安全輪崗總結（匯總21篇）

總結可以幫助我們認識自己的成長和變化。怎樣才能寫出一份內容全面且觀點清晰的總結呢？總結是對已有的經驗和知識進行提煉和歸納的過程，以下是一些經驗豐富的人的總結心得。

安全輪崗總結篇一

轉眼間，到匡村實驗中學輪崗已經有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作，讓我有機會學習和提高自己。

回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉變，教育教學能力上有很大的提升。輪崗匡中的經歷給了我豐富的體驗和收獲。現將一個學年來的輪崗工作總結如下：

一、在教育教學理念上的收獲。

1、學校以教師為本。

學校是什么？學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么？校長決定學校前進的方向，發(fā)展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體教師的根本利益。

唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質一流的教師；一個學校的高度，說到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學校；有多么精深的學問，就有多么精深的教育。”確實，教師以學生為本，學校領導應以教師為本。校長的心中要有教師，切實提高學校師資水平，打造學校優(yōu)秀教師應成為學校發(fā)展很重要的途徑。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2、教師以學生為本。

教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學生全面發(fā)展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學、學生的'學生和朋友。教師的教與學生的學是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關系應該是互相關系；教師幫助學生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學生也幫助老師進一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。

3、學校的人文精神。

這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。匡中雖然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。

在這里，老師敬業(yè)奉獻，領導以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強，學校沒有硬性規(guī)定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。

二、在教育教學管理上的感受。

1、學校教學常規(guī)工作，樸實而有效。

（1）班主任三年一貫制。無論是語數外學科還是小學科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個班主任認真負責的對待學生，用發(fā)展的眼光看待學生，學生的素質越來越好。

（2）學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。

（3）教研組活動次數不多，注重實效。同學科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學事宜展開。各教研組組長年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非?？扇。档媒梃b。

2、學校經常組織教學活動，讓教師從中受益。

（1）每年舉辦師德報告會。學期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領導以老師為主，為老師們提供學習發(fā)展的機會和展示舞臺。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學校的一種理念和高度。

（2）“引進”專家學者。學校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為學校教師合作教學提供了有力的理論知識和方法指導。學校還邀請北環(huán)中學的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可為。

（3）“走出去”學習。學校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學參觀學習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”（《第56號教室的奇跡》）。

安全輪崗總結篇二

在幼兒教師崗位工作已經有十來年的時間了。在20__年x月來到了__幼兒園學習，為期一年時間。

在__幼兒園，我感受到了園里環(huán)境的優(yōu)美，領導們的和藹可親，老師們給予的鼓勵和幫助，讓我在這一年里學到了很多，增長了很多見識。

比如：保育工作做得很扎實；教師教育教學方法很靈活；主題活動豐富多彩；特色足球課程有利于幼兒的身心健康；還有孩子們很喜歡的嗨玩活動；六一兒童節(jié)家長的多才多藝；班里何老師、薛老師給予我各方面的幫助，使我受益匪淺，感謝__幼兒園給了我這次教師輪崗學習的機會，為我以后的工作提供了很大的幫助。

安全輪崗總結篇三

根據單位安排，我于9月1日到公訴科進行了為期三個多月的輪崗鍛煉。

輪崗期間，我在各位領導和同事的關心和幫助下，認真學習，扎實工作，各項能力有了一定提升。

現根據鍛煉情況，談幾點心得體會：

輪崗期間，在公訴科全體同事的指導和幫助下，我順利完成了以下幾個方面的學習和工作：

安全輪崗總結篇四

我叫***，男，*******人，2***年7月1日畢業(yè)于**理工大學礦物加工工程專業(yè)，8月1日到**集團報到，并參加了為期一個月左右的入職培訓，學習了**集團企業(yè)文化，了解了煤業(yè)公司各礦廠的基本情況。8月26日服從公司分配來到了**選煤廠并工作至今，時光荏苒，一年的見習期悄然已過，現將一年的工作情況總結如下：

來廠之初，廠安檢科對我們這一批新分到的大學生進行了為期五天的崗前安全培訓，使得我們對自己和他人的人身安全意識有了進一步的提高。按照公司文件規(guī)定對新來大學生要進行為期一年的輪崗實習。培訓結束后，服從廠里安排進行輪崗實習。

第一個輪崗的車間是洗水車間，該車間主要負責煤泥水的處理，在全廠生產工藝占據很重要的位，煤泥水的處理可以說是整個廠里的血液供給。到車間的第一天，車間的羅主任就帶我們熟悉整個車間的生產工藝，并為我們詳細地介紹煤泥水怎樣實現閉路循環(huán)，在羅主任的耐心指導下，結合本身就是學選煤的優(yōu)勢，很快便詳細地繪制出了工藝流程圖，并對同分來的不是學選煤的同事做出詳細的解釋。隨后的日子里，就按車間要求進入機修班工作，一干就是五個月，在這五個月的時間里，每天跟在師傅后面打下手，干些力所能及的事情。在與這些師傅接觸的日子里，從這些可愛的師傅身上學到了很多的工作經驗和人生道理。

第二個輪崗的車間是原煤車間，這個車間主要負責原煤的預處理，生產工藝并不復雜，但卻是整個選煤廠生產的首要環(huán)節(jié)。在沒到原煤車間以前，別人都說，原煤臟，原煤累，但是到了原煤之后，我才發(fā)現原煤車間并不是像大家想象的那么臟。這主要歸功于原煤車間的那些可敬的崗位工們，他們每次接過班以后，便開始對自己的崗位責任區(qū)進行仔細的打掃，交班前再重新仔細打掃一次。雖然說別的車間崗位工也是打掃兩次，但是在原煤車間這個大環(huán)境下，就是因為這些崗位工的仔細細致的打掃，使得原煤車間使整個選煤廠里面的一個不算亮點的亮點。來到原煤車間以后，因為在洗水車間一直干機修，有了一定的工作經驗，車間領導便把我分配到了機修班，并在此分配到群倉，跟著李愛杰進行日常的設備維護及檢修工作。在這一干又是四個月，在這兒學到了檢查皮帶托輥及更換、皮帶調偏、雙層圓振篩的日常加油等經驗。

工作。在這樣的忙碌的工作之下，兩個月的時間便一閃而過了，在這兒的工作充實而緊張，學到了很多檢修的經驗。

最后一站輪崗的車間便是整個選煤廠的心臟部分，這兒是全場工藝的集中區(qū)，整個車間工藝復雜、設備多、設備復雜，使得日常的檢修工作項目比較多。每個人每天都在非常忙碌的工作環(huán)境下度過。來到這個車間以后，同樣被分到了機修班工作，在這兒的兩個月時間里，學到了很多設備的檢修技巧，并在這些年輕的師傅身上學到了很多關于人生的`經驗。

輪崗期間，事務繁多，我不放棄任何一個學習和鍛煉的機會，盡管很多時間在從事日常檢修工作，但時刻沒有忘記自己所學的礦物加工工程專業(yè)，經常利用周末時間給自己充電：閱讀選煤書籍、咨詢老師同學、請教行業(yè)前輩等，并將繼續(xù)保持“好學力行”的作風，不間斷的進行下去。

通過這一年的不斷學習，不斷總結，我學到了很多，收獲了很多。我將繼續(xù)克服自身的不足，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，迎接更新的挑戰(zhàn)。一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定著一個人一生的成就。我的工作，就是我生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論現在是在做什么，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學習，不斷的進步，不斷提升自身的素質和才能。

在今后的工作中，我將一如既往的把工作和學習放在第一位，加強主觀能動性、注重學以致用，拓寬知識領域、提高業(yè)務水平，不畏艱苦、奮力拼搏，立足崗位、穩(wěn)扎實干，以朝氣蓬勃的精神、以求真務實的工作作風、以積極進取的意識主動地干好本職工作，同**選煤廠共成長、為**集團添力量。

安全輪崗總結篇五

安全輪崗是一種在企業(yè)安全管理中普遍采用的方法，旨在確保工作場所的安全。通過對各個崗位進行輪換，可以提高員工的安全意識和技能水平，減少事故和危害的發(fā)生。在過去的一段時間里，我在公司參與了安全輪崗的實踐，收獲了很多經驗和體會。下面我將結合自己的親身經歷，分享一些總結和感悟。

第二段：安全輪崗的益處

安全輪崗對員工而言具有很多益處。首先，通過崗位輪換，員工能夠更全面地了解整個工作流程，使工作變得更加順暢和高效。其次，不同崗位的輪換可以培養(yǎng)員工多元化的能力，提高員工的綜合素質。最重要的是，安全輪崗可以加強員工的安全意識，使員工在工作中更加注重自身和他人的安全，減少各類事故的發(fā)生。

第三段：安全輪崗中的體會

在安全輪崗的實踐中，我深刻感受到了自己的成長和進步。首先，我發(fā)現在不同崗位的輪換中，我接觸到了不同的工作環(huán)境和工作難度，從而提高了自己的適應能力和解決問題的能力。其次，通過與不同的同事合作，我學會了更好地溝通和協(xié)調，培養(yǎng)了團隊合作的意識。最重要的是，通過各種實踐和培訓，我逐漸養(yǎng)成了注意安全、警覺隱患的好習慣，使工作環(huán)境更加安全可靠。

