最優(yōu)小學班主任學期班級工作總結(jié)大全（14篇）

總結(jié)是對一個事物的過程、結(jié)果進行概括和歸納的一種方法?？偨Y(jié)應該包括過去一段時間的工作內(nèi)容、成果和取得的經(jīng)驗與教訓。附上了一些總結(jié)范文，供大家參考和學習如何提升總結(jié)的質(zhì)量。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇一

一、指導思想:。

為了進一步加強班級管理，提高學生的思想素質(zhì)，使班級管理工作作到有章可循，更具科學性，規(guī)范性，以學校德育工作計劃為基點，全面開展創(chuàng)新教育，根據(jù)本班學生的思想實際，有針對地開展班級工作。

二、本學期目標。

注重抓好學生的思想穩(wěn)定工作，本著抓早，抓小，抓苗頭的原則，深入學生，把握學生的思想動向，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣，形成刻苦學習，奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。

三、具體任務與措施。

(一)學生的思想管理。

1、重視學生的思想教育工作，積極組織開展思想教育活動使學生思想活躍，積極向上，

2、有針對的組織班隊會，結(jié)合本班學生的思想實際，召開以愛國主義、集體主義、普法、安全，學習為內(nèi)容的'主題班會，不失時機地對學生進行思想教育。

3、建立一支連好的班集體、形成學生思想進步，相互團結(jié)友愛，人人關(guān)心集體，學生有正義感，樹立良好的班風，班貌。

4、積極主動參與學校各項活動，認真完成學校教給的任務。

(二)紀律管理方面。

1、教育學生嚴格遵守課堂紀律，不隨便講話，認真聽講，積極主動學習，形成良好的學習氣氛。

2、教育學生講文明，懂禮貌，尊敬老師，遵守《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的學習氣氛。

3、培養(yǎng)學生明辨是非的能力，增強法制觀念。

(三)衛(wèi)生方面。

1、培養(yǎng)教育學生有良好的衛(wèi)生習慣，主動自覺地講究衛(wèi)生，從基本抓起，作到每日三拖三掃,班級物品擺放整齊。

2、教育學生不隨地亂扔臟物，從自己作起，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。

3、組織學生及時清掃班級衛(wèi)生分擔區(qū)，培養(yǎng)公共衛(wèi)生意識，作到班級整潔，環(huán)境幽雅。

(四)學習方面。

1、組織學生作好考前復習，不斷提高分析問題，解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，提高學習質(zhì)量。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇二

小學班主任工作是一項很繁雜的工作，班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。下面是小編搜集整理的小學班主任新學期

班級工作總結(jié)

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的

工作計劃

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇三

本學期來，我班根據(jù)工作指導，建設(shè)優(yōu)良的班風，創(chuàng)造有利于每個學生發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺，科學健全各項制度，開展豐富多彩紛的。

一學期以來主要做了以下工作：

一、加強思想品德的教育對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了，更為重要的是教會他們世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應的安排。比如在三月份進行宣傳的時候，我就請小事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的或，利用班會課來小，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行教育宣傳時，和孩子們講一些地球的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行宣傳時，結(jié)合日常中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如節(jié)的時候，讓孩子們給親的或奶奶送份節(jié)日的或幫他們作件；開展以“班級小主人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相，取長補短，共同進步。

二、建立良好的班風加強組織性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。通過學習目的性、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。本學期被評為“班級體”。

三、家校溝通，攜手共進孩子的教育離不開和的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的，也是義務。孩子在家中的只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時散步時與多位家長進行交流。

四、做好的工作在班級管理中，對班隊干部的配備與引導是極為重要的.。班隊干部是開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的課堂，它應該面向每一個學生。班干部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。我的做法是：先定崗，而后學生上崗，組成第一輪班委。下一輪則由自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成及班級工作需要，確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學生，注意不到他們的長處，這些學生的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示的機會，往往比別人更，更努力。

