讀后感是讀完一本書或者文章后的個(gè)人感受和思考，它可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀內(nèi)容。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合作者的寫作風(fēng)格和意圖來進(jìn)行分析和解讀。這些讀后感范文或許與你的觀點(diǎn)相似，或許能給你帶來全新的思考。
讀一本好書寫讀后感篇一
前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。
這個(gè)故事的主要人物有：蜜兒、龍校長(zhǎng)、孟小喬、龍督監(jiān)等。
孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓，有大笨鐘樓。雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂，他們每天都被嚴(yán)格的制度限制著，總是過著兩點(diǎn)一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時(shí)刻想超越的決心。
蜜兒來這里做語文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)校家中去偵察誰的家長(zhǎng)是“愛心殺手”;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學(xué)校。
這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個(gè)故事的意義。
“夢(mèng)想”是一個(gè)人走向成功的力量;一個(gè)人只要有“夢(mèng)想”，就離成功不遠(yuǎn);夢(mèng)想的力量是一個(gè)人成功的源泉。
一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量!
美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來希望，會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒有人能隨隨便便成功......”這是一首歌曲里面的歌詞，我覺得他講的非常好，努力過后才能有收獲。就像瑞恩一樣，他只有做額外的家務(wù)活才能賺到70元錢，為非洲的孩子挖一口井。當(dāng)哥哥弟弟都出去玩時(shí)，他卻在家為地毯吸塵，2個(gè)小時(shí)后，媽媽來“驗(yàn)收”合格后，放了2元錢在餅干盒，幾天后，全家人去看電影，他一個(gè)人獨(dú)自在家檫了2個(gè)多小時(shí)的窗子，又掙了2元錢。就這樣，慢慢的，瑞恩終于籌足70元錢，他萬分高興。這就是努力后的成果。
難道，這不是夢(mèng)想的力量嗎?
讀一本好書寫讀后感篇二
-04-17。
好書讀后感好書讀后感今年寒假,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與?！?。我十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時(shí),釣到了一條大魚,卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚…”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚,但他沒有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來,應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水面上…”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,爭(zhēng)相游來?yè)屖?老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候,我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對(duì)待,不能斤斤計(jì)較。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
不能。
作文自己寫！
早自習(xí)上,老師讓我們閱讀課外書籍,我便飛速拿出自己喜愛的《名人傳》,翻到音樂家-貝多芬。
貝多芬,在鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》中,他改寫著命運(yùn)。他家境平寒,自幼矮小丑陋。幾次相親失敗,他選擇放棄,唯有心愛的音樂可以支撐起他人生的信念。然而,命運(yùn)卻又安排了一次劫難給他-作為音樂家,在他事業(yè)的巔峰時(shí)期,竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾！苦難就像一根繩子緊緊地套在了他的脖子上,一只勒著他的命運(yùn)。但也就是這樣他在自己黑白的世界里纖細(xì)的手指演奏了鏗鏘般的《命運(yùn)交響曲》,并發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉他絕不能使我屈服”的誓言,于是,音樂壇里就有了一個(gè)不朽的名字-貝多芬,他用音樂譜寫出堅(jiān)韌的旋律。
回眸昨天不斷自己,突然感到無邊的羞愧。因?yàn)?四十分鐘的晚自習(xí)在我偷偷摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走,留下的只是一張老師布置的數(shù)學(xué)卷,上面空空如也,但為了應(yīng)付老師,只好以抄了之。
快下自習(xí)時(shí),老師讓大家背誦出自原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的'》的一段文字：
“人最寶貴的東西是生命。生命只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧-這樣,在他臨死的時(shí)候,他能夠說'我整個(gè)的生命和全部精力,都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而斗爭(zhēng)。'”
這段曾經(jīng)被我引為座右銘的文字,為何我現(xiàn)在做不到呢?
