為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園游戲活動方案篇一
一、活動目的：
1、營造溫馨團隊，心手相牽構(gòu)建和諧校園。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強集體的'凝聚力、向心力。
3、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質(zhì)。
二、活動組織
策劃：工會組成員
參與：全體教師
三、活動時間：20xx年7月7日下午3：30開始
四、活動地點：學(xué)校一樓
五、活動工作安排
1、活動具體實施與策劃(工會組負責(zé))
2、后勤保障(辦公室負責(zé))
3、橫幅(辦公室負責(zé))內(nèi)容：“沙溪小學(xué)教師期末工會活動”4、安全保障(曾奎負責(zé))
5、攝相工作(吳必華負責(zé))
6、活動計時計分：(體育組何麗、李巧嵐負責(zé))
六、活動內(nèi)容：
1、組織趣味活動、表演、抽獎等;
2、活動結(jié)束后，到學(xué)校飯?zhí)镁鄄汀?/p>
附活動安排及游戲規(guī)則：
1、背夾籃球
游戲規(guī)則：每個科組出六名成員，分為三對，在起點處用背夾住籃球，跑一個來回，將球交給本組的第二對隊員，以此延續(xù)到第三對隊員，看哪個科組最快到達終點。在比賽跑動過程中不可以借助雙手，如中途落地須回到起點重來。
2、做動作，猜成語
游戲規(guī)則：每個科組出五名組員，第一名組員看成語并用動作演繹傳遞給第二名組員，依次演繹到最后一名成員，最后一名組員說出成語。
抽獎環(huán)節(jié)：由李主任抽出三等獎10名。
3、節(jié)目表演：林元揚老師等。
4、夾乒乓球
游戲規(guī)則：全員參與，以科組為單位，用筷子夾乒乓球跑到終點，放進籮筐中，然后返回將筷子交給下一名科組成員，連續(xù)接力時間為三分鐘，最后看哪一組終點處的乒乓球最多為勝。
5、椅上功夫
游戲規(guī)則：為了加強科組成員的團結(jié)精神，讓大家能有零距離接觸機會，看看哪一組成員能在一張椅子上站上最多的人數(shù)，并要在最后堅持三秒鐘。
抽獎環(huán)節(jié)：由丘校長抽出二等獎10名;
6、節(jié)目表演：江家亮老師等。
7、隔岸擊球
游戲規(guī)則：每個科組出三名隊員，兩名隊員分別在隔板的兩側(cè)擊球兩個來回，最后將球擊進第三名隊員的籮筐(或紙箱)里，以時間三分鐘計算，看誰接的球最多，則為獲勝者。
抽獎環(huán)節(jié)：由譚校長抽出一等獎2名(在完成三輪抽獎后，其余沒被抽中的教師均為三等獎)。
幼兒園游戲活動方案篇二
本學(xué)期，我們主要研究兩個內(nèi)容，一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的'空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計和投放。通過一個學(xué)期的實踐與研究，我們有實踐與研究，我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況，本學(xué)期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用，如何充分利用好這些空間"上。實踐下來，我們有以下一些心得體會。
（一）充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件，以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時，孩子們可以和同伴一起協(xié)商，制定游戲規(guī)則，一起游戲。在游戲過程中，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，促進了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾，將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣，不但裝飾了環(huán)境，培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面，讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往，墻飾多是老師的事情，墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與墻面裝飾，他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期，我們布置墻飾時，主要以幼兒參與為主，充分調(diào)動幼兒積極性，讓他們畫老師、畫好朋友并進行裝飾。促進了主題的進展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。
（二）充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶，創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如：角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。
（三）充分利用好室外空間。為了實現(xiàn)資源共享，在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。
1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
