教案是教師編寫的一種教學(xué)指南，有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫要注意提前準備所需的教學(xué)資源和教具。教案的實施要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的選擇。
中班過年啦教案篇一
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：
1）你認為誰會給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
中班過年啦教案篇二
1、理解民間童謠的情節(jié)。
2、感受民間童謠的幽默。
民間童謠兒歌課件。
一、情景激趣
1、念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
二、利用課件幫助幼兒年童謠。
引導(dǎo)幼兒重點討論：“一天接一天”事情的變化。
三、游戲活動
讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動作來展現(xiàn)兒歌的意義。
四、活動延伸
請家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
中班過年啦教案篇三
新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆豐年，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。因此，本周開始我班開展過年了主題活動，抓住新年這一個教育契機，讓每個孩子都有參與活動的機會，堅持進行冬季體育鍛煉，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應(yīng)能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。
主題教育目標預(yù)設(shè)：
1、情感目標：對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗節(jié)日的快樂。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。
3、能力目標：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。
4、知識目標：認識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節(jié)，四個季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。
5、技能目標：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學(xué)習(xí)動手技能。
中班過年啦教案篇四
新年是一個特殊的節(jié)日，在新年即將到來時候讓幼兒去了解體會新年新氣象。對孩子來說新年是孩子最喜歡的節(jié)日，比如：放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)、穿新衣等等；這次活動就由此而來。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。
5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。
難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。
1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。
（2）教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？
3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。
（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯。
（3）讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。
（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？
（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。
（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。
（5）在進行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節(jié)日的快樂，同時進行制作禮物。
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的`鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
中班過年啦教案篇五
1、通過視頻講述嬌嬌嬌氣的故事，幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴媽媽到不再嬌氣的這一過程。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒不嬌氣的品德。
【活動準備】
視頻《嬌嬌的奇遇》、與視頻相關(guān)的圖片。
【活動過程】
一、通過提問“你長大了嗎？”，進行引題。
1、小朋友們，你覺得你們長大了嗎？
2、你們在家的時候，衣服、鞋子是誰穿的？
3、吃飯呢？要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢？
二、引出視頻：嬌氣的嬌嬌。
1、老師認識一個小朋友，她叫嬌嬌，我們?nèi)タ纯此诩依锸窃趺醋龅摹?/p>
2、你看到了什么？（出示嬌嬌挑食的圖片）
3、她這樣好嗎？
4、媽媽是怎么說她的？
小結(jié)：嬌嬌太嬌氣了，什么事情都要讓媽媽幫忙。
三、
變小后的嬌嬌。1、媽媽批評嬌嬌的時候，嬌嬌說：“我已經(jīng)長大了，難道還會變小嗎？”
你覺得長大了還會變小嗎？變小了會怎么樣？
2、嬌嬌夢到自己變小了，我們一起去看看會發(fā)生什么事呢？
3、你看到了什么？（出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片）
4、你覺得這場比賽誰會贏誰會輸呢？為什么？
5、誰輸了呀？嬌嬌怎么了？
6、看到嬌嬌哭，烏龜和蝸牛是怎么做的？
7、聽了烏龜和蝸牛的話，嬌嬌怎么了？（出示嬌嬌臉紅的圖片）
小結(jié)：嬌嬌的`臉變紅了，難為情的低下了頭。
四、嬌嬌不再嬌氣。
1、這個夢真神奇??！你覺得嬌嬌以后還嬌氣嗎？她會怎么做呢？
2、我們看看嬌嬌和你們說的一樣嗎？
3、嬌嬌是怎么做的？（出示嬌嬌自己吃完飯的圖片）
小結(jié)：嬌嬌剛開始的時候可嬌氣了，做了一個神奇的夢之后，就不再嬌氣了，知道自己的事情要自己做，不要總是依賴媽媽，我們給嬌嬌鼓鼓掌。
五、結(jié)合自身，說說自己以后會怎么做。
1、現(xiàn)在你覺得你會怎么做？
2、我們就從今天開始做一個不嬌氣的孩子，好嗎？
中班過年啦教案篇六
活動目標：
1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
自制一個大炮竹，一張長方形的紙。
活動過程：
1、開始部分隊列練習(xí)：四隊走――大圓走――開花走――大圓走――一對一隊走――成雙圓走。
2、基本部分。
(1)談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的?
