心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇一
品德是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，是一個(gè)人在日常生活中對(duì)待他人和自己的態(tài)度和行為。在小學(xué)階段，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)有品德的人。我從小學(xué)的日常生活中體會(huì)到了尊重和友善的重要性。在課堂上，老師教導(dǎo)我們要尊重他人的想法和觀點(diǎn)，不論是與自己相同還是不同。在與同學(xué)相處的時(shí)候，我也意識(shí)到友善是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)尊重和友善，我學(xué)會(huì)了與他人和平相處，更加開(kāi)朗和自信。
段落二：誠(chéng)實(shí)和守信
誠(chéng)實(shí)和守信是品德良好的人應(yīng)該具備的品質(zhì)。我在小學(xué)里明白了誠(chéng)實(shí)的力量。老師在課堂上常說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是一顆發(fā)光的珍珠，能照亮整個(gè)世界?！蔽彝ㄟ^(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和常規(guī)考試等方面體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)的重要性。遵循誠(chéng)實(shí)的原則會(huì)讓我受益終生。同時(shí)，守信也是一個(gè)人應(yīng)該具備的品德。朋友之間的承諾和信任是建立在守信的基礎(chǔ)上的。我努力遵守自己的承諾，讓別人能夠放心地與我合作。通過(guò)誠(chéng)實(shí)和守信，我從小學(xué)中學(xué)會(huì)了付出和責(zé)任。
段落三：團(tuán)隊(duì)合作和助人為樂(lè)
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們有很多的集體活動(dòng)，比如一起組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些活動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作是大家一起協(xié)作完成任務(wù)，取得更好成績(jī)的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，配合他人的步調(diào)，共同努力，完成任務(wù)。此外，助人為樂(lè)也是品德教育中的重要內(nèi)容。我們班上的班長(zhǎng)常常組織大家去幫助有困難的同學(xué)，比如幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活中遇到的問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和助人為樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)了追求共同利益和幫助他人的快樂(lè)。
段落四：勇氣和堅(jiān)持
小學(xué)生活中，我意識(shí)到了勇氣和堅(jiān)持是克服困難的關(guān)鍵。面對(duì)一些不順利的情況，比如考試不理想或?qū)W習(xí)中遇到困難，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)和堅(jiān)持不懈。我明白一個(gè)人只有勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力，才能夠克服困難，并取得成功。在小學(xué)里，老師鼓勵(lì)我們不畏困難，敢于嘗試，相信自己一定能夠做到。通過(guò)勇氣和堅(jiān)持，我找到了超越自我的力量，克服了很多困難。
段落五：感恩和理解
我在小學(xué)中感受到了感恩和理解的重要性。作為品德教育的一部分，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要感恩父母、老師和朋友們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和幫助。我們要學(xué)會(huì)理解他人，并積極幫助他人。我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)，也能夠更加感受到付出的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。通過(guò)感恩和理解，我懂得了感恩的心態(tài)可以讓自己更加快樂(lè)，并把這種快樂(lè)帶給他人。
總結(jié)：小學(xué)是品德教育的開(kāi)始，通過(guò)尊重和友善、誠(chéng)實(shí)和守信、團(tuán)隊(duì)合作和助人為樂(lè)、勇氣和堅(jiān)持以及感恩和理解等方面的培養(yǎng)，我在小學(xué)中得到了很多的感悟和體會(huì)。這些品德修養(yǎng)將指引我走向更好的未來(lái)，成為一個(gè)有品德的人。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇二
9月份，我有幸參加了赴省小學(xué)品德學(xué)科培訓(xùn)。聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家做了精彩的講座，。讓我認(rèn)識(shí)到要想做好一名教師，不僅需要有無(wú)私的愛(ài)心與高尚的師德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要有科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)，全面的合作意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念。在此我將這次的學(xué)習(xí)情況作以總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析和一線教師的風(fēng)采，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使多年縈繞在心間的困惑豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。同時(shí)，這次培訓(xùn)使我對(duì)今后如何上好思想品德課有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更深入的領(lǐng)會(huì)思想品德新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，真正理解了思想品德課的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性，對(duì)今后的工作有了更為明確的目標(biāo)和方向。8月12日，省特級(jí)教師經(jīng)建美講授《有形無(wú)痕——品德課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的追求》中曾說(shuō)，好的開(kāi)頭是成功的一半，品德與生活良好的開(kāi)端，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)道德知識(shí)和行為的渴望。當(dāng)教材的內(nèi)容距離學(xué)生實(shí)際生活很遠(yuǎn)的時(shí)候，我們?nèi)绾斡行Ъぐl(fā)學(xué)生的積極性并實(shí)施具有實(shí)效性的`德育？最重要的是教學(xué)目標(biāo)的確定。教學(xué)目標(biāo)是品德這門(mén)學(xué)科的導(dǎo)向。學(xué)會(huì)全面把握課程目標(biāo)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，合理分解課時(shí)目標(biāo)是極其重要的?！靶W(xué)品德課教師的備課與上課”和“小學(xué)德育化課程活動(dòng)化教學(xué)思考與實(shí)踐”，新的品德課程改革使課堂充滿(mǎn)了活力，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)層面參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。
