有時候，我們需要借助他人的幫助來解決問題?？偨Y(jié)是一種簡明扼要地概括，所以要避免過多的描述和廢話。每篇總結(jié)范文都有其獨特之處，愿大家在借鑒的同時保持自我風(fēng)格和個性。
班主任基本功比賽心得篇一
大家還談了自己實踐的經(jīng)歷，讓我收益非淺，真正體會到了“聽君一言，勝讀十年書”的意義。我們所處的是一個充滿競爭的社會，適者生存，這就迫使我們?nèi)グl(fā)掘生命中一切對我們有利的因素。社會需要的是高智商的人，僅僅用書本知識來搪塞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。只有經(jīng)過實踐不斷磨練自己，才能使思維方式，生活方式漸漸改變，提高自己處理問題的能力，而不至于成為社會的“棄兒”。
“我為公司多盡一份力”演講比賽，同時也與我們中國石化管理服務(wù)相符。學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，可以使我們學(xué)以致用，帶著問題思考學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到精華，而不是只有文品的書呆子。從某種角度來看，人也是一種商業(yè)單位，你的才干就是你的產(chǎn)品，你必須發(fā)掘自己的特殊產(chǎn)品，以便換取自己的價值！
比賽結(jié)束后，人事部陳主任談到了中國石化團隊精神和文化，使我們緊緊地凝聚在一起。信任，相互協(xié)作是團隊有效運行必不可少的保障。即大家要創(chuàng)造一種像家庭般的機會，相信自己工作的信任感，大家要在獨立完成自己任務(wù)的同時，及時交流經(jīng)驗，相互協(xié)作，能象劃船比賽般，無須過多的言語，全心全意地盡自己的那份力量，駛向勝利的彼岸。
有些人認(rèn)為最優(yōu)秀的人所組成的團隊一定會自然而然地表現(xiàn)得比別人更好，其實不然，公司需要有不同的人才完成任務(wù)，需要有不同個性不同特長的一群人。在體育競賽里，沒有人只挑選最優(yōu)秀的前十名選手來組成一個團隊，他們會選擇在某些方面能擔(dān)任重任的人。這個原則在我們團隊也同樣使用，我們應(yīng)該相信自己的加油站團隊是最佳組合，在一起工作、學(xué)習(xí)的過程中，我們每天都有收獲，彼此友愛。
“我為公司多盡一份力”演講比賽，更加強了我與加油站團隊共同風(fēng)雨的信念。風(fēng)雨之后見彩虹，只要每個人對擁有對加油站團隊的忠誠感，信任感，必能使自己實現(xiàn)最高的價值，充滿活力，內(nèi)心灑滿陽光。我們中國石化團隊也將因此錦上添花，有更多的人愿意加入！
班主任基本功比賽心得篇二
的較量，雖然我們今天以1比2輸給了對方，但是我們雖敗猶榮，我們也不會氣餒。輸?shù)袅吮荣愑泻芏嗤瑢W(xué)都很失落，都在找自身的原因，可比賽不就是這樣嗎?總有一個勝負(fù)，只有一個冠軍，只要能在失敗中找到原因、爬起來就是勝者!
這次比賽我們收獲的不單單是快樂，還緩解了我們開學(xué)這么長時間的壓力。并讓我們更加深刻的感受到了，班集體的溫暖與力量。盡管這力量是很藐小的，但匯集起來卻是無邊無際的大海。
拔河比賽可以鍛煉我們的身體，陶冶我們的情操，豐富我們的課余生活，增強班級的凝聚力，激勵我們走向未來社會道路上要克服困難的信心。它不僅讓我們學(xué)會了團結(jié)，也讓我們學(xué)會了競爭，培養(yǎng)我們的團結(jié)合作與拼搏競爭的意識。為將來步入社會要面臨的合作與競爭，打好堅實的基礎(chǔ)。
以后無論怎樣的比賽，只要我們能像今天一樣使出自己全部的能力，無論結(jié)局怎樣，我們都是的贏家!讓我們繼續(xù)努力，為自己的班級體努力奮斗，為自己的家獻(xiàn)出一份微薄的力量!
班主任基本功比賽心得篇三
昨天上午，在美麗的古村落俞源，第二屆“家+”民宿私房菜大獎賽舉行。
來自金華各縣市的30多家民宿大廚參與了本次活動?；顒蝇F(xiàn)場，大廚各顯神通，端出了自己的拿手好菜。一道道色香味俱全的私房菜品，引得現(xiàn)場圍觀群眾垂涎欲滴!
“沒想到，民宿里也能燒出這么好吃的菜啊。”俞源村村民俞阿姨感慨。
民俗大廚各顯身手。
信心滿滿。
上午9點，隨著私房菜大賽的開幕，掌勺大廚們也忙了起來。
在活動現(xiàn)場，來自開發(fā)區(qū)寺平村參賽點的大廚吳勇維正在準(zhǔn)備三道大菜。農(nóng)家紅燒肉，湯溪特色爛酸菜滾豆腐和青椒炒老豆腐。去年，海外學(xué)子走進(jìn)寺平古村的活動中，作為第一屆私房菜大賽的參與者，吳勇維的家+拿到了銅獎。
“今年特別有信心，爭取拿個第二。”忙得滿頭大汗的他自信滿滿地說。
來自金華山仙湖酒家的朱慶華就顯得緊張了不少，第一次參賽，他想發(fā)揮出自己最好的水平。
讓他意外的是，一道香氣四溢的“金蟬花燉土雞”剛出鍋，就引來了圍觀群眾的陣陣喝彩，口水直流。
東陽里山下農(nóng)莊的拿手好菜，同樣是雞，卻頗具特色?！吧B(yǎng)一年半的土雞，配以農(nóng)家紅曲酒，溫和慢燉近一個小時才能出鍋?！闭f起自己的雞，飯店大廚吳海平很自豪，因為在他的飯店，這道“農(nóng)家紅曲生炒雞”幾乎每桌必點。
海外學(xué)子當(dāng)評委。
一個勁點贊。
這一邊，廚師們忙著不可開交。在俞氏宗祠廣場的另一邊，參賽評委們也沒閑著。一道道新鮮出鍋的特色美食陸續(xù)出爐，等待他們品嘗打分。
此次比賽現(xiàn)場的評委也看點十足。其中有來自烹飪協(xié)會的專業(yè)評委、也有通過浙報集團金華分社面向全市提前招募的吃貨達(dá)人評委。另外，來自世界各國的海外學(xué)子們，也專門組建了外國評委團，品嘗中國美食，給各大民宿打分。
一道道味道鮮美，且裝點獨特的饕餮盛宴，引來外國友人們一個勁地點贊。
以螞蟻作為食材的一道黑暗料理“螞蟻搬家”，首先讓海外學(xué)子們犯了難，大家誰都不敢動筷子。可來自南非的祝福卻吃得津津有味，還一個勁的說：delicious。
湯溪大廚吳勇維的那道爛松菜滾豆腐，也讓聞不慣這股臭味的國際友人們紛紛捂起了鼻子。
經(jīng)過一些列激烈角逐后，武義縣獲得團體一等獎;蘭溪市扶云山莊、金華山仙湖酒家、永康市如歸客棧獲得金獎。
本土食材精美裝盤。
私房菜讓人印象深刻。
據(jù)了解，本次大賽由金華市旅游局主辦，同時也是此次“海外學(xué)子走進(jìn)金華古村落俞源”系列活動中的一大亮點。
金華市旅游局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，“海外名校學(xué)子走進(jìn)金華古村落”在去年取得了很好的效果，活動為推動金華古村落旅游發(fā)揮了很好的宣傳引導(dǎo)作用。
而金華市旅游局舉辦“家+”民宿私房菜大獎賽，一方面是為了豐富“海外名校學(xué)子走進(jìn)金華古村落”活動內(nèi)容，讓各位國際友人進(jìn)一步了解金華民間的美食和文化;同時也想以金華市民宿私房菜展示和烹飪技藝的交流為媒介，更好的打造綠色安全與營養(yǎng)美味的健康消費理念，傳承和弘揚民間飲食文化，進(jìn)一步推進(jìn)民宿休閑旅游業(yè)的提升和發(fā)展。相比去年活動，比賽內(nèi)容和形式以及趣味性相比去年都有了顯著的提升。
“兩頭烏、土雞、磐安藥膳等本土食材的利用，再加上豪華的裝飾，讓這屆私房菜大賽給人留下了更加深刻的印象?！痹撠?fù)責(zé)人說。
班主任基本功比賽心得篇四
5月16日我參加了由xxx主持的“班主任基本功講座（一）”的研究，認(rèn)真聆聽完，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，也領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓(xùn)中，我們研究了“班級常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”。通過研究。我受益匪淺、感觸頗深，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在加強班主任通例管理中的重要性。而要抓好班級通例管理，首先要注重“構(gòu)造機構(gòu)的建設(shè)”，即注意：班集體的組建、班級構(gòu)造結(jié)構(gòu)的設(shè)立、班干部的選拔、班干部的造就和班干部的使用。通過目標(biāo)建設(shè)，使班集體具有健全的構(gòu)造系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和良好的班風(fēng)；能夠正常發(fā)揮其團體功能，有計劃地開展各項教誨活動，從而使班集體到達(dá)自我提高、自我完善和自我開展的目標(biāo)。
在此次培訓(xùn)中，尤其強調(diào)了對班干部的造就和對班干部的的重要性。在造就的過程中，要注重對其六種意識的造就：一、干部意識。二、服務(wù)意識。三、平等意識。四、責(zé)任意識。五、大局意識。六、立異意識。在班干部的使用上，要放膽讓學(xué)生工作，要松緊適當(dāng)，宏觀調(diào)控，微觀處置懲罰；還要教會班干部勇于承擔(dān)責(zé)任。另外，在班干部的免職上，要充分考慮到學(xué)生的感受，足夠尊重學(xué)生，合理、公正、客觀地進(jìn)行免職。
在今后的工作中，我努力從以下三點出發(fā)做好培養(yǎng)班干部的工作：第一、教其方法，當(dāng)好參謀。第二、加強培訓(xùn)，注重交流。第三、定性考核，促其上進(jìn)。一個班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量，讓他們談自己的想法、計劃，如開展工作的原因、意義u、目的、方法、步驟等，班主任給予修改、補充，然后實施；班主任給他們分析工作中的成與敗，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中逐漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗，如有的班干部膽大心細(xì)，有的班干部為同學(xué)做了很多實事，有的處處以身作則等等，將這些經(jīng)驗進(jìn)行推廣，以使班干部共同提高。對班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度、研究成績、“一幫一”的效果、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果。這樣，班干部有了壓力，同時就有了動力，有了競爭意識，工作能力提高得更快。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊研究、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，4所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足，積極思考自我超越的辦法。