走在餐廳的路上,我落下了懊悔、傷心的淚…。
但是,昨天的,就讓他過去吧,因?yàn)槲蚁露Q心變成一個(gè)時(shí)時(shí)鞭策自己,甚至可以尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人了。因?yàn)槲颐靼?要想出人頭地,必須先懂得珍惜時(shí)間,不虛度年華,堅(jiān)強(qiáng)奮斗！
歷史上的今天：
讀一本好書寫讀后感篇三
在這個(gè)美麗的世界中，有一對(duì)父子，他們特別喜歡看書，尤其是《成語故事》、《海底世界》。
有一天，天氣晴朗，萬里無云，這對(duì)父子來到新華書店去買書，老板非常熱情的給他們介紹了一本好書，他們興奮極了。走在回家的路上，兒子迫不及待的打開書的第一頁(yè)，聚精會(huì)神的看了起來。爸爸也情不自禁的伸過頭去，和兒子一起看起來，就這樣，他們倆邊走邊看的回到了家。
到了家，他們口渴了，爸爸趕快燒了一壺水，又跑過來看起來。過了一會(huì)兒，水燒開了，冒出了煙，爸爸沒有發(fā)覺，這時(shí)，水漫了出來，并且發(fā)出了警報(bào)聲，爸爸頓時(shí)嚇了一大跳，趕緊跑到客廳把水給拔了。爸爸想泡茶喝，便一手拿著茶葉，一手抓了一把，頭又伸到兒子手上的那本上，并不時(shí)的大笑起來。但他卻仍然不知道茶葉還在他手中呢。
晚上，該洗澡睡覺了，可爸爸卻不想離開兒子手中的那本書，便請(qǐng)求兒子，讓兒子和他一起到浴室里去看，兒子答應(yīng)了，他倆走進(jìn)浴室，把門一關(guān)，爸爸衣服、鞋都沒脫就躺進(jìn)浴池里。兒子呢？他呀趴在地上，又開始做他的書蟲了。他們身上的衣服全打濕了都不知道，卻仍然沉浸在這本好書中。
夜深人靜了，這對(duì)書呆子父子還在津津有味的看這本好書呢！
讀一本好書寫讀后感篇四
青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗?短促方才顯得他彌足珍貴。
每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想；而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和憧憬向往。
《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二？九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對(duì)待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無價(jià)的財(cái)寶了。
試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少？就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎？你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”？買醉的人酒醒后，依然迷途不返；沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感；而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺，但你們留給生者的是無盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。
青春真的好似一首歌，有前奏，有高—潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。我們偉大的祖國(guó)，迎來她60歲的生日了。翻開五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)祖國(guó)的生命，記載了多少滄桑，卻表現(xiàn)得如此頑強(qiáng)，那是一種標(biāo)識(shí)，更是一種力量，一種精神，一種向往！回首往昔，在我們?cè)馐芡鈬?guó)人的欺凌時(shí)，祖國(guó)一次又一次地從危險(xiǎn)困境中走出來，因?yàn)樽鎳?guó)心中有我們，有人民！祖國(guó)用偉岸身軀來保護(hù)我們，我們也要回報(bào)于祖國(guó)：永遠(yuǎn)愛你，保衛(wèi)你。
讀一本好書寫讀后感篇五
一個(gè)月的時(shí)間讀完了李開元的《秦崩》《楚王》姊妹書。該書客觀講述了從指鹿為馬的暴秦滅亡、陳勝吳廣的揭竿而起、項(xiàng)氏叔侄的江東崛起、劉邦沛縣的英豪起兵到滎陽(yáng)對(duì)峙楚漢相爭(zhēng)、霸王項(xiàng)羽的兵敗垓下，一直到劉邦結(jié)束五百年的征伐混戰(zhàn)建立大漢國(guó)。經(jīng)歷了秦崩、楚亡、漢興，一幕幕歷史大戲輪番登臺(tái)上演。
讀完掩卷沉思，心潮澎湃，久久無法平息。有扼腕嘆息，有欽佩折服，有唏噓不已，可歌可泣又可悲可嘆，竟意猶未盡。
自古以來，楚漢相爭(zhēng)文化就是歷史長(zhǎng)河里的一枚璀璨的明珠。京劇霸王別姬取材于垓下之戰(zhàn)；中國(guó)十大名曲《十面埋伏》用琵琶完美演繹了楚漢之戰(zhàn)；象棋敵我棋子以漢界、楚河為界。楚漢相爭(zhēng)給后人留下了很多膾炙人口的成語，暗度陳倉(cāng)、霸王別姬、破釜沉舟、拔幟易幟等如雷貫耳。留下了許多經(jīng)久不衰的典故，鴻門之宴、胯下之辱、四面楚歌。
雖然這段歷史很經(jīng)典，可以前或道聽途說，或斷章取義略知一二?！肚乇馈贰冻酢分v述的比較系統(tǒng)、完整。讀完后在腦海里構(gòu)建起清晰的脈絡(luò)，就像一部記敘文，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事情節(jié)、結(jié)局等清晰明朗。
