方案的設(shè)計(jì)需要根據(jù)實(shí)際需求和目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合實(shí)際情況和預(yù)算限制。方案的實(shí)施需要全員參與和配合，以下是小編為大家整理的一些范例供大家探討和討論。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇一
根據(jù)x政人社發(fā)（20xx）xx號(hào)文件精神，今校務(wù)會(huì)及教師代表就我校原有的專業(yè)技術(shù)人員考核辦法進(jìn)行討論、適當(dāng)微調(diào)，形成此評(píng)價(jià)細(xì)則。
（一）教齡。從參加工作至考核年度，每年為0.5分。
（二）職齡。從任現(xiàn)職務(wù)至考核年度，每年計(jì)1分。
（三）考勤。（xx分）。
1、出滿勤者計(jì)xx分，教師請(qǐng)假累計(jì)5天內(nèi)，每天扣除0.1分；在6—29天，每天扣除0.2分；累計(jì)30天以上不得分。
2、教師超過(guò)三個(gè)月不在崗者，不得評(píng)為優(yōu)秀等次。
3、不在崗包括病事假、三個(gè)月以上的外出培訓(xùn)、工傷、產(chǎn)假、哺乳期等。
（四）中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班主任（5分）。
1、所考核年度擔(dān)任的計(jì)2分。
2、所考核年度的前四個(gè)年度擔(dān)任的每年獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。
3、從所考核年度前四個(gè)年度開(kāi)始連續(xù)擔(dān)任至今的記滿分。
4、中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任的，不按兩項(xiàng)累加計(jì)分?？蛇x其一項(xiàng)與以下第五條分?jǐn)?shù)累加。
說(shuō)明：1、以上一至二項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以進(jìn)行累加。2、按現(xiàn)有職稱聘任期內(nèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)歷。
（五）社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人（含教研組長(zhǎng)）（1分）。
1、所考核年度擔(dān)任的計(jì)0.5分。
2、所考核年度的前四個(gè)年度擔(dān)任的每年獎(jiǎng)勵(lì)0.2分。
3、從所考核年度前四個(gè)年度開(kāi)始連續(xù)擔(dān)任至今的記滿分。
（六）個(gè)人榮譽(yù)。教師任現(xiàn)職以來(lái)（部分獎(jiǎng)勵(lì)為近三年來(lái)）取得的榮譽(yù)和突出成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：
1、教學(xué)能手獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)地競(jìng)賽評(píng)選出來(lái)的省、市、縣教學(xué)能手、名師或?qū)W科帶頭人分別獎(jiǎng)勵(lì)3分、2分、1分。
2、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。（以縣教育局統(tǒng)計(jì)文件為準(zhǔn)，未進(jìn)行評(píng)比的不列入此獎(jiǎng)勵(lì)）。在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中居全縣前三名者，通過(guò)教育局表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)證書(shū)的分別獎(jiǎng)勵(lì)2分、1分、0.5分。
3、亮點(diǎn)工作成果獎(jiǎng)。近三年以來(lái)，我校承擔(dān)的縣級(jí)以上全員性大型文藝、體育集中展示（xx0人以上）給第一名負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4、其他榮譽(yù)獎(jiǎng)。（1）教育部、省政府榮譽(yù)計(jì)3分。（2）省教育廳、市委市政府獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)2分。（3）市教育局、縣委縣政府獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)1分。（4）縣級(jí)以上其他部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)0.5分。
5、由各級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定，通過(guò)資格或資料審查，評(píng)選的各類“教壇新秀”、“骨干教師”等榮譽(yù)按照以上第四條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
說(shuō)明：（1）以上榮譽(yù)需學(xué)校推薦方列入獎(jiǎng)分范圍。（2）同一項(xiàng)選取最高榮譽(yù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不重復(fù)累加。（3）以上獎(jiǎng)勵(lì)辦法僅限于教師自身榮譽(yù)，教師的教育成果及作品不計(jì)分。
（七）工作量。
1、教師平均周工作量在xx課時(shí)以上、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)在6課時(shí)以上，計(jì)14分。
2、教師周工作量在xx——xx課時(shí)、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)在4課時(shí)以上，計(jì)xx分。
3、教師周工作量在6---9課時(shí)的，計(jì)xx分。
4、教師低于6課時(shí)的不計(jì)分。
5、校長(zhǎng)取中層以上領(lǐng)導(dǎo)的平均課時(shí)記分。
（八）交流輪崗教師傾斜細(xì)則。
1、教師定期交流一年以上者，在職稱考核時(shí)每交流一年，按增加一年職齡計(jì)分，如在交流學(xué)校擔(dān)任班主任者，按我校班主任計(jì)分辦法計(jì)分。
2、凡有定期交流經(jīng)歷的教師視為“有過(guò)班主任經(jīng)歷”，但不享受班主任的其他待遇。
3、在每年的職稱評(píng)優(yōu)中，正在外出定期交流的教師其考核只用硬件分來(lái)確定其位次，如該位次進(jìn)入優(yōu)秀指標(biāo)范圍內(nèi)，直接確定為優(yōu)秀人選。
4、以上定期交流教師的各項(xiàng)優(yōu)惠，僅適用于二級(jí)職稱對(duì)象。
（九）資格及榮譽(yù)認(rèn)定。參評(píng)教師的各項(xiàng)榮譽(yù)及資質(zhì)截止考核年度的xx月31號(hào)。由考核年度之后所授予的當(dāng)年度各類優(yōu)秀也列入范圍。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇二
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處、團(tuán)委工作計(jì)劃，結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，特制定該方案。
弘揚(yáng)師德風(fēng)范，主題為“正師風(fēng)、鑄師魂、樹(shù)師表”。
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
1.對(duì)象：學(xué)校全體教師
2.時(shí)間：20xx年11月xx下午（星期四下午第二節(jié)課下）。
3.地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。
1.參賽辦法：以年級(jí)組為單位，初選2位教師參加學(xué)校決賽。每人寫(xiě)一篇演講稿，字?jǐn)?shù)在2000字左右，打印成a4文稿，于20xx年11月19日下午報(bào)送到團(tuán)委審閱后方可參賽。
2.比賽方式：屆時(shí)學(xué)校將召開(kāi)全體教職工大會(huì)聽(tīng)取教師的演講，評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判打分。
3.演講順序：由抽簽決定。
4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本次演講采用十分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。演講內(nèi)容(切合主題、中心突出、觀點(diǎn)正確、格調(diào)積極向上)占4分，演講技巧（熟練掌握演講內(nèi)容、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、口齒清晰、表達(dá)流暢、有感染力、能處理好各種情況）占4分，形象風(fēng)度（衣著整潔、儀表大方、表情自然、體態(tài)語(yǔ)言適當(dāng)）占2分。以取掉一個(gè)最高分、取掉一個(gè)最低分的平均分為選手的最后得分。
從參加決賽的八名選手中評(píng)出一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)3名；其余為紀(jì)念獎(jiǎng)。
1、團(tuán)委負(fù)責(zé)音響設(shè)備及信息資料收集；
2、zz負(fù)責(zé)唱票算分等工作。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇三
振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校黨支部工作計(jì)劃，結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，特制定該方案。
本次演講活動(dòng)的主題是“愛(ài)與責(zé)任鑄師魂----我身邊的故事”。演講要求充分反映我校教師熱愛(ài)教育，勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、教師特點(diǎn)，要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的精神，充分體現(xiàn)二中教師道德思想與精神風(fēng)尚。
xx年4月下旬
多功能餐廳。
語(yǔ)、數(shù)、外、理化生、政史地、音體美信各組各選2名教師參加。
1、演講脫稿，圍繞“愛(ài)與責(zé)任鑄師魂”為主題，從講師德，講奉獻(xiàn)等方面確定內(nèi)容。（題目自擬）
2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。
3、演講時(shí)間5—8分鐘，教師按抽簽順序上常
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)6名。獎(jiǎng)勵(lì)按學(xué)?？己朔桨笀?zhí)行，并發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
xx
師德師風(fēng)演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、演講內(nèi)容4分。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性和思想性。
2、語(yǔ)言表達(dá)3分。
運(yùn)用演講技巧；語(yǔ)言純正；表達(dá)自然；生動(dòng)感人
3、儀態(tài)儀表1分。
衣著大方、整齊；表情自然；肢體語(yǔ)言表達(dá)適當(dāng)。
4、演講效果2分。
聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇四
為加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我校教職工愛(ài)崗、敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)教書(shū)育人情懷，展示為人師表風(fēng)采。學(xué)校決定舉辦教職工演講比賽。通過(guò)活動(dòng)，提高廣大教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感及使命感，并迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹(shù)師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮。為使比賽順利進(jìn)行，現(xiàn)制訂方案如下：
20xx年4月26日19點(diǎn)40分
主會(huì)場(chǎng)在階梯教室，發(fā)言人到階梯教室，其他按照開(kāi)全體教職工會(huì)議的地點(diǎn)就坐。
師德在書(shū)香中提升
總策劃
評(píng)委
統(tǒng)分
主持人
1、高一、高二各級(jí)部選拔出2名選手，高三、補(bǔ)習(xí)班各級(jí)部和職員選拔出1名選手，于4月21日前把參賽名單和演講材料報(bào)教務(wù)處。
2、以“師德在書(shū)香中提升”為主題，結(jié)合本人讀書(shū)體會(huì)和工作實(shí)際，談自己的感受和心得，杜絕抄襲。
3、講述力求流利清楚；內(nèi)容健康、積極向上；立場(chǎng)、觀點(diǎn)明確，用詞恰當(dāng)貼切；立意力求新穎深刻；體現(xiàn)我校教職工的精神風(fēng)貌。
4、演講時(shí)間規(guī)定在5--8分鐘，參賽選手在演講過(guò)程中要求站立式脫稿演講。
1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（45分）
2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌（20分）
3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（20分）
4、服裝整潔，儀表端莊（10分）
5、時(shí)間限制（5分）
1、根據(jù)得分情況，評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)7名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
2、各科室、級(jí)部主任負(fù)責(zé)各自人員按時(shí)到場(chǎng)。
3、信息中心提前開(kāi)門(mén)，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的錄像、音響。
4、德育處負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置、論壇主持等事宜。
5、z負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的拍照。 教務(wù)處
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇五
為促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，貫徹按需設(shè)崗、按崗聘任、公開(kāi)考核、注重實(shí)績(jī)、擇優(yōu)聘任的原則，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，以及西秀區(qū)教育局對(duì)于中小幼教師職務(wù)評(píng)聘工作的實(shí)施意見(jiàn)，制定我校教師職稱評(píng)聘工作方案。
組長(zhǎng)：董xx(學(xué)校校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：孫xx(副校長(zhǎng))胡xx(副校長(zhǎng))董x(副校長(zhǎng))成員：xxx。
組長(zhǎng)：董xx(學(xué)校黨支部書(shū)記)。
副組長(zhǎng)：吳xx(學(xué)校工會(huì)副主席)。
成員：孫xx(工會(huì)委員)陳明(工會(huì)委員)范x(教師代表)。
(一)師德師風(fēng)。
積極貫徹黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生;遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己;為人師表，道德高尚;互幫互促，有團(tuán)隊(duì)合作精神;服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，并具有進(jìn)取精神。
(二)任職資歷。
1、申報(bào)中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)具備相應(yīng)的評(píng)職條件。
1、申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)具有中學(xué)二級(jí)職務(wù)且任職累計(jì)滿四年的經(jīng)歷。
2、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師需有中學(xué)一級(jí)職務(wù)任職累計(jì)滿五年的經(jīng)歷。
(三)教育教學(xué)能力。
申報(bào)人員應(yīng)對(duì)任教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材內(nèi)容、掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育、法制教育，教育效果好。
(四)教育教學(xué)研究水平。
申報(bào)人員具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。
(五)班主任年限。
申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)的人員應(yīng)近三年連續(xù)擔(dān)任班主任工作，或?qū)W校管理工作、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)部門(mén)專業(yè)工作人員、圖書(shū)室實(shí)驗(yàn)室管理人員等連續(xù)三年以上工作經(jīng)歷。
(六)工作業(yè)績(jī)。
在教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核量化近年來(lái)連續(xù)三個(gè)學(xué)期排列中等水平以上。
1、符合基本任職條件的教師向?qū)W校職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)。
2、學(xué)校職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)申報(bào)人的師德修養(yǎng)、工作業(yè)績(jī)、教育教學(xué)能力提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，決定是否推薦評(píng)聘，并在一周內(nèi)將結(jié)果通知申請(qǐng)教師。
3、學(xué)校推薦評(píng)聘的教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交申報(bào)材料。
4、學(xué)校職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組審核申報(bào)材料，填寫(xiě)審核意見(jiàn)，由職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名并加蓋學(xué)校公章，并將推評(píng)教師名單在校園內(nèi)公示一周。
5、職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組在沒(méi)有收到任何反映或舉報(bào)，將申報(bào)教師材料報(bào)送上級(jí)職稱評(píng)審機(jī)構(gòu)。
1、學(xué)校成立教師職稱評(píng)聘紀(jì)律監(jiān)督小組(以下簡(jiǎn)稱監(jiān)督小組)。監(jiān)督小組由3至5人組成，成員由學(xué)校黨支部書(shū)記、學(xué)校工會(huì)委員及教師代表組成。
2、監(jiān)督小組監(jiān)督、檢查教師職稱評(píng)聘過(guò)程中評(píng)聘行為的規(guī)范性，保障評(píng)聘工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，發(fā)現(xiàn)違反評(píng)聘程序及原則的，有權(quán)要求糾正。
3、申報(bào)人或其他人員發(fā)現(xiàn)在評(píng)聘中有違反公開(kāi)、公平、公正原則、違反評(píng)聘程序的，可向監(jiān)督小組反映、舉報(bào)，監(jiān)督小組在接到反映或舉報(bào)3個(gè)工作日內(nèi)核實(shí)情況，反饋監(jiān)查處理結(jié)論。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇六
為了進(jìn)一步完善我鎮(zhèn)的專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)聘工作，在全體教師中形成“公開(kāi)、公正、公平”的競(jìng)爭(zhēng)局面，根據(jù)省、市、縣人事局及教育主管部門(mén)的有關(guān)精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究及全體教職工討論，特制定我鎮(zhèn)教師評(píng)聘方案。
2、支教對(duì)象為完小教師數(shù)在9人以上（不含9人、班級(jí)數(shù)乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱兌現(xiàn)后且年齡在45周歲以下，根據(jù)工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。
1．思想政治表現(xiàn)
（1）近五年來(lái)，年度考核一次不合格扣5分，年度考核優(yōu)秀每次加2分，累計(jì)加分不超過(guò)6分?？己宿k法，查閱證件。
（2）出勤情況。一學(xué)年出滿勤記5分，曠一節(jié)課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經(jīng)縣局批準(zhǔn)請(qǐng)假后不扣分。考核辦法，所在學(xué)校證明，考核組抽查學(xué)校日志。
2．資歷條件：教齡每年按1分累積計(jì)算。
3．專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷條件
（1）工作量（10分）：教師每周任教課時(shí)必須得到16節(jié)（含16節(jié)），校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及相關(guān)人員課時(shí)參照“績(jī)效工資考核辦法”，不足16節(jié)，一節(jié)扣0.5分，超出部分不加分。考核辦法，查閱教師課表、學(xué)校總課表。
（2）獲獎(jiǎng)情況：
a近五年個(gè)人獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分、市級(jí)3分、縣級(jí)2分、片級(jí)鎮(zhèn)級(jí)1.5分，只以最高級(jí)別記一次（如某一層次獲獎(jiǎng)分名次，市級(jí)及以上每低一等次減1分，縣級(jí)每低一等次減0.5分，片級(jí)鎮(zhèn)級(jí)二、三名為1分）（以上獲獎(jiǎng)必須是通過(guò)中心校及教育體育局上報(bào)）。
b指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)同前a(指導(dǎo)教師有文或有證)；
c任現(xiàn)職以來(lái)論文獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記2分、1.5分、1分，市級(jí)2.5分、2分、1.5分；省級(jí)（一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分）及cn刊物發(fā)表文章的記3分；國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)3.5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2.5分；在《xx教研》上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過(guò)1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過(guò)1分。市、縣級(jí)論文多篇累加不超過(guò)3分（同級(jí)只記最高獎(jiǎng)一次）；省級(jí)及cn刊物累加分?jǐn)?shù)不超過(guò)3.5分；國(guó)家級(jí)多篇累加不超過(guò)4分（相關(guān)研究所等獲獎(jiǎng)?wù)撐囊允〖?jí)記分），（所有提供的證件必須真實(shí)，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當(dāng)年兌現(xiàn)資格）。
（3）近五年獲得：
縣級(jí)教學(xué)能手加2分，市級(jí)教學(xué)能手加3分。
縣級(jí)骨干教師加2分，市級(jí)骨干教師加3分。
縣級(jí)學(xué)科帶頭人加3分，市級(jí)學(xué)科帶頭人加5分。
本項(xiàng)記最高得分項(xiàng)，不累計(jì)加分。
省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)骨干教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人直接兌現(xiàn)（無(wú)第四大項(xiàng)情況）。
（4）評(píng)小高資格年限：每年記1分（評(píng)審年限取整數(shù)，只進(jìn)不舍）。
（1）考核近兩學(xué)年教學(xué)成績(jī)（兩學(xué)年均分）。以每學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測(cè)及教育教學(xué)檢查為準(zhǔn)。期末文化素質(zhì)檢測(cè)全鎮(zhèn)第一名12分，每降一名減少1分（記前八名），兩學(xué)期相加除以2（同時(shí)任教兩個(gè)及以上學(xué)科均為前八名，以高者為準(zhǔn)；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教師上一學(xué)年檢測(cè)非后三名，名次照常，后三名，每升2個(gè)檔次加1分。），（檢測(cè)倒數(shù)三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學(xué)檢查以檢查教師作業(yè)、備課為準(zhǔn)，第一名4分，每降一名減少0.25分，近一學(xué)年的成績(jī)相加除以次數(shù)為得分（未抽查到教師分值取參與評(píng)聘教師分值的平均分）。教師此項(xiàng)成績(jī)得分為以上兩項(xiàng)得分之和。
（2）近兩學(xué)年，全鎮(zhèn)綜合評(píng)估前六名，校長(zhǎng)加分，第一名加6分，每降一名減少0.5分，兩學(xué)年均分（副校長(zhǎng)及學(xué)校中層此項(xiàng)分值是校長(zhǎng)的一半）。
1．職業(yè)道德差、亂收費(fèi)、亂攤派、向?qū)W生家長(zhǎng)索取錢物的'；
2．在五年之內(nèi)違反計(jì)劃生育的；
3．未經(jīng)學(xué)校同意在校外兼職的；
4．因體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；
5．當(dāng)年受記大過(guò)及以上處分的；
6．近三年一年內(nèi)事假累計(jì)超過(guò)兩個(gè)月或病假累計(jì)超過(guò)半年的；
7．不服從學(xué)校工作調(diào)配的；
8．近三年中，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的。
1．書(shū)面申報(bào)：凡符合條件者，均可向?qū)W校評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組送交書(shū)面申請(qǐng)，未交書(shū)面申請(qǐng)者，按自愿棄權(quán)處理。
2．組織考核：由評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組按本方案集體考核打分。
3．初錄推薦：按積分考核結(jié)果從高分到低分初錄選取。
4．張榜公示：初錄結(jié)果公示五天，接受群眾監(jiān)督。
5．上報(bào)審批
學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘工作由職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。小組成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
辦公室：
（當(dāng)年參加評(píng)聘人員不得進(jìn)入評(píng)審小組）
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇七
一,指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué),教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高.