一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的'任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。在加強組織文化建設(shè)中，要注重：班級環(huán)境、班級標(biāo)識、班級制度、學(xué)生批評、學(xué)生表揚、班級目標(biāo)、班級輿論和班級公平。尤其注重“班級制度”的可行性、公平性和約束性等。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！如班里的副班長xxx和紀(jì)律委員xxx，他們都好動也愛說話，首先不能以身作則，做好典范，所以他們在班里缺少公信力，管理自然會受阻。而我在很長一段時間未意識到他們存在的問題，去及時地幫助他們解決困難。經(jīng)過對兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀(jì)律有了較大的改善。
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，盡管它與現(xiàn)實之間存在著差距，但我們依然要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
通過這次培訓(xùn)，我得到了自己的答案：——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的開展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思朝上進(jìn)步，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要開展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
——教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
——要探索自己的特色。這是我的見地。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感激這次培訓(xùn)，為我們供給了一個交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融會！我們彼此分享著經(jīng)驗,一起商量困惑、交流見地。這些來自一線的聲音，大概登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的郊野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著！
班主任基本功比賽心得篇五
為了倡導(dǎo)精神文明，激發(fā)同學(xué)們鍛煉健康身體的興趣，增強團體合作精神，展現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，高一級部組織了拔河比賽，這場拔河比賽在激烈的爭取中結(jié)束，作為其中的一個班級，我們感受到了比賽的意義。
拔河比賽今天結(jié)束，經(jīng)過11場次的鏖戰(zhàn)我班得到了第五名的好成績。通過拔河同學(xué)們的士氣很足，班級的凝聚力增強。很多同學(xué)的手被磨破了，但為了班級榮譽還是上場，作為班主任，深受感動，也得到了同學(xué)們的贊許。在這個過程中，同學(xué)們展現(xiàn)了良好的風(fēng)度，勝不驕，敗不餒!心態(tài)平和并且快樂的享受這個過程，和同學(xué)們要分享的很多，積累成功和失敗的教訓(xùn)!
通過這次活動，同學(xué)們都有了更進(jìn)一步的了解，也加強了各院之間的聯(lián)系和溝通，加強了榮譽感和團結(jié)精神。拔河比賽作為一個交流的平臺，很好的讓學(xué)生們的心融為一體。我們也會在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，不斷進(jìn)步。
班主任基本功比賽心得篇六
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“班級常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”。通過學(xué)習(xí)。我受益匪淺、感觸頗深，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在加強班主任常規(guī)管理中的重要性。而要抓好班級常規(guī)管理，首先要注重“組織機構(gòu)的建設(shè)”，即注意：班集體的組建、班級組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立、班干部的選拔、班干部的培養(yǎng)和班干部的使用。通過目標(biāo)建設(shè)，使班集體具有健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和良好的班風(fēng)；能夠正常發(fā)揮其整體功能，有計劃地開展各項教育活動，從而使班集體達(dá)到自我提高、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo)。
在此次培訓(xùn)中，尤其強調(diào)了對班干部的培養(yǎng)和對班干部的的重要性。在培養(yǎng)的`過程中，要注重對其六種意識的培養(yǎng)：
一、干部意識。
二、服務(wù)意識。
三、平等意識。
四、責(zé)任意識。
五、大局意識。
六、創(chuàng)新意識。
在班干部的使用上，要放手讓學(xué)生工作，要松緊適當(dāng)，宏觀調(diào)控，微觀處理；還要教會班干部勇于承擔(dān)責(zé)任。另外，在班干部的免職上，要充分考慮到學(xué)生的感受，足夠尊重學(xué)生，合理、公平、客觀地進(jìn)行免職。
在今后的工作中，我努力從以下三點出發(fā)做好培養(yǎng)班干部的工作：
第一、教其方法，當(dāng)好參謀。
第二、加強培訓(xùn)，注重交流。
第三、定性考核，促其上進(jìn)。
一個班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量，讓他們談自己的想法、計劃，如開展工作的原因、意義u、目的、方法、步驟等，班主任給予修改、補充，然后實施；班主任給他們分析工作中的成與敗，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中逐漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗，如有的班干部膽大心細(xì)，有的班干部為同學(xué)做了很多實事，有的處處以身作則等等，將這些經(jīng)驗進(jìn)行推廣，以使班干部共同提高。對班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、“一幫一”的效果、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果。這樣，班干部有了壓力，同時就有了動力，有了競爭意識，工作能力提高得更快。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足，積極思考自我超越的辦法。
一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。在加強組織文化建設(shè)中，要注重：班級環(huán)境、班級標(biāo)識、班級制度、學(xué)生批評、學(xué)生表揚、班級目標(biāo)、班級輿論和班級公平。尤其注重“班級制度”的可行性、公平性和約束性等。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！如班里的副班長陸志誠和紀(jì)律委員石治國，他們都好動也愛說話，首先不能以身作則，做好典范，所以他們在班里缺少公信力，管理自然會受阻。而我在很長一段時間未意識到他們存在的問題，去及時地幫助他們解決困難。經(jīng)過對兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀(jì)律有了較大的改善。
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，盡管它與現(xiàn)實之間存在著差距，但我們依然要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
通過這次培訓(xùn)，我得到了自己的答案：
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著！
班主任基本功比賽心得篇七
5月16日我參與了由張校長主持的“班主任基本功講座（一）”的學(xué)習(xí)，專心傾聽完，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，也領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“班級常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”。通過學(xué)習(xí)。我受益匪淺、感受頗深，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、熟悉得到了提升——加強班級常規(guī)管理的重要性。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在加強班主任常規(guī)管理中的重要性。而要抓好班級常規(guī)管理，首先要注意“組織機構(gòu)的建設(shè)”，即留意：班集體的組建、班級組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立、班干部的選拔、班干部的培育和班干部的使用。通過目標(biāo)建設(shè)，使班集體具有健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和良好的班風(fēng)；能夠正常發(fā)揮其整體功能，有計劃地開展各項教育活動，從而使班集體達(dá)到自我提高、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo)。
在此次培訓(xùn)中，尤其強調(diào)了對班干部的培育和對班干部。
的.的重要性。在培育的過程中，要注意對其六種意識的培育：一、干部意識。二、服務(wù)意識。三、公平意識。四、責(zé)任意識。五、大局意識。六、創(chuàng)新意識。在班干部的使用上，要放手讓學(xué)生工作，要松緊適當(dāng)，宏觀調(diào)控，微觀處理；還要教會班干部勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。另外，在班干部的開除上，要充分考慮到學(xué)生的感受，足夠敬重學(xué)生，合理、公正、客觀地進(jìn)行開除。
