每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的，它反映了我們個(gè)體在學(xué)習(xí)和工作中的理解和思考。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些合適的寫作技巧和方法，增加文章的可讀性和吸引力。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇一
a.演示實(shí)驗(yàn)的作用:演示實(shí)驗(yàn)，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動(dòng)的教學(xué)效果、靈活多變的試驗(yàn)方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
b.演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn):。
1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、現(xiàn)象明顯、生動(dòng)直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進(jìn)行講解，更能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化。
4、實(shí)驗(yàn)材料易于準(zhǔn)備，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，節(jié)省時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。
c.演示實(shí)驗(yàn)的類型以及要求:。
1、傳授新知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
2、驗(yàn)證鞏固知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
3、演示實(shí)驗(yàn)對(duì)教師的要求:要在演示前認(rèn)真?zhèn)湔n,在演示的時(shí)候，要注意實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。
d、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問題:演示實(shí)驗(yàn)必須要目的明確，能夠說明問題,演示實(shí)驗(yàn)必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)的作用及其特點(diǎn)：
1、由于種種原因，直接用于研究對(duì)象，也就是原型是非常困難的，或者簡(jiǎn)直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)作用和特點(diǎn)就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強(qiáng)化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)材料.
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇二
生物滅菌實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的一種操作，它是為了消除實(shí)驗(yàn)過程中的外源菌污染，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。通過對(duì)生物滅菌實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的一系列操作，我有了一些心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行生物滅菌實(shí)驗(yàn)之前，我們首先需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。一方面，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保持干燥、清潔，并定期對(duì)實(shí)驗(yàn)器械、培養(yǎng)基等進(jìn)行消毒處理，以降低外源菌的潛在污染。另一方面，實(shí)驗(yàn)人員也應(yīng)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在實(shí)驗(yàn)操作前洗手并穿戴好實(shí)驗(yàn)衣物、手套等。這些準(zhǔn)備工作的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)無菌的操作環(huán)境，為后續(xù)的滅菌過程奠定基礎(chǔ)。
第三段：準(zhǔn)確選擇合適的滅菌方法
在生物滅菌實(shí)驗(yàn)中，我們有多種方法可以選擇，如高溫滅菌、化學(xué)滅菌、紫外線滅菌等。根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)材料的特性，我們需要選擇合適的滅菌方法。例如，高溫滅菌通常適用于較為耐熱、堅(jiān)硬的器械和培養(yǎng)基，而化學(xué)滅菌則較適用于一些不耐高溫的實(shí)驗(yàn)材料。正確選擇滅菌方法可以有效避免實(shí)驗(yàn)材料的損壞和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。
第四段：掌握正確的滅菌操作技巧
不同的滅菌方法有其獨(dú)特的操作要領(lǐng)，因此我們需要熟悉和掌握正確的滅菌操作技巧。以高溫滅菌為例，我們需要將實(shí)驗(yàn)材料放入高壓鍋或高溫爐中，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)定適宜的溫度和時(shí)間，進(jìn)行滅菌操作。在操作過程中，我們需要注意及時(shí)關(guān)閉高壓鍋或爐門，避免外界空氣的進(jìn)入；同時(shí)，也要謹(jǐn)慎處理高溫材料，以免燙傷。通過反復(fù)的實(shí)踐和積累，我們可以不斷提高操作技巧的熟練度，并減少實(shí)驗(yàn)誤差的發(fā)生。
第五段：小心總結(jié)并完善實(shí)驗(yàn)流程
在進(jìn)行生物滅菌實(shí)驗(yàn)的過程中，我們不斷總結(jié)并完善實(shí)驗(yàn)流程，以提高實(shí)驗(yàn)效率和結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，在滅菌操作中，我們要特別留意操作時(shí)間和溫度的控制，避免過長(zhǎng)或過短的處理時(shí)間以及不準(zhǔn)確的溫度設(shè)定。另外，也要經(jīng)常檢查實(shí)驗(yàn)器械的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)更換。通過不斷總結(jié)和完善，我們可以進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
總結(jié)：
通過與其他同學(xué)的討論和自己的實(shí)踐，我對(duì)生物滅菌實(shí)驗(yàn)有了更深入的了解，也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作中，注意實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人的衛(wèi)生是至關(guān)重要的；在選擇滅菌方法時(shí)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和材料特性做出正確的選擇；掌握正確的滅菌操作技巧可以提高實(shí)驗(yàn)效率和結(jié)果的準(zhǔn)確性；最后，應(yīng)不斷總結(jié)和完善實(shí)驗(yàn)流程，提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。通過這些心得體會(huì)的總結(jié)，我相信在未來的生物滅菌實(shí)驗(yàn)中，我能更加熟練和準(zhǔn)確地進(jìn)行操作，并取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇三
作為生物實(shí)驗(yàn)中非常重要的一部分，滅菌實(shí)驗(yàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性起著至關(guān)重要的作用。在我進(jìn)行的滅菌實(shí)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到了滅菌實(shí)驗(yàn)的重要性和其所帶來的挑戰(zhàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了許多相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)驗(yàn)技能。以下將從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果分析、問題解決和心得體會(huì)等方面進(jìn)行總結(jié)和分析。
