讀后感是讀者與書籍之間的對話和交流的方式之一。寫一篇較為完美的讀后感，首先要認真閱讀作品，全面了解和把握其中的內(nèi)容。那么，接下來為大家推薦幾篇讀后感范文，供大家參考和學習。
合唱訓練學讀后感篇一
為豐富學生的校園文化生活，加強學生的精神文明與校園文化建設，激發(fā)學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美情操、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立三年級七班合唱隊。
學生情況分析：
本班共有56名學生，大部分學生喜歡唱歌，有的學生音準較好、音色較美、形象好，是合唱隊的主力。
活動目的：
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱校園歌曲參加校內(nèi)外各種形式演出、比賽，提高廣大同學的藝術修養(yǎng)和藝術興趣?；钴S校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術、文化、信息和思想交流。
3、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
4、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
活動計劃：
第一階段：重視學生的基本功訓練。
這里面包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等，主要由音樂老師在課堂上指導練習。因為聲樂不同于其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術。教師邊范唱邊指導，并根據(jù)每個學生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學，使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。
第二階段：歌曲的演唱。
為了滿足我們學校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學生一個鍛煉、展示自我風采的機會。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等，本次排練曲目為《紅星照我去戰(zhàn)斗》。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
合唱訓練學讀后感篇二
前不久，媽媽給我買了一本書，《笑貓日記之青蛙合唱團》。
這本書講了在一個夜晚，幾千只青蛙浩浩蕩蕩地來到翠湖公園，這是一個來自鄉(xiāng)下的青蛙合唱團。日益嚴重的環(huán)境污染讓青蛙們在鄉(xiāng)下活不下去了。流落他鄉(xiāng)的青蛙們每天都辛勤地為城里的人們消滅害蟲，但人類可怕的.貪欲讓青蛙們厄運連連。在笑貓的帶領下，青蛙們來到蘋果廣場，來到美食街，用激昂的歌聲表達他們的憤怒。
這本書令我陷入了沉思。如果說作者寫地很感人，不如說作者寫地很真實。大自然給了人類無窮的智慧，難道就是讓我們?nèi)ノ廴经h(huán)境，破壞環(huán)境嗎？難道就是讓我們忘恩負義，去傷害地球母親嗎？難道就是讓我們?nèi)ズ蜔o辜的動物朋友們自相殘殺嗎？我想不是的。大自然給予人類無窮的智慧其實也是對人類的希望。希望我們能夠愛護環(huán)境，希望我們能夠保護動物，希望我們能夠照顧地球母親。
我希望大家看了這本書后，能夠從身邊的小事做起，保護環(huán)境，保護動物，保護地球母親！
合唱訓練學讀后感篇三
今天我讀了一本書名叫《笑貓日記之青蛙合唱團》。故事主要是講：在一個悶熱的夜晚，有幾千只青蛙從鄉(xiāng)下浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園里，笑貓問他們的團長為什么來到這里，團長說：“實不相瞞，我們在鄉(xiāng)下活不下去了?！鼻嗤軋F長的話讓笑貓感到十分震驚。
第二天，笑貓被此起彼伏的蛙聲叫醒了。笑貓聽到虎皮貓醫(yī)生驚呼：“親愛的，你看有好多四肢不全的青蛙?！闭媸遣豢床恢酪豢磭樢惶诿苊苈槁榈那嗤苤?，的確有好多殘疾青蛙，有的有三條后退，有的沒有前腿，有的只有一條前腿。笑貓向青蛙團長詢問原因?！鞍?，說來話長，這就是我們從鄉(xiāng)下逃到城里來的原因?！鼻嗤軋F長說：“現(xiàn)在好多工廠都見到鄉(xiāng)下去了，工廠里的`工業(yè)廢水直接往河里排。許多在被污染的水中長大的小青蛙都是有殘疾的?！?/p>
看完后我很想去把工廠給拆了，為他們報仇。而且青蛙可以吃害蟲，比如蚊子。哪些可以傳播的疾病沒有了，那就太好了。地球上的大部分疾病也沒有了，地球就變得更加美好了。
合唱訓練學讀后感篇四
前幾天，我看了一本引人入勝的書：《笑貓日記之青蛙合唱團》，它讓我受益終身。
它主要講述了一個沒有星星，沒有月亮的夜晚，幾千只青蛙排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園，它們是來自鄉(xiāng)下的青蛙合唱團。嚴重的污染環(huán)境使青蛙們無法生存下去，可在城市里，人們的貪婪也讓它們厄運連連。最后通過笑貓和球球老老鼠的幫助下，人們知道了他們的過錯，悔改了。
通過這本書，我首先認為笑貓是一只樂于助人的貓，它會一次次地幫助它的朋友們，讓我對它很是佩服。接著是青蛙們，雖然青蛙知道人們要抓它們，但它們依然幫助人們消滅害蟲，晚上，它們只用歌聲來表達它們的憤怒，它們的憂傷。它們處處都為人類著想，無私地為人類奉獻。但是，在這本書中，最讓我氣憤的就是人類。他們的貪婪，讓青蛙們沒有好日子過；他們的自私，讓青蛙們活不下去，有好多的青蛙都是四肢不全的'，最后，它們?nèi)虩o可忍，只能來大街上抗議。人類呀，貪婪已經(jīng)蒙蔽了你們的雙眼，已經(jīng)控制了你們，你們趕快回頭吧！你們可曾知道，你們的貪婪、自私，讓多少動物活不下去，你們會知道嗎？如果青蛙不出來抗議，你們會悔改嗎？不會，因為人類的雙眼已經(jīng)被蒙蔽，良心已經(jīng)破碎。你們想想，如果你是一只青蛙，看到人類這樣做，你會怎么想？唉，對于這一方面，我已經(jīng)無話可說了。
但看了這本書，最重要的還是讓我們保護動物，不濫殺它們，使它們有一個美好的家園。
合唱訓練學讀后感篇五
在假日里，我看了笑貓日記系列中的一本——《青蛙合唱團》?？赐赀@本書，我受到了很大的教育。
在一個夏天的夜晚里，一群青蛙浩浩蕩蕩地沖進了翠湖公園。當對這一切一無所知的笑貓前去詢問，我才知道原因——原來青蛙們在鄉(xiāng)下活不下去了。
奇怪，鄉(xiāng)下的環(huán)境比城里好，鄉(xiāng)下的水比城里干凈，鄉(xiāng)下的資源也比城里多。那里才是青蛙們真正的天堂。正因為如此，青蛙們還獲得了一個響當當?shù)姆Q號——田園衛(wèi)士。青蛙們怎么會在那么美好的地方生活不下去了呢?當我接著往下看后，心中的疑問才一個個地得到了解答。
看完了這本書，我心中感慨萬千，因為我真實地明白了工業(yè)污染帶來的惡果。同學們，讓我們行動起來吧，愛護身邊的每一個生命，保護環(huán)境，讓我們的家園變得更加美好!
