在寫心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足和需要改進之處。寫心得體會需要抓住重點，將自己的體會和感悟以條理清晰的方式表達出來。這里為大家準備了一些心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
美術(shù)暑期心得體會篇一
教師優(yōu)秀課展示活動中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。市教研室馮科長站在全市美術(shù)教育的高度，根據(jù)此次活動加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的為我們指明了美術(shù)課堂教學的方向，也讓我們明白了課堂教學的努力方向。在后期的樂畫軟件培訓實踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進行實例演示，詳細的講解了每個工具在繪畫過程中的運用及創(chuàng)作方法。讓我感受了此軟件的藝術(shù)魅力，特別是它各方面的處理藝術(shù)，它的優(yōu)勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進行繪畫。達到想要的效果。在其后的動手實踐中，我們親身經(jīng)歷繪畫的創(chuàng)作過程，期間有很深的感觸。能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新。
由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
美術(shù)暑期心得體會篇二
高中暑期美術(shù)培訓是一種很好的學習機會，它能夠幫助我們更深入地了解繪畫藝術(shù)。在這之前，我們可能只是畫畫作為娛樂或者消遣的一種方式，但是在高中暑期美術(shù)培訓中，我們可以學習到更多的繪畫技巧和藝術(shù)理論知識。通過這種方式，我們可以提高我們的藝術(shù)水平，不僅能夠讓我們更好地欣賞和理解藝術(shù)，也能夠為我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
第二段：分享自己的學習經(jīng)歷
在我參加高中暑期美術(shù)培訓的過程中，我學到了許多關(guān)于繪畫的技巧和藝術(shù)理論知識，也經(jīng)歷了自己的成長和進步。首先，我學習了如何進行素描，這讓我更好地掌握了繪畫的基礎(chǔ)技巧，如線條和明暗的處理。而對于色彩的處理，我也學習到了如何選擇顏色以及如何運用顏色的搭配，使得畫面更加生動和美麗。另外，在提高自己的技術(shù)方面，我也探索了各種各樣的材料和媒介，如水彩畫、鋼筆畫、素描、油畫等等。
第三段：體會到的收獲
經(jīng)過幾個星期的學習，我已經(jīng)體會到了高中暑期美術(shù)培訓給我的收獲。首先，我克服了個人的限制，我理解到藝術(shù)并不是先天決定的，而是可以通過不斷地學習和嘗試來提高自己的水平。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力得到了更好的發(fā)揮，這使得我能夠更好地表現(xiàn)自己的審美和個性化的特點。最后，學習美術(shù)也讓我更有耐心和毅力，我學會了面對復雜的畫面，不斷地糾正和改進，最終得到更好的成果。
第四段：美術(shù)學習對個人的影響
通過高中暑期美術(shù)培訓，我不僅提高了繪畫技巧，更重要的是發(fā)現(xiàn)學習藝術(shù)對個人素質(zhì)提升有非常大的幫助。學習美術(shù)要求我們有耐心、專注、觀察力和創(chuàng)造力等諸多方面的能力，這些優(yōu)秀的素質(zhì)對我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活都非常重要。通過美術(shù)學習，我更深刻地理解了自我表達和自我認知的重要性，明確了自己的目標和前途，取得了巨大的改善和提高。
第五段：總結(jié)與建議
高中暑期美術(shù)培訓可以幫助我們在藝術(shù)方面取得更好的進步，同時也對我們的個人素質(zhì)和成長產(chǎn)生了深遠的影響。在這里，我希望各位學生也可以抓住這個學習機會，充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意，提高自己的藝術(shù)水平和個人素質(zhì)。同時，也要保持樂觀積極的心態(tài)，克服遇到的困難和挑戰(zhàn)，不斷地追求進步和發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地學習和掌握繪畫技巧，成為一個更好的自己。
