心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等過程中對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會(huì)是自我成長(zhǎng)的重要組成部分，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。寫心得體會(huì)的過程中，可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。心得體會(huì)范文
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育管理學(xué)術(shù)的講座，與眾多專業(yè)人士一同探討了教育管理在當(dāng)今社會(huì)的重要性及其發(fā)展方向。在此次講座中，我深受啟發(fā)，并對(duì)教育管理的概念、原則和方法有了更深入的理解，也對(duì)教育管理的未來充滿了信心。以下，我將結(jié)合個(gè)人理解和講座內(nèi)容，對(duì)此次學(xué)術(shù)講座進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
首先，講座開始時(shí)，主講人首先對(duì)教育管理的定義做了明確的闡述。教育管理是指通過合理的規(guī)劃和組織，以優(yōu)化資源配置和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的管理方法和理念，對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生等教育系統(tǒng)中的各個(gè)方面進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)的活動(dòng)。這一定義使我對(duì)教育管理的范疇和任務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。教育管理不僅僅是解決學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)問題，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。同時(shí)，教育管理需要運(yùn)用科學(xué)的管理方法，對(duì)學(xué)校的各個(gè)層面進(jìn)行有效的規(guī)劃和組織，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
其次，講座中重點(diǎn)探討了教育管理的原則。主講人指出，教育管理應(yīng)該遵循科學(xué)性原則、人本性原則和發(fā)展性原則?？茖W(xué)性原則要求教育管理的實(shí)踐應(yīng)該以科學(xué)的研究和數(shù)據(jù)為支撐，避免主觀和片面的決策。人本性原則強(qiáng)調(diào)管理者應(yīng)該以人為本，關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性化發(fā)展，為其提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。發(fā)展性原則要求教育管理者關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)，不斷完善管理機(jī)制和方法。這些原則為我明確了教育管理的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，也為我今后的教育管理工作提供了指導(dǎo)。
接著，講座還提到了教育管理的方法和技巧。主講人強(qiáng)調(diào)了合理的人員配備和組織結(jié)構(gòu)的重要性，同時(shí)指出管理者需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)分析和績(jī)效評(píng)估的重要性，通過數(shù)據(jù)的分析和評(píng)估可以對(duì)教育管理的效果進(jìn)行客觀的評(píng)判和調(diào)整。這些方法和技巧的介紹讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要管理者不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
最后，講座結(jié)束時(shí)，主講人對(duì)未來的教育管理發(fā)展進(jìn)行了展望。在充分認(rèn)識(shí)到教育管理的重要性和作用的基礎(chǔ)上，主講人指出，未來的教育管理將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的進(jìn)步和教育觀念的更新，教育管理需要不斷創(chuàng)新，提供個(gè)性化的教育服務(wù)，并積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和問題。此外，教育管理還需要與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合，在跨學(xué)科的交叉領(lǐng)域中尋求突破和創(chuàng)新。這一展望讓我對(duì)未來的教育管理充滿了信心，也激勵(lì)著我在自己的教育管理工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之，此次教育管理學(xué)術(shù)講座讓我受益匪淺。通過明確的定義，我對(duì)教育管理的范疇和任務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)；通過原則的介紹，我明確了教育管理的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則；通過方法和技巧的介紹，我深刻認(rèn)識(shí)到教育管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科；通過對(duì)未來的展望，我對(duì)教育管理充滿了信心。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教育管理者，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇二
近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于體育管理學(xué)的講座，收獲良多，備感受益匪淺。在這場(chǎng)講座中，老師講解了關(guān)于體育管理學(xué)的基礎(chǔ)理論和實(shí)際操作內(nèi)容，不僅為我們的合理管理運(yùn)動(dòng)提供了新的思路，也讓我們更加深入地了解到體育產(chǎn)業(yè)的前景和發(fā)展方向。下面，我將分享我的體育管理學(xué)講座心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀
當(dāng)前，全球體育產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷一場(chǎng)空前的變革和發(fā)展。隨著流動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)化和個(gè)性化的發(fā)展，體育行業(yè)的本質(zhì)逐漸從親身參與和場(chǎng)地競(jìng)技轉(zhuǎn)變?yōu)槿碌捏w驗(yàn)和參與方式，涵蓋了觀賽體驗(yàn)、體育旅游、數(shù)字體育、健身等多個(gè)方面。這些新興領(lǐng)域的崛起意味著體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，其變化和發(fā)展對(duì)于體育管理學(xué)來說也提出了新的挑戰(zhàn)和要求。
第三段：體育管理學(xué)的功能和應(yīng)用
由于體育產(chǎn)業(yè)的變革和發(fā)展，對(duì)于企業(yè)來說，良好的運(yùn)動(dòng)管理已經(jīng)成為了維持健康發(fā)展的重要一環(huán)。體育管理學(xué)作為一門重要的運(yùn)動(dòng)管理學(xué)科，掌握了運(yùn)動(dòng)體育發(fā)展的基本規(guī)律和管理體系，能夠?yàn)橄嚓P(guān)運(yùn)動(dòng)企業(yè)提供科學(xué)的管理支持。在體育產(chǎn)業(yè)中，運(yùn)動(dòng)企業(yè)規(guī)模的增大、分工的擴(kuò)張以及管理的多元化趨勢(shì)，都要求體育管理的專業(yè)化和系統(tǒng)化的應(yīng)用，從而為運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)提供可持續(xù)的發(fā)展保障。
