總結(jié)是一種反思自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的好方法?？偨Y(jié)應(yīng)該突出最重要的成果和體會(huì)，提供清晰的邏輯框架。不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有，可以參考不同的角度和觀點(diǎn)。
心理與精神護(hù)理心得篇一
精神心理，作為人的內(nèi)心世界的重要組成部分，直接影響著一個(gè)人的思維方式、情緒狀態(tài)以及行為表現(xiàn)。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到了精神心理的重要性，并對(duì)一些心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。以下是我對(duì)于精神心理的體會(huì)和認(rèn)識(shí)的五段式連貫文章。
第一段：認(rèn)識(shí)與重視精神心理的重要性
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和快節(jié)奏的生活方式，人們對(duì)于物質(zhì)追求的過(guò)度，逐漸忽視了精神和心理的健康。直到某一刻，我才意識(shí)到精神心理的重要性。無(wú)論是在工作還是學(xué)習(xí)中，一顆穩(wěn)定、積極的內(nèi)心才能為我們提供必要的動(dòng)力和支持。一個(gè)人內(nèi)心的積極性和健康程度直接影響到他的生活質(zhì)量和幸福感。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到并重視精神心理的重要性。
第二段：保持積極心態(tài)的重要性
在面對(duì)各種困難和挫折的時(shí)候，保持積極心態(tài)顯得尤為重要。積極的心態(tài)可以幫助我們正確面對(duì)問(wèn)題，從容地處理困難，提高解決問(wèn)題的能力和勇氣。當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，不應(yīng)該沮喪或消沉，而應(yīng)該從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找到改進(jìn)的機(jī)會(huì)。此外，一個(gè)積極的心態(tài)也能夠幫助我們更好地理解他人，增進(jìn)交流，緩解不必要的沖突和矛盾。因此，保持積極心態(tài)是我們能夠積極生活并取得成功的重要因素。
第三段：學(xué)會(huì)情緒管理和調(diào)節(jié)
情緒是精神心理中一個(gè)重要的組成部分。在日常生活中，情緒的變化不可避免，但我們需要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)毓芾砗驼{(diào)節(jié)情緒。如果情緒波動(dòng)過(guò)大或持續(xù)不斷，會(huì)嚴(yán)重影響到我們對(duì)事物的判斷和決策能力。因此，我們需要學(xué)習(xí)有效的情緒管理策略，如尋求支持、進(jìn)行休息和放松、調(diào)整自己的態(tài)度等。只有在情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下，我們才能更好地面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：注重自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)
精神心理的健康不僅僅要求我們擁有良好的自我認(rèn)知，還需要我們持續(xù)進(jìn)行自我成長(zhǎng)。自我認(rèn)知是指對(duì)自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的了解。只有深入了解自己，我們才能更好地調(diào)整自己的思維方式和行為，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改善自己的不足。同時(shí)，我們要有持續(xù)的自我成長(zhǎng)意識(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、拓寬自己的視野和知識(shí)面來(lái)提升自己。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了關(guān)注自己的專業(yè)技能外，還要注重培養(yǎng)自己的情緒智力和社交能力。只有做到內(nèi)外兼修，我們才能真正實(shí)現(xiàn)精神心理的健康發(fā)展。
第五段：傾訴與尋求幫助
在精神心理健康的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)傾訴和尋求幫助。我們不能把所有的困難和負(fù)面情緒都放在自己的心底，而是應(yīng)該及時(shí)向親友傾訴或?qū)で髮I(yè)人士的幫助。有時(shí)候，一句傾訴的話語(yǔ)或一次專業(yè)輔導(dǎo)，就能夠?yàn)槲覀兣沤鈨?nèi)心的困擾和壓力。因此，我們要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地向他人表達(dá)自己的需求和困惑，在人際關(guān)系中建立互相支持和信任的環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)精神心理的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了精神心理的重要性。我們要保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)管理和調(diào)節(jié)情緒，注重自我認(rèn)知和成長(zhǎng)，并在需要時(shí)及時(shí)傾訴和尋求幫助。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)精神心理的健康發(fā)展，迎接更美好的未來(lái)。
心理與精神護(hù)理心得篇二
精神科護(hù)理與其他科護(hù)理的理論不同之處在于,其他科護(hù)理是將病人看作是一個(gè)被護(hù)理的個(gè)體,而精神科護(hù)理則重視建立護(hù)士與患者的治療關(guān)系，接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于精神科護(hù)理
心得體會(huì)
吧!精神病院這個(gè)名字聽(tīng)得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂?jiàn)習(xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來(lái)的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開(kāi)鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過(guò)程中，她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說(shuō)一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無(wú)什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開(kāi)最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說(shuō)，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個(gè)對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽(tīng)者，專心的傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，以親善誠(chéng)懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無(wú)顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說(shuō)不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過(guò)程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無(wú)法說(shuō)出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問(wèn)病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開(kāi)始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說(shuō)其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺(jué)到你是在全心全意地幫他，他也便可以開(kāi)懷地與你傾訴。探尋病因是離不開(kāi)問(wèn)話的，也可以從問(wèn)話中逐步地推出其病因與疾病的過(guò)程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽(tīng)出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來(lái)源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來(lái)逆向的思維去分析問(wèn)題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開(kāi)鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來(lái)，她在我們面前詢問(wèn)病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽(tīng)的女士，第二個(gè)是常開(kāi)心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說(shuō)她常聽(tīng)到一個(gè)男人跟她說(shuō)話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她那個(gè)男人有沒(méi)有叫她不要吃、不要睡，她說(shuō)沒(méi)有。她說(shuō)她自己也不知道那個(gè)男人是誰(shuí)，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽(tīng)到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她有沒(méi)有和那個(gè)男人說(shuō)話，她說(shuō)有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說(shuō)：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來(lái)和他交談的!”
然后帶教老師的問(wèn)話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見(jiàn)剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語(yǔ)，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過(guò)去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對(duì)于病人來(lái)說(shuō)也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒(méi)有，她們馬上便要開(kāi)飯了。
我看著她那孤獨(dú)、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來(lái)同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o(wú)的空氣來(lái)講述自己的心。我聽(tīng)她那一句話激動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽(tīng)者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說(shuō)自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽(tīng)出身邊有一把陌生的聲音來(lái)聆聽(tīng)她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽(tīng)不到那一把聲音，就像是身邊沒(méi)有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)?yè)Q取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽(tīng)出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽(tīng)，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過(guò)于簡(jiǎn)單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛(ài)心與支持的!
