時刻保持積極的態(tài)度，才能在困難面前保持心態(tài)穩(wěn)定。寫總結(jié)時要注意自身的立場和角度，確保表達的客觀中立而真實。以下是小編為大家準備的一些案例和經(jīng)驗分享，希望能為大家提供新的思路和創(chuàng)意。
設(shè)計班徽的心得篇一
xx年月日
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學(xué)
主持人:
評伸人員:商學(xué)院張玲老師
策劃人:殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的`班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1.前期準備工作:
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給: 300元左右.
商學(xué)院04班
設(shè)計班徽的心得篇二
活動主題：
為了展現(xiàn)我院各班良好的班風(fēng)、班貌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和審美興趣，增強學(xué)生的團隊精神和集體觀念，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進班級整體文化氛圍的形成。
充分發(fā)揮同學(xué)們的.想象力，設(shè)計能代表班級精神，體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽、班旗。
11月20日-12月4日。
第一、二、三團總支宣傳部。
1、各班在統(tǒng)一規(guī)劃的設(shè)計范圍內(nèi)，要有作者自己的.思想和創(chuàng)意（不能抄襲網(wǎng)上作品），可以突出班級特色，設(shè)計應(yīng)力求與眾不同，使設(shè)計能體現(xiàn)班級特色。色彩、圖案鮮明，有活力。
2、班旗設(shè)計要求圖文結(jié)合：有設(shè)計的圖畫，還要附在后面500左右的解釋說明文字，說明設(shè)計作品中所包含的寓意等。
3、各個班級只需一份作品參加比賽“班旗”、“班徽”尺寸統(tǒng)一為：
5、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
6、每幅作品必須有班級代表介紹作品且時間至少在兩分鐘以上。
1、11月19日召開各個團總支負責(zé)人動員大會，協(xié)商本次活動相關(guān)事宜。
2、11月20日-22日，與各團總支活動前期準備，做好活動的籌備宣傳、組織實施等具體相關(guān)工作。
3、12月1月初賽,由各個團總支自行選拔出5幅優(yōu)秀作品，并填寫決賽統(tǒng)計表。
4、12月4日由老師及藝術(shù)專業(yè)生評比，并進行表彰。
5、后期宣傳：做好簡報及其工作總結(jié)，張貼海報公告獲獎名單。
6、視情況而定，舉行班旗、班徽作品展覽。
1、方式：各團總支滲透思想，做好前期宣傳工作。
2、海報：要求主題性強，畫面精美，筆觸張弛有力。
3、宣傳單：落實到各班級（每班級2份）。
4、展板：要求醒目顯著具體，色彩豐富。
甘溦老師。
1、創(chuàng)意：主題明確，內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨到，班徽、班旗要體現(xiàn)大學(xué)生奮進求真的精神，并有本班級特色。（40分）。
2、美感：色彩搭配合理，畫面布局得當，美感獨具。（30分）。
3、內(nèi)容：有內(nèi)涵，徽標、班旗設(shè)計有象征意義，并與文字說明內(nèi)容相符合。（30分）。
（注：發(fā)現(xiàn)抄襲的取消本項活動比賽資格）。
一等獎（1個）：獎狀。
二等獎（2個）：獎狀。
三等獎（3個）：獎狀。
單項最佳創(chuàng)意獎（2個）：獎狀。
白紙100張：35元。
礦泉水15瓶：15元。
筆20支：20元。
機動費用：50元。
合計:120元。
設(shè)計班徽的心得篇三
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神。而不僅是一個班級充滿柔性的、溫和的、人文的精神、紀律、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，班徽還是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志，代表了一個班的形象。為鞏固和繁榮班級文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，所以舉行這次的班徽設(shè)計大賽。
鞏固同學(xué)ps能力，提高同學(xué)創(chuàng)新能力，增強班級凝聚力。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學(xué)們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，培養(yǎng)同學(xué)們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍班級文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的'個性風(fēng)采，豐富各位同學(xué)的班級生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風(fēng)采，團結(jié)班級同學(xué)。
20xx年4月12日——4月17日。
電商高171全體學(xué)生。
參賽方式:以個人為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式:由作品格式j(luò)pg和psd兩種格式發(fā)送(但必須是自己構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲)。
作品表現(xiàn)內(nèi)容:參賽者可根據(jù)自己情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進行說明，使主題思想更加明確。
參賽作品要求:參賽作品必須是原創(chuàng)。
此次活動的開展，將使更多的同學(xué)進一步了解到他們生活的班級，增強同學(xué)之間的合作意識，增加班級的活力。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名;評選工作由電商高171全體班委負責(zé)并統(tǒng)一進行總結(jié)表彰。
