通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以給自己一個(gè)梳理思路和總結(jié)收獲的機(jī)會(huì)。那么如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？這是一篇我自己寫(xiě)的關(guān)于心得體會(huì)的文章，希望對(duì)你們有所啟發(fā)。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇一
書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中華民族智慧和情感的結(jié)晶。作為一門(mén)古老而深邃的藝術(shù)，書(shū)法有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。作為初學(xué)者，我深深地體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于自我修養(yǎng)和文化修養(yǎng)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我也領(lǐng)悟到了書(shū)法的精髓和技法。下面就是我的書(shū)法初學(xué)心得體會(huì)。
首先，書(shū)法需要細(xì)心和耐心。書(shū)法是一門(mén)極其細(xì)致的藝術(shù)，每一個(gè)筆畫(huà)的起落、形態(tài)的優(yōu)美，都需要我們用心去觀(guān)察和感受，然后再一筆一劃地進(jìn)行寫(xiě)作。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我們要耐心地調(diào)整筆觸和力度，從而盡量達(dá)到字體的流暢和法度。這個(gè)過(guò)程需要我們對(duì)于自己的作品要有嚴(yán)格的要求，同時(shí)也需要我們對(duì)于字體的審美和規(guī)范有自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意。
其次，書(shū)法需要集中注意力。書(shū)法的成功離不開(kāi)對(duì)于細(xì)節(jié)的觀(guān)察和把握，我們需要全神貫注地去觀(guān)察字體的筆劃特點(diǎn)，理解其運(yùn)用的技巧并加以模仿和創(chuàng)造。同時(shí)，在寫(xiě)字的時(shí)候，我們需要將自己的思緒完全投入到其中，以至于完全沉浸進(jìn)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中。只有當(dāng)我們心無(wú)雜念，集中精力，才能寫(xiě)出美輪美奐的書(shū)法作品。
再次，書(shū)法需要堅(jiān)持和用心。書(shū)法是需要不斷練習(xí)和積累的過(guò)程，只有通過(guò)反復(fù)地操練，才能熟悉和掌握基本的筆法和結(jié)構(gòu)。而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持是最重要的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和修煉，我們才能有所突破和提高。同時(shí)，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我們還要用心地體驗(yàn)和品味書(shū)法的文化內(nèi)涵，讓自己的作品充滿(mǎn)情感和靈氣。
然后，書(shū)法需要勇于創(chuàng)新。雖然書(shū)法有著嚴(yán)格的規(guī)范和傳統(tǒng)的模式，但是我們可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng)新和個(gè)人的突破?？梢試L試不同的筆法和字體，結(jié)合自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，從而在書(shū)法創(chuàng)作中展現(xiàn)出屬于自己的風(fēng)采和魅力。勇于創(chuàng)新不僅可以拓寬自己的書(shū)法思路，也能夠讓我們的作品更加獨(dú)特和有創(chuàng)意。
最后，書(shū)法需要融入生活。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)和人生的哲學(xué)。我們可以將書(shū)法應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，比如在書(shū)寫(xiě)日記、寫(xiě)賀卡、制作手帳等等，都可以運(yùn)用書(shū)法的技巧和美感。通過(guò)書(shū)法的實(shí)踐和應(yīng)用，我們可以時(shí)刻保持對(duì)于美麗和藝術(shù)的追求，使書(shū)法成為我們生活中不可或缺的一部分。
綜上所述，書(shū)法初學(xué)的心得體會(huì)是多方面的。它需要細(xì)心和耐心，集中注意力，堅(jiān)持和用心，勇于創(chuàng)新，融入生活。通過(guò)書(shū)法的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們可以提高自己對(duì)于美的鑒賞和創(chuàng)造，培養(yǎng)自己細(xì)致入微的品質(zhì)，同時(shí)也可以感受到中華民族獨(dú)特的文化魅力和智慧。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)和鉆研，必將能夠在書(shū)法這個(gè)古老而神奇的藝術(shù)領(lǐng)域中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇二
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門(mén)雅致的藝術(shù)形式。我決定學(xué)習(xí)書(shū)法，一方面是因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，另一方面也是希望通過(guò)書(shū)法的修煉，培養(yǎng)自己的耐心和專(zhuān)注力。初次接觸書(shū)法時(shí)，我被那些流暢的筆觸和端莊的氣息所吸引，決心要探索這個(gè)古老而神奇的藝術(shù)領(lǐng)域。
第二段：筆勢(shì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
選擇學(xué)習(xí)書(shū)法后，我開(kāi)始練習(xí)基本的筆畫(huà)。起初，我無(wú)法理解書(shū)法中的字形結(jié)構(gòu)和筆勢(shì)構(gòu)造，感到非常困惑。從字的筆畫(huà)數(shù)目和書(shū)寫(xiě)順序，到書(shū)寫(xiě)的起筆和收筆，都需要反復(fù)揣摩和模仿。然而，這種挑戰(zhàn)并沒(méi)有打消我的熱情，反而激發(fā)了我對(duì)書(shū)法的興趣。我不斷學(xué)習(xí)和鉆研，逐漸掌握了一些基本的筆法和技巧，開(kāi)始寫(xiě)出了簡(jiǎn)單而端莊的字體。
第三段：培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更多的耐心和專(zhuān)注力。書(shū)法要求我們面對(duì)一張空白的紙，一個(gè)揮毫即成的筆畫(huà)，需要全神貫注地投入其中。每一次練習(xí)，都需要耐心地慢慢揣摩每一筆的力度和形態(tài)，才能寫(xiě)出美觀(guān)而準(zhǔn)確的字體。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和專(zhuān)注力，不再焦慮于時(shí)間和成果，而是享受在書(shū)法中流淌的悠然時(shí)光。
第四段：書(shū)法與生活的融合。
書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活的修身之道。書(shū)法教會(huì)了我如何珍惜每一刻，如何品味生活中的細(xì)節(jié)。書(shū)寫(xiě)字體的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用慢慢的節(jié)奏與墨痕相伴，用優(yōu)雅的姿態(tài)與紙張對(duì)話(huà)。在忙碌的生活中，我學(xué)會(huì)了放慢腳步，感悟文字的美妙，體會(huì)書(shū)法帶給我的平靜與寧?kù)o。
第五段：書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅僅學(xué)習(xí)到了一門(mén)技巧，更收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。書(shū)法是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和毅力的藝術(shù)，它教會(huì)了我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在我不斷追求進(jìn)步的過(guò)程中，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)法讓我的人生經(jīng)歷更加豐富多彩，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我深切體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。書(shū)法教會(huì)了我耐心與專(zhuān)注，培養(yǎng)了我對(duì)生活的熱愛(ài)，也鍛煉了我的意志和毅力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書(shū)法，不斷提升自己的技巧，更深入地感受書(shū)法的魅力和智慧。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇三
