教案有助于教師科學合理地組織教學，提高教學效果。教案中應該包含充足的例題和練習題，以便鞏固學生的知識和技能。閱讀這些教案范文，你可以對教學過程和教學方法有更全面的認識。
中班昆蟲記教案篇一
(2)認識數(shù)字6-10，學習按一定方法擺放某一物體。
1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;
2.以上數(shù)量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;
3.數(shù)字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特征?！敖裉煲灿性S多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”
放幻燈片，引導幼兒說出昆蟲的名稱及數(shù)量，并在昆蟲旁邊擺上相應的數(shù)字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的.昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導幼兒觀察說出10與其它數(shù)字的不同。(是由1和0組成的兩位數(shù)。)
師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數(shù)清每一種昆蟲的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。
放幻燈片，師總結：
1.分類擺放
2. 一一對應擺放
插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類，都與我們的數(shù)量一樣多。”
幼兒畫出禮物，分別放在相應數(shù)字下面的籃子里。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。
昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲再見，走出活動室。
中班昆蟲記教案篇二
大自然是活教材，對于較少接觸大自然的孩子來說，對大自然的事物很好奇，尤其是昆蟲，為此開展了此次活動《昆蟲寶寶藏在哪》。以此滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒有更多的機會去深入探索自然與發(fā)現(xiàn)自然。
1、認識昆蟲，根據(jù)外形特征分辨不同的昆蟲。
2、提高觀察能力，激發(fā)對昆蟲的喜愛。
ppt課件。
秋天到了，蟲兒們在樹林里玩捉迷藏游戲，找找有哪些昆蟲。
找找樹林里的昆蟲。
（1）瓢蟲。
提問：身體半球形，身上幾顆星，你知道是誰嗎？
小結：瓢蟲穿著漂亮的衣服，很醒目。身上的點點代表著它是幾星瓢蟲。
（2）知了。
小結：知了的翅膀很薄。
（3）蟋蟀。
提問：蟋蟀的特點是什么？
小結：蟋蟀的尾須很長。
（4）天牛。
提問：這是什么昆蟲？你是怎么認出來的？
小結：天牛的觸角是一節(jié)一節(jié)的。（出示天牛圖片，細述天牛的觸角）。
（5）螞蟻。
提問：誰能說說螞蟻長什么樣？
小結：螞蟻的身體很小。
（6）螳螂（局部特征）。
提問：這是什么昆蟲，你是怎么認出來的？
小結：有大大鉗子的昆蟲是螳螂，大鉗子是保護自己的武器。
提問：這些昆蟲長得都不一樣，那它們有什么共同的特點呢？
總結：昆蟲們長得都不一樣，但是它們都有六條腿，兩個觸角。
1、教師指導。
今天這些小昆蟲帶來了許多好朋友和我們一起玩捉迷藏，他們就藏在樹林里面。
找到一種昆蟲，圈出它和它的好朋友，并且數(shù)一數(shù)，它們各有幾只？把數(shù)字貼在圓圈里。
2、幼兒操作。
教師巡視指導，幫助有困難的幼兒數(shù)出不同位置的昆蟲數(shù)量。
3、驗證。
提問：你找到了幾只瓢蟲？一起看看，你找對了嗎？
（驗證其他昆蟲）。
活動結束：
小朋友真厲害，把在捉迷藏的昆蟲們都找到了，下次我們?nèi)ナ彝庹艺依ハx朋友。
活動以提問游戲為線索，吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。在活動過程中，引導幼兒仔細觀察動物的外形特征，在幫助昆蟲找朋友的過程中，自然而然的運用相關的知識經(jīng)驗，體驗著游戲的樂趣。幼兒期是一個人語言能力發(fā)展的關鍵時期，幼兒學習語言的最初意識源于說話，隨著幼兒年齡的增長，逐步產(chǎn)生用語言表達自己愿望的需求，這是幼兒語言開發(fā)的心理依據(jù)和客觀實踐過程，教師需要努力為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)良好語言習慣，加強幼兒口語交流，鼓勵幼兒仔細觀察生活，提高認知能力。激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
中班昆蟲記教案篇三
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。
2.產(chǎn)生探究動物自我保護本領的興趣。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1.幼兒搜集關于昆蟲自我保護本領的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
一、通過課件，尋找昆蟲
1.通過春游的形式，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來，萬物復蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn)，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。
2.引導幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
孩子們，還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設疑，引導幼兒尋找答案
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，并知道這種保護自己的方法是保護色。
三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領
五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進一步加深對保護色的理解