合唱訓練學讀后感篇六
暑假里，我讀了一本有趣又發(fā)人深省的書，它的.名字叫《笑貓日記之青蛙合唱團》。
這本書主要講了：青蛙合唱團的青蛙們因為鄉(xiāng)下被污染得太嚴重而逃到城里，它們在城里認識了笑貓，給人們捉蟲、唱歌，但有些人把它們當作是賺錢的工具，最終，青蛙們還是回到了鄉(xiāng)下。我捧著這本書，皺著眉頭看了一遍又一遍，陷入了沉思之中。
青蛙們住在鄉(xiāng)下的池塘里、稻田中捉蟲子為生，可現(xiàn)在卻因為污染而變得缺胳膊少腿，甚至還要逃離自己的家。我們是不是該反思一下自己的行為呢?原本我們抬頭便可以看到湛藍的天空，現(xiàn)在天空卻變得越來越渾濁，原本清澈的河水現(xiàn)在變得越來越骯臟，田地荒蕪，生物稀少，難道我們不應該立刻停止對地球的破壞，不應該保護我們共同的又唯一的家園嗎?所以，從現(xiàn)在開始，我們一定要從身邊的每一件小事做起，用自己的雙手去把環(huán)境改變得像以前一樣美麗，這樣，我們才能夠繼續(xù)在地球母親的呵護下生活、成長。
這本書令我反思了當今社會中我們的行為，也讓我學會愛護環(huán)境，愛護動物。希望大家看了這本書之后，能夠從身邊的小事行動起來，保護小動物，保護地球母親!
合唱訓練學讀后感篇七
《自我訓練》是作者最重要的著作之一，在書里作者提出了“自我訓練”心理治療方法。書中詳細講解了“自我交談”的各種訣竅，操作簡單、方便，效果也很明顯。不僅對患有焦慮癥和抑郁癥的讀者，對情緒低落的人，也一樣有用。約瑟夫·盧斯亞尼是國際知名心理咨詢及治療專家，他本人從小就患有焦慮癥及抑郁癥，所以他努力學心理學的最初動機，是為了拯救自己。在經(jīng)歷了30年臨床心理治療之后，他不但治好了自己的病，還治好了數(shù)以萬計的患者。20xx年，他將自己在幾十年心理治療中摸索出來的成功經(jīng)驗，總結(jié)為本書的“自我訓練”法?！都~約時報》贊許它是“全新的、開創(chuàng)式的心理療法……為心理治療領域帶來了清新的空氣”。
這本書對于經(jīng)常杞人憂天和對未知充滿焦慮的.人管用。對于逃避現(xiàn)實充滿抑郁的人也管用。對于追求完美人生充滿控制欲的人更加適用。
這本書的核心就是，焦慮、控制欲、抑郁都是不良思維習慣的投射，只要是習慣就可以改變，而只有你自己才掌握改變的能力。只要相信自己，不斷訓練，就能逃開讓你抑郁的思維陷阱，不再被孩子氣的念頭所控制，變得更成熟、自信。
雖然并不是所有人都具有書中描述的典型特征，但是每個人都能從中看到自己的縮影。有則改之，無則加勉，看過的人會更加理性的分析自己，從而真正掌握自己的人生，而不是屈服于孩子氣的反應。
改變自己，從現(xiàn)在開始。
合唱訓練學讀后感篇八
暑假里讀了一本書書名是《青蛙合唱團》讀完以后令我感受頗深，這本書講的是來自鄉(xiāng)下的一支青蛙合唱團因為人們的貪欲而選擇“背井離鄉(xiāng)”，來到城市的它們每天上午為人們辛勤吃害蟲晚上聚在一起高歌嘹亮，日子過得非常充實，可是被利益熏陶的人們又開始捕獵它們成為飯桌上紅燒蛙腿。青蛙們又被迫返回鄉(xiāng)下。
合上這本書的那一刻我想了很久，在地球上和我們?nèi)祟惓ο嗵幍某藙游镞€有誰？可是人類的心早已被利益污染。它們早已忘記在這個地球上除了人類還有陪伴我們的動物！保護動物的今天就是在保護人類的明天，保護動物就是在保護人類！
在意大利多年前曾經(jīng)發(fā)生過這樣一個真實的故事：一個鐵路工人每天傍晚坐車回到離家最近的車站時，他的那只相伴多年的愛犬都會準時風雨無阻地在車站迎接他，然后一起回家。一天，不幸降臨，工人在火車上因故身亡。不明真相的愛犬仍然一如既往地到車站去接主人。等啊，等啊，仍然不見主人回來。一天過去了，兩天過去了，三天過去了，這只狗仍然一動不動地在站臺上等著。有人給它吃喝，它不予理睬，眼睛仍然直直地望著鐵道的遠方，周圍熟悉這只狗的人們都知道它是在等待自己的主人。這只狗后來終于在等待中死掉了。它的忠誠感動了車站周圍的人，大家就在車站站臺上為它制作了一個雕像。這不僅僅是一個故事更是一種精神一種忠誠的精神。
這本書中我最喜歡的是那么一只青蛙，它被人們親切的稱為“蛙堅強”。別的青蛙是吃飛蟲而它卻吃地上的害蟲。眾所周知青蛙是靠強勁的后腿進行彈跳吃飛蟲然而它卻失去了后腿，但是它非常堅強，沒有退縮反而比別的青蛙更努力。
合唱訓練學讀后感篇九
上個月，我讀了一本有趣而發(fā)人深省的書，名字叫《笑貓日記之青蛙合唱團》。
