傳幫帶徒弟工作總結(jié)(精選24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 20:32:08
傳幫帶徒弟工作總結(jié)(精選24篇)
時(shí)間:2023-11-03 20:32:08     小編:書香墨

總結(jié)是一個(gè)提升工作效率和學(xué)習(xí)效果的重要手段。在寫總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和適當(dāng)?shù)男揶o,使總結(jié)更生動(dòng)、有趣。讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文,或許能給我們帶來(lái)一些啟示。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇一

本學(xué)期林老師與我結(jié)成了“傳幫帶”,魏老師與我同在一個(gè)備課組,又是同一個(gè)年段,因此不論在教學(xué)或者在日常學(xué)校教務(wù)活動(dòng)方面,魏老師都給予我較大的幫助。再者,魏老師是老教師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)上給以了我較大的幫助。魏老師還經(jīng)常細(xì)心地指點(diǎn)我、鼓勵(lì)我,給我信心。

在傳幫帶活動(dòng)中,我能做到:

1、在林老師的幫助下制定了工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)林老師工作中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)秀的工作心得。

3、經(jīng)常聽(tīng)了林老師上課,每節(jié)課都與林老師交換意見(jiàn)。

4、在林老師的幫助下學(xué)習(xí)課改和科研。

5、開(kāi)放自己的課堂,公開(kāi)自己的教案。

6、在魏老師的關(guān)心下,努力提升工作、學(xué)習(xí)能力,提升生活和思想覺(jué)悟。

7、加強(qiáng)與班主任和學(xué)生聯(lián)系,在林老師的指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

然而,做為一個(gè)新教師,我覺(jué)得我的`工作,學(xué)習(xí)還做得很不夠還有很多值得改善的地方,離一個(gè)優(yōu)秀的教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)向魏老師及其他教師學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇二

我在工作中,積極推行素質(zhì)教育,努力推行教育改革,豐富第二課堂,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生。隨著課改的不斷深入和全面展開(kāi),廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來(lái)說(shuō),要具備實(shí)施新課程的能力,成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師,就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。這次在學(xué)校和縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,有幸成為成為銅仁地區(qū)中小學(xué)骨干教師(小學(xué)美術(shù))培訓(xùn)班的一員,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

因此,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的管理者,我深感到自己肩上的責(zé)任重大。我感到順利的實(shí)施課程改革,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平,不只是提高我一人素質(zhì)的問(wèn)題,還需要更加多的的教師加入進(jìn)來(lái),才能夠共同進(jìn)步,不斷提高自己的教學(xué)教研水平。

從教幾年來(lái)我有很多的機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒(méi)有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有,而是把新信息盡我所能傳授給其他教師,把新的教學(xué)理念,教學(xué)方式帶回來(lái),鼓勵(lì)教師走新路子,利用上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問(wèn),我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀點(diǎn)講出來(lái)。

另外,在幫助老師改善觀念的過(guò)程中,校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說(shuō)課,然后聽(tīng)老師上課、說(shuō)課,我參與評(píng)課,把有疑問(wèn)的地方指出來(lái),與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異,我們的教學(xué)設(shè)備比較落后,所以,上課時(shí)必須老師講。這樣,很難調(diào)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣就很難學(xué)好,學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問(wèn)題,我首先從自身做起,尋找方法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了孩子聽(tīng)話不是罵出來(lái)的,而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)出來(lái)的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化,抓住他們的弱點(diǎn),切中要害,一點(diǎn)點(diǎn)去說(shuō)服。這樣,學(xué)生的心理就會(huì)掌控在老師手中,凝聚力大了,心齊了。于是,我試著跟老師們說(shuō):“要經(jīng)常談心,用愛(ài)去感化他們。”收到很好的效果,老師們也不覺(jué)得上課累,學(xué)生不好管理了。

這些年,新老師逐漸走進(jìn)校園,他們的基本功底子很厚,而且能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。相對(duì)來(lái)說(shuō)上課經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)學(xué)生缺少耐心,我們?cè)陂e聊中就會(huì)跟他們講發(fā)生在我和學(xué)生們之間的故事。意在鼓勵(lì)他們愛(ài)學(xué)生,要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你,主動(dòng)帶動(dòng)新教師上公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課。

在幾年的教學(xué)工作中,我從老師身上學(xué)到了很多了,我也毫無(wú)保留地盡我所能幫助每一位老師。

現(xiàn)我已成為一名管理者,面對(duì)的是全體教師,雖時(shí)間短,但肩上的任務(wù)更重了。我會(huì)在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)向李瑞老師及其他教師學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇三

我校實(shí)行的“教師幫帶”活動(dòng),使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的.幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。

這次活動(dòng)中,我的師傅是援疆教師中的周萬(wàn)亮老師,能夠跟隨周老師學(xué)真的讓我太興奮了。因?yàn)橹芾蠋熢趯W(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,也是一位非常讓人尊敬的老師,他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,通過(guò)這次幫帶活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中,可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了,下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)不久,周老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記,對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求對(duì)我作了說(shuō)明,讓我及時(shí)明確了正確的備課要求。針對(duì)我對(duì)教材重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷,周老師給我制訂了聽(tīng)課計(jì)劃。每次聽(tīng)課,都讓我有不同的感覺(jué)并獲得新的收獲。在聽(tīng)課方面,不僅聽(tīng)周老師講授哪些知識(shí),而且還要注意周老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。 我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿肖老師的課堂形式回答問(wèn)題,取得了良好的效應(yīng)。例如周老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求,符合學(xué)生的心理,易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對(duì)教材的理解更為深入,教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化,為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時(shí)間。

另處,在下課以后如果我還有什么地方有問(wèn)題的話,周老師還會(huì)不顧疲勞的為我講授如何突破知識(shí)難點(diǎn),如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。 更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是周老師不定期的隨堂聽(tīng)課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷,周老師對(duì)每次聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng),例如:講課的目的性要明確;合適教材的選擇;適時(shí)地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律;如何調(diào)動(dòng)課堂的積極性板書設(shè)計(jì)書寫的注意事項(xiàng);課堂語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和語(yǔ)速的把握;臺(tái)容、儀表的注意等等在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,我們還就共同關(guān)注問(wèn)題進(jìn)行了深入探討,如:教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾;ppt與板書之間的關(guān)系;師生互動(dòng)最佳效果的取得;課堂筆記的要求;傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),磨練了我的從容。

在周老師的帶動(dòng)下,我還很注重交流和相互學(xué)習(xí),把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。不定期的交流外出聽(tīng)課的體會(huì)和對(duì)教材的理解。并且還應(yīng)注意反思、積累,努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來(lái),做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。我校組織的“師徒幫帶”活動(dòng),使我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,這一學(xué)年以來(lái),在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇四

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過(guò)去的一年里,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我們請(qǐng)北京支教老師高鵬對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)本組教學(xué)工作更上一層樓。

在高老師的指導(dǎo)下,在教學(xué)上,我組成員都能有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教周圍的教師。做到先備課,然后跟班聽(tīng)課,課后進(jìn)行二次備課,修補(bǔ)教案,備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備。

在高老師的指導(dǎo)下,我組成員的教案都能突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),高老師在帶教期間,我們共同備課,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),督促備課后記的寫作。經(jīng)過(guò)"傳幫帶"工作,受益最多的莫過(guò)學(xué)校最年輕的教師,各項(xiàng)工作都有改善,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),因?yàn)檫€有很長(zhǎng)的路要走,新的一年必將更加努力。"傳幫帶"工作可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合,更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇五

