心得體會是在實踐中通過思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗。創(chuàng)造性思維在寫心得體會中起到關(guān)鍵的作用，要有獨到和深刻的見解。以下是小編整理的一些心得體會，希望能讓大家在寫作心得體會時有更多的思路和方法。
入學教師心得體會篇一
教師作為一種神圣的職業(yè)，承載著社會對下一代的期望和希望。而教師的培養(yǎng)和教育是教師教育專業(yè)入學的首要任務。作為一名即將步入教師教育專業(yè)大門的學生，在這段時間里，我深切體會到了教師職業(yè)的偉大和責任。下面我將結(jié)合自身的學習和體驗，分享一些關(guān)于教師入學的心得體會。
第二段：教育的重要性與挑戰(zhàn)。
教師職業(yè)的首要任務是培養(yǎng)和教育學生。每個學生都有自己的特點和潛力，而教師需要發(fā)掘出他們的優(yōu)勢并幫助他們充分發(fā)展。這對教師來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，因為每個學生都有不同的學習方式和需求。因此，教師需要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和教育方法，以適應不同學生的需求。
第三段：專業(yè)知識與教育理論的學習。
教育的核心在于專業(yè)知識和教育理論的學習。在教師入學的這段時間里，我學習了許多有關(guān)兒童發(fā)展和教育心理學的知識。我了解到孩子在不同年齡和階段的發(fā)展有著不同的特點和需求，因此教師應該根據(jù)學生的年齡和特點來制定相應的教育計劃。此外，教師還需要了解不同的教育理論和方法，以滿足學生的學習需求。
第四段：實習經(jīng)歷的重要性。
除了理論學習，實習經(jīng)歷也是教師入學的重要部分。通過實習，我深入了解了教師的工作環(huán)境和實際操作。在實習期間，我與老師和學生建立了深厚的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力提升自己。實習期間，我意識到教師需要具備較強的溝通和管理能力，并且需要具備耐心和愛心來處理學生的各種問題和情緒。通過實習的經(jīng)歷，我不僅學會了如何教學生，還學會了如何與學生和家長進行有效溝通。
第五段：對未來教師的展望。
作為一名即將成為教師教育專業(yè)學生的我，深知教師職業(yè)的偉大和責任。我希望能夠用自己的知識和能力，成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。我相信，隨著時間的推移，我會不斷學習和成長，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
在教師入學的這段時間里，我深切體會到了教師職業(yè)的偉大和責任。通過學習專業(yè)知識和教育理論，我了解到了教育的核心在于適應學生的需求并制定相應的教育計劃。通過實習經(jīng)驗，我也認識到了教師需要具備溝通和管理能力，并且需要處理學生各種問題和情緒。最后，我對未來教師的展望也是樂觀的，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
入學教師心得體會篇二
作為一名剛剛走進教育界的新教師，我深深地感受到了教育的重要性和自己責任的重大性。入學教師心得體會，是我自己的思路和經(jīng)驗的結(jié)晶，不僅有助于自身的成長，更可以為同道中人提供些許經(jīng)驗參考，來共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：機會與挑戰(zhàn)。
進入學校后，我面臨的第一個挑戰(zhàn)是適應新環(huán)境。在新學校，我不僅要適應學校的管理制度，還要面對學生的教學需求和班級的管理工作。此外，還要面臨著體制內(nèi)一些限制和困難，如年級主任的意見、老教師的態(tài)度等等。然而，正是這些機會與挑戰(zhàn)讓我更好地了解了學校和學生的情況，增強了自己的溝通技能和應變能力，進一步輔助著我的成長。
第三段：教學實踐。
作為一名教師，教學實踐是我們從生手到行家必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)。我在實踐中，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。例如，對于學生的評價缺乏個性化、教學手段缺乏創(chuàng)新、溝通能力缺乏提升等等。這些問題的存在，使我尋找改進的方法，努力提高對教育的認識和能力。同時，在學習中，也應該觀察、記錄和總結(jié)，吸收先進的教育理念與運作方法，更好地解決實際問題。
第四段：交流分享。
在學校工作的過程中，交流與分享是必不可少的。而教師的分享提高，也是一個集體進步與學校輻射的過程。在學校中，我認真傾聽學校領導和資深教師的經(jīng)驗分享，更多地了解了學校需要關(guān)注的方向和要求。同時，我自己也向?qū)W校的教育研究中心提交了自己的思路，提供了探討的基礎。讓教育成為一種交流互動，最終讓師生都收獲最大化的成果。
第五段：總結(jié)。
在入學教師的心得體會中，抓住機會挑戰(zhàn)并不斷地學習和實踐，是一個不斷成長的過程。借助教育交流和分享，更好地推動自身的發(fā)展。當然，這只是教育工作的起點，我們需要不斷思考、整理、沉淀，堅持把教育當作一項事業(yè)去深入研究和思考，堅信教育變革的必須性，更大限度地利用自己的職業(yè)特長和素養(yǎng)，為學生帶來更有意義的學習體驗，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。
入學教師心得體會篇三
“tellme.iforget!showme.iremember!involveme.iunderstand!”即“聽過會忘！看過記得牢！參與了才真正地理解！”因此一堂課的成功與否在于是否讓學生真正地參與到教學活動中去。學生如何很好地參與，課能否成功，除了教師對教學目標的把握、教學手段的運用之外，還與教師在課前是否做好充分準備工作有著密切的關(guān)系。俗話說“巧婦難為無米之炊”,要使學生“碗里”有一滴水，教師就必須有一桶水。只有教師自己本身具備了較高的文化素質(zhì)與思想素質(zhì)，才能具備對教材進行融會貫通的能力。而駕馭教材的能力是課前準備的第一要素。雖說“青出于藍而勝于藍”,但如果沒有這“藍”,“青”是不可能有多“青”的。我覺得課前準備可以分為學生的準備和教師的準備。
一、學生的準備。除了必要的學習用具準備之外，學生還應該根據(jù)不同課型做好預習準備。
我們的腦海里都會有這樣的場景：預備鈴剛響，教師就站在教師門口關(guān)注著學生情況，課本、作業(yè)本、文具盒等學習用品整齊地放在桌角，學生都端端正正地坐著迎接上課老師。而教室門口老師手里拿著除了課本、備課本之外，還有不同的單詞卡片、圖片、教具等等。因此我們老師不單單要做好分析教材、備課等準備，也要做好各種教學教具的準備。
1.課時計劃是課前準備的關(guān)鍵：課時計劃即教案是課前準備的關(guān)鍵。教案是教師備課過程中最為深入、具體和落實的一環(huán)，它對教學質(zhì)量起著重要的保證作用。有了教案，教師的教學就有了依據(jù)，就能有把握地去上課。因此，教師必須認真編寫教案。寫教案的過程，是教師進一步消化領會教材，并對教材進行加工，使之條理化的過程。寫一遍，抵得上想幾遍。同時，寫教案也是教師進行藝術(shù)教學的創(chuàng)造性勞動的過程。寫好教案的訣竅在于：
（1）認真鉆研教材和課標是前提。
（2）善于把握教材與學生之間的矛盾，并具有較強的“非中心化”能力是關(guān)鍵。所謂非中心化能力，是指了解學生，并能站在學生的立場上思考、處理問題的能力。
（3）高度的責任感和事業(yè)心，肯花時間和精力是根本。
當然要靈活運用以上訣竅，對于小學英語教師來說我覺得最關(guān)鍵是在于備課時能仔細閱讀教材，把握重點、難點，并能從教材內(nèi)容及相關(guān)的教材練習冊中獲得創(chuàng)造課堂氣氛的靈感，從而對學生采用啟發(fā)式教學。這樣教師備課雖然苦一點、累一點，但我想向課堂40分鐘要效益就會成為一種我們可以達到的目標。
三、教具的準備可以使課堂教學錦上添花。
小學英語教學與我們的日常生活是密切相關(guān)的，作為英語教師必須以教材為依托，盡可能使用直觀教具、教學掛圖、錄音機、簡筆畫等各種教學手段，以激發(fā)學生的學習積極性。可先準備好相應的教具，并在課堂上靈活應用，這樣的單詞與學生的生活密切相關(guān)，學生學起單詞來自然就勁頭十足了。
四、熟悉教案，進行默講或試講可使教師在課堂上架起成功的“橋梁”
寫出教案后，教師若能做到課前默講或試講，上課時，教案中準備的`內(nèi)容就會在自己的腦子里過“電影”,這樣上起課來就能得心應手、活潑自如了，這也就為教師的課堂教學架起了成功的“橋梁”.