這本書主要講了：青蛙合唱團的青蛙們因為鄉(xiāng)下被污染得太嚴重而逃到城里，它們在城里認識了笑貓，給人們捉蟲、唱歌，但有些人把它們當作是賺錢的工具，最終，青蛙們還是回到了鄉(xiāng)下。
青蛙們原先住在鄉(xiāng)下的池塘里、在稻田中捉蟲子為生，可現(xiàn)在卻因為環(huán)境的污染而變得缺胳膊少腿，甚至還要逃離自己的家。我們是不是該反思一下自己的行為呢？原本我們抬頭便可以看到湛藍的天空，現(xiàn)在天空卻變得越來越渾濁，原本清澈的河水現(xiàn)在變得越來越骯臟，田地荒蕪，生物稀少，難道我們不應該立刻停止對地球的破壞，不應該保護我們共同的又唯一的家園嗎？所以，從現(xiàn)在開始，我們一定要從身邊的每一件小事做起，用自己的`雙手去把環(huán)境改變得像以前一樣美麗，這樣，我們才能夠繼續(xù)在地球母親的呵護下生活、成長。
這本書讓我學會愛護環(huán)境，愛護動物。希望大家看了這本書之后，能夠從身邊的小事行動起來，保護小動物，保護地球母親！
合唱訓練學讀后感篇十
許多人認為，任何一群人的歌唱都可稱之為合唱團。這是不對的，這種偶然的歌曲演唱可稱之為日常歌詠或群眾歌詠活動。名副其實的歌唱團是一個應充分掌握那些必不可卻的合唱技巧和藝術表現(xiàn)手段，以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團是演唱者有組織的集體，其中必有幾個聲部的小組，每個小組至少三人。如女高音soprano女低音aito男高音tenore男低音basso。常見的合唱有同聲合唱(男聲、女聲、童聲)，混聲合唱(男聲與女聲、童聲與男女聲)，演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無伴奏合唱。外國合唱音樂有它的歷史，起碼有500――700多年,從15世紀就有了。
1、古希臘戲劇時期， 2、文藝復興200年，15―17世紀 3、巴洛克時期150年17―18世紀中葉 4、古典主義時期18世紀中到19世紀最大發(fā)展期 5、浪漫主義時期100多年19到20初 6、現(xiàn)代派時期。
中國地區(qū)與外國不同，有些是民間故有的：少數(shù)民族地區(qū)有偶然性的多聲部組合音樂，大部分都是合唱音樂雛形，有支聲復調(diào)，與音樂的汪洋大海比起來，還顯得不夠豐富。但作為研究很有價值。中國合唱應從19世紀末到20世紀初的清朝末年從西方傳入，是第一期。第二期是學堂樂歌時期。沈心工、李淑同的《春游》、《送別》、趙元任的《海韻》(1927年,中國專業(yè)合唱作品第一部)、第三期,30年代初到40年代末抗戰(zhàn)時期聶耳、冼星海(既有革命的一面,又有西方專業(yè)技法)的《救國軍歌》、《在太行山上》、及《黃河大合唱》等可稱為合唱之魂。也還有學院派的一些合唱歌曲。 第四期是新中國建立以來，50―60年代是輝煌期，50年代的《祖國頌》、《祖國萬歲》;60年代的《長征組歌》;70年代有政治合唱。瞿希賢的無伴奏合唱《牧歌》，《烏蘇里船歌》等許多優(yōu)秀作品。
最近20 年中國合唱有很大發(fā)展突破，田青的《云南風情》、譚盾的《蜀道行》、陸在一的《祖國母親》等等大量合唱作品，但受市場經(jīng)濟的約束，有些不能在國內(nèi)發(fā)表而只能在國外發(fā)表。國內(nèi)的合唱觀念還有偏差，在樂隊與合唱的關系上，有如音樂航船的兩只翅膀,缺一不可。建立合唱隊無論在才力，人力上都比樂隊容易，但合唱比樂隊難訓練 。合唱應該避免歌星式的表演形式，而應強調(diào)共性。
合唱聲部為4：女高音、女低音、男高音、男低音4個聲部。但每個聲部又分第一和第二聲部,第一、第二、又可各分兩個三個、四個聲部，這樣一共可有16個聲部。人聲分聲部一般把聲音輕巧型放在第一聲部，有厚度的、大號的、戲劇性的聲音放到第二聲部，并且相臨聲部間要有音色的過度，無論男女都是如此。
合唱講究音色，混聲與童聲要求一樣。但人在生理上是有不同發(fā)育期的。一般而言，童聲可分雛聲期、童聲期、變聲期。成人一般就不再分期了。
童聲訓練中，要注意使兒童會用假聲唱高八度，即掌握真聲與假聲兩種方法。變聲期時，不可使用禁聲唱法，因為在生活中他們也不可能也用禁聲方法說話，而得法的訓練可以縮短變聲期，可以使兒童在變聲期后唱得很高。
什么樣的歌唱才是良好的歌唱呢?
