總結(jié)具有概括性和歸納性,可以把復(fù)雜的事物壓縮成簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)。寫總結(jié)時(shí)可以提出一些具體的建議和措施,以期改善未來(lái)的表現(xiàn)和結(jié)果。接下來(lái)是一些總結(jié)寫作的實(shí)例,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
回顧半年的教學(xué)傳授糊口生涯,我竭力踐行著在平凡崗?fù)ど献鰧?shí)事,體驗(yàn)著工作中的苦與樂(lè)。一學(xué)期來(lái),我在思維上、舉動(dòng)上始終與中間校保存同等,在大是大非面前目今不同流合污,保存了應(yīng)有的政治品格;工作上嚴(yán)于律已,寬以待人,用安然的心態(tài)面對(duì)各項(xiàng)工作,把學(xué)校成長(zhǎng)作為第一目標(biāo),做到把真抓實(shí)干作為第一追求。我時(shí)候提醒本身:工作要勤奮務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將我20xx/第一學(xué)期的教學(xué)傳授工作報(bào)告請(qǐng)教以下:
1、以“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人、千教萬(wàn)教教人求真”為根本要求,增進(jìn)全部門生周全成長(zhǎng)。
教學(xué)傳授工作是培養(yǎng)人的工作,這一工作的成敗與否直接干系到門生思維政治本質(zhì)的凹凸,直接感化著全部教學(xué)傳授質(zhì)量的進(jìn)步,直接感化到社會(huì)的成長(zhǎng)、民族的將來(lái)。一學(xué)期來(lái),我們時(shí)候不忘“教學(xué)傳授工作德育為先,德育大家、大家德育”的傳授理念,加強(qiáng)學(xué)校的德育工作從小事入手,培養(yǎng)門生精良的行動(dòng)風(fēng)俗。針對(duì)如今我班門生所存在的題目采納了一些切當(dāng)可行的德育方法。
1、珍視對(duì)門生的“導(dǎo)”:其一,教師最終做到以身作則,以本身精良操行涵養(yǎng),精良的行動(dòng)風(fēng)俗,文明的言談活動(dòng),潛移默化地對(duì)門出產(chǎn)生自動(dòng)的感化;其二,對(duì)門生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。教師從教授品操行動(dòng)典范入手,使他們“曉之以理”;從陶冶門生感情入手,使他們“動(dòng)之以情”;從培養(yǎng)門生行動(dòng)風(fēng)俗入手,“導(dǎo)之以行”;從考驗(yàn)學(xué)買賣志入手,“煉之以志”;其三,指導(dǎo)門生自我教誨、自我查抄、自我檢討、自我把握,進(jìn)步他們的自律本領(lǐng)。
2、珍視對(duì)門生的“管”。惰性,人皆有之,克服惰性的關(guān)鍵是練習(xí)。我們時(shí)候嚴(yán)厲要求,嚴(yán)厲辦理,堅(jiān)定不懈的行動(dòng)練習(xí)。珍視“留守兒童”、“題目門生”的教誨與關(guān)愛(ài)。聯(lián)合小門生《守則》、《典范》、《在校一日老例》的貫徹與落實(shí),重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行“明好壞、識(shí)善惡、辨美丑”等教誨,以“學(xué)會(huì)做人”為緊張目標(biāo),注重培養(yǎng)門生的文明規(guī)矩、立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)。
3、明了目標(biāo),展開(kāi)了系列主題教誨活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),聯(lián)合學(xué)校和本班實(shí)際環(huán)境,我班展開(kāi)了“文明規(guī)矩”、“革命死板教誨”和“安定衛(wèi)生教誨”活動(dòng),進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義讀書征文,繪畫比賽等活動(dòng),門生在活動(dòng)中遭到啟迪。
2、以“務(wù)實(shí)求真”為主導(dǎo)思維,漸漸進(jìn)步工作效果和教學(xué)傳授質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初,自動(dòng)互助中間校做好年報(bào)普九工作,包管學(xué)校入學(xué)率、升學(xué)率,鞏固率達(dá)標(biāo)。使學(xué)校教學(xué)傳授工作及時(shí)走上軌道。
2、農(nóng)村長(zhǎng)途教誨工程已履行多年,為歡迎縣市省的查抄,我從開(kāi)學(xué)初便加班加點(diǎn)脫手料理和美滿近幾年來(lái)的檔案資料為中間校順利經(jīng)過(guò)議定國(guó)檢出策劃策。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)結(jié)果的最緊張的標(biāo)準(zhǔn)之一,也是衡量教誨工作者工作結(jié)果的緊張標(biāo)準(zhǔn)。我們一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)定依靠師生辦學(xué)思維,并在連續(xù)加強(qiáng)傳授工作老例辦理的根本上,重點(diǎn)經(jīng)過(guò)議定長(zhǎng)途教誨資本,抓好講堂效果的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)議定校本培訓(xùn)營(yíng)建一種濃厚的教研氛圍。
1、熱忱關(guān)心師生的思維工作、進(jìn)修和糊口生涯,為師生辦實(shí)事、功德。針對(duì)教師中公道合法又力所能及的事變,堅(jiān)定與教授們一道辦理實(shí)際堅(jiān)苦,為他們的教學(xué)傳授工作排難解紛,富裕變動(dòng)他們的自動(dòng)性和自動(dòng)性。如:冬雪災(zāi)后,學(xué)校自來(lái)水辦法凍壞緊張,為了辦理師生糊口生涯用水題目,及時(shí)進(jìn)行了辦法查驗(yàn),又如教師抱病,或家中遭受龐大變故等,我都盡大略上門慰勞和救助。
2、把緊張精神和工作都放在抓教學(xué)傳授辦理上,凡是和教授們一道探討講堂傳授和教改教研,做到堅(jiān)定進(jìn)修表面和參加連續(xù)教誨,把握學(xué)校傳授工作的第一手資料和信息,我對(duì)絕大大都教授的傳授工作都有比較深切和明白,全部片的教師的工作安排,;較能做到因人而宜,呈現(xiàn)了民氣向上的精良場(chǎng)面。
3、凡是構(gòu)造聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),抽查教案、功課安排和批改財(cái)務(wù)部,廣泛推出“果然課”,構(gòu)造教師參加交易培訓(xùn)和連續(xù)教誨,優(yōu)化教師知識(shí)布局,有效進(jìn)步交易本質(zhì),學(xué)校師生面貌面貌一新。
4、構(gòu)造展開(kāi)了系列教學(xué)傳授活動(dòng)。一是聯(lián)合全縣“迎奧運(yùn),促和諧”、“愛(ài)國(guó)主義讀書教誨活動(dòng)”展開(kāi)了征文繪畫比賽;二是聯(lián)合縣長(zhǎng)途教誨活動(dòng)月,上好信息技巧與課程整全果然課;三是“六一”兒童節(jié)期間,展開(kāi)了門生評(píng)優(yōu)評(píng)先、書畫、手抄報(bào)和“高興的童年”文娛表演活動(dòng);四是為貫徹落實(shí)健康第一的教導(dǎo)思維,切當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,學(xué)校先掉隊(duì)行了國(guó)度門生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試上報(bào)、展開(kāi)了第二屆全國(guó)億萬(wàn)門生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),遍及推行了第三套小門生廣播體操《七彩陽(yáng)光》。
5、落實(shí)周全質(zhì)量辦理。傳授質(zhì)量的進(jìn)步,村小傳授點(diǎn)是根本,班級(jí)是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析、存眷薄弱班科質(zhì)量,分析存在的題目,追求進(jìn)步傳授質(zhì)量的對(duì)策。做到美滿傳授規(guī)章軌制、優(yōu)化傳授老例。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個(gè)傳授根本關(guān)鍵,展開(kāi)“聽(tīng)、查、比、看、評(píng)”幾種式樣的傳授評(píng)估,到達(dá)包管束學(xué)規(guī)章軌制的落實(shí),確保教學(xué)傳授質(zhì)量的進(jìn)步。
回顧過(guò)去的工作,在盤點(diǎn)成績(jī)的同時(shí),我還復(fù)蘇地珍視面對(duì)的題目與不敷,明了今后的方向。
1、最終要加強(qiáng)本身本質(zhì)的進(jìn)步,進(jìn)一步熟悉本身工作性質(zhì),工作的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的傳授規(guī)律,做好各項(xiàng)工作安排,重在抓落實(shí)。
2、自發(fā)、自動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完本錢職工作,謙和進(jìn)修、美滿自我,勤奮工作,成長(zhǎng)學(xué)校以德立品,為人師表。
借此機(jī)遇,我誠(chéng)意誠(chéng)意地感謝上級(jí)帶領(lǐng)對(duì)我的相信,各位教師對(duì)我工作的明白與贊成,也感謝學(xué)校行政班子成員的協(xié)作與教導(dǎo)。在新的一年里,我以“六個(gè)要”來(lái)自勉:做人要講德,辦事要講責(zé),學(xué)校要成長(zhǎng),師生要關(guān)心,進(jìn)修要要堅(jiān)定,氣度要寬闊。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
載著風(fēng)塵載著收獲又送走了一個(gè)平凡而又不平凡的學(xué)期。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期,是車廂廠小學(xué)全體職工奮進(jìn)的一學(xué)期,是車廂廠小學(xué)教育管理穩(wěn)步走向成熟的一學(xué)期。我校全體教師在教育部領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,團(tuán)結(jié)一心、眾志成城、愛(ài)生敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹黨的教育方針,落實(shí)《東風(fēng)公司學(xué)校20xx-20xx學(xué)年教育工作要點(diǎn)》,以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理改革,全面優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)推進(jìn)“科研興?!焙徒逃F(xiàn)代化工程,為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立學(xué)校品牌,提高教師品位,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能開(kāi)創(chuàng)了新的局面。
對(duì)照學(xué)年工作計(jì)劃,如期完成預(yù)定指標(biāo),具體情況如下:
工作業(yè)績(jī):
1、全體職工在程新華校長(zhǎng)、劉漢鏞書記的領(lǐng)導(dǎo)下,在各種管理制度的激勵(lì)下,斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā),積極參加上級(jí)各類競(jìng)賽勇創(chuàng)佳績(jī),教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)空前進(jìn)步。
學(xué)校被評(píng)為“東風(fēng)公司少先隊(duì)示范學(xué)?!薄N倚R驇啄陙?lái)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部團(tuán)委少先大隊(duì)管理細(xì)則,不斷提高學(xué)校少先隊(duì)工作水平,成績(jī)突出,被評(píng)為“公司少先隊(duì)示范學(xué)?!?。魯偉鈴老師同時(shí)也被評(píng)為“模范輔導(dǎo)員”。
校文藝隊(duì)在“公司中小學(xué)生文藝匯演”中表演的拉丁舞《陽(yáng)光下的恰恰恰》,榮獲一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。計(jì)算機(jī)操作竟賽中我校團(tuán)體獲獎(jiǎng)率居第二位。因此張艷波老師、張晶老師都獲被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,同時(shí)學(xué)校也被評(píng)為“優(yōu)秀組織單位”。
我校教師在各種比賽中喜報(bào)頻傳。
(1)朱潔等15名語(yǔ)文老師下水文在全國(guó)、在湖北省獲獎(jiǎng)。
(2)王富榮老師參加公司數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。
(3)魯偉鈴老師在英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
學(xué)生在各種比賽中碩果累累。
(1)參加“青春中國(guó)”小學(xué)生作文競(jìng)賽,我校33名選手獲獎(jiǎng)。
(3)參加公司中小學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽,八名同學(xué)參賽四名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
(4)在第二屆小學(xué)語(yǔ)文大閱讀實(shí)踐活動(dòng)中,我校學(xué)生獲知識(shí)競(jìng)賽第三名,獲課本劇表演二等獎(jiǎng)。
2、培養(yǎng)了一批青年骨干,促進(jìn)隊(duì)伍整體發(fā)展。
學(xué)校堅(jiān)持依靠教師原則,積極創(chuàng)造教師成長(zhǎng)之良好環(huán)境,整合優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)骨干,帶動(dòng)全面,促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,勤指導(dǎo)常督促,切實(shí)抓好新教師的輔導(dǎo)工作,同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培養(yǎng)方法,讓更多的老師到外面學(xué)習(xí)聽(tīng)課,兩年來(lái),學(xué)校絕大多數(shù)教師都得到一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),人均花費(fèi)1000元;學(xué)校為鼓勵(lì)老師們訂閱書報(bào),每人每年補(bǔ)貼50元;為激勵(lì)老師們參加校內(nèi)外的各種教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校做到經(jīng)費(fèi)滿足、獎(jiǎng)勵(lì)從優(yōu)。學(xué)校開(kāi)展的校本研究也豐富多彩:全體教師上常規(guī)課;骨干教師上研究課;青年教師上競(jìng)賽課;外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課;學(xué)科教師有教研作業(yè),班主任有經(jīng)驗(yàn)交流。計(jì)算機(jī)操作、課件制作、電子教案編寫、英語(yǔ)培訓(xùn)等,學(xué)校都給予了高度的重視,校并和大家一起參加學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人。這兩年,我校教師的教育觀念更新很快,整體教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,一批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),有的已成為教學(xué)骨干。
3、完善了校園網(wǎng)建設(shè),提高了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
學(xué)校面向廣大師生、社會(huì)單位及個(gè)人不斷豐富學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)項(xiàng)目,擴(kuò)大學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)內(nèi)容。加強(qiáng)電腦和網(wǎng)絡(luò)管理工作,制定了《車廂小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理制度》,對(duì)于工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩網(wǎng)上游戲者給予重罰,對(duì)于向網(wǎng)上傳送教育信息、教育資源者給予重獎(jiǎng)等一系列規(guī)定,并由指定人員負(fù)責(zé)實(shí)施。結(jié)合公司教育部舉行的網(wǎng)頁(yè)、課件制作大賽,把有關(guān)學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、校本管理等方面資料通過(guò)校園網(wǎng)站充分上網(wǎng)交流。期末階段教務(wù)處統(tǒng)計(jì)由學(xué)校教師自制的電子教案、課件、復(fù)習(xí)試卷份。校園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式運(yùn)作不僅鍛煉了教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的整合能力,改善了育人環(huán)境,還有力地提高了課堂教學(xué)效率。
4、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境更加和諧,良好校風(fēng)和團(tuán)結(jié)氛圍更加濃厚。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),實(shí)現(xiàn)以人為本的管理雛形。本學(xué)期班子成員帶頭學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,講究奉獻(xiàn);成員之間相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),以誠(chéng)相待,合作共事,政治上和諧,思想上合拍,工作上合力,事業(yè)上合心,用自身形象、模范行動(dòng)和人格力量影響整個(gè)教職工隊(duì)伍,帶動(dòng)整個(gè)教職工隊(duì)伍;不斷豐富知識(shí)涵養(yǎng),端正辦學(xué)思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)工作方法;提高政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高崗位工作能力,提高自身威信。
加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師品位。按照東風(fēng)教發(fā)20xx{36}號(hào)文件《東風(fēng)公司實(shí)行教師師德檔案制度的辦法》精神,學(xué)校與教師簽定師德建設(shè)責(zé)任狀,建立“師德檔案”管理體制,教育教師樹(shù)立“無(wú)功便是過(guò)”的思想,努力做到日常工作“零失誤”。
在校支部領(lǐng)導(dǎo)下,校工會(huì)組織廣大職工開(kāi)展了豐富多采的益智、健身等活動(dòng),如:知識(shí)競(jìng)猜、開(kāi)心辭典、排球比賽、毽球比賽、迎新年冬季長(zhǎng)跑……職工參與率達(dá)100%。這些活動(dòng)的開(kāi)展提高了職工審美情趣,豐富了校園文化生活,營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,形成團(tuán)結(jié)、健康、上進(jìn)的良好校風(fēng)。
主要做法:
一、以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體,深化學(xué)校的教育科研。
