經(jīng)常進(jìn)行報(bào)告撰寫(xiě)和交流可以提升自己的表達(dá)能力和思維邏輯。報(bào)告中的內(nèi)容應(yīng)該精確、詳細(xì)，同時(shí)又不失邏輯性和可讀性。請(qǐng)注意，以下的報(bào)告范文僅供參考，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇一
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)雞蛋，一個(gè)燒杯、一把湯勺、一根筷子。這節(jié)課，老師要做什么？我疑惑著。只見(jiàn)老師先把燒杯裝滿了水，再把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底，然后，就一動(dòng)不動(dòng)，睡大覺(jué)了。
“誰(shuí)能讓沉在水底的雞蛋浮出水面？”老師說(shuō)?！袄蠋?，我來(lái)試試?！绷终?yīng)了一聲，就往水里撒了一勺鹽。此時(shí)，鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌，雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面轉(zhuǎn)個(gè)不停。但是，筷子停了下來(lái)之后，雞蛋又沉到了水底了。這時(shí)候，我們都伸長(zhǎng)了脖子、睜大了眼睛盯著雞蛋。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“正博都這么努力了，為什么雞蛋還不浮起來(lái)？”這時(shí)，老師開(kāi)口了：“因?yàn)椋€不夠，雞蛋才浮不起來(lái)?！闭┮幌伦泳兔靼走^(guò)來(lái)，再往水里撒鹽，繼續(xù)攪拌。這時(shí)，雞蛋慢慢立了起來(lái)了。同學(xué)們很開(kāi)心，眼睛緊緊盯著雞蛋。繼續(xù)撒鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮起來(lái)，漂在水面。這時(shí)候的雞蛋，左看看，右瞧瞧，好像在說(shuō)：“哇！外面的世界真美麗，外面的空氣真新鮮，我再也不去水底，只想在這水面欣賞風(fēng)景?！?/p>
同學(xué)們見(jiàn)雞蛋浮了起來(lái)，高興得一蹦三尺。我用手指把雞蛋摁入水中，可是，總覺(jué)得有一股強(qiáng)大的力量頂著雞蛋。為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)？為什么還有一股力量頂著雞蛋？聽(tīng)了老師的講解，我才明白了：原來(lái)，在水中加了食鹽后，水的密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我悟出了一個(gè)道理：在學(xué)習(xí)、探究的過(guò)程中，可能會(huì)有不少攔路虎，這時(shí)，應(yīng)該繼續(xù)努力，去思考，去嘗試，去探索，才有戰(zhàn)勝攔路虎、收獲成功喜悅的可能。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇二
星期一我來(lái)到清雅悅讀書(shū)房后，看見(jiàn)桌子上放著一個(gè)盆，一雙筷子，一包鹽，一個(gè)雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準(zhǔn)備問(wèn)老師，只聽(tīng)老師說(shuō)“這不是做飯，今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>
老師拿來(lái)一壺開(kāi)水，又把開(kāi)水倒在盆子里，再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái)，老師拿起雞蛋看了看，說(shuō)：“這雞蛋好像好像能吃了?！崩蠋熌脕?lái)一壺冷水放在盆子里，重新拿來(lái)一個(gè)雞蛋，把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿著鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋浮了上來(lái)，我們問(wèn)：“老師，雞蛋怎么能從水中浮上來(lái)？”老師說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了?！?/p>
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇三
寒假里的一天，我在做寒假作業(yè)時(shí)，看到有一道題目說(shuō)是可以讓雞蛋浮到水面上。我疑惑起來(lái)：雞蛋這么重怎么能夠在水上浮起來(lái)呢？不可能，根本不可能！我又看了下面，噢既然說(shuō)了方法，原來(lái)只要在水里放一些鹽，雞蛋就能夠在這一種水里浮起來(lái)了。我想加了鹽，難道雞蛋就能夠在這樣的水里浮起來(lái)嗎？我得試一試。于是，我找了一只大杯子，來(lái)到水龍頭下面放了半杯多水，又去找來(lái)了一只比較小的雞蛋，放到杯子中。碰到水面，我就松了手。那只雞蛋“咚”的一聲沉到了水底。我想雞蛋是重的，水是托不起來(lái)的，當(dāng)然會(huì)沉到水底去了。