歌唱是氣、聲、字、腔、情組成的。氣、聲、字、腔是手段，情是目的。無論是獨唱、齊唱還是合唱都要有第一，正確的姿勢;第二，正確的呼吸支持;第三，良好的起聲;第四，準確的母音狀態(tài);第五，圓潤的音色(不是明亮，或大嗓門)。第六，豐滿而集中的共鳴位置;第七，清晰的語言;第八，準確的感情表述。
整個歌唱過程應處于興奮狀態(tài)，它能帶來好音色，以及好的感情表述。休息太多容易松弛。
真正的演唱并不是唱一系列的'母音,于是存在聲音與字的結(jié)合,不同字組合成詞,不同詞組合成句,字的不同母音狀態(tài)使音色發(fā)生變化。 不同母音的發(fā)音和共鳴部位是不同的，但都要以起聲作為基礎。
在歌唱過程中，氣起著重要作用：氣與聲、氣與字、氣與腔、氣與情等都是息息相關的。歌唱就是要解決好這些氣與字、字與聲等等的對立統(tǒng)一關系。
起聲(即氣與聲帶撞擊的瞬間)，起聲的關鍵是找到氣與聲的正確比例。發(fā)音有點，線隨點延，短音是長音的基礎。字正腔圓是目的，不是手段，許多歌唱者重聲不重字，不懂各種語言的發(fā)音特點。 呼吸的重要性：“善歌者必先調(diào)其氣也”，國外有歌唱家夸張為“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。不能指望聲樂指導提高合唱隊水平，因為合唱強調(diào)共性，作為合唱指揮要有選擇地吸收適用于合唱的聲樂技術。
呼吸訓練要解決的問題：
硬起聲：吸氣后稍加停頓再發(fā)音,開始練習不要帶音樂，不要用樂音，合唱隊員以最低、短、輕的音發(fā)聲，即基音，牙齒不要咬住，要求聲音有顆粒狀，有彈性，要能聽到氣與聲帶的撞擊聲。
軟起聲：比硬氣聲較深的吸氣量，發(fā)音時要保持一種吸氣狀態(tài)，不是松馳而是控制，發(fā)音前有氣保持，吸氣要足，無重音。 軟起聲的價值在于音樂作品中的大量歌唱性旋律 。
一、關于弱聲 唱法訓練 ：人聲的各個共鳴區(qū)是可以調(diào)整的,這不同于樂器,要使各個共鳴區(qū)的發(fā)聲平衡且有圓滑的過度,用弱聲唱法訓練。弱聲唱法必須從中聲區(qū)開始，然后逐步向兩端擴展。弱聲唱法最好先用u 和 u母音唱。i母音易阻住通道。做到高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。
二、哼鳴唱法訓練 ： 可以建立一種混合共鳴區(qū),它是造成合唱色彩變化的手段。要求：1、牙不要咬緊，2、力度不要太強，3、不要穿鼻而過 舌根放平，牙齒不咬，嘴唇放松，聲音從鼻腔發(fā)出。音量不強，音過眉心。 哼鳴唱法可以建立混聲及頭聲之感，聲氣平衡，肌肉放松。關于調(diào)節(jié)變化：共鳴器官的調(diào)節(jié)在口咽腔，并不要有“換聲區(qū)”的感覺。而要作到舌根放平、提軟口蓋、喉頭向下。口腔內(nèi)利用母音變化，唱高想低、唱低想高、唱跳想連，唱連想跳。
合唱訓練學讀后感篇十一
本學期的合唱隊員以三四五年級為主。大部分音色較好，對音樂有濃厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分學生是有經(jīng)過上學期的訓練，也基本了解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現(xiàn)象。
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環(huán)節(jié)，我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的`音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結(jié)合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
本學期，將重點排練中國作品《大海啊，故鄉(xiāng)》和外國作品《吹草哨兒》。
總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿校園。
校音樂室。
20xx年9月7日----20xx年元月。
合唱訓練學讀后感篇十二
寒假里，我讀了一本叫《青蛙合唱團》的書，這是《笑貓日記》系列里的一個故事，有趣又發(fā)人深省。
看到這里我很難過，想到古詩中寫道的：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！鼻嗤苁侨祟惖呐笥?，為人類做出了許多的`貢獻！可有的人卻為了眼前的利益，讓它們無家可歸，真是太令人氣憤了。相信小朋友，讓我們從現(xiàn)在開始愛護家園，愛護動物，保護大自然，保護我們共同的家園吧！
合唱訓練學讀后感篇十三
這種唱法要求上下牙別咬緊，雙唇也應松閉，并且舌根平放，唱的時候唇部以及鼻腔會出現(xiàn)比較輕微的震動感，猶如聲音從鼻上端發(fā)出，再逐漸張開唇部去唱母音。
哼唱的優(yōu)點是能夠精準找到混合共鳴的感覺，并確保聲音處于“高位置”，同時氣與聲相互結(jié)合的比例更加準確而平衡，此外，咽腔內(nèi)張比較適宜，歌唱器官的運動可以良好協(xié)調(diào)。在合唱過程中哼鳴，是使得合唱色彩發(fā)生變化的一個重要的技術手段以及藝術手法。
第一，能有效解決氣和聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，科學的哼鳴不會產(chǎn)生漏氣，就算漏氣也很少，確保聲帶與氣息之間存在的對抗能夠達到平衡，使得氣、聲是一種正比關系，音量多大就運用多少氣。并且可以對發(fā)聲的生理機能進行鍛煉，并在此基礎上進一步擴大。在練習哼鳴的時候氣息上應始終保持抬重東西的那種感覺，在抬重東西的時候，肯定會憋一下勁，這就是對抗的感覺。
第二，哼鳴容易使得聲音處于較高的位置。
第三，哼鳴做得的話，喉咽壁處于穩(wěn)定狀態(tài)，也就是能保持“前松后緊”。從而使得后面咽壁的.支撐力更強。科學的哼鳴唱法包括如下幾點：
1.上下牙不可咬緊，并且唇部應輕合而松弛。
2.音量不能太強。
3.聲音不允許“穿鼻而過”。
4.舌頭保持平放，舌尖應輕輕抵住下牙齦。
5.獲得控制的氣息支持。
