媒體是信息傳播的橋梁，它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力。在寫總結之前，我們需要對過去的事情進行逐一回顧。總結不僅是個人的事情，也可以組織團隊一起總結，共同提升。
家教的教學心得篇一
家風家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對人的成長而言，家風、學風、社會風氣的影響，有一個不斷進階的過程。家風主要是對人生的啟蒙，學風是對人生的充電，社會風氣則是對人生的淬煉。
從當前來看，家風與學風的銜接，是亟待討論的問題。只有二者互為補充，個人才有強大的精神積淀去閱讀社會。日前，北京市西城區(qū)教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家，櫛風沐雨”為主題的家風大家談活動，教育專家與學校師生一道，暢談家庭，共論家風建設路徑。現摘編幾篇，與讀者分享。
別失去欣賞孩子的能力?！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。（家庭教育）的前提，是有一個良好的親子關系。否則，再好的教育理念都無法實施。然而，許多父母隨著孩子的成長，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關系也失去了依存。
父母不欣賞孩子的原因，一是現實與期望的差距，二是面子。有人總覺得自己的孩子不如人家，久而久之，覺得孩子一無是處。常常有家長說這樣的話：你看你，都考成這樣了，還天天美！
進步與成長的能力呢？（李雄，為北京四中學生處副主任、語文高級老師）。
以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長身上，能發(fā)現共同的特點：比如夫妻恩愛和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，孩子也會對他人更信賴與親近。比如家長有長遠的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長，不是光看眼前的成績，也不只是關懷孩子的物質需求。家長自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。
家庭和學校應該是攜手的關系，方向是全都的：讓孩子有一個幸福的人生。在家庭教育層面，學校可以做一些樂觀的引導，幫助孩子了解家庭，促進家庭成員間的溝通。一直以來，我覺得最樸實也最動人的一句宣傳語是：高興奮興上班去，平平安安回家來。我們每天都會走出去，然后又歸來，起點和終點都是家。讓家成為一個最好的歸宿，是我們共同的愿望。
家對每一個成員的期許，首先就是平安，是快樂。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始制造生活，為孩子樹立榜樣。
家教的教學心得篇二
教育是人類發(fā)展的支柱，教育專家對于教學思想的理解和實踐是推動教育事業(yè)更加完美的關鍵。在我多年的教學實踐和與教育專家的交流中，我深刻體會到了他們的思想和經驗對我的教學工作的指導與啟迪。本文將分別從個人實踐、專家觀點、學生評價、教育目標和發(fā)展趨勢五個方面，闡述我對教育專家教學思想的心得體會。
個人實踐：探究中自主學習。
在我教學生物的實踐中，我發(fā)現典型的教學模式往往是老師講解，學生跟隨，這種模式雖然能夠簡潔明了地闡述知識點，但學生的自主學習能力無法得到有效的培養(yǎng)和提升。在與教育專家的交流中，他們倡導的探究式學習給了我啟發(fā)。我開始嘗試用自己的思路讓學生在我的指導下自主探究，讓學生感受知識的樂趣，激發(fā)他們對學習的熱情和動力。例如在研究細胞分裂的過程中，我張貼了一些細胞鏡下的圖像和簡要的解釋，讓學生自主探究細胞內部結構變化的規(guī)律和原因，學生可以按照自己的想法提出疑問，質疑不足之處，這樣既可以激發(fā)學生主動學習的興趣，還能夠激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。
專家觀點：培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神。
文化名人王鼎鈞曾說過：“教學在不斷變革，學科在不斷更新，但是，教育的目標是不變的，就是培養(yǎng)孩子的人格、智力、身體、美感、勞動能力五個方面?！苯逃龑＜以谕苿咏逃聵I(yè)發(fā)展的同時，也不忘教育的傳統目標。專家在教學中注重培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神，提高學生的主觀能動性和創(chuàng)造性思維。他們希望學生不僅能夠掌握基本的知識技能，還能夠對知識進行創(chuàng)新運用。單純的拘泥于書本知識很難滿足時代發(fā)展的需要，應該加強實踐教學和科學探究，引導學生自主探究，讓學生成為知識的創(chuàng)造者與運用者。
學生評價：提高學生學習興趣和自主學習能力。
學生評價是教育者用以檢驗自己教育效果的重要標準之一。采用探究式學習的方式讓學生主動參與到學習中來，能夠引發(fā)學生對學習的興趣，從而讓學生產生愉悅感，提高學生對生物學知識的掌握程度。這種方式的確在不少學生中取得了良好的效果，學生的學習成績明顯提高，學生的學習興趣也得到了增強。提高學生的自主學習能力是培養(yǎng)學生探究精神、創(chuàng)造能力和知識運用能力的前提，這些精神和能力對學生的未來是至關重要的。
教育目標：多元化的知識結構。
教育專家認為，多元化的知識結構是現代教育的最大特征之一。教育需要關注學生的個性化需求，為每個學生提供適合他們的課程，讓他們在不同領域的知識結構中快速適應并擁有更多選擇權。同時，人類社會發(fā)展的趨勢表明，現代教育應該注重教育的全球性和多元文化性。教育專家在教育中注重讓學生了解全球各地不同的政治、經濟、文化背景，以便更好地應對全球化的挑戰(zhàn)。
發(fā)展趨勢：利用網絡教學和人工智能發(fā)展教育。
人工智能和網絡技術的發(fā)展與應用，正在對世界各地的教育產生巨大的影響。教育專家提倡把網絡和人工智能的技術與教育相結合，創(chuàng)新教育的形式和方式，提高教學效果和效率。例如，利用智能人機交互界面，可與學生實時交流課程內容和答疑解惑，通過不同類別的學習資源和教材來滿足學生的不同需求。正是因為教育技術和智能化設備的發(fā)展，讓教育處于一個全新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)之中。
總之，教育專家的教學思想包括探究式學習、創(chuàng)新教育等理念，讓學生更具有探究精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和學習興趣，同時注重多元文化性和全球性等發(fā)展趨勢，利用人工智能和網絡技術提高教學效果和效率。深入理解這些教學思想和實踐，將有助于我們更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