入學教師心得體會篇四
作為一名新進的教師，我懷著激動的心情步入了這個充滿希望和挑戰(zhàn)的教育領域。在剛進入學校的前幾天，我對于自己的教學能力的不足感到擔憂和困惑。然而，經(jīng)過一段時間的研究和實踐，我終于逐漸找到了適應自己的教學方法，不斷提升自己的教學水平。以下是我在教師入學中的一些心得體會。
第二段：明確教育目標。
作為一名教師，我首先要明確自己的教育目標。每個學生都有不同的特點和優(yōu)勢，我應該將他們的個性與學科知識相結(jié)合，制定出適合他們學習的教學計劃和目標。我發(fā)現(xiàn)通過了解學生的興趣、強項和需要，我能更好地幫助他們成長。我從中學習到了，重視學生的個體差異，因材施教，能夠激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的學習效果。
第三段：運用多種教學方法。
不同的學生喜歡不同的學習方式，所以我要學會靈活運用多種教學方法。有時候我會采用講解的方式，通過生動有趣的故事來激發(fā)學生的興趣；有時候我會組織小組活動，培養(yǎng)學生的合作精神；有時候我也會利用多媒體技術(shù)，讓學生在觀看圖像和聽到聲音的同時感受到知識的樂趣。這樣的靈活運用教學方法可以幫助我讓學生更好地理解知識，提高課堂效果。
第四段：重視學生的參與和反饋。
教育是一個相互作用的過程，學生的參與和反饋是至關(guān)重要的。在教學中，我始終鼓勵學生多發(fā)表自己的觀點，提出問題，進行探究式學習。我堅信學生的主動參與才能真正實現(xiàn)知識的積累和轉(zhuǎn)化。而學生的反饋也是教師提高自己的一面鏡子。我常常鼓勵學生在課后給我提建議，告訴我自己學習的困難和需要改善的地方。通過與學生的互動和反饋，我能夠更好地改善自己的教學方法，提高學生對知識的理解和掌握。
第五段：追求專業(yè)發(fā)展。
作為一名教師，我始終保持不懈的追求專業(yè)發(fā)展的精神。我認為教師應該不斷學習和更新自己的知識，關(guān)注教育前沿的理論和方法。我通過參觀其他老師的課堂，參加專業(yè)研討會和學術(shù)交流會，與同行進行反思和討論，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。同時，我還積極參與教育研究和寫作，提升自己的學術(shù)水平。我相信，只有不斷追求專業(yè)發(fā)展，才能夠為學生提供更好的教育。
結(jié)束語：
教師入學心得體會，是我在教育領域的學習和實踐中得出的心得。我明確教育目標，靈活運用多種教學方法，重視學生的參與和反饋，追求專業(yè)發(fā)展，這些都是我在教師入學中取得的成果和體會。我相信通過不斷努力和學習，我能夠成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
入學教師心得體會篇五
第一段：引言（120字）。
作為一名入學課程教師，我有幸參與了眾多學生的新生入學教育工作。在這個過程中，我深刻體會到了學生對于入學課程的期待和對未來學習生活的憧憬。同時，我也感受到了自己身為一名教師，在引導學生適應大學生活及解決困難方面的重要性。在整個入學課程教學過程中，我深思熟慮并總結(jié)出一些心得體會，希望可以給其他教師提供一些借鑒和參考。
第二段：領會學生心理需求（240字）。
在為學生準備入學課程時，我深入思考：作為高中畢業(yè)生剛剛進入大學的階段，學生對未來的不確定感一定很強，他們對新生活、新環(huán)境的熟悉度也很低。因此，我設身處地地去體會學生的心理需求，為他們在適應新生活、解決各種困難時提供有益的引導及支持。這不僅包括課程準備和教學內(nèi)容的設計，還包括對學生個體差異的理解和尊重。
在教學中，我重視與學生的互動交流，注重傾聽他們的問題和困惑。通過引導學生表達自己的感受和預期，我?guī)椭麄兘⑵鸱e極的學習態(tài)度和適應新環(huán)境的能力。這種尊重和理解學生的心理需求的做法，讓我在教學中積累了寶貴的經(jīng)驗。
第三段：提供多元化的教學方法（240字）。
為了更好地引導學生適應新的學習模式，我意識到僅依靠單一教學方法是遠遠不夠的。因此，我努力探索并應用了多元化的教學方法，以滿足學生的不同學習需求。我結(jié)合實際情況，采用輔導、討論、小組合作等方式，鼓勵學生積極參與課堂，提高他們的合作能力和學習動力。
同時，我還利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合多媒體工具和網(wǎng)絡資源，為學生提供更具創(chuàng)意和趣味性的學習內(nèi)容。通過這種方式，我能夠更好地引導學生主動參與學習，提高他們的學習興趣與自主學習能力。我發(fā)現(xiàn)，多元化的教學方法不僅可以提高教學效果，還能激發(fā)學生的求知欲望，幫助他們更好地適應大學學習。
第四段：關(guān)注學生的個體差異（240字）。
在入學課程的教學過程中，我深刻意識到學生身上存在著諸多個體差異。作為一名教師，我注重關(guān)注和尊重學生的個體差異，盡可能滿足他們的不同需求。我通過與學生個別交流及實時反饋的方式，了解他們的學習特點、需求和困惑，并根據(jù)個體差異調(diào)整教學策略。
我也鼓勵學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并尊重他人的差異，培養(yǎng)他們健康的自尊心和自信心。通過這種關(guān)注個體差異的做法，學生在適應大學學習過程中的心理壓力得到一定程度的緩解，同時也提高了他們的學習效果。
第五段：總結(jié)與展望（N3）。
在入學課程教學的過程中，我不斷總結(jié)和改進自己的教學方法，同時也不斷發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足之處。我深感作為大學教師，我有責任不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地引導學生。進一步展望，我希望能夠利用現(xiàn)代技術(shù)手段進一步提高教學質(zhì)量，更好地服務于學生的成長和發(fā)展。
綜上所述，作為入學課程教師，我從學生心理需求、教學方法多樣性以及關(guān)注學生個體差異等方面總結(jié)出一些心得體會。只有不斷自我反思與積累，教學工作才能更上一層樓，為學生的成長提供更全面的支持和指導。我相信，通過共同努力，我們可以為學生的大學生活帶來更多的快樂和成長。
入學教師心得體會篇六
第一段：引言與背景介紹（200字）。
入學課程是學生們踏入大學的第一步，它為大學生活打下了重要的基礎。作為一名入學課程的教師，我有幸在過去幾年中，親自感受到了這門課程在學生們成長中的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我對入學課程的一些心得體會。入學課程的目標是幫助學生適應新環(huán)境，培養(yǎng)他們的學習和生活技巧及提高他們的學術(shù)水平。通過我的觀察和與學生們的互動，我對入學課程的價值有了更深刻的理解。
第二段：關(guān)注學生的適應與發(fā)展（250字）。
入學課程的一個重要目標是幫助學生適應新環(huán)境，這對于他們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。而作為教師，我深感責任重大。在課堂上，我注重建立良好的教學氛圍，鼓勵學生們互相認識、交流和合作。我鼓勵學生們分享他們的擔憂、困惑和期望，以便我能更好地理解并提供幫助。我還組織了一系列的適應性活動，如學術(shù)講座、心理咨詢和社交活動，以幫助學生更好地適應大學生活。通過這些努力，我看到了學生們的逐漸成長和發(fā)展，這讓我深感欣慰。