6.“激起”的時候必須敏銳，而“舒起”的時候必須流暢。從而獲得最好的共鳴效果，有利于獲得上部共鳴。哼鳴唱法如果正確的話，唇部會產(chǎn)生比較輕微的震動。
1.吸氣后需要有短暫停頓，然后再發(fā)音。
2.只有將短音唱穩(wěn)以后再發(fā)長音。
3.切忌聲音“穿鼻而過”。
4.可按半音逐步向上練習到a大調(diào)。
調(diào)整共鳴器官的時候必須注意：唱低聲區(qū)的時候必須注意頭腔的聲音，因為最好的低音不是比誰唱得更低，而是是不是處于高位置。相反，唱高聲區(qū)的時候必須充分顧及低聲區(qū)時的流暢以及松弛，最好的高音應建立在堅實的基礎之上，因此可以總結(jié)成：“唱低想高”、“唱高不忘低”。
總之，無論是個人或是合唱整體的聲音，通過發(fā)聲及共鳴訓練，應該做到：高而不擠，低而不壓，弱而不虛，高而不炸。
合唱訓練學讀后感篇十四
站立是一個演唱者呈現(xiàn)在人前的最基本的狀態(tài)。兒童正處于生長發(fā)育時期，正確的站立姿勢對其身體骨骼的生長，后天的氣質(zhì)、儀表的形成都具有息息相關的聯(lián)系。更重要的是，聲樂的演唱不僅需要喉部聲帶的振動發(fā)出聲音，同時也需要全身肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)出優(yōu)美的音色與音質(zhì)。在對童聲合唱初學者的訓練過程中，應反復提醒歌唱站勢，要求其做到：
(2)雙腳稍分開，與肩同寬(不可超過肩距);。
(3)前后腳站立，保持重心可平穩(wěn)移動;。
(4)頭部端正，不抬頭，不低頭，雙眼平視。
(6)膝關節(jié)也是站姿的關鍵，微微屈膝，保持其松弛狀態(tài)，身體可隨歌曲的表達及變化自然擺動。
童聲合唱重視音色與口型的相對統(tǒng)一，在聲音條件、音質(zhì)、音域各異的演唱者中尋求共性，這也是其與兒童獨唱的重要區(qū)別。要做到音色與口型的相對統(tǒng)一，氣息是關鍵。
從歌唱發(fā)聲的原理來說，歌唱是靠氣息沖擊聲帶所發(fā)出聲音。在未經(jīng)訓練時，學生的歌唱習慣與吸氣方式是大不相同的。從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長期形成的自然狀態(tài)，所以發(fā)出聲音的音色屬于其原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出來，即使在中聲區(qū)，聲音也是大相徑庭。
氣息練習要注意以下兩點：
1.采用腹式呼吸法。
為了使歌唱時的氣息有力度的原性，應當采用較深的腹式呼吸方法。比較形象的比喻，就像聞花香一樣將氣吸入橫膈膜以下的“丹田”部位，唱歌時氣息像一條線一樣沖擊聲帶，強弱控制在自己的腹部，喉嚨處的軟口蓋部分要“拎起來”保持自然松弛。
人體在睡眠中的自然呼吸，往往是悠長、自然的腹部呼吸。在練習初期，可嘗試讓學生自然平躺，閉眼體會每個人自然的睡眠呼吸可著重讓學生感受腹部的變化：吸氣時，腹部輕輕鼓起;呼氣時腹部漸漸收緊，盡量把氣息延長。學生對睡眠呼吸興趣濃厚，久而久之，腹式呼吸的概念就會在腦海中形成。
2.氣息要深，要體會用“氣柱”歌唱的感覺。
由于樂曲中有音高、速度、節(jié)奏、力度等變化，及一定長度樂句的需要，就要孩子要有較好的控制氣息的能力。教師應重視練氣與練聲相結(jié)合?；镜臍庀⒕毩暦椒ㄓ校嚎煳徍?、緩吸緩呼、快吸快呼等類型?？捎脷饴暟l(fā)出“磁”(ci)音，做出連音、跳音，漸強、漸弱等練習。在練習中，讓孩子們時刻關注腹部收緊與松弛的變化，直到腹肌稍感疲勞，即可終止練習。我們教師應明確每條練習的要求與重要性，把各種技巧融入有趣的練習中。經(jīng)過長期腳踏實地的訓練，學生就能逐步養(yǎng)成良好的歌唱呼吸的習慣。演唱時氣息也能較自如和熟練。
弛的，有輕輕拎起來的感覺。然后輕聲唱“”，并要求學生體會聲音不是從口和鼻出來的，而是從額頭正中偏下方出來的，造成一種感覺上的高位置頭聲。這種聲音音量雖不大，但很通暢、圓潤。
頭腔共鳴對孩子而言比較抽象，教師還可以讓孩子體會“倒抽一口氣”“吃一驚”等日常生活中的動作，引導孩子打開喉嚨，尋找聲音高位置的感覺。另外，哼鳴練習也可以輔助孩子感覺聲音高位置的存在。做哼鳴練習時，教師必須集中精力，細心聆聽孩子發(fā)出的每個音，勿把鼻音認為是頭腔共鳴的聲音。同時也必須做正確和錯誤的聲音對比，把孩子的歌聲引導到統(tǒng)一的、具有高位置的頭腔音色上來。在哼鳴練習的基礎上，再要求學生用同樣的感覺唱“咪”和“嗎”兩個基本的母音，體會眉心集中，眉毛上抬，口腔與鼻腔相通與打開的感覺。訓練時要充分考慮學生的生理特點，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，克服喉音、大聲吼唱，位置低、聲音“虛”“炸”“白”等毛病。
視唱練耳訓練是合唱訓練中的重要環(huán)節(jié)，音準更是評價合唱隊員最重要的指標之一。在童聲合唱的初級訓練階段，音準訓練顯得尤為重要，只有具備良好的音準及音程概念，才能為日后進一步的和聲訓練及多聲部訓練打下基礎。在音準訓練中，鋼琴是最重要的工具，從學生依賴鋼琴、辨別音高，到離開鋼琴做到“心中有音”，是一個逐漸推進的循環(huán)過程。
1.重視音階的聽辨與跟唱。
聽音包括聽單音、音程、和弦、旋律。而一切的基礎則是建立在有準確的音高概念基礎上，更淺顯的說，就是把音與音之間的距離記在心上。初接觸音樂的學生需要對音階的排列有深刻的認識、合唱入門階段，音階模唱是每節(jié)課必須進行的內(nèi)容。每節(jié)課可以采用“跟琴模唱音階―彈標準音―清唱音階―對音的循環(huán)練習”，把高音譜號小字一組的音階反復鞏固。學生出現(xiàn)的音準問題有可能是由聽辨不準確或聲音技巧未能達到這兩種不同的原因造成的，需要教師具體分析、具體解決。只有通過反復的模唱上下行音階，才能在他們的腦海中形成概念，最終達到準確地清唱音階，為練習模唱音程做好準備。
2.有意識地培養(yǎng)孩子的固定音高概念。
固定音高概念對于合唱隊員接觸無伴奏作品及無調(diào)性的派作品有著重要意義。對于初學者，基本的訓練方式有以下兩點：
(1)尋找標準音“l(fā)a”。