一學(xué)期來(lái),我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,充分利用教研時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),使教師明確加強(qiáng)教育科研的重要意義,理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路,更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),深化學(xué)校的教育科研:
(1)、配合公司教研室的說(shuō)課競(jìng)賽對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行有關(guān)輔導(dǎo),搜集網(wǎng)上資源,觀摩學(xué)習(xí)。隨后,數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行集體討論,并用于日常教學(xué)當(dāng)中,效果較好。
(2)、加強(qiáng)電子教案制作、使用力度,校長(zhǎng)親自授課,對(duì)電子教案的制作方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解,校長(zhǎng)為老師親自制作電子教案,電子教案的使用大大提高了課堂教學(xué)效率,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,新的教學(xué)思路,這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究,主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。電子教案的開(kāi)發(fā)減輕了教師負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)實(shí)效,成了我校教育科研的一大特色。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)為動(dòng)力,加快學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。
為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐,全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,我校積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng),如:作文競(jìng)賽、寫字比賽、朗讀比賽、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、口算比賽、音樂(lè)素質(zhì)比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、田徑選拔賽、書法繪畫比賽、電腦操作比賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看,活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的比賽,還有體育、音樂(lè)、美術(shù)和信息技術(shù)的較量;從形式上看,大部分活動(dòng)我們都盡量做到讓學(xué)生全員參與,體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性和基礎(chǔ)性,意在通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。另外,我們還組織學(xué)生參加了教育部組織的的作文競(jìng)賽、朗讀比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、田徑選拔賽、美術(shù)書法競(jìng)賽、中小學(xué)生文藝匯演,在教研室組織的第二屆語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果展中我校六年級(jí)學(xué)生排演的課本劇《牛郎織女》博得滿場(chǎng)喝彩,知識(shí)競(jìng)賽中我校選手不畏強(qiáng)手、勇攀高峰獲得決賽第三名的好成績(jī)。為特長(zhǎng)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),體現(xiàn)成功的喜悅。
三、以特色教育為窗口,擴(kuò)大學(xué)校的`社會(huì)影響。
“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”是我校近年來(lái)的辦學(xué)思路。學(xué)校重視活動(dòng)類課程以及英語(yǔ)和信息技術(shù)等新開(kāi)設(shè)的課程的教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行新的省頒《課程計(jì)劃》,做到開(kāi)齊課程、上足課時(shí),認(rèn)真上好技能科和活動(dòng)類課程。本學(xué)期,我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)組,以校長(zhǎng)為首、由中青多學(xué)科代表組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí),接著,校長(zhǎng)給教師就新課程開(kāi)發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座,通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,教師們掌握校本課程開(kāi)發(fā)的理論,然后通過(guò)調(diào)查、了解,開(kāi)設(shè)了電影課、英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、書法課、毽球訓(xùn)練課、數(shù)學(xué)實(shí)踐課。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案,為了做到辦法可行,我們對(duì)每項(xiàng)課程開(kāi)發(fā)的方案都在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,再通過(guò)“課程開(kāi)發(fā)”。如遇到新情況再加工。校本課程開(kāi)發(fā)還剛剛開(kāi)始,我們感到它得到學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和認(rèn)可,它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)有重要作用,是對(duì)小學(xué)?,F(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。同時(shí)對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),教師由過(guò)去的課程被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開(kāi)發(fā)者、利用者。我們還在中高年級(jí)的部分班級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,教給學(xué)生初步的電腦知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)電腦操作的基本方法,為今后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下基礎(chǔ)。我校還組織了繪畫、書法、科技制作、舞蹈、合唱、電腦、軍號(hào)等十多個(gè)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,受到家長(zhǎng)社會(huì)的好評(píng)。
四、發(fā)揮學(xué)生主體功能,變學(xué)生接受被動(dòng)管理為學(xué)生自覺(jué)參與管理。
在長(zhǎng)期的教育活動(dòng)中我們深切地體會(huì)到被動(dòng)式的教育效果永遠(yuǎn)小于主動(dòng)式教育的效果。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)量化考核”,隨機(jī)檢查為主的動(dòng)態(tài)管理,目的是培養(yǎng)學(xué)生將行為規(guī)范轉(zhuǎn)變成自覺(jué)的行為習(xí)慣。由各班抽選優(yōu)秀的少先隊(duì)員代表組成值日生檢查小組,對(duì)學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、獎(jiǎng)勵(lì)加分這五大方塊進(jìn)行考核。每周一升旗儀式上,由少先隊(duì)員代表將全校學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià),號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改掉不足。每周一個(gè)教育主題,教育學(xué)生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí),也參與學(xué)校管理,培養(yǎng)了主人翁意識(shí)。另外“校園文明監(jiān)督崗”的同學(xué)們負(fù)責(zé)對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮、穿著校服等進(jìn)行了監(jiān)督評(píng)比,讓學(xué)生在管理中受到教育,不斷完善自我。少先隊(duì)員們以校主人的身份在校園巡視,樣子十分威武,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題毫不客氣,扣分沒(méi)商量,只要值周生走進(jìn)各班教室,連各班班主任都要緊張一會(huì)兒。在這些值周生兢兢業(yè)業(yè)的工作下,我校少先隊(duì)員人人佩帶隊(duì)標(biāo)志,完全杜絕了不戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象。
本學(xué)期學(xué)校還開(kāi)展了許多以學(xué)生為主體的活動(dòng),如:“在新世紀(jì)展翅翱翔”天文知識(shí)系列教育活動(dòng)、元旦游藝會(huì)、社區(qū)公益勞動(dòng)在這些活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,從活動(dòng)策劃到活動(dòng)運(yùn)行中直至活動(dòng)總結(jié)都凝聚了同學(xué)們的智慧和汗水。同時(shí)培養(yǎng)了一批肯吃苦,有干勁,能說(shuō)會(huì)干、能文能武的優(yōu)秀隊(duì)干部。當(dāng)同學(xué)們?cè)跈淮袄锟吹竭@些隊(duì)員的照片,閱讀他們的事跡材料時(shí),無(wú)不翹首贊嘆,心悅誠(chéng)服。這批優(yōu)秀的隊(duì)員就像星星之火,燎原了一個(gè)組的朋友,輻射了一個(gè)班的同學(xué)。在他們的影響下,今年11月學(xué)校出現(xiàn)了“請(qǐng)?jiān)复髵叱顒?dòng)”的動(dòng)人事跡。繼后四、五、六年級(jí)的同學(xué)們紛紛向政教處請(qǐng)戰(zhàn)要求“為學(xué)校環(huán)境的整潔貢獻(xiàn)一份力量”,大家備好水桶、抹布等衛(wèi)生工具利用放學(xué)時(shí)間、中午時(shí)間,發(fā)現(xiàn)哪里不衛(wèi)生就給哪里“洗臉”,一時(shí)間,愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的好行為蔚然成風(fēng)。這一實(shí)踐證明教育與自我教育的結(jié)合,是德育的又一新途徑。充分發(fā)揮學(xué)生主體性,堅(jiān)持開(kāi)展“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”活動(dòng),構(gòu)建新的育人結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)全程育人,全員育人,全面育人的理想境界。
五、以德育活動(dòng)為陣地,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
本學(xué)期,學(xué)校的少先大隊(duì)繼續(xù)以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),通過(guò)完善“四項(xiàng)評(píng)比”和“晨午檢”制度,充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”和“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用,強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》再教育,使“升降旗敬禮”、“講文明語(yǔ)”、“放學(xué)后排路隊(duì)回家”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。以10月13日建隊(duì)紀(jì)念日為契機(jī),我校積極開(kāi)展新隊(duì)員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,受到熱愛(ài)少先隊(duì)的教育,從小樹(shù)立為祖國(guó)為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。元旦,為了豐富學(xué)生的假日生活,我校特地為同學(xué)們準(zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的游園活動(dòng)。學(xué)校全體教師為750名學(xué)生準(zhǔn)備了十幾個(gè)精彩項(xiàng)目,深深地吸引了同學(xué)們,讓他們度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日。
下學(xué)期工作展望:
1、繼續(xù)開(kāi)展激發(fā)職工干勁的活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳工作,及時(shí)報(bào)告、宣傳優(yōu)秀教師的事跡。繼續(xù)開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng),提高教師身體素質(zhì),增強(qiáng)隊(duì)伍活力。
2、努力提高創(chuàng)收能力,提高職工福利。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念。加強(qiáng)教育管理法制化、文人化的建設(shè)。
4、繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用,推進(jìn)教育技術(shù)改革。開(kāi)展豐富多采的教學(xué)活動(dòng),鍛煉和提高教師素質(zhì)。
5、德育工作中加強(qiáng)正面形象的宣傳工作,樹(shù)身邊榜樣,正學(xué)生行為,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)。
時(shí)代的車輪滾滾向前,未來(lái)的變化日新月異。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,成績(jī)是新的起跑線,在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理,才能出類拔萃。今后,我們將以“教育教學(xué)先進(jìn)單位”為目標(biāo),全校上下擰成一股繩,各司其責(zé),各盡所能,全面開(kāi)花,力爭(zhēng)辦出有自己特色的學(xué)校。
車箱廠學(xué)校。
20xx年x月x日。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)年終第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn),以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心,以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力,全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
圍繞一個(gè)中心:全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》;突出兩個(gè)重點(diǎn):打造有效課堂,培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì);著力三個(gè)提升:“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效:有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。
(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理,注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線,制定工作計(jì)劃,并且以計(jì)劃為依據(jù),對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò),層層履行,加強(qiáng)監(jiān)管力度,著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查,確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。
2、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃,完善課程管理,開(kāi)全了課程,開(kāi)足了課時(shí)。
3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”,達(dá)到有效備課要求,利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式,使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求,還要求教師積極鉆研課標(biāo),把握課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn),選擇合適教法,備好每節(jié)課,努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。
本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手,及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課,做到環(huán)節(jié)齊全,突出實(shí)效。期末還開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的`作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)校“各學(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上,要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查,學(xué)生作業(yè)做到了全收全改,勤批細(xì)改,格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。
5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,依據(jù)備課流程上課,堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生有效評(píng)價(jià),使學(xué)生愛(ài)學(xué),喜學(xué),從而提高了課堂教學(xué)效率。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升切實(shí)加強(qiáng)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外,各教研組圍繞六個(gè)“有效”開(kāi)展主題教研活動(dòng),認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn),不斷汲取新的血液,促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),我校全體教師從9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng)。14位教師參加xx國(guó)培學(xué)習(xí)。
4、積極組織教師開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng),本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng),12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專家攜手,與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志,并在組內(nèi)交流。