1、圖書區(qū)：開心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認(rèn)真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
1、活動室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；
4、圖書的變化：如果有大量的圖書，應(yīng)該一次只陳列一部分，然后定期更換，將全部書都擺在圖書區(qū)，會使幼兒眼花繚亂，無從選擇，一般每隔2—3個星期更換一次。
5、圖書的整理：圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列，如果封面破損或撕掉，就要及時修補或者更換，一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣，而且暗示幼兒書并不重要。
區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動最大的特點在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實施個別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛。
每當(dāng)孩子們進入游戲區(qū)，很快就進入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心。因為在這個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以，每當(dāng)進行區(qū)域游戲活動時，孩子們就會高呼"萬歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因為在這里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。
但是在區(qū)角活動中，我們也遇到了許許多多的問題。
問題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不理會，或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動難度大（或過于簡單）。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調(diào)整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當(dāng)然，區(qū)域活動的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。
問題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機會悄然流失，使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，在活動中給予積極的期望。
通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學(xué)習(xí)，我們知道所謂區(qū)角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo)，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索和交往。在此過程中，教師應(yīng)該及時的分析反思，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：
一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。
二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發(fā)展。
同時，我們還可以進一步將主題與區(qū)角有機結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進幼兒整體性發(fā)展。
幼兒園游戲活動方案篇三
1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負的方法來游戲，發(fā)展跳躍能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。
已經(jīng)會玩石頭剪刀布的游戲
一、復(fù)習(xí)游戲《石頭剪刀布》
1、小朋友，你們會劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示范怎么劃！
3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！
二、學(xué)習(xí)游戲《偷步》
1、今天我們來玩一個新的民間游戲叫《偷步》
2、玩法：偷步以幼兒原地不動，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點，誰先刀誰為勝利者。
3、教師請一位幼兒與老師示范一次。
4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩游戲《偷步》。
5、教師可分幾輪進行，每輪半數(shù)幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。
三、結(jié)束活動
1、獎勵勝出者
2、鼓勵幼兒課間自由找同伴游戲。
幼兒園游戲活動方案篇四
一、二年級
滾呼啦圈（起始班級1.1、1.2、2.1、2.2）
