通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來，提升自己的發(fā)展空間。那么在寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和范圍，確定寫作的重點和目標。其次，要注意用簡潔、明確的語言表達自己的想法和感受，避免冗長和啰嗦。同時，可以借助具體的事例和案例來支撐自己的觀點和結論，讓讀者更容易理解和接受。另外，還可以運用修辭手法，如比喻、排比、夸張等，來增強文章的表達力和吸引力。最后，要對自己的心得體會進行反思和審視，不斷改進和提升自己的寫作能力。以下是一些精心篩選的心得體會范文，希望對大家總結和總結寫作有所幫助。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇一
隨著教育領域的不斷發(fā)展，教師培訓日益受到重視。教師培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力的重要途徑，對于學校和教師個人而言，都具有重要意義。在我參加的教師培訓中，我汲取了許多經(jīng)典心得，在教學實踐中受益匪淺。
首先，建立教師專業(yè)發(fā)展意識是教師培訓的重要內(nèi)容之一。作為一名教師，只有時刻保持對自己學科知識的追求，才能夠更好地應對教育領域的挑戰(zhàn)和變化。培訓課程中，老師們鼓勵我們定期參加學科研討會，閱讀和研究最新的教育理論和教材，在教學過程中不斷更新我們的知識和技能。這種專業(yè)發(fā)展的意識是提高教師教育教學質量的根本保證。
其次，教師培訓還強調教師的課堂管理能力。教師在課堂上扮演著重要的角色，如何能有效地管理學生行為，是課堂教學中最為重要的一環(huán)。通過培訓，我學到了課堂管理的一些有效方法，如建立積極的師生關系，提前進行課堂規(guī)則的約定，通過合作學習等方式，激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的主動性。這些方法在實踐中是行之有效的，使我的課堂更加和諧有序。
再次，教師培訓強調了教學方法的靈活運用。教學方法是課堂教學的核心，合適的教學方法可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在培訓課程中，我們學習了許多教學方法，如項目制學習、調查研究、案例分析等等。老師們鼓勵我們在教學中靈活運用這些方法，根據(jù)學生的特點和學科的實際情況進行選擇。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎有趣的教學方法，使我的課堂更加活躍有趣。
最后，教師培訓還注重培養(yǎng)教師的團隊合作精神。教師是一個以團隊為單位的職業(yè)，只有通過與他人的合作和交流，才能夠不斷提升自己的能力和水平。在培訓課程中，我們經(jīng)常進行小組合作，進行交流和互動，共同解決教學中的問題。這種合作氛圍激發(fā)了我的學習熱情，增強了我的團隊意識。在實際教學中，我更加注重與同事之間的合作和交流，從中獲益匪淺。
總的來說，通過參加教師培訓，我深刻體會到了培訓在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。培訓不僅提高了我個人的學科知識和教育教學能力，也拓寬了我的教學思路和方法，培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在今后的教學實踐中，我將不斷運用培訓中學到的方法和理念，努力提升自己的教育教學質量。我相信，只要堅持教師培訓，不斷學習和成長，我們的教育事業(yè)必定能夠取得更大的成就。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇二
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導下，同學們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細回味，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
開展“經(jīng)典誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！缎氯纸?jīng)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！缎氯纸?jīng)》中的“明人倫，孝第一，家道昌，門風正。對長輩，忌無禮，凡出言，用敬語”。誦讀經(jīng)典后的學生的種種變化猶如一股春風，給波瀾不驚的生活注入了新的活力。更能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人?？粗⒆觽冊诮?jīng)典中獲益，我相信，孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神、的歷史重任。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇三
1、本學期讀經(jīng)時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經(jīng)覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經(jīng)典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經(jīng)典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經(jīng)典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內(nèi)心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
