教案主要包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評估等幾個方面。編寫教案需要關注學生的學習鞏固和擴展。通過學習這些教案范例,我們可以發(fā)現(xiàn)教學中的亮點和難點。
幼兒風信子美術教案篇一
太陽與人們的生活密切聯(lián)系,和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現(xiàn)各種各樣的太陽,有做游戲的,有捉迷藏的……大家樂于用自我的方式去表現(xiàn)它,畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術活動中發(fā)現(xiàn),幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現(xiàn)太陽,偶爾有一兩個給它加點其他的色彩,但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像,表達自我的認識。于是就設計了本次活動。
1、經過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關太陽的知識
2、畫出自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事
能經過想像創(chuàng)造一個自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像本事及對色彩的敏感度
豐富幼兒關于太陽的知識
1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙
2、有關太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)
3、音樂《種太陽》
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫
二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞
1、幼兒隨著音樂歡樂地進場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。
三、經過欣賞歌曲,進行討論
(師)提問:
1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?
2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?
3、出示一些作品,講解作者的構思與想法。
幼兒風信子美術教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續(xù)練習在一定范圍內均勻涂色的方法。
1、ppt課件:蔬菜圖片集
2、涂色:南瓜,白菜
3、蔬菜畫人手一張;油畫棒人手一盒。
課件:蔬菜圖片集
認識各種蔬菜,激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
提問:你認識這些蔬菜嗎?它們是什么顏色的?它們的樣子呢?
(教師引導幼兒觀察蔬菜,重點觀察蔬菜的顏色和形狀)
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有涂色的蔬菜范畫,引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法
重點引導幼兒學習觀察線條的變化,沿虛線描畫蔬菜。
(教師邊講解邊示范再涂色,先沿虛線描畫)
教師:我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎?它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導。
(提醒幼兒涂色時不要著急,使顏色不超過線外,知道不同的蔬菜有不同的顏色)。
1.幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評,向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
(請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,從描線和涂色上幼兒相互評價)
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上,讓幼兒們互相欣賞。
幼兒風信子美術教案篇三
1、會大膽講述自我家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預熱階段:
1、師:今日外面要來聊聊自我家房子周圍,想一想,你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激:
1、欣賞大師的畫。
師:有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色,我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》。
提問:這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
小結:這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海,人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚。夏天能夠到海里去游泳,冬天能夠到結冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提問:這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座,你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?你為什么會有這樣的感覺?
小結:這是一座臨街而造的房子,在房子周圍有一排排茶座,在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們在那里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》。
提問:在這幢房子周圍,你看到了些什么呢?
小結:這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木,人們出門很方便,住在那里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、請幼兒討論如何裝飾自我新房子周圍。
師:如果你也有一座新房子,你期望房子周圍有些什么呢?
2、根據幼兒回答,教師出示相應范畫,并當場即興作畫。
(運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)。
3、幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價:
1、展示幼兒的作品。
2、請幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。
幼兒風信子美術教案篇四
活動目標:
引導幼兒用油畫棒畫直線條,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
活動形式:集體活動或小組活動。
活動準備:
大幅背景圖,小魚粘貼,雙色油畫棒等。
活動過程:
1、創(chuàng)設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境,幫助幼兒進入活動。
觀察池塘中的魚,找找自己喜歡的魚,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、教師示范畫魚網,在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。
也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。
3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網”。鼓勵幼兒大膽作畫,用語言表達自己的想法。
4、作畫完成后,引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來,放入小水桶,進一步體驗游戲的樂趣。
觀察評價:
觀察幼兒在活動中的興趣如何,使用雙色油畫棒畫線條是否有困難,是否能恰當?shù)厥褂貌牧?,是否能在活動中說出自己的想法。
幼兒風信子美術教案篇五
1、顯性目標
通過這幅創(chuàng)作畫,使學生能夠用自己所學生到的知識去表現(xiàn)放學后行走地路上的同學和路上所發(fā)生的事件,從而構成的一幅完整的《放學了》的創(chuàng)作畫。同時使學生學到速寫的方法,明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學會以速寫為基本素材,把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。
2、隱性目標
通過創(chuàng)作此幅作品,培養(yǎng)學生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。
教學重點
啟發(fā)同學用發(fā)散型思維,在天天可見的放學路隊這一平凡事物中,尋找出有意義的繪畫內容。
人物速寫,教師除講解外還要進行當場示范。
教學過程:
一、組織教學
穩(wěn)定情緒,檢查用具準備情況,做好上課準備。
二、講授新課動作表演。
1、教師請五位學生背好書包,上講臺表演。
2、其他學生觀察,說一說他們在干什么?
根據學生的回答,教師出示課題:放學了欣賞(課件出示優(yōu)秀作品)
3、學生觀察,從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。
4、說說本校放學時的情景。(啟發(fā)、引導)
a、你在放學的路上,碰到過哪些讓你難以忘記的事情?
b、在放學時,同學們的表情和動作是怎樣的?