中班昆蟲記教案篇四
1、借助圖譜學念節(jié)奏，學唱歌曲。
2、嘗試用樂器進行表演，體驗演奏樂趣的興趣。
3、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲叫聲的興趣。
圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
森林里要舉辦一場昆蟲音樂會，第一個出場的會是誰呢？
1、蜜蜂來了。
（1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。
（2）誰來了？
（3）教師帶領幼兒跟唱。
（4）幾只蜜蜂飛來了？
（5）教師完整唱第一段歌詞。
（6）出示圖譜，幼兒跟唱。
2、螳螂來了。
（1）第二個出場的會是誰呢？（出示螳螂圖片）。
（2）是誰？有幾只？它們是怎么出來的？
（3）教師完整唱第二段。
（4）兩只螳螂是怎么出來的？
（5）教師再次唱第二段（出示圖譜）。
（6）螳螂是怎么唱歌的？
（7）唱唱螳螂發(fā)出的聲音。
（8）幼兒完整唱第二段。
3、知了來了。
（1）昆蟲音樂會還來了一種昆蟲，師唱知了的叫聲。
（2）是誰呀？
（3）它還會怎樣唱歌？
（4）幼兒完整唱第三段。
1、我們學的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會》，我們來完整地唱一唱。
2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。
2、幼兒為昆蟲選擇樂器。
3、師用幼兒選出的樂器，邊唱邊演奏。
4、在什么地方的時候，樂器發(fā)出了聲音？
5、引導幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。
6、完整演奏。
7、交換樂器演奏。
小昆蟲的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖?，休息一會兒吧?/p>
中班昆蟲記教案篇五
1．在與同伴的分享交流中，鞏固對幾種昆蟲主要特征的認識。
2．創(chuàng)意地用不同的材料表現(xiàn)自己所喜愛的昆蟲，體驗制作的快樂。
多媒體：電視機、攝像機。
幼兒搜集來的昆蟲資料。
益蟲、害蟲版塊。
昆蟲模型。
各種制作材料。
二、交流分享自己對昆蟲的認識：
1、同伴間相互交流：前一段時間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關昆蟲的知識，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆蟲的知識下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！
2、個別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班大聚會了！聽，昆蟲們在說：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”
三、區(qū)分益蟲和害蟲：
師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時已經(jīng)說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？哪些昆蟲又是害蟲呢？請小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這里，害蟲的放那里。我們分兩對，女孩子到這里來分，男孩子到那里來分。
我們來看一看，分的結果怎樣，有爭議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。
四、動手制作：
瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲”，再開始做，好，現(xiàn)在大家開始行動吧。
五、我們一起讓自己制作的昆蟲走進秋天的景色中去吧。
中班昆蟲記教案篇六
活動目標：
1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。
2、感受“保護色”的神奇，對昆蟲及其“保護色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
活動重點：
了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。
活動難點：
根據(jù)對昆蟲“保護色”的認識，幫助昆蟲隱藏在合適的地方。
活動準備：
交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。
活動過程：
1、談話調(diào)動原有經(jīng)驗，引發(fā)探究昆蟲的興趣。
提問：你見過什么昆蟲？在哪里見到過？
2、尋找花園里的昆蟲，初步了解“保護色”。
找找看，花園里都有誰？
為什么有的昆蟲一下子就能找到，有的很難發(fā)現(xiàn)它？
小結：原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發(fā)現(xiàn)。
3、觀看視頻和圖片，感受“保護色”的神奇。
（1）觀看視頻，簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領，初步感受“保護色”的神奇。
枯葉蝶：這是什么？會有什么變化？——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。
尺蠖：猜猜看這里會有誰？仔細觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)？——觀察、猜測后用圖片進行驗證。
花螳螂：猜猜看，美麗的花里藏著什么小秘密？——猜測后用圖片進行驗證。
小結：枯葉蝶藏在樹葉中，尺蠖藏在樹枝上，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來真安全，小鳥根本就找不到。
（2）出示昆蟲圖，請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲，進一步感受保護色的神奇。
小結：自然界中有些昆蟲就是這么奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中，讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領保護自己，可真了不起。
