心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意適度地展示個(gè)人情感和態(tài)度，同時(shí)要避免過分主觀或偏激的觀點(diǎn)。現(xiàn)在，請大家閱讀以下關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同進(jìn)步和提高。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇一
出去觀摩課是每個(gè)老師專業(yè)成長的必要途徑。通過參加其他老師的課堂，我們可以拓展我們的視野，提高我們的教學(xué)能力。近期，我有幸參加了一次中學(xué)語文課的觀摩，給我的教學(xué)工作帶來很大的啟示和改進(jìn)。
這節(jié)課是一堂七年級語文課，我可以感受到老師的用心和精準(zhǔn)的授課方式。她的講解緊密聯(lián)系語文課本，引導(dǎo)學(xué)生去思考、探索，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行了解析和反饋。在學(xué)生交流討論環(huán)節(jié)，教師總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際思考水平進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，這樣的教學(xué)模式讓我切身體會(huì)到了“學(xué)以致用”的意義。
第三段：從教學(xué)技巧方面的體會(huì)。
教師在課堂上不僅有一定的掌控能力，而且非常注重教學(xué)技巧。在開頭，教師不僅進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)計(jì)，還選用了動(dòng)態(tài)圖片、動(dòng)畫等多種媒體形式，讓學(xué)生更加生動(dòng)、形象地理解了課程內(nèi)容。還通過教學(xué)角色的變換，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。這些教學(xué)技巧的創(chuàng)新和細(xì)化，讓我深感教師的教學(xué)方法可以豐富多彩，同時(shí)對我的教學(xué)方式也產(chǎn)生了很大的啟發(fā)作用。
第四段：從班級管理方面的體會(huì)。
一節(jié)成功的課堂，需要教師掌控好整個(gè)課堂，做好梳理和介紹，同時(shí)也要注重對學(xué)生的班級管理。這節(jié)課中，教師在班級管理方面做得非常好，課堂保持著安靜、有序的狀態(tài)，學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也關(guān)心了學(xué)生的情感需要，提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性以及積極參與性。
第五段：結(jié)論。
課堂觀摩過后，我深切感受到了課堂上的一些問題，同時(shí)也明白了成功教學(xué)的本質(zhì)所在：即掌握好課堂的重點(diǎn)和要領(lǐng)，擅長教學(xué)技巧的運(yùn)用，同時(shí)關(guān)注班級和學(xué)生的管理。身為一名教師，我們應(yīng)該不斷地拓展知識，兼具理論和實(shí)踐，不斷探尋教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新性，這樣才能更好地提高自己的教學(xué)能力和教育效果。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇二
“出去觀摩課”是指學(xué)校組織學(xué)生走出教室，到外界實(shí)地考察、觀察和感受。這對于學(xué)生來說，是一次有益的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在這些課程中，不僅可以學(xué)習(xí)到知識，更可以了解到真實(shí)的社會(huì)、了解自己的未來，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。
二段：“出去觀摩課”中的實(shí)際體驗(yàn)
我曾經(jīng)參加了一次“出去觀摩課”，我們?nèi)⒂^了一家大型企業(yè)，了解了其食品生產(chǎn)的全過程，親自體驗(yàn)了自動(dòng)化生產(chǎn)線對于生產(chǎn)效率和品質(zhì)的提高。當(dāng)時(shí)我感受到了不僅是知識，更重要的是實(shí)際的體驗(yàn)。在與現(xiàn)場工人和企業(yè)經(jīng)理的交流中，我對企業(yè)文化的理解和認(rèn)識更加深入，更懂得了如何將專業(yè)知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合。
三段：“出去觀摩課”對于學(xué)習(xí)的啟發(fā)
“出去觀摩課”是對于課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和拓展，它可以讓我們感受到動(dòng)態(tài)的營銷策略、最新技術(shù)應(yīng)用、銷售模式等，有助于我們更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，“出去觀摩課”也有助于我們開拓視野，從更廣泛的角度看待問題，更深入地探索問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能。
