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小學知識競賽活動方案設計篇一
為了與我校課改相融合，提高學生語文學習的積極性，豐富學生的語文知識，促進學生提高語言文字的素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學科競賽活動。
張曉慧，彭玉婷
(一)活動主題
一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式
1、班級進行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;
三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結束寫報道，發(fā)到學校公眾號平臺進行宣傳。
第15教學周周四(即12月9)日下午第三節(jié)
一年級：硬筆書法競賽負責人：
二年級：查字典競賽負責人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責人：
四年級：寫自由詩競賽負責人：
五年級：經典美文朗誦負責人：
六年級：結合綜合性學習寫詩歌競賽負責人：
小學知識競賽活動方案設計篇二
通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識應用于實際的能力。
六年級、三年級
20xx年3月26日下午
前教學樓前面的空地上
從東至西北，依次為六（1）班、（2）班、（3）班、（4）班、（5）班
六年級學生兩名、數學老師兩名。
現場總負責人：xxx后背景設計：xxx音響：xxx（需要無線話筒4只、音響一套）成績統(tǒng)計：六年級數學老師（三名），（小黑板、粉筆、黑板擦）攝影：xxx現場布置：xxx、xxx（后背景黑板2塊、桌子18張、椅子18把）拉拉隊：每班抽出10名同學作為拉拉隊成員，拉拉隊人員做在本班的隊列前面。各班班主任要對拉拉隊的人員進行培訓，要學會鼓掌。
各班班主任
關于小學生安全知識競賽方案：各班抽出3名學生參加比賽，其他同學作為拉拉隊或者觀眾。
1、必答題：每個班要回答5道必答題，每題20分。
2、搶答題：每題20分（共10道），答對加20分。答錯不加分
3、抽查題：抽查各班對安全知識的了解情況，由各班參賽以外的同學回答。答對加50分。
取前三名，分別頒發(fā)獎狀。
小學知識競賽活動方案設計篇三
為了與我校課改相融合，提高學生語文學習的積極性，豐富學生的.語文知識，促進學生提高語言文字的素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學科競賽活動。
張曉慧，彭玉婷
(一)活動主題
一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式
1、班級進行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;
三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結束寫報道，發(fā)到學校公眾號平臺進行宣傳。
第15教學周周四(即12月9)日下午第三節(jié)
一年級：硬筆書法競賽負責人：
二年級：查字典競賽負責人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責人：
四年級：寫自由詩競賽負責人：
五年級：經典美文朗誦負責人：
六年級：結合綜合性學習寫詩歌競賽負責人：
小學知識競賽活動方案設計篇四
一、活動目的：
《小學數學課程標準》中明確指出：在小學階段要求學生能體會數和運算的意義，掌握數的基本運算，形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的培養(yǎng)，我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。
二、具體時間：5月23日周五下午第三節(jié)課(40分鐘)。
三、競賽地點：多媒體教室。
四、命題原則：以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。
五、競賽組織：每班選出10名學生參加競賽，監(jiān)考工作由9日下午第三節(jié)課無課老師擔任。
六、評獎方法：以年級為單位選出參賽人數的40%.
七、具體安排：
1.各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。
2.5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。
3.試卷批改分工：
一年級：王生琴 王光琴 二年級：王生英 陳鴻娥 三年級：任文俊
四年級：牛淑紅
五年級：杜波
六年級：馬金龍
4.獎狀填寫：馬金龍
小學知識競賽活動方案設計篇五
一、活動目的：
《小學數學課程標準》中明確指出：在小學階段要求學生能體會數和運算的意義，掌握數的基本運算，形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的.培養(yǎng)，我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。
二、具體時間：5月23日周五下午第三節(jié)課(40分鐘)。
三、競賽地點：多媒體教室。
四、命題原則：以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。
五、競賽組織：每班選出10名學生參加競賽，監(jiān)考工作由9日下午第三節(jié)課無課老師擔任。
六、評獎方法：以年級為單位選出參賽人數的40%.