家教的教學心得篇三
在本月的語文教研活動中我執(zhí)教了四年級下冊第六單元中的一篇寫景課文《鄉(xiāng)下人家》。這篇課文展現了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。反思自己這一課的教學，我覺得有以下亮點：
一、字詞學習多樣化。
汪潮教授說過：“字詞句段篇，聽說讀寫書念好十字經，十指彈鋼琴”。看來字詞教學仍是我們教學中的首要和重要位置。所以在導入課文之后，采用了檢查的形式，以學生理解的難點為突破口，給予多種形式的幫助。有多音字“冠”的強調，有不理解詞“搗衣”的圖片觀察法，有“向晚”找近義詞理解詞意的方法，有讀詞語“天高地闊”“月明人靜”想象畫面的方法等，潛移默化地教給學生學習字詞的多種方法。在文中還有“結出”“扎到水下”等多音字也特別指導。
二、給學生學會理解課文內容的方法。
四年級下冊有一個學習要求，既初步學會理解課文的幾種方法，如：抓住重點句段閱讀，抓住重點詞語理解，聯系上下文理解，聯系生活實際理解等等。在教學中我注重了通過多種方法理解課文?！扒喙暇G藤”畫面中，學生在石獅子和瓜藤給人帶來的不同感受的對比中，感受到別有風趣一詞的含義。“雨后春筍”一段抓住一個“探”字，通過引導學生想象畫面，使學生體會到擬人化手法運用的巧妙。并把這一教學內容延伸到課外，與本單元的綜合實踐活動緊密聯系，出示了孩子們搜集的有關鄉(xiāng)村的照片，要求用上“對比”“擬人”等寫作方法進行小練筆的練習，漸漸地，孩子們的思維打開了，語言文字也變得富有靈性了。
三、抓住一條主線，使教學結構清晰。
在教學中，我始終圍繞一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！弊プ￡P鍵詞“獨特”、“迷人”來進行教學。讓學生自讀課文1、2自然段，畫出能體現鄉(xiāng)下人家獨特、迷人風景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想一想作者描繪的畫面，然后交流品味。這樣就使整個教學結構清晰、合理，教學過程流暢。
美中不足的是，我在整堂課的教學中，一直引領學生感受鄉(xiāng)村生活的美好，沒有引申到農民勞作的辛苦。若再引導學生感受農村生活的勞苦與艱辛，那么學生對鄉(xiāng)下人家的生活了解得就更深入了。教學是一門遺憾的藝術，它的研究是沒有止境的。希望自己在以后的教學中能更成熟。
家教的教學心得篇四
網上教學已經成為了當下熱門的教學方式之一。面對越來越多的學習者選擇網上教學，作為教師，我們也需要提高自己的教學水平，成為真正的網上教學專家。下面，我將分享一些關于網上教學專家教程的心得體會。
首先，作為網上教學專家，理解學生需求是至關重要的一點。在線教育的學生群體非常廣泛，有一些學生是成年人，有一些學生是兒童，他們的需求和學習習慣都不盡相同。因此，作為教師需要針對不同的學生有針對性的教學，提供有實效的教學資源。同時，還要及時關注學生的反饋和需求，根據學生的意見進行教學調整和優(yōu)化。只有緊跟學生需求的教學才能得到學生的認可和信任。
其次，在網上教學中，教師需要注重課程設計的創(chuàng)新。與傳統教學不同，網上教學具有一定的靈活性和自主性，這為教師提供了更多的空間去設計教學內容。因此，作為網上教學專家，我們要善于利用多媒體技術，設計豐富多樣的教學資源和活動，以便激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的學習效果。此外，還要注重教學過程的個性化和互動性，通過與學生的互動，促進學生的主動學習和思考能力的發(fā)展。
另外，作為網上教學專家，我們還需要不斷提升自己的教學技能和知識水平。網上教學與傳統教學相比，教師更需要具備一定的技術能力，比如基本的多媒體操作和網絡溝通技巧。因此，我們需要學習和掌握這些技能，以便更好地應用于教學實踐中。同時，還要不斷學習教育學理論和教學方法，不斷提高自己的教育教學水平。只有不斷學習和進步，才能更好地適應網上教學的要求。
最后，作為網上教學專家，我們應該注重教學的質量和效果。在網上教學中，學生的學習效果往往更容易受到干擾，因此我們需要更加注意教學過程中的時效性和實效性。我們需要提供清晰明確的教學目標，并設計合理的教學方法和評價方式，以確保學生能夠按時學習和達到教學目標。與此同時，我們還要建立起良好的互動和溝通機制，及時與學生進行交流，解答他們的疑問和問題，確保學生的學習過程順利進行。
總之，成為一名優(yōu)秀的網上教學專家需要了解學生的需求，注重課程設計的創(chuàng)新，提升自己的教學技能和知識水平，以及注重教學的質量和效果。通過不斷努力和實踐，我們將能夠成為真正的網上教學專家，為更多的學生提供優(yōu)質的教學服務。
家教的教學心得篇五
第一段：親子閱讀家教學堂的重要性和目的（200字）
親子閱讀家教學堂作為培養(yǎng)孩子閱讀興趣和提高家庭教育質量的重要途徑，在現代社會中扮演著越來越重要的角色。通過親子閱讀，父母可以與孩子共同進入美妙的閱讀世界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和愛好，并傳遞正能量和正確價值觀。因此，我決定參加一次親子閱讀家教學堂活動，并分享一下我在其中的心得體會。
第二段：親子閱讀家教學堂的活動內容和經歷（250字）
在親子閱讀家教學堂中，我與我的孩子參加了一系列豐富多彩的活動。首先，工作人員介紹了一些適合不同年齡段孩子的優(yōu)秀繪本和兒童讀物。接下來，我們與其他家長和孩子一起閱讀了這些書籍。通過分享讀后感受和交流，我們不僅擴展了自己的視野，還培養(yǎng)了孩子的表達能力和思維方式。此外，家長們還參加了一些專題講座，學習了一些科學的親子閱讀方法和技巧。這些活動不僅讓我們深入了解了親子閱讀的重要性，還為我們提供了更多有效的指導方針。
第三段：親子閱讀家教學堂的效果和成果（300字）
參加親子閱讀家教學堂后，我發(fā)現自己在與孩子的閱讀互動中有了更深入的溝通。通過共同閱讀，我們培養(yǎng)了更親密的親子關系。我發(fā)現孩子更愿意與我分享他的讀后感受和理解，這讓我更加了解他的內心世界。我也從中發(fā)現了他的點評和觀點，對于他的學習能力和領悟能力有了更深刻的認識。同時，親子閱讀家教學堂還提高了我自己的閱讀水平和知識儲備，這與孩子進行交流時，讓我有更多的背景知識可以分享和解釋，提高了我們的互動質量。
第四段：親子閱讀家教學堂啟發(fā)與感悟（200字）
通過親子閱讀家教學堂的經歷，我深刻理解到閱讀在家庭教育中的重要性。閱讀不僅能幫助孩子發(fā)展學習技能，還可以豐富他們的情感和思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，親子閱讀也是一種家庭互動的方式，可以提高家庭成員之間的情感紐帶，加強親子關系。我決心將親子閱讀作為日常家教的重要一環(huán)，與孩子一起享受閱讀帶來的快樂和成長。