第四段：未來發(fā)展的趨勢(shì)和方向
在信息化、科技化、全球化等大趨勢(shì)下，激烈的競(jìng)爭(zhēng)已成為運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可避免的現(xiàn)象。對(duì)于體育管理者來說，了解趨勢(shì)并作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施是至關(guān)重要的。未來的體育產(chǎn)業(yè)將重視數(shù)字化和創(chuàng)新，不僅要提高場(chǎng)館智能化的水平，還要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)和其它行業(yè)（如旅游、娛樂等）的整合。同時(shí)，在新興市場(chǎng)的發(fā)展背景下，全球范圍內(nèi)的體育整合將成為競(jìng)爭(zhēng)的核心，體育管理者需要抓住新的機(jī)遇，聚力發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，體育管理學(xué)講座為我開拓了管理思路，讓我明確了運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和未來的變革趨勢(shì)。在這個(gè)浩瀚的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)中，體育管理學(xué)將扮演著重要的角色，我們需要不斷學(xué)習(xí)，探索，提升自己的前瞻性和管理能力，為運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇三
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是十分寶貴的資源，尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活節(jié)奏越來越快。隨著科技的不斷進(jìn)步，我們似乎有更多的時(shí)間來完成工作和娛樂活動(dòng)，但實(shí)際上，我們卻很難將時(shí)間合理利用起來。為了提高自己的時(shí)間管理能力，我參加了一次時(shí)間管理學(xué)術(shù)講座，通過此次講座，我收獲了很多關(guān)于時(shí)間管理的知識(shí)和技巧。
首先，講座中提到了時(shí)間管理的重要性。時(shí)間管理是指通過一系列技巧和方法，使我們能夠有效地利用時(shí)間，提高工作和生活的效率。時(shí)間是有限的，每個(gè)人每天都只有24個(gè)小時(shí)，而我們卻要面對(duì)各種各樣的事情，包括工作、學(xué)習(xí)、家庭和社交活動(dòng)等。如果我們不能合理安排時(shí)間，就很容易產(chǎn)生壓力和疲勞。因此，學(xué)會(huì)時(shí)間管理對(duì)于每個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。
其次，講座中介紹了一些實(shí)用的時(shí)間管理技巧。其中之一是制定合理的計(jì)劃。我們可以通過設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃來規(guī)劃我們的時(shí)間。例如，將任務(wù)分解為多個(gè)小的階段，每個(gè)階段都設(shè)定一個(gè)截止日期，這樣可以更好地管理自己的時(shí)間。另外，講座中還提到了重要與緊急矩陣法，它可以幫助我們確定任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，從而合理分配時(shí)間。通過這些技巧的使用，我們可以更好地控制自己的時(shí)間，提高生產(chǎn)力。
第三，講座中強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理與自我管理的緊密聯(lián)系。時(shí)間管理不僅包括管理時(shí)間的技巧，還包括管理自己的習(xí)慣和情緒。我們需要了解自己的身體和心理狀況，合理調(diào)節(jié)時(shí)間分配，避免過度勞累和壓力過大。講座中還提到了注意力管理的重要性。如何集中注意力、避免分心才能更好地利用時(shí)間。因此，時(shí)間管理需要我們對(duì)自己進(jìn)行全面管理，保持良好的身心狀態(tài)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和反思的重要性。時(shí)間管理需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不斷的反思。我們需要反思自己的時(shí)間分配是否合理，是否存在浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。通過反思，我們可以不斷改進(jìn)自己的時(shí)間管理方法，使之更加高效。同時(shí)講座還提到了堅(jiān)持的重要性，只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能真正掌握時(shí)間管理的技巧，提高我們的生活質(zhì)量。
最后，講座中還強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系。時(shí)間管理可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定明確的目標(biāo)可以幫助我們提高工作和生活的效率，而良好的時(shí)間管理則可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過時(shí)間管理，我們可以更好地規(guī)劃未來，將目標(biāo)分解為更小的里程碑，逐步實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)說來，參加時(shí)間管理學(xué)術(shù)講座是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性以及如何應(yīng)用實(shí)用的技巧。時(shí)間管理不僅僅是管理時(shí)間，也是管理自己的能力。只有通過合理規(guī)劃和分配時(shí)間，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我將把所學(xué)所得付諸實(shí)踐，并不斷反思和改進(jìn)自己的時(shí)間管理方法，以提高我的生活質(zhì)量。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇四
教育管理學(xué)術(shù)講座是一個(gè)提升教育管理者專業(yè)素質(zhì)和思維能力的重要平臺(tái)。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育管理的學(xué)術(shù)講座，從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，講座中的演講者深入淺出地闡述了教育管理的核心理論。他詳細(xì)地解釋了什么是教育管理，以及教育管理的目標(biāo)和作用。他的講解以案例分析為基礎(chǔ)，通過提供各種教育管理實(shí)踐的例子，讓我們更好地理解和應(yīng)用這些理論。這種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，不僅提高了我們對(duì)知識(shí)的理解度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的應(yīng)用能力。
其次，講座中還介紹了當(dāng)前教育管理領(lǐng)域的研究進(jìn)展和趨勢(shì)。演講者向我們展示了最新的研究成果和理論觀點(diǎn)，使我們對(duì)教育管理領(lǐng)域的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我們還有機(jī)會(huì)聽到一些成功實(shí)施教育管理策略的案例，這讓我們看到了教育管理的潛力和影響力。
第三，講座中的討論環(huán)節(jié)使我受益匪淺。這次講座組織了一些分組討論，讓我們與參會(huì)者一起討論教育管理的實(shí)踐問題和挑戰(zhàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的討論，我更深入地理解了教育管理的復(fù)雜性和多樣性。
