通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進而提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。在寫總結(jié)時，我們要注重思維的邏輯性和連貫性，讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
十二生肖的體會和收獲篇一
生肖俑是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，起源于唐朝時期，是一種民間手工藝品，代表著中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。十二生肖俑正好對應(yīng)十二生肖，由鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬組成，并且在中國民間文化中具有極高的地位和影響力。生肖俑的歷史源遠流長，承載了中國人民對自然、人文、社會等多元元素的深刻認識和理解。
生肖俑不僅是一種手工藝品，還具有深刻的文化內(nèi)涵。生肖俑和十二生肖聯(lián)系在一起，承載著中國傳統(tǒng)文化中的多重象征和寓意。例如，“鼠”代表機智和勤勞，“兔”代表智慧和忠誠，“龍”代表尊榮和神秘，“猴”代表聰慧和趣味等等。生肖俑通過表現(xiàn)這些特點，體現(xiàn)了吉祥、美好和幸福的傳統(tǒng)文化價值觀和精神理念。
生肖俑制作工藝精湛，包括雕刻、刻畫、染色、涂漆等多個環(huán)節(jié)。生肖俑的刻畫要求準確、細致、傳神，同時還要具有藝術(shù)性和美感。生肖俑的藝術(shù)形式也非常多樣化，可以是擺設(shè)、掛件、手工繪畫等。制作出的生肖俑相當逼真，甚至有些生肖俑在動靜結(jié)合的設(shè)計上也相當優(yōu)秀，可以通過調(diào)節(jié)某些結(jié)構(gòu)或適當刻畫，讓生肖俑具有動態(tài)的形態(tài)。生肖俑的制作需要工匠們花費數(shù)日甚至數(shù)月的時間，這也折射出了制作生肖俑這一文化傳承的重要性和難度。
第四段：生肖俑帶來的思考和啟示。
生肖俑不僅是一種文化藝術(shù)品，也傳遞出生命和自然的思考和啟示。我們可以從生肖俑中感受到人與自然的和諧，體味到生命力量的無窮和神奇。生肖俑提醒我們要以崇尚自然、保護環(huán)境的理念去對待自身的生命和身邊的自然環(huán)境。生肖俑也讓我們明確自己的處世態(tài)度和價值追求，如何在日常的生活中不斷挑戰(zhàn)自己，拓展自己的人生道路，讓自己的生命變得更加精彩。
生肖俑是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，它代表了華夏文明的璀璨與博大。生肖俑在傳承和發(fā)展的過程中遇到了種種困難和挑戰(zhàn)，現(xiàn)如今，越來越多有志者參與到生肖俑的傳承與創(chuàng)新中來，通過將生肖俑與現(xiàn)代工藝、技術(shù)相結(jié)合，為生肖俑注入新的生命力。同時，海外的中國文化愛好者們也充分認可生肖俑，中國的生肖俑正在走進世界的視野，并在跨文化交流和展示中發(fā)揮了重要作用。通過不斷傳承和發(fā)展，使生肖俑這一中國傳統(tǒng)文化精華得以更好地繼承和發(fā)揚光大。
十二生肖的體會和收獲篇二
十二生肖，它是中國古老的一種傳統(tǒng)文化符號，代表著人們對于每年的十二個年份所寄予的不同寓意和祝福。每一種生肖都有其獨特的性格特點和價值觀，人們根據(jù)自己出生年份所屬的生肖來解讀自己和他人的性格。在與不同生肖的人相處過程中，我體會到了許多有趣的事情和有益的經(jīng)驗，下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，不同生肖之間的相互輔助。根據(jù)傳統(tǒng)的生肖理論，每個人的出生年份都對應(yīng)著一個具有特殊意義的生肖，這個生肖會影響到人們的性格和命運。然而，生肖與生肖之間并不是孤立存在的，它們之間存在著一種相互輔助的關(guān)系。比如，老虎生肖的人通常勇敢而果斷，但也存在沖動和魯莽的傾向。而兔子生肖的人則聰明而機智，可以在老虎生肖的人激動時給予他們指點迷津，使他們恢復(fù)冷靜，做出明智的決策。這種相互輔助的關(guān)系使得不同生肖的人能夠互相促進，達到更好的發(fā)展。
其次，不同生肖之間的差異化思考。每個生肖都有其獨特的性格特點和思維方式，因此，在與不同生肖的人相處時，我們需要做到差異化思考。比如，鼠生肖的人通常聰明而機靈，常常能夠察覺到別人沒有注意到的細節(jié)。而狗生肖的人則忠誠而可靠，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。在與不同生肖的人交流時，我們可以從他們的思維方式中學(xué)到很多有益的東西，并通過差異化思考來豐富自己的思維模式。
