身我們無(wú)法控制，只好控制自己?！?/p>
6、用中庸拒絕極端;用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響;用冷靜選擇決策;用自覺(jué)端正態(tài)度;用勇氣拋棄包袱;用真心追隨智慧。
7、毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。
8、世界上最慷慨的人莫過(guò)于溜須拍馬，他可以說(shuō)盡天下最美麗的慌言;世界上最自私的人莫過(guò)于溜溜拍拍，他可以獵取別人的勞動(dòng)成果，踢掉比他有本事的人。
9、遨游遼闊的中華大地，我陶醉過(guò);仰望無(wú)盡的蒼穹，我迷戀過(guò);如果把大地比作物質(zhì)，把蒼穹比做精神，我認(rèn)為蒼穹比大地更迷人。
10、忙的時(shí)候，想要休息;度假的時(shí)候，惦念著公務(wù);窮的時(shí)候，渴望富有;生活安逸了，擔(dān)心生活不能長(zhǎng)久。
11、如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握。
12、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。
13、如果朋友讓你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。
14、幫助別人不希望得到回報(bào)的人，心里不感到失落。
15、對(duì)付小人，就像對(duì)付沒(méi)有燒透的煤：碰碰，才會(huì)燃燒;晾著，自然就滅了。
16、金錢(qián)是什么?金錢(qián)是澆花的水。澆得適量，可以使花木健壯，繁花似錦，花開(kāi)四季鮮艷奪目。澆的過(guò)量，就使得花木連根腐爛。
17、鼓勵(lì)自己最好的手段，是欣賞自己;欺騙自己最好的手段，也是欣賞自己。
18、我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)別人的心聲。
19、當(dāng)你能看懂一件事情的時(shí)候，說(shuō)明你長(zhǎng)大了;當(dāng)你能看清一件事情的時(shí)候，說(shuō)明你開(kāi)竅了;當(dāng)你能看破一件事情的時(shí)候，說(shuō)明你理性了;當(dāng)你能看透一件事情的時(shí)候，說(shuō)明你成熟了;當(dāng)你能看穿一件事情的時(shí)候，說(shuō)明你到頭了;當(dāng)你能看淡一件事情的時(shí)候，說(shuō)明你放下了。
20、當(dāng)愛(ài)已成往事明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。對(duì)不愛(ài)自己的人，最需要的是理解，放棄和祝福。過(guò)多的自作多情是在乞求對(duì)方的施舍。愛(ài)與被愛(ài)，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。
21、一個(gè)苦者對(duì)和尚說(shuō)：“我放不下一些事，放不下一些人?！焙蜕姓f(shuō)：“沒(méi)有什么東西是放不下的?！彼f(shuō)：“可我就偏偏放不下?！焙蜕凶屗弥粋€(gè)茶杯，然后就往里面倒熱水，一直倒到水溢出來(lái)?？嗾弑粻C到馬上松開(kāi)。和尚說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有什么事是放不下的，痛了，你自然就會(huì)放下。
22、真正的愛(ài)，是接受，不是忍受;是支持，不是支配;是慰問(wèn)，不是質(zhì)問(wèn);真正的愛(ài)，要道謝也要道歉。要體貼，也要體諒。真正的愛(ài)，不是彼此凝視，而是共同沿著同一方向望去。其實(shí)愛(ài)不是尋找一個(gè)完美的人。而是要學(xué)會(huì)用完美的眼光，欣賞一個(gè)并不完美的人。
23、什么是有福。耳朵里聽(tīng)不見(jiàn)是非，眼睛里看不到爭(zhēng)斗，嘴里說(shuō)不出傷人的話。什么是樂(lè)。經(jīng)歷過(guò)許多的坎坷，卻沒(méi)有被困難打倒;感受過(guò)很多傷悲愁苦，卻沒(méi)有沉浸其中不能自拔。并且，在每一次的困難后，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng);在每一次的痛苦過(guò)后，越來(lái)越明白愛(ài)的含義。心靈，越來(lái)越柔軟;胸懷，越來(lái)越寬闊。
24、人生有三世因果，前世的因決定了今生的果，有些事一是錯(cuò)給了時(shí)間，二是敗給了距離，三是輸給了自己;總感覺(jué)一生很長(zhǎng)明天很遠(yuǎn)，總是艷羨別人的成功，總認(rèn)為自己遙不可及，殊不知只要你愿意走，就會(huì)慢慢地接近目標(biāo);就算命運(yùn)只給了我一根琴弦，我也要用這一根琴弦，奏響人生華麗的樂(lè)章。