接著，我從鹽瓶中拿出一些鹽來(lái)放到水中。開(kāi)始，我只放了一點(diǎn)點(diǎn)。我看到?jīng)]有什么反應(yīng)，就再放一點(diǎn)，越加越多?？墒牵侵浑u蛋還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，好象鐵牛一樣一動(dòng)也不動(dòng)。我再去看了看書(shū)。噢，還得攪拌。于是，我去拿了一雙筷子伸到水里去攪拌。我用筷子攪拌了一會(huì)兒，那只雞蛋浮起了一點(diǎn)，可是只有幾毫米那么一點(diǎn)點(diǎn)。我想看來(lái)書(shū)上說(shuō)的是真的了，雞蛋在這樣的水中是會(huì)浮起來(lái)的，只是時(shí)間還嫌太少了一點(diǎn)。我想與其等下去，還不是先去做一點(diǎn)其他的事情再來(lái)看。我就把杯子放在一邊去做別的事情了。
過(guò)了一會(huì)兒，我又去看那只雞蛋。咦，雞蛋浮起了一點(diǎn)。我想放到明天再來(lái)看，雞蛋一定會(huì)浮得更高，如果多加一點(diǎn)鹽的話，那保險(xiǎn)成功的概率會(huì)更大。我就又拿來(lái)了鹽瓶，在水中加了一點(diǎn)鹽。
第二天早晨，我起床直奔那只杯子，去看雞蛋。啊，太棒了！雞蛋完全浮起來(lái)了！實(shí)驗(yàn)成功了！
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇四
今天，我在家里看起了電視，電視里播放了一個(gè)十分有趣的節(jié)目“雞蛋的沉與浮實(shí)驗(yàn)”，我被節(jié)目?jī)?nèi)容深深的吸引了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)引發(fā)了我的好奇心，決定開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我按照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明用的材料去超市買(mǎi)了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽，回到家做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
我先把玻璃杯里放入水，再把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)潛水艇一樣沉入水杯中，我再往水里放入一些鹽，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)；我又往水里放入一些鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我感到有些奇怪于是在網(wǎng)上查了一下，寫(xiě)的也是加入鹽之后就會(huì)浮起來(lái)的'呀！我又加入了一些，還是浮不起來(lái)，這是怎么回事呢？感到很絕望為什么會(huì)這樣？我覺(jué)得是杯子太大了，就準(zhǔn)備一個(gè)很小的杯子，又開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
電視節(jié)目里講述的原理沒(méi)太懂。第二天問(wèn)了科學(xué)老師，老師告訴我“這個(gè)是浮力原理”，物體的重量小于水的浮力時(shí)物體就會(huì)上浮，水是有比重的，在水中加入鹽是為了增加水的比重。當(dāng)水的比重大于雞蛋重量時(shí)，雞蛋自然就會(huì)浮出水面。這也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了鹽水，醬油或糖水也有浮力原理，這就是“雞蛋浮起來(lái)”的原理，這回終于懂了。
這次實(shí)驗(yàn)我明白了，遇到困難時(shí)要和困難“搏斗”，你會(huì)感到困難不過(guò)如此；還明白了“生活實(shí)踐處處都是科學(xué)”。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇五
星期六，我來(lái)到閱讀書(shū)房，看見(jiàn)老師的桌子上放著一個(gè)盆子，一雙筷子，一把鹽，一個(gè)雞蛋。開(kāi)始上課啦，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“你們猜放這個(gè)盆干什么？”我們說(shuō)：“是做飯嗎？”老師說(shuō)：“不對(duì)，是做實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熣f(shuō)完就去端了一壺白開(kāi)水走進(jìn)教室，把水倒到了盆里，然后把雞蛋放進(jìn)去，再用左手撒鹽，右手拿著一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來(lái)。
老師又端來(lái)一盆冷水和新的雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來(lái)了。老師說(shuō)：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了?！边@真是個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇六