書(shū)法，作為我國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)形式之一，自古以來(lái)就備受推崇。近來(lái)，我也跟隨潮流，開(kāi)始了書(shū)法的初學(xué)之旅。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅感受到了書(shū)法藝術(shù)的博大精深，還體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。下面，我就將我的初學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)與大家分享。
第二段：堅(jiān)持基本功的重要性
在書(shū)法的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到基本功的重要性。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，但也是一門(mén)技能。只有打好基礎(chǔ)，才能立足于書(shū)法藝術(shù)的更高層次。為了提高自己的書(shū)法水平，我每天都堅(jiān)持課下練字。每一筆每一畫(huà)都需要我反復(fù)揣摩，盡可能準(zhǔn)確地掌握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的起伏。通過(guò)這種堅(jiān)持不懈的努力，我的書(shū)法水平有了明顯的提升。
第三段：靈活運(yùn)用創(chuàng)意與創(chuàng)作
在書(shū)法初學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)并非只是機(jī)械地模仿字跡，不拘泥于規(guī)矩。在書(shū)法創(chuàng)作中，靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當(dāng)我站在紙前，揮筆而下，我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個(gè)性，將筆墨詮釋為一種情感的表達(dá)。有時(shí)，我會(huì)以特定的主題進(jìn)行創(chuàng)作，有時(shí)則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式，我都能感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣和創(chuàng)作的滿(mǎn)足感。
第四段：文字與人生的關(guān)聯(lián)
書(shū)法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是與人生息息相關(guān)的。書(shū)法作品中的每個(gè)字都蘊(yùn)含著作者的情感與內(nèi)涵，折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書(shū)法初學(xué)中，我逐漸明白到藝術(shù)是人生的一部分，它能帶給人們精神的寄托和內(nèi)心的寧?kù)o。通過(guò)書(shū)法的創(chuàng)作，我也學(xué)習(xí)到了如何面對(duì)和處理不同的人生境遇。書(shū)法讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)瞬間都可以成為文字的載體，記錄下我們的思想和情感。
第五段：書(shū)法的獨(dú)特魅力
書(shū)法藝術(shù)擁有著獨(dú)特的魅力，它能夠讓人們沉浸其中，得到身心的升華與滿(mǎn)足。書(shū)法作品的每一筆每一畫(huà)都是作者對(duì)于世界的獨(dú)特詮釋?zhuān)鼈円云洫?dú)特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書(shū)法藝術(shù)不分年齡、性別和國(guó)界，它是全人類(lèi)共同的精神財(cái)富。在我與書(shū)法的相處中，我逐漸意識(shí)到，書(shū)法藝術(shù)正是通過(guò)字跡的痕跡，將我們與古人聯(lián)系在一起，傳承著中華文化的千年智慧和精神。
綜上所述，書(shū)法初學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的獨(dú)特魅力和重要性。通過(guò)堅(jiān)持基本功，靈活運(yùn)用創(chuàng)意與創(chuàng)作，書(shū)法不僅幫我提高了審美素養(yǎng)，也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信，書(shū)法將伴隨我一生，成為我人生中的一抹亮色。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇四
第一段：簡(jiǎn)介書(shū)法的魅力和重要性（引入）。
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深遠(yuǎn)的意義和獨(dú)特的魅力。通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字，不僅可以鍛煉視覺(jué)藝術(shù)的感覺(jué)，還可以培養(yǎng)審美能力和人文素養(yǎng)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往忽視了書(shū)法的價(jià)值。然而，書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。近年來(lái)，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重新關(guān)注，書(shū)法學(xué)習(xí)逐漸成為一種熱潮。我也是其中一員，從中受益匪淺。
第二段：書(shū)法初學(xué)的困難和挑戰(zhàn)。
書(shū)法初學(xué)并不容易，需要付出大量的時(shí)間和精力。剛開(kāi)始時(shí)，我找到一位經(jīng)驗(yàn)豐富的書(shū)法教師，從基本的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始。然而，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法不只是書(shū)寫(xiě)漢字那么簡(jiǎn)單。要想達(dá)到柳體或楷體的水平，每一個(gè)筆劃都需要專(zhuān)注和練習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐桓P劃不夠圓潤(rùn)而重寫(xiě)許多次。這種重復(fù)勞動(dòng)讓我感到一絲挫敗，但也讓我明白了書(shū)法的艱辛和專(zhuān)注的重要性。
第三段：書(shū)法學(xué)習(xí)的成果和感受。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，我逐漸取得了一些成果。從最初的生澀到后來(lái)的流暢，我發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)法有了明顯的進(jìn)步。掌握了一些基本的技巧和規(guī)范，我能夠?qū)懗銎恋臐h字。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)書(shū)法是一種心靈的寄托，一種表達(dá)情感的方式。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我可以沉浸其中，忘記一切煩惱和壓力。尤其是在每次寫(xiě)完一幅作品后，欣賞自己的勞動(dòng)成果，那種成就感是無(wú)法言表的。
第四段：書(shū)法對(duì)我的影響。
書(shū)法對(duì)我的影響不僅僅停留在技法上，它還深刻地影響了我的性格和為人處事的態(tài)度。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它需要靜心和耐心。而靜心和耐心在生活中是非常重要的品質(zhì)。書(shū)法教會(huì)我如何沉浸于當(dāng)下，專(zhuān)注于眼前的每一個(gè)筆畫(huà)，這種專(zhuān)注也使我學(xué)會(huì)了如何專(zhuān)注于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。此外，書(shū)法還培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度，讓我在面對(duì)世界時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)和品味。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)。
通過(guò)書(shū)法初學(xué)的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的魅力和重要性。它不僅讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的美好，還使我受益良多。作為一種修身養(yǎng)性的方式，書(shū)法不僅可以提升個(gè)人的審美能力和文化素養(yǎng)，更能培養(yǎng)耐心、專(zhuān)注和對(duì)美的敏感度。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法的學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用到生活中。與此同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和喜愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