無(wú)論任何版本的教材，小學(xué)階段的知識(shí)是“散點(diǎn)式”存在的，缺乏系統(tǒng)性，根據(jù)“回歸生活”的理念，將知識(shí)點(diǎn)分散到學(xué)生生活的各個(gè)方面。當(dāng)然，這種“散點(diǎn)式”的融入在1———4年級(jí)和5———6年級(jí)的力度是不一樣的。
貼近生活的品德課是最親切的。
《品德與生活》《品德與社會(huì)》課本的內(nèi)容和編排都緊密?chē)@學(xué)生的生活展開(kāi)，從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識(shí)和國(guó)情教育，無(wú)不與學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
8月12日，省特級(jí)教師經(jīng)建美講授《有形無(wú)痕——品德課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的追求》中又提出；德育應(yīng)以生活為本源，從生活出發(fā)，生活中的現(xiàn)實(shí)，生活中的需要，生活中的問(wèn)題與困惑，構(gòu)成了德育課程的基點(diǎn)與本源。生活中有豐富的案例和素材。教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓課本上的圖畫(huà)，課本上的事例活起來(lái)動(dòng)起來(lái)，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，將遙遠(yuǎn)的拉近，讓歷史復(fù)活？？這樣就可以使枯燥的問(wèn)題趣味化，抽象的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)明化，深刻的問(wèn)題通俗化。
品德與生活教學(xué)提倡課程內(nèi)容生活化，但絕不是生活內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版，課程內(nèi)容既來(lái)源于生活，又高于學(xué)生的生活，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活，提煉典型生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)直接參與各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
給我們授課的教師也不是生來(lái)就是專(zhuān)家，他們也是每個(gè)地區(qū)的一線品德教師。我要以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí)，充實(shí)自己。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵多種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過(guò)本次培訓(xùn)我有以下體會(huì)：
1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，教育學(xué)生“從品德的角度提出問(wèn)題”。
2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過(guò)程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
品德課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好品德教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的品德課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
短暫的幾天培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的教育思想得到了引領(lǐng)，教育觀念得到了更新。人的成長(zhǎng)，不在于有無(wú)得失，而在于學(xué)習(xí)如何有得有失。這次培訓(xùn)會(huì)議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇三
品德是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為的表現(xiàn)，是一個(gè)人是否具備良好道德觀念與行為準(zhǔn)則的重要標(biāo)志。在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好品德是非常重要的。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了品德的重要性，并積累了一些品德心得和體會(huì)。
首先，誠(chéng)實(shí)是一種最基本的品德。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人做人的根本，是一個(gè)人和他人建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)。不論是在學(xué)校還是在家庭，我都提倡誠(chéng)實(shí)相待，從而贏得他人的尊重和信任。我記得有一次，我不小心打翻了同桌的水杯，我沒(méi)有選擇逃避或否認(rèn)，而是及時(shí)坦白地告訴老師和同桌，并幫助清理干凈。因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)，老師和同桌對(duì)我都更加信任和好感。
其次，友善是一種積極向上的品德。友善不僅是對(duì)待同學(xué)和朋友的態(tài)度，更是一個(gè)人的生活態(tài)度和人際交往能力的具體表現(xiàn)。在學(xué)校，我時(shí)刻保持著友好、熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待同學(xué)，從而與他們建立起了深厚的友誼。我經(jīng)常幫助他們解決問(wèn)題，一起分享快樂(lè)和困難，相互支持和鼓勵(lì)。這樣的友善行為不僅能夠讓自己得到更多的朋友，也能夠讓自己的人生更加充實(shí)和快樂(lè)。
再次，認(rèn)真是一種成功的基石。實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在學(xué)校，我養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)科目的習(xí)慣，不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)自己探究和學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，努力完成作業(yè)和練習(xí)，遇到問(wèn)題不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地追求解決的方法。正是因?yàn)檫@種認(rèn)真的態(tài)度，我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了顯著提高，同時(shí)也收獲了自信和快樂(lè)。
此外，勇敢是一種頑強(qiáng)不息的品質(zhì)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只有勇敢面對(duì)，才能夠找到解決的辦法并迎接新的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)和生活中，我常常遇到各種問(wèn)題和困難，比如需要進(jìn)行演講、參加比賽或者面對(duì)壓力和挫折。但是，我從不退縮，我會(huì)勇敢地面對(duì)困難，主動(dòng)尋找解決的辦法，鼓勵(lì)自己和他人一起去克服困難。正是因?yàn)檫@種勇敢，我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，并且從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗。
最后，慈悲是一種寬容和關(guān)愛(ài)的品德。慈悲是對(duì)他人的善意和理解，它可以讓我們心懷憐憫，寬容他人的過(guò)失和不足。在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我深感到慈悲的重要性。每次看到同學(xué)受傷或者遇到困難，我會(huì)主動(dòng)伸出援手并給予鼓勵(lì)。我懂得去理解同學(xué)們不同的情感和需求，學(xué)會(huì)與同學(xué)們分享與合作，充分體會(huì)到了慈悲的力量。慈悲不僅讓我成為了一個(gè)更好的人，也讓我建立起了更多的人際關(guān)系和友好。
