總結(jié)是對過去的回顧，同時也是對未來的思考，它是我們不斷進(jìn)步的動力和方向。在寫總結(jié)時，我們需要注意清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和思考。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，大家可以參考借鑒。
小學(xué)老師研修心得篇一
在x月x日至x月x日期間，我在__第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個月的教育實習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：
一、語文教學(xué)工作實習(xí)。
在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，確實，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作，在實習(xí)期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實習(xí)隊的同學(xué)們的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，認(rèn)真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。
2、備課與上課。
從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在備課后，我在實習(xí)小組前進(jìn)行了試講，認(rèn)真聽取了同學(xué)們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對我的教案很滿意，知識點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實習(xí)小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
二、班主任工作實習(xí)。
班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作，實習(xí)期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實習(xí)班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務(wù)，并組織班會課。
剛開始來到的第一第二周，我主要的任務(wù)是了解班級情況和學(xué)生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習(xí)第二周，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼，也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校運會，原任班主任很放心地將校運會的準(zhǔn)備工作交給了我們，我們開始構(gòu)思入場式并帶學(xué)生們到操場訓(xùn)練，準(zhǔn)備校運會的前期工作，例如道具，入場式隊形，校運會大本營值班安排。在校運會期間，我擔(dān)任了計時裁判，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績并不理想，但是在校運會過程中，我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對同學(xué)們的成績進(jìn)行了分析和總結(jié)。在實習(xí)期間，我每天都堅持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。
小學(xué)老師研修心得篇二
我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動，機會難得，所以非常珍惜。這次培訓(xùn)精彩紛呈；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了老師的講座，我進(jìn)一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動機會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最使我體會最深的是小學(xué)語文的藝術(shù)性，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引學(xué)生，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。
讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書，也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計劃，每天堅持學(xué)習(xí)三小時，堅持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料；同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準(zhǔn)備。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,讓語文課使校園溢滿書香。
小學(xué)老師研修心得篇三
通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點收獲，主要有以下幾個方面：
在這培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流我的一點心得與體會:
一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受和引導(dǎo)，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
三、定位班主任的角色，以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓(xùn),使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到: 。再次，根據(jù)每一課的實際需要，在課堂教學(xué)中靈活運用多樣的教學(xué)方法，如講述法、講解法、談話法、直觀教具演示法、綱要圖示法、講讀法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。
實踐證明:要上好每一節(jié)課，教師應(yīng)該在自己全部歷史教學(xué)活動中采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并且要擁有自己獨有的風(fēng)格，這樣，才能使歷史課堂鮮活起來。為了更好地推進(jìn)新一輪的課程改革，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把新課改的`理念融入到我們的教學(xué)實踐中去，不斷地去改進(jìn)之，完善之。在此，我們真心地祝愿歷史教學(xué)能真正發(fā)揮她應(yīng)有的價值，歷史教育亦將青春永駐。
小學(xué)老師研修心得篇四
數(shù)學(xué)教育敘事故事
。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績退步的學(xué)生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字，是她：那個平時乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情?我不敢胡亂預(yù)測，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的?還是同學(xué)改的?”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實話，老師不會責(zé)怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的。”我沒有批評她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎?”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“王老師，我知道自己錯了，您原諒我吧?我以后再也不會這樣了!”“要知道一個人的品德比學(xué)習(xí)成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的。這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做嗎?”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩?！彼c了點頭。