在本期以老帶新“傳幫帶”活動(dòng)中,我繼續(xù)與雷大振老師結(jié)成“傳幫帶”對(duì)子,就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流、如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究等問(wèn)題,進(jìn)行探討和幫扶?!皞鲙蛶А被顒?dòng)使我深深的體會(huì)到了,作為一位老教師應(yīng)該怎樣去完善自我,多向老教師學(xué)習(xí)與其它探討。下面將本學(xué)期自己的“傳幫帶”工作總結(jié)如下:

我以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對(duì)他們的工作加以指導(dǎo)。由于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只注重知識(shí)的傳授,忽視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,因此學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索積極性不高,處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。在新課程改革中,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系等,是我們共同面臨的難題。針對(duì)這些難題,我們相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,共同探討。在探討中把雷老師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到教學(xué)中去。

我和他們共同學(xué)習(xí)課標(biāo),分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在備課時(shí),我們多聽(tīng)取他對(duì)不同班級(jí)、不同學(xué)生進(jìn)行分析,根據(jù)學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法,同時(shí)也要體現(xiàn)學(xué)生的'學(xué)法。要充分設(shè)想和估計(jì)課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,使自己對(duì)教學(xué)過(guò)程做到心中有數(shù),提高課堂應(yīng)變能力,能夠駕馭課堂。

我吸取他如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點(diǎn),如何處理難點(diǎn);如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。對(duì)他在課堂上成功一面予以吸收,同時(shí),建設(shè)性的提出自己的看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生,活躍課堂氣氛,使課堂真正成為學(xué)生的課堂。

分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。并通過(guò)相互聽(tīng)課,加以對(duì)比,進(jìn)行總結(jié),找出不同的方面和成功的方面,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。

另外我還對(duì)李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行探究,使她在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中課堂教學(xué)表現(xiàn)出色。總之,本學(xué)期在以老帶新“傳幫帶”活動(dòng)中,我和其他教師一道,我們共同探討、相互學(xué)習(xí),促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。今后我將和老師們一道,為提高我校數(shù)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力,繼續(xù)開(kāi)展好這一活動(dòng)。

20xx年7月9日

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇六

我校實(shí)行的“以老帶新,一幫一”活動(dòng),使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的鄭老師,鄭老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專攻?!币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

鄭老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí),面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,鄭老師和我通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,把她多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),提供給我,作為我的參考與借鑒。

鄭老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。

鄭老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點(diǎn),如何處理難點(diǎn);如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課,課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵(lì)我,同時(shí),建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,回答問(wèn)題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來(lái)。

,指導(dǎo)分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽(tīng)過(guò)鄭老師的課后我都會(huì)做聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

在鄭老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間新一輪的傳幫帶教研活動(dòng)即將結(jié)束了,本階段按照學(xué)校傳幫帶工作要求,本著自愿結(jié)合的原則,確立“結(jié)對(duì)子、一幫一”教研活動(dòng)。本學(xué)年我指導(dǎo)的是曾自強(qiáng)老師。經(jīng)過(guò)本階段的共同努力,大家在各方面有了較大提高,學(xué)年初擬定的“傳幫帶”計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應(yīng)日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一階段的時(shí)間里,我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率,通過(guò)他擔(dān)任班主任工作,處理班級(jí)事務(wù),與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通,讓他以請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

教書育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作:

(一)指導(dǎo)備課

在如何鉆研教材,研究教法,如何編寫教案,制定學(xué)期授課計(jì)劃,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),他的教案越來(lái)越規(guī)范化,學(xué)期授課計(jì)劃也在實(shí)踐中得到體現(xiàn),教學(xué)反思性總結(jié)也記錄在教案之中。嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫,教案詳實(shí)且實(shí)用。

(二)指導(dǎo)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,如何上好多媒體課等方面得到極大提高。通過(guò)指導(dǎo),他的課堂教學(xué)能力得到發(fā)展,學(xué)生反映良好。

(三)指導(dǎo)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo),被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,能正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題,學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn),并據(jù)此改進(jìn)了教學(xué)工作,學(xué)生成績(jī)得到了提高,學(xué)困生成績(jī)得到了改變。

(四)指導(dǎo)他做好課后反思

上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。讓他做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓他養(yǎng)成了善于課后反思的好習(xí)慣。

本學(xué)年互聽(tīng)互評(píng)課近30節(jié),我從他身上看到了青春與活力,他從我身上學(xué)到了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己給他上示范課,讓他評(píng)課,提出他發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,研究共同改進(jìn)的方法。我每周抽出一節(jié)課時(shí)間,觀摩他的課,并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,課后共同研討。針對(duì)他講課中存在的不足,提出意見(jiàn),如從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。理論性強(qiáng)的內(nèi)容,要求他用多媒體課上課,提高知識(shí)的直觀性,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我向他提供了很多考試相關(guān)信息,如查閱考試資料的網(wǎng)址,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求他尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,他把共同研究的許多好方法引入了課堂,收效良好。通過(guò)我的指導(dǎo)和培養(yǎng),再加上他自身的勤奮努力和好學(xué),他在20xx年春期全校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽中,榮獲“一等獎(jiǎng)”。

回顧過(guò)去,學(xué)年初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作,使他較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,幫助別人的同時(shí)不斷完善自己,鍛煉自己,提高自己,使我校的教師得到更好的發(fā)展,這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇八

我自擔(dān)任班主任工作至今,已有十年。回顧這期間的工作,感觸良多:傳幫帶工作效果怎樣,與教職工協(xié)調(diào)如何,教育教學(xué)改革走了多遠(yuǎn),教師教學(xué)觀念變化程度如何,等問(wèn)題難以言表,一言難盡,如今靜下心來(lái),回首往事,以求找出成功的經(jīng)驗(yàn),便于推進(jìn)今后的工作。

班主任作為班集體的中心陣地,提班級(jí)的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)水平是激發(fā)學(xué)生激情,增強(qiáng)教師責(zé)任心和責(zé)任感,形成教育教學(xué)工作合力的重要前提。為此,我在傳幫帶工作中加強(qiáng)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),本學(xué)期,在傳幫帶工作中,我傾向了低年級(jí)的班主任教師——齊鳳霞老師,我注重激發(fā)齊鳳霞工作動(dòng)力,形成了工作合力和凝聚力,提升教師的戰(zhàn)斗力。

論水平。四是仿。把自己看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,多摩仿,從實(shí)踐中創(chuàng)新專業(yè)技能,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

我作為班主任,自身站在教學(xué)的前沿,親身體會(huì)教學(xué)實(shí)踐中新課標(biāo)的把握與落實(shí),新課程理念的貫徹與實(shí)施,新教法的改革和創(chuàng)新,新技術(shù)的運(yùn)用和效果,切實(shí)體驗(yàn)促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的矛盾與得失。真正地從實(shí)踐中與教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,把自己取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)與教師共享,把自己的失誤和不足用來(lái)作為教師前進(jìn)的鋪路石。

丈有所長(zhǎng),尺有所短。每一次傳幫帶活動(dòng),我要求齊鳳霞教師要能取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)又要揚(yáng)長(zhǎng)避短;要抓住教師的特長(zhǎng),充分挖掘教師的潛能,張揚(yáng)教師的個(gè)性;要積極培養(yǎng),形成骨干。通過(guò)指導(dǎo)活動(dòng)中,可以看出對(duì)學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。組織高質(zhì)量的各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。我們通過(guò)一系列傳幫帶活動(dòng)的開(kāi)展,制度的落實(shí),加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理,在增進(jìn)師生情感,方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),使師生之間,學(xué)生之間更加融洽。召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪制度,借此增進(jìn)師生之間的了解,在增進(jìn)師生友誼的同時(shí),加大了學(xué)生管理和教育的力度。

