心得體會(huì)是自我反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)應(yīng)該具備個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和思考的深度。心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范例,供您參考和借鑒。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇一
號(hào)角是一種樂(lè)器,它的深沉而悠遠(yuǎn)的聲音往往能夠喚起人們的共鳴和情感。號(hào)角曾被廣泛應(yīng)用于軍事和宗教場(chǎng)合,作為一種信號(hào)和表演樂(lè)器。在我多次參加號(hào)角演奏的經(jīng)歷中,我深深體會(huì)到號(hào)角帶給我的震撼和思考。在這篇文章中,我將分享我對(duì)號(hào)角的心得和體會(huì)。
第二段:號(hào)角的神秘。
號(hào)角的聲音給人一種神秘的感覺(jué),仿佛穿越時(shí)空將我們帶回到遠(yuǎn)古的文明。在古代,號(hào)角被用作傳遞信息的工具,以號(hào)角聲來(lái)組織部隊(duì)和申述主權(quán)。號(hào)角聲的獨(dú)特并發(fā)人深省的聲音,給人們傳遞了一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍,令人肅然起敬。無(wú)論是在莊嚴(yán)的軍事儀式上,還是在肅穆的宗教儀式中,號(hào)角的聲音都能鼓舞人心,引起人們的共鳴。
第三段:號(hào)角的力量。
號(hào)角聲的力量是無(wú)法忽略的。號(hào)角不同于其他樂(lè)器,它的音色更為渾厚、深沉,幾乎沒(méi)有其他樂(lè)器能夠媲美。當(dāng)號(hào)角聲響起時(shí),它的聲音能夠在瞬間震撼人心,喚起人們內(nèi)心深處的情感和共鳴。在我親身體驗(yàn)號(hào)角演奏時(shí),我能感受到音波穿透心靈的力量,仿佛每一聲號(hào)角都能夠?qū)⑽业乃季w帶到遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)離塵囂和喧囂,讓我心靈得到片刻的平靜與寧?kù)o。
第四段:號(hào)角的和諧。
號(hào)角是一種集體樂(lè)器,通常由多名樂(lè)手合奏。在合奏中,號(hào)角能展現(xiàn)出壯美而和諧的聲音,彰顯出團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力。每個(gè)樂(lè)手都擔(dān)負(fù)著各自的重要角色,只有他們的聲音相互呼應(yīng)和協(xié)調(diào),才能創(chuàng)造出完美的音樂(lè)。在號(hào)角演奏中,我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。只有相互配合、相互支持,我們才能創(chuàng)造出美妙的旋律,譜寫(xiě)出激情澎湃的樂(lè)章。
第五段:號(hào)角的啟示。
號(hào)角的聲音給予了我許多思考和啟示。它提醒我,宇宙之間存在著一種深層的聯(lián)系和共鳴。只有通過(guò)共同的奮斗和合作,我們才能創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。與號(hào)角的和諧共鳴向我展示了合力的威力,以及集體意識(shí)的重要性。號(hào)角的聲音也是生命的警鐘,提醒我們時(shí)刻保持警覺(jué)并用自己的力量創(chuàng)造改變。
總結(jié):通過(guò)號(hào)角的悠久聲音,我得以找到自己內(nèi)心深處的平靜和寧?kù)o。號(hào)角的聲音喚醒了我的思考,使我更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作和集體行動(dòng)的力量。號(hào)角的聲音是一種美妙的藝術(shù),它在我心中留下了深刻的印象。無(wú)論是在演奏中還是聆聽(tīng)中,號(hào)角心得帶給我的震撼和啟發(fā)將伴隨我一生。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇二
近年來(lái),我國(guó)全面深化改革的號(hào)角已經(jīng)吹響,改革的步伐也在穩(wěn)步向前。作為時(shí)代的見(jiàn)證者和青年的一分子,我深有感觸地體會(huì)到了改革的意義和帶來(lái)的巨大變化。在改革的號(hào)角下,我認(rèn)識(shí)到了改革的必要性、挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存、個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的平衡以及持續(xù)創(chuàng)新的重要性。下面,我將從這幾個(gè)方面闡述我對(duì)改革號(hào)角的心得體會(huì)。
改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。改革的號(hào)角一經(jīng)吹響,就意味著老舊的體制和模式將會(huì)被推翻,新的理念和制度將會(huì)被建立。在這個(gè)過(guò)程中,人們的思想觀念得到了更新,社會(huì)風(fēng)氣變得活躍,人們開(kāi)始關(guān)注和追求個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。通過(guò)改革,我們的社會(huì)成為一個(gè)更加公平、公正、民主的社會(huì)。無(wú)論是改革的步伐有多緩慢,它都是一種帶來(lái)進(jìn)步的力量,是推動(dòng)社會(huì)不斷向前的動(dòng)力。
改革既帶來(lái)了挑戰(zhàn),也給予了機(jī)遇。改革是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過(guò)程,其中充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。改革往往需要突破舊有的思維和傳統(tǒng)的束縛,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困境和阻力,必須要有看似不可能實(shí)現(xiàn)的決心和堅(jiān)持不懈的努力。然而,正是這些挑戰(zhàn)推動(dòng)著人們不斷創(chuàng)新和超越,讓社會(huì)得以進(jìn)步。改革為那些敢于追求夢(mèng)想、樂(lè)于創(chuàng)新的人們提供了平等的機(jī)會(huì),讓他們能夠一展所長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在改革的進(jìn)程中,個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任是要相互平衡的。個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)社會(huì)的支持,而社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)個(gè)人的貢獻(xiàn)。個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任既存在著矛盾,又相互依存。作為個(gè)人,我們首先要履行好自己的職責(zé)和義務(wù),發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。同時(shí),我們也要關(guān)注社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任相互平衡,我們才能在改革的號(hào)角中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
持續(xù)創(chuàng)新是改革的重要保障。改革的目的之一是解決社會(huì)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在改革的號(hào)角下,我們需要不斷創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn),并提出解決問(wèn)題的新方法和辦法。只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新,我們才能不斷推動(dòng)改革的進(jìn)程,讓社會(huì)進(jìn)步的步伐更加堅(jiān)定和穩(wěn)健。創(chuàng)新既包括技術(shù)創(chuàng)新,也包括制度創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新,我們才能走在時(shí)代的前沿,把握住改革的機(jī)遇,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述,改革號(hào)角吹響以來(lái),我深刻認(rèn)識(shí)到了改革的意義和帶來(lái)的巨大變化。改革不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力,也帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任是要相互平衡的,而持續(xù)創(chuàng)新是改革的重要保障。在改革的號(hào)角下,我們要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)改革,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇三
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察,分析,推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是:
1、建立一個(gè)思想,即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生,而不是學(xué)生的一部分,應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,而不是重精神輕,應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式,新課改心得體會(huì)應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,但并不局限于目前的發(fā)展,教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革,我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生將大腦,開(kāi)始做。
3、三個(gè)變化。
(1)教師的角色的變化;
(2)改變學(xué)生的狀態(tài);
(3)改變教學(xué)方法。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇四
改革號(hào)角已經(jīng)吹響,浩然正氣助推中國(guó)的全面發(fā)展。作為廣大普通人民的一員,我深感改革氣息的強(qiáng)勁與勁頭的十足。在近幾年來(lái),我親眼見(jiàn)證了改革帶來(lái)的巨大變化,同時(shí)也深深體會(huì)到改革的意義與價(jià)值。下面,我將從不同的角度出發(fā),談?wù)勎覍?duì)改革的心得與體會(huì)。
首先,改革是一股沐浴人民意志的清風(fēng)。改革是人民意志的體現(xiàn),改革給人民帶來(lái)了美好生活的希望。我們身邊的許多改革成果都可以看出人民群眾的需求是改革的動(dòng)力源泉。比如,放寬二孩政策的出臺(tái)使很多夫婦獲得了生育自由,這給許多家庭帶來(lái)了巨大的幸福感。改革讓人民有了更多的獲得感,更有了發(fā)展的空間,我們每個(gè)人都從中受益。改革的重心不僅僅在于經(jīng)濟(jì),更在于人民的利益,改變了人們的傳統(tǒng)思維,讓人們看到了更廣闊的發(fā)展前景。