25、人生有傷，有痛，有甜更有苦。每次創(chuàng)傷都讓人成熟，使人思索，使人堅(jiān)強(qiáng)，使人珍惜。如果沒(méi)有品過(guò)苦，就難以生出慈悲心;如果沒(méi)有品過(guò)苦，就難以知道甜的滋味。勇敢的面對(duì)苦難，樂(lè)觀的克服苦難，也是種修行。沒(méi)有永恒的夜晚，沒(méi)有永恒的冬天，苦難終會(huì)過(guò)去，而陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
27、微笑不是優(yōu)雅，是真誠(chéng);人生不是脆弱，是堅(jiān)韌;付出不是強(qiáng)求，是快樂(lè);情誼不是孤單，是相守;財(cái)富不是金錢(qián)，是知足;失敗不是消沉，是淡然;智慧不是理智，是超然;生活不是攀比，是自賞;幸福不是享受，是釋?xiě)?。接受不完美的自我，立足不純凈的社?huì)，熱愛(ài)生活，感恩生活。
28、人生最可貴的事就是“結(jié)善緣”，結(jié)緣卻很簡(jiǎn)單，一句贊美、一件善事、一個(gè)微笑、一點(diǎn)幫助，就能給我們的人生廣結(jié)善緣。人生追求的無(wú)非幸福和快樂(lè)，通向幸福和快樂(lè)的道路，不是歲月累積，也非執(zhí)著追求，而是珍惜遇到的每個(gè)人,每件物,每份緣;能為人著想，助人為樂(lè)，生活必然回饋。
29、不要取笑別人。損害他人人格，快樂(lè)一時(shí)，傷害一生。生命的整體是相互依存的，世界上每一樣?xùn)|西都依賴其它另一樣?xùn)|西，學(xué)會(huì)感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的養(yǎng)育，感恩社會(huì)的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚(yú)蟲(chóng)，感恩苦難逆境。
30、這世上最珍貴的財(cái)富，不是你擁有了多少，而是你經(jīng)歷了什么，是你用什么樣的手法，來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的歷史。歲月的走廊中，我們都要遭遇很多人，很多事，都要面臨很多抉擇，很多放棄，承載著我們的喜淚悲歡，孕育著我們的思考感悟。一切的得到終要失去，唯有思想深處的充盈，才能讓我們的生命因此而飽滿些。
32、有時(shí)，人生多了幾道坎，不一定是壞事，因?yàn)槟惝吘剐蕾p了沿途的風(fēng)景。很多人或事，經(jīng)歷了心就堅(jiān)強(qiáng)了;很多溝或坎，跨過(guò)了心就豁達(dá)了。每個(gè)人都可能與幸福欣喜相逢，每個(gè)人都可能與痛苦不期而遇，將一縷歲月妥帖安放，或悲或喜;將一懷滄桑靜靜收藏，或濃或淡。學(xué)會(huì)淺行，學(xué)會(huì)釋重，深深領(lǐng)悟，靜靜聆聽(tīng)。
33、生是幸福，可以體驗(yàn)人生百態(tài);死也是幸福，超脫人世紛繁回歸自然。有朋友是幸福，喜怒哀樂(lè)有人分享訴說(shuō);孤獨(dú)也是幸福，享受靜謐的冥想和心靈的凈化。被愛(ài)是幸福，時(shí)時(shí)處處享受無(wú)微不至的關(guān)懷;施愛(ài)也是幸福，從此生命有了牽掛，夢(mèng)境有了歸屬。別到處尋找幸福，幸福就在我們的心靈深處。
34、誰(shuí)都有脾氣，但要學(xué)會(huì)收斂，在沉默中觀察，在冷靜中思考，別讓沖動(dòng)的魔鬼，釀成無(wú)可挽回的錯(cuò);誰(shuí)都有夢(mèng)想，但要立足現(xiàn)實(shí)，在拼搏中靠近，在忍耐中堅(jiān)持，別把它掛在嘴邊，常立志者無(wú)志;誰(shuí)都有底線，但要懂得把握，大事重原則，小事有分寸，不講情面難得別人支持，過(guò)分虛偽亦讓人避而遠(yuǎn)之。
35、心善自然美麗，心真自然誠(chéng)摯，心慈自然柔和，心凈自然莊嚴(yán);淡泊寡欲可以養(yǎng)神，寧?kù)o致遠(yuǎn)可以養(yǎng)志，怡情適性可以養(yǎng)和，觀空自在可以養(yǎng)心。種下一個(gè)善念，收獲一種良知;種下一種良知，收獲一種道德;種下一種道德，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一個(gè)人生。
36、自信的人生最美麗。自信是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。自信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈：自信是燈，照亮夜行的路：自信是路，引你走向黎明。自信的天空永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)的，自信的心靈永遠(yuǎn)是充滿希望的。有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功。有了自信，你便擁有了人生最寶貴的財(cái)富。
