幼兒體育的心得體會 小班幼兒體育心得體會(優(yōu)質14篇)

每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒體育的心得體會篇一

幼兒體育是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它不僅能培養(yǎng)幼兒的身體素質，還能促進幼兒的身心發(fā)展。在小班幼兒體育活動中，幼兒通過參與各種運動游戲，不僅能培養(yǎng)他們的協(xié)調能力、靈活性和力量，還能提高他們的社交能力和團隊合作意識。體育活動充分發(fā)揮幼兒天性好動的特點，為幼兒創(chuàng)造了自由、愉快的學習環(huán)境。

第二段：體育活動對幼兒的影響

在小班幼兒體育課上，我發(fā)現體育活動對幼兒有著深遠的影響。首先，通過體育活動，幼兒能夠鍛煉身體，提高身體素質，增強免疫力，預防疾病的發(fā)生。其次，體育活動還能促進幼兒的身心發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力、靈活性和力量，提高幼兒的智力水平和學習能力。此外，體育活動還能增強幼兒的社交能力和團隊合作意識，培養(yǎng)他們的互助精神和集體觀念。

第三段：小班幼兒體育活動的設計與實施

在小班幼兒體育活動中，教師要合理設計活動內容，充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造力。例如，教師可以設計小組PK賽，讓幼兒分組進行各種競技活動，激發(fā)他們的競爭意識和合作精神。同時，教師還要精心選擇適合幼兒的體育器材，提供安全保障，確保幼兒能夠順利參與和享受活動過程。

第四段：小班幼兒體育活動的意義

小班幼兒體育活動的意義不僅在于培養(yǎng)幼兒的身體素質，還在于為幼兒提供了鍛煉自我、發(fā)展?jié)撃艿臋C會。通過體育活動，幼兒能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，增強自信心，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。此外，體育活動還能讓幼兒在快樂的氛圍中經歷失敗和挫折，培養(yǎng)他們的毅力和堅韌精神。因此，小班幼兒體育活動對于幼兒的全面發(fā)展具有重要的意義。

第五段：個人感悟與展望

通過參與小班幼兒體育活動，我深刻體會到體育活動對幼兒的積極影響。我看到幼兒在體育活動中展現出的活力和激情，看到他們在活動中收獲的成長和快樂。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學方法和體育活動設計，為幼兒提供更好的體育教育。我期待著看到幼兒在體育活動中收獲更多的成長和快樂，為他們的未來奠定健康的基礎。

總結：小班幼兒體育活動的設計與實施對幼兒的發(fā)展具有重要的意義。通過合理設計的體育活動，幼兒能夠提高身體素質，培養(yǎng)各項能力，增強社交能力和團隊合作意識。同時，體育活動還為幼兒提供了鍛煉自我、發(fā)展?jié)撃艿臋C會。作為教師，我們應該充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造力，設計有趣的活動內容，給幼兒提供良好的體育教育環(huán)境，為他們的全面發(fā)展做出積極貢獻。

幼兒體育的心得體會篇二

在幼兒園中，體育節(jié)目不僅是孩子們學習運動技能的機會，更是鍛煉身體和發(fā)展認知能力的有效方式。我最近參加了學校的幼兒園體育節(jié)目活動，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。在這篇文章中，我將分享一些我的心得和感想，希望給其他幼兒園教師和家長一些啟示。

第二段：活動安排

在這個體育節(jié)目中，組織者為孩子們準備了各種各樣的活動，包括拔河、奔跑比賽、跳繩、投擲球和跑步等。每個活動都精彩紛呈、生動有趣，孩子們參與熱情高漲，場面非常壯觀。

第三段：參與體驗

作為一名教師，我從孩子們參與活動的狀態(tài)中得到了很多啟示。孩子們的表現表明了他們擁有極強的適應性，他們能夠快速適應氛圍和任務，因為他們不會過多考慮結果，他們只是想盡情玩耍。這正是我們希望讓孩子們擁有的的素質。

第四段：培養(yǎng)健康的生活方式

幼兒園的體育節(jié)目不僅是一種活動，也是一種培養(yǎng)身體健康的方法。它既可以讓孩子們鍛煉身體，又可以幫助他們養(yǎng)成良好的生活方式，包括規(guī)律的作息和健康的飲食習慣。這些習慣將伴隨孩子們成長，并幫助他們打造和維持一個健康的生活方式。

第五段：總結

總的來說，幼兒園體育節(jié)目是學習、承受、動力和團結的重要機會。這個活動不僅可以讓孩子們在活動中學習和增長，也可以讓他們在未來更好地生活和工作。我相信，在今后的教育工作中，我會更加注重通過體育活動來培養(yǎng)孩子們的身體素質和養(yǎng)成健康的生活方式。

幼兒體育的心得體會篇三

首先，我覺得成都的幼兒園各方面設施條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達到那樣的水平將是一個漫長的過程。個人認為在條件設施上的提高將會影響教師教育水平，并提高幼兒安全防護。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的植物。

其次，成都大多幼兒園采取小班教學，真正意義上的讓教師有機會去關注每個孩子的成長和心理健康，有助于平等教育教學。當然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實行這樣的教學模式也需要一個過程，人口眾多，要滿足那么多的幼兒入學，師資力量和教學場地的缺乏是一個需要完善和增加的過程。

最后，關于參觀的重點戶外體育活動，他們幼兒園請的是三幼的運動體能鍛煉的老師來做交流，個人認為男老師的加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強男小朋友的陽剛之氣。對于每天都是見女老師，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當然，這堂課雖然是一個男老師上的，但是活動的內容是值得我們去學_的。對于體育器材運用的單一性，采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。