其次,改革是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代力量。改革的推動(dòng)凝聚了每一個(gè)人的智慧和力量,讓社會(huì)得以不斷進(jìn)步。改革倡導(dǎo)的是“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念,著力構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。我們都可以看到,改革帶來(lái)的創(chuàng)新成果一次次地驚艷了世界,尤其是高新技術(shù)領(lǐng)域的突破和應(yīng)用,使中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上獲得了更大的話語(yǔ)權(quán)和影響力。改革推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使得我們的國(guó)家變得更加富強(qiáng)繁榮。
再次,改革是一種時(shí)代使命與責(zé)任。改革不僅僅是政府的責(zé)任,更是每個(gè)人的責(zé)任。作為普通人民,我們要把改革落實(shí)到自己的工作和生活中。在工作中,我們要有創(chuàng)新精神,主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)改革,為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn);在家庭中,我們要引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感;在社會(huì)中,我們要積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。每個(gè)人都是改革的參與者和推動(dòng)者,只有全社會(huì)的齊心協(xié)力,才能實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)。
最后,改革是一種歷史必然和現(xiàn)實(shí)需要。改革是社會(huì)發(fā)展的必然要求,也是國(guó)家繁榮穩(wěn)定的需求。面對(duì)日新月異的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,只有不斷推進(jìn)改革,不斷突破自身的瓶頸,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反過(guò)來(lái),改革也為國(guó)家的繁榮奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改革是一種歷史的進(jìn)程,沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家可以停滯不前,只有不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,積極推進(jìn)改革,才能保持持續(xù)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之,改革號(hào)角已經(jīng)吹響,改革的腳步不會(huì)停止。作為廣大人民的一員,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清改革的重要性,積極投身其中,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗。只有堅(jiān)定信心,齊心協(xié)力,才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo),迎接更美好的明天。讓我們攜手,為改革的推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量!
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇五
近期,我校開(kāi)展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效堂,提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué),精講多練”為宗旨,實(shí)施堂改革。本周,侯校長(zhǎng)也親自上了兩節(jié)語(yǔ)示范,為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革,我將在以下幾個(gè)方面努力:
想要提高堂效率,就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備,安排好堂環(huán)節(jié)。在前,我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué),達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系,將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上,將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變:
1、開(kāi)展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究,小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。,歸納檢測(cè),當(dāng)堂完成堂檢測(cè)。
在改之初,我想一定會(huì)遇到很多困難和疑惑,比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無(wú)人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少?學(xué)生在討論過(guò)程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值?我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇六
改革是一種全新的力量,是時(shí)代的呼喚。當(dāng)我們回望歷史,可以清晰地看到每個(gè)時(shí)期的改革都蘊(yùn)含著前進(jìn)的力量。改革是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)器,是推動(dòng)國(guó)家繁榮與發(fā)展的引擎。正因如此,我們始終要跟隨改革的號(hào)角前進(jìn),積極參與其中,為社會(huì)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
改革如同一陣春風(fēng),喚醒了社會(huì)的潛力與創(chuàng)新。它突破了落后與傳統(tǒng)的束縛,給人們帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,為前進(jìn)的大門(mén)敞開(kāi)了新的道路。通過(guò)改革,我們?yōu)閯?chuàng)新提供了舞臺(tái),讓人們可以展示自己的才華與智慧。正是改革的號(hào)角,激勵(lì)了人們追求卓越,勇于探索未知的領(lǐng)域,使每個(gè)人都能發(fā)揮自己的最大潛力。
改革的號(hào)角帶來(lái)了巨大的變革。它改變了社會(huì)的面貌,促動(dòng)了文化的多元化,推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。改革為人們提供了更好的生活條件,為每個(gè)人的追求幸福創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。改革使得我們的生活更加便利,也讓人們更加自由、放心。通過(guò)改革,我們看到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛,也看到了每個(gè)人生活的改善與幸福。
改革的號(hào)角需要我們勇往直前,積極參與其中。改革需要我們不畏困難,勇于創(chuàng)新,不斷超越自己。我們要敢于嘗試新的發(fā)展方向,敢于面對(duì)挑戰(zhàn)與困難。只有堅(jiān)持改革,才能不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。只有跟隨改革的號(hào)角,我們才能不斷超越自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與國(guó)家的更大發(fā)展。
改革的號(hào)角指引我們走向未來(lái),我們要時(shí)刻保持警覺(jué)與激情,勇敢面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。改革是一個(gè)持久而艱苦的過(guò)程,需要我們的不斷努力與奮斗。改革不是一蹴而就的,它需要我們持之以恒,堅(jiān)定地前進(jìn)。只有堅(jiān)持改革,我們才能在未來(lái)的道路上越走越寬廣,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想與愿景。
改革的號(hào)角喚醒了潛力與創(chuàng)新,帶來(lái)了巨大的變革。改革需要我們勇往直前,堅(jiān)持不懈地努力。改革的號(hào)角指引我們走向未來(lái),讓我們能夠更好地追求幸福與發(fā)展。在改革的號(hào)角下,我們要保持一顆激情與創(chuàng)新的心,勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),為社會(huì)的進(jìn)步與繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇七
改革是一切進(jìn)步的源泉,也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然選擇,因此“改革的號(hào)角”不僅是中國(guó)近年來(lái)的時(shí)代背景,更是中國(guó)人民對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。改革的號(hào)角吹響,意味著中國(guó)步入了新時(shí)代,我們要認(rèn)真總結(jié)改革中的心得體會(huì),不斷推動(dòng)我國(guó)的改革發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
第二段:改革必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和人民為中心的原則。
改革是為了解決當(dāng)前存在的問(wèn)題和矛盾,因而應(yīng)該以問(wèn)題為導(dǎo)向。在改革中,要深入調(diào)查研究,了解現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,并通過(guò)創(chuàng)新的方法來(lái)解決這些問(wèn)題。同時(shí),改革必須以人民為中心,關(guān)注人民的需求和利益。政府要積極傾聽(tīng)人民的聲音,從人民群眾的角度出發(fā),制定合理的政策和措施,真正讓人民從改革中獲得實(shí)實(shí)在在的利益。
第三段:改革必須堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的原則。