四段：“出去觀摩課”對于社會(huì)實(shí)踐的貢獻(xiàn)
“出去觀摩課”對于社會(huì)實(shí)踐貢獻(xiàn)重大，它能夠使學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)需要的人才培養(yǎng)模式，在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生能夠與企業(yè)、社區(qū)以及其他社會(huì)組織建立聯(lián)系，了解社會(huì)需求和走向，更好地服務(wù)社會(huì)，改進(jìn)社會(huì)服務(wù)，也為國家的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
五段：“出去觀摩課”對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
通過“出去觀摩課”，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、思考能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等都得到了提升，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力得到了有效地提升。同時(shí)，“出去觀摩課”也可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，更好地適應(yīng)人才市場的需求和變化。
結(jié)語：在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的過程中，“出去觀摩課”將繼續(xù)扮演重要的角色。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的捷徑，也是廣大學(xué)生在成長過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有益途徑。我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持社會(huì)效益和個(gè)人利益相統(tǒng)一的理念，為實(shí)現(xiàn)我們共同的夢想貢獻(xiàn)我們的青春和力量。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇三
x月xxx日我有幸在xxx參加了xxx市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)，本次活動(dòng)與以往不同的是講課老師并非提前打造雕刻好一節(jié)精彩課堂來呈現(xiàn)，而是僅提前一天抽簽決定講課的內(nèi)容，而講課內(nèi)容并不一定是自己所教的內(nèi)容，我不禁為老師們捏一把汗，要想把課講好，那真得需要老師的文學(xué)修養(yǎng)，文化底蘊(yùn)，以及平時(shí)的教學(xué)功底了。
何為好課？這也是困擾我多年的問題？以往經(jīng)常聽完一節(jié)課，老師動(dòng)情地朗讀，天衣無縫的過渡語，以及學(xué)生課堂上的出色表現(xiàn)，總讓我驚嘆不已，這樣的課真的太精彩了。
然而隨著時(shí)代的`發(fā)展，每個(gè)人心中的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，尤其在這次聽課活動(dòng)中，讓我感觸最深的卻是：評價(jià)一堂課是否成功，從教學(xué)效果這方面來說，最重要也是最主要的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)生的成長歷程是否體現(xiàn)的淋漓盡致，這也是本次活動(dòng)的主要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生的精彩表現(xiàn)不僅僅停留在外表的流暢，而轉(zhuǎn)為實(shí)實(shí)在在的由內(nèi)而外的成長，由最初的不懂不明白轉(zhuǎn)為完全領(lǐng)悟，師生所展現(xiàn)的是真實(shí)的生態(tài)課堂。
在聽課當(dāng)中，給我印最深的是來自xxx縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王老師，以前我們在同一所學(xué)校任教，她給我的印象是做事認(rèn)真、好學(xué)，也是我最佩服的一位老師，在她身上總能尋找到讓人前進(jìn)的動(dòng)力，總是給人很陽光的感覺，在教學(xué)中她更是積極上進(jìn)，謙虛好學(xué)，今天再來聽她的課，我的觸動(dòng)頗深，在她的課堂中，她總是把學(xué)生放在第一位，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，她能彎下身來和學(xué)生平等地進(jìn)行對話交流，我感受到了她的號召力，感受到了學(xué)生對她的喜歡，而這是我在課堂中所缺少的。