首先，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備方面，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求提前做好準(zhǔn)備工作。由于滅菌實(shí)驗(yàn)對(duì)于材料的干凈程度要求非常高，因此我在操作前仔細(xì)清洗了實(shí)驗(yàn)器具，并使用高濃度的乙醇對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)面進(jìn)行消毒。此外，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，我選擇了適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置，并根據(jù)要求正確配置了滅菌培養(yǎng)基。這樣的準(zhǔn)備工作不僅提高了實(shí)驗(yàn)的成功率，還對(duì)我今后的實(shí)驗(yàn)操作起到了積極的參考作用。
其次，在實(shí)驗(yàn)方法方面，我深刻認(rèn)識(shí)到了操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)致性的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，保證實(shí)驗(yàn)器具的密封性，避免外界細(xì)菌的污染。在將試管置于滅菌器中進(jìn)行滅菌處理前，我注意了滅菌時(shí)間和溫度的調(diào)節(jié)，確保每個(gè)菌液都能夠達(dá)到徹底殺菌的效果。此外，在滅菌后我迅速將培養(yǎng)基加入試管，并進(jìn)行均勻的攪拌，以確保滅菌實(shí)驗(yàn)的有效進(jìn)行。通過這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞑襟E，我成功地完成了滅菌實(shí)驗(yàn)。
然后，在結(jié)果分析方面，我發(fā)現(xiàn)有些試驗(yàn)結(jié)果是出乎意料的。在一次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)培養(yǎng)基在滅菌后竟然出現(xiàn)了細(xì)菌生長(zhǎng)，而其他試驗(yàn)結(jié)果卻都是雜菌的殺滅。我通過仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這是由于我在實(shí)驗(yàn)過程中忽略了一個(gè)步驟，在加入培養(yǎng)基前沒有進(jìn)行試管的快速冷卻。這個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)讓我意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都是重要的，忽略了任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確。
在問題解決方面，我通過請(qǐng)教老師和同學(xué)們的建議，進(jìn)行了一些改進(jìn)措施。我改變了培養(yǎng)基的配制方法，采用了更加精確的濃度計(jì)算方法，從而減少了誤差的產(chǎn)生。此外，我還學(xué)會(huì)了使用更加先進(jìn)的滅菌裝置，并在實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持嚴(yán)格控制溫度和時(shí)間，以確保徹底的滅菌效果。通過這些改進(jìn)，我成功地解決了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，并得到了準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
最后，通過這次滅菌實(shí)驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的重要性。只有通過實(shí)際操作，才能掌握實(shí)驗(yàn)的技巧和要領(lǐng)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能水平，并學(xué)會(huì)了正確解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，并加以解決。我相信，這樣的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和科研工作有著積極的影響。
綜上所述，通過這次滅菌實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)方法的認(rèn)識(shí)和了解，還在問題解決中提高了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)需要不斷實(shí)踐和總結(jié)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅取得了成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也收獲了寶貴的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。相信通過今后的實(shí)驗(yàn)操作的積累和努力，我一定能夠在科研領(lǐng)域取得更多的突破和進(jìn)步。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇四
第一段：引言（120字）
生物滅菌實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)。通過使用適當(dāng)?shù)姆椒ê驮O(shè)備，可以有效地殺死和去除實(shí)驗(yàn)室中的細(xì)菌、病毒和其他微生物。在進(jìn)行這一類型的實(shí)驗(yàn)過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并且獲得了一定的體會(huì)，以下是我的一些心得總結(jié)。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作（240字）
在進(jìn)行生物滅菌實(shí)驗(yàn)之前，我們需要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們必須清潔和消毒實(shí)驗(yàn)室，并確保所有設(shè)備和試劑都是無菌的。其次，我們需要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基和培養(yǎng)皿，以供生物生長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)使用。在這個(gè)過程中，對(duì)培養(yǎng)基的配制和培養(yǎng)皿的消毒要格外小心，以防止外界微生物的污染。
第三段：嚴(yán)格的操作規(guī)范（240字）
在進(jìn)行生物滅菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作規(guī)范是非常重要的。首先，我們必須穿戴適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室防護(hù)裝備，如實(shí)驗(yàn)衣、手套和口罩，以保護(hù)我們的安全。其次，我們需要嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)方案和操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。另外，我們還需要注意自己的動(dòng)作，盡量減少可能引起污染的機(jī)會(huì)。例如，操作過程中要注意不要碰觸未消毒的實(shí)驗(yàn)器械和培養(yǎng)皿，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)和錯(cuò)誤。
第四段：滅菌效果的評(píng)估（240字）
在實(shí)驗(yàn)的最后，我們需要評(píng)估生物滅菌實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這包括對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿的觀察和分析。如果培養(yǎng)基無菌并且培養(yǎng)皿上沒有雜菌的生長(zhǎng)，那么我們可以確定滅菌程序是成功的。另外，我們還可以使用不同的細(xì)菌培養(yǎng)物進(jìn)行驗(yàn)證和比較，以評(píng)估滅菌的效果和效率。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以幫助我們進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法和操作。
第五段：實(shí)驗(yàn)體會(huì)和啟示（360字）
通過參與生物滅菌實(shí)驗(yàn)，我獲得了很多寶貴的體會(huì)和啟示。首先，我們需要具備嚴(yán)密的觀察力和細(xì)致的操作，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性至關(guān)重要。其次，我們還需要時(shí)刻保持警惕，小心處理實(shí)驗(yàn)設(shè)備和試劑，以避免外來微生物的污染。此外，我們需要精確地掌握滅菌設(shè)備的操作和維護(hù)方法，以確保實(shí)驗(yàn)的成功和安全。最重要的是，我們要始終保持科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)精神，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷提升自己在生物滅菌實(shí)驗(yàn)中的技術(shù)和能力。