第四段：安全輪崗的挑戰(zhàn)與解決

在安全輪崗的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，不同崗位的切換可能要求學習和掌握新的知識和技能，這需要付出更多的努力和時間。其次，對于個別崗位而言，存在一定的風險和危險性，需要充分地了解并采取相應的防范措施。面對這些挑戰(zhàn)，我學會了主動學習和針對性培訓，提高自己的專業(yè)知識和技能，為崗位的順利交接提供了保障。

第五段：結語

總之，參與安全輪崗讓我受益匪淺。通過不斷地學習和實踐，我在安全意識、工作能力和團隊協(xié)作方面都有了顯著的提高。安全輪崗不僅為企業(yè)提供了一個安全、可靠的工作環(huán)境，也為員工的個人成長和發(fā)展提供了機會。因此，我相信安全輪崗將會在未來得到更廣泛的應用，成為企業(yè)安全管理中的重要環(huán)節(jié)。作為一名員工，我也將繼續(xù)保持警覺，不斷學習和提高，為公司的安全管理做出更大的貢獻。

安全輪崗總結篇六

安全是企業(yè)發(fā)展的基石，也是職工們工作的首要條件，而安全輪崗作為一種安全管理措施，被越來越多的企業(yè)運用到生產管理中。筆者通過參與公司的安全輪崗實踐，深感其對于促進員工安全意識的培養(yǎng)和工作安全的改善具有積極作用。在此，筆者將結合自身的親身經歷，總結出以下關于安全輪崗的心得體會。

第一段：宣傳教育的重要性

安全輪崗作為一項關乎職工生命安全的工作，宣傳教育具有重要意義。在我們公司的實踐中，通過進行多種形式的宣傳教育，增強了職工的安全意識，提高了他們對安全工作的重視程度。首先，公司通過組織工作班組進行集中學習，觀看安全教育片，進行安全知識考核等方式，使員工全面了解安全工作的重要性和內容。其次，通過定期召開安全輪崗座談會，進行經驗交流，分享各自的經驗教訓，進一步加深了員工對于安全工作的認識和理解。這些宣傳教育活動不僅提高了員工對于安全工作的重視程度，同時也促使了他們主動參與安全輪崗工作，共同維護工作環(huán)境的安全。

第二段：加強監(jiān)督管理

安全輪崗的另一個核心內容就是加強對工作現場的監(jiān)督管理。通過定期進行崗位巡視，發(fā)現潛在的安全隱患，并及時采取措施進行改善，可以有效預防事故的發(fā)生。在我們公司的實踐中，除了崗位巡視外，還加強了工作班組之間的交流與合作，相互監(jiān)督對方的工作，確保安全工作的全面覆蓋。值得一提的是，公司也對崗位輪換工作進行了科學安排，避免了同一個崗位長期被同一個人擔任，減少了因熟悉程度導致的工作疏忽，提高了工作的安全性。這種監(jiān)督管理機制的實施，為公司的安全生產打下了堅實的基礎。

第三段：加強員工的技術培訓

除了加強宣傳教育和監(jiān)督管理外，安全輪崗還重視培養(yǎng)員工的安全技能，提高員工對安全設施的識別和操作能力。公司通過組織職工參加職業(yè)健康安全教育培訓，加強對職業(yè)安全技能的學習和實踐，提升員工的應對突發(fā)情況的能力。同時，公司還加大對設施和裝備的維護保養(yǎng)力度，確保安全設施的正常運行。這種培訓措施不僅提高了員工的自身安全意識，還為公司的安全生產積累了一支專業(yè)化、技術過硬的安全隊伍。

第四段：形成良好的安全文化

安全輪崗的實施過程中，重要的一點是逐步形成良好的安全文化。公司通過設置安全月、安全周等集中活動，形成了重視安全、愛崗敬業(yè)、團隊合作的良好氛圍。在我參與的一個安全輪崗活動中，曾經發(fā)生一起意外事故，但得益于大家的合理應對和周密準備，成功避免了更嚴重的后果。這個事故成為了員工學習的典型案例，大家從中認識到崗位安全工作的重要性。這樣的案例激發(fā)了大家的安全意識，同時也形成了相互關心、相互幫助的安全文化。

第五段：問題與改進

安全輪崗實踐中也存在一些問題，需要不斷改進和完善。首先，有些員工對于安全輪崗的理解還不夠深入，只是形式上的輪崗，對于安全工作的重視程度有所不足。其次，安全設施的維護保養(yǎng)工作還不到位，需要進一步加強。最后，公司在安全輪崗工作中缺乏科學的評價和激勵機制，沒有有效地激發(fā)員工積極性。針對這些問題，公司要加強培訓，提高員工對安全工作的認識；要加強設施維護管理，保障安全設施的正常運行；要建立科學的評價和激勵機制，激發(fā)員工的積極性。

總體而言，安全輪崗是企業(yè)安全管理的有效手段，通過加強宣傳教育、加強監(jiān)督管理、加強技術培訓和形成良好的安全文化等措施，可以有效提高員工的安全意識和工作安全水平。然而，安全輪崗仍然存在一些問題，需要進一步改進和完善。只有不斷強化安全觀念，加強理論學習與實踐操作，才能確保企業(yè)的安全生產。

安全輪崗總結篇七

為了響應上級有關要求，校長在暑期校委會會議上成立了教師交流領導小組。分別由校長任組長、校務人員及辦公室為組員，強化對活動的領導。

二、關注互派對象

根據局有關要求，本著自愿的原則，從本校在編各學科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經過片域內的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學校引進了三位交流老師。

三、實施掌握原則

1．克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經過工作，有二位老師主動申報，體現了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。

2．克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎條件，為今后的職稱晉升做好準備。一開始，有人認為出去交流應該是對工作表現一般的懲罰，事實證明，學校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

3．克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。

四、具體工作措施

1．提高認識，營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導教師積極做好交流工作。

2．精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學校工作的實際需要，防止一哄而上。

3．實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，學校進行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。

五、收獲經驗及典型案例

進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現了良好的人格品質。陸麗春老師在叔同小學承擔了寄宿制畢業(yè)班教學及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。

通過結對，進一步推進教師之間的互動交流，互學共長，改進教學方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關愛。一年內，學校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學校交給的校慶任務，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

安全輪崗總結篇八

近年來，隨著各種工業(yè)事故頻發(fā)，安全問題成為了工作中不可忽視的一個方面。為了保障員工的生命安全和財產安全，許多企業(yè)采取了安全輪崗制度。這種制度可以確保每位員工都能參與到安全管理中來，提高全員的安全防范意識和能力。在我參與安全輪崗的過程中，我深感安全意識的提升對于個人和團隊的重要性。下面將結合自身經歷，總結談談我在安全輪崗中的心得體會。

第一段：明確任務，增強責任感

安全輪崗的第一步就是明確任務，根據崗位制定相應的安全責任，并落實到每一個崗位的員工身上。熟悉工作流程和操作規(guī)范，能夠形成成熟的工作習慣，是減少安全風險的首要條件。在我參與的輪崗中，我負責設備維護這一崗位。我通過學習設備手冊和專業(yè)培訓，了解了每個設備的運行原理和常見故障。每次輪崗時，我都要檢查設備的運行狀態(tài)和安全防護措施，及時發(fā)現并上報安全隱患。通過這樣的輪崗，我深刻感受到了自己的責任和任務在安全管理中的重要性。

第二段：密切關注，及時預警

在安全輪崗中，我學會了密切關注身邊的安全情況，并能夠及時預警，防止意外事件的發(fā)生。我發(fā)現，在工作場地中，一些常見的隱患經常被人忽視，但這些細微的問題往往可能引發(fā)嚴重的后果。通過輪崗，我能夠及時發(fā)現設備故障、安全設施損壞等問題，并及時報告處理，避免了潛在的風險。而在輪崗的過程中，我還學會了積極與其他人員溝通交流，將我發(fā)現的問題及時傳遞給其他崗位的同事，使得工作區(qū)域的安全環(huán)境能被及時控制和管理。

第三段：加強培訓，提升技能

在參與安全輪崗的過程中，我意識到自身技能和知識的不足，特別是在一些特殊崗位的安全操作方面，我發(fā)現自己掌握得不夠扎實。于是，我積極參加一些安全技能培訓班，并請教一些相關專業(yè)人士，提升自己的安全操作能力。通過不斷學習和實踐，我在設備檢修、消防逃生等方面的技能得到了明顯提高，為安全輪崗工作做出了更大的貢獻。

第四段：團隊合作，共同落實

在安全輪崗的過程中，團隊合作發(fā)揮著重要作用。只有通過全員的共同努力，才能夠達到預期的安全效果。每個人都有著自己專屬的崗位，但需要共同協(xié)作，共同努力才能確保整個團隊的安全。在我參與的輪崗中，我和其他的輪崗人員之間建立了良好的溝通機制和合作模式，減少了信息傳遞的誤差，在安全管理上形成了緊密的合作。通過不斷的交流和協(xié)作，我們團隊在安全管理方面取得了更好的成效。

