經(jīng)常進行報告撰寫和交流可以提升自己的表達能力和思維邏輯。報告中的內(nèi)容應(yīng)該精確、詳細,同時又不失邏輯性和可讀性。請注意,以下的報告范文僅供參考,你可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整。
雞蛋沉浮實驗報告單篇一
今天,老師帶來了一個雞蛋,一個燒杯、一把湯勺、一根筷子。這節(jié)課,老師要做什么?我疑惑著。只見老師先把燒杯裝滿了水,再把雞蛋放進水中,雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底,然后,就一動不動,睡大覺了。
“誰能讓沉在水底的雞蛋浮出水面?”老師說?!袄蠋?,我來試試?!绷终?yīng)了一聲,就往水里撒了一勺鹽。此時,鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌,雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的,跟在筷子后面轉(zhuǎn)個不停。但是,筷子停了下來之后,雞蛋又沉到了水底了。這時候,我們都伸長了脖子、睜大了眼睛盯著雞蛋。有一個同學(xué)說:“正博都這么努力了,為什么雞蛋還不浮起來?”這時,老師開口了:“因為,努力還不夠,雞蛋才浮不起來。”正博一下子就明白過來,再往水里撒鹽,繼續(xù)攪拌。這時,雞蛋慢慢立了起來了。同學(xué)們很開心,眼睛緊緊盯著雞蛋。繼續(xù)撒鹽,繼續(xù)攪拌,雞蛋終于浮起來,漂在水面。這時候的雞蛋,左看看,右瞧瞧,好像在說:“哇!外面的世界真美麗,外面的空氣真新鮮,我再也不去水底,只想在這水面欣賞風(fēng)景?!?/p>
同學(xué)們見雞蛋浮了起來,高興得一蹦三尺。我用手指把雞蛋摁入水中,可是,總覺得有一股強大的力量頂著雞蛋。為什么雞蛋會浮上來?為什么還有一股力量頂著雞蛋?聽了老師的講解,我才明白了:原來,在水中加了食鹽后,水的密度變大了,雞蛋受到的浮力也變大了,就浮出了水面。
通過今天的實驗,我悟出了一個道理:在學(xué)習(xí)、探究的過程中,可能會有不少攔路虎,這時,應(yīng)該繼續(xù)努力,去思考,去嘗試,去探索,才有戰(zhàn)勝攔路虎、收獲成功喜悅的可能。
雞蛋沉浮實驗報告單篇二
星期一我來到清雅悅讀書房后,看見桌子上放著一個盆,一雙筷子,一包鹽,一個雞蛋。我心想,老師是不是在做飯?剛準備問老師,只聽老師說“這不是做飯,今天我們做一個實驗?!?/p>
老師拿來一壺開水,又把開水倒在盆子里,再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子,右手拿鹽,一邊攪拌,一邊放鹽。一分鐘過去了,雞蛋還沒有浮上來,老師拿起雞蛋看了看,說:“這雞蛋好像好像能吃了?!崩蠋熌脕硪粔乩渌旁谂枳永铮匦履脕硪粋€雞蛋,把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子,右手拿著鹽,一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了,雞蛋浮了上來,我們問:“老師,雞蛋怎么能從水中浮上來?”老師說:“因為雞蛋的密度小,鹽水的密度,所以雞蛋浮在鹽水上面了?!?/p>
雞蛋沉浮實驗報告單篇三
