人際關(guān)系是指個人與他人之間相互聯(lián)系和互動的關(guān)系，良好的人際關(guān)系對個人的成長和發(fā)展非常重要。寫一篇完美的總結(jié)不僅需要我們總結(jié)經(jīng)驗，還需要對自己未來的規(guī)劃有清晰的認識和思考。請大家瀏覽以下范文，獲得寫總結(jié)的靈感。
研修心得評語篇一
在教育工作中，教師的專業(yè)發(fā)展非常重要。為了提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次名為“教育創(chuàng)新與實踐”的研修活動。通過這次研修，我不僅增長了知識，還深刻體會到教育創(chuàng)新對于學習者的重要性。在這篇文章中，我將分享我的研修心得，并對教師們的評語進行總結(jié)和反思。
第二段：研修內(nèi)容與收獲
這次研修主要包括講座、座談和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們詳細介紹了教育創(chuàng)新的概念、方法和工具。我了解到，教育創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的教學方式，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。在座談環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己的經(jīng)驗和疑惑，借此獲得了不少啟發(fā)和幫助。實踐環(huán)節(jié)是我最喜歡的一部分，我們分組進行了多種教學實踐，例如小組討論、角色扮演等。通過實踐，我深刻體會到了教育創(chuàng)新的實際效果，學生們更加主動參與，學習興趣和效果明顯提高。
第三段：個人變化與成長
通過這次研修，我對自己的教學模式和風格進行了深入反思。我意識到僅僅依靠傳統(tǒng)的教師講授模式已經(jīng)無法滿足學生的需求和發(fā)展。因此，我積極嘗試將教育創(chuàng)新的理念和方法應(yīng)用到自己的教學中。例如，我引入了小組討論和合作學習的方式，鼓勵學生們發(fā)表自己的意見和思考，同時互相學習和幫助。同時，我還開設(shè)了一些特色課程，例如科技創(chuàng)新課、問題解決課等，通過實際的項目和案例，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。這些變化不僅讓我成為了一個更好的教師，也使得我的學生們能夠在學習中獲得更多的成長和樂趣。
第四段：對教師評語的總結(jié)和反思
在研修的最后，專家們對我們進行了評價和建議。他們贊揚了我對新教育理念的接受和應(yīng)用，認為我在教學中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。然而，他們也指出了我個人在教學上還存在的不足之處。例如，有時我過于依賴已有的教學材料和資源，缺乏創(chuàng)新和多元化的思考。此外，我在評價學生時較為傳統(tǒng)，更注重測試成績，忽略了對學生全面發(fā)展的關(guān)注。這些評語對我來說是寶貴的財富，它們提醒著我不斷進步和改進自己，更好地滿足學生的需求和期望。
第五段：展望未來與反思
這次研修是我教育職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過學習和實踐，我逐漸深入理解了教育創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義。作為一名教師，我將積極運用教育創(chuàng)新的理念和方法，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。同時，我將持續(xù)修正自己的不足，不斷學習和進步，努力成為更好的教育者。最后，我希望未來能有更多的機會參加類似的研修活動，與更多的教育者交流和分享，共同推進教育領(lǐng)域的發(fā)展和進步。
總結(jié)：
通過這次研修，我不僅學到了很多知識和技巧，還認識到了自己在教學中的不足和有待改進的地方。評價和建議是我成長的動力，同時也是我進一步提高自己的方向。通過不斷學習和實踐，我相信我會成為一名更好的教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
研修心得評語篇二
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的一種重要形式，它幫助教師不斷提升教育教學能力，并促進學校內(nèi)部教師的交流與合作。在校本研修的過程中，互評評語起到了至關(guān)重要的作用，它不僅能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，還能夠促進師德師風建設(shè)，提高整體教育教學質(zhì)量。本文將對校本研修心得體會互評評語的重要性進行探討。
二、學習與進步：互評評語助推教師專業(yè)成長
校本研修通過開展教育教學研討、課題研究等形式，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學術(shù)成長。而在校本研修的過程中，互評評語則可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間?；ピu評語不僅可以從同事的角度出發(fā)，給予客觀的反饋和建議，還可以從學生的角度出發(fā)，了解學生的學習感受和需求。通過這種方式，教師不僅可以及時發(fā)現(xiàn)自身的問題，還可以在同事和學生的幫助下，共同探索解決方案，提升教育教學質(zhì)量。
三、合作與共贏：互評評語促進師德師風建設(shè)
互評評語的重要意義還體現(xiàn)在促進師德師風建設(shè)方面。校本研修的互評評語不僅可以突顯教師的優(yōu)點和特長，也可以指出存在的問題和不足。通過這種評價方式，教師之間可以互相學習、取長補短，形成合作共贏的良好氛圍。同時，互評評語還可以鼓勵教師在專業(yè)發(fā)展和師德師風方面不斷努力，爭取更好的表現(xiàn)，為學校和學生做出更大的貢獻。只有借助互評評語，教師之間的學習和進步才能得以實現(xiàn)，師德師風的建設(shè)才能形成良好的合力。
四、提高教育質(zhì)量：互評評語助推研修成果傳播
校本研修是一種向內(nèi)延伸的專業(yè)發(fā)展形式，它不僅關(guān)注教師個體的成長，還關(guān)注學校教育的整體提升。而互評評語則是校本研修成果傳播的重要途徑之一。通過互評評語的記錄和整理，可以形成教師的心得體會和經(jīng)驗總結(jié)，進而分享給其他教師。這樣不僅可以促進學校內(nèi)部教師的交流和合作，也可以為更多的教師提供借鑒和參考。同時，互評評語的傳播也可以激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新，進一步推動教育質(zhì)量的提高。
五、總結(jié)：互評評語的重要性與應(yīng)用前景
