現(xiàn)代天文學發(fā)展迅速，已經取得了許多重要的科研成果，對我們認識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結？以下是一些優(yōu)秀總結范文的分享，供大家參考和借鑒。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇一
1、理解“扎煞”等6個詞語的意思，讀好難讀的句子，學會用近義換詞法、想象理解法等理解詞語。
2、學會用關鍵詞復述課文，用批注法理解課文中的重點詞句“獵狗慢慢地走近·····”
3、初步體會“一種強大的力量”是指母愛的力量，并試著運用課堂學習到的技巧仿寫片段
一、談話
二、初讀課文，理清脈絡
1、這是一種不起眼的小鳥，可是在它身上，卻發(fā)生了極不尋常的事。那是怎樣的故事呢？來打開書，自由地朗讀課文。注意把字音讀準，把課文讀通，讀順，劃出難讀難理解的詞語或句子，多讀幾次，試著理解。
2、讀得如此投入，老師都不忍心將你們打斷。剛才老師把難讀的詞語整理了一下：
（課件出示）
搖撼嘶啞掩護
先出示第一組，說說你的發(fā)現(xiàn)，（相同偏旁的字組成的詞語有強調、補充的作用）這樣的詞語還有······能說說他們的意思嗎（用近義換詞法理解詞語，這是一種非常好的方法）扎煞搏斗拯救扎煞就是張開，伸張的意思，這組都是動詞，可以用想象理解法來理解詞語。理解了這些難理解的詞語，再讀讀難讀的句子，誰來試試看。
3、出示句子
4板書：小麻雀老麻雀獵狗
5、課文的主要內容是什么？
6、整理板書：小麻雀老麻雀獵狗掉落退
7、誰能理清課文的思路，說說課文的主要內容？能不能根據(jù)板書，再把課文內容講一講
三、精讀課文
1、剛才你的講述十分精彩，整篇哪些自然段特別精彩，請快速瀏覽課文，用五角星標在自然段前面。
2、交流：出示4、5自然段（大部分同學都關注到了第4、5自然段）
3、師：讓我們靜下心來，仔細默讀課文這兩個自然段，看看從這兩段中，你看到了什么，又想到了什么？用筆把你認為最重要的地方畫上橫線，并在旁邊寫上你的想法。
4、交流：師示范批注（別急，我來給大家做個示范，我劃的句子是，看到了——，想到了——）（板書看到的，聽到的）（我要把掌聲送給你們，多么精彩的回答啊，瞧，學語文就是圈圈，讀讀，劃劃，想想，學習才能碰撞出更多的思維火花。）
5、獵狗是為了吃小麻雀，老麻雀是為了拯救小麻雀，這是一只怎樣的小麻雀？（用文中的話回答）
6、出示：我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀
7、我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀站在地上，拍打著小翅膀
8、那句話好？說說原因（寫出了小麻雀的無奈，柔弱，嬌嫩）（板書：寫具體）
9、還是一只怎么樣的小麻雀？
11、在小麻雀成為獵狗目標后，老麻雀是袖手旁觀嗎？用課文的句子來回答
12、出示4、5自然段，老麻雀的這一部分描寫（理解“落”說明老麻雀的救犢心切，寫出了老麻雀速度快，指導學生朗讀）
13、它原本可以“安然地站在高高的，沒有危險的樹枝上”（引讀句子）
14、可是它不能，安然地站在高高的，沒有危險的樹枝上一種強大的力量使它飛了下來，這強大的力量是指什么？指名生回答。
15、這種強大的力量不僅震懾住了獵狗，連作者屠格涅夫也被震懾住了》原文結局是這樣寫的（出示原文結局）
男女生分自然段讀
四、課外鏈接：在大自然當中，也常有類似的因為愛而產生強大力量的事情。比如海面上的信天翁和海里的鯊魚（出示學習活動4）學習單。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇二
本學期，我級部緊密圍繞學校中心工作，結合自身實際，認真貫徹落實相關部門的工作意見和要求。在進一步規(guī)范管理工作的同時，切實加強新課程理念、新課程標準以及先進教學理論的學習。努力促使新教師盡快熟悉業(yè)務，培養(yǎng)教學基本功，提高級部教師的整體素質，為構建有能力、有活力、有凝聚力的級部邁出了堅實的一步。此外，我們十分注意學生行為習慣和公共安全方面的養(yǎng)成教育，使他們在做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面得到高標準、嚴要求的訓練，逐步增強學生的學習意識、安全意識、環(huán)保意識以及遇急應變的能力，切實提高了學生的城市文化氣質?，F(xiàn)將一學期以來的情況總結如下：
1、每周一召開級部教師會議。傳達行政、級長例會精神，布置當周教育、教學任務，并根據(jù)級部實際對教師們提出工作要求；一學期下來，級部管理工作秩序井然，教師都能主動協(xié)助上級各部門完成各項常規(guī)任務。
2、在落實各項檢查評比工作之余，積極承擔并按時完成學校的臨時性工作。本學期，學校參加市、鎮(zhèn)組織的大課間評比活動。級部教師在忙于教育教學工作之余，還耐心組織學生學習集體舞，并按照學校體育組的要求分班開展大課間游戲活動。活動增強了級部師生的體質，提高了各班的活力和凝聚力，更促進了級部的和諧，受到學校領導的充分肯定。
3、組織教師學習了學校對級部管理考核的各項制度和章程，明確教師責任，落實分工。同時，結合我們四年級新教師比較多的實際，實施“師徒互助”模式，讓老教師傳授教學經驗、班級管理方法，新老師創(chuàng)新教學模式和信息技術方面協(xié)助老前輩，兩者互助互利，相得益彰！
4、定期召開級部師生會議?？偨Y級部運作情況，表揚先進，批評不足，并對下階段的工作提出要求。同時，我們一旦在年級發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患，立刻對學生進行教育。正因為全體教師的不懈努力，整個學期我們四年級沒有發(fā)生一起安全事故。
1、認真學習教育思想，不斷更新教育理念。本學期，我們利用級部業(yè)務學習時間分別學習了省、市教育部門下發(fā)的指導性工作文件以及xx省洋思中學的先進教育理念，提高了教師們的業(yè)務能力。
2、繼續(xù)落實新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責規(guī)范和考核、獎懲機制。這學期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）這四個班級的班主任都是新手，在班級管理方面缺乏經驗，針對這一情況，我安排他們向老班主任拜師學藝，做好跟蹤，定期組織他們交流經驗，提出存在問題，研究解決方法。經過一學期的磨煉，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之有效的班級管理模式。其中四（5）班還兩次被評為學校的“文明示范班級”。而科任老師從學期初就明確了自身的責任，能與班主任團結協(xié)作，全力構建文明班級。
1、各備課組長嚴格按照教導處的要求，精心組織集體備課，堅持把各環(huán)節(jié)落實到位。我們圍繞“過程與實效緊密結合”的原則，積極開展教學、教研活動，活動上人人爭先表現(xiàn)，暢所欲言，取長補短；教學上個個互相學習、互相幫助，共同進步，從而構建了和諧、融洽的教研氛圍。同時，為創(chuàng)新教學理念，提高教學質量，我們數(shù)學科在學校數(shù)學科組的指導下，認真學習借鑒洋思中學的先進教學方法，在全年級的數(shù)學課堂上開展以“堂堂清、日日清、周周清”為主題的教研活動，取得了開始。
2、強化了教學常規(guī)管理。做到不遲到、不拖堂，科學掌控課堂教學主陣地，體現(xiàn)新課改以生為本的理念。此外，我們還十分重視備課——上課——作業(yè)批改——輔導學生這一流程管理，努力向40分鐘要質量、要效益，面向全體學生，制定了切實可行的培優(yōu)補差。
計劃。
進一步提高了教學質量。為此本學期四年級語文為鎮(zhèn)的抽考科目在教導處的關心支持下在全體語文教師的充分準備下在各科教師的全力幫助下取得了全鎮(zhèn)第一的佳績；另外數(shù)學和英語兩科在期末考試中均有了不同程度的突破。特別是英語科在連續(xù)進步的基礎上各班之間的差距也明顯縮少。
3、協(xié)助學校抓好了學生書寫比賽以及口試。