一等獎1名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
二等獎2名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
三等獎3名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
優(yōu)秀獎5名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
經(jīng)費由班費提供。
注：本次活動最終解釋權(quán)歸電商高171班第二屆班務(wù)委員會所有！
設(shè)計班徽的心得篇四
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的.形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當代大學(xué)生的朝氣與活力，理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采。
2、豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風(fēng)采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學(xué)的課余活動，提高同學(xué)們的團結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風(fēng)采。
理學(xué)院大二全體學(xué)生。
本次大賽分為兩個階段：
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學(xué)樓進行展覽，由過往的同學(xué)通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標志的創(chuàng)作理念及蘊意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點到9點間交到a3314）。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學(xué)樓展示投票。
4、5月8日進行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風(fēng)格標新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇五
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當代大學(xué)生的朝氣與活力，化學(xué)工程學(xué)院特舉辦此次班徽制作大賽。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學(xué)們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，讓本院具有繪畫及平面設(shè)計特長的學(xué)生（尤其是大一新生）能夠一展所長，并使其在個人素質(zhì)能力方面得到發(fā)展提高，培養(yǎng)他們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采，豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風(fēng)采，增強班級凝聚力。
化學(xué)工程學(xué)院新聞宣傳中心。
20xx年11月1日至20xx年12月31日。
第一階段（活動前）。
1.新聞宣傳中心秘書處擬定策劃，宣傳部設(shè)計展板、海報、橫幅等。
2.新聞宣傳中心宣傳部到各個班級進行活動的宣傳工作，調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，為活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二階段（活動開展）。
20xx年11月1日到20xx年12月31日是活動開展的時間。
首先要做的就是宣傳，即讓盡可能多的班級參與到這次活動中來。
在宣傳方面除了我們中心本身優(yōu)勢還可以加上一些獨特且有效的宣傳方式在全院進行全方位的宣傳，使我們的活動讓最多的人了解并參與進來，從而達到預(yù)期的效果。
我們的宣傳方式有:。
展板宣傳：學(xué)校食堂前，青年廣場、宿舍樓大廳里展出我們的展板讓盡可能多的人了解我們的活動。
橫幅宣傳：在一些人流量較多并且比較醒目的地方，掛上橫幅，讓來來去去的人，不經(jīng)意間已經(jīng)接受了我們所要傳達的信息。
海報宣傳：我們相信醒目的海報一定會吸引同學(xué)們的注意力，將班徽設(shè)計大賽這個活動廣而告之。
傳單：由我們中心的成員，將傳單發(fā)放到我院每個寢室，這樣的宣傳效果一定非同凡響。
在我們的大力宣傳之后，活動已經(jīng)深入人心，越來越多的班級將會參與進來。各班級班委組織每一位同學(xué)進行班徽設(shè)計活動，激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有班級特色的班徽。各班同學(xué)集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。各班同學(xué)開始分工合作，制作自己參賽的作品。
我們會制作一些投稿箱放在一些指定的地點，比如說放在寢室樓的大廳里，或者在青年廣場指派我們的工作人員負責(zé)收集，所以同學(xué)們只需將自己制作的作品放到那里即可。電子稿的班級則直接將自己的作品發(fā)到我們指定的郵箱中。
第三階段（活動評選）。
這個階段為了保證竟賽的公正性，我們會請資深教授進行評比。
1.20xx年11月30日之前，所有參賽作品匯總上交大賽組委會,之后組織教授評委進行評審公布獲獎名單。
2.20xx年12月7日至12月31日，在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展示優(yōu)秀獲獎作品，供全校師生欣賞。
3.20xx年12月18日晚7點，在青年廣場舉行頒獎儀式。屆時邀請各評委及團委、學(xué)生會等部門干部出席。
4.活動結(jié)束后，作品由各班收藏。
