總結(jié)不僅是對自己的一種交代，也是對他人工作的參考和借鑒。對于不同的領(lǐng)域和情況，寫總結(jié)可能需要遵循不同的方法和技巧，因此需要充分了解所要總結(jié)的內(nèi)容和目的。通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以了解到不同行業(yè)對總結(jié)的要求和展示方式。
教師成長培訓(xùn)心得篇一
五天的培訓(xùn)，過得很快?，F(xiàn)在想想，就好像昨天才發(fā)生，其實培訓(xùn)的`第一天是過得十分緩慢的，后面，也慢慢適應(yīng)了這種培訓(xùn)的節(jié)奏，回想五天，還真的是受益匪淺，影響最深的則有以下三點。
第一點是對人的恭敬。一直在說中國是禮儀之邦，但隨著社會的發(fā)展，這個禮儀之邦也僅發(fā)生在待人尊敬有禮貌，而我在培訓(xùn)基地學(xué)到的是待人不僅僅要尊敬，還要懷揣著恭敬之心。說實話第一次受到他們的九十度鞠躬，我是尷尬的，會感到無所適從，但當你也學(xué)著去做這個動作的時候，內(nèi)心是波瀾壯闊的，此時的你用行為表達了自己的恭敬之心，在這種環(huán)境的熏陶之下，會覺得：對！待人就應(yīng)該如此，咱們都是懷著感恩的心行走在這個世界上的，感恩明德小學(xué)的全體老師、志愿者、洛江區(qū)教育局......
第二點是對于教育學(xué)生方面。為人師，要立德，才能修身，才能以身作則，對學(xué)生要有耐心，有愛心；對于問題學(xué)生，不能放棄他，應(yīng)該換一個角度想問題，大道理誰都懂，但很多時候在解決問題上，首先要先轉(zhuǎn)換心態(tài)，變換角度。
第三點是孝道。xxx警官讓我十分敬佩，如果我是王警官，我也會照顧父母，但是我不敢保證我可以像他一樣堅持這么久，他令人敬佩。在這之前我對于孝順、贍養(yǎng)父母都是想著等我以后有能力了再......，現(xiàn)在想想，我是在等什么能力？我是缺胳膊了，還是少腿了？我現(xiàn)在是沒辦法去到父母身邊，陪他們聊聊天，幫他們做做家務(wù)嗎？孝順父母應(yīng)該從當下做起，只要你還活著，都是有能力去孝順父母的，放下手機，去聆聽父母的嘮叨，即使那是他講過的第十幾遍的往事。
教師成長培訓(xùn)心得篇二
所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習慣到習慣的過程。所以，良好習慣的養(yǎng)成對成功是至關(guān)重要的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習慣，可以陪伴其一生，一流培訓(xùn)的風范，要從培養(yǎng)良好習慣開始。在培訓(xùn)班里有許多細節(jié)上的規(guī)定，比如，為保證培訓(xùn)效果，請將手機鈴聲設(shè)計為振動或無聲狀態(tài);課程期間，請嚴格遵守課程公約。保持四周整潔衛(wèi)生，學(xué)員不得在休息室以外的公共區(qū)域內(nèi)吸煙;著裝整齊講究，嚴格履行請假手續(xù)等，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的部隊必然是一支習慣良好，紀律嚴明，作風過硬的部隊。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習和訓(xùn)練是緊張而又愉快的，大家都以追求競爭、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來投入，整合舊知識，學(xué)習新技能是目標，同時，我認為，良好習慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習慣的養(yǎng)成是個漫長而又艱辛的過程，培訓(xùn)班是個很好的提升機會和修正的基地，因為在這里有來自全轄伙伴們的友情提示和無私幫助，也有各位講師的嚴格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習氛圍和環(huán)境，無疑會使學(xué)習進步得快些再快些。
教師成長培訓(xùn)心得篇三
第一段：引入教師培訓(xùn)的重要性以及個人參與培訓(xùn)的原因（200字）。
教師的成長和發(fā)展是保障一個國家教育質(zhì)量的重要前提，而教師培訓(xùn)則是促進教師成長的有效途徑之一。作為一名教師，我深知自身需要不斷更新知識、提升技能，以更好地應(yīng)對教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。因此，我積極參與了一次教師培訓(xùn)，享受到了成長和收獲的樂趣。
第二段：培訓(xùn)過程中的學(xué)習和反思（300字）。
這次培訓(xùn)以提高英語教學(xué)能力為主題，包括了理論學(xué)習、案例分析和教學(xué)實踐。在理論學(xué)習中，我了解了最新的教育教學(xué)理念和方法。通過與專家的交流和討論，我對激勵學(xué)生學(xué)習、有效組織課堂等方面有了更深刻的認識。在案例分析中，我學(xué)習了其他教師的成功案例，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極思考如何改進。在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，我有機會在真實的課堂中應(yīng)用所學(xué)知識，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三段：成長和收獲的具體體現(xiàn)（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)中有了許多新的嘗試和突破。我學(xué)會了運用多媒體技術(shù)和互動教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。同時，我也更加注重教學(xué)過程中學(xué)生的主動參與，鼓勵他們思考和表達，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。這些嘗試得到了學(xué)生和家長的肯定，學(xué)生的學(xué)習效果也明顯提高。除了教學(xué)上的突破，我在管理課堂、與同事合作等方面也有了新的成長。我學(xué)會了更好地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，更好地理解學(xué)生的需求和困擾。與同事的合作也更加融洽，互相學(xué)習、互相支持，共同進步。
第四段：培訓(xùn)帶來的啟示和思考（200字）。
這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)的新理念和方法，也讓我醍醐灌頂般地認識到教師是一種責任和擔當。我意識到自身是學(xué)生未來發(fā)展的引路人和啟蒙者，教師的角色更加廣泛和深刻。因此，我應(yīng)該不斷地充實自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
通過這次教師培訓(xùn)，我更加深入地了解了教育教學(xué)的本質(zhì)和教師的責任。我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多新的理念和方法，通過實踐也取得了一定的成果。然而，教師的成長是一個不斷推陳出新的過程，我將繼續(xù)保持學(xué)習的狀態(tài)，積極參與各種培訓(xùn)和研討活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長做出更大的貢獻。
