剪紙活動(dòng)教案大班(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 20:22:10
剪紙活動(dòng)教案大班(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-03 20:22:10     小編:雁落霞

教案是教學(xué)過程中的一份重要記錄,對于教師的教學(xué)評估和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋具有重要意義。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們要明確教學(xué)目標(biāo),確定學(xué)生需要達(dá)到的能力和水平;其次,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段;然后,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程,使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中,主動(dòng)思考和實(shí)踐;最后,通過教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略??傊?,編寫一份好的教案需要教師細(xì)心設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備。編寫教案要注重多元評價(jià),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。

剪紙活動(dòng)教案大班篇一

1.運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。

2.學(xué)會(huì)看剪紙步驟圖。

3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.已剪過窗花,有一定的經(jīng)驗(yàn)

2.彩色長條紙,剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅

會(huì)對稱折剪紙、會(huì)看步驟圖,按意愿進(jìn)行裝飾。

1.欣賞范例:

師:瞧,今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙,請你們猜一猜,是怎么做出來的?

幼:自由討論

師:我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手,大小都一樣,樣子也相同,是將紙折幾次后一下子剪成的。

2.分析與討論:

教師示范操作:將紙折疊幾次,在不打開的一端畫上半個(gè)娃娃輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上,最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。

3.學(xué)看步驟圖:

4.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo):

娃娃手一直畫到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷

剪好后將紙打開,貼好后添畫不同服飾、頭發(fā)……

5.幼兒作品欣賞、互評。

這次的活動(dòng),使我體會(huì)到要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予正確的評價(jià),促進(jìn)整體的提高。要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,尊重個(gè)體的差異性。

發(fā)現(xiàn)問題我想并不是壞事,關(guān)鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子在動(dòng)手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊,因此,在今后我要多多利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供豐富的剪紙材料,創(chuàng)設(shè)剪紙?zhí)厣珔^(qū),為幼兒搭建良好的活動(dòng)平臺(tái)。

剪紙活動(dòng)教案大班篇二

剪紙藝術(shù),在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ),她體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣,具有鮮明的民間特色。而大班幼兒在使用剪刀上已有一定的技能,而且在學(xué)會(huì)了窗花剪紙后,更是對剪紙活動(dòng)情有獨(dú)鐘。就如那次,不經(jīng)意的幼兒園主題墻裝飾——我用的平行連續(xù)折剪的圖案點(diǎn)綴在四周,立馬又引起了孩子的興趣。面對他們的詢問、討論與嘗試探索,于是我設(shè)計(jì)了這樣的剪紙活動(dòng):一來讓孩子們傳承中國的民族文化;二來讓孩子們掌握平行連續(xù)折剪的方法后去更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)作美、欣賞美。

1、在圖示的幫助下,嘗試進(jìn)行平行連續(xù)折剪。

2、樂于參與剪紙活動(dòng)、享受剪紙成功后的快樂。

重點(diǎn):大膽嘗試與表現(xiàn),對剪紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣;能在平行連續(xù)對折后的紙上畫出漂亮的圖案,并進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

難點(diǎn):看圖示、平行連續(xù)折剪法的掌握。

學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、鉛筆、筆筒、塑料框每組各一、長方形的蠟光紙若干;幼兒剪好的窗花貼在展板上。

空間準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,后邊放四張桌子;

(一)導(dǎo)入部分(欣賞窗花):

師:小朋友看,今天老師帶來了什么?(漂亮的窗花)告訴你們,這些漂亮的窗花剪紙就是上次小朋友剪成的。誰還記得這些窗花是用什么形狀的紙做成的?(正方形)正方形的紙是怎么變成窗花的?(先對折,再剪)

師:小朋友真棒!把剪窗花的方法記得牢牢的,來表揚(yáng)一下自己!

(二)基本部分(平行連續(xù)折剪)

1、出示長方形紙,引題

師:別急,這個(gè)就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)!老師這里有一張圖示幫助,能的呆會(huì)兒可以自己剪,不能的可以看著圖示剪。

師:誰看懂了這張圖示?(請幼兒說一說)一共有幾步?

師簡單歸納:四步,一折二畫三剪四展開。

師提創(chuàng)作時(shí)的要求:六個(gè)小朋友一組,不要搬椅子。

要求:

1、用剪刀和鉛筆等工具的時(shí)候要小心;

2、用完后要及時(shí)地把它放回筆筒;

3、成功的小朋友把連著的圖案放到展板上來。

幼兒操作(第一次嘗試剪),師巡回觀察。

師穩(wěn)定紀(jì)律。后引導(dǎo)幼兒交流:剛才你成功了嗎?你是怎么做的?你怎么沒成功?