除此之外，講座中還有一些與會(huì)者分享了他們?cè)诮逃芾碇械膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們分享了他們所面臨的挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的策略。這些實(shí)踐分享不僅給予了我很大的啟發(fā)，也讓我意識(shí)到在教育管理領(lǐng)域中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的結(jié)合是至關(guān)重要的。
最后，這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座給我提供了一個(gè)和同行交流的機(jī)會(huì)。我有幸結(jié)識(shí)了一些來自其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的教育管理者，與他們交流了教育管理的最新趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。這些交流不僅讓我拓寬了視野，同時(shí)也為我提供了一個(gè)思考和反思自身工作的機(jī)會(huì)。
總而言之，這場(chǎng)教育管理學(xué)術(shù)講座給了我很多啟發(fā)和幫助。通過深入淺出的講解、最新的研究進(jìn)展、討論交流和實(shí)踐分享，我對(duì)教育管理的理論和實(shí)踐有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我相信，這次學(xué)術(shù)講座的收獲將對(duì)我的教育管理工作產(chǎn)生積極的影響，并為我未來的發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為教育管理事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇五
20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國(guó)工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)而介紹了教授的一些研究?jī)?nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果，更是讓我們敬佩。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦、深空探測(cè)等國(guó)家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。
其實(shí)，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里。并且研究生可以使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域中有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí)，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。
這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動(dòng)向。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目，以及一些經(jīng)典的論文。對(duì)于研究生而言，一個(gè)有用的也可能是過時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ)。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。
我們不僅要學(xué)會(huì)閱讀，也要學(xué)會(huì)記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要，記錄下我們所感興趣的問題、問題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會(huì)形成一種模式，這些想法會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。
研究生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為論文的寫作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究，寫論文。對(duì)于有些同學(xué)可能確實(shí)如此，但更多時(shí)候，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。有時(shí)在動(dòng)筆之前，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法；同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內(nèi)容；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無止境的（總會(huì)有需要不斷深入的地方），所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上，與同學(xué)討論，撰寫修改論文上，當(dāng)然，也會(huì)偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會(huì)溝通交流。
在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師，主動(dòng)與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會(huì)是很好的解惑者。比起跟導(dǎo)師來說，跟同門之間相處的時(shí)間會(huì)更多，關(guān)系也會(huì)更加親密。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請(qǐng)教，可以和同級(jí)的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠(chéng)相待，互信互容。
無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的過去，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛帶人。平等對(duì)待，真誠(chéng)相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠(chéng)相待。因此，在學(xué)習(xí)、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠(chéng)”，“人之相識(shí)，貴在知心”。熱誠(chéng)的贊許與誠(chéng)懇的批評(píng)，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協(xié)助，友好競(jìng)爭(zhēng)。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體，鶴立雞群的人往往會(huì)被看成“怪物”，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來臨。研究生在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正，既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助，既競(jìng)爭(zhēng)又相互合作。”
還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易。不同的人會(huì)給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際，而且對(duì)健康不利。為了自己的身心健康，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛好。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過學(xué)術(shù)講座，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對(duì)于一些其他領(lǐng)域方面的知識(shí)更是提升了見識(shí)，樹立自己正確的價(jià)值觀，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)題目為“體育管理學(xué)講座”的活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)讓我受益匪淺，收獲頗豐。在此，我想分享我的心得體會(huì)，談?wù)勎以谶@場(chǎng)講座中所感受到的思想感悟和認(rèn)知收獲。