二,具體工作:。
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的.
1.落實(shí)"藍(lán)青工程",做好新教師的在崗培訓(xùn)工作.學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作.
2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?提高能力,在輔導(dǎo)區(qū),北塘區(qū)脫穎而出.
3.鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄(5000字以上),并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié).
4.組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).
5.本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化,制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì).
6.積極組織教師參加省,市,區(qū)各學(xué)科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高.
(二)立足課堂,深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向.本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級(jí)組聽(tīng)課,學(xué)科組聽(tīng)課,評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課,評(píng)課能力,提高每一堂課的效益.
1.加強(qiáng)集體備課.年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性.
2.強(qiáng)化聽(tīng)課.加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量.
3.改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時(shí)間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間.(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃)。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇八
一、指導(dǎo)思想：
以省、市有關(guān)教師職務(wù)評(píng)聘工作的文件精神為指針，以充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德、重業(yè)績(jī)、重能力、重水平的.“四重”原則，并嚴(yán)格按照xx市教育局職稱工作會(huì)議的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)具體情況，制訂此方案。
二、評(píng)聘對(duì)象：我鄉(xiāng)小學(xué)在崗教師中符合晉升職務(wù)條件的人員。
三、晉職條件：自然條件按市教育局《xx年xx市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)具體問(wèn)題的說(shuō)明》的規(guī)定執(zhí)行。
四、評(píng)聘辦法：
1、民主制定評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)(全體教師討論通過(guò))。量化評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)累計(jì)，教師積分高者勝出。
2、評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)：
(1)申報(bào)高級(jí)職務(wù)的人員，任職以來(lái)年度考核結(jié)果必須達(dá)到稱職，同等條件考核優(yōu)秀者優(yōu)先。
(2)教令及任職年限積分：截止xx年8月31日，教齡滿1年積0.5分。任職年限滿一年積0.5分。
(3)工作業(yè)績(jī)積分(考核近三個(gè)年度)見(jiàn)下表：
(4)關(guān)于各級(jí)論文證書(shū)：根據(jù)今年xx市教師職務(wù)評(píng)聘工作要求，論文將不作為考核內(nèi)容。
(5)關(guān)于學(xué)歷：同等條件學(xué)歷高者優(yōu)先。
(6)參評(píng)教師業(yè)績(jī)展示后，述職答辯，評(píng)審小組綜合評(píng)定(權(quán)重40%)。
五、評(píng)審順序。
1、傳達(dá)市局工作會(huì)議精神和有關(guān)政策精神。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
3、討論通過(guò)工作方案，公布崗位名額。
4、教師申報(bào)。
5、申報(bào)人業(yè)績(jī)展示。
6、申報(bào)人述職答辯。
7、申報(bào)人能力測(cè)試。
8、評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組匯總考評(píng)材料，確定推薦人選。
9、公示。
10、填寫(xiě)上報(bào)評(píng)審材料。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)，成立評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
七、其他有關(guān)要求：
1、評(píng)聘過(guò)程堅(jiān)持平等、公正、公開(kāi)的原則。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇九
師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對(duì)他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其重要的作用。為了認(rèn)真貫徹商洛市教育局，教育工會(huì)文件精神，重塑我校教師形象，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，特制訂了如下考核方案：
1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽(tīng)取信任廣大教師，鼓勵(lì)老師通過(guò)自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書(shū)育人工作，力求達(dá)到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2.客觀公正、民主公開(kāi)的原則。學(xué)校要充分聽(tīng)取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見(jiàn)，量化考核，力求全面客觀、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進(jìn)、逐步完善的原則。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體的師德考核實(shí)施細(xì)則，在實(shí)踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學(xué)合理切實(shí)可行。
1.采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的方法，每學(xué)年對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行一次考核，具體考核程序如下：
1.學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議：組織各授課班級(jí)的學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)，按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》進(jìn)行評(píng)議。
2.教師評(píng)議：按全校教師、年級(jí)或教研組織教師按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》進(jìn)行無(wú)記名測(cè)評(píng)。
3.年級(jí)評(píng)議：年級(jí)教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3），按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》對(duì)教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和隨機(jī)檢查，如實(shí)記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況，年終對(duì)照評(píng)分表，進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分。
1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次?？己丝偡衷?0分以上者，定為優(yōu)秀；80—89分者，定為合格；79分以下者，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。
2.公示：考核小組對(duì)于評(píng)定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進(jìn)行重點(diǎn)審核，對(duì)于涉及考核小組成員本人時(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對(duì)于考核不合格者，由學(xué)校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話，允許本人提出申訴，并進(jìn)行核實(shí)。
3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后，連同考核總結(jié)材料報(bào)中心小學(xué)備案，同時(shí)將考核小組成員名單、考核評(píng)分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、年度考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當(dāng)年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級(jí)以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，年度綜合考核不得評(píng)為合格以上等次，不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)一年，不得參與評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和派出進(jìn)修學(xué)習(xí)一年；對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務(wù)，直至取消教師資格。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
1、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、成立師德考核評(píng)議小組。
學(xué)校在編在崗的教師與職工
1、公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行考核。
2、多層面評(píng)議相結(jié)合的原則。
3、堅(jiān)持師德考核與與績(jī)效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合。
4、工作業(yè)績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的原則。
師德考核成績(jī)納入教職工績(jī)效考核，所占權(quán)重為%。
1、考核分為日?？己撕驮u(píng)議及師德教育活動(dòng)三個(gè)部分。
（1）日?？己苏?0分。參照《郭鎮(zhèn)小學(xué)師德日?？己肆炕e分參考標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表），實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制，對(duì)違反師德規(guī)范的行為量化扣分。
（2）評(píng)議占40分。對(duì)教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占5分，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查占5分，學(xué)生評(píng)議占15分，考評(píng)小組評(píng)議占15分；對(duì)非教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占15分，考評(píng)小組評(píng)議占25分。
（3）師德教育活動(dòng)占20分。包括按時(shí)參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的各種師德活動(dòng)、完成學(xué)習(xí)筆記體會(huì)、上交師德材料等。活動(dòng)、會(huì)議遲到一次扣0.5分，活動(dòng)、會(huì)議無(wú)故缺席一次扣1分，材料不按時(shí)上交一次扣0.5分，無(wú)故不交材料一次扣1分。
2、參加校級(jí)師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區(qū)級(jí)師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對(duì)于同一個(gè)師德演講活動(dòng)只記最高級(jí)別的獎(jiǎng)次分，不累計(jì)加分，獲得區(qū)級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人加5分。
3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評(píng)優(yōu)資格，并通報(bào)批評(píng)。
（1）有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，傳播有害學(xué)生身心健康思想的；
（2）不服從學(xué)校工作安排，不遵守工作紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重或造成責(zé)任事故的；
（3）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的；
（4）利用職務(wù)之便以教謀私，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，影響極壞的；
（5）從事第二職業(yè)，進(jìn)行有償家教，影響極壞的；
（7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴(yán)重?cái)慕處熜蜗蟮模?/p>
(8)擅自停課、調(diào)課或請(qǐng)人代課的；
(9)因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；
(10)其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的
4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報(bào)批評(píng)的，對(duì)個(gè)人在評(píng)先樹(shù)優(yōu)方面實(shí)行“一票否決”；出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
1、加強(qiáng)日?？己?。工作日值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教職工師德的日?？己?，通過(guò)檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時(shí)將扣分情況通知到違規(guī)教師，且在日常考核記錄表中注明。每月一公布師德日?？己饲闆r。
2、組織好評(píng)議。
（1）教職工互評(píng)、考評(píng)小組評(píng)議期末一次；學(xué)期末評(píng)議，需教職工寫(xiě)出書(shū)面述職材料并述職，考核評(píng)議小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。
（2）家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查每學(xué)期至少一次；學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議每月一次(一學(xué)期中每個(gè)學(xué)生至少有一次評(píng)議的機(jī)會(huì))，家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生評(píng)議分滿意、基本滿意、不滿意（或優(yōu)、良、差）三個(gè)層次。每次評(píng)議把家長(zhǎng)、學(xué)生反映出的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，對(duì)在評(píng)議中暴露出問(wèn)題較多的教師，除按規(guī)定扣分外，由校長(zhǎng)實(shí)行誡勉談話，促進(jìn)問(wèn)題的改進(jìn)。
3、確定考核等次。學(xué)年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日?？己说梅趾驮u(píng)議得分及相關(guān)師德教育活動(dòng)情況得分匯總，參照考核成績(jī)并結(jié)合其工作業(yè)績(jī)確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。
4、結(jié)果反饋。考核小組要將考核結(jié)果以書(shū)面形式反饋給教職工。
1、師德考核結(jié)果按教師績(jī)效考核%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。
4、師德考核不合格的，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予處分。
5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。
6、獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)的教師，當(dāng)年在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組要引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德考核工作的目的和意義；引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持。
2、在考核中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀公正；對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的師德問(wèn)題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問(wèn)題的教師要結(jié)合本人實(shí)際，制定整改計(jì)劃，學(xué)校要幫扶整改。
3、學(xué)校建立師德考核檔案，保存各種原始評(píng)議材料，并將學(xué)年度師德考核結(jié)果存檔備案。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十一
學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師職業(yè)道德建設(shè)，開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系活動(dòng)，以先進(jìn)人物為榜樣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升教師思想道德素質(zhì)，特舉行“講師德、鑄師魂、樹(shù)形象”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利實(shí)施，特制定本方案:
學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系活動(dòng)，大力弘揚(yáng)我校教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的職業(yè)情操和“教書(shū)育人、為人師表”的精神風(fēng)貌，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍。
為加強(qiáng)對(duì)演講比賽活動(dòng)開(kāi)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以全體行政擔(dān)任的師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
“講師德、鑄師魂、樹(shù)形象”
演講題目自擬，演講內(nèi)容圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，可以以自己或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)集體典型事跡為題材，謳歌教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范；可以闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題的理解、感悟和體會(huì)。主題鮮明、突出、深刻；立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容充實(shí)、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。
各辦公室推薦優(yōu)秀年輕教師參加，xx校區(qū)8名，東紅校區(qū)6名。
暫定20xx年5月3日下午
xx校區(qū)一樓微格教室
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在3——5分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。
本次比賽根據(jù)參賽人數(shù)和
