通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展提供參考。在總結(jié)中，應該注意客觀公正地評價自己的工作或?qū)W習的優(yōu)點和不足。希望這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)，提高大家的寫作水平。
二年級讀書活動總結(jié)篇一
“孫老師，我們家孩子這學期學得可乖了，放學再也不出去瘋跑了，而是和書交上了朋友.......”
“老師老師咱班同學的文章發(fā)表了！”
于是，各個班的黑板報上有了每期必不可少的讀書專欄，或是讀書方法的指導或是經(jīng)典的詩句或短文，也可能是表揚積極讀書的同學。每到更換黑板報的時候孩子們總會爭相提供關于讀書的板報內(nèi)容，誰的稿件被采用了，他們都會比中了獎還高興。
此外各個班除了開設圖書角之外，還會根據(jù)各自的特點，極具特色地美化著自己的教室。三班的小何老師是個很有創(chuàng)意的姑娘，她搞來了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時又吸引孩子們?yōu)榱私飧嚓P于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關于讀書的名人名言，以激勵孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的教室里總有一塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。
有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也越來越濃厚了。
營造書香校園從一間間教室開始愿這項長期有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進行下去。
二年級讀書活動總結(jié)篇二
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與書籍為伴，與智慧同行”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕。以此為契機，我們班的讀書活動也轟轟烈烈地展開了。
我班的具體做法是：
（1）每個學生結(jié)合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
（2）結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書計劃。
（3）班級組織一次“讀書計劃書展示會”。
（2）每天上午課前十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出版一期讀書小小報。
（2）組織一次讀書小小報評比活動。
（1）讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。要求每個學生建立起個人小書庫。
（2）由同學自愿捐贈，班級建立起班級圖書角。
（1）為了有效發(fā)揮書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午間或活動課時間定期向?qū)W生開放。
（2）同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（1）積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、班級詩歌朗誦會、小小報、報刊剪緝等。
（2）積極參加學校有關的讀書活動。如：低段詩歌朗誦會。
（1）每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。
（2）班級定期組織全班學生參觀、評比“讀書成長冊”。
（1）推薦責任心強、能為班級服務的圖書管理員2名，專門負責圖書的借閱工作。
二年級讀書活動總結(jié)篇三
近2年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶阈@”的活動，讓我班更多的學生去多讀書，讓我們的附小成為書香校園。低年級是學生學習閱讀的起步階段，在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
一、讓讀書成為習慣。
1、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。
2、營造讀書氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在學習繪本故事，有意識地引導孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的.學生。
3、教給學生閱讀和背誦的方法。
在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如：
（1）看見了題目你想到些什么？
（2）讀后你知道了什么？還想知道些什么？
（3）你還有哪些不明白的問題？并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
（4）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學期進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學，頒發(fā)獎品，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
二年級讀書活動總結(jié)篇四
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個性風采和精神面貌。學校開展了“我愛讀書”的讀書節(jié)活動，為積極的響應學校的號召，我級部在讀書節(jié)期間開展了一系列的活動，為以后更好的開展此項活動，現(xiàn)將本次活動進行總結(jié)，總結(jié)情況如下：
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。
根據(jù)校領導的指導精神，按照活動月方案，結(jié)合校園文化環(huán)境的布置，我們通過黑板報，征文活動，優(yōu)秀征文展，優(yōu)秀隨筆展，“我愛讀書”演講比賽，英語演講比賽等形式最后決出四個“書香班級”。多渠道、深層次地宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、積極展開活動，培養(yǎng)學生的興趣。
1、黑板報展示。
讀書節(jié)期間，級部開展板報評比活動，要求各班出一期以“我愛讀書”為主題的黑板報。
2、“我愛讀書”征文活動。
級部開展“我愛讀書”的征文活動，各班同學踴躍報名，積極參加，并評出了一等獎，二等獎，三等獎。級部給予獲獎同學一定的獎勵。
3、舉辦優(yōu)秀隨筆展。
為督促學生認真閱讀，認真摘抄，級部組織各班進行優(yōu)秀隨筆展覽，讓學生養(yǎng)成看書摘抄的好習慣。
4、“我愛讀書”演講比賽。
為給學生搭建一個展現(xiàn)自己演講的舞臺級部組織舉辦“我愛讀書”的演講比賽，比賽邀請了學校德育處主任邱宗慶，最后，邱主任對學生的表現(xiàn)給予了充分的肯定，并提出了三點意見，最終比賽決出一等獎5名，二等獎5名，三等獎6名。
5、英語演講比賽。
為了加強英語的學習和交流，給學生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，年級組和英語備課組還舉辦了英語演講比賽。
6、教師交流學習。
