通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自身素質(zhì)。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的總結(jié)，還可以對(duì)他人提供借鑒和啟發(fā)。通過閱讀這些精選的心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解寫作的技巧和要點(diǎn)。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在幼兒園，語(yǔ)言培訓(xùn)課是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深切感受到幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課給孩子們帶來的巨大收益。下面我將從專業(yè)老師、多元化教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)以及培養(yǎng)興趣等五個(gè)方面，簡(jiǎn)要談一下自己的心得體會(huì)。
首先，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課由專業(yè)老師授課， 對(duì)于孩子們的語(yǔ)言能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。專業(yè)的老師通過有針對(duì)性的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們正確發(fā)音，培養(yǎng)正確的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，老師還會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)各種有趣的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，通過課堂互動(dòng)培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。因此，專業(yè)老師的教學(xué)有效地促進(jìn)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的發(fā)展。
其次，多元化的教學(xué)方法也使孩子們?cè)谡Z(yǔ)言培訓(xùn)課上獲益良多。課程中的教學(xué)材料包括了課本、故事書、游戲等。這種多元化的教學(xué)形式，有助于孩子們通過多種渠道學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)。例如，老師常常通過故事書來教授詞匯和語(yǔ)法，通過游戲來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。多元化的教學(xué)方法使得孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)語(yǔ)言，極大地提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，互動(dòng)學(xué)習(xí)是幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課的一個(gè)重要特點(diǎn)。在課堂上，孩子們被鼓勵(lì)積極參與，通過問答、互動(dòng)游戲等方式與老師進(jìn)行溝通交流。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了孩子們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)也促進(jìn)了孩子們對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力的提高。經(jīng)過一段時(shí)間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提升，而且對(duì)語(yǔ)言的敏感度也大大增強(qiáng)了。
情感體驗(yàn)也是幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在課堂上，孩子們會(huì)通過課程中的情感體驗(yàn)活動(dòng)感受和理解語(yǔ)言，增加對(duì)語(yǔ)言的情感認(rèn)同。有時(shí)，老師會(huì)讓孩子們用自己的語(yǔ)言去描述一幅圖片或講述一段故事，使孩子們產(chǎn)生情感共鳴，同時(shí)培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。情感體驗(yàn)讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中獲得樂趣，增加對(duì)語(yǔ)言的愛好，從而更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)。
最后，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課通過培養(yǎng)興趣激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力。課堂上的活動(dòng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成就感，從而對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。此外，通過在課堂上播放兒歌和動(dòng)畫等形式，激起孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，培養(yǎng)興趣是幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課的重要任務(wù)，也正是通過培養(yǎng)興趣，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言中真正享受其中。
綜上所述，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過專業(yè)老師的授課、多元化的教學(xué)方法、互動(dòng)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)、培養(yǎng)興趣等方式，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課有效地提高了孩子們的語(yǔ)言能力和語(yǔ)感，增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力將不斷提升，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一位幼兒園老師，我一直認(rèn)為語(yǔ)言培訓(xùn)課對(duì)于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。最近，我參與了一門關(guān)于幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，這場(chǎng)學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程有了更深入的了解，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程對(duì)于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多豐富多樣的語(yǔ)言教學(xué)方法，如故事講解、歌謠唱和表演等。這些方法旨在幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言、增強(qiáng)他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在我課后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了這些方法的幼兒較其他沒有接受過語(yǔ)言培訓(xùn)的幼兒更具表達(dá)欲望，更加自信地用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流。因此，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程對(duì)于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展具有巨大的潛力。
其次，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程對(duì)于幼兒的認(rèn)知能力的提升也起到了積極的影響。幼兒園是孩子們接觸外部世界的重要場(chǎng)所，他們通過與其他同伴的交流和學(xué)習(xí)，逐漸認(rèn)知到更多的事物。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、舉例說明等。這些方法可以幫助幼兒更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。在我參與的課程中，我注意到課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，有助于幼兒逐步擴(kuò)展認(rèn)知范圍，提高思維的靈活性和邏輯思考的能力。因此，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程對(duì)于幼兒的認(rèn)知能力提升有著重要的意義。
此外，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程還對(duì)于幼兒的情感發(fā)展起到了積極的影響。幼兒時(shí)期是情感發(fā)展的重要時(shí)期，他們的情緒容易受到外界的影響。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些教育情感的方法，如情感教育游戲、情感表達(dá)繪畫等。這些方法旨在幫助幼兒更好地管理自己的情緒，并學(xué)會(huì)與他人友好相處。在我進(jìn)行課程實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過這些情感教育方法，幼兒們的情感能力得到了提升，他們更加懂得傾聽和尊重他人的情感，能夠更好地處理與他人的關(guān)系。通過幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程，幼兒不僅能夠提升自己的情感能力，還能夠培養(yǎng)良好的人際交往能力。
最后，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程還對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展起到積極的影響。通過學(xué)習(xí)語(yǔ)言培訓(xùn)課程，幼兒不僅能夠提高自己的口頭表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和判斷力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要，它們不僅有助于幼兒今后在學(xué)習(xí)方面的發(fā)展，還能夠?yàn)樗麄兾磥淼纳缃缓吐殬I(yè)發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課程對(duì)于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知能力、情感發(fā)展和綜合素質(zhì)發(fā)展都起到了重要的推動(dòng)作用。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地意識(shí)到語(yǔ)言教育在幼兒園階段的重要性，并希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，為幼兒的發(fā)展提供更好的幫助。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)深入了解和探索語(yǔ)言教育領(lǐng)域，為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個(gè)給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。
我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷。總之，就是受益匪淺。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單。可是當(dāng)你真正開始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無從下手。
1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)。
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)。
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用.有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂不斷.