出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。
(2)幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。
(3)歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮仗?！斑小甭曇煌?，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。
3、結(jié)束部分。
(1)做放松整理動作。
(2)幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
活動延伸：
課后繼續(xù)玩這個游戲。
活動反思：
邁進了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個多月就要過年了?！庇械暮⒆诱f：“過年時我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f：“過年的時候還有許多壓歲錢呢!”有的孩子說：“我還有新年禮物呢!”……隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動是《過新年》，于是，我抓住這一教育契機，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。
因此，活動設(shè)計過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、總結(jié)分享活動、歌曲欣賞活動來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步為迎接新年做準備;讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享;最后的“迎新年獲得”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛。
主題活動《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動，又有孩子們自發(fā)生成的活動：如：過新年真開心的談話活動就是孩子們自發(fā)生成，老師加以整理的。在體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時，增進了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗到了集體生活的快樂。同時也感受到了幼兒園這個大家庭的溫暖，增長了見識，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個主題活動中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達新年的節(jié)日氣氛?；顒又薪處煂⒆觽兏信d趣的年味進行課堂教學(xué)，在教學(xué)中還存在著很多不足之處，活動環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細致觀察，及時察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實意圖，捕捉到孩子的需要來進一步設(shè)計活動。
中班過年啦教案篇七
活動目標：
1.仔細觀察畫面，大膽講述人們擺脫年的辦法。
2.了解傳說中新年的由來，知道要快快樂樂、熱熱鬧鬧的過年。
活動過程：
一、認識年獸。
1.你們知道什么是年嗎?
2.(出示圖一)這就是年，看看它長成什么樣子?看到它你有什么感覺?
3.每到寒冬里最冷的那一天，年啊就會從山上跑下來，張開血盆大口，把孤獨的人們吃掉!
4.你們知道什么是孤獨嗎?孤獨就是一個人，沒有朋友和家人在身邊。
二、擺脫年獸。
1.你們愿意就這么被年吃掉嗎?誰知道怎么趕走年?(幼兒運用已有經(jīng)驗講述)。
2.看看圖中的人們是怎么擺脫年獸的。(出示圖片，幼兒一張張講述)。
3.你看懂了圖中哪個趕走年獸的辦法，請你給我們介紹一下。(請幾個幼兒講述)。
4.年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮艷的顏色、不吃不孤獨的人(滲透過年大家都要返家團圓的習(xí)俗)。
5.這么多的辦法，年真的被我們嚇走了，不敢吃人了。
三、新年快樂。
2.如果是你，這時候你會怎么辦?看看圖中的小朋友是怎么做的。(對年說：年，新年好)。
3.(出示年變化圖)于是啊，年有點不好意思了，它的臉越來越紅，越來越紅，變呀變，變成了一個可愛的新年了!
4.看，新年正拿著燈籠跟我們說新年快樂呢!你們要和它說什么?
5.接下來，我們再帶著開心的心情，完整的把故事聽一遍吧。
看了“《過年》優(yōu)秀教案_《過年》故事教案”的還看了：
2.大班公開課。
5.兒童語言教案。
中班過年啦教案篇八
元旦節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，代表新的一年的開始。全國上下，一片喜洋洋的景象，到處都張燈結(jié)彩為迎接新的一年做準備。為了讓幼兒對身邊事物和景象產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們探索的欲望，讓幼兒體會新年的快樂，知道自己又長大了一歲，于是我們選擇這一活動主題。