第五段：未來的期待和展望（250字）
在參加親子閱讀家教學堂的過程中，我意識到家長對于孩子閱讀的引導和培養(yǎng)是至關重要的。我希望能將學到的知識應用到日常生活中，與孩子一起閱讀并對所閱讀的文本進行深入的討論。我也希望能通過購置一些優(yōu)秀的兒童讀物，為孩子提供更廣泛的閱讀材料，拓展他們的知識面。此外，我還計劃參加更多的親子閱讀交流活動，與其他家長分享經驗，共同進步。期待未來，我相信通過親子閱讀的陪伴，孩子將擁有更加充實和有趣的童年，成長為熱愛閱讀和有思考能力的人。
通過親子閱讀家教學堂的經歷，我深刻認識到閱讀的重要性和樂趣。親子閱讀不僅帶給孩子知識和歡樂，更加深了親子之間的了解和溝通。我將繼續(xù)努力，將親子閱讀融入生活的方方面面，為孩子打開廣闊的知識之門，幫助他們成長為有思考能力和創(chuàng)造力的人。
家教的教學心得篇六
近年來，隨著科技的不斷進步和發(fā)展，各行各業(yè)都在逐漸向數字化轉型，教育領域也不例外。在家教學便是其中的一種新興形式，越來越多的大學生選擇在家進行教學，不僅增加了自己的收入，也提高了自身的綜合能力。在這一過程中，大學生們不斷探索實踐，在實踐中總結出了許多寶貴的心得體會。
首先，大學生在家教學中學會了信息的處理和篩選。通過在線教學平臺，大學生教師可以隨時獲取與學科相關的新知識和最新教學資源。但是，信息的爆炸式增長也給大學生帶來了困擾。因此，在教學中，學生需要學會如何快速篩選和處理信息，分析其準確性和有效性。通過和學生的互動和反饋，大學生可以更好地理解學生的需求和特點，提供更加適合的教學資源和方法。
其次，大學生在家教學中培養(yǎng)了溝通和表達能力。在傳統的面對面教學中，教師與學生之間的交流是隨時隨地發(fā)生的，而在家教學中，由于時間和地點的限制，教師必須通過線上工具與學生進行溝通。這要求教師能夠清晰準確地表達自己的意思，理解學生的問題并耐心解答。通過與學生的互動，大學生在家教學的過程中，鍛煉了自己的表達能力和溝通技巧，更加善于與他人交流和合作。
再次，大學生在家教學中充分發(fā)揮了自主學習的能力。在家教學的環(huán)境中，大學生需要在沒有監(jiān)督的情況下完成學習任務，這要求他們具備一定的自我管理能力。大學生通過自主學習，可以根據自己的學習節(jié)奏和能力進行學習安排，并且在學習中培養(yǎng)出良好的自律性和獨立思考能力。同時，大學生還可以通過自主學習不斷探索和拓展自己的知識邊界，培養(yǎng)終身學習的習慣。
最后，大學生在家教學中不斷提高了自我管理能力。在家教學過程中，大學生需要根據學生的需求和學科的要求制定教學計劃，并合理安排教學內容和學習時間。同時，他們還需要提前準備教學材料和課件，確保教學流程的順利進行。大學生可以在這一過程中培養(yǎng)出良好的時間管理和組織能力，并且提高自己的工作效率。
綜上所述，大學生在家教學中獲得了諸多收獲。通過信息處理和篩選的能力的提升，大學生可以更好地滿足學生的需求和要求。通過溝通和表達能力的培養(yǎng)，大學生能夠與學生更好地交流和合作。通過自主學習和自我管理能力的提升，大學生可以成為更加獨立和有能力的學習者。家教學成為大學生提升自身素質和能力的重要途徑，也為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
家教的教學心得篇七
教育專家們經過多年的教學實踐和研究，積累了豐富的教學經驗和教學思想。作為一名從事教育工作的人員，我們有必要學習和汲取這些經驗和思想，并將其應用到實際的教學中。本文將分享一些教育專家的教學思想心得和體會，希望可以對廣大師生有所啟示。
第二段：重視學生的主體地位。
教育專家們普遍認為，教師應該將學生視為學習的主體，而不是被動的接受者。教師應該關注學生的需求和興趣，設計有趣、實用的課程內容，并鼓勵學生積極參與課堂活動。此外，教師還應該注重學生的個性差異，采取不同的教學方法和手段，讓每個學生都能夠得到有效的學習。
第三段：建立良好的課堂氛圍。
良好的課堂氛圍對于學生的學習成果起到非常重要的作用。教育專家們普遍認為，教師應該營造出一個互相尊重、理解和信任的氛圍，讓每個學生感到安全和自由，可以毫無顧慮地表達自己的意見和看法。此外，教師還應該注重課堂紀律，建立規(guī)范的課堂管理制度，以確保課堂的秩序和效率。
第四段：注重激發(fā)學生的學習動機。
學生的學習動機直接影響其學習效果和學習成果。教育專家們認為，教師應該針對不同的學生群體，設計有針對性的教學方案，激發(fā)學生的學習動機和學習熱情。例如，教師可以根據學生的興趣，設計有創(chuàng)意、有趣的課堂活動，讓學生參與其中，體驗學習的樂趣。此外，教師還可以適當地給予學生獎勵，激勵學生在學習上的進取心和動力。
第五段：結語。
教育專家們的教學思想和經驗，為我們提供了寶貴的教學參考。我們應該結合自己的教學實踐，靈活運用這些思想和經驗，不斷探索和創(chuàng)新，提高自身的教學水平和教學質量。同時，我們也應該積極參與教學研究和教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
家教的教學心得篇八
家教的范圍已不限于在校學生的課程輔導，而是囊括幾乎所有專業(yè)性技能，滿足各個年齡層的個性化輔導。下面是本站為大家?guī)淼募医绦牡?，希望可以幫助大家?/p>
熱愛學生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發(fā)現問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。
我們還應看到，補課不過是應試教育的衍生產品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質教育的良性軌道，違規(guī)補課才會失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內容作為一種商品進行出售的商業(yè)化模式，在這個“賣方”占主導地位的市場中，極容易造成學生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。教育關系到整個民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責任和義務，是政府的基本職能，必須得到極大關注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經費、教師隊伍建設、教育設施管理三個方面同時著力。素質教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
本學期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我認真學習了市教育局有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體。