總之,齊鳳霞老師能堅(jiān)持到底,虛心請(qǐng)教,贏得了良好的.教學(xué)效果。我更要以百倍的精神,堅(jiān)定信心,乘著教育改革的東風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇九

成為陳保林校長(zhǎng)的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將這一年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作作如下總結(jié):

不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí),在陳校長(zhǎng)的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流,讓我深深地體會(huì)到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在面對(duì)學(xué)生時(shí),則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師,更要去觸摸僅有的一點(diǎn)文本,咀嚼語(yǔ)言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教物理時(shí),只以為抓住一兩句話,兩三個(gè)詞,或者是片言只語(yǔ),斷章取義,只見(jiàn)樹木,不見(jiàn)森林,造成對(duì)文本的曲解。

新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,要把物理課上成學(xué)生自己感悟,自我體會(huì),生成的課。所以,作為新課改后的一名物理教師,細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本,除了要了解編者的意圖,學(xué)生今天的動(dòng)手水平外,更重要的是應(yīng)該確定實(shí)驗(yàn)的主要步驟。老師只有理解了文本要表達(dá)的實(shí)驗(yàn)意圖,才會(huì)圍繞著實(shí)驗(yàn)將語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)等相關(guān)的內(nèi)容,有梯度、有邏輯地整合在一起。

2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使

其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是差生,他們更需要得到理解和尊重。所以,在本期我實(shí)行了“一幫一”制度,不管是學(xué)習(xí)上也好,行為習(xí)慣也罷,自從實(shí)行“一幫一”制度以來(lái),學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)步很大,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有所提高。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還是看不出有多優(yōu)秀,但看到他們的進(jìn)步,我也由衷地感到高興。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后,我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十

在本學(xué)期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同,學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。

我主要是從以下幾個(gè)方面做的:

一、聽(tīng)課:在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流的途徑就是聽(tīng)課,而且聽(tīng)課后,付老師及時(shí)且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問(wèn)題,之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整,通過(guò)比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得明顯的成效,從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

二、討論:要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善,討論、交流是有效的方法。我和付老師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討,有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬,遇到這樣或那樣的問(wèn)題怎樣解決,或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩,付老師給了我很多好的建議和意見(jiàn)。

三、研究教材:鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一,本學(xué)期我們除了利用規(guī)定的教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外,其它時(shí)間也隨時(shí)交流,鉆研教材、研究教法,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

四、我主動(dòng)聽(tīng)課(以聽(tīng)指導(dǎo)老師的課為主),做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)作好筆記,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),方法,并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

五、汲取班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):付老師是一位從事班級(jí)管理的有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老班主任,我無(wú)論課上還是課下,積極主動(dòng)與其交流班級(jí)事務(wù),聽(tīng)取她的意見(jiàn),結(jié)合班級(jí)情況,適當(dāng)采用,并與其探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的情況,汲取她的育人經(jīng)驗(yàn)。

在付老師的指導(dǎo)下,我積極學(xué)習(xí),積累理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大的提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

很高興今天能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),向大家匯報(bào)一下我在傳幫帶工作中的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。在學(xué)校名師工作室的組織下,我與本組青年教師陳馳結(jié)成了傳幫帶對(duì)子,在一年多的時(shí)間里,我與陳馳老師共同努力,一起進(jìn)步,都取得了很大收獲!現(xiàn)在將這個(gè)過(guò)程中的一些做法與感受向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

陳馳老師是一位年輕教師,在平時(shí)的工作中善于思考、樂(lè)于學(xué)習(xí)、上進(jìn)心強(qiáng)。工作之初就擔(dān)任本年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)與課堂組織能力。但由于是第一次接手高年級(jí)的教學(xué)工作,并且今年是畢業(yè)班的教學(xué)工作,在業(yè)務(wù)方面還是比較生疏的;加上是兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作,在上課、作業(yè)批改、作業(yè)反饋等方面存在突出問(wèn)題。了解了陳馳的基本情況后,我認(rèn)為應(yīng)該從構(gòu)建完整知識(shí)體系、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法和樹立先進(jìn)教學(xué)理念三個(gè)方面來(lái)幫助陳馳。

畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師對(duì)整個(gè)初中階段的知識(shí)體系有一個(gè)全面的把握與理解,對(duì)于剛剛參加工作的年輕教師而言,最好的辦法就是多做題!在經(jīng)過(guò)與陳馳商量后,我們共同確定了做數(shù)學(xué)題的計(jì)劃。一方面,我鼓勵(lì)陳馳自己選擇不同的教輔材料,利用課余時(shí)間進(jìn)行研做。同時(shí),我還將自己以前用過(guò)的部分書目推薦給她,比如,《全國(guó)68所名牌初中數(shù)學(xué)題庫(kù)精選》等。結(jié)合在做題中遇到的困難與問(wèn)題,我們及時(shí)進(jìn)行討論,明確方法,提煉思路,使陳馳迅速掌握相關(guān)題目的解答思路,理清知識(shí)體系,形成知識(shí)脈絡(luò)。有付出就有收獲,在學(xué)校每月一次的青年教師基本功測(cè)試中,陳馳的做題本領(lǐng)已經(jīng)處于領(lǐng)先水平,多次測(cè)試均取得第一名的好成績(jī)。這些,都為她在今后的課堂教學(xué)中打下了良好基礎(chǔ)。

與本區(qū)其它兄弟學(xué)校每位教師教一個(gè)畢業(yè)班相比,我們學(xué)校每人擔(dān)負(fù)兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。每天面對(duì)兩個(gè)班100多名學(xué)生,要完成兩個(gè)班的課堂教學(xué),處理200多本作業(yè)的批閱與反饋,工作壓力與工作強(qiáng)度可想而之。作為年輕教師,如果不能很好地理順工作方法與思路,將勢(shì)必會(huì)影響道她的工作積極性與教學(xué)效果。為此,我首先從自身做起,針對(duì)實(shí)際情況,尋求教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,開(kāi)始了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,把講臺(tái)讓出來(lái)給學(xué)生,使學(xué)生走上講臺(tái)成為學(xué)習(xí)的主人。從而提高了學(xué)習(xí)效率,解放了老師。在此基礎(chǔ)上,我騰出時(shí)間去聽(tīng)陳馳的課,并引導(dǎo)她在班內(nèi)組建學(xué)習(xí)小組,制定評(píng)價(jià)制度,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。逐漸地,在陳馳的努力下,班里的學(xué)生開(kāi)始慢慢形成合作意識(shí),掌握合作方法,在作業(yè)上交、作業(yè)反饋、課堂發(fā)言等方面有了很大轉(zhuǎn)變,提高了陳馳的工作效率,也進(jìn)一步激發(fā)了他的工作熱情與積極性。在上學(xué)期的期末檢測(cè)中,陳馳所帶的班成績(jī)?nèi)昙?jí)名列前茅。

本學(xué)期,我們組一共參加了兩個(gè)課題的研究工作。一個(gè)是參加了由市教研室老師主持的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究;另外一個(gè)是由我本人主持的市級(jí)個(gè)人專項(xiàng)課題數(shù)學(xué)中高年級(jí)幾何概念教學(xué)生活化的探索與研究。陳馳均是兩個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)教師。在研究過(guò)程中,我將部分課題資料給陳馳老師傳看,并隨時(shí)與他進(jìn)行有關(guān)問(wèn)題的探討,逐漸使他在研究思考中樹立正確的教學(xué)理念。如:通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究,使我們更加深刻理解在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)這句話的含義,促使陳馳能夠正確定位自己的課堂角色,課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。再如:通過(guò)個(gè)人專項(xiàng)課題的研究,使課題組全體成員對(duì)生活化教學(xué)的有了新的認(rèn)識(shí),更加意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。所有這些,必將對(duì)陳馳今后的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的影響。