整堂課很充實，幼兒參與積極性特別高。完全調動了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達到了教師的教學目的。我對這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學方法，加強自己的教學水平，多觀察，多學_，多借鑒同行的教學方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法。

幼兒體育的心得體會篇四

幼兒園體育工作是幼兒教育中的重要組成部分，對幼兒的身體健康和智力發(fā)展有著重要的促進作用。在我擔任幼兒園體育教師的三年中，我深刻地認識到幼兒體育教育的重要性，完成了許多有益的工作，并從中獲得了寶貴的經驗和體會。

第二段：加強幼兒體育器材的管理

幼兒的身體和智力發(fā)展都需要定期的體育鍛煉，而幼兒園的體育器材必須能夠滿足幼兒的發(fā)展需要。作為一名體育教師，我非常重視幼兒園體育器材管理工作的重要性。我注意及時修理老化、破損的器材，購買新型器材以滿足幼兒的發(fā)展需要。同時，在幼兒的日常體育活動中，我會認真檢查每個器材的使用情況，并在合理使用的前提下保證器材的安全性。

第三段：注重幼兒體育活動的趣味性

幼兒的體育發(fā)展需要不斷鼓勵幼兒參與體育活動，讓孩子們愛上體育運動。為此，我積極參照幼兒喜好和特點，設計了體育活動，提升體育活動的趣味性，引導孩子們主動參與。比如，我設計了“跑圈圈，太陽照”、“捉迷藏定種類”、“跳繩舞”等富有趣味性的活動，讓孩子們在玩中享受體育的樂趣。

第四段：注意幼兒體育教學的實用性

幼兒體育教育的實用性是非常重要的。在幼兒體育教學過程中，我注重實用性，結合孩子們的年齡特點和不同體育項目的特點，安排并設計了有針對性的活動，使孩子們能夠在體育鍛煉中獲得實際的收益。我還重視培養(yǎng)幼兒良好的運動習慣，比如掌握正確的動作技能，了解運動的要素等等。

第五段：結尾

在幼兒園的體育工作中，我總結了許多心得體會。通過對幼兒的了解和思考，我意識到幼兒園體育工作需要充分重視幼兒的身體和智力發(fā)展，加強器材管理，增加體育活動的趣味性，注意實用性等方面。這些經驗和體會對我今后在幼兒園體育工作中將會起到重要的指導作用。

幼兒體育的心得體會篇五

現代的家庭多數居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。

幼兒園也可以因地制宜，使一些設施可以依自然環(huán)境而設。在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動的時間，時常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動活動的快樂過程。

戶外自由活動時，可以讓孩子們結伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習性。當游戲設施與周圍環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動。

我們開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前特別注意孩子的準備活動，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個塑料袋當“龜背”?！敖K點”和“領獎臺”用大型積木搭建而成，途中用拱門設兩個“門”，讓“烏龜”練習鉆的動作。設置兩個路障，讓“兔子”練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱?；顒又?，根據孩子發(fā)展與動靜交替的特點，控制和調節(jié)活動量?；顒恿枯^大時，老師穿插分發(fā)獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。

教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行“投籃”的活動中，教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據自己的實際能力進行投擲。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子活動時要認真關注孩子的情感、態(tài)度、積極性，但又不要干預過多。也可讓孩子根據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現到的信息，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探索。

在給孩子更多自由的同時，還要特別強調安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全事項，增強自我保護意識。檢查儀器，注意調節(jié)幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危險了，必須及時制止，同時也應注意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個性。

總之，我們應該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機會，吸引他們主動參與到體育活動中去，促使他們的身心得到更好的發(fā)展。

幼兒體育的心得體會篇六

幼兒園體育工作是綜合性工作，是指幼兒園為兒童提供循序漸進、全面發(fā)展的體育教育活動的全部工作。幼兒園體育工作為兒童的身心健康發(fā)展提供了重要的支持。在我參與幼兒園體育工作的過程中，我深刻地體會到了幼兒園體育工作的重要性和必要性。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園體育工作中的心得體會。

第二段：對幼兒園體育工作的認識

幼兒園體育工作有其獨特的性質和要求。首先，幼兒期的兒童的生理、心理、認知和社會發(fā)展不同于其他年級段的兒童，應針對性地制定體育活動計劃。其次，幼兒園體育工作應注重兒童的個性化和多樣化，因為兒童的身體素質、興趣愛好、行為習慣等方面存在差異，幼兒園應根據兒童的特點選擇不同的體育內容和方法。此外，幼兒園體育工作還需注重兒童的安全和保護，確保兒童在體育活動中不會受到傷害。