第三段：培養(yǎng)學生的學習和生活技巧（250字）。
除了適應新環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習和生活技巧也是入學課程的核心目標之一。在課堂上，我注重教授學生們一些實用的技巧，如時間管理、閱讀和寫作技巧等。我還組織了一些討論小組，讓學生們共同解決問題，提高他們的溝通和團隊合作能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生面臨一些挑戰(zhàn)，比如團隊合作和獨立學習能力薄弱。因此，我采用了不同的教學方法和策略，個別輔導那些需要額外幫助的學生。這些努力不僅提高了學生們的學習技巧，還增強了他們的自信心。
第四段：提高學生的學術(shù)水平（250字）。
入學課程還致力于提高學生的學術(shù)水平。在我的課堂上，我注重教授學生們學術(shù)素養(yǎng)的重要性，如批判性思維、科學研究方法和學術(shù)誠信等。我鼓勵學生們積極參與研究項目和學術(shù)交流活動，激發(fā)他們的學術(shù)興趣。我還鼓勵學生們多讀書，參加學術(shù)比賽，并提供個別指導，幫助他們克服學術(shù)困難。通過這些努力，我看到學生們的學術(shù)水平逐漸提高，他們在課堂上的表現(xiàn)也更加出色。
第五段：總結(jié)與反思（250字）。
通過多年的教學經(jīng)驗，我深知入學課程的重要性和意義。它為學生們提供了寶貴的機會，在大學生活中順利進入并成功發(fā)展。作為一名教師，我不僅能看到學生們的成長和進步，也對我的教學方法進行了反思和改進。我相信入學課程將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助更多的學生適應大學生活、提升學習和生活技巧以及提高學術(shù)水平。我會繼續(xù)努力，為學生們提供更好的教育環(huán)境和更專業(yè)的指導。
結(jié)尾：總結(jié)全文（200字）。
通過這篇文章，我們可以看到入學課程在學生們的大學生涯中扮演了重要的角色。它不僅關(guān)注學生的適應和發(fā)展，還培養(yǎng)他們的學習和生活技巧以及提高學術(shù)水平。作為一名入學課程的教師，我深感責任重大，也深感榮幸。通過與學生們的互動和努力，我看到了他們的成長和進步，這讓我充滿動力。我相信入學課程將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為更多學生提供寶貴的幫助和指導。
入學教師心得體會篇七
第一段：進入大學是每個年輕人邁向成長的重要一步。而對于許多大學新生來說，他們需要面對的不僅是學業(yè)上的挑戰(zhàn)，更是心理上的轉(zhuǎn)變。在從高中畢業(yè)進入大學的階段，學生需要適應新的學習環(huán)境和生活方式。而教師在這個階段起著至關(guān)重要的指導和輔助作用。在我自己的大學入學心理中，教師的角色深深地影響了我。
第二段：在我步入大學的第一天，我感到非常興奮又略帶不安。我不清楚新的班級是什么樣的，新的教室在哪里，還有新的教師會帶給我些什么。然而，在我進入新的班級后不久，我的第一堂課就給了我答案。我地理老師熱情地向我們介紹這個學科的重要性和未來的發(fā)展方向。他不僅是一名有深厚學術(shù)造詣的教師，還是一位負責任和關(guān)心學生發(fā)展的導師。他為我們提供了良好的學習環(huán)境和機會，以便我們探索自己的興趣和潛力。
第三段：除了學術(shù)指導以外，教師還在我大學入學的心理中充當了一位良師益友的角色。在大學期間，我經(jīng)歷了許多挫折和困惑。有時候，我感到迷失和失望，不知道自己應該朝著什么方向努力。然而，我的心理學教授在我需要幫助的時候向我伸出了援手。她耐心地傾聽我的煩惱，并給我提供寶貴的建議和啟發(fā)。她不僅教我如何應對挫折和困難，還鼓勵我堅持自己的信念和夢想。通過與她的交流和指導，我漸漸找回了自己的方向并取得了更好的成績。
第四段：在大學里，教師還扮演著啟蒙的角色。他們引導學生去思考和質(zhì)疑世界的本質(zhì)和真理。我的哲學教授是一個極具影響力的教師。他熱情地傳授哲學的精髓和思考方法，引導我們思索人生和價值觀等深刻的問題。在他的課堂上，我們不僅學到了知識，更養(yǎng)成了批判性思維和獨立思考的習慣。他的教學方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，使我更加熱愛學習，不斷追求知識的邊界。
第五段：總結(jié)起來，大學教師在我的大學入學心理中扮演了重要的角色。他們不僅為我提供了學術(shù)指導，還幫助我面對挫折和困惑，找到自己的方向，甚至激發(fā)了我的求知欲。作為學生，我深知沒有教師的付出和鼓勵，我很難做到這一切。因此，我對每一位為我的成長付出努力的大學教師充滿感激和敬意。我希望他們能繼續(xù)傳播知識的火炬，影響更多的學生，成為他們?nèi)松缆飞系闹敢?/p>
入學教師心得體會篇八
每年的開學季節(jié)，學校的新老師們都將迎來一輪新的挑戰(zhàn)，作為一名剛?cè)雽W的教師，我深刻地感受到自己需要面對的種種困難。但是在這段經(jīng)歷中，我獲得了很多值得珍藏的體驗和領悟，這使得我能夠更加準確地理解教師者的責任和其中蘊含的意義。
第二段：置身于角色。
當我成為一名入學的教師時，我發(fā)現(xiàn)自己必須首先接受新的角色，然后面對新的環(huán)境和新的伙伴。對于我這樣的新手而言，開始毫無疑問是一種挑戰(zhàn)。我必須找到一種平衡點來處理自己和學生之間的關(guān)系，并逐漸為我的職業(yè)生涯樹立一個健康的基礎。這個過程并不簡單，我需要有耐心，以敏銳的眼光去觀察學生并展現(xiàn)理解，這樣我才能與他們建立緊密的聯(lián)系，并盡可能地用我的老師角色去引導他們。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
我很快意識到，作為一名入學教師，我需要面對種種挑戰(zhàn)，其中最困難的是如何管理好課堂。學生們充滿了各種個性，他們的需求和偏好各不相同，這要求我必須對自己的行為和講授計劃嚴格把關(guān)，制定更加智慧的辦法來滿足學生的需求。此外，針對學生的行為、表現(xiàn)和學習，我也需要對他們進行差異化的給予評價和指導，這做到起來相當困難，需要我想出一些更加有效和智慧的辦法。
第四段：用心傳授。
如果我僅僅是把老師的工作視作一份職業(yè)，加以執(zhí)行的話，那么我就無法真正把知識和技能傳授給我的學生。我發(fā)現(xiàn)將我的全部熱情和專業(yè)精神用心獻給教學，必將能夠為學生們帶來更大的收獲?？傊倚枰３謽酚^、鼓勵和歡迎新觀念的精神，用心傳授給學生們最好的知識和技能。
第五段：結(jié)論。
總之，作為一名入學教師，我必須經(jīng)歷人生中的許多挑戰(zhàn)，去展現(xiàn)一名教師者的真正意義。但當我真正用心傳授給學生們我所擁有的全部熱情時，我將能夠鼓勵我的學生開拓未來，為他們打開自我價值的大門。令人驚訝的是，當我采用這樣一種態(tài)度來面對教育這個復雜的環(huán)境時，我不僅有了驚人的成功，還獲得了一些非常重要的，肯定會持續(xù)存在的獎勵。
入學教師心得體會篇九
第一段：引言（100字）