再次，了解生肖的價值觀。每個生肖代表著一種價值觀，這種價值觀在我們的日常生活中也反映得十分明顯。比如，龍生肖的人通常重視自由和獨立，他們追求個人的成就和發(fā)展；而蛇生肖的人則注重智慧和謙虛，他們懂得如何保持低調(diào)和冷靜。通過了解每個生肖的價值觀，我們可以更好地理解他們的行為和舉止，并用一種更寬容和包容的態(tài)度來對待他們。
還有，借鑒生肖的特點來提升自己。每個生肖都有其獨特的特點和優(yōu)勢，我們可以通過借鑒他們的特點來提升自己。比如，牛生肖的人通常腳踏實地，善于堅持和努力；而猴生肖的人則機智靈活，善于創(chuàng)新和解決問題。通過學(xué)習(xí)和借鑒不同生肖的特點，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到改進自己的方法，提高自己的素養(yǎng)和能力。
最后，感受生肖文化的神奇力量。十二生肖是中國文化的瑰寶，它代表著人們對于時間和命運的理解和寄托。生肖文化中蘊含著豐富的智慧和哲學(xué)，它告訴我們時間的存在并不是毫無意義的，而是有著深刻的寓意和啟示。無論是與不同生肖的人相處，還是通過借鑒生肖的特點來提升自己，我們都能夠感受到生肖文化所傳遞的神奇力量，這種力量會指引我們走向更加美好的未來。
總的來說，通過與不同生肖的人相處，我們可以從中獲得許多有趣的事情和有益的經(jīng)驗。不同生肖之間的相互輔助、差異化思考和價值觀的了解，以及借鑒生肖的特點來提升自己，都是我們可以從生肖文化中獲得的寶貴財富。最重要的是，通過感受生肖文化的神奇力量，我們能夠獲得更深入的思考和提升，從而更好地面對生活和未來的挑戰(zhàn)。
十二生肖的體會和收獲篇三
影片講述由成龍飾演的賞金獵人jackie，為了領(lǐng)取國際文物販子開出的巨額獎金，帶著他的一票高手伙伴們四處尋找圓明園十二生肖中失散的最后四個獸首的`下落，最終轉(zhuǎn)而幫助中方，全力挽救國寶，將尋回的獸首歸還中國的故事。
成龍的《十二生肖》是作為今年首部確定與imax合作的華語電影，也的確依然是延續(xù)了他以往電影的極限動作風(fēng)格，槍火追逐、山地落傘、盤路追車、滑梯纏斗、多角度爆破等精彩場面。但大哥的巔峰時刻已然過去，愛國主義情懷的情節(jié)設(shè)計，顯得略顯無力；明顯感覺到大哥的苦心，好比讓傳統(tǒng)的中國人，穿西方人的衣服?？萍几汹呌趶娏?，明顯感覺大哥想把中國電影往好萊塢方向牽引，顯然靠他一人之力還不夠。觀眾關(guān)注的是視覺沖擊力的呈現(xiàn)，是一種爽的感覺。大哥一向推崇實景拍攝，實打?qū)嵟模蟛糠智闆r下不用替身，這是比較牛逼的地方。幕后花絮里，介紹大哥拍風(fēng)洞、火山爆發(fā)和古堡的戲，其實還是很給力的。真正回歸到影片當中，觀眾是不會關(guān)注電影拍攝背后的故事有多牛逼，投射在觀眾眼球上的畫面，視覺的沖擊力、情節(jié)設(shè)計，人物形象……構(gòu)成的觀眾評判依據(jù)。
說到人物，覺得一直以來，在大哥的電影里，大部分的笑點、重點都在他一個人身上，對于其他配角，小人物，印象并不深刻。這部片子里，我記得的，只是張藍心的大長腿、打戲，有點變形金剛味道的輪滑衣，他跟法國狗的笑料，海盜李宗盛的猥瑣和裝傻，還有最后吳彥祖跟舒淇的彩蛋。
幾個俠盜的線索，在影片中交代的有點零散。我發(fā)現(xiàn)好的片子往往都不按常理出牌，會真實的呈現(xiàn)人性的多面性。當成龍在權(quán)衡的時候，一切以愛國為主，因此犧牲了人物形象的塑造，淡化了故事主線，犧牲了張藍心和權(quán)相宇的感情線索，只留下好萊塢式的個人英雄主義橋段。我倒覺得作為成龍飾演的賞金獵人角色，應(yīng)該更多真實展現(xiàn)他作為凡人、小人物的一面，他沒有私欲？沒有思想斗爭？愛國還是稍微主旋律了些，一旦影片調(diào)性確定，人物形象必然不能做到飽滿，很多東西是和主旋律相違背的。
雖然說達到巔峰狀態(tài)后再想超越很難，但是大哥也的確在努力能去超越自己，極力給觀眾呈現(xiàn)大片帶來的科技感，刺激感，實際效果在觀眾眼里似乎只是輕描淡寫了一筆。不過，還是值得去影院放松消遣一下，有刺激，有笑料，有精彩打斗場面，怎么說，從計劃到拍攝，前后也五六年之久。
此處僅為個人拙見，一千個人眼里還有一千個哈姆雷特嘛不是。所謂，槍打出頭鳥，最先嘗試的、開路者角色，必然受到各種評判標準，后人才能揚長避短，把前人拍在沙灘上。20xx年首部與imax合作的華語電影，無關(guān)乎情節(jié)設(shè)置，沖著大哥的一片苦心，還是可以一看的。
十二生肖的體會和收獲篇四
十二生肖，是中國古老而獨特的一種文化表達形式。它以鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬為代表，象征著十二種不同的性格特征和吉祥意義。從小學(xué)到大，作為中國人，我們幾乎都會接觸到、了解到和研究到十二生肖的傳統(tǒng)文化。對于我來說，十二生肖不僅是一種獨特的表達方式，更是我們身邊人性格特征的一個象征。