寒假里的一天,我在做寒假作業(yè)時,看到有一道題目說是可以讓雞蛋浮到水面上。我疑惑起來:雞蛋這么重怎么能夠在水上浮起來呢?不可能,根本不可能!我又看了下面,噢既然說了方法,原來只要在水里放一些鹽,雞蛋就能夠在這一種水里浮起來了。我想加了鹽,難道雞蛋就能夠在這樣的水里浮起來嗎?我得試一試。于是,我找了一只大杯子,來到水龍頭下面放了半杯多水,又去找來了一只比較小的雞蛋,放到杯子中。碰到水面,我就松了手。那只雞蛋“咚”的一聲沉到了水底。我想雞蛋是重的,水是托不起來的,當然會沉到水底去了。
接著,我從鹽瓶中拿出一些鹽來放到水中。開始,我只放了一點點。我看到?jīng)]有什么反應(yīng),就再放一點,越加越多??墒?,那只雞蛋還是一點反應(yīng)都沒有,好象鐵牛一樣一動也不動。我再去看了看書。噢,還得攪拌。于是,我去拿了一雙筷子伸到水里去攪拌。我用筷子攪拌了一會兒,那只雞蛋浮起了一點,可是只有幾毫米那么一點點。我想看來書上說的是真的了,雞蛋在這樣的水中是會浮起來的,只是時間還嫌太少了一點。我想與其等下去,還不是先去做一點其他的事情再來看。我就把杯子放在一邊去做別的事情了。
過了一會兒,我又去看那只雞蛋。咦,雞蛋浮起了一點。我想放到明天再來看,雞蛋一定會浮得更高,如果多加一點鹽的話,那保險成功的概率會更大。我就又拿來了鹽瓶,在水中加了一點鹽。
第二天早晨,我起床直奔那只杯子,去看雞蛋。啊,太棒了!雞蛋完全浮起來了!實驗成功了!
雞蛋沉浮實驗報告單篇四
今天,我在家里看起了電視,電視里播放了一個十分有趣的節(jié)目“雞蛋的沉與浮實驗”,我被節(jié)目內(nèi)容深深的吸引了,這個實驗引發(fā)了我的好奇心,決定開始做這個實驗。
首先,我按照實驗說明用的材料去超市買了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽,回到家做好實驗準備。
我先把玻璃杯里放入水,再把雞蛋放入水中,雞蛋像個潛水艇一樣沉入水杯中,我再往水里放入一些鹽,雞蛋沒有浮起來;我又往水里放入一些鹽,雞蛋還是沒有浮起來。我感到有些奇怪于是在網(wǎng)上查了一下,寫的也是加入鹽之后就會浮起來的'呀!我又加入了一些,還是浮不起來,這是怎么回事呢?感到很絕望為什么會這樣?我覺得是杯子太大了,就準備一個很小的杯子,又開始做起了實驗。
電視節(jié)目里講述的原理沒太懂。第二天問了科學(xué)老師,老師告訴我“這個是浮力原理”,物體的重量小于水的浮力時物體就會上浮,水是有比重的,在水中加入鹽是為了增加水的比重。當水的比重大于雞蛋重量時,雞蛋自然就會浮出水面。這也正是“死?!毖筒凰廊说脑硭冢他}水,醬油或糖水也有浮力原理,這就是“雞蛋浮起來”的原理,這回終于懂了。
這次實驗我明白了,遇到困難時要和困難“搏斗”,你會感到困難不過如此;還明白了“生活實踐處處都是科學(xué)”。
雞蛋沉浮實驗報告單篇五
星期六,我來到閱讀書房,看見老師的桌子上放著一個盆子,一雙筷子,一把鹽,一個雞蛋。開始上課啦,老師走進教室說:“你們猜放這個盆干什么?”我們說:“是做飯嗎?”老師說:“不對,是做實驗?!崩蠋熣f完就去端了一壺白開水走進教室,把水倒到了盆里,然后把雞蛋放進去,再用左手撒鹽,右手拿著一雙筷子攪拌,可是雞蛋卻一直浮不上來。
老師又端來一盆冷水和新的雞蛋,他又用左手撒鹽,右手用筷子攪拌,果然雞蛋浮上來了。老師說:“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋浮在鹽水上面了?!边@真是個神奇的實驗。
雞蛋沉浮實驗報告單篇六
今天,老師帶了一些材料,有三個杯子.一個雞蛋.一盒鹽.一雙筷子.一盒顏料.水,小朋友們非常驚訝!