第三段：有效地開展幼兒園體育工作的重要措施

開展幼兒園體育工作需要依靠教師的指導和幫助。教師可以采用以下有效的措施：

1.制定詳細的體育課程計劃，確保教學目標和教學內容的清晰和具體。

2.結合幼兒園兒童的身體特點和生理需求來選擇體育活動，包括加強身體素質、發(fā)展協(xié)調性、培養(yǎng)興趣和愛好等。

3.采用各種方法來達到教學目的，如游戲、競賽、模擬和表演等。

4.鼓勵兒童積極參與，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

5.注意體育活動的安全和保護，確保兒童在體育活動中不會受到傷害。

第四段：幼兒園體育工作的益處

正確認識幼兒園體育工作對兒童個人和社會的影響至關重要。通過幼兒園的體育工作，兒童有助于：

1.促進兒童身心健康的發(fā)展，增強自我保護能力。

2.培養(yǎng)兒童的協(xié)調性、速度、力量和靈活性等身體素質。

3.促進兒童的感官和感性的發(fā)展，促進兒童的認知和智力發(fā)展。

4.培養(yǎng)兒童競爭意識和合作精神，增強兒童的社交能力。

第五段：結論

幼兒園體育工作對幼兒園兒童的身心健康發(fā)展和全面發(fā)展都具有重要的作用。幼兒園教師在開展幼兒園體育工作時應注重兒童的特點，制定詳細的課程計劃，采用多樣化的教學方法，鼓勵兒童積極參與，確保安全和保護。通過幼兒園體育工作的實施，兒童的身心健康將迎來更好的發(fā)展。

幼兒體育的心得體會篇七

《綱要》中指出幼兒園工作應把促進幼兒健康成長和保護幼兒生命放在首位。幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康成長。體育活動能促進幼兒身心的發(fā)展，但是幼兒年齡小，動作協(xié)調性較弱，在活動中容易出現摔傷、碰傷、磕傷等現象，如何解決這些不安全因素，讓幼兒參與體育活動，即玩的開心，又不受到傷害，值得每一位教師深思、探討。

戶外活動時間一直是我們小四班的孩子們一天中最喜歡的部分，無論是跑步比賽，還是玩滑梯、滾輪胎，孩子們都特別興奮，可孩子們一興奮，我便特別擔心，特別害怕孩子們受傷，看到孩子們有稍微不安全的動作，往往都會口比心快地說：“不能這樣，你給我回來”，“這樣容易摔著，你給我下來”，甚至孩子們跑步的時候，我怕孩子們跑的太亂，把身邊的小朋友推倒，都會選擇讓孩子們排好隊慢慢跑，在跑的時候，我還要時刻注意孩子們四周隨時可能存在的不安全因素。這時老師的精神狀態(tài)處于過度緊張，孩子們的天性還被束縛著，身體還得不到鍛煉，更讓我害怕的是孩子們的積極性也越來越弱了。

1、我們班的幼兒大多數是獨生子女，在家受到精心的照顧和呵護，久而久之，幼兒的一些運動能力喪失，有的幼兒不敢從小椅子上跳下來，有的幼兒被小朋友一碰就會摔倒。

2、孩子們一興奮就容易“玩瘋了”，往往就不會注意自身和他人的安全，碰撞事件屢次發(fā)生。

3、我們小四班的幼兒年紀小，動作協(xié)調性較弱，大部分家長屬于東范村、北范村，不懂得傳授幼兒正確保護自己的方法，幼兒本質上對于安全運動沒有完全的意識。

4、很多時候老師為了保護孩子們的安全，總是要求孩子不要這樣，不能那樣，表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生，但實際上我們并沒有支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，剝脫了幼兒嘗試的機會，幼兒根本無法體驗到自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，甚至連孩子們玩的創(chuàng)意也給抹殺了，那我們到底該怎么做到兩者之間的平衡呢？。

事后，針對如何讓幼兒玩的開心，玩的安全，我作出了深刻的反思和考慮，我想與其老師千防萬防，不如發(fā)揮幼兒的自主性，教給幼兒活動時，正確保護自己的方法。我便和小張老師、靜靜老師共同研究了幼兒安全活動手冊，整合所有可以應用的教育資源，除了利用每周五的安全教育課時間外，還利用所有教育機會，及時、積極、客觀的向幼兒灌輸活動時保護自己的方法。如跑步時要向前看，觀察周圍的情況，避免發(fā)生碰撞；運動后不要馬上坐下休息，要做一些緩慢且放松的整理性活動；玩滑滑梯時，要雙手扶住邊緣兩側從上往下滑；玩攀登架時雙手應抓緊架子，兩腳交替往上爬；玩秋千時要雙手抓緊繩索等。

我相信增強了孩子們體能，孩子自身本能的防御能力和自我保護能力也會隨之增強，幼兒運動的越多，就對自己的安全把握性越大，也就越安全。運動經驗不但有助于減少危險，還會讓幼兒從活動中獲得處理危險的知識，降低發(fā)生事故的可能性。每天的戶外活動時間，我便親自帶領幼兒積極參加所有的體育活動，只有這樣才讓孩子們的天性得以釋放，身心得到鍛煉，讓孩子們越來越喜歡戶外活動，和我們的關系也越來越親近。

由于保護自己的方法得到正確完整系統(tǒng)的灌輸，我在所有的孩子活動之前都會問孩子們：“跑步時我們應該注意什么？”孩子們都知道活動中要保護好自己，不但摔倒、磕傷、碰傷事件少了，甚至后期時孩子們自己也知道不但要保護好自己，還要保護好周圍的小朋友們。

體育運動不僅可以使幼兒強身健體，同時也能讓幼兒在體育運動中培養(yǎng)堅強的意志。我們班的周思航小朋友是個非常內向而瘦小的寶寶，平時被奶奶保護的很好，吃飯要大人喂，每次吃飯也只要一小碗，說話也特別小聲，通過這一段時間的體育鍛煉，思航小朋友不但可以自己吃飯，還能把自己的飯吃完，變的更活潑大膽了，甚至憑借弱小的身體，在跑步比賽中能跑進了班內前5名；我們班的李翔煜、高樹鑫、岳煜昕小朋友積極參與體育鍛煉，身高體形一點也不差于大班的寶寶；我們小四班寶寶們和大班的哥哥姐姐進行跑步比賽，一點也不弱于他們。