在每節(jié)課的音階練習后，讓學生嘗試清唱出標準音“l(fā)a”。開始訓練時，學生會覺得難度較大，不易唱準，老師可以引導學生回憶剛剛唱完的音階練習，回想音高。通過反復的練習，大多數(shù)孩子都能較準確地記住標準音的音高位置，準確性逐漸提高，直到熟練掌握。
(2)為“do”找朋友。
音階練習后，把學生分為兩大組，一組固定演唱中央c“do”，另一組為“do”“找朋友”，每個人隨意唱出音階中的不同音高。形成do-mido-sodo-lado-fa等音程，讓學生在游戲中熟悉音與音的距離。
音準是音樂中重要的基本元素，也是合唱中最根本的問題，讓孩子從小培養(yǎng)良好的音準習慣，既能做到在練習時依賴于鋼琴的固定音高，又能在演唱時把固定音高印在心中，是童聲合唱訓練的目的與追求。
音樂是聽覺藝術，而合唱又是培養(yǎng)聽覺能力的最好手段，在孩子接觸合唱的初級階段，應該向其灌輸一個重要理念――“在合唱中，‘聽’和‘唱’同樣重要?！睂W生不僅要注意聆聽自己的聲音，留意自己的音準、音量、音色與隊伍間是否和諧，還要注意聆聽同伴間的聲音，尤其是在和聲練習與多聲部練習中，注意聆聽其他聲部的聲音。通過聆聽，不斷地自我調(diào)整，通過聆聽，及時發(fā)現(xiàn)自己及同伴的問題，以達到聲部間的均衡。孩子的內(nèi)心聽覺卻并不是與生俱來的，它必須經(jīng)過刻苦的訓練，心中才會產(chǎn)生對音高與和諧的完整意識。當每一個合唱隊成員都擁有了合格的內(nèi)心聽覺后，整體合唱隊的水平與素質(zhì)才有可能大幅提高。在合唱訓練時，可先采用同一母音，輕聲地進行練習，這樣既可以訓練合唱隊員對聲音的控制，也可以獲得一種較為清晰而透明的音色，更重要的是這樣有利于合唱隊員互相傾聽，逐漸達到色調(diào)的統(tǒng)一。
合唱訓練學讀后感篇十五
第一段：簡要介紹合唱訓練，闡述訓練的重要性和益處（200字）
合唱訓練是一種集體性的音樂表演形式，通過多聲部的合唱，達到和諧一致的聲音效果。參與合唱訓練可以培養(yǎng)音樂感知能力、提高合作意識和團隊精神。在訓練過程中，合唱團成員需要練習音調(diào)、節(jié)奏、發(fā)音和呼吸等基本技巧，同時還需要學習掌握合唱曲目的情感表達，這對于提升個人音樂素養(yǎng)和技巧水平都有很大的幫助。
第二段：談論在合唱訓練中的體驗和收獲（250字）
我曾參與過一次合唱訓練，這是一次獨特而有趣的體驗。在訓練過程中，我和其他團隊成員齊心協(xié)力，共同演繹著美妙的音樂。這種集體性的表演形式給了我很大的滿足感和自豪感。在合唱曲目中，我們互相配合，相互支持，進行重復排練，直到達到完美的效果。這期間，我學會了傾聽和尊重他人的聲音，珍惜每個人的貢獻。通過集中精力、積極參與訓練，我的音樂感知能力和音樂表達能力得到了極大的提升。
此外，合唱訓練還鍛煉了我的耐心和毅力。有時候，由于大家的音調(diào)、節(jié)奏不一致，訓練過程中會出現(xiàn)很多困難和挑戰(zhàn)。但是，我們從不放棄，經(jīng)過多次的調(diào)整和嘗試，最終取得了進步。這個過程教會了我如何克服困難，堅持不懈地追求卓越。這種鍛煉不僅對音樂表演有幫助，對我個人的生活和工作也有很大的影響。
第三段：描述合唱訓練中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
盡管合唱訓練帶來了許多樂趣和成就感，但其中也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，合唱曲目往往要求各聲部在不同的音調(diào)和節(jié)奏下進行合唱，這需要團隊成員掌握艱深的音樂理論知識和技巧。其次，合唱團成員的個人素質(zhì)不盡相同，有的人可能早已經(jīng)具備了良好的音樂基礎，但也有一些人需要花更多的時間和精力來彌補不足。
此外，不同的聲部之間需要相互配合，而合唱團又由成員組成，每個人會有個人的偏好和想法，所以在選曲和排練過程中，常常會出現(xiàn)意見不合的情況。這時候，團隊領導者的角色就顯得很重要，他們需要處理好團隊內(nèi)外的關系，在保持合作性和和諧性的同時，盡量滿足每個人的需求和期望。
第四段：總結(jié)合唱訓練對個人的影響（200字）
通過參與合唱訓練，我不僅在音樂技巧方面有了長足的進步，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。我學會了傾聽和尊重他人的聲音，珍惜每個人的貢獻。我也鍛煉了耐心和毅力，學會了面對困難和挑戰(zhàn)，追求卓越。這些對我個人音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升有著重要的影響。
第五段：以個人的視角展望合唱訓練帶來的未來發(fā)展（300字）
合唱訓練不僅是一種音樂表演形式，還是一種鍛煉個人能力的機會。它可以提高個人音樂素養(yǎng)和技巧水平，培養(yǎng)團隊合作意識和良好的人際關系。對于影視、舞臺劇等表演形式來說，合唱團演唱的天賦和配合能力都是非常重要的。因此，合唱訓練在今后的音樂教育和演藝領域中仍然具有重要的地位。
對于我個人而言，合唱訓練是一個特別有意義的經(jīng)歷。在以后的生活中，我會繼續(xù)堅持并提高自己的合唱能力。我相信，通過持續(xù)的訓練和努力，我可以在音樂方面有更大的突破。同時，我也會將合唱訓練帶給身邊更多的人，鼓勵他們參與到合唱團中，一起享受音樂的魅力，共同創(chuàng)造美妙的聲音。
綜上所述，合唱訓練是一種有益的訓練形式，通過合唱表演可以提高音樂感知能力、培養(yǎng)合作意識和團隊精神。盡管訓練過程中存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過鍛煉個人的耐心和毅力，最終能夠取得進步。通過合唱訓練，個人音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提升，對個人的成長和未來發(fā)展都有重要的影響。
合唱訓練學讀后感篇十六
合唱訓練是一項綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動，通過合唱訓練，我不僅學會了如何正確演唱，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作意識和音樂素養(yǎng)。在這個過程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)與收獲，深刻地感受到了合唱訓練帶給我的成長和快樂。