雖然在這項(xiàng)工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),但是在整個(gè)過(guò)程中我與張老師是相互啟發(fā)、共同成長(zhǎng)的。記得有一次與組內(nèi)老師共同研究了一道等體積變化的題目,就在我將自己沿用了九年之久并自認(rèn)為十分得意的方法告訴大家時(shí),陳馳卻提出了一個(gè)更為巧妙的方法,頓時(shí)博得大家的贊許,令我自嘆不如!這不正是弟子不必不如師,師不必賢子弟子的道理嗎?這件事情時(shí)刻提醒我在今后的教學(xué)中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,多向身邊的老師學(xué)習(xí),多向我的學(xué)生學(xué)習(xí),相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)才能保證自己的教學(xué)源泉不會(huì)枯竭??傊?,十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育,更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,真正形成教師隊(duì)伍中的學(xué)習(xí)共同體。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十二

成為陳保林校長(zhǎng)的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將這一年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作作如下總結(jié):

不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí),在陳校長(zhǎng)的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流,讓我深深地體會(huì)到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在面對(duì)學(xué)生時(shí),則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師,更要去觸摸僅有的一點(diǎn)文本,咀嚼語(yǔ)言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教物理時(shí),只以為抓住一兩句話,兩三個(gè)詞,或者是片言只語(yǔ),斷章取義,只見(jiàn)樹木,不見(jiàn)森林,造成對(duì)文本的曲解。

新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,要把物理課上成學(xué)生自己感悟,自我體會(huì),生成的課。所以,作為新課改后的一名物理教師,細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本,除了要了解編者的意圖,學(xué)生今天的動(dòng)手水平外,更重要的是應(yīng)該確定實(shí)驗(yàn)的主要步驟。老師只有理解了文本要表達(dá)的實(shí)驗(yàn)意圖,才會(huì)圍繞著實(shí)驗(yàn)將語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)等相關(guān)的內(nèi)容,有梯度、有邏輯地整合在一起。

2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使

其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是差生,他們更需要得到理解和尊重。所以,在本期我實(shí)行了“一幫一”制度,不管是學(xué)習(xí)上也好,行為習(xí)慣也罷,自從實(shí)行“一幫一”制度以來(lái),學(xué)生的'表現(xiàn)進(jìn)步很大,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有所提高。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還是看不出有多優(yōu)秀,但看到他們的進(jìn)步,我也由衷地感到高興。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后,我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成

一份春華,一份秋實(shí),在這短短的一年里,我在老師們的指導(dǎo)下,也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),多向老師請(qǐng)教,我也可以做得更好!

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十三

第一段:引言(約150字)。

會(huì)計(jì)傳幫帶是一種有效的師徒制度,旨在幫助年輕會(huì)計(jì)人員更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我在參與這一制度后,深切體會(huì)到了師徒制度的益處,我將在下文中分享我的心得體會(huì)。

第二段:親師傳授細(xì)節(jié)(約250字)。

在我成為徒弟的這段時(shí)間里,我的導(dǎo)師為我提供了許多重要的指導(dǎo)和建議。他耐心地教會(huì)了我會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),例如賬簿記錄和財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。通過(guò)他的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行賬務(wù)處理,以及如何運(yùn)用不同的財(cái)務(wù)分析工具。他還教給我如何合理分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),以得出正確的財(cái)務(wù)決策。這些細(xì)節(jié)性的知識(shí)和技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常重要,也讓我對(duì)會(huì)計(jì)工作充滿了信心。

第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享(約350字)。

除了理論知識(shí),我的導(dǎo)師還鼓勵(lì)我參與各種實(shí)踐項(xiàng)目,鍛煉我的實(shí)踐能力。在他的帶領(lǐng)下,我參與了月度財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和審查工作,學(xué)習(xí)了如何分析公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)情況。通過(guò)實(shí)際操作,我更好地理解了會(huì)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用,并且學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中解決問(wèn)題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的視野,還提高了我在日常工作中的執(zhí)行力。

第四段:溝通與合作(約250字)。

在師徒制度中,與導(dǎo)師的溝通和合作是至關(guān)重要的。我很慶幸能夠與我的導(dǎo)師建立起良好的溝通關(guān)系。他鼓勵(lì)我主動(dòng)提問(wèn),對(duì)我的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行回答和解釋。通過(guò)與導(dǎo)師的溝通,我不僅解決了很多困惑,還得到了很多實(shí)用的建議。在與導(dǎo)師合作的過(guò)程中,我也學(xué)到了如何與他人有效合作的技巧。我們共同解決問(wèn)題,相互支持,達(dá)到了更好的團(tuán)隊(duì)效果。

第五段:總結(jié)與展望(約200字)。

在這個(gè)師徒制度的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是得到了成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我的導(dǎo)師為我提供了良好的指導(dǎo),讓我更加自信地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐和溝通,我不斷提升自己的能力,并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。我的職業(yè)生涯因此而得到了良好的起步。展望未來(lái),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳承下去,成為一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,在幫助更多的年輕會(huì)計(jì)人員成長(zhǎng)和發(fā)展的同時(shí),不斷提升自己的能力。

總結(jié)(約150字)。

通過(guò)會(huì)計(jì)傳幫帶徒弟制度,我深切體會(huì)到了師徒制度的益處。親師的指導(dǎo)讓我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的會(huì)計(jì)細(xì)節(jié),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我在工作中更加得心應(yīng)手。與導(dǎo)師的溝通和合作幫助我提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。這一經(jīng)歷讓我感受到了傳幫帶制度的重要性,也激發(fā)了我將來(lái)成為一位優(yōu)秀導(dǎo)師的愿望。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十四

銷售行業(yè)一直以來(lái)都是充滿競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),尋找頂尖銷售人才成為了企業(yè)的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)和發(fā)展更多的銷售精英,許多公司開(kāi)始采取傳幫帶徒弟的方式,即由經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售員指導(dǎo)和培養(yǎng)新人。這種傳幫帶徒弟的模式具有很大的優(yōu)勢(shì),不僅可以傳授專業(yè)的銷售知識(shí)和技巧,還可以培養(yǎng)徒弟的銷售能力和人際交往能力。作為一名剛參加這種傳幫帶徒弟計(jì)劃的新人,我深刻體會(huì)到了其中的好處和魅力。

第二段:分享徒師的悉心指導(dǎo)和幫助(300字)。

在這個(gè)傳幫帶徒弟計(jì)劃中,我有幸成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售員的徒弟。我的導(dǎo)師不僅在銷售技巧方面給予我很多指導(dǎo),還通過(guò)實(shí)際案例來(lái)幫助我更好地理解和應(yīng)用。他會(huì)經(jīng)常與我進(jìn)行一對(duì)一的交流,分享他的銷售經(jīng)驗(yàn)和成功秘訣,并用心解答我的問(wèn)題。他還經(jīng)常帶我參與客戶拜訪和談判,讓我親身感受銷售的全過(guò)程。通過(guò)他的悉心指導(dǎo)和幫助,我不僅提高了自己的銷售能力,還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

第三段:強(qiáng)調(diào)徒師的人際交往能力對(duì)徒弟的影響(300字)。

除了銷售技巧方面的指導(dǎo),我的徒師還注重培養(yǎng)我的人際交往能力。他從日常溝通和客戶交往的方方面面給予我啟發(fā)和指導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)如何與不同類型的人建立良好的關(guān)系。他教導(dǎo)我如何傾聽(tīng)客戶的需求,如何有效地溝通和談判,以及如何處理和解決各種潛在的間難題。他的言傳身教讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在銷售過(guò)程中,人際交往能力是至關(guān)重要的。通過(guò)與他的共同努力,我在與客戶的交流中變得更加靈活自如,從而更好地推動(dòng)銷售業(yè)績(jī)的提升。