大學入學是每個年輕人成長與發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是他們邁向成人社會的重要階段。而在這個過程中，心理狀態(tài)的調(diào)適對于大學生的全面成長至關(guān)重要。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會到了教師在大學生入學心理中的重要作用，并得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：教師的重要角色（200字）
大學教師在大學生心理成長中扮演著重要的角色。他們是大學生的指導者和引路人，是他們的啟蒙者和引領者。教師不僅僅負責教授知識，還要關(guān)心學生的心理健康，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和生活態(tài)度。在大學入學初期，我遇到了許多困惑和迷茫，但正是我的導師耐心的傾聽、鼓勵和指導，讓我漸漸走出了困境，找到了追求和目標。他不僅僅教會我專業(yè)知識，更教會了我如何批判性思考、如何處理人際關(guān)系和如何面對挫折等等。因此，教師是大學生心智成長的重要推手。
第三段：教師的關(guān)懷與啟發(fā)（300字）
在大學入學初期，我們每個人都會經(jīng)歷一些轉(zhuǎn)變和適應的過程。我們需要適應新的環(huán)境，適應新的學業(yè)壓力和取得新的人際關(guān)系。而在這個過程中，教師的關(guān)懷和啟發(fā)，給予了我們莫大的力量。我記得大一剛開始的時候，我經(jīng)常感到迷茫和無助，不知道如何應對學校生活的各種挑戰(zhàn)。但是，我的班主任時常組織班會，認真傾聽每個人的心聲，幫助我們解決困惑和困難。他還經(jīng)常邀請一些優(yōu)秀的學長學姐來給我們做經(jīng)驗交流，讓我們受益匪淺。他們分享了他們在大學生活中的挫折和成功，啟發(fā)了我們的思考和追求。他們的支持和關(guān)懷，讓我們感到溫暖和安慰，找到了前進的勇氣和方向。
第四段：教師的榜樣與影響（300字）
教師在大學生入學心理中的作用還體現(xiàn)在他們的榜樣與影響。作為大學生的導師，他們不僅僅在課堂上傳授知識，更是我們的精神導師。他們的言傳身教激勵著我們，讓我們不僅僅追求成績，更追求品德修養(yǎng)和人格塑造。在我的大學生涯中，我遇到過一位特別讓我敬佩的老師。他是一位非常有學問和素養(yǎng)的教授，他總是以身作則，言傳身教，用自己的實際行動告訴我們什么是真正的學問和智慧。他善于引導我們通過自主學習和思考來發(fā)展自己的批判性思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)了我們對學科的熱愛和追求。這位老師的言行無不洋溢著正能量，他的榜樣影響著我，讓我開始思考自己的責任和使命。
第五段：結(jié)論（200字）
在大學入學的心理成長中，教師的作用是不可忽視的。他們是大學生的指導者、引路人和精神導師。他們用自己的關(guān)懷和啟發(fā)，幫助大學生適應新的環(huán)境、解決困擾和激發(fā)追求。他們的言傳身教更是影響我們，激勵我們追求卓越和擔當。因此，大學生應該珍惜自己的導師，與他們保持良好的溝通，從他們身上吸取智慧和力量，并將這些智慧和力量傳承下去。同時，教師也應該意識到自己的重要作用并承擔起教育與引導的責任，成為大學生心理成長的引路人和榜樣。
入學教師心得體會篇十
經(jīng)過了這次培訓活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：
學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程?？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
二、科學學習要以探究為核心。
“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。
探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。地球科學是小學科學領域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的距離空間感較強，對于同學們理解困難。但是中山小學的姜老師給與我們一個很好的體會，心得體會《小學科學教師培訓心得體會》。讓在座的科學教師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的認識到空間的距離和大小問題。由此可見科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向?qū)W生提供充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。
在科學探究的過程中，我們還應該多從身邊的事物尋找。江山市教研室徐老師的《認識身邊的植物》仔細描述了我們周圍的植物，便于研究。這也在提醒我們，科學即生活。科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度。
三、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
四、科學教師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的科學素養(yǎng)。
科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀，這樣科學教學質(zhì)量會更高。
經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好小學生的科學啟蒙教育。
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入學教師心得體會篇十一
[導讀]什么叫課前準備？顧名思義，課前準備是教師在講課前準備講課內(nèi)容。
什么叫課前準備？顧名思義，課前準備是教師在講課前準備講課內(nèi)容。課前準備是組織教學的一個重要環(huán)節(jié)，是教師進行教學、進修和科研的綜合活動。通過平時的教學實踐，筆者從深入學習《課程標準》、全面了解與教材有關(guān)的文化背景、針對學生的情況因材施教及使用合理的教學方法等方面探討了新課改理念下的課前準備。筆者認為，初中英語教師的課前準備可分為整體把握教材、單元備課、課時教案編寫、教學反思四個層次。
一、注意整體把握教材，備出教學大綱的目的。
整體把握教材是教師備課的首要工作，是從宏觀上了解和認識中學英語教學在整個英語教學中的地位、作用、教學內(nèi)容和教學要求的一個過程，教師可以從以下幾個方面入手展開這一層次的備課。
1.領會《課程標準》中對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面分別提出的具體內(nèi)容和標準，弄清各個年級對上述五個方面的具體要求，結(jié)合所提供的具體教學案例去領悟?qū)嵤┙ㄗh中的教學建議、教學評價、課程資源的開發(fā)與利用的建議。
2.通讀和瀏覽牛津初中英語教材，了解全部初中英語教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。重點閱讀當前所要教授的教材，弄清本冊教材的具體內(nèi)容、教學要求和在整個初中階段教材中的地位和作用，做到心中有數(shù)。