美術(shù)暑期心得體會篇三
暑假是學生們放松自我的美好時光，對于美術(shù)愛好者來說更是一個發(fā)揮創(chuàng)造力的機會。作為一名暑期美術(shù)老師，我有幸參與并見證了許多孩子的成長和進步。在這段時間里，我深深地感悟到了教育的重要性以及美術(shù)課程對于孩子們的積極影響。以下是我對暑期美術(shù)教學的一些心得體會。
首先，美術(shù)教育是激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力的最佳途徑之一。在我負責的美術(shù)課堂上，每個孩子都有機會表達自己獨特的想法和感受。我會鼓勵他們觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們對美感的敏感度，并用自己的方式表達出來。每個人的作品都是與眾不同的，這種多樣性能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。
其次，美術(shù)教育能夠發(fā)展孩子們的觀察和感知能力。美術(shù)是一個注重細節(jié)的學科，通過畫畫，孩子們能夠更加仔細地觀察和感知周圍的事物。在每節(jié)課上，我會引導孩子們畫日常生活中的場景和物體，讓他們?nèi)ビ^察并畫出細節(jié)。通過這樣的練習，孩子們逐漸培養(yǎng)了良好的觀察和感知能力，從而能夠更好地理解和把握世界。
另外，美術(shù)教育培養(yǎng)了孩子們的耐心和毅力。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，往往需要花費很多時間和精力。一幅畫的完成需要多次的嘗試和修正。在這個過程中，孩子們往往會遇到挫折和困難，但是通過堅持不懈地努力，他們能夠看到自己的進步并獲得滿足感。這樣的經(jīng)歷不僅能夠培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力，還能夠讓他們明白成功需要堅持和努力的付出。
此外，美術(shù)教育對于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和問題解決能力也十分重要。在美術(shù)創(chuàng)作中，孩子們必須處理各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要想辦法解決畫布上的構(gòu)圖問題，選擇合適的顏色和材料，以及表達自己的獨特想法。通過這樣的實踐，孩子們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些能力不僅在美術(shù)領(lǐng)域中有用，也能夠在其他學科和生活中發(fā)揮重要作用。
最后，美術(shù)教育培養(yǎng)了孩子們的自信心和自我表達能力。每個孩子都有自己獨特的審美和想法，而美術(shù)課堂是他們展示和表達自己的最佳場所。在我的課堂上，我鼓勵孩子們大膽地表達自己的想法，并且給予他們積極的反饋和鼓勵。通過這樣的互動，孩子們在創(chuàng)作中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的才華和能力，從而增強了他們的自信心和自我表達能力。
總結(jié)起來，作為暑期美術(shù)老師，我意識到美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、觀察力、耐心和毅力、創(chuàng)新思維和問題解決能力以及自信心和自我表達能力方面的重要性。美術(shù)課程不僅能夠豐富孩子們的暑假生活，還能夠為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我深信，通過美術(shù)教育的培養(yǎng)和引導，每個孩子都能夠找到自己獨特的藝術(shù)之路，并實現(xiàn)他們的夢想。
美術(shù)暑期心得體會篇四
通過在假期這次的培訓學習，我也是進一步的看到自己的問題，以及和優(yōu)秀老師之間的差距，讓我更能有動力去做好，有目標去前行，以后的教學也是要做的更好才行，而此次的培訓也是讓我有些體會。