結(jié)論（120字）
總的來說，生物滅菌實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)需要謹(jǐn)慎和細(xì)心的實(shí)驗(yàn)工作。在這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行準(zhǔn)備工作、遵守操作規(guī)范、評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并從中獲得實(shí)驗(yàn)體會(huì)和啟示。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們可以不斷提升自己的技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為科研和醫(yī)學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇五
——物理實(shí)驗(yàn)感想
肖俊釗物理學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)的基礎(chǔ)。想要學(xué)好自然科學(xué)首先需要學(xué)好物理。
物理學(xué)是一門理論與實(shí)踐密切結(jié)合的學(xué)科，它的每一個(gè)原理和定律都是在對(duì)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)和所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理和總結(jié)之后提出的，所謂物理現(xiàn)象的規(guī)律就是這些原理定律定理來反映的，而物理學(xué)原理定律和定理則表中的相應(yīng)物理現(xiàn)象中，若干物理量之間的關(guān)系，所以對(duì)于一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)過程，物理學(xué)常常根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)去尋找和定義一定的物理量再通過實(shí)驗(yàn)觀測(cè)區(qū)確定這些物理量間的聯(lián)系。
鑒于物理學(xué)的自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)，物理學(xué)必須正確理解物理學(xué)理論和概念。掌握現(xiàn)象和過程的物理圖象弄清定律和定理的成立條件適用范圍和應(yīng)用方法，通過物理課程的學(xué)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)研究能力計(jì)算演繹能力和抽象思維能力，等方面得到嚴(yán)格訓(xùn)練，從而提高提出問題，分析問題和解決問題的本領(lǐng)。
在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中物理實(shí)驗(yàn)扮演著舉足輕重的作用，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)理論概念的理解。書本上的內(nèi)容不可避免地存在過于抽象、不易理解等問題，只有通過實(shí)驗(yàn)才能深化對(duì)理論的理解，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)確把握，每個(gè)物理學(xué)定律定理都不是放之四海而皆準(zhǔn)的，都有一定的適用條件和適用范圍，在學(xué)習(xí)理論時(shí)我們往往會(huì)忽視這些條件，但在實(shí)驗(yàn)中這些因素常常決定實(shí)驗(yàn)的成敗，因而必須予以考慮。這樣一來，我們對(duì)理論的把握會(huì)更明確，對(duì)概念的理解將更深刻。此外理論情況與實(shí)際情況可能有很大不同，如何將理論運(yùn)用于實(shí)際中，如何化抽象為具象，如何盡可能地減小誤差，也考驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論的把握和實(shí)際解決問題的能力。比如在牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)中需要考慮到前幾個(gè)環(huán)沒有那么圓，理論與實(shí)際有一定偏差，所以采用逐差法。在雙棱鏡實(shí)驗(yàn)中，原理依然是干涉的原理，但是具體如何計(jì)算兩光源之間的距離，則是需要考慮的問題。
大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)相較于高中的物理實(shí)驗(yàn)最大的區(qū)別在于，不再僅僅是照著課本上的步驟一步一步來就可以了。很多時(shí)候必須思考為什么這么做，為什么不這么做，這么做的原理是什么，這么做的后果又是什么。還以雙棱鏡實(shí)驗(yàn)為例，當(dāng)調(diào)節(jié)完后一些數(shù)據(jù)應(yīng)該及時(shí)記錄，一些固定的位置也不能再動(dòng)，否則整個(gè)實(shí)驗(yàn)都要重新開始。我們要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的'一些情況自己判斷分析，自己解決問題。在分光計(jì)實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)一種情況，一面有十字象一面沒有十字象，這時(shí)如果不加以判斷就隨便調(diào)節(jié)往往會(huì)出現(xiàn)這一面有了那一面又沒了的情況，甚至兩面的十字象都消失的情況。這時(shí)候不妨停下來看看，為了調(diào)整水平必須把低的抬高把高的降低，那么到底哪顆螺釘高了哪顆螺釘?shù)土耍@一點(diǎn)必須搞清楚。
現(xiàn)實(shí)生活中的很多東西都包含著最簡(jiǎn)單的物理原理，但是課本里并沒有明確的解釋。這時(shí)也應(yīng)該多想想為什么，像玻璃反射光時(shí)會(huì)使光發(fā)生偏振，我沒有在那本教材里見過這句話，但是在偏振光實(shí)驗(yàn)中我實(shí)實(shí)在在地看到了這個(gè)現(xiàn)象。在思考這個(gè)問題的過程中學(xué)生也加深了對(duì)光的偏振現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述，實(shí)驗(yàn)時(shí)物理學(xué)學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是提升學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題能力的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)的觀察測(cè)量和分析從理論和實(shí)際的結(jié)合上深入認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象，加深對(duì)物理的概念和規(guī)律的理解，把學(xué)的的理論知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)。相信如果沒有物理實(shí)驗(yàn)，物理學(xué)科的教學(xué)效果會(huì)大打折扣。
古詩有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”物理學(xué)正是如此，只有通過自己動(dòng)手去做，去嘗試才能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵，才能深刻領(lǐng)會(huì)理論概念，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是物理學(xué)的兩條腿，兩條腿都強(qiáng)才能保證“站得穩(wěn)、跑得快、跳得高”。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇六
滅菌實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中一項(xiàng)極為重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，用于殺死實(shí)驗(yàn)器皿和培養(yǎng)基中的微生物，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。近期我參與了一次滅菌實(shí)驗(yàn)，通過親身實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了滅菌實(shí)驗(yàn)的重要性和技巧，下面我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎以跍缇鷮?shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