4、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經(jīng)典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數(shù)從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現(xiàn)在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價值，體現(xiàn)了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數(shù)是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇四
我有幸參加了x小學舉行的全市新經(jīng)典誦教學觀摩課，聽了呂老師教學的《觀滄?！?，我感受頗深。
在這次活動中，聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩誦讀課，讓我真正的明白了小學語文選入適量的古詩文的意義所在。同時也懂得了學古詩文，重在吟誦。在教學中，要讓學生反復朗誦，體會古詩文的韻味和美好的意境。通過聽課學習，我總結出學習古詩文的最基本的方法：首先，要結合圖體會“意境”。其次能夠有感情朗讀詩文理解古詩文的含義。
聽了呂敏老師經(jīng)驗交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典，知道了學習經(jīng)典誦讀的最佳年齡。國學大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分，長大之后學習、工作、待人接物中自然運用出來。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念，猶如脾胃不健康的人，即便面對川盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了”。因此，學習經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個時段的孩子，直感能力強，記憶力也強，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學古詩，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會產(chǎn)生很大興趣。若老師善加引導，他們還可以在學古詩文的同時，學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。
其實，古詩文中所表現(xiàn)的既是詩人對宇宙萬物關懷的感情，也表現(xiàn)了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負。如果老師能把詩歌中感人的力量傳述出來，對于孩子們的品格素質一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩文不是要讓他們學習很多知識，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經(jīng)典古詩文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學階段是人成長的關鍵時期，在小學階段進行經(jīng)典古詩文誦讀活動，是學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見，小學階段誦讀詩文一定能為孩子營造快樂的童年、詩意般的人生。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇五
教師是社會的建設者和國家的棟梁，其重要性不言而喻。然而，隨著教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展，教師培訓也變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一場經(jīng)典的教師培訓，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中所得到的心得體會。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
這次教師培訓著重強調了提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓中，我們學習了國內(nèi)外先進的教學方法和理論，了解了新的教材和教學資源。我發(fā)現(xiàn)，教師培訓不僅幫助我們了解最新的教育趨勢和理念，還提供了一些實用的教學技巧和工具。通過這次培訓，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升，使我更加自信和有能力應對日益復雜的教學環(huán)境。
第三段：加強教師職業(yè)發(fā)展。
除了提升專業(yè)素養(yǎng)，教師培訓還幫助我們更好地規(guī)劃和促進自己的教師職業(yè)發(fā)展。在培訓中，我們不僅學習了如何設定個人發(fā)展目標，還學到了如何持續(xù)學習和提高自己的領導能力。培訓中的合作和交流也給我提供了與其他教師交流的機會，讓我了解到不同學校和地區(qū)的教學實踐和經(jīng)驗。通過與他人的互動和分享，我不僅擴展了自己的教育思路，還建立了更廣泛的教育網(wǎng)絡，為自己未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：增進師生關系。