第五段：總結反思，不斷完善

我們的安全輪崗工作不僅是對過去工作的總結，更是對未來工作的規(guī)劃和預期。通過對自己在安全輪崗中的經驗總結和反思，我認識到自己的不足之處，并在不斷地完善中取得進步。安全輪崗是一個學習和提升的過程，我們要不斷學習新知識、掌握新技能，不斷總結和反思，才能夠提高自己的安全管理水平，為企業(yè)的發(fā)展保駕護航。

在一次次安全輪崗中，我不僅提高了自己的安全意識和能力，也深切體會到了安全管理的重要性。只有將安全文化融入到每個員工的工作中，才能夠形成一個安全穩(wěn)定的工作環(huán)境。通過安全輪崗，我深刻體驗到了安全的重要性，也明確了自己在安全管理中的責任和使命。未來，我將繼續(xù)努力，用我的實際行動為企業(yè)的安全發(fā)展做出貢獻。

安全輪崗總結篇九

時光荏潤，我已在xxx醫(yī)藥有限公司輪崗實習了一年半的時間?；厥走@一年多的工作，有通過艱辛的努力獲得成功的喜悅，也有遇到困難和挫折時的無奈。從當初剛走出大學校園時的青澀與迷茫，到現在走上工作崗位的穩(wěn)重與坦然，我順利的完成了人生中的一次重要的角色轉變。

回顧這一年多的工作經歷，我的大部分工作時間是在農場度過的。主要的工作內容是與小動物打交道。從表面上看我學的是農學專業(yè)，似乎和畜牧業(yè)有一定的關聯(lián)，但是實際上并未有任何聯(lián)系，所以對于接手的工作并無經驗和理論知識，只能是從零開始。經過學習和實踐摸索，我漸漸的積累了工作經驗，并努力打聽學習飼養(yǎng)家畜的心得和竅門，力爭做到不犯前人犯過的錯誤。我總結出工作的重點在于細心，除了日常的.喂料和打掃環(huán)境衛(wèi)生這兩項雖然基本但是要保質保量的工作外，還要加強日間和夜間觀察。只有這樣才能保證它們健康的成長，從而進一步從它們身上獲取經濟附加值。雖然在農場的工作任務比較繁重，有的時候甚至覺得不知道自己能堅持多久。但是現在回頭再看，這必將是我人生道路中的一筆重要的精神財富。所以在此也感謝公司領導給我這樣一個磨練自己不斷提高的寶貴機會！

現階段我調入了經濟運行部輪崗實習，這對我來說又是一次新的挑戰(zhàn)。之前的工作與公司本身業(yè)務的聯(lián)系甚微，所以對新的工作環(huán)境和內容比較陌生，因此在今后的工作學習中要努力做到以下幾點：

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

一年半的實習工作已經過去了，是工作初級階段的結束。未來展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也深深的感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。

以上是我這一年多工作學習的心得總結，我個人覺得輪崗實習的目的一方面是為了讓我了解公司結構和各部門的運轉情況，使將來的自己能更高效快速的為公司服務。另一方面也是讓自己了解到自己的長處和不足，認識到自己在哪些方面有所欠缺，從而取長補短，不斷的完善自己，使自己變得更全面更強大。我會將在工作學習中學到的、體會到的進行再消化并融會到今后的工作實踐中去，在把自己優(yōu)越的方面展現給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。

安全輪崗總結篇十

各縣區(qū)教育局、編辦、人社局、財政局，高新區(qū)教育局、人社局、財政局：

為一步優(yōu)化教師資源配置，深入推進全市義務教育學校教師校長交流輪崗工作，中共榆林市委組織部、榆林市教育局、榆林市機構編制委員辦公室、榆林市人力資源和社會保障局、榆林市財政局聯(lián)合印發(fā)了《關于推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》(榆政教發(fā)〔〕74號)，各縣區(qū)相繼啟動了教師校長交流輪崗工作。年初，省市又將教師校長交流輪崗工作列入年度目標責任考核指標，為了進一步做好此項工作，現就推進縣域內義務教育學校教師校長交流輪崗工作有關事項通知如下：

一、充分認識義務教育學校教師校長交流輪崗工作重要性

近年來，我市各級黨委、政府緊緊圍繞“加快建設教育強市、率先基本實現教育現代化”的目標，加大投入力度，完善政策措施，優(yōu)化資源配置，深化教育改革，提升教育質量，使全市教育事業(yè)取得了長足進步和發(fā)展。但是城鄉(xiāng)之間、校際之間義務教育辦學水平總體上仍存在一定差距，擇校熱比較嚴重，其實質就是師資水平存在較大差距。實行義務教育學校教師校長交流輪崗制度，是深入推進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實現基本公共教育服務均等化的必然要求。各縣區(qū)、各學校要充分認識到此項工作的重要性和必要性，把中小學教師和校長交流輪崗工作納入年度工作的整體安排，加強組織領導，強化管理責任，確保中小學教師和校長交流輪崗工作深入推進，取得實效。

二、加快建立和完善教師校長交流輪崗制度

各縣區(qū)要根據本縣區(qū)義務教育均衡發(fā)展需要和中小學布局結構調整要求，堅持教師隊伍結構調整與學校開齊開足國家規(guī)定課程、教師調整補充與培訓提高相結合，組織教師校長在優(yōu)質學校和薄弱學校、縣城學校和農村學校之間合理流動，推動教師資源均衡配置。

義務教育階段學校校級領導(不含村小)實行輪崗制度，輪崗后人事關系轉入新單位。教師實行雙向交流制度，交流期間，原學校保留其人事關系和所聘專業(yè)技術崗位;教師交流期滿，原則上返回原學校，經個人申請，學校報相關部門同意，也可調入到交流學校。

(一)實施對象。1、義務教育階段公辦學校在編在崗的教師，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學校連續(xù)任教滿6年的，均應交流;義務教育階段公辦學校的正、副校長，凡男55周歲、女50周歲以下，在同一公辦學校連續(xù)任職滿8年的，均應交流。教師交流不少于3學年，校長輪崗不少于一屆(4年)。各縣區(qū)到，交流輪崗人數應達到符合交流輪崗對象的10%(今年必須達到8%)，其中骨干教師應不低于交流總數的30%。學校傳統(tǒng)項目、特色課程的領銜教師，經縣級教育行政部門批準，可暫不參與交流，但延長時間原則上不超過3年。還因其它原因暫不宜參加交流的，按照榆政教發(fā)〔2014〕74號文件相關規(guī)定執(zhí)行。今后每年9月底前各縣區(qū)都要將交流輪崗工作安排及交流人員情況報市教育局人事科(附件1、2)。

(二)實施范圍。交流輪崗按屬地管理原則，在本縣區(qū)義務教育階段公辦學校之間進行。普通教師一般就近進行交流，骨干教師交流以到薄弱學校、農村學校為主。副職校領導可按行政管理人員進行輪崗，也可按教師進行交流。在此基礎上，不斷完善城鄉(xiāng)之間、校際之間交流輪崗工作機制，逐步擴大交流輪崗范圍。

(三)實施形式。各縣區(qū)可結合實際，多種形式推進交流輪崗工作。主要形式有：

1.組織辦學聯(lián)合體。各縣區(qū)對教師可實行小學劃學區(qū)、初中分片區(qū)的辦學聯(lián)合體，辦學聯(lián)合體以城區(qū)優(yōu)質學校為首，分別聯(lián)合周邊薄弱學校、農村學校結對，教師校長交流在辦學聯(lián)合體內進行。

2.崗位競聘。各縣區(qū)教育部門可根據學校的崗位空缺情況，統(tǒng)一組織縣域內符合條件的教師校長參加崗位競聘，擇優(yōu)交流輪崗。

3.對口幫扶。各縣區(qū)要進一步加強同市內外辦學水平高的學校建立長期穩(wěn)定的校際支援對口關系，同時要做好縣域內“辦學聯(lián)合體”優(yōu)質學校與薄弱學校、城區(qū)學校與農村學校的結對幫扶工作。要著力發(fā)揮優(yōu)質學校在辦學思想、學校管理、教師隊伍、教育科研等方面對薄弱學校的引領和扶持作用。

4.教師走教。各縣區(qū)要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為中心，安排教師在農村教學點走教，也可安排一些學科帶頭人、名師、特級教師在農村或薄弱學校進行走教，發(fā)揮示范帶動作用。

三、逐步建立與教師校長交流輪崗相適應的教師管理體制

各縣區(qū)要不斷完善“以縣為主”義務教育管理體制，依托現有教師管理機構或平臺，做好教師校長交流輪崗服務工作，逐步縮小縣域內城鄉(xiāng)之間、校際之間師資配置條件差距，為統(tǒng)籌配置師資、實現交流輪崗制度化和常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。