通過(guò)這篇文章的寫(xiě)作，我深刻反思了自己在書(shū)法初學(xué)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，也對(duì)書(shū)法的深遠(yuǎn)影響有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。希望這篇文章能夠鼓勵(lì)更多的人去學(xué)習(xí)書(shū)法，并體會(huì)到其中隱藏的魅力和價(jià)值。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇五
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的一支重要組成部分，它凝聚著千年的文化智慧和獨(dú)特的審美精神。作為一名書(shū)法初學(xué)者，我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中不斷創(chuàng)作，積累了一些心得體會(huì)。下面我將從初學(xué)書(shū)法的動(dòng)機(jī)、創(chuàng)作的困惑、發(fā)展的方法、實(shí)踐的重要性和心靈的凈化這五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)書(shū)法初學(xué)創(chuàng)作的體會(huì)。
首先，我對(duì)書(shū)法的初學(xué)動(dòng)機(jī)是強(qiáng)烈的。中國(guó)文字書(shū)寫(xiě)的美感一直以來(lái)都深深地吸引著我，我希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法更好地感受和傳承這份美。書(shū)法對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我相信，只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法，才能夠真正領(lǐng)悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵。
然而，在初學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我也遇到了許多的困惑。最初的時(shí)候，我對(duì)于筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)和字形的構(gòu)造都了解得不夠透徹，常常無(wú)法控制好筆勢(shì)和力度。這給我的創(chuàng)作帶來(lái)了很大的困擾，有時(shí)候甚至讓我感到失望和無(wú)助。然而，我并沒(méi)有因此放棄，而是堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷地改正錯(cuò)誤，逐漸提高了自己的書(shū)法水平。
在創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高書(shū)法技巧的方法。首先是反復(fù)書(shū)寫(xiě)，通過(guò)不斷地書(shū)寫(xiě)同一字或者同一句，可以增加對(duì)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和筆順的熟悉程度，從而更好地控制好筆劃。其次是模仿大家的作品，通過(guò)模仿大師的書(shū)法作品，可以學(xué)習(xí)到他們精妙的構(gòu)圖和獨(dú)特的筆墨運(yùn)用，提高自己的創(chuàng)作水平。最后是注重綜合素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)書(shū)法需要多方面的知識(shí)和技能，如詩(shī)詞、書(shū)法史、篆刻等，這些都可以幫助我們更好地理解和創(chuàng)作書(shū)法作品。
然而，書(shū)法并不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，它更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)得以完善。書(shū)法是一門(mén)以身體力行的藝術(shù)，只有不斷地動(dòng)手實(shí)踐，才能真正地體會(huì)到其中的魅力和樂(lè)趣。無(wú)論是練習(xí)字帖還是創(chuàng)作作品，只有親身經(jīng)歷過(guò)才能更好地理解其內(nèi)涵。我常常會(huì)找一些古人的詩(shī)句或者自己的心得體會(huì)來(lái)練習(xí)，通過(guò)不斷地實(shí)踐和借鑒，我逐漸感受到了書(shū)法的美和力量。
最后，書(shū)法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作不僅可以提高技法，還可以?xún)艋撵`。書(shū)法作品可以引導(dǎo)人們拋棄雜念，專(zhuān)注于筆墨間的世界，感受到心與字之間的契合。每次完成一幅作品時(shí)，我都會(huì)感到一種莫名的喜悅和滿(mǎn)足感，仿佛心靈得到了一次洗滌。這種心靈的凈化，讓我更加熱愛(ài)書(shū)法，也更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)書(shū)法的決心。
綜上所述，我在書(shū)法初學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，深切地體會(huì)到了書(shū)法對(duì)我個(gè)人的影響和提升。書(shū)法的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心，而每一次的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作都是一次心與字的對(duì)話(huà)。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己在書(shū)法的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)中國(guó)書(shū)法的獨(dú)特魅力。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇六
常聽(tīng)人講論書(shū)法時(shí)說(shuō)到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒(méi)有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒(méi)有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書(shū)歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o(wú)止境的，但她有一個(gè)“及格線(xiàn)”，不到“及格線(xiàn)”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書(shū)法主要用心在構(gòu)成上，而古典書(shū)法則更多著意于點(diǎn)畫(huà)和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多。現(xiàn)代派書(shū)法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過(guò)是小品的放大，整體上線(xiàn)量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代派書(shū)法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書(shū)法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái)，兵力分派勻當(dāng)，再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫(xiě)式的書(shū)法模式，現(xiàn)在已成為書(shū)法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀(guān)賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書(shū)法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線(xiàn)的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線(xiàn)的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過(guò)去，一如曲線(xiàn)和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來(lái)，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線(xiàn)變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書(shū)的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過(guò)訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書(shū)創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開(kāi)合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線(xiàn)條舒展，線(xiàn)段較長(zhǎng)，字的開(kāi)合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來(lái)，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來(lái)，線(xiàn)段則短短相加，有時(shí)甚至線(xiàn)線(xiàn)疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂(lè)，欣賞者會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬(wàn)千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書(shū)的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書(shū)創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇七
