通過寫讀后感，我們可以將自己的思想和感受與他人分享，從而開展更深入的討論和交流。寫讀后感時(shí)，可以通過對比和對話等方式，展示自己對書中不同觀點(diǎn)的理解和對比。以下是我對一本經(jīng)濟(jì)類書籍的讀后感，希望能讓大家對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政策有更深入的了解。
春風(fēng)老舍讀后感篇一
《貓》是一箱寶藏，我發(fā)現(xiàn)了一座座金光閃閃的黃金屋；《貓》是一袋零食，我咀嚼出了語言的奇妙；《貓》是一本書，老舍（舒慶春）爺爺用精彩的文筆牽住了我的眼球。
“我喜歡《貓》！”當(dāng)我翻到最后一頁時(shí)，我不住地感嘆。
《貓》里面記錄了老舍爺爺用不同的語言、方法寫出來的不同文章。有記事類，有寫景類，有語言類……讓我大飽眼福。我記得十分清楚，有篇文章寫道倆孩子把父母口中的“幽默”當(dāng)成了“油抹”，拿出顏色抹在臉蛋上，體會(huì)“幽默”的感覺。在這里，老舍爺爺用了千萬種語言合制成了這篇輕松幽默的文章，真讓我捧腹大笑。
《貓》這本書還真是神奇，無形之中我掌握了許多寫作方法。原不喜歡寫景，甚至不會(huì)描寫的小姑娘，現(xiàn)在已喜歡上了描寫。只要筆一觸到紙，靈感會(huì)噴涌不停！閱讀老舍的文章，讓我腦中的小小采蜜本變得飽滿，還知道了各種各樣的語言用在不同的地方效果大不相同。我的作文又爬上了一格臺階，這都是因?yàn)椤敦垺罚?/p>
仔細(xì)品味《貓》，我感覺老舍爺爺就在我面前，帶我走向更完美的寫作境界，真是太棒了。
春風(fēng)老舍讀后感篇二
語文課程是最具社會(huì)文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術(shù)審美、哲學(xué)思想等元素，融載道、載情、載史于一體。中學(xué)語文教材所選的詩、詞、文、賦、戲曲、小說、散文等文學(xué)作品，不僅積淀了豐富的文化知識，也積淀了深厚的中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。引導(dǎo)學(xué)生閱讀它們，就是讓學(xué)生穿越時(shí)空，和圣者、智者對話，和先驅(qū)者、跋涉者交流，感受偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創(chuàng)造的力量。更重要的是，學(xué)生通過這種優(yōu)秀文化的熏陶，能夠開闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度。對此，我們可以從老舍作品的中找到答案。
彷徨猶豫。老舍的《正紅旗下》則對旗人文化中所表現(xiàn)出的“文化過熱”現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的`反思……樊駿先生認(rèn)為，老舍“主要是從文化角度切入社會(huì)現(xiàn)實(shí)以至于整個(gè)人生的……老舍在作品中特別挖掘人物與生活的豐富復(fù)雜的文化內(nèi)涵，并且通過文化上的‘自我批判’尋求民族新生、履行思想啟蒙的職責(zé)?！币蚨?，只從政治角度、社會(huì)層面解讀老舍的小說、話劇等文學(xué)形式是欠深刻的，最能捕捉到老舍精神實(shí)質(zhì)的應(yīng)是文化層面，而這也正是文學(xué)教學(xué)的重要支撐點(diǎn)。
文學(xué)作品是人文精神的最佳載體。優(yōu)秀的文學(xué)作品都是創(chuàng)作主體個(gè)性、情采和審美特質(zhì)的真實(shí)反映，是作家人生信仰、價(jià)值觀和道德情操的直接顯現(xiàn)，寄寓著他們美好的社會(huì)理想和崇高的審美理念。在他們所敘述的跌宕開闔、曲折多變的情節(jié)里，在他們所抒發(fā)的愛憎分明、入木三分的議論里，在他們所著意的精雕細(xì)鏤、栩栩如生的描繪里，無不浸透著其鮮活的生命汁液，顯示著他們對生活的積極態(tài)度與思索，作者用樸實(shí)無華而又生動(dòng)傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對貓的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫道，它的性格既老實(shí)，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時(shí)，比誰都溫柔可親；不高興時(shí)，誰都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。這一部分，采用總分的結(jié)構(gòu)形式。先說“貓的性格實(shí)在有些古怪?！庇志唧w分了三個(gè)方面，舉出實(shí)例，來具體講貓性格的古怪。