教師培訓也幫助我更好地與學生建立關系。在培訓中，我們學到了很多與學生互動的技巧，如如何傾聽學生的需求和關注他們的情感。通過這些技巧，我意識到教師的角色不僅是傳遞知識，還要關心學生的成長和發(fā)展。我開始傾聽學生的聲音，關注他們的情感和需求，并盡力幫助他們解決問題。這種關注和尊重讓我與學生之間建立了更良好的互動關系，有效地提高了教學效果。
第五段：培訓對個人成長的影響。
這次教師培訓不僅影響了我的教學工作，還對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。通過與其他教師的學習和交流，我學到了許多關于自我管理、時間規(guī)劃和自我激勵的方法。這些方法讓我更好地平衡工作和生活，提高了我的工作效率。同時，培訓也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教師工作的決心。我相信，只有持續(xù)學習和不斷提升才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生和社會做出更大的貢獻。
結尾段：總結。
通過這次教師培訓，我意識到教師培訓對于教師的重要性和價值。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，加強了我的教師職業(yè)發(fā)展，還幫助我與學生建立更好的關系，促進了我的個人成長。我將繼續(xù)學習，不斷提升自己的教學水平，為孩子們的未來付出更多努力。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇六
通過誦讀經(jīng)典詩文教學，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”?。?/p>
在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們學校來說吧！在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀！
真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的'品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇七
中華民族有著五千年的.悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學語文教師，在學校經(jīng)典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學生從中都受益匪淺。
我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學習過程中她的經(jīng)歷讓我永遠難以忘懷的。
在她上二年級的時候學校開展了經(jīng)典誦讀活動，要求各個年級同學根據(jù)不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動的'學習誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開始她和同學們對活動還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)現(xiàn)了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上，我為學生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國各地小學生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細領會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會，她和同學們對經(jīng)典誦讀更深的認識，知道用心去讀，揣摩，才會領會經(jīng)典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡搜尋，幫助同學們查找在學習過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學習興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學，經(jīng)常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學習活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學的學習興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學識，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學習委員倪智慧。
通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動的開展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇八
201*年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國學經(jīng)典培訓，時間雖短，但我受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我在這幾天里認真學習，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當今學生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