總之，品德是一個(gè)人終生修行的重要內(nèi)容，它關(guān)系到一個(gè)人的品質(zhì)和他人對(duì)他的評(píng)價(jià)。通過(guò)在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我懂得了品德的重要性，并且在實(shí)踐中逐漸積累了一些品德心得和體會(huì)。我將繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)這些品德，努力成為一個(gè)真誠(chéng)、友善、認(rèn)真、勇敢和慈悲的人。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇四
作為小學(xué)生，品德教育是我們學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。通過(guò)品德教育，我們可以培養(yǎng)自己的健康心態(tài)，塑造良好的行為習(xí)慣，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。在我六年的小學(xué)生活中，我深刻體會(huì)到了品德的重要性并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：誠(chéng)實(shí)才是做人的根本
誠(chéng)實(shí)是一種基本的道德品質(zhì)，也是做人的根本。在小學(xué)生活中，我曾經(jīng)犯過(guò)偷看同學(xué)考卷的錯(cuò)誤。但是，我意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，勇敢地向老師坦白了實(shí)情，接受處罰，并向同學(xué)道歉。這次經(jīng)歷讓我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性。只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得他人的尊重和信任，誠(chéng)實(shí)是我們做人最基本的準(zhǔn)則。
第三段：守時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣
守時(shí)是培養(yǎng)良好品德的一條重要途徑。在學(xué)校的日常生活中，我時(shí)刻自省自己的時(shí)間觀念，努力養(yǎng)成守時(shí)的良好習(xí)慣。我堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間上課，按時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)出席學(xué)校集會(huì)。慢慢地，我注意到，守時(shí)的好習(xí)慣讓我得到了老師和同學(xué)們的贊許，也讓我更好地掌握了生活的節(jié)奏，提高了自己的時(shí)間管理能力。
第四段：友善待人，樂(lè)于助人
友善待人和樂(lè)于助人是培養(yǎng)良好品德的關(guān)鍵。在小學(xué)生活中，我常常以關(guān)心同學(xué)，幫助他人為樂(lè)。我堅(jiān)信“以德服人”，通過(guò)友善的言行去影響他人，讓我們校園變得充滿(mǎn)溫暖。我記得有一次，班級(jí)同學(xué)展開(kāi)了一個(gè)文化知識(shí)競(jìng)賽，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題，但是他非常自卑，我積極鼓勵(lì)他，告訴他答錯(cuò)是正常的，只要努力，就一定能進(jìn)步，這讓他重新找回了自信。品德教育使我明白了一個(gè)真理：善待他人不僅使別人開(kāi)心，更能夠建立起與他人之間的良好關(guān)系。
第五段：勇于承擔(dān)責(zé)任
品德教育還教會(huì)了我勇于承擔(dān)責(zé)任。在小學(xué)生活中，我積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的責(zé)任。一次，我的班主任委派我負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作，我感到很榮幸但也有些害怕，因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)需要我的責(zé)任心和組織能力。我盡職盡責(zé)地管理衛(wèi)生，每天清掃教室，整理課桌，讓同學(xué)們有一個(gè)整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我明白了勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。只有在面對(duì)責(zé)任時(shí)，我們才能鍛煉出堅(jiān)定的意志和自信，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
結(jié)論：
品德教育是培養(yǎng)小學(xué)生正確價(jià)值觀和健全人格的基石。在小學(xué)的六年中，通過(guò)誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣、友善待人和樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)責(zé)任等方面的培養(yǎng)，我不斷提高自己的品德修養(yǎng)，樹(shù)立起正確的人生信念。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將繼續(xù)秉承著這些品德，不斷完善自己，成為一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇五
10月11~13日，臨沂市《品德與生活》講課比賽在費(fèi)縣舉行，共有十五節(jié)課。費(fèi)縣教育局為承辦這次會(huì)議投入了巨大的人力、物力和財(cái)力，各方面安排比較到位，各項(xiàng)服務(wù)措施也很齊全。大會(huì)工作人員和服務(wù)人員也很熱情、主動(dòng)，為這兩天半的會(huì)議取得圓滿(mǎn)成功奠定了重要的基礎(chǔ)，起到了巨大的保障作用。
下面，我從以下幾方面談?wù)劯惺堋?/p>
這次參加講課的老師都有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)，就是課前交流不再是隨意的、散亂的，而是預(yù)設(shè)的;時(shí)間把握準(zhǔn)時(shí)，毫無(wú)拖拖拉拉、拖泥帶水之嫌。比如：
1.沈付靜老師《我來(lái)試一試》一課中的課前交流學(xué)習(xí)竇桂梅老師的方式：“我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒!”來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的`信心，整堂課氣氛都很活躍。
2.耿冬靈老師的《我長(zhǎng)大了》一課的課前交流。師：“我們又見(jiàn)面了，可以說(shuō)是朋友了，朋友之間要相互了解，那你們平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么……我喜歡……”這一下子拉近了師生間的距離。
這都是多么有心的預(yù)設(shè)呀!好的開(kāi)頭就是成功的一半，的確如此，這一個(gè)個(gè)精彩的小開(kāi)頭拉開(kāi)了一堂堂好課的序幕。
大家都知道，我們目前使用的教科版的品德與生活的教材特點(diǎn)是圖文并茂，但需要任課教師深入挖掘教材，組織材料。這次參與講課的老師在挖掘教材方面都做得很好，為我們提供了有效的借鑒模本。
如：教師在教學(xué)《神奇的手》一課時(shí)，將課本上的內(nèi)容小手會(huì)做事，會(huì)認(rèn)東西，會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)表演幾個(gè)環(huán)節(jié)用游戲穿插起來(lái)。是課堂教學(xué)生動(dòng)形象。同時(shí)還加入了手影的課件，讓學(xué)生拓展了視野。
這次做課的教師在教學(xué)方法上都認(rèn)真地進(jìn)行了研究，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在思考中學(xué)，在合作中學(xué)，讓學(xué)生身體的多個(gè)器官都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