首先，在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、培養(yǎng)基以及試管蓋、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器皿進(jìn)行充分檢查，并做好清潔工作。因?yàn)樵跍缇^程中，微生物會(huì)以各種方式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)器皿，如果實(shí)驗(yàn)器皿有污垢或雜質(zhì)，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。所以，對(duì)器皿的清潔是滅菌實(shí)驗(yàn)中至關(guān)重要的一步。同時(shí)，我們還需要了解不同器皿的適合滅菌方式，以便選擇合適的方案。這個(gè)過程需要謹(jǐn)慎，因?yàn)槿魏问韬龆伎赡軐?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確性。
其次，對(duì)于滅菌實(shí)驗(yàn)中最常用的滅菌器——高壓滅菌器，我們需要掌握正確的使用方法。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)要充分利用高壓滅菌器的滅菌功能，需要掌握適當(dāng)?shù)臏囟群蜁r(shí)間。太高的溫度或時(shí)間可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)樣品損壞，而太低則無法達(dá)到完全滅菌的效果。因此，在選取參數(shù)時(shí)，我們需要根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)器具和微生物的特性進(jìn)行調(diào)整。此外，在滅菌器內(nèi)部也要進(jìn)行合理的排列，確保所有的實(shí)驗(yàn)器皿都能得到充分的滅菌。
另外，搬運(yùn)滅菌后的實(shí)驗(yàn)器皿也需要注意細(xì)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性中，無菌操作起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)驗(yàn)室中，經(jīng)常有同學(xué)在滅菌實(shí)驗(yàn)完成后，由于操作粗心，將滅菌實(shí)驗(yàn)器皿重新污染。因此，在操作過程中，我們要保持高度的警惕，遵循無菌操作規(guī)范，注意消毒各種操作工具。在移動(dòng)實(shí)驗(yàn)器皿時(shí)，我們也要盡量減少晃動(dòng)和搖動(dòng)，以免引起再次污染。
此外，在滅菌實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)人員自身的衛(wèi)生習(xí)慣也至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)室中的環(huán)境和空氣中都可能存在不同種類的微生物，如果實(shí)驗(yàn)人員的衛(wèi)生習(xí)慣不好，就容易將細(xì)菌帶入實(shí)驗(yàn)過程中。因此，保持個(gè)人衛(wèi)生是滅菌實(shí)驗(yàn)中不可忽視的一環(huán)。無論是洗手、佩戴口罩還是穿戴實(shí)驗(yàn)服，我們都應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行。只有保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，才能更好地保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)器材的潔凈。
最后，在滅菌實(shí)驗(yàn)中，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行回顧總結(jié)是非常重要的。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析可以幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相應(yīng)的滅菌方法，為今后可能的實(shí)驗(yàn)提供參考和指導(dǎo)。在完成實(shí)驗(yàn)后，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)評(píng)估實(shí)驗(yàn)過程中的不足之處，并針對(duì)性地改進(jìn)操作，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。
通過這次滅菌實(shí)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到了滅菌實(shí)驗(yàn)的重要性以及滅菌技術(shù)的關(guān)鍵要素。只有掌握了正確的方法和注意事項(xiàng)，我們才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)滅菌實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用，并不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)技巧，為科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)實(shí)踐做出更多的貢獻(xiàn)。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇七
第一段：介紹滅菌實(shí)驗(yàn)的意義和背景（200字）。
滅菌實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要的一環(huán)，它主要用于消滅實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的細(xì)菌和其他微生物，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。滅菌實(shí)驗(yàn)常被應(yīng)用于醫(yī)療、食品加工和科學(xué)研究等領(lǐng)域，在實(shí)驗(yàn)中扮演了不可或缺的角色。通過滅菌可以阻止微生物的繁殖和傳播，從而有效預(yù)防疾病的發(fā)生，保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的衛(wèi)生和安全。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作（200字）。
在進(jìn)行滅菌實(shí)驗(yàn)之前，我們需要首先了解實(shí)驗(yàn)所需的儀器和耗材，并學(xué)習(xí)正確的操作流程。此外，還要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔工作，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的整潔、無塵和無菌。實(shí)驗(yàn)前還需要準(zhǔn)備無菌培養(yǎng)基、試管、移液器等材料，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，理解操作步驟和注意事項(xiàng)，熟練掌握操作技巧，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程中的技巧和注意事項(xiàng)（400字）。
滅菌實(shí)驗(yàn)中，我們要注意操作流程的嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)化。首先是消毒操作，將實(shí)驗(yàn)臺(tái)面、試管和培養(yǎng)皿進(jìn)行徹底的消毒，避免外源性微生物的污染。其次是材料的準(zhǔn)備，要確保所用的耗材都是無菌的，以保證實(shí)驗(yàn)的可靠性。在操作中，我們要熟練掌握各種操作工具，例如移液器和培養(yǎng)皿鉗等，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生不必要的影響。同時(shí)，還需要掌握滅菌設(shè)備的使用方法，例如高壓滅菌器和紫外線滅菌器，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)環(huán)境的潔凈度，避免空氣中的微生物污染。盡量選擇無菌室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，減少外界菌落的干擾。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)培養(yǎng)室進(jìn)行消毒，并保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無風(fēng)，并關(guān)閉室內(nèi)的通風(fēng)設(shè)備。在實(shí)驗(yàn)操作中，我們要盡量避免將試管和培養(yǎng)皿直接與實(shí)驗(yàn)臺(tái)面接觸，以減少污染的可能性。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的反思和總結(jié)（200字）。