校本研修的互評評語是教師專業(yè)發(fā)展的有力推動者，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，促進師德師風建設(shè)，推動研修成果的傳播，提高整體教育質(zhì)量。隨著教育教學改革的不斷深入，校本研修心得體會互評評語的應(yīng)用前景將越來越廣闊。學校和教師需要重視互評評語的收集和整理，為它提供更好的應(yīng)用平臺。同時，教師也應(yīng)該主動參與互評評語的編寫和交流，互相幫助，互相學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
研修心得評語篇三
研修是提高自己職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，它給予我們面對職場挑戰(zhàn)的勇氣和實踐的機會。通過參與研修，我們可以拓寬視野，認識到自己的不足之處并且為之努力改進。研修的收獲與體會是每個人的心得，下面我將在這篇文章中分享我對研修的體會以及感悟。
首先，研修使我認識到學習的重要性。研修期間，我了解到行業(yè)知識的更新速度非常快，如果不不斷學習和更新自己的知識，就很容易被市場所淘汰。通過參與各種專業(yè)課程，我不僅擴充了自己的知識儲備，還了解到行業(yè)領(lǐng)先的新技術(shù)和新理念。因此，我將繼續(xù)保持學習的習慣，持續(xù)提升自己的專業(yè)能力。
其次，研修讓我認識到了團隊合作的重要性。在某些課程中，我被安排進不同的小組，與其他參與者一起完成各種任務(wù)。通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，善于合作和分工，力求達到團隊的最佳表現(xiàn)。這種團隊合作的經(jīng)歷大大提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓我更加認識到在職場中團隊精神的必要性。
再次，研修幫助我認識到個人發(fā)展的重要性。通過參與不同的研修課程，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域存在一些不足，如溝通能力、解決問題能力等。這讓我意識到自己需要改進和提升的地方，并在日常工作中刻意加以修正。此外，研修還讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為以后的個人發(fā)展做好了鋪墊。
最后，研修也讓我認識到反思和總結(jié)的重要性。在每個研修結(jié)束后，我都會花一些時間反思和總結(jié)自己的學習收獲和不足。通過反思和總結(jié)，我可以更好地整合自己的學習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進的方案。這種反思和總結(jié)的習慣也讓我在日常工作中更加注重提升自己，并最終實現(xiàn)了自我成長。
總之，通過研修可以讓我們不斷學習、提升能力，認識到團隊合作、個人發(fā)展和反思總結(jié)的重要性。研修的過程不僅僅是為了獲取新的知識，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。我相信，只有不斷學習和更新自己，我們才能夠在職業(yè)生涯中立于不敗之地。讓我們懷著感恩和斗志，繼續(xù)參與各種研修活動，為個人的成長和發(fā)展努力奮斗！
研修心得評語篇四
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
研修課程對于學員的個人和職業(yè)發(fā)展起著重要的作用。通過參加研修課程，學員能夠磨煉自己的技能，提升專業(yè)知識，增強自信心，并與其他行業(yè)專業(yè)人士進行交流和互動。本文旨在分享我對最近一次研修課程的心得體會，并給予評價。
第二段：對研修內(nèi)容與安排的評價（字數(shù)：200字）。
首先，這次研修課程的內(nèi)容非常豐富，并與我們實際工作密切相關(guān)。課程包括理論知識和實踐操作，使我們?nèi)嬲莆樟讼嚓P(guān)核心技能和知識。此外，研修課程的安排合理，讓我們既有機會學習新知識，又有時間進行實踐和鞏固。這種理論結(jié)合實踐的方式非常有效，使我們對所學內(nèi)容有了更深入的了解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際工作中。
第三段：對講師的評價（字數(shù)：200字）。
講師是這次研修課程的關(guān)鍵。我們的講師具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議。他們的演講方式生動有趣，能夠引起我們的興趣，并保持高度的參與度。同時，他們也非常耐心和細心，對我們的問題進行了詳細解答，并提供了實用的實例和案例。他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神贏得了我們的尊重和信任。
第四段：對學習收獲的評價（字數(shù)：200字）。
通過這次研修課程，我不僅學到了新的知識和技能，還提升了我的職業(yè)素養(yǎng)和自我認知。我學會了如何更好地與同事合作，如何有效地與客戶溝通，以及如何處理復(fù)雜的工作場景。此外，我也意識到自己在某些方面還存在一些不足之處，需要進一步改進和提升。這次研修課程為我提供了一個重新審視自己并且成長的機會。
第五段：總結(jié)與展望（字數(shù)：200字）。
綜上所述，這次研修課程讓我受益匪淺。通過研修，我對自己的工作有了更清晰的認識，對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學習和提升自己，以滿足不斷變化的工作需求。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W知識和經(jīng)驗與他人分享，并為行業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。希望未來還有更多的研修機會，讓我不斷進步和成長。
本文是對最近一次研修課程的心得體會進行評價的文章。首先，對研修內(nèi)容與安排進行了評價，認為內(nèi)容豐富并與實際工作相結(jié)合，安排合理。接著，對講師進行了評價，稱贊他們的專業(yè)能力和教學魅力。然后，對學習收獲進行了評價，指出自己學到了新知識和技能，并進行自我反思。最后，進行了總結(jié)與展望，希望未來繼續(xù)學習提升，并積極為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻?？傮w來說，文章連貫性良好，將個人體會和評價有機地結(jié)合起來，給讀者留下了積極向上的印象。
研修心得評語篇五
最近，我參加了一次名為“優(yōu)化教學方法，創(chuàng)新課堂教學”的研修活動。這是一次非常有意義的學習機會，讓我深刻體會到了優(yōu)秀教師的重要性以及如何提高自己的教學效果。在這次研修中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，并在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學方法。以下是我對這次研修的心得體會。