第一段：
正所謂“養(yǎng)兔腳走遍田，事業(yè)有成談?wù)勍谩?。?jù)說兔子勤奮溫和，個性內(nèi)斂善良。我自己屬兔，這些性格特征似乎也體現(xiàn)在我身上。工作上，我總是一絲不茍，從不怠慢，具備很強的責(zé)任感。生活中，與人相處和諧友善，不喜歡爭吵和沖突。我堅信這些特質(zhì)是我屬兔的原因，而中國十二生肖正是因為揭示了不同性格特征而讓我們對自己有了更深層次的認識。
第二段：
與屬兔相比，屬馬的人似乎更有活力和冒險精神。馬在中國文化里被賦予積極向上、奔放的象征。屬馬的人通常充滿活力，事業(yè)上常常能夠有所突破，敢于冒險追求自己的夢想。他們喜歡追逐風(fēng)和日麗的感覺，樂于與人分享自己的成果。這些特點對于充滿活力和追求夢想的人們來說是非常寶貴的品格。屬馬的人也能從自己的生肖特點中明白如何發(fā)掘自己的優(yōu)點并將其發(fā)揮到極致。
第三段：
然而，并不是每個人都能符合這些生肖的特點。事實上，十二生肖只是一種借助符號和象征表達個性特征的方式，而不是一種決定個性的準確劃分。馬拉松運動員劉翔出生在屬雞的年份，但這并不能降低他從事短跑項目的天賦和成就。正如珠穆朗瑪峰本來不屬于屬羊者的天賦，但并沒有阻礙中國登山隊征服它的決心和勇氣。對于生肖，我們應(yīng)該看到其中的符號，而不是過于嚴格地遵循它的限制。
第四段：
盡管生肖不能完全決定一個人的性格，但它仍然具有文化和象征上的重要意義。中國古代很多文人墨客在文學(xué)創(chuàng)作中常常引用生肖，如“猴子取月亮”、“雞蛋里的挑骨頭”。它們滲透在中國文化的方方面面，成為文化傳播和身份認同的一種重要方式。此外，在中國社會中，生肖也是人們慶祝和獻祭的對象，象征著吉祥和豐收。它不僅是中國文化的一部分，更是中華民族傳統(tǒng)文化精神的一種體現(xiàn)。
第五段：
總結(jié)來說，十二生肖作為中國獨特的一種文化形式，既有豐富的象征意義，也是我們了解和研究自己和他人性格特征的一種方式。它不僅通過符號和象征的方式傳遞了中國古代文化的品味，也讓我們更加深入地認識和理解自身的特點。盡管生肖不能決定一個人的性格，但它具有文化和象征上的重要意義，并且在中國文化中扮演著重要的角色。我們應(yīng)該珍視這一傳統(tǒng)，用心去感受其中蘊含的智慧和價值。
十二生肖的體會和收獲篇五
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標準了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
十二生肖的體會和收獲篇六
1、我們還可以回來再撈啊，現(xiàn)在都成了這一帶海盜的財產(chǎn)了，就當過路錢吧。
2、別憋在心里生悶氣，打個電話來罵罵我吧。
3、以前有人想把這些金子帶回自己的國家，無論帶到哪里都離不開這個地球。
4、兩個五十分的人，湊在一起正好100分。
5、一顆豆豆兩顆米，那個出口就是你。
6、不管你做什么職業(yè)，如果你對不起自己國家、朋友、孩子、家人、良心，你就永遠抬不起頭來。
7、就好比你身在一片汪洋大海，卻不知道該往哪游，反倒不如你停止游動，就順著水的方向，隨波逐流。
8、這里有七八伙海盜幫忙看著，我們就讓他們原封不動的呆在一起吧。
9、怎么會這樣子？剛才還好好的，樹在水里泡了太久漏了。
10、你跟他們對分，這片海域有七八處國際海盜，怎么分啊。
11、如果人人都以仇恨來解決問題，那人世間將永無寧日，因為事與事之間都是相對的，當你仇恨別人的時候，別人也會仇恨著你，如果你懷著一顆諒解感恩的心，那你的回報也是諒解和恩澤。
《十二生肖》電影經(jīng)典臺詞二。
1、就好比你身在一片汪洋大海，卻不知道該往哪游，反倒不如你停止游動，就順著水的方向，隨波逐流。
2、一顆豆豆兩顆米，那個出口就是你。
3、別憋在心里生悶氣，打個電話來罵罵我吧。
4、fireinthehole。
5、不管你做什么職業(yè)，如果你對不起自己國家、朋友、孩子、家人、良心，你就永遠抬不起頭來。
6、以前有人想把這些金子帶回自己的國家，無論帶到哪里都離不開這個地球。
7、怎么會這樣子？剛才還好好的，樹在水里泡了太久漏了。
8、showmewhatyougot。
9、這里有七八伙海盜幫忙看著，我們就讓他們原封不動的呆在一起吧。
10、兩個五十分的'人，才能給她一百分的成長環(huán)境。
11、我們還可以回來再撈啊，現(xiàn)在都成了這一帶海盜的財產(chǎn)了，就當過路錢吧。
12、你跟他們對分，這片海域有七八處國際海盜，怎么分啊。
13、是你有狐臭，還是他當眾挖鼻孔。
14、海盜？像，就是。
15、sorry，你的曾曾祖父掉進海里了，沒事他喜歡大海。