為進一步打造“書香校園”，高一前級部成功兩次舉辦“讀書節(jié)階段交流會”。交流會上，教師們根據(jù)自己閱讀的文學書籍和教師專業(yè)書籍，結(jié)合具體教學工作進行了深入而全面的探討。
最后，級部結(jié)合以上活動，評出了四個“書香班級”：1班、8班、12班、13班。
這次讀書節(jié)雖然已結(jié)束，但它將對每個學生的成長產(chǎn)生深遠意義。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的工程。今后，我們要進一步開展讀書學習活動，營造濃厚的學習氣氛，培養(yǎng)良好的學習習慣，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風尚。
二年級讀書活動總結(jié)篇五
近2年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶阈@”的活動，讓我班更多的學生去多讀書，讓我們的附小成為書香校園。二年級是學生學習閱讀的起步階段，在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
1、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。
2、營造讀書氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在學習繪本故事，有意識地引導孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。
3、教給學生閱讀和背誦的方法。
在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如：
（1）看見了題目你想到些什么？
（2）讀后你知道了什么？還想知道些什么？
（3）你還有哪些不明白的問題？并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
（4）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學期進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學，頒發(fā)獎品，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
二年級讀書活動總結(jié)篇六
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與書籍為伴，與智慧同行”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕。以此為契機，我們班的讀書活動也轟轟烈烈地展開了。
我班的具體做法是：
（1）每個學生結(jié)合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
（2）結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書計劃。
（3）班級組織一次“讀書計劃書展示會”。
（2）每天上午課前十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出版一期讀書小小報。
（2）組織一次讀書小小報評比活動。
（1）讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。要求每個學生建立起個人小書庫。
（2）由同學自愿捐贈，班級建立起班級圖書角。
（1）為了有效發(fā)揮書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午間或活動課時間定期向?qū)W生開放。
（2）同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（1）積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、班級詩歌朗誦會、小小報、報刊剪緝等。
（2）積極參加學校有關的讀書活動。如：低段詩歌朗誦會。
(1)每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。
（2）班級定期組織全班學生參觀、評比“讀書成長冊”。
(1)推薦責任心強、能為班級服務的圖書管理員2名，專門負責圖書的借閱工作。
二年級讀書活動總結(jié)篇七
《快樂的節(jié)日》這個美術活動來源于中班建構(gòu)式建材中的《香香的蔬菜》主題活動。初看這個活動的方案，它建議分兩課時進行，第一課時是讓幼兒講述節(jié)日里的所見所聞所感，在此基礎上進行想象繪畫?；顒宇A設的目標是……，我覺得這個目標對于剛升入中班的幼兒來說難度很大。正好翻看了《幼兒美術用書》上的要求，是進行虛線變實線畫，我覺得這樣的內(nèi)容更適合中班。那么如何來確定目標呢？重點是什么呢？過程怎么安排才使枯燥的繪畫活動變得生動有趣，讓幼兒喜歡呢？我進行了一番思考后開始了第一次教學實踐。
第一次活動我是讓幼兒說說節(jié)日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞，提高了幼兒的語言表達能力，也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了，幼兒在操作時時間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節(jié)課的效果。沒有體現(xiàn)美術活動的特性，突出重點。在大家的積極探討下，我就重新設計了活動，突出重點，特別是難點部分的突破都做了細致地考慮。
第二次活動時我以動物小熊引出活動，幼兒的注意力都被吸引過來了，都很喜歡這個活動。開頭有趣而緊湊，既激發(fā)了幼兒繪畫活動的興趣，而且幼兒在幫助小熊的過程中自然的學會了根據(jù)虛線畫出線條和均勻的涂色方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”。有效的開頭為接下來活動的順利進行做好了服務?？v觀整個活動，完整而高效，既把握了重點，又突破了難點，而且在幼兒繪畫的過程中，我注重了過程性評價，積極進行了適時的引導與指導；在繪畫的最后進行了拍照留言，肯定了每一位幼兒的創(chuàng)作成果。當然在具體的實踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，如個別幼兒在涂色彩旗時，由于彩旗的位置擺放原因是倒掛的，幼兒分不清了，那面是彩旗了個別都圖錯了位置。因此，我覺得以后可以在講解是應在更詳細一點，如圖彩旗時顏色要間隔，色彩要豐富等等。
二年級讀書活動總結(jié)篇八
書是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界；讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。在世界讀書日之際，為了進一步營造濃郁的書香氛圍，鼓舞學生以書籍為友，以讀書為樂，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀水平和閱讀品味，二年級（4）班開展了以“寓言故事”為主題的讀書展示活動。
寓言是世界上最古老的文學體裁之一，為了引導少年兒童喜愛讀寓言，在小故事中獲取大智慧。展示活動中，分別從搜集寓言資料，分享寓言故事，表演寓言故事情景劇等幾個環(huán)節(jié)進行展示，以下是讀書活動的精彩回顧：