書(shū)法是門(mén)博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿(mǎn)了各種形象的美，各種風(fēng)格的美，以及人們從世間萬(wàn)物中提煉出來(lái)的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問(wèn)題在等待著我們。它既看形，又重意，說(shuō)白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫(xiě)的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí)，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號(hào)，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來(lái)的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí)；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇八
書(shū)法是我一直以來(lái)都非常感興趣的藝術(shù)形式，近期我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法，與此同時(shí)，我也獲得了一些初學(xué)書(shū)法的心得體會(huì)。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，更是一種修身養(yǎng)性的手段。初學(xué)書(shū)法，我深感書(shū)法藝術(shù)的魅力和意義，也體會(huì)到了書(shū)法對(duì)我的人生產(chǎn)生的積極影響。下面將從“學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷”、“學(xué)習(xí)書(shū)法的方法與步驟”、“書(shū)法的獨(dú)特魅力”、“書(shū)法對(duì)我的人生影響”、“未來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的打算”五個(gè)方面總結(jié)我對(duì)初學(xué)書(shū)法的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷。
我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)源于我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在我心中，書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國(guó)藝術(shù)瑰寶的代表。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我能更好地接觸和體驗(yàn)到中華文明的精髓。同時(shí)，書(shū)法是一項(xiàng)需要融入情感和個(gè)性的藝術(shù)表達(dá)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我能更好地表達(dá)自己的思想和情感，塑造個(gè)性化的藝術(shù)形象。
第二段：學(xué)習(xí)書(shū)法的方法與步驟。
初學(xué)書(shū)法，我首先通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，了解了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧。然后，我開(kāi)始模仿經(jīng)典的字帖，通過(guò)反復(fù)寫(xiě)字來(lái)培養(yǎng)書(shū)法的基本功。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到書(shū)法需要持之以恒的練習(xí)和耐心的積累。我還會(huì)找一些比較難的字帖來(lái)反復(fù)訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的書(shū)寫(xiě)技巧。同時(shí)，我也會(huì)積極參加書(shū)法培訓(xùn)班和對(duì)外交流活動(dòng)，與更多書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書(shū)寫(xiě)水平。
第三段：書(shū)法的獨(dú)特魅力。
書(shū)法的美在于其獨(dú)特的韻味和魅力。通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我深深感受到每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)都蘊(yùn)含著作者的情感與觸動(dòng)。書(shū)法作品不僅傳遞信息，更是傳遞情感和思想的有效媒介。一支筆，一張紙，就能展示出一個(gè)人的個(gè)性和審美。同時(shí)，書(shū)法也讓我更加注重細(xì)節(jié)和專(zhuān)注力的培養(yǎng)，提高我的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
第四段：書(shū)法對(duì)我的人生影響。
書(shū)法對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)習(xí)書(shū)法讓我更加注重平衡內(nèi)外心靈的發(fā)展，培養(yǎng)了我的情感表達(dá)能力和溝通技巧。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我能夠放下外界的瑣事，專(zhuān)注于自己內(nèi)心的感受，具有一種療愈的力量。書(shū)法也教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。通過(guò)書(shū)法，我逐漸培養(yǎng)出一種積極面對(duì)生活的態(tài)度，承受挫折與壓力。
第五段：未來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的打算。
未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法，不斷提升自己的書(shū)寫(xiě)水平。我會(huì)更加深入地了解書(shū)法的歷史和文化內(nèi)涵，掌握更多書(shū)法技巧和風(fēng)格。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)與展示，為傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化做出一份貢獻(xiàn)。我將積極參與書(shū)法比賽和展覽，并與更多書(shū)法愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己在書(shū)法藝術(shù)領(lǐng)域的造詣。最終，我希望能夠通過(guò)書(shū)法的修煉，將自己的書(shū)法寫(xiě)出一種獨(dú)特的韻味，傳遞一種精神的力量。
總之，初學(xué)書(shū)法讓我體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)的魅力和意義，也讓我在人生的道路上收獲了許多寶貴的財(cái)富。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)和堅(jiān)持，我收獲了情感和思想的轉(zhuǎn)化，也增添了自信與韌性。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法，探索更多書(shū)法的奧秘，讓自己的書(shū)法藝術(shù)更上一層樓。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇九
之前很少接觸書(shū)法，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書(shū)法也是門(mén)很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。
聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書(shū)法知識(shí)寫(xiě)字技巧。還能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