七、具體安排：
1.各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。
2.5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。
3.試卷批改分工：
一年級：王生琴王光琴二年級：王生英陳鴻娥三年級：任文俊
四年級：牛淑紅
五年級：杜波
六年級：馬金龍
4.獎狀填寫：馬金龍
小學知識競賽活動方案設計篇六
為了提高學生的語文學習的.積極性，豐富學生的語文知識，拓展學生學習語文的興趣愛好，促進學生提高語言文字的素養(yǎng)，語文科組將開展語文學科小競賽活動。
一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。
全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。
1、學生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。
2、教師獎勵方法：前5名學生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復累加。
3、所有獲獎學生名單以喜訊形式向全校家長公布。
20xx年4月20日(周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。
一年級：寫字、查字典比賽負責人：張小婷二年級：寫字、查字典比賽負責人：周少華三年級：寫句子負責人：林家輝四年級：寫句子負責人：溫月娟五年級：寫作文片段負責人：譚杏有六年級：寫作文片段負責人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進行內容上的調整)。
由學校指定專人印刷。
1、各任課教師在競賽前要做好充分準備，幫助學生做好相同類型的復習工作。
2、命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認真負責，出現疏漏將追究責任。
3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經發(fā)現除通報批評外，將按違反師德師風紀律嚴懲!
小學知識競賽活動方案設計篇七
每年5月12日是我國的“防災減災日”。今年是第xx個“防災減災日”，根據市減災委的通知精神和中心學校的.通知精神，為做好我校防災減災工作，結合本校實際，特制訂本防災減災活動方案。
5月6日至5月15日為我校防災減災系列活動時間。
今年防災減災日的主題是：識別災害風險，掌握減災技能。
組長：關兵
成員：
1、閱讀一本關于防災減災的書籍。
2、組織觀看一部涉及災害的影視作品。
3、進行一次安全教育主題活動。學校在5月6日星期一利用升旗儀式由校長進行一次識別災害風險，掌握減災技能的教育講話。各班級在第11周內利用一節(jié)課開展一次識別災害風險，掌握減災技能的教育主題活動。
4、進行一次校園災害風險隱患排查。
5、組織進行一次防震逃生演練活動。
1、要高度重視“防災減災日教育”活動。充分認識防災減災教育工作的重要性和緊迫性，把“預防為主”體現在“教育為主”上。要把“防災減災”活動作為提高學生綜合素質的一項重要任務來抓。結合上級的有關要求，把防災減災活動列入議事日程，采取強有力的措施，精心組織，周密安排，把防災減災教育日活動抓緊、抓好、抓落實。
2、認真開展好“五個一”活動，務求實效。從實際出發(fā)，講求實效，克服形式主義，防止走過場，把各項活動抓好、抓緊、抓落實，務必使“五個一”活動取得實效。
3、長期堅持，落實長效機制。以防災減災教育日為契機，堅持安全工作“常抓不懈，警鐘長鳴”的方針，不斷夯實我校安全工作基礎，繼續(xù)深入細致地開展各項活動，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。
小學知識競賽活動方案設計篇八
1、迎接年世博會在上海舉行，加強對青少年進行思想道德教育，提高他們的綜合素質。
2、通過這次活動，將文明禮儀傳播到全區(qū)各所學校的教師、學生中去，并帶動家長，進而影響社會，擴大活動的覆蓋面與影響力。
1、全區(qū)各初中、小學學生及其家長。
2、竟賽活動每組由一位學生和一位家長組成，各校選送3組參賽（九年一貫制學?？芍?、小學各3組）
xx年2月3日（周六）下午，12：45分報到，1：00準時開始。
*城東中心校
開卷（書面），一組選手共同完成一份試卷。原定的決賽（口頭搶答）由于諸多因素取消。
下發(fā)到各校的《禮儀大學堂》書籍（在10月舉行的“讓世界充滿愛同心共建和諧社會”——xx**區(qū)中小學生“隆迪·博士夢”杯讀書系列活動啟動儀式上發(fā)的）
分小學組、初中組（設家庭等第獎）
1、發(fā)電子郵件至
2、信件送交**青少年科技藝術指導中心***（地址：***鎮(zhèn)車站南路3號西門口，聯(lián)系電話：*****）
xx年1月19日
“禮儀在心中”——**區(qū)中小學生知識競賽報名表
學校
學生及其家長
年級
組別
聯(lián)系電話
小學知識競賽活動方案設計篇九