形象風(fēng)度（2分）
演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。上下場(chǎng)致意、答謝。
（四）演講效果（1分）
演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起。
1.各教師必須高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。
2.各教師于下周四晚前上交演講材料上交xx老師處。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十二
以市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局和鎮(zhèn)黨委政府有關(guān)要求和會(huì)議精神為指導(dǎo)，本著好事辦好的原則，認(rèn)真落實(shí)好這次教師職稱聘任工作，既要聘出干勁、聘出積極性，又要聘出持續(xù)的工作熱情，更要確保廣大教職工人心穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧，為全面提高學(xué)校管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)新的輝煌。
1、堅(jiān)持公正公平、公開(kāi)透明的原則;。
2、堅(jiān)持整體把握先評(píng)先聘的原則;。
3、堅(jiān)持同年度內(nèi)突出工作實(shí)績(jī)，擇優(yōu)聘用的原則;。
4、堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，有利于調(diào)動(dòng)教師積極性的原則;。
5、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，有利于保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的原則。
1、現(xiàn)翟鎮(zhèn)(市人事局、教育局規(guī)定的離崗人員和正式退休人員除外)正式教師，師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、為人師表、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課堂教學(xué)水平高，教學(xué)成績(jī)突出。
3、工作勤懇，任勞任怨，顧全大局，服從分配。
4、已取得相應(yīng)的教師專業(yè)專業(yè)職稱。
1、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的;。
2、教師職業(yè)道德較差，在鎮(zhèn)內(nèi)外影響很壞的;。
3、因工作失職失誤，造成學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生重大安全事故的;。
4、從事有償家教，造成較壞影響的;。
5、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的，有亂收費(fèi)現(xiàn)象造成惡劣影響的;。
6、違反計(jì)劃生育政策的;。
7、連續(xù)6年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)都在全鎮(zhèn)最后等的;。
8、未經(jīng)批準(zhǔn)就私自不上班的;。
9、不按規(guī)定和要求簽訂聘任承諾書(shū)和保證書(shū)的。
1、自20xx年起，今后凡參加聘任的，考查20xx年以后的綜合考核成績(jī)，作為聘任的主要依據(jù)。
2、自20xx年起，今后凡參加聘任的，連續(xù)兩年內(nèi)在后勤崗位的，不予聘任。
3、自20xx年起，今后凡參加聘任的，將教師考勤、質(zhì)量抽測(cè)、教科研、上級(jí)視導(dǎo)檢查成績(jī)等作為重要條件。
鎮(zhèn)教辦成立“翟鎮(zhèn)20xx年教師職稱聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在廣泛征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定完善“翟鎮(zhèn)20xx年以前教師職稱第二階段聘任工作實(shí)施方案”及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體指導(dǎo)和實(shí)施這次聘任工作，確保聘任工作組織嚴(yán)密，實(shí)施工作細(xì)致周到，并有理有據(jù)。聘任的主要原則是符合基本條件并不違背聘任條件之二中所列情況的，按照先評(píng)先聘的原則組織聘任;根據(jù)名額聘任到相應(yīng)年度后，仍有名額的，下一年度的聘任按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施。
鎮(zhèn)教辦、教育工會(huì)組織召開(kāi)全鎮(zhèn)教職工代表會(huì)議，討論、審議并表決通過(guò)鎮(zhèn)教辦聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的“翟鎮(zhèn)20xx年以前教師職稱聘任工作實(shí)施方案”及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。代表組成教育干部占三分之一，教師代表占三分之二，具體推薦要求見(jiàn)附件。
有聘任意向的教師，先向?qū)W校遞交書(shū)面聘任申請(qǐng)，并每人簽訂一份承諾書(shū)，學(xué)校初審后，對(duì)符合條件的教師申請(qǐng)，由學(xué)校簽署意見(jiàn)并蓋章后報(bào)鎮(zhèn)教辦聘任工作委員會(huì)，鎮(zhèn)教辦聘任委員會(huì)安排專人接收申請(qǐng)并組織嚴(yán)格審核。
鎮(zhèn)教辦聘任工作委員會(huì)將根據(jù)市人事局、教育局的相關(guān)要求和分配給我鎮(zhèn)的聘任總額，認(rèn)真核定各年度的聘任名額，名額分配的原則是：中高按分配名額聘任，中級(jí)按照分配名額所占總未聘人數(shù)的比列，按照同等比例分別確定中一和小高的聘任人數(shù)，并公示。
鎮(zhèn)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)聘任工作的實(shí)際需要，分成中高、中一和小高三個(gè)聘任工作小組。根據(jù)各聘任名額，按年度聘任，聘完一年，再推至下一年，如果同一年度名額不足的，則依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行逐一打分，按年度，排出參聘教師的綜合成績(jī)，由評(píng)委簽名認(rèn)可后，先行在各校公示，經(jīng)公示無(wú)異議的`，由參聘教師個(gè)人確認(rèn)成績(jī)后，公示認(rèn)可。
對(duì)確定聘任的人員名單在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行公示，經(jīng)公示無(wú)異議后，上報(bào)市教育局。
被聘任人員上報(bào)市教育局、人事局審核同意，鎮(zhèn)教辦簽發(fā)聘任書(shū)。
所有參聘人員，先簽訂承諾書(shū)或保證書(shū)，才允許參加聘任，凡是不參加保證書(shū)的應(yīng)聘人員，不得參加本次競(jìng)聘;參加本次競(jìng)聘的，被聘任后又不按時(shí)上班或者三天兩頭請(qǐng)假的，將嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度，視情況全部或部分扣發(fā)其工資或績(jī)效工資。
1、學(xué)歷：
晉升小學(xué)高級(jí)：中師以下不計(jì)分，中師5分，專科xx分，本科15分(屬后學(xué)歷者，須取得后學(xué)歷滿3年)。
晉升中學(xué)一級(jí)和中學(xué)高級(jí)：?？埔韵虏挥?jì)分，?？朴?jì)5分，本科計(jì)xx分，取得學(xué)士學(xué)位計(jì)xx分，研究生及以上計(jì)15分(屬后學(xué)歷者，須取得后學(xué)歷滿3年)。
2、班主任。
近5年以來(lái)，每任職1年加1分。
3、年度考核：在近五年之內(nèi)的年度考核，每有一個(gè)優(yōu)秀加2分，累計(jì)加分。
4、骨干教師：凡是參加了骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)教育行政部門(mén)頒發(fā)了骨干教師培訓(xùn)證書(shū)的或經(jīng)市教育局公布的教科研團(tuán)隊(duì)成員，市級(jí)加1分,地級(jí)加2分,省級(jí)及以上3分，累計(jì)加分。
5、職稱職務(wù)任期內(nèi)每年加4分。
6、教師業(yè)務(wù)考試成績(jī)2分，其計(jì)算辦法是同學(xué)科最高分為基數(shù)，個(gè)人兩次成績(jī)之和除以同學(xué)科兩次最高分之和乘以2.
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
對(duì)20xx―20xx學(xué)年度在本鎮(zhèn)教師節(jié)暨教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上，獲特等獎(jiǎng)的18分，獲一等獎(jiǎng)的15分，獲二等獎(jiǎng)的xx分，獲三等獎(jiǎng)的9分，獲四等獎(jiǎng)的7分，獲五等獎(jiǎng)的5分，獲六等獎(jiǎng)的3分;20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx――20xx學(xué)年度取得的成績(jī)進(jìn)行打分。凡是四學(xué)年內(nèi)在本鎮(zhèn)教師節(jié)暨教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上，獲一等獎(jiǎng)的15分，獲二等獎(jiǎng)的xx分，獲三等獎(jiǎng)的6分，獲四等獎(jiǎng)的3分(以鎮(zhèn)黨委政府、教育辦文件為準(zhǔn))。六學(xué)年成績(jī)累加。因工作需要由教學(xué)崗位調(diào)整到教育教學(xué)管理崗位并且從事與教學(xué)有關(guān)工作人員的成績(jī)，有獲獎(jiǎng)等次者可按相應(yīng)證書(shū)等級(jí)計(jì)算，無(wú)獲獎(jiǎng)等次的其所在新崗位期間的成績(jī)按參評(píng)相應(yīng)職稱有成績(jī)?nèi)藛T同一年度的平均分計(jì)算;調(diào)整到職工崗位的，按參評(píng)同一年度相應(yīng)職稱人員的最低分計(jì)算。
20xx年8月底以前病休或從事勤工儉學(xué)工作而現(xiàn)已上崗的教師，其病休或從事勤工儉學(xué)工作期間的教學(xué)成績(jī)計(jì)為零分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加計(jì)分最高者記為40分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以40得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=40×(n/m)。
(1)20xx年度以來(lái)獲得鎮(zhèn)級(jí)及以上綜合榮譽(yù)的(教師節(jié)期間表彰的)，地級(jí)50分，市級(jí)30分，鎮(zhèn)級(jí)15分，累加計(jì)分。
20xx年翟鎮(zhèn)表彰的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，20xx翟鎮(zhèn)表彰的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，只按優(yōu)秀教師計(jì)算成績(jī)，不重復(fù)計(jì)分。
(2)20xx年以來(lái)參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，省級(jí)50分，地級(jí)40分，市級(jí)30分，鎮(zhèn)級(jí)15分;優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課，省級(jí)：40分，地級(jí)：一等35分，二等25分，市級(jí)：一等23分，二等21分，三等19分，鎮(zhèn)級(jí)一等8分，鎮(zhèn)級(jí)二等3分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為50分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以50得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=50×(n/m)。
(1)20xx年以來(lái)取得的業(yè)務(wù)榮譽(yù)進(jìn)行打分(教育主管部門(mén)簽發(fā)、大會(huì)表彰的)。獲得鎮(zhèn)級(jí)以上“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“百佳文明教師”、“拔尖人才”、“科技標(biāo)兵”、“中考優(yōu)秀教師”、“中考優(yōu)秀班主任”、“中考先進(jìn)工作者”、“小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“小學(xué)教育教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“課改先進(jìn)個(gè)人”、“教改先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校管理先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“督導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)的，國(guó)家級(jí)35分，省級(jí)30分，地級(jí)25分，市級(jí)15分，鎮(zhèn)級(jí)5分，以上榮譽(yù)累加計(jì)分。
(2)對(duì)20xx年以來(lái)取得的其它單項(xiàng)榮譽(yù)進(jìn)行打分(由主管部門(mén)逐級(jí)推薦的)。獲得鎮(zhèn)級(jí)以上其它單項(xiàng)榮譽(yù)的，省級(jí)18分，地級(jí)xx分，市級(jí)9分，鎮(zhèn)級(jí)3分，累加計(jì)分。
注：以上同一類的同一年度的榮譽(yù)，其成績(jī)按最高的計(jì)算不重復(fù)計(jì)分。
(3)一般課型比賽。
20xx年以來(lái)參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的教學(xué)技能大賽等，省級(jí)：40分，地級(jí)：一等35分，二等25分，市級(jí)：一等23分，二等21分，三等19分，鎮(zhèn)級(jí)一等8分，鎮(zhèn)級(jí)二等3分。電教優(yōu)質(zhì)課、通過(guò)光盤(pán)參評(píng)的優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)xx分、省級(jí)xx分、地級(jí)8分、市級(jí)7分、鎮(zhèn)級(jí)5分。被評(píng)為市級(jí)以上學(xué)科骨干教師(參加培訓(xùn)直接發(fā)證的骨干教師除外)，在鎮(zhèn)級(jí)以上公開(kāi)課、觀摩課、說(shuō)課等評(píng)選獲獎(jiǎng)的按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課對(duì)待。教學(xué)能手按同級(jí)一等加分，以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
(1)發(fā)表作品。
20xx年以來(lái)市級(jí)及以上重要正式教育學(xué)術(shù)刊物(有國(guó)家統(tǒng)一刊號(hào))上發(fā)表的科研論文、專著，國(guó)家級(jí)50分，省級(jí)40分、地級(jí)30分、市xx分、鎮(zhèn)級(jí)5分，在小報(bào)小刊發(fā)表的文章、試題、論文集等，任期內(nèi)限交15份，每份3分(僅限第一作者)。累計(jì)加分。
(2)、評(píng)選論文。
20xx年以來(lái)參加各級(jí)教研室、教科所、課改辦、專業(yè)報(bào)刊、教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)等部門(mén)組織的論文比賽獲獎(jiǎng)的，按獲獎(jiǎng)的級(jí)別計(jì)分。國(guó)家級(jí)xx分，省級(jí)8分、地級(jí)：一等5分，二等以下3分，市級(jí)：一等2分，二等1分。電教、普教、成教、幼教、勤儉辦、條裝辦及有關(guān)科室論文評(píng)選及自制教具、玩具評(píng)選、課件制作評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)案評(píng)選獲或中學(xué)系列按上級(jí)約稿出集的，省級(jí)及以上4分，地級(jí)：一等3分，二等以下1.5分，市級(jí)：一等1分，二等0.5分。在鎮(zhèn)級(jí)以上教師節(jié)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)校管理大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)者，地級(jí)2分、市級(jí)1分、鎮(zhèn)級(jí)0.5分。指導(dǎo)獎(jiǎng)(限于小教系列職稱評(píng)審)以證書(shū)為準(zhǔn)鎮(zhèn)級(jí)0.5分，市級(jí)1分，地級(jí)2分，省級(jí)以上3分;以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
(3)課題。
20xx年以來(lái)承擔(dān)教育教學(xué)研究課題并通過(guò)鑒定：主持人：國(guó)家級(jí)30分，省級(jí)25分，地級(jí)20分，市級(jí)15分，參加者：第一位得分省級(jí)20分，地級(jí)15分，市級(jí)xx分，第二位按第一位得分的1/2記分，依次類推。課題項(xiàng)目獲得市級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的：第一位得分省級(jí)及以上15分，地級(jí)：一等xx分，地級(jí)二等8分，地級(jí)三等7分;市級(jí)7分，第二位按第一位得分的1/2計(jì)分，第三位按1/3計(jì)分依次類推。以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
本大項(xiàng)成績(jī)累記計(jì)分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十三
2、業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。高效課堂理論知識(shí)和教學(xué)模式需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
3與家長(zhǎng)溝通不多，作為科任教師與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多，但對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決。
二、根源分析。
三、下一步整改措施。
通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項(xiàng)工作。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，心得體會(huì)范文隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十四
教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，教師要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人 師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè) 情操。 從教多年， 我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言， 反省自己的言行。 在這句話的鞭策中， 我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗 話說(shuō)：前事不忘，后事之師。作為一名教師要時(shí)常反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照要求，結(jié)合自己的教育工作，自我剖析如下：
1．本人能夠做到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針政策，熱愛(ài)本職工作，安分守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)待人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，謹(jǐn)言慎 行，克已恕人，總是以“做一個(gè)好人，做一個(gè)好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己， 對(duì)自己的言行常是日省夜悟，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對(duì)待自己所從事的職業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，既重視知識(shí)的傳授，更注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式的指導(dǎo)和培養(yǎng)，不僅如此，本人在教 書(shū)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德的滲透和灌輸，達(dá)到育人育智育心的目的。
2.本人愛(ài)崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都在教初中數(shù)學(xué)，教程幾乎年年相似，沒(méi)多大變化，雖然所要傳授的知識(shí)是爛熟于心，但因?yàn)閷W(xué)生不同， 對(duì)自己和學(xué)生的要求也不同， 所以也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真上課， 總有“常教常新”的感覺(jué)，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺(jué)，都有新認(rèn)識(shí)， 因此，深信“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，把知識(shí)教給學(xué)生，其實(shí)也是在提高自己，正所 謂“送人玫瑰，手留余香” ，各有所獲，相得益彰，也有“學(xué)而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對(duì)于教育教學(xué)本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟” 。