孩子們在戶外活動中不再束手束腳，而是可以選擇自己想參加的活動，選擇自己想要的方式，玩?zhèn)€痛快。因為他們自己有了保護好自己和周圍小朋友的意識和方法。幼兒可以完全不用擔心游戲的動作和道具潛伏著的不安全因素，因為教師不是一味的放任不管，而是會在必要的時候給予一定的保護措施，甚至當游戲的動作和材料將會直接影響幼兒健康和安全時，教師會及時制止或轉移，幼兒可以全身心的投入到開心、安全的體育活動中去。

幼兒的安全是教師天大的責任，責任重于泰山，只要教師以幼兒為中心，用專業(yè)的方式處理好體育活動與安全的關系，以高度的責任心認真細致地做到防患于未然，就會減少甚至避免安全事故的發(fā)生，讓幼兒真正玩得開心、玩得安全。

幼兒體育的心得體會篇八

幼兒體育是培養(yǎng)孩子運動意識和運動技能的重要環(huán)節(jié)。通過幼兒體育活動，可以促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自信心。在我參與幼兒體育教學的過程中，我深刻感受到其重要性與價值。在這篇文章中，我將分享我對幼兒體育的心得和體會。

首先，幼兒體育可以促進幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒期，孩子的身體正處于發(fā)育階段，通過適當的體育鍛煉可以增強肌肉力量和骨骼發(fā)育。在體育活動中，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以通過跑、跳、爬等動作提高協(xié)調能力和反應能力。同時，體育活動也能夠培養(yǎng)幼兒的耐力和持久力，增強他們的身體素質。通過體育活動，我看到了幼兒們變得更加健康、靈活和有活力，這讓我深感幼兒體育的積極影響。

其次，幼兒體育可以培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。在幼兒體育教學中，我發(fā)現通過團體游戲和合作項目可以幫助幼兒學會與他人合作。比如，在進行接力比賽時，幼兒們需要相互配合，傳遞接力棒才能完成比賽。這個過程能夠培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。在團隊合作中，幼兒們也學會了相互關心和尊重，這對于他們的成長和發(fā)展都起到了積極的作用。通過觀察和指導幼兒們在團隊活動中的表現，我深深地認識到幼兒體育對于培養(yǎng)團隊精神的重要性。

再次，幼兒體育可以提高幼兒的自信心。在幼兒期，自信心是孩子發(fā)展的重要基石。通過幼兒體育活動，我看到許多孩子在鍛煉自己的身體和技能時表現出極大的自信心。他們變得愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，不再害怕失敗。我記得有一次，在一場小球比賽中，一個孩子經過多次嘗試終于投進了得分球，他興奮地跳起來，展現出自己的充實感和自豪感。這個小小的勝利不僅讓他變得更加自信，也影響了其他孩子。通過幼兒體育，幼兒們能夠感受到自己的進步和成就，進而提高他們的自信心和積極性。

此外，幼兒體育也可以培養(yǎng)幼兒的自律和紀律意識。在體育活動中，幼兒們需要按照規(guī)則進行比賽和訓練，這要求他們具備一定的自律和紀律意識。在幼兒體育教學中，我常常強調規(guī)則的重要性，并鼓勵幼兒們遵守規(guī)則。通過自律和紀律意識的培養(yǎng)，幼兒們能夠學會遵守規(guī)則、尊重他人，進一步提高他們的學習和生活素質。

總之，幼兒體育對于孩子的全面發(fā)展起著至關重要的作用。通過幼兒體育活動，可以促進幼兒的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自信心，增強他們的自律和紀律意識。在我參與幼兒體育教學的過程中，我深刻體會到這些積極影響。幼兒體育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體能和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和積極人生態(tài)度。幼兒體育，正是因為這些價值和意義，讓我始終熱愛并投身其中。

幼兒體育的心得體會篇九

一、注重觀察，尋找突破活動內容：區(qū)域性體育活動——平衡練_觀察對象：大一班幼兒情況記錄：

今天天氣很好,氣溫有點偏高,所以我預設的體鍛目標為進行平衡練_。剛開始孩子們有的在和朋友比賽單腳站立,有的把沙包頂在頭上玩游戲,還有的在比賽走繩的游戲。這時我觀查到姚逸成、金迪小朋友一邊在比賽單腳站立，一邊興高采烈的討論著昨天看的火車俠的內容：

姚逸成：“昨天黑暗軍團很好玩，他們下了很多的雨，那種雨會讓植物都死掉的。

金迪：“是呀，黑暗軍團很壞的，那些是酸雨，我聽寧波號說的，地球上的植物碰到酸雨會枯死的?！?/p>

姚逸成：“昨天寧波號和它的朋友去追黑暗軍團時，飛得很快的噢。

金迪：“是呀，他們是光速飛行的。”

姚逸成：“對，光速飛行很快的，比汽車還要快?！?/p>

金迪：“比飛機還要快呢?！?/p>

在一旁的郎宇軒聽了，也很高興的加入了他們討論“火車俠”的行列，然后是荀清磊、張清彥等很多男孩子，接著連吳心怡、吉詩懿、魏云婷等幾名女孩子也參與了進來，叫著嚷著“我們昨天也看的!”“我們昨天也看的!”“火車俠本領很大的!”“是呀，他們還愿意幫助別人呢?！币σ莩?、金迪見這么多的朋友都看了《火車俠》，很興奮，嘴里喊了一聲：“火車俠，準備，出發(fā)------”還拖了一聲很長的尾音，像火車拉汽笛一樣，模仿火車俠的動作四處“飛行”的快跑著，嘴里還念著火車俠的名字，立刻，幾乎是全班的幼兒都跟著模仿起來：都張開雙臂，低著頭，一邊哼著歌一邊興高采烈地跑呀跳呀，橫沖直撞，操場上一片擁擠、混亂，這和教師預定的體鍛目標練_平衡及內容發(fā)生了沖突。