在這次研修活動中，我學習到了很多與教學相關(guān)的知識和技巧，尤其是如何優(yōu)化課堂教學。之前，我往往采用傳統(tǒng)的教學方式，主要是講解加講解，學生學習效果并不理想。通過這次研修，我學會了引入多媒體教學和互動教學的方法，創(chuàng)造出活躍的課堂氛圍，提高學生的學習興趣。我還了解到了一些新的教學工具和資源，例如教育游戲和在線學習平臺，這些都為我提供了更多的教學選擇和創(chuàng)新的空間。
在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)這些新的教學方法確實帶來了不小的效果。一次次的實踐和嘗試讓我對我在課堂上的教學進行了深刻的反思和調(diào)整。我開始將學生作為學習的主體，鼓勵他們積極思考和參與討論。通過分組合作和小組互動，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性和合作意識有了顯著的提高。他們更加主動地提問、探索和解決問題，這極大地提高了他們的學習效果和整體素質(zhì)。
然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，教學資源的不足導(dǎo)致了我無法充分地運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學。其次，由于個別學生的學習特點和水平差異，我在教學內(nèi)容的設(shè)計和難度把握上面臨著很大的困難。這使得我需要面對不同學生的需求，并制定個性化的教學計劃。最后，課堂管理的困難也是一個需要解決的問題。學生在自主學習和討論時，往往會出現(xiàn)嘈雜和困擾的情況，這對我提出了更高的要求。
盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我并沒有放棄，而是積極嘗試解決問題。我搜集和整理了更多的教學資源，為學生提供了更多的學習選擇。我根據(jù)學生的實際情況進行了課堂內(nèi)容的調(diào)整，并采用了不同層次和形式的教學活動。此外，我加強了對課堂紀律的管理和引導(dǎo)，鼓勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣和自主學習的能力。這些努力和改變，逐漸取得了一定的效果，我感到非常驕傲和滿足。
通過這次研修活動，我對教學有了更深入的認識和理解，也體會到了自己作為一名教師的責任和使命。教育不僅是一種傳遞知識的方式，更是培養(yǎng)學生思考和創(chuàng)造能力的過程。我明白了教師應(yīng)該成為學生的引路人和榜樣，引導(dǎo)和激勵他們實現(xiàn)自己的潛力。因此，我將繼續(xù)不斷學習和成長，不斷反思和探索，提高自己的教育水平和教學效果。
總的來說，這次研修活動讓我受益匪淺。我通過學習和實踐了解了優(yōu)化教學方法的重要性，并在實踐中不斷調(diào)整和完善自己的教學方式。盡管在實踐過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終沒有放棄，反而更加努力地克服困難，獲得了一定的成果。我相信，只要保持對教育的熱愛和執(zhí)著追求，我們一定能夠成為更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來貢獻更多的力量。
研修心得評語篇六
這次研修，為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點，解決教學中的困惑和問題，學會了網(wǎng)絡(luò)教研，提高認識,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
1.訓練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。
2.加強了學科理論的學習，提高了學科專業(yè)水平和能力。
3.強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。
4.增強了導(dǎo)師和學員之間的相互了解及情感交流，增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠程研修課程的設(shè)置非?？茖W，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教科研能力。
總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學習就快結(jié)束了，但是隨之而來的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責任.十幾天來早上一起床就開機,在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻，閱讀專家講稿，交流學習體會，參與主題研討,認真完成作業(yè),及時提交作業(yè).“累并收獲著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
研修心得評語篇七
校本研修是教育系統(tǒng)中一種重要的專業(yè)發(fā)展方式，通過分享經(jīng)驗、交流研討，使教師們能夠不斷提升自身的教學能力和教育觀念。在進行校本研修的過程中，互評評語則是一項重要的衡量教師發(fā)展的指標。本文將從我個人參與校本研修的心得體會出發(fā)，探討互評評語的作用和意義。
在過去的幾年里，我積極參與了多次校本研修活動。通過這些活動，我深切感受到校本研修的重要性和益處。首先，校本研修提供了一個分享經(jīng)驗和學習的平臺，使我能夠與其他教師進行交流和互動。通過與其他教師的交流，我得以了解到不同的教學方法和教育理念，從而提升自己的教學能力。其次，校本研修鼓勵教師主動參與學習和發(fā)展，從而提高教師的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)。通過學習和參與研討，我對教育的理解更加深入，能夠更好地應(yīng)對教育現(xiàn)實問題。最后，校本研修活動還強調(diào)了團隊合作和互相支持的重要性。在活動中，我們通常會組成小組，共同展開某個主題的研究。通過團隊合作，我深刻認識到教育并非一個人的事情，只有相互扶持才能取得更好的效果。
在校本研修的過程中，互評評語是一項非常重要的環(huán)節(jié)。通過互評評語，教師們可以互相了解和認可彼此的努力和思考，從而促進共同的成長和進步。首先，互評評語能夠激發(fā)教師的主動性和自我反思能力。在參與校本研修活動時，每個教師都會在某個主題下展開研究和思考，互評評語可以鼓勵教師主動地總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表見解，并進行自我檢討。其次，互評評語可以培養(yǎng)教師的批判性思維和評價能力。在給予他人評語的同時，教師需要對對方的研究成果進行全面的評價，評估其方法的合理性和成果的質(zhì)量。通過這樣的評價過程，教師們能夠提高對教學和研究的理解和判斷能力。最后，互評評語能夠促進教師之間的互動和交流，建立起師生之間更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。通過互評評語，教師們可以分享自己的研究成果和思考，形成更加積極的學習氛圍。