1、對照《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》以及學校各時期教育要求，重點抓養(yǎng)成教育。同時關注學生的生活空間，關注學生的衣食住行，從小處著手，從學生每天一入校的那一刻開始，幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣。
2、充分發(fā)揮“文明示范班、十佳學生、三好學生、文明守紀標兵”的模范作用，在級部掀起了“班班講文明、人人爭先進”的熱潮。
3、繼續(xù)實施安全監(jiān)督制度。學期初，從各班選出兩名責任心強、工作大膽積極的學生作為安全監(jiān)督員，分兩組對四年級的學生“在走廊追逐打鬧、在樓梯攀爬滑落、打架”等危險行為進行嚴厲監(jiān)督，一定程度上保障了學生的安全。
4、定期召開車長會議，加強對學生乘坐校車的管理，保證學生乘坐校車和諧有序。本學期，四（1）班的凌曉紅和四（4）班的郭子情由于工作大膽負責，被學校評為“優(yōu)秀車長”。
我們一向注重家校合作，并為營造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好地讓家長了解學校、關心學校，關注學生的在校生活、關注學校對孩子的健康成長所給與的影響做了大量的工作。如：本學期期中檢測后，我們以分班的形式組織舉行小型家長會。會上，各班主任、科任老師分別與學生家長熱情溝通，積極探討對孩子們的教育策略。老師們認真傾聽了家長對學校、對教學的意見和建議，為學校的進一步發(fā)展樹立正面影響；其次，利用校訊通于學生家長交流，第一時間反饋學生在校情況；再次，部分班主任還主動進行家訪，了解學生的家庭環(huán)境，進一步加強與家長的溝通。此外，班主任按要求做好家庭情況調查表以及家校聯(lián)系手冊，及時掌握學生的基本情況以及各類有效信息，為深入開展教育教學工作夯實了基礎。
這學期，我們各方面工作較以往都有了很大的進步，但由于本人管理經驗尚淺，致使一些工作做得不夠細致。如：
1、級部管理工作有待進一步完善，部分工作落實還不夠到位。
2、教師們撰寫論文的積極性不高。
3、個別學生文明行為表現(xiàn)差，追逐、說粗口等現(xiàn)象偶有發(fā)生，學生仍存在邊走邊吃零食的習慣。
4、學生中的“軟”、“懶”、“散”——即“無所謂”的現(xiàn)象還沒有杜絕，欠交作業(yè)的情況令人擔憂。
5、家庭和學校聯(lián)系工作仍做得不夠，教師家訪熱情不高。
6、個別班級在課堂紀律、學生學習習慣、衛(wèi)生習慣還有不盡人意之處。
針對上述問題，今后工作中我們將更加積極配合學校工作，全面規(guī)范級部管理，增強級部的凝聚力。特別是在提高教師的工作積極性，提高工作效率以及培養(yǎng)學生良好的做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面，都需要在下學期認真落實。
總之，今后我們要以最大的熱情把級部工作搞好，爭取向先進行列靠攏。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇三
一、板書課題，比較“觀”字。
1.同學們已經預習了課文第一課，誰來說說課題?(板書：觀潮)。
2.題目中，出現(xiàn)了一個“觀”字，課文中，還出現(xiàn)了一個“觀”字，翻開書，小聲讀一讀，找一找。(板書：天下奇觀)。
3.比較：“觀潮”的“觀”字和“天下奇觀”的“觀”字的意思一樣嗎?在理解了“觀”字意思的基礎上，再去理解“天下奇觀”。
4.小結：同一個字在不同的語言環(huán)境中的意思是不一樣的，讀書的時候，要一邊讀，一邊想，這樣才能感受到祖國語言的豐富多彩。
二、初讀課文，朗讀正確。
1.小聲地讀一讀課文，把課文朗讀正確。
2.指名讀，糾正學生朗讀中的錯誤讀音。
(薄霧悶雷漲注意學生在朗讀加點字時的字音。)。
3.出示詞卡，朗讀詞語。
(寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復)。
三、整體感知，理清脈絡。
1.小聲地再讀一讀課文，讀完了課文，請你說說：你知道了什么?
a、八月十八——最佳的觀潮日。
b、鹽官鎮(zhèn)——最好的地方。
c、觀潮人——最多。
d、響聲——最大。
e、浪潮——最壯觀。
f、人的情緒——最高漲。
2.你能把這六方面的內容連在一起嗎?可以說一句話，可以說兩句話……也可以是一段話，說說這篇課文的主要內容。
(錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。)。
4.指導朗讀：(1)要突出錢塘江大潮的歷史悠久;(2)突出它是天底下美麗而罕見的景象。
(預設：學生很容易地從第三、第四、第五自然段中找出直接描寫大潮十分壯觀的語句。在學生找出后，教學進行小結：這就是大潮到來時和過去以后的景象。板書：潮來時，潮過后。再啟發(fā)：大潮到來之前錢塘江是怎樣一番景象呢?板書：潮來前。)。
6.在這篇課文中，作者是按照什么順序來描寫錢塘江大潮的?
四、朗讀全篇，感受“天下奇觀”。
按照“潮來前——潮來時——潮過后”的順序，分三大組朗讀課文，教師朗讀課文第一自然段。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇四
教學目的：讓學生盡快進入小學生活，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
教學內容：提出安全衛(wèi)生要求，擬定新學期打算。
教學時間：一課時
教學過程：
一、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
二、衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛瑁诶戆l(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
三、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。
小學四年級語文開學第一課教案
時間：2016.3.1
年級:四年級
教師：岳元崗
一、導入談話：
寒假生活已經結束，咱們重返校園，又長大了一歲，現(xiàn)在我們要盡快的調節(jié)好自己的心情，投入到新的學習之中。
二、學習規(guī)范
1.重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2.作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間。
3、課間操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序、高質量完成。
4.課前準備：認真按課表準備好下節(jié)課的學習用品、相關書籍等。
5.上課認真聽講：坐姿端正、積極思考、不影響他人學習。
(二)安全教育
這是我們常掛在嘴邊的問題。在這里再強調以下幾
點:
1、有事必須請假，不遲到、不早退、不曠課。
2、放學后按時回家，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
3、課間活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿，做有意義的課間活動。
4、遵守交通規(guī)則，不搶道、不爭行，不在公路兩旁玩耍，不爬他人車輛，嚴禁乘坐“三無”車輛。
5、嚴禁到溝、灣、塘、河里洗澡、玩耍，遠離溺水安全。
6、注意飲食衛(wèi)生。不吃過期、變質、“三無”等不衛(wèi)生食品。
(三)衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。
3、抓好教室和區(qū)域的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(四)、總結提出奮斗目標。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇五
看了開學第一課后我心生感慨，原先生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這一課，使我懂得了許多的道理。
我領悟到到了大自然的美，那是一個神奇的世界。每種動物都有自我的特點，它們都擁有自我美麗的生命，我們需要保護它們!