3． 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為一名教師，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私 利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或 其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén) 的規(guī)章制度。
4.能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，在工作中能做到尊重同志，相 互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工 作環(huán)境。從不訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，但訓(xùn)斥過(guò)學(xué)生。
5.在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每 個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面，主動(dòng)，健 康發(fā)展，無(wú)諷刺，挖苦，歧視，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，作為教師，我深深體會(huì) 到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉 止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、 注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出校、注意自己的形象，時(shí) 時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
自身主要存在問(wèn)題有： 工作作風(fēng)欠踏實(shí)。 在學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)》等書(shū)后，對(duì)自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對(duì)待這些事時(shí)，也有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)疚，但很快便會(huì)原諒自己?，F(xiàn)在對(duì)照那些甘愿平凡 卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)” 這句話的含義。 如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付， 或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。
我的整改措施：善學(xué)、嚴(yán)己、慎獨(dú)。
1、要善學(xué)。 積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的馬克 思主義理論、 學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺(jué)性；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變 理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。
2、要嚴(yán)己。 在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過(guò)不斷的反思 來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。 在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)， 要么不做要做就要盡最大的努力。 俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身 的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸 的工作。
3、要慎獨(dú)。 “慎獨(dú)“是一種崇高的精神境界。就是說(shuō)，在別人看不見(jiàn)、聽(tīng) 不到的時(shí)候，在閑居獨(dú)處時(shí)，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符 合優(yōu)秀教師要求。善于團(tuán)結(jié)老師成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)，虛心聽(tīng)取他們的 意見(jiàn)，積極改進(jìn)。
作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培 養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài) 教育事業(yè)。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有 更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒(méi)有功利 目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首 先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十五
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱評(píng)定的積極作用，激勵(lì)廣大教師開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)搞好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評(píng)審工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)職稱評(píng)定的政策以及職稱評(píng)審積分辦法，特制定此實(shí)施方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，圍繞縣教體局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實(shí)績(jī)與能力，完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
（一）評(píng)審原則。
嚴(yán)格執(zhí)行教體局、人社局關(guān)于教師職稱評(píng)定工作的政策，嚴(yán)格履行職稱評(píng)定的程序，體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正、德才兼?zhèn)洌⒅貙?shí)績(jī)，不論資排輩，從嚴(yán)把關(guān)的原則。
（二）評(píng)定辦法。
1、制定方案。
按照上級(jí)有關(guān)政策結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的方案，以確保職稱評(píng)定工作有序開(kāi)展。
2、政策宣傳。
職稱評(píng)定前召開(kāi)職稱評(píng)審工作準(zhǔn)備會(huì)，宣傳職稱評(píng)定的相關(guān)政策及具體規(guī)定，做到政策公開(kāi)。
3、依照上級(jí)文件精神，學(xué)校采取自下而上、親屬回避的原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的同志組成學(xué)校職稱考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本年度教師職稱評(píng)審工作。
組?長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成?員：
監(jiān)督員：
1、本人報(bào)名，資格審查；教職工申報(bào)評(píng)定職稱必須符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定的基本條件，由辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)行資格審查。
2、符合條件者在職評(píng)會(huì)上提供相關(guān)材料，進(jìn)行量化打分；
3、職稱考核領(lǐng)導(dǎo)組成員評(píng)議認(rèn)定，考核結(jié)果與本人見(jiàn)面。
4、學(xué)校向全校教職工公示評(píng)定結(jié)果；
5、公示期滿后，若無(wú)異議，再行上報(bào)材料。
6、材料歸檔評(píng)職工作結(jié)束，所有材料都要?dú)w檔。
（四）量化計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。
???1、學(xué)歷。?？埔韵?分，?？?分，本科xx分，碩士xx分，博士14分。后取得學(xué)歷層次減1分。專業(yè)不對(duì)口減2分。
2、任職年限。任現(xiàn)職以來(lái)每年1分。參加工作以來(lái)每滿一年計(jì)1分，任教學(xué)科與專業(yè)不同的每年計(jì)0.5分。轉(zhuǎn)評(píng)人員特殊對(duì)待。
3、工作量。任現(xiàn)職以來(lái)滿工作量每年2分。
4、班主任。任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任工作每學(xué)期1分。
5、任現(xiàn)職以來(lái)基本功。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)3分，國(guó)家級(jí)4分。相應(yīng)級(jí)別一、二、三等獎(jiǎng)按1:0.8:0.5的比例計(jì)算。需與專業(yè)相關(guān)。
6、任現(xiàn)職以來(lái)優(yōu)質(zhì)課?？h、市、省、國(guó)家級(jí)分別為1、2、4、6分計(jì)分。相應(yīng)級(jí)別一、二、三等獎(jiǎng)按1:0.8:0.5的比例計(jì)算。需與專業(yè)相關(guān)。
7、任現(xiàn)職以來(lái)課題。參與市級(jí)以上課題的主研人2分，其他為1分。省級(jí)的主研人4分，其他2分；國(guó)家級(jí)的主研人xx分，其他5分。
8、任現(xiàn)職以來(lái)科研成果獎(jiǎng)?？h、市、省、國(guó)家政府部門(mén)授予成果獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)依次為5、xx、20、30分；教育部分授予的依次為2、4、6、xx積分。相應(yīng)級(jí)別一、二、三等獎(jiǎng)按1:0.8:0.5的比例計(jì)算。主研人滿分計(jì)算，其他人（不超過(guò)4人）按0.5計(jì)分。需與專業(yè)相關(guān)。
9、任現(xiàn)職以來(lái)行政獎(jiǎng)勵(lì)。縣級(jí)3分，市級(jí)5分，省級(jí)xx分，國(guó)家級(jí)20分。每年證書(shū)可累計(jì)，但必須與專業(yè)相關(guān)。
xx、論文，論著。至少一篇。進(jìn)中一最多兩篇，進(jìn)中高最多三篇。市級(jí)1分，省級(jí)3分，國(guó)家級(jí)5分。需在指定網(wǎng)站上查到。（萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、清華同方中國(guó)知網(wǎng)等國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的期刊）正式出版過(guò)專著、譯著（主編或副主編）計(jì)20分。
xx、考核。任現(xiàn)職以來(lái)年終考核優(yōu)秀每次計(jì)2分，合格計(jì)1分。
（五）否決條件。
凡有下列情形之一者不能參加職稱評(píng)定。
（1）有違法犯罪行為者；
（2）有違反師德師風(fēng)規(guī)定，有損學(xué)校榮譽(yù)和形象行為者；
（3）不承擔(dān)組織分配的任務(wù)，無(wú)故不服從工作調(diào)動(dòng)和擅離職守，目無(wú)組織紀(jì)律，影響惡劣者。
（4）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)等，三年不得申報(bào)。
（六）嚴(yán)肅紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任。
學(xué)?？荚u(píng)小組要把職稱評(píng)定工作作為一項(xiàng)民心工程抓緊抓好，對(duì)在職評(píng)過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將依據(jù)學(xué)校績(jī)效考核辦法和相關(guān)制度，追究其責(zé)任。
（七）時(shí)間安排。
7月28日召開(kāi)職稱評(píng)審工作準(zhǔn)備會(huì)；
7月29日審查材料，積分；
7月31日-8月7日公示量化積分排名表。
此方案由學(xué)校職稱評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
xx中學(xué)。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以省、市有關(guān)教師職務(wù)評(píng)聘工作的文件精神為指針，以充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德、重業(yè)績(jī)、重能力、重水平的.“四重”原則，并嚴(yán)格按照**市教育局職稱工作會(huì)議的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)具體情況，制訂此方案。
二、評(píng)聘對(duì)象：我鄉(xiāng)小學(xué)在崗教師中符合晉升職務(wù)條件的人員。
三、晉職條件：自然條件按市教育局《xx年**市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)具體問(wèn)題的說(shuō)明》的規(guī)定執(zhí)行。
四、評(píng)聘辦法：
1、民主制定評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)(全體教師討論通過(guò))。量化評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)累計(jì)，教師積分高者勝出。
2、評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)：
(1)申報(bào)高級(jí)職務(wù)的人員，任職以來(lái)年度考核結(jié)果必須達(dá)到稱職，同等條件考核優(yōu)秀者優(yōu)先。
(2)教令及任職年限積分：截止xx年8月31日，教齡滿1年積0.5分。任職年限滿一年積0.5分。
(3)工作業(yè)績(jī)積分(考核近三個(gè)年度)見(jiàn)下表：
榮譽(yù)類別。
鄉(xiāng)級(jí)。
**市級(jí)。
哈市級(jí)。
備注。
優(yōu)秀教師。
3
記功6。
記大功8。
12。
模范班主任。
3
6
12。
師德優(yōu)秀教師。
1.5。
3
6
德育先進(jìn)個(gè)人。
3
6
12。
單項(xiàng)工作先進(jìn)個(gè)人。
1.5。
3
6
學(xué)科骨干教師(語(yǔ)、數(shù))。
3
6
10。
其它(骨干教師)。
1
2
4
班集體獎(jiǎng)勵(lì)。
1
2
4
指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。
1
2
4
公開(kāi)課(課件、教案)。
1
2
4
教育教學(xué)活動(dòng)業(yè)績(jī)。
2
4
6
(4)關(guān)于各級(jí)論文證書(shū)：根據(jù)今年**市教師職務(wù)評(píng)聘工作要求，論文將不作為考核內(nèi)容。
(5)關(guān)于學(xué)歷：同等條件學(xué)歷高者優(yōu)先。
(6)參評(píng)教師業(yè)績(jī)展示后，述職答辯，評(píng)審小組綜合評(píng)定(權(quán)重40%)。
五、評(píng)審順序。
1、傳達(dá)市局工作會(huì)議精神和有關(guān)政策精神。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
3、討論通過(guò)工作方案，公布崗位名額。
4、教師申報(bào)。
5、申報(bào)人業(yè)績(jī)展示。
6、申報(bào)人述職答辯。
7、申報(bào)人能力測(cè)試。
8、評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組匯總考評(píng)材料，確定推薦人選。
9、公示。
10、填寫(xiě)上報(bào)評(píng)審材料。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)，成立評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：**。
成員：**。
七、其他有關(guān)要求：
1、評(píng)聘過(guò)程堅(jiān)持平等、公正、公開(kāi)的原則。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十七
該方案從目的、要求、方法、方法、進(jìn)度等方面都是一個(gè)具體、細(xì)致、可操作性強(qiáng)的計(jì)劃“方案”，也就是說(shuō)，案例之前獲得的方法和案例之前呈現(xiàn)的方法是“方案”。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
按教育局關(guān)于中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)5級(jí)崗位、6級(jí)崗位、8級(jí)崗位基本任職條件的指導(dǎo)意見(jiàn)按細(xì)則量化。對(duì)競(jìng)聘8、9、10、11、12級(jí)崗位的教師按教師崗位任職條件的要求和細(xì)則量化計(jì)算。
1、教齡(35%)：
任教一年(脫產(chǎn)讀書(shū)、民師讀書(shū)不計(jì))計(jì)3分。教齡30年加5分，女教師年滿58歲加10分，教齡和年齡滿周歲只加一次。
2、校齡(10%)：
教師在本學(xué)校任教一年(脫產(chǎn)讀書(shū)、民師讀書(shū)不計(jì))計(jì)3分。
3、任職年限(35%)：
任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)教師職務(wù)一年計(jì)6分。
4、學(xué)歷(5%)：
教師學(xué)歷是本科計(jì)100分，?？朴?jì)80分，中專或中師計(jì)60分，其它計(jì)40分，只記最高一次學(xué)歷，不累計(jì)計(jì)分。
5、任職期考核(10%)：
近六年以來(lái)任職年度考核累計(jì)計(jì)分，教師年度考核為優(yōu)秀計(jì)10分、合格計(jì)8分、基本合格計(jì)5分、不合格計(jì)2分。
6、出勤(10%)：
每年事假累計(jì)10天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分;。
每年累計(jì)病假20天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員每期計(jì)19分。每年累計(jì)計(jì)分，扣分扣完為止，不記負(fù)分。
7、表彰獎(jiǎng)勵(lì)(10%)：
近六年來(lái)，獲得的表彰計(jì)分如下：
(3)獲得學(xué)校(本校)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的教職工計(jì)2分;。
市級(jí)分別計(jì)7分、6分、5分、4分;。
縣(區(qū))級(jí)分別計(jì)5分、4分、3分、2分;。
鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級(jí)分別計(jì)4分、3分、2分、1分;。
省級(jí)分別計(jì)6分、5分、4分、3分，市級(jí)分別計(jì)5分、4分、3分、2分;。
縣(區(qū))分別計(jì)4分、3分、2分、1分。指導(dǎo)同一批次學(xué)生獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，只按次最高獎(jiǎng)次計(jì)分。
8、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(15%)：
交流的計(jì)8分、6分、4分、3分;。
市級(jí)分別計(jì)7分、6分、5分、4分;。
縣(區(qū))級(jí)分別計(jì)5分、4分、3分、2分;。
鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級(jí)分別計(jì)4分、3分、2分、1分。
如果同一篇論文在多級(jí)別刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流，就只記一次最高分。多篇論文累計(jì)記分。
9、教學(xué)工作(50%)：
近六年來(lái)，教師的教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)以學(xué)年為單位根據(jù)學(xué)校年度考核總表的積分計(jì)入。10、管理工作年限(20%)：
近六年來(lái)，以學(xué)年為單位，統(tǒng)計(jì)六個(gè)學(xué)期，累計(jì)記分。
校級(jí)干部正職計(jì)20分、副職計(jì)18分，中層干部正職計(jì)17分、副職計(jì)16分;。
學(xué)校后備干部、幼兒園園長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員計(jì)14分;。
年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、出納、伙食團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)計(jì)13分;。
班主任、教研組長(zhǎng)計(jì)12分;。
音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)專職教師在專用教室上課的計(jì)11分;。
其它任課教師和其他工作教師計(jì)10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員計(jì)11分;。
每年計(jì)分只記一種管理工作，不重復(fù)計(jì)分。
注：(1)教齡、校齡的時(shí)間等于現(xiàn)在年份減去開(kāi)始年份，再減去讀書(shū)(脫產(chǎn)讀書(shū)開(kāi)始、民師讀書(shū))年份。脫產(chǎn)讀書(shū)、民師讀書(shū)期間，過(guò)去工改時(shí)上級(jí)認(rèn)可了教齡的，計(jì)算為教齡。