37、修心，是快樂(lè)人生的第一門(mén)功課。只要心光明，哪怕周遭長(zhǎng)夜漫漫，人生也能充滿光明。只要心溫暖，哪怕天地寒風(fēng)凜冽，人生也能始終溫暖。只要心淡定，哪怕生活顛沛流離，人生也能安如泰山。只要心端正，哪怕路上山重水復(fù)，人生也能堅(jiān)守正道。只要心透徹，哪怕世界混混噩噩，人生也能保持透明。
38、寒山問(wèn)拾得：世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、騙我，如何處置?拾得曰：忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再過(guò)幾年你且看他。不爭(zhēng)，元?dú)獠粋?不畏，慧灼閃光;不怒，百神和暢;不憂，心底清涼;不求，不卑不亢;不執(zhí)，可圓可方;不貪，富貴安康!
哲學(xué)感悟心得篇十四
《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是人教版初中三年級(jí)的一篇文章，讀完《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文之后，我有所感受:。
明白樂(lè):一個(gè)人就就應(yīng)要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。而敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)是要有業(yè)，有業(yè)才能使人在經(jīng)濟(jì)上能獨(dú)立，獲得生活的保障;才能擁有鍛煉自我的潛力。有業(yè)才會(huì)產(chǎn)生成就感，幸福感。有也還會(huì)是生活起居有規(guī)律……“對(duì)于不一樣的人來(lái)說(shuō)業(yè)都不一樣。有業(yè)之必要”于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“業(yè)”自是學(xué)習(xí)。每個(gè)人都應(yīng)有業(yè)。
待我讀完“百丈禪師”的故事之后，初覺(jué)得此人太死心眼了，而之后一琢磨，卻覺(jué)得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們?nèi)鄙俚牟粌H僅是他的“言必出，行必果”，而且最重要的是:我們?nèi)鄙倮隙U師的那種矢志不諭的品質(zhì)。他日日?qǐng)?jiān)持，直到八十歲!多少個(gè)三百六十五天，又多少個(gè)24小時(shí)啊!而此刻的我們卻連自我的計(jì)劃都做不到!起碼的言行相顧都沒(méi)有，更不論堅(jiān)持。而我們總把期望寄托在“下一次”上，并為今日的失言，自找一個(gè)理由，不愿下功夫。
敬業(yè)，每個(gè)人都就應(yīng)做好自我的本職工作，凡做一件事，便最后一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖。事的名稱，從俗人眼中里看來(lái)，有高下;事的性質(zhì)，從學(xué)歷上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只是在于是不是把一件事做的是好是壞。
樂(lè)業(yè)，我們有了敬業(yè)就就應(yīng)樂(lè)業(yè)，我們對(duì)我們的職業(yè)都應(yīng)產(chǎn)生必須的興趣，因?yàn)槟切┒际俏覀儎?wù)必做的，我們就就應(yīng)盡量把它們做的最好，同時(shí)也就應(yīng)過(guò)的快樂(lè)，在職業(yè)中尋找快樂(lè)。
凡一件職業(yè)總是有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。每一件職業(yè)的成就，離不開(kāi)奮斗;要一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。往往在職場(chǎng)中會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，好會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中得到快樂(lè)。
在職場(chǎng)中我們更需要職責(zé)，敬業(yè)既是職責(zé)心，樂(lè)業(yè)既是趣味。
每件事都有其獨(dú)道的樂(lè)趣，做到“敬”與“樂(lè)”，相信生活會(huì)更多彩!