從教幾十年來，我一直對學(xué)生“有好心，沒好臉”雖然也學(xué)習(xí)過不少微笑在課堂教學(xué)中發(fā)揮效用的文章，但我認(rèn)為那些都是紙上談兵——不切實(shí)際，我認(rèn)為給學(xué)生好臉色他們就不聽我的話了，所以我不管是課上還是課下，總是對學(xué)生板著臉。聽了王老師的課，我沉思了很久，一個(gè)善意的微笑勝過千言萬語，一個(gè)會(huì)心的微笑會(huì)在師生之間架起一座心靈的橋梁，我想當(dāng)將真誠的微笑帶給學(xué)生時(shí)，便將自己的愛悄悄地帶給了學(xué)生，要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師也就不難了。
以上即是我的學(xué)習(xí)所得，我想在今后自己的課堂教學(xué)中將不斷探索，不斷嘗試，努力做受學(xué)生喜愛的好老師。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇四
20xx年11月17日中南、華北、西南十省區(qū)市舉行了第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng),湛江市第三十七小學(xué)重視和珍惜這次優(yōu)質(zhì)課堂觀摩研討活動(dòng)，組織全校數(shù)學(xué)教師借助一起作業(yè)平臺觀摩了本次活動(dòng)。
這些優(yōu)質(zhì)課程的教學(xué)活動(dòng)，良好的課堂氛圍和注重學(xué)生成長的教學(xué)目標(biāo)，都給我留下了深刻的印象，讓我有了很多感想和收獲。
下面我選取第一場的第三節(jié)課，人教版三年級上冊《認(rèn)識周長》來詳細(xì)說說我的收獲。本節(jié)課的執(zhí)教老師楊敏為重慶江北區(qū)骨干教師，并由重慶市教育科學(xué)研究院教研員陳祥彬評析。楊老師的優(yōu)美的教態(tài)，幽默且?guī)в泄膭?lì)性的語言等都給我很深的印象，尤其是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，但我看到教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)物抽象出圖形，再歸納出周長概念的教學(xué)設(shè)計(jì)。讓我內(nèi)心起伏不定，腦海中泛起波濤洶涌的思潮。
我將從以下兩方面談?wù)勥@次觀摩研討活動(dòng)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
本節(jié)課楊老師用學(xué)生熟悉的照片引入課題，學(xué)生動(dòng)手用雙面貼圍一圍感知照片的周長，這樣學(xué)生從實(shí)物操作中初步歸納出周長的概念。緊接著楊老師讓學(xué)生閉眼想象，并借助ppt將實(shí)物抽象成平面圖形，并在平面圖形中抽象出周長，進(jìn)一步理解周長概念的本質(zhì)。如崔海江老師所說周長是我們數(shù)學(xué)抽象出來概念，應(yīng)該讓它回歸到數(shù)學(xué)圖形中來講解歸納。
這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深思。作為一位新手教師，作為一位新手教師，在備課過程中，我總是在想，怎樣才能讓孩子明白這一節(jié)課的知識，掌握這節(jié)課的內(nèi)容，怎樣讓更多的孩子在有效的課堂時(shí)間內(nèi)去掌握知識。所以每節(jié)課的時(shí)間都非常寶貴，在備課過程中，為了減少浪費(fèi)時(shí)間，我總是會(huì)忽略掉知識的背景，知識蘊(yùn)藏的思想，知識的本質(zhì)。經(jīng)過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)重視知識的思想和本質(zhì)，其實(shí)能讓孩子能更理解本節(jié)課的內(nèi)容，并更好地掌握它。想起李校長曾說的一句話，一堂課中知識是身軀，而思想是靈魂。如果我們將知識蘊(yùn)藏的思想、本質(zhì)及知識本身融合在一起，放入到背景中來教學(xué)。對比充滿了干巴巴的知識和練習(xí)的課堂，課堂內(nèi)容更顯豐富有趣。雖然看起來所花的時(shí)間更多了，但學(xué)生對知識更加掌握了，同時(shí)還學(xué)習(xí)到了蘊(yùn)含的思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，還提高了學(xué)生對本學(xué)科的興趣，達(dá)到了育人的目的。這是讓學(xué)生做再多的練習(xí)也難達(dá)到的效果。
本節(jié)課楊老師讓學(xué)生去動(dòng)手操作去感受周長，讓學(xué)生去測量周長，并讓學(xué)生試著去歸納周長的概念，老師從旁引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生真正歸納出周長的概念時(shí)，楊老師才板書。這節(jié)課真正做到了，把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體。看到楊老師課堂的表現(xiàn)，我想了又想。我相信大部分老師都清楚地知道學(xué)生親自感受，親自探索，親自思考得到的知識，才是最牢靠的。學(xué)生耳朵聽到的，眼睛看到的知識都是容易遺忘的。但即使我很清楚這樣一個(gè)道理，卻也很難把課堂交給學(xué)生。因?yàn)槲覂?nèi)心總是充滿著擔(dān)心，擔(dān)心課堂會(huì)混亂成一片，擔(dān)心學(xué)生并沒有從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識。正是因?yàn)楦鞣N各樣的擔(dān)心，對學(xué)生的能力缺少信心，才使得我無法把課堂交給學(xué)生，無法做真正做到以學(xué)生為主體。