5、開(kāi)展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng),不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。
(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教育教研活動(dòng)。教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題,以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng),做到了磨課有計(jì)劃,有流程,課堂觀察量表分工明確,可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響,但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下,完成了“磨課”活動(dòng),并寫出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了交流。
2、以課改為抓手,以課題研究為載體,努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主,各教研組圍繞六個(gè)“有效”,以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo),確定了各組教研主題。(教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃,有運(yùn)行過(guò)程。
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法(試行)”的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。
(四)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作:
(1)教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制,加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度,下發(fā)早讀安排表,不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理,提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校建立了各種檢查項(xiàng)目,進(jìn)行檢查、督促,要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。
(2)做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃,教師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施,積極輔導(dǎo),對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作,冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí),保障了學(xué)生身心健康。
3、繼續(xù)開(kāi)展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作,參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(五)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),豐富學(xué)校內(nèi)涵
以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī),注重校園文化建設(shè),設(shè)計(jì)了校徽,安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃,校園環(huán)境更美。
全校師生樹(shù)立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂(lè)趣”的意識(shí),開(kāi)展教師讀書工程,學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開(kāi)了師生“讀書”交流活動(dòng)。
(六)完成教育教學(xué)情況:
通過(guò)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)綜合學(xué)科
四、存在問(wèn)題和今后的打算
(一)存在的問(wèn)題
1.缺少專職音樂(lè)、美術(shù)、心理健康教師。
2.在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。
3.學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng),在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
4.教師教學(xué)反思力度不夠,教科研意識(shí)不強(qiáng),能力有待提高,管理有待加強(qiáng)。
5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。
(二)今后的打算
1.努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校資源利用率。
2.不斷深化辦學(xué)理念,使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),配備專職的心理健康、音樂(lè)、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育教研能力,加強(qiáng)教研組建設(shè),在課題研究方面加強(qiáng)管理,使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。
5.以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),加快學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn),以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心,以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力,全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
圍繞一個(gè)中心:全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》;突出兩個(gè)重點(diǎn):打造有效課堂,培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì);著力三個(gè)提升:“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效:有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。
1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理,注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線,制定工作計(jì)劃,并且以計(jì)劃為依據(jù),對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò),層層履行,加強(qiáng)監(jiān)管力度,著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查,確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。
2、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃, 完善課程管理,開(kāi)全了課程,開(kāi)足了課時(shí)。
3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”,達(dá)到有效備課要求,利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式,使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求,還要求教師積極鉆研課標(biāo),把握課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn),選擇合適教法,備好每節(jié)課,努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。
本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手,及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課,做到環(huán)節(jié)齊全,突出實(shí)效。期末還開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)校“各學(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上,要突出科學(xué)性、合理性、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查,學(xué)生作業(yè)做到了全收全改,勤批細(xì)改,格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。
5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,依據(jù)備課流程上課,堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生有效評(píng)價(jià),使學(xué)生愛(ài)學(xué),喜學(xué),從而提高了課堂教學(xué)效率。
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外,各教研組圍繞六個(gè)“有效”開(kāi)展主題教研活動(dòng),認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了2019版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn),不斷汲取新的血液,促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng)。14位教師參加2019國(guó)培學(xué)習(xí)。
4、積極組織教師開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng),本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng),12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專家攜手,與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志,并在組內(nèi)交流。
5、開(kāi)展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng),不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題,以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng),做到了磨課有計(jì)劃,有流程,課堂觀察量表分工明確,可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響,但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下,完成了“磨課”活動(dòng),并寫出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了交流。
2、以課改為抓手,以課題研究為載體,努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主,各教研組圍繞六個(gè)“有效”,以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo),確定了各組教研主題。(教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃,有運(yùn)行過(guò)程。
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法(試行)”的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作:
(1)教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制,加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度,下發(fā)早讀安排表,不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理,提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校建立了各種檢查項(xiàng)目,進(jìn)行檢查、督促,要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。
(2)做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃,教師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施,積極輔導(dǎo),對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作,冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí),保障了學(xué)生身心健康。
3、繼續(xù)開(kāi)展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作,參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī),注重校園文化建設(shè),設(shè)計(jì)了校徽,安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃,校園環(huán)境更美。
全校師生樹(shù)立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂(lè)趣”的意識(shí),開(kāi)展教師讀書工程,學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開(kāi)了師生“讀書”交流活動(dòng)。
通過(guò)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)綜合學(xué)科
1.缺少專職音樂(lè)、美術(shù)、心理健康教師。
2.在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。
3.學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng),在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
4.教師教學(xué)反思力度不夠,教科研意識(shí)不強(qiáng),能力有待提高,管理有待加強(qiáng)。
5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。
1.努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校資源利用率。
2.不斷深化辦學(xué)理念,使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),配備專職的心理健康、音樂(lè)、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育教研能力,加強(qiáng)教研組建設(shè),在課題研究方面加強(qiáng)管理,使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。
5.以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),加快學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,在xxx縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,學(xué)校以年度工作目標(biāo)為指導(dǎo),以強(qiáng)化學(xué)校管理為切入點(diǎn),以提高教師課堂教學(xué)水平,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強(qiáng)拼搏,努力做到在困難中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求實(shí)效。
一、精細(xì)課程管理,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。
1、制定、落實(shí)課程計(jì)劃。
(1)學(xué)校建立了一支校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),通過(guò)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變、更新管理理念。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,從我校實(shí)際出發(fā)充分挖掘校本資源,共同參與制定了我校的課程計(jì)劃。加強(qiáng)了巡課檢查的力度。通過(guò)每天不少于兩次的巡課,根據(jù)各班級(jí)的課表,檢查教師的課程執(zhí)行情況,確保專課專用。
(2)課程實(shí)施的組織與管理。
首先,全面地分析我校的師資狀況,合理安排師資,做到人盡其才,努力實(shí)現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,組成聽(tīng)課組,抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題,研究如何改進(jìn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法,提高課程實(shí)施水平。
2、落實(shí)減負(fù)增效,抓好扶優(yōu)補(bǔ)差。
通過(guò)研修活動(dòng),指導(dǎo)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷反思自己的教學(xué),通過(guò)完善學(xué)情分析、落實(shí)分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時(shí)間等在教學(xué)的.各環(huán)節(jié)中切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。本學(xué)期,我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動(dòng)有效課堂”這一主題,開(kāi)展了系列主題研修活動(dòng)。如:專題講座、學(xué)科論壇、校級(jí)論壇、案例評(píng)比、課堂展示、主題教研活動(dòng)等等,教師在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng),在反思中得到了提高。
學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo),在培優(yōu)方面我們主要開(kāi)展了各類輔導(dǎo)與競(jìng)賽活動(dòng),如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競(jìng)技類比賽、模型制作、文藝表演等等,讓特長(zhǎng)生充分發(fā)揮一技之長(zhǎng)。同時(shí)注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng),給學(xué)生拓展思維的空間。針對(duì)教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象,開(kāi)展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究》,并在各學(xué)科中確立了子課題,目前該課題被列為縣重點(diǎn)課題。擁有5個(gè)二級(jí)子課題3個(gè)三級(jí)課題和20個(gè)四級(jí)子課題。為此,我們做了大量的工作,如:調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案、制定教學(xué)計(jì)劃、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等。