學(xué)書(shū)法，如果真的投入當(dāng)中的話(huà)，你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò)，我們起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔和的，只有楷書(shū)是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我?xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書(shū)法家的書(shū)法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書(shū)法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書(shū)法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開(kāi)始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。
當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
最后，我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有一定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀(guān)的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書(shū)法的。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中國(guó)文化的瑗竅。自古以來(lái)，書(shū)法就被視為紳士的雅趣，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。初學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了書(shū)法之美，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我將與大家分享我關(guān)于初學(xué)書(shū)法的心得體會(huì)。
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中國(guó)文化的瑗竅。自古以來(lái)，書(shū)法就被視為紳士的雅趣，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。初學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了書(shū)法之美，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我將與大家分享我關(guān)于初學(xué)書(shū)法的心得體會(huì)。
其一，學(xué)習(xí)書(shū)法需要用心去體悟。書(shū)法雖然是一種藝術(shù)，但與其他形式的藝術(shù)不同，書(shū)法是借助筆墨紙硯來(lái)表現(xiàn)的，它融合了用筆、構(gòu)圖、字體、筆法等多種元素。因此，學(xué)習(xí)書(shū)法需要下大力氣去研究這些元素的關(guān)系和運(yùn)用。唐代書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún)?cè)f(shuō)：“欲登高樓，起于累土；欲涌江河，始于細(xì)流?！币饧聪胍跁?shū)法方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，必須從最基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始，循序漸進(jìn)，才能達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)練習(xí)基本筆畫(huà)，反復(fù)揣摩字的結(jié)構(gòu)和筆法的運(yùn)用，我逐漸領(lǐng)悟書(shū)法的奧秘。
其二，臨帖是提高書(shū)法水平的好辦法。臨帖是指模仿書(shū)法名家的作品，以求領(lǐng)悟其藝術(shù)之精髓。通過(guò)臨帖，我們能夠更好地熟悉不同字體的結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆方式，也能夠感受到名家作品中的韻律和美感。在初學(xué)階段，臨帖不僅是提高練習(xí)的方式，也是學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣所在。無(wú)論是臨摹王羲之的《蘭亭集序》，還是模仿張旭的《多寶塔碑》，都能夠讓我們更好地理解書(shū)法的內(nèi)涵，并潛移默化地影響到我們的創(chuàng)作。
其三，培養(yǎng)毅力和恒心是學(xué)好書(shū)法的關(guān)鍵。書(shū)法是一項(xiàng)需要持之以恒的活動(dòng)，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能夠逐漸掌握書(shū)法的技巧和風(fēng)格。我還記得剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我的字丑陋不堪，每次練習(xí)下來(lái)，紙上布滿(mǎn)了亂七八糟的筆畫(huà)。然而，我并沒(méi)有因此而氣餒，而是堅(jiān)持每天練習(xí)，直到有一天，我的字慢慢變得好看起來(lái)。從那時(shí)起，我深刻地體會(huì)到了毅力和恒心在學(xué)習(xí)書(shū)法中的重要性。
其四，學(xué)習(xí)書(shū)法要注重審美。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它追求的是美感和審美的享受。因此，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我們要注重審美的培養(yǎng)。觀(guān)摩名家的作品，閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格，都能夠幫助我們提高審美能力。同時(shí)，我們還要注重傳統(tǒng)文化的研究，了解中國(guó)書(shū)法的歷史沿革和文化內(nèi)涵，這樣才能更好地理解書(shū)法的美學(xué)。
其五，勤奮與堅(jiān)持是學(xué)好書(shū)法的基石。在初學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我不斷地體驗(yàn)到勤奮與堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)書(shū)法需要時(shí)間和精力的投入，需要靜心去領(lǐng)悟其內(nèi)涵和技法。只有堅(jiān)持不懈地鉆研，勤奮地用心，才能夠取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。正如楊洪基所說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法如登山，只有一步一個(gè)腳印地向前走，才能達(dá)到較高的領(lǐng)域?！?/p>
總之，初學(xué)書(shū)法讓我明白了書(shū)法之美，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。只有用心去體悟，臨帖名家的作品，培養(yǎng)毅力和恒心，注重審美，堅(jiān)持不懈地努力，才能夠在書(shū)法道路上獲得更高的成就。希望通過(guò)我自己的體驗(yàn)和心得，能夠幫助更多的人認(rèn)識(shí)到書(shū)法的魅力，也能夠激發(fā)更多人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和探索。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十一
第一段：初學(xué)書(shū)法的初衷和重要性（引入）。
書(shū)法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，對(duì)于我們而言，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅是了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種途徑，更是鍛煉自己心境、塑造個(gè)性的一項(xiàng)活動(dòng)。我近期也開(kāi)始了書(shū)法的初步學(xué)習(xí)，通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深切地意識(shí)到了書(shū)法在我生活中的重要性。在此，我想分享一下我對(duì)書(shū)法初學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的收獲和溫故知新（具體經(jīng)歷）。
在課堂上，老師首先教我們基本的字帖，如《千字文》和《幼學(xué)瑯琊榜》。跟著老師的指導(dǎo)，我認(rèn)真地練習(xí)每一個(gè)字，每一筆，每一劃。通過(guò)不斷的重復(fù)和反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了一些基本的筆法和結(jié)構(gòu)。當(dāng)我能夠?qū)懗鲆恍衅恋淖謺r(shí)，我不禁感到無(wú)比的滿(mǎn)足和快樂(lè)。此外，課堂上還有老師講述歷史典故和名人的書(shū)法故事，我深感書(shū)法蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，對(duì)于我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和理解書(shū)法起到了重要的推動(dòng)作用。
第三段：平時(shí)練習(xí)和個(gè)人感悟（自我發(fā)現(xiàn)）。