心得體會。
如下：
第一、獻身教育，為人師表。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為。
座右銘。
正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風一無所有但教師卻富有我們擁有無數學生對我們愛的回報。
第二、公正執(zhí)教，關愛孩子。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
新時代的親子文化強調愛，尤其是成為良師益友的愛。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛，這樣的家長才能算是新時代的好家長。下面談談我做為家長的看法與做法：
一、家長要做孩子的好榜樣。
孩子的眼睛是攝像機，耳朵是收音機，家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應加強自身的修養(yǎng)與學習，凡是疼愛孩子的父母，必須時刻注意自己的言行，這無疑要求父母具備極強的自制力。做為父母應該認識到：孩子獲得幸福和健康成長的權利，遠在自己的其他權利之上。大人以實際行動為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說教來，效果要好很多。
二、家長要給孩子安全感、快樂感、成就感。
家長要給孩子安全感，不要因為自己的失望、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長要多制造快樂的氛圍，讓孩子快樂地學習，并在學習中找到快樂。對有血有肉的人來說，眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力!
家長要多創(chuàng)造機會，讓孩子不斷獲得成功的體驗，因為經常成功的孩子更容易成功。我想這應該是好家長應該具備的又一項“本領”。
三、家長和孩子之間也要講究“外交”策略。
對于孩子的進步，大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵，實際上是種敷衍。這會讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵時，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯的，家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時留點余地，可以委婉地說：“你說的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認可和理解，對“可是”之后的內容也會欣然接受。
對于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導。當孩子成績波動時，應多鼓勵，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問等“冷暴力”行為，無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長要把握好批評的度。
家長批評孩子，目的在于向他傳達正確的信息，家長應該溫和地用孩子能夠接受的方式表達出來，一般認真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事，反復的、長時間的批評，會使孩子從內疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外，真正目的并沒有達到，收效甚微!
再者，孩子犯一次錯，只批評一次，如果非要再次批評，也不應簡單的重復，要換個角度，換種說法，這樣孩子才不會覺得同樣的錯誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評的內容來，孩子更注意大人的表情。批評時少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長要做孩子的好參謀。
曾有家報紙調查過：中學生最希望家長不指責和壓制自己的想法，做一個認真的傾聽者;此外，他們愿意與家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問題上，學生普遍希望家長能幫助把關。家長可以憑借自己積累的人生經驗，當好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負責。
家長常為孩子該干什麼為難，其實應了解孩子想干什么。如果孩子答應自己承擔責任，家長不妨讓孩子試一試，實際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負責的習慣。
七、家長更應做“吸音板”
家長與孩子的有效溝通，是建立在傾聽的基礎上的。大多數情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內心的委屈。這時，家長要學會“聽、聽、再傾聽”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當孩子把問題說出來，問題就解決了一半。但當孩子不知如何表達時，可以適時插話，“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點，更不要馬上講道理。
八、家長有責任處理好老師與孩子之間的關系。
學校老師每天面對的是幾十上百號的學生，和孩子溝通的時間、空間有限，難免有片面、不客觀的時候。當老師“告狀”時，不宜立即轉告并批評孩子，這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿，并產生抵觸情緒。先傾聽，再分析，才有利于問題的解決。
當然，家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當著孩子的面與老師談論孩子的優(yōu)缺點。
九、家長要掌握、提高親子溝通技巧。
如，多看一些與教育方法有關的書，多聽一些與教育心理有關的知識講座?！度绾握f孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學》這兩本書，我常常拿出來翻看。書中通過真實生活場景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導父母正確與孩子相處的非常實用的指南，自在美國首次出版以來，已獲得世界上無數父母親的稱贊和盛譽。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因為這兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國父母仔細閱讀!