改革是一場(chǎng)系統(tǒng)工程,需要全面考慮各方面的利益和影響。在推進(jìn)改革的過(guò)程中,需要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的原則,既要尊重歷史和現(xiàn)實(shí)的基本國(guó)情,又要不斷超越自我,積極探索。我們要敢于打破固有的觀念和體制,勇于推動(dòng)矛盾和問(wèn)題的解決。在推進(jìn)改革時(shí),要注重整體平衡,分清主次和輕重,確保改革的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。
第四段:改革必須堅(jiān)持以開(kāi)放促進(jìn)發(fā)展的原則。
改革是開(kāi)放的,只有堅(jiān)持開(kāi)放才能實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展。開(kāi)放可以引進(jìn)外來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。在改革中,應(yīng)該秉持開(kāi)放的態(tài)度,積極向外界學(xué)習(xí),吸納各種創(chuàng)新資源,推進(jìn)國(guó)內(nèi)制度和政策的優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí),也要主動(dòng)出擊,走出國(guó)門(mén),為世界貢獻(xiàn)自己的力量。改革中的開(kāi)放,不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的開(kāi)放,也要注重社會(huì)、文化等領(lǐng)域的開(kāi)放,推動(dòng)中國(guó)的全面發(fā)展。
第五段:改革的號(hào)角未來(lái)可期,每個(gè)人都應(yīng)積極參與。
改革是全體人民的事業(yè),每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中,為改革的進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。無(wú)論是政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位,還是普通公民,都應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù),為推動(dòng)改革作出自己的貢獻(xiàn)。改革是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),需要全社會(huì)的共同努力和支持。只有每個(gè)人都積極參與,才能共同創(chuàng)造出一個(gè)現(xiàn)代化、富強(qiáng)、公平、民主、文明的中國(guó)。
總結(jié):
改革的號(hào)角已經(jīng)吹響,標(biāo)志著中國(guó)步入了新時(shí)代,我們應(yīng)當(dāng)深入總結(jié)改革的心得體會(huì)。改革必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和人民為中心的原則,同時(shí)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)和以開(kāi)放促進(jìn)發(fā)展的原則。改革不是一個(gè)人的事情,而是全體人民的事業(yè),每個(gè)人都應(yīng)積極參與其中,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。只有不斷推動(dòng)改革發(fā)展,我們才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)全面發(fā)展的目標(biāo),迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇八
近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視程度日益增加。作為中華民族的瑰寶之一,號(hào)角作為一種古老而神圣的樂(lè)器,具有獨(dú)特的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏號(hào)角,我深深體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的文化意義和個(gè)人成長(zhǎng)的快樂(lè)。在號(hào)角的世界里,我領(lǐng)悟到了許多心得體會(huì)。
首先,號(hào)角教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。學(xué)習(xí)號(hào)角是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),它需要堅(jiān)持和毅力。起初,我擺弄號(hào)角的姿勢(shì)和口型都是不太熟練的,每天練習(xí)時(shí)總是吹出些許尖銳的聲音。但是,我沒(méi)有放棄,通過(guò)不斷地練習(xí)和調(diào)整,終于漸漸地領(lǐng)悟到了正確的吹奏技巧。在面對(duì)一曲難度較高的樂(lè)曲時(shí),我也學(xué)會(huì)了不輕易退縮和永不放棄。號(hào)角如同一面鏡子,反映了我內(nèi)心的堅(jiān)韌不拔,不畏困難的品質(zhì)。
其次,號(hào)角教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。在吹奏樂(lè)隊(duì)中,每一個(gè)成員都起著重要的作用,缺一不可。號(hào)角樂(lè)隊(duì)需要注重和諧、統(tǒng)一的合奏效果。一個(gè)人吹奏號(hào)角可以表達(dá)個(gè)人的情感和個(gè)性,但是在樂(lè)隊(duì)中,就需要注重集體的整體性。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的演奏,與其他樂(lè)隊(duì)成員進(jìn)行默契的配合,創(chuàng)造更為出色的音樂(lè)效果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我明白了只有和其他人團(tuán)結(jié)合作,我們才能形成更為強(qiáng)大的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在號(hào)角樂(lè)隊(duì)中得以體現(xiàn),更深刻地影響了我的人際關(guān)系和工作中。
另外,號(hào)角教會(huì)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視。號(hào)角作為一種中華傳統(tǒng)樂(lè)器,具有豐富的文化內(nèi)涵。在演奏號(hào)角的過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了許多古老的樂(lè)曲,了解了古人們對(duì)于樂(lè)器的熱愛(ài)和追求。盡管現(xiàn)代社會(huì)中涌現(xiàn)了越來(lái)越多的新型樂(lè)器,號(hào)角仍然充滿了獨(dú)特的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)號(hào)角,我更加深刻地體會(huì)到了傳統(tǒng)文化對(duì)于我們的影響和重要性,增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和保護(hù)意識(shí)。
最后,號(hào)角教會(huì)了我感恩和奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)號(hào)角需要投入大量的時(shí)間和精力,但是每一次的演出和榮譽(yù)都是值得的。在演奏號(hào)角的過(guò)程中,我感受到了音樂(lè)和演出帶給人們的快樂(lè)和鼓舞。這種感受使我更加深刻地明白了自己應(yīng)該好好珍惜并充分利用自己的天賦,同時(shí)也激勵(lì)我要回報(bào)社會(huì),用自己的音樂(lè)才華為他人帶去歡樂(lè)。號(hào)角教會(huì)了我感恩他人的付出和自己的奉獻(xiàn)精神,使我成為一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心他人、樂(lè)觀向上的人。
總之,號(hào)角教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔、團(tuán)隊(duì)合作、傳統(tǒng)文化珍視以及感恩奉獻(xiàn)的品質(zhì)。這些心得體會(huì)成為我人生道路上寶貴的財(cái)富,不僅在音樂(lè)樂(lè)團(tuán)中得到充分體現(xiàn),更滲透到了我的日常生活和工作中。號(hào)角不僅僅是一種樂(lè)器,更是一種生活的態(tài)度和精神追求。通過(guò)學(xué)習(xí)號(hào)角,我更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化。我相信,號(hào)角的聲音將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn),成為我人生旅途中最美妙的伴奏。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇九
改革是社會(huì)進(jìn)步的階梯,是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力。近年來(lái),我國(guó)不斷進(jìn)行著各個(gè)領(lǐng)域的改革,同時(shí)也伴隨著無(wú)數(shù)人們的心得體會(huì)。筆者在日常生活和工作中,深深感受到了改革的重要性和改革帶來(lái)的種種變化。下面,我將以個(gè)人的經(jīng)歷和感受,談?wù)劯母锝o我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先,改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員,我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前,公司的規(guī)模相對(duì)較小,產(chǎn)品種類單一,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱。然而,隨著改革的進(jìn)行,公司開(kāi)始引進(jìn)新的管理方法和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,同時(shí)也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力,我們積極提出建設(shè)性意見(jiàn),優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu),提高了生產(chǎn)效率,使公司逐漸脫穎而出,迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。改革讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)新的力量,讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次,改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進(jìn)行,社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。為了適應(yīng)這種變化,我主動(dòng)參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識(shí)的引領(lǐng)下,我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧,提高了自己的工作能力。通過(guò)與不同領(lǐng)域的專家和同行交流,我豐富了自己的眼界和見(jiàn)識(shí),提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白,要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能不被時(shí)代所淘汰。