要傳遞美務必自我先做到小美，只有這樣才能讓別人也想來傳遞美，世界才會因為美變得充滿生機，只有這種美才能讓人更有素質，期望這種美能成為一道亮麗的風景線，能成為你生活的一部分!
發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，傳遞美;世界因美而不一樣!
時間轉瞬即逝，仿佛是眨眼間，在的暑假結束后，我們又迎來一個新的9月，迎來我們新一學期的開學。每當開學日到達的時候，我們最喜歡的《開學第一課》，也在九月一日這一天開播了，身為一名優(yōu)秀的學生，我早早就坐在電視機旁，等待開學第一課的播出。
20的開學第一課給我?guī)砗芏喔杏|，在祖國繁榮昌盛的背后，是無數(shù)先烈前輩奮不顧身，忘我奮斗，才建設出我們如今這個美麗的新中國。
身為一名學生，我們作為祖國未來發(fā)展的基石，一定要學習《開學第一課》里面各位先輩的精神，以飽滿積極的態(tài)度，去面對我們的學習，不斷努力充實自己，認識到更多的課本知識，這樣我們在未來的祖國發(fā)展中，才可以貢獻出自己的一份力量。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇六
20xx年開學第一課已于9月1日晚8點在cctv-1播出，小編今天為大家?guī)怼?/p>
讓我們一起欣賞一下吧。
今天，我觀看了《開學第一課》，使我受益匪淺。
《開學第一課》開場主題曲，機器人和小朋友們一起表演，“創(chuàng)造向未來”震撼了主題。
這使我領悟到:我們小學生在學習中，生活中，要敢于嘗試，不斷創(chuàng)新，只要堅持不懈，一定能克服重重困難，創(chuàng)造出新的奇跡！
20xx年9月1日《開學第一課》如約而至，在開學第一課里，讓我再一次感嘆人類的創(chuàng)造能力。因為創(chuàng)造，我們的生活更加便利，因為創(chuàng)造，我們的生命更加精彩，因為創(chuàng)造，我們擁有美好未來。
今晚，何靈和撒貝寧主持的巜開學第一課》“以創(chuàng)造向未來”以主題。里面的“大眼睛”，“大鼻涕”、“小光頭”，他們家雖離學校遠，但這些都阻止不了他們對知識的渴望與熱情！看了以后我知道：青少年要敢于有夢，夢想是走向未來的動力，是追逐目標的燈塔。只要每個人都為自己的小夢想努力，我們的大夢想就一定會實現(xiàn)。我還明白：奮斗的核心兩個主元素，一、定目標，二、要努力。只要按照這兩個主元素去奮斗，你的夢想就能實現(xiàn)！“中國夢”這個詞大家對她并不陌生，可我想大家并不了解他，其實中國夢和我們自己的夢想一樣都是為了一個目標奮斗。中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢，這個夢凝聚了幾代中國人夙愿，是每一個中華兒女共同的期盼。歷史告訴我們，每個人的夢想都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，人民才會好。在各個充滿機遇的新時代，青春是用來奮斗的，幸福是奮斗出來的?，F(xiàn)在我明白了：看似一架飛機沒什么厲害，實際承現(xiàn)了一個團體報效國家的機會和中國人民的大夢想！在前行的道路上，需要我們敢于嘗試，不斷探索。只要堅持不懈，一定能夠克服重重困難，創(chuàng)造出新的奇跡。
靈感的跳躍，心靈的勤奮，以夢為馬，以新為劍，少年遠行，不畏將來，中國向未來，創(chuàng)造向未來。
今天晚上的八點，由撒貝寧老師和何炅老師主持的《開學第一課》如期而至。這次的主題是“創(chuàng)造向未來”，期間一共分為“夢想”、“奮斗”、“探索”和“未來”四個課堂，每一個課堂都有主講人圍繞主題展開講述?？赐赀@個節(jié)目后，我的心中涌動著一種感動和自豪，為了無數(shù)國人的堅持和奮斗而感動，為國家如今的繁華自強而自豪。與此同時，也受到了他們的感染，心中充滿了力量，迫不及待的想要開學，在新的學期努力學習、拼搏進取、昂揚向上，通過努力來實現(xiàn)夢想，奔赴美好未來。
其中每一堂課的表演都十分有趣，例如王桐晶為我們表演的閃電珠心算，更是讓我十分震撼，在我們幾乎都看不清快速閃動的數(shù)字的情況下，她卻準確無誤的計算出來它們的總和，簡直不可思議。但當知道了這令人震驚表演的背后是她幾十年如一日的刻苦練習時，我才明白努力才有收獲，所有的成功背后都是奮斗和拼搏，只要奮斗，一切且有可能。
觀看表演時是開心，而觀看主講人的演講時則是感動。成龍以滿身的傷痛，逐漸的從一個跑龍?zhí)椎娜顺蔀槭澜缰輪T，實現(xiàn)了自己的夢想。成名后的他卻不忘初心，用電影將中國文化傳播世界，將個人的小夢想，融入到了我們整體的中國夢；解海龍用小小的相機，拍攝出一張張發(fā)人深省的照片，將祖國教育的一幕幕現(xiàn)狀展現(xiàn)在我們的面前，帶動了社會的進步，也引起了我們的思考。原來世界上并不是所有地方都像我們生活的地方一樣繁華，原來不是所有孩子都向我們一樣有接受教育的機會，所以才更要好好珍惜現(xiàn)在，用奮斗實現(xiàn)夢想，用知識改變命運。另外還有俞敏洪、吳光輝等人的演講，也都給我?guī)砹撕芏嗟母形?，讓我更加堅定了自己的夢想，在未來不斷的奮斗和探索。
“少年智則國智，少年強則國強?！鄙頌榍嗌倌甑奈覀?，肩上擔負著國家的未來。因此，我將會在新的學期好好學習，用堅持和努力、奮斗和探索，來實現(xiàn)自己的夢想，來創(chuàng)造國家的未來！
一年一度的《開學第一課》終于拉開了序幕，掰指一算，今年已經是第十一屆了。
第一位演講者是大名鼎鼎的成龍。可惜的是龍叔要拍攝電影，時間有沖突，只能在大屏上與我們互動。龍叔講了自己小時候的夢想，他的夢想是當英雄，做一個有正義感的人。龍叔六歲就進了戲劇學院，然后一步一個腳印踏上了自己的電影之路，并在這條路上走得越來越遠。龍叔現(xiàn)在的夢想就是用電影來傳達正義與和平。今年已經六十四歲的龍叔在電影拍攝過程中受過的傷不計其數(shù)，就連演戲中手腕骨錯位，龍叔也只是將自己的手一擰，便繼續(xù)演戲。這種遇到挫折永不退縮的精神，為了夢想永不放棄的精神，是多么可貴。