國學經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇九
參加經(jīng)典詩歌誦讀培訓，是我一直以來的愿望。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，想要深入理解和掌握經(jīng)典詩歌，誦讀成為必不可少的環(huán)節(jié)。在培訓前期，我翻閱了一些詩歌大全，進行了初步的了解，這讓我對誦讀訓練充滿了期待。
二、培訓內(nèi)容
培訓以經(jīng)典詩歌的欣賞和誦讀為主要內(nèi)容，導師帶領我們一起欣賞了一首首經(jīng)典之作，并且指導我們進行正確的朗誦。導師會先講解每首詩歌的背景、意境和感情表達方式等，讓我們能更好地理解作者的用意。然后，導師會教授誦讀技巧，如語氣調節(jié)、停頓與重音的處理等，這些技巧讓我大開眼界，感受到誦讀的藝術之美。
三、誦讀訓練
在誦讀訓練階段，我逐漸感受到了經(jīng)典詩歌的魅力。一首首詩歌伴隨著我傾訴內(nèi)心的渴望和情感，讓我與作者產(chǎn)生了一種心靈的共鳴。通過反復練習，我漸漸能夠準確地把握每個字詞的發(fā)音和語調，使詩歌獲得最好的表達效果。這個階段的訓練讓我學到了很多，也為以后的誦讀打下了堅實的基礎。
四、培訓收獲
經(jīng)過一段時間的誦讀培訓，我的誦讀水平得到了明顯的提高。我不再只是機械地讀出詩歌的字詞，而是能夠加入感情的表達，使詩歌更有生命力。誦讀培訓還讓我加深了對經(jīng)典詩歌的理解和欣賞，我對于古代文化和詩人的心境有了更深層次的認識。同時，這個過程也讓我找到了自己對誦讀的熱愛，培養(yǎng)了一種與詩歌親近的習慣。
五、未來展望
經(jīng)典詩歌誦讀培訓并沒有結束我的學習之旅，相反，它給我?guī)砹烁嗟臉啡ず托枨蟆Ｔ谖磥?，我將繼續(xù)通過自主學習來提高自己的誦讀水平。我計劃將經(jīng)典詩歌與現(xiàn)代生活相結合，創(chuàng)作一些現(xiàn)代詩歌作品，以此發(fā)揚經(jīng)典詩歌的魅力。同時，我還愿意積極參加各種誦讀比賽和演出活動，與更多志同道合的朋友一起分享詩歌之美。
總結：經(jīng)典詩歌誦讀培訓的心得體會是一次難得的經(jīng)歷。在這個過程中，我掌握了誦讀的技巧，提高了自己的誦讀能力，并且在詩歌中找到了激勵自己進步的動力。同時，我也意識到自己對詩歌的熱愛，并愿意積極投身于這個領域。未來，我將不斷努力，繼續(xù)探索經(jīng)典詩歌的更多魅力，用詩歌點亮生活的每一個角落。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十
“一本課本，一張嘴，就能上好國學課”王老師做到了。“不求甚解，”熟讀成誦，這是國學課堂教學的最基本原則?！八刈x”是經(jīng)典誦讀的基本方法。
通過聽課及專家的講評活動，心結以解開，明確了目標，把握好策略，更堅定了自己上好國學課的決心與自信心。
第一屆經(jīng)典誦讀時，我和教研室的幾位同志深入各所學校驗收節(jié)目。但對我來說，只是偏愛文學，喜歡朗誦，前來只想踏踏實實有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑：為什么有些學校把誦讀經(jīng)典變成了藝術表演?有所不解，但也不便闡述自己的觀點。在我的意識里，經(jīng)典朗誦應以“誦”為主，在古典音樂的伴奏下，猶如在聆聽一位德高望重的長者、智者講述生活的經(jīng)驗、生命的真諦、生存的，讓人們仿佛徜徉于知識的黃金海岸。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象。
時值一年，第二屆國學經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕。這次的小學組在市二小舉行。那天原本想早點去，由于陪同王宜振老師去得太晚了。急匆匆來到二小，早已燈火輝煌，霓虹閃爍，人群攢動。舞臺兩邊大屏幕上的字滾動著。找了一個位置站在那里認真觀看起來。
朗誦、著裝無可挑剔，比去年的整體水平明顯提高很多。家長也來得不少。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣。我邊看邊想：如果把這項活動堅持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質肯定會發(fā)生巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的語言一定變得豐富靈動，也一定會妙語連珠，出口成章;寫作文也會引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十一
3月22日至23日，我有幸參加了在莒縣教研培訓中心舉辦的國學經(jīng)典教學觀摩培訓，時間雖短，但受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。
來自臺灣的一線教師段心怡女士和莊姆遺士，就臺灣的國學教育從政治層面和學校學生家長的普通層面，給我們做了講座。段心怡女士報告的主題是《傳統(tǒng)文化教材課程設計理念》《如何提點出論孟思想的現(xiàn)代意義》。莊姆遺士的報告主題是《臺灣的語文教學與儒家經(jīng)典教育》《論語?論學課程設計》。