(一)做好編制動態(tài)調整與統(tǒng)籌使用工作。按照中央編辦發(fā)〔2014〕72號)有關要求，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準。各縣區(qū)編制部門要會同教育、財政部門，在機構編制總量調控的前提下，按照統(tǒng)一后的標準做好中小學教職工編制的具體核定并統(tǒng)籌使用?？h教育部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報縣編制部門和財政部門備案。進一步完善中小學教職工編制動態(tài)管理機制，根據學校布局結構調整、不同學段學生規(guī)模變化等情況進行動態(tài)管理，提高編制使用效益。探索教職工編制管理與人事管理相結合，促進縣域內的教師交流輪崗和均衡優(yōu)化配置。

(二)做好專業(yè)技術崗位聘任制管理工作。各縣區(qū)教育部門應按照各學校教職工編制變化及時設置崗位，也可按教師校長交流輪崗劃片區(qū)統(tǒng)一設置崗位，并報縣人社部門備案。進一步加強崗位動態(tài)管理，確保教師有崗可聘。

(三)做好交流輪崗考核督導工作。各縣區(qū)教育部門要制定教師校長交流輪崗考核辦法，凡納入交流輪崗范圍的教師校長，每年要對其交流輪崗情況進行考核，并將考核結果裝入本人檔案。同時，市上將不定期對各縣區(qū)義務教育學校教師校長交流輪崗工作進行督導檢查，并把該項工作作為年度目標責任考核、義務教育發(fā)展基本均衡縣、雙高雙普縣、教育強縣驗收的重要內容。

四、不斷健全教師校長交流輪崗保障機制

(一)完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機制。對積極參與交流、在教育教學工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師校長，在職務晉升、評先評優(yōu)等方面給予傾斜。從20起，新任義務教育學校校長應有在2所及以上學校工作的經歷，或有6年以上農村學校(薄弱學校)工作經歷;參評縣級及以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號的，必須具有2所以上學校的工作經歷或在農村(薄弱)學校有6年以上的工作經歷。

(二)教師專業(yè)技術職務評聘與交流輪崗經歷掛鉤。將教師到農村學校、薄弱學校任(支)教作為教師晉升職稱的必備條件。年起，義務教育學校教師評定高一級職稱時，必須具有交流輪崗經歷或在農村學校連續(xù)任教滿工作經歷。城區(qū)學校交流到農村學校的教師，專業(yè)技術崗位等級可高聘一級。在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教累計滿且仍在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教的二級教師和在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教累計滿25年且仍在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教的一級教師，在評聘高一級職稱時，如學校暫無空缺崗位，可提前使用該學校核定的相應崗位。新招聘的教師，按照教師隊伍建設的規(guī)定，首先安排到農村學校或薄弱學校任教。

(三)提高城區(qū)交流到農村教師福利待遇。要依法保障并逐步提高義務教育學校教師工資待遇，在分配績效工資時向農村義務教育學校傾斜。從城區(qū)交流到農村有特殊津貼的骨干教師或農村現有特殊津貼的骨干教師，其津貼標準應為城區(qū)的2倍以上，安排專項經費用于城區(qū)交流到農村教師的交通補貼和獎勵等。各縣區(qū)根據義務教育學校建設規(guī)劃和師資均衡配置的需要，要加大教師周轉房建設力度，優(yōu)先保障交流到農村的教師和長期在農村任教的教師使用居住。

五、切實把握好教師校長交流輪崗的工作要求

1、加強組織領導。推進義務教育學校教師校長交流輪崗，是均衡配置教師資源、促進義務教育均衡優(yōu)質標準化發(fā)展、實現教育公平的關鍵所在。各縣區(qū)要高度重視義務教育學校教師校長交流工作，加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，并在編制核定、崗位設置、職務(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績考核、培養(yǎng)培訓、評優(yōu)表彰等方面制定優(yōu)惠政策，以保障相關工作順利開。

2.加強政策宣傳。各縣區(qū)要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導學校、教師、學生家長和社會各界的理解、支持，大力宣傳和總結交流教師的先進典型和成功經驗，為推進教師校長交流輪崗工作創(chuàng)設良好的氛圍和環(huán)境。

3、提高交流效益。各縣區(qū)教育部門要在深入調研、摸清縣域內義務教育階段教師隊伍底子的基礎上，根據教師隊伍學科結構、編制、崗位、生源變化等情況，科學編制教師校長交流輪崗規(guī)劃和計劃，分解落實到每一所學校和每一名教師，重點組織骨干教師、優(yōu)秀校長向農村學校、薄弱學校流動。積極推進優(yōu)質學校和薄弱學校、城區(qū)學校和農村學校共同發(fā)展，不斷提高師資配置效益，整體提升義務教育辦學水平和質量，推進義務教育均衡發(fā)展。

安全輪崗總結篇十一

本人于20xx年x月xx日加入*****公司，先后進入**部門，**部門，**部門輪崗工作。

非常感謝公司為我提供這樣一個系統(tǒng)學習和全面發(fā)展的.機會。

我的輪崗總結報告包括三部分內容，第一部分行業(yè)分析，主要分析人力資源行業(yè)外部影響因素及湖南省及國內外人力資源行業(yè)發(fā)展的基本現狀;第二部分組織分析及問題建議，主要分析輪崗的三個部門未來的行業(yè)發(fā)展趨勢、部門的優(yōu)勢不足以及部門發(fā)展的參考建議(該部分略);第三部分個人總結，主要總結本人在輪崗期間的工作和學習情況。

安全輪崗總結篇十二

近年來，隨著人們的生活水平與工作要求的提高，安全生產的重要性越來越凸顯出來。為了保障工作環(huán)境的安全和員工的人身安全，許多企事業(yè)單位開始采取安全輪崗制度。作為企業(yè)員工之一，我深刻體會到了安全輪崗的必要性和重要性。在參加安全輪崗工作的過程中，我逐漸認識到了安全輪崗的好處，形成了自己的心得體會。

首先，安全輪崗制度可以提高員工對安全風險的認識和防范意識。在標準的輪崗安排下，每個員工都會有機會接觸并了解到不同的工作崗位和環(huán)境，從而進一步認識到這些崗位存在的安全隱患和風險。例如，在一次輪崗中，我有機會接觸到工廠的高空作業(yè)區(qū)域，發(fā)現了一處明顯的安全隱患，及時向上級報告并采取了有效的措施進行修復。這種通過實際參與和觀察的方式能夠讓員工深刻認識到安全問題的嚴重性，從而激發(fā)起他們更加積極的安全意識。

其次，安全輪崗制度可以提高員工之間的合作意識和團隊配合能力。在輪崗過程中，員工需要與不同的同事合作完成不同的工作任務，這就需要大家之間的密切合作和團隊配合。通過這種多樣化的合作，員工能夠更好地了解到彼此的工作特點和優(yōu)勢，相互學習借鑒，提高工作效率和質量。例如，在一次輪崗中，我與一位熟悉機械維修的同事合作進行設備維護，我負責提供工具和輔助工作，而同事負責具體的維修工作。通過這次合作，我不僅學到了一些維修知識，還加深了與同事間的交流和合作，提高了我在工作中的綜合素質。

另外，安全輪崗制度也能夠提高員工的快速適應能力和靈活性。在輪崗過程中，員工需要不斷適應和轉變各種工作環(huán)境和要求，這就要求員工具備較強的適應能力和靈活性。在參與輪崗工作期間，我雖然遇到了一些陌生的工作任務和環(huán)境，但是通過與同事們的溝通和相互協(xié)作，我能夠快速適應和掌握新的情況，順利完成工作。這種能夠快速適應和靈活應對的能力對于員工的個人成長和職業(yè)發(fā)展非常關鍵，而安全輪崗制度恰恰為員工提供了鍛煉和提升的機會。

最后，安全輪崗制度能夠加強企業(yè)的安全管理和生產效益。通過安全輪崗制度，企事業(yè)單位能夠充分利用員工的專業(yè)能力和經驗，使得各個崗位上的工作更加精細化和高效化。例如，在一次輪崗中，我作為電焊工與其他員工合作進行鋼結構的焊接工作，由于我具備一定的焊接經驗和技巧，使得整個焊接過程更加順利和高效。這樣不僅能夠提高企業(yè)的生產效益，還能減少安全事故的發(fā)生，降低了企業(yè)經濟和人力資源的損失。

綜上所述，安全輪崗制度具有提高員工安全意識和防范能力、促進員工間的合作與配合、增強員工的適應能力和靈活性以及加強企業(yè)安全管理和生產效益的作用。作為員工之一，我深刻認識到了安全輪崗的重要性，并通過實際參與和體驗，積累了寶貴的安全經驗和心得體會。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮安全輪崗的積極作用，為企業(yè)的安全和發(fā)展貢獻自己的力量。