我們設(shè)計了認識新年―迎接新年―慶祝新年這三個環(huán)節(jié)，幼兒通過自由討論、觀看成人的慶?；顒?、學(xué)習(xí)新年的歌曲和兒歌，加深對新年的了解，讓幼兒在聯(lián)歡會的形式中體會新年的歡快氛圍。
（一）認識新年
1、通過多種形式讓幼兒認識了解新年，知道新年的象征意義。
2、幼兒知道過新年自己又長了一歲，樂意做力所能及的事情。
活動一：認識新年
1、日歷
2、成人歡度新年的視頻。
1、老師拿出日歷，提出問題：1月1日是什么節(jié)日？這一天有什么象征意義？
2、觀看視頻，說一說大人是如何歡度新年的。如：包餃子、唱歌跳舞等等。
3、幼兒討論：小寶貝又長大一歲，能做自己力所能及的事情了。
活動二：學(xué)習(xí)兒歌《新年到》
1、兒歌《新年到》
2、每位幼兒一個布娃娃和小紅帽
1、師生共同討論：新年就要來了，我要送什么禮物給我的好朋友呢？
2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。
3、幼兒模仿老師進行表演。
4、分角色進行表演。
活動三：學(xué)習(xí)歌曲《新年好》
1、大人歡度新年的圖片及相關(guān)歌曲。
2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。
1、欣賞圖片，說一說大人是如何慶祝新年的？
2、觀看大班幼兒唱歌表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，跟著大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)，采用一幫一的方式。
4、伴隨歌曲，用自己創(chuàng)編的動作進行表演。
我們重點發(fā)展幼兒的語言表達能力，給他們創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機會說能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在“認識新年”這一環(huán)節(jié)中，我們運用多種方式讓幼兒感性的認識了新年。雖然幼兒對“元旦”這個概念還是有點模糊，但是在我們的啟發(fā)鼓勵引導(dǎo)下，幼兒積極參與其中，積極發(fā)言。當(dāng)說到新年我又長大了一歲時，小朋友們興致很高，都表達出自己的想法。有的有二說：我會掃地；有的說：我會收拾玩具；還有的說：我會自己穿衣服了……每位幼兒的發(fā)言都得到了老師的'肯定和表揚，大家都給予熱烈的鼓掌，幼兒的表現(xiàn)欲得到了極大地滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，幼兒表演的都很投入。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，小朋友們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作，學(xué)得歌曲，載歌載舞，十分開心。
（二）歡迎新年
幼兒動手布置活動環(huán)境、制作小點心、賀卡，感受新年到來的歡樂氛圍。
活動一：裝飾教室迎接新年
教學(xué)準備：彩色皺紋紙、膠水、氣球
1、師生討論：如何才能把教室裝飾的漂漂亮亮？
2、老師示范如何粘貼彩紙。
3、師生一起制作彩帶。
4、把吹好的氣球系到才帶上，然后掛在教室里，用來裝飾。
5、打掃教室衛(wèi)生。
活動二：制作小點心，歡迎新年到來
一盆和好的面團、面板、做點心的模具
1、幼兒先洗手，然后回到位置上坐好，觀察模具上面的圖案花紋。
2、老師示范如何制作小點心。
3、分面團、面板，幼兒選擇喜歡的模具動手制作小點心。
中班過年啦教案篇九
新年是一個特殊的節(jié)日，在新年即將到來時候讓幼兒去了解體會新年新氣象。對孩子來說新年是孩子最喜歡的節(jié)日，比如：放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)、穿新衣等等；這次活動就由此而來。
活動目標。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。
5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
教學(xué)重點、難點。
重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。
難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。
活動準備。
1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活動過程。
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。
（2）教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？
3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。
（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯。
（3）讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。
（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？
（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。