教師成長培訓(xùn)心得篇四
作為一名新教師，我很幸運能參加新成長培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅幫助我更好地適應(yīng)了教學(xué)工作，還為我未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得和體會。
第二段：知識更新。
新成長培訓(xùn)為我們提供了大量的教育知識，讓我們了解到最新的教學(xué)理論和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)習了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和實操技巧。例如，我們學(xué)習了如何設(shè)計一節(jié)富有趣味和挑戰(zhàn)性的課程，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。這些知識不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還有助于我更好地應(yīng)對面對學(xué)生不同需求的情況。
第三段：實踐體驗。
培訓(xùn)不僅讓我們理論與實踐相結(jié)合，還給予了我們豐富的實踐機會。培訓(xùn)期間，我們有機會上實驗課，進行小組討論，并進行教學(xué)展示。這些實踐體驗讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，并且提供了改進的機會。與其他新教師的交流也使我學(xué)到了很多，我們相互分享觀察到的問題和應(yīng)對方法，相互鼓勵和支持。
第四段：反思與成長。
通過參加新成長培訓(xùn)，我對自己進行了深入的反思。我意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足和需要改進的方面。例如，我意識到自己有時候缺乏耐心，對學(xué)生的表現(xiàn)要求過高。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了更加平衡和適應(yīng)性的教學(xué)策略，并且通過實踐逐漸克服了自己的不足。我相信，通過持續(xù)地反思和改進，我將成為一名更好的教師。
第五段：展望未來。
新成長培訓(xùn)不僅僅是一個階段的結(jié)束，更是一個新的開始。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)努力，深化自己的專業(yè)知識。我計劃通過參加更多的教學(xué)研討會、讀更多的教育相關(guān)書籍，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，我也希望將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗與其他教師分享，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我堅信，只要持續(xù)努力，我一定能取得更大的成就。
結(jié)論：
通過新成長培訓(xùn)，我深刻體會到教師要不斷學(xué)習和成長的重要性。知識更新、實踐體驗、反思與成長是我在培訓(xùn)中的主要收獲。我對未來充滿了信心，相信自己會成為一名優(yōu)秀的教師。我將以此次培訓(xùn)為契機，持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻。
教師成長培訓(xùn)心得篇五
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的角色也越來越重要。為了提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，各級教育部門普遍開展了教師成長培訓(xùn)。在我作為一名中學(xué)教師的實踐中，我參加了一次關(guān)于教師成長培訓(xùn)的學(xué)習，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將圍繞這次培訓(xùn)，結(jié)合我個人的成長經(jīng)歷，分享一下我對于教師成長培訓(xùn)的一些心得和體會。
首先，教師成長培訓(xùn)強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們不僅接受到了大量的教育理論知識，還通過實踐教學(xué)，將理論知識付諸于實際工作中。這種理論與實踐相結(jié)合的方式非常有助于教師的成長和發(fā)展。例如，在一次教學(xué)實踐中，我們學(xué)習了關(guān)于學(xué)生心理健康的理論知識，并結(jié)合實踐，以班級會議的形式與學(xué)生交流。通過這次實踐，我深刻地感受到了理論知識的重要性，并在實踐中不斷地調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。
其次，教師成長培訓(xùn)注重個性化發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，有針對性地選擇一些符合自己發(fā)展需要的課程進行學(xué)習。這種個性化的學(xué)習方式能夠更好地滿足教師的發(fā)展需求，提高他們的學(xué)習積極性和主動性。在我個人的學(xué)習經(jīng)歷中，我選擇了一門關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的課程。這門課程幫助我提高了教學(xué)效果，激發(fā)了我對信息技術(shù)教育的興趣，為我今后的教學(xué)工作提供了更多的可能性。
再次，教師成長培訓(xùn)推崇合作學(xué)習的方式。在培訓(xùn)中，我們有機會和來自不同學(xué)校和不同年級的教師一起學(xué)習交流。這種合作學(xué)習的方式可以促進教師之間的互相啟發(fā)和共同成長。通過與其他教師的交流，我認識到了自己的不足之處，并在其他教師的建議和幫助下加以改進。同時，我也向其他教師分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法。這種合作學(xué)習的方式使得教師之間的交流更加緊密，促進了彼此之間的共同進步。
最后，教師成長培訓(xùn)強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。教育事業(yè)的不斷發(fā)展要求教師具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，不斷推動教育教學(xué)改革。培訓(xùn)中，我們經(jīng)常通過研討會、座談會等方式互相交流和分享創(chuàng)新教學(xué)方法。這些創(chuàng)新教學(xué)方法不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，也開拓了我們的教學(xué)思路。例如，在一次創(chuàng)新教學(xué)討論中，我了解到了一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，通過這種方式能夠幫助學(xué)生主動探究和解決問題。我在實踐中嘗試了這種方法，并取得了很好的效果。這種培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的培訓(xùn)方式對于教師的成長和發(fā)展非常重要。