五、努力建設(shè)班級文化班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。

因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務。本期我班定期更換板報內(nèi)容，在教室的墻壁布置學生書寫的，使學生斂容深思；在“的足跡中”，把學生取得的點滴成績公布出來，引導學生積極向上。

六、讓學生在活動中成長本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況開展了以下活動：三月：設(shè)計布置黑板報、學雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇四

在小學二年級班主任的工作中，我感受頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今日主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游玩。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會嘉獎他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節(jié)。假如不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的狀況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應當怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們把握做事情的技能。為此，我常常思索，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并依據(jù)要求去精彩地完成任務呢？我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注意細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比如洗抹布，我通過觀看發(fā)覺，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗潔凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。

針對這種狀況，我特地找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告知他們只有擰出的水清了才算潔凈。這樣的身教特別成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可專心了，都洗得特殊潔凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀看力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學生組織，管理效果特殊好。

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生因為受了批評，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我的處理方法是：

（1）、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的.幾率就低了，課堂的利用率提高了。

（2）、延遲批評，既培育學生開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的心情中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

說到表揚，那就要準時、精確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特殊好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓舞學生。假如看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀看力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多潔凈，大家都要學習他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結(jié)果，班里越來越干凈，孩子們也越來越懂事。

我的學生中有一個叫xxx的，是個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特殊多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)覺他這天聽的很專心，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是懇切的表揚，并懇請家長把我的表揚告知孩子。家長很快樂，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的快樂，因為他沒有想到，他今日的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特殊的專心，家庭作業(yè)完成的進步也特殊大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對小學二年級班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請大家多提珍貴意見。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇五

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設(shè)。為此，作為班主任的我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1、自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。

2、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。還有我經(jīng)常隨時隨地過問班級體情況，今天哪些同學請假或是曠課，并從各方面打聽情況。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇六

安全教育是教育教學工作其中不可缺少的一部分，做好這個安全工作是我們班主任的責任。下面是小編搜集整理的小學新學期班主任班級安全。

工作總結(jié)。

歡迎閱讀。

我是六年級三班的班主任，本班共有六十三人。一學期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：

我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的。

工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結(jié)束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班六十三人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學期以來的安全工作作簡單總結(jié)：

1校內(nèi)活動安全：(1)帶學生熟悉校園環(huán)境告訴學生哪些地方有危險，如：廚房、竹林。(2)告訴學生應避免哪些危險游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學校圍墻鉆進鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。(3)訓練學生放學時路隊秩序，課間無特殊情況不可走出校園。

2校外活動安全：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參與救火，教給火災逃生基本常識。(3)不攀爬。

3交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應從車后過馬路。

4出行安全：(1)放學先回家后外出，外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪同。

5飲食安全：(1)不喝生水。(2)不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個人衛(wèi)生。

6兒童常見疾病預防知識：如沙眼、腮腺炎、水痘等傳染病的預防措施。

1充分利用晨會時間對學生進行安全教育，做到安全教育經(jīng)常化。

2結(jié)合有關(guān)學科知識，開展安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。

3實行班級安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為，并鼓勵同學間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生。

4實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。

5與家長聯(lián)系，監(jiān)督學生安全。

6堅持做好晨檢工作。

1學生安全意識增強，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

2學生掌握了一定的安全常識和自護常識。

3本學期全班同學平平安安，未發(fā)生安全事故。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇七

時間總是匆匆而過，緊張的一學期又結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。

1、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈。

為了配合學校德育室的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。德育處的一月一個主題，很好的培養(yǎng)了學生的各種好習慣養(yǎng)成。尤其是自三城連創(chuàng)活動開展以來，學生的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。他們能以主人翁的姿態(tài)保護環(huán)境。無論是在校內(nèi)還是校外，學生見到垃圾不僅能主動撿拾，還能勸他人愛我富縣，保護環(huán)境。班內(nèi)形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風;切實利用好每周的班會課，對學生進行身心的教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。本學期開展的班會課有“勞動最美麗”、“校園十星評選”、“經(jīng)典誦讀我最棒”、“讓地球媽媽微笑”、“最珍貴的東西——時間和生命”、“防溺水”安全教育、“自信，走過期末”等。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。