16、他竟然跟法國狗講中文？我也奇怪它能聽懂中文。
17、（可可剛剛走）快點把金子的坐標記下來啊！
18、我真的不認識你啊。可可，你快點走吧！都叫我可可了還說不認識我。
19、沒有努力過，不要輕易說完了。
十二生肖的體會和收獲篇七
作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，十二生肖俑是很多人喜愛的文化藝術(shù)品。這些小巧玲瓏的手工藝品寓意著12種動物的特征和精神，是中華文化中的代表之一。本文將與讀者分享我對于這些生肖俑的心得體會。
在眾多的中國文化傳承中，生肖信仰有著特殊的地位。其本身就是中國特有的信仰文化，深受人民喜愛。十二生肖中的每個動物都有特定的特征和意義，而生肖俑也能象征這些特征和意義。比如龍代表權(quán)利和神秘，鼠代表機智和小心，蛇代表神秘和睿智，猴代表聰慧和慈悲等等。生肖俑不僅代表著不同的動物，更是代表了人們對于生命方式、情感等層面的表達和向往。
第三段：文化藝術(shù)。
生肖俑不僅是一種文化信仰，更是一種文化藝術(shù)。生肖俑有著多種材質(zhì)的制作，可以選擇陶瓷、木質(zhì)、玉石、金屬等各種材質(zhì)進行創(chuàng)作，從而賦予了不同的藝術(shù)創(chuàng)作魅力。生肖俑是一種小巧的藝術(shù)品，但卻有著豐富的內(nèi)涵和時代感。每個生肖俑的制作，都包含了藝術(shù)家的匠心獨運和審美追求。這些生肖俑在文化傳承和藝術(shù)傳承方面不可小覷。
第四段：禮品文化。
生肖俑已經(jīng)成為了一種特殊的禮品文化，常常用于人們的生日、節(jié)日等場合進行贈送。因為生肖俑的象征主題十分充分，也常常攜帶著祝福和吉祥之意。一些佩戴生肖俑的人們認為這些小巧的藝術(shù)品，可以為自己帶來幸運、正能量和神秘氣息，從而能變得更有能量、更俊朗等等。
第五段：結(jié)語。
結(jié)合以上的介紹和自己的心得體會，我們不難看出十二生肖俑在中國文化、藝術(shù)、信仰、禮品等領(lǐng)域中有著特殊的地位和作用。生肖俑不僅代表了人們對于12種動物特征、精神和人文情懷的表達，更是人們對于傳承和發(fā)展中國文化、藝術(shù)等等的重要體現(xiàn)。希望在未來的生活中，我們能夠更加了解和愛護這些十二生肖俑，將它們的美好和價值繼續(xù)傳承下去。
十二生肖的體會和收獲篇八
十二生肖俑是中國傳統(tǒng)文化中的重要角色，它們通過形象生動的雕塑形式，傳遞了很多豐富的文化內(nèi)涵。在這篇文章中，我將分享我的十二生肖俑的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：背景介紹。
十二生肖俑是中華民族傳統(tǒng)文化中的又一代表，它們以生動活潑的形態(tài)，迎合了人們在審美上的需求，向人們展示了自然界中不同動物的特點、氣質(zhì)和形象。這些人物塑像的文化價值，不僅體現(xiàn)在其自身的造型上，還體現(xiàn)在它們所代表的象征意義上。
第三段：文化內(nèi)涵。
每一個生肖俑都有著不同的美學(xué)意義和文化內(nèi)涵。例如，老鼠俑代表著智慧和靈敏，豬俑代表著慷慨和善良，而蛇俑則象征著神秘和隱藏的力量。這些文化內(nèi)涵，不僅有助于人們理解古代文明的精髓，也對我們今天的生活有一定的啟示作用。
第四段：個人感悟。
在我看來，十二生肖俑的魅力在于它們所代表的文化魄力。我通過觀察這些生肖俑，發(fā)現(xiàn)它們體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的諸多價值觀念，如團結(jié)、勤勞、勇敢、聰明等等。這些價值觀念不僅在當時的社會背景下具有意義，對于我們今天的生活，也有很好的啟示作用。
第五段：結(jié)尾。
十二生肖俑的文化價值是無法估量的，它們作為中國傳統(tǒng)文化的重要載體，不僅具有藝術(shù)上的魅力，還有著深刻的文化內(nèi)涵和道德意義。通過研究和欣賞這些人物塑像，我們可以更好地了解和認識中華民族的傳統(tǒng)文化，從中汲取營養(yǎng)和力量，使得我們的生活更加豐富多彩。
十二生肖的體會和收獲篇九
十二生肖，是中國的一種特殊的年代區(qū)分方式，也是中國傳統(tǒng)文化中的重要元素之一。十二生肖以十二種動物代表不同的年份，被廣泛應(yīng)用于中國的節(jié)慶、祭祀等活動中。在我的成長過程中，我深深感受到了十二生肖的影響和教育意義。下面我將從十二生肖對人們性格的影響、十二生肖的文化意義、十二生肖的啟示、十二生肖的祝福以及我的體會與感悟五個方面，來談一談我對十二生肖的心得體會。
首先，十二生肖對人們的性格有著深遠的影響。每個人都會受到自己所屬的生肖所代表的動物的性格特點的影響，從而在言語、行為、態(tài)度等方面表現(xiàn)出與動物性格類似的特點。例如，屬鼠的人通常聰明、機智；屬牛的人則勤勞、耐勞；屬龍的人則充滿活力、剛烈。人們根據(jù)生肖的特點來判斷一個人的性格，這也給我們感受到了生肖的魅力和獨特之處。