今天，老師帶了一些材料，有三個(gè)杯子.一個(gè)雞蛋.一盒鹽.一雙筷子.一盒顏料.水，小朋友們非常驚訝！
首先，裝一大杯清水，放一些鹽，用筷子攪拌，變成了乳白色，有一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了點(diǎn)，嘗了嘗，說(shuō)：“咸死了。"過(guò)了一會(huì)兒，乳白色的水變成清水，把雞蛋放入水中，先沉入水中像運(yùn)動(dòng)員跳水，然后又浮在水面，小杯子里的鹽水倒入大杯子里。老師又調(diào)了一杯紅色的顏料的水，讓我們猜猜杯中的水會(huì)變成什么顏色，有的人說(shuō)：”是淡紅，有的人說(shuō)是紫紅?！坝谑抢蠋煱汛蟊永锏乃谷爰t水中，大杯子里的水變多，變成了淡紅色，在放入雞蛋，雞蛋冒了個(gè)小腦袋，大半個(gè)身子在水中。
老師告訴我們鹽水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇七
“下節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來(lái)，露出一絲邪惡的笑。“哈？”全班異口同聲地說(shuō)：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來(lái)的床?。俊?/p>
第二天，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)神秘的袋子，只見(jiàn)老師從中取出了一杯水和一個(gè)雞蛋說(shuō)：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著?！安粚?duì)不對(duì)，應(yīng)該在雞蛋下面放一個(gè)小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。
正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)可行的方法時(shí)，“救星”出現(xiàn)了——也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個(gè)辦法能讓雞蛋浮起來(lái)，那就是放鹽?！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來(lái)，“讓我們一起來(lái)試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來(lái)攪拌。只見(jiàn)雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來(lái)晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語(yǔ)：“公子，請(qǐng)你快起床，我有大事要’匯報(bào)’。”老師的話逗得我們捧腹大笑?？墒恰暗肮印边€是不聽(tīng)我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語(yǔ)：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開(kāi)恩”，翻了個(gè)身，似是伸了個(gè)懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來(lái)，歡呼聲都要把天花板給震下來(lái)了……。
雞蛋的歇后語(yǔ)。
有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇八
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)死海嗎？知道什么是密度？什么是浮力嗎？今天就跟隨我的步伐，一起去見(jiàn)證一下奇跡吧！
“鈴鈴鈴”響亮的鈴聲結(jié)束了，趙老師笑盈盈地走進(jìn)教室，只見(jiàn)趙老師拿著一個(gè)袋子和一個(gè)公文包，袋子里面是什么呢？同學(xué)們紛紛地議論著?！鞍察o！”趙老師一聲令下，教室立刻鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一秒，趙老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)有趣的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意做小小實(shí)驗(yàn)員？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地議論著，個(gè)個(gè)手舉得高高的，超過(guò)了頭頂。經(jīng)過(guò)的選拔，趙老師選出了小孫、小楊和小何三人做試驗(yàn)。
三名小小實(shí)驗(yàn)員昂首挺胸地站在講臺(tái)，老師分配了三名同學(xué)的職能，游戲就開(kāi)始了。首先，小楊拿起裝了清水的水杯，小孫則輕輕地拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中，此時(shí)雞蛋像潛水員一樣沉在水底呼呼地睡大覺(jué)。接著，小楊向杯中倒入少量食鹽，小何用筷子攪拌水杯，雞蛋像木馬一樣旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。最后，小孫將大量的鹽倒入水杯中，小何不停攪拌，結(jié)果雞蛋浮了上來(lái)，探出腦袋打量這個(gè)美麗的新世界。