本學期，一方面，重視利用班委成員的輔助作用管理好班級工作：第一、明確班委成員職責，制定獎懲措施，幫助他們樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，切實發(fā)揮好班委各成員的作用，做好班級各項工作。

3、班級紀律，作為重中之重嚴抓狠打。

紀律是確保各科目順利進行的前提，經(jīng)過一學期的磨合，師生關(guān)系已很融洽?；A(chǔ)既已打好，高樓也該蓋起了。本學期整頓班級紀律作為常規(guī)工作的重中之重來抓。首先讓學生清楚脾氣好不代表沒有規(guī)矩，開學初就和班委會成員制定了班級各項獎懲制度、加分細則，以約束學生各方面的表現(xiàn)，樹立良好班風。針對那幾個上課調(diào)皮的學生，多次請家長配合，一學期下來課堂表現(xiàn)有了明顯改觀。通過家長、老師齊抓共管，班級紀律呈現(xiàn)良好氣象。那幾個調(diào)皮學生對我的態(tài)度也大有改觀。不管發(fā)生什么矛盾，只要稍加說服、教育，學生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來，高興而走。只有這樣處理問題，才不會留有余患。我是這樣說的，平時的工作也是這樣做的。

4、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

二、腳踏實地，不懈努力結(jié)碩果。

1、成長足跡，展示學生的成長歷程。

結(jié)合本學期第二單元課文內(nèi)容，開展了走進童年《成長的足跡》制作活動。讓學生搜集從小到現(xiàn)在的記憶深刻的照片，回憶圍繞這張照片發(fā)生的趣事，孩子們在家長的積極配合下，又一起重溫了兒時很多美好的回憶，也更深刻地體會到了父母的辛酸。更懂得了童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。

2、日記日記，記住精彩，流露心聲。

本學期將日記作為提高學生作文水平的一項重要工作。每周至少四篇日記，記錄一周內(nèi)發(fā)生的精彩或難忘故事。也可以是和老師吐露的心里話。通過這一學期的堅持不懈，孩子們的作文水平有了很大提高。寫出來的句子不但通順而且生動。

3、走近國文經(jīng)典，了解中國文化的博大精深。

學初，按照學校安排，指導學生吟誦國文經(jīng)典，每周安排一節(jié)早讀時間對學生進行指導。一學期下來，學生積累了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》以及古詩文等，在吟誦中，學生不僅積累了知識，更是精神上的洗禮。讓他們在經(jīng)典中學禮儀，學交際、學中國文化精髓。

4、愛生如子，將心比心，師生關(guān)系和諧融洽。

自從參加工作至今，一直把學生放在首位，愛生如子，細心呵護每位學生，盡量做到一視同仁。對于問題學生更是關(guān)心備至，呵護有加。你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你的愛學生感受到了嗎?為座右銘，并時刻提醒自己，多從學生角度著想。

當然，再細致的工作也會有不足之處。今后努力方向：

1、平時對于學生整體照顧不夠。

2、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向?qū)W習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

更多。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇八

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平時關(guān)心愛護班里的每一個學生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

4、學習情況。

對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。

切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。

在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。

存在的不足及努力方向。

當然，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。

2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向。

1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。

2、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。

3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇九

本學期很快過去了，下面將本學班班主作工作總結(jié)報告如下：

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責，做好班級衛(wèi)生工作計劃。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇十

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔任十八年的班主任，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴格要求。

純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。

三、信任學生，尊重學生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

四、正確評價，鼓勵學生。

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。

五、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

六、培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

七、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳飛、胡孝云等一些紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

總之，班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇十一

學年是我們物電學院成功的一年，首先我們學院成功設(shè)立了碩士點，緊接著由系升級成為學院，為將來的發(fā)展鋪平了道路。這一年中，在團總支書記喻玲老師的領(lǐng)導及學生會全體學生干部的努力下，我院的學生工作和活動也取得了可喜的成果和成績。