以上是我作為學生家長的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
家教的教學心得篇九
孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
體會：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
俗話說：“興趣就是孩子最好的老師。”孩子做任何事情，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教的教學心得篇十
第一段：介紹背景和目的（150字）。
疫情爆發(fā)以來，各地的學校停課不停教，廣大教師紛紛轉戰(zhàn)居家線上教學。為了提高教師們的居家教學能力，許多教育局和學校開展了線上培訓。近期，我參加了一次關于居家教學培訓，收獲頗豐。下面，我將分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內容和重點（250字）。
這次培訓的重點是教師如何在居家教學環(huán)境下開展教學活動。首先，我學到了許多關于在線教學平臺的知識，掌握了如何開展線上課程和與學生互動的方法。其次，我們也接受了有關在線評價和考核工具的培訓，學會了如何進行在線考試和作業(yè)的管理。此外，還有許多關于家長輔助教學和學生自主學習的方法論，這些對于提高教學質量和學生學習效果非常重要。
第三段：技能提升和實踐成果（300字）。
通過培訓，我提升了許多教學技能。首先，我學會了如何利用在線平臺進行多媒體教學，這樣可以更生動有趣地向學生傳授知識。其次，我學會了如何設計在線互動課程，通過問題解答、討論和小組活動等形式，激發(fā)學生的學習積極性，并培養(yǎng)學生的合作能力。此外，我還學會了如何有效地利用家長的力量，與家長進行良好的溝通和互動，將家庭教育與學校教育有效結合起來。
在實踐中，我也應用了這些新技能。首先，我參與了學校的線上教學活動，與學生們進行線上交流，掌握了在線教學的調控和應對方法。其次，我與家長保持密切聯系，及時了解學生在家學習的情況，并鼓勵家長在學習上給予學生更多的支持。這些實踐經驗對于我提高居家教學質量，促進學生學習效果非常有幫助。
第四段：反思和改進（250字）。
通過這次培訓和實踐，我意識到自己在居家教學方面還存在一些不足之處。首先，在課程設計方面，我需要更注重學生的學習需求和個體差異，提供多樣化的學習方式和活動，以滿足不同學生的需求。其次，在互動環(huán)節(jié)上，我需要更加靈活和高效地與學生互動，引導他們主動思考和解決問題。此外，我還需要進一步提升在線教學的技術水平，熟練掌握各類在線教學工具和平臺。
為了改進自己的居家教學水平，我制定了一份詳細的改進計劃，包括加強自我學習和進修、與同事交流分享經驗、積極參與教研活動等。我相信通過不斷地學習和實踐，我能夠提升自己的居家教學能力，更好地服務學生。
第五段：總結和展望（250字）。
通過這次居家教學培訓，我對教師居家教學有了更深入的理解和認識，同時也提升了自己在居家教學方面的能力。我相信隨著時間的推移，我能夠不斷改進自己的居家教學方法，提高教學質量。同時，我也希望學校和教育局能夠繼續(xù)組織更多的居家教學培訓，為教師提供更多的學習機會和支持，以促進教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
家教的教學心得篇十一
對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學生.所以我也一直在鼓勵他,幫助他尋找學習英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴格要求他鞭策他.在近兩個星期的輔導下,英語有了點進步.這次單元考試也取得令自己滿意的成績.在這20多天里,學生也漸漸地喜歡上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識.
現在我離這個理想越來越近了,因為努力了,總會有所收獲.總有這么一段時間,腦海里忽然閃現出自己站在講臺上自信滿滿,風趣幽默地講課,下面的學生聽得樂趣十足,全神貫注.那一刻我覺得我是幸福的人.說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉.那時感覺自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個學生的自尊,還好得到了那位同學的原諒.作為一名為人師表的老師,我們要對自己說過的每一句話負責,不要說一些讓自己后悔,讓學生受傷的話.在輔導班里,我既教小學又教初中.有時對小學生我會沒有耐心.一天教小學生讀單詞”present”,由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握,所以我反復教了十來遍,可是他們就是讀不準.
我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了.可是當我靜下心來的時候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤.眼淚差點流了出來,我感覺我又錯了,不應該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們.在給他們上課的時候我總是把自己所學的毫不保留的教給他們,擔心他們掌握的不牢固.
在期末考試之前我就計劃著這個暑假得找個家教或輔導班老師的暑期兼職.掙錢多少是個小事,關鍵在于鍛煉與學習經驗.經過自己的努力我很順利的進入了一家暑期輔導班做了一名英語老師.到今天已經工作了20天了.在這20天里每天都會有一些體會,感悟.每天與可愛的孩子們在一起共同學習,吃飯,休息,感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了,他們的天真無暇,可愛調皮......給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶.這20多天里我得深深的感謝這些孩子們.
記得當初輔導班負責人讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個大學生學生還有幾位有教學經驗的老師.剛開始還有一點害怕,心里有所顧忌.但當自己真正拿著課本走上講臺時,我一點都沒感覺到緊張或者別扭.瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺,學生便是我的觀眾.我的職責便是讓臺下的每一位學生學有所收獲,成就.
仔細回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學,但是和學生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮.唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏經驗,有一次上課時我不經意地把一位學生給說哭了.我問她一個很簡單的單詞的拼寫,結果很長時間才說出來,而且還是錯的.于是我就問旁邊一位比他低一年級的學生.我當時氣地說：“你怎么連低一年級的學生都不如的氨.