同學(xué)們個(gè)個(gè)看的目瞪口呆，紛紛向老師請(qǐng)教這是什么原因呢？老師告訴我們：因?yàn)榍逅锛尤肓他}，水的密度變大了，浮力也變大了，所以雞蛋就浮了起來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)不僅讓我開(kāi)了眼界，還讓我知道了平時(shí)要做一個(gè)認(rèn)真觀察、敢于實(shí)踐的人。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇九
今天作文課上，郭老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“鹽水浮雞蛋”，我們聽(tīng)了歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要三種材料，第一種是一杯晶瑩剔透的水，第二種是一顆生雞蛋，第三種是一些鹽。
實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了，首先老師讓我們自已上來(lái)做一下，我的心情真是迫不及待，我第一個(gè)舉起手來(lái)，走上前臺(tái)，左手拿著雞蛋，小心翼翼地把雞蛋輕輕放進(jìn)了杯子里，雞蛋像一個(gè)潛水員一樣游到了水底。此時(shí)“潛水員”躺在水底，像是睡著了一樣紋絲不動(dòng)，我的`小心臟砰砰砰地直跳。我往水里加了一點(diǎn)食鹽，雞蛋就像一個(gè)頑皮的小孩一樣，一直不肯走，我哎聲嘆氣，心想：郭老師不會(huì)騙我們了吧，為什么我做地就浮不起來(lái)？我垂頭表氣地走開(kāi)了。
郭老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)“我給大家做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看我會(huì)不會(huì)成功，于是老師首先把雞蛋放進(jìn)了清澈見(jiàn)底的水里，然后往水里加了一大勺食鹽，水一下子變的混濁，食鹽就像雪花一樣輕飄飄地落到了水底，郭老師用勺子在水里輕輕地?cái)嚢?，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，雞蛋也慢慢地浮了上去，可沒(méi)想到，雞蛋沒(méi)浮一會(huì)兒就又到水了，我們失望地回到了座位上，可老師還沒(méi)有灰心，還在不停地加鹽，又不停地?cái)嚢?，讓鹽盡快融化，這時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋終于搖搖晃晃地浮了起來(lái)，我們都屏氣凝神地看著這一幕。老師看到成功了，欣慰的笑了，真是太不可思議了。這是什么原因呢？我們百思不得其解，老師告訴我們因?yàn)樗锛由消}以后，水的密度大了，浮力也大了，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
在西亞有個(gè)死海，里邊鹽很多，因此死海的鹽度很大，自然浮力也就很大，人在海面上看書(shū)都不會(huì)沉下去。大自然真是太神奇了！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十
這個(gè)星期，我解決了一件可以跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸攀比的事，大家想知道嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“燁燁，快來(lái)吃早飯！”星期一早晨，媽媽催我去吃早餐，我興沖沖地跑到客廳，心想，今天又有煮雞蛋吃了。我拿起雞蛋，不料雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的孩子，從我手里滑落下來(lái)。
慶幸的是雞蛋沒(méi)有破碎，我以最快的速度撿起雞蛋，正要?jiǎng)冸u蛋。咦，怎么雞蛋殼的裂紋形成了一個(gè)有規(guī)則的圖形呢？我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)中間裂紋較密，旁邊的裂紋較疏。為什么？我陷入了沉思。
我上網(wǎng)查了一下資料，上面說(shuō)：“一個(gè)物體的牢固程度，除了與本身的材料強(qiáng)度有關(guān)之外，更重要的在于它的外形。據(jù)測(cè)定，經(jīng)常受外來(lái)沖力的最好形狀是球形等凸面，這是因?yàn)橥姑婺馨咽艿降耐饧訅毫ρ赝骨娣稚㈤_(kāi)來(lái)，而且各處的受力比較均勻，這就使半球形殼體具有較大的韌度與剛度。
果然如此，我曾經(jīng)在一本書(shū)上也看見(jiàn)過(guò)一個(gè)知識(shí)，接觸面積越大，壓力越小，接觸面積越小，壓力越大。同樣的道理，雞蛋從桌子上滾落在地上，受到的沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了，雞蛋打裂了，起初只是一丁點(diǎn)兒的面積，可接觸的面積越小，壓強(qiáng)越大，周?chē)牡皻ひ财屏恕?/p>