首先，講座內(nèi)容普及易懂，從最基礎(chǔ)的體育管理學(xué)概述到國(guó)家體育政策，再到運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯規(guī)劃，涉及領(lǐng)域之廣，內(nèi)容之細(xì)致，讓我對(duì)體育管理學(xué)這門學(xué)科有了全面的認(rèn)知。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，體育已經(jīng)成為了一種不可替代的產(chǎn)業(yè)。當(dāng)今社會(huì)，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了一個(gè)整體、可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈，不僅包括體育俱樂部、體育場(chǎng)館、體育用品等直接與體育有關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)，還包括涉及旅游、文化等其他產(chǎn)業(yè)。因此，運(yùn)用現(xiàn)代化管理思想，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行體育管理，也就非常重要。講座中，我了解到了很多企業(yè)如何在這方面做出努力和創(chuàng)新，從而取得更好的經(jīng)濟(jì)效益。
第三，感受到了中國(guó)體育事業(yè)后勁不足的現(xiàn)實(shí)狀況。站在全球視角下看待中國(guó)體育的發(fā)展，中國(guó)本著全民健身的理念，建立了全國(guó)性的體育體制，但是美譽(yù)度和江山如此之高的中國(guó)，奧運(yùn)金牌榜位居前列，但在體育品牌建設(shè)和競(jìng)技實(shí)力方面卻顯得后勁不足，甚至常年處于中游水平。講座中，我了解到政府和企業(yè)方面都在進(jìn)行積極的探索和嘗試，例如代表國(guó)家實(shí)力的中國(guó)足球，近年來各方努力，正在逐步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。我相信，在不久的將來，我們一定能看到中國(guó)體育崛起的壯麗場(chǎng)面。
第四，管理理念和方法在體育管理中有其獨(dú)特的適用。在體育比賽中，教練員在比賽中的指揮和戰(zhàn)術(shù)調(diào)配，包括體育用品設(shè)備的安排，這些都需要現(xiàn)代化的管理思想算法來提供以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的運(yùn)營(yíng)策略，使得管理者能夠更好地把握其宏觀和微觀指標(biāo)。當(dāng)然這也離不開現(xiàn)代化管理工具的運(yùn)用，例如靈活高效的信息系統(tǒng)和人工智能技術(shù)。
最后，在講座中也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗。體育比賽是一個(gè)充滿激烈和不確定性的過程，如何正確面對(duì)失敗對(duì)于運(yùn)動(dòng)員和管理者都至關(guān)重要。在科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，正確面對(duì)挫敗，才能夠有力量往前走。在講座中，我了解到了很多運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)失敗之后，通過自我調(diào)整，進(jìn)一步提高自己的能力，讓我對(duì)于自己未來的人生規(guī)劃也產(chǎn)生了啟示。
總的來說，這次體育管理學(xué)講座讓我有了全面的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)體系，讓我從管理的角度了解了體育產(chǎn)業(yè)，并深化了對(duì)于現(xiàn)代化管理思想的理解。相信這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷必將為我的未來提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和精神支架。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育管理的學(xué)術(shù)講座。此次講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育管理專家主講，內(nèi)容涉及教育管理的基本理論、實(shí)踐案例以及未來的發(fā)展方向。通過此次講座，我信息革命時(shí)代的學(xué)生可以更好地了解教育管理的重要性，對(duì)教育管理的核心原則和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來教育管理發(fā)展感到振奮。
首先，講座中提到了教育管理的核心理論。教育管理的核心理論是基于研究和實(shí)踐的深入思考而形成的。講座中，專家詳細(xì)介紹了教育管理領(lǐng)域的幾個(gè)重要理論，如教育管理的系統(tǒng)理論、組織行為理論等。通過學(xué)習(xí)這些理論，我深刻認(rèn)識(shí)到教育管理并不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的組織活動(dòng)，而是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要多方面的思考和協(xié)調(diào)。
其次，講座介紹了一些成功的教育管理案例。專家分享了一些國(guó)內(nèi)外著名的教育管理經(jīng)驗(yàn)，如芬蘭和新加坡的教育改革。這些案例讓我意識(shí)到，教育管理的核心是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人發(fā)展，而不僅僅是管理和規(guī)范學(xué)校的運(yùn)作。通過借鑒這些成功的案例，我們可以找到更好的方法來改進(jìn)我們自己的教育管理實(shí)踐。
第三，講座還探討了教育管理的未來發(fā)展方向。專家指出，技術(shù)變革和全球化是教育管理面臨的兩個(gè)重要挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的快速發(fā)展使得教育管理可以更加智能化和個(gè)性化，全球化則要求我們更加關(guān)注不同文化背景下的教育管理實(shí)踐。這對(duì)于我們這一代學(xué)生來說是一個(gè)巨大的機(jī)遇，也是一個(gè)重要的責(zé)任。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，將其應(yīng)用于教育管理中，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)的教育管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流。
最后，心得體會(huì)。通過這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到教育管理的復(fù)雜性和重要性。教育管理不僅僅是一項(xiàng)組織活動(dòng)，更是一種推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的重要手段。我也明白了教育管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，要緊跟時(shí)代的腳步，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。作為當(dāng)下的學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的教育管理能力，并積極參與教育管理的實(shí)踐，為未來的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，本次教育管理學(xué)術(shù)講座給我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)教育管理的核心理論和成功案例，我對(duì)教育管理有了更深入的了解，并對(duì)未來的教育管理發(fā)展充滿了希望。我相信，只有通過科學(xué)的教育管理，我們才能實(shí)現(xiàn)教育公平和提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇八