師:哎,真是奇怪,用了同樣的方法,有的會(huì)成功、有的會(huì)不成功,這到底是怎么一回事?(你知道為什么嗎?)

師:其實(shí)小朋友剛才在剪的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了他們沒成功的秘室(老師來把它做給大家看一下)

師演繹孩子失敗的作品,通過對比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn): “平行連續(xù)折剪”的操作要點(diǎn)(第一步,對折三次,第二步……)

師:原來成功的小朋友,是在畫與剪時(shí),有一點(diǎn)地方連著了?,F(xiàn)在你們明白了嗎?那好,你們再去試一試,成功的可把它放在展板上來。

4、幼兒操作(第二次剪),師巡回觀察輔導(dǎo)

師:這次你們都成功了嗎?(真棒)(師適當(dāng)用語言鼓勵(lì)不成功的孩子:別急,下次剪時(shí)小心點(diǎn))

師:這種方法除了能讓我們剪連著的小花圖案,還能讓我們剪別的圖案嗎?

剪紙活動(dòng)教案大班篇三

目標(biāo):

1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

準(zhǔn)備:

1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

過程:

1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。

2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

剪紙活動(dòng)教案大班篇四

1.能夠根據(jù)記錄表,自主地觀察花園里的花朵的特征,并嘗試用多種方式記錄。

2.體驗(yàn)自主探索的快樂,萌發(fā)熱愛春天的感情。

幼兒園旁邊的公園里盛開著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片ppt、記錄表、水彩筆。

一、認(rèn)識(shí)春天美麗的花朵。

“小朋友,你們知道哪些花兒是在春天開放的?”

欣賞ppt,認(rèn)識(shí)各種春天開放的花兒。

教師總結(jié):桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開放的花。

二、尋找公園里春天的花。

教師帶領(lǐng)幼兒來到花園里,尋找已經(jīng)開放的各種各樣的花。

三、了解記錄表的用法,嘗試觀察、記錄。

1.出示記錄表,了解記錄表的用法。

序號(hào)花的種類花瓣顏色花瓣形狀花瓣數(shù)量。

(備注:教師在制定表格的時(shí)候可以用圖文并茂的形式,鼓勵(lì)幼兒大膽地用自己的方式進(jìn)行記錄)。

2.幼兒分散,自主探索、記錄。

四、交流和分享。

通過孩子的記錄表的各項(xiàng)記錄,比較春天里各個(gè)花的不同特征,記錄在大記錄表上,展示在主題墻上。

剪紙活動(dòng)教案大班篇五

1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法,

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。

2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

1.教師:范畫、紅宣紙、剪刀、等

2.學(xué)生:鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

一、 故事導(dǎo)入。

1.雙喜的由來

2.提問:在現(xiàn)代生活中,我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理?

3揭示課題:剪喜花

二、 分析與嘗試。

1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(找對稱軸)

2、示范講解喜字的折疊方法

3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵

4、學(xué)生試剪雙喜

5、評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因

三、感受與體驗(yàn)。

1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品

2、分析民間剪紙的內(nèi)涵

諧音:連(蓮)年有余(魚) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 雞(大吉大利)

寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富貴)龍鳳{吉祥}

3、講解剪紙制作的步驟:畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱

4、教師示范剪紙制作過程

啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作

四、 想象與創(chuàng)作。

1、出示作業(yè)要求,

請同學(xué)們設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字

要求

(1)、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合

(2)、形式不限

(3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

五、展示與評價(jià)。

1 、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)

2 、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價(jià), 并發(fā)布金點(diǎn)子

3 、教師簡評

剪紙活動(dòng)教案大班篇六

1、運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。

2、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

1、收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動(dòng)室。

2、每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張。

1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究。

小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的。

2、與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的。紙,并粘到紙上,然后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面。

3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

將長條紙對折2—3次。

在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷。

剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā)。

4、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)和幫助:

幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法。

剪紙活動(dòng)教案大班篇七

活動(dòng)意圖:

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),有著悠久的歷史,深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)了我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感,所以開展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心,提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力,了解民俗風(fēng)情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙,提高空間想象能力,激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

2、體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣,提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動(dòng)過程:

一、欣賞、討論。

教師:這是我們中國的剪紙藝術(shù),我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品,人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?

教師:原來有的地方左邊和右邊是一樣的,有的地方上面和下面是一樣的,那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱,那么上面下面一樣的圖案,就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?