經(jīng)過觀摩研討活動(dòng)中楊老師的課堂，陳老師和崔老師的評析，收獲頗豐。但要將收獲的感想、理論知識真正應(yīng)用到課堂，還需多番磨練。期待更多的優(yōu)秀課堂觀摩研討活動(dòng)，讓我能產(chǎn)生更多的思考，讓我們在數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的路上走得更遠(yuǎn)。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇五
觀摩課是一種教學(xué)資源分享的有效途徑，優(yōu)質(zhì)的觀摩課能夠讓教師學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧，也能夠?yàn)榻處煄砀嗟乃悸泛蛦⑹?，讓教學(xué)更上一層樓。本文將結(jié)合自己所參觀的一次優(yōu)質(zhì)觀摩課的心得體會(huì)，分享教學(xué)當(dāng)中值得借鑒的地方和感受。
第二段：事件經(jīng)過
本人于某日參觀了一次優(yōu)質(zhì)觀摩課，教師采用了情境教學(xué)法，課程內(nèi)容是英語聽力。整個(gè)課堂教室氣氛輕松、活潑，深受學(xué)生們的喜愛。在課堂上，教師采用PPT輔助教學(xué)，通過身臨其境的教學(xué)場景，讓學(xué)生感受到課程的趣味性和實(shí)用性。教師精心選擇的課程段落和聽力材料，非常貼近學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：教學(xué)思路
在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，教師注意到每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并針對性地布置了聽力練習(xí)和作業(yè)。除此之外，教師還在教學(xué)過程中與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂當(dāng)中，并且通過小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種師生互動(dòng)的教學(xué)方式，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生更加深入地理解課程知識，提高學(xué)生聽力水平。
第四段：啟示與收獲
作為參觀者，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)當(dāng)中師生互動(dòng)的重要性。教師要重視每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生的需求和難點(diǎn)，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還要關(guān)注課程選材和教學(xué)方式的創(chuàng)新和質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育教學(xué)的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
觀摩既是學(xué)習(xí)，也是分享。本次觀摩所獲得的啟示和收獲，將不僅僅局限于個(gè)人，也會(huì)傳達(dá)到其他教師和學(xué)生的聽力教學(xué)和課程設(shè)計(jì)之中，促進(jìn)各教條位之間的協(xié)作與共享，為提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平提供有力的支持?！皟?yōu)質(zhì)觀摩課的心得體會(huì)”這個(gè)主題，也正是在此意義上，給予我很大的正面影響和啟發(fā)。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇六
第一段：引入觀摩課的背景和重要性（200字）
觀摩課是指學(xué)生、教師或其他教育工作者通過參觀、觀看別人上課的方式，借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教育教學(xué)水平。觀摩課在教育界被廣泛認(rèn)可并應(yīng)用，具有重要的教育價(jià)值。觀摩課可以讓學(xué)生或教師通過親身體驗(yàn)的方式，深入了解到不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，從而拓寬自己的教育視野，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：觀摩課的好處和意義（200字）
觀摩課對學(xué)生或教師來說，具有很多好處和意義。首先，觀摩課可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受到不同的教學(xué)風(fēng)格和課堂氛圍，從而提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。其次，觀摩課可以拓寬師生的教育視野，讓他們接觸到更多的教學(xué)方法和教育理念，從而提高教學(xué)質(zhì)量。此外，觀摩課還可以促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流和教學(xué)研究，形成良好的教學(xué)氛圍。