第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。后來遇到了這位學(xué)生家長，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對我也格外喜歡，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。
經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：
一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?/p>
二、信任是師生和諧溝通的橋梁，許多實踐表明，教師對學(xué)生的信任是通過溝通來傳遞的，而學(xué)生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師，學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關(guān)愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學(xué)好這位教師所教的課。
在教育教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自決心信念。自決心信念是學(xué)生學(xué)習(xí)提高，取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵，贊美學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的"閃光點"，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學(xué)生開辟了另一片天地。
小學(xué)老師研修心得篇五
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不一樣在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言，營造一個簡便、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育。經(jīng)過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。從課程改革的視角重新審視了自我的教學(xué)理念，使自我在教學(xué)中不再迷茫，明確了自我教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，僅有學(xué)生參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改善教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家。教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，所以教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還要揭示獲取知識的`思維過程。經(jīng)過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資料的應(yīng)用價值。所以，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)當(dāng)注意什么？在新課改的實施過程中，教師們普遍反映學(xué)生的計算本事差，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改善計算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算本事？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實施教學(xué)？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就必須能綻放出美麗的花朵。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅僅是一種良好的品德，一種使自我言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自我的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也能夠獨善其身。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講，自我需要學(xué)習(xí)的東西會有很多，僅有真正掌握了教學(xué)真諦的教師才是一個好教師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好教師。
小學(xué)老師研修心得篇六
教學(xué)工作一直是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成就中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個作用，老師一直在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識。在這個過程中，研修是一項非常重要的活動。最近，我有幸參加了一次研修活動，這次體驗讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容
這次研修的主題是“教學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學(xué)專家交流了很多意見，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的最新技術(shù)和信息。除此之外，我們還對未來的教育進(jìn)行了探討，以便我們能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和應(yīng)對未來的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價值
通過這次研修，我認(rèn)為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學(xué)會了如何將新興技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計和教學(xué)方法，這些技術(shù)包括教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實、分層教學(xué)和游戲化教學(xué)等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當(dāng)今的學(xué)生以及不同教育水平下的教學(xué)策略和方法。
第四段：研修對教學(xué)的影響
我相信，這次研修對我的教學(xué)工作會有很大的影響，我已經(jīng)開始實施用新技術(shù)和方法進(jìn)行課程設(shè)計，我已經(jīng)開始致力于根據(jù)學(xué)生的需求來進(jìn)行個性化教學(xué)，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾
總的來說，這次研修是一次非常有價值的經(jīng)驗，我學(xué)到了很多，擴展了自己的知識和技能，我將這些知識和技能應(yīng)用于我的教學(xué)工作中可以讓我的學(xué)生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學(xué)資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學(xué)生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
小學(xué)老師研修心得篇七
我的人生信條是“誠實做人、踏實做事“。
參加了很多年培訓(xùn)，也參加了很多教學(xué)研修，從來沒有想過要寫什么稿子，如果有那也是為完成任務(wù)，下載一篇完事；我不習(xí)慣哪些不尊重事實的“歌功頌德、阿諛奉承、拍須遛馬、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風(fēng)”。