其實教學上，老師的示范課和我的總體上是差不多的，但是認真聽，我也是發(fā)現(xiàn)很多小細節(jié)方面的確是很不一樣，而這也是拉開了我們的差距，除了經(jīng)驗豐富之外，老師也是比我懂得更多，很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的靈活生動，學生們的狀態(tài)也是更好的，同時也是能更積極主動的學好知識，而我的課堂卻是有時候會發(fā)現(xiàn)有些學生還是睡覺的狀態(tài)，其實也是說明我的講課也是有些枯燥，沒有吸引到他們，讓他們認可的。這個差距在培訓之前其實我也是沒有怎么意識到的，反而是覺得學生們沒有一個好的學習心態(tài)，其實并不是如此，而是我們老師是否會教，會去引導他們學好知識，無論是什么課堂，其實學生們都是會有興趣去學好的，而且也是有這個要求，所以如果老師教得好，他們也是愿意來聽課來收獲到更多，而并不是還在課堂睡覺。
老師除了講了示范課，也是和我們說了他很多的經(jīng)驗，以及上課的方法，更多的是要去做好引導，而并不是僅僅去傳授了知識，其實知識有很多，學生們怎么學也是學不完的，但是一個好的學習方法，對于學習的興趣如果培養(yǎng)起來，對于他們也是受益終身的，而我們老師也是要去做好，來讓他們有所收獲。通過此次的培訓，我也是知道，其實課堂的教學有很多的方式，也是要靈活的去運用，面對不同的學生，不同的課堂知識，也是要找到更合適的方式去教，才能把課堂做的更好一些，多去了解學生，無論自己是班主任或者是任課的老師如果想要把教學做好，其實是要熟悉自己的學生，清楚他們想什么，狀態(tài)又是如何的，那么教起來也是可以更為從容，找到更為合適的方法。
經(jīng)過培訓，讓我也是學到很多，接下來的日子，也是要去鞏固，去思考，如何的去運用到今后自己的教學里面，來讓自己提高，經(jīng)驗的積累更多了，自己對于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學做的更為出色，我也是會繼續(xù)的去努力。
美術(shù)暑期心得體會篇五
“美術(shù)新課程標準”打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術(shù)課程分為欣賞評述，造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，綜合探索四大學習領(lǐng)域，造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用兩個學習領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，外化自己的認識和情感；欣賞評述則傾向于內(nèi)化為文化品位和素質(zhì)品質(zhì)：綜合探索則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作，表現(xiàn)和展示，喚起學生對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。從新課標劃分的四個學習領(lǐng)域中，我們可以看出，不論是外化能力、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗成功與情感，新課標賦予了新教材很多體驗性學習的方式。新課程強調(diào)"一切為了學生的發(fā)展"，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學要向少年兒童的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。
《美術(shù)課程標準》明確提出美術(shù)教材“應(yīng)具有基礎(chǔ)性、趣味性和開放性鼓勵教材編寫的多樣化，以適應(yīng)各地的美術(shù)教學實際。美術(shù)教材質(zhì)量的優(yōu)劣，對學生學習美術(shù)的興趣、審美趣味、創(chuàng)新能力和個性品質(zhì)有著直接的影響教材結(jié)構(gòu)強調(diào)探索性，采用全新的設(shè)計思路。教材內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體性”在這種形式下，我們必須認識到傳統(tǒng)美術(shù)教材在教育觀念、教學方法、教學內(nèi)容等方面的局限性。傳統(tǒng)的美術(shù)教育注重寫實性的繪畫造型能力的培養(yǎng)，學生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識，還要做到能準確真實地描繪觀察對象。這種教學方法用在兒童美術(shù)教育上，則往往達不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強的兒童，特別是低齡兒童難以達到的。它容易把兒童已有的藝術(shù)直覺，潛意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。