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問(wèn)題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡(jiǎn)述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國(guó)際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛(ài)、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語(yǔ)言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無(wú)效、無(wú)法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語(yǔ)言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。
8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測(cè)量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問(wèn)及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問(wèn)題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺(jué)掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理
怎樣看病人睡覺(jué)?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過(guò)程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問(wèn)題中的病情記錄常見(jiàn)缺陷
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測(cè)心率、心律”，但沒(méi)有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見(jiàn)抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒(méi)有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！?。
語(yǔ)句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來(lái)利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒(méi)有寫皮膚情況。
病情觀察無(wú)連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無(wú)跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開(kāi)水，或矚陪護(hù)予多喂開(kāi)水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒(méi)有不適，已告知醫(yī)生，未見(jiàn)三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒(méi)有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無(wú)跟蹤記錄。
語(yǔ)句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒(méi)有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒(méi)有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。
護(hù)理記錄過(guò)期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)
(一)提高管理者的支持
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策;
(1)制定特殊崗位的人才政策;
(2)推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策;
(3)解除后顧之憂的保障措施;
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂(lè)觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過(guò)論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們的壓力也越來(lái)越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來(lái)越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長(zhǎng)期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
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心理與精神護(hù)理心得篇三
短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊張的理論操作考試和歡快的師生談心中結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使！為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力！曾看過(guò)許多書，談一個(gè)人的魅力。而我心中對(duì)一個(gè)人的魅力是這樣理解的，首先要有一顆寬容善良仁慈的心，面對(duì)生活要有積極的心態(tài)，無(wú)論對(duì)待任何事情心中要永遠(yuǎn)有一顆上進(jìn)心與進(jìn)取心。
生活中每個(gè)人都有自己的達(dá)芬奇密碼，我們要想讀懂任何人都不是很簡(jiǎn)單的，倘若去了解別人，不如先修煉自己去尋找自身的魅力，每個(gè)人都有自身的魅力所在，需要你自己去發(fā)掘，每一天你面對(duì)生活工作的態(tài)度就決定于你自身的魅力所在，而微笑是贏得人格魅力的最好途徑。我們很少想過(guò)自己是否常帶笑容。我們時(shí)常愁眉苦臉，只是我們自己常常意識(shí)不到。你呢你經(jīng)常微笑嗎微笑是最美麗生動(dòng)的表情！簡(jiǎn)單的微笑是人際交往的一張通行證，可以勝過(guò)許多言語(yǔ)：可以表示“我很開(kāi)心”：“我愿意幫助你解決就診中的困惑”；可以表示贊許他人，也可以化解誤會(huì)。面帶微笑是自信的體現(xiàn)，是禮貌的表示，是坦誠(chéng)的象征。真誠(chéng)的微笑體現(xiàn)出一個(gè)人的坦然，寬容和信任，可以反映出一個(gè)人極高的`修養(yǎng)，非常容易被人接受，會(huì)為你贏得好口碑和潛在機(jī)遇。
工作中我以領(lǐng)導(dǎo)為榜樣每次看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)患者微笑解決困難，而患者也同樣的微笑回報(bào)時(shí)，我體會(huì)到了微笑的力量，科里的每位同志當(dāng)遇到患者不解的問(wèn)題時(shí)，她們向患者說(shuō)明的同時(shí)引導(dǎo)患者就診，我感到護(hù)士的耐心換來(lái)了患者感到舒心，在工作中，同志們以微笑對(duì)待每位患者問(wèn)寒問(wèn)暖的同時(shí)也讓患者感到心里的溫暖，在導(dǎo)診這個(gè)大家庭里，大家都以“為你服務(wù)”為目標(biāo)，為解決患者困難為己任，為我樹(shù)立了榜樣。
當(dāng)每天晨起時(shí)，看見(jiàn)蒙蒙亮的清晨，我總是將自己的心情調(diào)整到一個(gè)最佳狀態(tài)，目的是為了做好自己的工作，以親切的微笑耐心的解釋和責(zé)任心為患者排憂解難。
在為患者服務(wù)中深記著一句話：“只要你臉上在笑，心里同樣也會(huì)微笑，那么整個(gè)人也因此更加精神更加漂亮起來(lái)。
一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑，一杯熱呼呼的白開(kāi)水，一個(gè)便捷的方便袋，有時(shí)它要比良藥還要治病，還要暖人心，當(dāng)你微笑的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)身心舒暢?，F(xiàn)在就開(kāi)始微笑吧！只要笑起來(lái)，你體內(nèi)會(huì)有一種溫暖的感覺(jué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你與他人的交往更容易。首先，當(dāng)你微笑的時(shí)候，其他人也向你報(bào)以微笑。他們會(huì)反映出你的面部表情。而且，對(duì)方會(huì)渴望和你交往；當(dāng)你面露笑容時(shí)，對(duì)方也更愿意幫助你。當(dāng)然，微笑的時(shí)候一定要真誠(chéng)。你不必笑到把牙齒都露出來(lái)，或者笑得傻呵呵的，只要自然地笑就可以了。
出自己善良而真誠(chéng)的微笑，醫(yī)患關(guān)系會(huì)拉的更近，這個(gè)世界也將為之改變，這就是微笑的魅力。
心理與精神護(hù)理心得篇四
第一段：引言（word count: 150）
心理護(hù)理是一種重要的醫(yī)療手段，能夠幫助人們?cè)谛睦韷毫颓榫w困擾時(shí)獲得適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)注。通過(guò)和患者建立信任關(guān)系，提供安全的環(huán)境，并應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑睦碜o(hù)理師能夠幫助人們解決內(nèi)心的困惑和恐懼，發(fā)展出積極的生活態(tài)度。通過(guò)自己多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些關(guān)于心理護(hù)理的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在實(shí)踐中取得成功起到了重要的作用。
第二段：與患者建立關(guān)系（word count: 250）
與患者建立良好的關(guān)系對(duì)于心理護(hù)理至關(guān)重要。我意識(shí)到，建立信任是成功心理護(hù)理的第一步。我經(jīng)常耐心傾聽(tīng)患者的故事，尊重他們的感受，與他們真誠(chéng)交流，為他們提供一個(gè)安全舒適的環(huán)境。我會(huì)盡量減少打斷或偏見(jiàn)的行為，拉近與患者的距離。另外，我還會(huì)展示真實(shí)的關(guān)懷和關(guān)心，讓患者感受到我的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這些做法，我成功地建立起與患者的信任，并使他們感到被尊重和被理解的重要性。
第三段：應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑╳ord count: 250）
隨著我在心理護(hù)理工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙?lái)提供更有效的心理護(hù)理。其中一個(gè)重要的技巧是積極傾聽(tīng)。通過(guò)運(yùn)用非言語(yǔ)溝通、鼓勵(lì)性回應(yīng)和反思性問(wèn)題等技巧，我可以更好地理解患者的需求，并給予相關(guān)的支持和建議。此外，我還會(huì)運(yùn)用認(rèn)知行為療法和其他一些治療方法，幫助患者樹(shù)立正確的認(rèn)知，應(yīng)對(duì)問(wèn)題及壓力。每個(gè)患者都有其獨(dú)特的需求，通過(guò)靈活運(yùn)用不同的技巧和方法，可以為他們提供個(gè)性化的心理護(hù)理。
第四段：處理心理壓力和情緒困擾（word count: 250）
心理壓力和情緒困擾是患者在心理護(hù)理中最常遇到的問(wèn)題之一。通過(guò)對(duì)數(shù)百例患者的不同案例分析，我發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的處理方法。首先，我鼓勵(lì)患者找到愿意傾訴的人，如家人、朋友或心理護(hù)理者，并提供適應(yīng)性的傾訴方式。其次，我?guī)椭颊邔W(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧，如放松訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)方法，以緩解壓力和情緒。最后，我提醒患者關(guān)注自己的身體健康，通過(guò)運(yùn)動(dòng)、良好的作息和飲食習(xí)慣來(lái)增強(qiáng)身體的抵抗力。這些方法的綜合運(yùn)用，對(duì)于幫助患者應(yīng)對(duì)心理壓力和情緒困擾非常有效。
第五段：發(fā)展積極的生活態(tài)度（word count: 300）