背靠背夾球（起始班級1.3、1.4、2.3、2.4）
端球接力（起始班級1.5、1.6、2.5、2.6）
親子接力（起始班級1.7、1.8、2.7、2.8）
三、四、五年級
運球接力口算（起始班級3.1、3.2、4.1、4.2、5.1、5.2）
點球射門（起始班級3.3、3.4、4.3、4.4、5.3、5.4）
夾球接力寫成語（起始班級3.5、3.6、4.5、4.6、5.5、5.6）
口算神童
一年級：教學(xué)樓前。
大操場平分為四部分，二、三、四、五年級個占一部分。二年級東南方，三年級東北方，四年級西南方，五年級東北方。
1.滾呼啦圈：每班分成四組，距離20米，每人滾來回一圈，然后第二人接上，用時最少的小組獲勝。
2.背靠背夾球：每班分成四組，距離20米，兩人一組，背靠背夾住一個氣球，來回一圈，然后第二組接上，用時最少的組獲勝。
3.端球接力：每班分成四組，距離20米，用羽毛球拍端一乒乓球，每人滾來回一圈，然后第二人接上，用時最少的組獲勝。
4.親子接力：每班五位家長參加。距離30米，家長在起點，孩子在終點，家長跑到終點和孩子跳5個繩子，孩子跑到起點。速度快的小組獲勝。
5.運球接力加口算：每班分成四組，距離20米，每人起點跑到終點做5道口算題，做完后再跑到起點，第二個同學(xué)接上，根據(jù)時間和對題率判斷哪個組獲勝。
6.點球射門：每班分成四組，每人3球。距離跨欄架5米。射門的總數(shù)最多的.組獲勝。7.夾球接力寫詞語：每班分成四組，距離30米，每人起點跑到終點寫一個詞語（第二同學(xué)必須用第一個同學(xué)最后一個字寫成語），寫完后再跑到起點，第二個同學(xué)接上，最先完成的組獲勝。
8.親子活動：口算神通。五名家長和全班學(xué)生一起參加，全體參賽隊員成為一個集體參賽，男士代表一元錢，女士代表五角錢，由游戲主持隨機報一個金額，全體參賽隊員隨機組合成游戲主持所報金額，限時10秒。未組隊的人員淘汰，組隊錯誤全隊淘汰。規(guī)定時間內(nèi)剩余人數(shù)最多的組獲勝。
1.負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)
一年級：從紅海
二年級：郭濤
三年級：姚艷巍
四年級：宋軍
五年級：宋軍
2.負責(zé)教師：各班班主任，副班主任協(xié)助記錄數(shù)據(jù)。
3.級部分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)準(zhǔn)備比賽器材。
4.親子活動的組織者
一年級：叢紅海、孫凱斌
二年級：郭濤、宋東東
三年級：姚艷巍、張春陽
五、器材
呼啦圈10個
氣球40個
乒乓球10個
球拍10個
跳繩10根
籃球10個
口算題18份
足球10個
跨欄架10個
排球10個
幼兒園游戲活動方案篇五
比 如有十個人喝酒，那么率先開始游戲的人為1號，那么1號喊“哎呦我的1球碰6球啊”，那么從1號往下查的第六個人就喊“哎呦我的6球碰x球啊”，他喊到哪 個號哪個號就接著說，依次類推，直到有人說錯或反應(yīng)不過來罰他喝酒為止。然后再從這個人這開始，這時候這個人就是1號了，下面的人開始重新排號。通常幾圈 下來都會有那么幾個反應(yīng)不過來的多喝幾杯，喝多越多越迷糊，越迷糊就越答錯，答錯接著喝，直到趴桌子底下為止。
由一個人在手中握著n根牙簽，這個n小于等于桌上的人數(shù)，也可以沒有。然后請大家猜他手中的牙簽數(shù)。每個人猜的數(shù)目必須是不一樣的哦。誰說對了，誰就喝酒。要是沒有人說對(比如他手上沒有，而人人都猜了一個數(shù)字)，拿著牙簽的人就喝酒。
沒什么難度，這游戲要求在口喊大西瓜的同時，手上比劃出小西瓜的輪廓;反之亦然。
道具信手拈來，是桌上的筷子。拿來，掰成四段，擇任意數(shù)目(不得空手)放在手里，讓其他人猜其中有幾段。有人猜中，喝酒半杯(此時大家戰(zhàn)斗力下降不少)，道具轉(zhuǎn)入其人手中;無人猜中，執(zhí)物者自飲，繼續(xù)出手。
方 法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“北京的火車就要開?！?大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇 另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。
兩 人相對，每個人做念經(jīng)的動作(兩手核實)在胸前畫圈同時口喊“唐僧阿唐僧”開始，規(guī)定：唐僧吃孫悟空，孫悟空吃妖精，妖精吃唐僧，喊這三個人物的時候一定 要做動作，如果喊唐僧就繼續(xù)念經(jīng)，喊妖精就雙手舉過頭頂后孜牙(呵呵，這樣才像阿)，喊孫悟空的也要做猴子的動作，這個大家都會的。負者飲酒。
用 具：分別寫著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到"捉"字的人要根據(jù)其他 三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是"賊"字，猜錯的要罰，有猜到"官"字的人決定如何懲罰，由抽到"兵"字的人執(zhí)行。
道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或任何有不同標(biāo)記物，也可以以名片代替
角色： 捕快、殺手、平民
勝負：
捕快找出隱藏的殺手---捕快贏
殺手殺光捕快---殺手贏
規(guī)則：
拿出19張牌，指定抓到4張a 的人=殺手(4個人)指定抓到4張k的人=捕快(4個人)其余抓到別的牌的人==平民(11個人)另外有一名法官游戲開始由法官發(fā)一張牌給大家每 個人記住自己的牌這時法官宣布 "天黑了大家(請睡覺)都閉上眼睛".........