寓言故事中反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在。孩子在閱讀寓言故事的基礎上，了解寓言故事的內(nèi)容，體會寓言故事的特點，并通過各種渠道搜集寓言資料，即培養(yǎng)了孩子的自學能力，又培養(yǎng)了團隊合作精神，從而對寓言有了更深刻的了解，更加喜愛寓言。
在茫茫書海中，寓言故事獨居一隅。寓言作為文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手。為了讓讀書的氛圍更加濃烈，為了讓孩子廣泛閱讀寓言，寓言成語串串燒這一環(huán)節(jié)，讓孩子把讀過的寓言故事以接力的形式的說出來。這一環(huán)節(jié)即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩，又充分體現(xiàn)了孩子們活動中的廣泛參與，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的閱讀熱情。孩子們踴躍參加，讀書興趣濃厚。
“寓言”最古老的文學題材之一，小故事蘊含深刻的道理。此環(huán)節(jié)中，讓孩子們把讀過的寓言故事分享給大家聽。分享者儀態(tài)大方，精神飽滿，為大家講訴了一個個有趣而具有深刻意義的故事，讓孩子們從中明白很多做人的道理，以啟迪智慧。
寓言就是生活要傳達給孩子的智慧，好動是孩子的天性，利用表演這一形式，學生在表演中體驗角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子們稚嫩的語言，豐富的表情和逼真的動作，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。孩子們在歡樂聲中讀過，并真切感受了寓言的美。
在讀書展示活動接近尾聲時，為了號召孩子們更加熱愛讀書多讀書，以小組為單位讓孩子們一起喊出自己的讀書口號：益智明理——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學海無涯——我們終身讀書。
沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光。讓寓言伴隨我們成長，豐富我們的人生；讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌！
讀書使人明智，讀書使人高尚。此次讀書展示活動，培養(yǎng)了學生的綜合實踐能力，陶冶了學生的讀書情操，展示了二年級（4）班學子的風采?！白钍菚隳苤逻h”，相信隨著讀書活動的進一步開展，將掀起一股校園讀書熱潮。
二年級讀書活動總結(jié)篇九
一個學期很快過去了，在本學期我一直引導孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績。
首先，在開學初期我就在入學須知上面通知家長帶拼音的`適合二年級學生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時的課外讀物。讀的時候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認字的過程。學拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學完后，以孩子給家長讀為主，拼音學完后的拼讀過程即是在復習鞏固拼音的過程。
其次，制定了一些列的檢查激勵措施。對于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學到了什么東西，對于能學到新字，堅持讀書的孩子，每天給予一個小笑臉的獎勵。小笑臉累計可以兌換獎品和獎狀。
第三，利用大課間時間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時間，兩天讀一本繪本，這學期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學期結(jié)束前，班上的學生幾乎都把這本書整本讀完。
第四，一個學期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。
但是，在讀書檢測過程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書，對于這部分孩子，在接下來的時間中，我將有針對性的采取相應激勵措施，爭取使每個孩子都能愛上讀書，都會讀書。
二年級讀書活動總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進，因為他們就是未來，就是希望！
現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。
三、重視讀和說的訓練。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。
所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。
語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié)，歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。
二年級讀書活動總結(jié)篇十一
啟動“書香學?！惫こ?，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿學校。
1、經(jīng)過活動，在學校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風氣。
2、經(jīng)過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、經(jīng)過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、經(jīng)過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
組長：
副組長：
組員：
1、在每隔三周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的'散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生團體閱讀交流的時間，指導并激勵學生歡樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自己的閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右；體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，能夠用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。(范圍：五六年級學生)。
4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。提議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的團體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生經(jīng)過很多的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不一樣程度的提高。
二年級讀書活動總結(jié)篇十二
這學期開校不久，校園為了提高學生的綜合素質(zhì)，利用每一天下午活動時間，成立了英語課外活動小組。感觸頗深。