安全輪崗總結篇十三

施工現場是一個復雜和危險的地方，每天上千人在這里進行工作。為了確保施工工作的安全，管理層普遍采用安全輪崗制度。通過輪崗，員工能夠了解不同崗位的工作內容和風險，增加工作經驗，提高工作技能。在實施安全輪崗制度的過程中，我深有體會，認為這是保障施工安全的有效措施。下面我將從技能提升、責任意識、團隊合作、風險防范以及對職業(yè)安全的重視這五個方面來談談我的心得體會。

首先，安全輪崗制度能夠提升員工的技能水平。在施工現場，每個崗位都有其獨特的工作內容和技能要求。通過輪崗，員工不斷接觸不同的工作任務，學習并掌握不同的技能，提高了自己的綜合素質。例如，在電焊工作崗位上，我學會了焊接技能，并了解了焊接作業(yè)的安全操作規(guī)程。在起重工作崗位上，我學會了正確使用起重設備，提高了操作技能。這些技能的提升不僅使我能夠勝任更多的工作任務，還讓我在施工現場更加安全。

其次，安全輪崗制度培養(yǎng)了員工的責任意識。在不同的崗位上工作，要求員工對自己負責，時刻保持警惕。在我輪崗時，我發(fā)現每個崗位上的工作都與施工安全息息相關。在操作起重設備時，一不小心就可能發(fā)生事故；在焊接作業(yè)時，疏忽大意可能引發(fā)火災。因此，我學會了時刻保持警覺，妥善處理工作中的安全隱患，對自己的工作結果負責。只有每個員工都能承擔起自己的責任，施工現場的安全才能得到保障。

第三，安全輪崗制度培養(yǎng)了團隊合作意識。在施工現場，無論是大型項目還是小型項目，都需要多個崗位的員工緊密配合才能順利進行。通過輪崗，員工能夠了解不同崗位之間的工作關系和協(xié)作方式，增強了團隊合作意識。在我輪崗的過程中，我認識到只有密切配合其他崗位的工作，才能確保整個施工過程的順利進行。在與同事之間的溝通和協(xié)作中，我學會了傾聽和理解，同時也提高了自己的說服能力，這在日后的工作中也派上了很大的用場。

第四，安全輪崗制度加強了對風險防范的重視。施工現場是一個充滿風險的地方，可能發(fā)生各種事故。通過輪崗，員工能夠從不同崗位的經驗中總結安全隱患和事故原因，提高自己對風險的認識和防范意識。在我輪崗的過程中，我親身經歷了一些事故，也目睹了一些事故的發(fā)生。這讓我更加明白安全的重要性，并培養(yǎng)了我對風險的敏感性。在工作中，我時刻保持警惕，嚴格遵守安全操作規(guī)程，確保自己和他人的安全。

最后，安全輪崗制度使我更加重視職業(yè)安全。在施工現場，員工的職業(yè)安全往往被忽視，容易發(fā)生各種意外。通過輪崗，我深刻認識到職業(yè)安全對每個人都至關重要。無論身處何處，我們都應當時刻保持警覺，做好安全防范工作。只有我們自己重視職業(yè)安全，才能夠獲得他人的尊重和保護，并在施工現場中不斷成長。

總之，安全輪崗制度是施工現場保障安全的一項重要措施。通過輪崗，員工能夠從不同崗位的經驗中學習，提高自己的技能水平和工作質量。同時，員工的責任意識、團隊合作意識和風險防范意識也得到了培養(yǎng)和增強。我相信，在安全輪崗制度的實施下，施工現場的安全將得到更好的保障。

安全輪崗總結篇十四

近年來，施工行業(yè)的安全問題備受關注，針對施工安全進行輪崗管理已成為一種常見的做法。作為一名施工工作者，我深刻認識到安全輪崗的重要性，并在實踐中積累了一些心得體會。本文將就施工安全輪崗進行探討，闡述其重要性、影響和應對方法，以期提升施工工作的安全性和質量。

首先，施工安全輪崗具有重要意義。施工工作涉及到眾多安全風險，如高處作業(yè)、電氣操作、機械操作等，輕則造成財產損失，重則危及生命安全。而通過輪崗制度，可以使各個崗位之間形成相互制約與監(jiān)督，確保操作規(guī)范且盡可能減少安全事故的發(fā)生。同時，安全輪崗可以提高施工人員的工作積極性和責任感，有效避免了工作疲勞和麻痹大意的情況發(fā)生。

其次，在施工安全輪崗過程中，管理者發(fā)揮著重要的作用。管理者需要制定明確的輪崗計劃，合理安排人員的輪換，保證每個崗位都能得到充分的安全運行。在崗位輪換過程中，管理者要求工作人員認真熟悉并掌握前一崗位的安全操作規(guī)程，確保能夠對接前一個崗位的工作，并向接班人員進行詳細交接，確保信息的連續(xù)性和準確性。此外，管理者還應定期進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現和糾正違規(guī)操作，加強員工安全意識和安全知識培訓，提升施工人員整體安全素質。

在施工安全輪崗中，工作人員的主動參與和積極行動至關重要。首先，要帶著責任感和使命感對待自己的工作。每個人都應意識到，自己的安全操作是為了自己的生命安全和他人的生命安全，應該細心操作，絕對不能麻痹大意。其次，要積極參與輪崗交接，做好必要的記錄和溝通。無論是交接前的了解還是交接后的對接，都要認真對待，及時溝通，確保信息的共享和準確性。再次，要不斷學習和提升自己的安全知識和技能。施工行業(yè)安全規(guī)程和操作方式都在不斷改進和完善中，作為施工人員，要時刻關注新的安全知識和技術，不斷學習和提升，為自己的崗位貢獻更多的安全技術和經驗。

綜上所述，施工安全輪崗不僅能夠有效避免安全事故的發(fā)生，還能提升施工人員的工作積極性和責任感。在實踐中，管理者的重要作用不能忽視，要制定合理的輪崗計劃和監(jiān)督檢查制度，提升整體安全素質。同時，作為施工人員，要積極參與和行動，帶著責任感對待自己的工作，積極參與交接與學習，不斷提高自身的安全素質。希望施工安全輪崗能夠在施工行業(yè)得到更廣泛的應用，推動施工行業(yè)的安全發(fā)展。

安全輪崗總結篇十五

辦公室工作涉及面廣，需要多方面的知識和能力才能適應和勝任工作，如果不注意加強學習和不斷更新知識，就無法很好的完成工作任務。為適應工作的需要，我自覺擠時間向書本學習、向領導和群眾學習、向工作實際學習，在實踐之中不斷學習、總結、積累和提高。

一是加強政治理論學習，提高政治思想素養(yǎng)。作為一名共產黨員和秘書工作人員，我積極參加黨支部組織的各種活動，并充分利用業(yè)余時間，學習政治理論、黨和國家的方針政策，不斷提高理論水平，加強政治修養(yǎng)。根據上級黨委和辦事處黨組關于開展“作風建設年”活動的要求，認真學習了省委、省政府開展“作風建設年”活動的有關文件精神和上級領導的有關講話。今年，中國共產黨第十七全體代表大會勝利召開。這次大會是我們黨在我國改革發(fā)展關鍵階段召開的一次十分重要的大會。作為黨的一份子，我對黨的十七大高度關注，通過網絡、報紙、電視等媒體，積極了解大會的情況。我從電視上收看了十七大開幕式盛況，認真聆聽了胡錦濤同志代表十六屆中央委員會作的報告，觀看了新一屆中央領導見面會現場直播。十七大結束后，及時地學習了十七大報告和新黨章。今年以來，根據黨組的安排，我起草了《關于認真學習貫徹胡錦濤同志在中紀委第七次全會上重要講話的通知》、《關于認真學習宣傳貫徹黨的十七大精神的通知》、黨建暨儲備文化建設工作研討會報告等文件、資料，編寫了十七大和新黨章知識測試題。同時，我還認真收集資料，通過簡報、專網信息等形式將辦事處機關和各基層單位學習貫徹黨的十七大精神的情況及時地反映出來。通過起草黨員的理論學習通知和黨建工作的有關文件，進一步加深了我對黨的思想政治理論、方針政策的理解。通過學習黨的政治理論，使自己提高了對黨的認識，更加堅定了理想信念。

二是學習業(yè)務知識，提高業(yè)務能力和工作水平。為提高自己的業(yè)務能力和工作水平，我利用工余時間和節(jié)假日，仔細閱讀《秘書》、《公文文種與寫作技法》、《現代機關應用文寫作概論》、《經典公文賞析》、《這樣的秘書最受歡迎》、《新聞寫作教程》等與業(yè)務工作有關的雜志和書籍，努力提高自己的工作水平。同時，我還通過《國家局專網》、《物資儲備研究》雜志等載體，了解儲備工作動態(tài)，學習儲備物資管理知識，增強自己的實際工作能力。今年，根據辦事處的安排，我還參加了國家局組織的培訓師、通訊員培訓班，通過培訓，增長了見識，開拓了視野。此外，我還特別注意向領導和身邊業(yè)務能力強的同志學習，細心學習他人長處，改進自己的不足，并虛心向領導、同事請教，不斷地使自己在工作中有所提高。因為大部分時間都是在領導身邊工作，我覺得無論從思想理論到工作方法，從管理藝術到處事技巧，還是從宏觀謀略到微觀應付，均耳濡目染，感同身受，得到了不少真經。