楚漢相爭(zhēng)的結(jié)果在現(xiàn)在是婦孺皆知，可放在當(dāng)時(shí)或多或少有些出乎人的意料之外。因?yàn)轫?xiàng)羽無論是從出身、名望，還是軍事力量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)要?jiǎng)儆趧?。?xiàng)羽打仗勝了99次，失敗了1次，卻落了個(gè)拔劍自刎的結(jié)局，看似弱小的劉邦卻統(tǒng)一了分裂的局面建立了大漢國(guó)。究其原因“性格決定命運(yùn)”在這段歷史中發(fā)揮的淋漓盡致。
項(xiàng)羽雖豪情萬丈、孔武勇猛卻高傲狹隘、剛愎自負(fù)、暴躁魯莽。鴻門宴上呈婦人之仁，封賞分封天下根據(jù)自己的好惡任人唯親……留不住人才。性格缺陷一覽無遺。
反觀劉邦，隱忍能屈，善于偽裝，功于心計(jì)，知人善用。內(nèi)有運(yùn)籌帷幄的張良，外有決策千里的韓信，再加舉薦賢良、攘外撫內(nèi)的蕭何，從弱小一步步走向強(qiáng)大。
在解開歷史神秘面紗的同時(shí)，也給我們留下了無數(shù)想象的空間，這就是歷史的魅力。
假設(shè)一：在鴻門宴時(shí)，假如項(xiàng)羽聽從了謀士范增的建議，乘機(jī)刺殺了劉邦，哪里還用布下四道防線封鎖漢中的劉邦，哪里還有明出子午、暗度陳倉(cāng)的典故，哪里還有后來的五年滎陽(yáng)對(duì)峙。
假設(shè)二：韓信攻占齊國(guó)，封為齊王。假如韓信此時(shí)保持中立態(tài)度，和劉邦、項(xiàng)羽三分天下，就會(huì)形成三國(guó)鼎立的局面?？身n信回絕了項(xiàng)羽的保持中立自立為王的提案，拒絕了謀士蒯鵬的建議。韓信如此做多是處于對(duì)劉邦的感恩圖報(bào)，缺少了審時(shí)度勢(shì)的政治智慧。韓信領(lǐng)兵出關(guān)中、消滅魏國(guó)，攻取代國(guó)，出井陘口、攻略趙國(guó)、降伏燕國(guó)、平定齊國(guó)，指揮垓下之圍……一生建立無數(shù)奇功?？蓜罱h國(guó)后，立馬解除了韓信的兵權(quán)，最后被呂后和蕭何設(shè)計(jì)刺殺，于是有了千古名言：成也蕭何敗蕭何；也應(yīng)了那句話：狡兔死走狗烹，飛鳥盡良弓藏?？杀?、可惜、可嘆！
假設(shè)三：項(xiàng)羽兵敗垓下，無顏見江東父老拔劍自刎。假如項(xiàng)羽當(dāng)初不背棄懷王之約，以自己的好惡分封天下；假如當(dāng)初不背棄關(guān)中定都彭城；假如沒有坑殺二十萬秦軍降卒，失去民心。假如項(xiàng)羽當(dāng)初重用韓信……。自古以來：成者為王敗者為寇?？墒亲x項(xiàng)羽，即使是在垓下之圍，四面楚歌之時(shí)，依然被他的英雄風(fēng)采、豪壯氣概、勇猛善戰(zhàn)而折服。
假設(shè)四：項(xiàng)羽跟隨叔父項(xiàng)梁起兵時(shí)24歲，烏江自刎時(shí)才31歲；而劉邦屬于大器晚成，起兵時(shí)已47歲；項(xiàng)羽出身舊楚國(guó)貴族，劉邦出身豐邑中陽(yáng)里一個(gè)普通人家。假如項(xiàng)羽和劉邦年齡互換一下，項(xiàng)羽身上的性格缺陷或許會(huì)逐漸被生活磨礪的圓潤(rùn)、圓滑一些，不至于在用人、處理問題時(shí)那么魯莽、那么剛愎自負(fù)。
塵埃落定的是草根出身的劉邦結(jié)束了長(zhǎng)期分裂對(duì)峙的局面，統(tǒng)一了中原，建立了大漢國(guó)。項(xiàng)羽雖兵敗垓下，可是有多少人和我一樣被項(xiàng)羽的英雄豪氣所感動(dòng)，又有多少人和我一樣折服于項(xiàng)羽氣貫長(zhǎng)虹的氣概，又有多少人和我一樣掩卷嘆息。杜牧有詩(shī)曰：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。惋惜之情油然可窺。李清照的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，贊美之情溢于言表。
人生沒有如果，歷史沒有假設(shè)。歷史總是這樣出乎意料之外，歷史總是這樣神秘不可測(cè)。正所謂：“前不見古人，歷史不可重來；后不見來者，歷史不可預(yù)測(cè)；念天地之悠悠，歷史綿延不絕；獨(dú)愴然而涕下，歷史慰藉心靈。”
讀一本好書寫讀后感篇六
一架鐵道天橋，是火車站南北兩側(cè)市民步行來往的通道。
二十一歲，秋天就快結(jié)束時(shí)，許天挽著女孩的手走過天橋，那是他的初戀。
二十四歲，一個(gè)萬家燈火的.晚上，許天與他的第二個(gè)女友站在天橋上，遙望不遠(yuǎn)處的樓群。
二十八歲，一個(gè)月黑風(fēng)高夜，許天與后來作了妻子的她，正從天橋上經(jīng)過時(shí)，突然一聲火車?guó)Q笛，她驚慌地逃入許天的懷里。
秋天，三十五歲的許天，帶著兒子過天橋，送前妻去火車站。
天橋口立著一塊大牌子，是一則因修高鐵將于年底拆除天橋的公告。
天橋的下面，早已堆成瓦礫山，秋風(fēng)掠過，塵土飛揚(yáng)。許天百感交集，拿出手機(jī)，請(qǐng)路人幫忙，為他們一家三口留個(gè)照兒。
一家人背靠天橋護(hù)欄上已被秋風(fēng)染紅的爬山虎，面帶微笑，一起對(duì)著手機(jī)鏡頭喊了聲“茄子”。
讀完小說《天橋的最后一個(gè)秋天》，鄙人不由感嘆：鼓起勇氣，走過人生的天橋——風(fēng)景這邊真好！
讀一本好書寫讀后感篇七
我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨(dú)尊，沒有受一點(diǎn)委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。無論父母如何用心良苦，我們都不知道，不懂得尊重父母，理解父母。