二、教師演示

演示剪紙步驟

教師:將紙對折再對折,在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀,沿著輪廓剪,最后打開,美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時(shí),要注意幼兒別把中心線剪斷,對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對折方法,剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動(dòng)延伸:

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

剪紙活動(dòng)教案大班篇八

1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

課件、剪刀、剪紙。

一、談話導(dǎo)入:

孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。

二、欣賞剪紙:

1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類)。

2、你最喜歡哪一個(gè)剪紙,引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個(gè)作品。

3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件。

三、欣賞故事:

1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?

2、于是,人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類?!シ耪n件。

3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。

4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件:

2、你想不想也來剪紙?

五、幼兒操作——剪紙。

1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個(gè)地方做好。

2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個(gè),你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個(gè)不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時(shí)候要先剪哪個(gè)地方的?——先剪中間再剪邊緣。

3、請小朋友拿起剪刀,認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。

4、點(diǎn)評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。

5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。

六、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作:

1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙??梢栽鯓诱郏俊獙钦酆蛯呎郏ㄓ變赫f著,老師拿紙示范。)。

3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點(diǎn)評并把作品粘貼到黑板上。

剪紙活動(dòng)教案大班篇九

1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。

(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)。

師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

(1)共同討論制作方法。

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。

師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師:我們可以用折剪的`方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。

師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見圖4、圖5。)。

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

剪紙活動(dòng)教案大班篇十

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙,體驗(yàn)剪紙的樂趣

2.剪完后能卷紙,団紙等,發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力

1.畫好簡筆梳子的紙張若干

2.塑料剪刀每人一把

一.變魔術(shù),教師做示范,引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語:"今天,老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù),看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。

二.幼兒操作,教師來回逡巡觀察。

指導(dǎo)語:"現(xiàn)在,小朋友來變魔術(shù)??纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三.引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙,團(tuán)紙。

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四.提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具

本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入,極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙,團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發(fā)展,使他們覺得新奇有趣,還在剪的同時(shí)鍛煉了揉,折,壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲,團(tuán)結(jié)友愛,與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶,也很好的`保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動(dòng)從引入到結(jié)束,環(huán)環(huán)緊扣,節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練,富有童趣,語氣活潑,夸張,動(dòng)作形象自然,顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者,幼兒的觀察者和引導(dǎo)者,全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性,在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。

剪紙活動(dòng)教案大班篇十一

教學(xué)目的:

1.使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。

2.進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3.通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。

教學(xué)重點(diǎn):

折剪出二方連續(xù)紋樣。

教學(xué)難點(diǎn):

設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備:

示范作品;幻燈片數(shù)張;各種規(guī)格白色與彩色紙;剪刀;膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備:

長條形白紙每人三張;長條形彩色紙每人三張;剪刀;膠水。

教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞,導(dǎo)入新課

1.出示燈片一(各種簡單的對稱紋樣)

現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了!

2.出示燈片二(用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣)

原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊,也就是我們今天要學(xué)的二方連續(xù)(剪紙)。

板書課題:二方連續(xù)(剪紙)

3.出示燈片三:說明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。

小結(jié):經(jīng)過裝飾的物品更美。

4.示范制作步驟。

教師邊講解邊示范,(先剪出一條橫的二方連續(xù),再剪出一條豎的二方連續(xù))

(1)設(shè)計(jì)單位紋樣,注意要對稱;

(2)將長條型紙對折幾次,每次一定對整齊;

(3)將設(shè)計(jì)出的一半畫好對折的紙上,剪去部分涂成灰色;

(4)剪紙,剪的時(shí)候要膽大心細(xì),將邊剪整齊;注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。2、提示:我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢?我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成:動(dòng)物紋樣,植物紋樣,人物紋樣--。(請學(xué)生打開課本欣賞學(xué)生作品)

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎?

三、學(xué)生作業(yè),分大組競賽

每人剪出2-----3條不同的二方連續(xù)紋樣,將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

(放音樂,教師巡回指導(dǎo))

四、總結(jié)、評議

師總結(jié):今天,我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣,并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明,只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手,我們就能夠剪出更多美麗的東西,把我們的生活變得更美。

[剪紙教案]

剪紙活動(dòng)教案大班篇十二

1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

對稱構(gòu)圖、手指靈活

1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝飾有對稱圖案的實(shí)物和圖片。

一、欣賞導(dǎo)入:

1、出示具有對稱圖案的實(shí)物和圖片,幫助幼兒理解“對稱”的含義。

2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品,請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn),是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對稱剪紙”的.含義。

二、剪紙:

1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對稱剪紙的方法。

(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折,然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續(xù)性。