三是積累知識，豐富人生閱歷。為使自己在寫文章、辦事情時更有底氣，在想問題、拿主意時更有見地，在日常工作中，我還會讀一些管理類和文學類的書籍，以博采眾長，增加自己的知識積累。管理類書本，今年我主要閱讀了《世界是平的》、《要結果不要理由》、《關鍵在于落實》、《競爭四力》、《杰克韋爾奇自傳》、《贏在執(zhí)行》、《升級才能生存》、《質量管理體系運行和改進》、《卓有成效的管理者》等。文學類的書，今年我主要看了《鄧小平自述》、《在路上》、《我們這個時代肝腸寸斷的表情》、《世界上最疼我的那個人去了》、《余光中傳》、《幸福之路》、《論語入門》、《小時候》等。

（一）認真辦文。20xx年，截至12月10日，辦事處共發(fā)文202份（黨組12份，行政190份）；共收文1110份（其中國家局366份，省級機關、杭州市521，基層單位223份）。在辦文方面上，我按照《國家行政機關公文處理辦法》和《浙江物資儲備系統(tǒng)公文處理實施細則（試行）》，嚴格執(zhí)行公文格式、行文規(guī)則和公文管理的各項規(guī)定，保證公文規(guī)范運轉，確保機關政令暢通。在文件起草方面，我認真領會發(fā)文意圖，用心揣摩，邊寫邊改，精推細敲，努力提高文稿質量，盡力使每篇文章都成為“順產兒”，為領導審閱、批改文件節(jié)省時間和精力。對其他部門起草的文件，我按照公文審核的有關規(guī)定，盡心盡責地進行核稿，對公文質量全面把關，防止不合格的公文產生，保證公文的嚴肅性、權威性，維護機關形象；對有些專業(yè)知識把握不準時，能夠虛心地向有關同志請教，努力提高文件質量。在來文處理上，所有的來文，包括上級機關、地方有關部門以及國家局專網上發(fā)布的各方面文件、函電，我能夠做到對每一份文件都進行登記，并及時送辦公室主任擬辦，及時送辦事處領導批示、送部門閱辦，及時督辦催辦，基本做到了及時、準確、規(guī)范，沒有發(fā)生丟失、延誤等現象。經過近一年的學習和鍛煉，自己在文字功夫上取得了一定的進步。

（二）精心辦會。截至12月10日，由我負責組織、記錄的會議有86次（其中辦公例會12次；主任辦公會、各類專題會、全體工作人員會議等74次）。一年來，不管大會小會，我都會積極按照領導的要求，印發(fā)會議通知，安排會議日程，落實會場布置，草擬領導講話稿，準備會議材料，做好會場服務，擺布好工作的各個方面和環(huán)節(jié)，保證了工作的順利進行。今年，系統(tǒng)工作會議、各季度工作研討會、黨建暨儲備文化工作研討會等各類全系統(tǒng)性的會議都開得非常成功。同時，我還能夠按照秘書崗位職責的要求，認真做好會議記錄，按照要求擬寫會議紀要。在會議記錄方面，能夠堅持嚴守紀律，做到不該問的不問，不該說的不說。此外，今年我還利用自己在辦會方面的工作經驗，積極協(xié)助人保處、服務中心做好了國家局在我辦培訓基地舉辦的成品油信息培訓班、紀檢業(yè)務培訓班的各項服務工作。

（三）細心做好信息服務。20xx年，截至12月11日，辦事處共在國家局專網上刊載286篇信息（含刊載的文件），在各省局、辦事處中列第6位；國家局在門戶網站采用我辦信息共46條；編寫了12期《工作動態(tài)》和12期《每月工作批示》。在政務信息工作上，我根據辦事處領導提出的“報道及時、確保質量”的要求，緊緊圍繞浙江物資儲備系統(tǒng)的中心工作和目標任務，服務大局，堅持正面宣傳為主，認真做好政務信息的撰寫、編輯、審核、發(fā)布工作，發(fā)揮通訊信息報道快速及時、準確的優(yōu)勢，使國家局能夠通過專網及時掌握我辦的主要工作情況。我還根據不同時期各基層單位的工作重點，跟蹤了解基層單位工作動態(tài)，及時約稿、催稿，指導基層處通訊員做好通訊信息工作；根據《浙江辦事處信息通訊工作考核評比暫行辦法》的要求，認真做好各單位信息報送情況的統(tǒng)計和考核評比工作，鼓勵基層單位多寫信息、寫好信息。為進一步加強信息通訊工作，我主動起草了《關于進一步規(guī)范政務信息報送工作的通知》，統(tǒng)一了政務信息的格式，使信息通訊工作逐步走向了規(guī)范化。此外，我還及時記錄辦事處領導的工作批示，主動了解各基層單位和機關各處室的工作情況，掌握全系統(tǒng)的工作動態(tài)，認真編好每月一期的《每月工作批示》和《工作動態(tài)》。

（四）扎實做事。作為機要秘書，我能夠按照制度要求，及時收發(fā)機要文件，按照制度要求做好機要文件的傳閱、保管工作，確保機要文件的安全。按照國家局關于專網管理的規(guī)章制度，做好辦事處機房的衛(wèi)生以及網絡設備的日常管理，保持網絡暢通。配合技術人員做好辦事處機關局域網網頁的`設計、編輯工作，及時加載有關內容，充分發(fā)揮局域網在信息共享方面的作用。在印章管理方面，嚴格執(zhí)行辦事處印章管理制度，做到有批準、有記錄。

俗話說，尺有所短，寸有所長；知已知彼，百戰(zhàn)不殆?；仡?0xx年的工作，在領導和同志們的關心、幫助下，我感覺自己的進步是比較明顯的。同時，我也深深地感到，自己所做的工作與領導的要求相比，與先進同志相比，還有比較大的差距，在工作中還存在著許多不足，主要表現在：一是理論學習鉆研不夠。對一些報紙刊物和文件的學習停留在讀題目上，走馬觀花，輕描淡寫，缺少深入研究。在學習上有時有實用主義思想，需要相關知識或信息才會去深入鉆研，造成學習不系統(tǒng)、不全面，對一些知識的掌握僅僅停留在記憶中，沒有很好的醞釀消化，學習對推進工作和創(chuàng)新思路的指導作用不強。二是在日常學習、工作中的積累與思考不夠。沒有很好的沉下心來，觀察、歸納、思考和研究一些辦公室工作的現象，用心去探討物資儲備系統(tǒng)辦公工作的規(guī)律性的東西，做一些辦公工作方面的經驗總結文章。三是文字表述能力還有待提高。公文的撰擬方面，文筆還不夠扎實、樸素自然，還不能做到簡明精當。文件把關不夠嚴謹、細致，沒有做到精益求精，有少部分文件還會存在文字上的差錯。針對以上存在的不足，在今后的工作中，我一定認真總結經驗，戒驕戒躁，努力實踐，克服不足，努力把工作做得更好。

12月份過完后，我在辦事處機關秘書崗位上的輪崗鍛煉就要結束了。短短一年半時間的鍛煉，承蒙辦事處各位領導、各位同事無微不至的關心和指導，我既收獲了非常寶貴的工作經驗，又收獲了一段難忘的人生經歷。我從心底感謝辦事處領導給了我這個學習鍛煉的機會，也常常為自己能到辦事處機關學習鍛煉而慶幸……這段經歷定會讓我受用終身?；叵胱哌^的日日夜夜，我感到很充實，在機關，也只有在機關，我才能學到基層里學不到的很多知識。因此，我感覺受益匪淺，不虛此行。

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安全輪崗總結篇十六

xx年9月，我——作為城區(qū)高中教育發(fā)展共同體的一名交流教師，作為架起杜橋中學與鐵路自立中學增進友誼、加強交流、取長補短、實現共贏橋梁和紐帶的光榮使者來到了鐵路自立中學。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這三個月的交流生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，使我的整個身心都得到了提升!我敬佩鐵路自立中學以王校長為核心的校領導班子求真務實、以人為本的工作作風，敬佩以李西展、劉玉萍、楊秋香老師等為代表的鐵路自立中學同仁們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。正是由于雙方領導大力支持、鼓勵和眾多鐵自立同事的無私關懷、幫助，我才得以順利地完成對新環(huán)境的適應，及早地熟悉業(yè)務，全身心投入到教育、教學工作中去?，F對于三個月來的交流工作，總結如下：

附近湊合吃，晚上10點多才能回家，還有老人住院需要照顧等有種種困難,我依然排除萬難，堅持每日到崗，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，按時完成各項工作任務，認真履行好一個教師和班主任的職責。

作為交流教師，我認真研究學生的實際，除搞好備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作外，教學中樂于探究，積極實踐，著重在如何讓課前的鋪墊印象深刻，課堂知識條理清楚，有序？如何使學生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，以調動學生的學習積極性？如何在課堂上的合作探究，激起興奮點，使學生真正的動起來等方面下功夫。