首先,裝一大杯清水,放一些鹽,用筷子攪拌,變成了乳白色,有一個同學(xué)用手指點了點,嘗了嘗,說:“咸死了。"過了一會兒,乳白色的水變成清水,把雞蛋放入水中,先沉入水中像運動員跳水,然后又浮在水面,小杯子里的鹽水倒入大杯子里。老師又調(diào)了一杯紅色的顏料的水,讓我們猜猜杯中的水會變成什么顏色,有的人說:”是淡紅,有的人說是紫紅?!坝谑抢蠋煱汛蟊永锏乃谷爰t水中,大杯子里的水變多,變成了淡紅色,在放入雞蛋,雞蛋冒了個小腦袋,大半個身子在水中。
老師告訴我們鹽水的密度比清水的密度大,大家都恍然大悟。
雞蛋沉浮實驗報告單篇七
“下節(jié)實驗課,我們要讓雞蛋’起床’!”老師朝我們眨了眨眼睛,嘴角微微彎了起來,露出一絲邪惡的笑。“哈?”全班異口同聲地說:“起床?”我百思不得其解:“雞蛋怎么起床?哪來的床啊?”
第二天,老師帶來了一個袋子。老師抿著嘴,眉頭緊鎖神情嚴肅,像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個神秘的袋子,只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋說:“今天我們要讓雞蛋’起床’,大家想想有什么辦法嗎?”“有!把蛋白和蛋黃倒掉就好了,再把破的洞朝上!”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著?!安粚Σ粚?,應(yīng)該在雞蛋下面放一個小浮板,這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦!”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。
正當我們討論得天翻地覆的時候,卻沒有一個可行的方法時,“救星”出現(xiàn)了——也就是我們的老師:“同學(xué)們,有一個辦法能讓雞蛋浮起來,那就是放鹽。”老師從袋子里又拿出一包鹽來,“讓我們一起來試一試吧!”老師放了一勺鹽在水里,然后拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖,擺了擺,像喝醉了酒似的晃來晃去,極不情愿地起身,卻又“蛋定”下去。
我們不甘心,又放了幾勺鹽。老師念起了咒語:“公子,請你快起床,我有大事要’匯報’?!崩蠋煹脑挾旱梦覀兣醺勾笮Α?墒恰暗肮印边€是不聽我們的勸告,我們又下了幾勺鹽,老師又念起了咒語:“蛋公子,你再不起床,我的鹽可要被你花光啦!”終于,蛋公子“開恩”,翻了個身,似是伸了個懶腰,這才又繼續(xù)往上浮,起了床!
同學(xué)們都歡呼雀躍了起來,歡呼聲都要把天花板給震下來了……。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇八
同學(xué)們,你們見過死海嗎?知道什么是密度?什么是浮力嗎?今天就跟隨我的步伐,一起去見證一下奇跡吧!
“鈴鈴鈴”響亮的鈴聲結(jié)束了,趙老師笑盈盈地走進教室,只見趙老師拿著一個袋子和一個公文包,袋子里面是什么呢?同學(xué)們紛紛地議論著?!鞍察o!”趙老師一聲令下,教室立刻鴉雀無聲。過了一秒,趙老師清了清嗓子說:“今天我要給大家做一個有趣的??茖W(xué)實驗,誰愿意做小小實驗員?”同學(xué)們爭先恐后地議論著,個個手舉得高高的,超過了頭頂。經(jīng)過的選拔,趙老師選出了小孫、小楊和小何三人做試驗。
三名小小實驗員昂首挺胸地站在講臺,老師分配了三名同學(xué)的職能,游戲就開始了。首先,小楊拿起裝了清水的水杯,小孫則輕輕地拿起雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放入水中,此時雞蛋像潛水員一樣沉在水底呼呼地睡大覺。接著,小楊向杯中倒入少量食鹽,小何用筷子攪拌水杯,雞蛋像木馬一樣旋轉(zhuǎn)了起來。最后,小孫將大量的鹽倒入水杯中,小何不停攪拌,結(jié)果雞蛋浮了上來,探出腦袋打量這個美麗的新世界。
同學(xué)們個個看的目瞪口呆,紛紛向老師請教這是什么原因呢?老師告訴我們:因為清水里加入了鹽,水的密度變大了,浮力也變大了,所以雞蛋就浮了起來。