《童年》是馬克西姆。高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它講述的是阿廖沙（高爾基的小名）從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從"我"去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
四歲的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親回到外祖父家，后來隨母親改嫁，和繼父一起生活。在外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄，專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個(gè)黑暗的家庭，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的"小茨岡"（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。阿廖沙還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，"好事情"等等。后來，阿廖沙不堪外祖父對(duì)母親的打罵，離家出走了。不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是希望，只有斗爭(zhēng)才能生存。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服困難的精神與信念一直支撐著。
讓我們向高爾基看齊，一起做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；刻苦學(xué)習(xí)的人；學(xué)會(huì)生存的人；不管身處怎樣的環(huán)境，面對(duì)怎樣的挫折，都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈；不再浪費(fèi)；我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到"人間"的那一天，一起努力吧！
上個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
讀一本好書寫讀后感篇八
由北京師范大學(xué)出版社出版，彭少虎傾情力作的小說《畢業(yè)十年》以剛畢業(yè)的大學(xué)生為起點(diǎn)，反映社會(huì)上形形色色的人物。描繪大學(xué)畢業(yè)生10年之后的心路歷程……這部小說讓我感觸良多，獲益匪淺。小說以上篇的跨越，中篇的奮斗，下篇的生活為構(gòu)思脈絡(luò)，真實(shí)再現(xiàn)了一代大學(xué)生在畢業(yè)10年后的人生歷程。
十年意味著什么？十年能改變什么？十年能收獲什么？十年能留下多少難忘的故事？也許這是一個(gè)值得我們?cè)谛４髮W(xué)生深思的問題。本書中的十個(gè)主人公真實(shí)地講述了大學(xué)畢業(yè)十年間的工作經(jīng)歷，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生的感悟，對(duì)婚姻、家庭、幸福的理解，對(duì)成功的詮釋?？梢哉f這部書很貼近我們大學(xué)生，對(duì)我們今后的人生之路有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。
書中談?wù)摰脑掝}正是當(dāng)代青年成長(zhǎng)、生活、工作中正在思索、探求、討論和經(jīng)歷的種種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，譬如說關(guān)于奮斗、關(guān)于愛情、關(guān)于成功、關(guān)于人生觀和價(jià)值觀以及關(guān)于培養(yǎng)孩子的討論。他們?cè)诓煌男袠I(yè)工作，在不同的城市生活，他們的經(jīng)歷和思想反映了當(dāng)代青年的生存現(xiàn)狀、奮斗經(jīng)歷和對(duì)美好生活的追求，是這個(gè)時(shí)代奮斗在都市中的年輕人的縮影。畢業(yè)十年，我們收獲了什么？讓我們一起來思考和探求其中的答案。這本書中沒有悲傷也沒有苦難，而是講述十個(gè)人用自己奮斗的歷程去改變自己的命運(yùn)，找到自己人生的真諦的故事。十年的探索，他們明白了社會(huì)的酸甜苦辣，明白了奮斗的真正內(nèi)涵，他們更找到了自己的人生燈塔，擁有了屬于自己的幸福。
小說以大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)十年對(duì)生活的感悟?yàn)榱⒆泓c(diǎn)，以采訪的形式來反映他們畢業(yè)十年后自己對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，它給人的是一種力量，語言簡(jiǎn)單質(zhì)樸，卻包含著無窮無盡的哲理，這些大學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)的激情以及碰壁后的茫然，夢(mèng)幻一點(diǎn)點(diǎn)的破滅，然后在掙扎中重新尋找自己在社會(huì)上地位，嘗試著社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，最后一步步走向成功，找到屬于自己的幸福！