綜上所述，教師成長培訓(xùn)是教師們提高教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了培訓(xùn)中強調(diào)的理論與實踐相結(jié)合、個性化發(fā)展、合作學(xué)習和培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力對于教師成長的重要性。希望未來能有更多的教師能夠參與到成長培訓(xùn)中來，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師成長培訓(xùn)心得篇六
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師培訓(xùn)已經(jīng)從單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰μ嵘退仞B(yǎng)培養(yǎng)。作為一名教師，我也有幸參加了多次教師成長培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)，我不僅獲得了新的教學(xué)理念和方法，也使自己在教育教學(xué)方面得到了全面提升。下面我就從培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、方式、效果以及個人感受等方面，談?wù)勎覍處煶砷L培訓(xùn)的學(xué)習心得和體會。
首先，教師成長培訓(xùn)的主題豐富多樣，既有針對不同學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)，也有針對教學(xué)技巧和方法的研討。這些主題既包含了最新的教育理念和教學(xué)規(guī)范，也包括了前沿的科研成果和理論研究。我曾參加過一次關(guān)于素質(zhì)教育的培訓(xùn)，其中的主題有課程改革與創(chuàng)新、學(xué)生發(fā)展與評價、德育與校風等等。這些主題涵蓋了教育的各個領(lǐng)域和方面，讓我們的教學(xué)更加全面而有針對性。
其次，教師成長培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，結(jié)合了理論知識和實踐操作。在培訓(xùn)中，我們不僅聽取了專家學(xué)者的報告，還進行了討論和研討。這些內(nèi)容既包括了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和技巧，也包括了創(chuàng)新的教學(xué)理念和實踐案例。培訓(xùn)課程中，我們參與了一些小組活動，進行了教學(xué)設(shè)計和評估，這使我們能夠更好地理解和掌握教學(xué)理論和技巧，并能將其實踐應(yīng)用到實際教學(xué)中去。
再次，教師成長培訓(xùn)的方式靈活多樣，適應(yīng)了不同教師的學(xué)習需求和能力特點。一方面，培訓(xùn)組織者采取了線下授課的方式，專家學(xué)者通過講座、講解等形式將最新的教學(xué)理念和方法傳授給我們。另一方面，培訓(xùn)組織者還采取了線上學(xué)習的方式，為我們提供了教學(xué)資源和學(xué)習資料，使我們可以自主學(xué)習和探索。這種多樣化的培訓(xùn)方式，既能夠滿足不同教師的需求，也能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新精神。
最后，教師成長培訓(xùn)的效果是顯著的，讓我受益匪淺。通過這些培訓(xùn)，我深入了解了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)。在課程設(shè)計和教學(xué)實踐中，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和特點，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境和場景。我還學(xué)會了如何評估和反思自己的教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進教學(xué)方法?？傊?，我相信這些培訓(xùn)對于我的教育教學(xué)事業(yè)具有重要的促進作用，讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師成長培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的有力支撐和動力源泉。只有不斷學(xué)習和提升自己，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢和新要求，使教育事業(yè)更上一層樓。通過參加教師成長培訓(xùn)，我深刻認識到，教師是永遠的學(xué)生，只有不斷學(xué)習和成長，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長做出貢獻。我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)的道路上不斷前行，為學(xué)生的未來奠定堅實的基石。
教師成長培訓(xùn)心得篇七
國內(nèi)外多家公司的不斷入駐，帶給我公司全新的機遇，同時也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強營銷管理，如何迅速有效地拓展市場，如何健全和完善基層管理體系，如何提高營銷員隊伍的整體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實和實踐證明，只有通過專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升一線主管的綜合素質(zhì)，從而提高公司營銷業(yè)務(wù)的核心競爭力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實營銷知識教育，提升各險種專業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)習和吸收國內(nèi)外先進的營銷和服務(wù)理念是本次培訓(xùn)班的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會到是經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認真考慮，周到安排和精心設(shè)計的。尤其是對mtp管理才能發(fā)展的培訓(xùn)，我真是受益匪淺。通過董栗序講師的精彩講演，我深刻意識到了自己在日常管理上的弱點與原則間的差距，在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習中，彌補管理方面的不足。
競爭的結(jié)果無非就是優(yōu)勝劣汰，市場如戰(zhàn)場，要想贏得戰(zhàn)爭，光有勇氣和膽識是不夠的。保險營銷正處于揚帆啟航的大好時期，同時，營銷市場也將狼煙四起，烽火連天。作為一名保險基層的管理者，除了自己本身要掌握豐富的知識，持有端正的態(tài)度，良好的習慣以外，實用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必須通過大量的實踐和演練，最后讓市場來檢驗可行度。
本次培訓(xùn)班雖然課程上已經(jīng)結(jié)束了，但新的征程剛剛開始。我將以從培訓(xùn)班中學(xué)到的知識、態(tài)度、習慣、技巧等投入到緊張有序的實際工作中去，以持之恒的精神、認真嚴謹?shù)淖黠L，立志為中國人保財險的光輝事業(yè)奮斗終身!