在本學年校團委的評比活動中，我院團總支被評為“共青團文明示范窗口”，對我們上一學年的學生工作成績和效果做出了肯定。

本學年中，我們第三屆團總支學生會嚴格紀律、積極創(chuàng)新，在“學風建設(shè)”的主題及提高我院學生素質(zhì)、豐富課外生活的目的下組織了包括文、理、體、娛、思的眾多活動，取得了良好的效果，并得到了領(lǐng)導的好評。

在學生會日常的組織和建設(shè)中，我們堅持兩周一次的學生會例會制度，積極總結(jié)得失、溝通協(xié)調(diào)各部門的問題和意見、相互協(xié)助，為各種學生活動的順利開展做出了保證。建立了《物電學院團總支學生會干部考核制度》、《物電學院團總支學生會例會制度》等組織規(guī)范，力求從制度上規(guī)范我院學生干部的行為，確實達到一名學生干部標準，在廣大同學中起到先鋒模范的作用。本屆任期中，按照學習成績與工作能力并舉的原則，我們對成績不符合要求或因為學生會工作對學習產(chǎn)生較大影響的學生干部進行了勸退，希望其能夠抓緊學習、提高成績，為再一次回到我們的團隊并為我院學生會工作做出更大貢獻提供基礎(chǔ)和保證。

在本學年中，我們實行了班干部納入學生會管理的嘗試。將各班從班長到各委員分屬到學生會主席和各部門的組織管理之中，為各種活動的組織和信息的高效傳達起到了良好的效果和作用。在“五四評優(yōu)”中，實行了各班評優(yōu)名額分配與班級管理成效相掛鉤，把班級參加院?；顒忧闆r、優(yōu)秀寢室率、不合格寢室率、班級成員違紀情況、班級成員活動獲獎情況等納入考慮，希望各班以此次評優(yōu)為契機，樹立更強的班級責任心與集體榮譽感。

在下半學期我們開始每月編匯“學院學生工作活動月報”，將每月本院發(fā)生的各種大事、各種學生活動開展情況以及受到違紀或表揚的情況做出通報和總結(jié)并下發(fā)各班，使廣大同學能夠及時了解身邊發(fā)生的事以及學生會工作的開展情況。

天道酬勤，我相信付出一分的努力就會有一分的收獲。作為第三屆的學生會主席，我衷心地希望在以后的學生會工作中，下一任的學生會干部繼續(xù)把團結(jié)和創(chuàng)新放在首位，為把我院學生活動做強做好做出更大的努力!并預祝取得更好的成績!

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家下午好，我發(fā)言的題目是《一份耕耘，一份收獲；一份責任，一份喜悅》。

總結(jié)從開學到現(xiàn)在，在班級工作管理中也稍有一些體會和心得，今天把它拿出來，與大家共同商榷、共同探討怎么樣才能把班級工作做得更好。

1．認真分析每一位學生，以便對癥下藥。由于我在高一曾經(jīng)帶過文班學生的課，所以對他們基本上了解一些，像哪些人在高一擔任過班干部，哪些人在學習上事倍功半，哪些人愛玩、愛熱鬧、愛出風頭，哪些人迷戀于人際關(guān)系，哪些人沉醉于搞對象的泥潭，哪些人看上去默默無聞卻暗中搗鬼或搗亂，哪些人華而不實眼高手底好虛榮，哪些人純粹就不學作一天和尚撞一天鐘等等。摸準了情況，便想一些具體的措施，是共性的在班里面集體講，屬于個別的單獨談話。另外選好集體講或單獨談的時間、方式，并結(jié)合已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情進行說服教育。王宣文班的一名新生，剛?cè)氚鄷r我就感覺這個學生不是個省油的燈，一幅什么也不在乎的樣子，顯得事事胸有成竹。一次，他來請假，說是同學讓摩托車給撞了現(xiàn)正在醫(yī)院搶救，他想去看看。按說這是人之常情，但我沒有馬上答應，而是細細詢問，甚至按他說的到其他班找出證人以最終核實事實的真相。在一切明了得知他撒謊的情況下，我狠狠的批評了他，并歷數(shù)開學一段來他的表現(xiàn)，最后王宣哭著承認自己錯了。我也見好就收，并作了合情合理的說服教育。從此王宣有了很大的變化，關(guān)心班集體，刻苦學習積極向上，令我也感到非常高興學生的可塑性很強，關(guān)鍵在于老師的雕琢。