第四段:總結(jié)傳幫帶徒弟的益處和價(jià)值(200字)。

傳幫帶徒弟計(jì)劃的價(jià)值不僅體現(xiàn)在提高銷售人員的個(gè)人能力上,還體現(xiàn)在持續(xù)的傳承和發(fā)展上。通過(guò)徒師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng),新人可以更快速地適應(yīng)并融入銷售團(tuán)隊(duì),從而對(duì)企業(yè)的業(yè)績(jī)和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。傳幫帶徒弟的模式還有助于營(yíng)造積極向上的工作氛圍,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)和奮發(fā)向上的動(dòng)力。同時(shí),也能將企業(yè)的核心價(jià)值觀和文化傳遞給新一代的銷售人員,保持并發(fā)揚(yáng)企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第五段:表達(dá)個(gè)人對(duì)于傳幫帶徒弟的感激和期許(200字)。

作為一名傳幫帶徒弟的受益者,我深深感激我的徒師給予我的悉心指導(dǎo)和陪伴。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和踐行他教導(dǎo)的銷售技巧和人際交往能力,不斷提高自己的水平。我也希望有一天能夠成為一個(gè)像他一樣的優(yōu)秀銷售員,能夠承擔(dān)起傳幫帶的責(zé)任,將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳遞給下一代的銷售人員。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和傳遞,我們將共同打造一個(gè)更加強(qiáng)大和成功的銷售團(tuán)隊(duì)。

總結(jié):

銷售傳幫帶徒弟計(jì)劃是一種對(duì)新人發(fā)展和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略非常有利的培養(yǎng)模式。通過(guò)徒師的指導(dǎo)和培養(yǎng),新人可以不斷提高自己的銷售能力和人際交往能力,從而更好地適應(yīng)和融入銷售團(tuán)隊(duì),取得銷售業(yè)績(jī)的提升。同時(shí),這種模式也能夠保持企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化,并在今后實(shí)現(xiàn)傳承和發(fā)展。作為新一代的銷售人員,我們應(yīng)該珍惜并善用這種傳幫帶徒弟的機(jī)會(huì),為自己的個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十五

職場(chǎng)如同遠(yuǎn)行,摸爬滾打中一步步踏實(shí)前行。作為一名銀行職員,我有幸成為了一位傳幫帶的徒弟,這是一個(gè)技術(shù)修為和人際交往能力并重的職業(yè)。在與我的導(dǎo)師相處的日子里,我雄心勃勃地獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面,將從迎難而上、知行合一、自我提升、團(tuán)結(jié)合作、努力不懈五個(gè)方面,分享我的心得體會(huì)。

篇二:迎難而上。

在銀行工作中,充滿了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),這要求我們具備勇于面對(duì)困難和抗壓能力。我的導(dǎo)師經(jīng)常告訴我,迎難而上是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。遇到問(wèn)題時(shí),不僅要耐心解決,還要因勢(shì)利導(dǎo)地尋求解決之道。比如,客戶投訴,我首先要認(rèn)真傾聽(tīng)客戶的不滿情緒,并迅速做出積極反應(yīng),采取解決措施,從而維護(hù)了客戶關(guān)系。只有面對(duì)困難,敢于直面并化解,才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

篇三:知行合一。

銀行業(yè)務(wù)繁雜復(fù)雜,且處于不斷革新之中,要想熟練掌握,必須將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我的導(dǎo)師常強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,即使在繁忙的工作中,也不能忽略對(duì)新知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中,我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到業(yè)務(wù)中,不斷實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,我能更快速地成長(zhǎng)為一名具備實(shí)際能力的銀行職員。

篇四:自我提升。

作為徒弟,在成長(zhǎng)之路上,我們應(yīng)主動(dòng)拓展知識(shí)面,提升自己的能力。在我的導(dǎo)師的幫助下,我選擇參加了一些銀行組織的培訓(xùn)班,并積極參與內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì),我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,還結(jié)識(shí)了許多同行業(yè)的優(yōu)秀人士,并通過(guò)交流和合作提高了自己的能力。只有不斷提升自己,方能在職場(chǎng)中更好地立足。

篇五:團(tuán)結(jié)合作,努力不懈。

在銀行工作中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。我非常幸運(yùn)地加入了一支默契合作的團(tuán)隊(duì),大家相互幫助、相互學(xué)習(xí),為客戶提供更好的服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),還能實(shí)現(xiàn)資源的共享和互補(bǔ)。在團(tuán)隊(duì)中,我學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作。當(dāng)然,在團(tuán)隊(duì)中也會(huì)遇到各種問(wèn)題和矛盾,但只要我們堅(jiān)持努力不懈,保持積極的工作態(tài)度,困難都能迎刃而解。

在這段徒弟與導(dǎo)師的時(shí)光中,我經(jīng)歷了許許多多的困難與挑戰(zhàn),但也收獲了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)迎難而上,知行合一,自我提升,團(tuán)結(jié)合作,努力不懈的不斷努力,我相信我可以在銀行職場(chǎng)中取得更多的成就。感恩導(dǎo)師的傳授與幫助,我會(huì)將所學(xué)所感融入到今后的工作中,繼續(xù)不斷提升自己,為銀行事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十六

我校實(shí)行的“以老帶新,一幫一”活動(dòng),使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的__x老師,同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師,x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師,她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光,對(duì)我們新教師知無(wú)不言,言無(wú)不盡,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),除了教學(xué),她還教同是班主任的我管理班級(jí)。一位剛出學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。

蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí),面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題,x老師和我通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,把她多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),提供給我,作為我的參考與借鑒。

二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。

三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點(diǎn),如何處理難點(diǎn);如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課,課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵(lì)我,同時(shí),建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,回答問(wèn)題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來(lái)。

四、通過(guò)課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽(tīng)過(guò)x老師的課后我都會(huì)做聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

在x老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)受到學(xué)生的肯定,在此我衷心感謝我的師傅,并且還要感謝__x中整個(gè)生物教研組,是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十七

第一段:引言(200字)。

會(huì)計(jì)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,初入行業(yè)的新人經(jīng)常會(huì)面臨深感迷茫的狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中,一位經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)人士的傳幫帶扮演著至關(guān)重要的角色。我有幸成為一名幸運(yùn)的學(xué)徒,得到了一位優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師的悉心傳授。通過(guò)與師傅的交流和學(xué)習(xí),我收獲了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),并且逐漸找到了自己的職業(yè)方向。在此,我將分享我的心得體會(huì),探討會(huì)計(jì)傳幫帶帶給我的正能量。

第二段:技術(shù)傳授與實(shí)踐指導(dǎo)(300字)。

作為會(huì)計(jì)傳幫帶徒弟的第一步,技術(shù)傳授是必不可少的。我的師傅耐心指導(dǎo)我會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,從簡(jiǎn)單的賬目處理到復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表編制。通過(guò)日常工作中的實(shí)踐指導(dǎo),我逐漸掌握了會(huì)計(jì)的核心概念和操作流程。師傅總是耐心解答我的問(wèn)題,幫助我解決工作中的困惑。他的經(jīng)驗(yàn)豐富和技術(shù)熟練為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,讓我明白了專業(yè)知識(shí)的重要性并且培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)熱情。