通過參與滅菌實(shí)驗(yàn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程有了更深的了解，也學(xué)會(huì)了如何正確處理實(shí)驗(yàn)中的各種問題。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧和注意事項(xiàng)，例如實(shí)驗(yàn)中要注意細(xì)心和耐心，每個(gè)步驟都要按要求操作。另外，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確性，我們要反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)制，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可重復(fù)的。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅與操作技巧有關(guān)，還與實(shí)驗(yàn)環(huán)境的潔凈度密切相關(guān)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生和安全有了更深層次的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了潔凈實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要性。
第五段：對(duì)滅菌實(shí)驗(yàn)的意義和未來發(fā)展的展望（200字）。
滅菌實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它不僅可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，也能夠預(yù)防疾病的發(fā)生，并在醫(yī)療和食品衛(wèi)生方面起到至關(guān)重要的作用。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步，滅菌實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)備也將不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。例如，利用納米技術(shù)和光動(dòng)力學(xué)等新技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)更高效、更環(huán)保和更安全的滅菌實(shí)驗(yàn)方法。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)滅菌實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)和監(jiān)管，確保實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和可靠性，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
結(jié)論：
通過滅菌實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅深刻地認(rèn)識(shí)到滅菌實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，還對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技巧和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的要求有了更深的了解。通過不斷地總結(jié)和反思，我們可以提高實(shí)驗(yàn)操作的效率和準(zhǔn)確性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性。在未來的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)過程中，我們將更加注重滅菌實(shí)驗(yàn)的操作流程和環(huán)境要求，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，為科學(xué)研究的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇八
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當(dāng)區(qū)貴州師范學(xué)院參加一初中生物實(shí)驗(yàn)骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目，來自各州縣的初中生物教師共計(jì)50余人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由貴州師范學(xué)院舉辦，有幸請(qǐng)來了北京專家、教授、院長(zhǎng)及教學(xué)名師給我們講學(xué)。這次培訓(xùn)的基本理念：以學(xué)生為本、師德為先、能力為重以及終身學(xué)習(xí)四個(gè)理念?；緝?nèi)容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)方面對(duì)基層教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升。
首先，由張教授從中國(guó)傳統(tǒng)文化與教師人文素養(yǎng)方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。列舉了儒家(孔子思想）和道家(莊子思想）進(jìn)行分析，讓我明白了科學(xué)追求的是真;人文追求的是善;藝術(shù)追求的是美。幫助我理性地形成科學(xué)的價(jià)值觀，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對(duì)。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬記得不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己！
其次，由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的科學(xué)文化與科學(xué)素養(yǎng)。主要講科學(xué)文化、科學(xué)素養(yǎng)及其對(duì)科學(xué)的價(jià)值三個(gè)主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)什么是文化？什么是科學(xué)？什么是科學(xué)文化？什么是科學(xué)素養(yǎng)及什么是科學(xué)教育？列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對(duì)科學(xué)、文化、科學(xué)素養(yǎng)有了進(jìn)一步的理解和更深的認(rèn)識(shí)，了解了教師的類型，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)樹立新課程理念下的的科學(xué)教育觀，以新課程理念背景下對(duì)生物學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng)來要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。
最后，由吳承軍老師和丁遠(yuǎn)毅老師給我們講初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)，主要?dú)w納為兩個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)。通過這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，更重要的`是通過實(shí)證來支撐概念教學(xué)。所以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性就尤為主要。如何組織和開展好生物學(xué)所以教學(xué)是我們一線教師值得探討和研究的問題，來培訓(xùn)之前我是這樣認(rèn)為的，我們一線教師經(jīng)驗(yàn)有了，但是我們沒有形成體系，缺乏理論指導(dǎo)，朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我對(duì)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有全新的認(rèn)識(shí)。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實(shí)驗(yàn)方案要有創(chuàng)新和改進(jìn)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，并且明確科學(xué)是在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的。有些實(shí)驗(yàn)還有很大的拓展空間，今后在教學(xué)工作中我要好好利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村本土資源，結(jié)合鄧可老師和劉爭(zhēng)爭(zhēng)老師講的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序和要求，使我真正明確教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么回事。