再次,改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革,需要我們擁有開(kāi)放的思維,善于解決問(wèn)題。我在改革中體驗(yàn)到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中,我習(xí)慣于按部就班,但隨著改革的推進(jìn),這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn),我不再懼怕,而是敢于主動(dòng)思考,尋找突破口。逐漸地,我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認(rèn)識(shí)到,思維方式是與時(shí)俱進(jìn)的,只有具備開(kāi)放的心態(tài)和靈活的思維能力,才能在改革中不斷創(chuàng)新。
最后,改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)人民的福祉,為了提高人民生活水平,為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者,我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問(wèn)題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識(shí),參與到各類社會(huì)公益活動(dòng)中。通過(guò)與志愿者一起工作,我看到了更多人們的需求和困難,也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白,改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人,只有更好的實(shí)現(xiàn)改革的普及,才能更好地造福于人民,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
總而言之,改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革,更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革,勇于創(chuàng)新,才能贏得更好的機(jī)會(huì)和成就。在未來(lái)的發(fā)展中,我將不斷總結(jié)改革的心得體會(huì),不斷提高自身素質(zhì),為國(guó)家的改革事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十
新一輪課程改革對(duì)廣大教師而言,無(wú)疑提出了較高的要求和嶄新的挑戰(zhàn),教師應(yīng)如何有效提升自身素質(zhì)以應(yīng)對(duì)課改需要已成為迫在眉睫之事。不少研究者提出:應(yīng)增強(qiáng)中小學(xué)教師的反思意識(shí)和反思能力,實(shí)施反思性教學(xué)是有效實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障之一。那么,教師究竟應(yīng)反思些什么內(nèi)容,如何反思才能起到促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的真正作用呢?教師應(yīng)如何做才能將理論層面的“反思”付諸實(shí)踐,切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)呢?圍繞上述問(wèn)題,本文從教學(xué)的基本程序出發(fā)就英語(yǔ)教學(xué)反思的主要方法及內(nèi)容等問(wèn)題做一探討。
一、課前反思
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,做到有備而教,教而有思,思而有得。反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神,就要有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性。一是能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí),可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題;二是能設(shè)想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。這就必須課前對(duì)教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考,主要包括五個(gè)方面:
1、對(duì)象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一,也是教學(xué)發(fā)展的基本對(duì)象。只有全面了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思,才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。
2、教材分析。首先要通覽教材,鳥(niǎo)瞰全局;其次,精讀教材,把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));再次,泛讀教材,多涉獵。這樣才能對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。
3、制定計(jì)劃。要教好,學(xué)好,首先要確定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用以指導(dǎo)教學(xué)。古人說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!币虼擞杏?jì)劃就不會(huì)打亂丈,就可以合理安排時(shí)間,恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了目標(biāo)責(zé)任制,也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向。教師不僅要制定教學(xué)計(jì)劃,還要指導(dǎo)學(xué)生制定出一個(gè)“跳一跳,才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)小單元認(rèn)知小目標(biāo),讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵(lì),積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)組織。包括提問(wèn)設(shè)計(jì)、組織形式、反饋策略,學(xué)生的認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略。
5、總體評(píng)價(jià)。教學(xué)特色、教學(xué)效果預(yù)測(cè)、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐。
二、課中反思
課中反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的方法,教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法,采取有效的教學(xué)策略和措施,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要,這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面:
1、對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的反思 。英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),要注重語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面的技能以及這四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。教師在課中應(yīng)即時(shí)反思,該節(jié)課重點(diǎn)在那方面的教學(xué),該教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)到位。
2、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的反思。教師在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的,尤其要重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及交際等方面的會(huì)話能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)學(xué)生情感形成的反思。情感態(tài)度指興趣動(dòng)機(jī)自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素,以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在高中階段,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以使他們樹(shù)立較強(qiáng)的自信心,形成克服困難的意志,樂(lè)于他人合作,養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。 老師要用強(qiáng)烈情感語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景,把情感傳給學(xué)生,觸動(dòng)學(xué)生心靈,在英語(yǔ)知識(shí)構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。
三、課后反思
課后反思是當(dāng)前最常見(jiàn)的反思,它能使教師有比較充裕的時(shí)空,對(duì)自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對(duì)課堂的事件進(jìn)行客觀的描述,對(duì)事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析,還要對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化,以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議:“每一個(gè)教師都來(lái)寫(xiě)教育日記,寫(xiě)隨筆和記錄,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,是無(wú)價(jià)之寶”。下面談?wù)剬?duì)課后日記的反思:
1、記“敗筆”之處 。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,多積累“病因”、“病例”,同時(shí)有的放矢尋找“辦法”,使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),教學(xué)就會(huì)逐漸趨于“完善”。
2、記課堂的成功之舉。主要包括教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施,教學(xué)思想、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過(guò)程,感觸與創(chuàng)新等。