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
幼兒園是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，而語(yǔ)言能力則是孩子綜合發(fā)展的核心能力之一。為了提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，越來越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的培訓(xùn)后，我深切感受到這個(gè)決定的重要性。下面我將根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，分享我在幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班的初衷
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠擁有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，因此，我也選擇了讓孩子參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班。這個(gè)班級(jí)采用了專業(yè)的教學(xué)方法和課程體系，通過豐富的活動(dòng)和游戲來促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。我對(duì)于這個(gè)決定抱有很大的期待，并期待能夠從中收獲更多。
第二段：親身體驗(yàn)幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班的變化
參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班后，我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高。在課堂上，老師們通過形象生動(dòng)的教學(xué)方式，引發(fā)孩子們的興趣，讓他們積極參與其中。我注意到，在課程中，孩子們開始逐漸用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。他們的句子變得更加流暢，詞匯量也有了明顯的增長(zhǎng)。此外，孩子們?cè)诮淌彝獾慕涣髦?，也開始更加主動(dòng)地與同學(xué)們進(jìn)行交流，表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
第三段：從幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班中收獲的成長(zhǎng)
幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)不僅僅提高了孩子的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的自信心和合作能力。在班級(jí)活動(dòng)中，孩子們被鼓勵(lì)主動(dòng)發(fā)表自己的看法，并通過互動(dòng)與合作來解決問題。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)了與他人交流和協(xié)作，充分展示了自己的能力和特長(zhǎng)。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子們的綜合發(fā)展具有重要意義，不僅在語(yǔ)言方面有所成長(zhǎng)，也在社交和情感方面得到了鍛煉。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)如何積極配合孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)校的語(yǔ)言培訓(xùn)班只是孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的一部分，家長(zhǎng)的配合同樣重要。在參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班后，我發(fā)現(xiàn)，與孩子開展有關(guān)語(yǔ)言的活動(dòng)和討論，能夠不斷加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。在日常生活中，我和孩子一起讀繪本，講故事，進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，以提高孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。此外，我也會(huì)通過與孩子的交流，了解他們學(xué)習(xí)的進(jìn)度和困惑，并及時(shí)與老師溝通，獲取更多的建議和指導(dǎo)。
第五段：幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班的啟示和總結(jié)
通過幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要作用。在這個(gè)過程中，老師們的專業(yè)指導(dǎo)和富有創(chuàng)意的教學(xué)方法發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，家長(zhǎng)的積極參與和配合也是取得良好效果的關(guān)鍵。通過我們的共同努力，孩子們得到了全面的發(fā)展，不僅在語(yǔ)言能力上有了明顯提升，更為自信和獨(dú)立。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，孩子們將會(huì)在未來的生活和學(xué)業(yè)中取得更大的成就。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。
1、教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，通過讓孩子與社會(huì)的接觸、與大自然的接觸，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，讓孩子把自己的所見所聞講出來，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
2、教師與幼兒應(yīng)該平等對(duì)話，讓孩子感受到師生之間的平等和親切，在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你要耐心地指導(dǎo)、幫助，和幼兒用商量的的語(yǔ)氣對(duì)話，讓他把自己的觀點(diǎn)都“說”出來。在這平等對(duì)話中，師幼互動(dòng)，逐漸溝通、融洽、愉快，這樣幼兒的口語(yǔ)表達(dá)得以發(fā)展，情感得以激發(fā)，智慧得以提升。
3、與幼兒之間應(yīng)該是互為平等的“對(duì)話”伙伴，幼兒之間的交往占主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒個(gè)體間的平等對(duì)話，形成生生互動(dòng)，這是一種良好的人際資源，讓每一個(gè)幼兒在愉悅、輕松的氛圍中都喜歡說。
二、教學(xué)方式
“觀察”使幼兒大開眼界，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的積累?？磮D講述是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要形式，是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)中意義層面的訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)中必須具備的思維能力和想象能力。看圖講述是以圖畫的形式直觀地向幼兒展示教學(xué)內(nèi)容，然后要求幼兒根據(jù)這個(gè)畫面材料，用獨(dú)白的語(yǔ)言來表達(dá)。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們初次接觸教育的地方，語(yǔ)言培訓(xùn)課則是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成部分。通過語(yǔ)言培訓(xùn)課，孩子們能夠?qū)W會(huì)與人溝通，開發(fā)他們的語(yǔ)言能力和思維能力。在參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課的過程中，我收獲了很多，體會(huì)頗深。下面我就結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課的心得體會(huì)。
首先，通過幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課，我深刻體會(huì)到語(yǔ)言是交流的橋梁。在課堂上，老師們通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助我們掌握了基本的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音和用詞，培養(yǎng)了表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感的能力。這使得孩子們能夠更好地與人交流，從而增強(qiáng)了彼此之間的理解和溝通。