通過這次培訓(xùn)，使我明白教師不僅要有專業(yè)的文化知識(shí)和基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)有了更的理進(jìn)一步解。
這次培訓(xùn)還讓我大開眼界，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、儀器和媒體在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，會(huì)使生物學(xué)教學(xué)向更深層次進(jìn)展。讓我更深刻地領(lǐng)悟stse。
總之，我很高興結(jié)識(shí)了這些優(yōu)秀的教師和學(xué)員，在他她們的幫助下，會(huì)使我成長(zhǎng)更快！
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇九
生物實(shí)驗(yàn)室是我們學(xué)習(xí)生物知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。在實(shí)驗(yàn)室中，我們通過親自動(dòng)手操作，觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不僅可以加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。在進(jìn)行一系列的生物實(shí)驗(yàn)后，我對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)過程中所需的技巧也有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
生物實(shí)驗(yàn)具有重要的教育和科研價(jià)值。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助我們從實(shí)踐中理解和掌握生物學(xué)的基本原理，還可以開發(fā)我們的科學(xué)思維和問題解決能力。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)行觀察和實(shí)證，驗(yàn)證已有的理論，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋也讓我們學(xué)會(huì)了科學(xué)思考和提出問題的方式。在實(shí)驗(yàn)中，我們還能培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察力和判斷力。
在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。首先，準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄是很重要的。每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果都需要記錄在筆記本上，以便今后復(fù)查和總結(jié)。其次，注意實(shí)驗(yàn)器材的使用和安全操作。在操作顯微鏡、酶標(biāo)儀等儀器時(shí)，要細(xì)心、耐心，并遵循操作規(guī)范。此外，實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理也非常關(guān)鍵。正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。最后，實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)合作能力也非常重要。只有與同伴保持良好的溝通和合作，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
完成一項(xiàng)生物實(shí)驗(yàn)并不容易。實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到許多難題和挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)條件不理想、實(shí)驗(yàn)操作不熟練等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)韌，并不斷探索、改進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅僅是機(jī)器所顯示的數(shù)字，更是我們耐心和努力的結(jié)晶。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符時(shí)，我學(xué)會(huì)了從中尋找原因、思考解決方法。每一次實(shí)驗(yàn)的完成都為我?guī)砹藵M足感和成就感，這種成就感也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)科的熱愛。
通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維。我明白了實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)過程中需要的注意事項(xiàng)，也體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)帶來的挑戰(zhàn)和收獲。實(shí)驗(yàn)使我更深入地了解和愛上生物學(xué)科，讓我意識(shí)到科學(xué)不僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的過程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，實(shí)驗(yàn)將成為我提高和發(fā)展的重要工具和途徑。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)x和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。
由于，老師沒有硬性的`要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金老師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是x我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識(shí)。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專門的本子記錄下來，以備不時(shí)之需，這樣一來，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯栴}而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)x應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)x生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十一
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當(dāng)區(qū)貴州師范學(xué)院參加一初中生物實(shí)驗(yàn)骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目，來自各州縣的初中生物教師共計(jì)50余人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由貴州師范學(xué)院舉辦，有幸請(qǐng)來了北京專家、教授、院長(zhǎng)及教學(xué)名師給我們講學(xué)。這次培訓(xùn)的基本理念：以學(xué)生為本、師德為先、能力為重以及終身學(xué)習(xí)四個(gè)理念?；緝?nèi)容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)方面對(duì)基層教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升。
首先，由張教授從中國(guó)傳統(tǒng)文化與教師人文素養(yǎng)方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。列舉了儒家(孔子思想)和道家(莊子思想)進(jìn)行分析，讓我明白了科學(xué)追求的是真;人文追求的是善;藝術(shù)追求的是美。幫助我理性地形成科學(xué)的價(jià)值觀，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對(duì)。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬記得不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己!