3、記學(xué)生見(jiàn)解 。學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”閃爍,提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解、思路和好的方法。實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源,使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。
4、記再教設(shè)計(jì)。 通過(guò)梳理與反思,特別要反思學(xué)生的意見(jiàn),因?qū)W生意見(jiàn)是自己教學(xué)效果的反映,這也是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要渠道。對(duì)課堂的教與學(xué)和得與失才有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)行必要的歸類與取舍,對(duì)如何再教這部分內(nèi)容做些思考,寫(xiě)出“再教設(shè)計(jì)”。這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高。
總之,高中英語(yǔ)課的教學(xué),教師要不斷地進(jìn)行反思,也就是能在課前對(duì)課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見(jiàn)性,在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十一
發(fā)展需要改革,改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國(guó)全面深化改革的關(guān)鍵之年,改革,無(wú)疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程,正是改革拉開(kāi)了波瀾壯闊的時(shí)代大幕,譜寫(xiě)了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄,舉國(guó)上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘,換來(lái)了百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的宏闊氣象。
然而,改革難免會(huì)碰到困難、遭遇挑戰(zhàn),面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù),以習(xí)近平同志為核心的黨中央,以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會(huì)以全面深化改革為主題,擘畫(huà)了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號(hào)角,使中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)入了全新境界,改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招,被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn),惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn),感受江河奔涌的浪濤,傾聽(tīng)勇毅篤行的潮聲,我們欣喜地看到,全面深化改革的方略推動(dòng)中華巨輪劈波斬浪,奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視,改革既是驅(qū)動(dòng)力,也是凝聚力;既是方法路徑,也是精神內(nèi)核?!按簌i之動(dòng),非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也?!睆膮⒓觾蓵?huì)軍隊(duì)代表委員的發(fā)言中,我們真切感受到一個(gè)共識(shí)已經(jīng)形成:全面深化改革是全國(guó)軍民的共同事業(yè),深化國(guó)防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開(kāi)放是推動(dòng)發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn),全面深化改革,統(tǒng)籌兼顧,真抓實(shí)干,在牽動(dòng)全局的改革上取得新突破,增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能?!边B日來(lái),軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí),全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視,改革既是驅(qū)動(dòng)力,也是凝聚力;既是方法路徑,也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為,歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志,波瀾壯闊的改革開(kāi)放至今已經(jīng)走過(guò)30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國(guó)成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn),全面深化改革,必將進(jìn)一步拓展中國(guó)特色社會(huì)主義道路,成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭動(dòng)力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關(guān)于全面深化改革,有一組數(shù)字讓我印象深刻:20xx年,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成,此外中央有關(guān)部門(mén)還完成了108個(gè)改革任務(wù),共出臺(tái)370條改革舉措。”軍隊(duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說(shuō),“這些改革,有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案,帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門(mén)、跨不同領(lǐng)域,牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動(dòng)的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō),全面深化改革的成果振奮人心、來(lái)之不易?!?/p>
改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招,也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一招。在審議中,軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為,如果說(shuō)改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色,那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革,用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革,就是黨的以來(lái)深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度,中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn),不少代表都感到:當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出,需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開(kāi)放30多年來(lái),中國(guó)改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開(kāi)。今天的改革,遇到的困難就像一筐螃蟹,抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣?!眲牧即矸治龅?。
軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為,與過(guò)去相比,今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動(dòng)、百折不回的信念,也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷,針對(duì)的是當(dāng)今中國(guó)的基本國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn),直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段,回應(yīng)的是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的新要求,彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開(kāi)放是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須堅(jiān)持全面改革,在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為,全面深化改革是立足國(guó)家整體利益、根本利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的,對(duì)黨和人民事業(yè)有利的,對(duì)最廣大人民有利的,對(duì)實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安有利的,該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬,敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除,全面深化改革就會(huì)缺少思想動(dòng)力;利益固化藩籬不突破,全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對(duì)矛盾障礙,需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為,進(jìn)一步樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、攻堅(jiān)意識(shí),把改革難點(diǎn)攻下來(lái),既是責(zé)任,也是大勢(shì)。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來(lái)”。對(duì)此,許多軍隊(duì)人大代表說(shuō),回首30多年前,小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力,這些今天看來(lái)習(xí)以為常的事情,當(dāng)初是何等艱難,需要勇毅!