3、幼兒操作，運用有關“保護色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。
玩白板游戲：昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作，根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。
4、觀看視頻，拓展動物保護色的經(jīng)驗。
除了昆蟲，自然界里有很多動物也有這樣保護自己的本領，我們一起看一看。
剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的？它們隱藏自己的本領大不大？
結束語：還有許多動物都有這樣特殊的本領呢！回家以后可以查查資料，找找看，再來跟大家一起分享。
中班昆蟲記教案篇七
1、激發(fā)探索大自然的興趣。
2、了解昆蟲的生長過程。
3、嘗試比較分析昆蟲成長過程的共同點。
蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蠶、蚊子、蒼蠅等多媒體圖片或視頻資料，蠶生長過程圖片（蛾、卵、蠶、吐絲作繭、蠶蛹），蚊子生長過程圖片，幼兒用書。
——播放輕音樂，邊念兒歌《毛毛蟲變蝴蝶》邊做動作。
1、教師介紹蠶的生長過程。
——每個小動物都有自己的生長過程，今天就讓我們走進千姿百態(tài)的昆蟲世界，了解一下昆蟲是怎樣成長的。
——（出示蠶的圖片）師：請問這是什么昆蟲？你了解它的生長過程嗎？
——（出示蠶生長過程的圖片）師：雌蛾產(chǎn)卵以后，經(jīng)過一段時間孵化出幼小的蠶，幼蠶慢慢長大，到一定階段的時候，長大的蠶開始吐絲，給自己做一個繭，然后住在里面，在繭中它慢慢變成了蠶蛹，又過上一段時間，蠶蛹變成了蛾。蛾又產(chǎn)下卵，依次循環(huán)。
2、幼兒自主閱讀，了解蚊子、蜻蜓的生長過程。
——請幼兒打開書本，一起了解蚊子、蜻蜓的生長過程。（參見幼兒用書）。
——提示：“蜻蜓點水”可不是蜻蜓在喝水哦，而是蜻蜓在水里產(chǎn)卵。
3、比較、總結昆蟲生長過程的共同點。
——啟發(fā)幼兒觀察、比較蠶、蚊子、蜻蜓生長過程的共同點。
——教師小結：昆蟲整個生長過程大致分成卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個階段，每個階段都是在不斷地變態(tài)。
1、請幼兒給蚊子的生長過程、蠶的生長過程圖片排序。
2、請幼兒用動作模仿昆蟲生長過程的每個環(huán)節(jié)。
可以找昆蟲生長過程的視頻，讓幼兒更形象生動地了解昆蟲的成長過程。
有條件的地方可以養(yǎng)一些蠶，讓幼兒觀察蠶的生長過程。
益智區(qū)：將蚊子、蠶、蜻蜓的生長過程圖片按階段排序。
美工區(qū)：鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)昆蟲的成長過程。
將昆蟲成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。
1、家長可以在網(wǎng)上搜索一些昆蟲生長過程的視頻，和幼兒一起觀看，并跟幼兒講解。
2、有條件的家庭可以養(yǎng)一些蠶，讓幼兒更直接地觀察昆蟲的成長過程。
昆蟲成長過程的.每一步都經(jīng)歷一次質(zhì)的蛻變，其過程非常的艱辛，鼓勵幼兒學習昆蟲堅毅的性格，不怕苦、不怕累。
觀看電視節(jié)目《動物世界》關于昆蟲的節(jié)目。
可分為“完全變態(tài)與不完全變態(tài)”的昆蟲的增長。幼蟲階段和成年階段的樣子完全不同的昆蟲，如蝴蝶、飛蛾、甲蟲和其他昆蟲屬完全變態(tài)。不“完全變態(tài)”是幼蟲階段和成年階段看起來幾乎相同的昆蟲，如蝗蟲，螳螂、銀魚、是“不完全變態(tài)昆蟲完全變態(tài)與不完全變態(tài)昆蟲的幼蟲通過幾個蛻皮，成為成年人，如蝴蝶或飛蛾幼蟲后6蛻皮成為成年人，都必須經(jīng)過階段：雞蛋-1齡-2齡-3齡-4齡-5齡幼蟲-蛹-成年?；认x的成長必須經(jīng)歷的階段：卵——幼蟲——成蟲。
中班昆蟲記教案篇八
1、有興趣的閱讀知識性刊物。
2、了解昆蟲的偽裝行為。
3、學習與同伴分工合作完成任務。
1、有遮蔽物的戶外場地。
2、昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。
1、玩"找一找"的游戲。
請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？
為什么不容易找到這些昆蟲呢？
蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？
2、和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。
請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？
它們是怎樣保護自己的？
它們?yōu)槭裁从羞@些本領？
3、玩"昆蟲小偵察"游戲。
找一個有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時對幼兒保密）。
將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。
時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。
中班昆蟲記教案篇九
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
小容器、塑料袋等若干個。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
（二）昆蟲運動會。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。
孩子們，昆蟲運動會就要開始了，讓我們趕緊去看運動會吧。
中班昆蟲記教案篇十
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、《幼兒用書》人手冊，實物展示儀臺。
2、昆蟲掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。
猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?