第三段：觀摩課的必要條件和注意事項(xiàng)（300字）
雖然觀摩課具有很多的好處，但是進(jìn)行觀摩課也需要一定的條件和注意事項(xiàng)。首先，觀摩課需要選擇合適的觀摩對象，以確保能夠觀摩到優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)風(fēng)格。其次，觀摩課需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以避免盲目觀摩，無法達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)，觀摩課需要有適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系和課堂環(huán)境，以確保觀摩的順利進(jìn)行。最后，觀摩課需要有積極的參與和反思，學(xué)生和教師要對所觀摩到的內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
第四段：觀摩課的實(shí)際案例和體會(huì)（300字）
我曾有幸參觀一節(jié)優(yōu)秀的語文課程，這是一節(jié)由著名教育家主持的課程。在課堂上，他利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，使得學(xué)生們對文化知識和語文技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，讓學(xué)生通過小組合作和案例分析等方式，積極參與到課堂中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過這次觀摩課，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)，也對自己的教學(xué)方法和教育理念有了新的思考和認(rèn)識。
第五段：觀摩課的總結(jié)和展望（200字）
通過觀摩課，我意識到在教育教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)和反思是教育者必不可少的素質(zhì)。觀摩課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們拓寬教育視野，提高教育教學(xué)水平。未來，我將繼續(xù)參加和組織觀摩課，共同推動(dòng)教育改革和發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者能夠重視觀摩課，用心去觀摩、學(xué)習(xí)和思考，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過觀摩課，我們可以從優(yōu)秀教師身上學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育方法。因此，觀摩課不僅是一種教育的方式，也是一種教育理念和價(jià)值觀的傳遞。在今后的教育教學(xué)中，我將堅(jiān)持觀摩課的理念，并不斷學(xué)習(xí)和完善自己的教育教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇七
《認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)》是在學(xué)生掌握100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)。本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程，會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”，了解千以內(nèi)數(shù)的順序，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握三位數(shù)的讀寫方法,我認(rèn)為寧老師的這節(jié)課有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)。
1.重視數(shù)感的培養(yǎng)。
數(shù)的認(rèn)識有豐富的內(nèi)涵，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)算、發(fā)展數(shù)感的基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力是不可能的，因此，應(yīng)重視數(shù)概念的培養(yǎng)。寧老師這節(jié)課花了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生數(shù)小正方體，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)數(shù)到十個(gè)十個(gè)數(shù)，再到百個(gè)百個(gè)地?cái)?shù)，最終引出10個(gè)一百是1000。讓學(xué)生自己在數(shù)小正方體的操作活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、感悟，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法，體會(huì)十進(jìn)制關(guān)系。在整個(gè)過程中，針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，相信學(xué)生腦中所建立的1000這個(gè)概念。