正如剛才我所說(shuō)的“被打碎的面積越來(lái)越大，壓強(qiáng)也越來(lái)越小”。這樣下去，直到壓強(qiáng)小得蛋殼碎不了，被打碎的面積也就不再擴(kuò)散。
通過(guò)這次細(xì)心觀察和認(rèn)真思考，并利用學(xué)校學(xué)的上網(wǎng)搜索知識(shí)，自己動(dòng)手解決了生活中的好奇，而且發(fā)現(xiàn)了生活中處處有科學(xué)知識(shí)。以后我要多點(diǎn)好奇心，多點(diǎn)思考，利用已學(xué)的科學(xué)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)，一定能學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)！
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十一
“起來(lái)了！起來(lái)了！”“老師，加鹽！”……同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。你猜我們?cè)诟墒裁?？哈哈！告訴你吧！我們正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。
老師讓一個(gè)同學(xué)拿著玻璃杯去接了大半杯清水，這就是我們今天的表演場(chǎng)地——游泳池。接著，老師把我們的大“boss”請(qǐng)出場(chǎng)——小雞蛋。只見(jiàn)它像一位專業(yè)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員一般“撲通”一聲跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開(kāi)啟睡覺(jué)模式。“不許睡，不許睡！”“快起來(lái)呀！不要睡！”……一位心急的同學(xué)把雞蛋寶寶揪了出來(lái)，可是再放入水中，雞蛋寶寶又沉入水底，呼呼大睡了，連眼睛都不睜一下。
這時(shí)，老師拿出了一包鹽，同學(xué)們大喊：“倒！倒！快倒！”老師朝杯子里倒了一些鹽，這些鹽飄飄灑灑地落下，有的留在蛋寶寶的腦袋上，有的則順著蛋寶寶的衣服流到杯底，杯底就像蓋了一層厚厚的白雪，有一位同學(xué)不禁唱道：“大雪飄飄，北風(fēng)瀟瀟……”
現(xiàn)在，有請(qǐng)群眾演員——筷子登場(chǎng)。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻。快看！雞蛋寶寶升起來(lái)了。它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望著這個(gè)神奇的世界。哈哈！真有趣！
老師笑著解釋：“這是浮力原理，因?yàn)辂}水比清水浮力大，所以雞蛋就浮了出來(lái)?！?/p>
這真是一堂別開(kāi)生面的課。
雞蛋的歇后語(yǔ)。
有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十二
今天，我在家里看起了電視，電視里播放了一個(gè)十分有趣的節(jié)目雞蛋的沉與浮實(shí)驗(yàn)，我被節(jié)目?jī)?nèi)容深深的吸引了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)引發(fā)了我的好奇心，決定開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我按照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明用的材料去超市買(mǎi)了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽，回到家做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
我先把玻璃杯里放入水，再把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)潛水艇一樣沉入水杯中，我再往水里放入一些鹽，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)；我又往水里放入一些鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我感到有些奇怪于是在網(wǎng)上查了一下，寫(xiě)的也是加入鹽之后就會(huì)浮起來(lái)的呀！我又加入了一些，還是浮不起來(lái)，這是怎么回事呢？感到很絕望為什么會(huì)這樣？我覺(jué)得是杯子太大了，就準(zhǔn)備一個(gè)很小的杯子，又開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
電視節(jié)目里講述的原理沒(méi)太懂。第二天問(wèn)了科學(xué)老師，老師告訴我這個(gè)是浮力原理，物體的重量小于水的.浮力時(shí)物體就會(huì)上浮，水是有比重的，在水中加入鹽是為了增加水的比重。當(dāng)水的比重大于雞蛋重量時(shí)，雞蛋自然就會(huì)浮出水面。這也正是死海淹不死人的原理所在，除了鹽水，醬油或糖水也有浮力原理，這就是雞蛋浮起來(lái)的原理，這回終于懂了。