家教的教學心得篇十二
根據臨教體字〔20xx〕16號文件通知精神，我校立即召開全體教師會，學習和傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。
一、成立治理“有償家教”自查自糾調查小組。
組長：汪清湖。
副組長：王紹明、李友東、肖軍華。
成員：吳樹軍、施燕峰、孫立峰、趙海燕。
領導小組下設辦公室，辦公室主任由吳樹軍同志兼任，施燕峰、孫立峰為辦公室成員。
二、具體采取措施：
1.召開全體教師專題會議，認真學習《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件要求，和全體教師每人簽署《禁止有償補課、有償托管責任書》。加強教師職業(yè)道德教育和紀律教育，提倡做崇高師德的塑造者。增強全校教師依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性。
2.嚴禁我校教職員工借本校的場地和師資舉辦任何形式的學生補習班、提高班、輔導班或在校外進行有償補課，堅決剎住不良歪風。
3.我校將不定期組織行評監(jiān)督員深入班級和周圍群眾，通過設立舉報電話、舉報電子信箱，開座談會，教師自查自1糾，廣泛征求本校行風政風建設的意見和建議。并對教師是否在校外開辦有償補課點進行拉網式排查，發(fā)動教師進行自查、互查，一旦發(fā)現問題立即整改并及時通報，對嚴重違法違紀的移交相關部門處理。
三、自查的具體范圍。
根據我校的具體情況，自查自糾的工作范圍包括全體在職在編教師、所有代課教師及實習支教教師。
四、自查的具體成果。
通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，我們將繼續(xù)努力，接受社會監(jiān)督，純潔教師隊伍。
家教的教學心得篇十三
隨著新冠疫情的暴發(fā)，在一段時間內，許多國家的學校都暫時關閉了。為了保證學生的學習進程不受影響，教師們開始居家進行教學培訓。對于我來說，這一經歷是一次難得的機會，讓我從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在居家教學培訓中得到的心得體會。
第一段：適應新的教學方式。
居家教學培訓讓許多老師迅速適應了新的教學方式。我記得剛開始的時候，我對網上教學一無所知，不知道從何下手。然而，在培訓中，我學到了如何準備在線課程，如何使用視頻會議工具進行遠程授課等等。我也學會了如何適應學生們可能遇到的技術困難，教會他們使用各種在線工具。
第二段：開拓思維方式。
居家教學培訓讓我意識到只有開拓思維方式，才能適應新的教學環(huán)境。在面對自己沒有接觸過的技術工具時，我不再害怕，而是努力尋找解決方案。我發(fā)現網絡資源是無窮無盡的，我可以通過搜索和閱讀教育博客、論壇來解決新問題。在這個過程中，我學到了如何利用技術來增強教學效果，并且在教學中加強與學生之間的互動。
第三段：創(chuàng)造新的教學機會。
雖然居家教學培訓中的教學方式不同于傳統的教室教學，但它也為我創(chuàng)造了新的教學機會。在傳統教室中，學生和老師的交流通常是線性的，而在居家教學中，這種線性的交流模式被打破了。我可以通過在線討論、小組項目等方式，激發(fā)學生的主動性與創(chuàng)造性，讓他們更加積極地參與到教學中來。同時，我還可以利用網絡中的視頻和圖片資源，豐富教學內容，使學生們更容易理解和記憶。
第四段：加強與學生的溝通。
在居家教學培訓中，加強與學生的溝通變得尤為重要。面對面的交流被削弱了，我必須通過在線聊天室、郵件等方式與學生進行更多的交流。這讓我意識到，對于學生來說，創(chuàng)造一個舒適和開放的環(huán)境是至關重要的。我開始傾聽學生的意見和問題，并盡可能地給予他們及時的反饋和支持。這樣，我能夠更好地了解學生的需求，從而調整教學方法，滿足他們的學習需求。
第五段：持續(xù)自我提升。
最后，居家教學培訓讓我認識到教師是一個不斷學習和提升的職業(yè)。在這個過程中，我接觸到了許多新的教學資源和方法，并將它們應用到實際教學中。同時，我也結識了許多教育界的專家和同行，通過他們的分享和討論，我積累了更多的教學經驗。這個經歷讓我明白，只有持續(xù)自我提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總結：
在這次居家教學培訓中，我從適應新的教學方式開始，開拓了思維方式，創(chuàng)造了新的教學機會，加強了與學生的溝通，并持續(xù)自我提升。這個經歷不僅幫助我更好地應對了疫情期間的教學需求，而且也讓我成為了一個更新、更富有創(chuàng)造力的教師。我相信這些收獲將會影響我未來的教學生涯，并成為我職業(yè)發(fā)展的重要一步。
家教的教學心得篇十四
有了工作忙碌的借口，自己近來也常常只能忙里偷閑慵懶一下。閑時并不是說沒有什么東西可寫，只不過是懶得動筆罷了。雖然看到兒子的老師多次在催家長上交各自的家教心得，可是我又有什么心得可言？對我而言，兒子的童年就是讓他快樂地成長，無憂無慮，不必把孩子搞得像成人一樣奔波，讓大人小孩都受累。
現在許多人都在望子成龍，許多孩子往往從小就開始以家長牽頭似成人的訓練，卻不是讓孩子通過了解而學習，靠的是死記硬背，把孩子學習的樂趣變成了刑罰，這又何必？因此有時好孩子乖孩子只不過是孩子順受的感覺，大人們當然自以為是好了，可是孩子的內心是什么？他們是怕！怕老師、怕家長。讓孩子內心產生怕的感覺是因為孩子內心深處就感覺大人與他們的不平等，因此只有通過順受來討得大人的歡喜。大人們是歡喜了，可是也逐漸地磨滅了孩子的天性。記得有諾貝爾獎獲得者告訴孩子：成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮刻苦、協作態(tài)度和對事業(yè)的獻身精神，其中想象力放在了首位。發(fā)達國家的孩子不看家長眼色，不顧老師臉色，不管考試分數，他們無拘無束地生活著，可以毫無顧忌地表達感情，可以毫無顧忌地提出問題，可以毫無顧忌地異想天開，可以毫無顧忌地創(chuàng)新發(fā)現。
因此，對于兒子我一般不會去壓制他的各種胡亂想法，如果他想到了而想去做實驗那也幫他一下，只要他開心就好。要對兒子有影響首先得與兒子混成哥們，那時沒有什么父子之別，因為往往只有在平等交流中他才會真實地接受你。
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家教的教學心得篇十五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內不少國家都采取了關閉學校的措施，這也使得許多學生不得不在家進行遠程學習。對于小學生而言，英語是一門重要的學科。在這個特殊時期，學生和家長需要共同努力，進行居家教學，以保證學生的英語學習進程。在這篇文章中，我將分享一些我在居家教學過程中的心得體會。