美術(shù)課新標提倡發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，在寫生作業(yè)中要求學生不僅僅要觀察事物的外在形象而且能聯(lián)想到與觀察對象相關(guān)的其它事物及自己與觀察對象之間的某種聯(lián)系并把它表現(xiàn)在畫面上。它鼓勵學生在觀察與表現(xiàn)中不拘泥于客觀事物本身，學生可不受客觀限制將觀察視點擴展，進行超現(xiàn)實的表現(xiàn)，學生在創(chuàng)作式的寫生作業(yè)中學習基本的造型技能。這種教學方法，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，引發(fā)了學生的藝術(shù)沖動，培養(yǎng)的是學生的審美素質(zhì)、創(chuàng)造性思維能力和最基本的造型能力。
新課程標準要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
美術(shù)教育，應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。引導學生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、體驗美、并且創(chuàng)造出美。
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美術(shù)暑期心得體會篇六
通過參加20xx年暑期小學骨干教師培訓活動，聆聽專家和名師們獨到的見解，對于教師本身的發(fā)展，有著非常重要的意義。下面就是我的感受。
一、教師的心理健康很重要。
面對飛速發(fā)展的社會、一些家長的不理解……我很迷茫，我們教師該怎么做呢？陳洪震教授給我指明了方向：學會自我調(diào)整，塑造陽光心態(tài)；學會探究，做幸福的專家型教師。面對同一件事，站在不同的角度會有不同的認知，并產(chǎn)生不同的情緒；以不同的視角看周圍的世界，我們也會看到不同的風景，我們應(yīng)該學會自我心理調(diào)節(jié)。
二、教師的語言道德修養(yǎng)決定我們是否是一個好老師。語言是教師和學生之間交流非常重要的橋梁，教師的語言直接決定著學生的學習效果，甚至學生世界觀、人生觀的樹立。張愛華教師告訴我們“帶著知識走近學生，走近課堂，不過是授人以魚；帶著智慧走近學生，走近課堂，才是授人以漁”可見教師的智慧是多么的重要。美國的斯特芬森也說過“平庸的教師傳達知識；好的教師解釋知識；優(yōu)秀的教師演示知識；卓越的教師激勵學生學習知識?！爆F(xiàn)在教師除了有廣博的知識外主要應(yīng)考慮如何運用自己的語言智慧激勵學生自己創(chuàng)造，自己學習。
二、教師自身素養(yǎng)的提高是時代的召喚。
隨著時代的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師教藝精湛、教技突出，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索。新時期需要“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生，這就要求我們把科研和教學結(jié)合起來，我們教師所學知識要包羅萬象。名師的課堂，有著那么多的亮點，作為一個青年教師，實在有太多的東西要學，在以后的教學實踐中，一方面要靠自己不懈努力，完善自我，還要靠前輩老師們的諄諄教誨，給我們指點迷津。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
美術(shù)暑期心得體會篇七