教師成長培訓(xùn)心得篇八
今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學(xué)習后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
教師培訓(xùn)成長心得(二)
首先，教師會講課，了解教材，具備課程的整體脈絡(luò)，及時強化學(xué)生的學(xué)習，你的課應(yīng)有吸引力，能讓學(xué)生記住你這節(jié)課，這就需要教師不斷學(xué)習，提高你的專業(yè)技術(shù)水平，不斷改變教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，尊重學(xué)生，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽。
其次，教師應(yīng)該關(guān)愛孩子，培養(yǎng)其樂觀的心態(tài)，愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教師培訓(xùn)成長心得(三)
首先，教師會講課，了解教材，具備課程的整體脈絡(luò)，及時強化學(xué)生的學(xué)習，你的課應(yīng)有吸引力，能讓學(xué)生記住你這節(jié)課，這就需要教師不斷學(xué)習，提高你的專業(yè)技術(shù)水平，不斷改變教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，尊重學(xué)生，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽。
其次，教師應(yīng)該關(guān)愛孩子，培養(yǎng)其樂觀的心態(tài)，愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教師成長培訓(xùn)心得篇九
第一段：介紹教師培訓(xùn)的背景和重要性（約200字）。
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，對于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)教師具有重要意義。在當今的快速發(fā)展和變革的社會背景下，學(xué)校教學(xué)的需求也變得更為復(fù)雜和多樣化。因此，教師培訓(xùn)就成為了教育系統(tǒng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過參加教師培訓(xùn)，標新立異的教學(xué)方法和理念可以傳遞和推廣，教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也得到了有效的提升。
第二段：教師培訓(xùn)帶來的啟示和體驗（約300字）。
參加教師培訓(xùn)讓我有了深刻的啟示和體驗。首先，教師培訓(xùn)讓我認識到教育是一項永無止境的事業(yè)。在教學(xué)實踐中，我不斷地遇到挑戰(zhàn)和困惑，而教師培訓(xùn)提供了一個平臺，讓我能夠主動地獲取不同領(lǐng)域和學(xué)科的知識和經(jīng)驗。其次，教師培訓(xùn)也鼓勵我們改變觀念，接受新的理念和教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而通過參加培訓(xùn)，我了解到了更多可以幫助學(xué)生主體參與學(xué)習的方法和技巧。最后，教師培訓(xùn)也讓我認識到教育是一項系統(tǒng)工程，只有與家長、社會和學(xué)校形成有效的合作，才能實現(xiàn)教育目標。
第三段：教師培訓(xùn)的益處和影響（約300字）。
教師培訓(xùn)帶來了諸多益處和影響。首先，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)知識和技能。通過與其他教師交流和學(xué)習，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，使我的課堂更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習興趣也得到了提升。其次，教師培訓(xùn)增強了我的教學(xué)自信和自律能力。在培訓(xùn)中，我有機會向其他教師展示自己的教學(xué)成果，得到了他們的肯定和認可，這讓我更加有信心地面對教學(xué)工作。最后，教師培訓(xùn)也給予了我發(fā)展個人興趣和特長的機會。通過參加教師培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己對于藝術(shù)教育和創(chuàng)新思維的熱愛，這也讓我在教學(xué)中有了更多的創(chuàng)造性和想象力。
第四段：對于未來的展望和愿景（約200字）。
通過教師培訓(xùn)，我對于未來的發(fā)展有了更加清晰的認識。我希望自己能夠繼續(xù)積極參加各類教師培訓(xùn)，不斷更新自己的知識和技能，提升自己的教學(xué)能力。我還希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的理念和方法運用到自己的教學(xué)實踐中，并積極與同事、家長和學(xué)生進行合作，共同推動學(xué)校教育的發(fā)展和進步。
第五段：總結(jié)教師培訓(xùn)的收獲和意義（約200字）。
通過教師培訓(xùn)，我深感到教育是一個動態(tài)的過程，教師角色的轉(zhuǎn)變是必須的。培訓(xùn)幫助我認識到不斷學(xué)習和交流的重要性，同時也提醒我教育的責任和使命。教師培訓(xùn)不僅為我提供了專業(yè)知識和技能的更新，更激發(fā)了我個人的求知欲望和發(fā)展動力。通過不斷的學(xué)習和成長，我相信我能夠成為更好的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
-總字數(shù)：約1200字-。
教師成長培訓(xùn)心得篇十
首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。
一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識那是遠遠不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步，那學(xué)生就會“不令而行”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯(lián)系工具帶進課堂。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。
其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。
不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學(xué)習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。我雖然是一個從事教育事業(yè)多年的教師，但我還會去聽其他有經(jīng)驗的老師的課，向他們學(xué)習新的教學(xué)方法、吸取新的知識。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第三，要對學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。