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于時(shí)間的安排變得更加重要，時(shí)間管理成為一種必要的技能。日前，我參加了一場(chǎng)關(guān)于時(shí)間管理的學(xué)術(shù)講座，主講人是著名的時(shí)間管理專家李教授。在這場(chǎng)講座中，我獲得了許多關(guān)于時(shí)間管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何高效利用時(shí)間有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
首先，李教授強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。他指出，時(shí)間是一個(gè)非常有限的資源，如果我們無法科學(xué)有效地管理時(shí)間，就會(huì)無法充分發(fā)揮自己的潛力。他引用了一句經(jīng)典的名言：“時(shí)間就是金錢”，強(qiáng)調(diào)每一分鐘的時(shí)間都對(duì)我們的生活和工作產(chǎn)生了巨大的影響。他列舉了一些關(guān)于時(shí)間管理的數(shù)據(jù)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，浪費(fèi)時(shí)間將導(dǎo)致無法適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。
其次，李教授介紹了時(shí)間管理的基本原則。他提到，合理的規(guī)劃和安排是時(shí)間管理的基石。他鼓勵(lì)我們使用工具如時(shí)間表和待辦事項(xiàng)清單來幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。他還強(qiáng)調(diào)了自我管理的重要性，例如學(xué)會(huì)拒絕他人的請(qǐng)求，集中注意力，避免分心等。我深感這些原則和技巧對(duì)于提高工作效率和生活質(zhì)量非常實(shí)用。
第三，李教授分享了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和故事。他向我們講述了自己成為時(shí)間管理專家的心路歷程，以及他幫助他人改變時(shí)間管理習(xí)慣的案例。這些經(jīng)驗(yàn)和故事為我提供了寶貴的啟示。他通過案例分析，讓我認(rèn)識(shí)到即使是最繁忙的人也可以通過合理的時(shí)間管理找到平衡。例如，他提到了一個(gè)成功的商人如何通過每天早起、鍛煉和閱讀來充實(shí)自己的時(shí)間。我意識(shí)到，只要我們?cè)敢馀Γ瑫r(shí)間管理對(duì)于每個(gè)人都是可以實(shí)現(xiàn)的。
接下來，李教授強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理對(duì)于學(xué)生的重要性。他指出，提前學(xué)會(huì)時(shí)間管理技巧對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。他鼓勵(lì)我們學(xué)會(huì)將時(shí)間分配到不同的學(xué)科、活動(dòng)和娛樂中，以提高學(xué)習(xí)效率和興趣。他教授了一些學(xué)生常見的時(shí)間管理錯(cuò)誤，并給出了相應(yīng)的解決方法。我意識(shí)到，作為一名學(xué)生，我們需要從小開始培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，這將在未來的學(xué)習(xí)和工作中給我們帶來極大的優(yōu)勢(shì)。
最后，李教授總結(jié)了他的講座，并鼓勵(lì)我們將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐。他提醒我們，時(shí)間管理需要一定的時(shí)間和堅(jiān)持才能培養(yǎng)出好的習(xí)慣。他鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)，以獲得最佳的效果。他提供了一些建議和資源，讓我知道如何繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用時(shí)間管理的技巧。我對(duì)這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座的收獲深感滿意，相信我將能夠借助所學(xué)到的知識(shí)在未來取得更加出色的成就。
總之，這次時(shí)間管理學(xué)術(shù)講座讓我對(duì)如何高效利用時(shí)間有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過李教授的講解，我深刻地意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。這次講座給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷提高自己的時(shí)間管理能力。我相信，在良好的時(shí)間管理下，我能夠更好地規(guī)劃自己的生活和事業(yè)，取得更加出色的成就。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇九
作為一名大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)外，參加體育運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。這次體育管理學(xué)講座的舉辦，不僅讓我加深了對(duì)體育管理的理解和認(rèn)識(shí)，而且也讓我更多地了解了體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)。
體育管理學(xué)是指管理體育活動(dòng)、規(guī)劃與組織體育事業(yè)的一個(gè)專業(yè)，它是以科學(xué)理論“鍛煉”和培養(yǎng)人類體魄，提高人的素質(zhì)與健康水平為主旨的一個(gè)綜合性學(xué)科。在講座中，我們了解到作為一項(xiàng)大眾運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中所起的作用越來越大，因此體育管理也被提上了議事日程。對(duì)于體育管理學(xué)生們而言，掌握體育管理的知識(shí)和技能非常重要。
在我們所接受的教育、文化和生活環(huán)境中，遵循的是對(duì)自由發(fā)展的基本規(guī)律。而在競(jìng)技體育方面，由于競(jìng)技權(quán)利和競(jìng)技規(guī)則的存在，其自由市場(chǎng)化較為有限，因此需要體育管理者嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)競(jìng)技體育的管理。除了嚴(yán)格管理外，我們還了解到：在現(xiàn)代化的形勢(shì)下，體育管理不僅要保障全民健康，更要保障競(jìng)技體育發(fā)展和大眾體育健身，這也是大眾對(duì)于體育的需求越來越高。因此，我們認(rèn)為對(duì)于體育管理來說，實(shí)踐應(yīng)用顯得更加重要。
第四段：思考體育文化的發(fā)展。
除了運(yùn)動(dòng)與管理方面，文化的發(fā)展也是不可忽略的一部分。隨著人們生活水平的提高，自身所需知識(shí)也越來越多。在體育文化方面，聚焦體育與文化交融，開展良好的品牌建設(shè)，培養(yǎng)了更多的文化精英和發(fā)展自我的潛質(zhì)，不僅能夠健康地體育運(yùn)動(dòng)，更能夠培養(yǎng)和提高國(guó)家的文化軟實(shí)力和人才儲(chǔ)備。
第五段：總結(jié)。
通過這次體育管理學(xué)講座，我們不僅對(duì)體育管理有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐應(yīng)用和文化發(fā)展等的重要性。我們必須重新認(rèn)識(shí)體育的地位和價(jià)值，更好地促進(jìn)體育與文化的結(jié)合，從而推動(dòng)體育事業(yè)不斷向前發(fā)展。體育不僅是人類健康的一個(gè)重要組成部分，也是人類文明的重要標(biāo)志和推動(dòng)文化發(fā)展的有效途徑。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇十