其次，十二生肖作為中國的傳統(tǒng)文化元素，有著深厚的文化意義。每個生肖都有著豐富的傳說和象征意義，代表著不同的價值觀和人生哲學(xué)。例如，虎代表勇猛、龍代表尊貴，兔代表親和、雞代表勤勞等。這些生肖所蘊含的文化內(nèi)涵，不僅豐富了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也反映了中國人民對于生活、意義、價值的認識和追求。
再次，十二生肖給我們啟示和帶來思考。每個生肖都有它獨特的象征意義和與之相關(guān)的品質(zhì)，這些品質(zhì)對于我們的成長和發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)意義。我們可以從屬牛的勤勞努力中學(xué)習(xí)，從屬龍的自信與剛烈中汲取力量，從屬豬的快樂與悠閑中享受生活。十二生肖中的每個動物都是一個榜樣，向我們傳遞著勇敢、努力、智慧、堅韌等美好的品質(zhì)。
另外，十二生肖也經(jīng)常被用作祝福的載體。在中國的傳統(tǒng)節(jié)日和重要場合，人們經(jīng)常會以生肖的形式來表達祝福之情。例如，過年時人們會互相祝?！笆竽甏蠹保Ｍ竽昴軒砗眠\和吉祥。這種利用生肖來傳遞祝福的方式，在中國文化中代表著人們對美好未來的期望和祈福。
最后，我從十二生肖中也得到了一些自己的心得與體會。在我的成長過程中，我經(jīng)常觀察和思考自己所屬的生肖特點，與其他生肖進行比較和對照。這樣的觀察和思考，讓我更加了解自己的優(yōu)點和不足，也有助于我塑造自我、完善自我。同時，十二生肖也教會我在與他人相處時要多一份包容、多一份理解，因為每個人都有自己的生肖性格和特點，我們應(yīng)該相互尊重并欣賞彼此的不同之處。
總的來說，十二生肖作為中國傳統(tǒng)文化中的重要元素，對人們的性格、文化意義、啟示和祝福起著重要的作用。通過對十二生肖的觀察與思考，我們可以更好地了解自己和他人，感受到生肖的靈性和力量，從而在成長的道路上更加自信和堅定。十二生肖的美好理念和教育意義，也將在中國傳統(tǒng)文化中永遠閃爍著光芒。
十二生肖的體會和收獲篇十
作為一個熱愛中國文化的人，我一直對十二生肖深感興趣。最近有幸參加了一堂針對十二生肖的公開課，收獲頗豐。通過這堂公開課，我對每個生肖的性格特點及其蘊含的道理有了更深入的了解。同時，我也看到了這些生肖在中國文化和社會中的重要地位。以下是我對這堂公開課的心得體會。
首先，公開課讓我了解到每個生肖代表的是一種性格特點。在公開課中，老師通過生動有趣的案例和故事，介紹了每個生肖的特點和相應(yīng)的形象。比如，老師說老鼠生肖的人聰明機智，腦子轉(zhuǎn)得快，而豬生肖的人則善良憨厚，樂于助人。這些特點不僅是千百年來人們對生肖的總結(jié)，更是中國文化中對人性的深刻洞察。通過了解每個生肖的性格特點，我更能理解自己和他人，并更好地與人相處。
其次，公開課讓我認識到十二生肖蘊含的文化價值。在公開課中，老師解釋了每個生肖背后的文化意義。比如，老虎生肖在中國文化中象征勇猛和力量，被視為敬畏的對象。而龍生肖是中國文化中最重要和最神圣的形象，代表著尊貴和力量。這些生肖的形象和意義貫穿了中國文化的各個方面，包括繪畫、雕刻、建筑等。通過了解生肖的文化價值，我更能感受到中國文化的獨特和豐富。
再次，公開課讓我了解到生肖在中國社會中的重要地位。公開課中，老師介紹了生肖在中國婚姻、命名和紀念活動中的應(yīng)用。比如，老鼠生肖的人在中國婚姻中常被視為吉利的對象，因為老鼠生肖象征著財富和聰明才智。而在中國命名中，人們常會根據(jù)孩子的生肖來取名，以表示對他的期望和祝福。通過了解生肖在中國社會中的應(yīng)用，我更能體會到生肖的重要和特殊地位。
最后，公開課讓我反思了自己的人生態(tài)度和價值觀。在公開課中，老師通過每個生肖有關(guān)的寓言和故事，傳遞了許多道理。比如，老師說兔子生肖的人要學(xué)會堅持和奮斗，因為兔子在中國寓言故事中是堅持不懈的象征。而蛇生肖的人則要學(xué)會智慧和機敏，因為中國寓言故事中蛇被賦予了聰明和智慧的形象。通過聽取這些故事，我思考了自己的人生態(tài)度和價值觀，并希望能遵循每個生肖傳達的道理去生活。
總的來說，這堂公開課讓我更深入地了解了十二生肖的性格特點及其蘊含的文化和道理。通過學(xué)習(xí)十二生肖，在我看來，不僅可以更好地了解自己和他人，還可以體驗中國文化的獨特和豐富。同時，我認識到生肖在中國社會中的重要地位，以及生肖與人生態(tài)度和價值觀的關(guān)聯(lián)。因此，我將積極運用所學(xué)知識，更好地理解自己和他人，并以更積極、樂觀的態(tài)度面對人生的各種挑戰(zhàn)。
十二生肖的體會和收獲篇十一