在平時(shí)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法不僅僅是筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的堆砌，更是一種心境和文字表達(dá)的藝術(shù)。當(dāng)我坐下來(lái)，拿起筆，把心境沉浸在每一個(gè)字的構(gòu)成中時(shí)，我感受到心靈的平靜和思想的釋放。書(shū)法不僅讓我在練習(xí)中放松身心，還培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感和對(duì)美的追求。我發(fā)現(xiàn)，練習(xí)書(shū)法需要耐心和堅(jiān)持，每一筆每一劃都需要細(xì)心揣摩，仿佛與字一起生活、交流。書(shū)法讓我意識(shí)到，藝術(shù)不僅存在于作品中，更存在于創(chuàng)作的過(guò)程和與藝術(shù)對(duì)象的關(guān)系中。
第四段：與他人的交流和合作（社交因素）。
除了課堂和自我練習(xí)外，與他人的交流和合作也是我這段時(shí)間書(shū)法學(xué)習(xí)的重要組成部分。在書(shū)法學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)互相交流彼此的作品，相互評(píng)價(jià)和指導(dǎo)對(duì)方，這種互幫互學(xué)的關(guān)系讓我受益匪淺。通過(guò)交流和合作，我不僅擴(kuò)展了自己的視野，還收獲了書(shū)法上的靈感和技巧。此外，與他人合作還培養(yǎng)了我在集體中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，讓我更加明白合作是提高自己的重要途徑。
第五段：書(shū)法學(xué)習(xí)的影響和展望（總結(jié)）。
通過(guò)這段時(shí)間的書(shū)法學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)法在我生活中的重要性。書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，更是一種與自己對(duì)話(huà)和與他人傳播文化的方式。在書(shū)法學(xué)習(xí)中，我不僅豐富了自己的文化修養(yǎng)，還養(yǎng)成了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書(shū)法，探索更深入的書(shū)法知識(shí)，通過(guò)書(shū)法文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，為我們這個(gè)時(shí)代添光添彩。
總之，書(shū)法初學(xué)讓我在理論和實(shí)踐中都有了很多的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我懂得了用心去創(chuàng)造美，用筆去表達(dá)情感，更重要的是，懂得了用一種形式去傳達(dá)中華文化的博大精深。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉中，書(shū)法藝術(shù)將給我?guī)?lái)更多的啟示和成長(zhǎng)。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十二
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了北大書(shū)法博士姜棟、湖北美院書(shū)法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
”講到中國(guó)書(shū)法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法融會(huì)貫通，聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十三
20xx年12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁(別稱(chēng)通州「小院」)書(shū)法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書(shū)法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線(xiàn)教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光，溫暖、明晰地指引著我們書(shū)法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路。我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話(huà)語(yǔ)。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理?！笗?shū)品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書(shū)法作品，聆聽(tīng)楊淑芬老師的講座，無(wú)不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書(shū)法功力，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰。書(shū)法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線(xiàn)條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書(shū)為樂(lè)，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書(shū)法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡(jiǎn)便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的'基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書(shū)寫(xiě)一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書(shū)帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書(shū)法8個(gè)小時(shí)左右，從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的魅力。
本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了楊淑芬老師特色書(shū)法的發(fā)言，無(wú)一不讓我感受到「特色――專(zhuān)一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書(shū)法為特色，全校全面鋪開(kāi)書(shū)法教學(xué)，將書(shū)法教育做得深入而細(xì)致。從技法到文化，從習(xí)慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質(zhì)教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，真正起到了促進(jìn)作用，又有特色的，就是很好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時(shí)間，提升自己和做好這項(xiàng)特色工作，我們何樂(lè)而不為呢?老師們可飽讀詩(shī)書(shū)名帖，潛心鉆研書(shū)法，做事嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽(tīng)楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書(shū)法也好，還是她講課的風(fēng)格，無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí)。
作為書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師來(lái)說(shuō)，書(shū)法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書(shū)法家蘇軾曾說(shuō)：「作字之法，識(shí)淺、見(jiàn)狹、學(xué)不足，三者終不能盡妙?！箺罾蠋熞苍偃龔?qiáng)調(diào)：「書(shū)法要走專(zhuān)業(yè)化道路，教書(shū)法要用自己的東西和理念去影響學(xué)生，沒(méi)有理論的指導(dǎo)，再好的實(shí)踐也是低水平的。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十四
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時(shí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì)，在這里貼出，旨在交流學(xué)習(xí)，書(shū)法臨帖心得體會(huì)。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說(shuō)的不對(duì)的請(qǐng)糾正補(bǔ)足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來(lái)的感覺(jué)往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺(jué)完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說(shuō)之所以有這種現(xiàn)象，是因?yàn)椴还苷l(shuí)臨帖都或多或少摻進(jìn)了個(gè)人的理解在里面，這種理解是屬于個(gè)人的，千人千面。