(2)任職年限即任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)的足年為一年。
(3)每項(xiàng)得分=考核分?jǐn)?shù)×每項(xiàng)百分?jǐn)?shù)，每項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)四舍五入保留兩位小數(shù)，累計(jì)考核總分四舍五入保留一位小數(shù)。
(4)第八項(xiàng)中的論文第系學(xué)校中教育、教學(xué)、管理論文，同一篇論文既發(fā)表或交流又獲獎(jiǎng)，只計(jì)一個(gè)項(xiàng)目中的最高分。
(5)第八項(xiàng)中的論文獲獎(jiǎng)系教育部門(mén)頒獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，逐步改進(jìn)和完善中小學(xué)（幼兒園）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)晉升制度，建立健全有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國(guó)人部發(fā)【20xx】70號(hào)）、《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（粵人發(fā)【20xx】275號(hào)）以及《樂(lè)昌市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（樂(lè)府辦【20xx】132號(hào)）文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，提出如下意見(jiàn)：
實(shí)行中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)晉升，是我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員管理制度的一項(xiàng)重大改革，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在全面實(shí)行首次崗位聘用的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)晉升競(jìng)爭(zhēng)上崗，進(jìn)一步形成能者上，劣者下，建立充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)用人機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳配置。開(kāi)展教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)晉升競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，應(yīng)以“按崗聘用、公平競(jìng)爭(zhēng)、合同管理”為目標(biāo)，堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，實(shí)行“六公開(kāi)、一監(jiān)督”，即公開(kāi)政策條件、公開(kāi)崗位職教、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)辦法、公開(kāi)業(yè)績(jī)結(jié)果、公開(kāi)考核結(jié)果、公開(kāi)聘任名單，接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度，確保競(jìng)爭(zhēng)上崗工作健康有序地開(kāi)展。
1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的師德。
2.模范遵紀(jì)守法，有從事教育教學(xué)或?qū)W校內(nèi)其他工作的能力，身體健康。
3.認(rèn)真履行職責(zé)，能勝任本職工作，屬在編在崗人員。
4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進(jìn)取，重視加強(qiáng)日常培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，按時(shí)完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)（按時(shí)完成了每年的崗位培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)時(shí)登記合乎要求），主動(dòng)參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)（含已繳費(fèi)入學(xué)）。
5.關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格，客觀公正地評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)。
6.已獲得各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格滿三年，并且在首次崗位聘用中已被聘用的人員。
7.首次崗位等級(jí)晉升，可越級(jí)晉升。其中高級(jí)崗位晉升到五級(jí)者，須在七級(jí)崗位上工作滿8年；中級(jí)崗位晉升到八級(jí)者，須在十級(jí)崗位上工作滿6年。
有下列情形之一的，暫不參加競(jìng)爭(zhēng)上崗：
1、違反黨的路線、方針、政策，情節(jié)嚴(yán)重者；
2、受刑事懲處（拘留）或行政處分正在執(zhí)行中和立案審查者；
4、近3年年度考核有一年不合格、基本合格或未參加考核或師德考核不合格者；
5、競(jìng)聘前連續(xù)病休半年（含半年）以上，不能履行崗位職責(zé)者；
6、因工作變動(dòng)，專業(yè)技術(shù)職務(wù)與現(xiàn)任職崗位不相符者。
競(jìng)聘崗位依照韶關(guān)市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于樂(lè)昌市教育局直屬事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（韶人社事【2010】343號(hào)）所批復(fù)的崗位（等級(jí)）職數(shù)。今后，編制調(diào)整后，按新審批的崗位（等級(jí)）職數(shù)執(zhí)行。
中小學(xué)教師職務(wù)崗位等級(jí)競(jìng)爭(zhēng)上崗考核工作采取以教學(xué)實(shí)績(jī)?yōu)橹?，多?xiàng)因素綜合考核的量化評(píng)分辦法。以履行崗位職責(zé)和任職期目標(biāo)任務(wù)完成情況作為聘任的主要依據(jù)。競(jìng)爭(zhēng)上崗考核，應(yīng)從年度考核、教齡、學(xué)歷、任職年限、教科研、表彰等方面進(jìn)行計(jì)分（滿分140分）。全市中小學(xué)校原則上要按照《樂(lè)昌市中小學(xué)教師職務(wù)崗位等級(jí)競(jìng)爭(zhēng)上崗量化考核細(xì)則（試行）》，對(duì)參加競(jìng)聘教師作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，登記備檔，實(shí)行聘用。學(xué)校也可參照本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系本校具體情況，制定競(jìng)爭(zhēng)上崗方案，在提交教代會(huì)通過(guò)的基礎(chǔ)上，報(bào)市教育局審批后執(zhí)行。
工勤技能崗位級(jí)別晉升競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案有各學(xué)校自行制定，報(bào)市教育局審批后執(zhí)行。
聘期暫定3年，若省市有新的規(guī)定，以上級(jí)規(guī)定為準(zhǔn)。聘期屆滿，進(jìn)行新一輪競(jìng)爭(zhēng)上崗。
1.學(xué)校成立教師職務(wù)崗位等級(jí)聘任考核聘任工作小組。學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，挑選專業(yè)技術(shù)水平高、工作責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正的教師擔(dān)任成員。為確?？己似溉喂ぷ鞯目陀^、公正、準(zhǔn)確。工作小組組成人數(shù)可定為9—11人，其中教師代表不得少于三分之一，組成人員名單由教代會(huì)通過(guò)后，報(bào)市教育局審批后生效，每屆任期一般為3年。
2.公布崗位。學(xué)校要在校務(wù)公開(kāi)欄和教職工大會(huì)上公布擬聘崗位和名稱、數(shù)量、崗位職責(zé)、任聘條件、聘期等。
3.公開(kāi)報(bào)名。競(jìng)聘者根據(jù)自己已取得的任職資格和從事崗位，申報(bào)參加相應(yīng)職務(wù)崗位等級(jí)的競(jìng)聘，提交相關(guān)競(jìng)聘材料。
4.資格審查和評(píng)價(jià)。學(xué)校教師職務(wù)崗位等級(jí)考核聘任工作小組對(duì)申請(qǐng)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的教師競(jìng)聘資格和條件進(jìn)行審查，并根據(jù)《考核細(xì)則》，對(duì)競(jìng)聘者的任職期考核內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)客觀、公正的量化評(píng)價(jià)，累計(jì)總分。5.評(píng)價(jià)結(jié)果公示。學(xué)校將工作小組對(duì)競(jìng)聘者的評(píng)價(jià)結(jié)果在校務(wù)公開(kāi)欄上公示7天。
6.確定聘任名單。學(xué)校根據(jù)競(jìng)聘對(duì)象的評(píng)價(jià)量化結(jié)果，按量化分值高低排名，根據(jù)學(xué)?？倣徫宦殧?shù)，確定聘任名單，并在校務(wù)公示欄上進(jìn)行公示，公示期7天，公示期滿后上報(bào)市教育局審批。
7.市直副科以上學(xué)校所設(shè)定管理崗位，一崗雙職，依照管理人員職務(wù)崗位任職年限，直接聘任相對(duì)應(yīng)崗位等級(jí)，不占用單位專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)；其余中小學(xué)未設(shè)定管理崗位，學(xué)校校長(zhǎng)的聘任，依照其職務(wù)任職年限，直接聘任相對(duì)應(yīng)崗位等級(jí)，占用單位專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)。
8.在三年聘期內(nèi)，若有教師退休、調(diào)離或自然減員等，其空出的崗位，可按競(jìng)爭(zhēng)上崗工作程序，遞補(bǔ)聘任，但聘期必須和學(xué)校已聘教師的聘期一致，以便下輪全市競(jìng)爭(zhēng)上崗統(tǒng)一開(kāi)展。
教師職務(wù)崗位等級(jí)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗聘任后，按新聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)兌現(xiàn)工資。
中小學(xué)教師晉升崗位等級(jí)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作，關(guān)系全市教育事業(yè)的和諧發(fā)展，關(guān)系“辦人民滿意的教育”的進(jìn)程，關(guān)系到教育的穩(wěn)定大局，必須嚴(yán)肅、公正地推進(jìn)此項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)照有關(guān)文件精神，客觀公正地做好聘前的考核工作。要堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)禁暗箱操作，弄虛作假，徇私舞弊，對(duì)造成不良影響的有關(guān)人員，將視情節(jié)輕重，給予必要的黨紀(jì)、政紀(jì)處分。凡發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的行政領(lǐng)導(dǎo)，追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。競(jìng)聘者在競(jìng)聘過(guò)程中，凡有偽造有關(guān)證件，虛報(bào)教學(xué)工作量，業(yè)務(wù)成果等弄虛作假行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)，給予當(dāng)事人停止一次競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì)，如已晉升高一職級(jí)的，取消已聘資格，并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。本實(shí)施意見(jiàn)由樂(lè)昌市教育局負(fù)責(zé)解釋，從印發(fā)之起執(zhí)行。
每年0.8分。教齡計(jì)算辦法，自從事教育工作之日起，按周年計(jì)算；脫產(chǎn)進(jìn)修時(shí)間，不計(jì)教齡。
分值為：中專1分、專科1.5分、本科2分、研究生2.5分。
任現(xiàn)職以來(lái)，每年1分，按周年計(jì)算。競(jìng)聘高級(jí)教師職務(wù)的任職年限以任中級(jí)教師職務(wù)之日推算；競(jìng)聘中級(jí)教師職務(wù)的任職年限以任助級(jí)教師職務(wù)之日推算。
優(yōu)秀每年2分，合格每年l.5分，以近3年年度考核情況計(jì)分。
l、各級(jí)黨委、政府在教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及各級(jí)黨委、政府表彰（含教育主管部門(mén)和人事主管部門(mén)聯(lián)合表彰）的十佳教師、拔尖人才、青年科技人才、優(yōu)秀黨員、農(nóng)村教育先進(jìn)個(gè)人等，分值為：國(guó)家級(jí)15分、省級(jí)12分、市級(jí)9分、區(qū)級(jí)6分、鄉(xiāng)級(jí)3分（非教師節(jié)表彰年表彰的鄉(xiāng)優(yōu)分值為2分）。
2、省、市、區(qū)級(jí)勞動(dòng)模范，分別按15分、12分、9分計(jì)分；省、市、區(qū)級(jí)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，分別按13分、10分、7分計(jì)分。
3、因工作突出，經(jīng)組織推薦，受省、市、區(qū)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織表彰的崗位明星、優(yōu)秀團(tuán)員、新長(zhǎng)征突擊手、巾幗創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人、三八紅旗手等，分別按4分、3分、2分計(jì)分。
4、各級(jí)教育主管部門(mén)授予的師德標(biāo)兵，按省級(jí)8分、市級(jí)5分、區(qū)級(jí)3分計(jì)分。
評(píng)分方法為：1、以上所有榮譽(yù)必須是任現(xiàn)職以來(lái)的。2、獲得的以上榮譽(yù)可以累加，累計(jì)最高分值不得超過(guò)18分。
1、正式刊物發(fā)表的論文或出版專著（主編、副主編），按國(guó)家級(jí)3分、省級(jí)2.5分、市級(jí)2分計(jì)分（論文字?jǐn)?shù)原則上按省市規(guī)定執(zhí)行，論文質(zhì)量較高的，中學(xué)理科和小學(xué)各科教師撰寫(xiě)的論文在1200字以上者可認(rèn)定，中學(xué)文科教師撰寫(xiě)的論文在1500字以上者可認(rèn)定。論文必須在教育期刊、報(bào)刊正式發(fā)表的，增刊、?？⒁詴?shū)代刊的論文集及其他報(bào)刊發(fā)表的不賦分；出版的專著必須是教育教學(xué)方面的著作）。
2、由各級(jí)教育主管部門(mén)所屬部門(mén)組織評(píng)選的論文（包括教研室、教科室、電教儀器站、學(xué)前辦、職成科、教育學(xué)會(huì)等科室及上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)應(yīng)科室組織評(píng)選的論文；教育主管部門(mén)組織評(píng)選的師德論文），省級(jí)以上一、二、三等獎(jiǎng)分別按1.5分、1.25分、1分計(jì)分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按1分、0.75分、0.5分計(jì)分；區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別按0.5分、0.25分計(jì)分（同篇目論文以最高級(jí)別等次計(jì)分）。凡不屬教科研項(xiàng)目的論文，雖獲獎(jiǎng)證書(shū)有教科研成果字樣，仍按相應(yīng)級(jí)別的論文計(jì)分。
計(jì)分方法為：所有論文必須是任現(xiàn)職以來(lái)的，一篇論文有多人屬名的，只計(jì)前二位，第一作者計(jì)該論文所得分?jǐn)?shù)的2／3，第二作者計(jì)該論文所得分?jǐn)?shù)的l／3。多篇論文（發(fā)表和獲獎(jiǎng)）、論著只限三篇，累加計(jì)分,最高分值不得超過(guò)3分。
1、由各級(jí)教育部門(mén)驗(yàn)印認(rèn)定的單項(xiàng)工作先進(jìn)個(gè)人（包括優(yōu)秀教育教學(xué)工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研員、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等），分值為：省級(jí)5分、市級(jí)4分、區(qū)級(jí)3分。在學(xué)校管理方面，經(jīng)推薦，受其他部門(mén)表彰的先進(jìn)個(gè)人，參照?qǐng)?zhí)行。
2、由省、市教育部門(mén)認(rèn)定的教學(xué)能手(名師)分值為：省級(jí)8分、市級(jí)6分；區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人每年2分、區(qū)級(jí)骨干教師（教學(xué)能手）每年1.5分、區(qū)級(jí)教學(xué)新秀每年1分（同時(shí)擔(dān)任區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)新秀，任骨干教師和教學(xué)新秀的時(shí)間不計(jì)分；跨專業(yè)技術(shù)職務(wù)任期的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)新秀，不足1年按1年計(jì)算）。
3、優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)和班級(jí)管理獎(jiǎng)。按市級(jí)5分、區(qū)級(jí)3分計(jì)分。
4、由各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的講課比賽，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按4分、3.5分、3分計(jì)分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按3分、2.5分、2分計(jì)分；區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別按2分、1.5分計(jì)分。
由各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的公開(kāi)示范課按同級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)計(jì)分。
5、由各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的課件制作、教具制作、教案設(shè)計(jì)評(píng)選，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分值分別為：2分、1.75分、1.5分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分值分別為：1.5分、1.25分、1分；區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)分值分別為：1分、0.75分。
6、管理成果。管理成果指專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校管理職務(wù)，從事學(xué)校管理工作期間，學(xué)校獲得的綜合性先進(jìn)集體獎(jiǎng)和單項(xiàng)集體獎(jiǎng)。
（1）由各級(jí)黨委、政府或教育局表彰的綜合性先進(jìn)集體（規(guī)范化學(xué)校、年度綜合評(píng)估先進(jìn)單位、文明單位），省級(jí)：校長(zhǎng)7分，副校長(zhǎng)5分，中層4分；市級(jí)：校長(zhǎng)5分，副校長(zhǎng)4分，中層3分；區(qū)級(jí)：校長(zhǎng)4分，副校長(zhǎng)3分，中層2分。
教干必須是教育局公布的教干；工會(huì)主任（副縣級(jí)單位除外）按副校長(zhǎng)計(jì)分；中心小學(xué)獲得綜合性先進(jìn)集體獎(jiǎng)，中心小學(xué)公布的村小、聯(lián)小主要負(fù)責(zé)人按相應(yīng)級(jí)別中層教干加分值的30％；村小、聯(lián)小獲得綜合性先進(jìn)集體獎(jiǎng)，中心小學(xué)公布的村小、聯(lián)小主要負(fù)責(zé)人按相應(yīng)級(jí)別中層教干加分，中心小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)按相應(yīng)級(jí)別校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)加分值的50％，一年內(nèi)多所村小、聯(lián)小獲得綜合性先進(jìn)集體獎(jiǎng)，中心小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)只選最高級(jí)別一次計(jì)分。
（2）由各級(jí)黨委、政府表彰的單項(xiàng)集體獎(jiǎng)，省級(jí)：主持人5分，分管領(lǐng)導(dǎo)4分；市級(jí)：主持人4分，分管領(lǐng)導(dǎo)3分；區(qū)級(jí)：主持人3分，分管領(lǐng)導(dǎo)2分。由各級(jí)部門(mén)表彰的單項(xiàng)集體獎(jiǎng)，省級(jí)：主持人4分，分管領(lǐng)導(dǎo)3分；市級(jí)：主持人3分，分管領(lǐng)導(dǎo)2分；區(qū)級(jí)：主持人2分，分管領(lǐng)導(dǎo)1分（主持人指主要從事這項(xiàng)工作的同志；分管領(lǐng)導(dǎo)指分管此項(xiàng)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員）。