“如果沒(méi)有戰(zhàn)略眼光,沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí),昨天的改革不會(huì)為今天奠基,今天的改革也難以為明天鋪路。因此,要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬,以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措,以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口,讓人民群眾對(duì)改革有更多獲得感?!瘪液瓯虼硎种械墓P記本,記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算,我打算把長(zhǎng)期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來(lái),也方便照顧?!苯裉煨〗M審議一結(jié)束,軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對(duì)記者說(shuō)。
“政府工作報(bào)告指出,要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為,這是黨中央、國(guó)務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動(dòng)員令’。人民群眾生活得越來(lái)越好,就會(huì)以更大的熱情支持改革、參與改革?!避婈?duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說(shuō)。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài),全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代,也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動(dòng)改革再向前,勢(shì)必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對(duì)跨區(qū)域跨部門(mén)重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào),一鼓作氣、勢(shì)如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來(lái)。”對(duì)20xx年全面深化改革工作,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會(huì)議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn),勇氣也?!痹瑥?qiáng)代表感慨地說(shuō),“鄧小平說(shuō)過(guò),沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神,沒(méi)有一點(diǎn)‘冒’的精神,沒(méi)有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失,人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動(dòng)搖,我們一定能開(kāi)辟改革新境界,攀登發(fā)展新高度?!?/p>
用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)秀答卷
“推進(jìn)全面深化改革,當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)?!避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長(zhǎng)馬秋星說(shuō),“有必要建立推動(dòng)深化改革的問(wèn)責(zé)機(jī)制,誰(shuí)敢不作為,就要追究其責(zé)任?!?/p>
“各級(jí)要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事,不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?!避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長(zhǎng)單守勤說(shuō),“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問(wèn)題,從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng),怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身,缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?!?/p>
“國(guó)防和軍隊(duì)改革,是全面深化改革的一個(gè)重要方面?!睂?duì)此,許多軍隊(duì)人大代表表示,今年對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵,要贏得這場(chǎng)大考,要有堅(jiān)定的態(tài)度,更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
今天的改革,不只是為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo),更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求,更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示,今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年,我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),把中央對(duì)改革的要求部署落實(shí)到位,用實(shí)際行動(dòng)交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十二
何蘭田:推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對(duì)高中教育的召喚。國(guó)家對(duì)各類高質(zhì)量人才的需求,學(xué)生與家長(zhǎng)當(dāng)下和長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求,都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開(kāi)啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年,我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí),在理念上對(duì)高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
接下來(lái),我們用了兩年時(shí)間,完成多元課程體系的初步構(gòu)建,形成六大類課程:學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、地方和校本課程,比較好地回答了國(guó)家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后,學(xué)生的知識(shí)面更廣更全面,各種愛(ài)好和技能得到發(fā)揮和展示,多學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高,也促進(jìn)了高考和競(jìng)賽成績(jī)的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了,社會(huì)上對(duì)“黃高”的贊譽(yù)也多了起來(lái)。
何蘭田:我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn),之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班:體育藝術(shù)類課程全員走班,政史地生等課程“不走就不走,該走就走”。
體育、音樂(lè)、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面,體育開(kāi)設(shè)6門(mén),音樂(lè)開(kāi)設(shè)11門(mén),美術(shù)開(kāi)設(shè)6門(mén)。此外,還開(kāi)設(shè)了12門(mén)校本科技課程、4門(mén)校本實(shí)驗(yàn)課程、7門(mén)校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí),我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動(dòng)教育等也都做得有聲有色,并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無(wú)論是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升,還是綜合素質(zhì)培養(yǎng),都很有效果。
何蘭田:學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況,但必須想辦法,也還是有辦法的。
一方面,要看地方黨委政府對(duì)教育是不是足夠重視,對(duì)普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下,我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則,近年來(lái)吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來(lái)校任教,在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),在教師待遇上也有較大提升。
另一方面,要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人,培養(yǎng)人是為了用人,二者相輔相成,辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對(duì)教師的尊重,最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則,把最適合的人放到最適合的位置,讓每一位教師在做事中不斷成長(zhǎng),不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后,黃岡中學(xué)又迎來(lái)了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面,一批年輕教師走上校級(jí)、中層崗位,或成為奧賽教練,或成為教學(xué)骨干。
何蘭田:制度建設(shè)是基礎(chǔ),治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢(shì),以黨建為引領(lǐng),全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè),探索多元共治機(jī)制,在激發(fā)辦學(xué)活力方面見(jiàn)效果,有收獲。
為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問(wèn)題,我們創(chuàng)新黨建模式,探索形成了“支部建在年級(jí)、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級(jí)主任兼任支部書(shū)記、年級(jí)主管兼任支部委員,選優(yōu)配強(qiáng)支部書(shū)記、黨小組長(zhǎng),精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級(jí)管理團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
為了解決制度與行動(dòng)脫節(jié)的問(wèn)題,避免“制度一大本,問(wèn)題一大堆”,我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索,在共同制定制度的行動(dòng)中教會(huì)干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,形成基于問(wèn)題尋找辦法的治理文化。我們提出“問(wèn)題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”,將過(guò)去成功的做法總結(jié)出來(lái),將需要解決的問(wèn)題找出來(lái),將研究出的辦法固化下來(lái),三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程,涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面,形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》,制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
何蘭田:我們的扁平化管理可以概括為“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、年級(jí)責(zé)任制、主管落實(shí)制”,目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級(jí)委員會(huì)制,每個(gè)年級(jí)委員會(huì)有8個(gè)成員:“蹲點(diǎn)校長(zhǎng)+年級(jí)主任+6個(gè)年級(jí)主管”。年級(jí)主管均由普通教師擔(dān)任,分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能,人人都可以有多個(gè)角色,人人都能參與管理。教師有機(jī)會(huì)作為部門(mén)和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理,行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo),大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
何蘭田:這一點(diǎn)我們深有同感!這兩年,我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果,老百姓滿意了,社會(huì)口碑也好起來(lái)了,吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢(mèng)學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂(lè)在心里,認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會(huì)上,我給干部和教師們看了兩幅圖:一幅是英國(guó)童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖,另一幅是俄羅斯畫(huà)家希施金的油畫(huà)森林,巨人花園了無(wú)生機(jī)的感覺(jué),與森林里萬(wàn)物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹(shù),而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”,讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
中教傳媒智庫(kù):黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的?