2．走進學生的內(nèi)心世界，用愛心去感化學生，去了解學生。

由于文班學生來自高一四個班，還有幾個新生，所以很多學生面對新的環(huán)境一時難以適應，高一的情結(jié)難以為新的同窗融化，相互之間的信任一時難以確立，更別說團結(jié)互助了。為此，我決定先從班委會的組建入手。首先我指派一名在高一曾經(jīng)擔任過班長的學生暫時全權(quán)負責班級工作，在經(jīng)過了一段時間的相互了解后，再由全體學生通過民主選舉產(chǎn)生班委會。我則通過班委會及時了解班中情況，有問題及時解決，并盡力讓學生自己來解決。同時，充分利用每一次班會，由班委會唱主角，提出問題，分析問題，并拿出解決問題的方案，而且對每一次班會都作詳細的紀錄。時間長了，同學們之間的了解加深了，信任度提高了，一些不愉快的事在相互的忍讓下煙消云散另外，對于有損班中團結(jié)或榮譽的事，在處理時認真調(diào)查，不妄下結(jié)論。在努力營造積極向上班風的同時，狠抓濃濃學風的建立。從知識的重要性、社會對高素質(zhì)人才的需求、競爭的無情性、自身價值的被認可等多個方面向?qū)W生講述學習的必要性。功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲，良好的班風、濃濃的學風慢慢建立了起來從升級考試、月考、期中考試的`變化中我的確感到了欣慰！重看月考后同學們寫的自我評估，再對照這次期中考試后學生的自我反思，發(fā)現(xiàn)大部分同學能說到做到。我班的薛晨同學，月考成績不是理想，在月考自我評估中她作了認真的分析，我也給她寫了幾句鼓勵性的話語。功夫沒有白費的，其中考試薛晨同學取得了很好的成績。像這樣的同學還很多，像衛(wèi)佳、陳黃君、董萌、董志剛、劉林波等等。成績的取得離不開自己的努力，更離不開一個積極向上的班集體。有了好的班風，好的學風自然建立；有了好的`班風，團結(jié)、負責的意識自然在學生心目中生根發(fā)芽。

一個班級的好壞，單靠我一個人的努力遠遠不行，成績的取得是共同努力的結(jié)果。這里面浸透了領(lǐng)導的關(guān)注、各代課老師的努力。所以，作為一個班主任，不能事事總從自己的小利益出發(fā)，否則，什么利益也沒有。我?guī)У氖俏陌嗟臍v史，雖說也是高考科目，但相對比而言它的分量遠沒有三大主課重要。為此，在對學生的引導上讓他們重視三大主課，在多余時間的利用分配上，盡量多給三大主課讓路。在這里，我非常感謝帶我們班的政治王老師、地理暢老師，他們從不計較個人利益的得失，而是真正的替學生考慮。他們認真分析文班學生情況，針對高考，提出一些切實可行的措施。哪門課需要補、怎么補，而且他們說即便這次期末考試自己所帶的科目成績不是太好也不要緊，因為各課有各課的特點，只要學生能在空閑時間內(nèi)把三大主課先趕上去，比什么都好，咱要對娃負責，不能只瞅著那點獎金。這是多么感人的話語！也許正是有了這些負責的老師，正是有了像王老師、暢老師這樣的好搭班、好榜樣，我們班的整體成績一次較一次好。還有數(shù)學杜老師、英語寇老師，針對同學們數(shù)學、英語成績底子薄的特點，想方設(shè)法給學生補課。能與這些老師搭班，我感到這不僅僅是我的幸運，更是高二文班42名學生的幸運！