如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習興趣。在我的班里面有個學(xué)差生，作業(yè)從開學(xué)到現(xiàn)在基本沒做完過，字也寫得很潦草。由于我的火氣大把他狠狠的批評了幾次，到后來他是越來越不如以前了，經(jīng)過我和他好幾次的談心，他現(xiàn)在字寫得很整齊了。因此，愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。以后我會更加盡心地愛他們。
第四：是要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。
當一名合格教師是非常辛苦的事，當一名優(yōu)秀教師會更辛苦。把教育的事當做學(xué)校的事來做，是得過且過；把學(xué)校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的'實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，更重要的是對學(xué)生負責，而對學(xué)生負責，就是要“學(xué)高為師，身正為范”。
第五：是要做一個勤于學(xué)習，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。
當前，我們的工作是繁重的，業(yè)余時間很少，然而業(yè)余時間如何安排、怎樣度過？有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當清醒的認識到：一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
相信我會在農(nóng)村的小學(xué)教育事業(yè)里面依然繼續(xù)探索前進，堅持學(xué)習充實自己，時刻把我的事做到最好。我經(jīng)常在思考如何做好一名教師。不過我想，只有今天做好了教師，才會有明天更好的教師！作為一名農(nóng)村小學(xué)教師我感覺很幸福。
教師成長培訓(xùn)心得篇十一
教師成長培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教學(xué)能力進一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我有幸參與了一次為期一周的教師成長培訓(xùn)，并在此過程中獲得了很多收獲和學(xué)習體會。以下是我對此次培訓(xùn)的心得與體會。
首先，我意識到持續(xù)學(xué)習的重要性。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，新知識、新理論層出不窮。作為教師，必須與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以便更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。在參加培訓(xùn)的一周中，我深刻體會到了學(xué)習的重要性。通過與來自各個學(xué)校的教師一起學(xué)習，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。這些新的觀念和方法使我受益匪淺，讓我在教學(xué)中更加靈活、高效。
其次，培訓(xùn)促進了我與同行的交流與合作。一個教師的成長離不開與同行的交流與合作。在教學(xué)中，我們經(jīng)常面臨各種困難和問題，而通過與同行的交流，我們可以互相啟發(fā)，共同解決問題。和其他教師交流時，我深刻感受到了團隊合作的力量。在培訓(xùn)中，我們組成小組，共同研究學(xué)習，互相觀摩課堂教學(xué)。這種合作的方式讓我從其他教師那里學(xué)到了很多，也提升了我的教學(xué)水平。
第三，培訓(xùn)使我認識到了教師的價值和責任。教師是祖國的建設(shè)者，是青少年成長道路上的引導(dǎo)者。培訓(xùn)中，我們與專家學(xué)者進行深入的討論，了解到教師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和社會責任感。培訓(xùn)中，我深刻地認識到了自己的使命和責任，更加理解了作為教師所需要承擔的社會責任。
第四，培訓(xùn)促使我反思自己的教學(xué)方法與理念。在教育教學(xué)的過程中，我們常常忽略對自己教學(xué)方法的反思與總結(jié)。在培訓(xùn)過程中，我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，觀摩了他們的教學(xué)方法和理念。我發(fā)現(xiàn)，自己在某些方面還有不足之處。通過和他們的交流與探討，我知道了一些新的教學(xué)方法和策略，并嘗試將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。這些嘗試使得我的課堂變得更加生動有趣，并提高了我的教學(xué)效果。
最后，培訓(xùn)增強了我的自信心。教師工作是一個充滿挑戰(zhàn)的工作，需要擔負起培養(yǎng)未來人才的重要責任。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，同時也得到了來自專家和同行的認可和鼓勵。這些肯定和支持使我對自己的教學(xué)能力更有信心。我相信，只要不斷地學(xué)習和進步，我一定能夠成為一名出色的教師，對學(xué)生起到積極的影響。
綜上所述，教師成長培訓(xùn)為我的教學(xué)工作注入了新的活力和動力。通過學(xué)習新知識、與同行交流與合作、認識到自己的價值和責任、反思教學(xué)方法與理念，以及增強自己的自信心，我相信我將能夠在教學(xué)崗位中更好地發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)更多有為的人才。我將繼續(xù)堅持不懈地學(xué)習和成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師成長培訓(xùn)心得篇十二
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
一、注重學(xué)習、轉(zhuǎn)變教師角色。
新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。
此次課改中強調(diào)教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、改變學(xué)生的學(xué)習方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。
語文教育是母語教育，語文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性知識，它還負載著豐富的人文性，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素質(zhì)的水平?！墩Z文課程標準》中指出：“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，崇尚學(xué)習我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師成長培訓(xùn)心得篇十三