7、科研成果賦分。
（1）獲得的自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按l0分、8分、6分計(jì)分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按6分、5分、4分計(jì)分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按5分、4分、3分計(jì)分；區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按4分、3分、2分計(jì)分。以上獲獎(jiǎng)只取前三位人員，位次每下降一位遞減1分（區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，第三位獲獎(jiǎng)?wù)哂?jì)0.5分）。
（2）教科研成果。由教育教學(xué)主管部門(mén)考核認(rèn)定的教科研項(xiàng)目，在教育教學(xué)中已明顯見(jiàn)效，其成果又經(jīng)教科研部門(mén)評(píng)審認(rèn)定，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按8分、7分、6分計(jì)分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按6分、5分、4分計(jì)分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按4分、3分、2分計(jì)分；區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按3分、2分、1分計(jì)分。國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)只取前三位人員，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)取前二位。位次每下降一位遞減1分（市級(jí)三等獎(jiǎng)，第三位獲獎(jiǎng)?wù)哂?jì)0.5分；區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，第二位獲獎(jiǎng)?wù)哂?jì)0.5分）。
結(jié)題的課題按同級(jí)別的最低等次記分。所有成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的（以結(jié)題或獲獎(jiǎng)證書(shū)落款時(shí)間為準(zhǔn)），（1）、（2）每類只限一項(xiàng)，選最高級(jí)別獎(jiǎng)次計(jì)分。
計(jì)分方法：1、以上所有成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的。2、獲得的以上成果除第7條外可累加計(jì)分，最高分值不得超過(guò)35分。3、學(xué)校管理成果賦分中，規(guī)范化學(xué)校、文明單位必須是創(chuàng)建的才能賦分，保持的不賦分。
根據(jù)上級(jí)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員必須參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并取得學(xué)分，達(dá)到聘任職務(wù)規(guī)定學(xué)分的計(jì)3分，達(dá)不到的不得分。
德：指教師的政治思想品德和職業(yè)道德，分值為4分；
能：主要看工作量、工作崗位、工作能力，分值為4分；
勤：主要看遵守學(xué)校規(guī)章制度和出勤情況，分值為4分；
績(jī)：主要看教學(xué)成績(jī)或工作質(zhì)量，分值為8分。
計(jì)分方法為：必須由競(jìng)聘人員向全體教職工宣讀述職報(bào)告，全體教職工根據(jù)平時(shí)工作表現(xiàn)和述職報(bào)告，對(duì)申報(bào)人按德、能、勤、績(jī)各項(xiàng)打分，然后取平均值，得該項(xiàng)民主測(cè)評(píng)分。最高分不超過(guò)20分。
1、現(xiàn)從事課堂教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員競(jìng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)加2分。男滿58周歲、女滿53周歲的專業(yè)技術(shù)人員，不從事課堂教學(xué)但從事教輔（含后勤）工作的參照加分。
2、現(xiàn)從事學(xué)校管理工作的專業(yè)技術(shù)人員競(jìng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)加1分；現(xiàn)從事教輔（含后勤）工作的，且根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)滿工作量的專業(yè)技術(shù)人員競(jìng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)加1分。
3、現(xiàn)擔(dān)任班主任，且連續(xù)三學(xué)年及以上任班主任的教師競(jìng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)加3分。同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)及以上班級(jí)班主任（連續(xù)兩學(xué)年及以上）的教師，另加1分。
4、在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任期內(nèi)支教的，競(jìng)聘高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，按臨東教字（2006）37號(hào)文件規(guī)定加分。
1、2兩項(xiàng)不可累計(jì)加分。
本細(xì)則適用于學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員競(jìng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)級(jí)別賦分。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十八
根據(jù)x政人社發(fā)（20**）**號(hào)文件精神，今校務(wù)會(huì)及教師代表就我校原有的專業(yè)技術(shù)人員考核辦法進(jìn)行討論、適當(dāng)微調(diào)，形成此評(píng)價(jià)細(xì)則。
（一）教齡。從參加工作至考核年度，每年為0.5分。
（二）職齡。從任現(xiàn)職務(wù)至考核年度，每年計(jì)1分。
（三）考勤。（10分）。
1、出滿勤者計(jì)10分，教師請(qǐng)假累計(jì)5天內(nèi)，每天扣除0.1分；在6—29天，每天扣除0.2分；累計(jì)30天以上不得分。
2、教師超過(guò)三個(gè)月不在崗者，不得評(píng)為優(yōu)秀等次。
3、不在崗包括病事假、三個(gè)月以上的外出培訓(xùn)、工傷、產(chǎn)假、哺乳期等。
（四）中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班主任（5分）。
1、所考核年度擔(dān)任的計(jì)2分。
2、所考核年度的前四個(gè)年度擔(dān)任的每年獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。
3、從所考核年度前四個(gè)年度開(kāi)始連續(xù)擔(dān)任至今的記滿分。
4、中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任的，不按兩項(xiàng)累加計(jì)分?？蛇x其一項(xiàng)與以下第五條分?jǐn)?shù)累加。
說(shuō)明：1、以上一至二項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以進(jìn)行累加。2、按現(xiàn)有職稱聘任期內(nèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)歷。
（五）社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人（含教研組長(zhǎng)）（1分）。
1、所考核年度擔(dān)任的計(jì)0.5分。
2、所考核年度的前四個(gè)年度擔(dān)任的每年獎(jiǎng)勵(lì)0.2分。
3、從所考核年度前四個(gè)年度開(kāi)始連續(xù)擔(dān)任至今的記滿分。
（六）個(gè)人榮譽(yù)。教師任現(xiàn)職以來(lái)（部分獎(jiǎng)勵(lì)為近三年來(lái)）取得的榮譽(yù)和突出成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：
1、教學(xué)能手獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)地競(jìng)賽評(píng)選出來(lái)的省、市、縣教學(xué)能手、名師或?qū)W科帶頭人分別獎(jiǎng)勵(lì)3分、2分、1分。
2、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。（以縣教育局統(tǒng)計(jì)文件為準(zhǔn)，未進(jìn)行評(píng)比的不列入此獎(jiǎng)勵(lì)）。在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中居全縣前三名者，通過(guò)教育局表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)證書(shū)的分別獎(jiǎng)勵(lì)2分、1分、0.5分。
3、亮點(diǎn)工作成果獎(jiǎng)。近三年以來(lái)，我校承擔(dān)的縣級(jí)以上全員性大型文藝、體育集中展示（100人以上）給第一名負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4、其他榮譽(yù)獎(jiǎng)。（1）教育部、省政府榮譽(yù)計(jì)3分。（2）省教育廳、市委市政府獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)2分。（3）市教育局、縣委縣政府獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)1分。（4）縣級(jí)以上其他部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)0.5分。
5、由各級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定，通過(guò)資格或資料審查，評(píng)選的各類“教壇新秀”、“骨干教師”等榮譽(yù)按照以上第四條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
說(shuō)明：（1）以上榮譽(yù)需學(xué)校推薦方列入獎(jiǎng)分范圍。（2）同一項(xiàng)選取最高榮譽(yù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不重復(fù)累加。（3）以上獎(jiǎng)勵(lì)辦法僅限于教師自身榮譽(yù)，教師的教育成果及作品不計(jì)分。
（七）工作量。
1、教師平均周工作量在12課時(shí)以上、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)在6課時(shí)以上，計(jì)14分。
2、教師周工作量在10——12課時(shí)、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)在4課時(shí)以上，計(jì)12分。
3、教師周工作量在6---9課時(shí)的，計(jì)10分。
4、教師低于6課時(shí)的不計(jì)分。
5、校長(zhǎng)取中層以上領(lǐng)導(dǎo)的平均課時(shí)記分。
（八）交流輪崗教師傾斜細(xì)則。
1、教師定期交流一年以上者，在職稱考核時(shí)每交流一年，按增加一年職齡計(jì)分，如在交流學(xué)校擔(dān)任班主任者，按我校班主任計(jì)分辦法計(jì)分。
2、凡有定期交流經(jīng)歷的教師視為“有過(guò)班主任經(jīng)歷”，但不享受班主任的其他待遇。
3、在每年的職稱評(píng)優(yōu)中，正在外出定期交流的教師其考核只用硬件分來(lái)確定其位次，如該位次進(jìn)入優(yōu)秀指標(biāo)范圍內(nèi)，直接確定為優(yōu)秀人選。
4、以上定期交流教師的各項(xiàng)優(yōu)惠，僅適用于二級(jí)職稱對(duì)象。
（九）資格及榮譽(yù)認(rèn)定。參評(píng)教師的各項(xiàng)榮譽(yù)及資質(zhì)截止考核年度的12月31號(hào)。由考核年度之后所授予的當(dāng)年度各類優(yōu)秀也列入范圍。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇十九
進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為我園的教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)。
周三中午（x月x日）13:00三樓會(huì)議室。
三、活動(dòng)流程。
（一）教師自主討論題目，說(shuō)說(shuō)自己的做法。
主持人小結(jié)：
在200應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，她并沒(méi)有解釋他的理由，他只是說(shuō)了以下的話：“給醫(yī)生鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來(lái)陪我的夢(mèng)中情人一起等公交車?！泵總€(gè)人都以為以上的回答是最好的。但沒(méi)有一個(gè)人（包括我在內(nèi)）一開(kāi)始都沒(méi)想到。
啟示：因?yàn)槲覀儚奈聪脒^(guò)要放棄我們手中已經(jīng)擁有的優(yōu)勢(shì)（故事中的車鑰匙）？有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)、狹隘，和一些優(yōu)勢(shì)的話，我們肯能會(huì)得到更多。
（二）把愛(ài)傳出去。
教師每人先談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)搭班教師欣賞的優(yōu)勢(shì)，讓我們平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)的愛(ài)借今天這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)。希望能讓我們四幼大集體下的每個(gè)班集體都能在有愛(ài)的氣氛中工作。
主持人小結(jié)：
在一起都是緣分，不管是什么緣分，我們都希望是一份美好的緣分。希望我們能繼續(xù)成為對(duì)方眼中欣賞的那個(gè)美麗的人。不管是著裝美、心靈美、能力美、人際協(xié)調(diào)美還是各種各樣的美，只希望我們四幼每位老師能越來(lái)越美，隨著時(shí)間的靜養(yǎng)，能慢慢滋養(yǎng)出美好的氣質(zhì)，畢竟這是一個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代。
（三）游戲“一站到底”
游戲玩法：3人一組，想辦法站到一張幼兒的椅子上，1分鐘到，堅(jiān)持不落地的小組獲勝。將現(xiàn)場(chǎng)老師3人一組分組。（主持人分禮物）。
（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你。
故事分段欣賞：
1.第一段欣賞完提問(wèn)：玉米此時(shí)心情如何？大家猜猜這根玉米最后是什么境遇？
2.第二段欣賞完提問(wèn)：老婆婆為什么不摘最棒的玉米？
4.第四段欣賞完提問(wèn)：從這個(gè)故事中你得到什么啟示？
主持人小結(jié)：?jiǎn)⑹荆◤?fù)雜的事情簡(jiǎn)單做！簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做！認(rèn)真做的事情重復(fù)做！重復(fù)做的事情創(chuàng)造性地做?。┫Ｍ玫降膯⑹灸軐?duì)大家的工作、生活有所幫助。
（五）閱讀“八心”“十比十爭(zhēng)當(dāng)”
主持人：四幼是我們生活與工作成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)做四幼的好老師。
（七）布置作業(yè)：周四離園前上交師德學(xué)習(xí)反思體會(huì)稿一份（電子稿與文稿）?師德學(xué)習(xí)體會(huì)一份，字?jǐn)?shù)500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，電子稿發(fā)送到qq郵箱：xxx。
四、具體工作安排。
1.活動(dòng)主持與策劃人：許xx。
2.活動(dòng)攝影：周xx。
3.活動(dòng)通訊：邱xx。
4.活動(dòng)場(chǎng)地收拾：大二班。
5.活動(dòng)上傳：許xx。
6.會(huì)議記錄：夏xx。
7.禮品發(fā)放：鄭xx。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇二十
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，按照市、區(qū)教育局有關(guān)文件精神我校認(rèn)真組織全校教師開(kāi)展了暑期政治集訓(xùn)。在集訓(xùn)期間做到了責(zé)任到人、分工明確、內(nèi)容具體（責(zé)任人負(fù)責(zé)收集學(xué)習(xí)資料，編寫(xiě)、印發(fā)、回收導(dǎo)學(xué)案）、學(xué)有實(shí)效（全員參與完成導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)筆記和課后作業(yè)），不斷促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)整體水平的提高。政治集訓(xùn)采用“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行，在落實(shí)政治學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)鞏固“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)模式成果。8月15日下午，在師德師風(fēng)大討論過(guò)程中教師們先認(rèn)真獨(dú)學(xué)《關(guān)于開(kāi)展師德師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，再通過(guò)互學(xué)開(kāi)展大討論、查擺自己師德方面存在的問(wèn)題，制定出整改方案，并要求教師們撰寫(xiě)了師德師風(fēng)剖析材料。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我校工會(huì)梳理出了教師們存在的共性問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，特制定本整改方案。
(一)、政治理論學(xué)習(xí)松懈。有一部分一線教師認(rèn)為一些有關(guān)的政策法規(guī)理論性太強(qiáng)，離自己的教學(xué)實(shí)際太遠(yuǎn)，不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。再說(shuō)這些理論性太強(qiáng)的知識(shí)學(xué)起來(lái)太枯燥無(wú)味，不如應(yīng)付了事。
(二)、對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度不夠積極主動(dòng)。認(rèn)為搞教研不是一線教師的事自己只要上好課就行了，搞教研是教研部門(mén)專門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，因此熱情不高。在新課改面前雖然大家積極參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，但仍有觀望思想。
(三)、缺乏鉆研和進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)主面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯燥無(wú)味。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶得去查閱有關(guān)資料。
（四）教育學(xué)生缺乏耐心和細(xì)心。部分青年教師缺乏教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的方式方法簡(jiǎn)單，教育學(xué)生的手段及措施不夠科學(xué)、合理。再加上工作壓力大，情緒急躁，心理承受能力差，應(yīng)變、處理、解決各種問(wèn)題的能力欠缺等，遇到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能夠耐心、細(xì)致地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)幫扶工作。
(五)、家訪不主動(dòng)?？傉J(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不完。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情即使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪的積極性就降低了。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，我校教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”》等規(guī)范要求熟記于心。對(duì)照《教師法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師的要求，結(jié)合本校的工作實(shí)際，在本學(xué)年內(nèi)我校將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師思想素養(yǎng)。我校將利用教師例會(huì)系統(tǒng)地組織教師們?cè)賹W(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，通過(guò)新教師宣誓、簽訂師德責(zé)任書(shū)等多種途徑，號(hào)召全體教師用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”》等行為規(guī)范嚴(yán)格自律，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)教育事業(yè)，為人師表。