(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對稱圖案。

(3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。

2、請幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

三、展示:

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評價(jià),也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣?;顒?dòng)氣氛活躍,幼兒的參與度高,教學(xué)效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?;顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。

剪紙活動(dòng)教案大班篇十三

1、通過游戲方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車,嘗試探索,用鏤空剪法剪出正方形,長方形等圖形。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

范例、泥工板、紙等。

師:小朋友,你們玩過開汽車的游戲嗎?現(xiàn)在想不想玩一玩?看,我的汽車開來了。

(玩游戲前,學(xué)會(huì)一首兒歌:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行。兒歌念完后,就可以開著汽車去玩了,但要注意紅綠燈,聽到警察叔叔說“紅燈”就要停,“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎?現(xiàn)在我來做警察叔叔,誰來開我的小車。

幼兒游戲。

師:還有誰也想做這個(gè)游戲?那,你有汽車嗎?那么,我們一起來用剪紙剪一輛汽車。

(1) 做汽車先要干什么?(畫汽車)你認(rèn)為什么地方需要修改的?

(2) 教師剪輪廓。

(3) 講解車輪的剪法。

(4) 師:看,我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

(5) 我的汽車有什么特別的地方?(窗戶)有哪些圖形?

幼兒嘗試操作,“還有誰有不同的剪法?”(掌握對稱剪的技能)

(7) 圓形的窗戶怎么剪?梯形的呢?你還想剪什么圖形的窗戶,怎么剪?

師:現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,把外面的剪掉,然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

師:小朋友們真能干,剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下,看看你的汽車能不能開。(講評)

師:我們一起來開汽車吧。(游戲結(jié)束活動(dòng))

剪紙活動(dòng)教案大班篇十四

(一)目標(biāo)

1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的`基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪紙花朵帶來的美。

(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)會(huì)剪五瓣花

能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。

(三)準(zhǔn)備

實(shí)物投影、范例

(四)過程

一、導(dǎo)入

出示范例

師:我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

看,今天老師帶來的花是什么樣子的?

幼:五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

2.請個(gè)別幼兒上前嘗試

師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。

三、結(jié)束部分

繼續(xù)把花種在“花園”

師:請你把花朵種在我們的花園里吧!

(五)效果記錄

這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ),活動(dòng)開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。

剪紙活動(dòng)教案大班篇十五

1、運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。

2、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

1、收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動(dòng)室。

2、每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究。

小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的。

2、與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面。

3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

將長條紙對折2-3次.

在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷。

剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā)。

4、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)和幫助:

幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法.

剪紙活動(dòng)教案大班篇十六

教學(xué)要求:

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫,理解詞語。

3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。

教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)生字疏通課文。

1、揭示課題,指名讀一遍。

2、姥姥是誰?

3、說說對題目的理解,并推測課文會(huì)寫哪些內(nèi)容?

4、學(xué)生自學(xué)生字詞語。

5、初讀課文。

不懂的地方作上記號(hào)。

6、交流所學(xué),不會(huì)的在全班解決。

7、指名分節(jié)讀課文及時(shí)疏通課文,糾正錯(cuò)誤。

二、初讀感知。

1、學(xué)生自由讀課文,要求讀正確。

2、朗讀思考;哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思,可以合并起來。

3、學(xué)生默讀思考,同桌交流。

4、指名說說全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、指導(dǎo)寫字。

1、師重點(diǎn)指導(dǎo),學(xué)生寫字。

2、展示評議。

四、布置作業(yè)。

1、讀熟課文。

2、搜集剪紙資料。

剪紙活動(dòng)教案大班篇十七

1、回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來的美感。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。

3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。

l、動(dòng)畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。

2、剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。

l、播放動(dòng)畫片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

師:老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

2、欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。

(1)師:它們在做什么?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí),身體的哪些部位發(fā)生了變化?

(2)師:猜猜,7已是怎么剪ih來的?先怎么做,后怎么做?

3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn):剪老鼠的方法。

(2)難點(diǎn):老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

4、拓印。

5、展示幼兒作品,集體交流、。

1、活動(dòng)延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。

2、區(qū)角活動(dòng)練習(xí)運(yùn)用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物。

3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。

剪紙活動(dòng)教案大班篇十八

1. 運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物.

2. 激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣.

1. 收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動(dòng)室.

2. 每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

1. 欣賞范例,引起剪紙的興趣:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究.

小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的.

2. 與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面.

3. 學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

將長條紙對折2-3次.

在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā).

4. 幼兒制作,教師給予指導(dǎo)和幫助:

幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法.

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