其次，由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的科學(xué)文化與科學(xué)素養(yǎng)。主要講科學(xué)文化、科學(xué)素養(yǎng)及其對(duì)科學(xué)的價(jià)值三個(gè)主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)什么是文化?什么是科學(xué)?什么是科學(xué)文化?什么是科學(xué)素養(yǎng)及什么是科學(xué)教育?列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對(duì)科學(xué)、文化、科學(xué)素養(yǎng)有了進(jìn)一步的理解和更深的認(rèn)識(shí)，了解了教師的類型，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)樹立新課程理念下的的科學(xué)教育觀，以新課程理念背景下對(duì)生物學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng)來要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。
最后，由吳承軍老師和丁遠(yuǎn)毅老師給我們講初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)，主要?dú)w納為兩個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)。通過這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，更重要的是通過實(shí)證來支撐概念教學(xué)。所以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性就尤為主要。如何組織和開展好生物學(xué)所以教學(xué)是我們一線教師值得探討和研究的問題，來培訓(xùn)之前我是這樣認(rèn)為的，我們一線教師經(jīng)驗(yàn)有了，但是我們沒有形成體系，缺乏理論指導(dǎo)，朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我對(duì)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有全新的.認(rèn)識(shí)。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實(shí)驗(yàn)方案要有創(chuàng)新和改進(jìn)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，并且明確科學(xué)是在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的。有些實(shí)驗(yàn)還有很大的拓展空間，今后在教學(xué)工作中我要好好利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村本土資源，結(jié)合鄧可老師和劉爭(zhēng)爭(zhēng)老師講的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序和要求，使我真正明確教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么回事。
通過這次培訓(xùn)，使我明白教師不僅要有專業(yè)的文化知識(shí)和基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)有了更的理進(jìn)一步解。
這次培訓(xùn)還讓我大開眼界，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、儀器和媒體在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，會(huì)使生物學(xué)教學(xué)向更深層次進(jìn)展。讓我更深刻地領(lǐng)悟stse。
總之，我很高興結(jié)識(shí)了這些優(yōu)秀的教師和學(xué)員，在他她們的幫助下，會(huì)使我成長(zhǎng)更快!
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十二
我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的耐心等等。其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法，比如儀器的`調(diào)試和校準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等。第三，大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。
另外，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后，就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見建議：
第一，實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。
第二，建議在一開始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差。
第三，建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十三
隨著2022版生物新課標(biāo)的頒布，生物教師該如何把握這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？新課標(biāo)的著重點(diǎn)又是什么呢？在課堂教學(xué)中又該如何實(shí)施和把握？基于以上問題又該如何開展課堂教學(xué)呢？為了解答這些問題，礦區(qū)教育局邀請(qǐng)到了xx市教科研中心生物教研員崔四君老師就2022年版《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
崔老師從課程性質(zhì)、課程理念、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施五方面詳細(xì)的解讀分析了新課標(biāo)的要求，通過培訓(xùn)，使自己對(duì)新一輪的課程改革的認(rèn)識(shí)也逐漸加深，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也更加明確了在新課標(biāo)的指導(dǎo)下如何開展高效高質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。
新的課程需要有新的`課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。作為一名生物學(xué)教師，我們必須要理解課程標(biāo)準(zhǔn)，把我們新的課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。新課標(biāo)修訂目標(biāo)體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，要讓核心素養(yǎng)落地，主動(dòng)回應(yīng)新時(shí)代的新發(fā)展、新要求、新期待。讓課標(biāo)真正成為教材編寫、教學(xué)、考試評(píng)價(jià)及課程實(shí)施管理等方面的直接依據(jù)，直接依據(jù)是剛性的要求，國(guó)家和學(xué)校組織的一切有關(guān)課程的活動(dòng)都必須基于課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書必須依據(jù)課標(biāo)編寫，教學(xué)必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)展開，考試評(píng)價(jià)必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)命制試題。
生物學(xué)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施追求“少而精”的原則，優(yōu)化課程內(nèi)容體系，提煉大概念，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，契合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)要求，力求學(xué)生有相對(duì)充裕的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)概念，發(fā)展核心素養(yǎng)。
生物學(xué)課程高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是主動(dòng)參與的過程，選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸?shí)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)、探究類學(xué)習(xí)活動(dòng)或跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識(shí)的能力，激發(fā)探究生命奧秘的興趣，進(jìn)而能用科學(xué)的觀點(diǎn)、知識(shí)、思路和方法探討或解決現(xiàn)實(shí)生活中的某些問題，從而引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革。