暑假是每個學生期盼已久的假期，它不僅是放松身心的機會，也是拓寬視野、豐富知識的時刻。作為一名對美術(shù)有濃厚興趣的學生，我選擇了參加美術(shù)暑期班來度過這個假期。在這個美術(shù)暑期班的期間，我深受啟發(fā)，不僅提高了繪畫技巧，還從中收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，我深刻地體會到了美術(shù)是一門需要耐心和毅力的藝術(shù)。在開班的第一天，老師就告訴我們，想要成為一名出色的畫家，必須具備耐心。繪畫是一項需要反復修改和完善的藝術(shù)，有時候只是一幅簡單的素描，也需要花費很長時間去打磨。在整個暑期班的學習過程中，我遇到了很多困難和挫折，但是我從未放棄。通過不斷的實踐和堅持，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技巧有了長足的進步，這給了我極大的滿足感。
其次，美術(shù)暑期班不僅是學習技術(shù)和技巧的地方，更是一個交流和分享的平臺。在暑期班的學習期間，我結(jié)識了許多對美術(shù)有相同興趣的伙伴。我們經(jīng)常在一起討論畫畫的技巧和心得體會，分享自己的作品和靈感。通過和其他學員的交流，我不僅學到了他們獨特的繪畫風格和創(chuàng)作思路，也對自己的作品提出了更高的要求。這種交流和分享的氛圍，不僅豐富了我的繪畫知識，也讓我收獲了更多的友誼和歡樂。
另外，美術(shù)暑期班還讓我接觸到了許多不同類型的繪畫作品，拓寬了我的藝術(shù)視野。在暑期班的課程中，我們不僅學習了傳統(tǒng)的素描和水彩畫技巧，還涉及到了油畫、版畫等更多的藝術(shù)形式。通過實踐和學習，我發(fā)現(xiàn)每種不同的繪畫形式都有著獨特的表現(xiàn)力和魅力。這讓我深刻意識到藝術(shù)是多樣化的，每個人都可以根據(jù)自己的興趣和個性去創(chuàng)作自己獨特的作品。
最后，美術(shù)暑期班的學習經(jīng)歷不僅讓我提高了繪畫技巧，還教會了我如何表現(xiàn)內(nèi)心的情感和思考。美術(shù)作品往往可以通過抽象的形式表達出作品創(chuàng)作者的內(nèi)心情感和思想，而這需要我們用心去感受和理解。在暑期班的課程中，老師經(jīng)常引導我們思考畫面背后的意義和創(chuàng)作者的用意。通過這些練習，我開始學會用思想去觀察和理解作品中的細節(jié)，也逐漸學會通過繪畫表達自己的情感和思考。
總之，在美術(shù)暑期班的學習中，我不僅提高了繪畫技巧，還收獲了耐心和毅力、交流和分享、拓寬視野、表達情感和思考等寶貴的心得體會。這個暑假過得非常充實和有意義，我相信這些學習和體會會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)堅持學習和創(chuàng)作，期待未來能夠創(chuàng)作出更好的作品，為藝術(shù)事業(yè)貢獻自己的力量。
美術(shù)暑期心得體會篇八
暑期美術(shù)老師是暑期班中的重要角色之一，他們具備良好的美術(shù)專業(yè)背景和教學經(jīng)驗。他們的任務(wù)是通過豐富多樣的教學方法和素材，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣和繪畫能力。作為一名美術(shù)老師，我有著多年的美術(shù)教學經(jīng)驗，并致力于通過傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)創(chuàng)意思維，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能。
第二段：了解學生特點，個性化教學（250字）。
在暑期美術(shù)班的教學中，了解學生的特點是至關(guān)重要的。每個學生都有自己獨特的繪畫風格和創(chuàng)作方式，作為美術(shù)老師，我鼓勵學生發(fā)揮個性，尊重他們的選擇。然而，我也意識到每個學生在繪畫中的不足之處，因此我會針對每位學生的需要進行個性化的教學。例如，對于繪畫技巧不熟練的學生，我會提供更多的繪畫指導和示范；對于具備較高繪畫水平的學生，我會鼓勵他們在作品中體現(xiàn)更多的創(chuàng)意和個性。
第三段：通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)造力（350字）。