（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。
（5）在進行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節(jié)日的快樂，同時進行制作禮物。
教學(xué)反思。
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
中班過年啦教案篇十
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、學(xué)生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
2、如何組織好學(xué)生有選擇的進行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：（放音樂：過新年）
師：
（1）剛才的音樂好聽嗎？
（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
（3）你是怎么感受出來的呢？
（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
2、發(fā)展階段：
（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
（2）學(xué)生談過年
（4）學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？
（5）小姐：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
（6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
2、由學(xué)生自由組合成合作小組。
3、師：每小組合作完成各組的工作。
4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
四、作業(yè)評價
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、收拾整理：
六、教師小結(jié)：過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
中班過年啦教案篇十一
看，家家戶戶點亮的燈籠，聽，煙花爆竹的響聲。在我們的期盼中，年又到了。
今天是大年三十，我們乘著車，開始我的“走親訪友之旅”第一站：老姨奶家第二站：二姑奶家第三站：舅爺家第四站：二姑家……哎，親戚真是多，一上午過去了，我的肚子餓的“咕咕”叫，問爸爸：“我們什么時候吃午飯？”“壞了，光顧著拜年都忘記吃團圓飯了，快，上車！”
我們急急忙忙的上了車，趕往飯店。
下午，我們又去了好多親戚家拜年，接著，我們回到奶奶家吃年夜飯，這次不僅有餃子，還有一些肉。
吃完年夜飯，我們打開電視，看2014年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，里面有十分有趣的小品，有優(yōu)美動聽的歌曲，還有精彩的魔術(shù)。
轉(zhuǎn)眼之間，年就結(jié)束了。
四年級:蛋蛋130。
上一篇：我心目中的好老師。
中班過年啦教案篇十二
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，并能大膽地講述自己的想法。
2、通過看圖、猜測、同伴交流、自主閱讀等方法，讓幼兒初步理解小雞智斗狐貍的方法。
3、充分享受猜測故事情節(jié)的樂趣。
活動準備：
大書、小書
活動重點：
理解故事內(nèi)容，并能大膽地講述自己的想法。
活動難點：
初步理解小雞智斗狐貍的辦法。
活動過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
2、是這樣嗎？（打開第2、3頁留時間，讓幼兒思索隨意說）狐貍在干什么？抓到了嗎，為什么？狐貍抓到小雞后會怎樣？怎么辦呀怎么辦（教師自言自語）我們一起幫小雞想個辦法，不讓狐貍吃掉它。（停頓一下）和旁邊的小朋友商量商量說說有什么辦法（幼兒自由討論教師指導(dǎo)）
3、農(nóng)夫有可能從哪里出來的？那你們覺得是從拖拉機還是從房子里出來的快，為什么？農(nóng)夫怎么知道來救小雞？（個別提問）小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來救它，讓我們到小書中看一看找一找和旁邊的小朋友說說。（幼兒自由看小書，教師指導(dǎo)）
二、幼兒看小書，了解小雞和狐貍智斗的情節(jié)。
1、幼兒自由看書，教師指導(dǎo)。
2、提問：小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來救它？
農(nóng)夫怎么知道來救小雞（狐貍叫的）狐貍是怎樣叫的？（指字學(xué)嗚）我們來學(xué)一學(xué)，原來狐貍大叫時把離它很近的農(nóng)夫引來了。為什么狐貍要大聲叫。
小結(jié)：小雞就是等農(nóng)夫靠近的時候，用比叫的辦法引來農(nóng)夫救它。哎呀小雞真（聰明）。
我們一起給這個故事取個名字？（個別幼兒回答）
三、集體閱讀大書，完整理解故事。
1、這個故事太好玩啦，我們一起看看說說。
2、老師讀書面語言。“讓我們一起聽聽書上是怎么說的?！?/p>
3、你喜歡書中的誰，為什么？
中班過年啦教案篇十三