在抓學生學習的同時，也不忘對學生其它方面素質(zhì)的提高。一個合格的高中生，應該是全面發(fā)展的學生。所以，從開學至今的一段時間內(nèi)，我在圍繞成績這個重點的同時，也狠抓學生多方面素質(zhì)的提高。利用早操，讓他們明了身體素質(zhì)的重要；利用班會，讓他們知道社會所需要的是什么，注意對自己品行德行的培養(yǎng)；利用查宿舍的機會，與他們共同商量如何才能既休息好又學習好；利用他們一次小小的錯誤或過失，進行延伸式的教育開導。記得有一次晚上新聞收視時間，我剛走進教室就停電了，教室一片嘩然。我開玩笑說來的早還不如來的巧，話音還沒落，就聽一聲尖叫陳秋然同學暈倒了。忙打開手機手電，幾個女生在一旁正忙著抬陳秋然，但苦于能力、地方有限，很是無效。而此時的男生卻坐著不動，興許是因為陳秋然是個女生的緣故。情急之下，我?guī)獾暮傲艘宦暎嚅L王彥昌，帶著男生上，還愣著干啥！也許是俱于我是老班，也許是我的激怒，王彥昌和幾個男生快步奔上，三下五除二背起陳秋然就往校醫(yī)務室跑當電棒再次發(fā)亮是，陳秋然已送往醫(yī)療室，教室也恢復了平靜。但我的心沒有平靜，利用剛剛發(fā)生的事情，我首先嚴厲地批評了以王彥昌為班長的班委會，然后又對男生進行了批評教育關(guān)鍵時候，好男兒不上誰上？我們的責任心去哪兒了？此后，班里的凝聚力更強了，一種我們是一家人的理念開始確立。對于學生的教育，在于課堂，更在于平時的點點滴滴！

有耕耘就有收獲，有付出就有碩果。本次期中考試我班上500分的有一人，450分以上5人。雖說不是看好，但與上次月考及升級成績相比，總體上有了很大的進步。各課的及格率、最高分以及總分都有了明顯的進步，這是全體老師共同努力的結(jié)果，是全體學生共同奮斗的結(jié)果。

在班級工作的管理中，雖說取了點點成績，但還存在著這樣那樣的問題，總結(jié)起來有如下幾點：

1．學生各課發(fā)展不平衡，語、數(shù)、外總體成績偏下，尤其是數(shù)學和英語，這兩門課亟待提高，以為最終高考奠定一個剛好的基礎(chǔ)。

2．班風的建設(shè)還有待于繼續(xù)加強，學風的營造應該再接再厲，而且應該進入學習方法、學習習慣養(yǎng)成的重點突破上。

3．為給每一位同學都以鍛煉的機會，同時增加他們的一份責任心，準備在繼續(xù)發(fā)揮班委會作用的前提下，在我班實行值周班委制。

作為老師，我深深的感到：

一個教師之所以深刻，就在于他善于攪動學生思維的漣漪，把課堂的深度建立在思維的深度上。

一個教師之所以博大，就在于他告別了強迫學生認同的習慣，學會了等待，學會了寬容。

一個教師之所以高貴，就在于他不僅僅用技巧而是用心靈對待自己的事業(yè)。

一個教師之所以偉大，就在于他的教學執(zhí)著于自己的學科，又超越自己的學科，從而進入到關(guān)聯(lián)著靈魂的教育境界。

愛因斯坦說：提出一個問題比解決一個問題更重要。在班級工作的管理中，我還存在著好多漏洞，希望在座的各位領(lǐng)導以及各位主任能給我以批評或幫助，我將衷心的報以我的感謝！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇十三

本學期，在學校的安排下，我接手了新的班級――五年級二班。在領(lǐng)導的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務?？偟膩碚f，本學期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人?？傮w來看，男同學聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素質(zhì)還是不錯的，不過有個別調(diào)皮的學生，總是在有意無意間引導著班級的輿論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。