可今年的數(shù)學(xué)組教學(xué)研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開口，今年真可謂群英薈萃，爭先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說：“只是學(xué)術(shù)之爭，我們有一說一”，教無定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過去農(nóng)村教師對縣直教師講課只聽不說或只說優(yōu)點的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見，你說我補充，對有異議的觀點提出自己的建議，對翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開課如何講，縣直學(xué)校小班額如何來把握，農(nóng)村大班額又如何來把握；給名師骨干評課，就如同給本校同事評課，沒有了距離感；韓國棟老師及分管組長也加入討論與辯論之中，并就相關(guān)問題給于歸納總結(jié)指正與提升；解決了多年來農(nóng)村教師聽名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學(xué)以致用，甚至有聽君一席話，勝教十年書的感覺。
與名師研修，如同醍醐灌頂……。
小學(xué)老師研修心得篇八
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認(rèn)為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會到研修對于提升自己的教學(xué)水平和更好地服務(wù)學(xué)生是非常關(guān)鍵的。近期，在參與一次研修后，我對我的教學(xué)方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識到研修的重要性，也激勵我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展動態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們曾經(jīng)學(xué)過的知識和技能，而需要吸收和學(xué)習(xí)新的信息和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗，創(chuàng)造一個更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識、向內(nèi)凝視，從而更好地推動我們的終極目標(biāo)：提高我們的教育水平和更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：紙上談兵與實際落地
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時候可能會參加一些紙上談兵的研修活動。這些活動有時可能是無聊且毫無價值的，甚至可能會導(dǎo)致我們錯過機會去參加更有價值的研修，這樣我們就會感到很遺憾。如果你參加一個好的研修活動，但回到班上卻沒有展示出來，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時，我們應(yīng)該不僅要考慮到它對我們的價值，還要考慮到它是否與我們的工作和實際情況有聯(lián)系。
第四段：互動與反思
在任何的研修中，互動和反思都是至關(guān)重要的?；幽軌驇椭覀兣c其他老師分享自己的經(jīng)驗和觀點，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，強化我們的優(yōu)點，同時列出清晰的步驟，來減少和克服我們的缺點。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學(xué)生的命運，我們只能通過互動和反思來達(dá)到這一點。
第五段：總結(jié)
在研修活動中，我們的目標(biāo)是不斷地精益求精，達(dá)到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務(wù)我們的學(xué)生。當(dāng)我們參加研修活動時，我們會發(fā)現(xiàn)我們對待工作的態(tài)度和方法的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。通過研修，我們的學(xué)習(xí)成為了一種生活方式，一個對改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學(xué)生帶來更好，更有趣的學(xué)習(xí)體驗。
小學(xué)老師研修心得篇九
作為一名職業(yè)教育的老師，我一直堅信教育是一項永恒的事業(yè)，無論時代如何變遷，教育都是社會進(jìn)步的關(guān)鍵。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念，我參加了最近的一次職教老師研修活動。在這次活動中，我深刻認(rèn)識到了教育的深遠(yuǎn)影響和自身的不足之處。下面我將結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享我參加職教老師研修的心得體會。
首先，我參加了關(guān)于現(xiàn)代教育理念與方法的專題講座。這次講座中，講師深入淺出地講解了現(xiàn)代教育理念的內(nèi)涵和實踐方法。通過案例分析和互動交流，我進(jìn)一步明確了“因材施教”和“因勢利導(dǎo)”的重要性。我意識到在教學(xué)過程中，不同學(xué)生有不同的個性特點和學(xué)習(xí)方式，作為老師需要根據(jù)學(xué)生的特點靈活地選擇教育方法，推動學(xué)生的成長。
其次，我參加了關(guān)于職業(yè)技能培訓(xùn)的實操課程。在這個課程中，我親身體驗了一些與教學(xué)相關(guān)的職業(yè)技能，例如工業(yè)機器的操作和計算機軟件的應(yīng)用。這些實操課程對于我來說是一次全新的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，通過親自動手實踐，我深刻感受到了技能培訓(xùn)的重要性。作為一名職業(yè)教育的老師，我不僅要傳授學(xué)生理論知識，還要幫助他們掌握實際操作技能，提高他們的職業(yè)競爭力。
第三，我參加了關(guān)于職教課程設(shè)計與評估的研修課程。這個課程中，講師詳細(xì)講解了如何設(shè)計和評估一門職業(yè)教育課程。在我過去的教學(xué)中，我常常只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，卻忽略了課程設(shè)計和評估的重要性。通過這次研修，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的需求和職業(yè)要求來設(shè)計一門科學(xué)合理的課程，并且了解了如何根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行課程調(diào)整和優(yōu)化。這對我今后的教學(xué)工作將有著重要的指導(dǎo)意義。
第四，我參加了關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的講座。這次講座中，講師讓我們思考自己的職業(yè)規(guī)劃以及如何幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展。他強調(diào)了職業(yè)規(guī)劃的重要性，指導(dǎo)我們?nèi)绾螀f(xié)助學(xué)生設(shè)定明確的職業(yè)目標(biāo)，并提供可行的職業(yè)發(fā)展方案。這次講座讓我明白，教育的目標(biāo)不僅在于傳授知識，更重要的是幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的未來，成為社會有用之才。
最后，我參加了關(guān)于教育心理學(xué)的研修課程。這個課程中，我了解了關(guān)于學(xué)生心理健康與教學(xué)的相關(guān)知識。作為一名職業(yè)教育的老師，我常常只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，卻忽略了學(xué)生的心理健康問題。通過這次研修，我認(rèn)識到了學(xué)生心理健康對于學(xué)習(xí)的重要性，以及如何有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。這讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，積極為他們提供心理支持和指導(dǎo)。
通過參加職教老師的研修活動，我對自己的教育工作有了更加具體和深入的認(rèn)識。我將會把這次研修中學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，努力提高自身的教學(xué)水平，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十