二、孜孜不倦，積極進(jìn)取，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。有句話說(shuō)得好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們每位教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
走在課堂教學(xué)改革的大路上，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)教育集團(tuán)的全體教師一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極探索新方法。在教育教學(xué)過(guò)程中，要求教師們不斷豐富自身學(xué)識(shí)，嚴(yán)格遵守師德師規(guī)，樹(shù)立高度的事業(yè)心、責(zé)任心，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校課改軍團(tuán)的帶領(lǐng)下通過(guò)集智備課、教學(xué)研討、質(zhì)評(píng)巡查、大小反思會(huì)等途徑，我校教師將努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛(ài)，多一份責(zé)任。
在師德師風(fēng)大討論中，教師們認(rèn)為教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，在工作中教師要心中有學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，樹(shù)立良好的教師形象，樹(shù)立正確的人才觀。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，及時(shí)溝通，相互探究教育學(xué)生的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上增強(qiáng)工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，樹(shù)立職業(yè)理想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人，用豐富的學(xué)識(shí)引領(lǐng)人，努力培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇二十一
以市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局和鎮(zhèn)黨委政府有關(guān)要求和會(huì)議精神為指導(dǎo)，本著好事辦好的原則，認(rèn)真落實(shí)好這次教師職稱聘任工作，既要聘出干勁、聘出積極性，又要聘出持續(xù)的工作熱情，更要確保廣大教職工人心穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧，為全面提高學(xué)校管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)新的輝煌。
1、堅(jiān)持公正公平、公開(kāi)透明的原則;。
2、堅(jiān)持整體把握先評(píng)先聘的原則;。
3、堅(jiān)持同年度內(nèi)突出工作實(shí)績(jī)，擇優(yōu)聘用的原則;。
4、堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，有利于調(diào)動(dòng)教師積極性的原則;。
5、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，有利于保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的原則。
1、現(xiàn)翟鎮(zhèn)(市人事局、教育局規(guī)定的離崗人員和正式退休人員除外)正式教師，師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、為人師表、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課堂教學(xué)水平高，教學(xué)成績(jī)突出。
3、工作勤懇，任勞任怨，顧全大局，服從分配。
4、已取得相應(yīng)的教師專業(yè)專業(yè)職稱。
1、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的;。
2、教師職業(yè)道德較差，在鎮(zhèn)內(nèi)外影響很壞的;。
3、因工作失職失誤，造成學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生重大安全事故的;。
4、從事有償家教，造成較壞影響的;。
5、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的，有亂收費(fèi)現(xiàn)象造成惡劣影響的;。
6、違反計(jì)劃生育政策的;。
7、連續(xù)6年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)都在全鎮(zhèn)最后等的;。
8、未經(jīng)批準(zhǔn)就私自不上班的;。
9、不按規(guī)定和要求簽訂聘任承諾書(shū)和保證書(shū)的。
1、自2012年起，今后凡參加聘任的，考查2012年以后的綜合考核成績(jī)，作為聘任的主要依據(jù)。
2、自2012年起，今后凡參加聘任的，連續(xù)兩年內(nèi)在后勤崗位的，不予聘任。
3、自2012年起，今后凡參加聘任的，將教師考勤、質(zhì)量抽測(cè)、教科研、上級(jí)視導(dǎo)檢查成績(jī)等作為重要條件。
鎮(zhèn)教辦成立“翟鎮(zhèn)20xx年教師職稱聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在廣泛征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定完善“翟鎮(zhèn)20xx年以前教師職稱第二階段聘任工作實(shí)施方案”及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體指導(dǎo)和實(shí)施這次聘任工作，確保聘任工作組織嚴(yán)密，實(shí)施工作細(xì)致周到，并有理有據(jù)。聘任的主要原則是符合基本條件并不違背聘任條件之二中所列情況的，按照先評(píng)先聘的原則組織聘任;根據(jù)名額聘任到相應(yīng)年度后，仍有名額的，下一年度的聘任按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施。
鎮(zhèn)教辦、教育工會(huì)組織召開(kāi)全鎮(zhèn)教職工代表會(huì)議，討論、審議并表決通過(guò)鎮(zhèn)教辦聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的“翟鎮(zhèn)20xx年以前教師職稱聘任工作實(shí)施方案”及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。代表組成教育干部占三分之一，教師代表占三分之二，具體推薦要求見(jiàn)附件。
有聘任意向的教師，先向?qū)W校遞交書(shū)面聘任申請(qǐng)，并每人簽訂一份承諾書(shū)，學(xué)校初審后，對(duì)符合條件的教師申請(qǐng)，由學(xué)校簽署意見(jiàn)并蓋章后報(bào)鎮(zhèn)教辦聘任工作委員會(huì)，鎮(zhèn)教辦聘任委員會(huì)安排專人接收申請(qǐng)并組織嚴(yán)格審核。
鎮(zhèn)教辦聘任工作委員會(huì)將根據(jù)市人事局、教育局的相關(guān)要求和分配給我鎮(zhèn)的聘任總額，認(rèn)真核定各年度的聘任名額，名額分配的原則是：中高按分配名額聘任，中級(jí)按照分配名額所占總未聘人數(shù)的比列，按照同等比例分別確定中一和小高的聘任人數(shù)，并公示。
鎮(zhèn)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)聘任工作的實(shí)際需要，分成中高、中一和小高三個(gè)聘任工作小組。根據(jù)各聘任名額，按年度聘任，聘完一年，再推至下一年，如果同一年度名額不足的，則依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行逐一打分，按年度，排出參聘教師的綜合成績(jī)，由評(píng)委簽名認(rèn)可后，先行在各校公示，經(jīng)公示無(wú)異議的`，由參聘教師個(gè)人確認(rèn)成績(jī)后，公示認(rèn)可。
對(duì)確定聘任的人員名單在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行公示，經(jīng)公示無(wú)異議后，上報(bào)市教育局。
被聘任人員上報(bào)市教育局、人事局審核同意，鎮(zhèn)教辦簽發(fā)聘任書(shū)。
所有參聘人員，先簽訂承諾書(shū)或保證書(shū)，才允許參加聘任，凡是不參加保證書(shū)的應(yīng)聘人員，不得參加本次競(jìng)聘;參加本次競(jìng)聘的，被聘任后又不按時(shí)上班或者三天兩頭請(qǐng)假的，將嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度，視情況全部或部分扣發(fā)其工資或績(jī)效工資。
1、學(xué)歷：
晉升小學(xué)高級(jí)：中師以下不計(jì)分，中師5分，?？?0分，本科15分(屬后學(xué)歷者，須取得后學(xué)歷滿3年)。
晉升中學(xué)一級(jí)和中學(xué)高級(jí)：?？埔韵虏挥?jì)分，?？朴?jì)5分，本科計(jì)10分，取得學(xué)士學(xué)位計(jì)12分，研究生及以上計(jì)15分(屬后學(xué)歷者，須取得后學(xué)歷滿3年)。
2、班主任。
近5年以來(lái)，每任職1年加1分。
3、年度考核：在近五年之內(nèi)的年度考核，每有一個(gè)優(yōu)秀加2分，累計(jì)加分。
4、骨干教師：凡是參加了骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)教育行政部門(mén)頒發(fā)了骨干教師培訓(xùn)證書(shū)的或經(jīng)市教育局公布的教科研團(tuán)隊(duì)成員，市級(jí)加1分,地級(jí)加2分,省級(jí)及以上3分，累計(jì)加分。
5、職稱職務(wù)任期內(nèi)每年加4分。
6、教師業(yè)務(wù)考試成績(jī)2分，其計(jì)算辦法是同學(xué)科最高分為基數(shù)，個(gè)人兩次成績(jī)之和除以同學(xué)科兩次最高分之和乘以2.
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
對(duì)20xx―20xx學(xué)年度在本鎮(zhèn)教師節(jié)暨教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上，獲特等獎(jiǎng)的18分，獲一等獎(jiǎng)的15分，獲二等獎(jiǎng)的12分，獲三等獎(jiǎng)的9分，獲四等獎(jiǎng)的7分，獲五等獎(jiǎng)的5分，獲六等獎(jiǎng)的3分;20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx――2012學(xué)年度取得的成績(jī)進(jìn)行打分。凡是四學(xué)年內(nèi)在本鎮(zhèn)教師節(jié)暨教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上，獲一等獎(jiǎng)的15分，獲二等獎(jiǎng)的10分，獲三等獎(jiǎng)的6分，獲四等獎(jiǎng)的3分(以鎮(zhèn)黨委政府、教育辦文件為準(zhǔn))。六學(xué)年成績(jī)累加。因工作需要由教學(xué)崗位調(diào)整到教育教學(xué)管理崗位并且從事與教學(xué)有關(guān)工作人員的成績(jī)，有獲獎(jiǎng)等次者可按相應(yīng)證書(shū)等級(jí)計(jì)算，無(wú)獲獎(jiǎng)等次的其所在新崗位期間的成績(jī)按參評(píng)相應(yīng)職稱有成績(jī)?nèi)藛T同一年度的平均分計(jì)算;調(diào)整到職工崗位的，按參評(píng)同一年度相應(yīng)職稱人員的最低分計(jì)算。
20xx年8月底以前病休或從事勤工儉學(xué)工作而現(xiàn)已上崗的教師，其病休或從事勤工儉學(xué)工作期間的教學(xué)成績(jī)計(jì)為零分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加計(jì)分最高者記為40分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以40得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=40×(n/m)。
(1)20xx年度以來(lái)獲得鎮(zhèn)級(jí)及以上綜合榮譽(yù)的(教師節(jié)期間表彰的)，地級(jí)50分，市級(jí)30分，鎮(zhèn)級(jí)15分，累加計(jì)分。
20xx年翟鎮(zhèn)表彰的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，20xx翟鎮(zhèn)表彰的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，只按優(yōu)秀教師計(jì)算成績(jī)，不重復(fù)計(jì)分。
(2)20xx年以來(lái)參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，省級(jí)50分，地級(jí)40分，市級(jí)30分，鎮(zhèn)級(jí)15分;優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課，省級(jí)：40分，地級(jí)：一等35分，二等25分，市級(jí)：一等23分，二等21分，三等19分，鎮(zhèn)級(jí)一等8分，鎮(zhèn)級(jí)二等3分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為50分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以50得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=50×(n/m)。
(1)20xx年以來(lái)取得的業(yè)務(wù)榮譽(yù)進(jìn)行打分(教育主管部門(mén)簽發(fā)、大會(huì)表彰的)。獲得鎮(zhèn)級(jí)以上“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“百佳文明教師”、“拔尖人才”、“科技標(biāo)兵”、“中考優(yōu)秀教師”、“中考優(yōu)秀班主任”、“中考先進(jìn)工作者”、“小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“小學(xué)教育教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“課改先進(jìn)個(gè)人”、“教改先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校管理先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“督導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)的，國(guó)家級(jí)35分，省級(jí)30分，地級(jí)25分，市級(jí)15分，鎮(zhèn)級(jí)5分，以上榮譽(yù)累加計(jì)分。
(2)對(duì)20xx年以來(lái)取得的其它單項(xiàng)榮譽(yù)進(jìn)行打分(由主管部門(mén)逐級(jí)推薦的)。獲得鎮(zhèn)級(jí)以上其它單項(xiàng)榮譽(yù)的，省級(jí)18分，地級(jí)13分，市級(jí)9分，鎮(zhèn)級(jí)3分，累加計(jì)分。
注：以上同一類的同一年度的榮譽(yù)，其成績(jī)按最高的計(jì)算不重復(fù)計(jì)分。
(3)一般課型比賽。
20xx年以來(lái)參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的教學(xué)技能大賽等，省級(jí)：40分，地級(jí)：一等35分，二等25分，市級(jí)：一等23分，二等21分，三等19分，鎮(zhèn)級(jí)一等8分，鎮(zhèn)級(jí)二等3分。電教優(yōu)質(zhì)課、通過(guò)光盤(pán)參評(píng)的優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)13分、省級(jí)10分、地級(jí)8分、市級(jí)7分、鎮(zhèn)級(jí)5分。被評(píng)為市級(jí)以上學(xué)科骨干教師(參加培訓(xùn)直接發(fā)證的骨干教師除外)，在鎮(zhèn)級(jí)以上公開(kāi)課、觀摩課、說(shuō)課等評(píng)選獲獎(jiǎng)的按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課對(duì)待。教學(xué)能手按同級(jí)一等加分，以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
(1)發(fā)表作品。
20xx年以來(lái)市級(jí)及以上重要正式教育學(xué)術(shù)刊物(有國(guó)家統(tǒng)一刊號(hào))上發(fā)表的科研論文、專著，國(guó)家級(jí)50分，省級(jí)40分、地級(jí)30分、市10分、鎮(zhèn)級(jí)5分，在小報(bào)小刊發(fā)表的文章、試題、論文集等，任期內(nèi)限交15份，每份3分(僅限第一作者)。累計(jì)加分。
(2)、評(píng)選論文。
20xx年以來(lái)參加各級(jí)教研室、教科所、課改辦、專業(yè)報(bào)刊、教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)等部門(mén)組織的論文比賽獲獎(jiǎng)的，按獲獎(jiǎng)的級(jí)別計(jì)分。國(guó)家級(jí)10分，省級(jí)8分、地級(jí)：一等5分，二等以下3分，市級(jí)：一等2分，二等1分。電教、普教、成教、幼教、勤儉辦、條裝辦及有關(guān)科室論文評(píng)選及自制教具、玩具評(píng)選、課件制作評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)案評(píng)選獲或中學(xué)系列按上級(jí)約稿出集的，省級(jí)及以上4分，地級(jí)：一等3分，二等以下1.5分，市級(jí)：一等1分，二等0.5分。在鎮(zhèn)級(jí)以上教師節(jié)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)校管理大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)者，地級(jí)2分、市級(jí)1分、鎮(zhèn)級(jí)0.5分。指導(dǎo)獎(jiǎng)(限于小教系列職稱評(píng)審)以證書(shū)為準(zhǔn)鎮(zhèn)級(jí)0.5分，市級(jí)1分，地級(jí)2分，省級(jí)以上3分;以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
(3)課題。
20xx年以來(lái)承擔(dān)教育教學(xué)研究課題并通過(guò)鑒定：主持人：國(guó)家級(jí)30分，省級(jí)25分，地級(jí)20分，市級(jí)15分，參加者：第一位得分省級(jí)20分，地級(jí)15分，市級(jí)10分，第二位按第一位得分的1/2記分，依次類推。課題項(xiàng)目獲得市級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的：第一位得分省級(jí)及以上15分，地級(jí)：一等10分，地級(jí)二等8分，地級(jí)三等7分;市級(jí)7分，第二位按第一位得分的1/2計(jì)分，第三位按1/3計(jì)分依次類推。以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
本大項(xiàng)成績(jī)累記計(jì)分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
注：以上榮譽(yù)以原始證書(shū)為準(zhǔn)。
我已仔細(xì)閱讀鎮(zhèn)教代會(huì)通過(guò)的《翟鎮(zhèn)2012年以前教職工職稱第二階段聘任工作實(shí)施方案》，理解其內(nèi)容。我鄭重承諾，嚴(yán)格執(zhí)行方案規(guī)定，按要求參加本次或今后職稱聘任工作，堅(jiān)決不違背以下規(guī)定：
1、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的;。
2、教師職業(yè)道德較差，在鎮(zhèn)內(nèi)外影響很壞的;。
3、因工作失職失誤，造成學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生重大安全事故的;。
4、從事有償家教，造成較壞影響的;。
5、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的，有亂收費(fèi)現(xiàn)象造成惡劣影響的;。
6、違反計(jì)劃生育政策的;。
7、連續(xù)6年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)都在全鎮(zhèn)最后一等的;。
8、不嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫?。
9、未經(jīng)批準(zhǔn)就私自不上班的。
10、不按規(guī)定和要求簽訂聘后承諾書(shū)和保證書(shū)的。
12、自2012年起，今后凡參加聘任的，2012年以后的綜合考核成績(jī)作為聘任依據(jù)。
13、自2012年起，今后凡參加聘任的，連續(xù)兩年內(nèi)在后勤崗位的，不予聘任。
承諾人：
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇二十二
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的教師師風(fēng)師德整改方案，希望能夠幫助到大家。