時(shí)間管理是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)非常重要的技能，無論是在學(xué)術(shù)研究、工作生活還是個(gè)人發(fā)展中，都扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高自己的時(shí)間管理能力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于時(shí)間管理的學(xué)術(shù)講座。這次講座不僅使我對(duì)時(shí)間管理有了更深刻的理解，而且給了我一些實(shí)用的技巧，可以幫助我更好地利用時(shí)間，提高效率。
第二段：學(xué)到的理念和思維方式
在講座中，主講人首先介紹了時(shí)間是有限的資源，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性。他強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理不僅是合理利用時(shí)間，更是人生態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從此，我開始明確自己的目標(biāo)和優(yōu)先事項(xiàng)，將時(shí)間分配給真正重要的事情上，而不是瑣碎的事務(wù)。
第三段：學(xué)到的技巧和方法
此外，講座還提供了一些實(shí)用的時(shí)間管理技巧和方法。其中最重要的是番茄工作法。番茄工作法是將時(shí)間分割成25分鐘一個(gè)番茄，每個(gè)番茄內(nèi)專注于一個(gè)任務(wù)。在一個(gè)番茄時(shí)間結(jié)束后，可以稍事休息幾分鐘，然后開始下一個(gè)番茄。這種方法幫助我更好地集中注意力，有效地完成任務(wù)。此外，還介紹了時(shí)間日志、優(yōu)先級(jí)矩陣、批處理工作等實(shí)用的時(shí)間管理工具。這些工具和技巧幫助我清晰地了解和規(guī)劃我的任務(wù)，以及知道如何更高效地處理我的時(shí)間。
第四段：改變和收獲
通過參加這個(gè)學(xué)術(shù)講座，我不僅學(xué)到了一些時(shí)間管理的理念和技巧，更重要的是，我意識(shí)到時(shí)間管理是一個(gè)需要持續(xù)努力和堅(jiān)持的過程。我將所學(xué)到的方法應(yīng)用到我的日常生活中，并堅(jiān)持了下來。在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的工作效率得到了提高，生活變得更加有條理。我有效地避免了拖延癥和無效的任務(wù)，能夠更好地分配時(shí)間和精力。此外，我也更好地管理了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
在這次時(shí)間管理學(xué)術(shù)講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理的理念和方法，我能夠更好地規(guī)劃和利用自己的時(shí)間。這不僅使我在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，也使我在工作和生活中更加高效和有條理。我將繼續(xù)努力地管理我的時(shí)間，并將時(shí)間管理成為我生活中的一項(xiàng)重要技能。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
9月22、23日，我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國(guó)培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我共觀課3節(jié)，聽講座2個(gè)。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習(xí)、提高、修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦，那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識(shí)字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫兩個(gè)千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對(duì)話；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花；說，解放學(xué)生的.口，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉；寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長(zhǎng)快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個(gè)教師在他自身的成長(zhǎng)狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠?！薄皶悄愕淖詈玫?，最美麗的容顏?！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ?，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識(shí)、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營(yíng)生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會(huì)在閱讀中經(jīng)營(yíng)生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩。”讓我們走進(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧！
總之，通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等對(duì)話，以不同的方式激起學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等，都非常值得我學(xué)習(xí)，我將盡力吸取他們的精萃，運(yùn)用到教學(xué)工作中去，提高工作效率，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，這個(gè)話題值得我們每個(gè)人去深入的思考，我認(rèn)為，一名好的老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，沒有愛，就沒有教育，每個(gè)學(xué)生，都希望得到的老師的愛。特別是一些家庭特殊的孩子，更需要老師的鼓勵(lì)和愛。
尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性，愛好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等，和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單，粗暴，片面的處理，會(huì)給學(xué)生帶來消極的影響。在學(xué)生心靈中栽下一顆尊重的幼苗，用愛心去澆灌，才能成為參天大樹。
在教學(xué)管理過程中，對(duì)學(xué)生一味的指責(zé)，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，生活散漫，胸?zé)o大志，這對(duì)于學(xué)生來說是不能接受的，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性優(yōu)勢(shì)被忽略了，沒有得到公平的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們，讓他們看到希望，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我認(rèn)為，教師應(yīng)該安貧樂教，廉潔從教，廉潔自律。堅(jiān)持高尚情操，不斷加上人生觀，世界觀，師德的學(xué)習(xí)。努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷自我評(píng)價(jià)。自我約束，自我調(diào)控，即使矯正自己的失誤。走上三尺講臺(tái)，教書育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
《百善孝為先》是有史以來中華民族的美德!但如今很多時(shí)候我們看到的卻是社會(huì)的冷漠。人性的凄涼!