開展教師研修對于提高教師的教育教學(xué)水平、更新教育理念、加強教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語文教師，我有幸參加了一次關(guān)于初中語文教育的研修班。通過這次研修，我深刻體會到了研修的價值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會。
首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機會與其他學(xué)校的教師深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，更有專家學(xué)者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過與來自不同學(xué)校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對于教育的重視程度和教學(xué)方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復(fù)雜性，從而迫使我重新思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時，專家學(xué)者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領(lǐng)域和教育改革的必要性。這讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務(wù)于學(xué)生。
其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育技能的提升。比如，我學(xué)到了一些關(guān)于課堂管理和學(xué)生交流的有效方法，以及一些關(guān)于如何為不同水平的學(xué)生制定合適教學(xué)計劃的策略。這些培訓(xùn)和技能的提升使我在教學(xué)方面更加游刃有余。在教學(xué)過程中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，研修班還加強了我們對新教材和教學(xué)方法的研究和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)新教材，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，我能夠更好地將知識傳授給學(xué)生，并提高他們的學(xué)習(xí)自信心和能力。
再次，教師研修增強了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識了許多來自其他學(xué)校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關(guān)系。我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中遇到的難題，相互支持和鼓勵。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學(xué)上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以此提升整個教育系統(tǒng)的水平。同時，這種交流合作也為我提供了更多的實踐和觀察機會。通過觀察其他教師的教學(xué)示范和聽取他們的意見和建議，我能夠更加全面地了解教學(xué)中的優(yōu)劣勢，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。
最后，教師研修激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。在研修班上，我不僅聽到了許多成功的教育案例，也聽到了很多關(guān)于教育困難和問題的討論。這些案例和討論使我深深地認(rèn)識到，教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ)。教育是一項艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、扎實的知識和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的動力。
總之，參加教師研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了許多教育技能，加強了與同行的交流和合作，喚醒了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)老師研修心得篇十一
第一段：認(rèn)識研修的重要性（引入）。
作為一名幼兒老師，我深知持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修對于自身的成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我非常珍惜每一次研修的機會，希望通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，提升自己的教學(xué)水平。最近一次參加的幼兒老師研修課程，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
第二段：課程內(nèi)容的收獲（觀點闡述）。
研修課程的內(nèi)容涉及到幼兒教育的各個方面，包括教育心理學(xué)、幼兒游戲、教學(xué)方法等等。其中，我最受益的是關(guān)于教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。通過了解幼兒的發(fā)展特點與心理需求，我能更好地理解幼兒的行為和情感，從而能夠更有針對性地開展教學(xué)活動。研修課程還幫助我了解了多種幼兒游戲的形式和功能，教會了我如何通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，課程還對不同的教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分析，幫助我們更好地選擇和運用適合的教育方法，提高教學(xué)的有效性。
第三段：課程互動與交流的重要性（論證）。
在研修課程中，與其他老師的互動和交流也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。每個老師都有自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和觀點，通過交流，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。在小組討論和合作的過程中，我結(jié)識了一些志同道合的同行，我們一起分享了各自的教學(xué)心得和困惑，并共同探討解決方法。這種互動不僅豐富了我的教育理念，也為我的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持。
第四段：課程對個人成長的影響（論述）。
通過參加這次研修課程，我不僅更新了自己的知識和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。課程上的講師和其他老師們給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我找到了改善教學(xué)的方法和策略。在研修結(jié)束后，我積極地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，并與同事們共同探討和反思。通過不斷的實踐和反思，我逐漸改變了一些不合理的教學(xué)習(xí)慣和觀念，提高了自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望。
總而言之，這次幼兒老師研修課程對我的個人成長和專業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過課程的學(xué)習(xí)和交流，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，更重要的是拓寬了視野，提高了教育教學(xué)的思維方式和方法。我將繼續(xù)保持對研修課程的關(guān)注，并積極參與各種學(xué)習(xí)和交流平臺，以不斷提升自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
小學(xué)老師研修心得篇十二
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會對幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對幼兒老師研修的心得體會。