20__年2月21日下午，我們六年級的語文老師在一小培訓(xùn)了人教版六年級下冊語文教材。張主任那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識字教學(xué)、識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、教材培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學(xué)習培訓(xùn)的機會，認真學(xué)習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
教師成長培訓(xùn)心得篇十四
教師的成長對于學(xué)校和學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，有效地培訓(xùn)教師成長是學(xué)校管理必不可少的一環(huán)。培訓(xùn)教師不僅可以使他們提高教育技能，提高學(xué)生的表現(xiàn)，而且可以增強他們實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的自信心和動力。在這篇文章中，我將分享我的教師培訓(xùn)成長心得體會，希望可以為其他教師提供幫助和啟示。
第二段：參加各種研討會議
參加各種研討會議是我個人成長過程中的重要部分。在這些會議上，我可以向其他教育專業(yè)人員學(xué)習最新的教育方法和技巧，并了解有關(guān)如何管理課堂和學(xué)生的實用建議。通過這種方式，我可以不斷地提高自己的教育技能和職業(yè)水平。
第三段：耐心與學(xué)生合作
除參加研討會議外，與學(xué)生合作也是我成長的重要方面之一。在我的教學(xué)生涯中，我始終致力于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，這樣我就可以更好地理解他們的需求，并為他們提供有針對性的教學(xué)。此外，耐心和敏感性也是構(gòu)建良好教學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵。
第四段：重視教育資源使用
使用正確的教育資源對于教師來說非常重要。在我個人的教學(xué)生涯中，我始終注重使用最新的教育資源。例如，在使用電子設(shè)備和新模式教學(xué)時，我能夠把握機會，通過合理的使用確保學(xué)生對新知識的靈活獲取和掌握。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我知道培訓(xùn)教師的成長不僅關(guān)乎自身職業(yè)成長和個人經(jīng)驗的提升，而且涉及自身責任和職業(yè)道德。因此，在教育工作中，我們要時常反思自己的教學(xué)方式和方法，做好幫助學(xué)生客觀地認識和分析自己的工作，讓學(xué)生的表現(xiàn)更好。同時，我們也應(yīng)當不斷開展自身發(fā)展和自我反省，從而更好地為學(xué)生提供教育咨詢和支持?？傊?，有效地培訓(xùn)自己成長可以使教師在未來的工作中變得更加自信、更加專業(yè)化。
教師成長培訓(xùn)心得篇十五
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂趣。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
教師成長培訓(xùn)心得篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，教育變得越來越重要，培訓(xùn)教師成為人們關(guān)注的焦點。如何培訓(xùn)一個優(yōu)秀的教師，讓他們成為一個成長型的教育者，是這個時代擺在我們面前的艱巨任務(wù)。因此，我想分享一下我在培訓(xùn)教師成長中所獲得的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題，把握機會
在教授知識時，我們必須要了解學(xué)生的基本情況，因為學(xué)生們在學(xué)習過程中肯定會有自己的問題、疑慮和思考。因此，我們必須要抓住機會，用我們的知識和方法幫助他們解決問題。當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習過程中遭遇問題時，我會與學(xué)生進行交流，了解他們的情況并給他們進行適當?shù)囊龑?dǎo)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)交流的能力至關(guān)重要，它能夠幫助我們建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系，有利于學(xué)生更好地學(xué)習和教師更好地指導(dǎo)。
第三段：多角度教學(xué)
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)單一的教學(xué)模式容易讓學(xué)習變得枯燥、缺乏趣味。因此，我引入了多角度教學(xué)，力求打破傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂趣。例如，在課堂上，我善于通過生動有趣的小故事來講解本課程內(nèi)容，讓學(xué)生通過親身感受去理解和掌握知識。同時，我也會通過多媒體、實物展覽等方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
第四段：注重情感教育
作為一個教育工作者，除了傳授知識外，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感教育。我會關(guān)心并照顧每一個學(xué)生，盡力為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的學(xué)習氛圍，從而更好地關(guān)心他們的情感，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。例如，在班級中我組織過一些團隊合作比賽，在比賽中學(xué)生們互相協(xié)作、鼓勵，不僅提高了學(xué)生的團隊意識和合作能力，同時也增強了班級凝聚力。
第五段：結(jié)語
在教育教學(xué)中，我們需要不斷改善自己的教育理念和戰(zhàn)略，不斷更新自己的知識體系和教學(xué)手段。在這個過程中，教師可以不斷從嘗試、實踐中汲取經(jīng)驗，讓自己在不斷成長的過程中，成為更優(yōu)秀、更成熟的教育者。以上我分享的都是我在培訓(xùn)教師成長中所獲得的心得體會，希望能對大家有所幫助。在教育改革的道路上，讓我們共同努力，共同推動教育的發(fā)展和進步。
教師成長培訓(xùn)心得篇十七
1、情景設(shè)置注重生活化。
眾所周知數(shù)學(xué)xxxxxxxx與生活，服務(wù)于生活。課程標準中明確指出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄秡市小學(xué)數(shù)學(xué)“探究式”四環(huán)節(jié)教學(xué)策略》中也要求“從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系實際”創(chuàng)設(shè)出“有價值”的情境。執(zhí)教的幾位老師問題設(shè)置恰如其分具有很強的針對性，如z老師執(zhí)教《小數(shù)加法和減法》一課時問：知道自己的身高嗎？誰會用米作單位說說自己的身高是多少？在告訴自己的身高后又問：老師和他比高多少？通過與學(xué)生“聊天式”的交流學(xué)生很熟悉的話題。自然而然的將學(xué)生引入到新知識的殿堂。