分析幼兒：

從隱性課程方面來講：

首先，最近電視里一直在播放日本動畫片《火車俠》，里面的主人公是一群樂于助人的變形機器人，深受孩子們的喜歡，在自由活動時，他們也經常拿著火車俠的玩具圍坐在一起討論著有關的故事情節(jié)。因此在戶外廣闊的空間中，幼兒模仿火車俠進行各種動作是不足為奇的。

其次，我班的孩子很好動，像姚逸成、金迪等幼兒很容易興奮起來，其余孩子在從眾心理的影響下，也就跟著模仿火車俠跑跑、撞撞，橫沖直撞，于是，操場上出現了一片“亂哄哄”的場面。

最后，從大班幼兒的年齡特點來說，5——6歲的幼兒動作發(fā)展基本接近于成人，但身心發(fā)展還處在前運算階段與具體運算階段的交界處，好玩、好模仿也是特點的反映。

教師指導：

看到幼兒的興趣很高，教師隨機調整體鍛的內容，和孩子們做起了快樂的火車俠的游戲：和孩子們一起手拉著手、肩搭著肩一起唱著火車俠的主題歌，不停的變換方向、變換動作跑著、跳著，在操場上“飛行”，看見教師的參與，孩子們的興趣更加高了。

在利用火車俠的游戲情節(jié)活動開幼兒的身體后，教師集中幼兒，引出幼兒練_平衡的興趣：“火車俠跑得快，那要是走小路的話，不知道他的本領大不大?”孩子們異口同聲的回答“當然很大啦!”“真的嗎?那你們來做火車俠，練練走小路的本領，看看哪個火車俠走得又快又穩(wěn)，行不行?”我故意“激”了一下孩子們，果然，孩子們在練_平衡游戲時，都非常的投入、專注，接著我又設計了火車俠與黑暗軍團又要進行決斗，為了幫助小動物們，我們要“飛”過小路，“走過小橋”，才能把黑暗軍團打敗，在內在需要的驅使下，幼兒動作的協(xié)調性，同伴間的合作意識等得到了最大的發(fā)展。整個活動的氣氛相當活躍，充滿了孩子們的歡聲笑語。

二、努力挖掘，以求全面要選擇幼兒喜歡并能挖掘的游戲來組織活動，如最常見也是幼兒最喜歡的爬來做分析：如果給幼兒設置一些游戲情境讓幼兒爬過“山洞”、爬過“小橋”、爬過“草地”……或許幼兒在活動中表現的很感興趣但是從全面發(fā)展教育的角度看，它只達到了單方面鍛煉的成效——手腳著地向前爬。認真挖掘不難發(fā)現，我們可以把“爬”延伸出去，如我組織的一次小班室內無器械體育活動《和小龜比賽》我就用語言和動作引導幼兒：“我們除了像小烏龜一樣向前爬，還能怎么爬呢?”幼兒就開始嘗試：有的倒退爬、有的手腳著地爬、有的橫著爬……探索出了很多爬的方法。又如幼兒平時愛玩搭山洞和鉆山洞游戲，由此我設計組織了大班無器械體育活動《奇妙的山洞》我在“搭”和“鉆”上下工夫，引導幼兒“一個人可以怎樣搭山洞，兩個人可以怎樣搭山洞，三、四許多人又可以怎樣搭”，幼兒探索出了很多的方法，單人搭山洞的有：雙腳站立，身體前屈，雙手撐地;側身單手撐地;雙手后撐地，臀部上抬;兩腿開立兩手抱膝等。雙人搭的方法：兩人相向，雙手相握或雙掌相抵;仰躺于地，雙腿高舉、雙腳互搭;雙手撐地，一腿跪地，一腿后舉相搭等，每個幼兒都體驗到了成功的快樂，身心得到了發(fā)展。進而又引導幼兒要用不同的辦法過各種山洞，幼兒自由積極討論，又探索出了許多過山洞的方法，除了常見的正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行，四肢貼地前行，仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。以上這兩個活動都是從幼兒平時的活動中所發(fā)掘出來的，這樣設計不僅發(fā)展了幼兒的基本動作，鍛煉了身體，同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神發(fā)展了幼兒多方面的能力。