在心理護(hù)理中，幫助患者發(fā)展積極的生活態(tài)度是我們的目標(biāo)之一。為此，我會(huì)鼓勵(lì)患者尋找生活中的樂(lè)趣和意義，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我積極鼓勵(lì)患者關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)和獨(dú)立性，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐自我肯定、尋找成就感和分享快樂(lè)，我?guī)椭麄兎e極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并逐漸重塑他們的生活態(tài)度。此外，我還會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)變化和逆境，增強(qiáng)他們的心理韌性，以更好地應(yīng)對(duì)今后可能出現(xiàn)的困難和挫折。
結(jié)論（word count: 100）
通過(guò)與患者建立關(guān)系，應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑幚硇睦韷毫颓榫w困擾，并發(fā)展積極的生活態(tài)度，我在心理護(hù)理中取得了一定的成功。這些心得體會(huì)不僅為我提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也幫助我更好地理解患者的需求，為他們提供更有效的心理護(hù)理。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索心理護(hù)理的更多方法和技巧，以更好地滿足患者的需求。
心理與精神護(hù)理心得篇五
第一段：引言（200字）。
人的內(nèi)心是一個(gè)深不可測(cè)的宇宙，而精神心理的健康則是人們追求的一個(gè)重要目標(biāo)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的心靈受到越來(lái)越多的壓力，精神心理問(wèn)題也日益凸顯。經(jīng)歷了一段時(shí)間的思考和實(shí)踐，我取得了一些關(guān)于精神心理的體驗(yàn)和心得，旨在與大家分享，并希望能對(duì)大家的精神心理健康有所啟示。
第二段：意識(shí)與情緒的調(diào)節(jié)（200字）。
人的心理體驗(yàn)常常受到意識(shí)與情緒的影響。通過(guò)與自己進(jìn)行深刻的對(duì)話和觀察，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)立積極的心態(tài)對(duì)于調(diào)節(jié)情緒至關(guān)重要。當(dāng)我面臨挫折和困難的時(shí)候，我會(huì)告訴自己去看到問(wèn)題的陽(yáng)光面，尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了通過(guò)舒緩技巧來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，如深呼吸、冥想和放松練習(xí)等。這些方法幫助我更好地控制自己的情緒，從而更好地應(yīng)對(duì)各種壓力。
第三段：自我認(rèn)知與自尊的培養(yǎng)（200字）。
自我認(rèn)知是人們對(duì)自己認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要組成部分，它關(guān)乎我們對(duì)自身的評(píng)價(jià)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了一個(gè)重要的真理，即要積極看待自己，相信自己的價(jià)值和能力。我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)自己失去信心的人，總是覺(jué)得自己沒(méi)有辦法做好任何事情。然而，通過(guò)與心理咨詢師的交流和自我反省，我意識(shí)到這種想法只會(huì)束縛住自己。因此，我努力培養(yǎng)自己的自尊心，學(xué)會(huì)接受自己的缺點(diǎn)和不足，并相信自己有能力去克服它們。
第四段：建立良好的人際關(guān)系（200字）。
在生活中，與人相處是不可避免的。良好的人際關(guān)系對(duì)于心理健康至關(guān)重要。我學(xué)到，要建立良好的人際關(guān)系，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人。與此同時(shí)，真誠(chéng)地交流和表達(dá)自己的想法也非常重要。當(dāng)與他人產(chǎn)生摩擦和矛盾時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)妥協(xié)和包容，尋找解決問(wèn)題的最佳方式。如此一來(lái)，我能夠與他人更加和諧地相處，減少了不必要的心理壓力。
第五段：追求內(nèi)心的平靜與滿足（200字）。
生活中的瑣碎和壓力常常讓我們迷失了內(nèi)心的平靜。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我懂得了追求內(nèi)心平靜的重要性。通過(guò)冥想和藝術(shù)欣賞，我能夠靜下心來(lái)，與自己內(nèi)心對(duì)話。我學(xué)會(huì)了尋找內(nèi)心的寧?kù)o和滿足感，而不是過(guò)度追求外在的享受。這種內(nèi)心的平靜讓我更加從容地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，也讓我更加充實(shí)和滿足。
結(jié)論（100字）。
精神心理的健康不僅是我們個(gè)人的追求，也是整個(gè)社會(huì)的需要。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體驗(yàn)到了調(diào)節(jié)意識(shí)和情緒、培養(yǎng)自我認(rèn)知和自尊、建立良好人際關(guān)系以及追求內(nèi)心平靜的重要性。我希望這些心得和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹业木裥睦斫】诞a(chǎn)生一定的啟示和幫助，讓我們能夠更加快樂(lè)、自信地生活。
心理與精神護(hù)理心得篇六
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我畢業(yè)已經(jīng)兩年多了。我早已從一名懵懂的大學(xué)生，走上了社會(huì)，走進(jìn)了醫(yī)院，成為了一名救死扶傷的護(hù)士。由于工作調(diào)動(dòng)的關(guān)系，如今我來(lái)到了__市第二人民醫(yī)院并且很幸運(yùn)成為了這個(gè)溫暖大家庭中的一員。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視。通過(guò)參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)二院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí)以及如何樹(shù)立正確觀念，創(chuàng)造價(jià)值人生大呢感有關(guān)知識(shí)，我受益匪淺，感觸兩多，自從工作以來(lái)，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中，過(guò)程有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護(hù)士的重要性。特別是通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地明白了。臨床護(hù)理工作和書本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的操作，對(duì)病人還要有足夠的愛(ài)心，耐心和熱心等。
我是一名僅僅工作兩年的護(hù)士，還沒(méi)有太多的臨床經(jīng)驗(yàn)，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的'信賴?；蚺c在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以去做。但參加工作兩年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒(méi)做好。
作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評(píng)，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握說(shuō)話分寸，通過(guò)得體的護(hù)理，讓患者感到關(guān)愛(ài)我深刻的體會(huì)到給與病人親人般的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。
護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)應(yīng)尊重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。
心理與精神護(hù)理心得篇七
護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致入微、耐心持久的工作，它需要護(hù)士具備堅(jiān)定的職業(yè)精神、細(xì)致周到的工作態(tài)度以及熱情高漲的服務(wù)意識(shí)。而護(hù)理精神則是指護(hù)士在工作中所遵守的一系列道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范，要求護(hù)士在工作中不斷提高自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，進(jìn)而保障患者的生命和健康。在實(shí)際工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理精神給自己帶來(lái)的深刻影響，下面我就談?wù)勎业淖o(hù)理精神心得體會(huì)。
首先，要做好基本工作，盡心盡責(zé)。護(hù)理工作是一個(gè)千絲萬(wàn)縷的工作，需要我們對(duì)各項(xiàng)基本工作進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的操作。因此，我們必須保證基本工作的精益求精，做到耐心和細(xì)致，絕不能有絲毫忽視和疏漏。在動(dòng)手前，要仔細(xì)查看醫(yī)囑內(nèi)容，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理措施。例如，醫(yī)囑中提到患者需要加保溫毯，我們不僅需要確保毯子的干凈和舒適性，還要注意溫度的適宜性，打開(kāi)保溫毯的時(shí)候動(dòng)作要緩慢，不要碰到和撞到患者?？傊?，做好基本護(hù)理工作是我們服務(wù)病患的基礎(chǔ)、是我們護(hù)理精神的體現(xiàn)。
其次，要關(guān)愛(ài)心靈，溫暖身心。人們?cè)谏眢w不適，病痛纏身的時(shí)候，不僅是需要醫(yī)療的治療，更需要關(guān)愛(ài)和慰藉。我們作為護(hù)士，一定要給患者信心和勇氣，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)病魔，正視生活。護(hù)理精神中強(qiáng)調(diào)的“以人為本”的理念在此體現(xiàn)得淋漓盡致。我們要與病友真誠(chéng)交流，盡可能了解他們內(nèi)心世界，以便針對(duì)病友的個(gè)性、情況和心理狀態(tài)，給予恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和人文關(guān)愛(ài)。有時(shí)，一句溫馨的問(wèn)候，一份關(guān)懷的微笑，甚至一句無(wú)聲的祝福，都會(huì)讓病患感受到心靈的撫慰，使他們更有信心和勇氣面對(duì)病魔。
第三，要勇于創(chuàng)新，不斷探索。護(hù)理工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的過(guò)程，它要求我們要大膽嘗試，有創(chuàng)新精神，不斷借鑒和積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不斷提高自己的護(hù)理水平和工作質(zhì)量。在日常護(hù)理工作中，我們要善于結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的護(hù)理能力。例如，我們可以根據(jù)患者的實(shí)際情況適用不同的護(hù)理技術(shù)，比如護(hù)理患者換藥的技術(shù)也可以不斷改良，使患者更加舒適和方便，從而增強(qiáng)病友對(duì)我們的信任和認(rèn)同。
第四，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，注重分工合作。護(hù)理工作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，而一個(gè)高效的護(hù)理團(tuán)隊(duì)則需要注重分工協(xié)作，合理分配工作量，把每個(gè)人的技能和特長(zhǎng)發(fā)揮到優(yōu)勢(shì)，使之發(fā)揮出更大的作用。在護(hù)理工作中，我們必須時(shí)刻關(guān)注同事的工作狀態(tài)，不斷進(jìn)行交流，了解各自的工作負(fù)荷和情況，及時(shí)給予建議和幫助。同時(shí)，注重工作的協(xié)作相互配合，合理分配任務(wù)量，怎樣的分工情況更有利于提高工作效率和工作質(zhì)量，讓我們?cè)诠ぷ髦兄鸩綌[脫孤單和無(wú)助的感覺(jué)。