為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的'好習慣，經研究，決定開展20xx年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項通知如下：
組長：熊新梅
副組長：韋明華阿卜杜外力
成員：綜合組全體成員
積累科學知識，爭當科普少年
開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。
3-6年級學生
各班選送4名選手參賽。
以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據實際采取多種形式開展交流活動。
分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。
小學知識競賽活動方案設計篇十
通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識應用于實際的能力。
六年級、三年級
20xx年3月26日下午
前教學樓前面的空地上
六年級學生兩名、數學老師兩名。
現場總負責人：xxx后背景設計：xxx音響：xxx（需要無線話筒4只、音響一套）成績統(tǒng)計：六年級數學老師（三名），（小黑板、粉筆、黑板擦）攝影：xxx現場布置：xxx、xxx（后背景黑板2塊、桌子18張、椅子18把）拉拉隊：每班抽出10名同學作為拉拉隊成員，拉拉隊人員做在本班的隊列前面。各班班主任要對拉拉隊的人員進行培訓，要學會鼓掌。
各班班主任
關于小學生安全知識競賽方案：各班抽出3名學生參加比賽，其他同學作為拉拉隊或者觀眾。
1、必答題：每個班要回答5道必答題，每題20分。
2、搶答題：每題20分（共10道），答對加20分。答錯不加分
3、抽查題：抽查各班對安全知識的`了解情況，由各班參賽以外的同學回答。答對加50分。
取前三名，分別頒發(fā)獎狀。
小學知識競賽活動方案設計篇十一
為了豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的'邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。
學以致用提高學生的數學素質
每班選4名學生參加競賽。
1、競賽時間：20xx年5月16日星期四課外活動時間
2、競賽地點：遠程教室
形式：筆試（40分鐘內完成一張競賽試卷。）
一、二年級楊金秀三、四年級姜衛(wèi)平五、六年級張心強
一、二等獎：一至六年級分別取1名；三等獎：二年級取2名；三年級取2名；四年級取4名；五年級取6名；六年級取6名。
1、各班數學老師負責選出參賽學生。
2、各年級出題教師出好試卷，并提供一份參考答案。
3、閱卷時間另行通知。
久仰小學教導處20xx年4月25日
小學知識競賽活動方案設計篇十二
為貫徹落實《中小學生幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》及省委宣傳部、省安監(jiān)局等八部門《關于開展20xx年“安全生產月”活動的通知》（閩安監(jiān)辦〔20xx〕51號）等文件精神。深入開展20xx年“安全生產月”活動，進一步推進學校安全教育與安全管理，增強廣大師生及家長的安全防范意識和自護自救能力。經研究，決定舉辦小學生安全知識網絡競賽活動?，F將有關事項安排如下：
本次競賽活動以“科學發(fā)展、安全發(fā)展、關注安全、關愛生命”為主題，在全校進一步推進安全宣傳教育，促進安全知識進學校、進課堂、進家庭，向廣大師生及家長普及安全防范知識和相關政策法規(guī)，提高安全防范意識和自護自救能力，做到“珍惜生命，愛護生命”，共同建設平安和諧校園。
主辦單位：福建省教育廳
協(xié)辦單位：中國·習網
20xx年5月10日—11月20日，網上學習和答題時間為8：00—21：00。網上答題以提交答案日期為準。
本次安全知識競賽題庫以音頻、視頻、圖像、動漫等多媒體和圖書為表現形式，實行學習、練習、競賽相結合。參賽師生依托互聯(lián)網進行答題，系統(tǒng)自動評卷、即時公布成績。
（一）競賽方式
1、競賽分為小學1—3年級組、小學4—6年級組、教師組、家長組。
2、班主任通過中國·習網的福建省競賽活動網頁（或者福建省教育廳網站的鏈接登陸競賽活動網頁，以班級為單位注冊，填寫班級信息，根據競賽頁面提示一次性生成網絡競賽賬號和密碼，再將賬號和密碼打印后分發(fā)到班級學生。班主任建班參賽步驟：
（1）班主任通過安全知識競賽專題網站注冊；
（2）填寫參賽班級信息；
（3）生成學生參賽賬號；
（4）打印賬號和密碼分發(fā)給學生；
（5）組織學生參賽。
3、組織學生參賽。
以班級為單位，由班主任布置學生在放學后，利用業(yè)余時間或周末在家中和家長共同上網參加競賽。
4、學生進入中國·習網福建省競賽活動專題頁面，根據個人賬號和密碼登陸，先學習、后練習、再競賽。系統(tǒng)會根據其年級屬性自動分配對應組別競賽題目。
（二）獎項設置
1、獎項設置及獎勵名額見下表：
2、評獎辦法
本次競賽活動由網絡競賽系統(tǒng)自動評定獎項
（1）個人獎。本次知識競賽本著“公平、公正、公開”的原則，參加競賽的學生，以競賽成績和競賽所用時間作為排名的標準（先計算成績，成績相同的情況下再計算時間），全省統(tǒng)一排名，最后通過系統(tǒng)綜合評定一、二、三等獎獲獎學生。