生物學(xué)課程重視以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，重視評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和促進(jìn)作。開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要高度關(guān)注生物學(xué)科的特點(diǎn)，將評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，特別要注重對(duì)探究和實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)，致力于創(chuàng)建一個(gè)主體多元、方法多樣、既關(guān)注學(xué)業(yè)成就又重視個(gè)體進(jìn)步和多方面發(fā)展的生物學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。提倡在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、建立自信、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的形成。
新課標(biāo)存在的意義是指導(dǎo)我們有效開展課堂教學(xué)，而精準(zhǔn)、細(xì)致的研讀和解讀才是新課標(biāo)發(fā)揮作用的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)積極關(guān)注核心素養(yǎng)，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充說明、實(shí)踐，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，讓新課標(biāo)有效地指引我每一次的備課、上課及反思等教學(xué)行為，使其最大化的發(fā)揮指引作用。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十四
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕?、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。可是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的'理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流本事、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲本事等;提高了自己動(dòng)手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十五
我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。
比如首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的耐心等等。
其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等。
第三，大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的`了解和感情。另外，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后，就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見建議：
1、實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。
2、，建議在一開始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差。
3、建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十六
《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)習(xí)活動(dòng)，這對(duì)單純從事高中生物學(xué)教學(xué)、初中生物學(xué)教學(xué)或初高中生物教學(xué)的教師都有著非常重要的意義。我認(rèn)真閱讀了王xx博士推薦的《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》、新舊版義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)大框架對(duì)比、16位專家解讀新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指瑕等文章，不斷地與自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相碰撞，激發(fā)思維火花，思考如何改變教學(xué)方式和教學(xué)行為，為培養(yǎng)擔(dān)負(fù)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)學(xué)科力量。該短文是對(duì)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》p20-30頁閱讀后的不成熟的想法，關(guān)鍵詞為“銜接”。
核心素養(yǎng)培養(yǎng)的銜接。義務(wù)教育和普通高中生物學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是一以貫之的，通過學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，集中體現(xiàn)生物學(xué)課程育人價(jià)值，主要包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任（義務(wù)教育）；生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任（普通高中）。從核心素養(yǎng)的角度看，生命觀念和科學(xué)思維在兩個(gè)學(xué)段的生物學(xué)教學(xué)中均滲透生命觀念的形成和科學(xué)思維的訓(xùn)練。關(guān)于“探究”，義務(wù)教育階段重點(diǎn)在實(shí)踐的角度，普通高中階段則在實(shí)踐的基礎(chǔ)上更突出探究的科學(xué)性。關(guān)于“責(zé)任”，義務(wù)教育階段重點(diǎn)是形成正確的責(zé)任態(tài)度，普通高中階段則在形成正確的態(tài)度的基礎(chǔ)上突出其社會(huì)性。
課程內(nèi)容的有效銜接。p20-30頁是課程內(nèi)容中的第5-7學(xué)習(xí)主題，分別是：人體生理與健康、遺傳與進(jìn)化、生物學(xué)與社會(huì)跨學(xué)科實(shí)踐。共包含5個(gè)大概念、14個(gè)重要概念和45個(gè)次位概念。第5、6學(xué)習(xí)主題分別包含2個(gè)大概念、第7學(xué)習(xí)主題是基于前6個(gè)學(xué)習(xí)主題的三類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。第5、6、7學(xué)習(xí)主題是義務(wù)教育階段的重點(diǎn)主題，與普通高中的課程內(nèi)容有緊密聯(lián)系?！叭梭w生理與健康”學(xué)習(xí)主題與普通高中必修課程模塊1分子與細(xì)胞以及選擇性必修課程模塊1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)有密切聯(lián)系；“遺傳與進(jìn)化”學(xué)習(xí)主題與必修課程模塊2遺傳與進(jìn)化有密切聯(lián)系；生物學(xué)與社會(huì)跨學(xué)科實(shí)踐的三類實(shí)踐活動(dòng)與普通高中必修課程、選擇性必修課程的內(nèi)容均有緊密聯(lián)系。我們需要了解在不同學(xué)段某一主題的課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中才能基于學(xué)生的前概念設(shè)計(jì)合適的、螺旋提升學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)概念教學(xué)。
真實(shí)情境的有效銜接。在任何一個(gè)歷史時(shí)代，我們都會(huì)面對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，我們會(huì)面對(duì)同一個(gè)真實(shí)情境，教師的責(zé)任便是用好真實(shí)情境，落實(shí)好核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如，2019年底開始全球爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情所涉及到的很多問題，都可以作為相關(guān)的大概念教學(xué)的真實(shí)情境。各國(guó)政府、醫(yī)務(wù)工作者……在抗疫中的作為？新冠病毒是什么？它如何在自然界生存？人體如何抵抗外界病原體？人類如何阻止傳染病的傳播？……義務(wù)教育階段可以在此情境下，讓學(xué)生從個(gè)體水平掌握人體的生理衛(wèi)生保健知識(shí)，關(guān)注身體內(nèi)外各種因素對(duì)健康的影響，形成健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣并向社會(huì)公眾宣傳人體免疫、傳染病傳播、疫苗接種等健康知識(shí)。普通高中階段，可以在此情境下，在初中階段知識(shí)的基礎(chǔ)上，從細(xì)胞學(xué)、分子學(xué)和免疫學(xué)的視角更多地思考新冠肺炎防控措施及其原因、疫苗開發(fā)的思路和成果等。運(yùn)用同一情境，在不同學(xué)段設(shè)計(jì)不同的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)階的核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。
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