要想有效地進行互評評語，教師們需要注意以下幾點要素。首先，評語應(yīng)該具備客觀性和中肯性。評語需要基于事實和理性的判斷，不能受到個人情感和偏見的影響。其次，評語應(yīng)該具備建設(shè)性。評語不僅需要指出問題和不足之處，更重要的是給出具體的改進建議和發(fā)展方向。這樣的評語能夠引導(dǎo)教師不斷反思和完善自己的教學和研究方法。最后，評語應(yīng)該具備誠實性和勇氣性。教師們應(yīng)該勇于提出自己的看法和觀點，而不僅僅是迎合他人的期待和意見。只有真實的評語才能幫助教師們更好地成長和發(fā)展。
雖然互評評語在促進教師發(fā)展方面具備重要的作用和意義，但也存在一些局限和挑戰(zhàn)。首先，評語存在主觀性和個體差異。不同的教師對同一份研究成果可能有不同的評價標準和觀點，這將對評價結(jié)果產(chǎn)生影響。其次，評語可能受到情感因素的干擾。評價者對于被評價者的情感態(tài)度可能會對評語的內(nèi)容和形式產(chǎn)生影響，而無法保持客觀的立場。最后，互評評語可能存在套話和淺層問題。在評價的過程中，一些教師可能會使用一些模板化的語句和表達方式，導(dǎo)致評語的內(nèi)容過于單一和表面化。
第五段：總結(jié)和展望。
總體來說，校本研修和互評評語是促進教師發(fā)展的重要途徑。通過參與校本研修活動，教師們可以不斷提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。而互評評語則能夠加深教師的自我反思和評價能力，推動教師們在教育領(lǐng)域的成長和發(fā)展。雖然互評評語存在一些局限和挑戰(zhàn)，但可以通過加強評價的準則和標準，提高評價者的專業(yè)素養(yǎng)和公正性，來優(yōu)化評價的效果。相信隨著校本研修活動的不斷深入和發(fā)展，互評評語將為教師發(fā)展帶來更大的促進作用。
研修心得評語篇八
(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
(3)、有專業(yè)的數(shù)學知識，有較高數(shù)學專業(yè)。
2、個人不足剖析：
工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的.日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。
3.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練為學生培優(yōu)輔差。
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、在培訓中成長在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)數(shù)學教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
(一)作為新形勢下的一名中學數(shù)學教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：
(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展數(shù)學教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些數(shù)學的營養(yǎng)。
(四)做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
研修心得評語篇九
對于涉及此問題的教學，我們盡量把學科教學生活化，重視學生的生活體驗，貼近學生的生活實際，培養(yǎng)學生應(yīng)用知識的意識能力，達到學以致用的目的。
獲是：理解了應(yīng)用題的教學流程，教學應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法，以及教學的策略，而不是單純地讓學生記住解題的步驟。
在教學統(tǒng)計中，我們教師要積極引導(dǎo)學生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學生進行思考。對于概率的教學，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導(dǎo)學生多實踐、多推理。
鼓勵學生自主探索，提倡合作交流，以多種教學方式探求教學的有效。
專業(yè)資料整理。
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課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學生對教學的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學生能夠接受并喜歡。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。
下面談幾點自己的研修體會：
通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
對自己的教學及時反思，認真聽取學生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學設(shè)計和教學策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學理論水平。最后，我要感謝遠程研修平臺，在這里，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的高發(fā)展的機會。教師的教學從本質(zhì)上說是一種教師教學生學習的過程，而不是單純的教師教、學生學。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。
研修心得評語篇十
研修是現(xiàn)代人終身學習的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學習。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：分享對于研修之星的感受和獲益
這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學習資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略
在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學習需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學習之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學習壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學習和接受新知識需要一定的學習能力和自我管理能力，我們需要在學習中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來的收獲和提出改進建議