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一次關(guān)于十二生肖的公開課。這是一次非常有趣和有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我深入了解了十二生肖背后蘊含的文化和智慧。在這篇文章中，我將分享我在公開課中的心得體會，并反思自己在學(xué)習(xí)過程中的提升和收獲。
第二段：課程內(nèi)容（300字）。
在公開課中，老師首先向我們介紹了十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。每個生肖都有其獨特的象征意義和特點。老師生動地講解了每一個生肖的人物形象、性格特點，以及與它們相關(guān)的吉祥物和數(shù)字。通過多媒體展示和互動討論，我們能夠更好地理解這些知識點，并能夠辨別不同生肖的特征。
第三段：對本課的感受（300字）。
這堂公開課讓我深受啟發(fā)，我認識到每個人都有其獨特的性格和特點，正如十二生肖一樣。這些生肖不僅僅是中國的文化符號，更是對人性的一種精確分類和揭示。通過學(xué)習(xí)十二生肖，我更加了解了自己的優(yōu)點和缺點，這有助于我認識自己、改正缺點、發(fā)揮優(yōu)勢。與此同時，我也能夠更好地了解他人，明白每個人都有其獨特的特點。這不僅有助于我更好地與他人相處，還能夠?qū)W會如何善于利用別人的優(yōu)點來彌補自己的不足。
第四段：改變與提升（300字）。
這次公開課對我來說是一次改變和提升的機會。在課程中，我意識到“鼠”生肖的代表人物善于觀察和洞察，我從中學(xué)會了如何更加敏銳地觀察和思考。而“龍”生肖代表了堅強和自信，我認識到自己需要更勇敢地去追求自己的夢想。同時，“兔”生肖代表著機智和靈活，我明白遇到困難時應(yīng)該更靈活地解決問題。在課程結(jié)束后，我更加關(guān)注我的行為和性格特點，并努力作出積極的改變。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次公開課，我不僅了解了十二生肖的文化與智慧，更對自己有了更清晰的認知，并意識到自己可以從這些生肖中獲得啟示和提升。十二生肖公開課喚醒了我對人性和個人成長的思考，鼓舞了我在成長中超越自我、不斷發(fā)展的信心和動力。我將會將學(xué)到的知識用于實踐中，不斷努力成為一個更好的人。
（總字數(shù)：1200字）。
十二生肖的體會和收獲篇十二
人生無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，每一個階段都能給我們帶來各種各樣的收獲和體會。這些收獲和體會，不僅能夠讓我們學(xué)到知識和技能，更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長。在我的人生旅程中，我也經(jīng)歷了許多收獲和體會，這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會。
在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。首先，我意識到學(xué)習(xí)是個需要付出努力的過程。在復(fù)雜的科目中，很難做到每次都輕松取得好成績。但是，我明白了只有克服困難，不斷努力才能得到好的結(jié)果。這一點，在我的生活中有著重要的意義。其次，我學(xué)會了如何處理和管理時間。在繁忙的學(xué)業(yè)中，合理利用時間是很重要的。我通過制定學(xué)習(xí)計劃和合理安排時間，提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的經(jīng)驗將伴隨我走過人生的每一段旅程。
在工作中，我也有了許多體會和收獲。首先，我明白了團隊合作的重要性。工作環(huán)境中，每個人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有大家緊密合作、相互支持，才能達到更好的工作效果。對我而言，學(xué)會與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次，我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒有終點，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。努力學(xué)習(xí)新知識和技能將使我在工作中更具競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
在生活中，我也有了一些體會和收獲。首先，我明白了與人為善的重要性。生活中，與人為善、待人謙和是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過與他人交流和互動，我獲得了寶貴的友誼和支持。其次，我體會到了感恩的重要性。生活中，我們會遇到許多困難和挫折，但在每一次困境之后，我會感激自己的成長和經(jīng)歷。感恩讓我更加樂觀向上，看到更美好的未來。