在他們的感慨中透著不解，思緒中透著迷茫，生活中透著未知，然而我卻讀懂了他們對(duì)自己的人生之路的清晰駛向，他們對(duì)幸福的真正理解。有人說：“我們一生都在追求夢(mèng)”。是??！人生就是一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷超越自我的過程，可是又有多少人能夠明白生活的內(nèi)涵，奮斗的內(nèi)涵以及幸福的內(nèi)涵呢？在這本書中，小說中的十個(gè)畢業(yè)十年的學(xué)生他們?cè)谏鐣?huì)中體驗(yàn)著各種各樣的酸甜苦辣！這味道需要他們慢慢體會(huì)，因?yàn)檫@才是生活！大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也留給他們很多美好的回憶，大學(xué)同學(xué)的友情讓他們至今倍感珍惜。事業(yè)、家庭的成功讓他們找到了幸福！畢業(yè)十年，每個(gè)人都經(jīng)歷了跨越，無論那是一小步，還是一大步，都是人生中的一段不可復(fù)制的音符。畢業(yè)十年，每個(gè)人都可能要失敗，因?yàn)檫@就是生活的一部分，沒有人能夠逾越，這也是一種跨越。無論在哪個(gè)時(shí)代，青年人的成長(zhǎng)都離不開奮斗。而不同的是，每個(gè)人的奮斗過程不一樣，結(jié)果也可能不一樣。每個(gè)人的幸福的內(nèi)涵不一樣，但健康、家庭和情感這些卻是全部幸福的基礎(chǔ)。書中在奮斗中傳遞著一種理念，一種樂觀面對(duì)生活的理念，微笑地面對(duì)生活吧，因?yàn)樯钍且粓?chǎng)接一場(chǎng)的戰(zhàn)斗，誰輸誰贏，似乎并不重要，重要的是用微笑去面對(duì)它。我們只有在困境中才能磨礪意志，也只有在奮斗中才能感悟人生，只有在真正的人生中才能擁有幸福！而我們唯一能做到的就是微笑著去面對(duì)生活！大哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈曾經(jīng)說過，應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
讀一本好書寫讀后感篇九
我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。
文中是這樣說的.：有一位小朋友叫胖胖，今天他放學(xué)回家說：“幼兒園要選小朋友當(dāng)舞蹈演員，還要幾名鼓手”。他說他相當(dāng)演員，如果老師不選他，他就去當(dāng)鼓手。因?yàn)樗獯?。過了幾天，他高興的跟家人說我被選上觀眾了。媽媽很不高興地說“觀眾也要選”。奶奶可不這么認(rèn)為，說：“只要孩子高興就行”。胖胖說：”到那時(shí)候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。
幼兒園這么多的孩子，不可能每個(gè)孩子都能當(dāng)演員，鼓手。還需要觀眾，只有觀眾出場(chǎng)這場(chǎng)演出才有意義。
在人生的舞臺(tái)，即使是別人認(rèn)為很普通的角色，只要我們認(rèn)為他不普通，并且努力去扮演好屬于自己的角色，那我們飾演的角色就不是普通的角色，而是主角了!
讀一本好書寫讀后感篇十
一個(gè)尋常的日子，我在新街口的新華書店里，遇見了一本好書：曹文軒寫的經(jīng)典賞讀本。我印象最深的是《紙燈籠》。這部書講述了一對(duì)善良的兄妹青銅和葵花成長(zhǎng)中的故事。開鐮了，收割了。大麥地里的空氣中飄散著稻子被收割后的清香。
故事的一開頭就給人一種向往，簡(jiǎn)單的幾句話語就讓我們看到了那豐收的景象，多美好??！瘦弱的老牛，疲乏的爸爸，和那凄涼的號(hào)子聲又給人一種悲涼感！這讓我們知道了他們的生活是那么的清貧！而善良的奶奶為了一家人節(jié)省一些糧食和弄一些棉花，好給兄妹兩人做棉衣而決定去遙遠(yuǎn)的`妹妹家?guī)腿耸懊藁ǎ@讓我們看到了奶奶對(duì)一家人的愛是多么的讓人感動(dòng)！葵花是一個(gè)很招人喜愛的的小姑娘，同學(xué)們都很喜歡和她玩，這說明了葵花很善良，很懂事。為了給生病的奶奶看病，葵花不顧一切的想掙錢，她在沒有告訴家人的情況下，偷偷地和一群大人去很遠(yuǎn)的地方幫人揀銀杏。希望通過自己勞動(dòng)換來的錢，能治好奶奶的病。
這段描寫讓我們看到了葵花有一顆懂事和感恩的心！而青銅哥哥為了尋找妹妹葵花，天天忍著饑餓提著一個(gè)紙燈籠，不停地走著，走著…….！漆黑的夜里只有青銅一個(gè)人守在這里，等待著妹妹回來，這是一個(gè)多么好的哥哥呀！這說明了青銅和葵花真的是兄妹情深??！而那只紙燈籠，亮在路上，亮在水上，也亮在了麻油地人的心上，更點(diǎn)亮了我們每個(gè)讀者的心！這真是一本好書，希望你們有時(shí)間的話，去認(rèn)真的讀一讀，看一看，收獲真的不小哦！
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讀一本好書寫讀后感篇十一
昨天，終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完，這本書，我曾經(jīng)看了四遍，前面三遍，亦總是在匆匆開頭后放下了，自己也不知道是為什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手。