二、精細(xì)常規(guī)管理,提升教學(xué)管理水平。
(一)制度建設(shè)。
為了進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理的程度,我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善,以確保制度的可行性和合理性。期初,我們對(duì)教學(xué)五常規(guī)的管理制度進(jìn)行了修正,規(guī)定了各項(xiàng)檢查的負(fù)責(zé)人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等,使制度更具操作性和可檢測(cè)性。組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),并把制度印發(fā)給每個(gè)老師,確保每位教師的知曉率。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們對(duì)備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、考查與評(píng)價(jià)等都有了明確的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
(二)教務(wù)管理。
1、教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進(jìn)行定期普查與不定期抽查,制定相應(yīng)的檢查措施及要求,并把檢查情況詳細(xì)記錄,及時(shí)反饋,學(xué)期末予以公示。通過(guò)檢查來(lái)提高教師的執(zhí)行力,杜絕無(wú)教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時(shí)巡課不少于兩次,形式有在教室門外巡查或進(jìn)教室聽(tīng)課巡查。通過(guò)巡課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問(wèn)題,如:學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師的組織管理,專課專用等情況。在巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的,記錄備案,并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反饋給有關(guān)教師,使其及時(shí)糾正。每周五召開(kāi)行政例會(huì),進(jìn)行一周情況匯總,對(duì)巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題,則利用教師會(huì)議及時(shí)通報(bào),以防微杜漸。
3、技能比武。
為了促進(jìn)教師不斷超越自己,走專業(yè)化發(fā)展之路,營(yíng)造積極向上的教學(xué)教研氛圍。本學(xué)期,學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽:青年教師教學(xué)擂臺(tái)賽、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、優(yōu)秀論文(案例)評(píng)選、學(xué)科論壇、校本研修主題論壇等,通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,加快了教師的成長(zhǎng)步伐。如:我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師,不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),還主動(dòng)承擔(dān)了縣級(jí)教學(xué)公開(kāi)課,受到了一致好評(píng)。
4、今天行動(dòng)計(jì)劃。
落實(shí)今天行動(dòng)計(jì)劃,全面貫徹素質(zhì)教育樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),利用家長(zhǎng)會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經(jīng)驗(yàn)交流等形式落實(shí)分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊(duì)和德育處,開(kāi)展豐富多彩的教育體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成良好的道德素養(yǎng)。本學(xué)期,我校又開(kāi)設(shè)了葫蘆絲教學(xué),為器樂(lè)進(jìn)課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修,加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng),推進(jìn)主動(dòng)有效課堂和小班化教育的實(shí)施。
在小班化教育推進(jìn)的過(guò)程中,我們與打造主動(dòng)有效課堂有機(jī)整合起來(lái)。我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),在大班教學(xué)的環(huán)境中,滲透小班化教育理念,合理運(yùn)用小班化教學(xué)策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手,以提高教師的課堂管理能力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動(dòng)主題。
1、由校長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷作了分析報(bào)告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征。
2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例,要求教師認(rèn)真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。
3、由教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行了課堂管理心理的培訓(xùn)。
4、以學(xué)科為單位交流案例,并推選代表參加校級(jí)論壇。
5、組織跨學(xué)科校級(jí)主題論壇。
6、組織全校教師觀看論壇資料。
7、開(kāi)展優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)系列化的研究活動(dòng),層層推進(jìn),讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運(yùn)用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)?通過(guò)研討讓教師知道,有效的課題管理除了維持課堂秩序以外,還需促進(jìn)課堂的合作。
(二)以預(yù)約觀課為抓手,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
我們?nèi)∠嗽瓉?lái)的推門聽(tīng)課制,實(shí)行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評(píng)價(jià)表”“學(xué)生活動(dòng)觀測(cè)表”,從學(xué)生的角度評(píng)課,讓評(píng)價(jià)成為教師課堂教學(xué)的導(dǎo)向,把主動(dòng)有效落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在預(yù)約觀課過(guò)程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問(wèn)”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問(wèn)——課前問(wèn)思路、問(wèn)學(xué)情、課后問(wèn)反思。六觀——通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動(dòng)廣度、活動(dòng)時(shí)間、參與方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議、同伴議、學(xué)科負(fù)責(zé)人議、校長(zhǎng)議。通過(guò)三問(wèn)、六觀、四議,促使教師熟悉學(xué)生,熟悉教材,提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思能力。
(三)以“師徒帶教”為機(jī)制,促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我們把新教師的培養(yǎng)作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。學(xué)校采用“師徒帶教”的新老傳承機(jī)制和辦法,安排縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),即通過(guò)指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過(guò)程中,要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上,學(xué)校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺(tái)賽。為了讓活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效,不流于形式,每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽(tīng)課、記錄,聽(tīng)完課再進(jìn)行集中評(píng)課、說(shuō)課。通過(guò)聽(tīng)、記、說(shuō)、評(píng)、議的一系列教學(xué)活動(dòng),一方面促進(jìn)了新教師的快速成長(zhǎng),另一方面也對(duì)我們一部分老教師帶來(lái)了沖擊。
(四)以教研組建設(shè)為依托,提高教師的教學(xué)研究能力。
1、加強(qiáng)備課組和教研組的管理。備課組堅(jiān)持每周定期開(kāi)展一次活動(dòng),兩周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)。通過(guò)集體備課、上課、評(píng)課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失,教師通過(guò)交流,能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示出來(lái),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的不足,共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開(kāi)展,學(xué)校對(duì)教研組活動(dòng)的管理也大力加強(qiáng)了,做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃、記錄,期末有總結(jié),時(shí)間、內(nèi)容、主持人早落實(shí),教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。
2、改革備課內(nèi)容,落實(shí)集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們組織全體語(yǔ)數(shù)英教師,開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期,我校的教研組在縣級(jí)教研組考核中,獲得了喜人的成績(jī),尤其是品德與社會(huì)教研組獲得了縣級(jí)考核一等獎(jiǎng),為此,我們利用教研組長(zhǎng)會(huì)議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),使教研組長(zhǎng)獲得了不少啟示。
4、開(kāi)展合格教研組達(dá)標(biāo)工程。期初,召集未驗(yàn)收的教研組負(fù)責(zé)人,明確本學(xué)期的工作目標(biāo),商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視,教研組開(kāi)展有條不紊。
四、工作中存在的不足:
在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中,我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,主要有:
1、學(xué)校的校舍還在整修之中,專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升,部分教師的課堂教學(xué)水平、工作責(zé)任心的匱乏,一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)。
3、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊,教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點(diǎn)工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績(jī)。
回顧過(guò)去,我們看到了成績(jī)與不足;展望未來(lái),我們充滿著希望與信心。我們?cè)咐^續(xù)努力,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
xx年第一學(xué)期,在校長(zhǎng)書記的正確指導(dǎo),政教、總務(wù)二室的大力配合及全體教師鼎力支持下,我校的教學(xué)工作能堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,改革考試制度,狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生日常行為管理,確保教學(xué)質(zhì)量,使我校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,圓滿地完成了年初計(jì)劃,現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、性,不準(zhǔn)私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過(guò)教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室,以便及時(shí)安排課務(wù)??荚嚒⒔梯o用書及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈,因此,無(wú)論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也好,施行素質(zhì)教育也好,都離不開(kāi)一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境,教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理,并不斷地進(jìn)行改進(jìn),對(duì)備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,嚴(yán)格請(qǐng)假調(diào)課制度,精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會(huì),不定期抽查教案及作業(yè)批改情況,切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動(dòng)態(tài),整個(gè)教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。具體做法如下:
1、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
(1)備課要充分,目標(biāo)要明確:做到“三結(jié)合”,即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合;基本知識(shí)、基本技能、智力開(kāi)發(fā)相結(jié)合;德育滲透、知識(shí)體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過(guò)程之中,采取分年級(jí)、分小組進(jìn)行,每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果及時(shí)告訴教研組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)反饋信息,提出改進(jìn)意見(jiàn),不斷完善和提高備課水平,確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學(xué)。
(2)上課要精細(xì)、方法要靈活:要求做到“三個(gè)不”,即不上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課;不上無(wú)目的、無(wú)要求的課;不上無(wú)容量、無(wú)密度的課。上課過(guò)程要注意觀察學(xué)生感受和反應(yīng),要教得扎實(shí),講得到位,練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng),信息反饋及時(shí)。
(3)訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng):要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,作業(yè)分層要求,抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān),提倡“小題大做”。
(4)輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng):要求特別重視個(gè)別輔導(dǎo),充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用,為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。
(5)測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中:要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況,確定次數(shù)、難度、題量,要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作,重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷功能,同時(shí)要根據(jù)中、高考的情況,深入研究,把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。
2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到“四精”,即精講、精練、精批、精評(píng);“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必查。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制,學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理,嚴(yán)禁亂印亂訂,教務(wù)處定期檢查,嚴(yán)格控制,重在質(zhì)量,做到有效練習(xí),練有效果。
3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡視工作,做到每周一通報(bào)。