最后，要不斷學(xué)習(xí)和自我提高，適應(yīng)時(shí)代變革。護(hù)理工作的要求是不斷更新和完善的，我們需要隨時(shí)跟進(jìn)時(shí)代變革，了解標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的更新，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷學(xué)習(xí)和自我提高，以適應(yīng)護(hù)理工作的不斷發(fā)展，并切實(shí)提升自己的工作技能和專業(yè)水平，以給病患提供更好的護(hù)理服務(wù)。在獲得各種資格證書的同時(shí)，我們要始終保持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，遵守護(hù)理職業(yè)道德，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋我們的職業(yè)精神。
綜上所述，護(hù)理精神是一個(gè)廣泛的概念，它不僅蘊(yùn)含著我們工作中所遵循的準(zhǔn)則和規(guī)范，也反映了我們對(duì)生命和人性的深入關(guān)注。我們應(yīng)該認(rèn)真思考、認(rèn)真體悟，將護(hù)理精神融入到我們的日常工作中，做出真正有價(jià)值和有意義的工作，以改善我們的服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)和時(shí)代的發(fā)展，真正成為一名優(yōu)秀的、具備高度護(hù)理水平和道德素養(yǎng)的護(hù)士。
心理與精神護(hù)理心得篇八
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息滲透到了我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，人們之間的通訊方式也越來(lái)越多元化。然而，回信這一簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)方式不僅在現(xiàn)代依然存在，更成為了一種尊重與感恩的表達(dá)方式?；匦啪瘢且环N傳統(tǒng)美德，它寄托著人們對(duì)家人、朋友、恩師及社會(huì)的思念、感謝與責(zé)任心?；匦啪癫粌H是一種禮儀，更能夠提高心靈的幸福感與品性修養(yǎng)。在護(hù)理服務(wù)中，回信精神起著重要作用，它可以加強(qiáng)互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)患之間的信任與理解，為患者贏得更多的信任與感動(dòng)，提升他們的治療效果。本文將從三個(gè)方面闡述回信精神的意義及其在護(hù)理職業(yè)中的應(yīng)用。
第二段：回信精神意義的解析
“回信精神”通過(guò)書信來(lái)表達(dá)人們對(duì)親情、友情、師生情、客人情等留戀、感恩與責(zé)任的感受， 這一與時(shí)間、空間無(wú)關(guān)的傳統(tǒng)方式，在現(xiàn)代社會(huì)也一直備受推崇?；匦啪竦囊饬x之一在于：增強(qiáng)情感交流，減少人與人之間的距離感和冷漠情緒。人們?cè)跁鴮懟匦艜r(shí)，能夠?qū)⒆约旱乃季S和情感流露出來(lái)，這不僅可以促進(jìn)彼此之間的理解和信任，并且能夠使友誼更加深入穩(wěn)固。其次，回信精神還可以打造優(yōu)秀素質(zhì)，塑造高尚品德。書寫回信需要一定的文化知識(shí)和寫作能力，寫作時(shí)要注重語(yǔ)言文字的組織、章法等，提高個(gè)人文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚品德是回信精神的又一重要意義。
第三段：回信精神在護(hù)理工作中的應(yīng)用
護(hù)理工作，是一項(xiàng)關(guān)系到人類生命安全和健康問(wèn)題的事業(yè)。護(hù)理人員與患者之間的互動(dòng)關(guān)系，不僅關(guān)系到病情的治療效果，還關(guān)系到患者的心理狀態(tài)。在這種情況下，回信精神就顯得尤為重要。首先，患者在面對(duì)疾病時(shí)往往心情沮喪、孤獨(dú)無(wú)助。護(hù)理人員利用回信精神與患者進(jìn)行溝通、交流，能夠有效地緩解患者的心理壓力、愉悅患者的生活情趣。其次，護(hù)理人員收到患者的來(lái)信，也應(yīng)積極回復(fù)，并且要注重精神撫慰和建言獻(xiàn)策，在患者需要幫助的時(shí)候，要盡己所能、傾聽(tīng)和幫助。
第四段：回信精神與道德建設(shè)
《醫(yī)生不放棄》這部作品中，一位患者向醫(yī)生寫了一封感謝信，醫(yī)生收到信后，心情也無(wú)比舒暢，并且為他的醫(yī)療事業(yè)堅(jiān)定信心?；匦排c感謝信一樣，能夠拉進(jìn)醫(yī)患之間的關(guān)系，塑造醫(yī)務(wù)人員的良好形象，最終弘揚(yáng)“敬業(yè)、誠(chéng)信、博愛(ài)、創(chuàng)新”的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，推動(dòng)醫(yī)療誠(chéng)信向好的方向發(fā)展。對(duì)于護(hù)理人員，回信不僅能夠強(qiáng)化護(hù)理與患者之間的關(guān)系，更能夠構(gòu)建優(yōu)良的道德環(huán)境。護(hù)理人員借助回信精神面對(duì)病患和他們家屬時(shí)，理性和情感是同等重要的，它能夠幫助護(hù)理人員提高道德素養(yǎng)和道德自我修養(yǎng)，從而促進(jìn)整個(gè)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的道德建設(shè)。
第五段：結(jié)尾
回信精神在社會(huì)中的重要意義、在護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用、以及回信精神對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)，都使它成為了一種重要的個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)風(fēng)尚。一方面，我們應(yīng)該在自己的生活中堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)回信精神，表達(dá)自己的真情實(shí)感，讓友情、親情、愛(ài)情和師生情更加牢固而真實(shí)。另一方面，護(hù)理工作者也應(yīng)該有回信精神，并將這種思想化為實(shí)際行動(dòng)中，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報(bào)社會(huì)和患者。最后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，回信精神不僅是一種傳統(tǒng)美德，更是一種弘揚(yáng)人性、培養(yǎng)精神文化的典范。
心理與精神護(hù)理心得篇九
長(zhǎng)征精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦的年代中形成并發(fā)揚(yáng)的一種偉大品質(zhì)。長(zhǎng)征是一次驚心動(dòng)魄的歷史事件，是中國(guó)革命的里程碑。長(zhǎng)征精神以其堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)，深深地影響了中國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長(zhǎng)征精神對(duì)于護(hù)理工作的重要性以及如何運(yùn)用長(zhǎng)征精神來(lái)提升護(hù)理質(zhì)量。
第二段：長(zhǎng)征精神在護(hù)理工作中的體現(xiàn)
長(zhǎng)征精神的核心是堅(jiān)韌不拔、勇往直前。在護(hù)理工作中，我們常常面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如病情復(fù)雜、患者家屬情緒激動(dòng)等。而正是長(zhǎng)征精神讓我明白，只有面對(duì)困難，才能真正展現(xiàn)出我作為一名護(hù)士的價(jià)值。在面對(duì)困難時(shí)，我要堅(jiān)守崗位，不退縮；在矛盾激化時(shí)，我要冷靜應(yīng)對(duì)，不動(dòng)怒。正是長(zhǎng)征精神讓我在不斷的護(hù)理實(shí)踐中變得更加堅(jiān)韌和勇敢。
第三段：運(yùn)用長(zhǎng)征精神提升護(hù)理質(zhì)量
長(zhǎng)征精神不僅給我?guī)?lái)了堅(jiān)韌的品質(zhì)，也教給我如何通過(guò)努力提升護(hù)理質(zhì)量。在長(zhǎng)征中，毛澤東曾強(qiáng)調(diào)“到達(dá)消滅敵人之地，是解放更好的基地?！边@也適用于護(hù)理工作。我理解這一原則為在護(hù)理工作中，不僅要保證病人的舒適感和生命安全，更要為他們帶來(lái)更好的康復(fù)效果。遵從長(zhǎng)征精神的精髓，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升技術(shù)水平，不斷優(yōu)化流程、提高服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理體驗(yàn)。
第四段：長(zhǎng)征精神對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的影響
長(zhǎng)征是一次集體行動(dòng)，是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。長(zhǎng)征精神告訴我，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助，才能在護(hù)理工作中取得更好的成果。在我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，我們時(shí)刻保持著密切的合作，相互配合，在工作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)長(zhǎng)征精神的影響，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、傾聽(tīng)他人的聲音，在團(tuán)隊(duì)中建立起了緊密的聯(lián)系，從而更好地為病人提供服務(wù)。
第五段：長(zhǎng)征精神的啟示與感悟
長(zhǎng)征精神對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種信念，更是一種生活態(tài)度。它告訴我，在困難面前要堅(jiān)持、要奮斗，在困境中要找到出路。長(zhǎng)征精神提醒我不要害怕困難，因?yàn)檎抢щy塑造了我成為一個(gè)更好的護(hù)士。長(zhǎng)征精神也教會(huì)我要學(xué)會(huì)尊重他人、愛(ài)護(hù)他人，要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎。長(zhǎng)征精神在我的護(hù)理生涯中扮演著重要的角色，我相信只有在長(zhǎng)征精神的指引下，我才能成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士。
總結(jié)：
長(zhǎng)征精神是中華民族的寶貴財(cái)富，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長(zhǎng)征精神在護(hù)理工作中的重要性。運(yùn)用長(zhǎng)征精神可以幫助我在困難面前堅(jiān)持不懈、勇往直前，提升護(hù)理質(zhì)量，并在團(tuán)隊(duì)合作中取得更好的成績(jī)。長(zhǎng)征精神給我?guī)?lái)了無(wú)盡的啟示與感悟，讓我以更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，在長(zhǎng)征精神的引領(lǐng)下，我將一直秉持初心，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
心理與精神護(hù)理心得篇十
隨著新時(shí)代的到來(lái)，護(hù)理行業(yè)也進(jìn)入了新的階段。新時(shí)代的護(hù)理精神是“患者至上、服務(wù)為先、專業(yè)致遠(yuǎn)、創(chuàng)新引領(lǐng)”，這四個(gè)方面分別體現(xiàn)了護(hù)理工作的重點(diǎn)和方向?；颊咧辽鲜亲o(hù)理工作的本質(zhì)，服務(wù)為先體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作水平的保證，創(chuàng)新引領(lǐng)則是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動(dòng)力。這四個(gè)方面構(gòu)成了新時(shí)代護(hù)理精神的核心，也為護(hù)理工作的不斷發(fā)展提供了方向和支撐。
第二段：以患者為中心，實(shí)現(xiàn)患者至上。
患者至上是護(hù)理工作的核心，這也是為什么護(hù)理工作是醫(yī)療工作中不可或缺的部分。護(hù)士應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，關(guān)注患者的需求和感受，不能只看重治療效果而忽視患者的舒適和體驗(yàn)。除此之外，護(hù)士還應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)的處理上盡可能做到更周到、更細(xì)致，最大程度地提升患者的滿意度。
第三段：服務(wù)至上，注重護(hù)理工作的定位。
服務(wù)至上體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，護(hù)士既是病人的照顧者，也是服務(wù)提供者。護(hù)士要盡心盡力地為患者提供各種服務(wù)，力求使患者得到最好的照顧和照料，提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重人與人之間的互動(dòng)和交流，建立良好的人際關(guān)系，提高服務(wù)水平和完成工作目標(biāo)。