在一個(gè)急功近利的物質(zhì)社會(huì)，人們經(jīng)常聽(tīng)到的是對(duì)天才的贊譽(yù)，是對(duì)成功者的仰慕，但事實(shí)是我們身邊很多人，包括我在內(nèi)都是平凡之人，我們?cè)撛趺崔k?難道因?yàn)槲沂瞧椒驳娜?，我就?huì)對(duì)生活失去信心嗎?難道因?yàn)槲也皇浅晒φ撸揖鸵固煊热藛?不，我們不能活的如此之卑微，相反，我們應(yīng)活得更有尊嚴(yán)，更精彩。但是我們?cè)趺醋霾拍苓_(dá)到個(gè)目標(biāo)呢?梁?jiǎn)⒊谒摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中告訴了我們答案。他在演講里深入淺出地闡述了人們對(duì)待職業(yè)的態(tài)度問(wèn)題，論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性。梁先生根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，指出“責(zé)任心”和“趣味”跟“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的關(guān)系最為密切：“責(zé)任心”就是“敬業(yè)”，“趣味”就是“樂(lè)業(yè)”。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于“從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”。一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心，有趣味，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”。
敬業(yè)精神，被視為現(xiàn)代社會(huì)基本的準(zhǔn)則，也許你永遠(yuǎn)都不能成為天才，但是你卻可以擁有敬業(yè)精神讓自己成為“專才”，成為那個(gè)工作崗位上不可替代的人，成為受人尊敬的人。“敬”字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)單、最直捷的法門(mén)?？上П缓髞?lái)有些人說(shuō)的太精妙，反倒變得不適用了。惟有朱子解的最好。他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。
人類一面為生活而勞作，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類并不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和財(cái)力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬的。當(dāng)總統(tǒng)和拉黃包車，在職業(yè)的神圣性上并沒(méi)有高低之別、貴賤之分。職業(yè)是一件值得做的正經(jīng)事，因而是神圣的。管理學(xué)家陳鴻橋有言：“敬業(yè)是快樂(lè)的，敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財(cái)富?！?/p>
奉行實(shí)用主義，只追求眼前實(shí)惠的人，常誤以為敬業(yè)是提升公司的價(jià)值，對(duì)老板的忠心耿耿，殊不知，敬業(yè)最大的受益者是自己。我深信人類合理的生活應(yīng)該如此，我望諸君和我一同受用!
在一個(gè)急功近利的物質(zhì)社會(huì)，人們經(jīng)常聽(tīng)到的是對(duì)天才的贊譽(yù)，是對(duì)成功者的仰慕，但事實(shí)是我們身邊很多人，包括我在內(nèi)都是平凡之人，我們?cè)撛趺崔k?難道因?yàn)槲沂瞧椒驳娜耍揖蜁?huì)對(duì)生活失去信心嗎?難道因?yàn)槲也皇浅晒φ?，我就要怨天尤人?不，我們不能活的如此之卑微，相反，我們應(yīng)活得更有尊嚴(yán)，更精彩。但是我們?cè)趺醋霾拍苓_(dá)到個(gè)目標(biāo)呢?梁?jiǎn)⒊谒摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中告訴了我們答案。他在演講里深入淺出地闡述了人們對(duì)待職業(yè)的態(tài)度問(wèn)題，論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性。生根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，指出“責(zé)任心”和“趣味”跟“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的關(guān)系最為密切：“責(zé)任心”就是“敬業(yè)”，“趣味”就是“樂(lè)業(yè)”。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于“從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”。一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心，有趣味，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”。
敬業(yè)精神，被視為現(xiàn)代社會(huì)基本的準(zhǔn)則，也許你永遠(yuǎn)都不能成為天才，但是你卻可以擁有敬業(yè)精神讓自己成為“專才”，成為那個(gè)工作崗位上不可替代的人，成為受人尊敬的人?！熬础弊譃楣攀ベt教人做人最簡(jiǎn)單、最直捷的法門(mén)?？上П缓髞?lái)有些人說(shuō)的太精妙，反倒變得不適用了。惟有朱子解的最好。他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。
人類一面為生活而勞作，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類并不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和財(cái)力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬的。當(dāng)總統(tǒng)和拉黃包車，在職業(yè)的神圣性上并沒(méi)有高低之別、貴賤之分。職業(yè)是一件值得做的正經(jīng)事，因而是神圣的。管理學(xué)家陳鴻橋有言：“敬業(yè)是快樂(lè)的，敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財(cái)富。”
奉行實(shí)用主義，只追求眼前實(shí)惠的人，常誤以為敬業(yè)是提升公司的價(jià)值，對(duì)老板的忠心耿耿，殊不知，敬業(yè)最大的受益者是自己。我深信人類合理的生活應(yīng)該如此，我望諸君和我一同受用!