首先，幼兒老師的研修活動為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。在研修活動中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考。同時，與其他幼兒老師們進(jìn)行交流和討論，也可以促進(jìn)我們的思維碰撞和經(jīng)驗分享，相互提高。
其次，研修活動還讓我更加深入地了解了幼兒的成長發(fā)展。在研修中，我們有機會學(xué)習(xí)到關(guān)于兒童心理學(xué)、兒童行為學(xué)等方面的知識，通過這些知識的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導(dǎo)他們的成長。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，而且對于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。
此外，在研修活動中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和動力。我相信，這些閃光點將會持續(xù)地激勵我在幼兒教育的道路上不斷進(jìn)取。
同時，研修活動還讓我認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。當(dāng)看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學(xué)技巧和教育智慧時，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，研修活動讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務(wù)。
總的來說，幼兒老師的研修活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關(guān)注幼兒的成長發(fā)展，結(jié)識優(yōu)秀的幼兒教師，并認(rèn)識到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動力。我相信，通過不斷地研修和學(xué)習(xí)，我們的幼兒教育事業(yè)一定會日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
小學(xué)老師研修心得篇十三
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責(zé)任重大，教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之，以免給學(xué)生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要
求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的'危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進(jìn)的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊敬芜h(yuǎn)程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
小學(xué)老師研修心得篇十四
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，老師素質(zhì)的提高已成為教育系統(tǒng)中的一項重要任務(wù)。為了適應(yīng)這種變化以及適應(yīng)學(xué)生對教育的新需求，培訓(xùn)和研修已成為提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我參加過的一次老師培訓(xùn)研修活動中，我深刻體會到了其帶來的益處和心得，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)互動、實踐效果以及自我反思五個方面進(jìn)行詳細(xì)敘述。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，滿足了我們不同層次、不同需求的提升要求。在這次活動中，我們不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和方法，還接觸到了最前沿的教育技術(shù)和資源。特別是在信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我們學(xué)習(xí)到了如何運用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺等手段，為我們的教學(xué)工作注入了新的活力。此外，培訓(xùn)還針對我們教師群體特點，針對不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)特點，制定了相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，更好地滿足了我們的需求。
其次，培訓(xùn)方法的靈活多樣也使得培訓(xùn)活動更加生動有趣。培訓(xùn)教師采用了講座、案例分析、小組討論、集體備課等多種教學(xué)方法，增加了培訓(xùn)的趣味性和互動性。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們和其他老師們展開了熱烈的討論，交流了各自的經(jīng)驗和教學(xué)心得，這種互動的方式讓我們從中受益匪淺。我還記得其中有一次，我們進(jìn)行了一次角色扮演，模擬了教學(xué)過程中常見的問題和沖突，通過實踐中的體驗，我們更加深刻地理解了一些教育理論的實踐方法。
再次，培訓(xùn)活動注重師生互動，促進(jìn)了溝通交流和合作精神的培養(yǎng)。在這次研修中，我們和培訓(xùn)教師之間建立了密切的聯(lián)系，我們可以隨時向他們提問，他們也及時回答并解決我們的疑惑。此外，我們還與其他老師進(jìn)行了合作，共同準(zhǔn)備了一節(jié)課，這使得我們體驗到了團(tuán)隊合作中的樂趣和力量。通過和其他老師們的交流和合作，我意識到教育不僅僅是個體的事業(yè)，而是需要我們共同努力來完成的。
另外，培訓(xùn)活動的實踐效果也是令人滿意的。在活動結(jié)束之后的一段時間里，我將所學(xué)的理論和方法應(yīng)用到了我的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)其效果是顯著的。我使用了多媒體教學(xué)，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握也更加深入。此外，在備課合作的過程中，我與其他老師們分享了我的教學(xué)資源，并獲得了一些新的教學(xué)思路。培訓(xùn)活動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予了我提升和改進(jìn)的機會。
最后，這次培訓(xùn)活動讓我有了一次深刻的自我反思。通過和其他老師們的交流和合作，我認(rèn)識到了自己的不足之處，也意識到了自己的潛力和發(fā)展空間。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了更加有條理地備課，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。我還意識到教育是一個長期的探索過程，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，這次老師培訓(xùn)研修活動為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和提升的機會。通過豐富多樣的內(nèi)容、靈活多樣的方法、師生互動、實踐效果和自我反思，我深刻體會到了培訓(xùn)活動給我?guī)淼囊嫣幒蛦l(fā)。我相信，只有不斷地進(jìn)行培訓(xùn)和研修，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育領(lǐng)域的變化，也才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
小學(xué)老師研修心得篇十五
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，還與眾多教育界的專家學(xué)者進(jìn)行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我個人在研修過程中得到的一些心得體會。
第二段：掌握先進(jìn)的教育理念