首先，合唱訓練讓我學會了如何與他人合作。合唱是一個團隊活動，需要每個人同心協(xié)力，共同演繹一首完整的作品。在排練過程中，我們需要相互傾聽、相互配合，互相調(diào)整音高和節(jié)奏，以保持整體的和諧。這需要我們放下個人的自我，為整個團隊著想。通過合唱訓練，我學會了傾聽他人的聲音，遵循指揮的指示，與隊友們保持統(tǒng)一的呼吸，共同完成一次次優(yōu)美的演唱。
其次，合唱訓練提高了我的音樂素養(yǎng)。在合唱訓練中，我學會了如何正確運用聲音，在唱歌時找到合適的音準和音色。指揮老師耐心教導我們?nèi)绾握_發(fā)聲、控制音準等技巧，讓我逐漸掌握了如何表達不同情感的聲音。此外，合唱訓練也讓我對音樂的感知力更敏銳，學會了如何分辨不同的音樂元素，如音高、節(jié)奏、和聲等，使我更加欣賞音樂，對音樂有了更深入的理解。
再次，合唱訓練培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在排練過程中，我們不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，指揮老師對我們的要求非常高，歌曲的難度也較大，我們需要反復練習，不斷調(diào)整，才能達到理想的效果。這需要我們具備耐心與毅力，不怕吃苦，持之以恒。我記得有一次，我們排練了一個星期的一首特別難的合唱曲目，一開始大家對它都覺得很難，但是通過大家的共同努力和不斷練習，最后我們成功地演唱了這首曲目，這給我?guī)砹藰O大的滿足感和成就感。
此外，合唱訓練還讓我體會到了音樂的魅力。當我們一起合唱的時候，每個人的聲音交織在一起，形成一種獨特的和諧，讓人沉浸其中。合唱曲目中的歌詞和聲音能夠傳達出情感和情緒，讓人感覺到音樂的力量。每一次演唱都像是在訴說一種故事，讓人陶醉其中。這種音樂的魅力讓我更加喜歡合唱訓練，也讓我更加熱愛音樂。
總的來說，合唱訓練不僅是一個提高演唱能力的過程，更是一個培養(yǎng)團隊合作精神和音樂素養(yǎng)的過程。通過合唱訓練，我學會了尊重他人的聲音，懂得了與人合作的重要性。合唱訓練還讓我培養(yǎng)了耐心和毅力，讓我感受到了音樂的魅力。我相信，合唱訓練不僅帶給我快樂和成長，也會在我今后的生活中發(fā)揮更大的作用。希望通過合唱訓練，我能夠在音樂的海洋中盡情航行，與團隊一起創(chuàng)造出更美妙的音樂。
合唱訓練學讀后感篇十七
平日要注意音高、音準、音量和各種音程的聽覺方面的訓練，以建立正確的音準、和聲概念，為唱好歌曲奠定基礎。每節(jié)課安排五分鐘左右的聽音練習是滴水成河的做法。
1、聽單音。
2、結(jié)合合唱訓練，常給學生聽辨和聲音程，以培養(yǎng)音準、自控能力。
3、多欣賞高層次的合唱音帶，培養(yǎng)學生敏銳善辨的聲音鑒賞能力。
1、把呼吸的要領告訴學生，使他們有一個正確的呼吸方法：吸氣時，要保持輕松愉快的心情，站穩(wěn)，胸部挺起而不僵，小腹收攏，雙肩自然下垂，從容毫不做作的用鼻吸進七八分氣，不能過滿。呼氣時，努力將氣息控制在腰部周圍，避免“上浮”，感覺到“上身往上挺，下身往下蹬，腰上使勁，胸空腹?jié)M”，而且在使用時要很“節(jié)約”，這不僅使氣息持久，而且也會充分地放松肩膀、胸部以及脖子周圍的肌肉，以建立良好的歌唱狀態(tài)。如在搬動重物之前的吸氣，以歌唱時的吸氣方法是一樣的，并通過學生上來搬動鋼琴，在實踐中找到“氣息支持在腰圍”的感覺。
2、合唱隊員在每次練聲前，先做幾遍純呼吸練習。
3、結(jié)合高音進行氣息練習。
1、哼唱是訓練聲音集中和獲得高位共鳴的最好練習。
2、用“輕聲唱”的方法進行童聲訓練，感覺口中含有一口水，使聲音有“豎立感”。
1、用普通話以較高的聲音朗讀歌詞，咬準字頭，歸好字韻。
2、較多的練習高位置和稍靠前的“i”、“=”母音，并帶出其它母音，把聲音著力點適當前移，使聲音更明亮、甜美，即借助韻母教學來調(diào)整兒童的嗓音音色。
合唱訓練學讀后感篇十八
合唱是一種美妙的音樂形式，它通過多個聲部的和聲演唱，創(chuàng)造出宏大而莊重的音樂效果。近年來，越來越多的人加入合唱團，以追求音樂的夢想。對于新手來說，訓練合唱需要時間和精力，但通過這個過程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對訓練合唱的心得體會。
首先，合唱訓練需要團隊的合作和協(xié)調(diào)。在合唱團中，每個人都有自己的位置和聲部。我們需要學會聆聽和適應其他成員的聲音，與他們形成和諧的和聲。這并不容易，因為每個人都有自己的習慣和風格。然而，通過共同練習和理解，我們逐漸形成了團隊精神。我們學會互相支持和鼓勵，以達到最佳的音樂效果。這種團隊合作的精神為我們的合唱訓練帶來了更大的樂趣和成就感。
其次，合唱訓練需要細心和耐心。合唱音樂通常要求準確無誤地演唱，因此我們必須對音高、音準和節(jié)奏有敏感的覺察力。為了達到這個目標，我們必須反復練習并不斷糾正錯誤。每一個小節(jié)的練習都需要我們的細心和專注力。這種耐心訓練對于我們提高音樂能力至關重要。通過不斷的練習和反思，我們的聲音不斷進步，我們也變得更加專注和自信。
再次，合唱訓練需要良好的音樂理解和表達能力。合唱音樂通常富有情感和表現(xiàn)力，我們需要準確地理解并傳達作曲家所要表達的意境。為此，我們需要對作曲家的背景和作品進行研究，理解他們的創(chuàng)作意圖，并通過聲音的表達來傳遞這些情感。此外，我們還需要理解不同音域和聲部的特點，以便在演唱時選擇合適的音色和技巧。這種音樂理解能力的提高，不僅讓我們在合唱中更自如地表達，也讓我們更深入地理解和欣賞音樂。
另外，合唱訓練需要良好的身體和呼吸控制。合唱演唱需要我們長時間保持正確的姿勢，并有足夠的體力支撐。我們要學會正確的姿勢和呼吸方法，以便在演唱時保持良好的聲息控制。通過這種訓練，我們的身體和呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，我們的身體也變得更加健康和有力。這不僅對于合唱演唱有益，也對我們的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。