人的一生十分短暫，有的人把時(shí)間虛度了，有的人卻過(guò)得很充實(shí)。這都是因?yàn)榍罢邿o(wú)業(yè)而后者有業(yè)所造成的。雖然我們此刻學(xué)習(xí)很苦，但比起那些無(wú)業(yè)的人不是幸福的多嗎?畢竟我們是有業(yè)——學(xué)業(yè)的人。而這門(mén)業(yè)也是人生中至關(guān)重要的一門(mén)業(yè)了。只有善待這門(mén)業(yè)，才能做出成績(jī)，使我們的人生更加亮麗多彩!
那么怎樣才算得上善待這門(mén)業(yè)呢，這自然要與梁?jiǎn)⒊壬岢龅木礃I(yè)，樂(lè)業(yè)二詞聯(lián)系起來(lái)了。
當(dāng)人有一份職業(yè)后，最基礎(chǔ)的就是敬業(yè)了。敬業(yè)有兩層含義:一是敬重自我所從事的工作，并引以為自豪;二是深入鉆研探討，力求精益求精。我們對(duì)待我們的學(xué)業(yè)也應(yīng)是這樣，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了，就應(yīng)引以為自豪，而我們也應(yīng)有鉆研的精神。這個(gè)過(guò)程中是快樂(lè)的，是自豪的，當(dāng)然也會(huì)有人說(shuō)是苦的。但是整天在學(xué)校里一事無(wú)成就不苦嗎?恰恰這種人是生活的最痛苦的。因?yàn)樗麄兪潜砻嫔峡雌饋?lái)很快樂(lè)，而內(nèi)心是痛苦的，這就與那些敬重這項(xiàng)事業(yè)的人剛好相反。
當(dāng)然不只需要敬業(yè)，而且要樂(lè)業(yè)。因?yàn)椤芭e是最好的老師”，正如孔子說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥袩釔?ài)它，才能把這項(xiàng)事業(yè)做的更好。所以我們不要總認(rèn)為學(xué)習(xí)很難很苦，因?yàn)檫@樣會(huì)使我們更費(fèi)力的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有什么好的效果，我們是帶著不滿的情緒的。
最后，我要借用《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中的一句來(lái)結(jié)尾:“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。
讀過(guò)梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)和樂(lè)業(yè)》后，從文中受益至深，讓我清楚的了解到“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性。但“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的前提下必須“有業(yè)”，沒(méi)有它，“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”就無(wú)從談起，沒(méi)有“有業(yè)”，“敬業(yè)”哪來(lái)的“樂(lè)業(yè)”之說(shuō)!特別里面的“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”，這句話說(shuō)得多么的精僻!