三、補(bǔ)充說(shuō)明一下（個(gè)人觀(guān)點(diǎn)）：臨帖時(shí)摻入個(gè)人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時(shí)不難看出有顏的筆法，田英章老師說(shuō)他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書(shū)家之所以摻入別的東西，不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高，而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書(shū)經(jīng)歷。
四、對(duì)于初學(xué)書(shū)法的朋友來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點(diǎn)決定的，我覺(jué)得它最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門(mén)相對(duì)簡(jiǎn)單。特別是顏體，大筆劃粗細(xì)條，容易學(xué)，筆法也很有代表性，和其它書(shū)體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動(dòng)。但此二體較之歐體要簡(jiǎn)單好多（個(gè)人體會(huì)），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì)，且筆鋒多深藏，初學(xué)者或功力不夠者臨起來(lái)往往會(huì)相當(dāng)吃力且難得其法，包括許多書(shū)家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險(xiǎn)中求穩(wěn)，初學(xué)者習(xí)之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過(guò)程中，有幾個(gè)字是特別不好寫(xiě)的，不知道大家有沒(méi)有這種體會(huì)，這幾個(gè)字我用心寫(xiě)了很多遍也只是偶爾有一二個(gè)較滿(mǎn)意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。這幾個(gè)字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過(guò)程中，常常有一種體會(huì)，那就是傾全身之力也寫(xiě)不出那種味道來(lái)——筆劃粗了不精到，細(xì)了又不秀美，長(zhǎng)了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺(jué)便會(huì)大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見(jiàn)歐字之難??！
七、臨歐的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個(gè)字來(lái)形容——?jiǎng)?、精、秀、斂、奇。這幾個(gè)字是我在臨歐過(guò)程中的深切體會(huì)，是我個(gè)人總結(jié)出來(lái)的，未參照任何人的觀(guān)點(diǎn)（我這樣說(shuō)，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說(shuō)明歐字之美給了我很大的感觀(guān)沖擊，是真實(shí)的，不是華而不實(shí)的，不是虛的）。而這每一個(gè)字都相當(dāng)不易做到，由此亦可知?dú)W陽(yáng)詢(xún)功力之深。下面我逐字來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個(gè)字的哪一筆是綿軟無(wú)力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí)，而這還只是歐字最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于歐陽(yáng)詢(xún)來(lái)說(shuō)——“這只是皮毛”。
精——指精細(xì)，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說(shuō)歐陽(yáng)詢(xún)的所有字都做到了這一點(diǎn)，但可說(shuō)絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時(shí)看到這一點(diǎn)，不由得不為之驚嘆！而這一點(diǎn)可說(shuō)是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點(diǎn)更難，因?yàn)樗枪α用娴氖?，而是涵養(yǎng)、學(xué)識(shí)、審美上的事。且這個(gè)“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當(dāng)難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過(guò)之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學(xué)書(shū)多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨(dú)以斂為美，非歐標(biāo)新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會(huì)特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡(jiǎn)潔的方式將對(duì)方擊倒，正如那幾個(gè)字說(shuō)的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險(xiǎn)中求穩(wěn)。歐字很難找出一個(gè)是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長(zhǎng)，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會(huì)《書(shū)法臨帖心得體會(huì)》。然不管如何之奇、險(xiǎn)，其重心不倒，字形美觀(guān)，看者賞心悅目。做到這點(diǎn)，試問(wèn)古今能有幾人？綜觀(guān)以上五點(diǎn)，可用一字概括歐字——絕！
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十五
作為一名小學(xué)教師 ，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。中國(guó)書(shū)法這門(mén)古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分，是中華民族精神的象征。
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，毛筆基本退出了日常書(shū)寫(xiě)工具的行列，書(shū)法也基本與實(shí)用書(shū)寫(xiě)脫離而成為一門(mén)必須專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于書(shū)法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開(kāi)展，乃至一般人不僅對(duì)書(shū)法藝術(shù)知之甚少，而且書(shū)寫(xiě)也存在許多問(wèn)題。軟筆書(shū)法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書(shū)法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖，老師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書(shū)寫(xiě)，從筆的粗細(xì)，到筆畫(huà)的角度，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示，到老師課堂實(shí)錄，全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采，徐謙老師的碑帖臨寫(xiě)見(jiàn)解獨(dú)道，徐國(guó)康老師的“永”八法娓娓道來(lái)?？傊?，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書(shū)法有了新的了解，而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。
幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫(xiě)得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫(xiě)不好，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。
練習(xí)書(shū)法，首先必須喜歡和熱愛(ài)書(shū)法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，就會(huì)更好。
當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書(shū)法教學(xué)，要把知識(shí)傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě) 水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能得到提高發(fā)展、培育更多的書(shū)法人才。