我校的藝術(shù)教育工作有著良好的基礎(chǔ)。為了保持自身的特色,教務(wù)處在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),本學(xué)期初,我校組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)等多個(gè)興趣小組,堅(jiān)持每周兩次訓(xùn)練。xx年我校在藝術(shù)教育工作中取得了可喜的成績(jī),我校五一班代表學(xué)校參加區(qū)合唱班比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng),參加市合唱班比賽獲市二等獎(jiǎng)。在區(qū)六一文藝調(diào)演中,我校的合唱隊(duì)合唱獲區(qū)特等獎(jiǎng)。在市區(qū)中小學(xué)書法、美術(shù)攝影賽中,我校有40多位學(xué)生分獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng),有將近70人次分獲區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率逐年提高。
學(xué)校體育訓(xùn)練工作一直做到了經(jīng)常化、制度化。學(xué)期初,體育組組建了乒乓球隊(duì)、男女籃球隊(duì),并積極開(kāi)展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中,男女籃球隊(duì)分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎(jiǎng)。乒乓球隊(duì)獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實(shí)處,教務(wù)處對(duì)兩操作出了更高的要求,課間操班主任必須到場(chǎng)、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場(chǎng)到學(xué)生出場(chǎng)都要作出公平、正確的評(píng)價(jià),眼保健操時(shí),任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開(kāi)教室。后階段,學(xué)生兩操情況大為改觀,效果明顯好轉(zhuǎn)。
衛(wèi)生方面,教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生???,做好衛(wèi)生及疾病防疫宣傳。
今年,我校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定了趣味快樂(lè)大課間活動(dòng)。通過(guò)大課間活動(dòng),學(xué)生既鍛煉了身體,又享受了快樂(lè)。
我校是一所老牌名校,流動(dòng)人口子女幾乎占了全校學(xué)生的70%以上,學(xué)籍檔案管理歷來(lái)是我校的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)期初,教務(wù)處組織班主任對(duì)全校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新摸底,并能及時(shí)建立好學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案,使學(xué)校學(xué)籍管理又上了一個(gè)新的臺(tái)階;同時(shí),積極地配合基礎(chǔ)教育股進(jìn)城務(wù)工子弟調(diào)查工作。
在搞好學(xué)校常規(guī)工作之余,教務(wù)室積極配合基教股做好創(chuàng)衛(wèi)迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作,做到了各類數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤,資料整理裝訂及時(shí)。
學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務(wù)后,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的集體討論,確定了進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的研究主題。在去長(zhǎng)沙參加課題研究會(huì)議前我們撰寫了課題方案并進(jìn)行了一次修改。去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)回來(lái)后根據(jù)總課題組的修改意見(jiàn),我們?cè)俅螌?duì)課題方案進(jìn)行了修改,將原來(lái)的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》,對(duì)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容也進(jìn)行了大量的修改。我們認(rèn)為,通過(guò)總課題組的具體指導(dǎo),我們的課題加上了“獨(dú)立”這個(gè)詞語(yǔ)后使我們研究的目的性更強(qiáng),也更便于把握研究的方向,而修改后的研究目標(biāo)則更加科學(xué)。
為了將課題研究落到實(shí)處,我們主要做了以下工作:
1、以小專題促進(jìn)大課題的研究。我們根據(jù)研究目標(biāo)分三個(gè)學(xué)段設(shè)立了三個(gè)小專題進(jìn)行研究。低年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、表達(dá)的能力”。中年級(jí)是“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力”。高年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主品讀,感悟的能力”。
2、結(jié)合學(xué)校的“反思性研究課”活動(dòng)開(kāi)展課題研究,做到一舉幾得。本學(xué)期我校開(kāi)展了“反思性研究課”活動(dòng),語(yǔ)文組則結(jié)合課題,要求每個(gè)學(xué)段根據(jù)自己的研究目標(biāo)確定一位老師和一篇課文進(jìn)行反思性研究課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次,我們的李秋元老師上了四次,六年級(jí)每個(gè)班都上到了。
3、以“觀課團(tuán)”形式促進(jìn)課題研究。我們學(xué)習(xí)其它學(xué)校的觀課經(jīng)驗(yàn),組織觀課團(tuán)隊(duì),根據(jù)課標(biāo)要求和課題研究目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行觀課評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì),要求觀課成員觀課前認(rèn)真研究觀課目標(biāo),觀課時(shí)做到有的放矢,這樣以任務(wù)形式促進(jìn)課題研究成員對(duì)課標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的研讀,為課題成員進(jìn)行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時(shí),集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進(jìn)意見(jiàn),有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一期來(lái),我校的教學(xué)工作的確取得了一定成績(jī),但還存在著許多不足,在今后,我們將不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足,努力使我校的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
“忙碌、充實(shí)、快樂(lè)”,這六個(gè)字可以完美地詮釋了我這一學(xué)期在xx學(xué)校的工作狀態(tài)。
(一)認(rèn)真鉆研教材,做好課前準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,課前我會(huì)把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中,我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,寓教于樂(lè),“樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)”。同時(shí)有意識(shí)地針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
(二)全面批改作業(yè),積極查漏補(bǔ)缺。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩,缺乏自控能力,常常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,我做了以下工作:
1、抓好學(xué)生的思想教育。了解他們的處境和想法,讓孩子們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí),抄襲作業(yè)抄過(guò)來(lái)還是別人的,對(duì)于自己沒(méi)有任何幫助。獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)是鞏固知識(shí)的最佳方法。
2、一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)。針對(duì)每一次口算、抄寫本、課堂作業(yè)本和每一張?jiān)嚲?,我都及時(shí)批改,并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),與孩子一起找出做錯(cuò)的原因,并告知其下次要改正并不犯錯(cuò),爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。
(三)做好后進(jìn)生工作,加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,并給與肯定和蓋章?lián)Q禮物的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)托管,力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和信賴,與家長(zhǎng)多多溝通孩子的情況,以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔。
(四)加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),這也是我能向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高自身的課堂教學(xué)水平。我深知提升自身素質(zhì)的重要性,要給學(xué)生一杯水,必須自己要有一桶水。在那次聽(tīng)課后,我堅(jiān)持基本每一節(jié)都寫反思,研究自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,以期在下次課堂爭(zhēng)取做到最好。
本學(xué)期有幸參與到發(fā)布微信公眾平臺(tái)這個(gè)工作,可以為學(xué)校出一份綿薄之力我感到非常榮幸。這是我以前工作的主要任務(wù),可以說(shuō)是駕輕就熟。從中,我可以重新拾起ps,寫報(bào)道、視頻編輯等??偣才臄z500余張照片和視頻,共創(chuàng)作11篇公眾平臺(tái)文章。
學(xué)校的公眾平臺(tái)的消息發(fā)布,是宣傳學(xué)校的有力手段,也是目前最in、最流行的宣傳方法。每一條消息的發(fā)布,都是多元化、全方位地向家長(zhǎng)們展示學(xué)校的各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。所以,我必須嚴(yán)陣以待,認(rèn)真對(duì)待每一次消息發(fā)布,以期發(fā)到每一位家長(zhǎng)的手機(jī)中是最完美的呈現(xiàn),讓家長(zhǎng)感受到我們學(xué)校對(duì)孩子全面發(fā)展、對(duì)家長(zhǎng)的誠(chéng)意。
踏入教育行業(yè)并不久,我深知作為教師,不但要有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣;不但要“學(xué)高為師”,還要“道高為范”。我還存在以下不足之處:
(一)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在今后還需要多多向優(yōu)秀資深的教師虛心學(xué)習(xí),多看優(yōu)秀課堂視頻,提高自身理論知識(shí)和課堂教學(xué)水平;對(duì)于如何做到科學(xué)落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃還需要不斷努力。
(二)學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)不夠。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生的課堂紀(jì)律抓得不是很到位,學(xué)生有時(shí)候非常吵鬧,如何在不生氣不兇的情況下讓學(xué)生保持一個(gè)好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個(gè)問(wèn)題。
最后,祝福學(xué)校越辦越好,感謝學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo),感謝學(xué)校每一位老師。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái),班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度。
我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。
三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,征文比賽,手抄報(bào)比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、做好家長(zhǎng)工作。
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,同心協(xié)力,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí),也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女,因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭,班主任要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,使家長(zhǎng)明白,孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,回首上學(xué)期,我校的教育教學(xué)工作總體穩(wěn)中有進(jìn)。這學(xué)期我們將繼續(xù)以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速學(xué)校發(fā)展。
上學(xué)期考試結(jié)束后,我校對(duì)全體教師要求,認(rèn)真分析自己的學(xué)科成績(jī)并要求寫出自己的試卷分析與反思,我們也通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jī)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對(duì)分析,現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下:
成績(jī)總體分析:
學(xué)??傮w成績(jī)比之前有進(jìn)步,但是拔尖學(xué)科除六年級(jí)綜合排第一外,沒(méi)有前三的學(xué)科,每個(gè)年級(jí)均處于中上游水平,其中我校英語(yǔ)和科學(xué)品德相對(duì)考的較好,二年級(jí),五年級(jí)數(shù)學(xué),二年級(jí),四年級(jí),六年級(jí)語(yǔ)文比較落后。
1、一年級(jí)無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在中上游,與前幾名差距不大。二年級(jí)成績(jī)較為落后,數(shù)學(xué)優(yōu)秀分值僅為7。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看,二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距,平均分相差5分。一二年級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)差生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級(jí)老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。
2、三年級(jí)較好,數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中上游,但和第一名對(duì)比我們的平均分差距在7分左右,仍需努力。英語(yǔ)及格率達(dá)到100%,語(yǔ)文數(shù)學(xué)及格率仍需努力,因此,本學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)在后進(jìn)生培養(yǎng)提高上需加強(qiáng)。
3、四年級(jí):語(yǔ)文成績(jī)不好,各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語(yǔ)綜合都處于中上游。語(yǔ)文平均分值和第一名對(duì)比相差在8分左右,優(yōu)秀率和及格率也存在一定的差距,通過(guò)試卷分析發(fā)現(xiàn),教師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握,重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)不到位。
4、五、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看,都處于中游,其中五年級(jí)數(shù)學(xué)及格率偏低,優(yōu)秀率,平均分同前幾名對(duì)比也有一定差距。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,致使平均分、及格率偏低。
2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書寫潦草、答題不認(rèn)真,中高年級(jí)審題不清。這是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,因此,在以后的教學(xué)中,要求我們老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求,使之形成習(xí)慣,尤其一二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。
3、各班的中下等生偏多,致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo),而應(yīng)該是在優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。
4、語(yǔ)文閱讀方面。學(xué)生的閱讀分?jǐn)?shù)普遍較低,各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨,可以看出學(xué)生平時(shí)的閱讀量不夠,這是個(gè)長(zhǎng)期的,積累的過(guò)程,需要老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀,及對(duì)學(xué)生閱讀題答題技巧等方面進(jìn)行努力。
5、學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差,所以很難形成能力,致使這方面丟分太多。
總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。
我校教師團(tuán)結(jié)和睦,進(jìn)取心強(qiáng),有很高的工作熱情和責(zé)任心,但也存在一些問(wèn)題。
1.教師隊(duì)伍呈現(xiàn)兩個(gè)極端。我校共有專任教師15人,50歲以上教師占4人, 20歲---35歲教師11人,其中大部分為剛畢業(yè)的大學(xué)生,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,缺少骨干教師的榜樣作用。
2.年輕教師雖然有沖勁,有熱情,但由于整體把握教材不足,導(dǎo)致事倍功半。重視后進(jìn)生的知識(shí)補(bǔ)差但忽視了他們的思想、態(tài)度的補(bǔ)差,強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是聽(tīng)的能力、理解能力、分析能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)。