參賽方式：以班級為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式：可以是油畫，水彩畫，鉛筆畫等繪畫作品，也可以是電腦構(gòu)圖作品等（但必須是自己班構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲）。作品表現(xiàn)內(nèi)容：參賽者可根據(jù)各班情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進行說明，使主題思想更加明確。主辦單位將根據(jù)情況將系列優(yōu)秀的.作品于20xx年12月7日至12月31日在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展出，以獲得進一步的宣傳效果。所以作品要能體現(xiàn)出班級精神，具有一定的宣傳效果易于讓大眾理解并接受。
參賽作品要求：
1、參賽作品必須是a3（297×420）規(guī)格，在作品背面標明學(xué)院、專業(yè)、班級及相關(guān)聯(lián)系人的電話。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，且不能與別的比賽重復(fù)。所有參賽作品正面展示內(nèi)容部分均不得標注學(xué)院、班級，或者其他可以識別作者以及參賽班級的記號，違反規(guī)定者將取消參賽資格。
3、參賽者可根據(jù)需要用比較詳細的補充說明材料來闡述作品內(nèi)容。以上說明材料要通俗、易懂簡明，語言文明，并緊扣設(shè)計作品所表達的內(nèi)涵。
南京林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院大三以下學(xué)生（含大三）。
1、此次活動的作品制作起來比較容易。只需通過一些顏料、幾張海報紙就可以做出來。文字類更容易，只需要動腦筋想，就可以出作品，即操作起來比較得心應(yīng)手。
2、此次活動內(nèi)容簡單，活動所需設(shè)備較少，所需經(jīng)費也少，故可行性很高。
3、班徽是班級的標志，大學(xué)生是當今社會的領(lǐng)軍人物，我們希望通過這個活動培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義感和凝聚力，使他們更加深入地了解了責(zé)任與義務(wù)，提升了自身思想道德素質(zhì)，用實際行動去表現(xiàn)自我，張揚個性，通過這次活動，他們的榮譽感由個人上升到學(xué)校乃至社會。
此次活動的開展，將使更多的同學(xué)進一步了解到他們目前生活的班級，增強同學(xué)之間的合作意識，增加班級的活力，號召同學(xué)們共同為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境而戰(zhàn)，為班級名譽而戰(zhàn)，為學(xué)校榮譽而戰(zhàn)。所以同學(xué)們必定會踴躍參加，使校園氣氛更加活躍起來，這次活動也必定以他的特殊魅力深入人心，在校園中產(chǎn)生非同一般的反響，促進南林人積極進取，開拓創(chuàng)新。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個。評選工作由新聞宣傳中心負責(zé)并統(tǒng)一進行總結(jié)表彰。
一等獎1名：獎金500元。
二等獎3名：獎金300元。
三等獎5名：獎金100元。
十、本活動最終解釋權(quán)歸化學(xué)工程學(xué)院新聞宣傳中心所有。
設(shè)計班徽的心得篇六
20xx年11月28日
多媒體教室
11機電2班班委
11機電2班全體同學(xué)
主持人:周偉、李楊
評審人員:陳立、胡龍斐、周洋
策劃人:李為
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.為了展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，班委特決定舉行班徽設(shè)計征集大賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份自己的力量。
1.前期準備工作:
在11月20號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在11月25號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿）。由宣傳委員和心理委員負責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計含義和寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
機電一體化2班班委會20xx年11月15日
設(shè)計班徽的心得篇七
班徽，作為一個班級的象征和標識，承載著同學(xué)們對于班級的認同感和歸屬感。我校最近進行了一次設(shè)計班徽的活動，每個班級都積極參與其中，用自己的智慧和創(chuàng)意，創(chuàng)作出各具特色的班徽。在這個過程中，我感受到了班徽的重要性，并從中體會到了一些深刻的道理。
第一段：班徽使班級更有凝聚力。
班徽不僅僅是一個圖案，更是一個班級的象征。在班徽的設(shè)計過程中，同學(xué)們需要充分溝通和協(xié)商，共同決定最終的設(shè)計方案。這個過程中，同學(xué)們可以了解彼此的想法和意見，增強了班級成員之間的交流和交往，培養(yǎng)了集體意識和團隊精神。當我們穿上帶有班徽的校服時，我們會感到一種歸屬感和自豪感，因為這代表著我們是一個團隊，一個班級。
第二段：班徽反映出班級的特色和文化。
每個班級都有自己獨特的特點和文化，班徽的設(shè)計要能夠準確地表達出這些特點。有些班徽可能采用班級名稱的縮寫，有些可能以學(xué)校的?；諡榛A(chǔ)進行創(chuàng)作，還有些班徽可能使用特定圖案或顏色來象征班級的特色。無論設(shè)計的方式如何，班徽都應(yīng)該能夠準確地體現(xiàn)出班級的特色和精神。當我們看到班徽時，可以迅速聯(lián)想到班級的文化和氛圍，增加了班級的凝聚力和辨識度。
第三段：班徽培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)造力和合作精神。
班徽的設(shè)計需要一定的創(chuàng)造力和想象力。同學(xué)們要將自己對班級的理解和感受轉(zhuǎn)化為圖案和符號，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和獨特性的班徽。在這個過程中，同學(xué)們需要不斷地思考、討論和改進，培養(yǎng)了大家的創(chuàng)造力和表達能力。同時，班徽的設(shè)計離不開同學(xué)們的合作和配合，每個人的意見都被認真聽取和采納，這培養(yǎng)了同學(xué)們的合作精神和團隊意識。