6.老舍作品《貓》讀后感7.老舍貓讀后感8.老舍《貓》讀后感。
上文是關(guān)于老舍的貓讀后感，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝。
春風(fēng)老舍讀后感篇三
第三只貓，因被誤解成吃鳥的罪人，而最終被屈死。如果，作者當(dāng)時(shí)沒有妄下斷語，那么這只貓是不是就不會(huì)有這樣的后果了呢?其實(shí)跟這只貓類似的人也有很多，有時(shí)候許多事情不是憑自己的思想就能決定出來的。從作者的角度出發(fā)，正是因?yàn)樯鷼獠艜?huì)有這么沖動(dòng)的舉動(dòng)也是能夠理解的，大事，我認(rèn)為作者過于急躁，不就應(yīng)這么暴力，應(yīng)先查出來。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。如果不是，那么一時(shí)的沖動(dòng)就殘害了一個(gè)弱小的生命，成了一個(gè)“殺貓兇手”。我相信，假若這是一個(gè)人與人之間的斗爭，那此時(shí)作者也因?yàn)楣室鈿⑷俗锒妆O(jiān)獄了。并不只是作者，其實(shí)大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強(qiáng)勝弱。
但一貓的角度出發(fā)，我認(rèn)為它也有做的不對的'地方。不明白它是否有想過，自己如果向前兩只貓一樣可愛討人喜歡。那是不是就不會(huì)有這樣的結(jié)局發(fā)生了?人也是一樣的，自己的表現(xiàn)，決定了別人對你的看法與態(tài)度。如果表現(xiàn)好，那么別人就會(huì)對你稱贊有加，如果你是別人對你么有好感，那么做什么事也不會(huì)惹人喜愛。
我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)就是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時(shí)，必須哇哦努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長處并讓他超常發(fā)揮出來。我想如果這樣，你的命運(yùn)才有可能改變，也許就不會(huì)這種杯具發(fā)生了。
春風(fēng)老舍讀后感篇四
老舍的《貓》寫于1959年。在《貓》這篇文章里，作者用樸實(shí)無華而又生動(dòng)傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對貓的喜愛之情。在老舍的眼里小貓就是自己的.家庭成員，就是那牙牙學(xué)語，剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩，對一切充滿著好奇，那么淘氣可愛，喜歡玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡單很普通的東西都可以玩上一整天，它是那么生氣勃勃，天真可愛呀!充滿著朝氣，令人忍不住憐愛。
的開始?？梢?，老舍先生的作品首先是因?yàn)檎Z言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，特別適合在小學(xué)階段通過誦讀鍛煉學(xué)生對語言的敏感力和感悟力。
春風(fēng)老舍讀后感篇五
《貓》的作者是老舍。老舍是一位現(xiàn)代文豪，小說家。原名舒慶春，字舒。他是我們現(xiàn)代長篇小說奠基人之一。
老舍的這本《貓》分為兩大部分：一篇是散文輯，一篇是小說輯。我最喜歡的一篇文章是是散文輯中的《當(dāng)幽默變成油抹》，這篇文章把小孩子天真幼稚可愛表現(xiàn)得淋漓盡致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”當(dāng)作“油抹”。他們把爸爸話20塊錢買來的油抹開，還抹在臉上。讓人看了，感覺好笑之極。
我最感好笑的一句話是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假裝幽默，咱們才是真油抹呢！”這一句話把小二，小三倆兒時(shí)幼稚的心理寫了出來。作者利用巧妙地諧音，把“幽默”諧音成“油抹”，讓人看了感覺非常的搞笑。這個(gè)故事還讓我想起自己小時(shí)候的事情：因?yàn)閻鄢噪u蛋，所以想能吃到更多的雞蛋。一天趁媽媽在燒飯時(shí)，拿了一個(gè)雞蛋種進(jìn)花盆的土里，每天很積極地給雞蛋澆水，等待著雞蛋發(fā)芽。因?yàn)槲衣爧寢屨f過一句話“種瓜得瓜，種豆得豆”?，F(xiàn)在想想幼時(shí)的自己是多么的`天真。文中的小二和小三不正是如此的幼稚，可愛。