1.教學(xué)活動(dòng)。首先,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)課,動(dòng)員老師們積極參與教研室,教委的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。新教師和老教師之間互聽(tīng)互評(píng),相互促進(jìn),在教師間組成良好cp,教導(dǎo)主任及老教師進(jìn)入年輕教師的課堂幫助其找出成績(jī)不理想的原因并及時(shí)幫助其改正。其次,努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。
2.教學(xué)檢查:根據(jù)上級(jí)要求,本學(xué)期具體安排四次或四次以上的教學(xué)檢查,形式:不定期抽查和期中期末普查。檢查的內(nèi)容包括教學(xué)根據(jù)檢查的具體情況做成記錄表。內(nèi)容:備課、上課、聽(tīng)課本、(教研活動(dòng)記錄本)、上交作業(yè)本、家庭作業(yè)、單元檢測(cè),政治業(yè)務(wù)筆記。期中作業(yè)批改一項(xiàng)要嚴(yán)格要求:對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格,今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改將進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。針對(duì)上學(xué)期視導(dǎo)出現(xiàn)的問(wèn)題,本學(xué)期我們針對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,以口頭形式通知老師,下檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。
3.積極完成“三比”活動(dòng)。三比:比課堂教學(xué)、比案例研究、比試題命制。本學(xué)期我校每位任課教師,都必須命制一份試卷(給學(xué)生的測(cè)試后,要做好質(zhì)量分析和目標(biāo)達(dá)成情況)。
4.聽(tīng)課檢查:上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以身作則,在全校掀起聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高學(xué)校的凝聚力和科研能力。
5.抓教后反思:本學(xué)期我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通。家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境,但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素,這學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,不定時(shí)進(jìn)行家訪或者家長(zhǎng)會(huì),積極運(yùn)用微信,電話等向家長(zhǎng)及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。只有老師和家長(zhǎng)齊抓共管才能收到良好的效果。
1、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn),提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流,向教師請(qǐng)教;做好筆記和課堂練習(xí)等。
2、積極開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作,充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用,通過(guò)課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
3、開(kāi)展豐富多采的校園文化生活,閱讀、書法、課外活動(dòng)、文體競(jìng)賽,提高學(xué)生多方面興趣和才能,增進(jìn)親校近師的情感,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。在給教學(xué)質(zhì)量下猛藥同時(shí),全體教師要把握正確的教育質(zhì)量觀,它是以素質(zhì)教育為價(jià)值取向,以學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)的教育質(zhì)量觀。
總之,一學(xué)期來(lái),我校教學(xué)成績(jī)?cè)谌w教師和學(xué)生的努力下有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期我校教師將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取這學(xué)期更上一層樓。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo),以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進(jìn)有效教學(xué),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng),狠抓質(zhì)量檢測(cè),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期制定教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè),提高學(xué)校管理水平,結(jié)合實(shí)際完善了我校常規(guī)管理制度,建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制,繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行。
3、全面落實(shí)課程計(jì)劃,我們按照國(guó)家課程計(jì)劃,完善課程管理,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。尤其是認(rèn)真開(kāi)設(shè)綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開(kāi),創(chuàng)造條件去開(kāi)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督,全面提高課程質(zhì)量。
4、要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作。切實(shí)抓好學(xué)生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改,勤批細(xì)改,統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)學(xué)生建立檔案,加強(qiáng)輔導(dǎo),縮小了后進(jìn)面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量,為了提高課堂教學(xué)效率,增大課堂容量,各任課教師能針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,在課堂教學(xué)中大膽嘗試,積極創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,是學(xué)生愛(ài)學(xué),喜學(xué),從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開(kāi)課,寫出來(lái)一篇較高水平的論文。教師都能對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷得到了提高。
教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查,確保了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理,鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果,繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案,畢業(yè)班教師及早著手,狠抓畢業(yè)班工作,教導(dǎo)處定期召開(kāi)了畢業(yè)班教師座談會(huì),了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,為教師排憂解難,全方位為教師服務(wù)。
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。鼓勵(lì)教師在多功能教室里上課。另外,各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點(diǎn),認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出了實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),自覺(jué)化努力探索新的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn),不斷汲取新的血液,積極組織并參加“國(guó)培計(jì)劃”、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn),促進(jìn)了教師專業(yè)提升。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)?;顒?dòng)要做到了形式多樣,全員參與。教研組抓好了崗位練兵課活動(dòng),按計(jì)劃,做到說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、討論等環(huán)節(jié)?;顒?dòng)以存在的問(wèn)題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流,提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干教師的積極性,開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級(jí)以上的各種賽課活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的.整體水平。
3、本學(xué)期教研組針對(duì)我校三至六年級(jí)同頭班的優(yōu)勢(shì),繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開(kāi)崗位練兵活動(dòng)。在對(duì)比中、互相學(xué)習(xí),借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排,以努力提高“高效課堂”為目標(biāo),以“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)為載體,開(kāi)展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象,據(jù)教學(xué)的實(shí)際,瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo),加強(qiáng)問(wèn)題研究的針對(duì)性,研究過(guò)程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計(jì)劃,有時(shí)間,有運(yùn)行過(guò)程,突出了實(shí)效。
要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作,充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作,開(kāi)展了慶“六一”文藝演出活動(dòng),召開(kāi)了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。不斷促進(jìn)了體藝工作的常態(tài)化開(kāi)展。
我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口,組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,不斷研究科學(xué)教學(xué)活動(dòng)策略,提高教師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量;搭建學(xué)生科學(xué)活動(dòng)平臺(tái),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機(jī)會(huì)。同時(shí)要積極探索綜合學(xué)科,特別是本學(xué)期配合中心校開(kāi)展體育教學(xué)的研討活動(dòng)。完善綜合學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作,取得了好的成績(jī)。
結(jié)合教師讀書工程,積極研究學(xué)校文化建設(shè),挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵,提煉學(xué)校文化精粹,塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。按照教育局統(tǒng)一部署,借助愛(ài)生項(xiàng)目工作和“學(xué)校文化建設(shè)年”活動(dòng)、推普周”活動(dòng)、師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。
全校師生樹(shù)立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂(lè)趣”的意識(shí),在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍。
回顧本學(xué)期的工作,但也存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái),成為一名英語(yǔ)教師。任職以來(lái)我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一名年輕教師,我知道最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能,不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,課后及時(shí)批改作業(yè),耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí),積極外出聽(tīng)課及評(píng)課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生都能體會(huì)到老師在注意他,關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛(ài)學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,形成良好的師生關(guān)系,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉,在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。
2、因才施教,誨人不倦
每個(gè)學(xué)生都存在著差異,為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我在嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生的基礎(chǔ)上,更加偏愛(ài)后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力,學(xué)習(xí)積極性高漲,促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問(wèn)題留給后進(jìn)生,給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)他們的成就感,讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來(lái)的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,還真要有誨人不倦的精神才行。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念,認(rèn)真鉆研教材,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,還要備學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認(rèn)真講課,關(guān)注全體學(xué)生,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,采取多種教學(xué)活動(dòng),例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫比賽,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),同時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展小組互助競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí),要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答,然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀,來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度,從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去觀摩20xx年xx市小學(xué)英語(yǔ)全國(guó)名師新課改課堂教學(xué)展示課,這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我眼界大開(kāi),學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念,也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度,更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展,更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一所學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展若要有成效主要看教師的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念是否順應(yīng)新時(shí)代的要求。教育教學(xué)工作要努力跟緊新課程的形式,改變老一套的教學(xué)思想和觀念。當(dāng)然這也是學(xué)科教學(xué)取得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育教學(xué)思想觀念改變了、創(chuàng)新了,才能更好地指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。因此,為了促進(jìn)教學(xué)取得好效果,我校利用召開(kāi)教師會(huì)強(qiáng)調(diào)并督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》,深入細(xì)致的分析里面的典型案例,結(jié)合自己的實(shí)際工作加以運(yùn)用,加以改進(jìn).一學(xué)期里,我校堅(jiān)持校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課,及時(shí)參加教研活動(dòng),與教師共同評(píng)課、交流和反思,形成詳細(xì)的活動(dòng)記錄本。一學(xué)期來(lái)的共同努力,教師的思想觀念更加潮流了,相信這樣的進(jìn)步一定會(huì)為今后的教育工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中的過(guò)度階段,面對(duì)全新的生活環(huán)境和更高一級(jí)的學(xué)習(xí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比如課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課時(shí)候及時(shí)做筆記、作業(yè)及時(shí)完成、每周固定時(shí)間去圖書館閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等。現(xiàn)在,學(xué)生的這些習(xí)慣基本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