良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建設(shè)工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結(jié)、勤奮、實干”，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸?！薄Ｍ瑫r我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育。

在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的'錯誤。

但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰?！皝y世當用重典”，對于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了，自以為是、目中無人的學生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。

在加強班風建設(shè)方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報――《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增強了學生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。

小學班主任學期班級工作總結(jié)篇十四

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼又快到期末?；仡櫛緦W期的班主任工作，雖然辛苦，卻覺得收獲很大，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作：

1、接新班初，我們明確了階段目標和長期目標。階段奮斗目標即：學會聽課、學會作業(yè)、學會學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。當他們努力完成一個目標后，我及時提醒他們不要驕傲，鼓勵他們更要努力，并提出下一個目標。長期目標即是形成具有努力、好學、堅持不懈的學風;團結(jié)、奮進、積極、樂觀的班風的優(yōu)秀班集體。

2、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格要求。并在班級中開展星級同學評比活動，制定了詳細評比細則，堅持每周一評、每月一結(jié)。"中華勵志網(wǎng)"分別評出紀律星、學習星、衛(wèi)生星、操隊星、文明禮儀星和綜合星，充分利用輿論引導、榜樣示范，激勵先進，鞭策后進，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

3、選好班干部。通過走訪學生和平時觀察，選擇有責任心和有威信的學生，認真加強培養(yǎng)班干部。不一定要成績好，但一定要肯干活，多和他們談心，多談自己做班干的感受，給他們展示才能的機會，并培育他們自立，自信，自律等，管好班級。

4、針對我班基礎(chǔ)較差，組成學習小組。互幫互學，在班上掀起學習高潮，并多次開展學科知識競賽，營造濃厚的學習氛圍。

5、獎懲分明。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好事，大加表揚，使學生明確自己的位置。在錯誤出現(xiàn)時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

6、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，感化他們，激勵他們，把他們與好學生一起坐，并安排在老師眼皮底下，善于與他們多交流，促其不斷進步。

8、上好每一節(jié)班會課。認真?zhèn)湔n，對上一周總結(jié)，一節(jié)班會課一個主題。

9、注重安全教育。教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放寒假時，叮囑學生：放鞭炮是要小心!

10、開展活動，彰顯個性。半學期來，我們開展了豐富多彩的活動。九月底，在國慶節(jié)即將來臨之際，我們參加了迎國慶歌詠比賽。孩子們精心準備，以出色的表現(xiàn)贏得一等獎。有了良好的開端，同學們的信心更足了。袋鼠跳接力賽及拔河比賽更是鼓舞了全班的士氣，增強了班級的凝聚力，拔河比賽還獲得特等獎。秋游實踐活動，使孩子們開闊了的視野、鍛煉了意志、陶冶了情操，留下了一個個團結(jié)互助的感人鏡頭。陽光體育活動的全面開展，使孩子們更加的陽光了，校園里處處洋溢著孩子們的歡聲笑語?！坝瓓W運、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園”演講比賽及知識競賽中，同學們踴躍報名，積極參與，仲津漁等同學為我們班爭得榮譽。“書香校園”活動，"中華勵志網(wǎng)"提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。在全校開展的“感恩”系列活動中，學生通過調(diào)查、填表、演講、作文，認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力，學會以一顆感恩的心來回報。“繽紛世界”書畫大賽上，孩子們用智慧的小手，描繪出五彩繽紛的書畫世界，榮獲集體二等獎……這些活動的開展，發(fā)展了孩子的智力，培養(yǎng)了孩子的能力，讓每個學生都能做到又成人又成才。

一學期來，經(jīng)過師生的共同努力，良好的班風、學風正在形成。當然，班級中也還存在一些問題：

1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性、積極性。

2、班上有不少學生缺少關(guān)心愛護和教育，以至于思想和行為走向消極。

3、有少數(shù)學生性格內(nèi)向，不愿與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。

班主任工作讓我密切了與學生的關(guān)系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。

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