在今后的工作中，我努力從以下三點動身做好培育班干部的工作：第一、教其方法，當(dāng)好參謀。第二、加強培訓(xùn)，注意交流。第三、定性考核，促其上進(jìn)。一個班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量，讓他們談自己的想法、計劃，如開展工作的原因、意義u、目的、方法、步驟等，班主任賜予修改、補充，然后實施；班主任給他們分析工作中的成與敗，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中漸漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗，如有的班干部膽大心細(xì)，有的班干部為同學(xué)做了許多實事，有的到處以身作則等等，將這些經(jīng)驗進(jìn)行推廣，以使班干部共同提高。對班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)成果、“一幫一”的效果、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果。這樣，班干部有了壓力，同時就有了動力，有了競爭意識，工作能力提高得更快。
在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。我們要重視對班干部的培育，留意并觀看他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要留意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的詳細(xì)做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足，積極思索自我超越的方法。二、把班主任工作做細(xì)致——加強組織文化的建設(shè)。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個歡樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級主人翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。在加強組織文化建設(shè)中，要注意：班級環(huán)境、班級標(biāo)識、班級制度、學(xué)生批評、學(xué)生表揚、班級目標(biāo)、班級輿論和班級公正。尤其注意“班級制度”的可行性、公正性和約束性等。三、思想得到磨礪與升華。
培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著很多缺憾！如班里的副班長陸志誠和紀(jì)律委員石治國，他們都好動也愛說話，首先不能以身作則，做好典范，所以他們在班里缺少公信力，管理自然會受阻。而我在很長一段時間未意識到他們存在的問題，去準(zhǔn)時地幫助他們解決困難。經(jīng)過對兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀(jì)律有了較大的改善。
要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。通過這次培訓(xùn)，我得到了自己的答案：——別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必需“彌補自己最短的那塊木板”。
——教育，要讓學(xué)生感到歡樂。首先老師要會自尋歡快，會一些阿q的精神成功法。把歡樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！感謝這次培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此共享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，或許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著！
班主任基本功比賽心得篇八
參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的研究心得。
在這次全員培訓(xùn)中，我研究了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價”四個欄目內(nèi)容的研究，每研究一個模塊，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實施以上的四點。
對于物理這一學(xué)科來說，在上課的過程中，還有很多可以發(fā)明樂趣空氣的例子，很多時分可以指導(dǎo)學(xué)生利用身旁的小物體做實驗，提高學(xué)生的研究樂趣。如在研討流體流速和壓強的關(guān)系只要利用學(xué)生身旁的兩張白紙便可以完成這個實驗。學(xué)生便在輕松的空氣中掌握了物理知識。
在內(nèi)容研究模塊xxx講解了五戰(zhàn)略一是清晰授課，二靈動多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點，四有效知道課堂練，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個很好的相識，相識學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平，判斷出這時學(xué)生接受知識的能力，然后才用最近開展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的研究愿望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學(xué)的過程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實驗器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。
在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就像xxx所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握研究策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的研究轉(zhuǎn)化為主動研究、合作研究和探究研究為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個特點。
在教學(xué)的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動研究的能力。遇到問題具備能夠解決問題的`能力。不竭地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況，對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控。對學(xué)生的研究狀況和反饋的信息進(jìn)行合理的評價。用高效的提問評價學(xué)生掌握知識的情況。
在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況，教師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點難點。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價。以表揚為主。
總之，這次研究讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不竭加以實踐，不竭的總結(jié)再提高，為教誨事業(yè)服務(wù)。
班主任基本功比賽心得篇九
鄂州市第一屆班主任技能大賽在各個學(xué)?；馃衢_展了，我們學(xué)校校長定于我和六年級的班主任參賽，剛開始，由于我的膽量小和對自己的信心不足而非?？鄲溃瑸榇?，我向校長說出了心中的想法，還被他狠狠地批評了一頓。帶著滿肚子的不愉快回家了，事后，我認(rèn)真的想想，這是第一屆，比賽要求肯定不是很高，而且我是第一次參加，別人也是第一次參加，為什么就這么害怕呢?我以前可是個很大膽的人，就當(dāng)是給自己一個平臺鍛煉和展示下自己，即使輸了，也沒有關(guān)系，想著想著，我就開始行動起來了。
比賽分為三項進(jìn)行：第一輪，情景答辯;第二輪，現(xiàn)場抽簽開一次主題班會;第三輪就是才藝表演。我首先準(zhǔn)備的是第三輪，我想到了我那能歌善舞的小外甥女，于是找到了她一下午的時間給我排練了一段獨舞《天竺少女》，還好以前我還有點基本功，學(xué)的速度還挺快的，忙里偷閑休息了一下，小外外還給我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音樂一開始就翻五六個跟頭，場面把我頓時嚇著了，原來不知不覺我的小外外已經(jīng)是舞林高手了，看來姐姐花費的心血沒有白費，加油!~~~終于排起來了，我可累得滿頭大汗，可也值!第一輪和第二輪由于是現(xiàn)場抽簽，我也不好準(zhǔn)備什么，只有多看看案例給自己充下電，如此而已，到時候再臨場發(fā)揮吧。
隨著時間慢慢地過去，比賽的日子也來臨了，我起了個大早，穿了一件綠色的衣服，化了一個淡妝，對著鏡子一看，嗯，挺漂亮的，王老師!來到學(xué)校，評委曹校長已經(jīng)到了，正在準(zhǔn)備賽前的準(zhǔn)備工作，不一會兒，選手都陸續(xù)來到學(xué)校了，我們就開始抽簽上場，我抽到的是第六簽，還可以。第一輪情景案例分析，我抽到的是關(guān)于單親孩子的教育問題，單親家庭已是這個社會很普遍的一個社會現(xiàn)象了，所以我結(jié)合實際談了我的觀點和看法，自我感覺還挺好的，答辯完畢后我抽到的第二輪主題班會的題目是《祖國你好》，呵呵，我心里暗自一喜，知道為什么嗎?因為我昨天正好學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于這方面的主題班會的文章，心想，可以大顯身手了，于是我結(jié)合目前我國的重大事情“十八大”會議馬上召開這一盛事召開一次主題班會，借此來增強孩子們的愛國意識，所以我對次班會分為了三個主題：第一，不忘過去，中國人從“豬仔”，到“東亞病夫”，再到“華人與狗不得入內(nèi)”，這說明了落后就要挨打!第二個主題：和祖國一起成長，我結(jié)合5·12汶川大地震，當(dāng)祖國母親受苦受難的時刻，我們56個民族的兄弟姐妹們都團結(jié)起來共同面對災(zāi)難，中國人挺起了他們的脊梁骨!第三個主題就是展望未來，號召同學(xué)們要立志為中華之崛起而讀書!最后班會以一首《我的祖國》為背景音樂在老師的總結(jié)中就落下了帷幕!第二項比賽結(jié)束后，我真很佩服自己，因為我覺得自己終于挑戰(zhàn)了自己!也給了從教八年的我一個圓滿的答卷，這幾年積累的經(jīng)驗總算有用武之地了。
第三項才藝展示，那是我精心準(zhǔn)備的，所以我一定不能辜負(fù)我這兩天的辛苦和我的小外外了，我作好了充分的準(zhǔn)備上場了，隨著音樂的緩緩開始，我也開始舒展起我優(yōu)美的舞姿了，哈哈!