第二位演講者是攝影師解海龍。他起初當兵，一次探親時獲得了他人生中的第一臺攝影機，由此愛上了攝影，并得了許許多多的獎。但后來，他開始迷茫了。自己照相到底為了什么？一次，他在新聞上看到有許多孩子上學的條件很艱苦，于是下定決心，要幫這些孩子上學，改善他們的條件。在這個信念的促使下，他用了十年時間，走遍了大江南北，用相機記錄了貧困地區(qū)孩子的教育狀況。他拍攝了一組以“我要上學”為題材的照片，引起了社會的廣泛關注。如眾所周知的“大眼睛”、“大鼻涕”和“大光頭”等一些貧困山區(qū)的孩子，從此走入了人們的視線。這些孩子最后得到了一些愛心人士的資助，生活不再那么拮據(jù)?，F(xiàn)在，他們已經長大成人，成了國家的棟梁。解海龍用照片替農村孩子爭取受教育的權利，用照片改變貧困孩子的命運，這種精神值得我們學習。
在不到1秒的時間內，記住15組閃現(xiàn)的數(shù)字，迅速算出總和，完成這一壯舉的是一名叫王桐晶的姐姐。她六歲學習心算，九歲進入國家隊，練習到了十八歲，堅持不懈，連續(xù)獲得了五、六、七屆世界心算冠軍。她的成功不是一朝一夕練成的，而是經過了漫長的歲月水滴石穿才練就的。
然后是新東方ceo俞敏洪做演講。他來自農村，夢想考上當?shù)氐拇髮W校，參加了三次高考，才考上大學。前兩次都與大專分數(shù)線失之交臂，但第三次超過了北大錄取線，最終從一個農民變成了北大學生。他在北大認真學習，最終成就了新東方。俞敏洪的經歷表明，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。遇到挫折只要迎難而上，困難終究會被攻克。世間無難事，只怕有心人。
我記得俞敏洪在新東方演講時，講過一個故事。在撒哈拉沙漠深處有一片綠洲,里面居住的土著從來沒有走出過這片沙漠。一位探險家來到這片綠洲,他很奇怪這兒的土著走不出這里,因為他只用了三天的時間就走了進來。于是，他讓一名土著牽上駱駝,帶足了干糧,他跟在后面觀察。這名土著走了十五天也沒有走出去。這位探險家發(fā)現(xiàn),這些人一走進沙漠就失去了方向。他告訴土著人,只要每天晚上朝著北斗星的方向走,不偏離，就能走出沙漠。
《開學第一課》上請來的眾多嘉賓的心中都有一顆北斗星，那就是夢想。龍叔的夢想是用電影傳達正義與和平，他為這個夢想默默奮斗，即使苦不堪言，也從沒有一聲抱怨。解海龍為了找到自己心中的北斗星，不惜耗費十年時光，去幫助貧困山區(qū)的孩子，他的夢想是偉大的。王桐晶姐姐的夢想是為國爭光，她已經找到了這顆北斗星，并向著她的北斗星繼續(xù)努力前進中。俞敏洪的北斗星已經找到，要追求的路卻很艱難，但他敢于嘗試，不斷探索，堅持不懈，克服了重重困難。奮斗可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以成就幸福的人生。青春是用來奮斗的，幸福是奮斗出來的。
我們常聽說，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。我們每一個人的夢想是小夢想，可如果將它們匯聚起來，就是中華民族偉大復興的中國夢。而我要盡快找到自己的北斗星，并努力追尋它，匯集到偉大的中國夢中。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇七
一、溫故知新，導入新課。
1.作者一開篇，就點出了對錢塘江大潮的評價。作者是怎樣說的?
2.作者是按照什么順序描繪這“天下奇觀”的?
二、抓住重點，感受大潮到來時和過去以后的澎湃之美。
1.翻開書，用心地讀一讀課文，讀后來談談你的感受。
(預設：這篇課文所表現(xiàn)出的一是大潮的朦朧之美;二是大潮的澎湃之美。但教學實際學生只能感受到大潮的洶涌澎湃之美。)。
2.自讀課文，找出三、四自然段中描寫精彩的句子。
a、哪部分內容最讓你感受到大潮最雄偉、最壯觀?
b、你來讀一讀三、四自然段，把你認為描寫得精彩的句子用括號標注出來，再多讀幾遍，努力讀得精彩一些。
3.指名朗讀學生認為寫得精彩的句子。
指導朗讀：
a、什么樣的響聲呢?隆隆的響聲，把這種聲勢讀出來。
這響聲響亮嗎?(不響亮。)為什么——好像悶雷滾動。哪個字突出了響聲不響亮?
b、有人告訴我們說，潮來了，說這話的人會是怎樣一番心情?讀出人們內心中的驚喜。
c、看到白線后，人群又沸騰了，人群怎樣沸騰?咱們演一演，怎么樣?
沸騰了，剛才的場面還可以用一個詞語形容，那就是——人聲鼎沸。
一個人讀，顯然讀不出人聲鼎沸的感覺，得大家一起讀。
e、氣勢越來越大，你的心情就越……，讀出你內心中的激動。
f、多么壯觀啊!讀出大潮這澎湃之美來。
g、誰來讀，讓大地顫動起來。
4.聽讀段落，感悟作者的表達順序。
b、你知道作者是按照什么順序來描寫大潮到來時的景象嗎?
(作者由遠及近地觀察，隨著位置的轉變和時間的推移描寫潮水的變化。)。
5.自讀三、四自然段，感受“變化”。
(1)潮聲(越來越大)：隆隆——越來越響——如同山崩地裂。
(2)潮頭(越來越高)：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬。
(3)潮勢(越來越猛)：逐漸拉長、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩。
b、作者把潮聲、潮頭、潮勢三方面內容巧妙地結合在一起寫，讓我們如臨其境，如聞其聲，如見其景啊!
三、對話文字，感受大潮到來前的朦朧之美。
1.大潮到來之前，錢塘江是怎樣一番景象?讀一讀，描寫大潮到來前錢塘江景色的句子。
2.品味“橫臥”。
a、這兩句話中哪個詞語用得好?好在哪?
c、作者說，錢塘江橫臥在眼前，就是想突出什么呢?(一動不動，沒有動靜。)與后面哪個詞語是呼應的?(平靜。)。
3.作者在潮來前還抓住了哪些景物?突出了它們什么特點?