2.重視估算。
寧老師在整節(jié)課通過估一估黃豆的個(gè)數(shù)，100顆黃豆在瓶子里的高度，200顆黃豆的高度，從而估計(jì)400顆黃豆的高度，培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇八
第一段：活力四溢的開場
這節(jié)舞蹈課開始時(shí)，孩子們紛紛進(jìn)入教室，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，興奮地跳躍著。音樂聲響起，舞蹈老師們帶著孩子們進(jìn)行了簡單暖身活動(dòng)。孩子們的動(dòng)作敏捷，充滿了活力，他們用手臂擺動(dòng)，腰部旋轉(zhuǎn)和身體扭動(dòng)來熱身。整個(gè)教室充滿了快樂和興奮的氛圍，孩子們的歡笑聲回蕩在空中。
第二段：嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)過程
舞蹈老師們傾注了大量心血為孩子們準(zhǔn)備了精心設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作。他們將孩子們分成小組，教授他們一套精妙的舞蹈動(dòng)作。我注意到，舞蹈老師們將每個(gè)動(dòng)作分解成小步驟，再逐步復(fù)合，以確保孩子們能夠準(zhǔn)確地掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們?nèi)褙炞⒌貙W(xué)習(xí)，不時(shí)和老師們進(jìn)行溝通，積極地提出問題。在老師們細(xì)致而耐心的指導(dǎo)下，孩子們逐漸掌握了復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作。
第三段：舞臺展示的精彩演出
課堂結(jié)束后，孩子們開始了舞臺展示。他們換上了漂亮的舞蹈服裝，精致的發(fā)型，光彩奪目。觀眾們的掌聲和歡呼聲讓孩子們興奮不已，他們紛紛上臺展示自己的舞姿。孩子們身姿矯健，動(dòng)作流暢，揮灑出屬于自己的舞蹈魅力。他們不僅展示了舞蹈技巧，更傳遞了情感，將自己的喜悅、自信和夢想通過舞蹈表達(dá)出來。觀眾們?yōu)楹⒆觽兊谋硌莺炔剩乙矠樗麄兊呐统砷L感到驕傲。
第四段：舞蹈課帶來的收獲
通過觀摩少兒舞蹈課，我深刻認(rèn)識到舞蹈對孩子們的積極作用。舞蹈培養(yǎng)了孩子們的協(xié)調(diào)性、靈活性和動(dòng)作感知能力。在舞蹈的世界里，他們學(xué)會(huì)了傾聽和理解音樂，培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感和音樂感。同時(shí)，舞蹈課也促進(jìn)了孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)力的發(fā)展，他們能夠更自信地展示自我，敢于嘗試新的舞蹈動(dòng)作和表演方式。此外，舞蹈課還鍛煉了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，孩子們通過分組合作學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)了相互合作意識和互相幫助的精神。
第五段：對少兒舞蹈教學(xué)的思考
參與觀摩少兒舞蹈課，我也思考了如何更好地進(jìn)行少兒舞蹈教學(xué)。首先，教師要注重培養(yǎng)孩子的興趣和激發(fā)他們對舞蹈的熱愛。其次，教師要耐心細(xì)致地進(jìn)行分解和指導(dǎo)，確保孩子們能夠準(zhǔn)確掌握舞蹈動(dòng)作。最后，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，促進(jìn)他們在舞臺上展示自己的風(fēng)采。只有將這些因素充分融入舞蹈教學(xué)中，才能為少兒舞蹈的發(fā)展帶來更加積極的影響。
總結(jié)：通過觀摩少兒舞蹈課，我深刻體會(huì)到舞蹈對孩子們的積極影響，他們通過舞蹈表達(dá)了自己的情感和夢想，并獲得了更多的自信和成長。而作為教師，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的舞蹈興趣和激發(fā)他們的熱情，引導(dǎo)他們成為舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)造者和表演者。希望通過我們的努力，能夠在舞蹈教學(xué)中為孩子們的成長和發(fā)展注入更多的動(dòng)力與活力。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇九
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇十
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇十一