2、訓(xùn)練寫字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,所以為了讓學(xué)生都能練得一手好字,本學(xué)期開(kāi)始,就讓學(xué)生每人購(gòu)買了一本自己喜歡的字帖,長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),一直要求學(xué)生臨帖書寫,天天練習(xí),日日批改。通過(guò)一學(xué)期時(shí)間的練習(xí),學(xué)生整體書寫漢字的效果進(jìn)步明顯。
3、分小組引入學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)踐證明,把學(xué)生分開(kāi)小組,引入競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,收到良好效果。此法屢試不爽。本學(xué)期一開(kāi)始我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個(gè)小組給自己小組起一個(gè)自己喜歡的名字,并要求小組有勵(lì)志語(yǔ),每個(gè)組員分別編號(hào)形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問(wèn)、書法、考績(jī)綜合衡量,給小組賦分,再根據(jù)小組得分情況評(píng)出優(yōu)秀,彰顯競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入效果挺好。學(xué)生接受并倚重此法。
4、訓(xùn)練文字的表達(dá)能力許多學(xué)生善言不善寫,根據(jù)這一現(xiàn)象,這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)理科化,讓學(xué)生多動(dòng)筆,把要說(shuō)的想說(shuō)的盡可能多的訴諸于文字,在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感,并加強(qiáng)記敘文片段寫作創(chuàng)作訓(xùn)練。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,xxxx年已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào)。本學(xué)期我主要擔(dān)任預(yù)備(4)班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開(kāi)展,為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié):
在拼音課上,我結(jié)合圖片和游戲,讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節(jié)的拼讀方法,并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過(guò)耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子們的拼音書寫能力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進(jìn)步非常明顯。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易接受并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺(tái)操作,即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)還不會(huì)書寫1到10數(shù)字的個(gè)別幼兒,耐心握住她的手,一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還采用游戲教學(xué)法,讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味,而是覺(jué)得有趣好玩。
在繪畫教學(xué)中,我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓他們?cè)谟淇斓膶?shí)踐活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作屬于他們自己的作品。
在手工教學(xué)中,我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作,幼兒不懂如何操作時(shí),我再做引導(dǎo),在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課,積極動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造輕松、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。一有時(shí)間我還積極主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂,多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,豐富自己的課堂。教學(xué)中我還有許多的不足和缺點(diǎn),我會(huì)正視這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在本學(xué)期中我擔(dān)任一(1)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,嘗試海量閱讀的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在師生的共同努力下,我較好的完成了各項(xiàng)工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
我們班男孩子多,淘氣的孩子多,基礎(chǔ)差的孩子也多,這在班級(jí)管理方面給我造成了很大的壓力。但是,孩子都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的,都希望得到別人的肯定與表?yè)P(yáng),因此,我在班級(jí)管理上進(jìn)行了嘗試,調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的積極性,讓每一個(gè)孩子都成為好孩子。
因此,根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我特設(shè)了一些獎(jiǎng)項(xiàng),調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我們班的紀(jì)律也大有好轉(zhuǎn)。
這些獎(jiǎng)項(xiàng)分別是:小松樹(shù)(站隊(duì))、神耳朵(聽(tīng)講)、小喇叭(發(fā)言)、小小故事家(寫話)、學(xué)習(xí)單項(xiàng)獎(jiǎng)(詞語(yǔ)、筆順、背課文、閱讀)、紀(jì)律進(jìn)步獎(jiǎng)、衛(wèi)生星、最負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)全能獎(jiǎng)。
小松樹(shù):上課鈴響,老師看隊(duì)伍站得最快、最精神的兩個(gè)同學(xué)評(píng)為小松樹(shù)。獎(jiǎng)品為一首兒歌。
神耳朵:上課認(rèn)真聽(tīng)講,老師講題能夠做對(duì),或者有錯(cuò)誤在老師講完以后能夠一次改對(duì)的評(píng)為神耳朵。獎(jiǎng)品為全班通報(bào)表?yè)P(yáng)。并向家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)短信。
小喇叭:發(fā)言聲音響亮,發(fā)言次數(shù)多,一節(jié)課舉手10次以上,或者被老師提問(wèn)3次以上被評(píng)為小喇叭,獎(jiǎng)品為一首兒歌。
小小故事家:看圖寫話作業(yè),寫得好。字跡工整,格式正確,內(nèi)容具體,故事寫得完整,有好詞佳句(五星評(píng)價(jià)),能夠得3顆星以上的同學(xué)就評(píng)為小小故事家。獎(jiǎng)品為一、二首兒歌,并發(fā)表?yè)P(yáng)短信。
學(xué)習(xí)單項(xiàng)獎(jiǎng):在考試中任何一項(xiàng)考試(詞語(yǔ)、筆順、背課文、閱讀)能夠得到3次100分被評(píng)為學(xué)習(xí)單項(xiàng)獎(jiǎng),獎(jiǎng)品為一首兒歌,并發(fā)表?yè)P(yáng)短信。
紀(jì)律進(jìn)步獎(jiǎng):班里調(diào)皮的孩子有12個(gè),讓他們互相比賽,全班同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委,每天放學(xué)前評(píng)價(jià)一次,誰(shuí)紀(jì)律有進(jìn)步就評(píng)為當(dāng)天的紀(jì)律進(jìn)步星,獎(jiǎng)品為一首兒歌,期末評(píng)比出守紀(jì)星若干名,獎(jiǎng)品是獎(jiǎng)狀。
衛(wèi)生星:個(gè)人衛(wèi)生整潔,積極為班級(jí)做值日的同學(xué)評(píng)為衛(wèi)生星,獎(jiǎng)品為一首兒歌。
最負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng):關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的作業(yè)認(rèn)真、嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)校的工作支持,積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,或者學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步大的被評(píng)為最負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),平常對(duì)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)在全班發(fā)表?yè)P(yáng)短信,期末評(píng)出若干家長(zhǎng),獎(jiǎng)品一本教育書籍。
通過(guò)這些獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比,調(diào)動(dòng)起了全體同學(xué)和家長(zhǎng)的積極性,同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭很足,那些調(diào)皮的孩子也老實(shí)多了。
總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),歸納總結(jié)出適合班級(jí)的管理方案,就是最好的管理方法。
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期,我任教一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),這是我第8次教一年級(jí)的課,教材雖然比較熟悉,但是要根據(jù)本班的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對(duì)性的、有實(shí)效性的備課。在備課時(shí),要充分理解編者的設(shè)計(jì)意圖,挖掘課本應(yīng)有的作用。備課時(shí),先通讀全冊(cè)的教材,認(rèn)真閱讀教師用書,根據(jù)每一節(jié)課的不同設(shè)計(jì)符合自己個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。并虛心請(qǐng)教同組教師,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)效率。教后及時(shí)寫課后反思,總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。
(二)讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。
要讓學(xué)生進(jìn)行海量閱讀,教師必須走在學(xué)生的前列,要求學(xué)生暢游書海,教師必須要試試海水的深淺,才能領(lǐng)著學(xué)生在海中漫步、遨游。因此,在假期中,我根據(jù)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和自己的閱讀喜好,購(gòu)買了一些圖書,主要是一些兒歌、文學(xué)名著、教育方面的讀物還有學(xué)生的必讀書目,在假期中已經(jīng)看完,本學(xué)期,我又購(gòu)買了《夏洛的網(wǎng)》、《心靈雞湯》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》等讀物,進(jìn)行閱讀,下個(gè)學(xué)期,訂閱了500元的刊物,為自己為孩子購(gòu)買讀物,使我們逐步成為"愛(ài)書之人"。通過(guò)閱讀提高自己的素養(yǎng),扎實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。
(三)上課。
努力提高課堂的教學(xué)效率,不浪費(fèi)課堂中的每一分,每一秒,加強(qiáng)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,樹(shù)立榜樣,關(guān)注差生,最大限度的發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。使每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高。
(四)作業(yè)。
按時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè),給出等級(jí),及時(shí)評(píng)價(jià)。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫,對(duì)于共性的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解與訂正。通過(guò)學(xué)生的作業(yè),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(五)考試。
除了學(xué)校規(guī)定的期中、期末、單元考試以外,還要及時(shí)考察學(xué)生對(duì)所學(xué)生字、詞語(yǔ)、要求背誦的課文掌握情況,爭(zhēng)取做到課課扎實(shí)、人人掌握?;A(chǔ)知識(shí)要牢記。
這個(gè)學(xué)期,我們?cè)诎仔iL(zhǎng)的大力支持,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,親身感受,嘗試韓興娥老師的"海量閱讀實(shí)驗(yàn)"。開(kāi)學(xué)初,老師們的干勁都很足,千方百計(jì)的想辦法做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,不怕吃苦,不怕麻煩,雖然很累、壓力也比較大,但是我們還是一如既往的保持著飽滿的工作熱情,我相信,憑著老師們的這股干勁,"海量閱讀實(shí)驗(yàn)"一定能讓學(xué)生享受到暢游書海的樂(lè)趣,也一定能讓老師們摸索出一條通向海量閱讀彼岸的新航線。那么,我們這些一年級(jí)的語(yǔ)文老師,就是一條小小的沖鋒舟,先為大家探探路,在前行的道路上肯定會(huì)遇到很多困難,但我們有信心克服困難,勇往直前。
在假期中,我閱讀了韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書,瀏覽了韓興娥老師的博客《家有學(xué)童》,下載了大量有關(guān)海量閱讀能夠在課堂上實(shí)施的資料,并且到《五興圖書城》去購(gòu)買《快車道》中提到的書籍,不巧的是,除了《夏洛的網(wǎng)》,其他書都沒(méi)有。所以,我就買了幾本翻譯的比較好的文學(xué)名著,還有《兒歌300首》、《三字經(jīng)》。以后,我要多逛幾家書店,多渠道爭(zhēng)取購(gòu)買到適合我們老師和學(xué)生閱讀的書籍。
為了讓學(xué)生在一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行閱讀識(shí)字,我在假期中備出了漢語(yǔ)拼音部分的教案,聽(tīng)說(shuō)給我們每個(gè)班配備電腦,還把每一課都準(zhǔn)備了課件。結(jié)合教材從《入學(xué)教育》開(kāi)始,每天學(xué)習(xí)3首兒歌,在兒歌中積累詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)常用漢字,每一首兒歌積累3個(gè)詞語(yǔ),4個(gè)漢字,那么學(xué)習(xí)每一課書就是積累9個(gè)詞語(yǔ),12個(gè)漢字,兒歌與學(xué)的內(nèi)容緊密結(jié)合,淺顯易懂,還能夠鞏固所學(xué)的拼音,學(xué)生讀得很有興趣。
在這里我要表?yè)P(yáng)一下我們組的各位老師,這些兒歌由于需要給每一個(gè)字注上拼音,這是一項(xiàng)很麻煩的事,我把材料分好后用qq給了我們組的三位老師,她們都沒(méi)在線,也就是說(shuō),我沒(méi)有當(dāng)面告訴她們要工作了,我就發(fā)送的離線文件,把要求一提,一天以后,就都完成了,然后我進(jìn)行統(tǒng)一的排版,在發(fā)書的前一天就印出了材料。由于學(xué)校沒(méi)辦法打印、復(fù)印,我們就到外面復(fù)印,老師們?cè)诤诎迳铣瓋焊鑼W(xué)習(xí),復(fù)印的老板還問(wèn)我呢,這是從哪找的材料,這拼音怎么加的,我說(shuō)都是老師們自己找的,一個(gè)字一個(gè)字加的,她一臉驚訝的看著我,這得費(fèi)多大的功夫?南園小學(xué)的老師真敬業(yè)!南園小學(xué)的學(xué)生真有福氣!聽(tīng)了這話我感到很自豪。這是給我們老師最大的精神獎(jiǎng)勵(lì)!
在剛剛?cè)雽W(xué)的階段,為了鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,我們還把班級(jí)人名單注上了拼音,給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一份,用認(rèn)同學(xué)名字的方法識(shí)字,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,鞏固所學(xué)的拼音。
為了鼓勵(lì)孩子多認(rèn)字,我讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)"兒歌識(shí)字本"。在學(xué)校表現(xiàn)好的孩子就獎(jiǎng)勵(lì)一首兒歌,貼在識(shí)字本上,我覺(jué)得獎(jiǎng)勵(lì)兒歌比獎(jiǎng)勵(lì)單純的"你真棒"之類的卡片更有實(shí)效。孩子們對(duì)于老師的獎(jiǎng)勵(lì)很重視,拿在手里看個(gè)不停,遇到不認(rèn)識(shí)的字就互相問(wèn),同學(xué)不認(rèn)識(shí)的就跑來(lái)問(wèn)老師,這個(gè)兒歌識(shí)字本,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有些孩子的識(shí)字本上還有插圖,家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)、孩子的留言,讓自己的識(shí)字本更有特色。為了激發(fā)孩子的積極性,我還將不定期的讓孩子曬曬自己的識(shí)字本,比一比誰(shuí)的識(shí)字量多。
下個(gè)學(xué)期我還要根據(jù)課文的語(yǔ)文園地上的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,幫助孩子在生活中積累識(shí)字,就是想讓家長(zhǎng)將孩子在生活中見(jiàn)到的生字搜集起來(lái),以便讓孩子和他們新認(rèn)識(shí)的生字常見(jiàn)面,達(dá)到盡量多的認(rèn)識(shí)漢字的目的。將孩子經(jīng)常見(jiàn)面的、已經(jīng)認(rèn)識(shí)的包裝袋上的漢字剪下來(lái)粘貼在生活識(shí)字本上,將孩子經(jīng)??匆?jiàn)的標(biāo)牌上、廣告上的,孩子已認(rèn)識(shí)的生字記錄在本子上等??傊M量讓孩子多識(shí)字,以便讓孩子能盡早閱讀課外讀物。這考得不僅是孩子,還有家長(zhǎng)哦!課外識(shí)字本,是孩子自己編的教課書!