a、理解“屹立”，來了解“古塔、中山亭、觀潮臺”的特點：高聳，穩(wěn)固。
b、小山：若隱若現(xiàn)。
4.鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺是多么的高聳，多么的穩(wěn)固，它們屹立在寬闊的錢塘江江邊，遠處還有幾座小山。你覺得這是一幅怎樣的畫面?(朦朧、美麗、和諧、壯觀……)。
四、抒發(fā)情感，總結全文。
五、作業(yè)。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇八
一年一度的《開學第一課》終于拉開了序幕，掰指一算，今年已經是第十一屆了。
第一位演講者是大名鼎鼎的成龍?？上У氖驱埵逡臄z電影，時間有沖突，只能在大屏上與我們互動。龍叔講了自己小時候的夢想，他的夢想是當英雄，做一個有正義感的人。龍叔六歲就進了戲劇學院，然后一步一個腳印踏上了自己的電影之路，并在這條路上走得越來越遠。龍叔現(xiàn)在的夢想就是用電影來傳達正義與和平。今年已經六十四歲的龍叔在電影拍攝過程中受過的傷不計其數(shù)，就連演戲中手腕骨錯位，龍叔也只是將自己的手一擰，便繼續(xù)演戲。這種遇到挫折永不退縮的精神，為了夢想永不放棄的精神，是多么可貴。
第二位演講者是攝影師解海龍。他起初當兵，一次探親時獲得了他人生中的第一臺攝影機，由此愛上了攝影，并得了許許多多的獎。但后來，他開始迷茫了。自己照相到底為了什么？一次，他在新聞上看到有許多孩子上學的條件很艱苦，于是下定決心，要幫這些孩子上學，改善他們的條件。在這個信念的促使下，他用了十年時間，走遍了大江南北，用相機記錄了貧困地區(qū)孩子的教育狀況。他拍攝了一組以“我要上學”為題材的照片，引起了社會的廣泛關注。如眾所周知的“大眼睛”、“大鼻涕”和“大光頭”等一些貧困山區(qū)的孩子，從此走入了人們的視線。這些孩子最后得到了一些愛心人士的資助，生活不再那么拮據(jù)?，F(xiàn)在，他們已經長大成人，成了國家的棟梁。解海龍用照片替農村孩子爭取受教育的權利，用照片改變貧困孩子的命運，這種精神值得我們學習。
在不到1秒的時間內，記住15組閃現(xiàn)的數(shù)字，迅速算出總和，完成這一壯舉的是一名叫王桐晶的姐姐。她六歲學習心算，九歲進入國家隊，練習到了十八歲，堅持不懈，連續(xù)獲得了五、六、七屆世界心算冠軍。她的成功不是一朝一夕練成的，而是經過了漫長的歲月水滴石穿才練就的。
然后是新東方ceo俞敏洪做演講。他來自農村，夢想考上當?shù)氐拇髮W校，參加了三次高考，才考上大學。前兩次都與大專分數(shù)線失之交臂，但第三次超過了北大錄取線，最終從一個農民變成了北大學生。他在北大認真學習，最終成就了新東方。俞敏洪的經歷表明，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。遇到挫折只要迎難而上，困難終究會被攻克。世間無難事，只怕有心人。
我記得俞敏洪在新東方演講時，講過一個故事。在撒哈拉沙漠深處有一片綠洲,里面居住的土著從來沒有走出過這片沙漠。一位探險家來到這片綠洲,他很奇怪這兒的土著走不出這里,因為他只用了三天的時間就走了進來。于是，他讓一名土著牽上駱駝,帶足了干糧,他跟在后面觀察。這名土著走了十五天也沒有走出去。這位探險家發(fā)現(xiàn),這些人一走進沙漠就失去了方向。他告訴土著人,只要每天晚上朝著北斗星的方向走,不偏離，就能走出沙漠。
《開學第一課》上請來的眾多嘉賓的心中都有一顆北斗星，那就是夢想。龍叔的夢想是用電影傳達正義與和平，他為這個夢想默默奮斗，即使苦不堪言，也從沒有一聲抱怨。解海龍為了找到自己心中的北斗星，不惜耗費十年時光，去幫助貧困山區(qū)的孩子，他的夢想是偉大的。王桐晶姐姐的夢想是為國爭光，她已經找到了這顆北斗星，并向著她的北斗星繼續(xù)努力前進中。俞敏洪的北斗星已經找到，要追求的路卻很艱難，但他敢于嘗試，不斷探索，堅持不懈，克服了重重困難。奮斗可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以成就幸福的人生。青春是用來奮斗的，幸福是奮斗出來的。
我們常聽說，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。我們每一個人的夢想是小夢想，可如果將它們匯聚起來，就是中華民族偉大復興的中國夢。而我要盡快找到自己的北斗星，并努力追尋它，匯集到偉大的`中國夢中。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇九
一、基本情況分析。
本班有學生58人，其中女生26人，男生32人，總體情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?？傊趯W習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。就個體而言，浩坤是班上學習最不自覺的孩子，特別懶，不愛做家庭作業(yè)，作業(yè)速度特別慢，做作業(yè)時注意力和不集中，因此導致了語文各方面的能力都非常欠缺。
二、教學目標。
1、認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。
3、學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。
4、積累帶“月”“明”等的成語。
5、記敘培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。
7、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。
8、寫日記，使習作與生活緊密結合。寫作和閱讀結合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫有情有意(有中心)；有血有肉(內容具體)；有聲有色(生動)；有條有理(結構清楚)。教給學生三種修改的方法--自己讀、請人提意見和冷處理。
三、教學重點。
1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。
2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內涵。
3、大量閱讀，豐富學生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。
5、寫有根有據(jù)(真實)的作文，寫有情有意(有中心)；有血有肉(內容具體)；有聲有色(生動)；有條有理(結構清楚)。
四、教學難點。
1、學生收集處理信息的能力需要進一步完善。
2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)。
3、訓練學生的口語交際能力。
4、寫真實、有新鮮感的習作。
五、教學內容及時間安排。
周次。
內容。
課時安排。
第一至二周。
第一單元師生。
六課時。
第二至三周。
第二單元明月。
八課時。
第三至四周。
第三單元民族之花。
九課時。
第五至六周。
第四單元收獲。
七課時。
第六至七周。
第五單元橋。
七課時。
第七至八周。
第六單元方寸世界。
七課時。
第八至九周。
第七單元地名。
五課時。
第九至十周。
第八單元尊嚴。
九課時。
第十一至十二周。
第九單元音樂。
九課時。
第十三至十四周。
第十單元金錢。
九課時。
第十四至十五周。
第十一單元大與小。
九課時。
第十五至十六周。
第十二單元風雪。
九課時。
課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。
學生情況分析：
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，人均語文學習成績在全年級處于第四，的確不夠理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念…看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
本冊教材的基本結構。
本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
本冊教材的教學目標。
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標：
1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
落實教學目標的基本措施：
一、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1、學生與文本對話。
學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的'心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。
2、學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
3、學生與學習伙伴對話。
人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
4、學生與自己的心靈對話。
人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。
二、促進學習方式的改變。
語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想…”“我要…”“我一定…”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。
“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。“教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇十
有人喜歡古色古香的麗江古鎮(zhèn)，有人喜歡風景如畫的大理，也有人喜歡山清水秀的和順古鎮(zhèn)。而我卻喜歡昆明近郊那富有古滇歷史文化底蘊的官渡古鎮(zhèn)。所以我要向大家推薦官渡古鎮(zhèn)這個好地方。
官渡古鎮(zhèn)的風景美不勝收。高高翹起的飛檐無論從哪個角度看都像一只只展翅翱翔的雄鷹在空中飛舞。墻是用石頭一塊一塊砌起來的，經過千年的風吹雨打，雖然部分石塊已經被侵蝕，但是墻體仍然穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。我們漫步在用青石板鋪成的路上，心里十分歡愉雨中，遠處的小橋朦朦朧朧的，時隱時現(xiàn)；走近些，我們便能聽到流水嘩啦啦的響聲；再走近些，只見一座古老的小橋橫跨在河面上，流水順著河道傾斜而下。而最的是我國的一座全部用砂石砌成的寶塔金剛塔，它屹立在官渡古鎮(zhèn)的中心。
在官渡古鎮(zhèn)里，美食是必不可少的。比如官渡粑粑、眼鏡麥粑粑、涼粉、小鍋米線、鮮花餅、泡雞腳、木瓜果脯讓人覺得琳瑯滿目。其中，官渡粑粑最出名，因為它的食材新鮮，每樣都來自自家的田野；而制作過程都是純手工的。在烘烤熟后，它便穿上了黃澄澄的外衣，散發(fā)出一陣陣麥香味，饞得我們垂延欲滴。當你吃上一口時，感覺軟綿綿的、甜絲絲的，非常可口！看著看著，我不由自主地走進了“非遺”傳承的小作坊里，參與到了這傳統(tǒng)技藝的制作中：和面、揉面、捏面團、包心、搟面餅、上鍋。
小朋友們，如果你還想知道更多關于官渡古鎮(zhèn)的趣事，品嘗到更多鮮美可口的美食，那就請你來我推薦的好地方富有古滇歷史文化底蘊的官渡古鎮(zhèn)吧！
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇十一
時光荏苒，隨著九月開學季的到來，每年九月一日都在看的《開學第一課》也準時開播了?！堕_學第一課》是央視九月開學季必播的一檔重要節(jié)目，每年的主題都不一樣，而且也會邀請很多的嘉賓來演講，可以讓我們學習到很多課外知識。
今年《開學第一課》內容主要是講_、節(jié)目內容有著和往年的重要教育意義?？粗?jié)目的慢慢展開，呈現(xiàn)了一大批為了祖國前赴后繼，不畏險阻，犧牲奉獻壯舉的人。正是有那么多仁義之士，才有祖國如今的繁榮，身為祖國的接班人的我們，應該傳承弘揚先輩的大無畏精神，肩負起新時代賦予的職責和使命。我們要肩負責任挑起重擔，要報效祖國，我們就要努力學習。
作為新時代的青少年，我們繼承了一代又一代中華兒女的民族精神，我們要銘記著歷史使命，我們要承擔起這個重任;我們都知道祖國如今的繁榮富強，國泰民安景象，離不開祖輩的艱苦奮斗，所以更應該傳承先輩們的精神，肩負起新時代賦予的職責和使命。少年強則國強，我們要不斷努力奮進學習，讓自己更加強大，才能為祖國的富強繁榮建設道路上做出貢獻，在未來為中華民族偉大復興的中國夢貢獻出自我價值。
作為祖國新一代的接班人，我們一定要了解到《開學第一課》對我們學生的重要性，感悟《開學第一課》節(jié)目給我們帶來的各個悲壯又勵志的故事精神，從而不斷提高我們的內在精神，堅定自身的愛國之心。因而，我們都應該要樹立好自己的理想，好好學習，向目標的道路前進，為祖國未來發(fā)展更好貢獻自己的一份力量，讓自己的價值有所展現(xiàn)。
暑假就這么悄悄而過，轉眼間又是開學之際了，9月1日，是開學的第一天。我們全校師生集中在體育館內，一起觀看了《開學第一課》。說起這一節(jié)目，對于我們每個人而言，意義非凡。與此同時，也可以說是我們人生中最重要的一堂課。觀看過的我們都會有不一樣的收獲和感慨。2022年的《開學第一課》，今年又是一個全新的主題展現(xiàn)于大眾視線，給我們傳遞社會的正能量，以及正確的人生價值觀，讓人畢生難忘!