有趣的實驗不僅讓我開了眼界,還讓我知道了平時要做一個認真觀察、敢于實踐的人。
雞蛋沉浮實驗報告單篇九
今天作文課上,郭老師給我們做了一個實驗,叫“鹽水浮雞蛋”,我們聽了歡呼雀躍,激動萬分。
做這個實驗需要三種材料,第一種是一杯晶瑩剔透的水,第二種是一顆生雞蛋,第三種是一些鹽。
實驗要開始了,首先老師讓我們自已上來做一下,我的心情真是迫不及待,我第一個舉起手來,走上前臺,左手拿著雞蛋,小心翼翼地把雞蛋輕輕放進了杯子里,雞蛋像一個潛水員一樣游到了水底。此時“潛水員”躺在水底,像是睡著了一樣紋絲不動,我的`小心臟砰砰砰地直跳。我往水里加了一點食鹽,雞蛋就像一個頑皮的小孩一樣,一直不肯走,我哎聲嘆氣,心想:郭老師不會騙我們了吧,為什么我做地就浮不起來?我垂頭表氣地走開了。
郭老師走了過來說“我給大家做一下這個實驗,看看我會不會成功,于是老師首先把雞蛋放進了清澈見底的水里,然后往水里加了一大勺食鹽,水一下子變的混濁,食鹽就像雪花一樣輕飄飄地落到了水底,郭老師用勺子在水里輕輕地攪拌,我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋,雞蛋也慢慢地浮了上去,可沒想到,雞蛋沒浮一會兒就又到水了,我們失望地回到了座位上,可老師還沒有灰心,還在不停地加鹽,又不停地攪拌,讓鹽盡快融化,這時候,奇跡發(fā)生了,雞蛋終于搖搖晃晃地浮了起來,我們都屏氣凝神地看著這一幕。老師看到成功了,欣慰的笑了,真是太不可思議了。這是什么原因呢?我們百思不得其解,老師告訴我們因為水里加上鹽以后,水的密度大了,浮力也大了,所以雞蛋才會浮起來。
在西亞有個死海,里邊鹽很多,因此死海的鹽度很大,自然浮力也就很大,人在海面上看書都不會沉下去。大自然真是太神奇了!
這個小實驗可真有趣,它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在,科學(xué)的奧秘?zé)o窮,我們需要用一生去探索。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十
這個星期,我解決了一件可以跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸攀比的事,大家想知道嗎?請聽我慢慢道來。
“燁燁,快來吃早飯!”星期一早晨,媽媽催我去吃早餐,我興沖沖地跑到客廳,心想,今天又有煮雞蛋吃了。我拿起雞蛋,不料雞蛋像一個調(diào)皮的孩子,從我手里滑落下來。
慶幸的是雞蛋沒有破碎,我以最快的速度撿起雞蛋,正要剝雞蛋。咦,怎么雞蛋殼的裂紋形成了一個有規(guī)則的圖形呢?我仔細觀察了一下,發(fā)現(xiàn)中間裂紋較密,旁邊的裂紋較疏。為什么?我陷入了沉思。
我上網(wǎng)查了一下資料,上面說:“一個物體的牢固程度,除了與本身的材料強度有關(guān)之外,更重要的在于它的外形。據(jù)測定,經(jīng)常受外來沖力的最好形狀是球形等凸面,這是因為凸面能把受到的外加壓力沿凸曲面分散開來,而且各處的受力比較均勻,這就使半球形殼體具有較大的韌度與剛度。
果然如此,我曾經(jīng)在一本書上也看見過一個知識,接觸面積越大,壓力越小,接觸面積越小,壓力越大。同樣的道理,雞蛋從桌子上滾落在地上,受到的沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了,雞蛋打裂了,起初只是一丁點兒的面積,可接觸的面積越小,壓強越大,周圍的蛋殼也破了。
正如剛才我所說的“被打碎的面積越來越大,壓強也越來越小”。這樣下去,直到壓強小得蛋殼碎不了,被打碎的面積也就不再擴散。
通過這次細心觀察和認真思考,并利用學(xué)校學(xué)的上網(wǎng)搜索知識,自己動手解決了生活中的好奇,而且發(fā)現(xiàn)了生活中處處有科學(xué)知識。以后我要多點好奇心,多點思考,利用已學(xué)的科學(xué)知識和互聯(lián)網(wǎng),一定能學(xué)到更多的科學(xué)知識!