我覺得，學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我們也積極響應，廣泛開展“讀經(jīng)典”活動。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，感知民族博大智慧和美好情感，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發(fā)展。同時積極營造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園、書香家庭、書香社會。
一、教師悟領經(jīng)典修身心
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。教師們只有深刻認識到容納下縱橫千年的文化的國學，才會在無論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。
二、學生誦讀經(jīng)典促成長
子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！边@句話的意思是說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的'人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典。國學經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當今學生”讀書苦，苦讀書“的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
至于國學課到底怎樣教？聽莊姆遺士的課讓我受益匪淺。其實，我們教師只要在教學過程中引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化，讓學生借助教材，自主感悟。我們只需要求學生讀通了讀順了讀出美感，在反復朗讀的基礎上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學生沒有一點壓力地學習祖國的精粹文化。
這次培訓會，讓我明白了國學的教學，是我們老師要讓學生在多種多樣的誦讀活動中培養(yǎng)情趣，促使學生在學習課文時口、耳、腦并用，以習得知識，訓練能力，開發(fā)潛能，讓學生在多種形式的深讀課文過程中能熟讀成誦。國學經(jīng)典的教學就是要”以讀為本“,并讀悟結合。只有通過讀才能推敲、揣摩、品味語言，體會作者遣詞造句的準確、生動，感受祖國語言的無窮魅力。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十二
第一段：引言（引出主題）。
幼兒教師是一份崇高而神圣的職業(yè)，他們肩負著培養(yǎng)孩子健康成長的重任。在幼兒教育中，誦讀經(jīng)典是一項常見且重要的教育活動。誦讀經(jīng)典不僅有助于幼兒的語言發(fā)展和情感溝通，還能激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。在我的教學實踐中，我深有體會，誦讀經(jīng)典對幼兒的成長起到了至關重要的作用。本文將分享我作為一名幼兒教師，在誦讀經(jīng)典中獲取的經(jīng)驗和感悟。
第二段：感受經(jīng)典的力量。
誦讀經(jīng)典給我留下了深刻的印象，它能喚起幼兒內(nèi)心深處的情感和思考。在誦讀的過程中，我不僅能夠感受到經(jīng)典作品中的美妙語言之盛，也能體會到作品所傳遞的深刻內(nèi)涵。這些經(jīng)典作品不僅是優(yōu)秀的文學之作，更是智慧和情感的結晶。我發(fā)現(xiàn)，當我用微笑、語調和肢體語言帶領幼兒進入故事的世界，他們會莫名生出一種親切感和共鳴，仿佛就置身于故事中一樣。這種情感的共鳴讓誦讀過程充滿了樂趣和意義。
第三段：促進幼兒發(fā)展。
誦讀經(jīng)典對幼兒的發(fā)展有著積極的影響。首先，誦讀經(jīng)典能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和聽覺認知。經(jīng)典作品中流暢的語言和鮮活的形象可以幫助幼兒豐富自己的詞匯量，提高語言表達的準確性和流利度。其次，誦讀經(jīng)典可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)典作品往往意境深遠，情節(jié)曲折，這會激發(fā)幼兒豐富的聯(lián)想能力和想象力。最后，誦讀經(jīng)典對幼兒的情感發(fā)展也有著顯著的促進作用。經(jīng)典作品中的主人公往往有鮮明的個性和飽滿的情感，幼兒通過與他們的情感交流，能夠培養(yǎng)自己的情感表達能力和情緒管理能力。
第四段：構建誦讀氛圍的重要性。
在我的教學實踐中，我深切體會到構建誦讀氛圍的重要性。首先，構建良好的誦讀氛圍有助于提高幼兒的專注力和注意力。在安靜、溫馨的氛圍下，幼兒更容易集中注意力，進入故事的情景中。其次，構建誦讀氛圍能夠促進幼兒與故事產(chǎn)生情感共鳴。通過合理地布置教室環(huán)境、選擇適合的誦讀故事和采取有效的誦讀方式，可以讓幼兒更好地與故事進行情感互動。最后，構建誦讀氛圍可以提高教師和幼兒之間的親密度。在誦讀的過程中，教師可以與幼兒進行面對面的交流，增加彼此之間的了解和信任。
第五段：誦讀經(jīng)典在實踐中的策略。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)采取適當?shù)牟呗阅軌蚋玫匾龑в變号c經(jīng)典進行互動。首先，選擇適合幼兒年齡和發(fā)展水平的經(jīng)典作品。對于不同年齡段的幼兒，要有針對性地進行選擇，既不能過于簡單以至于無聊，也不能過于復雜以至于難以理解。其次，運用多樣化的表達方式?？梢酝ㄟ^音樂、動作、游戲等方式，來幫助幼兒更好地理解和感受經(jīng)典故事中的情節(jié)和情感。最后，鼓勵幼兒進行個人表達。在誦讀結束后，可以邀請幼兒用自己的方式來表達對故事的理解和感悟，可以畫畫、模仿角色、編寫心得等形式。