在暑期美術(shù)班的教學中，我注重通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)造力。例如，我會組織實地考察，帶領(lǐng)學生感受大自然的美，觀察并記錄自然物體的形態(tài)和色彩。同時，我還會引導學生嘗試各種繪畫媒介和技巧，如素描、水彩、油畫等，讓學生在不同的繪畫形式中尋找自己感興趣的方向。此外，我會分享一些藝術(shù)家的作品和生活經(jīng)驗，鼓勵學生多角度地思考和欣賞藝術(shù)，以培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和理解。
第四段：注重藝術(shù)審美教育和實踐能力培養(yǎng)（250字）。
除了繪畫技巧的培養(yǎng)，我還注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力和實踐能力。在暑期美術(shù)班中，我會組織學生參觀藝術(shù)展覽，引導他們分析和欣賞作品的構(gòu)圖、色彩運用等藝術(shù)元素。同時，我也會鼓勵學生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造的精神，使他們能夠獨立完成一幅完整的繪畫作品，并與他人分享和交流。通過這樣的實踐，學生可以更好地理解藝術(shù)的魅力，提高自己的審美水平和繪畫能力。
第五段：總結(jié)體會，對學生的影響（250字）。
通過暑期美術(shù)班的教學，我深刻體會到藝術(shù)教育對學生的影響是多方面的。首先，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)技能和審美能力，使他們在繪畫中找到樂趣和自信。其次，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在繪畫中展現(xiàn)個性和創(chuàng)新。最重要的是，藝術(shù)教育可以提高學生的文化素養(yǎng)和綜合能力，使他們在生活中更加具備發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。作為一名暑期美術(shù)老師，我為能夠?qū)W生有所貢獻感到自豪，我會繼續(xù)努力，讓更多的學生在藝術(shù)世界中找到屬于自己的光芒。
美術(shù)暑期心得體會篇九
暑假已經(jīng)所剩無幾了，最后一天在這里當志愿者，不知不覺的已經(jīng)在空間工作有一段時間了，從陌生到漸漸的熟悉，也許有一天回首會發(fā)現(xiàn)，在這短短的時間里自己也跟著他們在成長。
今天突然發(fā)現(xiàn)這里的小孩特別的可愛。早上一走進多媒體室，兩個小男孩就姐姐姐姐的叫著，突然的，心里就這樣的感動著，回到學校，我會依然記得你們這些可愛的弟弟妹妹的，記得你們的純真可愛，還有調(diào)皮。在這里仿佛看到了自己那已經(jīng)丟失的日子，快要離開的時候盡然有那么多的不舍，一直以來我都不太喜歡小孩子，也沒有過多的耐心陪他們“鬧”，但是此次我開始喜歡他們了，我記得他們的名字，他們的可愛笑臉，他們的天真純潔。
我想我會一直記得,記得這短短日子里的一切。
在這里，我還認識了那些可愛熱情的工作人員和志愿者，剛到這里時，有太多的不明白，不明白他們的工作，為什么要將自己的青春奉獻在這里，天天陪伴著這些孩子，今天也許有一點明白了，真的，他們挺可愛的。我會一直記得可愛的他們。
我?guī)У墓P下生“繪”的活動，活動本來缺少趣味性，但是必須要讓活動豐富多彩，每天要準備不同的東西，還要寫策劃，剛開始時覺得很麻煩，也老是抱怨。慢慢地發(fā)現(xiàn)其實也不是那么困難，自己也學會了怎樣去處理，經(jīng)過不斷地嘗試，不斷地學習，我漸漸學會了怎樣處理事情，學會了面對問題不應(yīng)該去逃避，而是想辦法處理。
還記得第一天工作的時候，第一次組織活動的時候，第一次和大家開晨會討論工作的時候，第一次工作意見交流時，第一次準備策劃，第一次面對調(diào)皮的孩子束手無策時……在這里有過好多的第一次。
剛開始工作的`時候，以為在這里學習不了多少，但是結(jié)束的時候才發(fā)現(xiàn)，自己在潛移默化中學習了很多，也了解到了很多，認識到了很多，這段日子不僅充實了我的暑假，同時也豐富了我的生活，為以后的工作打下一段小小的基礎(chǔ)。同時我也認識到了自己的很多不足需要改進。
我想不在這兒的時候，我還是會想起那些可愛的笑臉，歡樂的笑聲，還有這里每天的晨會和策劃表。
這一次因為有其他事情要忙，所以工作就這樣很快結(jié)束了，如果以后還有機會，我會再來繼續(xù)工作，請辭的時候，有些難過，也許對空間的活動運轉(zhuǎn)造成了一點不便，羅姐給我們講了一些她大學的事情，也告訴我們很多事情，謝謝你！還有空間的所有工作人員，志愿者，還有小會員們，謝謝你們!謝謝你們讓我在這里成長。我會一直珍藏這段經(jīng)歷。