三、正確引導，認真實施有的教師覺得體育活動只要讓幼兒達到鍛煉身體的目標就行，所以就不注重與幼兒的交流溝通及自身動作與語言的引導，示范一下就讓幼兒自己練_了，這是不負責任的表現。而有的教師則進入了一個“以幼兒為主體”的誤區(qū)，在組織活動的時候總把“好不好”、“要不要”、“好嗎”等詞掛在嘴邊，以為這樣就是尊重幼兒但在組織中又完全以教師為主體，都是老師做，幼兒學。又有的就干脆“放羊式”的進行。體育活動的組織實施當然也是以幼兒為主體的，但是它有它的特點，練_的動作是規(guī)范的，該怎樣就怎樣;游戲也是要遵循游戲規(guī)則的，這些都不能任幼兒自由進行。真正的以幼兒為主體就是表現在整個活動中，如上述的體育活動《奇妙的山洞》，教師僅以語言來提示幼兒“想想用自己的身體怎樣搭山洞?”“兩個人能不能搭呢，怎樣搭”，“三、四許多人一起能不能搭，怎樣搭”幼兒自由探索完之后，教師先請幾位幼兒上來示范，同時教師也跟著學，目的就是為了規(guī)范幼兒的動作，強調動作要領，以便幼兒更準確的練_，然后其他幼兒跟他們練_。整個活動都是以以上這種方式進行，教師扮演了一個組織者、引導者、參與者的角色，完全把主權交給了幼兒，但又不缺乏對練_動作的規(guī)范和游戲規(guī)則的建立，這樣才是正確的把幼兒置于主體地位，讓幼兒在自由、輕松、愉快的氣氛中鍛煉身體，發(fā)揮其內在的潛力。

總之，體育活動的開展，應從孩子的興趣、需要出發(fā)并遵循幼兒全面發(fā)展的原則來設計，教師更要全身心的投入到活動的組織實施中，以支持者、合作者、引導者的身份參與活動，充份調動幼兒的主動性和積極性，孩子們便會非常投入、大膽的去嘗試、練_，也能更好的促進其全面發(fā)展!

幼兒體育的心得體會篇十

幼兒體育是培養(yǎng)孩子身體素質和培養(yǎng)興趣愛好的重要途徑之一。在過去的一段時間里，我有幸參與了幼兒體育課程并且從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我對幼兒體育的心得體會。

第一段：幼兒體育的重要性

幼兒體育對孩子的發(fā)展至關重要。通過體育活動，幼兒可以鍛煉身體，增強體質。在課堂上，我看到孩子們穿梭在活動場地上，充滿活力地奔跑著。他們的身體變得更加靈活，協(xié)調性得到了提高。同時，幼兒體育也帶來了很多樂趣和挑戰(zhàn)。孩子們在打球、跳繩和爬繩等活動中積極參與，學到了團隊合作和競爭意識。幼兒體育還可以培養(yǎng)孩子們的自信心和勇氣，讓他們更加樂觀積極地面對困難。

第二段：幼兒體育的教學方法

在幼兒體育課程中，老師采用了豐富多樣的教學方法。他們將學習與游戲巧妙地結合起來，讓孩子們在玩耍中學習。例如，在學習跳繩時，老師挑選了最簡單的動作引導孩子們跳。通過觀看和模仿，孩子們很快掌握了基本的跳繩技巧。此外，老師還倡導互相幫助和合作。他們將孩子們分成小組，在小組競賽中培養(yǎng)了孩子的團隊合作精神和競爭意識。這種教學方法既豐富了課堂內外的活動，又培養(yǎng)了孩子們的合作能力和自主學習能力。

第三段：幼兒體育的成就和挑戰(zhàn)

幼兒體育課程中的成就和挑戰(zhàn)各有不同。一方面，我看到了孩子們的進步和成就。他們打球的技術越來越好，跳繩的速度也越來越快。孩子們的體力也得到了增強。另一方面，幼兒體育也帶來了一些挑戰(zhàn)。有些孩子在活動中顯得比較害羞或者缺乏自信。他們可能不敢嘗試新的活動或者與其他同學進行合作。但是，通過老師的耐心引導和同伴的鼓勵，他們逐漸克服了困難，變得更加勇敢和自信。

第四段：幼兒體育對孩子的影響

幼兒體育對孩子的成長和發(fā)展有著深遠的影響。首先，孩子們通過體育活動提高了身體素質。他們更加健康活力，抵抗力也增強了。其次，幼兒體育注重培養(yǎng)孩子的團隊合作和競爭意識。這將對孩子的社交能力和人際關系起到積極的促進作用。此外，幼兒體育還培養(yǎng)了孩子們的耐心和毅力。在學習新技能或者面對挑戰(zhàn)時，他們通過堅持不懈和努力實現目標。最重要的是，幼兒體育讓孩子們感受到運動的趣味和快樂，培養(yǎng)了他們對體育的興趣。

第五段：我對幼兒體育的體會和感悟

通過參與幼兒體育課程，我深切體會到了體育對孩子的重要性。體育不僅僅是為了健康身體，也是孩子們全面發(fā)展的重要組成部分。在幼兒體育課程中，我看到了孩子們在運動中快樂地成長。他們釋放了自己的能量，學到了很多新的技能，同時也培養(yǎng)了自己的團隊合作和競爭意識。我相信，通過幼兒體育的培養(yǎng)，孩子們將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并享受運動帶來的快樂。

幼兒體育的心得體會篇十一

這是一節(jié)與眾不同的、令人輕松、充滿無限樂趣的課。至今我從沒有在戶外上過課，也沒有和這么多的人在一起玩游戲。它打破了以往的`生活習貫，體驗校園以外的文化氛圍，增強了同學的交流與了解，構建了良好的班級認同感。

人的記憶潛能是無限的，但若我們不嘗試著去發(fā)掘它，那么它就會只局限于我們表面看到的一點點。我覺得滾雪球這個游戲它不僅給同學們提供了一個相互溝通，相互了解的平臺，而且還在最短的時間內激發(fā)了同學們的記憶潛能；同時也讓我認識到了在一個新的環(huán)境，接觸到新的人群時，快速地融入到新的環(huán)境、迅速地認識新朋友的.重要性和必要性。