老舍的這本《貓》真是有趣，把我們兒童時(shí)的天真，童趣都寫得細(xì)膩生動(dòng)。讓我們看時(shí)仿佛身臨其境，情不自禁回想起自己兒時(shí)的趣事。老舍這位大作家可稱得上是我們小孩們的知心朋友呀！
春風(fēng)老舍讀后感篇六
的抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。以風(fēng)趣親切，平實(shí)無雕琢的語言，表現(xiàn)出貓性格的古怪，以及剛滿月小貓的調(diào)皮可愛。字里行間流露出作者對貓的喜愛之情和對生活的熱愛。
新課標(biāo)指出四年級要求學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。因此，在教學(xué)這篇課文時(shí)我力求讓學(xué)生通過朗讀來感受作者對貓的喜愛，以研究性閱讀來突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句來說出自己的體會(huì)，讀出自己的理解。創(chuàng)設(shè)情境來讓學(xué)生感受作者和《貓》之間的真情，感受“人愛貓、貓愛人”的和諧畫面，體會(huì)作者對生活的熱愛。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)，并
在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。教學(xué)時(shí)，我采用了“先扶后放”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過第一自然段中的“老實(shí)、盡職、貪玩”感受貓性格的古怪，重點(diǎn)分析、體會(huì)、朗讀第一自然段。放手讓學(xué)生合作交流第2、3自然段來突破難點(diǎn)。
而并不能保證學(xué)生能夠?qū)W以致用。
另外還有兩點(diǎn)是需要我注意和改進(jìn)的：1、本文是一篇要求背誦優(yōu)美語句的文章，應(yīng)給學(xué)生一些背的時(shí)間。2、在指導(dǎo)“屏息凝神”這個(gè)詞語時(shí)“屏息”指導(dǎo)得不夠準(zhǔn)確。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，和有活力的年輕教師探討，不斷完善自己，還請各位同事多多幫助、多多指導(dǎo)，謝謝大家！
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春風(fēng)老舍讀后感篇七
讀完了這本書，我終于感受到了老舍對寫作的熱情，也體會(huì)到了文章的精華，形容的模樣似乎已經(jīng)在你的'腦海中漂浮，寫事的經(jīng)過都寫得有詳有略、有長有短，無論什么文章，都會(huì)給我留下深刻的印象，而我印象最深的還是其中的一篇文章《旅行》，特別突出了老舍愛睡覺的習(xí)慣，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的職業(yè)都不同（老辛是外交家，老方是候補(bǔ)科學(xué)家）。所以他們干事的舉動(dòng)都不同。他們在路上有兩次爭吵，都是關(guān)于先去哪，再去哪。第一次是先找旅館還是先見教授，第二次是先去海岸還是先去古洞。(.)總體來說，他們都沒有幾分錢，所以被人看不起，找旅館的時(shí)候受老太太的白眼，買票的時(shí)候又遭遇服務(wù)員的拒絕，可以明確地知道故事發(fā)生的時(shí)間是中國未成立時(shí)，中國人被人看不起的時(shí)代。讓我們努力學(xué)習(xí)，不能讓巨大的災(zāi)難重新上演，還明白了一個(gè)道理：國窮、國弱受人歧視、受人欺負(fù)。
這本書使我受益匪淺！
春風(fēng)老舍讀后感篇八
讀完了這本書，我終于感受到了老舍對寫作的熱情，也體會(huì)到了文章的精華，形容的模樣似乎已經(jīng)在你的腦海中漂浮，寫事的.經(jīng)過都寫得有詳有略、有長有短，無論什么文章，都會(huì)給我留下深刻的印象，而我印象最深的還是其中的一篇文章《旅行》，特別突出了老舍愛睡覺的習(xí)慣，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的職業(yè)都不同（老辛是外交家，老方是候補(bǔ)科學(xué)家）。所以他們干事的舉動(dòng)都不同。他們在路上有兩次爭吵，都是關(guān)于先去哪，再去哪。第一次是先找旅館還是先見教授，第二次是先去海岸還是先去古洞。總體來說，他們都沒有幾分錢，所以被人看不起，找旅館的時(shí)候受老太太的白眼，買票的時(shí)候又遭遇服務(wù)員的拒絕，可以明確地知道故事發(fā)生的時(shí)間是中國未成立時(shí)，中國人被人看不起的時(shí)代。讓我們努力學(xué)習(xí)，不能讓巨大的災(zāi)難重新上演，還明白了一個(gè)道理：國窮、國弱受人歧視、受人欺負(fù)。