今天有幸參加了孝子王警官的“踐行孝道,大義人生”演講講座。
王春來警官是河南 洛陽的一名獄警，他用自己的孝行開啟了成千上萬名罪犯冰封的孝心。他的孝行感動(dòng)了全國(guó)。十二年來，他堅(jiān)守在癱瘓父母的病榻前，為了給父母治病，為了省錢，王警官發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學(xué)會(huì)了打針，量血壓，聽心率，號(hào)脈，化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)療和護(hù)理知識(shí)。他躺在病重的父母中間，一邊為母親翻身，一邊為父親換尿布，十幾年如一日，為了照顧父母，他從沒出過遠(yuǎn)門，沒有應(yīng)酬，放棄一切同學(xué)朋友的交往，放棄了去北京工作的機(jī)會(huì)。他每天承受著常人難以承受的壓力，但他仍然樂此不疲在其中，他每天除了忙于工作，精心照顧癱瘓?jiān)诖驳母改?，很少有時(shí)間看書的他竟然寫出了四部長(zhǎng)篇小說《黑手伸出高墻》《明天誰去坐牢》《中國(guó)式懺悔》《河南猶太人》。四部小說被全國(guó)三十都家報(bào)刊轉(zhuǎn)載，還被出版社推薦到中國(guó)臺(tái)灣和海外媒體出版。
如今多家電視臺(tái)以《孝子警官日子》為主題對(duì)他進(jìn)行專題采訪;他更以《弘揚(yáng)中華文化，做有道德的中國(guó)人》為主題在全國(guó)循環(huán)演講，演講次數(shù)每天達(dá)三場(chǎng)之多，每場(chǎng)都在3小時(shí);他忠孝兩全 的事跡迅速影響了全國(guó)，感動(dòng)了無數(shù)人;他精彩的演講深深打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位，潸然淚下。
曾經(jīng)以為自己是個(gè)很孝順的人，今天聽了王警官的事跡，我這算什么?對(duì)父母的愧疚對(duì)家人虧欠，我只能努力彌補(bǔ)。孝道我還有待修行。
是的，我經(jīng)常說著一句話，老人的今天是我們的明天，善待今天的老人就善待明天的自己。曾經(jīng)為了父母的嘮叨跟父母大發(fā)脾氣，等自己成為母親后我深深的體會(huì)到父母再多的嘮叨都是為了我們的好，我們又何必聽的心情煩躁呢!若干年后的你或許也會(huì)嘮嘮叨叨。 《老小孩》《返老還童》都可愛的名字。是啊!父母給了我們生命，撫養(yǎng)了我們，教我們做人，不圖任何的回報(bào)。如今，他們老了，我們有什么理由不讓她們嘮叨，不去孝順?biāo)麄?。有什么理由讓她們?dú)守老居，有什么理由讓她們看見子女變成一種期望。曾多次去過敬老院，深有體會(huì)老人對(duì)子女的期盼的眼神。記得第一，二次去的時(shí)候我都是流著淚回來的，敬老院多數(shù)是孤寡老人，有些是子女實(shí)在太忙而去的。不去體會(huì)你感受不了他們的那份孤寂。他們也想享受天倫之樂，也想兒孫纏膝戲鬧，我們的到來多少讓他們有了些許的滿足。
腦海間頓時(shí)想起自己的爺爺奶奶和外公，他們?nèi)辉谖业哪X海里是找不到影子的，唯獨(dú)能在照片中看到他們。我特別羨慕那些能跟爺爺奶奶，外公外婆一起生活的人。雖有父母很疼愛我，但我更享受老一輩的寵愛!外婆是我看到的唯一一位老人，我特別的珍惜，記得外婆也特別的寵愛我，或許是我不經(jīng)常去，也或許是從小我就懂事，經(jīng)常幫著外婆做事情，外婆很能干，也很賢惠，媽媽得到了外婆的遺傳，我也多少在媽媽那里遺傳了點(diǎn)。在外婆癱瘓的8年里，工作在外的我時(shí)常會(huì)回來看望外婆，給她帶好吃的，給她洗澡。后來就成了一種習(xí)慣，一段時(shí)間不去，外婆就會(huì)打聽我。一聽我要去看她，她就會(huì)掙扎著起來，一直望門口看，看見我就會(huì)很心急的拿手過來拉我。那時(shí)的我沒想很多，就覺的去看外婆是常理。每當(dāng)我要走了，外婆總會(huì)問什么時(shí)候再來。直到后來外婆離開我們了。我又接觸了敬老院的老人后，才體會(huì)到了外婆當(dāng)時(shí)的心情。我很慚愧!敬老院的老人也跟外婆一樣，喜歡熱鬧，我們的到來給他們帶去了一些快樂一些心靈的安慰。。。。。但更多的是給他們留下了一份期待，他們完全把我們當(dāng)成了自己的親人。在每次離開都會(huì)送好遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我終于知道，當(dāng)愛你的老人在充滿期待的看著你時(shí)，當(dāng)你知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就都能給他們帶來無限欣慰時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到自己身上充滿著能量，或許這就是正能量效應(yīng)。
今天的義工行真的很有意義，收獲很大。雖然站立了4個(gè)多小時(shí)，甚至中間因沒吃早飯?bào)w力不支而頭暈?zāi)垦＃译x場(chǎng)了5分鐘，但跟王警官的堅(jiān)持和執(zhí)著相比，我差遠(yuǎn)了。一種信念讓我從回會(huì)場(chǎng)，我一定要堅(jiān)持到底。絕不能丟了一米人的臉。相信聽了這一堂精彩的演講，我會(huì)更加努力的接受，去面對(duì)。你會(huì)是父母床前的孝子嗎?你會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)眼里的好員工嗎? 你能成為孩子榜樣嗎?今天我要告訴你，無論你現(xiàn)在是不是?請(qǐng)從這一刻起，以王春來警官為榜樣，好好的去孝敬你的父母，無論你多忙，請(qǐng)抽空多陪陪他們。別讓老人有太多的期待。照顧老人生活起居是孝，努力工作，事業(yè)有成也是孝，而且是大孝。讓我們把不快樂，把眼淚，把對(duì)別人的仇恨化為一種愛的力量，讓我們的社會(huì)多些溫暖，讓我們的孩子多些快樂，希望大家多些誠(chéng)信和仁愛，接受愛心傳遞，拒絕冷漠。當(dāng)看見別人有困難的時(shí)候，盡力幫助別人，向社會(huì)傳遞一份愛心，傳遞我們的正能量，勇敢的做位有道德有志氣的人。
最后，我要謝謝煩煩，在會(huì)議結(jié)束時(shí)及時(shí)給我送來了食品和水，給我的身體及時(shí)補(bǔ)充能量!讓我堅(jiān)持到了最后。這就是一米人，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致!