教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?
讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：這是什么?叫什么名字?
教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱身體特征生活習性”講述。
幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
教師小結：畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上般長著兩對翅膀;腹部節(jié)節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的'知識，認識保護色。
教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;。
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;。
3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下個主題中應探索的課題。
中班昆蟲記教案篇十一
活動背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關昆蟲的資料，為開展新主題的`開展作一些準備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點。
活動目標：
1、互相交流有關昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
2、認識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關系。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
材料與工具：
幼兒收集到的有關昆蟲的資料。
過程設計：
一、師提問，引出討論的主題：
你們收集到哪些有關昆蟲的資料？它們的名字叫什么？
二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗，教師作適當?shù)挠涗洝?/p>
三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關昆蟲的話題。
小結：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。
活動反思：
幼兒第一天開展有關于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！
中班昆蟲記教案篇十二
1、初步學習看圖譜表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2、初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3、嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4、對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。
活動準備。
1、幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
2、《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂cd。
3、節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器：木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程。
1、教師播放圖片，創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)活動興趣。
2、教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)：
（1）教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx—︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
（2）教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx—︳xxx—︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
（3）教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx———︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3、播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、嘗試學習用樂曲進行演奏。
（1）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
（2）教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。
（3）播放樂曲，教師帶領幼兒演奏樂曲。
（4）播放樂曲，帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
中班昆蟲記教案篇十三
引導幼兒利用廢舊瓦楞紙，再通過學習觀看步驟圖，自主完成作品。2.體驗利用廢物進行繪畫制作的樂趣和成功感。
1.波浪瓦楞紙，鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2.昆蟲ppt。
一、觀察昆蟲，引起制作興趣。
1.師：夏天來了，森林里有一群小伙伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小伙伴？（昆蟲）漂亮嗎？（漂亮）。
3.小結：原來今天來做客的小昆蟲，都有這些相同之處啊，都有一個小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、涂色方法是漸變。
二、介紹材料，知道廢物利用。
今天的制作材料很特別，出示瓦楞紙，師：你們看這是什么？你們看這紙和我們平時畫的紙有什么不一樣？（一面糙糙的，一面平平的'）。
三、口述過程，引出步驟鞏固。
1.師：現(xiàn)在老師要把制作過程說一遍，等會你們告訴我，老師用了幾部完成這個昆蟲的，老師會說得很快！
師：記不住，沒關系，老師準備了一張步驟圖。
2.請個別幼兒嘗試說過程，最后集體說。
3.教師小結：按照步驟圖的順序和圖示做，就能做出美麗的昆蟲。
四、幼兒自主繪畫制作，教師從旁指導。
五、昆蟲秀。
師：小朋友們真能干，能把廢舊紙板做得這么好，給大家展示一下吧!
觀看關于昆蟲的ppt，了解還有很多其他種類的昆蟲。
中班昆蟲記教案篇十四
昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學習興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識昆蟲。
活動目標：
1、認知目標：學生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
重點難點。
重點：知道昆蟲的生活習性及特征。
教學準備：
電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。
活動過程。
一、激趣導入：
同學們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識“蝴蝶”。
二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的“空中殺手”。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎?
小結：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲?
中班昆蟲記教案篇十五
蜻蜓長的什么樣子？
頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側有氣孔，是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？
這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）。
中班昆蟲記教案篇十六
：原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。
二、討論交流。
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"。
3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?
：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)。
4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領他會參加什么比賽呢?
：原來蟋蟀平時有摔跤的本領，我們有時候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)。
5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)。
：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)。
8、好，現(xiàn)在運動會馬上要開始了，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)。
9、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)。
10、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)。
11、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)。
12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)。
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