一年級(jí)上半學(xué)期的識(shí)字量有800字左右,比課文要求認(rèn)的400個(gè)字,多了一倍。全班就90%的同學(xué)能夠達(dá)到要求,還有一部分認(rèn)字差的學(xué)生,還要加強(qiáng)鞏固。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語(yǔ)言訓(xùn)練規(guī)律,本學(xué)期制定了《通過(guò)多種方式,激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的寫話興趣》"的專題研究。
"引誘"閱讀,發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。
讀書,是知識(shí)的重要來(lái)源,也是寫話內(nèi)容的重要來(lái)源。最直接、最便利的誘發(fā)體驗(yàn)的方式,不能不說(shuō)是閱讀了。魯迅先生說(shuō):"必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái)。"拓展寫話素材的積累空間是決定學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ)。
低年級(jí)的同學(xué)由于識(shí)字量不多,不能很好的閱讀一些課外兒童讀物,老師和家長(zhǎng)可以在課外閱讀時(shí)間給與幫助,比如找一些拼音讀物、圖文結(jié)合讀物、童詩(shī)童話等等,對(duì)于一些孩子感興趣又不會(huì)讀的書籍,可借助講故事的時(shí)間來(lái)給孩子充電,并激發(fā)孩子的閱讀興趣,想看更多好看的故事,想知道更多好玩的事,就得多多閱讀,自己去尋找另一片美麗的天空。閱讀的內(nèi)容和范圍越廣泛,他們的視野越寬,知識(shí)面越廣,長(zhǎng)期耳濡目染,積累的素材越多,寫話時(shí)學(xué)生的表達(dá)也就越豐富。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,時(shí)刻提醒學(xué)生,讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
小孩子剛?cè)雽W(xué),什么都不會(huì),甚至還有相當(dāng)一部分還沒(méi)受過(guò)學(xué)前教育,這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng),這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此,在開(kāi)學(xué)的前幾天,我就專門對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育,如上課要專心聽(tīng)講,要舉手發(fā)言,要保持校園整潔等等。一學(xué)期下來(lái),他們已基本適應(yīng)了校園生活,但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還不是很理想,我力爭(zhēng)在下學(xué)期的時(shí)間內(nèi),采取各種激勵(lì)方法,養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開(kāi)學(xué)初,我就積極采用激勵(lì)方法,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
(3)、加強(qiáng)安全工作,強(qiáng)化安全管理。
在本學(xué)期內(nèi),我全力配合學(xué)校做好安全工作,對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識(shí),需要老師及時(shí)提醒。針對(duì)這種情況,我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項(xiàng)。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求,利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種安全主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時(shí),我還在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)安全問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全意識(shí),使其與學(xué)校配合,做好各種防范措施,共同做好學(xué)生的安全工作。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
光陰如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,xx年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里,我決心再接再厲,更上一層樓,努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在xx年,更好地完成工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)總結(jié)如下:
今年開(kāi)學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級(jí)三班——xx。在班級(jí)管理上,我們分工協(xié)作,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。子曰:“君子和而不同,小人同而不和?!币虼宋覀?nèi)齻€(gè)在班級(jí)管理上不是追求一味的一致,而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。
《論語(yǔ)》是我校校園文化的核心內(nèi)容,許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級(jí)儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級(jí)之后,我們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行《論語(yǔ)》教學(xué)。我們從班牌“xx”入手,在每節(jié)班會(huì)課上都摘錄一句《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享,不僅使大家加深了對(duì)《論語(yǔ)》的理解,也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間,我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪,面對(duì)記者他們沒(méi)有絲毫的緊張,談起對(duì)《論語(yǔ)》的理解,幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺(tái)播出后,在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念,提高學(xué)生的成績(jī)。
在這一學(xué)期里,我們采用xx合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組,26個(gè)小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系,是身份平等的合作伙伴,要互助共贏,這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在幫助別人時(shí),不僅是付出,也有收獲,當(dāng)你把問(wèn)題給別人講清楚時(shí),不僅有一種成功感,而且得到了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。一個(gè)問(wèn)題自己弄明白了不算真明白,只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可,表現(xiàn)出前所未有的主動(dòng),當(dāng)他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時(shí),他感到了自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞,在合作中提高合作能力、獲得快樂(lè),在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)園,從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動(dòng)”。通過(guò)實(shí)行合作學(xué)習(xí),在使成績(jī)差的學(xué)生提高成績(jī)的同時(shí),成績(jī)好的學(xué)生也加深了自己的知識(shí)的理解,從而使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有了大幅的上升,在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
3、春風(fēng)化細(xì)雨,關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)。
老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。汪中求說(shuō):“看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),使自己走上成功之路?!痹诮逃虒W(xué)工作中,我首先以身作則,注重自己的一言一行,給學(xué)生一個(gè)正面影響。同時(shí),我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的,因此我在教育過(guò)程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話,一個(gè)表情,一個(gè)手勢(shì),一次低頭,甚至是一件飾品,然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生,有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信,走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作。
xx年12月底,一年一度的職校招生工作開(kāi)始了。今年豐潤(rùn)職教中心和唐山市機(jī)車車輛廠合并,將來(lái)要建成國(guó)內(nèi)最大的動(dòng)車城。我們抓住這個(gè)有利的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生開(kāi)展大力的宣傳,使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì)。對(duì)于有些對(duì)上職校猶豫不決的學(xué)生,我們進(jìn)行個(gè)別講解,使他們堅(jiān)定了上職校的想法。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解,我們態(tài)度溫和,耐心講解,使家長(zhǎng)了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色,由原來(lái)不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L(zhǎng)的工作。經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心,圓滿的完成了職校招生工作。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于九年級(jí)是畢業(yè)班,歷史是中考科目,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)較高,作業(yè)能按時(shí)完成,但對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒(méi)有興趣,成績(jī)不是很理想。我在開(kāi)學(xué)之初,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性,提高課堂教學(xué)效率。歷史課,本是梏燥無(wú)味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識(shí)記的,如果教學(xué)方法不當(dāng),那么,學(xué)生也只會(huì)被動(dòng)地去聽(tīng),不加記憶,不加思考,難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況,我在備課的過(guò)程中,除了深刻鉆研教材、教參外,還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料,引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,穿插在教學(xué)內(nèi)容中,使學(xué)生們聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)中愛(ài)上了歷史這門學(xué)科,提高了課堂教學(xué)效率。
2、探索新的課堂教學(xué)模式。
本學(xué)期,我們學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下,逐漸走進(jìn)了名校的行列,各地來(lái)我校參觀訪問(wèn)的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動(dòng)力。在這一學(xué)期里,我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。
第一種是將xx的合學(xué)教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。歷史知識(shí)是否牢固掌握,多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn),我把成績(jī)較好的和較差的分為一組,讓成績(jī)較好的學(xué)生指導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生背誦,并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,成績(jī)也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后,我開(kāi)始在一個(gè)班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是主題多,知識(shí)點(diǎn)多,很多知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成圖片、活動(dòng)、討論等形式,沒(méi)有明確的文字表述,缺少理論性的.陳述,造成學(xué)生不會(huì)閱讀教材,找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn),從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況,我們政史地組的老師經(jīng)過(guò)討論,決定采用閱讀教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案,通過(guò)學(xué)案指導(dǎo)把知識(shí)問(wèn)題化,問(wèn)題層次化,通過(guò)閱讀解決問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題掌握知識(shí),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),由學(xué)生獨(dú)立完成,教師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實(shí)行了一個(gè)月的時(shí)間,但對(duì)一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。
3、培養(yǎng)解題能力,為中考打好基礎(chǔ)。
中考時(shí)綜合文科實(shí)行開(kāi)卷考試。開(kāi)卷考與閉卷考的一個(gè)很大區(qū)別是:要求學(xué)生具備一定知識(shí)遷移能力。我在平時(shí)的教學(xué)、復(fù)習(xí)中,就注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。糾正學(xué)生認(rèn)為開(kāi)卷考就是翻開(kāi)課本找答案的定勢(shì)思維。在平時(shí)的練習(xí)、試卷講評(píng)中我都會(huì)針對(duì)中考題型,給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各種解題方法、思路。比如對(duì)于材料解析題和綜合題要先讀懂材料,學(xué)會(huì)進(jìn)行對(duì)比,根據(jù)問(wèn)題要求答題。材料長(zhǎng)的須先讀懂各句、段話中心內(nèi)容,抓住關(guān)鍵字眼,依托已知知識(shí)并借助課本知識(shí)解題。
在當(dāng)今的社會(huì),教師如果不學(xué)習(xí)則不能勝任現(xiàn)在的工作,就會(huì)覺(jué)得生活毫無(wú)意義,就會(huì)沮喪而沒(méi)有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此,學(xué)習(xí)本身也是在拯救教師自己,自身素質(zhì)得到迅速提升。如:
我認(rèn)真閱讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》一書,找到了做教師幸福的真諦;閱讀了安東尼·羅賓的《激發(fā)無(wú)限潛力》和《喚醒心中的巨人》后,我對(duì)工作充滿了激情;學(xué)習(xí)了范先穩(wěn)老師的《nlp與整合教育》后,我把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,取得了意想不到的效果。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的時(shí)光就在緊張而充實(shí)中過(guò)去了。在這一學(xué)期里,我們?nèi)焕蠋熃?jīng)歷了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,大家鼎力配合、和諧相處,從學(xué)生們身上,我們也學(xué)到了很多?;仡欉@段時(shí)間的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步,成長(zhǎng)了不少,但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。我會(huì)在xx年繼續(xù)努力,爭(zhēng)取將工作做到更好。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
為了讓教師了解更多的課改專業(yè)知識(shí),xxxx年9月23日至25日派李江南老師到三亞市進(jìn)行幼兒轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)培訓(xùn);xxxx年10月26日下午派黃秀華、王文雄兩位年輕教師到新星慈航小學(xué)聽(tīng)課;xxxx年12月11日至13日派教導(dǎo)和語(yǔ)文組長(zhǎng)到??谑袇⒓印暗谒膶媚陼?huì)第二次學(xué)術(shù)會(huì)議暨學(xué)會(huì)成立20周年慶典活動(dòng)”和聽(tīng)課,xxxx年12月20日曾超鳳參加第二輪的“國(guó)陪”網(wǎng)上學(xué)習(xí),還組織王秀玲、周金海為全校教師上一節(jié)示范課。
通過(guò)各種形式的活動(dòng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與外校的教師交流,汲取他人之長(zhǎng),補(bǔ)充和完善自己的教學(xué)。一學(xué)期來(lái),根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。教師共同聽(tīng)課、集體研討,虛心聽(tīng)取他人建議并深刻的進(jìn)行教后反思,自覺(jué)提高個(gè)人教學(xué)水平。積極開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng),如:xxxx年12月初舉行三至六年級(jí)作文比賽,12月12日共收到19篇優(yōu)秀的學(xué)生作文送加茂鎮(zhèn)中心校參評(píng)。
小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
足有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)觀摩,也學(xué)到了很多東西,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語(yǔ))教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體上網(wǎng)查找資料等等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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