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會(huì)寫字的孩子都會(huì)作文?！甭犃粟w老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準(zhǔn)確地說，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察。看表情，看動(dòng)作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來回報(bào)你。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會(huì)借機(jī)會(huì)給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會(huì)我就會(huì)回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回?？赡苡腥藭?huì)笑我戀家，呵呵，在我看來，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對(duì)于父母來講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對(duì)父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對(duì)父母的感恩延伸到我們對(duì)工作，對(duì)生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會(huì)多一分快樂，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對(duì)待生活，對(duì)待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來說話?！彼?，所有的一切都要從提升自我開始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對(duì)事情，用心做事才會(huì)做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長(zhǎng)，會(huì)并不代表擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長(zhǎng)，真正成長(zhǎng)起來的一個(gè)過程。只有敬業(yè)才會(huì)專業(yè)，只有專業(yè)才會(huì)成為專家，不愛崗就不會(huì)敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會(huì)專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長(zhǎng)。那我們也只有先從愛崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會(huì)有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。
管理學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
前幾個(gè)禮拜，我有幸聆聽并學(xué)習(xí)了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽君一席話，勝讀十年書”。
一、語言上
聽了錢教授的報(bào)告，感受最深的是他的語言。幽默風(fēng)趣，節(jié)奏變化抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽了一整天的報(bào)告，亦無困倦之感。
聯(lián)想自己平時(shí)的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語言相比，相差甚遠(yuǎn)呀。聽著錢教授的講座，深深的體會(huì)到了老師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率，趣味性的語言極富魅力。幽默的教師語言是課堂教學(xué)的催化劑，它既能補(bǔ)教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達(dá)到情感的共鳴，使學(xué)生主動(dòng)的接受知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)處于最佳狀態(tài)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。由此，不禁對(duì)自己說：加油，努力呀！
二、備課上
在精心備課環(huán)節(jié)上，自己做的也不好。沒有完全做到備課中還要備好“心境”一項(xiàng)。對(duì)這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節(jié)好課，沒有處理好自己的情緒狀態(tài)是肯定不行的。在今后的教學(xué)中，我要努力，爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課做到用“精、氣、神”來感染學(xué)生，用飽滿的激情吸引學(xué)生。還會(huì)從“如果我是學(xué)生，我將怎樣學(xué)”這個(gè)角度替學(xué)生考慮周全，真正做到“以生為本”，進(jìn)而準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練形式與課件與我的學(xué)生見面。
三、關(guān)愛學(xué)生上
受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績(jī)好的學(xué)生多一點(diǎn)，而喜歡成績(jī)落后的學(xué)生少一點(diǎn)。聽了錢教授的報(bào)告，我深深的體會(huì)到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是差生。更知道一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對(duì)父母、對(duì)老師的勞動(dòng)有感恩之心，對(duì)班級(jí)、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有一個(gè)責(zé)任感。鑒于這種思想的指導(dǎo)，我平時(shí)會(huì)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上好的一面并給予及時(shí)的表揚(yáng)。相信，學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因?yàn)椤按髳蹮o言，只在身體力行?！?/p>
作為一名新時(shí)代的小學(xué)教師，我會(huì)在吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的語言，提高自身駕馭語言的能力。力爭(zhēng)用富有感召力的言行舉止，去愛去感染學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
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