班主任基本功比賽心得篇十
在《班主任基本功這本書上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨到的心理學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，在此分享讀書。
心得體會。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書凈化心靈，用書中的知識充實自己，在這短暫的假期里，讀書成了我日常生活的一部分。在這個假期里，我感覺收獲頗豐，以下就是我這一假期來讀書的心得。
一、班主任要做一個快樂的人。要有四心：童心、愛心、責(zé)任心和公正心。
二、作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每一個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納。充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅······通過學(xué)習(xí)，我深深地知道，一名好班主任，一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生，因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣，班主任應(yīng)該具有獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，因為在潛移默化中班主任的德才學(xué)識、情感、人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界。”心理學(xué)研究也表明每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，相反，如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步，因此，教育學(xué)生時少批評、少懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，如加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量，所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎加眯母形?，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心敲匆凰查g，一顆流星，一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
新的時代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心動真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
在《班主任基本功這本書上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨到的心理學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
比如第十章《沉迷時的呼喚-----學(xué)生問題行為的干預(yù)與處理》，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問題行為，如厭學(xué)、逃學(xué)，網(wǎng)絡(luò)成癮，早戀及未成年人性行為等，哪一樣不是班主任最費心里的呢?看到這一章的時候，我很自然地就想起了我曾經(jīng)教過的一位男同學(xué)小才。那個班是我從三年級一直帶到畢業(yè)的，可以說對每位學(xué)生都是十分了解，摸透了他們的脾氣，我處理什么事情孩子們都是十分服氣的。唯獨小才，這個高高胖胖的男同學(xué)，一個跟隨爸爸生活的單親家庭的男孩，可以說是班里最不受人歡迎的同學(xué)了。他懶惰，經(jīng)常不做作業(yè)，上我這個班主任的課有時都無精打采的，其他音樂課、美術(shù)課基本都在打瞌睡，連衛(wèi)生輪值也經(jīng)常開溜。除了批評教育外，我還嘗試過許多方法都不奏效，和他家長的聯(lián)系幾乎兩三天就一次，但他還是老樣子。
一天早上，小才打電話跟我請假，說自己生病了，要請一天假。聽他在那頭有氣無力的說話，我急了，再三叮囑他要讓爸爸帶去看病，要休息好。上完第二節(jié)課，我打電話給他爸爸問情況。他爸爸說今天早上還好端端地上學(xué)，并且拿了2元錢去買圓珠筆。我倆頓時醒悟過來，這孩子是曠課了。他爸爸火冒三丈，說找到他非打斷他的腿不可!我們在烈日下奔走，足足找了一個多小時，才在一家網(wǎng)吧找到他。我雖然生氣，但想起班主任的職責(zé)就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。于是，我勸住就要動手打孩子的家長，并邀請他們父子到談話室里，三人心平氣和地聊一聊。我先是細(xì)細(xì)分析了曠課和沉迷游戲的害處，然后和他爸爸一唱一和講了欺騙老師和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子訴說自己賺錢的不易、不能給孩子一個更好環(huán)境的內(nèi)疚，聽得孩子眼淚汪汪。
第二天，我送了一本陶宏開教授的《救救孩子》給小才，囑咐他要戒除網(wǎng)癮，認(rèn)真學(xué)習(xí)。小才之后的點滴進(jìn)步，我都及時給予表揚，鼓勵他繼續(xù)努力。直到畢業(yè)，雖然成績中上，但人確實上進(jìn)了很多。
在學(xué)習(xí)本章的相關(guān)內(nèi)容后，我對自己當(dāng)初的處理基本上是滿意的，但我還有個想法就是，老師不要老擺著師道尊嚴(yán)的架子高高在上，應(yīng)和學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生們愿意把班里或同學(xué)們的任何情況反映給你，平時也要主動多與家長聯(lián)系，這樣你才能及時掌握情況，把不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)，不要出了事情才跟在學(xué)生屁股后面跑，弄得自己很被動。
在《班主任基本功》這本著作中，我受益的何止一兩點!在我工作中出現(xiàn)失誤時，在我遇到難題束手無措時，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時，我都會靜下心來看看這本書，有時候是茅塞頓開，有時候是虛心借鑒，有時候是另辟捷徑。在這本書上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨到的心理學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。這些理念我會在日常的教學(xué)中努力嘗試，相信對學(xué)生一定會有積極的影響，期待今后的實踐效果。
讀完《班主任基本功的主要內(nèi)容》這篇文章，感受頗深，體會頗多。在班主任工作實踐中，班主任的人格魅力更直接地體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上。一名好的班主任，永遠(yuǎn)要擁有一顆愛學(xué)生的心，愛每一個學(xué)生。
首先，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要班主任的關(guān)愛。班主任的愛與尊重，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光，相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。
其次，愛學(xué)生就要善于了解所有學(xué)生，做到心中有數(shù)。在工作中，要善于觀察，通過看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動、日常生活中的活動情況，就會大致了解到他們的興趣愛好和聰明才智;要細(xì)心詢問，通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界，同時也讓他們感受到老師對他的注意和關(guān)心;要集思廣益，通過訪問家長，及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長環(huán)境，通過與任課老師交流，掌握學(xué)生的各項特長和心理特征。只有這樣，才能為下一步的工作打下扎實的基礎(chǔ)，進(jìn)行教育就會因人而宜，事半功倍。
最后，愛學(xué)生就要真誠面對所有學(xué)生，能夠親密無間。小學(xué)生，特別是低年級小學(xué)生，求知欲望非常高，對什么都感到新奇，什么都要問個為什么。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心，干他們愛做的事，說他們愛講的話，與他們打成一片，不斷調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣愛好，增加他們的知識技能，學(xué)生們也就自然會把你當(dāng)作他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會第一個向你傾訴，如此，班主任與學(xué)生之間存在的天然障礙和心理阻隔就會消失得無影無蹤，教育也就達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，而這種評價則必須要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如在衛(wèi)生工作中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每月寫出。
工作總結(jié)。
召開一次干部會議推廣各自的工作經(jīng)驗對于取得成績的同學(xué)適時地表揚使他們心理上享受到成功的愉悅以便更加努力地工作和學(xué)習(xí)?？傊逃且婚T科學(xué)育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗不斷改進(jìn)不斷提高積極探索善于總結(jié)使自己的工作水平不斷提高。在很多人眼里班主任工作是一項吃力不討好的工作大部分老師能推則推實在推不了就勉強應(yīng)付。事實上這既是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任也是長期對班主任工作的一種曲解。做好班主任工作不僅是完成了學(xué)校的一項工作對自己的教學(xué)也是大有助益的。
班主任基本功比賽心得篇十一
第一段：引言(120字)。
作為一名班主任教師，我深知擔(dān)任這一職責(zé)的重要性和責(zé)任感。多年來，我積累了一些關(guān)于班主任教師基本功的心得體會，今天我希望與大家分享。
第二段：學(xué)生管理與情感管理(240字)。
班主任教師的第一個基本功是學(xué)生管理。學(xué)生管理不僅包括課堂紀(jì)律的管理，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自律能力。我通過建立良好的師生關(guān)系、制定明確的規(guī)則和獎懲機制，以及積極與家長溝通合作來實現(xiàn)這一目標(biāo)。
情感管理是班主任教師的另一個基本功。孩子們處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們需要有人來關(guān)心和引導(dǎo)。作為班主任，我注重與學(xué)生建立起一種信任和互助的關(guān)系。我鼓勵學(xué)生開展各種活動，關(guān)注他們的情感需求，以幫助他們建立積極的社交關(guān)系和健康的心理狀態(tài)。
第三段：教學(xué)管理與教學(xué)方法的選擇(240字)。
班主任教師還要具備教學(xué)管理的基本功。我注重課堂管理，通過規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)目標(biāo)，并采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和評價，并及時反饋給學(xué)生和家長，以幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)方法的選擇上，我鼓勵學(xué)生參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和解決問題的能力。同時，我不斷提升自己的教學(xué)技巧，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)時代和學(xué)生的需求。
第四段：家校溝通與家長合作(240字)。
作為班主任，家校溝通與家長合作也是我的一項基本功。我定期與家長進(jìn)行面談，及時向他們反饋學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與他們密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
除了面談，我還通過微信和班級群等方式與家長保持溝通。我及時回復(fù)家長的疑問和意見，并充分聽取他們的建議和意見，以促進(jìn)我們共同關(guān)心的孩子們的全面發(fā)展。
第五段：自身學(xué)習(xí)與成長(240字)。
作為一名班主任教師，我始終相信教師的自身學(xué)習(xí)與成長是班主任工作的基本功之一。我積極參加教研活動，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。我還經(jīng)常參加培訓(xùn)課程，通過專業(yè)的培訓(xùn)提升自己的教學(xué)技能和管理能力。
此外，我也積極參與學(xué)校的各種活動和社會實踐，以拓寬自己的知識面和視野，為學(xué)生提供更廣闊的教育資源。
結(jié)尾段：簡要總結(jié)(120字)。
作為班主任教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的班主任教師基本功，我們將能夠更好地為學(xué)生成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和指導(dǎo)，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
班主任基本功比賽心得篇十二
愛的教育是育人需要落實的情感教育的重要內(nèi)容之一,只有讓學(xué)生真正體會到愛無處不在,才能把真摯的情感從他們的內(nèi)心深處喚醒。你想知道班主任基本功比賽教育故事演講是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的班主任基本功比賽教育故事演講吧!