第三段:職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)調(diào)整(300字)。

除了技術(shù)傳授,我的師傅還注重培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)調(diào)整。他告訴我,會(huì)計(jì)的工作需要高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力。他督促我始終保持準(zhǔn)確性和細(xì)致入微的態(tài)度,要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎。同時(shí),師傅也給予了我很多鼓勵(lì)和支持,幫助我調(diào)整自己的心態(tài),迎接挑戰(zhàn)和壓力。在他的指導(dǎo)下,我懂得了如何處理工作中的困難和挫折,逐漸形成了扎實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)和穩(wěn)定的心態(tài)。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作與人際交往(200字)。

會(huì)計(jì)傳幫帶的另一個(gè)重要方面是團(tuán)隊(duì)合作和人際交往。在會(huì)計(jì)行業(yè),團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的,因?yàn)槲覀冃枰c其他部門和同事緊密合作,共同完成工作目標(biāo)。我的師傅教會(huì)了我如何和他人進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作,并且鼓勵(lì)我主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的同事合作,我學(xué)到了很多如何有效溝通和解決沖突的方法。與此同時(shí),我的師傅也提醒我保持謙虛和尊重他人,這對(duì)于建立良好的工作關(guān)系至關(guān)重要。

第五段:反思與展望(200字)。

通過(guò)會(huì)計(jì)傳幫帶的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)遵循師傅教導(dǎo)的方式和技巧,不斷學(xué)習(xí)和鉆研會(huì)計(jì)領(lǐng)域。我也期待將來(lái)有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師,并將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給更多需要指導(dǎo)的年輕人。會(huì)計(jì)傳幫帶的經(jīng)驗(yàn)讓我明白,只有共同成長(zhǎng)和傳承,行業(yè)才能更加健康和繁榮。

總結(jié)(100字)。

會(huì)計(jì)傳幫帶對(duì)于徒弟來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我得到了技術(shù)方面的傳授,同時(shí)也培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。會(huì)計(jì)傳幫帶的核心是經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的傳承,但更重要的是對(duì)于行業(yè)文化和價(jià)值觀的傳遞。在未來(lái)的職業(yè)生涯中,我將不斷提升自己的專業(yè)技能,同時(shí)也愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給需要幫助的人,為行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十八

作為一名新教師,為了適應(yīng)新時(shí)期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導(dǎo)教師。過(guò)去的一年中,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)上,有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教馬老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他的方法,雖然馬老師沒(méi)有上化學(xué)課,但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給了我很多的建議,讓我收益頗多。同時(shí),我也去聽(tīng)了馬老師的其他課。并且把我自己的備課,教案給馬老師修改,給出修改意見(jiàn)。這些事情馬老師都做得非常的細(xì)心。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過(guò)程中,和其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法,并且相互討論教法,探討教學(xué)中的疑難,互通教學(xué)上的策略,使我收益匪淺,集備之外,我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后在馬老師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥.在馬老師的輔導(dǎo)下,我克服了這個(gè)弊端,課上,放慢語(yǔ)速,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

如果說(shuō)化學(xué)知識(shí)是一瓶酒,學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚;那化學(xué)教師的教學(xué),就好比在釀酒,讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。

對(duì)初出大學(xué)校門的青年化學(xué)教師而言,光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。

為了幫助我們這些新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),學(xué)校為每一位新教師配備指導(dǎo)教師。在帶教期間,指導(dǎo)教師指導(dǎo)我備課,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),督促備課后記的寫作。指導(dǎo)教師也常來(lái)聽(tīng)我的課,并且無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂,讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時(shí),指導(dǎo)教師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開(kāi)課時(shí),指導(dǎo)教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想,對(duì)初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后,有指導(dǎo)教師拳拳的愛(ài)心。指導(dǎo)教師處處關(guān)懷,即使是批改試卷之類的小事,也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),也會(huì)向我們提出一些非常有用的建議。

經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作,受益最多的莫過(guò)于我們新教師,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,也是經(jīng)驗(yàn)最缺乏的教師,各項(xiàng)工作都需努力改善,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長(zhǎng)的路要走,新的一年必將更加努力,而且我也相信,新的一年也必將成功。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇十九

第一段:介紹監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目的背景和意義(200字)

監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目是一種以監(jiān)獄為基地,幫助囚犯改造自己的計(jì)劃。通過(guò)傳授技能和知識(shí),幫助囚犯培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自尊心,提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力,以期能在釋放后重新融入社會(huì)。這個(gè)項(xiàng)目的意義不僅在于幫助囚犯改過(guò)自新,也給予他們正面的社會(huì)認(rèn)可和機(jī)會(huì),促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

第二段:介紹參與監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目的經(jīng)歷和收獲(250字)

在參與監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了一位叫杰克的囚犯,他已經(jīng)在監(jiān)獄中待了十五年。一開(kāi)始,杰克對(duì)我抱有懷疑和排斥的態(tài)度,而我也對(duì)監(jiān)獄環(huán)境感到陌生和不安。然而,通過(guò)一次次的溝通和交流,我逐漸贏得了杰克的信任,并開(kāi)始對(duì)他的人生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)??粗饾u重拾自信和對(duì)未來(lái)的期望,我也收獲了一種滿足感和成就感。這個(gè)經(jīng)歷教會(huì)了我相信每個(gè)人都是可以改變的,只要給予他們機(jī)會(huì)和關(guān)愛(ài)。

第三段:談?wù)摫O(jiān)獄傳幫帶徒弟對(duì)徒弟的影響(250字)

通過(guò)監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目,囚犯?jìng)儾粌H學(xué)到了一些實(shí)用的生活技能,如烹飪和維修,同時(shí)也在心理上得到了一定程度的治愈和幫助。在監(jiān)獄這樣一個(gè)隔離嚴(yán)苛的環(huán)境中,他們常常感到被社會(huì)拋棄和無(wú)助,但通過(guò)與幫帶者的交流和學(xué)習(xí),他們重新獲得了一種自尊心和社會(huì)認(rèn)同感。很多囚犯表示,參加這個(gè)項(xiàng)目讓他們意識(shí)到自己還有改變和成長(zhǎng)的可能性,激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)的希望和動(dòng)力。

第四段:探討監(jiān)獄傳幫帶徒弟對(duì)自身的影響(250字)

在幫助囚犯改造的過(guò)程中,我也得到了許多啟發(fā)和成長(zhǎng)。首先,我學(xué)會(huì)了換位思考,試圖理解和感受囚犯的內(nèi)心世界。這讓我更加寬容和理解他人的選擇和經(jīng)歷。其次,在與囚犯交流的過(guò)程中,我逐漸明白了社會(huì)和家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。很多囚犯所處的惡性循環(huán)往往源于蕓蕓眾生的漠視和無(wú)視,他們需要我們給予關(guān)愛(ài)和寬恕。最重要的是,通過(guò)監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目,我深刻意識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該被給予改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段:總結(jié)對(duì)于監(jiān)獄傳幫帶徒弟心得體會(huì)(250字)

監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目是一種彌補(bǔ)社會(huì)缺失的積極實(shí)踐,不僅對(duì)囚犯的改造和心理治療起到了積極作用,也讓幫帶者獲得了成長(zhǎng)和滿足感。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,我們能夠看見(jiàn)囚犯?jìng)兏淖兊目赡苄?,也為他們的未?lái)融入社會(huì)提供了一條道路。同時(shí),這個(gè)項(xiàng)目也提醒了社會(huì),每個(gè)人都有犯錯(cuò)和改過(guò)自新的可能性,我們需要給予他們機(jī)會(huì)和支持。希望監(jiān)獄傳幫帶徒弟項(xiàng)目能夠得到更多的關(guān)注和擴(kuò)大,為更多的囚犯帶去希望和改變。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇二十