第四段：專業(yè)致遠(yuǎn)，提高護(hù)理工作水平。
專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作者必須具備的品質(zhì)和素質(zhì)，也是提高護(hù)理工作水平的保證。護(hù)士應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)和技能，持續(xù)不斷地提升專業(yè)水平和能力。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與醫(yī)生和其他護(hù)士協(xié)同合作，切實(shí)做好護(hù)理工作的各項(xiàng)工作。
第五段：創(chuàng)新引領(lǐng)，推動(dòng)護(hù)理工作不斷進(jìn)步。
創(chuàng)新引領(lǐng)是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也是提高護(hù)理服務(wù)的重要手段。護(hù)士要敢于創(chuàng)新，不斷研究，探索和嘗試，積極推動(dòng)各項(xiàng)護(hù)理工作的改進(jìn)和提高。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，努力提高自身的思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
新時(shí)代護(hù)理精神是護(hù)理工作的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，它要求護(hù)士時(shí)刻關(guān)注患者的需要和感受，發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和技能，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，注重服務(wù)質(zhì)量和高效率，持續(xù)提高專業(yè)水平和能力，勇于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)護(hù)理工作的不斷進(jìn)步和提升。
心理與精神護(hù)理心得篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)的提高，護(hù)理也日益成為醫(yī)療行業(yè)中不可或缺的一部分。而“新時(shí)代護(hù)理精神”則成為了當(dāng)前熱門的話題。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，我對(duì)此深有感觸，下面將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的體會(huì)與思考。
新時(shí)代護(hù)理精神明確了護(hù)理的核心價(jià)值與使命，即高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這是因?yàn)楦哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)可以化解患者的疼痛、解除病痛及治愈疾病，同時(shí)也能給患者的心理帶來(lái)巨大的慰藉，使他們受到良好的治療以及心理?yè)嵛俊Ｒ虼?，我們?yīng)該不斷提高醫(yī)療素養(yǎng)，優(yōu)化醫(yī)療流程和方法，為患者提供更加高效與全面的護(hù)理服務(wù)，讓他們能夠得到更好的治療效果。
“以病人為中心”是新時(shí)代護(hù)理精神的一個(gè)重要方面，即在醫(yī)療過(guò)程中我們必須考慮到患者的實(shí)際需求和感受。比如在通知患者醫(yī)療方案和操作細(xì)節(jié)時(shí)，我們應(yīng)該采取親和、耐心、仔細(xì)的態(tài)度，相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)出具有同情心和耐心的態(tài)度。同時(shí)也要盡量去解答患者遇到的疑慮，使他們能夠在最短時(shí)間內(nèi)獲得耐心和溫暖。
新時(shí)代護(hù)理精神可以讓護(hù)士對(duì)自己的職業(yè)有更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。從護(hù)士的職業(yè)追求和素養(yǎng)來(lái)看，這種精神開(kāi)化可以激發(fā)人們熱愛(ài)護(hù)理行業(yè)、為患者健康而工作的熱情。這同時(shí)也是一種提高工作效率與生產(chǎn)力，讓我們得到社會(huì)的認(rèn)可、與更加廣泛的社會(huì)需求，因此我們要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，不斷提高自己的素質(zhì)。
推廣新時(shí)代護(hù)理精神，不僅可以贏得更好的收益與名譽(yù)，還可以增進(jìn)護(hù)士的職業(yè)尊重感和自豪感。護(hù)士應(yīng)該以傳播“以人為本”和“熱心服務(wù)”的理念盡己所能，推動(dòng)新時(shí)代護(hù)理精神在社會(huì)中廣泛傳播。這也是一種傳承、發(fā)揚(yáng)衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀歷史和今天支持人們找到健康的力量、努力追求健康生活的態(tài)度。
新時(shí)代護(hù)理精神提出了“以人為中心”、“高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)”、“熱心服務(wù)”和“不斷提高自身的素質(zhì)”。這是一種用行動(dòng)來(lái)表達(dá)和彰顯自己精神與自信的建設(shè)性和積極性。同時(shí)我們也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)如，有些困難數(shù)十年都沒(méi)有得到解決。但是平靜的思維、切勿急躁和不屑，使我們沉著應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持我們的信仰和行動(dòng)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)?？傊覀円谶M(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)代護(hù)理精神的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)毅力和信仰，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與護(hù)理的使命。
心理與精神護(hù)理心得篇十二
護(hù)理工作作為一項(xiàng)專業(yè)的勞動(dòng)，無(wú)疑是一項(xiàng)需要深度關(guān)注和高度責(zé)任心的工作。在長(zhǎng)期的護(hù)理工作過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性。護(hù)理勞動(dòng)精神是護(hù)士們?cè)诠ぷ髦谐浞终宫F(xiàn)出來(lái)的一種品質(zhì)，也是我們對(duì)護(hù)理工作的堅(jiān)定信念和熱愛(ài)的體現(xiàn)。以下是我在護(hù)理工作中的一些心得體會(huì)。
首先，護(hù)理勞動(dòng)精神是對(duì)患者的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)與照顧。作為護(hù)士，我們是患者的第一道守護(hù)者，我們的職責(zé)就是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。護(hù)理工作有時(shí)候并不只是病床上的護(hù)理，更多的是需要傾聽(tīng)、關(guān)心和支持患者。在工作中，我曾遇到一位老年患者，患者身患重病，情緒低落，久治不愈。我和同事們共同制定了個(gè)性化的護(hù)理方案，不僅提供了醫(yī)療上的幫助，還積極配合醫(yī)生的治療。通過(guò)我們的關(guān)心和照顧，患者的情緒得到了改善，康復(fù)進(jìn)程也逐漸加快。這讓我深刻意識(shí)到，護(hù)理勞動(dòng)精神就是要用心去關(guān)愛(ài)每一位患者，并做到真正的身心照顧。
其次，護(hù)理勞動(dòng)精神是持續(xù)學(xué)習(xí)與不斷進(jìn)步的態(tài)度。醫(yī)學(xué)科技不斷更新，護(hù)理工作也在不斷發(fā)展。作為一名護(hù)士，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的姿態(tài)。我不僅定期參加各種科研和學(xué)術(shù)會(huì)議，還積極主動(dòng)地參與護(hù)理技能的培訓(xùn)與考核。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了更多先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)，提高了工作的專業(yè)素養(yǎng)，也更好地服務(wù)了病人。而且，我還時(shí)刻保持著探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)不斷嘗試新方法和療法來(lái)改善患者的治療效果。這種態(tài)度不僅讓我自己獲益匪淺，更有助于推動(dòng)整個(gè)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。
第三，護(hù)理勞動(dòng)精神是高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。護(hù)理工作是一項(xiàng)具有高風(fēng)險(xiǎn)和高度責(zé)任的工作，我們必須時(shí)刻保持極高的警惕性和細(xì)致入微的工作態(tài)度。我們不僅要確?；颊叩陌踩€要積極預(yù)防并處理一切可能出現(xiàn)的問(wèn)題。在我剛開(kāi)始工作的初期，我曾經(jīng)犯過(guò)一次低級(jí)錯(cuò)誤，沒(méi)有正確操作機(jī)器，結(jié)果導(dǎo)致了一位患者的不適。這次錯(cuò)誤讓我受到了很大的打擊，但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谧o(hù)理工作中不能有一絲一毫的馬虎。從那以后，我每天對(duì)療程仔細(xì)檢查，確保無(wú)誤，每次都做好記錄，及時(shí)反饋醫(yī)生。只有以高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一位患者，我們才能獲得他們的信任，給他們帶來(lái)真正的健康和安全。
第四，護(hù)理勞動(dòng)精神是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要品質(zhì)。在護(hù)理工作中，一個(gè)人的能力是有限的。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻是源源不斷的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是護(hù)士們非常重要的工作方式之一。在工作中，我和同事們經(jīng)常形成互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，互相支持、互相學(xué)習(xí)。我們的目標(biāo)是通過(guò)共同的努力，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。有一次，我和同事一起面對(duì)一位疑難病例，我們集思廣益，共同商討治療方案，最終成功解決了問(wèn)題。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相信任是提高工作效率、提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的必備條件。
最后，護(hù)理勞動(dòng)精神是要持之以恒的終身職責(zé)。護(hù)士的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們需要持續(xù)不斷地為患者提供護(hù)理服務(wù)。這需要我們保持對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)和信念，無(wú)論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持下去。我曾經(jīng)有過(guò)很多疲憊和懊惱的時(shí)候，但是每當(dāng)我看到一個(gè)患者的笑容，聽(tīng)到一個(gè)患者的感謝，我就會(huì)感到滿足和幸福。這讓我深深明白，護(hù)理勞動(dòng)精神不僅是一種責(zé)任和職業(yè)要求，更是對(duì)患者、對(duì)生命的敬畏和熱愛(ài)。
總之，護(hù)理勞動(dòng)精神是一種高尚的品質(zhì)和責(zé)任感的體現(xiàn)。在我的護(hù)理工作中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性，并樹(shù)立起始終以患者為中心、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持之以恒的工作態(tài)度。我相信，只有通過(guò)持續(xù)地努力和實(shí)踐，我們才能更好地發(fā)揮護(hù)理工作的專業(yè)性和價(jià)值，為患者帶來(lái)更好的生活品質(zhì)和關(guān)懷。