以牛津8a教材為例，本冊教材由兩大板塊組成：teenagelife與natureandenvironment.第一板塊貼近學生的生活實際，學生在這三個單元感覺有話可說，而且還能學到許多日常用語，所以我在這幾個單元分別圍繞話題設計了幾個不同的討論話題：mybestfriend,myidealschool,aninterestingtrip.通過這些活動，學生不僅學會自己動口動手，而且還在情感上得到了提升——我們要熱愛我們的學校和我們身邊的朋友。在這一模塊，要提高學生的語言技能，還要求學生在學完這幾個單元后能自由談論朋友、學校方面的話題，同時要在學習語言知識的基礎上掌握學習策略和了解中西方文化差異。第二板塊也有三個單元，這三個單元都是關(guān)于自然與環(huán)境方面的。在這幾個板塊的學習中可以設計“我為社會做些什么”的話題讓學生小組展開討論，并讓他們積極去做。通過這一板塊的學習，要讓學生具有熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。
二、注意確立單元教學目標。
這一層次的備課是在對教材整體把握的基礎上，以一個單元為單位進行備課，是一個從宏觀到微觀、從整體到局部的過渡。這一層次的備課要求教師將宏觀的、總體的教學要求化解成為相對具體的教學任務，通過具體的教學內(nèi)容與具體的教學過程去實現(xiàn)教學目標。所以，這一層次的備課既要求教師能從宏觀上駕馭教材，又要求教師能從微觀的角度出發(fā)具體地分析研究教材，確定教學重點、難點，選用適當?shù)慕虒W方法，制定教學模式，搜集整理相關(guān)的教學材料，合理安排課時等。牛津初中英語都是按照“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務”相結(jié)合的思想編排的，以話題為主線，以任務為主導，輔以功能結(jié)構(gòu)項目，因此教師備課離不開整個單元的主要話題。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，將板塊進行調(diào)整，以有利于自己的教學。具體說來，這一層次的備課應包括以下步驟。
1.仔細閱讀教材，熟悉教材的內(nèi)容，弄清本單元在整冊教材中的地位與作用，分析本單元與其它單元之間的聯(lián)系，理清單元內(nèi)部各個部分之間的關(guān)系。
2.閱讀配套的教師教學用書，進一步理清單元教材的結(jié)構(gòu)，明確教材編寫的意圖，閱讀相關(guān)背景材料，借鑒其中的教學方法和教學策略。
3.根據(jù)教師對教材的理解，結(jié)合學生的實際情況，確定單元教學思路、教學重點、教學難點、教學方法、課時分配方案等。在重難點的選擇中，一是要做到具體，應該具體到像詞匯、短語、句子這樣的層面；二是要做到全面，力爭不要遺漏任何重難點；三是要切合實際，要根據(jù)學生的學情來確定教學難度與教學的重點。
4.準備好配套的媒體材料。根據(jù)教學內(nèi)容和教學需要，提前準備好幻燈片、錄音、多媒體課件等材料。
5.準備好配套的單元練習、單元測試與單元課外活動。
下面以牛津8a第一單元為例分析單元備課要注意的方面。本單元的話題是friends,中心任務是寫一篇關(guān)于朋友的文章。所以教師在單元備課時要圍繞這一話題來準備。本單元中welcometotheunit部分的內(nèi)容是關(guān)于一個好朋友的品質(zhì)方面的形容詞，通過本課時的學習，讓學生明白作為一個朋友具有哪些品質(zhì)最重要。
vocabulary部分是談論人的外貌特征。這兩部分都是為以后的話題作鋪墊的。reading是以閱讀的形式給學生提供一個圍繞話題寫作的范例，同時學習與話題相關(guān)的語言知識。grammar部分是對已出現(xiàn)的語言現(xiàn)象進行歸納總結(jié)和系統(tǒng)介紹并圍繞話題進行運用。integratedskills部分是把前面所學內(nèi)容付諸實踐，是話題的展開。maintask是一個單元的最終成果，前面的各項活動作為有機整體的一部分，都與實現(xiàn)這一目標有關(guān)。checkout部分比較簡單，它體現(xiàn)本單元的基本要求。所以，本單元的各個部分是緊密聯(lián)系在一起的。
三、注意確立課時內(nèi)容編寫教案。
這一層次的備課是對上一層次備課的進一步細化與具體化，是教師理念、教學方法的具體體現(xiàn)，也是教師駕馭教材能力、教育教學水平的集中體現(xiàn)。這一層次的教學要求教師從非常細微的、具體的知識點入手，采用科學方法和手段去組織和設計好每一個教學環(huán)節(jié)，落實每一個具體的教學目標，完成每一個教學任務。由于初中英語教學仍然以英語基礎知識學習和英語基本技能培養(yǎng)為主線，所以初中英語備課有其自身的特殊性，要求教師既要重視具體語言知識及其相關(guān)內(nèi)容的準備，()又要重視過程中學生學習興趣的培養(yǎng)。具體編好一個課時教案，應遵循以下一些基本的步驟。
1.分析教學對象，從學生實際出發(fā)。做好班級學生學習英語的現(xiàn)狀分析，一是要了解學生的學習基礎，與本課新知識有聯(lián)系的原有知識的掌握情況；二是要了解學生的學習能力，把握好學習的起點，以便有針對性地組織教學。同時，教師要充分了解學生的個性特點，研究他們的個性差異，因材施教，從而使學生的個性心理得到最充分的發(fā)展，獲得最理想的效果。教師對學生的分析應從以下幾個方面考慮：
（1）學生的英語知識、英語技能水平和基礎。在備課中，教師要分析學生在學習中可能產(chǎn)生的困難，選擇適當?shù)慕虒W方法；注意如何在傳授知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)他們的能力。
（2）學生的認知心理特點及認知發(fā)展水平。包括學習興趣、動機、態(tài)度、自信心、意志等心理因素的分析和學習能力、學習策略、智力水平的估計，為制定教學目標提供依據(jù)。
（3）學習階段、社會背景。分析學生生活經(jīng)歷、年齡特點、學習時間及社會、家庭對其可能產(chǎn)生的正負面影響。
2.分析教學內(nèi)容，從教材實際出發(fā)。教師要根據(jù)單元教學要求和學生的實際情況確定課時教學內(nèi)容、重點、難點，課堂教學要突出重點，講好難點，說明疑點。這一步驟是教師編寫教案時首先應考慮的問題，課時教學內(nèi)容的安排要適量，重點突出，難點要適當分散。
3.教學策略的選擇和教學方法、教學手段與教學媒體的選用與設計。教師應根據(jù)確定的教學內(nèi)容、教學重點和教學難點，結(jié)合學生的實際情況設計教學方法，選用與之相適應的教學手段與教學媒體，做到教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學媒體之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4.設計教學步驟，編寫課時教案的具體內(nèi)容。在上述步驟的基礎上，教師將具體的教學內(nèi)容分成若干部分，結(jié)合具體的教學方法和教學手段，編寫出具體而詳細的教學步驟。在編寫的過程中，一定要兼顧教學內(nèi)容和教學方法，把具體的教學方法、教學手段同每一個教學步驟緊密地結(jié)合起來，以達到最優(yōu)化的教學效果。
5.備作業(yè)與習題。作業(yè)與習題的準備也是課時教案編寫的內(nèi)容之一，教師要精選作業(yè)與練習。作業(yè)與練習的選擇要有明確的目的，要考慮其有效性和科學性，體現(xiàn)能力發(fā)展要求。