監(jiān)獄傳幫帶徒弟是一種特殊的幫助方式,旨在通過(guò)幫助囚犯與他們建立起良好的關(guān)系,為他們提供改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我曾有幸參與其中,與一位囚犯建立了師徒關(guān)系。在這一過(guò)程中,我深深感受到監(jiān)獄傳幫帶徒弟對(duì)囚犯影響巨大的同時(shí),也讓我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。

第二段:囚犯的改變與轉(zhuǎn)變

在過(guò)去,我對(duì)監(jiān)獄里的囚犯是持有偏見(jiàn)和負(fù)面觀念的。然而,在傳幫帶徒弟的過(guò)程中,我逐漸看到了囚犯?jìng)兊母淖兒娃D(zhuǎn)變。我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流,我了解到他們?cè)诜缸锴氨澈箅[藏著一段段悲慘的經(jīng)歷,他們更加需要的是理解和支持。通過(guò)我的指導(dǎo)與幫助,他們逐漸改變了自己的思維方式,樹立了積極向上的心態(tài),并通過(guò)學(xué)習(xí)技能和知識(shí),提升了自己的自信和能力。

第三段:徒弟的改變帶來(lái)的啟發(fā)

與囚犯建立師徒關(guān)系的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),不僅僅是囚犯在改變,我自己也在不知不覺(jué)中獲得了改變。與囚犯的互動(dòng)使我明白了人性的復(fù)雜性,不論是囚犯還是普通人,我們都有可能在逆境中犯錯(cuò)。我開(kāi)始更加寬容理解,學(xué)會(huì)接納他人的不完美,也更加懂得珍惜自己的生活與所擁有的一切。這樣的改變,讓我內(nèi)心愈加堅(jiān)定地相信人的能力和價(jià)值,依然有著改過(guò)自新的潛力。

第四段:監(jiān)獄傳幫帶的社會(huì)意義

監(jiān)獄傳幫帶徒弟不僅對(duì)囚犯本人具有重大的意義,也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)改變囚犯的思維方式和提高他們的技能,監(jiān)獄傳幫帶徒弟能夠使他們?cè)讷@釋后更好地融入社會(huì),避免再次犯罪。這樣的過(guò)程不僅節(jié)省了社會(huì)成本,還為那些原本被囚犯?jìng)^(guò)的人提供了安全感和保障。監(jiān)獄傳幫帶徒弟的社會(huì)意義在于以教育改變囚犯,提供他們未來(lái)的一線希望,同時(shí)也為社會(huì)減少了重復(fù)犯罪的可能性,構(gòu)筑了更加和諧的社會(huì)環(huán)境。

第五段:對(duì)未來(lái)的展望

監(jiān)獄傳幫帶徒弟的實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了改變的力量和重建信任的重要性。我對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的期待,希望這樣的機(jī)制能夠得到更多的推廣和支持。只要給予囚犯?jìng)兒线m的機(jī)會(huì)和資源,他們同樣可以在改過(guò)自新的道路上獲得成功。我愿意繼續(xù)參與監(jiān)獄傳幫帶徒弟的工作,積極推動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展,為那些渴望改變的囚犯?jìng)儙ハMc陽(yáng)光。

總結(jié):

通過(guò)監(jiān)獄傳幫帶徒弟,囚犯?jìng)兛梢愿淖冏陨?,重新獲得社會(huì)的認(rèn)可。這個(gè)過(guò)程對(duì)于他們來(lái)說(shuō)具有重大意義,同時(shí)也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。通過(guò)與囚犯建立師徒關(guān)系,我們不僅改變了他們的思維方式和行為習(xí)慣,也啟發(fā)了自己對(duì)人性的新認(rèn)識(shí)。我們相信監(jiān)獄傳幫帶徒弟不僅僅是一項(xiàng)福利項(xiàng)目,更是一種社會(huì)責(zé)任和關(guān)懷的表現(xiàn),通過(guò)互相幫助和信任,我們可以共同為建設(shè)更加和諧和美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇二十一

機(jī)關(guān)傳幫帶是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,在歷史上一直被廣泛應(yīng)用。近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),機(jī)關(guān)傳幫帶在現(xiàn)代社會(huì)中得以復(fù)興。作為一位參與機(jī)關(guān)傳幫帶的徒弟,我深有體會(huì)地感受到了這種傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的用處和意義。以下是我對(duì)機(jī)關(guān)傳幫帶心得體會(huì)的總結(jié)和展望。

段二:分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷

回想起自己參與機(jī)關(guān)傳幫帶的經(jīng)歷,我可以清晰地感受到其中的益處。首先,作為一個(gè)徒弟,我能夠從師父?jìng)兊慕?jīng)驗(yàn)中學(xué)到許多實(shí)用的知識(shí)和技能。無(wú)論是在工作中遇到的問(wèn)題還是生活中的困擾,師父?jìng)兛偰芤陨碜鲃t,給予我指導(dǎo)和幫助。其次,通過(guò)和師父?jìng)兊慕涣骱蛯W(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)起了自己的判斷力和解決問(wèn)題的能力。每一次與師父?jìng)兊慕涣鞫际且淮嗡伎己头治龅倪^(guò)程,這讓我受益匪淺。

段三:傳承價(jià)值觀

機(jī)關(guān)傳幫帶不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種傳承價(jià)值觀的方式。在這個(gè)過(guò)程中,師父?jìng)儾粌H要教給徒弟知識(shí)和技能,還要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。師父?jìng)冊(cè)趯I(yè)上的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和堅(jiān)守原則的精神,都是我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的榜樣。通過(guò)與師父?jìng)兊慕涣骱徒佑|,我逐漸明白了事業(yè)上的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。這種正確的價(jià)值觀念對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)都具有重要的指導(dǎo)作用。

段四:提升個(gè)人能力

機(jī)關(guān)傳幫帶對(duì)于個(gè)人能力的提升有著明顯的推動(dòng)作用。在與師父?jìng)兊慕涣髦校也粌H學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。師父?jìng)儗?duì)于工作的安排和指導(dǎo),讓我逐漸養(yǎng)成了高效工作的習(xí)慣,并培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主思考的能力。這些能力的提升無(wú)疑為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我在職場(chǎng)中更加游刃有余。

段五:展望機(jī)關(guān)傳幫帶的未來(lái)

機(jī)關(guān)傳幫帶在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,這說(shuō)明其具有的益處和價(jià)值被人們廣泛認(rèn)可。在未來(lái),機(jī)關(guān)傳幫帶應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)技能的傳承,同時(shí)也要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。此外,在機(jī)關(guān)傳幫帶的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重平等和尊重,讓徒弟們的意見(jiàn)和想法得到充分的重視和發(fā)揮。只有這樣,機(jī)關(guān)傳幫帶才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

總結(jié)

機(jī)關(guān)傳幫帶作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,盡管在現(xiàn)代社會(huì)中受到了些許沖擊,但在我看來(lái),它的價(jià)值和意義不容忽視。通過(guò)機(jī)關(guān)傳幫帶,我獲得了實(shí)用的知識(shí)和技能,提升了個(gè)人能力,培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀念。對(duì)我而言,參與機(jī)關(guān)傳幫帶是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷,也是我今后職業(yè)生涯的重要支撐。我相信,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,機(jī)關(guān)傳幫帶必將在未來(lái)發(fā)揮更加重要和突出的作用。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇二十二