第四段：班徽激發(fā)了同學(xué)們的責(zé)任感和使命感。
班徽作為一個標識，代表著整個班級的形象和聲譽。當我們佩戴著班徽的校服走進校園時，我們就要時刻保持良好的品行和形象，以讓人們對我們班級有一個良好的印象。同時，班徽也鞭策著我們要努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，讓班級更加出色。班徽的存在激發(fā)了同學(xué)們的責(zé)任感和使命感，讓我們更加珍惜和努力維護班級的榮譽。
第五段：班徽讓我們更加團結(jié)和積極向上。
班徽的設(shè)計和使用，使得同學(xué)們更加認同班級，增加了班級成員之間的凝聚力。班徽也鼓舞人心，激發(fā)了同學(xué)們對于班級的熱愛和對于未來的期待。班級成員們在班徽的感召下，會更加團結(jié)一心，攜手共進，共同為班級的發(fā)展而努力。班徽是我們班級的驕傲和自豪，也是我們前進的動力和目標。
班徽不僅僅是一張圖案，它背后蘊含著深刻的意義和力量。班徽是班級凝聚力的象征，反映了班級的特點和文化，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)造力和合作精神，激發(fā)了責(zé)任感和使命感，也加強了班級成員之間的團結(jié)和積極向上的態(tài)度。對于每一個同學(xué)來說，班徽是我們共同的記憶和珍藏，它見證著我們在這個班級中一起成長和前行的腳步。
設(shè)計班徽的心得篇八
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學(xué)院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采呢?遼寧科技學(xué)院班徽設(shè)計大賽，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風(fēng)采。
1、結(jié)合學(xué)校與學(xué)院歷史與文化，符合時代特點。
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明。
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)。
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學(xué)院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們(老師、學(xué)生干部、大眾評委等)共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版(a4紙彩印另附一張a4紙的圖片解說)統(tǒng)一交到冶金工程學(xué)院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名。
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式(時間如有變動定會及時通知)。
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學(xué)院。學(xué)院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿。
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品。
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
設(shè)計班徽的心得篇九
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學(xué)院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采呢?遼寧科技學(xué)院班徽設(shè)計大賽，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風(fēng)采。
一、創(chuàng)作要求
1、結(jié)合學(xué)校與學(xué)院歷史與文化，符合時代特點。
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明。
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)。
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
二、比賽安排
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學(xué)院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們(老師、學(xué)生干部、大眾評委等)共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
三、提交方式
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版(a4紙彩印另附一張a4紙的圖片解說)統(tǒng)一交到冶金工程學(xué)院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
四、獎項設(shè)置
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名。
五、頒獎活動
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式(時間如有變動定會及時通知)。
六、應(yīng)征作品權(quán)屬
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學(xué)院。學(xué)院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。
七、注意事項
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿。
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品。
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
設(shè)計班徽的心得篇十
親愛的各位同學(xué)：
大家晚上好!