我一直認為，教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，更應該是人類靈魂的工程師，教書更育人。故無論是在作為高一6班班主任還是作為高一5到10班生物教師的日常工作中，我經常利用課余時間與學生進行談心、交流，關注學生身心發(fā)展，及時引導和糾正學生存在的問題，幫助學生排憂解難，塑造學生正確的人生觀、價值觀、健全的人格、樂觀、豁達、積極向上的人生態(tài)度。以身作則，使自己成為學生們的良師益友。

作為兩校交流的使者，我認為：交流，不僅僅是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是兄弟學校之間教育管理理念，教學方法、模式的溝通和融合，取長補短，為彼此輸入新鮮血液，有所啟發(fā)，有所幫助，有所提升，為兩校師生提供更豐富的經驗、更開闊的視野，以促進兩校優(yōu)勢資源互補、教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面成長。故在日常工作中，我注意將杜橋中學“兩段三環(huán)261”模式為基礎的新的教學理念，及發(fā)展成熟的教育、教學實踐貫穿其中：如以學案教學、問題探究、質疑對抗等為特征的學本課堂；以課堂觀察、課題研究、磨課、磨題等為特征的教研氛圍；以注重素質教育、學生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標的自主管理、第二課堂、社團活動等。

同時，我也深深地被兄弟學校優(yōu)良的工作作風和精神風貌感染著：王校長的親力、親為讓我敬佩不已；教務處工作的耐心、細致讓我深受啟發(fā)；政教、安全處老師工作的扎實、高效讓我記憶深刻；鐵自立同仁教育、教學的精湛、認真讓我感受頗深；我所在的辦公室、理化生教研組同事的悉心幫助和關懷也讓我有杜橋、自立一家人的感覺。在交流中，我積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，不斷提高自己的教學水平以實現共贏。

總之，在這一片少有噪音，少有擁擠，少有浮華，少有五彩繽紛的燈光，遠離城市的喧囂的凈土，我感受到一個敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的教師團隊，一個淳樸、認真、踏實、求知若渴的學生群體。我工作著，收獲著，付出著，感動著，我愿盡我所能，用熱情，愛心做好教育教學工作，認真履行一個交流教師的光榮職責，努力做到讓學生滿意，家長滿意，社會滿意，兩校領導和同事滿意！

安全輪崗總結篇十七

這學期快結束了。在這學期的教學中，我采用了多種教學形式。數學學習應該服務于學生的生活。從這個意義上說，在教學中，我努力為學生創(chuàng)造一個貼近生活的課堂，培養(yǎng)學生良好的數學素養(yǎng)。現在，我將把這學期的數學作業(yè)總結如下：

3、運用數學知識解決實際問題在課堂教學中，我試圖將教材中的知識與現實生活聯(lián)系起來，使枯燥的數學問題生動生動，從而培養(yǎng)學生的數學應用意識和能力。用數學解決問題不僅在我的腦海中，而且在教學過程中。我不知道學生能解決多少數學問題，但他們是否能將他們的數學知識和數學思維方法轉移到解決現實問題上。通過四個多月的學習，我發(fā)現我的學生已經能夠運用他們的數學知識來解決與生活有關的問題。這是一個巨大的進步，值得肯定和鼓勵，也值得加強和發(fā)展通過挖掘生活，激發(fā)興趣，聯(lián)系生活，探索數學，運用數學，解決問題，提高了學生的實用學習能力和水平。它培養(yǎng)學生的生活化數學意識。

安全輪崗總結篇十八

教師對教育水平起著關鍵作用，教師輪崗制度，使社會教育保持一個平衡的狀態(tài)，促進教育事業(yè)的發(fā)展，今天本站小編給大家找來了教師個人輪崗總結，希望能夠幫助到大家。

我來到漢陰縣幼兒園輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事小學教學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育工作十六年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑，特別是參加教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上以及管理方面思路狹窄，這次剛好可以向縣里的優(yōu)秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度，一年來在這里邊教邊學，取得了很大收獲。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次輪崗教學，使我有機會走進我縣的示范幼兒園，縣幼在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。

縣幼的設備配備完善，有專門的部室，提供了堅實的教學保障。有完善的教學、教研工作流程，也有很優(yōu)秀的管理人才。同時，每位教師都具備獨立管理的從事幼教工作的能力和水平。一年中，我負責大班的教學工作，也在忙碌而緊張的教學工作之余，學習了很多管理的知識和實踐經驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上，日常教學及管理能力有了進一步的提升。

縣幼的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發(fā)現不足，使教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，自身素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足地在課堂上掌握一切。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但新的幼教的嘗試是一個共同的課題。

了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、課堂教學是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗

面對一批優(yōu)秀的學生，有很好的習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現學生們很喜歡這種教學方式。他們在課堂上開始動腦思考，這讓人很開心。通過這一年的教學實踐，我對將來的教學充滿自信，相信這一次次有效的嘗試會讓我的教學素養(yǎng)得到提升。

一、 工作開展

按照《深化城鄉(xiāng)學校托管聯(lián)動促進義務教育均衡發(fā)展實施方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。20xx年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學友、王亮、劉娟芳派往二中進行為期一年的交流學習。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到二中參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習二中先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師 ，一年后把二中的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細匯報。二中選派周經華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位，為實現中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應有的貢獻。

二、取得的成效

1 、提升了農村教師的教育教學水平

城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合， 這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè) 起著重要的推動作用。尤其對于農村教師來說，受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農村教師的發(fā)展。

2、豐富了城市教師的教學經驗

城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農村學校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。

3、促進了教育均衡發(fā)展

教師交流輪崗機制，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善師資隊伍結構，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優(yōu)質教師資源共享，促進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量;強化義務教育學校教師的統(tǒng)籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

三、存在的問題

1、認識尚未到位，消極對待交流。

2、社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。

3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導致農村教師交流難。

4、評價與反饋機制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結果。

四、今后改進的意見

1、完善制度，規(guī)范操作。

2、明確職責，加強考核。

3、做好交流教師的思想工作，確保平穩(wěn)實施。

4、關心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

5、切實保障交流教師的權益。

6、加大宣傳力度，消除負面影響。

我來到**小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我敬佩老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學業(yè)績。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。校園，老師，學生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排 踏實工作

20xx年8月26日，自我踏進了園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。

二、關愛學生 甘于奉獻

第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發(fā)自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現了這一現狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫

學生評語

三、沉穩(wěn)邁步 一路前行

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段第四，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國

作文

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。

共

2

1

1

2

安全輪崗總結篇十九

各縣區(qū)教育局、編辦、人社局、財政局，高新區(qū)教育局、人社局、財政局：

為一步優(yōu)化教師資源配置，深入推進全市義務教育學校教師校長交流輪崗工作，2014年中共榆林市委組織部、榆林市教育局、榆林市機構編制委員辦公室、榆林市人力資源和社會保障局、榆林市財政局聯(lián)合印發(fā)了《關于推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》(榆政教發(fā)〔2014〕74號)，各縣區(qū)相繼啟動了教師校長交流輪崗工作。年初，省市又將教師校長交流輪崗工作列入年度目標責任考核指標，為了進一步做好此項工作，現就推進縣域內義務教育學校教師校長交流輪崗工作有關事項通知如下：

一、充分認識義務教育學校教師校長交流輪崗工作重要性

近年來，我市各級黨委、政府緊緊圍繞“加快建設教育強市、率先基本實現教育現代化”的目標，加大投入力度，完善政策措施，優(yōu)化資源配置，深化教育改革，提升教育質量，使全市教育事業(yè)取得了長足進步和發(fā)展。但是城鄉(xiāng)之間、校際之間義務教育辦學水平總體上仍存在一定差距，擇校熱比較嚴重，其實質就是師資水平存在較大差距。實行義務教育學校教師校長交流輪崗制度，是深入推進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實現基本公共教育服務均等化的必然要求。各縣區(qū)、各學校要充分認識到此項工作的重要性和必要性，把中小學教師和校長交流輪崗工作納入年度工作的整體安排，加強組織領導，強化管理責任，確保中小學教師和校長交流輪崗工作深入推進，取得實效。

二、加快建立和完善教師校長交流輪崗制度

各縣區(qū)要根據本縣區(qū)義務教育均衡發(fā)展需要和中小學布局結構調整要求，堅持教師隊伍結構調整與學校開齊開足國家規(guī)定課程、教師調整補充與培訓提高相結合，組織教師校長在優(yōu)質學校和薄弱學校、縣城學校和農村學校之間合理流動，推動教師資源均衡配置。

義務教育階段學校校級領導(不含村小)實行輪崗制度，輪崗后人事關系轉入新單位。教師實行雙向交流制度，交流期間，原學校保留其人事關系和所聘專業(yè)技術崗位;教師交流期滿，原則上返回原學校，經個人申請，學校報相關部門同意，也可調入到交流學校。