人是需要幫助的。紅花雖好，也要綠葉的扶持。一個好漢三個幫。如何將對面的同學經過纏繞的細線“通運”到令一邊，并且不能觸碰到障礙物。這不僅需要同學們去思考，去溝通，想出辦法。最后在集體的配合和幫助下將隊員一個一個地“運”到了目的地。它讓我們感受到了相互溝通，相互關愛，相互信任，相互配合，團結互助的重要性。

世界上最有默契的團隊也并非天生就有默契的。他們必定是經過很多次的反復練習，反復溝通找到最佳的練習方法，才能取得佳績。在我們的多人同行的游戲中，我們由隨意的搭配到男女間隔搭配，由排頭的喊暗號到中間的人喊。在不段的練習，溝通，協(xié)調后我們找到了我們團隊的最佳配合方式。并且在一次又一次的反復練習中取得了很好的成果。相互溝通，相互信任，相互配合使我們更有了默契。

在這次的戶外集體活動中，我深切體會到了溝通的重要性。這次活動加強了大家的溝通，加深了感情，培養(yǎng)了團隊凝聚力培養(yǎng)了團隊默契。它使我們感受到了相互關愛，團結互助，相互信任的絲絲溫暖。

一說起進行戶外活動，尤其是一些運動稍微劇烈的一些活動，很多幼兒教師的教育心得體會就是美了孩子，愁了自己。

之所以有這樣的教育心得體會就一個原因，出了問題很受不了家長的責難。其實這里的問題并不是指那種很嚴重的，這里的問題僅僅指的是一些皮外之傷。

戶外活動，相信大家都能夠理解，即便是你采取了十萬分的防護措施，那么有時候也難免出點小摩擦。比如說老鷹玩小雞，孩子們需要奔跑跳躍，難免哪個孩子在奔跑的過程中，重心不穩(wěn)不下心摔倒，擦破點小皮！這些按理都是正?，F象。但是這種情況很多家長卻不理解，只要是孩子受到半點不如意，那就不行！甚至告訴老師自己的孩子不需要參加這樣的活動！

如此的家長處事方式，教師的教育心得體會中沒有煩惱那倒是真的怪了。

幼兒體育的心得體會篇十二

隨著社會的進步和人們健康生活意識的提升，幼兒體育健康教育逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。在我長期從事幼兒體育健康教育工作中，我深深體會到幼兒體育的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，幼兒體育健康教育能促進幼兒身體發(fā)育。在幼兒成長的過程中，運動是非常重要的。通過適當的體育活動，可以增強幼兒的體質，提高幼兒的身體素質。我曾經觀察到，在我所工作的幼兒園中，每天堅持進行一定時間的體育活動后，幼兒的身體發(fā)育明顯更好，比不愛參加體育活動的幼兒更健康活潑。

其次，幼兒體育健康教育有助于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。通過體育活動，可以培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)調的能力。在一些集體活動中，幼兒需要與他人配合完成任務，這不僅鍛煉了他們的社交能力，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。我曾經在體育游戲中，看到一些最初不善于與他人交流的幼兒，在與其他幼兒一起進行活動后逐漸變得開朗、友善。

另外，幼兒體育健康教育可以促進幼兒身心健康發(fā)展。通過適應性的體育活動，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以釋放身心壓力，緩解幼兒的焦慮情緒。我所教授的一個幼兒，曾經因為家庭環(huán)境帶來的壓力而情緒不穩(wěn)定。在開展體育活動后，他的情緒得到了有效的調節(jié)，焦慮感減少了，與其他幼兒的關系也得到了改善。

此外，幼兒體育健康教育還有助于培養(yǎng)幼兒的自主意識和自律能力。在進行一些規(guī)則性的體育游戲時，幼兒需要按照規(guī)則來參與并完成任務。這可以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識，并幫助他們逐漸養(yǎng)成自律的習慣。尤其是在與其他幼兒進行競爭時，幼兒會更加認真地對待游戲規(guī)則，自覺遵守游戲規(guī)則，這不僅增強了幼兒的自主意識，還促進了幼兒的全面發(fā)展。

最后，幼兒體育健康教育能夠培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。通過體育活動，幼兒會逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時作息、飲食均衡、積極運動等。我所教授的一位幼兒，曾經是一個常常熬夜，并且愛吃零食的寶寶。經過一段時間的體育鍛煉后，他開始逐漸改變這些不良習慣，經常運動并有規(guī)律地作息和飲食，更健康、更有活力。

綜上所述，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。通過幼兒體育健康教育，可以促進幼兒的身體發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主意識和自律能力，以及養(yǎng)成良好的生活習慣。因此，我們要積極開展幼兒體育健康教育，為幼兒的健康成長提供更好的保障。

幼兒體育的心得體會篇十三

幼兒體育是培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的重要途徑之一。通過體育活動，幼兒可以得到身體的鍛煉，培養(yǎng)協(xié)調性和靈活性，同時也促進了兒童心理和社交能力的成長。在過去的一段時間里，我有幸參與了幼兒體育的教學工作，并從中獲得了一些體會。在這篇文章中，我將分享我對幼兒體育的心得和體會。

首先，幼兒體育的教學需要注重動手操作的培養(yǎng)。幼兒還處于他們的身體發(fā)展的初期，他們的動手能力和協(xié)調能力相對較低。因此，教師應該通過在體育課上設置各種不同的游戲和活動，來幫助幼兒鍛煉他們的手眼協(xié)調能力和動手能力。例如，通過讓幼兒用小球進行投擲練習和拍球游戲，可以培養(yǎng)他們的動手能力和協(xié)調性。當我第一次嘗試這樣的活動時，我發(fā)現很多幼兒對于捕捉球體的技巧還不熟練，但隨著時間的推移，他們的技能不斷提高，這讓我非常滿意。