首先，我代表學(xué)院向在座的各位評委及參與組織班徽設(shè)計大賽的工作人員、所有參賽者表示衷心地感謝!
在我看來，班級文化是一種隱性的.教育力量，表現(xiàn)出一個班級特有的精神風(fēng)貌，對學(xué)生身心發(fā)展具有舉足輕重的作用。班徽是班級文化的集中體現(xiàn)，是一個班級的標志，代表了一個班級的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大同學(xué)的想象力、創(chuàng)造力，增強班級凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)我院大學(xué)生的朝氣與活力，以及結(jié)合學(xué)校的要求，今天特舉辦儀器學(xué)院首屆班徽設(shè)計大賽，本次比賽以“快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展”為理念，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建為核心的班級文化建設(shè)為主題，要求結(jié)合專業(yè)班級特色，將設(shè)計理念融入到班徽標志中。
在此，我希望各參賽者在比賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每個環(huán)節(jié)，堅持“友誼、交流、團結(jié)、進步”的宗旨，以良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得了好成績。同時我們的比賽工作人員和評委遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責(zé)，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽取得圓滿成功。
設(shè)計班徽的心得篇十一
制作班徽是學(xué)校教育教學(xué)體系的一個重要組成部分，它是班級特色和凝聚力的象征。通過班徽的制作，我們可以增強班級集體意識，增強班級凝聚力和參與感。在我的班級，學(xué)生們通過團結(jié)一致、互相支持的精神，終于完成了我們班徽的制作，我在此分享一下我的制作心得和體會。
第二段：明確目標，選好主題。
在制作班徽時，既要考慮到班級的特色和需要，又要注重圖案的美觀性和簡潔性。所以，先要明確自己的目標和主題，選擇合適的主題可以使整個制作過程高效順暢。我們班級的主題是“同心同行、共創(chuàng)輝煌”，這個主題旨在激勵同學(xué)們堅持信念、積極向上，共同努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活中的輝煌。
第三段：設(shè)計圖案，注重創(chuàng)新。
設(shè)計班徽的圖案時，要注重創(chuàng)新性和藝術(shù)性，盡量減少復(fù)雜和冗長的圖案，讓整個班徽更加簡潔大方。在設(shè)計過程中，我們反復(fù)修改，需求更改多次，改進圖案，經(jīng)過多方面的討論和建議，最終得出了符合我們班級特色和主題的班徽。
第四段：選擇配色，講究和諧。
班徽的色彩應(yīng)該根據(jù)班級的特色和目標來選擇，要注重色彩的和諧性和有代表性。我們班級的班徽主要采用了深藍色和金色，這兩種顏色既符合我們班級的特色，又能體現(xiàn)班級的莊重和高貴。
第五段：總結(jié)感想，提高意識。
在我班徽制作的過程中，我深刻意識到班級的團結(jié)和凝聚力對于整個班級的建設(shè)是至關(guān)重要的。通過制作班徽這個活動，不僅能增強同學(xué)的集體凝聚力和自豪感，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力和團隊精神。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都應(yīng)該注重班級凝聚力的建設(shè)，充分發(fā)揮班級集體的力量，共同創(chuàng)造輝煌。
總之，班徽代表著班級的凝聚力和特色，班級的凝聚力和士氣是班徽的源動力，因此，班級的每個成員都應(yīng)積極參與班徽的設(shè)計和制作。通過這項活動，我們可以提高自己的意識，加強班級凝聚力，樹立自己對于班級集體的責(zé)任感，為班級和諧發(fā)展做出自己的努力和貢獻。
設(shè)計班徽的心得篇十二
各位輔導(dǎo)員老師、各位班主任及11級學(xué)子：
大家晚上好!