例如，平邑的韋敏老師在教學(xué)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》一課時(shí)，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種急救電話(huà)，了解各種急救電話(huà)怎么打，并且讓學(xué)生扮演醫(yī)生，警察等角色，親自體驗(yàn)，短短的40分鐘，就讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到了很多知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起到了巨大的促進(jìn)作用。
這次每節(jié)課都安排了交流學(xué)生課前搜集的資料的環(huán)節(jié)。大家都知道，在品生學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求學(xué)生：在成人的指導(dǎo)上，通過(guò)圖書(shū)、報(bào)紙、電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是兒童自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。而我們這次講課的老師都很好地詮釋了這一教學(xué)理念。如：《誰(shuí)把這兒弄臟了》一課中，調(diào)查周?chē)袥](méi)有被污染的地方，在小組內(nèi)交流;《他們?cè)谡f(shuō)什么》一課中，展示收集到的交通標(biāo)志;《牙齒刷的白又白》一課中，學(xué)生課下做用醋泡雞蛋的實(shí)驗(yàn)，都充分表現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巨大潛力和顯著成效。
教學(xué)基本功非常扎實(shí)，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)語(yǔ)言富有智慧，教學(xué)態(tài)度親切和藹，堪稱(chēng)一位位頂級(jí)的導(dǎo)演，讓我自嘆不如。
但是，也有個(gè)別課出現(xiàn)了一些小小的瑕疵：
1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)太多，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的煞費(fèi)苦心，琳瑯滿(mǎn)目，但卻讓學(xué)生疲于奔命，讓聽(tīng)課老師看得眼花繚亂。
2、個(gè)別老師的課堂不太注重實(shí)用，給人做秀的感覺(jué)。
俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人。同樣，沒(méi)有一堂課是完美無(wú)缺的。我們不能一葉障目不見(jiàn)森林。只要這節(jié)課有一點(diǎn)值得肯定，那么這節(jié)課就有值得我們學(xué)習(xí)的地方。所以，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇六
10月11—13日，臨沂市《品德與生活》講課比賽在費(fèi)縣舉行，共有十五節(jié)課。費(fèi)縣教育局為承辦這次會(huì)議投入了巨大的人力、物力和財(cái)力，各方面安排比較到位，各項(xiàng)服務(wù)措施也很齊全。大會(huì)工作人員和服務(wù)人員也很熱情、主動(dòng)，為這兩天半的會(huì)議取得圓滿(mǎn)成功奠定了重要的基礎(chǔ)，起到了巨大的保障作用。
下面，我從以下幾方面談?wù)劯惺堋?/p>
這次參加講課的老師都有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)，就是課前交流不再是隨意的、散亂的，而是預(yù)設(shè)的；時(shí)間把握準(zhǔn)時(shí)，毫無(wú)拖拖拉拉、拖泥帶水之嫌。比如：
1、沈付靜老師《我來(lái)試一試》一課中的課前交流學(xué)習(xí)竇桂梅老師的方式：“我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒！”來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，整堂課氣氛都很活躍。
2、耿冬靈老師的《我長(zhǎng)大了》一課的課前交流。師：“我們又見(jiàn)面了，可以說(shuō)是朋友了，朋友之間要相互了解，那你們平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么……我喜歡……”這一下子拉近了師生間的距離。
這都是多么有心的預(yù)設(shè)呀！好的開(kāi)頭就是成功的一半，的確如此，這一個(gè)個(gè)精彩的小開(kāi)頭拉開(kāi)了一堂堂好課的序幕。
大家都知道，我們目前使用的教科版的品德與生活的教材特點(diǎn)是圖文并茂，但需要任課教師深入挖掘教材，組織材料。這次參與講課的老師在挖掘教材方面都做得很好，為我們提供了有效的借鑒模本。
如：教師在教學(xué)《神奇的手》一課時(shí)，將課本上的內(nèi)容小手會(huì)做事，會(huì)認(rèn)東西，會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)表演幾個(gè)環(huán)節(jié)用游戲穿插起來(lái)。是課堂教學(xué)生動(dòng)形象。同時(shí)還加入了手影的課件，讓學(xué)生拓展了視野。
這次做課的教師在教學(xué)方法上都認(rèn)真地進(jìn)行了研究，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在思考中學(xué)，在合作中學(xué)，讓學(xué)生身體的多個(gè)器官都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
例如，平邑的韋敏老師在教學(xué)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》一課時(shí)，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種急救電話(huà)，了解各種急救電話(huà)怎么打，并且讓學(xué)生扮演醫(yī)生，警察等角色，親自體驗(yàn)，短短的40分鐘，就讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到了很多知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起到了巨大的促進(jìn)作用。
這次每節(jié)課都安排了交流學(xué)生課前搜集的資料的環(huán)節(jié)。大家都知道，在品生學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求學(xué)生：在成人的指導(dǎo)上，通過(guò)圖書(shū)、報(bào)紙、電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是兒童自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。而我們這次講課的老師都很好地詮釋了這一教學(xué)理念。如：《誰(shuí)把這兒弄臟了》一課中，調(diào)查周?chē)袥](méi)有被污染的地方，在小組內(nèi)交流；《他們?cè)谡f(shuō)什么》一課中，展示收集到的`交通標(biāo)志；《牙齒刷的白又白》一課中，學(xué)生課下做用醋泡雞蛋的實(shí)驗(yàn)，都充分表現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巨大潛力和顯著成效。
教學(xué)基本功非常扎實(shí)，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)語(yǔ)言富有智慧，教學(xué)態(tài)度親切和藹，堪稱(chēng)一位位頂級(jí)的導(dǎo)演，讓我自嘆不如。
但是，也有個(gè)別課出現(xiàn)了一些小小的瑕疵：
1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)太多，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的煞費(fèi)苦心，琳瑯滿(mǎn)目，但卻讓學(xué)生疲于奔命，讓聽(tīng)課老師看得眼花繚亂。
2、個(gè)別老師的課堂不太注重實(shí)用，給人做秀的感覺(jué)。
俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人。同樣，沒(méi)有一堂課是完美無(wú)缺的。我們不能一葉障目不見(jiàn)森林。只要這節(jié)課有一點(diǎn)值得肯定，那么這節(jié)課就有值得我們學(xué)習(xí)的地方。所以，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇七
本學(xué)期我從事小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了把這批孩子培養(yǎng)成為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，本人各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃.有組織.有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù).幾年來(lái)本人對(duì)搞好六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)深有體會(huì)，具體有以下幾方面：
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使用激勵(lì)語(yǔ)言，營(yíng)造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上多留意他們，給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì).
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為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí).技能和發(fā)展智力.能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng).一份耕耘，一份收獲.良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力.不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處.教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué).善思.實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
這幾年的教學(xué)工作當(dāng)中，讓我成長(zhǎng)了許多，在工作當(dāng)中，碰到有疑問(wèn)的事情就向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教.教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往的務(wù)實(shí)工作，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高自己，認(rèn)真反思，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再接再厲，把工作做的更好！
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品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，小學(xué)品德教育逐漸成為學(xué)校教育的重要組成部分。我在小學(xué)這段時(shí)間中，也積累了許多關(guān)于品德發(fā)展的心得體會(huì)。在此，我將分享我的體會(huì)，希望能與大家共同探討。
【段落一】品德發(fā)展的重要性
品德發(fā)展是每個(gè)小學(xué)生需要重視的問(wèn)題。一個(gè)人的品德素質(zhì)直接影響著他的發(fā)展和未來(lái)。小學(xué)品德教育注重培養(yǎng)學(xué)生的基本品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、團(tuán)結(jié)等。這些品質(zhì)不僅能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，也對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社交能力有著深遠(yuǎn)的影響。良好的品德是小學(xué)生的精神家園，是學(xué)生成才之路的起點(diǎn)。
【段落二】培養(yǎng)自我意識(shí)和自律
在小學(xué)的日子里，我經(jīng)常被老師們教導(dǎo)要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，要明辨是非，要對(duì)自己言行后果負(fù)責(zé)。這些教誨讓我懂得了自我意識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了自我約束并追求正確道德規(guī)范。在家庭、學(xué)校、社會(huì)的各種場(chǎng)合中，我都能主動(dòng)地控制自己的行為，遵循道德規(guī)范，做一個(gè)守法守紀(jì)的好孩子。
【段落三】培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神
小學(xué)是充滿(mǎn)合作的地方。老師經(jīng)常要求我們積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我曾多次參加學(xué)校組織的班級(jí)活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作的力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，我不僅能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的鍛煉，我不僅增強(qiáng)了與他人的溝通和交流能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感。
【段落四】培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交技巧
小學(xué)的品德教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣和社交技巧。每天的晨間會(huì)經(jīng)常提醒我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持身體健康。同時(shí)，在與同學(xué)相處的過(guò)程中，也教導(dǎo)我們要用友好的語(yǔ)言與人交流，尊重他人，包容他人的不足，培養(yǎng)自己與人和諧相處的能力。這樣的教育讓我在日常生活中學(xué)會(huì)了照顧自己、尊重他人，并能夠主動(dòng)幫助他人，做到一人進(jìn)步全班進(jìn)步。
【段落五】感悟與展望
通過(guò)小學(xué)的品德教育，我發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的優(yōu)點(diǎn)和不足，并意識(shí)到了品德發(fā)展對(duì)我的人生意義。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)，塑造一個(gè)更好的自己。同時(shí)，我也希望在繼續(xù)深化小學(xué)品德教育方面，學(xué)校能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，讓小學(xué)生在品德發(fā)展的道路上邁得更穩(wěn)健、更堅(jiān)實(shí)。
總而言之，小學(xué)品德發(fā)展對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)自我意識(shí)和自律，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，良好的生活習(xí)慣和社交技巧，我們能夠不斷提升自己，成為有品德有高尚情操的人。相信在不久的將來(lái)，我們每一位小學(xué)生都能成為社會(huì)的棟梁之才，為國(guó)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇九