在研修活動中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學(xué)與學(xué)生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運用多媒體教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些講座，我深刻地認(rèn)識到了教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧
在研修中，我們還參加了多個教學(xué)技巧的培訓(xùn)班。我特別喜歡其中一位教學(xué)專家的授課風(fēng)格，他將教學(xué)過程融入了游戲和互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我意識到了教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學(xué)中嘗試使用不同的教學(xué)技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。
第四段：重視教師個人發(fā)展
在研修中，我們討論了教師個人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、更新知識，以跟上時代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。此外，他還鼓勵我們與同行教師交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學(xué)生涯中，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來的教學(xué)道路
通過這次研修，我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)積極主動地學(xué)習(xí)和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學(xué)技巧才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，我會將所學(xué)所知應(yīng)用到自己的實際教學(xué)中，通過創(chuàng)新和實踐來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。我迫不及待地期待著未來的教學(xué)道路，相信我會變得更加出色！
在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動中的心得體會。研修活動不僅讓我掌握了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技巧，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十六
在當(dāng)今社會，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。為了滿足這一需求，各級教育機構(gòu)都積極開展研修活動，提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會。在這些活動中，老師不僅能夠獲取新的教育理念和方法，還能交流和分享心得體會，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第二段：體驗。
我曾參加過一次由教育局組織的一周研修活動。在活動期間，我們老師參與了各種形式的學(xué)習(xí)和交流活動，包括聽講座、觀摩課程以及分組討論等。這些活動不僅讓我們接觸到了最新的教育理論和教學(xué)方法，還提供了一個良好的交流平臺，使我們能夠相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。
第三段：新理念。
在研修活動中，我學(xué)到了許多新的教育理念。比如，傳統(tǒng)的教育觀念注重知識的傳授，而現(xiàn)代的教育更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這個理念的改變在我的教學(xué)中產(chǎn)生了很大的影響。我開始關(guān)注學(xué)生的個性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我也將更多的時間用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：新方法。
在研修活動中，我還學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。比如，課堂互動教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們更加參與到課堂活動中來。另外，項目式學(xué)習(xí)法能夠提高學(xué)生的實踐動手能力和合作精神。這些新的方法讓我能夠更加靈活地組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
通過這次研修活動，我深刻體會到了教育改革對于提高教師能力和素質(zhì)的重要性。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還激發(fā)了我的教育熱情。我相信只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我也希望能夠通過自己的努力和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是一篇關(guān)于“老師的研修心得體會”的連貫的五段式文章。通過介紹參與研修活動的體驗和學(xué)到的新的教育理念和方法，文章展示了研修對于提升教師能力的重要性以及對自身的積極影響。文章希望通過分享個人的心得體會，鼓勵更多的教師參與研修活動，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師研修心得篇十七
幼兒老師在研修中探索教育理論與實踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學(xué)習(xí)
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對幼兒老師個人和團(tuán)隊的影響
幼兒老師的個人成長離不開研修的推動。通過研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個性化的教育服務(wù)。同時，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣，使得他們在教學(xué)過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對于整個團(tuán)隊來說，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，將優(yōu)點和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊合力增加。同時，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對和解決困擾園所的教育問題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊的影響力和競爭力。
第四段：研修對幼兒園教育質(zhì)量的提升
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強家長對幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽和招生競爭力。
第五段：總結(jié)幼兒老師研修的意義和影響
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊合力。整個研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
小學(xué)老師研修心得篇十八
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進(jìn)行了簡單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點。
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時間只有短短的5天時間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個新的臺階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
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