這次實(shí)驗(yàn)我明白了，遇到困難時(shí)要和困難搏斗，你會(huì)感到困難不過(guò)如此；還明白了生活實(shí)踐處處都是科學(xué)。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十三
陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們做了一個(gè)能讓雞蛋從水中浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。老師先請(qǐng)出了她的實(shí)驗(yàn)道具：一個(gè)亮得能把我的臉照出來(lái)的勺子，一個(gè)晶瑩剔透的杯子，里面裝滿了涼水。同學(xué)們有的。很疑惑，就像小雞剛孵出來(lái)不知道它在哪一樣；有的很好奇，就像看到了自己感興趣的事一樣。老師這到底是要干嘛呢？接著老師又拿出了讓我們從好奇轉(zhuǎn)到恍然大悟的道具——雞蛋和鹽，我們立即明白要干什么了。
老師把雞蛋拿在手上，雞蛋像一個(gè)束手無(wú)策的小精靈，一直想從老師的手里逃脫。但老師沒(méi)有給它機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備開(kāi)始放雞蛋了！老師的手抖動(dòng)著，突然，老師一松手，雞蛋像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，以優(yōu)美的跳水姿勢(shì)安全落水。老師說(shuō)：“我要向里面放鹽了，你們猜雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？”大家都睜大了眼睛，驚異地看著老師，只見(jiàn)老師先用勺子舀了一勺鹽，隨后將鹽倒進(jìn)了杯子，只見(jiàn)杯子里就像倒進(jìn)了許多面粉一樣，水也不像一開(kāi)始那么清澈變得渾濁起來(lái)，而雞蛋就像受到了驚嚇都從杯底跳了起來(lái)。但是過(guò)了一段時(shí)間，雞蛋又沉了下來(lái)，鹽就像一堆沙一樣堆在杯底。最后，老師用勺子開(kāi)始攪拌，雞蛋像一個(gè)淘氣的小孩，圍著勺子跳起了鋼管舞，可把勺子拿出來(lái)之后，雞蛋還是慢慢的沉到了杯底。
于是，老師決定第二次加鹽，這次加的比較多，杯中下起了暴風(fēng)雪，雞蛋像個(gè)不知所措的孩子一樣亂跳，水也變得更加渾濁。老師又?jǐn)嚢枇似饋?lái)，雞蛋的鋼管舞越跳越高，終于雞蛋伴著旋轉(zhuǎn)的水流晃動(dòng)著身子從水中竄了出來(lái)！
從實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)了雞蛋能浮在水上的秘密，鹽可以使水的密度變大，浮力也會(huì)隨之變大，所以水就可以把雞蛋“托”起來(lái)啦！
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十四
周三班隊(duì)課上，我們正展示智慧成長(zhǎng)三十六技其中一技——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主題：雞蛋撞地球。
我們常用“雞蛋碰石頭”來(lái)比喻自不量力的?？山裉爝@蛋得從三樓掉下去，真是難以想象。隨著主持人的話語(yǔ)“同學(xué)們讓我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧?！崩_(kāi)了活動(dòng)的序幕。
各路“豪杰”大顯身手，由于比賽的前提就是保證雞蛋不破，雞蛋一旦破了，實(shí)驗(yàn)也就失敗了，因此同學(xué)們都絞盡腦汁想盡各種好辦法。同學(xué)們有的用泡沫把蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有的把雞蛋小心翼翼地包裹好裝進(jìn)盒子里的，有的讓蛋寶寶住到裝滿水的瓶子里，還外加一頂自制降落傘……真是五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。
我把雞蛋放置在精心制作的一個(gè)“多面體”架子里，在“多面體”的四周還纏上了膠帶，將雞蛋用網(wǎng)袋固定在“多面體”的中央，使整個(gè)雞蛋懸空。我還別出心裁的用三根吸管安在下面當(dāng)緩沖器。
選手們拿著自己的作品在三樓平臺(tái)一字排開(kāi)，“放手！”老師一聲令下，只見(jiàn)蛋寶寶們乘著“降落傘”徐徐下降?！芭尽币宦暎鸺涯莸牡皩殞氁活^栽在水泥板上，摔得粉身碎骨，傳來(lái)惋惜聲和偷笑聲。前面同學(xué)的`失利不免讓我有幾分擔(dān)心，望著手中花了一晚上做的作品，默默祈禱實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?。我一咬牙放手了，蛋寶寶乘著“降落傘”飄飄蕩蕩地往下墜，人群中又傳來(lái)一陣笑聲：“陳佳藝的蛋……”