總結：
誦讀經(jīng)典在幼兒教育中具有不可忽視的作用，它能夠喚起幼兒對美的追求、情感的感知，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力，促進幼兒的語言發(fā)展和情感溝通。作為一名幼兒教師，我們應該重視誦讀經(jīng)典的教育價值，努力構建良好的誦讀氛圍，并采取有效的策略引導幼兒積極參與誦讀活動。相信在不斷的實踐中，我們將會更好地發(fā)掘并應用誦讀經(jīng)典的力量，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十三
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則;學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以當今學生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
國學經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化。今后,我們要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十四
隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始追求內(nèi)心的文化修養(yǎng)。而詩歌作為一種表達情感和思想的藝術形式，受到了越來越多人的喜愛。為了更好地欣賞和理解詩歌，我參加了經(jīng)典詩歌誦讀培訓，以下是我對此的體會和心得。
首先，詩歌是一種美的享受。在誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一首詩歌都有自己獨特的韻律和節(jié)奏。通過仔細揣摩每一個字的含義和音韻，我逐漸掌握了詩歌的韻律之美。有時候，詩歌中的一句句抒情的話語讓我陶醉其中，仿佛自己置身于一個美麗的世界中。無論是憂郁的小令還是豪放的山水詩，每一首詩歌都散發(fā)著獨特的魅力，帶給我美的享受。
其次，誦讀詩歌有助于內(nèi)心的升華與情感的宣泄。在培訓過程中，我學會了如何通過誦讀來表達內(nèi)心的情感。有時候，當我情緒低落或遇到挫折時，我會找一首自己喜歡的詩歌，靜下心來將其誦讀出來。在誦讀的過程中，我仿佛將自己的情感與詩歌融為一體，通過聲音的傳達，釋放出內(nèi)心的壓力和痛苦。同時，誦讀詩歌也能夠提升自己的情感表達能力，使自己更加深入地理解和感受詩歌所傳遞的情感。
第三，誦讀詩歌是對傳統(tǒng)文化的一種傳承。作為中國的古老藝術形式，詩歌承載著中華民族的文化基因。通過誦讀詩歌，我擁有了更多的機會接觸和理解中國古代文化。我了解到許多膾炙人口的古詩詞，如李白的《靜夜思》和蘇軾的《水調歌頭》，了解到這些名句背后的故事和意蘊。通過對古代文化的傳承，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認識和體驗。
第四，誦讀詩歌培養(yǎng)了我的語言表達能力。誦讀詩歌是一種口頭表達的藝術形式，它要求我們準確地將詩句表達出來，使人能夠感受到詩歌的美感和內(nèi)涵。在培訓中，我學會了如何準確地分析和把握詩句的意義，并通過適當?shù)恼Z調和節(jié)奏將其誦讀出來。這不僅提升了我的嗓音和語言能力，還培養(yǎng)了我的藝術表達能力。通過誦讀詩歌，我不僅能夠更好地表達自己，還能夠更好地理解和欣賞他人的作品。
最后，參加經(jīng)典詩歌誦讀培訓給我?guī)砹擞淇斓膶W習體驗。與其他研究和學習形式相比，誦讀詩歌給了我更多的自由和創(chuàng)造空間。在培訓中，我能根據(jù)自己的口味和興趣選擇喜歡的詩歌進行誦讀，沒有任何限制和束縛。同時，與其他誦讀愛好者的交流和互動也給了我很多啟發(fā)和思考。在誦讀詩歌的過程中，我找到了屬于自己的一片樂土，不僅能夠從中獲得快樂，還能夠不斷提高自己。
總之，經(jīng)典詩歌誦讀培訓讓我對詩歌有了更深入的了解和體驗。通過誦讀詩歌，我不僅感受到了詩歌的美感，還能夠內(nèi)心深處的情感得到宣泄和升華。參加這樣的培訓對我而言是一次有益的學習經(jīng)歷，讓我提升了自己的文化素養(yǎng)和藝術表達能力。無論是在學習還是生活中，我都會繼續(xù)保持誦讀詩歌的習慣，將它視為一種心靈的慰藉和享受。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十五
通過省校外聯(lián)精心組織安排的課程，不僅讓我領略了各位優(yōu)秀播音老師的授課風采，也是我懂得了經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時增強了民族自信心和自豪感。
在各位老師的指導下，我們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細回味，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，我驚喜的感受到開展這次經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
這次培訓各位授課老師從最基礎和實際出發(fā)，從漢語普通話的聲母、韻母、聲調的基礎知識入手，講述吐字歸音的方法，加深我們對于漢語普通話的認識，使其具備能夠在日常工作中糾正青少年普通話發(fā)音不標準的能力;講授播音發(fā)聲對氣息控制技巧、口腔控制技巧、共鳴、聲音彈性等方面的要求，使我們從理論上系統(tǒng)了解播音主持的生理控制技巧;系統(tǒng)講述語言表達的情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感、停連、重音、語氣、節(jié)奏的基本內(nèi)容，提高我們在處理一篇稿件或講述一段故事時表達能力，使其具備輔導青少年處理稿件的基本能力。由授課老師適當示范，或欣賞名家的朗誦、配音片段，并引導我們對作品中的表達技巧加以分析、理解。