我相信通過大家的努力，空間會越辦越好。
美術(shù)暑期心得體會篇十
大學的第一個暑假，我很榮幸的與家人一起去了趟祖國的大西北——新疆！而且，在這里我獲得了以往從來沒有過的感受與經(jīng)歷。
初來到新疆，一切都是那么的新鮮，大家都以為新疆作為祖國的邊陲之地，一定是無非是貧窮、落后、野蠻的不毛之地?？墒牵詮某隽藶豸斈君R車站看到高聳的大廈樓房與現(xiàn)代化的立交橋時，你的想法就會動搖，因為你會發(fā)現(xiàn)：新疆是個好地方，山美水美，人更美！
最初的十天里，我奔波于大漠戈壁的懷抱之中，感受著大自然的鬼斧神工帶給我的心靈顫動。天高云淡的新疆世界給我一種心曠神怡的感受，仿佛自己置身世外，又好似深入其中：白沙湖的綠洲景象給我眼前一亮，鳴沙山的天籟之音令我興奮不已，喀納斯的碧綠湖水使我心馳神往，天山雪蓮的潔白無瑕賜予我了無窮力量?。鋸埩耍┛傊陆沫h(huán)境是獨一無二的，你永遠不可能在祖國其他地方看到成群的野馬，成片的帳篷，一望無際的新疆大尾巴羊……然而，到了后來，我才恍然大悟，原來深藏在壯麗雄渾外表之下的是我們同胞們更深一層次的靈魂！
在這里你總能看到好多邊境檢查站，這一次我進去了，看到了異邦的風光，也看到了我們可愛的邊防戰(zhàn)士。他們目光如炬，雙手緊握著一桿槍，可是和我們說起話來都靦腆的像個孩子。事實上他們都是孩子，和我一樣，他們是這一年的新兵，是剛剛過了8歲的我的同齡人們?？梢哉f這里的生活條件是很惡劣的，但是談們收獲了我們不曾有過的精神食糧，那也是之所以嘴角還有著笑容的原因吧！
說到新疆的兵，就不得不提提建設(shè)兵團。想當年阿勒泰地區(qū)的軍隊都是在新疆立下了汗馬的功勞，才有了今天的面貌。作為英雄的建設(shè)兵團番號就這樣保留了下來，而且成為了新疆漢族人民聚居地的一大特色。
在新疆我做客了一些哈薩克族的氈房，很有名族風情，哈薩克族人的熱情好客令我難忘。也就是在他們的氈房里我第一次嘗到了正宗的“手抓羊肉”，第一次聆聽到哈族老人們彈得“冬不拉”曲子，第一次坐在駱駝的背上感受與騎馬不一樣的滋味。新疆的有位叔叔告訴我：“冬天下大雪時回不了家了，一行20來個漢族人只要碰到哈族的氈房就等于說是有救了。”哈薩克族人民是美麗而又善良的，淳樸得和其他在新疆這塊土地上生活的民族一樣。
新疆之行我感觸頗多，有的我的同學們?nèi)ド虾？戳耸啦瑩Q來了8個小時的等待和20分鐘的拍照；有的去江蘇，浙江打工了，得到的是回家的路費和又臟又亂的衣物被子（當然還有可貴的經(jīng)驗）；還有的宅在家里一日三餐，上網(wǎng)睡覺，他們則獲得了寶貴的肉體重量。
我很滿意我的假期，我的大學的第一個暑假。它給我?guī)砹诵那樯系臍g樂和精神上的陶冶，更重要的是它還觸動了我的靈魂。要我具體來說的話我無語言表，相信在將來我能夠讀懂我此刻的心情。
美術(shù)暑期心得體會篇十一
暑期美術(shù)老師是在寒暑假期間舉辦的美術(shù)班級中的負責人，負責教授學生各類美術(shù)知識和技巧。在暑期，許多學生都選擇參加美術(shù)班級，以提高他們的繪畫能力。作為一名美術(shù)老師，我有幸擔任了幾個暑期班級的授課工作。通過這段時間的教學與交流，我深深地體會到了美術(shù)教學的重要性，以及作為一名教師自身的成長。
第二段：美術(shù)教學的挑戰(zhàn)與機遇。
在美術(shù)教學中，我面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是學生的差異化需求。每個學生都有不同的美術(shù)興趣和水平，因此需要針對不同學生制定個性化的教學方案。其次是時間和資源的限制。暑期班級的時間相對較短，需要教師高效地傳授知識，同時借助有限的美術(shù)設(shè)備和材料進行教學。然而，這些挑戰(zhàn)也為我提供了機遇。通過研究各種教學方法和策略，我能夠更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)學生成就感與自信心。
作為一名美術(shù)老師，我不僅僅是傳授繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的成就感和自信心。美術(shù)是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，每個人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造力展現(xiàn)出獨特的風格和才華。在我的教學中，我鼓勵學生展示自己的作品，并給予積極的評價和建議。我發(fā)現(xiàn)，當學生們得到認可和鼓勵時，他們的自信心和熱情都會得到提升。通過這樣的教學方法，我看到了學生們在創(chuàng)作中取得的進步和成就感，這也給了我巨大的滿足和成就感。