其次，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課幫助我培養(yǎng)了閱讀和書寫的習(xí)慣。在課堂上，老師們?yōu)槲覀儙砹素S富多彩的繪本和兒童文學(xué)作品。通過讀故事、看圖書，我們不僅拓寬了視野，還提高了閱讀理解能力。同時(shí)，在課后的學(xué)習(xí)中，我們還學(xué)會(huì)了正確的書寫姿勢(shì)和字跡規(guī)范。這些習(xí)慣和技能的培養(yǎng)，使得我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫貞?yīng)用語(yǔ)言，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)預(yù)備了基礎(chǔ)。
再次，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。課堂上，老師們有意識(shí)地設(shè)計(jì)了趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如唱歌、剪紙、模仿游戲等。這種集游戲與學(xué)習(xí)于一體的方式，不僅使我們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。通過這些活動(dòng)，我逐漸愛上了學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，也激發(fā)了我對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。
此外，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課還幫助我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師們會(huì)組織我們進(jìn)行小組活動(dòng)，通過合作解決問題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不僅提高了我們自身的能力，還鍛煉了我們的社交能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展大有裨益。
最后，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課還給了我很多美好的回憶和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師們會(huì)舉行各種有趣的活動(dòng)，如課堂展覽、讀書會(huì)等，這為我們展示自己的才藝提供了舞臺(tái)，也增強(qiáng)了我們的自信心和自豪感。同時(shí)，與老師和同學(xué)們一起度過的時(shí)光，也成為了我童年里最美好的回憶之一，讓我終生難忘。
總之，通過幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)課，我受益匪淺。這門課程不僅幫助我掌握了正確的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的閱讀、書寫和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。此外，它還給了我很多美好的回憶和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?？傊變簣@語(yǔ)言培訓(xùn)課不僅是我們童年故事中的一部分，更是我成長(zhǎng)路上不可或缺的一段經(jīng)歷。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
幼兒園老師培訓(xùn)語(yǔ)言領(lǐng)域心得體會(huì)2
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級(jí)工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是正如郭校長(zhǎng)所說，我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師，所以要時(shí)刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。
兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒園老師培訓(xùn)語(yǔ)言領(lǐng)域心得體會(huì)5
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
如何教育和培養(yǎng)自己的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎医逃⒆拥囊恍┬牡?，分享給大家，不對(duì)之處請(qǐng)大家提出寶貴的意見。
以身作則，言傳身教。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長(zhǎng)的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的'家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字、會(huì)多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于幼兒園這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我家李雨曦生活拖拉，沒有時(shí)間概念，比如：晚上不按時(shí)睡覺，早上不按時(shí)起床。就針對(duì)這個(gè)問題我和她媽媽制定一個(gè)計(jì)劃每天晚上9點(diǎn)必須睡覺，早上6：50準(zhǔn)時(shí)起床。起初她不適應(yīng)，到睡覺的時(shí)候不睡覺，我們兩個(gè)也不管她，到睡覺的時(shí)間就去睡覺，她一個(gè)人玩了一會(huì)兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就形成了習(xí)慣。另外，學(xué)知識(shí)方面，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫她學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我家李雨曦貪玩，我們?cè)谕娴姆諊凶屗龑W(xué)習(xí)，利用晚上泡腳的時(shí)間和她玩，比如：石頭剪刀布，誰(shuí)輸誰(shuí)出節(jié)目，我們的節(jié)目一般都是講故事、唱歌、背唐詩(shī)，這樣既培養(yǎng)了和孩子的感情，又讓孩子學(xué)到了一些知識(shí)。但是玩中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過30分鐘，超過30分鐘她會(huì)覺得沒意思。我家孩子喜歡聽故事，晚上睡覺的時(shí)候我和孩子?jì)寢寱?huì)給她講些故事，講完故事給她提些簡(jiǎn)單的問題，這樣激發(fā)了孩子獨(dú)立思考能力，有時(shí)候孩子也會(huì)反過來問我們些問題，相互互動(dòng)，讓孩子參與進(jìn)來，激發(fā)她的智力。一段時(shí)間后，讓她自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò)，她就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂，孩子在成長(zhǎng)過程中，只有對(duì)快樂每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響，使她日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通，亦師亦友。我發(fā)現(xiàn)我家孩子特別喜歡吃糖，每次路過小賣部，她總要拉著我的手去買糖，怎說都沒辦法，不給買就哭。有一次在她外婆家的時(shí)候，拉著她媽媽的手讓給她買糖，事情說起來也湊巧，她外婆家的鄰居有個(gè)孫子，這個(gè)小孩也特別喜歡吃糖，但是糖吃多了，滿口的乳牙被蟲子咬掉了，牙根發(fā)炎疼的一直在哭，這時(shí)她媽媽就把她領(lǐng)到那小孩面前讓她看了一下牙齒，然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齒全被蟲子吃掉了，你還要吃嗎？如果你還要吃，你的牙牙也會(huì)變成那個(gè)樣子”。她聽了，一個(gè)勁的搖頭，一睛不轉(zhuǎn)的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一顆。她默默點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。從這件事中我覺得，和孩子的溝通非常重要，在特別難溝通的時(shí)候可以給她看一些案例事物，能達(dá)到事半功倍的效果。久而久之，就會(huì)相信我們是他可以相信的人，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、減少訓(xùn)斥，增多贊美?，F(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說：“真不錯(cuò)！”“干得好！”