很高興，在這11級學(xué)子共聚一堂的時刻，能夠聽到各個班級代表的精彩演說，看到各具創(chuàng)意的班旗、班徽設(shè)計圖片。在此，我代表管理學(xué)院宣布第四屆“我的班級我們的家”班旗、班徽、班訓(xùn)設(shè)計大賽成功落幕。感謝各位老師、同學(xué)們的大力支持和積極參與。
下面，請允許我對此次活動做總結(jié)發(fā)言：班級，是一個凝聚同學(xué)間友情、力量的載體。一個班級，若是擁有一個屬于自己的班級文化氛圍，便可以凝聚同學(xué)間的情誼，使大家緊緊的聚在一起。班旗、班徽和班訓(xùn)是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志，代表了一個班級的形象。
本次活動，就為學(xué)院各個班級提供了一次寶貴的機會，它展示了每個班級的集體勞動成果和智慧的結(jié)晶，使大家朝著同一個方向努力奮斗?！拔业陌嗉壩覀兊募摇被顒拥拈_展，我認為它將不斷加深大一新生對自己班級的熱愛之情，營造一個良好的班級氛圍，加強班級意識，增強班級凝聚力，展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，真正發(fā)揮班旗、班徽和班訓(xùn)對班級文化的建設(shè)作用，對于學(xué)院文化的先進性建設(shè)也將起到促進作用。
從比賽的狀況來看，我想每個班級都是精心準備的。從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓(xùn)展示及設(shè)計理念”、“班級剪影”、“班級航標”再到最后的“心靈放歌”六大模塊：悅耳的歌聲、記錄生活點滴的視頻、還有大家響亮的班訓(xùn)吶喊聲，讓我看到了管院每個專業(yè)、每個班級的風(fēng)采，我似乎看到了你們每個人的笑臉、每個人的不平凡，每個人的成長，還有每個人的美好大學(xué)生活。你們用你們的智慧和力量讓我看到了新一代管院學(xué)子“追求卓越的管理人”的渴望，那些代表班級文化的班旗、班徽和班訓(xùn)，將陪伴著你們度過大學(xué)四年的美好時光。所以，通過這次比賽，我希望大家能夠在遵循院訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力踐行班訓(xùn)的教導(dǎo)，為班級的榮譽而奮斗。
今晚的舞臺是屬于全體同學(xué)的，你們的團結(jié)、你們的熱情，讓我對管理學(xué)院這個大家庭倍感榮幸。雖然有些班級可能沒有拿到預(yù)想的成績，但比賽的結(jié)果并不是最重要的，重要的是你們要能夠從比賽中學(xué)到集體榮譽感、學(xué)到團結(jié)精神、學(xué)到“我的班級我們的家”的真正內(nèi)涵。只要你們努力了，你們每個人都是管院的驕傲，管理學(xué)院為你們而自豪。每個班級就是一個家，一個充滿溫暖的家，將記錄你們四年的成功與喜悅。管理之家，一個所有管院人堅實的后盾，將照亮你們前行的路。
另外，我再強調(diào)一點，班旗、班徽及班訓(xùn)設(shè)計大賽對于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建先進班集體過程中也發(fā)揮著不可替代的作用。良好的班風(fēng)能夠塑造良好的學(xué)風(fēng)，而良好的學(xué)風(fēng)可以促進先進性班級建設(shè)，從而最終推動整個管理學(xué)院的進步和發(fā)展。
未來的美好，把握在同學(xué)們自己手中。在此，我衷心希望11級學(xué)子能夠明確自己的大學(xué)目標，規(guī)劃好生活路線，不斷充實自己、努力奮斗，發(fā)揚優(yōu)秀班級文化，爭做卓越的管理人!