新學期新開始，觀看2022年《開學第一課》，節(jié)目中講述了一個又一個精彩感人的故事，見識到和平年代，人們安居樂業(yè)，即使在平凡的崗位中，不少人也能為社會為國家貢獻力量，展現(xiàn)個人最大的價值，實現(xiàn)自己的目標，收獲理想的人生。而身為新時代青少年的我們更是要好好學習，可以以節(jié)目中或者生活中優(yōu)秀的人才作為自己的榜樣，努力學習科學文化知識，為祖國和黨的未來能更好貢獻自己的力量，做一個有用之人!
觀看完《開學第一課》，心中充滿了無限能量。除此之外，我們還應該要好好感謝這一公益教育節(jié)目，讓我們受益匪淺，獲益良多。新時代的我們是幸福的，我們每個人都要好好珍惜，并且懂得感恩為我們創(chuàng)造這幸福時代的人，所以，為了讓如今的幸福生活更加幸福，我們依然要肩負起責任，為自己為社會為祖國，好好充實自己，努力學習，樹立正確的價值觀和理想，繼續(xù)為美好的將來拼搏前進!
九月金秋時節(jié)的到來，意味著愉快的暑假結束，一年一度的開學季節(jié)來啦。學生們陸陸續(xù)續(xù)回到學校，然后開始他們自己的學習之旅。在每個新學年的開始，還有一件重要的事——看中央電視臺的特別節(jié)目《開學第一課》。
每年的開學第一課都能給學生們帶來不同的震撼，今年的開學第一課也是如此，今年的開學第一課的主題是_。看完開學第一課，我立志要做一個德學兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生，學習榜樣們的優(yōu)秀事跡，成為一個為社會為祖國有貢獻的人。
在思想上，積極向上，經常對自己進行總結，尋找自己的優(yōu)缺點。提高個人思想覺悟，學習社會主義核心價值觀。
在學習上，嚴格要求自己勤奮好學，不懈努力，端正自己的學習態(tài)度及明確自己的目標。課堂的知識是有限的，因此，在學好課堂知識的同時，要抽出部分時間來閱讀課外書籍用以豐富自己的閱歷和知識，提高個人自身思想文化素質。
在生活上，要養(yǎng)成良好的生活習慣，學會合理的安排自己的生活，保持樂觀向上的心情。勤儉節(jié)約，不浪費父母的血汗錢。懂得孝敬父母，敬重長輩。
作為一名學生，要樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，獲取更多的知識，提高個人修養(yǎng)和能力，用熱情和活力，自信和學識來克服學習、生活中遇到的各種困難，用自己分析處理問題的能力和管理能力去完成今后的完美人生。這就是我這次看開學第一課最大的收獲。
九月一號到來了，也是我們即將開學的時候，每次開學前學校都會安排我們觀看《開學第一課》，跟往常還是一樣，晚上8點就早早蹲在電視機面前。每次觀看開學第一課。心里多多少少都會有點激動，雖然說是每年的九月才有一次，但是深受中小學生們的喜歡，因為它記錄了當年發(fā)生的一些有意義的事情。
不僅可以認識到祖國光榮的一面，還可以學習到課本之外的知識，通過電視上已節(jié)目形式呈現(xiàn)，使得授課更有特色?？赡苓@就是我喜歡這節(jié)目的原因了。黨一直以來都是人民學習的好樣子，今日的祖國離不開黨的努力，正因為黨擁有著一顆憂國憂民，全心全意的為人民服務，始終為祖國發(fā)展著想，甚至可以付出一生的心，我們的祖國發(fā)展才能越來越好。
為此我們一定要與祖國共同進步，共同發(fā)展，我們要時刻為祖國做貢獻，而不是從祖國母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進步，我們的祖國才能不斷的發(fā)展。
通過觀看《開學第一課》，心中充滿了無限能量，雖然我們不能現(xiàn)在為祖國做出一份貢獻，但是身為祖國未來的接班人，目前首要的任務便是好好學習，努力成長著。還讓我明白到要更珍惜這來之不易的生活，珍惜時間，特別是作為少年的我們，珍惜自己的青春，努力學習。為祖國未來的發(fā)展趨勢而努力奮斗吧。
轉眼間，這個暑假結束了，我們迎來了又一個上學的日子，又可以觀看《開學第一課》了!可以說心情非常激動，我準時觀看了開學第一課，今年的《開學第一課》主題是“”。
看了今年的《開學第一課》，我學到了很多課外知識。所謂的《開學第一課》就是一個大型的公益節(jié)目，《開學第一課》記錄了發(fā)生的特殊事件和一些名人的事跡，然后通過《開學第一課》學習他們的優(yōu)秀品質。而2022年是我們舉辦北京冬奧會的特殊時刻，中國隊在這次冬奧會拿了15塊獎牌，其中包括9金4銀2銅。面對這偉大的時刻，我們心中除了自豪，更多的是來自心中那份驕傲。每當我看到鮮紅的五星紅旗，我的心總是沸騰著!