故事情節(jié)不算復(fù)雜，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情，兄弟之情，父子之情，紛紛交雜糾纏在一起，在那兵荒馬亂的社會(huì)中，抽絲撥繭般的將人性一層層的展現(xiàn)在讀者的面前。被社會(huì)認(rèn)可的阿米爾，而擁有繼承父親一切的權(quán)利，財(cái)富榮譽(yù)諸如此類，但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚，在父親疼愛的同時(shí)，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛，卻又對(duì)父親充滿敬畏，于是他嫉妒，膽怯。不被社會(huì)認(rèn)可的哈桑，以仆人的身份與阿米爾一同長(zhǎng)大，受到老爺?shù)母裢馓蹛?，也始終最是忠誠(chéng)的陪伴著阿米爾，即使再害怕，即使被阿米爾背叛，也依舊可以為阿米爾挺身而出。他單純，誠(chéng)懇，始終有一顆赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一起生活，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中，這得不到自己的原諒；而直到生命的最后一刻，一直為阿米爾付出的哈桑，縱然一生忐忑，卻始終活的真誠(chéng)。
直至數(shù)十年后，阿米爾才從父親的好友口中知道真相，為什么父親對(duì)自己時(shí)有厭惡，為什么父親總是格外疼愛哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個(gè)彌天大謊，是父親對(duì)自己對(duì)阿里，對(duì)哈桑無言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而當(dāng)知道哈桑為了保護(hù)父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑和痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路。
整本書以阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。
突然想起一句古語：君子有所為有所不為。人的一生，或許會(huì)犯很多錯(cuò)，會(huì)遇到許許多多的選擇和恐懼，我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對(duì)，縱使傷痕累累，也要問心無愧。
心疼哈桑，也萬分的敬佩這個(gè)始終誠(chéng)摯的男孩。而阿米爾，卻總讓人覺得可憐和心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當(dāng)他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏，說道：為你，千千萬萬次的時(shí)候，卻又忍不住想為他祝福。
為你，千千萬萬次。
讀一本好書寫讀后感篇十二
前些時(shí)間，我在學(xué)校里訂閱了三本書，其中《作文大王》是我最喜歡的。
《作文大王》里欄目很多，內(nèi)容豐富，有“作文的眼睛“、“小記者廣角鏡”、“開心大家族”、“新作文課堂“、“荒唐國(guó)”、“星球總動(dòng)員”、“笑話笑畫”、“超級(jí)連載”、“無名書屋”、“小作家筆會(huì)”、“課堂作文點(diǎn)評(píng)”和“木木信箱”。而我最喜歡看“超級(jí)連載”，它講述了皮蛋先生在龍?zhí)秿u上發(fā)生的故事，故事告訴我要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，讓我學(xué)會(huì)了人生中的另一個(gè)道理。
《作文大王》既有搞笑的故事，也有和我們語文書的同步習(xí)作演練。它以童話故事的形式來教我們?cè)鯓訉懽魑?，使我們很快掌握寫作的方法，豐富了我們的.想象力和創(chuàng)造力。它可是指導(dǎo)我們寫作的好老師。
我推薦的這本書一定會(huì)使大家獲益很多！
讀一本好書寫讀后感篇十三
暑假里，我看了一本書，叫《人鴉》。
這本書的作者是：奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書。我很喜歡，覺得很有趣，現(xiàn)在我就給大家說一說。
就像我上學(xué)時(shí)的感受一樣。在上的時(shí)候不想上，想在家里玩?？墒窃诜偶俚臅r(shí)候又不想在家，想要重新投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因?yàn)闆]有同學(xué)們的陪伴，我又覺得很孤單很孤獨(dú)。
我以后一定要努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)懂事的、聽話的好孩子。
讀一本好書寫讀后感篇十四
有別于傳統(tǒng)的推理破案式小說，本書要呈現(xiàn)的并不是警察如何偵破幾家人合伙隱藏殺人事件的過程，而是主軸一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而逐步揭露暗藏于幾個(gè)家庭中的道德丑聞，表面團(tuán)結(jié)的幾對(duì)夫妻，實(shí)則同床異夢(mèng)，暗中進(jìn)行不當(dāng)?shù)墓唇Y(jié)，甚至還直面少年犯罪的社會(huì)問題，東野又一次對(duì)社會(huì)，家庭，道德等問題進(jìn)行了嚴(yán)厲地拷問。
本書到最后并沒有明確表明真正殺害英里子的兇手是誰家的孩子，雖然有所暗示，不過也正是這種不確定，才促成了幾個(gè)家庭的“團(tuán)結(jié)”，誰都不肯承認(rèn)自己的孩子殺人了這個(gè)事實(shí)，一旦說明，便無法維持這種“默契”?；蛘呤窍肓粝旅灶}，讓讀者猜去，又或者作者想暗示的`是所有人都有成為兇手的可能，哪怕是未成年人，只要觸犯了自身利益，加上家庭和社會(huì)自身的問題。