心理與精神護(hù)理心得篇十三
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生或從業(yè)者，護(hù)理精神是我們所必須具備的一種素養(yǎng)。那么，什么是護(hù)理精神呢？本文將以五段式的方式，從定義、體現(xiàn)、重要性、影響因素和提升方法等方面進(jìn)行探討，以期幫助讀者更好地理解和運(yùn)用護(hù)理精神。
一、定義
護(hù)理精神是指護(hù)理工作者在從事護(hù)理工作時(shí)所具備的一種專業(yè)精神。它包括以患者和家屬為中心，以人為本的服務(wù)理念；以誠(chéng)信、責(zé)任、尊重和關(guān)愛(ài)為核心的職業(yè)道德觀念；以專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能為基礎(chǔ)的專業(yè)素養(yǎng)等方面，以確?；颊叩慕】岛透ｌ頌樽罡吣繕?biāo)。
二、體現(xiàn)
護(hù)理精神的體現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：
1.專業(yè)技能：掌握和應(yīng)用護(hù)理學(xué)科的專業(yè)技能和方法，為患者提供精準(zhǔn)、安全的護(hù)理服務(wù)。
2.職業(yè)操守：尊重患者權(quán)益，保護(hù)患者隱私，維護(hù)醫(yī)療秩序，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。
3.人文關(guān)懷：關(guān)注患者的身心健康，傾聽(tīng)患者的聲音，傳遞醫(yī)護(hù)情感，讓患者感到溫暖和關(guān)懷。
4.團(tuán)隊(duì)合作：與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，互相支持，以協(xié)同的方式為患者提供醫(yī)療服務(wù)。
三、重要性
護(hù)理精神對(duì)于患者、護(hù)理人員以及整個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)都具有重要意義。
1.對(duì)于患者：護(hù)理精神可以讓患者在醫(yī)療過(guò)程中受到更全面、更專業(yè)、更人性化的關(guān)照，提高患者的滿意度和療效。
2.對(duì)于護(hù)理人員：護(hù)理精神是護(hù)理敬業(yè)精神的核心，能夠激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情和工作動(dòng)力，提高工作質(zhì)量和工作效率。
3.對(duì)于醫(yī)療系統(tǒng)：護(hù)理精神可以促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)的完善和提高，增強(qiáng)醫(yī)療體系的凝聚力和行業(yè)聲譽(yù)，進(jìn)而推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
四、影響因素
護(hù)理精神的形成受到多種因素的影響，其中主要包括個(gè)體素質(zhì)、環(huán)境因素和職業(yè)文化等幾個(gè)方面。
1.個(gè)體素質(zhì)：包括個(gè)體的性格、態(tài)度、行為方式等方面，這些因素決定了個(gè)體護(hù)理精神的內(nèi)在和外在表現(xiàn)。
2.環(huán)境因素：主要包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素，對(duì)護(hù)理精神的形成和發(fā)展起到了重要的影響。
3.職業(yè)文化：指的是醫(yī)療行業(yè)內(nèi)部所形成的行業(yè)文化和護(hù)理文化，這些文化對(duì)護(hù)士職業(yè)行為和護(hù)理精神的塑造和傳承起到了重要的作用。
五、提升方法
那么，如何提升護(hù)理精神呢？以下是幾個(gè)值得嘗試的方法：
1.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
2.培養(yǎng)人性化的關(guān)懷理念，借助溝通技巧和情感表達(dá)方式，建立和患者之間的信任和感情紐帶。
3.注重職業(yè)道德的規(guī)范和維護(hù)，遵循職業(yè)準(zhǔn)則，加強(qiáng)職業(yè)操守和職業(yè)自律。
4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神，明確自身在團(tuán)隊(duì)中的角色，并積極配合和支持團(tuán)隊(duì)其他成員的工作。
5.反思并總結(jié)自身工作中的不足與問(wèn)題，不斷開(kāi)展自我完善和提高的工作。(具體可以細(xì)化舉例)
結(jié)語(yǔ)
護(hù)理精神是護(hù)理工作中不可或缺的一部分，是我們所應(yīng)該具備的一種素質(zhì)和品格。只有具備了堅(jiān)定的護(hù)理精神和理念，我們才能夠更好地為患者提供更精準(zhǔn)、更溫暖、更專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
心理與精神護(hù)理心得篇十四
精神病院這個(gè)名字聽(tīng)得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂?jiàn)習(xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐驚的。我們身為將來(lái)的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開(kāi)鐵閘讓我們和里面的一些病人聊談天，了解她們的狀況。在帶教老師講課的過(guò)程中，她教育了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說(shuō)一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無(wú)什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開(kāi)最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說(shuō)，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個(gè)對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者，用心的傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無(wú)顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的`心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說(shuō)不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
的過(guò)程中，她教育了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說(shuō)一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無(wú)什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開(kāi)最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說(shuō)，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個(gè)對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者，用心的傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無(wú)顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說(shuō)不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
在與病人的交談過(guò)程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。假如病人已經(jīng)無(wú)法說(shuō)出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問(wèn)病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開(kāi)頭變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓舞病人訴說(shuō)其內(nèi)心的心情與痕跡，讓病人感覺(jué)到你是在全心全意地幫他，他也便可以開(kāi)懷地與你傾訴。探尋病因是離不開(kāi)問(wèn)話的，也可以從問(wèn)話中逐步地推出其病因與疾病的過(guò)程，幫助病人熟悉自己心靈的痕跡。在談話中，要聽(tīng)出病人思維上的漏洞與熟悉上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充分、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消退疑慮，增加信念。人的苦惱往往來(lái)源于思維，但你苦惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來(lái)逆向的思維去分析問(wèn)題，苦惱往往便會(huì)自動(dòng)消逝。要賜予病人鼓舞和良好的心理示意，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的協(xié)作治療和更努力地去改善自身的心情。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開(kāi)鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師間續(xù)叫了三個(gè)病人來(lái)，她在我們面前詢問(wèn)病人的狀況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽(tīng)的女士，第二個(gè)是?？鞓?lè)自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說(shuō)她常聽(tīng)到一個(gè)男人跟她說(shuō)話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她那個(gè)男人有沒(méi)有叫她不要吃、不要睡，她說(shuō)沒(méi)有。她說(shuō)她自己也不知道那個(gè)男人是誰(shuí)，自己也不熟悉他，只是聽(tīng)到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她有沒(méi)有和那個(gè)男人說(shuō)話，她說(shuō)有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說(shuō):“我不是講那些話，我是敘述自己的心，我是專心來(lái)和他交談的!”
然后帶教老師的問(wèn)話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我觀察剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉思不語(yǔ)，情感低落，懊喪憂慮的低著頭。我想過(guò)去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對(duì)于病人來(lái)說(shuō)也是一種莫大的勸慰，但我連這樣的時(shí)間都沒(méi)有，她們立刻便要開(kāi)飯了。
我看著她那孤獨(dú)、懊喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是專心來(lái)同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉思的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o(wú)的空氣來(lái)敘述自己的心。我聽(tīng)她那一句話感動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的傾聽(tīng)者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說(shuō)自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿意，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽(tīng)出身邊有一把生疏的聲音來(lái)傾聽(tīng)她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽(tīng)不到那一把聲音，就像是身邊沒(méi)有了可以傾訴的朋友一樣。我想假如我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，期望以真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)?yè)Q取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽(tīng)出的那一把聲音的位置，期望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽(tīng)，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過(guò)于簡(jiǎn)潔，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我期望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要熟悉到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要熟悉到自身的疾病，并加以掌握就行了。社會(huì)與人們應(yīng)當(dāng)賜予他們多一點(diǎn)愛(ài)心與支持的!