第二段：制定居家教學計劃
作為家長，制定一個合理的居家英語教學計劃是至關重要的。首先，需要確定每天的學習時間，保證孩子有足夠的時間進行英語學習。同時，要根據孩子的年齡和學習能力，合理安排每天的學習內容?？梢酝ㄟ^觀看英語動畫片、聽英語兒歌、進行英語游戲等方式，使學習變得有趣。在每天的學習過程中，還要給孩子設定小目標，并及時給予獎勵，激勵孩子的學習興趣和動力。
第三段: 選擇適合的學習資源
在居家教學中，選擇適合的學習資源是非常重要的。首先，可以選擇一些優(yōu)質的英語學習網站或應用程序，如Duolingo、ABCmouse等。這些網站和應用程序通常提供有趣的英語學習活動和教學視頻，可以幫助孩子提高英語聽、說、讀、寫的能力。此外，還可以購買一些適合孩子年齡段的英語教材，配合英語練習冊進行學習。同時，家長也可以通過翻譯或制作一些簡短的英語練習題，與孩子一起完成，加深孩子的理解和記憶。
第四段：與孩子互動和鼓勵
在居家教學中，與孩子的互動和鼓勵是十分重要的。在孩子學習的過程中，家長可以充當導師的角色，與孩子共同完成各種英語學習活動。在孩子有困惑或犯錯誤的時候，要及時糾正，給予適當的幫助和指導。另外，家長還要及時鼓勵和肯定孩子的努力和進步，增強孩子的自信心?？梢酝ㄟ^給孩子一些小獎品或者是親自制作一些英語學習的成就證書，激勵他們繼續(xù)努力學習。
第五段：營造良好的學習環(huán)境
在居家教學中，營造一個良好的學習環(huán)境對于孩子的學習意愿和學習效果都至關重要。首先，要選擇一個寬敞明亮、安靜舒適的學習區(qū)域，用書桌和椅子裝飾，使孩子有一個專屬的學習空間。同時，要保持學習區(qū)域的整潔，為孩子提供良好的學習環(huán)境。此外，家長還可以在學習區(qū)域附近放置一些英語學習用品，如字母卡、單詞卡等，方便孩子隨時進行學習和復習。在學習區(qū)域中播放一些輕松愉快的背景音樂，有助于孩子的學習和放松。
第六段：結論
在這個特殊的時期，家長是孩子學習的主要指導者和陪伴者。通過制定合理的居家教學計劃，選擇適合的學習資源，與孩子積極互動和鼓勵，并營造良好的學習環(huán)境，可以幫助孩子保持學習的積極性和效果。相信在家庭的共同努力下，孩子們一定能夠取得良好的英語學習成績。
家教的教學心得篇十六
網上教學已經成為當今教育的主要形式之一。隨著新冠疫情的爆發(fā)，迫使許多學校轉向網上教學平臺。作為教師，需要不斷提升自己的教學技能以適應這個新的環(huán)境。本文將分享我的網上教學專家教程的心得體會，希望能對其他老師在網上教學中有所啟發(fā)。
第一段：為網上教學做好準備。
網上教學與傳統課堂教學有很大的不同，因此，在開展網上教學之前，有一些準備工作是必要的。首先，我們需要熟悉所使用的教學平臺，了解它的各種功能和操作方法。其次，我們還需要準備好教學材料和教學計劃。在網上教學中，因為無法面對面與學生交流，所以教材和計劃的清晰度和完整性變得尤為重要。
第二段：與學生建立有效的互動。
網上教學時，學生和教師之間的互動變得更加困難。為了解決這個問題，我采用了一些策略來與學生建立有效的互動。首先，我會在每節(jié)課前發(fā)送一封電子郵件給學生，介紹本節(jié)課的內容，并鼓勵他們提前閱讀相關材料。其次，我利用教學平臺提供的在線討論板塊，鼓勵學生在課后進行討論和問答。還可以采用一些在線測驗和小組活動，以激發(fā)學生的興趣和參與度。
第三段：靈活運用多媒體資源。
網上教學的一個巨大優(yōu)勢是可以靈活運用各種多媒體資源。在我的教學中，我經常使用圖像、視頻和音頻來豐富課程內容。通過圖像和視頻，我可以向學生展示實地考察的照片或實驗的過程。通過音頻，我可以為學生播放語言的真實使用情境，以提高他們的聽力理解能力。利用多媒體資源，可以讓學生更加生動地體驗到課程的內容，提高學習的效果。
第四段：及時反饋和評估。
在傳統課堂教學中，我們可以及時觀察學生的學習情況，給予及時的反饋和評估。然而，在網上教學中，這一點變得更加困難。為了解決這個問題，我采用了以下方法。首先，我會及時回復學生的問題和疑慮，以確保他們能夠順利進行學習。其次，我會定期給學生布置作業(yè)和測試，并及時批改和評估。通過這些反饋和評估，我可以及時了解學生的學習情況，幫助他們改進學習方法并提高學習效果。
第五段：與同事分享經驗。
網上教學中，我發(fā)現與同事分享經驗是非常有幫助的。我們可以互相借鑒和學習對方的經驗和教學方法。為了促進這種交流，我主動組織了一個網絡教學經驗交流會，邀請同事們分享他們的心得和體會。通過這次交流會，大家互相啟發(fā)，共同進步。
總結：
通過網上教學專家教程，我學到了如何為網上教學做好準備，與學生建立有效的互動，靈活運用多媒體資源，及時反饋和評估，以及與同事分享經驗。這些經驗對于我在網上教學中的表現和學生的學習效果都起到了積極的促進作用。我相信，只要教師們積極探索，不斷學習和改進自己的教學方法，網上教學一定能夠發(fā)揮其巨大的潛力，為學生帶來更好的學習體驗和成果。
家教的教學心得篇十七
隨著科技的不斷進步和互聯網的普及，網上教學逐漸成為了教育領域的新寵。為了提高教師的網上教學能力，不少學校和培訓機構紛紛開設了網上教學專家教程。我有幸參加了其中一門課程，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中學到的一些重要觀點和技巧。
首先，網上教學專家教程教會了我如何合理規(guī)劃和組織教學內容。在傳統的教學中，老師通常會將所有內容鋪開，然后根據課程安排逐一講解。然而，在網上教學中，學生們可能因為自己的時間安排和在線學習的舒適程度而隨時隨地進入課程。因此，教師需要針對學生的學習習慣和興趣點，合理安排課程內容。例如，將復雜的知識點分解成多個短視頻，使學生能夠根據自己的學習進度隨時隨地學習。
其次，網上教學專家教程還教會了我如何利用多媒體工具提高教學效果。相比傳統的黑板和白板教學，網上教學中教師可以借助多媒體工具展示更生動、更直觀的教學內容。例如，老師可以通過PPT制作動畫和視頻，圖文并茂地展示知識點，使學生更易于理解和記憶。另外，教師還可以利用在線教學平臺提供的互動功能，讓學生參與到教學過程中，并及時獲得反饋。
此外，網上教學專家教程強調了課堂管理的重要性。在傳統的教學中，教師可以通過面對面的交流和糾正行為，對學生進行管理。但是，在網上教學中，學生往往處于不受監(jiān)管的狀態(tài)，容易產生注意力不集中、作業(yè)拖延等問題。因此，教師需要利用一些課堂管理工具和技巧確保學生的學習效果。例如，通過設置彈出題目、網上測驗等形式檢驗學生的學習情況；通過及時回答學生提出的問題，增加互動性；通過布置每日作業(yè)和小組討論等形式激發(fā)學生的學習熱情。