近年來(lái),銀行業(yè)飛速發(fā)展,人才儲(chǔ)備成為銀行管理的重要方面。為了提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,銀行開(kāi)始實(shí)施傳幫帶徒弟制度。作為一位在銀行工作多年的員工,我有幸成為了一位徒弟,與師傅共事,從中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我深深體會(huì)到了傳幫帶徒弟的重要性,并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,銀行傳幫帶徒弟制度能夠有效地傳承和積累知識(shí)。作為一個(gè)新進(jìn)員工,我曾經(jīng)對(duì)銀行的相關(guān)崗位一無(wú)所知。然而,師傅的指導(dǎo)和培訓(xùn)使我快速地適應(yīng)了新的工作環(huán)境和工作任務(wù)。師傅不僅教給我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能,還為我提供了一系列書籍和培訓(xùn)材料,使我對(duì)銀行業(yè)務(wù)的了解更深入。通過(guò)與師傅共事,我學(xué)到了許多從書本上無(wú)法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。

其次,銀行傳幫帶徒弟制度培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。師傅不僅是一個(gè)知識(shí)傳授者,更是一個(gè)值得尊重和學(xué)習(xí)的榜樣。師傅時(shí)常與團(tuán)隊(duì)成員分享他在銀行工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我們從中受益。在團(tuán)隊(duì)合作中,師傅總是給予我鼓勵(lì)和支持,幫助我克服困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與師傅的合作,我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的價(jià)值,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和與他人合作,使我的工作更加高效和順利。

第三,銀行傳幫帶徒弟制度促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。在與師傅共事的過(guò)程中,我不斷接受新的工作任務(wù)和挑戰(zhàn),這讓我能夠快速提升自己的能力和技巧。師傅總是鼓勵(lì)我主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取,并為我提供了各種機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)和項(xiàng)目。通過(guò)這些培訓(xùn)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),我能夠更好地理解和運(yùn)用銀行業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的綜合能力。此外,師傅還在幫我規(guī)劃我的職業(yè)生涯,幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

再次,銀行傳幫帶徒弟制度強(qiáng)化了我的責(zé)任感和職業(yè)道德。師傅經(jīng)常強(qiáng)調(diào)銀行員工的職業(yè)操守和職業(yè)道德,要求我們保護(hù)客戶利益、維護(hù)銀行聲譽(yù)。我時(shí)常被師傅的言行所感動(dòng)和鼓舞,他的精神和行為影響著我對(duì)工作的態(tài)度和行為。通過(guò)與師傅的互動(dòng)和學(xué)習(xí),我的責(zé)任感得到了增強(qiáng),對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)也變得更加深入。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí),我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻牢記師傅的教誨,堅(jiān)守職業(yè)道德底線。

總而言之,銀行傳幫帶徒弟制度給予我了許多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn),使我在銀行職業(yè)生涯中獲得了快速成長(zhǎng)和提升。從師傅那里,我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能,更增長(zhǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)道德。我相信,通過(guò)銀行傳幫帶徒弟制度,銀行業(yè)將能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇二十三

第一段:介紹機(jī)關(guān)傳幫帶的背景和意義(200字)

機(jī)關(guān)傳幫帶是指在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等工作場(chǎng)所中,經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工(師傅)用自己的知識(shí)、技術(shù)和人際資源來(lái)培養(yǎng)新進(jìn)員工(徒弟)。這種形式的傳幫帶有助于提高新員工的技能水平,增強(qiáng)工作效率,同時(shí)也是培養(yǎng)后繼人才,保證機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的穩(wěn)定運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我有幸能夠參與到一次機(jī)關(guān)傳幫帶的活動(dòng)中,成為一名受益很多的徒弟。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:傳幫帶給新員工帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)(200字)

作為一名新員工,參與傳幫帶讓我感到既興奮又緊張。一方面,這給予了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì),能夠與經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)熟練的老員工進(jìn)行交流,并從他們身上學(xué)習(xí)到很多不為書本所記載的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。另一方面,面對(duì)和跟隨師傅的工作節(jié)奏和方式,我也感到了挑戰(zhàn)。有時(shí)候,師傅的工作安排可能緊張,需要我加班加點(diǎn);有時(shí)候,他們的要求可能嚴(yán)格,需要我不斷提高自己的工作水平。但是,我認(rèn)為這樣的挑戰(zhàn)是有價(jià)值的,對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展大有裨益。

第三段:師徒關(guān)系的建立和維護(hù)(200字)

在機(jī)關(guān)傳幫帶中,師傅和徒弟的關(guān)系至關(guān)重要。我很慶幸我的師傅是一位耐心、細(xì)心而且和藹可親的人。在我遇到困難和疑惑時(shí),他都會(huì)耐心地幫助我理清思路,解決問(wèn)題。而我也盡力表現(xiàn)出誠(chéng)懇和努力的態(tài)度,不僅將他的指導(dǎo)深深地銘記在心,也不斷努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,以回報(bào)他的指導(dǎo)。通過(guò)雙方的努力,我們建立了一種相互信任的關(guān)系,這對(duì)于傳幫帶的成功非常重要。

第四段:對(duì)傳幫帶經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思(300字)

在整個(gè)傳幫帶過(guò)程中,我從師傅那里學(xué)到了很多知識(shí)和技能,這些都是在平時(shí)工作和學(xué)習(xí)中難以獲得的。其中,我學(xué)到最重要的一點(diǎn)就是實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。在書本中我可以學(xué)到很多理論知識(shí),但在實(shí)際工作中實(shí)踐運(yùn)用才是最重要的。通過(guò)師傅的指導(dǎo),我明白了很多理論知識(shí)是如何在實(shí)際工作中運(yùn)用的,并且發(fā)現(xiàn)了理論和實(shí)踐之間的差距,這激勵(lì)我更加努力地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外,傳幫帶也加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,讓我學(xué)會(huì)與他人打交道和相互幫助。這對(duì)于一個(gè)剛走入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第五段:機(jī)關(guān)傳幫帶的持續(xù)推廣與效果(300字)

機(jī)關(guān)傳幫帶不僅僅是一次過(guò)程,更是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)性過(guò)程。只有不斷地進(jìn)行傳幫帶,才能將老員工的經(jīng)驗(yàn)和技能不斷傳承下去,為機(jī)關(guān)、事業(yè)單位培養(yǎng)出更多的人才。我相信,機(jī)關(guān)傳幫帶的持續(xù)推廣,可以帶來(lái)更好的成果。首先,新員工能夠更快地融入組織,提高工作效率和質(zhì)量。其次,老員工也能通過(guò)傳幫帶活動(dòng),不僅鞏固和加深自己的專業(yè)知識(shí)和技能,也增加了自己的成就感和滿足感。最終,機(jī)關(guān)、事業(yè)單位也能夠更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展的目標(biāo)。

總結(jié):機(jī)關(guān)傳幫帶是一種有效的培養(yǎng)后繼人才、提高工作效率和質(zhì)量的方式。通過(guò)這次機(jī)關(guān)傳幫帶活動(dòng),我深刻體會(huì)到了師傅的教誨和指導(dǎo)對(duì)我的成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合,我不僅學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能,也提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信,機(jī)關(guān)傳幫帶的持續(xù)推廣,將為組織和個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

傳幫帶徒弟工作總結(jié)篇二十四

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新,共同發(fā)展”活動(dòng)任務(wù),而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進(jìn)步。

在20xx—20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中,我能夠做到:

(1)指導(dǎo)xx老師指定

(2)指導(dǎo)xx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得

(3)每學(xué)期都經(jīng)常聽(tīng)xx老師上課,每節(jié)課都必須與他交換意見(jiàn)

(4)指導(dǎo)xx老師進(jìn)行課改和科研

(5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

(6)全面關(guān)心xx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想

(7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xx老師的工作情況,指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7329323.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