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時的一個真實故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。
當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個了不起的綽號：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學(xué)校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué)，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧”我和他家都在山上住我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時，寫過一篇。
作文。
題目是《我的老師》，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的，。整天笑瞇瞇的，好像沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳，我見此情景主動為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。他媽媽見我總是過意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。
在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的二十幾分，。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課。早晨，我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日，我主動到周穎，侯秉江這兩個學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次撫摸，一句夸獎，一次關(guān)心都會成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師，那樣我就可以名正言順地參加本次活動，可我已經(jīng)是教齡滿20xx年，快要奔四十的人了。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓，未免有些激動，長這么大還是第一次受此殊榮，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是：
我在教學(xué)中的“旁門佐道”
熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，我的專業(yè)是計算機，九四年剛參加工作時曾在高區(qū)畢家疃小學(xué)教了一年小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)，xx年調(diào)入高區(qū)一中，一直任教計算機，記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計算機初級考試高區(qū)培訓(xùn)點，當(dāng)時任教的只有我與張靈玲老師，我們平時給初一的學(xué)生上課，周六周日以及寒暑假給成人培訓(xùn)，那段日子真是很忙碌，由于我們工作非常耐心，每期學(xué)員的及格率均在全市名列前茅，我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓(xùn)點之一，在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學(xué)過“dos”和“fox”的老師，現(xiàn)在回想那一段帶有“時代特點”的教學(xué)還是蠻有情趣的。
xx年由于本人響應(yīng)國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號召，最好離開機房，(要是現(xiàn)在就不用，防輻射產(chǎn)品很多，所以現(xiàn)在教計算機的女孩不用恐慌)，當(dāng)時李校長比較照顧我，讓我教初一一個班的數(shù)學(xué)，可是一年過去了，孩子沒有生出來，就又來一年，自此就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不結(jié)之緣，直到今天我的兒子八歲了，我已教了九年數(shù)學(xué)了，在十五的教學(xué)生涯中教數(shù)學(xué)的時間遠(yuǎn)比教計算機要長，但我一直都認(rèn)為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，我的專業(yè)功底還不夠精湛，之所以能取得較好的教學(xué)成績，關(guān)鍵是因為我加入了我們高區(qū)一中數(shù)學(xué)組這個強大的團隊，在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助，一有空兒就去聽課，一有時間就琢磨教材和習(xí)題。在別人看來已不是問題的知識，我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù)，經(jīng)常是一個問題我會請教好幾位老師，以鉆研不同的教法和解法。當(dāng)時數(shù)學(xué)組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長、谷主任、李秀清老師、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時的領(lǐng)路人，所有的老師都沒拿我當(dāng)外人，全都毫無保留地傾其所有。
在這里我真誠地說一聲謝謝大家了。就這樣課前我有了充足的準(zhǔn)備，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情，積極的心態(tài)，祥和的微笑踏上講臺，可能是我比較擅于調(diào)動學(xué)生，有時候沒有按常規(guī)教學(xué)，喜歡走點“旁門佐道”，這樣反倒使我的課堂充滿生機。
可以這樣與學(xué)生拉近距離。
1、將學(xué)生的流行語言應(yīng)用于課堂。
例如學(xué)生們常說的“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了”、又如“人見人愛，花見花開”、還有“我心如鐵，堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語，無論是進(jìn)步了還是落后了，都可以送他一句，既搞笑又有一定的激勵作用。
2、適當(dāng)?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學(xué)課前的熱身。
大家知道人在思維活躍時學(xué)習(xí)效率會提高，數(shù)學(xué)課其實就是思維的體操課，在任低年級數(shù)學(xué)課上，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎，如什么越洗越臟，什么打碎了會自動變好，什么茶不能喝，什么山不能爬等等，課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動起來，讓他們的思維處于興奮狀態(tài)，而后再講新課，效果挺好。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火，導(dǎo)致正課沒進(jìn)行完，兩道例題只講了一道，怎么辦?我認(rèn)為不講的話作業(yè)肯定做不好，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個大虧，今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定做不好了，我可沒法交待了。”同學(xué)們異口同聲地說“沒問題。”果不食言，他們第二天的作業(yè)相當(dāng)出色，從那開始我更加堅信學(xué)生的潛力是無限的。
3、呼其小名或雅號，要比直呼其名效果好。
對初四學(xué)生我在課堂上很少直呼其名，取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等，學(xué)生很樂于接受，因為這比較接近港臺明星的稱謂，用學(xué)生的話來說就是港味十足。
4、唱還是比說要好。
有時候就幾句流行歌曲，會催人向上。面對初四學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn)，帶來新的起點，我們大家一起面對，誰都不用害怕”再比如對做出難題的學(xué)生，我會順口唱出“是誰在唱歌，溫暖了寂寞，你也擁有，我也擁有，大家一起拍手?！庇袝r故意唱走調(diào)，學(xué)生一定會樂歪了，你也就放下了師道尊嚴(yán)的架子了，實踐證明學(xué)生樂于接受這樣的表揚。
5、作業(yè)上適當(dāng)?shù)脑u價有事半功倍的效果。
我在教數(shù)學(xué)以來一直堅持不定期地給學(xué)生作業(yè)上寫。
評語。
的作法，評語不用很長，但要有情趣，如對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生適時地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼?！薄澳闶俏覀兊目?，你是我們的偶像，你是我們前進(jìn)的方向?！钡?，對于能做好而沒有認(rèn)真去做的學(xué)生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙，因為你正準(zhǔn)備化蛹為蝶啊?！睂τ趯W(xué)習(xí)不努力的學(xué)生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒看見你經(jīng)歷風(fēng)雨啊!”等我在某一段時間內(nèi)專門給某幾個學(xué)生寫評語，一個星期我準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后，我再去重點關(guān)注另外幾位。
對于學(xué)生的作業(yè)我一直采用星級管理體制，每日均張榜公布，習(xí)慣成自然，偶爾哪天沒做統(tǒng)計，總有學(xué)生會追著問。現(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學(xué)。
魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力。
1、醉翁之意不在酒。
初四剛學(xué)《圓》時，黑板上總是會出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學(xué)生幾許“愉悅”，卻影響著教學(xué)的效率。因為學(xué)生在黑板上用圓規(guī)不得法，要想畫一個標(biāo)準(zhǔn)的圓，學(xué)生只得固定繩子一端,另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會大打折扣，課間還會顯得很倉促，課堂效果也不盡如人意。于是，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)(這是跟美娜老師、于紅老師、韓燕老師學(xué)來的)——以張開的小手指尖為圓心，旋轉(zhuǎn)手腕一周。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干”。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上。那堂課上，當(dāng)我畫完第一個圓時，講臺下同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲，有學(xué)生還說“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。
課間我喜歡與學(xué)生拉家常，說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，我想只有用心靈去關(guān)注學(xué)生的情感世界、興趣愛好、身體健康、課余生活、經(jīng)歷體驗、家庭等，才能讓學(xué)生感受到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的關(guān)懷。學(xué)生自然就會感激你、喜歡你，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。