這本書使我受益匪淺！
春風(fēng)老舍讀后感篇九
《茶館》是現(xiàn)代文學(xué)家老舍于1956年創(chuàng)作的話劇。
劇作展示了戊戌變法、軍閥混戰(zhàn)和新中國成立前夕三個(gè)時(shí)代近半個(gè)世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)云變化。
通過一個(gè)叫裕泰的茶館揭示了近半個(gè)世紀(jì)中國社會(huì)的黑暗腐敗、光怪陸離，以及在這個(gè)社會(huì)中的蕓蕓眾生。
劇本中出場的人物近50人，除茶館老板之外，有吃皇糧的旗人、辦實(shí)業(yè)的資本家、清宮里的太監(jiān)、信奉洋教的教士、窮困潦倒的農(nóng)民，以及特務(wù)、打手、警察、流氓、相士等，人物眾多但性格鮮明，能夠“聞其聲知其人”，“三言兩語就勾出一個(gè)人物形象的輪廓來”。
作品通過茶館老板王利發(fā)對祖?zhèn)鳌霸Ｌ┎桊^”的慘淡經(jīng)營，描寫他雖然精明圓滑、嘔心瀝血，但終于擋不住衰敗的結(jié)局，從側(cè)面反映了中國社會(huì)的走向。
劇作在國內(nèi)外多次演出，贏得了較高的評價(jià)，是中國當(dāng)代戲劇創(chuàng)作的經(jīng)典作品。
老舍（1899—1966），滿族，北京人。原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”。
春風(fēng)老舍讀后感篇十
一本沒寫完的書，是老舍的不幸，也是老舍的幸。
老北京的風(fēng)情、旗人的風(fēng)俗、面子文化的精髓被老舍的一支妙筆寫的如此自然、熨帖、俏皮，卻又是一首浸到骨子里的挽歌。放眼現(xiàn)當(dāng)代中國文學(xué)，再?zèng)]有誰能把熱鬧中的哀傷，嬉笑中的悲涼寫的如此毫不做作。錢鐘書在某些方面可以與之一較，但是錢鐘書的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓他的文字太過機(jī)智、詼諧，多了些賣弄、表演的嫌疑。可是即便是錢鐘書，建國后惡劣的文學(xué)環(huán)境也讓他無法再寫出心中的佳作。在以往的大家們紛紛輟筆、轉(zhuǎn)行，或作應(yīng)景文章時(shí)，老舍能寫出《正紅旗下》實(shí)在不能不算是一個(gè)神跡。老舍投了湖，《正紅旗下》未能完成，確實(shí)是一大不幸。
春風(fēng)老舍讀后感篇十一
我有個(gè)很大的毛?。鹤x書不求甚解。
從前看過的書，十之八九都不記得；我每每歸過于記憶力不強(qiáng)，其實(shí)是因?yàn)殚喿x時(shí)馬馬虎虎，自然隨看隨忘。這叫我吃了虧——光翻動(dòng)了書頁，而沒吸收到應(yīng)得的營養(yǎng)，好似把好食品用涼水沖下去，沒有細(xì)細(xì)咀嚼。因此，有人問我讀過某部好書沒有，我雖讀過，也不敢點(diǎn)頭，怕人家追問下去，無辭以答。這是個(gè)毛病，應(yīng)當(dāng)矯正！丟臉倒是小事，白費(fèi)了時(shí)光實(shí)在可惜！
矯正之法有二：一曰隨讀隨作筆記。這不僅大有助于記憶，而且是自己考試自己，看看到底有何心得。我曾這么辦過，確有好處。不管自己的了解正確與否，意見成熟與否，反正寫過筆記必得到較深的印象。及至日子長了，讀書多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步?？上?，我沒有堅(jiān)持下去，所以有許多讀過的著作都忘得一干二凈。既然忘掉，當(dāng)然說不上什么心得與收獲，浪費(fèi)了時(shí)間！
第二個(gè)辦法是：讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關(guān)于這些作品的研究、評論等著述來讀。也應(yīng)讀一讀這個(gè)作家的傳記。這實(shí)在有好處。這會(huì)使我們把文藝作品和文藝?yán)碚摻Y(jié)合起來，把作品與作家結(jié)合起來，引起研究興趣，盡管我們并不想作專家。有了這點(diǎn)興趣，用不著說，會(huì)使我們對那些作品與那個(gè)作家得到更深刻的了解，吸取更多的營養(yǎng)。孤立地讀一本作品，我們多半是憑個(gè)人的喜惡去評斷，自己所喜則捧入云霄，自己所惡則棄如糞土。