“有業(yè)之必要”于我們來(lái)說(shuō)，“業(yè)”自是學(xué)習(xí)、工作。讀完“百丈禪師”的故事之后，初始覺(jué)得此人太呆板、太死心眼了，而隨后經(jīng)逐一琢磨，卻覺(jué)得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們?nèi)鄙俚牟粌H是他的“言必出，行必果”，而且最重要的是我們?nèi)鄙倮隙U師的那種日日?qǐng)?jiān)持，矢志不諭的品質(zhì)?，F(xiàn)在的我們，在日常生活中，常常無(wú)法完成自己的原先制訂的決心和計(jì)劃!我們的言行和行動(dòng)都總是沒(méi)有相顧，并且無(wú)法堅(jiān)持，而且總把希望寄托在“下一次”上，并為今日的失言，自找臺(tái)階下，不愿下功夫。這則故事也啟發(fā)我們一定要好好深思熟慮，對(duì)于一個(gè)精力充沛的青少年，要以怎樣的態(tài)度去面對(duì)自己的學(xué)習(xí)呢?現(xiàn)今的中國(guó)，改革開(kāi)放，生產(chǎn)力得到全面解放，社會(huì)一片繁榮，市場(chǎng)化也越來(lái)越濃，要想找到一份工作很難，要想找到一份稱心如意的好工作就更難了。當(dāng)你選擇了這份職業(yè)的時(shí)候，你想好了要為他而付出嗎?我們一直在為生活而勞動(dòng)，其實(shí)也是為了勞動(dòng)而生活。不管做任何事情，處在某個(gè)位置，事和名稱都會(huì)有大小、高低;但從事的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有高低之分的，在事物的運(yùn)行過(guò)程中缺少了任何其中的一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)掉鏈子的。不管任何工作，拿到手里，全看自己的才能如何去勞作，使之得到圓滿，自我感覺(jué)良好，別人看起來(lái)也不錯(cuò)。這也證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的去勞作。這便是“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首?！蔽覀冸m不是沒(méi)有職業(yè)的懶人，更不是社會(huì)的蛀米蟲(chóng)。
可是一次又一次不完成任務(wù)的我們，安然地回到家后，享受著父母創(chuàng)造的環(huán)境;總想著“下一次”的我們，悠然地面對(duì)著心切的父母和社會(huì)的期望……甚至跟“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊等同!真是“懶”字當(dāng)頭，萬(wàn)事不成啊，“懶”是我們最大的敵人，而“放縱”這個(gè)敵人胡作非為的又是我們自己，克服是我們唯一的選擇!“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！薄耙蜃约旱牟拍堋⒕车?，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！碑?dāng)我從這些句子中找出一句話來(lái)回答“為什么要敬業(yè)”這一問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得“凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的?！碧貏e是最令我深受啟發(fā)的是《莊子》記佝僂丈人承綢的故事?！疤斓刂螅f(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知?！币粋€(gè)佝僂的老人，幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻道出所有道理的精華!凡做一件事，要忠于一件事，將全副精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。這就要求我們有一顆平常的心，一顆勇于探索的心。要想做好任何一件事情，便把這件事情看作自己的眼睛去對(duì)待，無(wú)論別的什么好處，都不要與之交換，換得一時(shí)的輕松、愉快;你敷衍它，結(jié)果它也敷衍你，最后，一事無(wú)成。怎樣把一件事情做得出色呢?唯一的秘訣便是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)便是敬?，F(xiàn)在我們生活在這么好的社會(huì)環(huán)境下，并擁有著健康的身體，我們起碼要把我們身邊的小事做好都是我們義不容辭的事情。我們應(yīng)把每一件事通過(guò)努力，做到出色，就算與他人之比，相差之，但我們無(wú)悔，因?yàn)椤柏M能盡如人意，但求無(wú)愧我心!”我們努力了!然這所有的前提見(jiàn)出于“專心致志!”唯有用心，我們才能有成功，若“坐這山，望那山”，則“一事無(wú)成”!這便即要“盡職”又要“敬職”了。所以，我們要滿懷熱枕地認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分以內(nèi)的事情，腳踏實(shí)地，真正做到干一行愛(ài)一行。
至于“樂(lè)業(yè)”，我認(rèn)為書(shū)中的那句話便足以詮釋了：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！闭f(shuō)算對(duì)自己的職業(yè)如何不滿，但我們都必須去做。我們要從中尋樂(lè)趣呢?這使我想到了一句話：“你知道，你愛(ài)惜，花兒努力地開(kāi);你不知，你厭惡，花兒努力地開(kāi)?！被▋嚎偸窃谂Φ亻_(kāi)，美好的日子也一天天地在流逝。而對(duì)于我們，為何不去珍惜自己所擁有的一切呢?從職業(yè)中體會(huì)快樂(lè)，從快樂(lè)中品味生活!對(duì)于有的人總嘆息“做工作好苦呀!”對(duì)于這種嘆息聲，無(wú)論任何人都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。反過(guò)來(lái)講倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)，去喝酒，去游玩等還不是一樣淘神費(fèi)力。有些人抱怨自己本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿做。不愿做是逃不了的，哭喪著臉去做和快樂(lè)的去做結(jié)果是截然不一樣的。我個(gè)人認(rèn)為做一件事情，就要身入其中，從起點(diǎn)、過(guò)程、終點(diǎn)中去體會(huì)每一個(gè)階段，回想自己付出的努力所得到的成就，就有一種歸屬感。要在工作中與同行比較、競(jìng)爭(zhēng)，要時(shí)刻告訴自己是最強(qiáng)的，在不斷的工作中戰(zhàn)勝自我，領(lǐng)略出趣味，這樣，生活才有價(jià)值。愿社會(huì)的青年才俊們，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，面向未來(lái)。