青年興則國家興，青年強則國家強，青年代有理想，有本領，有擔當，國家就會有未來，民族有會有希望。如學有余力，請大家把《開學第一課》當作個“課堂”，通過進行更深入的思考和探索，我們可以采取行動，為自己、社會和世界承擔更多的責任。
通過觀看《開學第一課》，也讓我明白，我們應該珍惜這來之不易的生活，珍惜時間，特別是我們作為祖國的青少年，我們更加要珍惜自己的青春，努力學習，做一個對國家對社會有用的青少年!同時以《開學第一課》里面的前輩為榜樣，學習他們的精神，遇到困難，堅持到底，朝著自己的學習目標前進。
歲月時光總是不留人，轉眼間，美好的暑假時光已經結束了，我們迎來了又開學日子，隨著新學期的到來，我們心理滿懷期待的。因為我們又可以觀看著《開學第一課》節(jié)目了，今年的開學第一課主題是:。
這一天，我便早早的觀看了《開學第一課》節(jié)目，我想這個節(jié)目為什么深受廣大中小學生的喜愛，可能是因為教學方法的不同吧，相對于傳統(tǒng)的課程來說是老師在課堂上講，學生們在臺下記的，而開學第一課節(jié)目總會播放各種有趣且蘊含深刻寓意的故事片段讓我們觀看。這不僅讓我們汲取了各種知識，還能在觀看節(jié)目中，更好的理解各個人生意義。進而加強廣大中小學生們對于學習很今后的觀點進行更好的鋪墊了，隨著時代不斷的進步，愛國的理念是個國家必不可少的種精神理念，更何況是那些祖國未來的接班人，正所謂少年強則國家強。
想想現(xiàn)實生活中的自己，當面對困難時，我總是沒有足夠的勇氣去解決問題。觀看完開學第一課后，我感到充滿信心。我必須學習他們的精神，勇敢，在困難中前進。我們應該在學習中繼續(xù)成長，因為我們也是21世紀的建設者和接班人，是祖國未來的希望。
金秋九月，我們又迎來了嶄新的開學季，而九月一日這天，重返校園的除了學校的教職工，學生，還有大家的老朋友——《開學第一課》。
作為央視大型教育公益節(jié)目，《開學第一課》每年的主題以及教育熱點話題都不一樣，給學生帶去的感悟與啟示也不盡相同。
今年上半年好不熱鬧，跨年之際，中國的“太空出差三人組”仍在遙遠的空間站工作、生活，用腳步丈量宇宙的浪漫，為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻;北京冬奧會上，中國的奧運健兒在賽場上揮灑汗水，奮勇拼搏，以體育與世界相擁;再到中國共產主義青年團成立100周年，百年滄桑，風雨兼程，如今依舊砥礪前行，在偉業(yè)中書寫青春的榮光......一一細數(shù)，這些“大事”無一不展現(xiàn)中國的大國風采。毫不意外，今年《開學第一課》的主題是____。
全程觀看下來，《開學第一課》不僅主題結合當下時事，讓中小學生能輕松了解身邊事，并且通過一個個故事的講述，傳播正向能量，潛移默化中，激發(fā)青少年的愛國意識，利于我們學生世界觀、人生觀、價值觀的正確構建。
這是一個全新的時代，也是一個偉大的時代，生在當下的我們，更應明白和平盛世來之不易，當自覺學習文化知識，強身健體，鑄牢民族共同體意識，為祖國的光明未來奮發(fā)向上，團結一致，為實現(xiàn)偉大中國夢步履不停，砥礪前行。而這也許就是《開學第一課》存在的意義，讓處于萌芽發(fā)展期的青少年明白，何為家國，何為大我。
不知道你們看完《開學第一課》有什么感悟?一起來討論分享吧，說不定我們都有一樣的學習榜樣與前進目標!
轉眼間秋天的風就吹拂著我們的臉龐，天氣不再像暑假那么的炎熱。我們帶著對新學期的期待與向往，踏進了校園的大門。九月一日開學日就這么到來了，開學日晚播出的《開學第一課》也隨之到來了。
《開學第一課》是中央電視臺在每年的開學日晚都會播出的一檔電視專題節(jié)目，節(jié)目會邀請來一眾有影響力的嘉賓講述他們親身經歷的故事，嘉賓們講述著他們的故事，也感動著所有的觀眾朋友們，讓學生朋友們在觀看節(jié)目的過程中，受到了愛國主義的洗禮，明白當今的美好生活來之不易，是前輩們的不懈努力鑄就的。
今年的《開學第一課》播出了，今年的主題是___。節(jié)目依舊請來了一眾嘉賓們，這些嘉賓的故事都和今年度的節(jié)目主題很契合。無論是主持人的主持或者是嘉賓們的精彩講述，都特別的生動，拉近了我們與他們的距離。讓我們能更近地感受到祖國發(fā)展的日新月異，感受到我們在新時代所擁有的一切得來是非常不易的，是無數(shù)人默默努力鑄就的成果，是一代代前輩們?yōu)岷钩删偷??？粗衲甓鹊摹堕_學第一課》，我最大的感受就是要珍惜眼前的一切，在學習生活中更加的努力，不辜負時代的重托，家人的囑咐，為自己的人生，為祖國的未來，寫就新篇!
看完今年度的《開學第一課》，相信大家的感觸都各有不同，但相同的是心中的愛國熱情更加高漲了，身為中國人的自豪之情，也油然而生。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇十二
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文中含義深刻的句子。
3．學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。
（一）導入。
1、說說這篇課文寫了哪位科學家的故事？[板書：竺可楨]。
2、課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？（兩次）。
3、分別是什么時間？（一年前，一年后）。
（二）第一次（學習第1---5。
自然段）。
1、自由讀，說說你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？
2、討論（學生可相互解答，教師只作點撥）。
3、指導朗讀。
4、重點指導第3自然段，體會帶點詞的作用。
5、出示投影片：“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”（彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親?！傲晳T地問”說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索，實事求是的科學精神和態(tài)度。）。
6、四人小組練讀。一個讀竺爺爺?shù)脑挘粋€讀小孩的話，一個讀旁白，一個做評委。
7、指名練讀。
（三）第二次（學習第6---15自然段）。
1．師述：一年前，孩子對第一朵杏花開放的時間答不上來，帶著竺爺爺?shù)膰谕校荒旰螅⒆佑写鸢噶?。文章?自然段，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看。
2．指名讀，突出“綠、皺、鼓”等關鍵詞。
3．齊讀。
4．重點放在對話朗讀上。
（1）讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰說的？幫它加個提示語。討論之后，出示投影片。
窗外一個小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”
竺爺爺（）地問：“什么事情呀？”
小孩子（）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”
竺爺爺（）地問：“什么時候？”
小孩子（）地說：“剛才?！?/p>
竺爺爺（）地問：“是第一朵嗎？”
小孩子（）地說：“是。”
（2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語氣讀？指名說說，歸納答案：奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。
（3）讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語氣，指導朗讀。
（4）讀第四遍：指名生一個讀竺爺爺?shù)脑?，一個讀小孩子的話，其余讀旁白。（7---14）。
5．師述：從同學們的朗讀中，不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動、非常興奮。那王老師不禁要問小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？（小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時間而興奮。）。
6．除了對話部分，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會帶點詞語的作用“竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。”
7．“鄭重”什么意思？你從“鄭重地計下”第一朵杏花開放的日子又體會到什么？（“鄭重”的意思是嚴肅認真。從“鄭重地計下”可以看出竺可楨對科學研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。
[板書：一絲不茍]師述：是的，“一絲不茍”，竺爺爺?shù)脑捯沧C實了這一點。
1．出示投影片：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷來代替觀察。”
2．自由讀，說說你讀懂了什么？
3．你怎樣理解“精確”一詞？（非常準確）能不能結合前文來說說。
4．指導朗讀。
5．竺爺爺作為一名物侯學家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？
6．小結：正如竺爺爺所說的，他正是通過長年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。[板書：精確觀察]師補充《竺可楨和自然日記》：竺可楨精確觀察大自然：什么時候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨------他的筆記本是大自然的縮影。
7．再讀讀竺爺爺?shù)脑?，加深體會。
1．有感情地朗讀課文。
2．總結：課文講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
3．學了本文，你覺得應向竺爺爺學些什么？
[板書]。
竺
精確觀察。
可楨。
一絲不茍。
竺可楨是位知識淵博的科學家，又是一位很有建樹的教育家。他從小熱愛學習，鍛煉身體，培養(yǎng)了堅毅、勤奮的好品質。他幾十年如一日，堅持寫日記、觀測物候，在氣象、物候、地理等方面給后人留下了豐富的科學遺產。課文《第一朵杏花》就是講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。題為“第一朵杏花”，實際上是從把握第一朵杏花開放的精確時間來說明竺可楨嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。雖然只是一個小小的例子，卻蘊含著深刻的思想內容。整個教學過程分為三大板塊，分別是第一次看杏花，第二次看杏花，以及竺爺爺意味深長的話。通過學生朗讀、討論、評議，抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，體會人物的思想感情。通過補充資料《竺可楨和自然日記》的介紹，讓學生了解更多的“第一次”，知道他的筆記本是大自然的縮影，加深對人物品質的感悟。并以此為契機，發(fā)動全班搜集有關科學家的故事，舉行一次“名家匯萃”的故事會，了解名人故事，體味名人情操，以指導自己的學習、生活。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇十三
時光如梭，眨眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實，整理了“小學四年級語文教學工作總結第一學期”僅供參考，希望能有所幫助!