何蘭田:黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展,離不開(kāi)黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡,而一個(gè)“縣中”衰落的縣域,不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試,黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿,入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中,決不超計(jì)劃錄取,這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”,黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí),我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評(píng)價(jià)的有效途徑,實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中,黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績(jī)能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信,也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動(dòng)力。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十三
改革,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在改革中,我們不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛,社會(huì)的繁榮,更為重要的是,改革還提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在改革的過(guò)程中,我深深地體會(huì)到了改革的艱辛與必要性。
首先,改革是艱辛的。要推動(dòng)一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)國(guó)家的改革,并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革,從領(lǐng)導(dǎo)層的理念到機(jī)制的創(chuàng)新,從制度的建立到思維的轉(zhuǎn)變,都需要大量的時(shí)間、精力和資源。而且,在改革的過(guò)程中,會(huì)面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益,有些人擔(dān)心改革失敗而承擔(dān)責(zé)任,還有一些人對(duì)新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此,要推動(dòng)改革,需要克服很多困難和阻力,需要展現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和勇氣。
其次,改革是必要的。改革是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力,是發(fā)展的根本。在改革中,我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如,改革可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。通過(guò)改革,我們可以淘汰落后的產(chǎn)能,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高資源利用效率。同時(shí),改革還可以推動(dòng)科技創(chuàng)新,激發(fā)創(chuàng)新活力,提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。另外,改革還可以提高社會(huì)公平正義。通過(guò)改革,我們可以打破利益固化的藩籬,優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu),構(gòu)建更加公平合理的社會(huì)秩序。因此,改革不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更是為了社會(huì)進(jìn)步和民眾福祉。
然而,改革不能一蹴而就,要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的,要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行具體規(guī)劃和實(shí)施。我們必須根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展需求,遵循自身的特點(diǎn)和規(guī)律,確立科學(xué)合理的改革方向。同時(shí),我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),吸取他人的失敗教訓(xùn),以進(jìn)一步完善我們的改革思路和行動(dòng)。只有因地制宜,才能確保改革的順利進(jìn)行和取得預(yù)期的效果。
最后,改革要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,不斷探索。改革是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作,永無(wú)止境。在改革的過(guò)程中,我們要始終保持清醒的頭腦,緊緊抓住突出問(wèn)題,勇于破除陳舊觀念,勇敢地探索新的途徑和方法。同時(shí),改革需要全社會(huì)的參與和支持。我們要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性,形成改革合力,推動(dòng)改革的深入開(kāi)展。只有堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,不斷探索,才能推動(dòng)改革的進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)對(duì)改革的體驗(yàn)和思考,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了改革的艱辛與必要性。改革離不開(kāi)堅(jiān)定的決心和勇氣,需要因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃和執(zhí)行,要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,在探索中不斷前行。我相信,在全社會(huì)的積極參與和努力下,我們一定能夠推動(dòng)改革取得更加顯著的成效,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十四
深刻領(lǐng)會(huì)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵,堅(jiān)持以立德樹(shù)人為主線,樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀。
提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評(píng)價(jià)改革開(kāi)始,需要對(duì)教師隊(duì)伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開(kāi)設(shè)專業(yè)等評(píng)價(jià)要素、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式的系統(tǒng)性改革,也是對(duì)教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹(shù)立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系,最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面,遵循辦學(xué)規(guī)律,改變那些違背規(guī)律的思路和做法,使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律,符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持學(xué)員需要。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想,把聘請(qǐng)教師質(zhì)量作為教育評(píng)價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn),充分聽(tīng)取學(xué)員的意見(jiàn)和建議,科學(xué)的制定教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
要按照習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的,“辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),大力提高國(guó)民素質(zhì)。”的總體要求,在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí),不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn)。
結(jié)合我院情況,我覺(jué)得特別要堅(jiān)持三性并重,不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會(huì)性、應(yīng)用性的特點(diǎn),從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。
首先,堅(jiān)持延展性,從終身學(xué)習(xí)的視角,繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的,兩者共同構(gòu)成終身教育知識(shí)體系;從學(xué)員角度,只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性,才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識(shí)體系。
二是堅(jiān)持社會(huì)性,緊扣社會(huì)需求,轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系,形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅(jiān)持應(yīng)用性,注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十五
改革是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。自新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)一直在堅(jiān)定地推進(jìn)改革,不斷探索符合自身國(guó)情的改革之路。在改革的歷程中,我深刻地感受到了改革的重要性,通過(guò)親身經(jīng)歷,我對(duì)改革產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中,我將會(huì)分享我在改革中所得到的啟示和收獲,并談?wù)勎覍?duì)于未來(lái)改革發(fā)展的展望。
第二段:改革的必要性