讀一本好書寫讀后感篇十五
《格列佛游記》是一本講述格列佛坐船時(shí)遇到風(fēng)暴，不得不逃到小人國(guó)的島上的奇妙經(jīng)歷。這本書的`作者是英國(guó)人喬納森。斯威夫特，他應(yīng)該是一個(gè)想像力豐富的人。
在這本書中，格列佛還逃到了其它“國(guó)家”，其中有大人國(guó)、飛島國(guó)慧驅(qū)囯。在小人國(guó)，他幫人們打敗了敵人；在大人國(guó)，他被當(dāng)成了“寵物”；但在最后的兩個(gè)國(guó)家，他與那里的人們和諧相處；最終，他回到了正常世界。
《格列佛游記》里面的事情雖然在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里是不可能出現(xiàn)的，但是這是一部諷刺現(xiàn)實(shí)的小說，他揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人的貪婪、狂妄及自大。比如格列佛戰(zhàn)勝了敵人，但國(guó)王還想利用他把整個(gè)敵軍的地盤都搶過來，格列佛當(dāng)然不同意，結(jié)果他和國(guó)王的關(guān)系就此瓦解——這說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人十分貪婪。
這本書讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，還知道了如何改進(jìn)自己。
讀一本好書寫讀后感篇十六
今天，我翻開小學(xué)生之友，一篇名《寬容》的文章深深的吸引了我。
故事是這樣的：一天，由于王樂天念錯(cuò)了6個(gè)生字，唐亮當(dāng)著同學(xué)的'面指出了5個(gè)錯(cuò)生字，王樂天很是生氣，下課了，王樂天不理會(huì)唐亮，也不給唐亮足球玩。王樂天和別的同學(xué)踢足球，不小心摔傷了，唐亮仗著自己個(gè)高、力大把王樂天背到了醫(yī)務(wù)室，王樂天深受感動(dòng)，于是他們倆又和好如初了。
唐亮還講了一個(gè)小故事：一個(gè)人他遇到一個(gè)袋子，他拳打腳踢，袋子更大了，最后封住他的去路，一個(gè)路人看到說：“這個(gè)袋子叫仇恨袋，不理他跨過去就沒事了?！?/p>
我們要明白學(xué)會(huì)寬容別人，就會(huì)快樂自己。我讀了這個(gè)故事不再生氣了，你呢？如果還有誰生氣就給他（她）講講“仇恨袋”的故事吧！
讀一本好書寫讀后感篇十七
看了《弟子規(guī)》之后讓我感受很多，也讓我明白了很多道理。其中，令我最深刻的就是孝順和誠(chéng)信。
孝順第一，書中說作為子女，首先要對(duì)父母孝順。父母生我們教育我們真的不容易，有好吃的好完的都省下來給我們。作為子女，只能用孝順來報(bào)答父母。
誠(chéng)信第二，一個(gè)人，要在社會(huì)上立足，必須要誠(chéng)信為本。
一個(gè)失去誠(chéng)信的人，將失去別人的信任，將失去朋友。所以我們要誠(chéng)實(shí)守信。
這本書有良好的教育意義，孝敬父母，尊老愛幼。體現(xiàn)了一個(gè)名句：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。它告訴了我們青少年時(shí)代該干的事，本書有許多小故事，都寓意深刻，令人終身難忘，啟發(fā)我們要知道自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。
讀《弟子規(guī)》中，讓我有難忘的一句話是“斗鬧場(chǎng)，絕勿近，邪僻事，絕勿問”。他的典故是管寧與朋友讀書時(shí)朋友三心二意，不認(rèn)真讀書，出外面亂逛，管寧割斷了席子與他絕交，對(duì)他說：“我不與你這三心二意之人坐一張席子”。說完，管寧認(rèn)真讀書，不再理朋友了。其他故事也很吸引人，也深刻的教育了我們。
讀完這本書，我覺的它像我們的老師，教育我們?cè)撟鹁撮L(zhǎng)輩，謙讓幼小，對(duì)大人多一份敬重，對(duì)小孩多一份關(guān)愛，對(duì)學(xué)習(xí)多一份用心，那會(huì)讓我們永向光明大道走去。
讀一本好書寫讀后感篇十八
今天，看了一篇寫給兒童的小詩(shī)《我有一個(gè)小小的書櫥》。對(duì)讀書有一點(diǎn)新的感悟。
兒童時(shí)期讀書，是因?yàn)閶寢尣幌矚g我和其他小朋友到外面野，讓她擔(dān)心。加上爸爸常常讀書，不管經(jīng)濟(jì)有多拮據(jù)他都不吝惜錢給我買書《小狒狒歷險(xiǎn)記》《木偶奇遇記》《格林童話》《安徒生童話》《西游記》所以把書所構(gòu)筑的空間當(dāng)成自己的天地。
長(zhǎng)大后讀書，是為了滿足父母的心愿，成為有文化、有修養(yǎng)、懂生活、能自愛、受人尊敬的人。
成年后讀書，是為了不失去自我。我相信在人的心里住著兩個(gè)鄰居，一個(gè)是天使一個(gè)是魔鬼。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的誘惑，人性的貪欲，魔鬼常常占據(jù)人的靈魂。要找回慧質(zhì)蘭心的自己，就要讀書。讀史使人明智，讀詩(shī)使人巧慧，博物使人深沉，數(shù)學(xué)使人精明，倫理學(xué)使人莊重，邏輯和修辭人善辯。通過讀書讓自己時(shí)刻有準(zhǔn)確的判斷，把握好自己。當(dāng)心靈中的魔鬼被喚醒時(shí)，我們就用天使的翅膀?qū)⑺矒崴?，使人心重回理性?/p>
《我有一個(gè)小小的書櫥》讓我體會(huì)到什么是讀書的真正樂趣。漫游歷史長(zhǎng)河，與高尚的人交談，沐浴在知識(shí)的海洋里。與書中的人物同哭同笑，同喜同悲?？梢杂形业爻了?，也可以忘我地幻想，怡然自得。