其次，幼兒體育教學應重視游戲的引導。幼兒時期的兒童天生喜歡玩耍，他們的好奇心和興趣常常會驅使他們與外界進行互動。作為幼兒體育教師，我們應該利用這一特點，通過舉辦各種有趣的游戲和活動來激發(fā)他們的興趣和參與度。例如在跳繩活動中，我嘗試了一個叫做"跳躍島"的游戲，通過在地面上畫上各種不同的形狀和圖案，讓幼兒們嘗試從一個島嶼跳躍到另一個島嶼，以此鍛煉他們的跳繩能力和協(xié)調性。這個游戲不僅有趣，而且能夠吸引幼兒們的注意力和參與度，讓他們在玩耍中快樂地學習。

再次，幼兒體育的教學要注重團隊合作的培養(yǎng)。通過體育活動，幼兒可以學會與他人合作和相互幫助。在我的體育課上，我經常會組織各種團隊活動，如接力賽和球類運動，這些活動不僅能夠鍛煉幼兒的身體，也能夠培養(yǎng)他們團隊合作的精神。通過這些團隊活動，我注意到幼兒們學會了如何與他人合作、分工合作，并通過互相鼓勵和協(xié)調來完成任務。這種合作精神不僅對于幼兒的體育發(fā)展有益，也對他們今后的生活和學習有著積極的影響。

最后，幼兒體育的教學需要注重鼓勵和肯定的培養(yǎng)。在幼兒體育課上，教師應該注重對幼兒的積極行為和努力的肯定，給予他們及時的鼓勵和獎勵。幼兒時期正是他們形成自信心和培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)的重要時期，這些肯定和鼓勵對于他們的成長至關重要。在我教學的過程中，我經常通過表揚和獎勵的方式來肯定幼兒的努力和進步，讓他們感到自己的價值和自豪。這種肯定和鼓勵不僅能夠激發(fā)幼兒們的學習熱情，也能夠增強他們的自信心和自尊心。

總而言之，幼兒體育的教學不僅僅是一種活動，更是兒童全面發(fā)展的重要途徑。通過培養(yǎng)動手能力、引導游戲、培養(yǎng)團隊合作和肯定鼓勵的方式，幼兒體育教學可以促進幼兒的身體發(fā)展和心理成長。作為幼兒體育教師，我深深地意識到幼兒體育的重要性，并在教學中獲得了許多有益的經驗和體會。我希望通過我的努力和付出，能夠為幼兒們帶來更好的體育教育，讓他們在快樂中成長。

幼兒體育的心得體會篇十四

偉大的教育家陶行知先生說過：“教是為了不教而教，教是為了樂學而教”。幼兒的天性，表現為好動、好奇、好模仿等特點，如果采取簡單呆板的教學模式，幼兒是難以接受的，應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法，善于誘導他們，以促進幼兒良好的個性品質的形成。通過創(chuàng)設生動，活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學氣氛，讓幼兒身臨其境，積極主動投入到學習中去，形成樂學、愛學、會學的學風，促進幼兒協(xié)調發(fā)展。本次宋焰老師的活動讓我對“如何在幼兒園開展體育游戲”有了一個全新的認識：

在體育教學活動中，由于幼兒活潑、好動、易興奮且形象思維活躍，對某一新鮮事物易產生強烈的興趣，他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現出來，時時把自己幻想于情節(jié)之中，但體育活動中單純的動作練習不能引起幼兒興趣，會使他們易于疲勞、注意力分散、產生消極意識。根據這一特點，宋老師在活動的開始部分就以“我們今天一起去動物園，好嗎”做為活動開始的導語，讓孩子們一下子就投放到活動中，并提問“你們想坐什么交通工具，哪種交通工具最快？”為導入點，請幼兒扮演小飛機進行熱身運動?？此坪唵蔚拈_始部分，卻體現了老師先進的教學理念。綱要中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標?！苯處熯@種不著痕跡的教，才使幼兒有興趣的學。

看到宋老師的這節(jié)體育游戲的開始部分，讓我不由想到平時我們開展的體育游戲。雖然在平時我們在體育游戲中我們也會引用一定的情景去導入，如在《老貓睡覺醒不了》、《小青蛙跳荷葉》中也會使用情景導入，可是將情景導入與熱身運動相結合是我們平時優(yōu)育游戲中很少使用。在平時的體育游戲中，我們經常按部就班的進行體育游戲，認為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點，往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調動幼兒學習的積極性?！坝螒蚴莾和纳??！比绾巫層變涸谟腥さ倪^程中學習、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思，積極去探究。

在本次體育游戲中，為了鍛煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能，宋老師以動物園為主導線，先讓幼兒模仿了各種小動物如小企鵝、小猩猩等動物的動作，利用豐富的角色形象，充分調動幼兒的已有經驗，讓幼兒鞏固基本動作。這種“讓幼兒主動學習”的方法，讓我不由對宋老師的教學技能所折服。

讓我印象最深的是在練習環(huán)節(jié)中。由于很多孩子都想扮演小動物而不想扮演在地上滾動的香腸，在這種情況下，宋老師十分機智的利用孩子們經常玩的“石頭剪刀布”的游戲來巧妙化解。孩子們通過游戲合理找到自己的角色，讓活動順利進行。

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