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十六
7月20日，受妻子的影響一起去聽(tīng)了一場(chǎng)書(shū)法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書(shū)法論壇，從主辦方中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出，妻還說(shuō)這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽(tīng)講中蘇大的著名書(shū)法博導(dǎo)、蘇州市書(shū)協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國(guó)書(shū)法史的若干問(wèn)題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國(guó)文物甚為豐富，尤以中國(guó)書(shū)畫(huà)最為著名，其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館，莫教授對(duì)捐贈(zèng)的百余件書(shū)法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個(gè)方面對(duì)于我這樣的書(shū)法門(mén)外漢也能有所感受。書(shū)法與傳承，列舉的第一件作品是中國(guó)南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書(shū)為坤寧生辰書(shū)詩(shī)》，莫教授認(rèn)為皇帝書(shū)法一般都較受書(shū)法界重視，加上宋寧宗的書(shū)法作品較為罕見(jiàn)，而這首詩(shī)是由宋寧宗書(shū)寫(xiě)送給生日的太太，從多件作品的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書(shū)風(fēng)，期間展示了多幅作品說(shuō)明書(shū)法中的傳承;書(shū)法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長(zhǎng)卷分別是明代書(shū)法家王寵《行書(shū)借條》，以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫(xiě)成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書(shū)法，但后來(lái)有那么多的著名書(shū)家與名人為其題跋，其意義已超越了書(shū)法本身，是書(shū)法與人品的最佳詮釋;書(shū)法與生活，莫教授列舉了許多書(shū)法家在出好作品的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)環(huán)境及心境，繼而論證了書(shū)法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸劇⒂质菍?duì)這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來(lái)、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽(tīng)者聽(tīng)后對(duì)書(shū)法知識(shí)的一點(diǎn)感受。
中午沒(méi)有休息，在這樣一個(gè)誘人的場(chǎng)所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿(mǎn)園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館，會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪(fǎng)“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽(tīng)懂，聽(tīng)及一半就悄悄退出，但還是能看到全場(chǎng)聽(tīng)者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽(tīng)者來(lái)自全國(guó)各地的書(shū)家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)生，大家對(duì)之的癡迷猶如朝圣，這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個(gè)文化名城的需要和重視，更是一批書(shū)法精英對(duì)蘇州書(shū)法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說(shuō)我們的每個(gè)層面都在說(shuō)如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒(méi)有好的方式方法，沒(méi)有多少的熱情注入，有的只是口號(hào)與命令之類(lèi)的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽(tīng)著而癡迷于其中?我聽(tīng)說(shuō)教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀(guān)，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽(tīng)到他們的聲音，有時(shí)聽(tīng)到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無(wú)引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請(qǐng)到某某著名人士、專(zhuān)家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì)，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書(shū)法講壇那樣，每年能請(qǐng)到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來(lái)為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
初學(xué)書(shū)法心得體會(huì)篇十七
從小，我就對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。媽媽從事裝裱行業(yè)，有不少書(shū)畫(huà)，我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我絕不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)寫(xiě)字”。小時(shí)侯，我看媽媽裝裱書(shū)畫(huà)，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請(qǐng)她裝裱。誰(shuí)只媽媽看了笑道：“你要是寫(xiě)的好，我就裱起來(lái)?！薄昂??！蔽艺f(shuō)。
于是我與寫(xiě)字結(jié)下了不解之緣。記得我讀二年級(jí)的時(shí)侯，媽媽帶我到學(xué)校書(shū)法班報(bào)名，老師讓我試著寫(xiě)一下，我像拿蠟筆似地拿起羊毫，衣服沒(méi)一會(huì)兒就弄臟了，還弄的滿(mǎn)手都是墨。我第二天進(jìn)書(shū)法班的時(shí)侯，老師正式教我寫(xiě)羊毫字，可我寫(xiě)的字歪七扭八，活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫(xiě)的字，就像是再紙上歡快舞蹈的小精靈，奇麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下羊毫，不想再寫(xiě)了，可每當(dāng)看到那些大哥哥大姐姐們能寫(xiě)得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫(xiě)好。有時(shí)我手寫(xiě)酸時(shí)，那種羨慕成了我寫(xiě)字的動(dòng)力。就算再冷，也會(huì)看到我凍得通紅的'小手依然拿著羊毫在紙上劃過(guò)。寫(xiě)完之后我的手老是凍得麻痹，但看到那端正的字時(shí)，我就無(wú)比自豪和驕傲。讓我記憶猶新的，是練橫的時(shí)侯。輕盈的羊毫到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎麼也寫(xiě)不出漢字那獨(dú)占的韻味。但我覺(jué)不會(huì)向難題低頭。依然一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，起筆、整理筆、行筆、寫(xiě)字時(shí)老師教給我的口決我現(xiàn)在還記得。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)清秀端莊的字躍然紙上時(shí)，我欣喜若狂。徐徐地，歪七扭八的字變成了端端正正的字，徐徐的，端端正正正的字變成了奇麗端莊的字，徐徐地，奇麗端莊的字變成了歡快舞蹈的精靈在紙上嬉戲。
真是功夫不負(fù)有心人。學(xué)寫(xiě)字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個(gè)道理，只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并朝這個(gè)目標(biāo)去奮斗，成功，就在前方。
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