1．練習(xí)排隊齊步走。
2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲
大的報紙團或皮球作豆子
1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的`配合，不摔跤，不踩到別人。
3．設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
中班過年啦教案篇十四
一、活動目標：
1、簡單了解種子、蝌蚪、毛毛蟲等動植物成長變化的過程，增強對自然物生長變化的探索興趣。
2、借助生動的故事情節(jié)，在歌曲《我愛我的幼兒園》旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，并能大膽地演唱。
二、活動準備：
知識經(jīng)驗準備：1、在春天主題背景下已陸續(xù)開展了有關(guān)種子、春天里的小動物等活動內(nèi)容；2、已熟悉《我愛我的幼兒園》歌曲旋律。
教具準備：
1、小葵花子指偶、紅房子（紙箱制作）、故事背景圖；
2、葵花子——向日葵生長變化圖、蝌蚪——青蛙生長變化圖；
3、作畫用紙、筆；
4、食物種子等。
三、
活動過程：
（一）出示紅房子，引起幼兒興趣。
師：這可是一幢神奇的紅房子，為什么說它是一幢神奇的房子呢？下面讓我們來聽一個發(fā)生在紅房子里的故事。
（二）講述故事，了解物體生長變化的過程。
1、了解“葵花子——向日葵”的生長變化過程。
（1）邊講述故事第一段，邊演示葵花子住進紅房子，出來變成向日葵，提問：“誰住進了紅房子？”“究竟又發(fā)生了什么事呢？”
（2）出示圖（一），根據(jù)幼兒對故事情節(jié)的理解，逐步豐富圖（一）的相關(guān)內(nèi)容。參考提問：你們猜小葵花子陷進了哪里？從體內(nèi)拼命往上竄的是什么？神奇的紅房子里肯定有哪些東西會讓小葵花子發(fā)芽？小葵花子睡的時候，它其實在怎樣的變化呢？(在該過程中，教師根據(jù)與幼兒的共同討論，逐步完善圖畫)。
（3）唱一唱：我是一?？ㄗ?，住進神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成向日葵（結(jié)合肢體語言的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒感受種子的不斷生長）。
2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生長變化過程。
（1）猜一猜：過了幾天，又有一位小客人住進了神奇的紅房子，（出示小蝌蚪）它是誰呀？（小蝌蚪）這次小蝌蚪住進去，出來的時候會變成什么呢？小蝌蚪在紅房子里又是怎么變的呢？（幼兒自由猜測討論）。
（2）請一幼兒上來試著畫出蝌蚪小蝌蚪在紅房子里的秘密（因為是分階段畫，教師需適時指導(dǎo)，讓幼兒了解分解畫圖的特點）。
（3）唱一唱：小蝌蚪變成青蛙很高興，它會怎么唱歌呢。
教師帶孩子一起編唱：我是一只小蝌蚪住進神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成小青蛙。
3、了解“毛毛蟲——蝴蝶”的生長變化。
（1）猜一猜：又過了幾天，又有一位客人住進了紅房子，（出示毛毛蟲）毛毛蟲住進了紅房子，它出來的時候又會變成什么？（幼兒自由猜測）。
難看的毛毛蟲怎么會變成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛蟲在紅房子里的秘密嗎？（幼兒相互討論）。
（2）老師根據(jù)幼兒的討論畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程，再引用故事語言完整描述。
（3）唱一唱：毛毛蟲變成了花蝴蝶也很高興，他想邀請小朋友一起唱歌呢。
幼兒編唱：我是一條毛毛蟲，住進神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成花蝴蝶。
（4）討論：現(xiàn)在你知道紅房子神奇在哪里了嗎？
師：紅房子里一定藏著神奇的東西，因為動物植物在里面可以快快長大。（協(xié)助幼兒簡單了解動植物成長需要的一些條件。）。
（三）運用（遷移）已有經(jīng)驗，加深對其它動植物生長變化的了解。
1、出示實物種子，說說、唱唱其變化過程。
2、出示蛋，引發(fā)思考：它住進紅房子會怎么變。
3、請幼兒自由想象自己是一粒小種子（毛毛蟲、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中鞏固對動植物生長現(xiàn)象的了解。游戲2—3遍。
延伸活動：問題探究——還有誰會住進神奇的紅房子，發(fā)生怎樣的變化？引導(dǎo)幼兒可用創(chuàng)編歌曲或繪圖的方式展示自己的探究結(jié)果。
附故事：神奇的紅房子。
春天的一個早晨，一粒葵花子從媽媽溫暖的懷抱里醒過來，它呀，悄悄掙脫了媽媽的懷抱，想去看看外面的世界。藍藍的天，白白的云，樹上的小鳥叫喳喳，天氣真好啊。小葵花籽走著走著，咦！前面有一幢房子，紅紅的墻，紅紅的屋頂，“好漂亮的紅房子！我要進去看看！”小葵花推開門，呀！里面好黑啊，什么也看不見。這時，門關(guān)上了，小葵花子突然覺得自己在不斷地往下陷，身體漸漸地開始膨脹，體內(nèi)有股力量在拼命地往上竄，一會兒頭開始暈起來，忍不住睡了過去。等它醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在房子外面了，看看自己，咦！碧綠的葉子，金黃色的花盤，太陽公公正對著自己瞇瞇笑呢。它忍不住問：“我是誰??？”