雞蛋沉浮實驗報告單篇十一
“起來了!起來了!”“老師,加鹽!”……同學(xué)們個個神采飛揚。你猜我們在干什么?哈哈!告訴你吧!我們正在做一個有趣的實驗——鹽水浮雞蛋。
老師讓一個同學(xué)拿著玻璃杯去接了大半杯清水,這就是我們今天的表演場地——游泳池。接著,老師把我們的大“boss”請出場——小雞蛋。只見它像一位專業(yè)跳遠運動員一般“撲通”一聲跳下水,然后,它慢慢悠悠地沉到水底,懶洋洋地開啟睡覺模式?!安辉S睡,不許睡!”“快起來呀!不要睡!”……一位心急的同學(xué)把雞蛋寶寶揪了出來,可是再放入水中,雞蛋寶寶又沉入水底,呼呼大睡了,連眼睛都不睜一下。
這時,老師拿出了一包鹽,同學(xué)們大喊:“倒!倒!快倒!”老師朝杯子里倒了一些鹽,這些鹽飄飄灑灑地落下,有的留在蛋寶寶的腦袋上,有的則順著蛋寶寶的衣服流到杯底,杯底就像蓋了一層厚厚的白雪,有一位同學(xué)不禁唱道:“大雪飄飄,北風(fēng)瀟瀟……”
現(xiàn)在,有請群眾演員——筷子登場。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻??炜?!雞蛋寶寶升起來了。它慢慢地從水面探出了小腦袋,好奇地張望著這個神奇的世界。哈哈!真有趣!
老師笑著解釋:“這是浮力原理,因為鹽水比清水浮力大,所以雞蛋就浮了出來。”
這真是一堂別開生面的課。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十二
今天,我在家里看起了電視,電視里播放了一個十分有趣的節(jié)目雞蛋的沉與浮實驗,我被節(jié)目內(nèi)容深深的吸引了,這個實驗引發(fā)了我的好奇心,決定開始做這個實驗。
首先,我按照實驗說明用的材料去超市買了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽,回到家做好實驗準備。
我先把玻璃杯里放入水,再把雞蛋放入水中,雞蛋像個潛水艇一樣沉入水杯中,我再往水里放入一些鹽,雞蛋沒有浮起來;我又往水里放入一些鹽,雞蛋還是沒有浮起來。我感到有些奇怪于是在網(wǎng)上查了一下,寫的也是加入鹽之后就會浮起來的呀!我又加入了一些,還是浮不起來,這是怎么回事呢?感到很絕望為什么會這樣?我覺得是杯子太大了,就準備一個很小的杯子,又開始做起了實驗。
電視節(jié)目里講述的原理沒太懂。第二天問了科學(xué)老師,老師告訴我這個是浮力原理,物體的重量小于水的.浮力時物體就會上浮,水是有比重的,在水中加入鹽是為了增加水的比重。當水的比重大于雞蛋重量時,雞蛋自然就會浮出水面。這也正是死海淹不死人的原理所在,除了鹽水,醬油或糖水也有浮力原理,這就是雞蛋浮起來的原理,這回終于懂了。
這次實驗我明白了,遇到困難時要和困難搏斗,你會感到困難不過如此;還明白了生活實踐處處都是科學(xué)。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十三
陽光明媚的下午,老師帶我們做了一個能讓雞蛋從水中浮起來的實驗。老師先請出了她的實驗道具:一個亮得能把我的臉照出來的勺子,一個晶瑩剔透的杯子,里面裝滿了涼水。同學(xué)們有的。很疑惑,就像小雞剛孵出來不知道它在哪一樣;有的很好奇,就像看到了自己感興趣的事一樣。老師這到底是要干嘛呢?接著老師又拿出了讓我們從好奇轉(zhuǎn)到恍然大悟的道具——雞蛋和鹽,我們立即明白要干什么了。