學生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征,為下一步作畫打基礎
學生以小組形式開始討論,然后選代表回答問題。
三、實踐操作
教師講解本次創(chuàng)作的要求
1、主要是以人物繪畫為基本素材,然后對所畫的內容進行擴展進行創(chuàng)作。
2、介紹繪畫的方法,教師邊講邊示范。要注意人物的比例關系及動態(tài)的表達,線條的運用。
3、學生操作。
4、學生交流。(演示)
四、展示作品
1、小組討論,說一說自己準備畫什么?
2、學生動手作畫,教師巡視輔導。小組討論學生動手作畫。
五、小結:
1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。
2、教師對學生在構圖上提出一些簡單的要求,以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利
幼兒風信子美術教案篇六
1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的歡樂。
3.明白熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
1.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2.范畫五張,玩具熊貓一個。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
幫忙幼兒從美術的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
幼兒的毛筆控水情景,畫面整潔的堅持。
1.欣賞中國畫。
2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3.共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。
――用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不一樣,表達用筆感受。
——教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有本事的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么引導本事強的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
幼兒風信子美術教案篇七
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。
2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。
3、堅持衣物的整潔,并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂。
版畫操作工具人手一份;范畫一張。
一、導入活動,引起幼兒興趣。
謎語導入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風就下雨。
二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈嫞f說,版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣?2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案,(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的制作方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進行操作活動。
四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠的,是對自我的肯定也是向他人學習的一種方式)。
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃,為什么?
2、表揚畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。
幼兒風信子美術教案篇八
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手本事。
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。
3、范畫一張、圖示一張。
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時注意顏色的搭配。
5、請幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒風信子美術教案篇九
1、表現(xiàn)出風中人物和簡單景物,其動態(tài)方向是一致的。
2、用多種形式表現(xiàn)出風吹起物體時的動感。
1、幼兒連續(xù)觀察風中人物、事物的一些變化。
2、電扇或大扇子、長長的假發(fā)、穿裙子的娃娃、旗子、柳條。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
4、漿糊、抹布。
一、再現(xiàn)情景
1、打開電扇,觀察穿裙子的娃娃,說一說它在風中發(fā)生了哪些變化》
2、觀察長長的`假發(fā)、旗子和柳條,說一說它們在電扇的吹動下發(fā)生了什么變化。
二、操作嘗試
1、教師畫斜線表示風向,讓幼兒運用各種風箏的圖像在展示板上擺出風中場景。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)風中的物體都是向著一個方向飄動。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、想一想風兒可能吹向哪里,想象一個風兒吹到的地方。
2、思考那里的東西會向什么地方飄動,并在畫面上表現(xiàn)。
3、引導幼兒用手抹油畫干涂水粉顏料或畫細線等方法,表現(xiàn)風吹起時的動感。
四、游戲:風呼呼的吹
1、欣賞作品:風是從哪里吹來的?吹動了哪些東西?
2、選出一名幼兒做大風,其他幼兒扮作畫面中的物體,音樂響起,大風吹,根據音樂的強弱,幼兒自動調節(jié)風的大小。
幼兒風信子美術教案篇十
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動,體驗美術的快樂。
1.多媒體ppt2.顏料、棉簽、蠟筆活動過程:
一、導入1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
二、示范大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。
三、巡回指導四、展評活動:
通過今天的學習,我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應多吃各種水果,才能快快長大。
幼兒風信子美術教案篇十一
目的:
1、了解生活中的線條,并知道它有不同的用處。
2、學會用不同繪畫工具來進行創(chuàng)作,培養(yǎng)創(chuàng)作能力和興趣愛好;
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和分類習慣,知道不同顏色的顏料不可混淆和用毛巾擦手,、保持桌面干凈的好習慣。
準備:
過程:
一、出示物品。
提問:
1、在我們生活中有哪些東西是用線條組成的?
2、看一看圖片中的盒子,它有幾條邊?這些邊都是。
由什么組成的呢?
3、請小朋友說一說我們課室里還有什么東西像盒子。
一樣用線條組成的邊?
二、出示線和ppt。
提問:
1、老師手里拿的是什么呢?你們知道它們的用處嗎?
3、我們現(xiàn)在來看一看ppt里的畫,他們是用什么來畫的呢?
三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線。
提問:
1、你們說一說老師的桌子上放了什么呢?有什么顏色?
2、真棒,你們說一說它們都有哪些用處?
3、咦,老師手里拿的是什么呢?今天老師想請它給我們變出一幅美麗的畫。想看嗎?
四、出示示范畫。
1、你們說這幅畫是用什么來畫成的呢?
2、它們好看嗎?