謝謝!
設(shè)計班徽的心得篇十三
幾經(jīng)波折，我機械145班班徽征集大賽終于拉開了序幕。毫無疑問，本次大賽將極大地曾強我班的凝聚力，使本以擰成一根繩的我們變得更加牢不可斷。班徽的確立將讓我機械145從此成為一個真真意義上的“班”，她將有利于我班以后班級工作的開展和建設(shè)，塑造本班的班級特色。
另一方面，此次大賽將極大地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓同學(xué)們在平淡的學(xué)習(xí)生活中又多增許些樂趣。
更重要的是，人生百年，橫豎轉(zhuǎn)眼成空，在許多人看來，本次活動或許就像過家家一樣，但是，對我機械145全體同學(xué)而言，她將成為我們記憶中的永恒。回眸品味，幾多歡喜，幾多感慨，幾多欣慰——把酒酹滔滔，心潮逐浪高！
4-29活動地點：2教。
1、到場嘉賓：班主任、助教、人文學(xué)院新聞部部長等。
2、比賽評委：機械145全體同學(xué)及嘉賓。
3、參賽人員：機械145全體同學(xué)。
4、觀眾：機械145全體同學(xué)、班主任、助教以及有意觀摩的其它各班同學(xué)等。
5、主辦單位：機械145班班干部。
6、承辦單位：機械145。
7、協(xié)辦單位：青島理工大學(xué)人文學(xué)院黨總支。
1前期宣傳（4-13—4-22）。
a、召開班會，調(diào)動同學(xué)積極性；
b、從各個宿舍入手，各宿舍班干部對其所屬宿舍進行再次積極性的調(diào)動；
c、班長、團支書深入各宿舍進行走訪、調(diào)查和鼓勵；
2活動準備（4-23—2-29）。
a、獲取黨總支的支持，設(shè)立獎項；
b、比賽嘉賓邀請；
c、預(yù)定好比賽場地；
d、找好比賽所需道具；
3賽場安排（4-29）。
a、13：30—14：10賽場背景及嘉賓席布置；
b、14：30—14：40全體同學(xué)及嘉賓入場；
4比賽正式開始（14：45），比賽程序：
a、主持人致開幕詞；
b、介紹嘉賓；
c、嘉賓致詞；
d、各參賽選手進行作品展示及答辯；
e、不記名投票；
f、清點選票；
g、得出1、2、3等獎并由嘉賓對其進行頒獎；
h、全體機械145同學(xué)合唱班歌；
5、活動結(jié)束。
a、比賽結(jié)束后班干部立即開展清理賽場工作；
b、各負責(zé)人完成自己工作后即可離場；
c、將所有參賽作品進行搜集整理（有空將其合在一起做成視頻，供大家珍藏）。
d、比賽結(jié)束后將對此次比賽各項工作進行全面細致的總結(jié)；
一、二、三等獎各一名。
一等獎獎勵20元+二等獎獎勵15元+三等獎獎勵10元+3張獎狀紙2元+水3元=50元。
設(shè)計班徽的心得篇十四
xxx。
xxx。
xx系團委學(xué)生會。
xx系各班級。
系部文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個系獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。系徽是系部個性文化的集中展示，是一個系部的標志，代表了一個系的形象。它與懸掛在系部走廊的展示牌、標語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視系部這個大家庭。我們要使系徽體現(xiàn)班級文化建設(shè)的作用。
班徽主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力。我班將舉行系徽班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為系部文化、班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1、前期準備工作:。
宣傳部出一份本次活動的宣傳海報。
由宣傳部成員到11級班級宣傳本次活動的各項要求。
3、現(xiàn)場解說比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：3分鐘。
b、主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜。
c、按照班級順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示系徽班徽，并向大家簡單介紹系徽班徽設(shè)計寓意。
d、選手全部介紹完畢后，評委對班徽設(shè)計作品進行打分。
e、特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.系徽班徽設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色，也可結(jié)合我們的校園文化進行設(shè)計。
一等獎一名二等獎兩名三等獎三名優(yōu)秀獎若干。
設(shè)計班徽的心得篇十五
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學(xué)