作為小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里度過(guò)了快樂(lè)而難忘的六年時(shí)光。這段時(shí)間里，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的品德。以下是我對(duì)小學(xué)品德的一些心得體會(huì)。
第一段：品德的培養(yǎng)是小學(xué)教育的重要任務(wù)
品德是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，也是人生發(fā)展的基石。而小學(xué)正是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)校通過(guò)多種方式教育我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)善良、友愛(ài)、守紀(jì)等良好品德。例如，每周開(kāi)展的班會(huì)活動(dòng)中，我們會(huì)聚在一起，分享彼此的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助同學(xué)解決困難，增強(qiáng)互助合作的意識(shí)。此外，學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、慈善捐款等，讓我們親身體驗(yàn)到了善良與樂(lè)于助人的重要性。
第二段：學(xué)校為培養(yǎng)品德提供了良好環(huán)境
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，也是品德的沃土。在這里，我們有優(yōu)秀的老師作為榜樣，他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，更是在言傳身教中引領(lǐng)我們走向正確的道路。在課堂上，老師經(jīng)常給我們講述那些偉大的人物故事，讓我們以他們?yōu)榘駱?，產(chǎn)生崇高的情感。此外，學(xué)校也給予了我們廣闊的交往機(jī)會(huì)，通過(guò)組織集體活動(dòng)，讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了友愛(ài)、互幫互助的品質(zhì)。
第三段：學(xué)校教育在家庭中延續(xù)
家庭是孩子品德教育的第一課堂，而學(xué)校教育則在家庭中延續(xù)。在家里，父母和長(zhǎng)輩通過(guò)言傳身教，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們的品德修養(yǎng)。他們教會(huì)我們尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，懂得分享和寬容。家庭也是我們實(shí)踐品德的場(chǎng)所。例如，我家有一次偶然的機(jī)會(huì)，鄰居家舉辦了義賣(mài)活動(dòng)，我們?nèi)覄?dòng)員起來(lái)，捐出了自己的物品，一起幫助需要幫助的人。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地理解到了“樂(lè)善好施”的真正意義，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
第四段：品德與人生發(fā)展的重要性
良好的品德對(duì)于我們的人生發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)業(yè)方面，品德決定了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力程度。只有具備良好的品德，我們才能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在人際交往方面，品德決定了我們待人接物的態(tài)度和方式。友善、寬容、誠(chéng)實(shí)的品德讓我們?cè)谌穗H關(guān)系中更易受人喜愛(ài)，更易與人合作，為將來(lái)的職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在社會(huì)發(fā)展中，品德決定了我們的判斷力和選擇能力。只有具備良好的品德，我們才能正確辨別是非，對(duì)社會(huì)問(wèn)題做出正確的判斷。
第五段：我從小學(xué)品德教育中受益匪淺
通過(guò)小學(xué)的品德教育，我受益匪淺。首先，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。在學(xué)校和家庭中，我學(xué)會(huì)了和其他人合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題。其次，我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的底線，只有誠(chéng)實(shí)才能建立起信任和尊重。最后，我還學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難時(shí)，我告訴自己要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，相信自己的努力會(huì)取得成功。
總結(jié)：小學(xué)品德教育是我們未來(lái)人生發(fā)展的重要基石。通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，我們培養(yǎng)了良好的品德，懂得了友愛(ài)、守紀(jì)、互助等美德的重要性。這些品德將伴隨我們一生，并且對(duì)我們的人生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。相信品德的土壤會(huì)使我們的人生之樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯！
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇十
我有幸參加了這次品德與社會(huì)教學(xué)培訓(xùn)。孫玲老師教授思品課很多年了，課堂形式多樣，氣氛活躍，學(xué)生們喜歡，這樣的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這次她做的培訓(xùn)使我受益匪淺，使我對(duì)《品德與社會(huì)》這門(mén)課程有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。
二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的.生活。
生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及；精心策劃并開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪等等。
在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)的現(xiàn)象。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓課堂教學(xué)與生活和社會(huì)緊密的聯(lián)系起來(lái)，真正地做到走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)。
陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會(huì)》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會(huì)》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”，到社會(huì)上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇十一
通過(guò)此次的小學(xué)品德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)革命軍人健康向上的道德修養(yǎng)，既能充實(shí)精神世界，更能陶冶思想情操，對(duì)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有很大幫助。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)品德
培訓(xùn)心得體會(huì)