（2）組織獎。對組織得力、參與熱情高的市縣教育局和學校進行表彰。按照市縣的參賽總人數和學校各年級、各班級參賽總人數累計的總積分，由系統(tǒng)自動排名產生市縣和學校的獲獎名單。
（3）教師參與獎。教師參與獎，以參賽教師的競賽成績和競賽所花費時間作為排名的標準（先考慮成績，成績相同的。情況下考慮時間），最后系統(tǒng)綜合評定教師參與獎。
（4）家長參與獎。以參賽家長的競賽成績和競賽所花費時間作為排名的標準（先考慮成績，成績相同的'情況下考慮時間），最后系統(tǒng)綜合評定家長參與獎。
（一）各班主任要充分認識開展安全知識競賽活動的重要意義，加強對本次活動的組織領導，落實保障措施，廣泛發(fā)動學生生及家長積極參與；要加大對競賽活動的宣傳力度，為競賽活動營造良好的氛圍，確?；顒禹樌_展。
（二）廣泛發(fā)動，充分調動師生參與競賽的積極性、主動性，并以此次競賽活動為契機，進一步普及安全知識，加強逃生避險演練，提高應對各種突發(fā)事件的能力。
（三）活動結束后，省教育廳將對獲獎的單位和個人給予表彰。
（四）聯(lián)系方式：
省教育廳學校安全工作處聯(lián)系人：xx，電話：
競賽咨詢電話：
注：班主任組織學生學習后，將此方案粘貼于班級布告欄。
小學知識競賽活動方案設計篇十三
為了豐富學生的學習生活，提高學生的`語文知識水平，激發(fā)學生語文學習興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15—5：15。
三至六年級每班各派四名學生參加。
學校遠教室。
孟妮閱卷：四年級語文教師。
四年級出題：
王成群。
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結果。)。
小學知識競賽活動方案設計篇十四
為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的`好習慣，經研究，我校決定開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項安排如下：
校少先隊。
積累科學知識，爭當科普少年。
開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。
3-6年級學生。
分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。
（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。
20xx年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。
分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。
各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。
白云小學20xx年4月16日。
小學知識競賽活動方案設計篇十五
為了豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的.運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。
學以致用提高學生的數學素質
每班選4名學生參加競賽。
1、競賽時間：20xx年5月16日星期四課外活動時間
2、競賽地點：遠程教室
形式：筆試（40分鐘內完成一張競賽試卷。）
一、二年級楊金秀三、四年級姜衛(wèi)平五、六年級張心強
一、二等獎：一至六年級分別取1名；三等獎：二年級取2名；三年級取2名；四年級取4名；五年級取6名；六年級取6名。
1、各班數學老師負責選出參賽學生。
2、各年級出題教師出好試卷，并提供一份參考答案。
3、閱卷時間另行通知。
小學知識競賽活動方案設計篇十六
1、迎接年世博會在上海舉行，加強對青少年進行思想道德教育，提高他們的綜合素質。
2、通過這次活動，將文明禮儀傳播到全區(qū)各所學校的教師、學生中去，并帶動家長，進而影響社會，擴大活動的覆蓋面與影響力。
1、全區(qū)各初中、小學學生及其家長。
2、竟賽活動每組由一位學生和一位家長組成，各校選送3組參賽（九年一貫制學校可中、小學各3組）
xx年2月3日（周六）下午，12：45分報到，1：00準時開始。
x城東中心校
開卷（書面），一組選手共同完成一份試卷。原定的'決賽（口頭搶答）由于諸多因素取消。
下發(fā)到各校的《禮儀大學堂》書籍（在10月舉行的“讓世界充滿愛同心共建和諧社會”——xxxx區(qū)中小學生“隆迪·博士夢”杯讀書系列活動啟動儀式上發(fā)的）
分小學組、初中組（設家庭等第獎）
1、發(fā)電子郵件至
2、信件送交xx青少年科技藝術指導中心xxx（地址：xxx鎮(zhèn)車站南路3號西門口，聯(lián)系電話：xxxxx）
xx年1月19日
小學知識競賽活動方案設計篇十七
為了豐富學生的學習生活，提高學生的語文知識水平，激發(fā)學生語文學習興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15—5：15
三至六年級每班各派四名學生參加。
學校遠教室。
孟妮閱卷：四年級語文教師