最后，合唱訓練不僅是音樂技巧的培養(yǎng)，更是人際關系的建立。在合唱團中，我們與其他成員一起努力達成共同的目標，建立了深厚的友誼和互相尊重。我們學會了更好地與他人溝通和合作，遇到問題時能夠共同解決。這種人際關系的建立和培養(yǎng)是我們成長的重要組成部分，也使我們的合唱團更加團結(jié)和穩(wěn)定。
總之，訓練合唱是一項艱苦而充實的過程。通過與團隊的合作和協(xié)調(diào)，我們體會到了團隊精神的重要性。通過耐心和細致的訓練，我們提高了音樂能力和專注力。通過音樂理解和表達的訓練，我們更深刻地理解和欣賞音樂的美。通過身體和呼吸的控制，我們的健康和強度也得到了提高。最重要的是，合唱訓練使我們建立了深厚的人際關系和友情。這些心得體會讓我領悟到學習合唱不僅僅是為了音樂的表達，更是為了成長和發(fā)展個人的品質(zhì)和能力。我相信，在未來的合唱訓練中，我會繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，與團隊一起創(chuàng)造更加美妙的音樂。
合唱訓練學讀后感篇十九
1.用緩吸氣讓聲音徐緩而出，每4小節(jié)換一次氣。
2.發(fā)音要求柔和連貫。
3.每句句尾猶如照相時臚焦距”的感覺，聲音好像集中在眉心。
4.讓大家互相傾聽聲部之間諧和而純凈的和聲。弱聲必須獲得氣息的支持，而非虛聲，練好氣息之后才能擴大。比如意大利聲樂學派的一個非常重要的訓練訣竅就先小聲唱，從而讓聲音能夠高度集中。盡管聲音很小，然而聲帶是拉緊的。必須將全部的器官打開，尤其是內(nèi)口腔，使得喉部與氣息之間產(chǎn)生對抗性。事實上是喉向下，氣向上，聲帶緊閉而形成對抗。假如聲帶沒有拉緊的話，就像小提琴的弦軸并未將聲音調(diào)整足夠的高度，唱出來的聲音就會沙啞而虛軟。弱聲唱法能夠有效避免因為氣息對聲帶產(chǎn)生太多的沖擊而使之損傷，并且還能夠克服我們聽覺主觀性的影響。大聲唱的時候，因為內(nèi)耳受到比較強烈的震動，將無法真正聽清自己最原始的演唱，而在小聲唱的.時候就不存在這個問題。大聲唱的時候容易出現(xiàn)多余的用力，這樣高音反而難以上去。此外，弱聲唱法還能夠有效克服低音區(qū)位置容易垮下來的問題，從而更加容易找至曠焦點”。優(yōu)美的聲音必須由歌唱者自己去琢磨、研究，掌握在哪種情況下可以發(fā)出最自然而動聽的聲音，而不是自欺欺人，成為一名“墻角歌唱家’或者一名“走廊歌唱家”，這就要求歌者必須經(jīng)過大量的訓練合理運用共鳴腔進一步擴大音量。
具體而言弱聲訓練的好處有如下幾點：
第一，聲帶的張力非常準確。
第二，可以確保色彩的集中并有焦點。
第三，可以正確掌握調(diào)節(jié)器的基本功能。
第四，弱聲唱法有助于歌者做到先想后唱。
第五，正確運用弱聲進行練習，在合唱過程中能夠培養(yǎng)歌者的內(nèi)在聽覺能力：運用弱聲使得全部的聲部均可以聽到，從而確保每個聲部能夠在縱向以及橫向方面達到一種良好的平衡與協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并實現(xiàn)音色和諧融合起來。
合唱訓練學讀后感篇二十
合唱教學對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力和進行思想品德教育都有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學生真正感受到合唱藝術的魅力，培養(yǎng)學生獨立識譜能力，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段；通過合唱還可以培養(yǎng)學生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進團結(jié)，使身心得到健康的發(fā)展。
合唱團是學校音樂課堂教學的延伸，是學生發(fā)揮各自特長的舞臺，是促進學生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學生綜合素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，現(xiàn)決定在我校組建學生合唱團。
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
合唱是一門綜合性的藝術，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂曲欣賞水平后才能進入合唱訓練。因此，合唱課必須對學生進行聲樂、樂理、視唱練耳、樂曲等項目的訓練。為了科學的安排好每一節(jié)課，確實做到教有所獲，學有所得，將綜合教學法，即集視唱練耳，節(jié)奏、樂理、歌唱、等于一體的立體式交錯教學法。
1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、各類合唱歌曲。
3、合唱姿態(tài)、表情、動作、舞臺造型。
周四下午3：30——4：50
九月份九月份教學進度：常規(guī)訓練
第一周：組件合唱團，分高低聲部
第二周：
培養(yǎng)學生學習合唱的興趣，建立訓練常規(guī)。
發(fā)聲訓練，學習和鞏固正確、科學的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。第三周：復習簡單的發(fā)聲訓練（連音、跳音）
第四周：復習處理作品《小白船》。
十月份教學進度：訓練發(fā)聲技巧
第一周：發(fā)聲訓練（連音、跳音）復習《娃哈哈》。
第二周：發(fā)聲訓練（難度適當增加的連音、跳音）。
第三周：處理鞏固輪唱《牧童》，并表演。
第四周：發(fā)聲訓練。
十一月份教學進度：排練作品
十二、一月份教學進度：作品處理及匯報幾首較完整的合唱曲目。
計劃選排合唱曲目：《七色光之歌》、《晚風》、《媽媽格桑拉》、《真善美的小世界》
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