范文，歡迎大家閱讀。很榮幸能成為小學(xué)品德培訓(xùn)班的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料，觀看了視頻中專(zhuān)家對(duì)品德與生活教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒(méi)有那么多高深的理論，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫(xiě)意圖，上好每一節(jié)課，以實(shí)際行動(dòng)使品德回歸生活這一理念。
通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合，新教材所傳授的知識(shí)已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。如在《動(dòng)物——我們的好朋友》一課中，為了引起學(xué)生興趣，教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口，指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護(hù)動(dòng)物。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
這次我有幸參加小學(xué)教師思品培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)都很充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同授課教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都能從不同方面完善自己。
一、重新認(rèn)識(shí)自己
教學(xué)十幾年了，一直認(rèn)為自己的知識(shí)水平對(duì)教小學(xué)來(lái)說(shuō)是游刃有余，為此安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取而忽略對(duì)自身素質(zhì)的提高，從而無(wú)意中成為了教改阻礙者。當(dāng)面臨專(zhuān)家們的博學(xué)多識(shí)更多襯出自己知識(shí)水平的膚淺。參加培訓(xùn)后，重新認(rèn)識(shí)了自己，教育理念和教育方法日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。
二、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
原來(lái)我和許多教師一樣認(rèn)為品德課只是一門(mén)副課，可有可無(wú)。思品很容易教，由于自己不是專(zhuān)職的思品教師，認(rèn)為它的教學(xué)不需要一定向?qū)W生灌輸某種固定的知識(shí)，無(wú)非是讓學(xué)生讀讀書(shū)，老師講講道理，大家討論討論，舉舉身邊的事列，基本也就下課了，學(xué)生也就懂了。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我真正明確品德教學(xué)的重要性，對(duì)品德教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，豐富了專(zhuān)業(yè)理論。我的教學(xué)觀念有了巨大改變，觀念得到了更新，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，思品課雖然要讓學(xué)生記住一些內(nèi)容，但重要的是用來(lái)指導(dǎo)他們的行為，，并對(duì)他們產(chǎn)生終生的影響。這就必須要教師巧妙的設(shè)計(jì)安排，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的課堂，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，形成共鳴。
三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提高
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好搞好教學(xué)起了巨大的推動(dòng)作用。讓我們從上課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)更讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。從不同層次、不同角度重新提升了我們農(nóng)村教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了我們的視野。無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。
四、同行交流，共同成長(zhǎng)：
本次培訓(xùn)，成員之間的交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在交流過(guò)程中，注意到他們是如何處理品德教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
總之，為了學(xué)生的發(fā)展，為了品德教育，為了自己的事業(yè)，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，促使自己不斷成長(zhǎng)。
品德即道德品質(zhì)，是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)周?chē)挛锼憩F(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特征或傾向。道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類(lèi)文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)，其定義可以概括為：對(duì)身邊的人充滿(mǎn)善意，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。品德修養(yǎng)前面加上軍人兩字，就有了特定的含義和特殊的要求。軍人作為一個(gè)特殊的群體，對(duì)其品德的要求會(huì)更高，那就不僅僅是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的程度了，而是要對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族負(fù)責(zé)，為了人民的利益和幸福，為了共產(chǎn)主義理想，奮力開(kāi)拓，公而忘私，勇于獻(xiàn)身，必要時(shí)不惜犧牲自己的生命。
品德包含的很多方面的內(nèi)容，對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，有品德就意味著愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)、生活情趣高尚。
愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，就是要時(shí)刻把國(guó)家的利益放在第一位，每個(gè)人把理想抱負(fù)與國(guó)家和民族的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系起來(lái)，與祖國(guó)共命運(yùn)、與社會(huì)同前進(jìn)，才能彰顯道德理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)是軍人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蘊(yùn)，革命軍人必須立志報(bào)效祖國(guó)，把國(guó)家和民族的利益高高舉過(guò)頭頂，把報(bào)國(guó)之志與強(qiáng)軍之行統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍貢獻(xiàn)智慧結(jié)晶。
勤奮敬業(yè)，就是把全部心血傾注于本職工作，這并不意味著要做出多么大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出多么大的奇跡，勤奮敬業(yè)需要的是堅(jiān)守，是責(zé)任。勤奮敬業(yè)是軍人最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了精益求精的工作態(tài)度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的優(yōu)秀軍人正是以敬業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的品格，點(diǎn)亮了職業(yè)生涯，升華了事業(yè)追求，詮釋了人生價(jià)值。不因工作平凡而放松，不因崗位偏僻而隨波逐流，不因困難而放棄，這正是一個(gè)軍人應(yīng)有的品質(zhì)。