2、讓學(xué)生走上講臺。
發(fā)揚團隊精神使我的班主任工作有聲有色。
(以今年畢業(yè)的這批學(xué)生為例，這是我?guī)У臅r間最長的一屆學(xué)生，當(dāng)時初三時我曾擔(dān)任六班班主任。)。
班主任工作有點像攪拌機，要把不同性格特點的孩子融洽在一起，讓他心往一處想，勁往一處使，那么首先你要有自己的治班理念，而我的理念就是“團結(jié)競爭拼搏進(jìn)取。”現(xiàn)在一家兩代四口人，爸爸媽媽，爺爺奶奶或是姥姥姥爺，有時齊上陣都管不好一個孩子，要是讓我一對一來帶，也未必能好到哪去。但是，我?guī)迨鄠€學(xué)生，就可以管理得很好?？康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團隊精神。當(dāng)然這種團隊精神，是以發(fā)揮學(xué)生自主性為基礎(chǔ)，以尊重學(xué)生個性為前提的。當(dāng)你把一個學(xué)生放到團隊中，他就會被一個具有良好風(fēng)貌的團隊帶動起來。
我所帶班級一直采用“排競爭機制”，即全班學(xué)生被分為四大排，每一排有兩名排長負(fù)責(zé)，我稱這八位同學(xué)為班內(nèi)的“八大金剛”，因為班內(nèi)一切活動均采用排加減分的方式，操縱者為每排的排長，當(dāng)然“金剛”們接受同學(xué)們的監(jiān)督，做到公證無私，秉公執(zhí)法，而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié)，一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵。獎勵可以是一份學(xué)生自制的喜報等，這種方式讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)意識到光是自己學(xué)好還不行，必須帶動督導(dǎo)后面的同學(xué)趕上來，當(dāng)然后面的同學(xué)為了避免拖大家的后腿，也都在不停地努力。這種竟?fàn)帣C制的設(shè)立，無疑讓同學(xué)們發(fā)覺團隊精神的重要作用。
排長們每周都會召開一次排會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從各個方面及時表揚排內(nèi)有進(jìn)步的同學(xué)，讓每個同學(xué)明確自己的優(yōu)勢在哪兒?讓每個學(xué)生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點是同學(xué)們最興奮的時刻，除了能看到勝利者臉上的微笑外，我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學(xué)流下的淚水;而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學(xué)“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些，我真為自己采取了這一舉措而欣喜，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏，不拋棄，不放棄的精神而感動。
家校通，為我的班級管理錦上添花。
家校通雖然是免費的，但家長們都說就是花錢，也愿意，要是哪天沒有收到家校通，他們總覺得少點什么，甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通，對我來說是舉手之勞，但在長期堅持的過程中，誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量，因為及時把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在校情況，孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關(guān)懷和指導(dǎo)，教室里處處蕩漾著學(xué)習(xí)的熱情;正是這種雙贏教育，使得我班無論各科學(xué)習(xí)成績或班級管理的各方面都很出色。
總而言之，“榕樹是因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。”我正是因為生長在高區(qū)一中這片教育的樂土上，才讓我對教育教學(xué)充滿無限激情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次展示自我的機會，其實我所做的在座的各位老師也都做到了，只是大家比較謙虛，我比較善于總結(jié)罷了，希望我能起到拋磚引玉的作用，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺來，與我們一起分享成功經(jīng)驗。建議領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立獎項，相信重金之下必有更多的金點子。我的交流到此完畢，謝謝大家。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!很高興能有機會與大家分享我的教學(xué)故事。我是一名小學(xué)品德專職教師，在教品德與生活課的過程中，在那一節(jié)節(jié)活潑生動的品德課堂上，有許多有趣、動人的故事，有許多能夠引起我思考的瞬間，也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié)，今天，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。
4月中旬的一個下午，我走進(jìn)了301班教室，因為主題為《孝敬父母》，我首先播放了《常回家看看》的背景音樂，正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時，一位四十多歲、頭發(fā)凌亂、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前，嘶啞著聲音喊到：“兒啊，娘給你送東西來了,你出來一下，好嗎?！边@突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來，而后由騷動變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生，此時不僅漲紅了臉，而且十分尷尬。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西，并要他將自己的媽媽送出校門。
當(dāng)我回到教室的時候，嘲笑聲依然沒有停下來，面對著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過神來，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》，然后回轉(zhuǎn)身來，面向全體學(xué)生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學(xué)的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書，她起早貪黑，含辛茹苦……”霎時，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止，靜得沒有一點聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時候，我才引出了一個讓全班同學(xué)交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知，這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈。下課后，許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國友道歉，關(guān)心的話語一句勝過一句。
“五·一”長假后的一天早上，我在辦公室打掃衛(wèi)生，發(fā)覺門外有一個孩子在徘徊，我拉開門一看，原來是何國友，他手里抱著一個紙盒子，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈，他在我面前喃喃地說：“殷老師，這幾天放假回鄉(xiāng)下，我特地從山上采了許多蘑菇，請您收下?！比缓蟊闩荛_了。
下班回家后，我打開紙盒，里面的蘑菇全發(fā)霉了，里面還有一封信，是何國友的媽媽請人代寫的，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師，我以前只求孩子學(xué)好文化，并沒奢求孩子回報什么。但從那次回來后，他卻變了一個樣，又是洗衣，又是做飯，還幫我們干活兒，晚上，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進(jìn)步，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次，每次都感動得熱淚盈眶。
后來我還了解到，何國友來學(xué)校幾天后才敢送來，所以，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。
親愛的同事們，可能你會認(rèn)為這哪里是什么禮物，但我深深地知道，這確實不是什么禮物，而是一顆純潔無瑕的心哪!
可能正因為這樣，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存，我從朋友處借來數(shù)碼相機，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來，永久珍藏在我的情感抽屜里，因為在容易流逝的教育細(xì)節(jié)中，這種教育的契機永遠(yuǎn)是彌足珍貴的。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然生機，更可以為學(xué)生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間。
班主任基本功比賽心得篇十三
[情景設(shè)計]（小學(xué)）。
語文任課老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)班里的李默、李想作業(yè)本上的錯題一模一樣。“這對雙胞胎兄弟明顯在相互抄襲?！崩蠋熜睦镒晕掖y?？墒抢钕牒屠钅瑓s都不承認(rèn)，堅持說是自己做的。為此，班主任和任課老師生氣地批評了他們一頓，且罰他們面壁思過……此后幾天，他們明顯“聽話”了，然而與班主任及任課老師的關(guān)系也明顯“降溫”了，上課也變得更加沉默了。
你認(rèn)為班主任及任課老師的處理方式對嗎？面對冷漠、封閉的李想和李默，你會怎么做？
[情景設(shè)計]（初中）。
包，這次沒有什么收獲，王老師很滿意自己的這個措施。
（1）你覺得學(xué)生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說、電腦游戲的原因是什么？
（2）王老師的方法妥當(dāng)嗎？為什么？你會怎么做？
[情景設(shè)計](高中)。
班主任基本功比賽心得篇十四
教書十幾年了，整天忙忙碌碌的，耕耘在教學(xué)第一線，感覺自己做得還不錯。但是學(xué)習(xí)了《班主任基本功》一文后，感觸很深，終于明白各行各業(yè)都有基本功，要有扎實的基本功。
在工作中，善于“看”學(xué)生，所謂“看”就是細(xì)致地觀察。班主任通過觀察學(xué)生來了解學(xué)生各個方面的表現(xiàn)和情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在的問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)。一個班主任要真正對全班、對每個學(xué)生做到全面深入的了解是，很不容易的事。如：為什么有的學(xué)生這幾天神情恍惚?為什么他上課注意力分散，為什么有的同學(xué)這幾天花錢那么大?這些信息班主任只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性的觀察，并且要“看”的全面。
所謂“聽”就是象朋友一樣善于傾聽各方面的聲音，通過“聽”來了解學(xué)生的內(nèi)心世傾聽能找到“問題”的根源。學(xué)生出現(xiàn)“問題”，總有一定的原因，班主任遇到“問題”。不急躁，先聽，能從學(xué)生的解釋、申辯中了解學(xué)生的思想認(rèn)識、情感發(fā)展，知道學(xué)生的人際關(guān)系，這樣就能清楚學(xué)生出現(xiàn)“問題”的原因。