，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，?duì)他來說都可能是第一次，或者對(duì)他來說是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來說是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來點(diǎn)新鮮的吧！就拿我家李雨曦來說，她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線，我和我媳婦都不忍心打擊她的積極性，就說：“李雨曦你畫的是什么東西，太漂亮了，我們好喜歡，能不能給我們教一下”她會(huì)很認(rèn)真的給你教，而且畫的越來越好。這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜歡他的作品。此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，若有可取之處我很榮幸。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來，越來越多的家長(zhǎng)關(guān)注幼兒早期教育，特別是語(yǔ)言培訓(xùn)。為了提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，許多家長(zhǎng)選擇送孩子參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班。在我孩子參加了一段時(shí)間的幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班之后，我發(fā)現(xiàn)這種培訓(xùn)對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大的幫助。下面我將分享一些我對(duì)幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
首先，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在班級(jí)中，語(yǔ)言教師會(huì)設(shè)計(jì)各種有趣的語(yǔ)言游戲和活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，提高他們的語(yǔ)言能力。我孩子經(jīng)常會(huì)跟我講他在班級(jí)中學(xué)到的新詞匯和新句型。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了如何用正確的語(yǔ)法和流利的語(yǔ)速表達(dá)自己的想法，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
其次，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的聽力能力。在課堂上，老師們會(huì)播放各種有趣的音頻材料，如兒童歌曲、故事和對(duì)話等。孩子們必須通過仔細(xì)聆聽來理解內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的回答。這種聽力訓(xùn)練提高了他們的注意力和專注力，也培養(yǎng)了他們的聽力技巧。這對(duì)孩子學(xué)習(xí)其他科目的能力以及日常交流都有很大的幫助。
第三，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力。在班級(jí)中，老師會(huì)組織孩子們朗讀兒童故事書和兒歌歌詞。通過不斷的朗讀訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀理解能力。此外，老師還會(huì)教授孩子們一些閱讀技巧，如快速閱讀和字詞辨認(rèn)等。這種培訓(xùn)不僅能夠提高孩子識(shí)字的速度和準(zhǔn)確性，還能開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第四，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的寫作能力。在班級(jí)中，老師會(huì)組織孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)短的作文訓(xùn)練，如寫一篇關(guān)于自己的小故事或描述一個(gè)畫面等。這種寫作訓(xùn)練激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，也提高了他們的文字表達(dá)能力。通過不斷地寫作，孩子們能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
最后，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力。在班級(jí)中，孩子們會(huì)經(jīng)常與老師和同伴進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。老師們引導(dǎo)孩子們用英語(yǔ)來描述一些日常生活中的場(chǎng)景和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的交際能力。這種口語(yǔ)訓(xùn)練能夠讓孩子們更自信地與他人進(jìn)行交流，克服語(yǔ)言障礙，提高他們的社交能力。
綜上所述，幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班不僅注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，更是通過各種活動(dòng)和游戲培養(yǎng)孩子的聽力、閱讀、寫作和口語(yǔ)能力。這些訓(xùn)練都對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展和綜合發(fā)展有著積極的影響。通過我孩子參加幼兒園語(yǔ)言培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到這種培訓(xùn)對(duì)孩子的未來成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。我相信，這樣的培訓(xùn)能夠幫助孩子更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，獲得更好的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
林區(qū)幼兒園副院長(zhǎng)張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學(xué)校幼兒園，為宋洛中心學(xué)校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導(dǎo)傳經(jīng)送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學(xué)習(xí)半個(gè)月甚至一個(gè)月學(xué)到的多，很受用，真的受益匪淺。
在這五天里，張園長(zhǎng)首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時(shí)看到我在組織教學(xué)活動(dòng)中缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力，就及時(shí)指導(dǎo)和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長(zhǎng)的幾句話、幾個(gè)動(dòng)作、幾個(gè)眼神、做個(gè)游戲，都很乖了。我傻眼了，當(dāng)時(shí)就讓我想到了一句沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。我很慚愧，張園長(zhǎng)說：“不是別的，是你們平時(shí)對(duì)幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓(xùn)練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓(xùn)練好了，孩子聽話了，老師也輕松了?！闭娴模瑥垐@長(zhǎng)手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊(duì)等行為習(xí)慣的訓(xùn)練，還有口號(hào)：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰(shuí)的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓(xùn)練，神了，幼兒很聽話，很順利。
張園長(zhǎng)和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動(dòng)起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時(shí)間短利用休息時(shí)間教會(huì)了我們。律動(dòng)：豬八戒吃西瓜、點(diǎn)豆豆、黑貓警長(zhǎng)等。語(yǔ)言優(yōu)美、動(dòng)作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點(diǎn)。既豐富了幼兒的語(yǔ)音又鍛煉了手指。
音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學(xué)會(huì)了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。