老師把雞蛋拿在手上,雞蛋像一個束手無策的小精靈,一直想從老師的手里逃脫。但老師沒有給它機會,準備開始放雞蛋了!老師的手抖動著,突然,老師一松手,雞蛋像一位跳水運動員,以優(yōu)美的跳水姿勢安全落水。老師說:“我要向里面放鹽了,你們猜雞蛋會浮起來嗎?”大家都睜大了眼睛,驚異地看著老師,只見老師先用勺子舀了一勺鹽,隨后將鹽倒進了杯子,只見杯子里就像倒進了許多面粉一樣,水也不像一開始那么清澈變得渾濁起來,而雞蛋就像受到了驚嚇都從杯底跳了起來。但是過了一段時間,雞蛋又沉了下來,鹽就像一堆沙一樣堆在杯底。最后,老師用勺子開始攪拌,雞蛋像一個淘氣的小孩,圍著勺子跳起了鋼管舞,可把勺子拿出來之后,雞蛋還是慢慢的沉到了杯底。
于是,老師決定第二次加鹽,這次加的比較多,杯中下起了暴風(fēng)雪,雞蛋像個不知所措的孩子一樣亂跳,水也變得更加渾濁。老師又攪拌了起來,雞蛋的鋼管舞越跳越高,終于雞蛋伴著旋轉(zhuǎn)的水流晃動著身子從水中竄了出來!
從實驗中我發(fā)現(xiàn)了雞蛋能浮在水上的秘密,鹽可以使水的密度變大,浮力也會隨之變大,所以水就可以把雞蛋“托”起來啦!
雞蛋沉浮實驗報告單篇十四
周三班隊課上,我們正展示智慧成長三十六技其中一技——科學(xué)小實驗。實驗主題:雞蛋撞地球。
我們常用“雞蛋碰石頭”來比喻自不量力的??山裉爝@蛋得從三樓掉下去,真是難以想象。隨著主持人的話語“同學(xué)們讓我們來見證奇跡吧?!崩_了活動的序幕。
各路“豪杰”大顯身手,由于比賽的前提就是保證雞蛋不破,雞蛋一旦破了,實驗也就失敗了,因此同學(xué)們都絞盡腦汁想盡各種好辦法。同學(xué)們有的用泡沫把蛋裹得嚴嚴實實,有的把雞蛋小心翼翼地包裹好裝進盒子里的,有的讓蛋寶寶住到裝滿水的瓶子里,還外加一頂自制降落傘……真是五花八門,應(yīng)有盡有。
我把雞蛋放置在精心制作的一個“多面體”架子里,在“多面體”的四周還纏上了膠帶,將雞蛋用網(wǎng)袋固定在“多面體”的中央,使整個雞蛋懸空。我還別出心裁的用三根吸管安在下面當緩沖器。
選手們拿著自己的作品在三樓平臺一字排開,“放手!”老師一聲令下,只見蛋寶寶們乘著“降落傘”徐徐下降?!芭尽币宦?,金佳妮的蛋寶寶一頭栽在水泥板上,摔得粉身碎骨,傳來惋惜聲和偷笑聲。前面同學(xué)的`失利不免讓我有幾分擔心,望著手中花了一晚上做的作品,默默祈禱實驗?zāi)艹晒?。我一咬牙放手了,蛋寶寶乘著“降落傘”飄飄蕩蕩地往下墜,人群中又傳來一陣笑聲:“陳佳藝的蛋……”
我一聽慌慌張張地跑下樓尋找我的蛋,咦,我的蛋呢?同學(xué)們異口同聲地說:“蛋飛進二樓陽臺上了!”我心一沉,這會兒,我的蛋就該“光榮就義”了吧!我快速沖向二樓。蛋完好無損,我從二樓又往下扔,高空墜蛋一波二折,我的蛋順利到達一樓。奇跡也就在此發(fā)生了,我的蛋完好無損,我高興地捧起“多面體”親吻了一下。
看似不可能的事,就在我們身邊發(fā)生了,我們敢于向不可能挑戰(zhàn)。這次的班隊課不僅讓我們動手動腦,還豐富了我們的知識。智慧成長三十六技讓我們快樂成長。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十五