2、問題設(shè)置巧具針對性。
課堂教學(xué)中，“提問”是教師使用的“常規(guī)武器”。好的提問可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，積極地參與到學(xué)習活動中來。假如一堂課中沒有提問，就沒有了學(xué)生鮮明個性的顯現(xiàn)。幾位教師的教學(xué)問題設(shè)計無一不體現(xiàn)的淋漓盡致，具有很強的階梯性和針對性。如王曉燕老師在教學(xué)《初步認識負數(shù)》時設(shè)計“進庫出庫單”問學(xué)生：這樣清晰嗎？簡短的一句話讓學(xué)生產(chǎn)生了新知舊知的沖突，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)表達的需要，同時讓學(xué)生有了一次創(chuàng)新的機會。真可謂是問題設(shè)置的經(jīng)典之筆。
3、思維發(fā)展頗具開放性。
引進開放性教學(xué)思想，設(shè)計開放性問題對于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和鍛煉思維的作用有著重大的意義，因為開放題能給學(xué)生提供廣闊的思維空間，為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得以提升。z老師執(zhí)教《植樹問題》時問“一條路長12米，每隔3米栽一棵，可以怎樣栽？”一石激起三重浪。此時充分發(fā)揮學(xué)生對同一問題的不同思考讓學(xué)生開放性的創(chuàng)造性的提出解決問題的方案，從而讓學(xué)生全面準確的理解“植樹”的三種方法，發(fā)展了學(xué)生的思維、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高了學(xué)生解決問題的能力。
4、探索活動增強實效性。
《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式”。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中引入“探究性學(xué)習”的理念是學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的重大變革。探究性學(xué)習是一種積極的學(xué)習過程，主要指的是學(xué)生在科學(xué)課中自己探索問題的學(xué)習方式。在教學(xué)活動中，密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，將抽象的數(shù)學(xué)概念建立在學(xué)生生動、豐富的生活背景上，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“做”中學(xué)數(shù)學(xué)，探究中學(xué)數(shù)學(xué)。z老師在《平均數(shù)》一課中，從學(xué)生喜歡的投球活動中，以活動規(guī)則的不斷完善和比賽結(jié)果不斷變化，充分讓學(xué)生感受到了“平均數(shù)的敏感性”。
5、課堂教學(xué)顯現(xiàn)藝術(shù)性。
第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞”。
z老師的機智靈活、z的睿智嚴謹、z的風趣幽默、z的和藹親切、z的鍥而不舍、z的獨創(chuàng)淵博。
1、什么是高效的課堂？
現(xiàn)在“上至中央下至地方”的教育界有一股新的'思潮，都在提“高效課堂”，到底什么是高效課堂？具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師該如何對照整改？以前我們的課堂“低效”嗎？低在哪里？我思考再三尚無答案！
2、課堂教學(xué)生成原始資源的開發(fā)、利用和處理？
總之，這次培訓(xùn)，我收獲大于困惑，更進一步明確了我下一步應(yīng)該從哪些方面著手將教研活動進行到底！
教師成長培訓(xùn)心得篇十八
?與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識，特別是書中關(guān)于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是體育與健康課程改革實驗區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師，因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。具體心得如下：
一、爭做反思型教師
在這本書中，不論是實施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。
即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：
1、要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控，最后在課后對上的課進行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施。
2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。
4、要進行系統(tǒng)的理論分析。幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
二、深化師生教育觀念改變
這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。掩卷深思，作為小學(xué)體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。
要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當然也要讓學(xué)生知道體育室中考科目之一，分數(shù)也很重要要計入中考總分的。
三、師生間的德育滲透
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當中去，獲得運動的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。教師要幫助學(xué)生形成樂觀的'心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心？通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。要使學(xué)生面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應(yīng)該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高，每一個技術(shù)動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。
體育教師的具體情感包括：
一、熱愛之情（包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學(xué)生真摯的熱愛）。