送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)
2011年10月26日，星期三，漳州市十佳優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動(dòng)在南靖第一實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。
第一節(jié)課：漳州市幼兒園賴?yán)蠋煄淼拇蟀嗨囆g(shù)教學(xué)活動(dòng)《兔子與狼》，這堂課是選用大班教參上冊(cè)的藝術(shù)活動(dòng)，根據(jù)流行歌曲創(chuàng)編的，以律動(dòng)游戲引入，激發(fā)孩子的音樂興趣，讓幼兒通過圖譜理解歌詞，從而讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。整堂課設(shè)計(jì)思路鮮明、新穎，還導(dǎo)入了現(xiàn)實(shí)生活，讓幼兒在歌曲中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活的樂趣。
第二節(jié)課：龍文實(shí)驗(yàn)幼兒園李老師帶來的大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《詩(shī)歌“搖籃”》，設(shè)計(jì)思路開門見山，直接切入主題，用“搖籃”導(dǎo)入，采用欣賞——理解——討論——朗誦四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片理解詩(shī)歌，用多種朗讀方法激發(fā)孩子對(duì)詩(shī)歌的興趣。整堂課貫穿著幼兒思想感情，孩子們猶如回到自己爸爸媽媽的懷抱，讓幼兒在詩(shī)歌中再感受一次爸爸媽媽的愛。
第三節(jié)課：龍文實(shí)驗(yàn)幼兒園王老師帶來的中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)“6”的數(shù)》。這堂課的設(shè)計(jì)思路很新穎，很有創(chuàng)意，用動(dòng)物導(dǎo)入激發(fā)孩子對(duì)數(shù)字的興趣，再?gòu)膭?dòng)物做客—請(qǐng)客—超市購(gòu)物，整個(gè)流程鮮明，層次分明，激發(fā)孩子樂意幫忙，愿意與同伴合作，提高孩子的動(dòng)手操作能力，這三節(jié)課設(shè)計(jì)思路都很新穎、很鮮明、很有創(chuàng)意，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓幼兒體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的樂趣。教師的表情很到位，課堂氣氛非常有活躍，讓幼兒愛好很高。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有興趣，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。第三點(diǎn)，教師能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生留有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間。注重讓學(xué)生在自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)
小班 教師：×××
我覺得，作為一名幼兒教師，上好一節(jié)公開課首先得有充分的準(zhǔn)備，無論成功與失敗，對(duì)我來說這都是一次鍛煉和提升的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，通過這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我感觸最深的有： 值得我學(xué)習(xí)的地方：
一、幼兒教學(xué)應(yīng)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)。
在劉老師的《泡泡是圓的嗎？》這節(jié)活動(dòng)課中，孩子們通過自己的操作，得出了結(jié)論。教師則引導(dǎo)孩子完整的說出：泡泡是圓的，教師的引導(dǎo)，充分讓幼兒體會(huì)到了在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣，充分展示了教學(xué)中幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的作用。
二、幼兒園的教學(xué)應(yīng)加入游戲的方式，讓孩子在玩的過程中輕松愉快的獲得知識(shí)。
在曹老師的《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》活動(dòng)中，幼兒人手一個(gè)時(shí)鐘模型，集體投入到游戲的環(huán)節(jié)《老狼老狼幾點(diǎn)了》，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣。
三、教學(xué)方法一定要靈活多樣。
兩位老師都運(yùn)用多種教學(xué)方式相結(jié)合的方法，如：觀察、實(shí)驗(yàn)、討論······讓幼兒積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中，使整 自己不足的地方：
作為一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，我的引導(dǎo)性語(yǔ)言較少，我想讓故事感染幼兒，讓幼兒能夠隨著我的講述進(jìn)入活動(dòng)中，和我一起感受故事里美好的事情，因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的講述過少，結(jié)尾處：你覺得做一件什么事可以讓世界變得更美麗？其實(shí)作為借班上課的這群孩子們來說，他們的回答我已經(jīng)相當(dāng)滿意，雖然活動(dòng)的結(jié)尾處，幼兒的回答并沒有升華主題（可以告訴孩子花婆婆的善良也是一件美好的事），但我已回歸到故事中這件美好事情的實(shí)質(zhì)意義上來了，并希望孩子們也能夠做一件讓世界變得更美麗的事，拓展他們的思維和去做自己力所能及的事。在唱一唱環(huán)節(jié)中，我的主旨是讓孩子能夠說出四季花開的花，而沒有刻意強(qiáng)調(diào)讓孩子唱完整，可能讓聽課教師覺得兒歌的完整性不強(qiáng)。其實(shí)這是在這節(jié)活動(dòng)中，我的主旨是讓孩子們體驗(yàn)美好的事，認(rèn)識(shí)花卉及唱歌都是故事中的穿插，通過這種活動(dòng)的形式進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合，獲得知識(shí)?！痘ㄆ牌拧返墓适?，主要讓聽故事的人能腳踏實(shí)地的履行自己的承諾，能努力將世界變得更美麗，能熱情關(guān)愛我們的地球村的生存環(huán)境。本次教學(xué)活動(dòng)《花婆婆》也是通過介紹“花婆婆”為人們做一件有意義的事情來展開討論。讓孩子們認(rèn)識(shí)了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來進(jìn)行分類最后讓幼兒有節(jié)奏的念白，讓孩子在玩中學(xué)，實(shí)踐中反思。故事以小姑娘為實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望為引線，從而激發(fā)幼兒為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極奮斗的情感。
作為新一代的教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來，不怕挫折和困難，敢于面對(duì)。在以后的工作中不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷反思，不斷充實(shí)自己。積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程的理念，讓我的活動(dòng)更精彩個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊緊相扣，有序而不亂。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得
在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣對(duì)發(fā)展其語(yǔ)言能力具有極大的促進(jìn)作用。教師可從情境創(chuàng)設(shè)、欣賞并朗誦或講述兒歌及故事、看圖講述、早期閱讀等四方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能給幼兒創(chuàng)造一個(gè)開放寬松和諧的教學(xué)環(huán)境和活動(dòng)氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入活動(dòng)，自然就愿意積極思維，大膽發(fā)言，施展自己的個(gè)性，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和展示自我的興趣。