6.備板書與課堂教學用語。
講課主要靠教師的語言，是對備課的輸出。教師語言的基本要求是確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象。同時，還要求教師組織好課堂教學用語，根據(jù)教學的條件要求，選擇適合教學需要的媒體，包括直觀教具和電化教具。
四、教學反思。
教學反思是對教師備課和教學工作的一種自我評價，是一個總結(jié)經(jīng)驗和教訓而提升教師教學素養(yǎng)的過程。把教學反思納入備課，作為備課的一個組成部分，可以使教學反思經(jīng)常化，也可以使教師在反思的過程中不斷提高備課質(zhì)量。
反思可以是教學札記、教后感。做好教學札記，以便查漏補缺，有利于教師及時調(diào)整自己的教學策略與教學方法，提高課堂教學藝術(shù)與教學效率。寫好教后感，教師可以在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點和教學缺陷，在反思的過程中逐漸提高自己的教學能力，形成自己的教學風格。
當然，教師的課前準備是一項艱巨的工作，新課程對教師又提出了更高的要求。英語課程的內(nèi)容涉及到方方面面，這就要求教師不僅要備好自身的課，也要團結(jié)在一起，走合作之路，堅持集體備課、資源共享。
入學教師心得體會篇十二
大學生活是每位學生成長道路中的一段重要經(jīng)歷，當初年少踏入大學校門的我，對于這個全新的環(huán)境充滿了期待和忐忑。然而，在我的大學生涯中，我有幸遇到了一位特別的教師，她教會了我很多與大學入學心理相關(guān)的經(jīng)驗和體會。通過與她的交流和啟發(fā)，我逐漸意識到大學入學心理對于學生成長的重要性，并從中受益良多。
首先，大學入學心理是一個重要的調(diào)整過程。剛剛進入大學時，我們常常會感到頭腦一片混亂，不知道應該從何處著手。找尋教師幫助的過程中，我遇到了這位令我難以忘懷的教師。她告訴我，大學入學心理是整個大學時期必須經(jīng)歷的一個重要調(diào)整期，而我們也必須學會逐漸獨立思考和解決問題。她鼓勵我勇敢面對新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，并且告訴我只有通過積極的態(tài)度去面對困難，才能在面臨挫折時不輕易被擊倒。這樣的指導讓我對大學生活有了更明確的認識，找到了適應新環(huán)境的方向。
其次，大學入學心理需要調(diào)整學習方法。在高中時期，我們往往通過老師的講解和書本的死記硬背來完成學習。而如今，大學要求我們更多地進行自主學習，這就需要我們調(diào)整學習方法。我曾向這位教師請教了自己在學習上的困惑。她告訴我，要想在大學里取得好成績，除了聽課和課后復習外，還要通過多種途徑獲取知識，如參加討論、做實驗、寫論文等。她教會了我如何進行有效的自主學習，更重要的是，如何學會自主思考和解決問題。這讓我在大學期間成為了一名更自主、更有獨立思考能力的學生。
再者，大學入學心理能影響個人情緒和心態(tài)。在遠離家庭、獨自生活的大學時代，個人的情緒和心態(tài)顯得尤為重要。這位教師告訴我，大學生活不僅僅是學習，更是要尋找自己的興趣愛好和生活方式。她鼓勵我在有限的時間里多參加社團活動和校內(nèi)外實踐，培養(yǎng)自己的興趣愛好，并與志同道合的朋友一起度過快樂的大學時光。通過這樣的建議，我更好地適應了大學生活，提高了自己的情緒管理和心態(tài)調(diào)整能力。
最后，大學入學心理也需要借助教師的指導來明確自己的人生規(guī)劃。在大學期間，我們對未來的規(guī)劃和選擇變得尤為重要。這位教師在我的大學生涯中起到了引領和指導的作用。她鼓勵我積極參加各種實踐活動，幫助我明確自己對未來的期待和目標。她也常常與我談論自己的職業(yè)經(jīng)歷，給予我很多寶貴的建議。通過她的指導，我逐漸清楚了自己的發(fā)展方向，找到了適合自己的人生目標，并為之努力奮斗。
總之，這位特別的教師對我大學入學心理的幫助和指導是不可磨滅的，她讓我在大學的路上走得更加自信和堅定。通過與這位教師的交流和學習，我意識到大學入學心理在我成長道路中的重要性，以及通過積極主動的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)的重要性。我深信，正是因為有了這樣一位教師的幫助和啟發(fā)，我才能夠在大學生活中逐漸成長，為自己的未來鋪設更加堅實的基礎。
入學教師心得體會篇十三
第一段：入學的喜悅和憧憬（引入）
入學是每個孩子成長過程中的一座里程碑，標志著他們邁向新的學習階段。每年的開學季，校園里充滿了喜悅和憧憬的氛圍。我也隨著新衣、新書和父母的期盼踏進了這個神秘而陌生的世界。在這個新的環(huán)境中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)（闡述）
剛剛進入學校，我發(fā)現(xiàn)了許多新的事物和規(guī)則，需要我去適應。頭幾天的上課時間安排得緊湊且規(guī)律，和小學的不同對我來說有些難以適應。此外，有時候與同學和老師的相處也讓我感到有些不適應。然而，通過不停地努力和適應，我漸漸地適應了這個新環(huán)境。
第三段：與同學和老師的相處（展示）
隨著時間的推移，我與同學們建立了良好的關(guān)系。我們互相幫助，一起學習，一起成長。老師們也給了我很多的關(guān)心和指導，讓我懂得了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。他們就像我的父母一樣，給我溫暖和鼓勵。在這個大家庭中，我感受到了來自同學和老師的愛和支持。
第四段：新的學習方式和收獲（發(fā)展）
進入高中后，學習的方式有了很大的變化。不再是簡單的背書，而是需要思考和運用知識。課堂上老師講解和學生討論成了主要的教學方式。這種學習方式給了我更多的機會發(fā)表自己的意見和思考問題的能力。同時，通過參加各種課外活動和社團組織，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣愛好，還學會了協(xié)作和領導能力。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，為自己的未來鋪好了堅實的基礎。
第五段：對未來的展望和祝愿（總結(jié)）
在初中階段的學習和生活中，我不僅獲得了知識，而且培養(yǎng)了許多能力和品質(zhì)。通過和同學們的相處和互助，我變得更加自信和開朗。在老師的指導下，我逐漸理解了學習的目的和方法。盡管遇到了一些困難和挫折，但我始終堅持不懈?；厥壮踔袣q月，我為自己的成長和進步感到自豪和滿足。對于未來，我滿懷信心和希望。我相信，在接下來的高中階段，我會繼續(xù)努力，迎接更大的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更大的夢想。
通過入學的喜悅和憧憬，適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)，與同學和老師的相處，新的學習方式和收獲等方面的經(jīng)歷，初中生不僅在學業(yè)上取得了突破，也對自己的未來充滿了希望和信心。這一段日子的收獲和成長將為他們高中的學習和生活奠定堅實的基礎。愿每個初中生都能在學業(yè)、人際關(guān)系和興趣愛好等方面都能取得長足的進步，為自己的未來鋪設美好的道路。
入學教師心得體會篇十四
一根粉紅色的絲線，串起兩個板凳，更好似串起所有人的心弦，稍有顫動，便有心動。