改革的必要性,是我們推進(jìn)改革的基本出發(fā)點(diǎn)。在過(guò)去的幾十年里,中國(guó)經(jīng)歷了巨大的變革,在發(fā)展中所遇到的問(wèn)題和困境已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜。這些問(wèn)題包括環(huán)境污染、社會(huì)不公、資源不均等。而改革是我們破解這些難題的關(guān)鍵。通過(guò)改革,我們能夠找到合適的方法和措施來(lái)解決問(wèn)題,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)過(guò)程。
第三段:改革的初衷
改革的初衷,是我們推進(jìn)改革的根本目的。中國(guó)的改革開(kāi)放始于1978年,這次改革是以解決客觀問(wèn)題為導(dǎo)向,旨在打破舊有體制,引入市場(chǎng)機(jī)制和開(kāi)放政策,促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革開(kāi)放初時(shí)期的改革措施,選中了改革教育、矯正錯(cuò)誤、整治不端等,通過(guò)深度改革,推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,并實(shí)現(xiàn)了民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而才有了今天蓬勃發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
第四段:改革的深化
改革的深化,是我們推進(jìn)改革的自然選擇。改革不是一蹴而就的,是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)而深化的過(guò)程。當(dāng)前,我國(guó)正經(jīng)歷著一個(gè)千載難逢的歷史機(jī)遇。我們要抓住這個(gè)新時(shí)代的兩個(gè)重要機(jī)遇窗口期——抓好國(guó)內(nèi)的轉(zhuǎn)型,擴(kuò)大國(guó)家開(kāi)放,這其實(shí)就是對(duì)改革進(jìn)行深化。改革不能停留在表面,需深入到社會(huì)政治、思想觀念、制度機(jī)制、文化建設(shè)等各個(gè)方面,以實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的順利推進(jìn),進(jìn)一步加快中華民族偉大復(fù)興的步伐。
第五段:展望未來(lái)
展望未來(lái),是我們推進(jìn)改革的規(guī)劃思考。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)生活的各個(gè)方面都有著更加高的期待。我們需要通過(guò)改革的手段,不斷完善制度,切實(shí)回應(yīng)人民的需求。未來(lái)的改革發(fā)展應(yīng)該是系統(tǒng)化、整體化和全方位的,更要注重人民的利益與利益共享,真正做到脫貧攻堅(jiān)、貧富之間縮小差距等關(guān)鍵性的改革。
總結(jié):
總之,改革是一個(gè)不斷前行、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。我們更需要審時(shí)度勢(shì),不斷發(fā)展和壯大自身。通過(guò)這篇文章的分享,希望能夠喚醒人們對(duì)改革的認(rèn)識(shí),并讓我們能夠齊心協(xié)力地推進(jìn)改革,為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。改革不僅意味著破舊立新,更是在不斷地求真務(wù)實(shí)中尋找屬于我們國(guó)家的未來(lái)。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十六
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革,不是集體“發(fā)福利”,甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官,大家如此期待改革,多半不是基于對(duì)改革內(nèi)涵是深刻理解,而更多的是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。從施行“無(wú)差別”培養(yǎng)的軍校,到干部任用“一刀切”成長(zhǎng)進(jìn)步模式,再到“零起點(diǎn)”的二次擇業(yè),這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革,并不會(huì)立刻就帶來(lái)這一整套機(jī)制的改善,相反,為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu),一個(gè)破舊立新的過(guò)程在所難免,個(gè)人的訴求不可能一一滿足,甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的,一些脫離現(xiàn)實(shí)的想象和指望,恐怕只能帶來(lái)無(wú)奈的失望。
體制改革落實(shí)將會(huì)十分迅速,但變革那些深植于人心的“舊理念”,卻是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)施此次國(guó)防與軍隊(duì)體制改革之前,中央重拳出擊反“四風(fēng)”,打老虎、拍蒼蠅,抓整頓、祛歪風(fēng),也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定,但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長(zhǎng)起來(lái)的,過(guò)去讓他們可以如魚(yú)得水左右逢源的思維和工作方式,早已固化到他們的思想體系之中,很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢(shì)下,仍然會(huì)有許多人頂風(fēng)作案,頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層,許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔,而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了,甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想,一個(gè)缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層,擠破腦袋搶占新體制的高地,再打著光鮮的旗號(hào)干著不符合時(shí)代要求的事情,是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好,杞人憂天也好,面對(duì)改革大潮,基層軍官究竟該如何順勢(shì)而為呢?從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看,我也有三方面的建議,僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求,讓自己的行動(dòng)在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境,真正決定你行動(dòng)指針的,終究是內(nèi)心是訴求。要改革了,要走一批人,要?jiǎng)右慌?,還要改一批人,在種種的不確定面前,我們首先還是要清醒地問(wèn)問(wèn)自己,究竟是向往熱血的戰(zhàn)場(chǎng)還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀,到底是以變革的波瀾來(lái)安撫內(nèi)心的不安,還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確,那么你的意志必將是猶豫搖擺的,你的行動(dòng)必然會(huì)是局促無(wú)力的。正所謂“誠(chéng)意正心”,把自己內(nèi)心端正了,目標(biāo)搞清了,才能在變革的大潮中審時(shí)、篤行,少走彎路,快速成長(zhǎng)。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心,無(wú)論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”,不可能治愈每個(gè)人的憂愁和煩惱,你究竟是否屬于“三十萬(wàn)分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為,你可以利用好手頭的時(shí)間努力學(xué)習(xí),為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己,不懼艱苦迎難而上,為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個(gè)過(guò)硬的自身素質(zhì),與其駐足觀望、彷徨等待,不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息,多在修煉自身內(nèi)功上多動(dòng)動(dòng)腦筋,無(wú)論最后岔路口通向何方,好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備,不至于捉襟見(jiàn)肘。當(dāng)然了,倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用,那再好不過(guò)。
從自己做起,堅(jiān)定地站在“逆時(shí)代”者的對(duì)立面,不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新,也是人去運(yùn)行;政策再好,也要由人來(lái)執(zhí)行??梢哉f(shuō),我們是從穿上軍裝就開(kāi)始發(fā)牢騷的一代人,飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來(lái)的苦楚。我們中的許多人將會(huì)成為未來(lái)的將官,成為未來(lái)的領(lǐng)率集體中的一員,千萬(wàn)不要讓“沒(méi)日沒(méi)夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財(cái)走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí),在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn),從自己做起,放下官威、真心對(duì)待自己的崗位,讓勢(shì)利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場(chǎng),讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,在戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)離我們?cè)絹?lái)越近,體制積弊帶來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越凸顯,統(tǒng)帥部對(duì)軍隊(duì)發(fā)展認(rèn)識(shí)越來(lái)越清醒的今天,改革對(duì)實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)發(fā)展壯大、軍人成長(zhǎng)成才必將起到十分積極的推動(dòng)作用。
改革即將實(shí)質(zhì)性展開(kāi),作為渺小的個(gè)人,我們不能左右和影響歷史巨輪的前行,但它卻會(huì)對(duì)我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,它是如此地值得期待,但不能純粹去指望它會(huì)“福及”每一個(gè)人,客觀冷靜地做好自己,才是正經(jīng)事。
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