課外活動不僅僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本資料為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們思考了如何更高效率地提高孩子學習的用心性。
從教學資料的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景，透過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。
英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷。
在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。
當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的。大拇指，一個期盼的眼神，也會激勵孩子更主動，更用心地學習。
二年級讀書活動總結(jié)篇十三
一學期即將結(jié)束，一年的經(jīng)典誦讀活動也落下了帷幕，在這一學期的學習當中，我們始終按照本學期總體目標和具體目標執(zhí)行少年宮的教育教學活動，開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。達到了一定的效果，也呈現(xiàn)出了一定的失誤。現(xiàn)在就目標和內(nèi)容，方法和實施情況以及得與失分析如下：
1、總體目標。
通過學校組織的小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促迚小學生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標。
(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
主要誦讀內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》《論語》、《孟子》及《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等。同時，精選中外現(xiàn)、當代詩文。
(1)“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
(2)“同學們，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀、默讀，想方法多聽多讀。幵非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
1、活動由經(jīng)典誦讀輔導教師實施。
2、每周的活動時間為周三和周八下午第三節(jié)課，有一定的教育的內(nèi)容，同時播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是古典音樂。
3、充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。
二年級讀書活動總結(jié)篇十四
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了響應“建設學習型社會”的時代要求，配合學校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動號召，激發(fā)學生讀書的興趣，使每一個學生都愛讀書、想讀書、會讀書。讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中逐步陶冶情操，獲取真知，開闊視野。
1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
書聲朗朗，書韻留香。
讓讀書成為每個孩子的樂趣。
1、發(fā)起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛，并利用家長會的時間號召家長也參與到本次活動中來，并逐步形成讀書的好習慣。2、建立讀書成長冊（1）每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書成長冊，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，根據(jù)二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間，好詞佳句集錦、書目等，為今后做讀書筆記奠定基礎。
二年級讀書活動總結(jié)篇十五
“書是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的`大千世界”。以提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園為目的，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
全班學生。
由于二年級學生的識字量有限，根據(jù)這一特點，我們把《中外神話傳說》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《語文課外補充閱讀》、《十萬個為什么》、《雙語故事》、兒歌，短篇童話等。
（1）認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學生們一起讀書。
2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗，好書共享，促進學生讀書興趣。
5、培養(yǎng)良好的讀書習慣，堅持每天睡前半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。6、每周利用班會，閱讀課進行交流，教師做好導讀工作，教會學生基本的閱讀方法。
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。3、學期結(jié)束評出一些知識小博士，進行獎勵。
二年級讀書活動總結(jié)篇十六
《語文新課標》指出：教師要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。不僅如此，《新課標》還對不同學習段提出明確的閱讀量，如整個小學階段學生的課外閱讀量不少于145萬字，九年義務教育期間的課外閱讀總量要達400萬字以上?？偠灾痪湓挘抡n程下的語文除了讓孩子學好教科書以外，還要進行大量的課外閱讀。因為讀書活動是全面提高學生素質(zhì)的一個極其重要的載體，是學生學習的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學生積累知識，開拓視野。為了激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程，有以下幾項措施是比較有實效的：
開展讀書活動決不是一項急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：
1.制定讀書計劃，使讀書活動有章可循。我每學期都要向家長推薦一本好書，要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學生可以自己選擇喜愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向?qū)W生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買。