事實(shí)上，這未必正確。及至讀了有關(guān)這本作品的一些著述，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。這并不是說我們應(yīng)該采取人云亦云的態(tài)度，不便自作主張。不是的。這是說，我們看了別人的意見，會(huì)重新去想一想。這么再想一想便大有好處。至少它會(huì)使我們不完全憑感情去判斷，減少了偏見。去掉偏見，我們才能夠吸取營養(yǎng)，扔掉糟粕——個(gè)人感情上所喜愛的那些未必不正是糟粕。
春風(fēng)老舍讀后感篇十二
在讀《老舍》讀本之前，我的心情非常緊張，因?yàn)槔仙崾俏淮笞骷?，我想他的文章一定很深?yuàn)W、難懂，而且這本書還要寫讀后感。
讀完整本書，我知道了老舍爺爺是個(gè)“老小孩”，他對生活永遠(yuǎn)好奇，永遠(yuǎn)有興趣，他什么都寫，面特別廣。因?yàn)樗麑@個(gè)世界充滿了好奇，內(nèi)心充滿了光明和善良，所以他看這個(gè)世界就不一樣了，寫出的文章充滿了自己的真情實(shí)感。
老舍爺爺讓我懂得了寫文章不一定要用華麗的辭藻，也不一定要用多么復(fù)雜的句子，或者一定要引用“名人名言”。只要你有獨(dú)特的觀察與思考，用最平凡、樸素的語句同樣可以寫出好文章，同樣也可以反映出生活的情趣。
春風(fēng)老舍讀后感篇十三
這些漢人明顯來自大都市。他們衣著時(shí)髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信，讀后感《《草原》讀后感》。但在此分離時(shí)刻，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著古老風(fēng)情的草原上，面對著這一群豪爽誠樸的蒙古主人。作為客人的`那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里，回味一生。
最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線條流暢的“陸虎”越野車。車子鳴著汽笛，在可愛的羊群之間緩緩穿行。面對這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺詫異，依舊閑適地吃著草。
便在這時(shí)，有幾個(gè)年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠(yuǎn)去的車子。他們一邊馳騁，一邊扯著脖子大聲歌唱。與此同時(shí)，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來。這會(huì)兒，雖然天地不再靜謐，但他們原先難過的心情，卻隨著歌聲和琴聲漸漸明朗起來。與此同時(shí)，天涯、碧草、斜陽，三者間似乎也漸漸渾然一體。
是啊！暫時(shí)的離別，只是為了更為歡喜的重聚。
春風(fēng)老舍讀后感篇十四
這所有的`詞融合在一起就是就是兩個(gè)字——祥子。駱駝祥子。
一個(gè)來自農(nóng)村的青年農(nóng)民——祥子，拋開除了自己就空無一人的家，到城里來，天天省吃儉用，拼命拉著憑來的車，沒日沒夜，為的只是能攢出錢來買上一輛自己的車。三年在祥子的努力中一晃而過，他有了自己的車，他可以不再受車場主的氣，他可以想怎么拉就怎么拉了!可痛快的日子沒有持續(xù)多久，戰(zhàn)亂中的北平危機(jī)四伏，正在拉車的祥子莫名其妙的就被軍閥的亂兵抓了回去打雜，這一切的困苦祥子都能忍受，但最讓他痛苦和憤怒的，是他這輩子唯一的寄托——用三年的心血與汗水換來的新車，被搶走了。祥子歷盡艱辛逃回了北平，在“仁和車廠”，壓抑著滿腔的悲愴和痛苦，繼續(xù)拉著憑來的車。千辛萬苦，當(dāng)他終于在一個(gè)平和善良的人家找到了一份相對穩(wěn)定的拉包月車的工作后，又因?yàn)楣椭鞅惶貏?wù)盯上而被反動(dòng)政府的偵探以“買命”的名義榨取了他僅有的一點(diǎn)點(diǎn)積蓄，同時(shí)也丟了那份安定的工作。面對這一個(gè)個(gè)接踵而至的沉重打擊，他依然驕傲的抬著頭。他是年輕氣盛，高大健壯的祥子阿!怎么能這么輕易的被困難打倒?他不肯屈服。他要用自己的力氣、自己的血、自己的汗來掙出自己和妻子虎妞的飯錢!虎妞以低價(jià)為祥子買了一輛車，可本以為又回到從前的祥子卻又不得不因?yàn)榛㈡さ膯适露侔衍囐u掉。
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