教師這一職業(yè)的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不僅要教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還要教會(huì)他們學(xué)做人，作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的.言論，我明白了自己的不足，并制定了整改反案。
1、不足之處：沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠。
整改方案：從現(xiàn)在起，多向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生，采取靈活的方法教學(xué)。
2、不足之處：缺乏探索知識(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。
整改方案：努力在教育實(shí)踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新。
3、不足之處：作為班主任，與家長(zhǎng)的溝通還不夠，不了解學(xué)生在家中的行為和家長(zhǎng)采取的教育方式。
整改方案：與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，常通電話，常見(jiàn)面，及時(shí)了解學(xué)生在家中的各種表現(xiàn)，得到家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生成長(zhǎng)。
4、不足之處：在執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容不夠，體會(huì)也不夠深刻。
整改方案：利用課余時(shí)間，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規(guī)方面的書(shū)籍，并認(rèn)真及時(shí)作好讀書(shū)筆記。
還有在平時(shí)要注意備課，寫(xiě)教案，勤批改，勤輔導(dǎo)，每學(xué)期做好計(jì)劃實(shí)施，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己做得還不夠，以后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷對(duì)照自己，及時(shí)糾正不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作，做到與時(shí)俱進(jìn)。
師德師風(fēng)教師職稱評(píng)聘方案篇二十三
以市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局和鎮(zhèn)黨委政府有關(guān)要求和會(huì)議精神為指導(dǎo)，本著好事辦好的原則，認(rèn)真落實(shí)好這次教師職稱聘任工作，既要聘出干勁、聘出積極性，又要聘出持續(xù)的工作熱情，更要確保廣大教職工人心穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧，為全面提高學(xué)校管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)新的輝煌。
1、堅(jiān)持公正公平、公開(kāi)透明的原則;。
2、堅(jiān)持整體把握先評(píng)先聘的原則;。
3、堅(jiān)持同年度內(nèi)突出工作實(shí)績(jī)，擇優(yōu)聘用的原則;。
4、堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，有利于調(diào)動(dòng)教師積極性的原則;。
5、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，有利于保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的原則。
1、現(xiàn)翟鎮(zhèn)(市人事局、教育局規(guī)定的離崗人員和正式退休人員除外)正式教師，師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、為人師表、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課堂教學(xué)水平高，教學(xué)成績(jī)突出。
3、工作勤懇，任勞任怨，顧全大局，服從分配。
4、已取得相應(yīng)的教師專業(yè)專業(yè)職稱。
1、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的;。
2、教師職業(yè)道德較差，在鎮(zhèn)內(nèi)外影響很壞的;。
3、因工作失職失誤，造成學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生重大安全事故的;。
4、從事有償家教，造成較壞影響的;。
5、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的，有亂收費(fèi)現(xiàn)象造成惡劣影響的;。
6、違反計(jì)劃生育政策的;。
7、連續(xù)6年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)都在全鎮(zhèn)最后等的;。
8、未經(jīng)批準(zhǔn)就私自不上班的;。
9、不按規(guī)定和要求簽訂聘任承諾書(shū)和。
保證書(shū)。
的。
1、自2012年起，今后凡參加聘任的，考查2012年以后的綜合考核成績(jī)，作為聘任的主要依據(jù)。
2、自2012年起，今后凡參加聘任的，連續(xù)兩年內(nèi)在后勤崗位的，不予聘任。
3、自2012年起，今后凡參加聘任的，將教師考勤、質(zhì)量抽測(cè)、教科研、上級(jí)視導(dǎo)檢查成績(jī)等作為重要條件。
鎮(zhèn)教辦成立“翟鎮(zhèn)20xx年教師職稱聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在廣泛征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定完善“翟鎮(zhèn)20xx年以前教師職稱第二階段聘任工作實(shí)施方案”及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體指導(dǎo)和實(shí)施這次聘任工作，確保聘任工作組織嚴(yán)密，實(shí)施工作細(xì)致周到，并有理有據(jù)。聘任的主要原則是符合基本條件并不違背聘任條件之二中所列情況的，按照先評(píng)先聘的原則組織聘任;根據(jù)名額聘任到相應(yīng)年度后，仍有名額的，下一年度的聘任按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施。
鎮(zhèn)教辦、教育工會(huì)組織召開(kāi)全鎮(zhèn)教職工代表會(huì)議，討論、審議并表決通過(guò)鎮(zhèn)教辦聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的“翟鎮(zhèn)20xx年以前教師職稱聘任工作實(shí)施方案”及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。代表組成教育干部占三分之一，教師代表占三分之二，具體推薦要求見(jiàn)附件。
有聘任意向的教師，先向?qū)W校遞交書(shū)面聘任申請(qǐng)，并每人簽訂一份承諾書(shū)，學(xué)校初審后，對(duì)符合條件的教師申請(qǐng)，由學(xué)校簽署意見(jiàn)并蓋章后報(bào)鎮(zhèn)教辦聘任工作委員會(huì)，鎮(zhèn)教辦聘任委員會(huì)安排專人接收申請(qǐng)并組織嚴(yán)格審核。
鎮(zhèn)教辦聘任工作委員會(huì)將根據(jù)市人事局、教育局的相關(guān)要求和分配給我鎮(zhèn)的聘任總額，認(rèn)真核定各年度的聘任名額，名額分配的原則是：中高按分配名額聘任，中級(jí)按照分配名額所占總未聘人數(shù)的比列，按照同等比例分別確定中一和小高的聘任人數(shù)，并公示。
鎮(zhèn)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)聘任工作的實(shí)際需要，分成中高、中一和小高三個(gè)聘任工作小組。根據(jù)各聘任名額，按年度聘任，聘完一年，再推至下一年，如果同一年度名額不足的，則依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行逐一打分，按年度，排出參聘教師的綜合成績(jī)，由評(píng)委簽名認(rèn)可后，先行在各校公示，經(jīng)公示無(wú)異議的`，由參聘教師個(gè)人確認(rèn)成績(jī)后，公示認(rèn)可。
對(duì)確定聘任的人員名單在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行公示，經(jīng)公示無(wú)異議后，上報(bào)市教育局。
被聘任人員上報(bào)市教育局、人事局審核同意，鎮(zhèn)教辦簽發(fā)聘任書(shū)。
所有參聘人員，先簽訂承諾書(shū)或。
保證書(shū)。
才允許參加聘任凡是不參加保證書(shū)的應(yīng)聘人員不得參加本次競(jìng)聘;參加本次競(jìng)聘的被聘任后又不按時(shí)上班或者三天兩頭請(qǐng)假的將嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度視情況全部或部分扣發(fā)其工資或績(jī)效工資。
1、學(xué)歷：
晉升小學(xué)高級(jí)：中師以下不計(jì)分，中師5分，?？?0分，本科15分(屬后學(xué)歷者，須取得后學(xué)歷滿3年)。
晉升中學(xué)一級(jí)和中學(xué)高級(jí)：?？埔韵虏挥?jì)分，?？朴?jì)5分，本科計(jì)10分，取得學(xué)士學(xué)位計(jì)12分，研究生及以上計(jì)15分(屬后學(xué)歷者，須取得后學(xué)歷滿3年)。
2、班主任。
近5年以來(lái)，每任職1年加1分。
3、年度考核：在近五年之內(nèi)的年度考核，每有一個(gè)優(yōu)秀加2分，累計(jì)加分。
4、骨干教師：凡是參加了骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)教育行政部門(mén)頒發(fā)了骨干教師培訓(xùn)證書(shū)的或經(jīng)市教育局公布的教科研團(tuán)隊(duì)成員，市級(jí)加1分,地級(jí)加2分,省級(jí)及以上3分，累計(jì)加分。
5、職稱職務(wù)任期內(nèi)每年加4分。
6、教師業(yè)務(wù)考試成績(jī)2分，其計(jì)算辦法是同學(xué)科最高分為基數(shù)，個(gè)人兩次成績(jī)之和除以同學(xué)科兩次最高分之和乘以2.
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
對(duì)20xx―20xx學(xué)年度在本鎮(zhèn)教師節(jié)暨教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上，獲特等獎(jiǎng)的18分，獲一等獎(jiǎng)的15分，獲二等獎(jiǎng)的12分，獲三等獎(jiǎng)的9分，獲四等獎(jiǎng)的7分，獲五等獎(jiǎng)的5分，獲六等獎(jiǎng)的3分;20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx―20xx學(xué)年度、20xx――2012學(xué)年度取得的成績(jī)進(jìn)行打分。凡是四學(xué)年內(nèi)在本鎮(zhèn)教師節(jié)暨教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上，獲一等獎(jiǎng)的15分，獲二等獎(jiǎng)的10分，獲三等獎(jiǎng)的6分，獲四等獎(jiǎng)的3分(以鎮(zhèn)黨委政府、教育辦文件為準(zhǔn))。六學(xué)年成績(jī)累加。因工作需要由教學(xué)崗位調(diào)整到教育教學(xué)管理崗位并且從事與教學(xué)有關(guān)工作人員的成績(jī)，有獲獎(jiǎng)等次者可按相應(yīng)證書(shū)等級(jí)計(jì)算，無(wú)獲獎(jiǎng)等次的其所在新崗位期間的成績(jī)按參評(píng)相應(yīng)職稱有成績(jī)?nèi)藛T同一年度的平均分計(jì)算;調(diào)整到職工崗位的，按參評(píng)同一年度相應(yīng)職稱人員的最低分計(jì)算。
20xx年8月底以前病休或從事勤工儉學(xué)工作而現(xiàn)已上崗的教師，其病休或從事勤工儉學(xué)工作期間的教學(xué)成績(jī)計(jì)為零分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加計(jì)分最高者記為40分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以40得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=40×(n/m)。
(1)20xx年度以來(lái)獲得鎮(zhèn)級(jí)及以上綜合榮譽(yù)的(教師節(jié)期間表彰的)，地級(jí)50分，市級(jí)30分，鎮(zhèn)級(jí)15分，累加計(jì)分。
20xx年翟鎮(zhèn)表彰的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，20xx翟鎮(zhèn)表彰的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，只按優(yōu)秀教師計(jì)算成績(jī)，不重復(fù)計(jì)分。
(2)20xx年以來(lái)參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，省級(jí)50分，地級(jí)40分，市級(jí)30分，鎮(zhèn)級(jí)15分;優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課，省級(jí)：40分，地級(jí)：一等35分，二等25分，市級(jí)：一等23分，二等21分，三等19分，鎮(zhèn)級(jí)一等8分，鎮(zhèn)級(jí)二等3分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為50分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以50得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=50×(n/m)。
(1)20xx年以來(lái)取得的業(yè)務(wù)榮譽(yù)進(jìn)行打分(教育主管部門(mén)簽發(fā)、大會(huì)表彰的)。獲得鎮(zhèn)級(jí)以上“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“百佳文明教師”、“拔尖人才”、“科技標(biāo)兵”、“中考優(yōu)秀教師”、“中考優(yōu)秀班主任”、“中考先進(jìn)工作者”、“小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“小學(xué)教育教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“課改先進(jìn)個(gè)人”、“教改先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校管理先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“督導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)的，國(guó)家級(jí)35分，省級(jí)30分，地級(jí)25分，市級(jí)15分，鎮(zhèn)級(jí)5分，以上榮譽(yù)累加計(jì)分。
(2)對(duì)20xx年以來(lái)取得的其它單項(xiàng)榮譽(yù)進(jìn)行打分(由主管部門(mén)逐級(jí)推薦的)。獲得鎮(zhèn)級(jí)以上其它單項(xiàng)榮譽(yù)的，省級(jí)18分，地級(jí)13分，市級(jí)9分，鎮(zhèn)級(jí)3分，累加計(jì)分。
注：以上同一類的同一年度的榮譽(yù)，其成績(jī)按最高的計(jì)算不重復(fù)計(jì)分。
(3)一般課型比賽。
20xx年以來(lái)參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的教學(xué)技能大賽等，省級(jí)：40分，地級(jí)：一等35分，二等25分，市級(jí)：一等23分，二等21分，三等19分，鎮(zhèn)級(jí)一等8分，鎮(zhèn)級(jí)二等3分。電教優(yōu)質(zhì)課、通過(guò)光盤(pán)參評(píng)的優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)13分、省級(jí)10分、地級(jí)8分、市級(jí)7分、鎮(zhèn)級(jí)5分。被評(píng)為市級(jí)以上學(xué)科骨干教師(參加培訓(xùn)直接發(fā)證的骨干教師除外)，在鎮(zhèn)級(jí)以上公開(kāi)課、觀摩課、說(shuō)課等評(píng)選獲獎(jiǎng)的按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課對(duì)待。教學(xué)能手按同級(jí)一等加分，以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
本大項(xiàng)成績(jī)累加記分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m，某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘以20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
(1)發(fā)表作品。
20xx年以來(lái)市級(jí)及以上重要正式教育學(xué)術(shù)刊物(有國(guó)家統(tǒng)一刊號(hào))上發(fā)表的科研論文、專著，國(guó)家級(jí)50分，省級(jí)40分、地級(jí)30分、市10分、鎮(zhèn)級(jí)5分，在小報(bào)小刊發(fā)表的文章、試題、論文集等，任期內(nèi)限交15份，每份3分(僅限第一作者)。累計(jì)加分。
(2)、評(píng)選論文。
20xx年以來(lái)參加各級(jí)教研室、教科所、課改辦、專業(yè)報(bào)刊、教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)等部門(mén)組織的論文比賽獲獎(jiǎng)的，按獲獎(jiǎng)的級(jí)別計(jì)分。國(guó)家級(jí)10分，省級(jí)8分、地級(jí)：一等5分，二等以下3分，市級(jí)：一等2分，二等1分。電教、普教、成教、幼教、勤儉辦、條裝辦及有關(guān)科室論文評(píng)選及自制教具、玩具評(píng)選、課件制作評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)案評(píng)選獲或中學(xué)系列按上級(jí)約稿出集的，省級(jí)及以上4分，地級(jí)：一等3分，二等以下1.5分，市級(jí)：一等1分，二等0.5分。在鎮(zhèn)級(jí)以上教師節(jié)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)校管理大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)者，地級(jí)2分、市級(jí)1分、鎮(zhèn)級(jí)0.5分。指導(dǎo)獎(jiǎng)(限于小教系列職稱評(píng)審)以證書(shū)為準(zhǔn)鎮(zhèn)級(jí)0.5分，市級(jí)1分，地級(jí)2分，省級(jí)以上3分;以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
(3)課題。
20xx年以來(lái)承擔(dān)教育教學(xué)研究課題并通過(guò)鑒定：主持人：國(guó)家級(jí)30分，省級(jí)25分，地級(jí)20分，市級(jí)15分，參加者：第一位得分省級(jí)20分，地級(jí)15分，市級(jí)10分，第二位按第一位得分的1/2記分，依次類推。課題項(xiàng)目獲得市級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的：第一位得分省級(jí)及以上15分，地級(jí)：一等10分，地級(jí)二等8分，地級(jí)三等7分;市級(jí)7分，第二位按第一位得分的1/2計(jì)分，第三位按1/3計(jì)分依次類推。以上榮譽(yù)累計(jì)加分。
本大項(xiàng)成績(jī)累記計(jì)分最高者記為20分，以成績(jī)最高的教師所得分?jǐn)?shù)為分母m某教師所得分?jǐn)?shù)為分子n，然后乘20得出的分?jǐn)?shù)即某教師在該項(xiàng)所得實(shí)際分值a。計(jì)算公式：a=20×(n/m)。
注：以上榮譽(yù)以原始證書(shū)為準(zhǔn)。
我已仔細(xì)閱讀鎮(zhèn)教代會(huì)通過(guò)的《翟鎮(zhèn)2012年以前教職工職稱第二階段聘任工作實(shí)施方案》，理解其內(nèi)容。我鄭重承諾，嚴(yán)格執(zhí)行方案規(guī)定，按要求參加本次或今后職稱聘任工作，堅(jiān)決不違背以下規(guī)定：
1、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的;。
2、教師職業(yè)道德較差，在鎮(zhèn)內(nèi)外影響很壞的;。
3、因工作失職失誤，造成學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生重大安全事故的;。
4、從事有償家教，造成較壞影響的;。
5、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的，有亂收費(fèi)現(xiàn)象造成惡劣影響的;。
6、違反計(jì)劃生育政策的;。
7、連續(xù)6年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)都在全鎮(zhèn)最后一等的;。
8、不嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫?。
9、未經(jīng)批準(zhǔn)就私自不上班的。
10、不按規(guī)定和要求簽訂聘后。
承諾書(shū)。
和保證書(shū)的。
12、自2012年起，今后凡參加聘任的，2012年以后的綜合考核成績(jī)作為聘任依據(jù)。
13、自2012年起，今后凡參加聘任的，連續(xù)兩年內(nèi)在后勤崗位的，不予聘任。
承諾人：
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