最后，網上教學專家教程還教會了我如何根據學生的差異制定個性化教學方案。在傳統的教學中，教師難以針對每個學生的差異來制定相應的教學計劃。然而，在網上教學中，教師可以根據學生的學習表現和數據分析，制定個性化的學習方案。例如，對于學習速度較快的學生，可以提供更多的拓展資料和學習任務；而對于學習進度較慢的學生，可以提供額外的輔導資源和個別輔導。
綜上所述，參加網上教學專家教程是我教育生涯中一次寶貴的經歷。這門課程不僅教會了我合理規(guī)劃和組織教學內容，還教會了我利用多媒體工具提高教學效果，強調了課堂管理的重要性，以及如何制定個性化教學方案。通過這些學習與實踐，我相信我能更好地應對網上教學的挑戰(zhàn)，提供更好的教育體驗！
家教的教學心得篇十八
伴隨著市場經濟的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領域中的突出反映，是近年來冒出的現象，異化了原本純潔的師生關系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。我認為，教師的功夫應放在課堂上，我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導，但如果老師一雙眼睛盯在學生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。
無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。
首先，要對學生加強安全知識的學習和教育，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。其次，可以開展教育活動，學校要適當開展一些安全教育方面的活動，如安全知識征文、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強安全檢查，學校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現的安全隱患要及時申報并及時進行排除，減少可能出現的一切不安全因素。另外，制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案，以確保在突發(fā)安全事故時，在第一時間內采取應急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工，都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。
“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。而作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。
在這一時候公布《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(xx年修訂)》是非常及時的，非常重要的。在全社會大力發(fā)展經濟的同時，教師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進程。教師的道德形象直接推動社會進步。
我作為一名教師，在讀完這一規(guī)范之后也有很深的感觸。我們有時會說：教師不是‘神’是‘人’，也會犯錯誤。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。自己要怎樣做，才能不犯錯誤，使自己更優(yōu)秀呢？是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(xx年修訂)》給了我們很好的詮釋，是榜樣，是輔助。
一、“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行?！边@些自然不必說，我就是中國共產黨員，我始終以我的祖國而驕傲，自豪。假期里，北京奧運會上，每每升起五星紅旗，我的眼淚都會不自然的流出來，我的喉嚨里都會有一種東西在涌動。我知道我是個感情豐富的人，我的這種感情常常會影響我的學生們，他們常常沉浸在我的豪言壯語當中，是的，對于小學生來說就是應該使他們從小愛憎分明。作為教師應首先身當模范。
二、“愛崗敬業(yè)。
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責?！弊鳛榻處熆倳新殬I(yè)倦怠的時候。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產出次品，但對于人來說，一個“次品”對于社會的危害是巨大的。所以作為教師要志存高遠，認真做好每一件教育學生的事。
三、“關愛學生。
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！睂τ谶@一條的理解我自己覺得有時很難把握。懲戒是教育的一種方式，學生犯了錯誤應小以懲誡，但還是以教育為主，教師的心底是要愛學生的。這一點我做的不夠好，學習了規(guī)范后，我決心時常審視自己的行為。所謂“吾日三省吾身”是也。
四、“遵循教育規(guī)律，實施素質教育。
培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神”我覺得“身令而從”只有教師做到了，孩子必然隨之。所以我始終堅持做一個善良正直的人以影響我的孩子們。這一點我覺得做的還不錯。
五、“關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長”對于教師來說擁有一個團結的集體，凝聚的力量會比個人的力量更堅實，更有力。
我們現在的這個大家庭就是這樣，能生活在這樣的家庭中很驕傲。
六、“潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。”
這一條是我這個不年輕也不老的教師最需要注意的一點。歲月的磨合，讓我們更有經驗，也更容易滿足。規(guī)范的提出又一次敲想了我的警鐘。我要時時刻刻告訴自己“學習，學習再學習，讀書，讀書，再讀書。”
總之，作為教師，未來民族的希望，我們要身兼重擔，以規(guī)范嚴格要求自己。為自己的人生填滿絢麗的篇章，為祖國的教育事業(yè)，增綠添彩，為孩子的未來奠基。
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