心理與精神護(hù)理心得篇十五
精神病院這個(gè)名字聽(tīng)得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。但通過(guò)精神科護(hù)理工作后改變了我們的這種看法。下面是精神科護(hù)理工作心得，希望對(duì)大家有幫助。
對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開(kāi)始了與精神病人直接面對(duì)面的接觸，我們對(duì)精神病人的漠然無(wú)知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見(jiàn)了他們的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問(wèn)題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對(duì)于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對(duì)其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對(duì)其服藥問(wèn)題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來(lái)的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒(méi)有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒(méi)有感覺(jué)到他們可怕，反而更覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人，沒(méi)有人與人之間的勾心斗角和紛爭(zhēng)，我的人格跟著他們簡(jiǎn)單起來(lái)，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號(hào)。
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問(wèn)題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡(jiǎn)述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國(guó)際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛(ài)、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語(yǔ)言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無(wú)效、無(wú)法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語(yǔ)言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。
8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測(cè)量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問(wèn)及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問(wèn)題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺(jué)掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理。
怎樣看病人睡覺(jué)?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過(guò)程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;。
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;。
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;。
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問(wèn)題中的病情記錄常見(jiàn)缺陷。
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測(cè)心率、心律”，但沒(méi)有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見(jiàn)抽搐行為”。“情緒不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒(méi)有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異常”。
語(yǔ)句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來(lái)利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒(méi)有寫皮膚情況。
病情觀察無(wú)連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無(wú)跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”。患者便秘寫：“矚多飲水”，建議改為“督促病人多喝開(kāi)水，或矚陪護(hù)予多喂開(kāi)水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒(méi)有不適，已告知醫(yī)生，未見(jiàn)三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒(méi)有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無(wú)跟蹤記錄。
語(yǔ)句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒(méi)有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒(méi)有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。
護(hù)理記錄過(guò)期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。
(一)提高管理者的支持。
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策;。
(1)制定特殊崗位的人才政策;。
(2)推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策;。
(3)解除后顧之憂的保障措施;。
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);。
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*。
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。
1、培養(yǎng)樂(lè)觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);。
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;。
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;。
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;。
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過(guò)論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們的壓力也越來(lái)越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來(lái)越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長(zhǎng)期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
精神病院這個(gè)名字聽(tīng)得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂?jiàn)習(xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來(lái)的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開(kāi)鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過(guò)程中，她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說(shuō)一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無(wú)什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開(kāi)最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說(shuō)，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個(gè)對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽(tīng)者，專心的傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，以親善誠(chéng)懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無(wú)顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說(shuō)不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過(guò)程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無(wú)法說(shuō)出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問(wèn)病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開(kāi)始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說(shuō)其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺(jué)到你是在全心全意地幫他，他也便可以開(kāi)懷地與你傾訴。探尋病因是離不開(kāi)問(wèn)話的，也可以從問(wèn)話中逐步地推出其病因與疾病的過(guò)程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽(tīng)出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來(lái)源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來(lái)逆向的思維去分析問(wèn)題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開(kāi)鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來(lái)，她在我們面前詢問(wèn)病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽(tīng)的女士，第二個(gè)是常開(kāi)心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說(shuō)她常聽(tīng)到一個(gè)男人跟她說(shuō)話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她那個(gè)男人有沒(méi)有叫她不要吃、不要睡，她說(shuō)沒(méi)有。她說(shuō)她自己也不知道那個(gè)男人是誰(shuí)，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽(tīng)到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她有沒(méi)有和那個(gè)男人說(shuō)話，她說(shuō)有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說(shuō)：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來(lái)和他交談的!”