3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，所以作為幼兒教師要正確引導(dǎo)幼兒，多給幼兒傾聽與表達(dá)的機(jī)會(huì)，尤其是年齡小的幼兒，要多與幼兒交流，與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽得懂的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的心得體會(huì)
一．我的收獲
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域，更細(xì)化、更明確地闡述了語(yǔ)言的發(fā)展目標(biāo)。他通過清晰地排列出不同年齡段的目標(biāo)，并附上教育建議，讓每一個(gè)教育者與瀏覽者能一目了然地發(fā)現(xiàn)孩子在不同年齡段的表現(xiàn)和所要達(dá)到的目標(biāo)、實(shí)行的措施，幫助大家更好的引導(dǎo)孩子在語(yǔ)言方面的發(fā)展。
語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，也是需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持。指南從“傾聽與表達(dá)”和閱讀與書寫準(zhǔn)備的兩方面入手結(jié)合了3-4歲，4-5歲，5-6歲，各個(gè)不同年段的幼兒的身心發(fā)展規(guī)律給出了不同年段段孩子的不同教育建議，讓我能更深入地了解、精準(zhǔn)的把握，從而進(jìn)行反省與采取措施。二．我的感悟 1.要養(yǎng)成幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，教師首先要做好榜樣。在和孩子交流時(shí)，也要蹲下身耐心地聽孩子說完再表達(dá)自己的想法。在潛移默化中讓孩子目標(biāo)不打斷別人說話的道理。勵(lì)孩子大膽講述。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，比如一些必要的交流禮節(jié)，和長(zhǎng)輩說話要有禮貌，不隨意打斷別人的交談，主動(dòng)和客人打招呼，不說臟話、粗話，上課發(fā)言要舉手輪流表達(dá)等等。幫助幼兒正確使用文明語(yǔ)言。
4.培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。教師可以倡導(dǎo)親子閱讀，也可在幼兒園盡量抽時(shí)間和孩子們一起閱讀。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)編能力，教師要注意保護(hù)孩子的想象力。
5.準(zhǔn)備一些幼兒隨時(shí)可以去放的紙、筆等材料，滿足幼兒自由圖畫的需要。并幫助幼兒養(yǎng)成正確作畫的姿勢(shì)，鼓勵(lì)孩子講自己感興趣的事或發(fā)生的有趣的事畫下來。
6.盡量給孩子提供一些正面的、具有教育價(jià)值的書籍，供孩子們自主閱讀，從而受到啟發(fā)。
“語(yǔ)言領(lǐng)域”優(yōu)質(zhì)課展示學(xué)習(xí)心得
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而這次在湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園上課的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶兩位老師一同來到湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園來學(xué)習(xí)，觀摩了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真的是讓我受益匪淺。現(xiàn)在我來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后的一些心得體會(huì)。
首先，第一節(jié)課是孔燁老師上的中班語(yǔ)言《熊叔叔的生日派對(duì)》，這節(jié)課是孔老師根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行了精心的改編而成的，孔老師在整節(jié)課上教態(tài)自然親切，還請(qǐng)出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在給熊叔叔和小伙伴送禮物的過程中輕松地完成了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
第二節(jié)課是朱曉圓老師上的小班語(yǔ)言《皮皮藏在哪了》，她的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，親和力較強(qiáng)，這節(jié)課也是根據(jù)繪本內(nèi)容改編的，但是與孔老師的不同之處在于朱老師是以游戲的形式主導(dǎo)的這節(jié)課，加入了民間游戲“捉迷藏”讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中找知識(shí)，正所謂“老壇裝新酒，傳承中創(chuàng)新”。從開始的入場(chǎng)就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活?dòng)過程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。朱老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。
第三節(jié)課是由陳慧老師上的中班語(yǔ)言《噓》，在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
滿懷對(duì)教育的赤誠(chéng)，對(duì)名師的敬仰，在201_年的9月26日至29日，我很榮幸地參加了滕州市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了陳_、劉_、孫_、李_、鄭_五位專家的講座和報(bào)告，為期四天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在眾多教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我此次培訓(xùn)有如下體會(huì)。
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
"知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。
四、教師應(yīng)善于反思荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力，是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為，是同化，是探索，是發(fā)現(xiàn)，是再創(chuàng)造?！币虼耍處熡绕涫菙?shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思，它是成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。
1、在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
2、在教學(xué)中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。江西師大劉_教授給我們作了《數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡(jiǎn)單的，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué)，懂學(xué)生，懂教學(xué)。他們提出的觀點(diǎn)是新的，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅，如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)富。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
訓(xùn)心得體會(huì)
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)
課堂不是缺乏樂趣
人生不是缺乏樂趣
制造樂趣
需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)的思維方式
需要瑯瑯上口的表達(dá)方式
試一試
讓孩子露出笑臉
讓孩子傳出笑聲
讓生活有一些情趣
通過本次語(yǔ)言活動(dòng)培訓(xùn)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你的課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有興趣，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。第三點(diǎn)，教師能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間。注重讓幼兒在自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課：中班語(yǔ)言《捉迷藏》執(zhí)教任：楊老師瓊臺(tái)師范附屬幼兒園，這堂課是選用中班教參上冊(cè)的語(yǔ)言活動(dòng)，教師說話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來。
尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)該認(rèn)真地傾聽并給予積極的回答。
散文詩(shī)《捉迷藏》運(yùn)用了擬人化的手法，將黑夜、太陽(yáng)、顏色等比擬成一群可愛的娃娃在玩游戲，將天黑說成“黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕”蒙上太陽(yáng)的眼睛，天亮說成解開手帕，想想豐富奇特，親切有趣。
全詩(shī)通過樸實(shí)、淺顯的語(yǔ)言向大家描繪了一副絢麗多彩的自然風(fēng)景圖，揭示了晝夜交替的自然規(guī)律及陽(yáng)光照射和各種色彩之間的關(guān)系?！懊伞薄ⅰ岸恪?、“擠”、“解”等詞的運(yùn)用準(zhǔn)確、形象，具有兒童情趣。
幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育的核心理念：
1.幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心是語(yǔ)言交往能力的成長(zhǎng)。
2.幼兒的語(yǔ)言能力是在交往和運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。
3.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)與支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、多說、喜歡說并能得到積極的回應(yīng)。
培訓(xùn)心得,幼兒教育,幼兒園,教學(xué)方法,表達(dá)方式
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在短短的兩天時(shí)間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。有人教版小學(xué)六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》、四年級(jí)《軸對(duì)稱圖形》、四年級(jí)《平均數(shù)》、五年級(jí)《打電話》五年級(jí)《和的奇偶性》三年級(jí)《認(rèn)識(shí)面積》等不同內(nèi)容的幾節(jié)課，徐xx老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認(rèn)識(shí)”兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂，雖是相同的教學(xué)內(nèi)容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。
課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學(xué)內(nèi)容，演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張xx老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級(jí)的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級(jí)的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學(xué)親和學(xué)”的教學(xué)主張。讓學(xué)生在親和的氛圍中親和地親和地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的無窮魅力。張xx認(rèn)為，“親和數(shù)學(xué)”一定要“親和學(xué)”?！坝H和學(xué)”體現(xiàn)了教與學(xué)的智慧，其內(nèi)涵在于讓學(xué)生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)思考”。
張xx在課堂上憑借語(yǔ)言的魅力給學(xué)生真正的自由——學(xué)習(xí)自由、操作自由、表達(dá)自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學(xué)生的探索、求解、驗(yàn)證活動(dòng)中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當(dāng)有了新發(fā)現(xiàn)時(shí)，師生都會(huì)不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當(dāng)中。這就是“親和數(shù)學(xué)”的魅力。
現(xiàn)在我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得。
一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、
要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生。
總之，通過這次聽課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次機(jī)會(huì)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
美國(guó)教育家杜威說過：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”在這次xx教育新視野第八屆小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)觀摩活動(dòng)中，各位名師在課堂上讓孩子們感受到語(yǔ)文的魅力，培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)文的熱愛，讓我深受啟發(fā)。
在教學(xué)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。讓我印象深刻的是査xx老師《敕勒歌》授課過程，當(dāng)學(xué)生對(duì)“敕勒”一次不理解時(shí)，査老師一首優(yōu)美的《56個(gè)民族》將學(xué)生帶入民族歡聚的情景，由此推斷出敕勒是一個(gè)民族，讓學(xué)生記憶深刻，對(duì)課文理解起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。在授課過程中査老師的識(shí)字教學(xué)也是靈活多樣，有組詞方式、甲骨文和想象的方式，尤其是以甲骨文解釋“穹廬”一詞，“穴”和“廣”均與房屋室內(nèi)有關(guān)，所以學(xué)生能夠很快理解穹廬的意思。而“蒼茫”是讓學(xué)生想象，并沒有以圖片展示，學(xué)生的想象可以自由自在，有屬于孩子們自己的蒼茫世界。在課程結(jié)尾時(shí)，査老師動(dòng)情地講述了敕勒歌的故事，孩子們唏噓不已。老師又以動(dòng)聽的歌聲《敕勒歌》款款收尾，我看見學(xué)生們沉醉其中，都忍不住自己唱了起來，最后讀起來時(shí)自然也是富有深情。在情感共鳴中學(xué)習(xí)語(yǔ)文是我從査老師的教學(xué)過程中得到最大的體會(huì)。
其次，讓孩子們?nèi)ァ罢故咀约骸?。在課堂上，老師要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn)，去感悟，去盡情地展示自己。在何xx老師的《口語(yǔ)交際：商量》中，幾乎所有的場(chǎng)景何老師都是讓孩子們來表演的。上課時(shí)，孩子們都希望展示自己的成果，學(xué)生們表現(xiàn)非常積極，極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也成功地體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。
最后，引領(lǐng)孩子去讀書。在張xx老師的作文教學(xué)中《穿越寫作：》，張老師不僅自己聲情并茂地讀，孩子們仿佛身臨其境，一直孩子們讀自己的作品時(shí)也是有聲有色。在吳勇老師的《蘋果脫險(xiǎn)記》中，吳老師詼諧幽默，讓孩子們?cè)谧x的過程中也是享受，課堂氛圍非?；钴S，巧妙串聯(lián)，是我受益匪淺。
以上就是我在這次學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。我會(huì)努力進(jìn)步，希望我的語(yǔ)文課堂也會(huì)變成孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、放飛夢(mèng)想的理想舞臺(tái)。
20xx年10月20日至21日，我很幸運(yùn)參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)的觀摩會(huì)，有幸聆聽到xx等幾位名師的講課，讓我近距離地真實(shí)感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈，同時(shí)也觸動(dòng)著我的心弦。專家們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、一個(gè)個(gè)質(zhì)樸真實(shí)的經(jīng)歷講述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解和先進(jìn)的教育教學(xué)思想。他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機(jī)智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開朗，受益匪淺!這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義也是深遠(yuǎn)的，下面我就以我印象最深的幾點(diǎn)展開我在此次觀摩會(huì)上的體會(huì)。