主持人：
評伸人員：商學(xué)院張玲老師
策劃人：殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的`綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為硬文化和軟文化。所謂硬文化，是一種顯性文化，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像。懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等，這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分，班徽最具代表性。
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語同要重要，同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體。
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1、前期準備工作：
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽(電子圖稿或手繪稿均可)。由宣傳委員和組織委員負責(zé)征集工作。
2、比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1、班徽設(shè)計主題要求
a、作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c、要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2、獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1、買獎品：300元左右。(評選前三名，最佳設(shè)計獎一名，優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品。
供給：300元左右。
設(shè)計班徽的心得篇十六
班徽是一種象征班級凝聚力和集體榮譽感的標志物。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，班級成員之間可以建立更緊密的聯(lián)系，并展示他們的團結(jié)和自豪感。在我初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，班徽在我們的日常生活中扮演了重要的角色。在此，我將分享我對班徽的心得體會。
首先，班徽是我們集體凝聚力的象征。班徽上的圖案和顏色往往代表著班級的特點和個性。例如，在我們班的班徽中，我們選擇了一只揮舞著國旗的鷹，鷹的圖案象征著力量和勇氣，國旗則代表著對祖國的熱愛。每當我們戴上班徽，我們都能感受到對團結(jié)和榮譽的共同承諾。這種集體凝聚力使我們能夠更好地合作，并在課堂上取得優(yōu)異的成績。
其次，班徽能夠增強班級的歸屬感。作為班級的一部分，班徽是我們與其他班級一眼能夠區(qū)分開來的標志。當我們身著校服和佩戴班徽一起走在校園里時，我們引以為傲地展示著我們的班級身份。無論是在比賽中取得勝利還是在校園活動中展示出色的表現(xiàn)，我們都會因為歸屬于同一個班級而倍感自豪。這種歸屬感使我們更加珍惜與班級的關(guān)系，努力為班級爭取榮譽。
此外，班徽能夠激發(fā)我們的集體榮譽感。作為一個團隊，每個人的努力都會對整個班級產(chǎn)生影響。班徽使我們能夠看到我們的努力和付出的結(jié)果。每當我們戴上班徽時，我們會被提醒要為班級爭取更好的成績和聲譽。這種集體榮譽感激發(fā)了我們追求卓越的動力，促使我們在學(xué)業(yè)、體育和其他活動中不斷超越自我。
另外，班徽也是傳承班級文化的媒介。每個班級都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，班徽是將這些珍貴的文化傳承下去的重要方式。我們的班徽上有一個座右銘，“團結(jié)、奮進、爭做第一”，這是我們班級的核心價值觀。班徽也記錄了我們班級的歷史，每一屆學(xué)生在班徽上簽名，留下他們的印記。通過這種方式，我們能夠延續(xù)班級的文化傳統(tǒng)，并與之前的學(xué)生建立聯(lián)系。
綜上所述，班徽在我們的班級生活中扮演著非常重要的角色。它不僅凝聚了我們的集體力量，還增強了我們的歸屬感和集體榮譽感。班徽也是傳承班級文化的重要媒介。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，我們能夠更好地建立班級之間的聯(lián)系，展示我們的團結(jié)和自豪感。我相信，班徽將一直伴隨著我們，見證我們的成長和進步。
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