2.出好讀書小報，整理收獲心得。每學期我都要布置讀一本書、寫一篇讀書心得或書評的作業(yè)，學期中途進行評比、交流。每個學期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報的形式，在學期結(jié)束時評比展示。
環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉浸在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的具體做法是：
1.全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有書香氣。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：房小學習大，人勤文化高。教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。
2.班級開展讀書競賽活動，如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。比如上個學期我就在班級評選了童話大王、小說博士、科學小靈通等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)小學生課外閱讀推薦書目中的書籍，通過開展講演、表演、寫作讀后感等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。
1.讓家長參與學生的閱讀過程中來。讀書兩字，關鍵在于讀，書的價值也在讀中體現(xiàn)，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。在教給孩子們讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣。要求每個學生都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，教師進行復查，采用教師、家長、學生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
2.嘗試建立隱形圖書館。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將愿意與同學共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。教師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊，登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等詳細信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴重的問題。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動中，我也有許多困惑：
1孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯不足，有很多孩子其實實在教師檢查筆記的壓力下讀書的。
2家長的素質(zhì)各不相同，對孩子讀書活動的支持力度不同，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認為讀課外書影響了學習，有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。
3.授之以魚，不如授之以漁。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。但是在實踐過程中，我的讀書方法指導應該說不到位，也不得法，很多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應該重點反思的。
二年級讀書活動總結(jié)篇十七
古老的算盤與科技時代的洗禮，發(fā)掘珠算啟智，使我國古老的珠算在計算機時代獲得新生，讓我們一起來見證算盤復古的魅力！為了豐富大學生校園生活，提高同學們的專業(yè)能力；營造科研學術氛圍，鍛煉提高學生綜合能力，豐富學生的業(yè)余生活，提高同學們的學習技能，我們經(jīng)濟與管理系為突出本系經(jīng)濟特色，在12月10號特舉辦了“珠算”大賽。
活動的第一階段是宣傳階段，在此階段我們主要是以宣傳為主，張貼海報宣傳，在男、女生宿舍樓下粘貼通知。在學校內(nèi)對珠算比賽進行廣泛宣傳，并組織珠算比賽報名等工作。各班的同學都積極報名參加，報名的人數(shù)也很多，在這階段每個工作人員對工作都充滿著激情，也很負責，取得了很好的效果。
第二階段是比賽階段，在比賽中，我們秉著公平、公正、公開的原則組織活動，各個選手按照比賽要求按時到場，自帶算盤和筆參加比賽，工作人員在部長的帶領下認真工作，使比賽得以順利進行，最終選手們也取得了很好的成績，通過比賽提高了學生專業(yè)技術能力，凸顯了經(jīng)濟與管理系專業(yè)技術水平，展現(xiàn)了財會學子的風采。雖然這次比賽取得了很好的成績，但是也存在一定的問題，首先是比賽的時間和通知書上的時間存在很大的出入，使選手不知道準確的比賽時間，不能充分的準備比賽，不僅影響了比賽的進程，而且也影響到了學習部的聲譽。另外是比賽試卷的類容和通知書上也有很大的差別，比賽的試題很多選手都沒有學過，影響了選手的成績，也影響了他們比賽的積極性。最后是賽場的布置，比賽現(xiàn)場的布置總體上還行，但是過于簡單，場面沒有控制住，有點混亂，建議以后組織活動的時候工作人員能夠提前準備好，使活動能夠順利的進行。
從總體上來說，這次珠算比賽還是比較成功，一方面我們選出了優(yōu)秀的選手，調(diào)動了同學們學習的積極性。另一方面，通過組織活動，使學習部成員之間有了更加深刻的了解，成員之間配合的更加默契，這個集體變得更加團結(jié)，我相信，通過我們的努力，學習部以后的活動會舉辦的更好。
二年級讀書活動總結(jié)篇十八
為了豐富學生的課余生活，提高他們的社會實踐能力，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感，七一小學二年級的學生在學校領導和老師的帶領下，走進北京迷你世界青少年職業(yè)體驗館,進行了一次充滿趣味又有意義的社會大課堂實踐活動。
活動結(jié)束后，孩子們說：這個“迷你世界”職業(yè)體驗館可真是有趣，各種職業(yè)的體驗真神奇。短短的半天多時間，孩子們有收獲、有遺憾、也有驚喜，意猶未盡。
二年級讀書活動總結(jié)篇十九
原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！睍?，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。基于此，二年級語文組繼續(xù)開展讀書活動，大力推廣課外閱讀，號召全體師生走進經(jīng)典；大力開展各項閱讀活動，全面提升學生的語文素養(yǎng)和道德情操。
通過引導學生與好書交朋友，進一步激發(fā)學生讀書的`熱情，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。通過引導學生與美德同行，進一步活躍陶冶學生的情操，，養(yǎng)成讀好書，會讀書的好習慣。為營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園奠定基礎。
與好書為友，與美德同行。
讓書香浸潤校園，讓閱讀陪我成長。
書是人類進步的階梯。
我讀書、我快樂、我成長。
讀書破萬卷，下筆如有神。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7388090.html】