通過這次短暫而又緊張的學習，讓我更加感受到在校外教育這條充滿活力和生機的隊伍里，需要我不斷學習。希望這樣的培訓活動以后我們能夠多參加，感謝省校外聯(lián)的領導和教師的精心組織與安排，為我們提供了這次學習的機會，提供了兄弟校外活動中心教師交流的平臺，今后我一定努力工作，報答國家對我們的培養(yǎng)，為校外教育事業(yè)做出自己的貢獻。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十六
通過誦讀經(jīng)典詩文教學，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理:“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們學校來說吧!在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友:他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導下，同學們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細回味，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一、學生收益多。
1、孩子的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
2、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！缎氯纸?jīng)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！缎氯纸?jīng)》中的“明人倫，孝第一，家道昌，門風正。對長輩，忌無禮，凡出言，用敬語”·誦讀經(jīng)典后的學生的種.種變化猶如一股春風，給波瀾不驚的生活注入了新的活力。更能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)典誦讀培訓教師心得體會篇十七
近年來，經(jīng)典誦讀在教育界備受重視，初中生也加入到這一行列中來。我也有幸參加了一期初中經(jīng)典誦讀培訓，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面，我將結合自己的體會，和大家分享一下初中經(jīng)典誦讀培訓的心得體會。
在培訓班的第一天，老師就告訴我們要“積極參與，主動思考”。這句話讓我印象深刻，因為它告訴我，想要學到東西，就必須付出努力。于是，我開始主動思考一些經(jīng)典誦讀的問題，不僅僅是簡單地背書和模仿，而是要盡力理解和領會作者的用心之處。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅記住了大量的經(jīng)典誦讀素材，而且也能夠更深入地思考和解讀這些經(jīng)典作品。
第二天的培訓中，老師講到了聲音的重要性。他告訴我們，一個好的誦讀作品，少不了生動的聲音。于是，我們就進行了一次聲音訓練。通過不斷調整聲音的高低、快慢和音量，并學習呼吸的技巧，我們能夠用最好的狀態(tài)去誦讀經(jīng)典。我體會到了聲音對于情感表達的重要性，只有用恰當?shù)穆曇羧パ堇[，才能更好地傳達出作品的情感和內(nèi)涵。
培訓的第三天，老師給我們安排了一次合作演講。在這個環(huán)節(jié)中，每個人都要合作演講，將一個經(jīng)典誦讀作品進行深入解讀，并進行現(xiàn)場演繹。這一活動讓我明白了合作的重要性。通過和同學們的合作，我們不僅能夠相互學習，還能夠克服緊張和害羞的心理，拓寬自己的思路，并且在合作中互相鼓勵，取得更好的表現(xiàn)。
另外，培訓班還組織了一次參觀活動，我們?nèi)チ艘患抑恼b讀俱樂部。俱樂部的導師給我們講解了他們的誦讀教育理念和經(jīng)驗，并且進行了現(xiàn)場示范。在看到那些小學生們用自己獨特的方式進行經(jīng)典誦讀時，我深感慚愧。他們能夠有如此出色的表現(xiàn)，是因為他們從小就進行了誦讀培訓，建立了良好的閱讀習慣和積累了豐富的誦讀素材。這次參觀讓我明白了，想要在經(jīng)典誦讀中取得好的成績，培養(yǎng)良好的閱讀習慣是非常重要的。
經(jīng)過一周的培訓，我不僅學到了關于經(jīng)典誦讀的技巧和方法，也受益匪淺。通過參加培訓，我不僅僅是在提高自己的經(jīng)典誦讀水平，更是在培養(yǎng)自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。我明白了經(jīng)典誦讀不僅僅是為了背書和考試，更是為了提高自己的修養(yǎng)和自信，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總的來說，初中經(jīng)典誦讀培訓是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過積極參與，主動思考，調整聲音，進行合作演講和培養(yǎng)閱讀習慣，我對經(jīng)典誦讀有了更深入的認識。我會將這些經(jīng)驗和方法運用到實際中，不斷提升自己的表達能力和閱讀水平。我相信，經(jīng)典誦讀會給我?guī)砀嗟臋C會和挑戰(zhàn)，而我將迎接它們，勇往直前。
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