四年級出題：
王成群
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結果。)
小學知識競賽活動方案設計篇十八
為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，決定開展20xx年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項通知如下：
組長：熊新梅
副組長：韋明華阿卜杜外力
成員：綜合組全體成員
積累科學知識，爭當科普少年
開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。
3-6年級學生
各班選送4名選手參賽。
以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據實際采取多種形式開展交流活動。
分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的.方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。
小學知識競賽活動方案設計篇十九
組長：
副組長：
2、考試辦公室。
主任：
副主任：
中小學校的小學3-6年級、初中7-8年級。比賽分小學3年級、小學4-6年級、初中7-8年級三個組分別進行。
1、網考：xx省基礎，采用網上答題方式進行。
2、筆試：紙質考試命題由縣教育體育局組織實施，成績一式三份，材料保管到下學期結束。
3、考試時間：網考：12月15日、16日、17日、20日四天。
筆考：由縣教育體育局另定時間。
1、學生學習：參加考試各班由班主任負責，組織學生進行統(tǒng)一的`學習。要求：有備課、各班張貼考試知識、考題。
2、班主任輔導：班主任的業(yè)務學習及學生的考試技能培訓，由陳道林教師負責統(tǒng)一培訓。
3、考核要求：網考考試競賽及格率達90%，競賽優(yōu)秀率達50%?？己艘园酁閱挝?。
4、獎罰措施：本考試以班為單位，及格率、達優(yōu)率達到要求的班級獎勵此班50元，及格率、達優(yōu)率有一項沒有達標的扣此班50元。
5、活動經費：預計2500元。
小學知識競賽活動方案設計篇二十
為豐富我校學生課余文化生活，進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，決定開展20xx年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項通知如下：
碧峰鄉(xiāng)中心小學
積累科學知識，爭當科普少年
開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。
3—6年級學生
各班選送4名選手參賽。
（一）以班級為單位，開展科普知識學習。
以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據實際采取多種形式開展交流活動。
（二）以校為單位，開展科普知識競賽。
20xx年11月1日，開展科普知識競賽活動
分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的'方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。
小學知識競賽活動方案設計篇二十一
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學生對傳統(tǒng)文化的.興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學生的業(yè)余生活，特組織此次活動。
1、主辦：語文教研組。
2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上，每班選6名同學參加決賽。
3、比賽時間：十四周星期二下午。
4、比賽地點：學校操場。
5、會場布置：x班。
6、主持人：xxx。
7、參賽形式及規(guī)則：
(1)速寫成語。
以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內的成語，寫對一個加一分(有錯別字不計分)。
(2)必答題。
每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
(3)搶答題。
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內人同時答對不重復累加。
(4)你說我猜。
每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：(一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分)。
8、出題老師分工：
9、評委：xxx。
(1)各班確保選手準時參賽。
(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名選手。
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