總結(jié)而言，人生中的每一個階段都會帶來各種各樣的收獲和體會。這些收獲和體會幫助我們學(xué)習(xí)、工作和生活中更好地成長和發(fā)展。從學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到知識和技能，了解到付出努力和合理利用時間的重要性。工作中，團隊合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中，與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂觀和開心。正是這些收獲和體會，讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會。
十二生肖的體會和收獲篇十三
收獲是人們參與各種活動時所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會則是人們對所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認識。心得體會是人們從經(jīng)驗中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個人都會有不同的收獲、體會和心得體會。接下來，我將分享我個人的一些收獲、體會和心得體會。
首先，通過參加志愿者活動，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。幾個月前，我加入了一個志愿者團隊，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識到他們對快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡單的事情中獲得的，而且我們每個人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會了如何傾聽和溝通。他們對過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運動給了我許多收獲和體會。作為一個長時間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進步的動力。更重要的是，體育運動讓我收獲了團隊合作的能力?；@球是一項需要團隊默契和配合的運動。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了傾聽隊友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會不僅對我的籃球技術(shù)有幫助，也對我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會進行的活動，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長的經(jīng)歷和智慧。同時，通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在社會中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動，我懂得了人際關(guān)系的價值和意義。親情和友情都是無價的財富，我們應(yīng)該珍惜和維護它們。與家人共度時光，我體會到家人的關(guān)懷和支持是我前進的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會和心得體會是我們成長和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動，我收獲了人生的真諦，體會到成長的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷成長和進步。
十二生肖的體會和收獲篇十四
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價。
15、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
18、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
十二生肖的體會和收獲篇十五
在實習(xí)工作當中使我受益匪淺,也使我對專業(yè)對口工作的理念、經(jīng)營模式、定位、管理模式有了一個更深層次的認識與了解。今天，本站小編為大家?guī)砹藢嵙?xí)收獲體會，希望大家喜歡!