總之，每件事都有其獨(dú)道的樂(lè)趣，我們要明白“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”并非是某種硬性規(guī)定的條款，而是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的一種方式，一種渠道。要在生活中真正做到“敬”與“樂(lè)”，只有這樣，相信信生活才會(huì)更多彩!才使我們享受的無(wú)限的樂(lè)趣。
哲學(xué)感悟心得篇十五
教師是一個(gè)光榮而崇高的職業(yè)，引導(dǎo)和塑造著無(wú)數(shù)學(xué)生成長(zhǎng)的道路。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷體會(huì)到教師哲學(xué)的力量。下面我將通過(guò)五個(gè)方面的感悟和心得體會(huì)，闡述關(guān)于教師哲學(xué)的思考。
第一段：哲學(xué)的價(jià)值與教師的使命
教師是哲學(xué)精神的踐行者。哲學(xué)是對(duì)人生、社會(huì)和世界的探索與思考，而教師則是以生命賦予生命，以知識(shí)引領(lǐng)知識(shí)的傳遞者。教師要有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，拓展視野；要有自己的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀；要有社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)變革和學(xué)生的成長(zhǎng)。只有將哲學(xué)融入教育教學(xué)中，才能使學(xué)生獲得全面而深入的教育。
第二段：教師的人本關(guān)懷與理性思考
教師的人本關(guān)懷是哲學(xué)精神的具體體現(xiàn)。教師要用心感受每一個(gè)學(xué)生的需要與價(jià)值，尊重他們的個(gè)性與多樣性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能。同時(shí)，教師也要進(jìn)行理性思考，對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)和方法進(jìn)行反思與改進(jìn)。只有關(guān)懷和思考相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三段：教師的創(chuàng)新與批判精神
教師要有創(chuàng)新與批判精神，不斷探索新的教學(xué)方法和教育理論。創(chuàng)新讓教師能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，而批判使教師能夠?qū)鹘y(tǒng)教育積極批評(píng)和反思。教師哲學(xué)的創(chuàng)新和批判意識(shí)，不僅能激勵(lì)教師提升教學(xué)質(zhì)量，更能為學(xué)生提供更豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：教師的榜樣與服務(wù)精神
教師是學(xué)生的榜樣，更是社會(huì)的模范。作為教師，我們要以身作則，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和生活的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師還要具備無(wú)私的服務(wù)精神，盡可能地為學(xué)生提供更多的幫助和支持。教師哲學(xué)的榜樣和服務(wù)精神，為學(xué)生和社會(huì)樹(shù)立著崇高的形象。
第五段：教師的自我反省與成長(zhǎng)
教師應(yīng)該有自我反省和成長(zhǎng)的意識(shí)。只有不斷反思自己的教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，才能找到解決的辦法和提高的途徑。教師在激發(fā)學(xué)生的潛能的同時(shí)，也應(yīng)該注重自身的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，教師可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
通過(guò)對(duì)教師哲學(xué)的感悟和心得體會(huì)，我深深地感悟到教師是一份神圣而偉大的職業(yè)。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持人本關(guān)懷，注重學(xué)生的全面發(fā)展；秉持創(chuàng)新與批判精神，不斷探索更好的教育教學(xué)方法；努力成為學(xué)生的榜樣，為學(xué)生提供更多的幫助和支持；而在教育實(shí)踐中，我也將保持自我反省和成長(zhǎng)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平。作為一名教師，我將以哲學(xué)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)定地走好教育的道路，影響更多的學(xué)生成長(zhǎng)。
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