二、期待之情（教師對學(xué)生深切的期待能對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進的動力）。
三、愉悅之情（教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進一個快樂、和諧、輕松、友愛的學(xué)習環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義）。
四、寬容之情（寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥）。
教師成長培訓(xùn)心得篇十九
很榮幸參加了20xx年的寒假國培培訓(xùn)，在承德十幾天的國培學(xué)習中，學(xué)到了許多新的理論與技能，收獲很多，感受也很深，以下是我個人學(xué)習的一點心得。
首先理解幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要頂天立地，捺代表女人，女人要學(xué)會支撐。“家”上面的寶字蓋代表房子，底下的豕原意是小豬的意思，也就是說一間房子里面住著一群小豬，大家親親熱熱在一起，你中有我我中有你。所以親人之間一定要學(xué)會表揚，學(xué)會彼此欣賞?！懊币粋€人只有一條命，所以無論遇到什么事情都要好好的活著。
其次要控制好自己的情緒，情緒包括：喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚，情緒的變化影響我們身體的`各個器官，如：喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等。
所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度，這里總結(jié)了10條健康情緒的特點：
1、開朗、豁達，遇事不斤斤計較，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結(jié)于心。
2、情緒正常、穩(wěn)定，很少大起大落或喜怒無常，能承受歡樂與憂愁的考驗。
3、能給人愛和接受他人的愛，等人熱情，樂于助人，有同情心。
4、談吐風情、文雅。
5、自信、樂觀、有主見、能獨立的解決問題，創(chuàng)造性的工作。
6、明智、少偏見、能正確認識自己及他人的長處、短處。
7、對前途有信心，勇于上進。
8、能面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，承認現(xiàn)實，并按社會要求行動。
9、對平凡事物保持興趣，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作，也會消譴。
10、尊重他人，能與人為善，和睦相處。
張教授重點強調(diào)：“身心健康永遠比學(xué)習成績更重要。”
(一)心里健康的標準：
1、智力正常;(包括：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常)
2、有安全感，不會惶惶不可終日;
3、情緒相對穩(wěn)定，樂觀向上;
4、對自己有充分了解，并能作出恰當評價;
5、要有適應(yīng)能力;
6、人際關(guān)系和諧;
7、睡眠正常;
8、心理行為表現(xiàn)與年齡、性別相等。
(二)幼兒園進行心理健康教育的途徑和方法：
1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;
2、對孩子進行積極的心理暗示;
3、在活動中對孩子進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);
4、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(人文環(huán)境、物理環(huán)境)，促進兒童心理健康;
5、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時對孩子進行心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng);
6、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用，讓孩子在活動中體驗快樂與成功;
7、加強教師心理健康教育，防止發(fā)生師源性心理問題;
8、建立幼兒園、小學(xué)、家庭、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
陳園長講了一天的課，中心只有5點，但都很值得我們深思學(xué)習。
1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候，每節(jié)活動課前都應(yīng)該動動小肢體、鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒創(chuàng)設(shè)思維。
2、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習慣。習慣從小入手、從小事入手，德的教育是根本。
3、給孩子一個快樂的心態(tài)。教別人的時候，首先要自己喜歡，所謂“教人先教己，身先示范”，孩子就是一臺24小時開著的錄像機，所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行，只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài)，孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài)。
4、靈活孩子的思維。
5、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。
錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議：
1、增加家庭教育的人數(shù);
2、增加語言學(xué)習的機會;
3、多些家庭交流的機會;
4、家居環(huán)境別太安靜;
5、多聽故事少看電視;
6、家長鼓勵伙伴交往;
7、背節(jié)奏感強的古詩。
幼兒園老師要經(jīng)常面對家長，和家長溝通要遵循兩個原則：
1、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待，而產(chǎn)生抵制情緒。
2、和家長談話要有節(jié)術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子，同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見。使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預(yù)期的目的。
通過國培的十幾天的學(xué)習我覺得我們要有一顆平常的心，我們要把幼兒園當做自己的家;把同事當做自己的兄弟姐妹;把幼兒當做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙，能認識到自己的情緒，表達自己的情緒。牢記學(xué)校的“合和”精神，讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學(xué)生，也照亮自己，讓學(xué)生成長，也讓自己成長。
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