通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學習和努力進取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進和調(diào)整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學習和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學習需求。
第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來發(fā)展
通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
研修心得評語篇十一
(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
(3)、有專業(yè)的數(shù)學知識，有較高數(shù)學專業(yè)。
2、個人不足剖析：
工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。
3.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練為學生培優(yōu)輔差。
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
本次研修內(nèi)容的確定。
1、在培訓中成長在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)數(shù)學教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
(一)作為新形勢下的一名中學數(shù)學教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：
(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展數(shù)學教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些數(shù)學的營養(yǎng)。
(四)做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
研修心得評語篇十二
學習中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學習，學會了交流。
在平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
研修心得評語篇十三
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機感悟會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課感悟簡短例，遠程教育培訓學習即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修感悟?qū)W習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各感悟簡短級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導(dǎo)下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著!通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設(shè)。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
研修心得評語篇十四
通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認感悟識，對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。
注重學習、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自己。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導(dǎo)學;溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐感悟能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學，其價值在于求真感悟簡短;教育是感悟藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們主感悟簡短要強調(diào)應(yīng)該是感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
研修心得評語篇十五
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導(dǎo)人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術(shù)和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質(zhì)世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導(dǎo)現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應(yīng)對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導(dǎo)學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構(gòu)成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領(lǐng)導(dǎo)推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應(yīng)該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟?。這次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應(yīng)用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
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