然后帶教老師的問(wèn)話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見(jiàn)剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語(yǔ)，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過(guò)去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對(duì)于病人來(lái)說(shuō)也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒(méi)有，她們馬上便要開(kāi)飯了。
還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽(tīng)者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說(shuō)自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽(tīng)出身邊有一把陌生的聲音來(lái)聆聽(tīng)她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽(tīng)不到那一把聲音，就像是身邊沒(méi)有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)?yè)Q取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽(tīng)出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽(tīng)，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過(guò)于簡(jiǎn)單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛(ài)心與支持的!
心理與精神護(hù)理心得篇十六
護(hù)士是現(xiàn)代醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一份子，肩負(fù)著照顧病人、舒緩他們的痛苦與病痛的重任。在長(zhǎng)期的護(hù)理工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性。這里，我將分享我在護(hù)理工作中體會(huì)到的護(hù)理勞動(dòng)精神心得體會(huì)。
首先，護(hù)理勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)專業(yè)精神。護(hù)士必須具備豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，能夠在繁忙的醫(yī)療環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。護(hù)士必須具備敏銳的觀察力和判斷力，能夠迅速判斷病情并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，護(hù)士還需要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最新的研究成果和護(hù)理技術(shù)，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。專業(yè)精神是護(hù)理勞動(dòng)的基礎(chǔ)，也是護(hù)理質(zhì)量的保障。
其次，護(hù)理勞動(dòng)精神要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作。護(hù)士工作通常在忙碌的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，與醫(yī)生、技術(shù)員、護(hù)理助理等密切合作。護(hù)士需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，分享信息、交流意見(jiàn)，并相互支持和幫助。在我參與的手術(shù)中，護(hù)士們相互配合，各司其職，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠提高工作效率，減少患者的痛苦，是護(hù)理勞動(dòng)的必備品質(zhì)。
第三，護(hù)理勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。護(hù)士在照顧病人的同時(shí)，要對(duì)病人的心理和生活需求給予關(guān)注和照顧。在我護(hù)理的一個(gè)老年病房里，有位老人經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人坐在床邊發(fā)呆，于是我常常陪他聊天，幫他整理房間以及關(guān)照他的生活。病人們需要的不僅僅是藥物治療，更需要的是溫暖和關(guān)愛(ài)。護(hù)主要能傾聽(tīng)病人的痛苦和需求，關(guān)懷他們的心理健康和生活品質(zhì)。
第四，護(hù)理勞動(dòng)精神要求耐心和細(xì)致。護(hù)士需要給每位病人提供個(gè)體化的護(hù)理，確保他們得到最佳的護(hù)理效果。這需要護(hù)士具備耐心和細(xì)致的特質(zhì)。在我護(hù)理的病房中，有位病人因?yàn)槭中g(shù)后的疼痛而情緒低落，于是我經(jīng)常去陪他聊天、安慰他，并及時(shí)調(diào)整他的疼痛管理計(jì)劃。要提供貼心的護(hù)理，護(hù)士要有耐心傾聽(tīng)病人的訴求，并細(xì)致觀察他們的病情變化。
最后，護(hù)理勞動(dòng)精神要求不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，護(hù)士要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議和培訓(xùn)課程，并閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以更新我的專業(yè)知識(shí)并提高我的護(hù)理技能。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，護(hù)士才能更好地適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。
總之，護(hù)理勞動(dòng)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)我的護(hù)理工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到護(hù)理勞動(dòng)精神所蘊(yùn)含的專業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人文關(guān)懷、耐心細(xì)致和學(xué)習(xí)更新等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是我作為護(hù)士的工作要求，也是我作為一個(gè)人的追求和價(jià)值觀。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護(hù)理技能和素質(zhì)，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
心理與精神護(hù)理心得篇十七
護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，要求護(hù)士具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和良好的人際交往能力。對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)精神是必不可少的一部分。在多年的護(hù)理勞動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我的護(hù)理勞動(dòng)精神心得體會(huì)。
首先，護(hù)理勞動(dòng)需要持久的耐力和奉獻(xiàn)精神。護(hù)士的工作往往需要長(zhǎng)時(shí)間站立和走動(dòng)，無(wú)論是在繁忙的急救室還是在病房里，都面臨著巨大的體力和心理壓力。只有保持良好的體力和健康的心態(tài)，才能持久地投入到工作中。此外，護(hù)理工作還需要高度的奉獻(xiàn)精神，護(hù)士要時(shí)刻關(guān)注患者的需求，為他們提供全方位的照護(hù)和支持。在一次次陪伴病人渡過(guò)難關(guān)的過(guò)程中，我體會(huì)到了奉獻(xiàn)的喜悅和滿足感，也進(jìn)一步堅(jiān)定了自己堅(jiān)持下去的決心。
其次，護(hù)理勞動(dòng)需要細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度。護(hù)士的工作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)觀察和細(xì)致操作，因?yàn)橐粋€(gè)小小的疏忽可能導(dǎo)致患者的意外傷害。在處理藥物時(shí)，我們要準(zhǔn)確計(jì)算劑量和時(shí)間，確?；颊叩陌踩?。在換藥或者更換輸液時(shí)，我們要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，防止感染的發(fā)生。同時(shí)，我們還需要在護(hù)理中注重細(xì)節(jié)，比如觀察病人的生理指標(biāo)、情緒變化以及交流溝通等，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出相應(yīng)的調(diào)整。只有充分發(fā)揮細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度，才能確保患者的安全和健康。
再次，護(hù)理勞動(dòng)需要敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。護(hù)士在日常工作中需要不斷觀察患者的病情和變化，從患者的表情、語(yǔ)言和生理信息中獲取必要的信息，并作出準(zhǔn)確的判斷和應(yīng)對(duì)。在面對(duì)急危重癥患者時(shí)，我們需要迅速做出決策并采取相應(yīng)的搶救措施，這就需要我們具備敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。通過(guò)多年的護(hù)理勞動(dòng)，我逐漸養(yǎng)成了敏銳觀察和快速反應(yīng)的習(xí)慣，讓我能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，保障患者的生命安全。
此外，護(hù)理勞動(dòng)還需要良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為護(hù)士，我們需要和患者、家屬以及其他專業(yè)人士進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。與患者的交流是疾病治療的重要環(huán)節(jié)，只有通過(guò)與患者的溝通，我們才能了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，并給予他們最佳的護(hù)理。與家屬的溝通則能夠幫助他們了解患者的狀況和護(hù)理計(jì)劃，增加他們的信心和支持。此外，作為護(hù)士還需要和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行緊密的團(tuán)隊(duì)合作，共同為患者提供最佳的護(hù)理。通過(guò)與他人的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加高效和愉悅，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和信心。
綜上所述，護(hù)理勞動(dòng)精神是護(hù)士們不可或缺的品質(zhì)。持久的耐力和奉獻(xiàn)精神、細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度、敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力、良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都是構(gòu)成護(hù)理勞動(dòng)精神的重要因素。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了這些品質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，只有堅(jiān)持勞動(dòng)精神，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
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