圓腦袋長尾巴的小蝌蚪在神奇的紅房子里先長出了兩條后退，慢慢地長出了兩條前腿，四條腿長齊了，尾巴沒有了，換上了綠衣裳，最后就變成了一只呱呱叫的小青蛙了。
毛毛蟲吃了樹葉后身體漸漸長胖，原先的衣服就穿不下了，于是就換上了新衣服，（毛毛蟲）換了幾次衣裳后，它就吐出絲把自己緊緊的裹起來，慢慢變成了蛹，當(dāng)它從蛹里鉆出來的時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶啦。
中班過年啦教案篇十五
活動目標：
1、知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。
2、了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗
2、《小鳥，你好》ppt、各種鳥類圖片、活動重點：知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。
活動難點：了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系
活動過程：
導(dǎo)入：播放鳥兒錄音，引出活動主題。
1、通過師幼談話，幫助幼兒建構(gòu)關(guān)于鳥的認知經(jīng)驗。
2、出示各種鳥類圖片，幫助幼兒豐富鳥類有關(guān)知識。讓幼兒知道鳥的種類有很多。
3、通過觀察圖片，在老師的引導(dǎo)下，嘗試找出鳥的異同點。
不同點：身體顏色不同、大小不同、叫聲不同
相同點：有翅膀、都有兩條腿、都沒有牙齒、都是從蛋里孵化出來
4、通過欣賞ppt，老師對鳥兒與人類的關(guān)系進行簡單小結(jié)，讓幼兒有所了解。
5、播放廣告公益片，引導(dǎo)幼兒了解人對環(huán)境的破壞和獵殺等行為給小鳥帶來的傷害。激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
6、通過判斷對錯，讓幼兒了解愛護鳥兒的方法。
教師小結(jié)：鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們每一個人都應(yīng)該愛護小鳥，保護環(huán)境。為此，我們國家還將每年的4月底至5月初的一周確立為“愛鳥周”。我們一起行動起來，做一個“愛鳥小衛(wèi)士”結(jié)束活動。
中班過年啦教案篇十六
設(shè)計意圖：
牛奶是孩子們再熟悉不過的事物，大多數(shù)孩子每天都喝牛奶。牛奶有很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)都能使我們增強抵抗力，多喝牛奶讓我們的身體長得棒棒的，讓我們小朋友更健康、更聰明。但對于“牛奶從哪里來的？”孩子們知之甚少。結(jié)合中班孩子的年齡特點和對牛奶知識的了解，設(shè)計了這個活動《牛奶從哪里來》。旨在讓幼兒了解牛奶的生產(chǎn)過程以及牛奶對人們的益處，萌生愛喝牛奶的情感。
活動目標：
1、了解牛奶的生產(chǎn)過程。
2、知道牛奶營養(yǎng)豐富。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
牛奶廣告一個、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶若干。
活動過程：
一、看看、說說、鼓勵幼兒喜歡喝牛奶。
1、一起來看廣告。
2、這是什么廣告？
3、學(xué)說廣告語。
4、喜歡喝牛奶嗎？說理由。
5、你們都喝過什么牛奶？
6、這些牛奶有什么不一樣的地方？
二、牛奶從哪里來。
1、牛奶是從哪里來的？
2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖：奶牛場奶牛，擦洗乳，吸奶管道，牛奶生產(chǎn)廠，送到超市。
3、幼兒根據(jù)流程圖簡單回憶討論。
三、游戲：買牛奶。
1、小朋友當(dāng)顧客，去三家牛奶店買牛奶。
2、買牛奶的時候應(yīng)該怎么說？怎么做？
3、游戲開始。
4、和老師分享。
活動反思：
通過活動可以讓幼兒認識牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營養(yǎng)成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。
中班過年啦教案篇十七
活動目標：
1.體驗有趣的故事帶來的快樂。
2.初步了解四個季節(jié)的特征。
活動準備：
各色皺紙若干等、ppt。
活動過程：
一、出示畫面，引出故事
2.有幾只小豬啊？它們長得怎樣？（三只小胖豬）
6.小豬會想什么辦法來對付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我們來聽聽故事里是怎么說的。
二、分段講講議議，理解故事
5.我的孩子們，你們一個都沒有被大老虎找到，你們想了什么辦法呢？（引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，體會小豬辦法的巧妙與小豬的聰明）哦！我們勝利嘍，小豬，我們一起回家把故事聽完吧。
三、完整講述故事
1.交代故事名稱：今天故事的名字就叫“大老虎啊嗚”。
四、遷移經(jīng)驗，在游戲中進行故事表演
五、提出問題，引申回歸
附故事：大老虎啊嗚
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