第四段：創(chuàng)新教學方法與實踐。
在美術(shù)教學中，創(chuàng)新的教學方法和實踐對于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力至關(guān)重要。我嘗試了一些新的教學方法，如啟發(fā)式教學和小組合作學習。通過這些方法，我能夠鼓勵學生們發(fā)展自己的獨立思考和解決問題的能力。我還鼓勵學生參加藝術(shù)比賽和展覽，以展示他們的作品并與其他藝術(shù)家交流。這種實踐不僅能增加學生的學習動力，還能幫助他們更好地了解美術(shù)的廣闊領(lǐng)域和實踐應(yīng)用。
第五段：作為一名老師的成長與收獲。
在擔任暑期美術(shù)老師的工作中，我不僅僅是給予學生知識和技能，更是不斷地提高自己的教學能力和專業(yè)水平。每一次教學經(jīng)歷都是對我個人能力的一次挑戰(zhàn)和碰撞。通過與學生的互動和交流，我不斷反思自己的教學方法和策略，以提升我的教學效果。同時，我也通過不斷學習和探索，不斷豐富自己的美術(shù)知識和實踐經(jīng)驗。作為一名老師，我也從學生們身上獲得了很多啟發(fā)和靈感，這無疑是我成長的最大收獲。
總結(jié)：
作為一名暑期美術(shù)老師，我深深體會到了美術(shù)教學的挑戰(zhàn)與樂趣。通過與學生們的互動和交流，我不僅能夠傳授他們繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的成就感和自信心。創(chuàng)新的教學方法和實踐也為學生們提供了更廣闊的學習空間和經(jīng)驗。作為一名教師，我不斷學習和成長，通過與學生的互動和反思，提高自己的教學水平。通過暑期美術(shù)班的工作，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)教育不僅是一種學習和技能的傳授，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和個性的重要途徑。
美術(shù)暑期心得體會篇十二
7月22日,我校富有教學經(jīng)驗的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數(shù)學上下冊教材進行了解讀，做出了詳盡的分析和指導。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細聆聽，努力領(lǐng)悟，并不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間后，我認識到要把學習知識點傾向于學習的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時，我開始從學生的角度出發(fā)，來思考一些問題。下面談一談我個人的體會與收獲。
這一天教材培訓，兩位老師分單元進行了教材解讀，就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的'編寫意圖、信息窗、練習題的使用、教學中應(yīng)注意的問題作了深入細致的講解、分析與說明。劉平老師就六年級下冊回顧與整理，從教學內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數(shù)學知識體系，掌握了教學的基本步驟，清楚了教學中應(yīng)注意的問題；特別是對新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對這種變化如何教學，她以“數(shù)的認識”這個信息窗為例，談了自己對教學的思考，讓老師們心中有數(shù)。她對教材解讀精辟，有獨特的見解，贏得了全體教師的陣陣掌聲。
在聆聽中有了進一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實只要我們深思教材，就會發(fā)現(xiàn)教材編寫的真正意圖，只有這樣才會用好教材，才會真正的用活教材，更好的做好數(shù)學教學工作。
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