哇塞!哇······!”咦?這是什么聲音?這聲音從哪來的?是漯河小學(xué)五七班傳來的——也就是我們班傳來的。
你可能又會問:“怎么這么熱鬧?”且聽我慢慢道來。今天下午兩節(jié)作文課,我們的語文老師——周老師說要帶我們做實驗。
聽到這消息,我們高興極了,有的同學(xué)甚至高呼:“老師萬歲!老師萬歲!xxx我呢?更是樂不可支,迫不及待的想要知道是什么實驗,問老師,老師卻一個字也不想我們透漏,我們的好奇心更強了。快看!開始了!老師拿出一包鹽,一個勺子、一枚生雞蛋、一個透明的杯子。
接著老師說:xxx如果把生雞蛋放進一個有水的杯子里,加入適當?shù)柠},然后用力攪,等鹽溶解了,雞蛋就可以浮出水面了?!闭娴膯??只見我們躍躍欲試,都想試一試。
老師先用一個透明的杯子接水,接了一半熱水一半涼水再把雞蛋輕輕的放進去,以免破碎雞蛋像子彈一樣射入杯底。然后用勺子鏟出一勺鹽,放進去,我們?nèi)嗤瑢W(xué)把眼睛睜得圓圓的、大大的,眨都不眨一下,生怕自己遺漏了什么。
頓時,鹽四散開來想天女下凡的云霧,水變混了。老師又放了一勺鹽進去,攪攪,雞蛋還是浮不起來,怎么辦呢?沒辦法,只好再放鹽了,為了以防萬一,老師一下子放了兩勺鹽進去,攪攪。
過了一會,雞蛋浮起來了!輪到小組實驗了,我們紛紛獻計獻策。我拿起吳飛晗的杯子,一個箭步?jīng)_到wc,接了一點涼水,又去茶爐房,接了一點熱水,飛回教室。
同學(xué)們早已迫不及待,飛快的進行實驗。?。‰u蛋浮起來了!老師說當水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就浮起來了。
真是個有趣的實驗。
雞蛋沉浮實驗報告單篇十六
上作文課了,劉老師拿了兩個杯子,三個雞蛋和一袋食鹽走進了教室。
老師問同學(xué)們:“同學(xué)們,如果我把雞蛋放入水中,雞蛋是沉還是???”問完,老師就讓兩個同學(xué)用兩個杯子打水。等裝好水,劉老師讓我們說出答案,有一小部分同學(xué)說浮起來,一大半同學(xué)說沉下去。
老師把一個雞蛋放進了水里,果然雞蛋如同石頭一樣沉了下去。老師又把其他雞蛋放下去,結(jié)果也是一樣沉了下去。
這時候老師又問道:“如果想讓雞蛋浮起來,該怎么做?”
“放鹽!”同學(xué)們異口同聲的喊道。老師馬上在兩杯清水里撒了一些鹽,用筷子攪拌,清水立刻變成了白色的水。老師把雞蛋放進水里,雞蛋真的浮起來了!
老師又問道:“你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎?”有位同學(xué)說:“因為鹽水浮力大,淡水浮力??!”“對!”老師繼續(xù)說,“我來講個故事吧!西亞有個死海,從前有個將軍帶了一大群俘虜,因為每天要供應(yīng)俘虜們吃喝,將軍就干脆下令把這些俘虜扔進死海,但是他們不但沒有沉下去,反而浮在水面上。將軍認為是上天不讓俘虜們死掉,就把俘虜們?nèi)糠帕?。?/p>
這節(jié)課可真有趣啊,不但讓我們聽到了不一樣的`故事,還讓我們明白了浮力現(xiàn)象,船兒也是靠浮力才能在水面航行的!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7332256.html】