聽能確定教育的方法。通過傾聽，掌握了學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際，明白了“問題”的癥結(jié)所在，解決“問題”的方法自然也就有了，而且由于有根據(jù)，這種方法絕對不是強迫的、壓制的。
傾聽能展現(xiàn)教師的美德。傾聽是一種尊重、一種理解、一種寬容。學(xué)生是有血有肉、活生生的發(fā)展著的人.在人格界，及時解決潛在的問題，也就是充分利用耳的功能。
在工作中，我覺得應(yīng)該用心“記”學(xué)生。都要求自己力爭在兩個周之內(nèi)記熟全體學(xué)生姓名、外貌特征，還要記住學(xué)生的家庭住址，及家庭狀況，這樣既拉近了師生心理距離，又樹立了班主任在學(xué)生心目中的完美形象。
所謂“問”是班主任主動與學(xué)生交談。相比較于聽而言，班主任主動地位。班主任做學(xué)生的思想工作、談話是很好的方式，平時，了解個人情況，了解班的情況，問話也是很必要的手段，多與學(xué)生談話跟學(xué)生的關(guān)系就會密切。
學(xué)習(xí)生活中，遇到以下情況更需要班主任親切真誠交談。1、學(xué)習(xí)成績不理想時;2、學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時;3、學(xué)生遇到困難時;4、班級某種不良風(fēng)氣抬頭時;5、學(xué)生犯錯誤時，每當(dāng)這時班主任主動接近學(xué)生，真心實意地促膝長談，學(xué)生不會無動于衷，他會受到感動與感染進(jìn)而感化。
問話時應(yīng)注意的問題：1.地點要適合;2.語氣平易可親;3.實事求是，不聽一面之詞，不亂表態(tài)，不偏激;4.講究技巧，針對不同的學(xué)生，善于運用不同的技巧。
至于恰當(dāng)?shù)摹扒小?。我覺得我這項基本功我太欠缺，在處理班級問題上，缺乏技巧性，導(dǎo)致有些事情干起來很吃力。
所以今天看了這篇文章后班主任的工作方法有很多，我想只要我們學(xué)好班主任的基本功，每位教師都會成為學(xué)生的良師益友。
班主任基本功比賽心得篇十五
《新世紀(jì)班主任必讀》就是一本很好的實踐與理論相結(jié)合的指導(dǎo)書，它可以稱作是“班主任自己的教育學(xué)”。打開這本書，你就會發(fā)現(xiàn)，與那些板起面孔來說教的書籍不同，這是一本既輕松明快，又讓人忍不住掩卷沉思的教育讀物。
《新世紀(jì)班主任必讀》實際上是一本教育隨筆集萃，作者都是曾經(jīng)做過班主任和正在做班主任的一線教師。全書以真實生動的教育敘事來接近班主任專業(yè)化的本質(zhì)。這讓筆者不由得想起前蘇聯(lián)的教育學(xué)，可以說，如今在教師中流傳最廣的、深受大家喜愛的那些教育家，像蘇霍姆林斯基、馬卡連柯、阿莫納什維利，他們的著作，無一不是以生動通俗的教育敘事，在向人們展示教育最美好境界的同時，悄然地實現(xiàn)著教育理念的引領(lǐng)與傳遞。
首先，本書的隨筆體寫作方式，通俗易懂，從感性認(rèn)識逐漸上升到理性的認(rèn)識，且富有一定的哲理性。它著眼于教育教學(xué)活動中所發(fā)生的點點滴滴，給予學(xué)理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊，從而收到以小見大、見微知著的效果。書中的每一位作者通過與學(xué)生互動中的平凡小事挖掘出深層次的教育意義，不斷反思自己的教育行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而逐步完善自己的班級管理。
其次，本書為班主任教師的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。做一名合格的班主任并非易事，可能隨時面臨各種突發(fā)事件，經(jīng)濟社會多元文化的影響，無孔不入的媒介與網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，都造成了青少年教育工作的艱巨性。本書通過大量典型案例，為老師們提供了方法借鑒。如本書“成長篇”中，強調(diào)站在與孩子平等的立場上去解決問題，與孩子進(jìn)行平等對話，尊重學(xué)生的個性，珍愛學(xué)生的心靈，與學(xué)生共同成長與進(jìn)步；“反思篇”則對如何評價學(xué)生，怎樣愛學(xué)生等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的思考；“技巧篇”又對于如何做一個有智慧的班主任，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，提供了切實可行的寶貴經(jīng)驗。閱讀此書，與作者心靈對話，我們既享受到育人的快樂，也獲取更多的育人良策。
再次，本書自始至終洋溢著濃濃的愛的教育和人間情懷，從文章中你能感受到每一位作者對于教育、人生與社會獨到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn)，這一點難能可貴。愛是教育永恒的主題，愛是相互的，教師愛學(xué)生，學(xué)生也會愛自己的老師，師生之間在愛與愛的交融、情與情的相契中，得到了愛的升華，教師也就從中得到了快樂，得到了精神上的滿足。
最后，與其他教育理論著作不同，本書多了一份真實、感悟和靈性，使讀者在輕松愉快的閱讀中，得到心靈的震撼與洗禮，領(lǐng)悟到教育的魅力和意義，書中的每一個小故事，令人感慨，令人回味，令人遐思。本書對新世紀(jì)的師生關(guān)系進(jìn)行了重新認(rèn)識和界定、在教育評價、為師之道等方面也不乏獨到精辟的見解。
班主任基本功比賽心得篇十六
班主任應(yīng)擅長激勵學(xué)生，熱忱地對待每一個學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界。心理學(xué)研究也表明每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，處罰為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，相反，假如一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步，因此，教育學(xué)生時少批評、少處罰，多去發(fā)覺學(xué)生的閃光點，賜予確定和鼓舞。有位教育家講過：教育了集體，團結(jié)了集體，如加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力氣，所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
有人說：不變的老師，流水的`學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們專心思索專心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生那一點點光?？倳心敲匆凰查g，一顆流星，一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念，我們要用真心動真情。
平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心。我愿做一個真、善、美的老師，不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，只執(zhí)著于腳底的泥沙，在賢師林立，新秀云集的校園里，我始終牢記“要照亮別人，首先自己身上要有光，要點燃別人，首先自己心中要有火種”。我將在青燈下研學(xué)教師的禮儀修養(yǎng)，牢記立德樹人是教育的根本任務(wù)。傾我全部，去觀賞明天的桃李芳香。
班主任基本功比賽心得篇十七
近日，我參加了一場幼兒基本功比賽，這使我受益匪淺。通過這次比賽，我積累了寶貴的經(jīng)驗，加深了對基本功訓(xùn)練的認(rèn)識，同時也感受到了參與競爭所帶來的樂趣和動力。在這次比賽中，我體會到了自己的不足之處，也獲得了進(jìn)一步提高的動力。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，基本功比賽讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些動作上還沒有足夠的力量和技巧。例如，我在長時間保持平衡的動作中表現(xiàn)得較為困難，容易失去平衡。這使我意識到自己的力量和平衡感還有待提高。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己起跑時的姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，沒有完全展示出我的潛力。這讓我深思如何通過練習(xí)來克服這些不足。比賽用客觀的方式展現(xiàn)了自己的不足，這讓我有了更強的動力和決心，去進(jìn)一步完善我的基本功。
其次，基本功比賽加深了我對基本功訓(xùn)練的認(rèn)識。比賽中，我看到了其他選手們出色的表現(xiàn)，他們的姿勢標(biāo)準(zhǔn)，動作流暢，力量充沛。這給我留下了深刻的印象，也讓我意識到要想在比賽中取得好的成績，必須經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練和磨礪。基本功是其他技能的基礎(chǔ)，只有通過不斷訓(xùn)練和練習(xí)，才能夠達(dá)到更高的水平。因此，這次比賽激發(fā)了我對基本功訓(xùn)練的熱情和求知欲。
比賽還給了我參與競爭的樂趣和動力。在比賽中，我和其他選手們緊張而又充滿激情地角逐，爭奪每一個細(xì)微的優(yōu)勢。當(dāng)被觀眾和教練們的注目所聚焦時，我感受到了一種前所未有的成就感和快樂。這種樂趣和動力激發(fā)了我對勝利的渴望，同時也讓我對自己的能力更加自信。我深深地體會到，競爭不僅是一種比拼，更是一種提升自我、突破自我的過程。
最后，這次比賽給了我提高基本功的動力。在比賽中，我看到了許多優(yōu)秀選手們的出色表現(xiàn)，他們在關(guān)鍵時刻展現(xiàn)出了強大的力量和技巧。我明白自己離目標(biāo)還有很長的路要走，但這種努力的動力使我更加有信心和能力去向著目標(biāo)邁進(jìn)。我將在教練們的指導(dǎo)下，不斷地練習(xí)和改進(jìn)自己的技術(shù)，不斷追求卓越。無論是在比賽中還是日常訓(xùn)練中，我都會時刻保持良好的學(xué)習(xí)和競爭態(tài)度，相信自己并不斷超越自我。
總而言之，這次幼兒基本功比賽讓我有了很多收獲和體會。通過比賽，我認(rèn)識到了自己的不足之處，加深了對基本功訓(xùn)練的認(rèn)識，并收獲了競爭的樂趣和動力。這次比賽為我提供了一個成長的機會，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在以后的比賽中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
班主任基本功比賽心得篇十八
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書凈化心靈，用書中的知識充實自己，在這短暫的假期里，讀書成了我日常生活的一部分。在這個假期里，我感覺收獲頗豐，以下就是我這一假期來讀書的心得。
一、班主任要做一個快樂的人。要有四心：童心、愛心、責(zé)任心和公正心。
二、作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每一個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納。充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅······通過學(xué)習(xí)，我深深地知道，一名好班主任，一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生，因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣，班主任應(yīng)該具有獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，因為在潛移默化中班主任的德才學(xué)識、情感、人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界?！毙睦韺W(xué)研究也表明每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，相反，如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步，因此，教育學(xué)生時少批評、少懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，如加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量，所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎加眯母形?，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心敲匆凰查g，一顆流星，一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