(一)實施對象。1、義務教育階段公辦學校在編在崗的教師，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學校連續(xù)任教滿6年的，均應交流;義務教育階段公辦學校的正、副校長，凡男55周歲、女50周歲以下，在同一公辦學校連續(xù)任職滿8年的，均應交流。教師交流不少于3學年，校長輪崗不少于一屆(4年)。各縣區(qū)到2016年，交流輪崗人數應達到符合交流輪崗對象的10%(今年必須達到8%)，其中骨干教師應不低于交流總數的30%。學校傳統(tǒng)項目、特色課程的領銜教師，經縣級教育行政部門批準，可暫不參與交流，但延長時間原則上不超過3年。還因其它原因暫不宜參加交流的，按照榆政教發(fā)〔2014〕74號文件相關規(guī)定執(zhí)行。今后每年9月底前各縣區(qū)都要將交流輪崗工作安排及交流人員情況報市教育局人事科(附件1、2)。

(二)實施范圍。交流輪崗按屬地管理原則，在本縣區(qū)義務教育階段公辦學校之間進行。普通教師一般就近進行交流，骨干教師交流以到薄弱學校、農村學校為主。副職校領導可按行政管理人員進行輪崗，也可按教師進行交流。在此基礎上，不斷完善城鄉(xiāng)之間、校際之間交流輪崗工作機制，逐步擴大交流輪崗范圍。

(三)實施形式。各縣區(qū)可結合實際，多種形式推進交流輪崗工作。主要形式有：

1.組織辦學聯(lián)合體。各縣區(qū)對教師可實行小學劃學區(qū)、初中分片區(qū)的辦學聯(lián)合體，辦學聯(lián)合體以城區(qū)優(yōu)質學校為首，分別聯(lián)合周邊薄弱學校、農村學校結對，教師校長交流在辦學聯(lián)合體內進行。

2.崗位競聘。各縣區(qū)教育部門可根據學校的崗位空缺情況，統(tǒng)一組織縣域內符合條件的教師校長參加崗位競聘，擇優(yōu)交流輪崗。

3.對口幫扶。各縣區(qū)要進一步加強同市內外辦學水平高的學校建立長期穩(wěn)定的校際支援對口關系，同時要做好縣域內“辦學聯(lián)合體”優(yōu)質學校與薄弱學校、城區(qū)學校與農村學校的結對幫扶工作。要著力發(fā)揮優(yōu)質學校在辦學思想、學校管理、教師隊伍、教育科研等方面對薄弱學校的引領和扶持作用。

4.教師走教。各縣區(qū)要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為中心，安排教師在農村教學點走教，也可安排一些學科帶頭人、名師、特級教師在農村或薄弱學校進行走教，發(fā)揮示范帶動作用。

三、逐步建立與教師校長交流輪崗相適應的教師管理體制

各縣區(qū)要不斷完善“以縣為主”義務教育管理體制，依托現有教師管理機構或平臺，做好教師校長交流輪崗服務工作，逐步縮小縣域內城鄉(xiāng)之間、校際之間師資配置條件差距，為統(tǒng)籌配置師資、實現交流輪崗制度化和常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。

(一)做好編制動態(tài)調整與統(tǒng)籌使用工作。按照中央編辦發(fā)〔2014〕72號)有關要求，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準。各縣區(qū)編制部門要會同教育、財政部門，在機構編制總量調控的前提下，按照統(tǒng)一后的標準做好中小學教職工編制的具體核定并統(tǒng)籌使用?？h教育部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報縣編制部門和財政部門備案。進一步完善中小學教職工編制動態(tài)管理機制，根據學校布局結構調整、不同學段學生規(guī)模變化等情況進行動態(tài)管理，提高編制使用效益。探索教職工編制管理與人事管理相結合，促進縣域內的教師交流輪崗和均衡優(yōu)化配置。

(二)做好專業(yè)技術崗位聘任制管理工作。各縣區(qū)教育部門應按照各學校教職工編制變化及時設置崗位，也可按教師校長交流輪崗劃片區(qū)統(tǒng)一設置崗位，并報縣人社部門備案。進一步加強崗位動態(tài)管理，確保教師有崗可聘。

(三)做好交流輪崗考核督導工作。各縣區(qū)教育部門要制定教師校長交流輪崗考核辦法，凡納入交流輪崗范圍的教師校長，每年要對其交流輪崗情況進行考核，并將考核結果裝入本人檔案。同時，市上將不定期對各縣區(qū)義務教育學校教師校長交流輪崗工作進行督導檢查，并把該項工作作為年度目標責任考核、義務教育發(fā)展基本均衡縣、雙高雙普縣、教育強縣驗收的重要內容。

四、不斷健全教師校長交流輪崗保障機制

(一)完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機制。對積極參與交流、在教育教學工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師校長，在職務晉升、評先評優(yōu)等方面給予傾斜。從2016年起，新任義務教育學校校長應有在2所及以上學校工作的經歷，或有6年以上農村學校(薄弱學校)工作經歷;參評縣級及以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號的，必須具有2所以上學校的工作經歷或在農村(薄弱)學校有6年以上的工作經歷。

(二)教師專業(yè)技術職務評聘與交流輪崗經歷掛鉤。將教師到農村學校、薄弱學校任(支)教作為教師晉升職稱的必備條件。2016年起，義務教育學校教師評定高一級職稱時，必須具有交流輪崗經歷或在農村學校連續(xù)任教滿10年工作經歷。城區(qū)學校交流到農村學校的教師，專業(yè)技術崗位等級可高聘一級。在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教累計滿15年且仍在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教的二級教師和在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教累計滿25年且仍在艱苦邊遠地區(qū)農村學校任教的一級教師，在評聘高一級職稱時，如學校暫無空缺崗位，可提前使用該學校核定的相應崗位。新招聘的教師，按照教師隊伍建設的規(guī)定，首先安排到農村學?；虮∪鯇W校任教。

(三)提高城區(qū)交流到農村教師福利待遇。要依法保障并逐步提高義務教育學校教師工資待遇，在分配績效工資時向農村義務教育學校傾斜。從城區(qū)交流到農村有特殊津貼的骨干教師或農村現有特殊津貼的骨干教師，其津貼標準應為城區(qū)的2倍以上，安排專項經費用于城區(qū)交流到農村教師的交通補貼和獎勵等。各縣區(qū)根據義務教育學校建設規(guī)劃和師資均衡配置的需要，要加大教師周轉房建設力度，優(yōu)先保障交流到農村的教師和長期在農村任教的教師使用居住。

五、切實把握好教師校長交流輪崗的工作要求

1、加強組織領導。推進義務教育學校教師校長交流輪崗，是均衡配置教師資源、促進義務教育均衡優(yōu)質標準化發(fā)展、實現教育公平的關鍵所在。各縣區(qū)要高度重視義務教育學校教師校長交流工作，加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，并在編制核定、崗位設置、職務(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績考核、培養(yǎng)培訓、評優(yōu)表彰等方面制定優(yōu)惠政策，以保障相關工作順利開。

2.加強政策宣傳。各縣區(qū)要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導學校、教師、學生家長和社會各界的理解、支持，大力宣傳和總結交流教師的先進典型和成功經驗，為推進教師校長交流輪崗工作創(chuàng)設良好的氛圍和環(huán)境。

3、提高交流效益。各縣區(qū)教育部門要在深入調研、摸清縣域內義務教育階段教師隊伍底子的基礎上，根據教師隊伍學科結構、編制、崗位、生源變化等情況，科學編制教師校長交流輪崗規(guī)劃和計劃，分解落實到每一所學校和每一名教師，重點組織骨干教師、優(yōu)秀校長向農村學校、薄弱學校流動。積極推進優(yōu)質學校和薄弱學校、城區(qū)學校和農村學校共同發(fā)展，不斷提高師資配置效益，整體提升義務教育辦學水平和質量，推進義務教育均衡發(fā)展。

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安全輪崗總結篇二十

轉眼間，到xx中學輪崗已經有半年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。這半年來我擔任了《科學》課程的教學工作，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里，我經常上網查閱相關資料，學習并嘗試新的教學方法，收到了良好的教學效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學工作，讓我有機會學習和充實提高自己。

回顧這半年，xx中學所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉變，教育教學能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經歷給了我豐富的體驗和收獲，現將一個學期來的輪崗工作小結如下：

xx中學的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發(fā)現不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。新的教學模式和理念在xx中學課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。這是我在平常教學中所欠缺的，自己很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這一學期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對學生要多溝通和引導。

在xx中學，我面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試。在實踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導。這讓我在教學方法上有了很多的改進，也讓我對將來的教學有了更大的熱情和信心。

總之，一學期來，感謝xx中學的領導老師們給予我的無私幫助和支持，我希望以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的科學素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師！

教師輪崗交流工作總結xxxx―xxxx學年度，我來到xx中學交流學習，擔任xx班班主任兼語文教學工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在xx中學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學業(yè)績。

安全輪崗總結篇二十一

xxxx學年度第二學期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學十幾年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學，取得了很大收獲。

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之，一學期來，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。

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