“倒計時60秒，開始！”
教官之令如山，盡管雙腿已在不間斷的正步走，踢腿練習的摧殘下，酸軟不堪，但不忘迅速將右腿踢出。這一瞬間，面無表情而嚴肅者占大多數(shù)，也有一些人臉色微紅地喊出“報告”。
50秒，時間流逝的很快，才10秒，對我們又算得了什么呢？絲帶兩邊的同學目光中帶著笑意，還有認同。
40秒，下午的太陽如火。將人的皮膚曬得通紅，間或傳來輕微的灼痛感，燒灼著內(nèi)心。仿佛有個聲音在低語：你太累了，打報告吧。
30秒，我已經(jīng)看到有同學左搖右晃，牙關(guān)緊咬，竭力保持平衡。身旁的占有在堅持，可他的右腿也開始小幅度顫抖。那跟生命線，也隨之搖曳。
25秒，24秒，23秒，
時間在著一瞬間定格，教官重復提出的23如審判之錘敲打在同學們的心頭。此時，同學們卯足力氣把腿往上抬，本就疼痛的幾處肌肉關(guān)節(jié)傳來撕裂般的感覺。即便如此，沒有一個人退縮。
20秒，
一滴汗珠，自后頸滾落，恰有一陣涼風，將它送往大地，印出好看的一朵花，同樣的花花匯成一片海，這是咸的海，苦的海，是不死的海。
15秒，可以明顯看到對面同學的'雙腿在抖動，自己當然也好不到哪里去，對于旁邊站姿挺拔如松的同學，既有佩服，也有暢快?？?，這就是我們的楷模，我們的榜樣！
10秒，情不自禁地喊出了倒計時，那便喊吧！仿佛登山隊接近了峰頂。同學們的臉上有了笑容，也許是苦盡甘來，滾燙的是青春的熱血與激情，就算狂，也狂得坦蕩！
5秒，已經(jīng)無關(guān)身體堅持與否，僅憑不服輸?shù)囊庵?，也要走完這最后一程。
4秒，陽光似乎比先前更刺眼。
3秒，腿該再高一些。
2秒，隱約聽到所有人在說“堅持、堅持住?！?/p>
1秒，可以很短暫，也可以很漫長。當“停”這一令下達時，多數(shù)同學撐推而立，呼吸起伏，我呢，拍拍腿，瓶頸期而若無其事地說：“還行”。
這也許又是軍訓生活微不足道的一筆，卻是青春之花必不可缺的一瓣。相信花即開而不敗，便是這迷彩歲月對我們最美好的饋贈了吧。
入學教師心得體會篇十五
xx在其自傳《獨自上場》中寫道：“有些人恐懼父母離去，或者江郎才盡還有衰老。我比較恐懼的是怕以后會埋怨自己，就是在力所能及時沒有努力做一件事，當沒有機會再去做時，會責備年輕的自己?！?/p>
大學軍訓，也許就是我們?nèi)松凶詈笠淮诬娪柫?。時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。為了不會責備年輕的自己，為了不再失去后再嘆息時間都去哪兒了，再不瘋狂就老了，再不珍惜軍訓就沒了。
“花的開放，是它自己的`力量在姻緣里的自然展現(xiàn)，它蓄積了自己的力量，使自己飽滿，然后爆破，有如陽光在清晨穿破了烏云。”，清玄先生如是說。
軍訓就是破繭成蝶的助力器。愿歲月靜好，青春無悔，花開不敗。
入學教師心得體會篇十六
縱觀我國歷史和身邊人物，知識改變命運，這句話是很有說服力的。讓學習成為終身的一種生活方式，也是一個心智完整健康的人所期盼的。正是為了這種目的，我選擇了中央廣播電視大學這個平臺，希望通過一段時間的學習掌握行政管理這門課的知識，并且更希望通過對學習習慣的培養(yǎng)讓我在今后的工作生活中都能吸取知識，“活到老、學到老”。
第一，開放教育是一個好學習平臺，我們要珍惜。正如廣播電視大學核心價值觀所說，廣播電視大學是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。打開這本《開放教育學習指南》，大致翻了翻書，我深刻的認識到了這一點。開放教育第一教育對象開放，第二學習過程開放，第三學習資源開放，這是一個絕佳的學習平臺。詳細而言，廣播電視大學不需要通過入學考試即可注冊學習，為我們提供了寬松的入學機會。電大以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行遠程開放教育，我們學員可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。除了理論知識外，電大還建立了實踐教學基地，幫助我們將吃透書本知識，將所學更快地運用到實踐中去。
第二、要正視我們參加電大學習的優(yōu)勢和劣勢，正確應對電大學習。我們參加電視大學的學習雖然不免存在知識儲備薄弱的劣勢，但是也不能妄自菲薄，忽略了我們的優(yōu)勢。我們的優(yōu)勢正如書中所言，首先是學習的目標非常明確，排除了“要我學”而導致的懶惰，吹起了“我要學”的號角。其次是我們具備一定的知識積累和生活積累，人情練達是文章，我們在社會上的積累對于今后的學習將會十分有幫組，讓我們的學習有的放矢，舉一反三，融會貫通。當然，面對困難，我們也要講求策略，不能期望一口吃下一個胖子，而是要適度選擇課程，先易后難，循序漸進，這樣有助于培養(yǎng)起學習的興趣和信心，為更加長遠的學習打下扎實的基礎。當然，我認為最大的策略就是勤奮二字。勤能補拙，我現(xiàn)在堅信這一點，也將用這個笨方法去應對接下來的學習生活。首先要上好面授課，提高學習效率；其次要安排好業(yè)余時間，每天都要有進步；最后要多聽多看多記錄。
第三要注意學習的一般規(guī)律，掌握學習的方法。開放教育學習畢竟只有短短的幾年時間，與今后的人生相比還是比較簡短的。因此，在掌握書本知識之外，更加重要的就是掌握學習的方法。在《開放教育學習指南》這本書中，我學習到了一個好的學習方法：“復習”。根據(jù)德國心理學家赫爾曼〃艾賓浩斯在1885年發(fā)表的著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，告訴人們?nèi)嗽趯W習中的遺忘是有規(guī)律的，在記憶的最初階段遺忘的速度是很快的，后來逐漸減慢，經(jīng)過比較長的時間后就幾乎不再遺忘了。學習知識經(jīng)過了一天之后只能保持原來的百分之三十，所以及時復習可以鞏固所學的知識，養(yǎng)成及時復習的習慣非常重要。
以上就是我學習了《開放教育學習指南》之后的心得，說起來總是比做起來容易一些，因此在今后的學習中我將歡迎老師和同學們的指正，一心一意，堅持不懈。因為我相信：“今天你選擇了開放教育，明天美好的前程將選擇你”！
入學教師心得體會篇十七
隨著時間的飛逝，我們終究會踏入學校的大門，開始新的學習生活。對于許多人來說，這是一個全新的起點，而我也不例外。剛進入學校，我感受到了一種焦慮和興奮的情緒，但隨著時間的推移，我漸漸適應了學校的生活。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多值得體會的事情，讓我對入學有了更深刻的體會。
首先，剛踏進學校的時候，我實實在在地感受到了一種陌生感。當我看到陌生的面孔、陌生的校園環(huán)境以及陌生的教室時，我不禁感到有些不適應。這種陌生感使我感到有些緊張和不自在，甚至覺得有些彷徨。然而，隨著時間的推移，我慢慢適應了這個新的環(huán)境。我開始認識新的同學，互相交流對學校、對專業(yè)的看法和經(jīng)驗。在課堂上，老師們溫暖親切，為我們提供了很多幫助和指導。他們耐心地解答我們的問題，拓寬我們的視野。漸漸地，我感到自己已經(jīng)融入了這個大家庭，不再覺得陌生和不適應。
其次，我發(fā)現(xiàn)入學后最大的挑戰(zhàn)是學業(yè)上的壓力。新的學校、新的課程要求以及不斷增加的學習任務給我?guī)砹撕艽蟮膲毫ΑＮ野l(fā)現(xiàn)自己需要更加努力地學習，提高自己的學習能力。同時，我也開始意識到合理規(guī)劃時間的重要性。我學會了制定學習計劃，合理安排作息時間，學會利用碎片時間進行學習和復習。這樣的努力逐漸帶來了回報，我逐漸感到學習上的壓力減輕，自己的學習成績也有所提高。