生活情趣，是作為一個(gè)人所必需的調(diào)味劑，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品質(zhì)，有利于提高工作和學(xué)習(xí)的效率。情操高尚、興趣高雅，是真善美的化身，體現(xiàn)一個(gè)人的樂(lè)觀生活態(tài)度和健康心理狀態(tài)。培養(yǎng)革命軍人健康向上的道德修養(yǎng)，既能充實(shí)精神世界，更能陶冶思想情操，對(duì)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有很大幫助。
在軍校學(xué)習(xí)的我們，由于身份的原因與社會(huì)接觸的不多，但決不能放松對(duì)自身品德素質(zhì)的培養(yǎng)，作為構(gòu)成戰(zhàn)斗力基本因素的人，不僅要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，過(guò)硬的軍事素質(zhì)，較高的科學(xué)文化水平，還應(yīng)該有良好的品德修養(yǎng)。有了良好的品德修養(yǎng)，才能確立個(gè)人的行為準(zhǔn)則，才知道應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，才能使自身的各個(gè)方面素質(zhì)得到鞏固和提高。改革開(kāi)放以來(lái)，西方世界的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的大量涌入，使我們對(duì)自身良好品德的培養(yǎng)提出了更高的要求。堅(jiān)持自己心中的共產(chǎn)主義理想，經(jīng)常按照軍人的品德規(guī)范對(duì)照和檢查自己的言行，堅(jiān)定品德理想，有效地抵制腐朽品德觀念侵蝕，不斷清除思想上的灰塵，純潔自己的靈魂，做到不因金錢(qián)和名利而喪失氣節(jié)，不因艱苦和危險(xiǎn)而逃避職責(zé)，不因挫折而喪失斗志，使自己真正成為品德高尚的革命軍人。
新時(shí)期，我們踐行忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，就是在學(xué)習(xí)、工作、生活中樹(shù)起了一面道德的旗幟。立身作人、干好本職，只要我們真正常修為人之德，就能自覺(jué)追求真、善、美，痛斥假、惡、丑，就能自覺(jué)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)尚，抵制不良行為，潛心做無(wú)愧于心的好人、道德高尚的當(dāng)代革命軍人。
良好的品德，不是與生俱來(lái)的，也不會(huì)一蹴而就，要深刻體悟、持續(xù)修煉，自覺(jué)做到重事業(yè)淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法紀(jì)不逾矩，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善，筑牢新一代革命軍人的道德根基。
品德心得體會(huì)小學(xué)四年級(jí)篇十二
在小學(xué)階段，品德發(fā)展是教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我不僅感受到了品德教育對(duì)自身的塑造作用，也看到了同學(xué)們?cè)谄返掳l(fā)展方面取得的進(jìn)步。以下是我對(duì)小學(xué)品德發(fā)展的一些體會(huì)和心得。
首先，品德修養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。小學(xué)品德發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，從學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)和友愛(ài)做起，逐漸形成誠(chéng)實(shí)守信、自律守紀(jì)、尊重他人等良好的行為習(xí)慣。在小學(xué)一二年級(jí)，老師們主要關(guān)注學(xué)生間的友愛(ài)互助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的品德。我們經(jīng)常參加集體活動(dòng)，合作完成各種任務(wù)，老師還組織我們開(kāi)展互動(dòng)游戲，鍛煉我們的互助精神。在三四年級(jí)，老師開(kāi)始注重學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信，常常啟發(fā)我們以真誠(chéng)面對(duì)生活，遇到困難時(shí)要與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，不說(shuō)謊。到了五六年級(jí)，老師強(qiáng)調(diào)自律守紀(jì)，管理好自己的時(shí)間和行為。這些漸進(jìn)的步驟有助于我們逐漸樹(shù)立起良好的品德修養(yǎng)。
其次，品德教育要注重情感教育。在小學(xué)階段，學(xué)生們的情感世界很豐富，要注重情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在品德教育中，老師往往會(huì)講述一些勵(lì)志故事，啟發(fā)我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。老師還會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助有困難的同學(xué)，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難。通過(guò)情感的培養(yǎng)，我們的品德能夠更好地發(fā)展。
此外，品德教育要與學(xué)科教育相結(jié)合。品德教育不能脫離學(xué)科教育，只有在學(xué)科教育的基礎(chǔ)上才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德。比如，在語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了《小草》這篇課文，通過(guò)小草的成長(zhǎng)講述了付出與收獲的道理。這讓我明白了只有努力付出，才會(huì)有自己的成長(zhǎng)。在科學(xué)課上，老師常常強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神，讓我們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。這樣的學(xué)科教育既培養(yǎng)了我們的知識(shí)素養(yǎng)，也促進(jìn)了我們的品德發(fā)展。
最后，家庭教育與學(xué)校教育的合力是品德發(fā)展的關(guān)鍵。家庭是孩子品德發(fā)展的第一課堂，父母起著重要的榜樣作用。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母常常教導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)守信、尊重長(zhǎng)輩等品德要求，培養(yǎng)我良好的品德習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育相互配合，更能夠讓我們的品德發(fā)展得以鞏固。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的品德教育活動(dòng)，充實(shí)了我們的精神世界。而家庭則能給我們提供回家后的繼續(xù)教育，加強(qiáng)品德教育的深度和廣度。
總之，在小學(xué)階段，品德發(fā)展是教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)生要通過(guò)漸進(jìn)的過(guò)程，注重情感教育，與學(xué)科教育相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校與家庭教育的合力。我堅(jiān)信，在良好的品德引導(dǎo)下，我們的未來(lái)將更加美好。
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