五、講解繪畫要求。
2、小朋友,你們的桌子上還有一塊什么?(布)他是做什么的呢?(請小朋友畫畫時弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈,你們能不能弄到衣服上,頭發(fā)上?)。
3、老師還可以畫一半,還有一半怎么辦呢?我把他對折壓一壓,看他們是不是對稱了呢?
3、你們還有什么好辦法呢?
六、幼兒操作畫畫,老師進行指導并從中點評作品。
七、幼兒介紹作品。
提問:
1、你們都畫好了嗎?
2、現(xiàn)在我請小朋友來說一說你們都畫了什么呢?(每組請一個幼兒)。
3、現(xiàn)在請你們把自己的畫講給老師客人聽一聽你們畫的是什么?
幼兒風信子美術教案篇十二
1、通過欣賞和制作,感受"臉"的怪誕美,開拓幼兒視野。
2、了解有關臉部變形的造型特點。能運用"疊加法"進行泥工制作。
ppt、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音樂。
一、欣賞教師變臉,直觀導入:
我們來做一個游戲,教師變表情。
提問:剛才我做得表情有趣嗎?你覺得哪里有趣?誰能來說說?眼睛呢?嘴巴呢?
請幼兒學一學:笑、哭、生氣。
教師小結:我們臉上的眼睛、鼻子、嘴巴變化一下,故意變得大大的,或者小小的,或者皺皺的,就會很有趣。我們叫它"夸張"。
上次,黃老師帶大家欣賞過夸張的臉的畫。今天我給大家?guī)砹嗽S多夸張的臉的泥塑。我們一起來看一下。看看,它們是這樣變化的,哪里進行了夸張的變化。
二、觀看ppt,欣賞"臉"。
提問:xx眼睛、嘴巴夸張。xx臉上沒有變化,頭的周圍又很多裝飾物,很夸張。你覺得它們哪里進行了夸張?大小對比。
請幼兒說一說自己的想法。
三、要求與步驟
我們應該先做什么?(臉)怎么做?
示范:分泥。
要求:用疊加法裝飾??梢院团赃叺男∨笥颜{節(jié)一下顏色,注意搭配。不要把顏色用力摁,會混色。使用工具注意安全。
四、播放音樂,幼兒創(chuàng)作,教師指導。
五、評價:
用照相機拍照幼兒作品,在視頻展示儀上展現(xiàn)。請幼兒欣賞并說一說哪里夸張。
幼兒風信子美術教案篇十三
比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
在設計活動時,我注重了以下幾方面:首先,根據我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對裝飾材料的組合運用,這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次,我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3.欣賞作品。
1.帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒風信子美術教案篇十四
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它、而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣、因此,我設計了這一美術活動。
1、欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2、嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3、體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
五個圓點圍成一圈。
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
一、創(chuàng)設情境,導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么???
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)。
二、初步感知對桃花的認識。
幼兒:幼兒園桃園。
2、出示實物桃花,引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:
請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
a、桃花是什么顏色的?
b、桃花有幾個花瓣?
c、中間的花蕊是什么顏色?
d、花蕾是什么樣的.呢?
三、教師出示課件ppt桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法:
a、先在樹枝上點出花瓣。
提醒:
畫花瓣,要五個點圍成一個圈。
技法:
學習“點、收”。
b、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:
畫花蕊,要畫在中心。
c、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。
d、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。
(2)幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。
(3)指導要點:
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上,互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、活動延伸。
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y束)。
幼兒風信子美術教案篇十五
1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對繪畫活動感興趣,能獨立完成畫作。
1、剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。
一、引題
1、小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘皇?順口溜",請你們仔細聽:
媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面,買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊,兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,"啊嗚"一口味道鮮。
2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢,你們猜猜看,會是什么動物呢?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)
二、講解示范
1、到底是誰猜對了呢?我們一起來看(教師邊念順口溜,邊畫)
媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面。
買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊。
兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜。
三根蔥,三根蒜,"啊嗚"一口味道鮮。
籃子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。
2、"你們看是什么呀?"(獅子)
3、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?"
4、幼兒和老師一起來念順口溜,教師再示范一遍,變換花邊。
5、有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體、腳、尾巴)
獅子的身體像什么?(橢圓形)
三、看獅子的ppt
老師這里也有獅子,我們一起來看看它們是怎樣的?它們在什么地方?在干什么呢?
四、擺放獅子不同的姿勢
(老師在你們的桌子上準備了獅子的.頭、身子、腳和尾巴,請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢?)
1、幼兒擺放,教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢?
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的,原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫
2、教師提要求:
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說:
我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了,小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫,教師指導。
六、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?
幼兒風信子美術教案篇十六
色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙卷筒或可樂罐。
1、在圓筒上包上一層色紙。
2、根據制作的小人的不同,在色紙上分出小人的身體部位,并選用彩紙粘貼。
3、在小人的頭部畫出小人的`面目表情。
4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意愿進行裝飾)
5、圣誕小人就做好了。
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