另外，我意識到了自我管理的重要性。在學校里，沒有人會一直盯著你，提醒你做什么事情。相反，我們需要自己做出安排和決策。我深刻體會到，只有自己掌握管理自己的能力，才能更好地適應學校的生活。我開始學會合理安排時間，提高自己的時間管理能力。我養(yǎng)成了做事情之前先列一個清單、制定一個計劃的習慣，這樣可以提高效率，更好地完成任務。我也學會了與他人進行有效的溝通和合作，使我們的共同目標得以順利實現(xiàn)。
最后，我觸摸到了人生的更高層次。入學讓我擁有了更多的學習機會，接觸更多優(yōu)秀的師兄師姐和同學，了解更多優(yōu)秀的故事和經(jīng)驗。這使我感到自己變得更加開闊和自信。同時，學校也鼓勵我們參加各種社團和活動，培養(yǎng)我們的興趣愛好和綜合能力。我參加了學校的英語角、朗誦比賽等活動，提高了我的口語表達和表演能力，也結(jié)識了更多志同道合的朋友。
總之，入學是一個重要的起點，對我來說意義非凡。通過適應和努力，我漸漸擺脫了陌生感和彷徨，融入了新的環(huán)境。面對學業(yè)上的挑戰(zhàn)和壓力，我學會了更加努力地學習并合理安排時間。自我管理的能力也得到了提高，讓我能更好地適應和管理自己的生活。入學也讓我接觸到了更多優(yōu)秀的人和事，提高了我自己的綜合素質(zhì)。綜上所述，入學是一個機遇與挑戰(zhàn)相伴的過程，通過不斷努力和提高自己，我們可以更好地適應學校的生活，為自己的未來奠定堅實的基礎。
入學教師心得體會篇十八
我?guī)е从淇煊植簧岬男那榈綄W校去。愉快是因為我又可以在學校里和同班同學和好朋友見面。不舍得是因為我要離別這個漫長的假期，收拾心情，回到學校去。
今天是開學的第一天，校園里不是交通堵塞的問題，就是歡笑聲和講話聲。一大清早，校園里的車輛就如蜜蜂般涌進了校園。校園里也因此陷入混亂。一些志愿隊及校工都幫忙來維持校園里交通的持序。我今天就如吃了一樣，高興地踏入校園里。
在校園里，我看見許多同學及老師紛紛到學校。一些一年級的學生因為第一次踏入真?zhèn)€校園，對校園很不熟悉，所以都又哭又跳的吵著要回家，可有一些一年級不同，他們都沒有哭，都靜靜的坐在班上，好像木呆子一樣。
而我，帶著輕快的腳步踏入班上。班上的同學也不是很多，只有二十多個人而已，
學人智庫
《初三開學感想600字》。我趕忙把書包放下。然后，我就和我鄰桌的好朋友——黃漳豐暢談假期里所發(fā)生的趣事。我們聊呀聊，聊到剛要停頓時，老師就在這個時候踏入教室。
一會兒后，老師就分配我們排桌子和椅子，以方便分配位子給我們。分配好位子給我們后，老師就為我們上第一堂課了。
我今天和高興，因為我可以和朋友從逢。除此之外，我還可以在新的一年里，學到更多更寶貴的知識。
入學教師心得體會篇十九
那么開學的第一周，學校讓我們了解了校園，讓我們更好、更快地融入這個美好的大家庭。這一周給我?guī)砹撕芏喔惺堋Ｔ谀抢?，我看到了德才兼?zhèn)涞睦蠋?，熱情活躍的師兄師姐，全心全意為學生會服務。在那里，我感受到了寒山師范學院公正、嚴謹?shù)男ｏL和紀律，感受到了寒山師范學院“力學勤教、養(yǎng)師”的辦學理念。
我仍然記得第一天我下車的時候，我發(fā)現(xiàn)整個漢源都是熙熙攘攘的景象，整個校園都是人。有一段時間，我不知道去哪里報道。幸運的是，我參加了學長班的同學招待會，有些同學幫我提行李，有些同學幫我辦理入學手續(xù)，還帶我參觀了校園。師兄師姐們的熱情接待讓我感到賓至如歸。他們的指導也讓我感到溫暖的家。我可以更快更好地融入漢源大家庭。
當我在高中的時候，我聽我的家人，老師和同學，所以我羨慕我的大學生活。然而，高中生活并不是我想要的，甚至我周圍的學生都在慢慢地變，長大!然而，選擇寒山師范，讓我覺得很舒服，同學之間沒有隔閡，沒有勢利!我很高興我出生在這樣一個時代，我可以自由選擇自己的專業(yè)和我喜歡的。
第一周的學前教育很快就過去了，經(jīng)過一周的新環(huán)境，我逐漸習慣了。然而，我也覺得我的大學生活是無聊和不完整的，可能因為我是一個新生。但我也想了很多，總的來說，在那里很好!因為在上大學的路上，我有一顆寬廣的心和一雙明亮的眼睛。我用真誠的目光看世界，用溫柔的肩膀承受人生的酸甜苦辣。在我的學習中，緊張使我意識到生命的價值，疲勞使我感到充滿了我的心，痛苦使我品嘗到生活的甜蜜。在去大學的路上，在云山的另一端，是我夢想開始的地方。
第二周開始正式上課。真奇怪，我不需要軍訓。這也讓我高興了一陣子。因為大多數(shù)人不喜歡軍訓，所以我是一名體育學生。但是第二周是最累的。也許是因為生活沒有用心去品味。是的，大學生活需要用心去品味。我不羨慕別人簡單快樂的生活，也不羨慕別人高雅瀟灑的生活。我只知道，自從我選擇了這個專業(yè)，我就不后悔自己有多努力，有多累。也讓我明白了大學是人生的關(guān)鍵階段。這是因為進入大學是你最后一次放下高考的負擔，第一次開始追求自己的理想和興趣。這是你第一次離開你的家庭生活，獨立地參與團體和社會生活。這是你第一次有機會在學習理論的同時實踐。這是你第一次不再讓你的父母安排你生活和學習的一切，而是有足夠的自由來處理你生活和學習中遇到的各種問題，控制你所有的時間。在我看來，大學和高中之間似乎沒有太大的區(qū)別。每天仍在學習，每次考試后仍在擔心考試結(jié)果……不同的是，在大學里有更多的時間上網(wǎng)和睡覺，壓力也小得多。這就是我下周學到的。
在生活方面，“依靠外面的朋友，依靠學校里的學長”這句老話在新生報到時100%證明了它的正確性。宿舍外，各部門領導擺好了看臺歡迎新生。從科學大樓的門到科學大樓，志愿者們在幾米的路程上搭起了帳篷。而在報告辦公室里的場面更壯觀。各部門設置攤位進行咨詢。甚至有更多勤奮的老同志揮舞著系旗等待新生。每一輛校車來的時候，他們都搶著搶車門，喊著自己部門的名字，吸引新生，喊得越來越高。他們似乎害怕自己學校的知名度會被別人掩蓋。聳人聽聞的場面是“激烈的”。兩個字最合適。所有經(jīng)過的家長和學生都側(cè)目觀看，駐足欣賞。他們被漢師大學生的深厚友誼深深震撼了。而且時不時地，學長們會對我們說一些有用的話!給我們很多幫助!他們讓我覺得像在家里一樣。
入學教師心得體會篇二十
這些天的軍訓猶如一幅動人的畫卷慢慢展現(xiàn)在作為大一新生的自己眼前，無論是和大家在烈日下拼搏的身影還是教官平日里的教導和關(guān)心，都讓我感到溫馨的同時也在默默鼓勵自己一定要堅持到最后，當自己逐漸熟悉軍訓的結(jié)束以后也和班上的同學建立了十分深厚的情誼，能夠在短短時間里做到這樣的程度也得益于教官在軍訓中給予大家的教導，讓自己在懷念過去的同時也因此而對軍訓心生體會。
或許在過去由于父母的照顧導致自己獨立生活的經(jīng)驗非常稀少，這也導致了我們即便能夠取得不錯的.成績也很難將其與吃苦耐勞的品質(zhì)相掛鉤，因此在軍訓第一天的時候眾人不堪的模樣便令教官對我們的感官大為下降，或許作為新晉大學生卻在軍訓中表現(xiàn)得如此之差也算是在無形中給學校抹了黑，但是自知理虧的我們在咬牙堅持的同時也一直在鞭策自己努力奮斗才能跟上其他人的步伐，在這些天里即便自己感到承受不了也會在心中勉勵：不要在大學軍訓成為班上第一個堅持不住的人。
在將來的大學生活中或許自己會因為一些事情而感到有些迷茫，但是這個時候只要想到教官對我們的教導以及自己奮力拼搏的樣子。那么無論自己處于怎樣的困境都能夠咬牙堅持直至成長到最后，因為作為經(jīng)歷過軍訓的人無論遇到怎樣的困境都能夠憑借頑強的意志支撐下去。
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