一、注重與學(xué)生的溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感。
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機(jī)地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如xx老師，他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。
他在課前與學(xué)生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個(gè)孩子說：“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富。”“孩子們，今天的課我們就從想象開始?！闭n就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)中一定要做到有的放矢，聚焦核心。
我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測(cè)，班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問題進(jìn)行拓展，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行決策、預(yù)測(cè)、判斷的練習(xí)。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來幫助我們解決實(shí)際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計(jì)算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
2017年4月23日，我有幸參加了北京中幼教育科技研究院組織的《江西省第二屆全國(guó)幼兒園五大領(lǐng)域課堂觀摩整合教學(xué)研究成果博覽會(huì)》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容豐富，有上海著名專家的講座，以及上海特級(jí)教師金曉燕的小班科學(xué)活動(dòng)《玻璃紙變變變》、大班科學(xué)活動(dòng)《紙牌壘高》。陳科靜老師的中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的鏡子》、大班科學(xué)活動(dòng)的《痕跡》。陸益老師的中班社會(huì)活動(dòng)《陌生人》、大班科學(xué)活動(dòng)《百變金塔》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。
感悟最深的是陸老師的科學(xué)活動(dòng)《百變金塔》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始陸老師就先讓幼兒玩一玩桌子上的積木玩具，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒充分的融入活動(dòng)中來，等玩了一會(huì)兒陸老師就讓幼兒回憶剛才玩的玩具來說一說其特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)陸老師也是一步一步的引導(dǎo)幼兒說出積木玩具的不同特點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)中教師也是逐漸有易到難，層層遞進(jìn)的提出猜想，然后讓幼兒通過操作拼搭積木來發(fā)現(xiàn)秘密完成教師的要求等。給我留下映像最深刻的橋段就是陸老師與幼兒互動(dòng)的智慧，機(jī)智，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”例如：當(dāng)幼兒已經(jīng)把積木搭的很高時(shí)，陸老師就會(huì)給他加大一點(diǎn)難度，是不是可以讓積木拼的高點(diǎn)的同時(shí)豎著積木的更多一點(diǎn)呢？這句話就體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)了陸老師的教態(tài)自然真實(shí)，能積極帶動(dòng)幼兒的挑戰(zhàn)性。當(dāng)然每次幼兒的嘗試陸老師也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣髋c分享，這樣也為幼兒提供了引導(dǎo)讓幼兒自己慢慢的去分析怎樣搭積木會(huì)把金塔搭的更高。在最后陸老師也針對(duì)自己上完這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一定的看法解說我覺得很好，她說了這樣一句話，這個(gè)活動(dòng)下來并不是讓幼兒搭的有多高有多好，而是要讓幼兒自己去操作分析問題，這讓我感觸頗深。我想這是我應(yīng)該學(xué)的地方吧，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位教師的辛勤汗水，作為年輕教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會(huì)。
語(yǔ)言領(lǐng)域：我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的是能運(yùn)用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對(duì)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會(huì)交流就需要老師用愛心和童心來走進(jìn)孩子，主動(dòng)與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長(zhǎng)問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語(yǔ)言，在日常生活中時(shí)不時(shí)地用上幾次，給孩子們一些美好語(yǔ)言的引領(lǐng)。
藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對(duì)美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng)，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動(dòng)，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語(yǔ)言也要美。在音樂活動(dòng)中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢(shì)要美，選擇的音樂也要美。同時(shí)，在很多時(shí)候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗(yàn)。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時(shí)開導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進(jìn)地安排一些體育鍛煉項(xiàng)目，每天進(jìn)行必要的'戶外鍛煉。同時(shí)，對(duì)孩子們的安全教育也必不可少。
社會(huì)：我認(rèn)為社會(huì)就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會(huì)的能力。所以讓孩子學(xué)會(huì)遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認(rèn)為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動(dòng)。在自主活動(dòng)中，孩子們是自由的，放松的，他們會(huì)主動(dòng)與人協(xié)商。另外，對(duì)于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會(huì)逐步學(xué)會(huì)與人交往。
科學(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法，以及對(duì)大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡(jiǎn)單的問題，在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥，在孩子們有收獲時(shí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子們進(jìn)行更多的探索。
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