新的時代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心動真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
班主任基本功比賽心得篇十九
5月16日我參加了由張校長主持的“班主任基本功講座”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽完，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，也領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“班級常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”。通過學(xué)習(xí)。我受益匪淺、感觸頗深，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、認(rèn)識得到了提升――加強班級常規(guī)管理的重要性。
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在加強班主任常規(guī)管理中的重要性。而要抓好班級常規(guī)管理，首先要注重“組織機構(gòu)的建設(shè)”，即注意：班集體的組建、班級組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立、班干部的選拔、班干部的培養(yǎng)和班干部的使用。通過目標(biāo)建設(shè)，使班集體具有健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和良好的班風(fēng)；能夠正常發(fā)揮其整體功能，有計劃地開展各項教育活動，從而使班集體達(dá)到自我提高、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo)。
在此次培訓(xùn)中，尤其強調(diào)了對班干部的培養(yǎng)和對班干部的的重要性。在培養(yǎng)的過程中，要注重對其六種意識的培養(yǎng)：
一、干部意識。
二、服務(wù)意識。
三、平等意識。
四、責(zé)任意識。
五、大局意識。
六、創(chuàng)新意識。
在班干部的使用上，要放手讓學(xué)生工作，要松緊適當(dāng)，宏觀調(diào)控，微觀處理；還要教會班干部勇于承擔(dān)責(zé)任。另外，在班干部的免職上，要充分考慮到學(xué)生的感受，足夠尊重學(xué)生，合理、公平、客觀地進(jìn)行免職。
在今后的工作中，我努力從以下三點出發(fā)做好培養(yǎng)班干部的工作：
第一、教其方法，當(dāng)好參謀。
第二、加強培訓(xùn)，注重交流。
第三、定性考核，促其上進(jìn)。
一個班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量，讓他們談自己的想法、計劃，如開展工作的原因、意義u、目的、方法、步驟等，班主任給予修改、補充，然后實施；班主任給他們分析工作中的成與敗，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中逐漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗，如有的班干部膽大心細(xì)，有的班干部為同學(xué)做了很多實事，有的處處以身作則等等，將這些經(jīng)驗進(jìn)行推廣，以使班干部共同提高。對班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、“一幫一”的效果、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果。這樣，班干部有了壓力，同時就有了動力，有了競爭意識，工作能力提高得更快。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足，積極思考自我超越的辦法。
二、把班主任工作做細(xì)致――加強組織文化的建設(shè)。
一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。在加強組織文化建設(shè)中，要注重：班級環(huán)境、班級標(biāo)識、班級制度、學(xué)生批評、學(xué)生表揚、班級目標(biāo)、班級輿論和班級公平。尤其注重“班級制度”的可行性、公平性和約束性等。
三、思想得到磨礪與升華。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！如班里的副班長陸志誠和紀(jì)律委員石治國，他們都好動也愛說話，首先不能以身作則，做好典范，所以他們在班里缺少公信力，管理自然會受阻。而我在很長一段時間未意識到他們存在的問題，去及時地幫助他們解決困難。經(jīng)過對兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀(jì)律有了較大的改善。
四、明確了今后的努力方向。
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，盡管它與現(xiàn)實之間存在著差距，但我們依然要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
通過這次培訓(xùn)，我得到了自己的答案：
――別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
――教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
――要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著！
班主任基本功比賽心得篇二十
尊敬的評委老師們：
大家好!
回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。
平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。
于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——。
平凡是躬行。
躬行者，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。
平凡是細(xì)心。
細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點滴的進(jìn)步，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。
班主任基本功比賽心得篇二十一
本次大賽的參賽對象均是在各縣區(qū)層層選拔的基礎(chǔ)上推薦出來的?；叵脒x拔過程中的艱辛苦樂，里面的滋味兒只有自己知道。我們縣教研室孟老師非常重視，先是選出23名教師模擬市級比賽程序選拔出5名教師，然后抽出寶貴的時間對我們進(jìn)行培訓(xùn)，從模擬講課、評課、考試等等一一進(jìn)行詳細(xì)耐心地指導(dǎo)，使我們在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。
參賽教師基本功扎實，自身素質(zhì)高，靈活機智，使我在活動中受益匪淺。你有一個蘋果我有一個蘋果，交換過來，我們每人還是有一個蘋果，你有一種思想，我有一種思想，交換過來，我們每人都有兩種思想。舉辦這樣的活動對于我們年輕教師的專業(yè)成長起了很大的促進(jìn)作用。
在與眾多高手競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心?？荚囍械倪z憾與不足及所有暴露出來的缺點，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗，也更好地認(rèn)識了自己，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過程中，自己的`教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認(rèn)識到了教師基本功的重要性，充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。通過這次比賽，我真的收獲了很多很多，同時與很多優(yōu)秀教師的同臺競技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標(biāo)與方向。我深切地感受到，在以后的教學(xué)中要努力做到以下幾個方面：
數(shù)學(xué)專業(yè)知識是教師學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科具有邏輯性，每個學(xué)段的內(nèi)容都是螺旋上升的，老師只有對小學(xué)三個學(xué)段的知識有了解，才能將本年段的教材把握好。
新課改后，新教材的教學(xué)內(nèi)容比舊教材知識面更廣，與高一層次的數(shù)學(xué)知識銜接更為緊密，如統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和實踐活動等，需要教師有較高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊。只有不斷豐富個人數(shù)學(xué)實踐知識，才能以獨到的眼光看待生活中的數(shù)學(xué)問題，敏銳捕捉數(shù)學(xué)與日常生活之間直接或間接的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)，絕不是解決幾個數(shù)學(xué)問題；數(shù)學(xué)教學(xué)，也不是僅僅教學(xué)生學(xué)會解題。數(shù)學(xué)教學(xué)的價值體現(xiàn)在對人的思維能力的發(fā)展上，也即體現(xiàn)在分析和解決問題的方法上。教師只有掌握了一定的數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中才能游刃有余，才能把學(xué)生“教活”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)觸類旁通。當(dāng)然，對小學(xué)生而言，更多的是探索知識和解決問題的過程中，受到常用數(shù)學(xué)思想方法的熏陶。
案例是一種理論與實踐，具有典型性和具體意義。通過對一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。這方面，對年青教師的幫助尤其有效。它有利于加強教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。
要積極參加各科培訓(xùn)活動。如新課程培訓(xùn)、校本研究培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等。無論年輕與否，不管何種科目，教師都應(yīng)該把提高自己的基本功作為工作的重中之重。當(dāng)然這里所說的基本功并不是單指哪一方面，而是泛指、全指。備課、做課件、上課、評課、理論知識的掌握、專業(yè)技藝的展示等等，無一不是教師基本功的范疇，由此可見，對教師的基本功要求是很全面的。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展，作為新時代的小學(xué)教師，不僅要掌握五項基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個有心人。
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