而我讀書總是刻意地挖掘些什么，得到些什么，寫到這想起朋友推薦給我的幾本書《決不裸奔》《贏在進(jìn)行》《細(xì)節(jié)決定成敗》我為了了解書的內(nèi)容更想知道為什么這幾本書流行，才去讀它們。朋友批評(píng)道：不要為了知道去讀，要為了找到讀書的快樂去讀。真的應(yīng)該這樣，如果是這樣就會(huì)把讀書這如此休閑，如此愜意的事變更加陶然。
我有一個(gè)小小的書櫥
我面對(duì)——
廣闊的世界，浩瀚的海洋。
——啊，我只是坐在
我的小書櫥旁。
我漫游歷史的長(zhǎng)河，
穿越“上下五千年”。
我遨游在知識(shí)的空間，
叩問“十萬個(gè)為什么”。
我結(jié)識(shí)了多少朋友，
海的女兒、快樂王子、孫悟空……
我有多少尊敬的老師，
魯迅、冰心、愛迪生……
我沐浴在知識(shí)的海洋里，
時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。
我關(guān)心童話和小說中人物的命運(yùn)，
時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。
我一天一天地張長(zhǎng)大，
一本又一本的新書充實(shí)了我的書櫥。
讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧，
我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。
讀一本好書寫讀后感篇十九
對(duì)于一本書，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它，之后腦子里面就會(huì)沒有一點(diǎn)印象，猶如走馬觀花，讀一本書讀后感。于是，每次想起要閱讀一本書是總有種卻步的感覺，似乎對(duì)自己不再相信，漸漸地對(duì)閱讀就疏遠(yuǎn)了。不久前在老師的推薦下，我開始閱讀這本書，希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法，我想這樣的一本工具類型的書一定有它的意義。于是我抱著幸運(yùn)的心開始閱讀。
“這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說得更具體一點(diǎn)，這本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫?！边@本書開頭就說明了本書面對(duì)的群體，閱讀靠的是自己主動(dòng)去閱讀，在書中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng)，也是更高的閱讀技巧?！?/p>
作者在書中談到了閱讀的四個(gè)層次即：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動(dòng)閱讀。我覺得在這四個(gè)中分析與主動(dòng)閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書就必須自我要求，用心去讀才會(huì)有效果，這正是我要加強(qiáng)的。俗話說：“你必須讀出言外之意，才會(huì)有更大的收獲?！弊髡吖膭?lì)讀者去寫出言外之意這樣的話就可以達(dá)到最有效的閱讀境界，還要學(xué)會(huì)去做筆記。
之后再培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，并找到適合自己的閱讀習(xí)慣。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 讀書可以陶冶我們的性情，豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)展我們的視野，充實(shí)我們的內(nèi)心，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。況且，我們生活的時(shí)代，是一個(gè)信息時(shí)代，是一切都飛速發(fā)展的時(shí)代。倘若我們每一個(gè)人在這信息時(shí)代中不讀書，不學(xué)習(xí)，不前進(jìn)，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會(huì)被人們所拋棄，被社會(huì)所淘汰，被時(shí)代所遺棄。 所以，愛讀書吧！它是知識(shí)的源泉。 我要要讀書，讀好書，掌握讀書的方法和技巧，高效的閱讀。
作者還從閱讀不同讀物中教會(huì)我們方法，這些就是為了達(dá)到閱讀的最終目的，即好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀，不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。
在讀完這本書之后，感受很深，以后就可以運(yùn)用這些方法度更多書本，也希望在閱讀的人并且沒有找到方法的讀者可以看看這本書，可以讓自己很快地融入書本，和作者對(duì)話，找到樂趣。每一本書，不論是多么難讀的書，在無關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)。而一本好書，總會(huì)包含一些比較困難，應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容。這幾句話，我好喜歡，也是對(duì)我自己在讀書的時(shí)候提出的要求。
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