我一聽(tīng)慌慌張張地跑下樓尋找我的蛋，咦，我的蛋呢？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“蛋飛進(jìn)二樓陽(yáng)臺(tái)上了！”我心一沉，這會(huì)兒，我的蛋就該“光榮就義”了吧！我快速?zèng)_向二樓。蛋完好無(wú)損，我從二樓又往下扔，高空墜蛋一波二折，我的蛋順利到達(dá)一樓。奇跡也就在此發(fā)生了，我的蛋完好無(wú)損，我高興地捧起“多面體”親吻了一下。
看似不可能的事，就在我們身邊發(fā)生了，我們敢于向不可能挑戰(zhàn)。這次的班隊(duì)課不僅讓我們動(dòng)手動(dòng)腦，還豐富了我們的知識(shí)。智慧成長(zhǎng)三十六技讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十五
哇塞！哇······！”咦？這是什么聲音？這聲音從哪來(lái)的？是漯河小學(xué)五七班傳來(lái)的——也就是我們班傳來(lái)的。
你可能又會(huì)問(wèn)：“怎么這么熱鬧？”且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。今天下午兩節(jié)作文課，我們的語(yǔ)文老師——周老師說(shuō)要帶我們做實(shí)驗(yàn)。
聽(tīng)到這消息，我們高興極了，有的同學(xué)甚至高呼：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！xxx我呢？更是樂(lè)不可支，迫不及待的想要知道是什么實(shí)驗(yàn)，問(wèn)老師，老師卻一個(gè)字也不想我們透漏，我們的好奇心更強(qiáng)了?？炜?！開(kāi)始了！老師拿出一包鹽，一個(gè)勺子、一枚生雞蛋、一個(gè)透明的杯子。
接著老師說(shuō)：xxx如果把生雞蛋放進(jìn)一個(gè)有水的杯子里，加入適當(dāng)?shù)柠}，然后用力攪，等鹽溶解了，雞蛋就可以浮出水面了?！闭娴膯?？只見(jiàn)我們躍躍欲試，都想試一試。
老師先用一個(gè)透明的杯子接水，接了一半熱水一半涼水再把雞蛋輕輕的放進(jìn)去，以免破碎雞蛋像子彈一樣射入杯底。然后用勺子鏟出一勺鹽，放進(jìn)去，我們?nèi)嗤瑢W(xué)把眼睛睜得圓圓的、大大的，眨都不眨一下，生怕自己遺漏了什么。
頓時(shí)，鹽四散開(kāi)來(lái)想天女下凡的云霧，水變混了。老師又放了一勺鹽進(jìn)去，攪攪，雞蛋還是浮不起來(lái)，怎么辦呢？沒(méi)辦法，只好再放鹽了，為了以防萬(wàn)一，老師一下子放了兩勺鹽進(jìn)去，攪攪。
過(guò)了一會(huì)，雞蛋浮起來(lái)了！輪到小組實(shí)驗(yàn)了，我們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我拿起吳飛晗的杯子，一個(gè)箭步?jīng)_到wc，接了一點(diǎn)涼水，又去茶爐房，接了一點(diǎn)熱水，飛回教室。
同學(xué)們?cè)缫哑炔患按?，飛快的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。??！雞蛋浮起來(lái)了！老師說(shuō)當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就浮起來(lái)了。
真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十六
上作文課了，劉老師拿了兩個(gè)杯子，三個(gè)雞蛋和一袋食鹽走進(jìn)了教室。
老師問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，如果我把雞蛋放入水中，雞蛋是沉還是?。俊眴?wèn)完，老師就讓兩個(gè)同學(xué)用兩個(gè)杯子打水。等裝好水，劉老師讓我們說(shuō)出答案，有一小部分同學(xué)說(shuō)浮起來(lái)，一大半同學(xué)說(shuō)沉下去。
老師把一個(gè)雞蛋放進(jìn)了水里，果然雞蛋如同石頭一樣沉了下去。老師又把其他雞蛋放下去，結(jié)果也是一樣沉了下去。
這時(shí)候老師又問(wèn)道：“如果想讓雞蛋浮起來(lái)，該怎么做？”
“放鹽！”同學(xué)們異口同聲的喊道。老師馬上在兩杯清水里撒了一些鹽，用筷子攪拌，清水立刻變成了白色的水。老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋真的浮起來(lái)了！
老師又問(wèn)道：“你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？”有位同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)辂}水浮力大，淡水浮力??！”“對(duì)！”老師繼續(xù)說(shuō)，“我來(lái)講個(gè)故事吧！西亞有個(gè)死海，從前有個(gè)將軍帶了一大群俘虜，因?yàn)槊刻煲?yīng)俘虜們吃喝，將軍就干脆下令把這些俘虜扔進(jìn)死海，但是他們不但沒(méi)有沉下去，反而浮在水面上。將軍認(rèn)為是上天不讓俘虜們死掉，就把俘虜們?nèi)糠帕??！?/p>
這節(jié)課可真有趣啊，不但讓我們聽(tīng)到了不一樣的`故事，還讓我們明白了浮力現(xiàn)象，船兒也是靠浮力才能在水面航行的！
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