20xx年3月25日至28日，我與另三位語文教師來到賀州聆聽了全區(qū)小學(xué)低年級語文課的堂教學(xué)觀摩比賽課。這次展示的全區(qū)低年級語文課的堂教學(xué)觀摩課一共有15節(jié)，選手們是來自廣西各市縣的優(yōu)秀青年教師，教學(xué)內(nèi)容均選自一、二年級下冊的課文，基本都是以指導(dǎo)識字寫字和整體感知課文為教學(xué)重點(diǎn)，但教學(xué)設(shè)計(jì)卻各顯特點(diǎn)，可謂精彩紛呈。其中我最欣賞的有三節(jié)課，分別是桂林麥茜執(zhí)導(dǎo)的《歡樂的潑水節(jié)》，柳州林娟娟執(zhí)導(dǎo)的《鳥島》，梧州龔岫云執(zhí)導(dǎo)的《數(shù)星星的孩子》。
下面我重點(diǎn)談?wù)劻萘志昃陥?zhí)導(dǎo)的《鳥島》這節(jié)課。
首先，林老師優(yōu)美動(dòng)聽的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我耳目一新、陶醉其中，相信全場聽課的教師和同學(xué)也與我有同感。同時(shí)，我深為林老師所任教班級的孩子感到驕傲和榮幸，因?yàn)槁犃掷蠋熤v課一定是一種美的享受，所以聽課率應(yīng)該是很高的。此時(shí)我看到林老師的簡介，原來她曾榮獲全國美文誦讀比賽一等獎(jiǎng)呢！
第二個(gè)亮點(diǎn)，是林老師進(jìn)行書寫指導(dǎo)時(shí)，巧妙地把生字的書寫重難點(diǎn)編成了兒歌，聽起來朗朗上口，而且突出了每個(gè)生字的書寫技巧和具體要求，非常具有實(shí)效。比如“離”字這樣教：一點(diǎn)一橫長，點(diǎn)壓豎中線，撇點(diǎn)交叉在中間。下面的“豎、橫折鉤”要扁寬，“撇折、點(diǎn)”藏里面。瞧，經(jīng)過林老師一筆一劃的邊寫邊說，孩子們都牢牢的掌握了“離”字的寫法，這樣的教法多有趣也多有效?。?/p>
第三個(gè)亮點(diǎn)，是隨文理解詞語意思，進(jìn)而指導(dǎo)感情朗讀。低年級孩子對詞語的理解是有限的，怎樣突破這些難解字詞呢？林老師采取的是“課件演示，朗讀感悟”的方法。比如“陸續(xù)、筑巢安家、養(yǎng)育后代”這三個(gè)詞語，本是比較空洞難解的，但經(jīng)過直觀的課件演示，讓孩子們看到鳥島上鳥兒成群生活、繁衍的情景，使得孩子們自主領(lǐng)會(huì)到了這些詞語的意思，而且通過造句、朗讀進(jìn)一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
還有其他老師一些課堂的精彩，在此就不一一列舉。此次前往，真是不虛此行啊！
觀摩賽課的心得體會(huì)篇十二
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對其所見所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀摩的對象-以教學(xué)為例。
觀摩對象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對過密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學(xué)生會(huì)為例。
通過觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長會(huì)議為例子，在學(xué)生家長會(huì)議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學(xué)習(xí)者來說具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對教學(xué)和事物認(rèn)識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩賽課的心得體會(huì)篇十三
印象最深刻的是朱麗麗老師《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》。課堂上朱老師通過學(xué)生喜聞樂見的卡通故事等，讓學(xué)生再認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的意義。課始趣味導(dǎo)入，朱老師適時(shí)地拋出第一個(gè)問題“是什么?”讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)，教師此時(shí)再適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和總結(jié)。
朱老師的教學(xué)風(fēng)格讓我感動(dòng)，她懷著一顆寬容心，處處流淌著對孩子的賞識，一個(gè)微笑的眼神，一句幽默的話語，幾段詼諧的故事，營造了強(qiáng)有力的“教學(xué)磁場”。試想一下，哪個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的老師，不愿意上這樣的課呢?回過頭來，想想自己，總在為學(xué)生注意力不集中，精神容易溜號而苦惱，就是因?yàn)樽约旱恼n堂缺乏那種強(qiáng)有力的“教學(xué)磁場”吧。這也是我所欠缺的，我應(yīng)該著力加強(qiáng)的地方。
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