一、基本情況分析：
經過兩年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學工作總結如下：
二、主要成績和經驗;。
(一)實施新的教法，提高教學的實效性。
求識用結合;二是充分引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
一些帶有規(guī)律性的東西，為了鼓勵兒童自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設有"展示平臺"，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。
(二)、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。
"新課標"指出："培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性。
(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊處焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
三、存在問題與不足。
教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。個別學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設想。
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化。
教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
這學期本人擔任四年級語文科目的教學，認真執(zhí)行學校教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作回報如下：
一、我的教學思想：
教給學生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。
二、教學工作的具體措施。
1、采取各種方法，不斷提高教學效果。
首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓勵學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效、有趣，不斷創(chuàng)新。這個學期，我繼續(xù)改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內容自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教育》等。
2、引導課內課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。
在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。
3、加強各項訓練，培養(yǎng)學生基本技能。
系列的專項訓練，既提高了學生的學習興趣，有反正了學生的能力，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后學習探索，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。
4、時刻培養(yǎng)學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我經常和學生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
三、所取成績。
本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。
四、存在問題。
一個學期下來，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;教學個人素質不強(寫字、朗讀、閱讀課外書);作業(yè)設計不足，不夠有效(低效)。
時光如梭，眨眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級的語文、數(shù)學教學工作。本學期，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力,取得了一定效果。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務。
學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》、《語文課程標準》，認真鉆研教材、教法，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
二、用心教學，努力提高教育教學質量。
針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：
1、創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛。
沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
3、及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
4、努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
5、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
6、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
三、認真批改作業(yè)，及時反饋。
考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對學習更加感興趣。
本學期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。雖取得了一點成績，但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。據(jù)此，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練，經常與家長聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成績。
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇十四
今天我要推薦一個絕美的好地方，它的名字叫紅石峽，那里山清水秀，空氣清新，泉水叮咚，讓人流連忘返，下面就讓我們一起去看看吧！
那天我和爸爸媽媽一起去紅石峽旅游，在郁郁蔥蔥的樹木間，我們呼吸著新鮮的空氣，向山頂爬去。一路上，我聽到大樹和小鳥在一起歡快地唱歌，清澈的溪水也一起叮叮，咚咚的唱起了歡快的歌曲，真是令人心曠神怡呀！
我爬上山頂時，看到了小猴子們正在一起玩，還有一個人拉著兩個小猴子在表演呢！那位叔叔拿了一個球架把球丟了出去，一只小猴立馬跳著把它撿了回來。叔叔說：“投球！可千萬不要像上次那樣從下往上投啦！”可那只調皮的小猴兒還是把它從下往上，氣的叔叔吹胡子瞪眼睛，逗得大家哈哈大笑。另一只小猴子，還爬上了橫杠，在上面倒著走呢，引起了大家陣陣的喝彩！
后來要吃午飯了，我和媽媽就找個空曠的地方去切菜，爸爸做飯，弟弟拿食物，吃完飯后我們又繼續(xù)向前走。
下午，我們到了峽谷這里玩水上滑板，真是嚇人又刺激！剛開始，我閉著眼睛，害怕極了！滑板叔叔拉了我一下，我睜開了眼，哇，好美呀，山上密密層層的樹木快速的向后，河里的小魚和小蝦也時不時地跳躍出來向我們打招呼呢，我還伸出手還捉了一只小魚呢！
接下來我們又去走了玻璃棧道，我在上面跑得很是歡快！
我愛紅石峽，這里真棒，請大家多多來看哦！
小學語文四年級第一課觀潮的講解篇十五
今天晚上的八點，由撒貝寧老師和何炅老師主持的《開學第一課》如期而至。這次的主題是“創(chuàng)造向未來”，期間一共分為“夢想”、“奮斗”、“探索”和“未來”四個課堂，每一個課堂都有主講人圍繞主題展開講述。看完這個節(jié)目后，我的心中涌動著一種感動和自豪，為了無數(shù)國人的堅持和奮斗而感動，為國家如今的繁華自強而自豪。與此同時，也受到了他們的感染，心中充滿了力量，迫不及待的想要開學，在新的學期努力學習、拼搏進取、昂揚向上，通過努力來實現(xiàn)夢想，奔赴美好未來。
其中每一堂課的表演都十分有趣，例如王桐晶為我們表演的閃電珠心算，更是讓我十分震撼，在我們幾乎都看不清快速閃動的數(shù)字的情況下，她卻準確無誤的計算出來它們的總和，簡直不可思議。但當知道了這令人震驚表演的'背后是她幾十年如一日的刻苦練習時，我才明白努力才有收獲，所有的成功背后都是奮斗和拼搏，只要奮斗，一切且有可能。
觀看表演時是開心，而觀看主講人的演講時則是感動。成龍以滿身的傷痛，逐漸的從一個跑龍?zhí)椎娜顺蔀槭澜缰輪T，實現(xiàn)了自己的夢想。成名后的他卻不忘初心，用電影將中國文化傳播世界，將個人的小夢想，融入到了我們整體的中國夢；解海龍用小小的相機，拍攝出一張張發(fā)人深省的照片，將祖國教育的一幕幕現(xiàn)狀展現(xiàn)在我們的面前，帶動了社會的進步，也引起了我們的思考。原來世界上并不是所有地方都像我們生活的地方一樣繁華，原來不是所有孩子都向我們一樣有接受教育的機會，所以才更要好好珍惜現(xiàn)在，用奮斗實現(xiàn)夢想，用知識改變命運。另外還有俞敏洪、吳光輝等人的演講，也都給我?guī)砹撕芏嗟母形颍屛腋訄远俗约旱膲粝?，在未來不斷的奮斗和探索。
“少年智則國智，少年強則國強。”身為青少年的我們，肩上擔負著國家的未來。因此，我將會在新的學期好好學習，用堅持和努力、奮斗和探索，來實現(xiàn)自己的夢想，來創(chuàng)造國家的未來！
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