三個月的實習(xí)期即將結(jié)束，在這*個月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個團隊中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經(jīng)理，同時提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購核對前期的應(yīng)付賬款余額，并對賬袋進行了分類整理，根據(jù)核對后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細賬，建立庫存明細賬。接手公司及分公司的手工庫存明細賬。接手運費的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進行改進，形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時，將當期該處理的單據(jù)進行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，在以后的工作中會做的更好。
在*個月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
通過半年多的護理工作實習(xí)，本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓(xùn)，多次參加護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。
在實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院。
規(guī)章制度。
認真履行實習(xí)護士職責(zé)做好護士。
工作計劃。
嚴格要求自己尊敬師長團結(jié)同學(xué)關(guān)心病人不遲到不早退踏實工作努力做到護理工作規(guī)范化技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化基礎(chǔ)護理靈活化愛心活動經(jīng)?；瘜⒗碚撆c實踐相結(jié)合醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理并做到理論學(xué)習(xí)有計劃有重點護理工作有措施有記錄實習(xí)期間始終以“愛心細心耐心”為基本努力做到“眼勤手勤腳勤嘴勤”想病人之所想急病人之所急全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解，并做好護士。
工作總結(jié)。
從總結(jié)中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)從總結(jié)中成長。
以上是我的個人實習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
站在臺上的明星們總是那么的耀眼，贏得了千千萬萬人們的喜愛。生活中我們也總是希望自己在舞臺上展示自己優(yōu)秀的一面，大部分人都會認為只有這樣才能證明自己是成功的。但實際上，一場好的演出離不開幕后人員的積極準備與籌劃，離不開他們的辛勤勞動，舞臺上的風(fēng)光無限是所有人努力的結(jié)果，所有人在為同一個目標努力奮斗，那么這就組成了一個團隊。而由我們20位風(fēng)華正茂的青年學(xué)生組成的三下鄉(xiāng)實踐團便是心中的主角。
我們團隊成員團結(jié)協(xié)作，各司其職，備戰(zhàn)前期資料準備，擰成一股繩，向著實踐目標踽踽前行。聯(lián)系將要走訪的企業(yè)、農(nóng)機局;對著電腦，不停地百度、復(fù)制、粘貼、整理資料，一起討論制作調(diào)查問卷;搜索關(guān)于龍洞鄉(xiāng)和國家關(guān)于農(nóng)機的各方面政策和優(yōu)惠活動。在實踐中獲真知，知道了湘鄉(xiāng)市農(nóng)機局的利民政策，為廣大農(nóng)民做實事，開辟農(nóng)村致富的新道路。作為湖南省唯一農(nóng)機合作社試點的龍洞鎮(zhèn)，正積極探索、創(chuàng)新合作機制，努力帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。
一切的準備只為實踐之花綻放的美麗瞬間，在三下鄉(xiāng)這個特殊的團隊中，我們每個人都充當著別人的幕后工作者，同時我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺演出。三天的準備時間里，我們明白都是在為自己和他人的登臺做準備，準備的越充分實踐之花便開得更加燦爛。
沒有鮮花，沒有掌聲，沒有喝彩，也沒有華麗的裝飾，但我們就是實踐團的主角，耀眼的舞臺終將屬于我們。
十二生肖的體會和收獲篇十六
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學(xué)習(xí)，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責(zé)。由于每個學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強了學(xué)生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會收獲
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十二生肖的體會和收獲篇十七
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
十二生肖的體會和收獲篇十八
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學(xué)所看到的的第一幕。“校園的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標，或者課件出示目標，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當高。
今天的培訓(xùn)使我認識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導(dǎo)，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實驗學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
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