接著法官宣布"殺手們請睜開眼睛 " 抓到4張a的"殺手"悄悄 的抬起頭，睜開眼睛認(rèn)清同伙。法官接著宣布"請殺手們達成共識殺掉一個捕快"4個殺手這時只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲 響).........共同指定一個人.........殺掉他。
然后法官宣布" 殺手閉上眼睛請捕快們睜開眼睛"抓到4張k 的"捕快"悄悄抬起頭睜開眼睛認(rèn)清同志。法官接著宣布"請捕快達成共識指出殺手" 4個捕快這時只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲響).........共同指定一個人并以詢問的眼光看著法官，法官這時以點頭或是搖頭的方式給予一次提示。
接著法官宣布"請捕快們閉上眼睛""天亮了 ok 大家都可以睜開眼睛了"。等大家睜開眼睛后，法官宣布殺手們-殺死的 那個人出局。
然后大家展開討論平民、殺手、捕快隨意發(fā)言指正誰有可能是殺手。殺手們可以誘導(dǎo)平民一起幫自己指正捕快是殺手捕快們也可以誘導(dǎo)平 民一起幫自己指正殺手平民們也可以憑據(jù)自己推理指正殺手經(jīng)過討論(3、4分鐘)，最后大家分別舉手表決指正誰就是殺手那個人即出局(不管他是否殺手、 捕快還是平民)。
然后法官宣布剩下人重新閉上眼........循環(huán)以上規(guī)則
最后一直到一方全軍覆沒捕快贏或者殺手贏
殺人游戲的竅門：
1、一定要 仔細觀察每個發(fā)言人的邏輯性
2、找出發(fā)言者的偏袒性
3、錯誤的誘導(dǎo)對方的判斷性
4、拉攏自己的支持者
游戲人數(shù)：10人一桌為宜。
規(guī)則：莊家暗寫下一個數(shù)字0-100間，從莊家下家開始順時針報數(shù)，下家每報一次數(shù)，莊家縮小范圍，依序接著猜，直到最終有人猜中此數(shù)為止，猜中者落入陷阱 罰節(jié)目或酒一杯。比方說莊家寫20，第一下家說35，則莊家報數(shù)為0-35，第二下家須從0-35之間猜一個數(shù)，依次直到某人猜中中彩為止，中彩者轉(zhuǎn)為下一輪莊家。游戲有一個特例，就是莊家的下一家猜中所寫數(shù)字，莊家中彩罰三倍。
幼兒園游戲活動方案篇六
1、讓幼兒進行音樂表演。
2、通過游戲讓幼兒正確的認(rèn)識音樂中的.圖形，提高幼兒的辨別能力。
3、讓幼兒在游戲中認(rèn)識各種天氣。
4、讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜、水果，會用人民幣購買東西。
一、師生表演《祖國祖國我們愛你》
二、幼兒圍坐一圈，進行游戲。
師問生答：小朋友小朋友我問你，晴天晴天在哪里？
老師老師我告訴你，晴天晴天在這里。
1、天氣預(yù)報
2、數(shù)學(xué)的圖形
3、蔬菜水果（一幼兒扮演老爺爺買菜）
三、教師小結(jié)
幼兒園游戲活動方案篇七
9人以上，3的倍數(shù)
小禮品或其他道具
2、主持人發(fā)號命令，所有的組都要按照命令去奪取圈中的物品，每次拿一個;
1、甲乙內(nèi)側(cè)手相牽，高舉過頭，組成一個大門;與此同時，丙迅速繞大圓陣跑一周，從大門通過，至圓中間，奪取一枚小物件。
2、甲乙面對面體前屈，雙臂搭肩，組成一個壕溝;之后丙動作同1。
3、甲乙面對面，坐在地上，上肢后撐，雙腿伸直，足尖對貼，組成一個山洞;之后丙動作同1。
4、甲乙相距三步，體前屈，雙手撐膝做“人馬”;丙跑一圈后連做兩個撐人馬分腿騰越后再奪物。
5、丙跑一周后，由甲乙將其抬起，開飛機沖進圓心，奪取小物件。
幼兒園游戲活動方案篇八
兩名幼兒撐皮筋，一名幼兒邊念兒歌邊在皮筋上跳出花樣。調(diào)壞了的小朋友輪流撐皮筋。
1、兩名幼兒撐皮筋，兩到三名幼兒念同樣的兒歌跳同樣的花樣。
2、四名幼兒將皮筋撐成十字狀，一名或多名幼兒圍十字邊念兒
歌邊跳出花樣。
幼兒能單個至多個的念相同的兒歌，以相同的花樣跳過皮筋。少數(shù)幼兒能跳過十字形狀的'皮筋。
鍛煉幼兒能通過十字形狀的花樣，增加繩的高度以增加游戲難度，請幼兒嘗試更多的跳皮筋的花樣。
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